第一篇：2017上半年幼兒教師資格證《綜合素質》科目真題

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2017上半年幼兒教師資格證《綜合素質》科目真題

注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.吃桔子的時候，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現在善于()。

A.綜合組織各領域教學內容

B.創設與教育相適應的物質環境

C.維護每一個幼兒的人格與權力

D.培養幼兒的初步生活自理適應力

2.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為()。

A.恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律習慣

B.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律

C.恰當，教師應當關注每個幼兒發展

D.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心

3.吃午飯時，孩子們抄抄囔囔，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽后變安靜地吃飯。李老師的語言具有()。

A.教學性 B.趣味性 庫課網www.tmdps.cn

C.鼓勵性 D.示范性

4.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為是()。

A.環境創設的能力 B.隨機教育的能力

C.教學反思的能力 D.教學生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責：“你真煩，都大班了，還經常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞!”小朋友們哄堂大笑，張某的做法()。

A.合法，教師有批評教育幼兒的法定權力

B.合法，有利于幼兒養成良好的生活習慣

C.不合法，侵犯明明的隱私權

D.不合法，侵犯明明的名譽權

6.王某是某集團公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()。

A.幼兒園應依法接受監督

B.幼兒園可以以營利為目的 C.幼兒園應該維護幼兒合法權益

D.幼兒園可以自行決定收費標準

7.某幼兒園正在開展游戲活動，教師王某活動前反復提醒小朋友們注意安全。活動中小明在跳躍時摔傷了手臂，王某馬上將小明送到醫院檢查，經醫生診斷，小明右手骨折，應對小明所受傷害承擔責任的主體是()。

A.幼兒園 B.教師王某 庫課網www.tmdps.cn

C.小明的監護人 D.幼兒園和小明的監護人

8.公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認為是幼兒園領導故意為難他。此后，張某經常遲到、早退、教學敷衍了事，之后幼兒園上報教育主管部門后將其解聘，該幼兒園的做法()。A.正確，張某的行為給教學造成損失

B正確，應同時追究張某的民事責任

C不正確，侵犯了張某的教育教學權

D不正確，事業單位的人員不能解聘

9.根據《幼兒園工作規程》，下列說法不正確的是()。

A.健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園

B.幼兒一日活動應以動為主

C.幼兒園的每日戶外體育活動不得少于一小時

D.幼兒園可按照年齡分別編制，也可混合編班。

10.下列行為屬于侵犯幼兒肖像權的是()。

A.小紅表現優異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上

B.幼兒園網站上刊登了校長在運動會上的比賽照片

C.照相館經過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里

D.為了發泄不滿，小強將小明照片當做投擲的靶子

11.我國不少地方已經形成了為校車提供最高路權，自覺禮讓校車的良好風尚。這對未成年的保護是()。

A.家庭保護 B.社會保護

C.學校保護 D.司法保護 庫課網www.tmdps.cn

12.依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，下列關于學前教育發展任務的說法不正確的是()。

A.建立政府主導，社會參與，民辦為輔的辦園體制

B.著力保證留守兒童入園，努力提高農村學前教育普及程度

C.制定學前教育辦園標準，建立幼兒園

D.到2020年有條件的地區普及學前三年教育。

13.華華在教室不小心把膝蓋摔破了，華華的媽媽投訴了帶班的范老師，第二天園長批評了范老師。范老師憋了一肚子的火，回到班里訓斥孩子們：“還不給我坐好!莫名其妙!”范老師的行為()。

A.合理，表明他不掩飾自己的情緒

B.合理，表明他善于轉變負面情緒

C.不合理，表明他缺乏內心調適能力

D.不合理，表明他缺乏教學組織能力

14.兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他一起玩，因此彬彬變得越來越孤僻，對此，兵兵的老師應該()。

A.尊重其他幼兒的交往選擇

B.引導其他幼兒多與兵兵交往

C.責怪其他幼兒不應該冷落兵兵

D.責令家長對兵兵進行動作訓練

15.唐老師參加基本技能大賽，因缺乏參賽經驗，就去請教經常擔任各類大賽評委的謝老師，但總被謝老師拒絕，謝老師的做法()。庫課網www.tmdps.cn

A.不注重同事間的團結協作

B.促進了唐老師的自我發展

C.不注重同事間的探索創造

D.維護了比賽的公正公平

16.夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯歌詞，夏老師當著全班幼兒的面，嚴肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進水了啊!”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法()。

A.阻礙了幼兒的探究學習

B.破壞了幼兒的同伴關系

C.損害了可可的名譽

D.侮辱了可可的人格

17.把國王尊稱為“法老”的是()。

A.古希臘 B.古羅馬

C.古印度 D.古埃及

18.中國古代發明的指南針、造紙術、印刷術、火藥四大發明，這些文明傳播方面()。

A.來華的留學生 B.航海的冒險家

C.阿拉伯的惡人 D.派赴西方的使者

19.人的身體里布滿了血管，下列關于人體血管的表述不正確的是()。

A.人體內的血管分為動脈、靜脈和毛細血管

B.毛細血管是極細微血管，鏈接動脈靜脈

C.動脈是將血液傳遞到心室的血管

D.靜脈是引導血液流回心房的血管 庫課網www.tmdps.cn

20.在進化的過程中，鳥嘴形成了各種不同的形狀，下面是鸚鵡、鷺鷥、老鷹、金絲雀的頭部畫像，鷺鷥是哪一個?()

21.自然界中很多固體都可以晶體狀態存在，如水晶。下列物質中，不以晶體狀態存在的是()。

A.玻璃 B.鉆石 C.鹽 D.糖

22.“兩個音樂之間的音高差距”指的是()。

A.音域 B.音程 C.音調 D.音階

23.下列有關數碼相機與膠片相機的表述，不正確的是()。

A.影像獲取的裝置不同 B.影像記錄的方式不同

C.影像儲存的介質不同 D.影像呈現的方式不同

24.通常認為《莊子》為戰國中期莊子及其后學所著，在哲學、文學上都有極高的成就，唐代以后，人們稱他為()。

A.《南華真經》 B.《無量壽經》

C.《道德經》 D.《華嚴經》

25.世界各國的動畫片常常以動物為主角，下列影片中的動物形象，屬于中國創作的是()。

A《貓和老鼠》 B.《機器貓》

C.《黑貓警長》 D.《加菲貓》

26.下列選項中，關于word“項目符號中”的說法，不正確的是()。

A.項目符號可以改變 B.項目符號只能是阿拉伯數字

C.項目符號可增進文檔的可持續性 D.$和@都可以自定義為項目符號 庫課網www.tmdps.cn

27.在PowerPoint中，演示文稿的基本組成單元是()。

A.文本 B.圖形 C.工作表 D.幻燈片

28.填入數列“36、24、15、12、()、9”空缺處的數字，正確的是()。

A.8 B.7 C.6 D.5

29.下列選項所表述的內容包含在”只有理解別人,才會被別人理解”中的是()。

A.除非被別人理解，否則沒理解別人

B.只要理解別人，就能被別人理解

C.沒被別人理解，是因為沒有理解別人

D.想要被別人理解，就得去理解別人

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，不讓我們滑。”姜老師急忙走了過去。忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老師把要說的話咽了回去，站到這群男孩背后。“真的在滑了，大家知道為什么嗎?”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，繼續說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對?”“不對”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對。”“不講衛生”小朋友們搶著回答。那幾位男孩說：“我們以后不隨便吐，咱們把滑梯擦干凈吧!愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈，滑梯前又排起了隊。

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。(14分)31.小二班有個叫濤濤的孩子，因為有全家人的寵愛，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區域游戲活動，濤濤想去搭積木，可是建構區里 庫課網www.tmdps.cn

已經擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩。看見沒有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會兒再回來搭積木。”濤濤止住了哭聲，點了點頭，跟李老師走到另一個活動區玩起了拼圖，一會兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢?”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友了。

之后，李老師有意引導濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。

問題：結合材料，從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

32.提到人工智能發展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關鍵地點，第一位名人和關鍵地點，第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父——圖靈，她對人工智能的貢獻主要體現在兩篇論文，一篇對可計算性下了一個嚴格的定義，并提出著名的圖靈機設想，從數理上為人工智能用上機械大腦開設了理論先河，另外一篇提出了一種判定機器是否具有智能的試驗方法，即著名的圖靈測試;[億師學提供]如果一臺機器能夠與人類展開對話而不能被辨認出其機器身份，那么這臺機器就是智能的，可以說，圖靈是第一個嚴肅地探討人工智能標準的人，被稱作人工智能之父當之無愧。第二位名人是一位神童，18歲即取得數理邏輯博士學位，他就是“控制論之父”維納。1940年，維納開始將計算機看作一個進行信息處理和信息轉換的系統，認為所有的智能活動都是反饋的結果，而反饋機制是可以用機器模擬的。維納的理論抓住了人工智能核心——反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學派”的奠基人。第三位名人是人工智能(AI)這一名詞的發明者麥卡錫。在1955年，她與另庫課網www.tmdps.cn

一位人工智能先驅明斯基和信息論創始人香農一道作為發起人，邀請各路志同道合的專家齊聚學院，自動計算機、自然語言處理和神經網絡等經典人工智能命題。關鍵地點便是上述會議的舉行地達特茅斯學院，達特茅斯會議正式確立了(AI)這一術語，并開始從學術角度對AI開展嚴肅而精專的研究，在那之后，最早的一批人工智能學者和技術開始涌現，這次會議是人工智能誕生的標志。從此人工智能走上快速發展的道路。

1956年至1974年是人工智能發展的第一個黃金時期，在此之前，“通用解題機”。被制造出來，人工智能程度在問題求解、語言處理方面取得了一些進展。然而，民眾和政府似乎對人工智能期待過高，當研究遭遇瓶頸，或者不盡如人意時，便喪失了對人工智能的興趣。從1974年開始，人工智能遭遇第一次寒冬，對其研究的資金投入驟減。

直到1980年，人工智能的商用價值被廣泛接受，企業訂單增多，全面的研究開始復蘇，然而這次復蘇未能持續太久，從1987年開始，由于Apple和IBM生產的個人電腦發展迅速，沒有用到AI技術卻在性能上超過了價格昂貴的AI機。人工智能市場急劇萎縮，科研經費又被削減，AI經歷了第二次寒冬。

從20世紀90年代中期開始，隨著神經網絡技術的發展，以及人們開始理性地認識AI，AI技術開始進入平穩發展的時期，1997年5月11日，IBM的計算機系統“深藍”戰勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫，又一次在公眾領域引發了現象級的AI話題討論。

2006年，Hinton 在神經網絡的深度學習領域取得突破，人們再次看到機器人趕超人類的希望。這次標志性的技術進步，在2013年之后引爆了一場商業革命，谷歌、微軟、***等巨頭還有眾多的初創科技公司，紛紛加入人工智能產品的戰場，掀起新一輪的智能化的狂潮隨著技術的日趨成熟和人們的廣泛接受，這次狂潮也許會架起一座現代文明和未來文明的橋梁。庫課網www.tmdps.cn

問題:

(1)人工智能發展的三個階段，分別有怎樣的重要進步?請根據文本，簡要概括。

(2)人們應該如何理性的看待人工智能的發展?

三.寫作題(本大題共1小題，50分)

閱讀下面的材料，根據要求作文

一個小女孩的玩具車刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長理論，有人錄下來現場視頻傳至網上，不少人認為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。

要求：

用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自選，標題自擬。華爾教育為您提供

2017上半年幼兒綜合素質真題答案

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.[答案] D 解析：老師善于培養學生初步的生活自理能力

2.[答案] C 解析：教師應當關注每個幼兒的發展

3.[答案] B 解析：教師的言語行為體現了教師語言的趣味性

4.[答案] A 解析：教師變廢為寶的過程體現了環境創設的能力

5.[答案] D 解析：保育員的行為侵犯了名譽權

6.[答案] B 解析：幼兒園不得以營利為目的

7.[答案] A 解析：承擔責任的應該是幼兒園，幼兒園承擔責任后，可以向教師王庫課網www.tmdps.cn

某進行追償

8.[答案] A 解析：幼兒園的做法正確，因為給教學造成了損失

9.[答案] C 解析：不得少于2小時

10.[答案] D 解析：題干所述侵犯了兒童的肖像權

11.[答案] B 解析：題干所述屬于社會保護

12.[答案] A 解析：BCD屬于國家中長期教育改革和規劃發展綱要的學前教育部分。

13.[答案] C 解析：題干所述，說明老師缺乏一定的心理調適能力

14.[答案] B 解析：幼兒園老師應該促進所有幼兒的交往能力的發展，對其他小朋友的行為和兵兵的表現，教師應該引導其他小朋友和兵兵的主動交往。

15.[答案] A 解析：作為同事，老師之間應該做到團結協作，謝老師拒絕對唐老師的指導，是不團結同事的表現。

16.[答案] D 解析：老師不能體罰、變相體罰或者其他辱罵學生人格尊嚴的行為，題干中夏老師的話嚴格傷害了可可的人格尊嚴。

17.[答案] D 解析：把國王成為“法老”的國家是古埃及

18.[答案] C

19.[答案] C 解析：動脈是由心室發出的血管

20.[答案] C

21.[答案] A

22.[答案] B

23.[答案] D 庫課網www.tmdps.cn

24.[答案] A

25.[答案] C

26.[答案] B 解析：Word中的項目符號，可自定義為圓圈，方框，阿拉伯數字等多種字符。可通過定義新項目符號完成對項目符號的設定。

27.[答案] D 解析：幻燈片是演示文稿的基本構成單位，每張幻燈片包括文字、圖案、聲音、視頻、圖表、動畫效果等

28.[答案] C

29.[答案] D 解析：本題考查假言命題，“只有....才....”是必要條件假言命題，“理解別人”只是“被別人理解”的一個條件，跟D選項的意思一致

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.【參考答案】

這位老師的做法是正確的，符合素質教育觀的教育理念。

首先。素質教育是促進幼兒德、智、體、美方面全面發展。強調把幼兒辦成人人講道德，處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學園。提高體質、增強體魄的樂園。材料中，姜老師從學生往滑梯上吐唾沫的行為出發。在大家面前滲透品德教育，體現了素質教育促進全體學生全面發展。

其次素質教育與尊重學生主體性和主動精神。注重開發人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特征的教育。材料中，姜老師針對學生的行為沒有直接的批評指責，而是因勢利導，讓學生自己認識到錯誤并加以改正，培養學生良好的道德做到了尊重學生主體性和主動精神。庫課網www.tmdps.cn

總之，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學生。促進學生全面發展和尊重學生主體性和主動精神。

31.【參考答案】

李老師的行為符合職業道德的相關要求值得我們學習。

李老師的行為符合教師職業道德教書育人的要求。教書育人要求教師對學生循循善誘。培養學生良好品行。促進學生全面發展。材料中李老師對濤濤的行為，并不是簡單粗暴加以制止。而是認真引導并教育其學會和其他小朋友分享。促進了幼兒身心的全面健康發展。

李老師的行為符合教師職業道德關愛學生的要求。關愛學生要求教師關心愛護全體學生。尊重學生人格，平等公正對待學生，題干中李老師面對濤濤的“自我為中心”和任性。注意引導濤濤先去拼圖，再玩積木，并在拼圖的過程中引導濤濤學會分享自己的成果，主動和其他小朋友學會合作。李老師的這種行為體現了對所有幼兒的關心和愛護。真正做到了幼兒的良師益友。

李老師的行為符合教師職業道德教書育人的要求，[億師學提供]教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。材料中李老師面對濤濤的行為，沒有強制改變其不良的習慣，而是

遵循幼兒心理發展的規律，逐步展開。

總之，李老師的行為。真正實現了為每一個孩子的發展。是我們學習的榜樣。

32.【參考答案】

(1)起源階段：圖靈從數理上為人工智能用上“機械大腦”開創了理論先河。同事提出了一種判定機器是否具有智能的測試方法。維納抓住了人工智能的核心一一反饋，麥卡錫發明了人工智能一術語一一AI，并對這一術語進行了嚴肅而精專的研究。庫課網www.tmdps.cn

每一個黃金時期：在問題求解、語言處理方面取得了一些進步。1980年其商用價值被廣泛接受。

訂單增多。全面的研究開始復蘇。

20世紀90年代。神經網絡技術的發展，AI技術開始進入平穩發展時期。Hinton在神經網絡的深度學習領域取得了突破，并在2013年引爆商業革命，眾多科技公司加入人工智能產品戰場。

(2)①人工智能隨著技術的發展。在商業領域引爆革命，互聯網科技巨頭和初創科技公司紛紛加入人工智能的戰場，得到了大眾的廣泛接受，架起了現代文明與未來文明的橋梁，小到我們的日常生活，大到各行各業科技的發展，人工智能都將掀起革新狂潮。

②人工智能時代，是一個前所未有的嶄新時代，我們的生活會發生巨大的轉變，這也是人類生活的一個巨大轉變，但人工智能必須有它的界限，如果肆無忌憚地發展下去，轉機會變成危機，所以各國政府和國際社會應當對人工智能研究進行合理監管，確保最前沿的研究不會失控，對人類造成毀滅性的危害。

第二篇：云南幼兒教師資格證綜合素質歷年真題卷一

云南幼兒教師資格證綜合素質歷年真題卷一

一、單項選擇題

1、《幼兒園工作規程》明確規定，幼兒園的領導體制為（）A．園長負責制 B．園長責任制 C．園長職級制 D．園長級別制

2、小明的爸爸因小明在幼兒園中與其他小朋友打架，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是（）A．侵犯小明生命健康權的違法行為 B．對小明負責任的合法行為 C．侵犯小明人身自由的行為 D．純屬家庭私事，別人無權過問

3、營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的“”標志，不得允許未成年人進入。（）A．未成年人禁止進入 B．小學生禁止進入 C．衣冠不整者禁止進入 D．學生禁止進入

4、應對流浪乞討等生活無著落的未成年人承擔臨時監護責任。（）A．教育行政部門 B．兒童收養所 C．縣級以上人民政府及其民政部門 D．無人

5、下列學生傷害事故中，學校應當依法承擔相應責任的一項是（）A．某地地震給學校造成的傷亡 B．學生自己在上學途中發生車禍 C．暑假期間學生翻墻進入校園致腿摔傷

D．學生有特定疾病，學校知道，但沒有給予特別注意，而使學生在活動中受傷

6、馬某是一名幼兒教師，他不可以行使的權利有（）A．參加進修或者其他方式的培訓 B．將上課不注意聽講的兒童逐出教室 C．在寒暑假期間可以帶薪休假

D．嚴格要求學生，對其思想、學習和生活表現進行評價

7、王同學為遠在他鄉的母親寫了一封信，老師無意間發現，未經王同學同意，將信在課堂上給大家大聲朗讀出來，以此鼓勵其他同學向王同學學習。該老師的舉動侵犯了王同學的

（）

A．人格尊嚴權 B．隱私權 C．名譽權 D．肖像權

8、某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店老板恰好看到了這些照片，選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列說法正確的是（）A．這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意 B．只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權之嫌 C．使用幼兒照片須征得幼兒家長的同意 D．使用幼兒照片須征得幼兒本人的同意

9、下列關于“人的全面發展”的說法錯誤的是（）A．教育是人的全面發展的重要前提 B．社會關系是人的全面發展的重要條件

C．人的全面發展是整個人類全面發展的總趨勢和總目標，也是教育活動的總目標 D．這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎

10、“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、愛護公物等良好的品德行為和習慣”，該目標屬于幼兒全面發展的（）A．德育目標 B．智育目標 C．美育目標 D．勞動教育目標

11、關于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A．屬于基礎教育 B．屬于啟蒙教育

C．屬于義務教育 D．屬于實施全面發展的教育

12、小青在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子；每一次游戲活動，你總是那么認真；每一節兒歌課，你是那么專心。什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢？”關于陳老師的做法，下列描述不正確的是（）

A．陳老師樹立了以人為本的評價理念 B．陳老師的評語有利于促進兒童的發展 C．陳老師關注到了兒童的優點和閃光點 D．陳老師采用了定量和定性相結合的評價

13、小芳老師從來不批評孩子的短處，相反還會在孩子短處中發現其長處。如在一節美術課上，小芳老師舉起一幅畫，那上面除了一些規則的橫豎線外其他什么都沒有。但老師卻微笑著說:“老師數過了、這位小朋友共使用了24種顏色，是我們班上使用顏色最多的小朋友。”這表明老師能夠

A．看到幼兒與成人之間的巨大差異 B．看到幼兒是處在發展過程中的人 C．充分挖掘幼兒身上的閃光點 D．照顧到不同幼兒之間的個別差異性（）

（）

A．示范性 B．創造性 C．全面性 D．長期性

14、一名幼兒教師愛穿粉色的T恤，她班上的女孩子也都愛穿粉色的T恤，這表明教師職業勞動特點具有

15、王老師在日常的教學中總是時時刻刻關注幼兒，幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為什么移動和怎樣移動等，這些都會引發她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說明王老師是

（）A．幼兒的指導者和促進者 B．幼兒學習活動的合作者 C．幼兒的觀察者 D．課程的建設者和開發者

16、殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然很年輕，但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師

（）A．有終身學習的理念 B．專注自身學習，將來能考研究生 C．關愛學生 D．志存高遠，樂于奉獻

17、《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念包括（）A．師德為先 幼兒為本 實踐為重 終身學習 B．師德為先 幼兒為本 能力為重 終身學習 C．為人師表 幼兒為本 能力為重 終身學習 D．師德為先 幼兒為本 能力為重 教書育人

18、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業愛業 D．團結協作

19、東東是大班的孩子，平時成績不太好，但上課總愛舉手回答問題。老師問他是什么原因。東東說：“別的小朋友說我笨，我想回答問題”于是老師和他定下君子協議：“如果不會，就舉右手；如果會，你就舉左手”關于老師的做法，下列選項不正確的是（）A．充分保護了幼兒的自尊心 B．激發了幼兒的學習興趣 C．注意到了不同幼兒之間的差異 D．忽視了幼兒的內在需要

20、我國《中小學班主任工作規定》頒布的時間是（）A．2006年 B．2007年 C．2008年 D．2009年

21、在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西，老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上！”該老師的做法（）A．正確，應該嚴格要求學生 B．錯誤，應該尊重學生人格 C．正確，應該加強課堂管理 D．錯誤，應該禁止懲罰學生

22、下列選項中被形容過著酒池肉林的奢侈生活，實行“炮烙之刑”的暴君是（）A．商紂王 B．秦始皇 C．隋煬帝

D．夏桀

23、秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“獨尊儒術”。這說明了道統思想主要取決于（）

A．儒家思想內容變化 B．統治階級觀念變化 C．社會環境變化 D．人民群眾態度變化

24、第二次鴉片戰爭時期，是侵占我國領土最多的國家。（）A．美國 B．英國 C．俄國 D．法國

25、人類早期文明最先誕生于亞非地區的大河流域。尼羅河流域古代埃及文明的象征是（）A．空中花園 B．金字塔 C．漢漠拉比法典石柱 D．長城

26、世界上最早由國家頒布的藥典是（）A．西漢時期的《黃帝內經》 B．東漢時期的《神農本草經》 C．唐朝的《唐本草》 D．明朝的《本草綱目》

（）

A．《齊民要術》 B．《水經注》 C．《本草綱目》 D．《天工開物》

27、的作者是賈思勰，它是我國現存的第一部完整的農學著作，在世界農學史上具有重要地位。

28、在畢業考試結束后，班長想從老師那里打聽成績。班長說：“老師，這次考試不太難，估計我們班同學的成（）

A．少數同學的成績在70分以上，多數同學的成績在70分以下 B．多數同學的成績在70分以上，少數同學的成績在70分以下 C．有的同學的成績在70分以上，有的同學的成績在70分以下 D．如果以70分為及格，肯定有的同學的成績不及格 績都在70分以上吧。”老師說：“你的前半句話不錯，后半句話不對。”根據老師的意思，下列哪項必為事實？

29、某刑事人類學家在對260名殺人犯的外貌進行考察后，發現他們具有一些共同的生理特征，于是得出“殺人犯具有廣顎、顴骨突出、頭發黑而短的特征”的結論。以下哪項與上述推理方式相同？

（）A．24～28之間沒有質數

B．八月十五云遮月，正月十五雪打燈

C．植物種子經超聲波處理后可增產，所以玉米種子經超聲波處理后也可以增產 D．某高校在對全校學生進行調查后，得出“我校同學學習態度普遍較好”的結論

二、材料分析題

1、材料：

某幼兒園齊老師講課很認真，但為人十分傲慢苛刻，對聰明乖巧的幼兒很關注，對笨頭笨腦的孩子卻非常不客氣，諷刺、挖苦學生是常事。小朋友徐某平時還遵守紀律，但腦子反應比較慢。一次，齊老師讓她背昨天學習的兒歌，她結結巴巴地背不出來。齊老師當場就是一頓諷刺：“哼，像你這樣的小笨蛋，還想長大當醫生，兒歌都背不下來，將來撿破爛都撿不到值錢的!”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來。一時間，齊老師的 4 話被其他小朋友們競相傳開了，徐某成了眾人的笑柄。她非常傷心，一個人坐在角落里哭泣，老師也不去安慰她，回到家又哭又鬧，死活也不肯再上幼兒園了??

問題：根據職業理念的相關知識，分析上述材料中教師的行為。

2、材料：

近日，某鎮中心幼兒園在某超市展開幼兒當家自主采購活動。參加活動的共有25名小朋友，每組由小、中、大班組成五人小隊，每組50元錢，嘗試在“果蔬”區用最少的錢買最多的物品。

活動一開始，各自組成的小分隊，選好推車后就直沖蔬菜和水果區，開始采購活動。家長志愿者們在一定距離關注著孩子們的表現，有的挑選自己喜歡的水果；有的把弟弟妹妹照顧得妥妥帖帖；有的忙著采購、稱重、算總價格；有的卻把購物的錢給弄丟了而無所適從?? 看著孩子們采購，別有一番樂趣。最后請志愿者們清點了團隊采購的物品數量，結果出乎人的意料之外，第三小分隊以47.6的價格買了23種“蔬果”，其他幾組的孩子們表現也很棒。

這次實踐活動家長們都感嘆道：不但培養了孩子們的責任感、愛心、社會秩序感，還鍛煉了孩子們的理財能力和團隊意識。

問題：請從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。

3、材料： 南柯子 王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。

問題：試分析下闕（que）的內容，以及作者在詞中所抒發的思想感情

三、寫作題

1、一位主持人問一名立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你架著飛機飛到太平洋上空時，熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想說：“我會先讓大家綁好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去。”有觀眾問他：“你為什么一個人逃生，丟下大家不管?”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“為什么你要這么做?”小孩急切地說：“我要去拿燃料，我還要回來!”

要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

1參考解答

一、單項選擇題

1、A。《幼兒園工作規程》第五十二條規定，幼兒園實行園長負責制。園長在舉辦者和教育行政部門領導下，依據本規程負責領導全園工作。

2、A。《未成年人保護法》第十條規定，父母或者其他監護人應創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。小明父親的做法明顯屬于家庭暴力的范疇，侵犯了小明生命健康權。

3、A。《未成年人保護法》三十六條規定，營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應書設置明顯的“未成年人禁止進入”標志，不得允許未成年人進入。

4、C。《未成年人保護》第四十三條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔臨時監護責任。

5、D。《學生傷害事故處理辦法》第十二條規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任；地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的；學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的；學生自殺、自傷的；在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的；其他意外因素造成的。故A、B、C三項學校均不用承擔相應責任，D項學校知道學生有某項疾病，但沒有給予關注，而使學生受傷，應當依法承擔相應責任。

6、B。將上課不注意聽講的兒童逐出教室，這種行為侵犯了兒童的受教育權。

7、B。隱私權是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進行支配并排除他人干涉的權利。材料中老師未經本人允許私自將個人信件在公面前朗讀，是對王同學隱私權的侵犯。

8、C。肖像權是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的權利。未成年人的肖像權也應該受到保護。

9、A。馬克思主義經典作家對于教育學的最重要、最直接的貢獻是他們關于人的全面發展的學說。這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎社會生產力及其決定的分工狀況是人的全面發展的重要前提；社會關系是人的全面發展的重要條件；教育是實現人的全面發展的重要途徑。

10、A。“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、愛護公物等良好的品德行為和習慣”，該目標屬于幼兒全面發展的德育目標。

11、C。我國施行的是九年義務教育制度，即義務教育，包括小學階段和初中階段，因此幼兒教育不屬義務教育。

12、D。陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到侵犯，所以體現了新課改用發展的眼光看待學生。有利于促進學生的發展。老師的評語是定性的評價，沒有具體的量化標準，未采用定量評價。

13、C。小芳老師能夠從不同的角度肯定幼兒，說明她能夠充分挖掘幼兒身上的閃光點。

14、A。教師勞動的示范性是指教師用自己的思想、學識和言行，通過示范的方式，去直接影響學生，幼兒教師愛穿粉色的T恤，她班上的女孩子也愛穿粉色的T恤，這是教師勞動示范性的表現。

15、C。王老師注意關注幼兒，觀察幼兒的行為舉止，以便更好地和幼兒溝通這是觀察者的角色。

16、A。殷老師喜歡學習，并且取得了一定成績，這說明殷老師有終身學習的理念。

17、B。《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念為：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習。

18、A。為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。

19、D。這位教師的做法尊重了幼兒，注意到了幼兒之間的差異，給幼兒在班上表現的機會，既保護了幼兒的自尊心，又提高了幼兒的學習興趣和自信心。

20、D。2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》。

21、B。教師職業行為規范規定教師應該關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格、平等公正對待學生；構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對學生進行批評教育，對學生嚴慈相濟，不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

22、A。商紂王是商朝最后一個君主，在位后期，居功自傲，建鹿臺，造酒池。懸肉為林，過著奢華的生活。他用“炮烙之刑”殘害人民，還用其他酷刑殘害向他進諫的忠臣，最終，于鹿臺自焚而死。

23、C。一定時期的思想是由當時的社會環境的變化所決定的。春秋戰國的分裂到秦漢時期的大一統的政治局面，必然要求思想的高度統一。

24、C。沙皇俄國通過《瑗琿條約》等一系列不平等條約侵犯我國150多萬平方公里的領土，是第二次鴉片戰爭時期侵占中國領土最多的國家。

25、B。金字塔是古埃及文明的象征。空中花園、漢摸拉比法典石柱屬于古巴比倫文明；長城則是中國文明的象征。四大文明古國分別是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國，這是人類文明最早誕生的地區。

26、C。世界上最早由國家頒布的藥典是我國唐代的《新修本草》，又稱《唐本草》。該藥典成于公元659年（唐顯慶四年），共54卷，載藥850種，是第一部官修藥典性本草，比公元1546年問世的歐洲紐倫堡藥典《科德藥方書》早八百多年。

27、A。該題所述的是《齊民要術》。

28、D。由“后半句話不對”，可知先要表示后半句的否命題，加“并非”，即“并非我們班所有的同學成績都在70分以上”，這句話等價于“有的同學不在70分以上”。

29、B。題干中的推理過程是從特殊到一般的推理過程。A項為直言命題；C項為三段論推理形式；D項是對全部學生進行調查。均不是從特殊到一般的推理過程，只有B項與題意推理過程相似。

二、材料分析題

1、材料中齊老師的行為違反了新課改的職業理念，我們要引以為戒。

首先，素質教育強調要面向全體學生，公平公正對待每一位學生。材料中，教師對于聰明乖巧的幼兒比較關注，而對于反應慢的孩子諷刺挖苦，忽視了對他們的培養和幫助，給孩子的身心造成了嚴重的傷害。

其次，“育人為本”兒童觀強調兒童是發展的人，兒童身心發展具有快速性、幼稚性和全面性，還有很大的發展潛力。材料中幼兒未能背出兒歌，就被齊老師諷刺侮辱，沒有給予幼兒展示自己，改正錯誤的機會，嚴重挫傷了幼兒的積極性和信心。

最后，新課改背景下的教師觀強調教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者，要尊重和贊賞幼兒。材料中，教師面對反應比較慢的幼兒，極盡諷刺挖苦，縱容其他同學嘲笑，沒有尊重學生的人格，贊賞學生的努力。

因此，作為教師，要踐行新課改的職業理念，公平公正對待每一位幼兒，不偏不倚，尊重和贊賞每一位幼兒，促進幼兒健康發展。

2、幼兒當家自主采購活動體現了育人為本的兒童觀，育人為本是教育活動的根本要求，要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。育人為本的兒童觀的教育實踐自然是以“幼兒為本”，在材料中，教育者考慮到幼兒發展的需要，遵循幼兒的生理、心理特點和發展規律。設計適合幼兒的活動--幼兒當家自主采購活動，幼兒當家自主采購活動體現了教育者以輕松的生活活動，滿足幼兒身心發展需要。教師帶領幼兒參加健康的、豐富的活動，滿足了幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的超市采購體驗中獲得有益于身心發展的經驗，通過采購蔬菜、水果的活動，使兒童相關能力逐步得到提高和練習，如責任感、愛心、社會秩序感、理財能力和團隊意識等。

3、描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。

三、寫作題

1、《寫作真題講解》

當我們拿到一個作文題目的時候，要在草稿紙上寫出答題的四步驟：《一》審清題目《二》抓取立意《三》結構布局《四》搜集素材，通過4步驟幫助自己謀篇布局，那接下來我們我們就從這幾個部分來講述： 《一》 審清題目：

1、規范現代漢語寫作

2、自定立意：主體分析法(抓主體，找做法，引申義，立意)

3、自擬題目

4、自選文體：議論文

5、字數：不少于800字 《二》 抓取立意： 1.抓主體：

主持人、小朋友、觀眾 2.找做法： 問答;小孩滿含眼淚，顯得委屈;去拿燃料還會回來。3.引申義：

教育觀，教師觀的角度，教育好孩子，要認真聽孩子講話，善于傾聽。不要用大人的主觀臆斷來理解孩子。4.立意：

教師要學會傾聽學生的心聲 不要磨滅學生的天真善良

有耐心、要有同理心和對勿用大人主觀臆斷來猜測孩子 了解學生，培養學生傾聽的能力 《三》 結構布局 結構就是五段三分式

開頭第一段說明自己的中心論點 第二段是分論點1 第三段是分論點2 第四段是分論點3 第五段是總結三個分論點，提出意義或者展望下未來。

分論點里面最常用的結構就是分論點+事實論據或理論論據或道理論據+回扣分論點。三個分論點之間的關系要么是并列，要么是遞進的關系。

第三篇：教師資格證《中學綜合素質》真題及答案

2017上半年中學教師資格證《中學綜合素質》真題及答案

一、單項選擇題

1.由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低，分為快慢班，該學校的做法()。

A.正確，有利于因材施教

B.正確，有利于資源配置

C.錯誤，不利于教育公平

D.錯誤，不利于均衡發展

2.為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣，劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論、探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學生思維太發散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做!”下列選擇中正確的是()。

A.馬老師的說法合理，有利于提高學生學習成績

B.劉老師的做法得當，有利于培養學生創新意識

C.馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學秩序

D.劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學進度

3.進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數學，中考時該班的數學成績名列前茅，石老師的做法()。

A.正確，是提高學習成績的有效途徑

B.正確，是提高班級聲譽的有利措施

C.錯誤，不利于學生公平競爭

D.錯誤，不利于學生全面發展

4.吳老師把可從教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究，并發表系列論文，這表明吳老師具有()。

A.良好的教學研究能力

B.良好的可從管理能力

C.良好的課堂開發能力

D.良好的校本研修能力

5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜，下列選項中不符合要求的是()。

A.財政撥款向農村傾斜

B.課程標準向農村傾斜

C.教師配置向農村傾斜

D.學校建設向農村傾斜

6.某初級中學違反國家有關規定向學生收取補課費，依據《中華人民共和國教育法》，有權責令該校退還所收費用的是()。

A.教育行政機關

B.紀檢部門

C.公安機關

D.物價部門

7.某高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失，依照《中華人民共和國教師法》，學校可依法()。

A.給予孫某行政處分

B.給予孫某行政處罰

C.取消孫某教師資格

D.給予孫某罰款處理

8.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法()。

A.合法，可以改善小強的物質生活條件

B.合法，可以提高小強的獨立生活能力

C.不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監護單獨居住

D.不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監護單獨居住

9.某初中教師李某上課前發現部分學生未完成家庭作業，要求這部分學生完成后再進教師聽課。李某的做法()。

A.合法，教師有管理學生的權利

B.合法，教師有教育學生的職責

C.不合法，侵犯了學生受教育權

D.不合法，侵犯了學生的人身權

10.高一學生小峰的父母不履行監護職責，放任小峰強行索要他人財物，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，有權對小峰父母給予訓誡的是()。

A.教育行政部門

B.公安機關

C.學校

D.人民法院

11.16歲的學生王某放學途中不慎將同學孫某眼部戳傷，依據《學生傷害事故處理辦法》，對于該事故承擔損害賠償責任的主體是()。

A.學校

B.班主任

C.王某本人

D.王某的監護人

12.中學生程某經常違反班規，班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班費，班主任張某的做法()。

A.合法，教師有懲戒學生的權利

B.合法，教師有管理班級的權利

C.不合法，教師沒有罰款的權利

D.不合法，學校才有罰款的權利

13.某校實施了“師徒制”，經驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到()。

A.尊重同行，等蔣老師請教時才進行幫助

B.主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案

C.推門聽課，發現不妥之處及時在課堂上糾正

D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學經驗

14.晚自習時，高老師發現班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛?是不是在遞情書啊?現在可不是談戀愛的時候啊，考上大學后再談吧。”高老師的聲音不大但同學們都聽到了，這兩位同學頓時羞紅了臉。關于高老師的做法，下列說法中正確的是()。

A.明察秋毫，及時引導學生

B.有親和力，巧妙杜絕早戀

C.方法粗暴，侵犯學生隱私

D.工作武斷，傷害學生自尊

15.圖1是豐子愷的漫畫《某種教師》，該教師的做法()。

A.正確，維護了知識的權威性

B.正確，保證了教學的科學性

C.不正確，違背了勤懇執教的師德要求

D.不正確，違背了探索創新的師德要求

16.牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是()。

A.鼓勵學習能力強的學生主動幫助學困生

B.編排座位時讓學生按成績排名自己選擇

C.有學生丟失東西時馬上檢查全班學生的書包

D.私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求

17.下列歷史故事，與曹操有關的是()。

A.破釜沉舟

B.望梅止渴

C.三顧茅廬

D.草木皆兵

18.17世紀西方對東方進行商業壟斷貿易和殖民擴張中，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中，也建立“東印度公司”的是()。

A.德國

B.荷蘭

C.西班牙

D.葡萄牙

19.1979年為紀念某位德國化學家誕辰150周年發行了郵票(圖2)，該化學家提出了苯的分子結構理論。這位化學家是()。

A.凱庫勒

B.拉瓦錫

C.法拉第 D.諾貝爾

20.根據我國食品衛生法的規定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。

A.著色劑

B.增味劑

C.甜味劑

D.防腐劑

21.詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。

A.王維

B.韓愈

C.柳宗元

D.李商隱

22.下列名句中，不是出自屈原《離騷》的是()。

A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

B.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

C.悼良會之永訣兮，哀一逝而異鄉

D.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮

23.西安市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱。下列選項中，不是其歷史名稱的是()。

A.鎬京

B.西京

C.臨安

D.長安

24.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是()。

A.籍貫

B.表字

C.謚號

D.官職

25.巴赫是17世紀杰出的作曲家，管風琴家，其創作廣泛吸取16世紀以來意大利、法國等國音樂的成功經驗，成就很高，對后世音樂發展有深遠影響。他的國籍是()。

A.德國

B.法國

C.英國

D.俄國

26.在Excel中，數據篩選是廣泛使用的統計工具。下列有關其功能的表述，正確的是()。

A.將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數據

B.將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數據

C.將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數據

D.將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數據

27.關于PowerPoint設計模板，下列說法正確的是()。

A.只限定了模板類型，辦事不受限定

B.既限定了模板類型，也限定了版式

C.既不限定模板類型，也不限定版式

D.不限定模板類型，但限定了其版式

28.下列選項中，與“重慶一直轄市”邏輯關系相同的是()。

A.法國-法蘭西

B.華盛頓-紐約

C.英國-聯合國

D.北京市-首都

29.找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的規律，下列選項中正確的是()。

A.7+6+4→28522B.7+6+4→284270

C.7+6+4→4224

D.7+6+4→422824 [Page]

二、材料分析題

30.材料：

李老師是一名中學美術老師，他常常說：“美術課堂不僅要 教會學生畫畫，還應該培養學生更多的能力。”有一次，在和學生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織 了“變舊為新”創意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造，這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特 魅力的新衣服;有的學生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠，小布娃等布藝飾品……學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。

在教學中，李老師經常運用繪圖技術進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術展覽，他都帶學生去參觀，引導 學生仔細觀察，用心體會，李老師的美術課成了學生追捧的熱門課，他個人也被稱為學校最受學生喜愛的“十大明星老師”之一。

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

32.材料：

從最根本的意義上來說，文學是一項尋求認同的事業——作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發現作者并與他們建立認同，作家通過區分 不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認同。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮 現實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同。

比如說，在文學出版、印刷、傳播很不發達的古代社會中，作家們的作品在當世的傳播受 到極大的閑置。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業報酬，也很少有現實的讀者。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本 動力。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。而在現代社會中，很多作假的寫作也向未來敞開，當時不為人知，在后世卻成為一代經典的作品，即便是在近代 文學史上也比比皆是。所以說，文學本身就具有某種“待訪”的性質：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂 中建立島嶼，當然是希望有一天能與他們的讀者相遇。[Page]

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過;山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就能爬上來。”

根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇，不少于1000字的論述文。

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。[Page]

2017上半年中學教師資格證《中學綜合素質》真題及答案

一、單項選擇題

1.[答案] C 解析：快慢班把學生分成三六九等，不利于教育公平。

2.[答案] B 解析：劉老師符合素質教育理念，有利于學生創新意識培養。

3.[答案] D 解析：不符合全面發展的要求。

4.[答案] A 解析：體現了研究者的角色。

5.[答案] B 解析：課程標準是統一要求。

6.[答案] A 解析：教育行政機關。

7.[答案] A 解析：行政處罰或者解聘。

8.[答案] C 解析：未成年人保護法。

9.[答案] C 解析：侵犯了受教育權。

10.[答案] B 解析：《預防未成年人犯罪法》第49條

11.[答案] D 解析：《學生傷害事故處理辦法》第28條

12.[答案] C 解析：教師沒有罰款的權利。

13.[答案] B 解析：《中小學職業道德規范》中的愛崗敬業，要求教師要甘為人梯。

14.[答案] D 解析：工作武斷，傷害學生自尊

15.[答案] D 解析：沒有探索創新

16.[答案] A 解析：學生互幫互助

17.[答案] B 解析：曹操望梅止渴

18.[答案] B 解析：17-18世紀，建立東印度公司主要是荷蘭、英國、法國。

19.[答案] A 解析：凱庫勒是德國有機化學家，主要研究有機化合物。

20.[答案] D 解析：山梨酸鉀是防腐劑。

21.[答案] C 解析：柳宗元。

22.[答案] C 解析：出自《洛神賦》，作者曹植

23.[答案] C 解析：臨安是指杭州。

24.[答案] C 解析：武穆是謚號

25.[答案] A 解析：巴赫是德國人

26.[答案] B 解析：顯示滿足條件的，隱藏不滿足條件的。

27.[答案] C 解析：即不限定類型也不限定版式。

28.[答案] D 解析：北京是首都。

29.[答案] A 解析：數字排列方式是?×?+(?+?)×?+?×?

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.【參考答案】

李老師的教育教學行為踐行了科學的素質教育觀。

第一，李老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。李老師在教授學生美術知識的同時，還積極組織變廢為寶等各項課余活動，拓展了學生視野和其它領域的知識，促進了學生的全面發展。

第二，李老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生個性成長的教育。李老師在教學中能夠綜合運用各種教育教學技術手段，引導學生觀察體會，同時開展“變廢為新”等個性化教學活動，關注學生的個性成長。

第三，李老師的教育教學行為體現了素質教育是以培養學生創新精神與實踐能力為重點的教育。李老師在教學中注重學生動手實踐能力，鼓勵學生創新思維，培養了學生的創新能力。

第四，李老師的教育教學行為堅持以學習者為中心，鼓勵學生參與教學，創設智力活動，激發學生的參與意識與主體意識，注重學生的思維訓練和實際動手能力。

31.【參考答案】

材料中楊老師的教育行為符合教師職業道德規范的相關要求，值得肯定。

首先，楊老師的行為體現了教書育人的道德規范。教書育人要求教師做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，楊老師針對學 生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發展規律，利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意，形成學生自律的品質。所以體現了教書育人的道德規范。

其次，楊老師的小額外體現了為人師表的道德規范。為人師表要求教師做到嚴于律己，以身作則，為學生形成良好的行為榜樣。楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的 看書，與學生的嬉笑打鬧形成鮮明對比。容易引起學生共鳴。向楊老師學習，符合為人師表的道德規范。最后，楊老師的行為體現了關愛學生的道德規范，關愛學 生，要求教師做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。

材料中，楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重。而不是采取一味 地諷刺，挖苦歧視學生，體罰或變相體罰學生。這樣的尊重與理解學生的理念體現了關愛學生的道德規范。綜上所訴，作為教師在教育教學過程中要充分了解與研究 學生，關愛與尊重學生。用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣，從而促進學生的全面發展。

32.【參考答案】

(1)作者以“文學是一項尋求認同的事業”總領全文，其中“認同”是共同認可之意，在文中包含了以下幾層含義。?①作者要尋覓知音，得到現實讀者的認同。(1 分)②作者通過提供讀物獲得市場的認同。(1分)③作者在向未來和可能的讀者中尋求認同。④讀者通過閱讀建立與作者的認同。(1分)

解析：此題考察學生詞語含義理解能力以及篩選并整合信息的能力。四層含義，每層1分，共4分。

(2)文末的開放的寫作，在內涵上是與文首的文字的多層“認同”遙相呼應的。作者最后得出這一結論是在三個方面展開的。(1分)首先，面對過去，寫作要對傳統再確認，要有“去其糟粕，取其精華”的揚棄精神。無論是繼承、質疑和挑戰都是對傳統的重要回應(3分)其次，面對現實，寫作 要有自己的目標受眾，滿足市場的需求，從而達到個人與社會價值的統一。(3分)最后，面對未來，“文章千古事”寫作的動力來源于對未來讀者的想象。永遠向 著未來開拓。(3分)

解析：此題考查考生句子理解的能力以及概括并整合信息的能力。共三層每層3分。總概括性詞語1分共10分。

第四篇：綜合素質2018上半年教師資格證考試真題

2018上半年教師資格證考試《綜合素質(小學)》真題及答案

一、單項選擇題

1、下列關于素質教育的表述中，正確的是（）。

A.素質教育包括社會實踐 B.素質教育不包括家庭教育 C.素質教育就是學校教育 D.素質教育不包括社會教育

2、班主任陳老師根據數學成績將學生分為 A、B、C 三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）。

A.不恰當，忽視學生的主動發展 B.恰當，注重學生的個性發展 C.不恰當，忽視學生的全面發展 D.恰當，注重學生的可持續發展

3.數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）。A.忽視了學生學習的自主性 B.尊重了學生發展的全面性 C.忽視了學生發展的整體性 D.尊重了學生學習的獨立性

4、張老師經常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是（）。A.撰寫教學后記編 B.編制課程標準 C.撰寫教學案例 D.編寫教學日志

5、教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了張某當月的部分頸效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。A.中請仲裁 B.提出申訴 C.檢舉控告 D.申請復議

6、某小學女生小麗在放學的路上被數名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是（）。A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任 B.學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任 C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任 D.施暴者的監護人應對小麗承擔賠償責任

7、下列做法中，沒有違反相關法律規定的是（）。A.小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本 B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙 C.教師劉某止沒有正確回答問題的學生站著聽課 D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習8、11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能手機，拿回家自用，小明的行為（）。A.屬于嚴重不良行為 B.屬于民事違法行為

C.屬于行政違法行為 D.沒有違反相關法律

9、根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）。A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己 B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃 C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財務 D.小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安

10、六年級女生朱某學習不好，經常在課堂上講話。一天上課，朱某又和同桌的男生說活，某批評朱某說:“你怎么這么賤啊，能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（）。A.學校承拒朱某傷害的主要賠償責任 B.張某侵犯了朱某的言論自由權 C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任 D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任

11、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》指出，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）。A.強化均衡發展，提高教育質量上來 B.強化特色發展，適應社會需要上來 C.強化內涵發展，提高辦學特色上來 D.強化教學環節，提高教育質量上來

12、學生甲和乙有矛盾，甲為私憤，把乙的照片作為飛鏢的靶子，甲的做法（）。A.合法，同學矛盾不必夸大 B.合法，對乙沒有不良影響 C.不合法，侵犯乙的名譽權 D.不合法，侵犯乙的肖像權

13、對右圖中老師的做法，描述正桷的是 A.注重揚長避短 B.注重因材施教

C.未能把握正確評價標準 D.未能尊重學生主體性

14、平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主任應采取的恰當做法（）。

A.提醒小東低調做人，注意拉票 B.建議小東放棄競選，安于現狀 C.鼓勵小東不要氣餒，繼續努力 D.安慰小東順其自然，隨緣認命

15、小敏數學基礎差，秦老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了，這表明秦老師（）。A.做到了嚴慈相濟 B.不注重家校合作 B.做到了廉潔從教 D.不注重有效溝通

16、還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經驗帶頭上示范課，對徒弟要求嚴格，以致個別徒弟對其心生抱怨。下列關于鄭老師行為的說法中不正確的是（）。A.愛崗破業 B.與時俱進 C.甘為人梯 D.勤懇樂教

17、第二次世界大戰后，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯合和經濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是（）。A.曼哈頓計劃 B.馬歇爾計劃 C.阿波羅計劃 D.第四點計劃

18、在中國歷史上，許多朝代都曾經實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務中，主張“燔詩書而明法令”的是（）。

A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.張居正

19、在我國歷史上，創造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器，主持編制了……，講一個回歸年的天數精確到365.2425天的數學家、天文學家是（）A.張衡 B.祖沖之 C.郭守敬 D.徐光啟

20、地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據隨高度不同表現出的不同特點，大氣層可分為對流層、平流層、電高層和散選層等。其中，經常出現極光、流星燈天文現象的是（）。

A.對流層 B.平流層 C.電離層 D.散逸層

21、二十四節氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規定位置上的日期，各節氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱，在中國古代主要用于指導農事活動。下列選項中，不屬于二十四節氣的是（）。

A.清明谷雨 B.立夏小滿 C.中秋重陽 D.冬至小寒

22、在《水滸傳》中，“醉打蔣門神”、“拳打鎮關西”的兩個人物分別是（）。A.林沖 武松 B.魯智深 楊志 C.楊志 林沖 D.武松 魯智深

23、書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和

憤世嫉俗等情緒的描寫，表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關系實現人生價值的心聲。其作者是（）。A.歌德 B.席勒 C.茨威格 D.格拉斯

24、佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑，最初用以藏舍利和經卷等物。下列選項中，不屬于佛塔的是（）。

25、八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類，下列中國古代樂器中，屬于絲類的是（）。

A.琴 B.竿 C.鼓 D.管

26、在 windows 系統中，下列程序組可對系統資源進行管理的是（）。A.“剪切板”和“我的文檔” B.“我的文檔”和“資源管理器” C.“剪切板”和“我的電腦” D.“我的電腦”和“資源管理器”

27、在powerpoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文 稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。A.采用默認型設計模板 B.隨機選擇任意設計模板 C.采用己選定設計模板 D.需要指定其他設計模板

28、下列選項中，與水果和蘋果的邏輯關系相關的是（）。

A.蔬菜和蘿卜 B.芭蕉和香蕉 C.檸檬和橙子 D.番茄和茄子 29.找規律填數字是一個很有趣的活功，特別鍛爍觀察和思考能力。下列遠項中，數列“1、3、6、11、（）、32“空缺處的數字，正確的是（）。A.18 B.19 C.20 D.21

二、材料分析題 30、材料

科學課上，張老師指若實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢? 學生馬上投入到實驗中，他們要么將水槽中的誰倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要在杯中塞些異物。

學生給予肯定后，張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中紙也不會濕，你們信嗎?”同學們個個驚得睜大了眼睛。

學生疑惑道:“立著放還能不濕?” 張老師:“能。”

學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了…大家再次將疑惑的日光投向張老師，張老帥回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個男生喊了起來:“老師，我成功了!沒濕!紙真的沒濕!” “老師，我也成功了!” “我也成功了!”……

趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉:“你們還有什么疑問嗎?”

“當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，面紙卻不濕?”有學生急迫地問張老師啟發道:大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了，后來又為什么沒濕呢？

再動手試一試，仔細觀察。

同學們歪著身，瞪大眼，聚精會神的反復實驗著，豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中，在將杯子傾斜時有氣泡產生，紙變濕。

同學們跳躍起來:“原因找到了，有氣泡說明杯中有空氣，有空氣占據著空間，紙才不濕。”

張老師后來在各課本中寫道:學生對科學探究的過程，就是在老師的引導下，充分的思考質疑，主動獲得知識的過程。問題：

請結合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。(14 分)

參考答案：

張老師貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下:(1)教師是學生學習的促進者。材料中，張老師尊重學生主體地位，讓學生自己做實驗，而且對學生的行為予以肯定和鼓勵，調動學生學習主動性

(2)教師是課程的開發者和研究者。材料中，張老師上課讓學生利用實驗儀器，利于學生理解教材內容，增加課程內容活力，主動性和創造性地使用教材。

(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中，張老師在備課中反思前面的教學，并進行總結，有利于張老師不斷進步。

(4)教師在對待教學上要幫助、引導學生。材料中，張老師在學生做實驗的過程中，不斷引導學生，幫助學生進一步思考進步。

(5)教師在對待師生關系上，強調尊重、贊賞學生。材料中，張老師肯定學生的表現，尊重學生，促進學生的發展。

總之，教師在教育教學過程中應樹立正確的教師觀，促進自身的成長，促進學生的進步。

31、材料

剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個呢稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入 六年級后的心聲。

一天，宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑，宋老師通過一段時問的觀察，對比字跡，發現霜美人原來是一個大眼時的女生一一李小霜。經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都破評為優秀學生，學習之余，她還堅持自已的業余愛好——舞蹈。

有一天，宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應了。在接下來的日子，宋老師對小爽更加關注了，在生活上關心，照顧，學習上嚴格要求，同時，利用班會等機會，讓李小霜展示舞蹈特長，慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯歡晚會上，小霜別具創意的用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上漏出了開心的笑容。

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教學行為。（14 分）參考答案：

宋老師的行為貫徹了教師職業道德，具體分析如下:(1)宋老師貫徹了關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關心照顧，學習上嚴格要求她，有利于 良好師生關系的建立。

(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規律，實施素質教育。材料中宋老師針對小霜的特點，鼓勵她展示特長，因材施教，促進學生全面發展。

(3)宋老師貫徹了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題，認真盡職盡責的處理，踐行了自己作為教師應盡的職責。

總之，作為一名教師，應該積極踐行教師職業道德，關心愛護每一位學生，因材施教，不斷促進學生的發展。

32、材料

中華文化歷史悠久，內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬，這不僅因為漢字是中華文化的載體，更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分，從她產生的那一刻起，漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行，盡管飽經滄桑，卻能同舟共濟，共同譜寫中華文明的不朽篇章。

漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文 字。并非出于任何愚和的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的。”

首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之問清晰的對應關系，雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路，色這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。

其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導致不同方言區文字的分裂，并最終導致文化分裂，而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言 區之間起到統一的交際作用。文字的統一，有利于維護文化的統一，進而維護國家的統一。

漢字的強大生命力，源自它的自身系統的不斷調適和完善。

一種文字能否長期充當全民的交際工具，關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發展的需求。語言中詞匯越來越豐富，這就要求文字一定要具有能產機

制，文字的字符數量能隨之增加。社會發展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來月方便書寫，以有效提高記事速度，漢字發展的總體方向，恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產生的漢字多為象形字，個性化很強，數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題，漢子很可能像其他幾大古文學一樣，轉而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們，在早期樸素辯證哲學的啟發下，運用“一陰一陽之道理”的思想理念，將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制，產生更了有形符和聲符組合而成的形聲字，這種音義結合的構形方式，因其很大的優越性、區別性、能產性和系統性較廣泛使用，也使漢字的長期生存成為可能。

在書寫方面，漢字由早期的整體象形性，到小篆的完全線條化，再到隸的徹底筆，一直朝著方便書寫的方向進行系統性調整，有效滿足了社會發展的現實需求特別是計算機問世以來，漢字又通過碼和音碼等多重手段，很好解決了電腦輸入和呈現的冋題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。

（編自王立車《漢字:中華文化的獨特符號》）

問題：

(1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”，其“適合”具體表現在哪里?請簡要概括(4分)(2)文章在論述“漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調適和完善”這一觀點時其結構特點是什么?請結合文本，簡要分析。(10分)

參考答案:(1)第一問

①首先，古代漢語以單音詞為主，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應。

②我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。(2)第二問

文章在論述“漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調適和完善”時從漢字的總體發展方向、漢字自身的調整兩個方面論述了漢字擁有強大生命力的原因。在論述漢字自身的調整時，又分別從漢字由象形字向形聲字的發展、書寫的便利化兩個方面進行了分析。

三、寫作題

33、當年濟南老火車站被拆，是這座歷史文化名城長久的痛，這一建于100多年前的哥特式老建筑，被譽為“20世紀初世界上優秀的交通建筑，是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近，當地媒體就復建展開新一輪調查投票，想彌補當年的遺憾。

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。要求:用規范的現代漢語寫作，角度自選。立意自定，標題自擬。參考解析： 立意：

1、以史為鑒，要從全局看問題，不要盲目做出評判和決定。可引申老師對學生的評價要全面。

2、傳承優秀的歷史文化。可引申學生優秀品格要鼓勵要發展。

3、不斷創新，緬懷歷史，及時改進。可引申要立足當下教育學生，及時反思改進。

4、保護傳統文化。分論點：

1、傳統文化對當今社會的影響

2、教師要樹立弘揚傳統文化的觀念與師

3、教師在課堂內外引導學生認識并弘揚傳統文化

選擇題答案：

1、A

2、B

3、A

4、B

5、B

6、D

7、D

8、D

9、A

10、A

11、D

12、D

13、C

14、C

15、C

16、B

17、B

18、B

19、C 20、C

21、C

22、D

23、A

24、D

25、A

26、D

27、C

28、A

29、B 10

第五篇：2018年下半年小學教師資格證綜合素質真題

2018年小學綜合素質

一、單項選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.孫老師針對數學課堂氣氛沉悶、學生表現不積極的現象，進行認真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學中子以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重()。

A.行動研究

B.同伴互助

C.微檢教學

D.專業引領

答案：A

2.熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們全面發展。”熊老師的說法表明()。

A.分數決定孩子的未來

B.學生的成績關鍵在家長

C.家長不能只追求分數

D.素質教育需要廢除考試

答案：C

3.陳老師在教學時引用余霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學生產生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當的是()。

A.不與理睬繼續上課

B.批評該生上課分心

C.布置學生課外探究

D.解釋說作者弄錯了

答案：C

4.青年教師王老師想要提高教學水平，主動向特級教師李 老師學習，經常跟班聽課，王老師上課時，盡管教學設計，教學方法，甚至教學語言都與李 老師相仿，但教學效果就是不佳，下列分析不恰當的是()。

A.王老師只注重了模仿，忽視了對自己的教學反思

B.王老師不重視專業學習，專業知識與技能不扎實

C.王老師一味模仿李 老師，未形成自己的教學風格

D.王老師不重視班級學情，忽視了學生個體差異性

答案：B

5.下列殘選項中，不屬于全國人民代表大會行使的職權是()。

A.領導和管理國防建設事業

B.修改憲法和監督憲法的實施

C.決定特別行政區的設立及其制度

D.審查和批準國家的頂算和預算的執行情況的報告

答案：A 6.教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發當月績效工資，學校的這種做法()。

A.不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權利

B.不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權利

C.合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權利

D.合法。學校有對教師進行教育行政處罰的權利。答案：B

7.某偏遠山區，交通不便，兒重居住較為分散，為保障當地適齡兒重接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，縣級人民政府可以采取的措施是()。

A.設置走讀學校

B.設置寄宿制學校

C.設置家庭學校

D.設置半日制學校

答案：B

8.某公立小學校長劉某在招生過程中非法獲利數十萬元，根據《中華人民共和國教育法》的規定，教育行政部門可以對其采取的措施是()。

A.依法給子行政處分

B.依法給予刑事制載

C.依法給于黨紀處分

D.依法給予民事制裁

答案：A

9.張某和李某兩家世代交好，他們為雙方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法()。

A.合法，父母享有對子女的監護權

B.合法，父母享有對子女的管教權

C.不合法，訂立婚約應征得雙方子女同意

D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約

答案：D 10.某小學為遏制學生違紀，要求各班主任“重點關照”那些有不良行為的學生，對他們的違紀行為要與其他違紀學生的行為區別對待、從重處罰。該校的做法()

A.合法，學校有教育管理未成年學生的權利

B.合法，學校有預防未成年學生犯罪的義務

C.不合法，學校不得侵犯未成年學生的教育自由

D.不合法，學校不得歧視有不良行為的未成年人

答案：D

11.小學生高某在學校組織的校外活動中不慎受傷，經教育行政部門調解，高某父母與學校就事故處理達成了協議。但事后學校拒不履行協議。對此，高某的父母可以采取()

A.依法提起訴訟

B.依法申請行政復議

C.依法提出申訴

D.依法申請行政仲裁答案：A

12.小學生小凡在學校教學口門口發現一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害應當承擔賠償責任的是()

A.小凡的監護人和學校

B.小偉的監護人和學校

C.小偉的班主任和小偉的監護人

D.小凡的班主任和小偉的監護人答案：B

13.并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經濟困難的學生，還鼓勵他們克服困難，在學習上給予切實的幫助。這體現了汪老師能夠做到

A.長善救失

B.嚴慈相濟

C.因材施教

D.關愛學生答案：D

14.剛入職不久的班主任張老師因過失被家長投訴了。此時，張老師恰當的做法是

A.求助領導，要求換班

B.埋怨家長，批評學生

C.反省自我，積極溝通

D.堅持自我，任其自然答案：C

15.江老師十分注重自我學習，卻經常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為

A.不恰當，自我學習是權宜之計

B.不恰當。學習方式應該多元化

C.恰當，自我學習優于校木研修

D.恰當。校本研修理論價值不大答案：B 16.對右圖中教師行為的評價不正確的是()

A.沒有做到嚴慈相濟

B.沒有做到尊重學生

C.沒有做到循循善誘

D.沒有做到公平待生答案：C

17.抗生素的發現為人類抵抗細菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項中，發現第一種抗生素——青霉素的科學家是

A.朱既明

B.屠呦呦

C.巴斯德

D.弗萊明答案：D

18.在19世紀以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國最晚用作紡織原料的是

A.棉

B.麻

C.毛

D.絲

答案：A

19.七巧板是中國民間益暫玩具，用正方形薄板分裁為七塊，拼排成多種多樣的事物圖形，玩七巧板可以培養兒童的觀察力、空間想象力和發散性思維能力。下列圖案中，不屬于七巧板拼圖的是

20.拉丁美洲是美國以南所有美洲地區的通稱，歷曾為印第安人的家園，孕育了燦爛的古代文明，下列選項中，發祥于該地區的古代文明是

A.拉丁文明

B.瑪雅文明

C.愛琴文明

D.波斯文明答案：B

21.內流河也稱“內陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內部干燥地區，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內陸湖泊。下列中國內流河中，最長的是

A.塔里木河

B.柴達木河

C.尼雅河

D.疏勒河

答案：A

22.通話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，對自然物的描寫常用擬人化手法，下列選項中，作者與作品對應不正確的是

A.科洛迪——《木偶奇遇記》

B.圣愛克蘇佩里——《夏洛的網》

C.拉格勒夫——《駱駝旅行記》

D.卡羅爾——《艾麗絲漫游奇遇記》答案：B

23.有的成語與歷史人物密切相關。下列選項中，與“狡兔三窟”相關的歷史人物是

A.管仲與齊桓公

B.毛遂與平原君

C.馮諼與孟嘗君

D.曹劌與魯莊公答案：C

24.中國古琴有著悠久的的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于古琴名曲的是()。

A.《流湘水云》

B.《二泉映月》

C.《陽關三燕》

D.《高山流水》答案：B

25.蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統思想和文化內涵，是東方造園藝術的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是()。

A.豫園

B.政園

C.留園

D.網師園

答案：A 26.計算機病毒能利用系統信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統正常運行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是()。

A.編制未完成的計算機程序

B.文件內容已經破壞了的計算機程序

C.編譯不正確的計算機程序

D.被蓄意設計具有破壞性的計算機程序

答案：D

27.在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是()。

A.柱形圖

B.折線圖

C.圖

D.XY散點圖答案：C

28.下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是()。

A.咖啡-四啡

B.陳醋奶茶

C.白酒-黃酒

D.重水-雨水。

答案：C

29.將選項中的圖形填土下面空格中，最符合格子中另三個圖形的一致性規律是()。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料：

劉老師師范學院畢業后，在一所鄉村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉村學校教學的第一線。

為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。

劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優美的詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。

問題：

請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)

答案：30.材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。

(1)教師要成為學生學習和發展的促進者。

(2)教師要終身學習，不斷促進自身素質的提高。

(3教師要成為教育教學的研究者。

(4)在對待教學上，為學生提供幫助、指導。

(5)教師要成為課程的建設者和開發者。

31.材料

從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫”等細節入手想方設法創設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。

他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車;帶孩子們到養老院打掃衛生，做小小志愿者平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和己住一個房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密前老師還在班上成立

了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，前老師要查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。

問題：

請從教師職業道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。(14分)

答案：31.俞教師的做法符合教師的職業道德規范值得我們提倡與學習。

首先，教師的職業道德規范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。

其次教師的職業道德規范要求教師要教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的標準。

最后，教師的職業道德規范要求教師愛崗敬業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，批改作業，輔導學生。

總而言之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。

32.材料

1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma)人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚開始回報人類，它們將魚扔上碼頭。在喂養動物的過程中，人們獲得了一絲樂趣。但動物是怎么想的呢?查爾斯·達爾文(Charles Darwin)認為動物和人類的智力只是程度上而非本質上的區別。

他晚年的著作《人和動物的感情表達》(The Expression of Emotions in Man and Animals)研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷達爾文對待動物的態度，盡管很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認同，但卻違背了當時歐洲根深蒂固的理念一一動物完全沒有思想。這種古老的理念源于17世紀偉大哲學家勒內·笛卡爾(Rene Descartes)的學說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物只是肉 體機器。他的追隨者之一尼古拉·馬勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法國的神學家和哲學家，十七世紀笛卡爾學派的代表人物)這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知：它們無欲無求，無所畏懼，一無所知。”二十世紀的大部分時間里，生物學界更忠于笛卡爾而非達爾文的學說動物行為學的學生并沒有排除動物具有思想的可能性，但是思考這個問題幾乎無關緊要，因為它無法回答。人們可以研究動物的輸入(如食物和環境)或輸出行為。但動物本身仍然是一個黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調查的范圍。一位“行為主義者”(be haviourist)曾在1992年寫到：“在任何試圖了解動物行為的嘗試中都應當極力避免認為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的……

然而，這些關于動物的狹隘想法也受到了前所未有的反對。1976年，紐約洛克菲勒大學的教

授唐納德·格里芬(Donald Griffen)不畏阻礙，出版了動物的覺知問題《The Question of Animal Awareness》一書。他認為動物確實能夠思考，而且這種能力應該受到適當的科學研究在過去40年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠離行為主義、接近達爾文觀點的共識。然而研究進展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過的，這兩種研究類型的證據都

可能具有誤導性。雖然實驗室中進行的實驗是嚴謹的，但動物在實驗室中的表現難免異于野外。野外觀察則可能被認為是奇聞異事而不被接受。雖然有的野外觀察持續數年甚至幾十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴謹性的問題，但這樣的研究并不多見。盡管如此，現在大多數科學家認為他們可以滿懷信心地說：有些動物確實以有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情。他們一致認為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動物有著復雜的思維能力;一些物種具有曾被認為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的能力。還有少數動物，如靈長類動物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式。沒有任何動物能夠單獨擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存在于某種動物身上。

摘編自《動物有思想嗎》翻譯黃森

問題：

1、人們對動物是否有思想這一問題的認識，經歷了哪些階段性的認識，請結合文本，簡要概括。(4分)

2、文章認為現階段應如何推進動物心智的研究，請結合文本，簡要分析。(10分)答案：32.(1)三個階段：

①17世紀到20世紀相當長的時間，人們更忠于哲學家笛卡爾學說，即動物完全沒有思想

②19世紀，達爾文認為動物和人類的智力只有程度上而非本質上的區別;

③1976年后，美國學者唐納提出動物能夠思考的觀點，隨后數十年間大量的野外和實驗室的研究工作。

(2)在現階段，人們可以通過研究動物的輸入(如食物的環境)或輸出(行為)，來對動物的心智特性進行研究。

①現階段的研究應該將實驗室與野外研究結合起來，避免兩者的不足，融合兩者的優點。

②利用動物有意識的精神體驗方式處理信息和表達感情的特點來對推動動物的心智特性的研究。如對靈長類動物善于模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式進行研究等。

三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

33.現在一部電影運用絡完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是3d攝影師把人物設計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據上述，題目自擬，立意自擬。

答案：33.【立意】圍繞不完美去展開相關都可以創新(有結合不完美即可);接受不完美、個別差異性

(因材施教)、尊重學生的個性、長善救失;創新教育觀，不要逼著學生做完美的人;揚長補短;科技利與弊;接受學生的缺點、缺憾;保護學生天性;學生會有缺點;創新與反思，能接受學生不完美。來源無憂考網

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