第一篇：2013年北京幼兒教師資格證考試科目

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2013年北京幼兒教師資格證考試科目

一、北京的幼兒教師資格證考試科目

最近看到網上有很多困惑的考生提出問題，當然回答的答案也是五花八門，很多考生反映在百度上看到非師范生考幼師資格證需要申請需要教育學和教育心理學的成績，但是在一些機構網站上看到幼兒教師證所學的科目是學前教育學和兒童發展概論，到底要考哪個呢？根據北京教師資格證考試網上的《申請教師資格須知》中的信息，我們非師范專業畢業生報考北京教師資格證考試，應取得教育學、教育心理學合格證書。

因此申請北京幼師教師資格時，需要申請人員取得北京市幼教師資培訓中心頒發的“幼兒教育學、幼兒教育心理學”合格證書。

第二篇：2015北京教師資格證考試筆試科目

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2015北京教師資格證考試筆試科目

“2015北京教師資格證考試筆試科目”為您指明前進方向，且行且珍惜！小伙伴們，機不可失失不再來喲，趕快行動起來啦！

2015上半年北京市教師資格考試科目如下所示：

1、幼兒：《幼兒教育學》、《幼兒教育心理學》；

2、中小學:《教育學》、《教育心理學》。

按照國家教育體制改革試點工作總體部署，北京市將于2015年下半年啟動中小學(含幼兒園)教師資格考試改革工作。

2015下半年北京市教師資格證考試科目如下所示：

1、幼兒園：科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。

2、小學：科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。

3、初級中學和高級中學：科目一均為綜合素質，科目二均為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。

溫馨提示：2015上半年北京市教師資格考試公告暫未發布，報名時間及筆試時間暫未確定，請大家密切關注“中公北京教師網”，屆時，“中公北京教師網”將同步更新最新資訊。

教師資格證考試音樂專業知識：少數民族民歌的代表種類

（一）哈薩克族的獨唱和彈唱歌曲

從內容上分勞動歌曲、頌贊歌曲、愛情歌曲、習俗歌曲和其他歌曲。從演唱形式上可分為獨唱、對唱、彈唱三種。

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1.獨唱歌曲：旋律優美，結構比較整齊，典型集中的表現了哈薩克族民歌的特點，多數為帶副歌的單二部曲式，多以24 34為主要節拍。《黑云雀》

2.彈唱歌曲 以冬不拉為伴奏樂器。《紅花》 3.哈薩克民歌的特點

音階——廣泛運用七聲音階，但也有五聲音階和五聲音階基礎上的七聲音階。

調式——采用中國體系的五聲調式和歐洲體系的七聲調式，五聲調式中以宮調和羽調式為主，七聲中以自然大小調為主。

旋法——帶有很強的牧歌特點，帶有呼喚式的音調。多有主音及其四度或五度音構成，常常出現在句首成為全曲的核心音調。

節奏節拍-使用混合節拍，常常出現前短后長的形態，形成民歌豪邁、寬廣的性格特征。

（二）維吾爾族的情歌 1.民族概況

維語屬阿爾泰語系突厥語族，但南疆一部分是印歐語系、文字由回鶻文改為阿拉伯字母式的文字。民歌體系從體裁上分有愛情歌曲、勞動歌曲、歷史歌曲、生活習俗歌囊括了中國、歐洲、波斯阿拉伯三個音樂體系。北疆、東疆采用中國音樂體系較多，南疆采用波斯阿拉伯音樂體系。

2.音樂特點

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1.音階——有五聲、六聲、七聲及包含約34全音的多種音階形式，南疆以七聲音階及其變體為主，東疆以五聲音階為主及其變體為主，北疆則五聲、七聲及其變體皆較常見。

2.調式——采用中國音樂體系的維吾爾族民歌多用宮調式，徵調式、商調式;采用歐洲音樂體系的維族民歌以自然小調為主，采用波斯阿拉伯音樂體系的民歌調式多樣。

3.節奏節拍——由于維族民歌的重音多落在最后一個音節上，導致維族民歌多出現切分節奏和從弱拍起唱的現象，有些民歌有固定的節奏型。

4.旋法——旋律的線條多呈鋸齒型，曲調的進行曲折細膩，富有裝飾性，與漢族朝鮮族相似，維族民歌有典型的農業民族的音樂風格。

（三）藏族的山歌和酒歌 1.民族概況

主要居住在西藏自治區，以及青海、甘肅、四川、云南等聲的部分地區，是一個以農業、和牧業為主要生產方式的民族，早在7世紀初就有藏文文獻傳送于世，藏語分為衛藏、康、安多三個方言區，衛藏方言區包括除昌都地區以外的西藏全境;康方言曲包括西藏昌都、云南迪慶、青海玉樹、和四川西部，安多方言區包括甘肅南部，四川北部、和青海西部。藏族全民信仰佛教、男女名字多取自佛經。

2.民歌的類別

藏族民歌包括山歌、勞動歌、愛情歌、風俗歌、頌經歌等幾類。風俗各種又有酒歌、猜情歌、婚禮歌、箭歌告別歌等幾種。山歌藏語

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稱謂哩魯，在山野兼自由歌唱的歌曲，因于寬廣、節奏自由，句幅較長，旋律起伏較大，悠長高亢，極富有高原特色。

酒歌叫做昌魯，是喝酒敬酒時唱的歌曲，飲酒人必須按照敬酒者的歌聲和詞意在一定的時候依次完成接酒杯、用無明指向天上彈酒三下、和三口酒、干杯等程序。酒歌德曲目非常豐富，包括祝福、祈禱、慶賀、喜慶、詼諧、或愛情，曲調清新流暢，情緒自然灑脫。

3.藏族民歌的音樂特點

調式——屬于中國音樂體系，五聲音階為主，帶腔，六聲音階也很常見。

調性——常使用調式交替和轉換，并多為向下五度的調式交替和轉換。

旋法——曲調清新婉轉，富于裝飾性。因常使用調式交替和轉換，常有意外的音調進行。

（四）彝族“四大腔” 1.民族概況

古羌人分布在陜西、甘肅、青海一帶，公元四世紀初羌人南下，與西南土著部落融合而形成彝族。彝族人民主要從事農業生產，過去信仰多神，除此之外，還有信仰佛教、道教、基督教、天主教。

2.四大腔

產生于云南建水、石屏一帶的尼蘇支系，并與青年男女傳統風俗性的社交活動緊密相連，這種風俗性的活動尼蘇人稱之為“吃火草煙”,一般在傍晚的郊外、廟宇、族詞、和村頭公房內進行，共有三項內容：

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1、款白話

2、對唱曲子

3、跳弦用三弦、四弦、二胡、笛子、樹葉等伴奏，眾人集體歌舞。

四大腔是《海菜腔》、《山藥腔》、《四腔》、《五山腔》的總稱，分別流傳于尼蘇人居住的四個區域，是四種不同的聲腔和套曲形式，與其他彝族民歌相比，四大腔具有篇幅較長，結構嚴謹，內容豐富，曲調悠長深沉，演唱技巧較高等特點，是彝族民間音樂藝術水準較高的品種。四大腔所唱體裁十分廣泛，往往圍繞愛情內容，并涉及到各種自然景物和生活瑣事。有獨唱、齊唱、及一領眾和的等多種歌唱形式，旋律有悠長的歌唱性，與簡潔的敘述性兩種風格，兩種曲調或交替進行，或交織在一起，歌唱時真假嗓相結合。

3.《海菜腔》

產生于云南省石屏縣外，還流行于相鄰的建水、通海、元江、紅河等縣，并波及到個舊市、思茅、普洱等地，甚至對漢族音樂也產生影響。《海菜腔》的正式唱詞為4句活6句，每句七字，分為拘腔段、曲子段、和落腔段，傳統的《海菜腔》其正詞內容涉及青年男女愛情過程的各個方面，可分為試曲、勾曲、掃曲、抽曲、熱曲、離曲、掛曲、怨曲、怪曲等等。有的正詞唱串曲或閑曲，串曲是局外人對青年男女的幸福結合的歌頌和祝賀，閑曲歌頌美麗的風光、風情、和生活。

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鼎力推薦：2015上半年北京市教師資格考試輔導簡章

第三篇：教師資格證考試科目

教師資格證考試科目

由于最近大家對教師資格證考試的相關事項都希望獲得更深入的了解，紫光教育為廣大考生提供了教師資格證考試科目，希望能夠對大家有所幫助!之前的傳統版教師資格考試科目：教育學和教育心理學課程。當然這只是教師資格證考試科目中的筆試部分的科目，除了筆試還有普通話的考試，試講(說課)等，體檢也算是一項教師資格證考試科目。

全國教師資格新版考試科目內容：報考幼兒園教師的同學們注意了！幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質》和《保教知識與能力》2個科目(均為計算機考試)。申請報考小學老師的同學這邊看！小學教師資格考試筆試為《綜合素質》和《教育教學知識與能力》2個科目(均為計算機考試)。中學教師的相關考試內容：初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。初級中學和高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。其他學科暫不開考。還有就是申請認定中等職業學校文化課教師資格人員需要參加高中教師資格考試;申請認定中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加高中教師資格考試綜合素質和教育知識與能力兩科考試，學科知識與教學能力科目考試結合面試進行。大家可要看仔細了。

以上是關于教師資格證考試科目的全部內容，不知道各位考生對教師資格證考試多少有些了解了？如果需要更多詳細的信息請咨詢我們天津紫光教育，我們會為您具體講解。

第四篇：幼兒教師資格證考試考點

研究幼兒心理的方法—京師經緯教育

方法，就是人們認識世界、改造世界的根本方法，也是人們用什么樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。那在心理學上的方法是什么呢?心理學在我國的發展并不是很潮流，主要的還是在應用這一塊，那如何將心理學的知識應用在現實生活中呢?京師經緯教育為我們整理了心理學上的方法，希望對大家有所幫助。

一、實證研究法

實證研究是科學的基本的方法。其主要特點就是采用規范的方法收集實際材料、數據、事實，歸納出普遍性的結論來。

研究分為橫向和縱向兩個類型。

橫向研究：是在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發展水平加以觀察，求出某種心理水平的代表值，或示出幾個年齡組兒童的代表值加以比較。

縱向研究：對一個或一組兒童進行定期的系統的隨訪觀察(即追蹤)，找出心理發展過程的系統特點。

橫向和縱向的研究的具體的三種方法：(1)觀察法：有計劃、有目的地觀察兒童在一定條件下言行的變化，做出詳細的記錄，然后進行分析處理，從而判斷他們的心理活動的特點的方法。從時間來分為：長期觀察和定期觀察。從范圍上看：全面觀察和重點觀察。從規模來看分為：群體觀察和個體觀察。

從觀察者的參與與程度上看分為：參與性觀察和非參與性觀察。從工具使用情況來看分為：直接觀察和間接觀察。從設計程度來看分為：結構觀察和非結構性觀察。從觀察目的來看分為：驗證型觀察和探索型觀察。

二、調查法

調查法包括談話法、問卷法、測驗法和作品分析法。

三、理論研究法

兒童心理的發展是對發展趨勢、發展階段、發展模式、發展因素等的概括和總結。美國兒童心理學家格塞爾：“我們現在關于兒童和知識準務性，如同一張世界地圖一般。”

京師經緯教師證培訓網在長年開設北京教師資格認定試講培訓課程，該課程將系統講解面試基礎理論知識和基本答題思路，使考生用最短時間、最有效方法快速掌握面試技巧，順利通關。歡迎廣大考生過來咨詢報名。如果您還有什么疑問或者想進一步了解，可致電我們：

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第五篇：教師資格證的考試科目

教師資格證的考試科目

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）

2.考心理學以及教育學：在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/中專/中職/高校，你的學歷一定要高你報名等級一級，如果你要教 高中就一定要本科或以上學歷，另外高校教師資格證是提供給大學在職教師考的）

3.說課：拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是“試講+面試”。認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）

說課30分鐘，分：試講15分鐘和面試15分鐘，通過說課就可以拿到證。