第一篇：北京市創意大賽介紹——集合北京市精英設計師

大賽介紹

由共青團北京市委員會、北京市青年聯合會、北京創意設計協會等十數家單位聯合主辦的“魅力北京?創意先鋒”2009北京創意?設計年度青年人物電視選拔大賽于2009年11月18日起正式開鑼。

“魅力北京?創意先鋒”2009北京創意?設計年度青年人物電視選拔大賽（以下簡稱創意先鋒）是共青團北京市委員會、中共北京市委宣傳部、北京市經濟和信息化委員會、北京市科學技術委員會、北京市文化局、北京市廣播電影電視局、北京市新聞出版局、北京市知識產權局、北京市貿促會、北京市青年聯合會、北京市青年企業家協會等十數家單位共同主辦，北京創意設計協會、北京電視臺聯合承辦，旨在通過比賽讓更多的青年關注創意產業，投身到創意行業中來。

本次大賽的主題是“為生活設計”，要求選手設計的創意點來自于生活并且服務于生活，最終產生的創意和設計能夠真正提升每個人的生活品質。“創意先鋒”將分為初賽、復賽、半決賽和決賽幾個階段，由30名參賽選手競爭產生12名選手進入決賽，并在參加決賽的12名選手中產生十名年度金獎。

決賽的第一個環節：人氣挑戰，采取外景拍攝方式。根據賽前選手分組，分別展示各組創意作品，接受由高校學生組成的大眾評審團的打分。具體拍攝于2010年1月10日上午10點，在朝陽公園西里南區6號（北京市青聯院內）多功能廳舉行。由60名各藝術專業在校大學生作為大眾評委，根據各選手的現場藝術展示進行投票，吸引人數多、評價度高者則在本環節占優勢。

電話：***

郵箱：zhaobaofei1@sina.com

聯系人：趙鮑飛 北京市學生聯合會執行主席 北京市高等學校學生社團聯合會主席

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第二篇：北京市文化創意

關于公開征集2011北京市文化創意產業發展專項資金支持項目的公告

根據《北京市文化創意產業發展專項資金管理辦法（試行）》（京財文[2006]2731號），結合《北京市“十一五”時期文化創意產業發展規劃》，市文化創意產業領導小組辦公室（以下簡稱“領導小組辦公室”）面向社會征集2011北京市文化創意產業發展專項資金（以下簡稱“專項資金”）支持項目，現將有關事項公告如下：

一、申報主體

在北京地區登記注冊，具有獨立法人資格，從事研發、生產、服務的文化創意單位。

二、申報時間

2011年6月初-7月初

三、資助范圍

1.文藝演出

2.出版發行和版權貿易

3.廣播影視節目制作和交易

4.動漫游戲研發制作

5.廣告和會展

6.古玩和藝術品交易

7.設計創意

8.文化旅游

以上八個行業的重點支持方向詳見《2011北京市文化創意產業發展專項資金重點項目申報指南》（見附件1）。

四、資助方式

1.貸款貼息

對符合本市文化創意產業發展方向和產業支持重點，在規定時間內取得銀行貸款并已開始支付利息的項目，可申請貸款貼息。貼息資金以項目承擔單位提供的有效借款合同及項目執行期內的有效付息憑證為依據，按照一定比例核定貼息金額。

2.獎勵

對在開發自主知識產權、培育文化品牌、擴大市場規模、促進文化產品和服務出口等方面做出突出貢獻的單位和項目，給予獎勵。

3.項目補貼

對文化創意產業核心技術研發、公共服務平臺建設項目以及在推動產業發展等方面有重要引導作用的項目，在項目實施期內給予適量的補貼，申請額度原則上不超過項目總投資的30%。

五、申報條件

同一單位每一只能申報一個項目。如有兩個及兩個以上項目單位聯合申報，須確定其中一個項目單位作為項目申報主體，合作單位應出具同意其作為申報主體的證明。

（一）申請貸款貼息的項目

項目在2010年1月1日至2011年7月初期間獲得銀行貸款并已開始支付利息。

（二）申請獎勵的項目

1.申報獎勵的主體須為獲得該獎項的第一獲獎主體，對接受他人委托實施項目并獲獎的項目單位，申請時須提供委托單位允許其申報獎勵的授權證明；

2.項目在2010獲國際級、國家級、省部級獎項，或在開發自主知識產權、培育文化品牌、擴大市場規模、促進文化產品和服務出口等方面做出突出貢獻；

3.影視動畫、網絡游戲類項目的獎勵條件詳見《北京市關于支持影視動畫產業發展的實施辦法（試行）》（京文創辦發[2010]4號）、《北京市關于支持網絡游戲產業發展的實施辦法（試行）》（京文創辦發[2010]5號）。

（三）申請補貼的項目

1.符合國家法律、法規及《北京市“十一五”時期文化創意產業發展規劃》和相關產業政策；

2.項目原創性高，創新性強，知識產權明晰，具有較好的市場潛力和成長能力，能產生較好的社會效益和經濟效益；

3.項目單位具有健全的法人治理結構和獨立核算的財務管理制度，財務狀況良好；

4.項目單位的注冊資本不低于100萬元。

六、下列情形專項資金不予資助

1.知識產權有爭議的；

2.項目單位因違法行為正在接受有關部門調查的；

3.未通過專家委員會評審的；

4.已獲得過政府相關專項資金資助的；

5.應由政府其他資金支持的。

七、申報程序

1.項目申報單位于2011年7月初前向企業工商登記注冊所在區縣受理單位進行申報。市相關委辦局負責本系統市級單位的項目申報受理；

2.區縣及相關委辦局受理申報材料，按照本公告要求對申報材料進行形式審查。通過形式審查的項目，由各受理單位匯總整理并將所有材料于2011年7月中旬前統一報送市文化創意產業促進中心；

3.受領導小組辦公室委托，市相關行業主管部門對申報項目進行初審，市文化創意產業促進中心、市財政局評審中心組織專家對通過初審的項目進行評審。根據評審結果，領導小組辦公室將符合條件的項目列入市文化創意產業項目庫，并根據實際情況確定項目資助方式及資助額度。

八、申報材料

項目申報單位應向受理單位提交紙質材料及電子文檔。

（一）申請貸款貼息需提交的材料

1.《北京市文化創意產業發展專項資金貸款貼息申請報告》（加蓋公章，含電子版，見附件2）；

2.項目單位與銀行簽訂的《借款合同》及銀行出具的《借款憑證》、《還款憑證》復印件（加蓋雙方有效印鑒、單位財務印章）；

3.銀行出具的利息支付憑據復印件（加蓋銀行章、單位財務印章）；

4.銀行出具的該筆貸款信貸記錄情況證明原件（加蓋銀行章）； 5.法人營業執照復印件（加蓋公章）；

6.項目申報單位對報送材料真實性負責的聲明；

7.其他需補充的材料。

（二）申請獎勵需提交的材料

1.《北京市文化創意產業發展專項資金獎勵申請報告》（加蓋公章，含電子版，見附件3）；

2.法人營業執照復印件（加蓋公章）；

3.2010的完稅證明復印件（加蓋公章、單位財務印章）；

4.相關部門出具的證明材料、獲獎證書等材料的復印件；

5.相關行業支持政策中要求出具的其他證明材料；

6.申報單位對報送材料真實性負責的聲明；

7.其他需補充的材料。

（三）申請項目補貼需提交的材料

1.《北京市文化創意產業發展專項資金項目補貼申請報告》（加蓋公章，含電子版，見附件4）；

2.《北京市文化創意產業發展專項資金項目預算明細表（項目總投資）》（含電子版,見附件5）；

3.《北京市文化創意產業發展專項資金項目預算明細表（申請補貼部分）》（含電子版,見附件6）；

4.法人營業執照復印件（加蓋公章）；

5.2010審計報告及財務狀況相關材料（加蓋單位財務印章）；

6.有自籌經費及配套資金來源的，須提交由銀行出具的該項目有關賬戶的銀行對賬單原件（加蓋銀行章），項目單位關于自有資金的說明及項目資金往來的合同、發票等；

7.項目申報單位對報送材料真實性負責的聲明；

8.其他需要補充的材料。

（四）項目申報單位如有融資需求并愿意參與社會推介，請提供項目社會融資推介聲明，并填寫《推介項目登記表》（含電子版，見附件7）

（五）材料制作要求 1.項目申報材料應規范制作，封面應注明項目申報單位及項目全稱；

2.全部材料按順序排列，統一采用A4紙，使用膠訂方式裝訂。申請報告題目用小二號加粗宋體，正文部分用小四號宋體，單倍行距；

3.紙質材料一式九份，并加蓋單位公章，電子版材料需提供光盤一張。

2011北京市文化創意產業發展專項資金

重點項目申報指南

根據《北京市“十一五”時期文化創意產業發展規劃》、《北京市促進文化創意產業發展的若干政策》（京辦發[2006]30號）、《北京市文化創意產業發展專項資金管理辦法（試行）》（京財文[2006]2731號）等有關文件規定，從北京市文化創意產業發展實際出發，提出2011北京市文化創意產業發展專項資金重點支持方向如下：

一、文藝演出業

1.體現時代特征、弘揚民族傳統文化的原創精品演出。2.參與國際演出市場競爭的重要商業性演出、藝術節演出。3.構建國內外營銷渠道。4.品牌化、產業化的文藝演出。5.文藝演出場所的改造和利用。

二、出版發行和版權貿易業

1.弘揚中華優秀傳統文化及體現時代特征的精品出版項目。

2.版權輸出、出版物實物出口，以及企業“走出去”在境外從事出版、印刷、發行和版權代理等經營活動。

3.數字出版、網絡出版、手機出版的內容制作和技術研發，復合出版平臺、出版物網絡發行平臺的研發應用。

4.數字印刷、高端彩色印刷、按需印刷等先進印刷復制工藝設備的研發應用。5.版權交易、版權保護平臺及技術的開發應用。6.國內外重大出版、版權交易展覽展示活動。

三、影視制作和交易業

1.具有時代特點、民族特色，較大傳播發展潛力和弘揚中華民族優秀文化的廣播影視作品（主要包括電影、電視劇、影視動畫、廣播電視節目等）。

2.數字廣播、數字電影、數字電視、手機電視、網絡數字音視頻等新媒體的內容制作。

3.數字廣播、數字電影、數字電視、手機電視、網絡數字音視頻等新媒體的技術研發。

4.采用云計算、移動互聯網等新興技術發展網絡視頻。5.影視產業的國際合作、交流。6.海外營銷網絡建設。

四、動漫與網絡游戲研發制作和交易業

1.具有中國風格、中國元素的原創動漫網絡游戲作品。2.面向海外市場的動漫網絡游戲作品的研發與輸出。3.基于云計算和移動互聯網的公共創作、制作和運營平臺。4.原創網絡動漫創作展示平臺。5.手機動漫游戲產品的研發與運營。6.動漫游戲衍生產品的開發與營銷。7.動漫游戲的教材研發和人才培訓。

五、廣告會展業

1.具有廣告行業品牌引領性，能夠打造廣告行業知名商標，提升北京廣告行業國際市場競爭力的項目。

2.能夠提高廣告從業人員專業水平、提升廣告教育水平、培養廣告行業專業人才，由廣告公司進行的高校廣告專業實訓基地建設項目。

3.有明顯傳播力和影響力的新型廣告業態。

4.促進城市廣告會展業發展的條件改善和服務平臺建設。5.奧運場館設施賽后利用的大型國際會展等活動。

6.在所屬行業內具有較高權威性的專業展會及承辦國際專業協會全球年會等活動。

7.在境外或外省市已舉辦兩屆以上，移植北京且將連續舉辦的專業品牌展會。

六、古玩及藝術品交易業

1.古玩藝術品修復技術的創新、研發。

2.傳統工藝美術品的研發及博物館等相關行業對其衍生產品的開發和產業化。

3.具有創新性的藝術品交易方式。

4.具有專業性、國際化水準的古玩藝術品交易活動。

5.在國內外專業領域中具有廣泛影響、高水平的古玩及藝術品展覽。

七、設計創意業

1.利用設計創意手段對存量工業資源進行保護性開發利用。2.工業設計、工藝美術設計、建筑裝飾設計應用。3.中國元素、民族品牌服飾設計。4.高附加值的精品印刷和商務印刷設計。

5.提升工業企業核心競爭力，推動設計與制造業融合的設計開發應用。6.設計交易渠道暢通、設計交易環境建設。

7.在國內外有較大影響力的設計展覽展示以及各種交流活動。

八、文化旅游業

1.具有民族、民俗特色的精品文化旅游項目和旅游產品。2.富含高科技、創新性的精品文化旅游項目和旅游產品。3.具有北京傳統和現代特色的文化旅游商品研發推廣。

4.培育北京文化旅游演出市場，打造具有影響力的文化旅游演出劇目以及大型實景演出。

5.具有示范和帶動作用的專項旅游項目和旅游產品。

如需了解詳細相關信息，請直接和我聯系，謝謝。

盛壹丨商務

吳輝

010--8772 9375

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第三篇：北京市芳草地小學介紹

北京市芳草地小學介紹

北京市芳草地小學介紹

芳草地小學是一所中學建制的兼收中外學生的完全小學。學校始建于1956年，當時為外交部子弟小學。柬埔寨西哈努克親王的兩位王子曾來校就讀。

1973年，隨著和我國建交國家的增多，在周恩來總理的親切關懷下，學校開始大規模接收駐華使館人員的子女和外籍及港澳臺學生入學。

走過五十寒暑，芳草地小學以輝煌的辦學業績，成為享譽海內外的京城名校。

中文名 北京市芳草地小學 創辦時間 1956年 類 別 完全小學 現任校長 蘇國華

簡介

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芳草地小學

芳草地小學始建于1956年,時為外交部子弟小學。它是一所中學建制的完全小學兼收中外學生。六十年代末，柬埔寨西哈努克親王的兩個王子均在本校就讀。1973年起，正式招收外籍及港、澳、臺學生，如今共有近150個國家和地區的2800多名外籍GF及港、澳、臺子女在此就讀。目前在校的外籍及港、澳、臺學生共有48個國家和地區的600多名，中國學生2000多名，堪稱“世界小窗口”。

芳草地小學本部位于南使館區的日壇北路一號，二部緊傍亞運村的育惠里，遠洋分校即三部，在北京東四環東側。本部設國內部、國際部;二部設有寄宿部。三校均有標準的200米四——六道塑膠跑道和人工草坪標準足球場等。

芳草地小學師資雄厚、課程設置齊

全，門類優化，設施先進，尤以漢語、英語計算機、音樂、美術、手工等學科見長，文化底蘊極濃。

教育宗旨

芳草地小學始終把教學質量作為辦學的生命線、生存線、發展線、輝煌線。一貫重視對學生知識的傳授、能力的培養、智力的開發。堅持“面向全體，全面發展”的辦學思想。學校課程設置齊全，門類優化，尤以漢語、英語、計算機、音樂、美術、手工見長。

各級領導的親切關懷和社會各界的關心支持，是芳草地小學寶貴的精神財富，激勵著學校不斷地進取!

學校性質

經中國教育部批準，北京芳草地國際學校xx年10月10日正式揭牌，這也是中國第一所公辦國際學校。

辦學思想

探索經濟、文化全球化背景下的現代化教育與國際理解教育融合的方式及途徑，全面提高師生綜合素質。在3—5

年時間內，創辦一所具備高質高效的基礎教育、名師薈萃的教師隊伍、人文科學的管理體制、多元開放的辦學模式、先進完善的辦學條件的國際一流學校。

管理目標——堅持集團化辦學道路;內化先進教育理念;完善開放辦學模式;探索國際教育途徑;提高校本培訓實效;打造優秀教師群體;拓寬學生發展空間。

育人目標——培養學識廣博、身心健康、胸懷祖國、放眼世界的“現代中國人與友誼小使者”。

校名題字

著名教育家韓作黎為學校題寫校名。

校歌作者

著名歌詞大師喬羽和曲作家田豐為學校寫作校歌。

師資

教師隊伍

芳草地小學擁有一個朝氣蓬勃、銳意進取的領導群體，擁有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。在200多名教師中，大學本科、專科占到90%以上，并有多位教師獲得學士學位。曾有特級教師4名、中學高級教師(副教授)23名、小學高級教師(講師)120多名，20多位教師被聘為市、區級教研員，60多位教師發表文章及出版專著。學校還聘請了多名高水平的外籍教師。教師們良好的師德、廣博的知識、高超的教藝，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

校長介紹

蘇國華，2001年10月至2016年，擔任芳草地小學校長。(現在是劉飛擔任校長)籌劃實施芳草地小學集團化分址辦學模式，提出“本部做精，二部做強，國際部做大，遠洋做洋”的構想。確立學校、教師、學生三個發展的辦學目標。成立導師團、教科研室，開展“芳草杯”教學展示活動等，多方位為年輕教師成才鋪路搭臺。選拔年輕教師進入領導班子，為學校的長遠發展積蓄強勁后勢。

研究生學歷，中學高級教師。榮獲

全國恩師獎和北京市先進教育工作者等多項獎勵。主編有教學論文集《茵茵芳草地》。

第四篇：北京市第三屆職業技能大賽

北京市第三屆職業技能大賽

用戶通信終端維修員競賽

一、賽事介紹：

北京市第三屆職業技能大賽用戶通信維修員競賽是市級一級一類大賽，由北京市人力資源和社會保障局、北京市總工會等14家委辦局聯合主辦，中國通信企業協會通信器材分會承辦、中郵時代電訊科技有限公司協辦。

本次大賽涉及198個工種，二十多個行業，是歷年來規模最大、行業領域最廣、工種最全、榮譽最高的技能大賽，本次競賽是一次搭建學習技能和交流技術的演繹、是一場提升通信行業整體技能水平的風暴、也是一個品牌推廣，有效提升企業知名度的絕佳平臺、更是一屆引領高素質職工隊伍的盛典！

二、賽事目的

（1）培養行業頂尖技能人才的機會 通過“用戶通信終端維修員比賽”，提升個人業務能力和綜合素質，樹立正確的行業發展觀，激勵通信行業終端從業人員的創新熱情和愛崗敬業精神，提升從業人員的實際工作能力；

（2）促進行業交流，搭建就業平臺

“用戶通信終端維修員比賽”堅持“以服務為宗旨,以就業為導向” 通過對參賽者有計劃、有組織的輔導，以此帶動和影響行業發展，使競賽的實施過程成為就業教育和青年創業素質不斷提高的過程，為各單位、各選手技能比武交流、相互借鑒、選撥人才提供一個很好的平臺。

三、職業資格證書的頒發

(一)凡國家職業標準規定的最高職業等級和以下職業資格證書頒發等級有沖突的，按照國家職業標準規定執行。

(二)決賽各職業(工種)前十名選手，且兩項比賽成績均合格者，核發國家二級職業資格證書；

(三)復賽各職業(工種)第一名的選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家二級職業資格證書

第二名至第五名的選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家三級職業資格證書，已具有國家三級職業資格者可晉升為國家二級職業資格。

對在復賽中取得成績排名前2 O％的其他選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家三級職業資格證書。對在復賽中取得成績排名的前2 0％一30％的其他選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家四級職業資格證書。

(四)初賽各職業(工種)第一名的選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家三級職業資格證書，已具有國家三級職業資格者可晉升為國家二級職業資格。

對在初賽中排名前2 0％的其他選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家四級職業資格證書。對在初賽中取得成績排名的前2 0％一30％的其他選手，且兩項比賽成績均合格者，經市人力社保局審核認定，向其核發國家五級職業資格證書。

(五)未正式頒布國家職業標準的職業頒發獲獎證書。

凡本次大賽項目中，沒有國家職業標準的項目，暫不予頒發國家職業資格證書。按本次大賽職業資格證書發放比例，對市級決賽中前1 0名選手，由競賽承辦單位統一到北京市職業技能鑒定管理中心備案，待該職業國家職業標準頒布后，參照本次大賽技術標準，由競賽承辦單位統一為獲獎選手辦理相應等級的國家職業資格證書。

四、大賽的表彰

(一)決賽中各職業取得第一名的選手，授予“北京市技術能手”稱號，頒發證書、獎章和獎牌，優先推薦“首都勞動獎章”評選，授予“北京市三八紅旗獎章”(限女選手)稱號，年齡在35歲以下選手，優先推薦“北京市青年崗位能手”評選，優先推薦“北京市勞動模范和先進工作者”評選。

(二)對各區、縣、局(總公司)、企業集團參賽選手在決賽中取得成績突出的單位頒發優勝獎。

(三)競賽活動中，對宣傳通訊報道及時、比賽組織工作嚴謹、參賽人數多、參賽工種廣、參賽選手技能水平有明顯提高的初、復、決賽的單位，由決賽組委會頒發優秀組織獎。(四)對獲得“北京市技術能手”稱號的選手，各企業可根據其日常表現和貢獻，給予工資晉級獎勵。

(五)各級競賽組委會可根據實際情況，設立如現金獎勵、物質獎勵、免費培訓獎勵等一系列激勵措施，鼓勵從業人員踴躍參加競賽活動，引導廣大勞動者立足本職“學技能、比創新、做貢獻”。

五、賽事安排

報名日期： 2012年3月-4月30日 初 賽： 2012年6月— 7月 復 賽： 2012年8月— 9月 決 賽： 2012年10月

六、報名條件：

1．本次比賽參賽選手為在北京市通信運營企業、用戶通信終端制造企業、用戶通信終端售后維修服務企業或從事用戶通信終端維修及相關工作的職工，不受學歷和職務的限制；

2．北京市中職、高職相關專業在校二年以上學生（只取得相應職業技能鑒定資格證書）； 3．參賽選手須具有一定的用戶通信終端維修員實際操作技能的綜合能力。

七、報名渠道：

? 網上報名 北京市總工會技術英才網www.tmdps.cn ? 電話報名

特殊情況不能網上報名的，可通過電話報名。聯 系 人：韓冰

聯系電話：65592834、65592604、65247397 傳 真：65592834、65592604 ? 技術咨詢電話：

010-63345050 63345550 *** 聯 系 人：黨淼杰 馮帆

第五篇：北京市電子設計大賽

北京市電子設計大賽調研報告

調查共分為四部分，由比賽的背景起源談起，分述歷屆比賽流程和命題范疇特點，進一步提出準備比賽所需要的基本知識、技能，以及完成比賽的分工要求，最后估計一下本次比賽的命題趨勢。

一、北京市大學生電子設計競賽的背景

北京市大學生電子設計競賽是面向全市在校大學生的群眾性科技活動，旨在促進電氣信息類專業和課程建設，引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新能力、協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際問題進行電子電路設計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出創造條件。競賽努力與課程體系和課程內容改革密切結合，與培養學生全面素質緊密結合，與理論聯系實際學風建設緊密結合。競賽內容兼顧理論設計與實際制作，以全面檢驗和促進參賽學生的理論素養和實踐能力。

北京市大學生電子設計競賽的組織運行模式為：“政府主辦、專家主導、學生主體、社會參與”，以充分調動各方面的參與積極性。舉辦全國競賽年份時，組織全國大學生電子設計競賽北京賽區的競賽；不舉辦全國競賽年份時，組織北京市大學生電子設計競賽。每隊由三名學生（全國競賽）或二名學生（北京市競賽）組成，除研究生以外所有具有正式學籍的在校本科生、高職高專學生都有資格參加。競賽時間定于每年的9月份，賽期4天（全國競賽）或者1天（北京市競賽），具體安排由市教委發通知。由組委會確定當年的競賽規模。

競賽采取“封閉或半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間參賽學生以隊為基本單位獨立完成競賽，學生可以查閱相關文獻資料，隊內學生可以進行討論，但不得與隊外任何人員進行討論商量。競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。要相對集中安排學生進行競賽，便于組織人員巡查。

競賽內容以電子電路（含模擬和數字電路）應用設計為主要內容，可能涉及模-數混合電路、單片機、可編程器件、EDA軟件工具和PC機（主要用于開發）的應用。

題目類型有：（1）綜合題，應涵蓋模-數混合電路，可涉及單片機和可編程邏輯器件的應用，并盡可能適合不同類型學校和專業的學生選用；（2）側重于某一專業（如計算機、通信、自控、電子技術應用等）的題目；（3）側重于模擬電路、數字電路、電力電子線路等課程內容的題目；（4）側重于新型集成電路應用的題目；（5）側重于常用電子產品和電子儀器初步設計的題目。

二、電子設計大賽試題分析

就全國賽而言,歷屆電子設計大賽競賽題目可歸納為七類：

1)電源類（如三項正弦變頻電源、數控直流電源、直流穩壓電源）

2)信號源類（正弦信號發生器、電壓控制LC振蕩器、波形發生器、實用信

號源）

3)高頻無限類（單工無線呼叫系統、調頻收音機、簡易無線電遙控系統）

4)放大器類（寬帶房貸器、高效率音頻功率放大器、測量放大器）

5)儀器儀表類（集成運放測試儀、簡易頻譜分析儀、簡易邏輯分析儀、低

頻數字相位測試儀、簡易數字存儲示波器）、6)數據采集與處理類（數據采集與傳輸系統、數字化語音存儲與回放系統、多路數據采集系統）

7)控制類（懸掛運動控制系統、簡易智能電動車、液體點滴速度監控裝置、自動往返電動小汽車）。其中控制類、儀器儀表、電源類題目出現頻率較高。

縱觀歷年試題，全國賽重視基礎知識、基本技能的考察，每屆試題都涉及到電子信息技術的基礎課程：模擬電路、數字電路、傳感器、微型計算機原理與接口、程序設計、測量儀器儀表等課程的基本知識、基本技能、基本設計。而一個完整的電子系統設計離不開對以下基本知識和內容的掌握：

1、基本單元電路的設計：集成運放!、數據放大器和可編程數據放大器、跨導型放大器（電壓/電流轉換器）、隔離放大器、A/D轉換器、D/A轉換器和取樣/保持(S/H)電路/傳感器。

2、基本器件的選用：如晶體管、基本運算放大器、電壓比較器、A/D、D/A變換器、傳感器(光電傳感器、超聲傳感器、金屬探測傳感器、紅外傳感器等)。

3、基本儀器的使用：如信號發生器、示波器、毫伏表、頻率計、萬用表等。所以首先必須要加強對基礎知識的學習和掌握。

其次，其涉及知識面極廣。由于自然界的物理量絕大多數都是模擬量，一個應用系統總是要和模擬量打交道的，但是數字量具有抗干擾性，便于傳輸和計算機處理等特點，所以數字方法設計的系統無論在質量、精度、可靠性還是成本方面都比用模擬方法設計的系統優越。電子系統的數字實現技術又可分為用硬件實現和借助計算機（或單片機、信號處理芯片）用軟件實現。所以一個實用的電子系統設計總是將電子技術基本內容與多專業方向相結合，涉及多門課程、多個學科，既有電子工程類，又有通信工程類，既有自動控制類，又有計算機類學科，在計算機類學科中，既涉及到計算機硬件知識，又有軟件知識。在軟件方面，既有 EDA軟件的使用，又有程序設計。

同時，電子設計大賽中蘊含了很多新技術、新器件的大量使用。在電子設計競賽中，單片機、可編程邏輯器件CPLD、EPGA、EDA技術、DSP技術、嵌入式技術一些新技術和相關新器件的大量使用。例如2001年B 題：設計并制作一臺用普通示波器顯示被測波形的簡易數字存儲示波器，與普通示波器不同地方在于，數字存儲示波器需要用到高速數據的采集和處理技術，因而，高速數據采集、存儲和回放是設計的要點和難點。參賽獲一等獎作品中都使用單片機和CPLD結合，并使用 EDA工具來完成此設計。全國大學生電子設計競賽組織委員會在2002、2004 舉辦大學生電子設計競賽——嵌入式系統專題競賽，其內容涉及微處理器、操作系統和應用系統。由此可以看出，電子設計競賽的試題反映了現代電子技術的進步發展。電子設計大賽，要求參賽學生在短短四天時間內完成一個電子系統設計，采用傳統的設計手段、方法當然也不能滿足其要求，所以競賽學生大量使用Matlab、Protel、Max-plusⅡ等EDA軟件來進行電子系統設計。

電子設計競賽要求參賽學生具有一定的綜合性系統性分析，一個電子系統的設計要完成選項、立項、方案論證、電路設計、電路實現、裝配調試、系統測試、總結報告、文檔整理等工作。這樣的綜合性的設計要求學生要有系統工程學的概念。由于高校在實驗的時間和空間上受到了一定的約束所以綜合性和系統性的設計比較少，沒有經過系統性設計的同學需要培養綜合性系統性分析能力,養成良好的行為習慣。

電子賽的實體設計中，有很多具有實用性的試題，如智能電動小車，自動往返電動小汽車，液體點滴速度監控裝置，調幅、調頻、短波收音機等，這些試題有的本身就是一個完整的電子產品。

北京賽相比于全國賽，歷史更短，難度更小，但就其考查的知識內容和對參賽者能力的要求而言，全國賽具有很高的參考價值。無論是考查范圍和命題難度，北京賽都有正在逐步向全國賽靠攏的趨勢。

三、賽前準備

在電子設計競賽中取得比較理想的成績需要做好以下工作:硬件的基本準備工作,即元器件的準備、基本電路單元的準備、基本軟件單元的準備、有針對性地培訓；充分發揮本校的資源優勢，充分發揮指導老師的作用，發揮指導團隊的集體智慧與學科融合。

（一）參賽的基礎準備工作

1.元器件的準備

(1)集成運算放大器類

第一個要準備的是通用運算放大器，如LM741、LM1458、LM324等；僅僅有通用運算放大器還不夠，還要有精密/低噪聲運算放大器，如OP07。除此之外，OP07的單位增益帶寬，輸出電壓擺動速率與通用運算放大器基本相同，也可以在準備OP07后可以不再準備通用運算放大器。

第二個需要準備的集成運算放大器還有優值運算放大器，主要有TL080、TL082、TL084，這些運算放大器的優點是單位增益帶寬明顯高于通用運算放大器，至少可以達到3MHz，在輸出電壓擺動速率方面，優值運算放大器也明顯優于通用運算放大器，可以達到9~19V/us，其第三個優點就是輸入偏置電流源低于通用集成運算放大器。

第三個要準備的是寬帶或高速運算放大器，以適應頻率比較高的試題的需要。比較好買到的有OP147，這種運算放大器的最大特點就是單位增益帶寬可以達到10MHz或更高。

第四個要準備的是低壓應用的滿幅運算放大器，這種運算放大器的特點是輸

出電壓幅度接近于電源電壓，如果試題有對輸出電壓幅度的要求，同時又有電源電壓的要求時，滿幅運算放大器是必然的選擇

(2)比較器類

如果采用集成運算放大器用做比較器，其性能將是非常差的，其主要原因是運算放大器是設計成閉環應用的，不需要保證閉環下的穩定，因此，加了深度滯后校正，致使輸出電壓擺動速率變得極低。專用比較器專用于比較電路，應用于開環比較器或正反饋遲滯比較器，不需要考慮閉環的穩定問題。再有就是比較器的輸出電壓不是高電位就是地電位，不需要中間的電壓狀態，因此，輸出級采用開路集電極就可以了，這樣內部電路將非常簡單。在實際應用中方，通用比較器有單比較器LM311、雙比較器LM393、四比較器LM339。LM393和LM339的內部單元電路完全相同，輸出低電壓時的典型灌電流不低于16mA。LM311輸出低電壓時的灌電流不低于50mA，而且在雙電源電壓時，可以通過設置輸出級的發射極電壓實現單極性輸出電壓。

（3）集成穩壓器類

集成穩壓器的準備中，可調正負電壓輸出的集成穩壓器必須準備，如正電壓輸出的LM317和負電壓輸出的LM337。不僅可以用于競賽試題中的電路應用，也可以用于事先準備為競賽電路供電的各種輸出電壓的穩壓電源。

(4)集成過濾放大器類

集成過濾放大器不僅用于音頻功率放大器還可以用做程控電源等，一可以作為輸出功率比較大的應用場合下的運算放大器。需要準備的可以是TDA2030A、LM1875，這兩種音頻集成功率放大器的外圍電路最簡單。

（5）數字電路類

對于一般的電子線路應用，數字電路分為TTL、4000兩大系列。可以根據偏愛選擇，從成功性高的角度考慮，應選擇TTL系列。因為4000系列的輸入阻抗太高，很容易引進噪聲，如果不是應用經驗豐富，很容易在應急應用時出現這樣那樣的問題，延誤時機。

（6）與單片機相關的器件

與單片機相連接的擴展功能模塊需要準備的有很多，可以分為幾大類：模擬開關部分、A/D轉換部分、D/A轉換部分、程序存儲器擴展、數據存儲器擴展、中斷擴展等。在做這些相關元器件的功能擴展時，需要預留相應的擴展接口。這些擴展接口要實現連接簡單，并且可以在自己設計的功能板中做到通用。

2.基本電路單元的準備

基本電路單元主要有以下幾種。

（1）基本穩壓電路單元

（2）基本放大器單元

（3）基本功率放大器電路單元

（4）基本信號源單元

從近幾年的題目上看來，都有關于信號發生器的題目，而且難度也在逐漸增

加，但從基本功能上來看還是依靠基本的信號源。基本信號源從實現方式來看可以分為模擬方式和數字方式兩種。

(5)單片機最小系統

在電子設計競賽中，主要考驗的是設計者的整體設計思想，對于設計作品的整體要求相對較高，很少會應用復雜的控制策略與控制模式。在很短的時間內能完成作品，就需要將整體設計的各個部分很好地配合，做到協調統一才是重點。

3.基本軟件單元的準備

對于單片機的軟件設計語言方面，盡量選擇移植性好的語言進行編譯，如采用C語言。將具體每一部分的程序模塊化，在需要用到這一部分功能擴展的地方可以很容易的調用；更換不同的單片機芯片對模塊化的程序影響不大，在有必要更換CPU的場合，應用起來很方便。

做好單片機最小系統以后，就要進行其軟件的設計，利用軟件的靈活性來控制單片機各個端口的功能狀態。對于I/O設置、內存分配、簡單的尋址定義等，采用C語言就有些大材小用，不但沒有簡化代碼，反而使程序變得更加復雜化。因此在這樣的場合就應該用到匯編語言，這樣不僅能夠精簡代碼，還能夠整齊易讀。

4.有針對性地培訓

有針對性的培訓是電子設計競賽成功的一項基礎工作。根據自身的特點和偏愛有針對性地進行硬件和軟件方面的培訓，或者進行信息電子或電力電子方面的培訓。在賽前應該系統性地完成一個或多個歷屆試題的實際制作。通過這樣的實際制作得到實際制作技能的最基本的訓練，了解電子設計競賽時的時間緊迫性。

培訓的最遲時間不應晚于暑假。前期在理論上、理論與實踐相結合方面、電子電路設計技巧、編程方面進行系統的培訓，較好地消化所學知識。最后通過暑假的賽前強化培訓，讓自己具有緊迫感，培養自己在有效的時限內完成應完成的內容。

理論課培訓:對于本科院校來講，參賽的學生如果是大三的學生，從課程安排來講有些課程如單片機、可編程邏輯器件、傳感與檢測技術等是需要提前的。基本的安排可參考如下：

理論課程培訓：單片機和可編程邏輯器件課程按基礎知識和實際編程兩部分進行，以應用為導向，對理論知識不作全面的展開，特別是單片機指令和VHDL語言用多少學多少，根據實際編程需要講解。特別注重軟件開發工具的使用，接口電路的學習與訓練。傳感與檢測技術按必需和夠用的原則來安排課程內容，盡可能的利用現有的實驗設備多做實驗。

實踐課培訓:按照基礎訓練、儀器儀表使用、單元電路訓練、單片機系統訓練、可編程邏輯器件系統訓練一步一步的進行。以實際動手能力的培訓為主。基礎訓練主要訓練裝配工具及使用方法、裝配工藝、元器件識別、印制電路板設計與制作等內容。儀器儀表使用主要訓練數字萬用表、示波器、邏輯分析儀、LC測試儀、頻譜分析儀、信號發生器等儀器儀表的使用。單元電路訓練包括電源電

路、基本放大電路、射頻功率放大器電路、正弦波發生器電路、非正弦波發生器電路、比較器電路、限幅器電路、檢波電路、電壓/頻率變換電路、電壓/電流變換電路、光電、紅外、超聲、金屬傳感器電路、電機驅動電路、LED和LCD顯示與驅動電路、A/D電路、D/A電路等。所有電路訓練都要求按照工作原理、電原理圖、印制板圖、裝配圖、電路調試進行實際制作和整理資料（設計報告）。

單片機和可編程邏輯器件系統訓練包括最小系統設計制作、AD/DA接口電路與程序設計、LED數碼管接口電路與程序設計、LCD接口電路與程序設計、其他接口電路與程序設計、以及編程技巧、容易混淆的幾個概念、常見錯誤類型及原因分析等內容。所有訓練都要求按照工作原理、電原理圖、印制板圖、裝配圖、電路調試、程序設計進行實際制作和整理資料（設計報告）。

強化訓練在暑假中進行。訓練目標是模擬實際競賽。以歷年的競賽題目為模板，適當進行一些調整。每周一個題目，全部訓練要求按照實際競賽要求進行，“競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間學生可以查閱有關文獻資料，隊內學生集體商討設計思想，確定設計方案，分工負責、團結協作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。”。每次制作完成后，分軟件編程、硬件制作、設計總結報告3部分進行分析比較和交流，找出存在的問題。

（二）充分發揮本校的資源優勢

充分發揮指導教師的指導作用是在電子設計競賽中取得優異成績的基本條件，其次，發揮指導團隊的集體智慧與學科融合是另一個基本條件。

參賽學生的賽前培訓，包括理論培訓，實踐培訓，還有賽前準備，命題趨勢預測等等，都離不開指導教師的付出和努力。在歷屆參賽獲獎者中，只有極少數是自行準備的。有相關比賽經驗的的老師甚至對出題趨勢有過很好的把握，對其指導的參賽學生有極大的指導作用。

四、命題趨勢

我們找到參加過前幾屆北京賽的老師和學長，經過前后幾次交流過后，我們了解到北京賽命題一直傾向于電源類（如三項正弦變頻電源、數控直流電源、直流穩壓電源）和信號源類（小信號放大、正弦信號發生器），且命題難度有逐屆提升的趨勢。今年的命題可能仍類似于08年的競賽內容——設計模擬-數字綜合小系統（包括A/D），涉及對放大器、比較器、單片機、FPGA和CPLD等元器件應用的考查。

袁敬梅 陳煜 楊春華2010年3月28