第一篇：2016年云南教師資格證綜合素質真題題庫六

2016年云南教師資格證綜合素質真題題庫六

一、單項選擇題

1、《中華人民共和國未成年人保護法》規定“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內吸煙”，這是為了保護學生的（）A．人身自由權 B．身心健康權 C．人格尊嚴權 D．隱私權

2、小童和小剛都是年滿11周歲的小學生，上課期間老師出門接電話，二人爭吵扭打起來，小童被擊中眼部，導致失明，在此事件中應當承擔責任的是（）A．小剛及其監護人 B．學校及小剛監護人 C．小童和小剛 D．小剛及其監護人

3、某幼兒園中班的學生在課間排隊上廁所。兩名老師分工，葉老師在洗手間看護，李老師在教室看護。然然從洗手間出來往座位走，經過帆帆身邊時，被帆帆伸出的腿絆倒，倒下時額頭磕在木椅邊緣，鮮血直流。在教室的李老師看見小然被小帆伸出的腿絆倒，立即跑過去想要抱住她，但沒來得及。兩位老師立即將然然送到醫院，醫藥費花費1000元。這一損失應由（）

A．幼兒園承擔 B．葉老師和李老師共同承擔 C．帆帆的監護人承擔 D．帆帆的監護人和幼兒園共同承擔

4、教師因幼兒搗亂，將幼兒關在教室內、任其哭鬧，侵犯了幼兒的（）A．隱私權 B．名譽權 C．受教育權 D．人身自由權

（）

A．人身自由權 B．人格尊嚴權 C．身心健康權 D．隱私權

5、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就侵害了學生的

6、下列不屬于把育人為本作為教育工作的根本要求的是（）

A．堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

B．全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本、以提高學生素質為目標，以促進學生全面發展為宗旨，為人的終身學習和終身發展服務

C．以學生為主導，以教師為主體，充分發揮學生的主動性 D．全面提高國民素質，努力造就一批拔尖創新人才

7、某中班幼兒小超，上課喜歡搗蛋不聽講，但他畫畫特別好。余老師知道后，關注小超的畫藝。建議他參加畫畫比賽，慢慢地小超愿意聽余老師的話，也愿意和其他小朋友友好相處，不再那么調皮搗蛋了，關于余老師的做法，是的行為。（）A．關注學生身體發展 B．關注學生全面發展 C．關注學生創新精神發展 D．關注學生實踐能力發展

8、一位教師興致勃勃地走進教室，突然發現黑板上畫了一幅自己的畫像，孩子們正圍著這個畫像指指點點。下列處理方式中，最恰當的一項是（）A．平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位小朋友畫得更好。” B．不予理睬，擦掉畫，開始上課 C．立即查找作畫人 D．批評教育幼兒

9、下列不屬于育人為本兒童觀范疇的是（）A．教師要培養幼兒在體、智、德、美等方面全面發展 B．教師要充分發揮幼兒在教學過程中的主體作用 C．教師要尊重幼兒，師生之間要平等相處

D．視幼兒為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器

10、教師有權依據自己的專業知識和能力從事與教學有關的工作，能自由做決定，不受他人干擾，這體現了幼兒園教師職業的特點是（）A．教學行為的自主性 B．教育對象的幼稚性 C．教學過程的創造性 D．教育手段的示范性

11、在下列中國戲曲種類中，最早被列入聯合國非物質文化遺產名錄的是（）A．京劇 B．豫劇 C．黃梅戲 D．昆曲

12、有些教師經常上班遲到早退，工作敷衍塞責，缺少責任心，這違背了教師（）A．愛崗敬業的職業道德 B．關愛學生的職業道德 C．為人師表的職業道德 D．教書育人的職業道德

13、下列教師職業道德中，屬于《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》中規定的是（）A．為人師表 B．真誠相待 C．誨人不倦 D．依法執教

14、吳老師快要結婚了，她班里的家長們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇 A．接受，這是尊師重教的具體表現 B．拒絕，這是公開接受賄賂 C．接受，這是教師多年付出的回報（）

D．拒絕，這是變相腐敗行為

15、我國《中小學班主任工作規定》頒布的時間是（）A．2006年 B．2007年 C．2008年 D．2009年

16、在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西，老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上！”該老師的做法（）A．正確，應該嚴格要求學生 B．錯誤，應該尊重學生人格 C．正確，應該加強課堂管理 D．錯誤，應該禁止懲罰學生

17、下列選項中被形容過著酒池肉林的奢侈生活，實行“炮烙之刑”的暴君是（）A．商紂王 B．秦始皇 C．隋煬帝

D．夏桀

18、下列歷史事件中，不是發生在唐朝時期的是（）A．安史之亂 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．光武中興

19、下列近代著名歷史人物中，屬于洋務運動代表人物的是（）A．康有為 B．梁啟超 C．張之洞 D．章炳麟

20、人類早期文明最先誕生于亞非地區的大河流域。尼羅河流域古代埃及文明的象征是（）A．空中花園 B．金字塔 C．漢漠拉比法典石柱 D．長城

21、下列選項中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）A．有理想的人生一定是有意義的人生 B．有理想的人生才會是有意義的人生 C．沒意義的人生一定是沒理想的人生 D．有意義的人生未必是有理想的人生

22、下列選項中，對概念所做的概括，正確的一項是（）A．將“啟明星”概括為“太白星” B．將“火焰山”概括為“吐魯番” C．將“中國文學”概括為“藝術哲學” D．將“長篇小說”概括為“文學作品”

23、有一種很流行的觀點，即認為中國古典美學注重美與善的統一。言下之意則是中國古典美學不那么重視美與真的統一。筆者認為，中國古典美學比西方美學更看重美與真的統一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國古典美學在對美的認識上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。通過這段文字我們可以知道，作者的觀點是（）A．正確而不流行 B．流行而不正確 C．新穎而不流行 D．流行而不新穎

24、隨著社會環境的影響和對兒童閱讀市場的認識不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發揮自己的創作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作；有的專門為中學低年級寫作，還有的著力滿足小學中高年級的閱讀需求；從寫作內容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事；有的一心寫冒險小說；有的則認真地為孩子寫生活故事。

對這段文字概括最準確的是（）A．兒童圖書寫作的目的性不斷增強 B．兒童圖書作者的創作定位趨向精準 C．定位準確的兒童圖書更適合兒童閱讀 D．作家應結合自身特長與市場需求確定創作方向

25、教授《天凈沙?秋思》時，教師舉例幫助學生理解“夕陽”在古詩詞中渲染意境、表達情感的作用下，下列詩詞不能作為例子使用的是（）A．李白《送友人》（青山橫北郭，白水繞東城）B．晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺）C．常建《題破山寺后禪院》（清晨入古寺，初日照高林）D．王績《野望》（東皋薄暮望，徙倚欲何依）

26、下列日常生活經常發生的事情中，不屬于信息資源管理的是（）A．為自己的研究資料建立數據庫

B．整理個人電腦中的資料，將不同類型的資料存放在不同的文件夾中 C．多媒體播放器播放電影 D．整理手機中的電話號碼簿

27、編輯幻燈片時，允許撤銷的操作次數為（）A．可以由用戶設置，范圍在3到150之間 B．可以由用戶設置，范圍在0到100之間 C．不可以由用戶設置，固定為20次 D．不可以由用戶設置，固定為100次

28、下列哪種方法無法使一個頁面中容納更多的文字？（）A．調整頁邊距 B．改變排版方向 C．縮小行間距 D．調整字體大小

29、在Word編輯狀態下，要將另一文檔的內容全部添加在當前文件光標處，正確的操作是（）A．單擊“文件”“打開” B．單擊“文件”“新建” C．單擊“插入”“文件” D．單擊“插入”“超級鏈接”

（）

A．一個句子 B．一行 C．一段 D．整篇文檔 30、在Word編輯狀態下，移動鼠標光標至某段左側。當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中

二、材料分析題

1、材料：

某位教師曾經采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》。認真閱讀后，對兒童身心發展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當他發現孩子的特長后，積極鼓勵他發展繪畫能力，引導他參與班級活動，在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成為一名小有名氣的畫家。

問題：請從職業道德的角度，評析該教師的教育行為。

2、材料：

幼兒園劉老師經常教育幼兒要注意愛護環境，保持衛生。一天，由于有急事，劉老師將準備要扔到垃圾桶的廢紙，隨手扔在了幼兒園的花圃旁。劉老師的這一行為正好被琳琳發現，琳琳帶著疑惑的眼神望了老師很久。有一天，一個小朋友找劉老師打小報告，說琳琳隨地亂扔廢紙。劉老師把琳琳叫到辦公室，問琳琳為什么不注意愛護校園衛生，沒想到琳琳的回答讓劉老師無言以對。琳琳說：一天，我看到老師您把紙扔在了花圃旁邊，我以為那里是可以扔的，不叫破壞環境。

問題：根據上述材料，簡述劉老師違背了教師職業道德的哪項內容。

3、材料： 天壇之美

始建于明永樂十八年的天壇，是世界建筑藝術的珍品。它具有一種獨特的意境，它以凝練的藝術形式表現了博大深邃的精神內涵，體現了中國古人對宇宙的思考和想象。

天壇的意境美可以歸納為：高、園、清。

“高”，是天的一種特性。天壇的建筑是連續性的逐漸上升的完整體，從南北中軸線上看，南端的圜丘高5．18米，皇穹宇高19．2米，祈年殿上升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。

祈年殿的主體建筑四周，墻體低矮，空間開闊，祈年殿和圜丘的整個外輪廊直接與天空連接，祭壇仿佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中，蘊含著敬天的思想。

“圓”不僅指外形，且是一種哲學境界。在中國古代美學中，圓代表著生命流轉，蘊含著了宙萬物，體現了一種“天行健”的思想以及祥和的精神。

天壇建筑群的一個突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形，每一個建筑又形成很多同心圓，一直擴展到與穹隆形的天空成為一個圓融的整體。

“清”是天的一種特征，也是中國古代的一種美學范疇，體現一種人格精神或藝術境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而來，通常我們稱天是“青天”、“籃天”、“蒼天”。天壇的基本色調整體是青色，不論是天空還是琉璃瓦都屬于青色。“青”是祥和、安寧的象征，也體現了一種空靈的美。

天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍色琉璃瓦，深藍的琉璃和淺藍的天空形成色彩上深淺的對比，更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實相生，喚起觀賞者的審美想象。

以上高、圓、清三點體現了天壇的崇高、祥和、清明的獨特意境。如果比較一下，就會發現：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以寧靜深遠而著稱；故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點，而天壇以天高地闊的開放式為特點；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美，耐人深思。

5（選自楊辛的《天壇》）問題：

（1）結合全文，天壇的大量圓形建筑具有什么含義？

（2）天壇大約有十萬株樹，你認為這些樹木的作用與本文所概括的“高、圓、清”三點中的哪一點關系最大？為什么？

三、寫作題

1、蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”

根據上述材料給你的啟示，聯系實際，請以“師愛”為話題，寫一篇文章。

要求：用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義。題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。文體不限，不少于1000字。

1參考解答

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條第二款規定：“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。”這是為了保護學生的身心健康權。

2、【育萃專家解析】B。《學生傷害事故處理辦法》第十條第一款指出，學生違反法津法規的規定，違反社會公共行為準則，學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的，應當依法承擔相應的責任。案例中的小剛年滿十一歲，應該對其造成小童受傷的行為承擔主要責任。同時，依據《學生傷害事故處理辦法》第二十八條，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。由于小剛只有十一歲，其造成的責任應由其監護人承擔賠償責任。此外，《學生傷害事故處理辦法》第九條規定因下列情形之一造成的學生傷害事故、學校應當依法承擔相應責任，其中第十款規定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理，告誡或者制止的。題目中的老師上課期間出去接電話，對學生的爭吵扭打行為沒有及時制止，學校對事件應承擔次要責任。

3、【育萃專家解析】C。《侵權責任法》第三十八條規定，無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。題干中兩名老師，一個帶孩子們去洗手間，一個在教室看護，均盡到了必要的看護義務，在教室的李老師看見然然被帆帆伸出的腿絆倒，立即跑過去想要抱住她，但沒來得及，而且事后立即將然然送往醫院，已經盡到了管理責任，故幼兒園不應承擔責任。

4、【育萃專家解析】D。把幼兒關在教室內，限制了幼兒的自由，侵犯了幼兒的人身自由權。

5、【育萃專家解析】C。學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就侵害了學生的身心健康權。

6、【育萃專家解析】C。育人為本要求以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。

7、【育萃專家解析】B。老師的做法關注到學生的特長，用積極的閃光點鼓勵學生，從而使其改掉壞習慣，獲得其他方面的成長。于老師的做法是關注學生全面發展的行為。

8、【育萃專家解析】A。A項的做法既快速地處理了突發事件，又鼓勵了作畫的幼兒。

9、【育萃專家解析】D。

10、【育萃專家解析】A。教學行為的自主性是指教師有權依據自己的專業知識和能力從事與教學有關的工作，能自由做決定，不受他人干擾。

11、【育萃專家解析】D。昆曲在2001年被聯合國教科文組織列為“人類口述和非物質遺產代表作”，為我國戲曲類別中最早被聯合國列入非物質文化遺產名錄。

12、【育萃專家解析】A。題干中有些教師的行為違反了愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業要求教師要熱愛自己的工作和崗位，全身心投入到教育事業中。具有強烈的責任感，忠于職守，堅守崗位。

13、【育萃專家解析】A。《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》共六條，分別是：愛國守法；愛崗敬業；關愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。

14、【育萃專家解析】D。教師應該做到廉潔從教，不能接受家長的禮錢。

15、【育萃專家解析】D。2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》。

16、【育萃專家解析】B。教師職業行為規范規定教師應該關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格、平等公正對待學生；構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對學生進行批評教育，對學生嚴慈相濟，不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

17、【育萃專家解析】A。商紂王是商朝最后一個君主，在位后期，居功自傲，建鹿臺，造酒池。懸肉為林，過著奢華的生活。他用“炮烙之刑”殘害人民，還用其他酷刑殘害向他進諫的忠臣，最終，于鹿臺自焚而死。

18、【育萃專家解析】D。光武中興是在東漢時期出現的社會安定、經濟發展、人口增加的繁榮局面。

19、【育萃專家解析】C。2015年下半年統考。洋務運動代表人物中央以恭親王奕?、文祥為代表，地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表。

20、【育萃專家解析】B。金字塔是古埃及文明的象征。空中花園、漢摸拉比法典石柱屬于古巴比倫文明；長城則是中國文明的象征。四大文明古國分別是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國，這是人類文明最早誕生的地區。

21、【育萃專家解析】B。2015年上半年統考·小學。該題等值于沒有理想的人生→不是有意義的人生，否后則否前，即有意義的人生→有理想的人生，D項錯誤；該句等值于“只有有理想的人生才是有意義的人生”，B項正確；肯后不能肯前，否前不能否后，A，C兩項均錯誤。

22、【育萃專家解析】D。2012年下半年統考。概括即從思想中把某些具有相同屬性的事物抽取出來，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關于這類事物的普遍概念。A項啟明星和太白星是同一概念；B項火焰山位于吐魯番，它們之間不是種屬關系；C項藝術哲學屬于哲學范疇，它與中國文學之間不是種屬關系；D項長篇小說和文學作品是種屬關系，而且長篇小說屬于文學作品中的一種，符合概括的定義。

23、【育萃專家解析】C。本題是典型的觀點態度題。文段先說了一種很流行的觀點“中國古典美學不那么注重美與真的統一”，接著通過“筆者認為”引出自己的觀點“中國古典美學比西方美學更看重美與真的統一”。可見，作者的觀點不是流行的觀點，排除B，D兩項。同時作者認為“中國古典美學在對美的認識上，是以善為靈魂而以真為最高境界的”，是一種新穎的觀點，至于正確與否段中未提及。

24、【育萃專家解析】B。文段指出作家的創作應更加注重“讀者定位”，根據讀者年齡、寫作內容等的不同，進行更有針對性的創作，創作定位愈加精準。

25、【育萃專家解析】C。常建的《題破山寺后禪院》中“清晨入古寺，初日照高林”描寫的是初升的太陽，其他幾項描寫的都是夕陽。

26、【育萃專家解析】C。

27、【育萃專家解析】A。用戶可以在編輯選項中，設置“最多可取消操作數”，范圍為3～150。

28、【育萃專家解析】B。若想使一個頁面中容納更多的文字，可以通過縮小字體，調整頁邊距或縮小行距等方法實現。

29、【育萃專家解析】C。A項是打開一個word文檔，B項是新建一個word文檔，D項插入“超級鏈接”是直接插入了鏈接圖標，并未顯示文檔的全部內容。

30、【育萃專家解析】D。在Word的編輯狀態下，移動鼠標光標至某行的左側，當鼠標光標變成箭頭時，單擊則選中該行；連擊兩下，則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。

二、材料分析題

1、【育萃專家解析】

該教師的教育行為體現了高度的教師職業道德，是教師踐行教師職業道德規范的表現，值得我們學習。

首先，該教師的教育行為體現了關愛學生的職業道德要求。面對學生的散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關心愛護，努力尋求幫助學生的方法，體現了教師要關愛學生。

其次，該教師的教育行為體現了教書育人的職業道德要求。根據學生的實際情況，有的放矢地發揮學生的特長，促進學生全面發展，體現了教師要善于教書育人。

最后，該教師的教育行為體現了終生學習的職業道德要求。教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識結構，用于探索創新體現了教師要終身學習的理念。

因此，作為教師，應該認真學習教師職業道德規范，在教育教學實踐中將道德規范的要求落實到教育行列中，如此才能更好地教育學生，促進學生的健康發展。

2、【育萃專家解析】

材料中，劉老師違背了為人師表的教師職業道德規范。為人師表要求教師做到：守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

劉老師違背了嚴于律己、以身作則的要求。教師在平時一定要嚴格要求自己，教師的一言一行都有可能成為學生學習的榜樣，其看似不經意的行為會被學生看在眼里，看成行為準則，尤其是幼兒教師，要更加懂得嚴于律己、以身作則，因為幼兒正處于身心發展的過程中，缺乏判斷能力，他們的價值觀大多從社會生活和學習中得來的，所以，幼兒教師要時刻注意自己的言行，給幼兒樹立良好的榜樣。

3、【育萃專家解析】

（1）“圓”在中國古代美學中，代表著生命流轉，蘊含著宇宙萬物。天壇的大量圓形建筑正是體現了一種“天行健”的思想、祥和的精神以及生生不息的宇宙觀。

（2）和“清”的關系最大。“清”由“青”而來，“青”是祥和、安寧的象征。樹木的基本色調也是青色，與天壇的基本色調是一致的，體現了一種空靈的美。

三、寫作題

1、【參考范文育萃專家解析】

師愛無限

高爾基曾經說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”師愛，是教育的前提和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師，最重要的就是要以發自心靈深處對學生的愛，去挖掘學生內在的積極因素，激發學生自我肯定的積極情感，并轉化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教人、育人的目的。

師愛是心靈的溝通。教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發出來，才能達到人的深處。”作為教師，就要做一個有心人，時時處處去觀察學生，關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。這樣，你會感到一種心靈的愉悅，這份愉悅來自學生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨般滋潤，如融融春意般溫暖。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。“愛人者，人恒愛之。”只要你付出愛，用心去愛，就能感受到來自學生的愛。

師愛需要換位意識。學生是活生生的個體，隨著生理、心理的發育和發展，社會閱歷的擴展和思維方式的變化，其獨立意識和自我意識日益增強，有很強的自尊心，需要得到他人，特別是老師的尊重，當有了缺點或錯誤時，往往害怕老師批評，特別是不希望老師當眾批評。教師要懂得學生的這些心理特征。陶行知先生曾告誡師范生：“未來的先生們!忘了你們的年紀，變個十足的小孩子，加到小孩子的隊伍里去吧!”的確，我們必須蹲下身子，學會變成孩子，要有一種換位意識，才能真正走進學生的心靈，真正理解學生，真正把師愛轉化為激發學生追求進步、積極進取的力量源泉。

師愛需要講究藝術。有些教師埋怨：“為什么我付出那么多的關懷，那么多的愛心，學生仍不懂禮貌，不尊重老師，一點也不理解老師的一番苦心?”這恐怕就是老師愛的方式不當的原因。有些教師在教育學生的過程中，不是對學生愛得太過分，失去師之尊嚴，就是束得太緊，管得太死，以至學生“談師色變”。有些教師對學生的情感近似溺愛，對學生缺乏基本要求，事事包辦代替，從不輕易放手。過猶不及，愛學生不等于放任自流，但更不能吝于施與，關鍵是要講究分寸，講究藝術。沒有規矩，難成方圓。教師既要與學生打成一片，也要注意師道尊嚴，才能得到理想的教育效果。

師愛是催生百花的春風，是撫慰心靈的陽光，是滋長希望的土壤。作為一名教師，如何用“心”去愛學生，讓你對學生的愛孕育出教育的累累碩果，需要教師在實踐中去做更深入的探索和思考--師愛無限。

第二篇：2017年云南教師資格證考試幼教綜合素質真題 (14)

一、單項選擇題

1、我們應當在兒童能力允許的范圍內，在所有影響兒童權利的事項上，都應當傾聽和尊重兒童的意見，這體現了兒童權利保護的原則。（）

A．無歧視 B．兒童利益最大化 C．尊重兒童權利與尊嚴 D．尊重兒童觀點

2、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就侵害了學生的（）

A．人身自由權 B．人格尊嚴權 C．身心健康權 D．隱私權

3、鄭老師在教小朋友畫完螞蟻之后，小朋友們對螞蟻產生了濃厚的興趣：“螞蟻吃什么？螞蟻怎樣過冬？螞蟻的觸角有什么用？”鄭老師并沒有直接告訴給孩子們，而是鼓勵幼兒在戶外觀察螞蟻。關于鄭老師的做法，下列說法不正確的是（）

A．看到了幼兒有自我教育的可能性 B．看到了每個幼兒都有自身的獨特性 C．看到了幼兒是具有獨立意義的人 D．看到了幼兒在學習過程中的主體地位

4、某幼兒園派張老師參加省里為期2周的骨干教師培訓，但同時扣除其績效工資300元。幼兒園的這種做法（）

A．侵犯了教師培訓的權利 B．加強經費管理 C．體現了按勞取酬 D．節約了辦學成本

5、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有津貼。（）A．特殊崗位補助 B．生活補助 C．艱苦貧困地區補助 D．特殊奉獻補助

6、幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于（）

A． 30分鐘 B． 45分鐘 C． 1小時 D． 1．5小時

7、每年一到秋收季節，某中學都會以生活實踐的名義組織學生收玉米，學生在地里一干就是10多天，每天勞作至少10小時，非常疲憊，秋收所得的收入全部歸學校，如果學生不想參加，需向學校交納100元以下，關于學校的行為說法不妥的是（）A．侵犯了學生的獲得勞動報酬的權利 B．侵犯了學生的身體健康權 C．侵犯了學生的受教育權 D．侵犯了學生的人身自由權

8、關于中小學教師資格以下說法錯誤的是（）

A．中小學教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認定 B．國家實行教師職務制度，具體辦法由國務院規定 C．由學校和教師簽訂聘任合同

D．實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規定

9、《國家中長期教育改革和發展規化綱要（2010～2020年）》提出要加強教師隊伍建設。以下保障措施，錯誤的是（）A．提高教師業務水平 B．倡導教育家辦學

C．建設高素質教師隊伍

D．以城市教師為重點，提高小學初中高中教師隊伍整體素質

10、為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與該法規定不一致的是（）A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任 B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯

11、以下建筑中，屬于典型的哥特式風格的是（）

A．卡爾納克神廟 B．麥加清真寺 C．帕特農神廟 D．巴黎圣母院

12、教師與家長合作溝通的態度和技巧不包括（）

A．謙虛和藹 B．尊重理解 C．角色置換 D．區別對待

13、太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）

A．水星、金星 B．地球、火星 C．火星、金星 D．地球、水星

14、下列作品中，以李隆基和楊玉環的愛情故事為題材的是（）A．白居易《長恨歌》 B．王安石《明妃曲》 C．陸游《釵頭鳳》 D．吳偉業《圓圓曲》

15、《清明上河圖》有助于探究北宋城市（）

A．風格各異的中外建筑

B．兼收并蓄的對外交往 C．豐富多彩的社會生活

D．數量眾多的自由工匠

16、隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了（）A．愛國守法 B．關愛學生 C．教書育人 D．終身學習

17、下圖所示為中國古代發明的一種儀器，其名稱是（）

A．日暮 B．司南 C．地動儀 D．渾天儀

18、下列成語中，源于荊軻刺秦王故事的是（）

A．四面楚歌 B．投筆從戎 C．圖窮匕見 D．完璧歸趙

19、下列節氣不在春季的是（）

A．谷雨 B．驚蟄 C．清明 D．白露 20、下列哪位不是元曲四大家（）

A．馬致遠 B．王實甫 C．鄭光祖 D．白樸

21、中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物評選活動”的頒獎辭中對劉翔的評價有這樣一句話：“這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。”

這段文字中“風一樣的年輕人”是一個極致的比喻，它主要用于說明（）A．頒獎辭有不同于其他文體的語言特色

B．劉翔旨在一躍的神韻恰到好處地展現了出來 C．用最小的語言體積，可以容納最夯的語言精華

D．跨欄王子不僅是紀錄，也是記憶，一種揮之不去的強烈記憶

22、Excel中為表格添加邊框的正確的操作是（）A．單擊“格式”菜單中的“單元格” B．單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋” C．單擊“插入”菜單中“邊框” D．單擊“插入”菜單中“單元格”

23、在Word中，要找到設置的書簽，應在“查找和替換”對話框中選擇（）A．“查找”選項 B．“替換”選項

C．“定位”選項

D．“索引”選項

24、“不可能所有的江西人都喜歡吃辣椒。”以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近？（）A．必然有的江西人不喜歡吃辣椒 B．可能所有的江西人都喜歡吃辣椒 C．必然所有的江西人都喜歡吃辣椒 D．可能有的江西人會吃辣椒

25、“我要是談了我朋友的隱私，他準會大發脾氣；我朋友沒有大發脾氣”由此可以推出的結論是（）

A．我談了我朋友的隱私 B．我朋友是個溫和的人 C．我沒有談我朋友的隱私 D．我朋友為人倒是挺不錯

26、“如果你關掉了所有錯誤的大門，真理也將被拒之門外。”與以下判斷的含義最為接近的是（）

A．如果真理被拒之門外，那一定是你關掉了所有錯誤的大門 B．只有關掉所有錯誤的大門，真理才不會被拒之門外

C．如果真理沒有被拒之門外，那么，一定是沒有關掉所有錯誤的大門 D．若要接納真理，必須拒絕錯誤

27、在Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的（）A．左側 B．上方 C．右側 D．下方

28、教師制作的多媒體課件，學生可以用U盤拷貝，用于自己復習。這表明多媒體課件具有 特點。（）

A．豐富的表現力 B．極大的共享性 C．良好的交互性 D．攜帶方便

29、某天五個朋友聚會，其中一個人歷數喝酒對身體的危害，并熱心地勸告大家戒酒。他逐個詢問說：“你現在戒酒了嗎？”四個人的回答各不同。

請根據他們的回答，判斷這四個人當中，誰沒有違反這個推理隱含的前提？（）A．“我正準備戒酒” B．“我已經戒酒啦” C．“我從來不喝酒” D．“我特別喜歡喝酒”

二、材料分析題

1、材料：

這是一位大班英語教師的反思記錄：今天要學習新的單元，首先對上一單元進行復習。我發現學生對新單元的知識掌握水平參差不齊，學習風格也各有特點，有的幼兒有一定的基礎，還有一些完全沒有復習或者預習。因此，在開始新的單元學習之前，我請善于動手的小明疊了架紙飛機，并請英語基礎較好的小蘭對紙飛機做了簡單的描述，小剛的基礎不太好，有些單詞我在課前讓他先行復習，所以他也能聽得懂，跟得上。由此，三種類型的學生都初步掌握了新單元的基礎學習，算是個好的開始。

問題：請從教師觀的角度分析趙老師的教學行為。

2、材料： 某位教師曾經采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》。認真閱讀后，對兒童身心發展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當他發現孩子的特長后，積極鼓勵他發展繪畫能力，引導他參與班級活動，在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成為一名小有名氣的畫家。

問題：請從職業道德的角度，評析該教師的教育行為。

3、材料： 高貴的施與

汽車大王福特不是一個吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經常會落到不善于運用它們的人的手里。有一次，佐治亞洲的馬沙·貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福持拒絕了她。她就說：那么就請捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學生們播種了當初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。

我贊賞福特的頑固，他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕對不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱藏著的心智；我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們撒播下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助數額的大小，以為數目所昭示的正是與這個數目等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何談雙方心靈的深度契合。其實，善意是不能標價的，恩惠也不必承載過多的酬酢。懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡述與透辟理解，靈魂獲得了神圣的提升。問題：

（1）文中論述的中心是什么？請簡要概括。

（2）結合文章，對劃線的句子中的“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。

三、寫作題

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

古語云：“責人之心責己，愛己之心愛人。”

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。《兒童權利公約》提出了四項倡導性的兒童權利保護基本原則，即無歧視原則、兒童最大利益原則、尊重兒童基本權利原則和尊重兒童觀點原則。《兒童權利公約》第十二條規定，締約國應確保有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發表自己的意見，對兒童的意見應按照其年齡和成熟程度給以適當地看待。即在進行影響兒童利益的行為時，應當征求有自己理解能力的兒童的意見，并充分尊重其按照自己意見做出的選擇。在兒童能力允許的范圍內，在所有影響兒童權利的事項上，都應當傾聽和尊重兒童的意見。這體現了尊重兒童觀點的原則。

2、【育萃專家解析】C。學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就侵害了學生的身心健康權。

3、【育萃專家解析】B。題干中，老師引導幼兒自主觀察，就是看到了幼兒是具有獨立意義的人，不以教師的意志為轉移的客觀存在。因此老師才會鼓勵幼兒自我觀察、自我學習，注重幼兒學習的主體地位。

4、【育萃專家解析】A。

5、【育萃專家解析】C。《義務教育法》第三十一條規定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

6、【育萃專家解析】C。《幼兒園工作規程》第二十三條規定，正常情況下，每日戶外體育活動不得少于1小時。

7、【育萃專家解析】D。學校以勤工儉學的名義讓學生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學生的勞動報酬權和財產權；學校不嚴格執行教學計劃，隨意停課勞動，擾亂了正常的教育教學秩序，侵犯了學生受教育的權利；高強度的連續勞動對未成年的中學生來說是不適宜的，侵犯了學生的身體健康權；學校是違法主體，有關責任人員應負一定的行政責任，依法受到相應的行政處分。

8、【育萃專家解析】A。《教師法》第十三條規定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。

9、【育萃專家解析】D。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》指出，加強教師隊伍建設，應以農村教師為重點，提高小學、初中、高中教師隊伍整體素質。

10、【育萃專家解析】A。根據《未成年人保護法》第六條規定，保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。

11、【育萃專家解析】D。巴黎圣母院大教堂是一座位于法國巴黎市中心、西提島上的教堂建筑，也是天主教巴黎總教區的主教座堂。巴黎圣母院約建造于1163年到1250年間，屬哥特式建筑形式。

12、【育萃專家解析】D。教師與家長合作溝通的態度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。教師對待學生家長要一視同仁，不因對方的經濟、政治地位的高低而有不同。

13、【育萃專家解析】A。2014年上半年統考。太陽系的八大行星，按照離地球由近到遠的順序排名為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

14、【育萃專家解析】A。《長恨歌》寫的是李隆基和楊玉環的愛情故事；《明妃曲》寫的是王昭君和漢元帝的故事；《釵頭鳳》寫的是陸游和唐婉的凄美愛情故事；《圓圓曲》寫的是吳三桂和陳圓圓的故事。以李隆基和楊玉環的愛情故事為題材的作品還有洪昇的《長生殿》、白樸的《梧桐雨》。

15、【育萃專家解析】C。《清明上河圖》是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經濟活動，豐富地展現了城市居民各種多彩的社會生活。

16、【育萃專家解析】D。題干中的張某積極轉變教育觀念創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野更新知識結構潛心鉆研業務，勇于探索創新不斷提高專業素養和教育教學水平。

17、【育萃專家解析】D。2015年上半年統考。圖中所示為渾天儀。渾天儀是渾儀和渾象的總稱。渾天儀中渾儀是測量天體球面坐標的一種儀器，而渾象是古代用來演示天象的儀表。渾天儀發明者是是閬（làng）中人落下閎（hóng），后又被我國東漢天文學家張衡所改進。

18、【育萃專家解析】C。《育萃教師資格國考》教材（白云主編）。2014年下半年統考。“荊軻刺秦王”的故事中，荊軻捧著裝有樊於期頭顱的匣子，秦舞陽捧著裝有地圖的匣子去覲見秦王，秦王慢慢展開卷著的地圖，細細觀看。快展到盡頭時，突然露出一把匕首。荊軻見匕首露現，左手抓住秦王衣袖，右手舉起匕首便刺。因此，圖窮匕見出自于荊軻刺秦王的故事。

19、【育萃專家解析】D。2014年上半年統考。白露節氣是在秋季。

20、【育萃專家解析】B。元曲四大家分別是關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

21、【育萃專家解析】B。將劉翔比喻為風，是因為二者有著共同點，比如輕盈和迅速，這個比喻恰到好處地說明了劉翔在賽場上的狀態。

22、【育萃專家解析】A。Word中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”；Excel中為表格添加邊框，應選單元格格式中的“邊框”。

23、【育萃專家解析】C。“定位”中選擇定位目標書簽，即可實現定位書簽的功能。

24、【育萃專家解析】A。原命題等價于“必然非所有的江西人都喜歡吃辣椒”，即“必然有的江西人不喜歡吃辣椒。”

25、【育萃專家解析】C。2013年下半年統考。根據充分條件假言命題的推理規則，否定后件必否定前件，即根據“我朋友沒有大發脾氣”可推知“我沒有談朋友的隱私”。

26、【育萃專家解析】C。題干的推出關系可以表示為“關掉大門”推出“拒之門外”。根據假言命題的“肯前肯后，否后否前”的推理規律，可知C正確。

27、【育萃專家解析】A。工作表中插入一列，則一般插在當前列的左側，插入一行，則一般插在當前行的上方。

28、【育萃專家解析】B。多媒體課件可以自由傳輸，可以從教師的電腦上拷貝到學生的U盤和電腦中，便于學生在家中重溫教師一堂課的內容，便于復習，這說明多媒體課件具有極大的共享性。

29、【育萃專家解析】A。此題是前提假設型的一個變形試題。該題中推理隱含的前提是四個人現在都喝酒，按此前提可以排除B和C。D項說喜歡喝酒，但是不一定現在能喝酒，可能出于某種原因，喜歡喝酒而現在不能喝酒，所以可以排除D。

二、材料分析題

1、【育萃專家解析】

該老師的教學行為體現了新課改背景下的教師觀，值得我們學習。

首先，新課改的教師觀強調教師應成為研究者、學習者、創造者，不斷反思自己的教學過程，改進現有教學。

材料中，教師根據幼兒不同的特點，反思了之前的教學經驗，改進了課程設置，靈活地給予幼兒不同方式的教育，取得了良好的效果。

其次，新課改的教師觀強調教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者。材料中，教師根據不同幼兒的特點，給予了有針對性的幫助和引導，沒有直接講授單詞，而是讓學生自行體會學習內容，很快就掌握了知識。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的教師觀，教師要注意了解幼兒的能力傾向上的個別差異，不斷改進自己的保育和教學方式，選擇最適合能力傾向特點的教學方法進行因材施教。

2、【育萃專家解析】

該教師的教育行為體現了高度的教師職業道德，是教師踐行教師職業道德規范的表現，值得我們學習。

首先，該教師的教育行為體現了關愛學生的職業道德要求。面對學生的散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關心愛護，努力尋求幫助學生的方法，體現了教師要關愛學生。

其次，該教師的教育行為體現了教書育人的職業道德要求。根據學生的實際情況，有的放矢地發揮學生的特長，促進學生全面發展，體現了教師要善于教書育人。

最后，該教師的教育行為體現了終生學習的職業道德要求。教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識結構，用于探索創新體現了教師要終身學習的理念。

因此，作為教師，應該認真學習教師職業道德規范，在教育教學實踐中將道德規范的要求落實到教育行列中，如此才能更好地教育學生，促進學生的健康發展。

3、【育萃專家解析】

（1）善的真諦是捐助者關注受助者的領受資格，關注金錢的使用，受助者有領受的能力并對點滴施與抱以至高的尊重，雙方彼此信任、心靈契合，相得益彰。

（2）精妙闡釋：受助者馬沙·貝蒂校長通過帶領孩子們種植花生向福特證明，他們懂得善的真諦是受助者對點滴施與抱以至高的尊敬，他們有能力有資格領受他人恩惠。他和孩子們種花生的做法，是對善的真諦的精妙闡釋。透辟理解：捐助者福特沒有直接給馬沙·貝蒂校長捐助，而是在看到她帶領孩子們用一年的時間種植花生并交還給自己600美元之后。他看到了馬沙·貝蒂校長對善的真諦的精妙闡釋，因此慷慨捐助。福特的做法，反應了他對善的真諦的透辟理解。

三、寫作題

1、【育萃專家解析】略。

第三篇：教師資格證《中學綜合素質》真題及答案

2017上半年中學教師資格證《中學綜合素質》真題及答案

一、單項選擇題

1.由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低，分為快慢班，該學校的做法()。

A.正確，有利于因材施教

B.正確，有利于資源配置

C.錯誤，不利于教育公平

D.錯誤，不利于均衡發展

2.為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣，劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論、探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學生思維太發散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做!”下列選擇中正確的是()。

A.馬老師的說法合理，有利于提高學生學習成績

B.劉老師的做法得當，有利于培養學生創新意識

C.馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學秩序

D.劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學進度

3.進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數學，中考時該班的數學成績名列前茅，石老師的做法()。

A.正確，是提高學習成績的有效途徑

B.正確，是提高班級聲譽的有利措施

C.錯誤，不利于學生公平競爭

D.錯誤，不利于學生全面發展

4.吳老師把可從教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究，并發表系列論文，這表明吳老師具有()。

A.良好的教學研究能力

B.良好的可從管理能力

C.良好的課堂開發能力

D.良好的校本研修能力

5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜，下列選項中不符合要求的是()。

A.財政撥款向農村傾斜

B.課程標準向農村傾斜

C.教師配置向農村傾斜

D.學校建設向農村傾斜

6.某初級中學違反國家有關規定向學生收取補課費，依據《中華人民共和國教育法》，有權責令該校退還所收費用的是()。

A.教育行政機關

B.紀檢部門

C.公安機關

D.物價部門

7.某高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失，依照《中華人民共和國教師法》，學校可依法()。

A.給予孫某行政處分

B.給予孫某行政處罰

C.取消孫某教師資格

D.給予孫某罰款處理

8.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法()。

A.合法，可以改善小強的物質生活條件

B.合法，可以提高小強的獨立生活能力

C.不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監護單獨居住

D.不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監護單獨居住

9.某初中教師李某上課前發現部分學生未完成家庭作業，要求這部分學生完成后再進教師聽課。李某的做法()。

A.合法，教師有管理學生的權利

B.合法，教師有教育學生的職責

C.不合法，侵犯了學生受教育權

D.不合法，侵犯了學生的人身權

10.高一學生小峰的父母不履行監護職責，放任小峰強行索要他人財物，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，有權對小峰父母給予訓誡的是()。

A.教育行政部門

B.公安機關

C.學校

D.人民法院

11.16歲的學生王某放學途中不慎將同學孫某眼部戳傷，依據《學生傷害事故處理辦法》，對于該事故承擔損害賠償責任的主體是()。

A.學校

B.班主任

C.王某本人

D.王某的監護人

12.中學生程某經常違反班規，班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班費，班主任張某的做法()。

A.合法，教師有懲戒學生的權利

B.合法，教師有管理班級的權利

C.不合法，教師沒有罰款的權利

D.不合法，學校才有罰款的權利

13.某校實施了“師徒制”，經驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到()。

A.尊重同行，等蔣老師請教時才進行幫助

B.主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案

C.推門聽課，發現不妥之處及時在課堂上糾正

D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學經驗

14.晚自習時，高老師發現班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛?是不是在遞情書啊?現在可不是談戀愛的時候啊，考上大學后再談吧。”高老師的聲音不大但同學們都聽到了，這兩位同學頓時羞紅了臉。關于高老師的做法，下列說法中正確的是()。

A.明察秋毫，及時引導學生

B.有親和力，巧妙杜絕早戀

C.方法粗暴，侵犯學生隱私

D.工作武斷，傷害學生自尊

15.圖1是豐子愷的漫畫《某種教師》，該教師的做法()。

A.正確，維護了知識的權威性

B.正確，保證了教學的科學性

C.不正確，違背了勤懇執教的師德要求

D.不正確，違背了探索創新的師德要求

16.牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是()。

A.鼓勵學習能力強的學生主動幫助學困生

B.編排座位時讓學生按成績排名自己選擇

C.有學生丟失東西時馬上檢查全班學生的書包

D.私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求

17.下列歷史故事，與曹操有關的是()。

A.破釜沉舟

B.望梅止渴

C.三顧茅廬

D.草木皆兵

18.17世紀西方對東方進行商業壟斷貿易和殖民擴張中，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中，也建立“東印度公司”的是()。

A.德國

B.荷蘭

C.西班牙

D.葡萄牙

19.1979年為紀念某位德國化學家誕辰150周年發行了郵票(圖2)，該化學家提出了苯的分子結構理論。這位化學家是()。

A.凱庫勒

B.拉瓦錫

C.法拉第 D.諾貝爾

20.根據我國食品衛生法的規定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。

A.著色劑

B.增味劑

C.甜味劑

D.防腐劑

21.詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪》，其作者是()。

A.王維

B.韓愈

C.柳宗元

D.李商隱

22.下列名句中，不是出自屈原《離騷》的是()。

A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

B.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

C.悼良會之永訣兮，哀一逝而異鄉

D.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮

23.西安市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱。下列選項中，不是其歷史名稱的是()。

A.鎬京

B.西京

C.臨安

D.長安

24.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是()。

A.籍貫

B.表字

C.謚號

D.官職

25.巴赫是17世紀杰出的作曲家，管風琴家，其創作廣泛吸取16世紀以來意大利、法國等國音樂的成功經驗，成就很高，對后世音樂發展有深遠影響。他的國籍是()。

A.德國

B.法國

C.英國

D.俄國

26.在Excel中，數據篩選是廣泛使用的統計工具。下列有關其功能的表述，正確的是()。

A.將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數據

B.將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數據

C.將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數據

D.將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數據

27.關于PowerPoint設計模板，下列說法正確的是()。

A.只限定了模板類型，辦事不受限定

B.既限定了模板類型，也限定了版式

C.既不限定模板類型，也不限定版式

D.不限定模板類型，但限定了其版式

28.下列選項中，與“重慶一直轄市”邏輯關系相同的是()。

A.法國-法蘭西

B.華盛頓-紐約

C.英國-聯合國

D.北京市-首都

29.找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的規律，下列選項中正確的是()。

A.7+6+4→28522B.7+6+4→284270

C.7+6+4→4224

D.7+6+4→422824 [Page]

二、材料分析題

30.材料：

李老師是一名中學美術老師，他常常說：“美術課堂不僅要 教會學生畫畫，還應該培養學生更多的能力。”有一次，在和學生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織 了“變舊為新”創意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造，這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特 魅力的新衣服;有的學生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠，小布娃等布藝飾品……學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。

在教學中，李老師經常運用繪圖技術進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術展覽，他都帶學生去參觀，引導 學生仔細觀察，用心體會，李老師的美術課成了學生追捧的熱門課，他個人也被稱為學校最受學生喜愛的“十大明星老師”之一。

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

32.材料：

從最根本的意義上來說，文學是一項尋求認同的事業——作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發現作者并與他們建立認同，作家通過區分 不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認同。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮 現實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同。

比如說，在文學出版、印刷、傳播很不發達的古代社會中，作家們的作品在當世的傳播受 到極大的閑置。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業報酬，也很少有現實的讀者。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本 動力。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。而在現代社會中，很多作假的寫作也向未來敞開，當時不為人知，在后世卻成為一代經典的作品，即便是在近代 文學史上也比比皆是。所以說，文學本身就具有某種“待訪”的性質：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂 中建立島嶼，當然是希望有一天能與他們的讀者相遇。[Page]

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過;山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就能爬上來。”

根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇，不少于1000字的論述文。

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。[Page]

2017上半年中學教師資格證《中學綜合素質》真題及答案

一、單項選擇題

1.[答案] C 解析：快慢班把學生分成三六九等，不利于教育公平。

2.[答案] B 解析：劉老師符合素質教育理念，有利于學生創新意識培養。

3.[答案] D 解析：不符合全面發展的要求。

4.[答案] A 解析：體現了研究者的角色。

5.[答案] B 解析：課程標準是統一要求。

6.[答案] A 解析：教育行政機關。

7.[答案] A 解析：行政處罰或者解聘。

8.[答案] C 解析：未成年人保護法。

9.[答案] C 解析：侵犯了受教育權。

10.[答案] B 解析：《預防未成年人犯罪法》第49條

11.[答案] D 解析：《學生傷害事故處理辦法》第28條

12.[答案] C 解析：教師沒有罰款的權利。

13.[答案] B 解析：《中小學職業道德規范》中的愛崗敬業，要求教師要甘為人梯。

14.[答案] D 解析：工作武斷，傷害學生自尊

15.[答案] D 解析：沒有探索創新

16.[答案] A 解析：學生互幫互助

17.[答案] B 解析：曹操望梅止渴

18.[答案] B 解析：17-18世紀，建立東印度公司主要是荷蘭、英國、法國。

19.[答案] A 解析：凱庫勒是德國有機化學家，主要研究有機化合物。

20.[答案] D 解析：山梨酸鉀是防腐劑。

21.[答案] C 解析：柳宗元。

22.[答案] C 解析：出自《洛神賦》，作者曹植

23.[答案] C 解析：臨安是指杭州。

24.[答案] C 解析：武穆是謚號

25.[答案] A 解析：巴赫是德國人

26.[答案] B 解析：顯示滿足條件的，隱藏不滿足條件的。

27.[答案] C 解析：即不限定類型也不限定版式。

28.[答案] D 解析：北京是首都。

29.[答案] A 解析：數字排列方式是?×?+(?+?)×?+?×?

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.【參考答案】

李老師的教育教學行為踐行了科學的素質教育觀。

第一，李老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。李老師在教授學生美術知識的同時，還積極組織變廢為寶等各項課余活動，拓展了學生視野和其它領域的知識，促進了學生的全面發展。

第二，李老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生個性成長的教育。李老師在教學中能夠綜合運用各種教育教學技術手段，引導學生觀察體會，同時開展“變廢為新”等個性化教學活動，關注學生的個性成長。

第三，李老師的教育教學行為體現了素質教育是以培養學生創新精神與實踐能力為重點的教育。李老師在教學中注重學生動手實踐能力，鼓勵學生創新思維，培養了學生的創新能力。

第四，李老師的教育教學行為堅持以學習者為中心，鼓勵學生參與教學，創設智力活動，激發學生的參與意識與主體意識，注重學生的思維訓練和實際動手能力。

31.【參考答案】

材料中楊老師的教育行為符合教師職業道德規范的相關要求，值得肯定。

首先，楊老師的行為體現了教書育人的道德規范。教書育人要求教師做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，楊老師針對學 生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發展規律，利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意，形成學生自律的品質。所以體現了教書育人的道德規范。

其次，楊老師的小額外體現了為人師表的道德規范。為人師表要求教師做到嚴于律己，以身作則，為學生形成良好的行為榜樣。楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的 看書，與學生的嬉笑打鬧形成鮮明對比。容易引起學生共鳴。向楊老師學習，符合為人師表的道德規范。最后，楊老師的行為體現了關愛學生的道德規范，關愛學 生，要求教師做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。

材料中，楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重。而不是采取一味 地諷刺，挖苦歧視學生，體罰或變相體罰學生。這樣的尊重與理解學生的理念體現了關愛學生的道德規范。綜上所訴，作為教師在教育教學過程中要充分了解與研究 學生，關愛與尊重學生。用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣，從而促進學生的全面發展。

32.【參考答案】

(1)作者以“文學是一項尋求認同的事業”總領全文，其中“認同”是共同認可之意，在文中包含了以下幾層含義。?①作者要尋覓知音，得到現實讀者的認同。(1 分)②作者通過提供讀物獲得市場的認同。(1分)③作者在向未來和可能的讀者中尋求認同。④讀者通過閱讀建立與作者的認同。(1分)

解析：此題考察學生詞語含義理解能力以及篩選并整合信息的能力。四層含義，每層1分，共4分。

(2)文末的開放的寫作，在內涵上是與文首的文字的多層“認同”遙相呼應的。作者最后得出這一結論是在三個方面展開的。(1分)首先，面對過去，寫作要對傳統再確認，要有“去其糟粕，取其精華”的揚棄精神。無論是繼承、質疑和挑戰都是對傳統的重要回應(3分)其次，面對現實，寫作 要有自己的目標受眾，滿足市場的需求，從而達到個人與社會價值的統一。(3分)最后，面對未來，“文章千古事”寫作的動力來源于對未來讀者的想象。永遠向 著未來開拓。(3分)

解析：此題考查考生句子理解的能力以及概括并整合信息的能力。共三層每層3分。總概括性詞語1分共10分。

第四篇：綜合素質2018上半年教師資格證考試真題

2018上半年教師資格證考試《綜合素質(小學)》真題及答案

一、單項選擇題

1、下列關于素質教育的表述中，正確的是（）。

A.素質教育包括社會實踐 B.素質教育不包括家庭教育 C.素質教育就是學校教育 D.素質教育不包括社會教育

2、班主任陳老師根據數學成績將學生分為 A、B、C 三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）。

A.不恰當，忽視學生的主動發展 B.恰當，注重學生的個性發展 C.不恰當，忽視學生的全面發展 D.恰當，注重學生的可持續發展

3.數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）。A.忽視了學生學習的自主性 B.尊重了學生發展的全面性 C.忽視了學生發展的整體性 D.尊重了學生學習的獨立性

4、張老師經常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是（）。A.撰寫教學后記編 B.編制課程標準 C.撰寫教學案例 D.編寫教學日志

5、教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了張某當月的部分頸效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）。A.中請仲裁 B.提出申訴 C.檢舉控告 D.申請復議

6、某小學女生小麗在放學的路上被數名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是（）。A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任 B.學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任 C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任 D.施暴者的監護人應對小麗承擔賠償責任

7、下列做法中，沒有違反相關法律規定的是（）。A.小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本 B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙 C.教師劉某止沒有正確回答問題的學生站著聽課 D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習8、11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能手機，拿回家自用，小明的行為（）。A.屬于嚴重不良行為 B.屬于民事違法行為

C.屬于行政違法行為 D.沒有違反相關法律

9、根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）。A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己 B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃 C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財務 D.小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安

10、六年級女生朱某學習不好，經常在課堂上講話。一天上課，朱某又和同桌的男生說活，某批評朱某說:“你怎么這么賤啊，能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關于朱某所受的傷害，下列說法正確的是（）。A.學校承拒朱某傷害的主要賠償責任 B.張某侵犯了朱某的言論自由權 C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任 D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任

11、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》指出，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）。A.強化均衡發展，提高教育質量上來 B.強化特色發展，適應社會需要上來 C.強化內涵發展，提高辦學特色上來 D.強化教學環節，提高教育質量上來

12、學生甲和乙有矛盾，甲為私憤，把乙的照片作為飛鏢的靶子，甲的做法（）。A.合法，同學矛盾不必夸大 B.合法，對乙沒有不良影響 C.不合法，侵犯乙的名譽權 D.不合法，侵犯乙的肖像權

13、對右圖中老師的做法，描述正桷的是 A.注重揚長避短 B.注重因材施教

C.未能把握正確評價標準 D.未能尊重學生主體性

14、平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主任應采取的恰當做法（）。

A.提醒小東低調做人，注意拉票 B.建議小東放棄競選，安于現狀 C.鼓勵小東不要氣餒，繼續努力 D.安慰小東順其自然，隨緣認命

15、小敏數學基礎差，秦老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了，這表明秦老師（）。A.做到了嚴慈相濟 B.不注重家校合作 B.做到了廉潔從教 D.不注重有效溝通

16、還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經驗帶頭上示范課，對徒弟要求嚴格，以致個別徒弟對其心生抱怨。下列關于鄭老師行為的說法中不正確的是（）。A.愛崗破業 B.與時俱進 C.甘為人梯 D.勤懇樂教

17、第二次世界大戰后，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯合和經濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是（）。A.曼哈頓計劃 B.馬歇爾計劃 C.阿波羅計劃 D.第四點計劃

18、在中國歷史上，許多朝代都曾經實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務中，主張“燔詩書而明法令”的是（）。

A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.張居正

19、在我國歷史上，創造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器，主持編制了……，講一個回歸年的天數精確到365.2425天的數學家、天文學家是（）A.張衡 B.祖沖之 C.郭守敬 D.徐光啟

20、地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據隨高度不同表現出的不同特點，大氣層可分為對流層、平流層、電高層和散選層等。其中，經常出現極光、流星燈天文現象的是（）。

A.對流層 B.平流層 C.電離層 D.散逸層

21、二十四節氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規定位置上的日期，各節氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱，在中國古代主要用于指導農事活動。下列選項中，不屬于二十四節氣的是（）。

A.清明谷雨 B.立夏小滿 C.中秋重陽 D.冬至小寒

22、在《水滸傳》中，“醉打蔣門神”、“拳打鎮關西”的兩個人物分別是（）。A.林沖 武松 B.魯智深 楊志 C.楊志 林沖 D.武松 魯智深

23、書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和

憤世嫉俗等情緒的描寫，表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關系實現人生價值的心聲。其作者是（）。A.歌德 B.席勒 C.茨威格 D.格拉斯

24、佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑，最初用以藏舍利和經卷等物。下列選項中，不屬于佛塔的是（）。

25、八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類，下列中國古代樂器中，屬于絲類的是（）。

A.琴 B.竿 C.鼓 D.管

26、在 windows 系統中，下列程序組可對系統資源進行管理的是（）。A.“剪切板”和“我的文檔” B.“我的文檔”和“資源管理器” C.“剪切板”和“我的電腦” D.“我的電腦”和“資源管理器”

27、在powerpoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文 稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。A.采用默認型設計模板 B.隨機選擇任意設計模板 C.采用己選定設計模板 D.需要指定其他設計模板

28、下列選項中，與水果和蘋果的邏輯關系相關的是（）。

A.蔬菜和蘿卜 B.芭蕉和香蕉 C.檸檬和橙子 D.番茄和茄子 29.找規律填數字是一個很有趣的活功，特別鍛爍觀察和思考能力。下列遠項中，數列“1、3、6、11、（）、32“空缺處的數字，正確的是（）。A.18 B.19 C.20 D.21

二、材料分析題 30、材料

科學課上，張老師指若實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢? 學生馬上投入到實驗中，他們要么將水槽中的誰倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要在杯中塞些異物。

學生給予肯定后，張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中紙也不會濕，你們信嗎?”同學們個個驚得睜大了眼睛。

學生疑惑道:“立著放還能不濕?” 張老師:“能。”

學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了…大家再次將疑惑的日光投向張老師，張老帥回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個男生喊了起來:“老師，我成功了!沒濕!紙真的沒濕!” “老師，我也成功了!” “我也成功了!”……

趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉:“你們還有什么疑問嗎?”

“當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，面紙卻不濕?”有學生急迫地問張老師啟發道:大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了，后來又為什么沒濕呢？

再動手試一試，仔細觀察。

同學們歪著身，瞪大眼，聚精會神的反復實驗著，豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中，在將杯子傾斜時有氣泡產生，紙變濕。

同學們跳躍起來:“原因找到了，有氣泡說明杯中有空氣，有空氣占據著空間，紙才不濕。”

張老師后來在各課本中寫道:學生對科學探究的過程，就是在老師的引導下，充分的思考質疑，主動獲得知識的過程。問題：

請結合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。(14 分)

參考答案：

張老師貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下:(1)教師是學生學習的促進者。材料中，張老師尊重學生主體地位，讓學生自己做實驗，而且對學生的行為予以肯定和鼓勵，調動學生學習主動性

(2)教師是課程的開發者和研究者。材料中，張老師上課讓學生利用實驗儀器，利于學生理解教材內容，增加課程內容活力，主動性和創造性地使用教材。

(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中，張老師在備課中反思前面的教學，并進行總結，有利于張老師不斷進步。

(4)教師在對待教學上要幫助、引導學生。材料中，張老師在學生做實驗的過程中，不斷引導學生，幫助學生進一步思考進步。

(5)教師在對待師生關系上，強調尊重、贊賞學生。材料中，張老師肯定學生的表現，尊重學生，促進學生的發展。

總之，教師在教育教學過程中應樹立正確的教師觀，促進自身的成長，促進學生的進步。

31、材料

剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個呢稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入 六年級后的心聲。

一天，宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑，宋老師通過一段時問的觀察，對比字跡，發現霜美人原來是一個大眼時的女生一一李小霜。經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都破評為優秀學生，學習之余，她還堅持自已的業余愛好——舞蹈。

有一天，宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應了。在接下來的日子，宋老師對小爽更加關注了，在生活上關心，照顧，學習上嚴格要求，同時，利用班會等機會，讓李小霜展示舞蹈特長，慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯歡晚會上，小霜別具創意的用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上漏出了開心的笑容。

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教學行為。（14 分）參考答案：

宋老師的行為貫徹了教師職業道德，具體分析如下:(1)宋老師貫徹了關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關心照顧，學習上嚴格要求她，有利于 良好師生關系的建立。

(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規律，實施素質教育。材料中宋老師針對小霜的特點，鼓勵她展示特長，因材施教，促進學生全面發展。

(3)宋老師貫徹了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題，認真盡職盡責的處理，踐行了自己作為教師應盡的職責。

總之，作為一名教師，應該積極踐行教師職業道德，關心愛護每一位學生，因材施教，不斷促進學生的發展。

32、材料

中華文化歷史悠久，內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬，這不僅因為漢字是中華文化的載體，更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分，從她產生的那一刻起，漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行，盡管飽經滄桑，卻能同舟共濟，共同譜寫中華文明的不朽篇章。

漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文 字。并非出于任何愚和的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的。”

首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之問清晰的對應關系，雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路，色這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。

其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導致不同方言區文字的分裂，并最終導致文化分裂，而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言 區之間起到統一的交際作用。文字的統一，有利于維護文化的統一，進而維護國家的統一。

漢字的強大生命力，源自它的自身系統的不斷調適和完善。

一種文字能否長期充當全民的交際工具，關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發展的需求。語言中詞匯越來越豐富，這就要求文字一定要具有能產機

制，文字的字符數量能隨之增加。社會發展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來月方便書寫，以有效提高記事速度，漢字發展的總體方向，恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產生的漢字多為象形字，個性化很強，數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題，漢子很可能像其他幾大古文學一樣，轉而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們，在早期樸素辯證哲學的啟發下，運用“一陰一陽之道理”的思想理念，將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制，產生更了有形符和聲符組合而成的形聲字，這種音義結合的構形方式，因其很大的優越性、區別性、能產性和系統性較廣泛使用，也使漢字的長期生存成為可能。

在書寫方面，漢字由早期的整體象形性，到小篆的完全線條化，再到隸的徹底筆，一直朝著方便書寫的方向進行系統性調整，有效滿足了社會發展的現實需求特別是計算機問世以來，漢字又通過碼和音碼等多重手段，很好解決了電腦輸入和呈現的冋題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。

（編自王立車《漢字:中華文化的獨特符號》）

問題：

(1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”，其“適合”具體表現在哪里?請簡要概括(4分)(2)文章在論述“漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調適和完善”這一觀點時其結構特點是什么?請結合文本，簡要分析。(10分)

參考答案:(1)第一問

①首先，古代漢語以單音詞為主，漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應。

②我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。(2)第二問

文章在論述“漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調適和完善”時從漢字的總體發展方向、漢字自身的調整兩個方面論述了漢字擁有強大生命力的原因。在論述漢字自身的調整時，又分別從漢字由象形字向形聲字的發展、書寫的便利化兩個方面進行了分析。

三、寫作題

33、當年濟南老火車站被拆，是這座歷史文化名城長久的痛，這一建于100多年前的哥特式老建筑，被譽為“20世紀初世界上優秀的交通建筑，是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近，當地媒體就復建展開新一輪調查投票，想彌補當年的遺憾。

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。要求:用規范的現代漢語寫作，角度自選。立意自定，標題自擬。參考解析： 立意：

1、以史為鑒，要從全局看問題，不要盲目做出評判和決定。可引申老師對學生的評價要全面。

2、傳承優秀的歷史文化。可引申學生優秀品格要鼓勵要發展。

3、不斷創新，緬懷歷史，及時改進。可引申要立足當下教育學生，及時反思改進。

4、保護傳統文化。分論點：

1、傳統文化對當今社會的影響

2、教師要樹立弘揚傳統文化的觀念與師

3、教師在課堂內外引導學生認識并弘揚傳統文化

選擇題答案：

1、A

2、B

3、A

4、B

5、B

6、D

7、D

8、D

9、A

10、A

11、D

12、D

13、C

14、C

15、C

16、B

17、B

18、B

19、C 20、C

21、C

22、D

23、A

24、D

25、A

26、D

27、C

28、A

29、B 10

第五篇：云南幼兒教師資格證綜合素質歷年真題卷一

云南幼兒教師資格證綜合素質歷年真題卷一

一、單項選擇題

1、《幼兒園工作規程》明確規定，幼兒園的領導體制為（）A．園長負責制 B．園長責任制 C．園長職級制 D．園長級別制

2、小明的爸爸因小明在幼兒園中與其他小朋友打架，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是（）A．侵犯小明生命健康權的違法行為 B．對小明負責任的合法行為 C．侵犯小明人身自由的行為 D．純屬家庭私事，別人無權過問

3、營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的“”標志，不得允許未成年人進入。（）A．未成年人禁止進入 B．小學生禁止進入 C．衣冠不整者禁止進入 D．學生禁止進入

4、應對流浪乞討等生活無著落的未成年人承擔臨時監護責任。（）A．教育行政部門 B．兒童收養所 C．縣級以上人民政府及其民政部門 D．無人

5、下列學生傷害事故中，學校應當依法承擔相應責任的一項是（）A．某地地震給學校造成的傷亡 B．學生自己在上學途中發生車禍 C．暑假期間學生翻墻進入校園致腿摔傷

D．學生有特定疾病，學校知道，但沒有給予特別注意，而使學生在活動中受傷

6、馬某是一名幼兒教師，他不可以行使的權利有（）A．參加進修或者其他方式的培訓 B．將上課不注意聽講的兒童逐出教室 C．在寒暑假期間可以帶薪休假

D．嚴格要求學生，對其思想、學習和生活表現進行評價

7、王同學為遠在他鄉的母親寫了一封信，老師無意間發現，未經王同學同意，將信在課堂上給大家大聲朗讀出來，以此鼓勵其他同學向王同學學習。該老師的舉動侵犯了王同學的

（）

A．人格尊嚴權 B．隱私權 C．名譽權 D．肖像權

8、某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店老板恰好看到了這些照片，選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列說法正確的是（）A．這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意 B．只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權之嫌 C．使用幼兒照片須征得幼兒家長的同意 D．使用幼兒照片須征得幼兒本人的同意

9、下列關于“人的全面發展”的說法錯誤的是（）A．教育是人的全面發展的重要前提 B．社會關系是人的全面發展的重要條件

C．人的全面發展是整個人類全面發展的總趨勢和總目標，也是教育活動的總目標 D．這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎

10、“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、愛護公物等良好的品德行為和習慣”，該目標屬于幼兒全面發展的（）A．德育目標 B．智育目標 C．美育目標 D．勞動教育目標

11、關于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A．屬于基礎教育 B．屬于啟蒙教育

C．屬于義務教育 D．屬于實施全面發展的教育

12、小青在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子；每一次游戲活動，你總是那么認真；每一節兒歌課，你是那么專心。什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢？”關于陳老師的做法，下列描述不正確的是（）

A．陳老師樹立了以人為本的評價理念 B．陳老師的評語有利于促進兒童的發展 C．陳老師關注到了兒童的優點和閃光點 D．陳老師采用了定量和定性相結合的評價

13、小芳老師從來不批評孩子的短處，相反還會在孩子短處中發現其長處。如在一節美術課上，小芳老師舉起一幅畫，那上面除了一些規則的橫豎線外其他什么都沒有。但老師卻微笑著說:“老師數過了、這位小朋友共使用了24種顏色，是我們班上使用顏色最多的小朋友。”這表明老師能夠

A．看到幼兒與成人之間的巨大差異 B．看到幼兒是處在發展過程中的人 C．充分挖掘幼兒身上的閃光點 D．照顧到不同幼兒之間的個別差異性（）

（）

A．示范性 B．創造性 C．全面性 D．長期性

14、一名幼兒教師愛穿粉色的T恤，她班上的女孩子也都愛穿粉色的T恤，這表明教師職業勞動特點具有

15、王老師在日常的教學中總是時時刻刻關注幼兒，幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為什么移動和怎樣移動等，這些都會引發她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說明王老師是

（）A．幼兒的指導者和促進者 B．幼兒學習活動的合作者 C．幼兒的觀察者 D．課程的建設者和開發者

16、殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然很年輕，但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師

（）A．有終身學習的理念 B．專注自身學習，將來能考研究生 C．關愛學生 D．志存高遠，樂于奉獻

17、《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念包括（）A．師德為先 幼兒為本 實踐為重 終身學習 B．師德為先 幼兒為本 能力為重 終身學習 C．為人師表 幼兒為本 能力為重 終身學習 D．師德為先 幼兒為本 能力為重 教書育人

18、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業愛業 D．團結協作

19、東東是大班的孩子，平時成績不太好，但上課總愛舉手回答問題。老師問他是什么原因。東東說：“別的小朋友說我笨，我想回答問題”于是老師和他定下君子協議：“如果不會，就舉右手；如果會，你就舉左手”關于老師的做法，下列選項不正確的是（）A．充分保護了幼兒的自尊心 B．激發了幼兒的學習興趣 C．注意到了不同幼兒之間的差異 D．忽視了幼兒的內在需要

20、我國《中小學班主任工作規定》頒布的時間是（）A．2006年 B．2007年 C．2008年 D．2009年

21、在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西，老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上！”該老師的做法（）A．正確，應該嚴格要求學生 B．錯誤，應該尊重學生人格 C．正確，應該加強課堂管理 D．錯誤，應該禁止懲罰學生

22、下列選項中被形容過著酒池肉林的奢侈生活，實行“炮烙之刑”的暴君是（）A．商紂王 B．秦始皇 C．隋煬帝

D．夏桀

23、秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“獨尊儒術”。這說明了道統思想主要取決于（）

A．儒家思想內容變化 B．統治階級觀念變化 C．社會環境變化 D．人民群眾態度變化

24、第二次鴉片戰爭時期，是侵占我國領土最多的國家。（）A．美國 B．英國 C．俄國 D．法國

25、人類早期文明最先誕生于亞非地區的大河流域。尼羅河流域古代埃及文明的象征是（）A．空中花園 B．金字塔 C．漢漠拉比法典石柱 D．長城

26、世界上最早由國家頒布的藥典是（）A．西漢時期的《黃帝內經》 B．東漢時期的《神農本草經》 C．唐朝的《唐本草》 D．明朝的《本草綱目》

（）

A．《齊民要術》 B．《水經注》 C．《本草綱目》 D．《天工開物》

27、的作者是賈思勰，它是我國現存的第一部完整的農學著作，在世界農學史上具有重要地位。

28、在畢業考試結束后，班長想從老師那里打聽成績。班長說：“老師，這次考試不太難，估計我們班同學的成（）

A．少數同學的成績在70分以上，多數同學的成績在70分以下 B．多數同學的成績在70分以上，少數同學的成績在70分以下 C．有的同學的成績在70分以上，有的同學的成績在70分以下 D．如果以70分為及格，肯定有的同學的成績不及格 績都在70分以上吧。”老師說：“你的前半句話不錯，后半句話不對。”根據老師的意思，下列哪項必為事實？

29、某刑事人類學家在對260名殺人犯的外貌進行考察后，發現他們具有一些共同的生理特征，于是得出“殺人犯具有廣顎、顴骨突出、頭發黑而短的特征”的結論。以下哪項與上述推理方式相同？

（）A．24～28之間沒有質數

B．八月十五云遮月，正月十五雪打燈

C．植物種子經超聲波處理后可增產，所以玉米種子經超聲波處理后也可以增產 D．某高校在對全校學生進行調查后，得出“我校同學學習態度普遍較好”的結論

二、材料分析題

1、材料：

某幼兒園齊老師講課很認真，但為人十分傲慢苛刻，對聰明乖巧的幼兒很關注，對笨頭笨腦的孩子卻非常不客氣，諷刺、挖苦學生是常事。小朋友徐某平時還遵守紀律，但腦子反應比較慢。一次，齊老師讓她背昨天學習的兒歌，她結結巴巴地背不出來。齊老師當場就是一頓諷刺：“哼，像你這樣的小笨蛋，還想長大當醫生，兒歌都背不下來，將來撿破爛都撿不到值錢的!”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來。一時間，齊老師的 4 話被其他小朋友們競相傳開了，徐某成了眾人的笑柄。她非常傷心，一個人坐在角落里哭泣，老師也不去安慰她，回到家又哭又鬧，死活也不肯再上幼兒園了??

問題：根據職業理念的相關知識，分析上述材料中教師的行為。

2、材料：

近日，某鎮中心幼兒園在某超市展開幼兒當家自主采購活動。參加活動的共有25名小朋友，每組由小、中、大班組成五人小隊，每組50元錢，嘗試在“果蔬”區用最少的錢買最多的物品。

活動一開始，各自組成的小分隊，選好推車后就直沖蔬菜和水果區，開始采購活動。家長志愿者們在一定距離關注著孩子們的表現，有的挑選自己喜歡的水果；有的把弟弟妹妹照顧得妥妥帖帖；有的忙著采購、稱重、算總價格；有的卻把購物的錢給弄丟了而無所適從?? 看著孩子們采購，別有一番樂趣。最后請志愿者們清點了團隊采購的物品數量，結果出乎人的意料之外，第三小分隊以47.6的價格買了23種“蔬果”，其他幾組的孩子們表現也很棒。

這次實踐活動家長們都感嘆道：不但培養了孩子們的責任感、愛心、社會秩序感，還鍛煉了孩子們的理財能力和團隊意識。

問題：請從兒童觀的角度分析材料給你的啟示。

3、材料： 南柯子 王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。

問題：試分析下闕（que）的內容，以及作者在詞中所抒發的思想感情

三、寫作題

1、一位主持人問一名立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你架著飛機飛到太平洋上空時，熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想說：“我會先讓大家綁好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去。”有觀眾問他：“你為什么一個人逃生，丟下大家不管?”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“為什么你要這么做?”小孩急切地說：“我要去拿燃料，我還要回來!”

要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

1參考解答

一、單項選擇題

1、A。《幼兒園工作規程》第五十二條規定，幼兒園實行園長負責制。園長在舉辦者和教育行政部門領導下，依據本規程負責領導全園工作。

2、A。《未成年人保護法》第十條規定，父母或者其他監護人應創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。小明父親的做法明顯屬于家庭暴力的范疇，侵犯了小明生命健康權。

3、A。《未成年人保護法》三十六條規定，營業性歌舞廳、酒吧、網吧等未成年人不適宜進入的場所，應書設置明顯的“未成年人禁止進入”標志，不得允許未成年人進入。

4、C。《未成年人保護》第四十三條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔臨時監護責任。

5、D。《學生傷害事故處理辦法》第十二條規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任；地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的；學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的；學生自殺、自傷的；在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的；其他意外因素造成的。故A、B、C三項學校均不用承擔相應責任，D項學校知道學生有某項疾病，但沒有給予關注，而使學生受傷，應當依法承擔相應責任。

6、B。將上課不注意聽講的兒童逐出教室，這種行為侵犯了兒童的受教育權。

7、B。隱私權是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進行支配并排除他人干涉的權利。材料中老師未經本人允許私自將個人信件在公面前朗讀，是對王同學隱私權的侵犯。

8、C。肖像權是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的權利。未成年人的肖像權也應該受到保護。

9、A。馬克思主義經典作家對于教育學的最重要、最直接的貢獻是他們關于人的全面發展的學說。這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎社會生產力及其決定的分工狀況是人的全面發展的重要前提；社會關系是人的全面發展的重要條件；教育是實現人的全面發展的重要途徑。

10、A。“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、愛護公物等良好的品德行為和習慣”，該目標屬于幼兒全面發展的德育目標。

11、C。我國施行的是九年義務教育制度，即義務教育，包括小學階段和初中階段，因此幼兒教育不屬義務教育。

12、D。陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到侵犯，所以體現了新課改用發展的眼光看待學生。有利于促進學生的發展。老師的評語是定性的評價，沒有具體的量化標準，未采用定量評價。

13、C。小芳老師能夠從不同的角度肯定幼兒，說明她能夠充分挖掘幼兒身上的閃光點。

14、A。教師勞動的示范性是指教師用自己的思想、學識和言行，通過示范的方式，去直接影響學生，幼兒教師愛穿粉色的T恤，她班上的女孩子也愛穿粉色的T恤，這是教師勞動示范性的表現。

15、C。王老師注意關注幼兒，觀察幼兒的行為舉止，以便更好地和幼兒溝通這是觀察者的角色。

16、A。殷老師喜歡學習，并且取得了一定成績，這說明殷老師有終身學習的理念。

17、B。《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念為：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習。

18、A。為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。

19、D。這位教師的做法尊重了幼兒，注意到了幼兒之間的差異，給幼兒在班上表現的機會，既保護了幼兒的自尊心，又提高了幼兒的學習興趣和自信心。

20、D。2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作規定》。

21、B。教師職業行為規范規定教師應該關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格、平等公正對待學生；構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對學生進行批評教育，對學生嚴慈相濟，不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

22、A。商紂王是商朝最后一個君主，在位后期，居功自傲，建鹿臺，造酒池。懸肉為林，過著奢華的生活。他用“炮烙之刑”殘害人民，還用其他酷刑殘害向他進諫的忠臣，最終，于鹿臺自焚而死。

23、C。一定時期的思想是由當時的社會環境的變化所決定的。春秋戰國的分裂到秦漢時期的大一統的政治局面，必然要求思想的高度統一。

24、C。沙皇俄國通過《瑗琿條約》等一系列不平等條約侵犯我國150多萬平方公里的領土，是第二次鴉片戰爭時期侵占中國領土最多的國家。

25、B。金字塔是古埃及文明的象征。空中花園、漢摸拉比法典石柱屬于古巴比倫文明；長城則是中國文明的象征。四大文明古國分別是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國，這是人類文明最早誕生的地區。

26、C。世界上最早由國家頒布的藥典是我國唐代的《新修本草》，又稱《唐本草》。該藥典成于公元659年（唐顯慶四年），共54卷，載藥850種，是第一部官修藥典性本草，比公元1546年問世的歐洲紐倫堡藥典《科德藥方書》早八百多年。

27、A。該題所述的是《齊民要術》。

28、D。由“后半句話不對”，可知先要表示后半句的否命題，加“并非”，即“并非我們班所有的同學成績都在70分以上”，這句話等價于“有的同學不在70分以上”。

29、B。題干中的推理過程是從特殊到一般的推理過程。A項為直言命題；C項為三段論推理形式；D項是對全部學生進行調查。均不是從特殊到一般的推理過程，只有B項與題意推理過程相似。

二、材料分析題

1、材料中齊老師的行為違反了新課改的職業理念，我們要引以為戒。

首先，素質教育強調要面向全體學生，公平公正對待每一位學生。材料中，教師對于聰明乖巧的幼兒比較關注，而對于反應慢的孩子諷刺挖苦，忽視了對他們的培養和幫助，給孩子的身心造成了嚴重的傷害。

其次，“育人為本”兒童觀強調兒童是發展的人，兒童身心發展具有快速性、幼稚性和全面性，還有很大的發展潛力。材料中幼兒未能背出兒歌，就被齊老師諷刺侮辱，沒有給予幼兒展示自己，改正錯誤的機會，嚴重挫傷了幼兒的積極性和信心。

最后，新課改背景下的教師觀強調教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者，要尊重和贊賞幼兒。材料中，教師面對反應比較慢的幼兒，極盡諷刺挖苦，縱容其他同學嘲笑，沒有尊重學生的人格，贊賞學生的努力。

因此，作為教師，要踐行新課改的職業理念，公平公正對待每一位幼兒，不偏不倚，尊重和贊賞每一位幼兒，促進幼兒健康發展。

2、幼兒當家自主采購活動體現了育人為本的兒童觀，育人為本是教育活動的根本要求，要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。育人為本的兒童觀的教育實踐自然是以“幼兒為本”，在材料中，教育者考慮到幼兒發展的需要，遵循幼兒的生理、心理特點和發展規律。設計適合幼兒的活動--幼兒當家自主采購活動，幼兒當家自主采購活動體現了教育者以輕松的生活活動，滿足幼兒身心發展需要。教師帶領幼兒參加健康的、豐富的活動，滿足了幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的超市采購體驗中獲得有益于身心發展的經驗，通過采購蔬菜、水果的活動，使兒童相關能力逐步得到提高和練習，如責任感、愛心、社會秩序感、理財能力和團隊意識等。

3、描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。

三、寫作題

1、《寫作真題講解》

當我們拿到一個作文題目的時候，要在草稿紙上寫出答題的四步驟：《一》審清題目《二》抓取立意《三》結構布局《四》搜集素材，通過4步驟幫助自己謀篇布局，那接下來我們我們就從這幾個部分來講述： 《一》 審清題目：

1、規范現代漢語寫作

2、自定立意：主體分析法(抓主體，找做法，引申義，立意)

3、自擬題目

4、自選文體：議論文

5、字數：不少于800字 《二》 抓取立意： 1.抓主體：

主持人、小朋友、觀眾 2.找做法： 問答;小孩滿含眼淚，顯得委屈;去拿燃料還會回來。3.引申義：

教育觀，教師觀的角度，教育好孩子，要認真聽孩子講話，善于傾聽。不要用大人的主觀臆斷來理解孩子。4.立意：

教師要學會傾聽學生的心聲 不要磨滅學生的天真善良

有耐心、要有同理心和對勿用大人主觀臆斷來猜測孩子 了解學生，培養學生傾聽的能力 《三》 結構布局 結構就是五段三分式

開頭第一段說明自己的中心論點 第二段是分論點1 第三段是分論點2 第四段是分論點3 第五段是總結三個分論點，提出意義或者展望下未來。

分論點里面最常用的結構就是分論點+事實論據或理論論據或道理論據+回扣分論點。三個分論點之間的關系要么是并列，要么是遞進的關系。