第一篇：教育產業加盟,網校緊跟時代步伐

教育產業加盟，網校緊跟時代步伐

未來教育產業加盟的發展趨勢是怎樣的？專家的創業項目推薦就是網校教育產業加盟。遠程網校這個教育產業加盟，從中國的趨勢來看，越來越得到家長的重視，也有更多的家長覺醒起來。父母沒有更多的時間陪伴孩子，或者接送孩子，所以很熱衷能在家進行的網校課外輔導，增加孩子對學習的興趣，提升他的甄別能力和主動能力。于是一家好的網校將會成為眾多家長的選擇，例如中華名師教育網，內容全面，引進外國先進的學習方法。網絡遠程教育產業加盟被譽為“永遠的朝陽行業”，越來越受到家長關注的同時，也受到市場投資方的關注。

網校教育產業加盟找哪家好？國內唯一一家以拍高清影視的精神來做課件的網校就是中華名師教育網，高清拍攝，大投入。這個投入不僅僅是巨資的投入，同時還是精力的投入、思想的投入、智慧的投入。這樣做出來的視頻讓學生喜歡，家長喜歡，學生喜歡才興趣學，有興趣學成績才能大進步。中華名師教育網是國內唯一一家學習方法與國際接軌的網站，以學生為本，以興趣為本，以快樂學習為本。網站從一開始就引進了國際最先進的蒙特梭利教育法和國際的最有效的游戲興趣學習法，50000多套的試題都設計在游戲中，孩子在中華名師教育網的學習100%成功，總結三點，一是要學習調動興趣，二是玩得好有鼓勵，三是玩不好有懲罰。

遠程網絡教育最大的特點是資源可以得到共享，這一點是其它教學手段所不可比擬的。如果說私塾時代的教育，學生的知識和技能只是個別先生的知識與技能的傳授，那么目前最廣泛的課堂教育中，學生的知識與技能水平，則很大程度上依賴于教材水平和教師水平，教學內容的深度和廣度仍然受到很大限制。采用遠程網絡教育，不僅可以集中最優秀的教師，提供最豐富準確的教學內容，而且教學過程中可以通過計算機網絡隨時接觸到世界各個角落目前所發生的事情，了解學科內知識的最新發展動態和相關各種交叉學科的最新進展，這與現代社會信息高度發達的現實是完全同步的。因此，遠程網絡教育的優點不僅僅在于形式上的開放性和地域上的遠程性，而且在于高的教學質量。在教學的過程中，遠程教學所固有的跨地域特點，還能夠潛移默化地培養學生積極主動的學習精神、靈活開放的思維方式以及對社會的適應能力。中國中小學輔助教育市場是一個巨大潛在的市場，網絡教育是最佳的實現手段。投入到中小學遠程教育事業，是一項社會效益和經濟效益兼備的優良投資項目。

網校教育產業加盟，在進入加盟體系前，須慎重思考加盟關系如何開始？大部分的加盟關系多從既有的企業體產生。當某個行業的業主獨立發展較多個店鋪時，通常會考慮運用別人的資金來擴張企業，而通過發展加盟體制，同意某個獨立業主用其特定商標、產品、服務

或此系統時，就會產生加盟關系，而加盟授權者要收取加盟金、定期權利金等種種費用。然后是加盟市場有多大潛力？連鎖加盟為目前商業企業成長的重要手段。1991年全美加盟店數總計54萬家，營業額為7578億元，占全美總零售額的近1/3，從業人數高達800萬人，曾被《大趨勢》作者約翰耐斯比預測：“至21世紀，全美加盟市場營業額將達50％”，可見加盟事業之發展前景大有可為。

加盟前未做詳細調查也容易增加投資的風險，加盟商往往也知道加盟前要做市場調查，但是往往調查并不到位。比如，由于缺乏對整個行業的調查，匆匆加盟之后發現同行業中有更優秀的企業、有更優厚的加盟條件與支援指導，這種情況時有發生。再想要中途退出，卻因“違反契約”而無路可退。還有一種情況就是片面參觀“旗艦店”。在加盟之前，雖然也遵照專家的意見，去了解了總公司究竟在做何種生意，也去看了加盟店經營得如何，但是一般總部都只帶你去看經營良好的店而隱瞞不賺錢的店。直到加盟后，才知道竟有那么多的店不賺錢。

網校教育產業加盟，加盟的首要步驟是確認各加盟體系的相關狀況。必須評估分析各個加盟體系的好壞，選出條件最符合個人需求者，然后再直接與該企業接洽，收集有關加盟簡介、說明書等資料，加以判斷是否適合加盟。代理商選定加盟的品牌后，首先要深入認真地理解總部的經營模式、經營理念、品牌文化、品牌特性和品牌的市場定位；然后再根據所掌握的確切信息，對轄區的市場進行戰略規劃。正如戰場的將軍規劃要攻占的領地一樣，要制定全局、長遠發展的建設策略，切實執行。有了良好的建設策略，招商加盟就成竹在胸，可以有條不紊地開展。招商加盟一定要把好質量的關，嚴格挑選加盟商，不要急功近利，給自己種下后患。

賺錢生意必須具備市場潛力。教育是一個永恒的話題，一個永恒的朝陽行業！知識就是力量，教育就是財富：80后父母人文化素質高，教育投資意識強，孩子每月消費占家庭總收入的25%；龐大的消費群帶來無限商機：截止到2011年8月30日，學生上網人數達1.5億。中國目前2.8億的學生消費群體，以保守估算30%的購買率，總市場份額超過1000億人民幣。網絡遠程教育是世界趨勢！美國，日本、新加坡、韓國等國家網絡遠程教育從小學到大學的普及率非常之高，而中國，在政府的重視下也已形成了一個最重要和最有發展潛力的行業。網絡遠程教育是未來中國教育大趨勢，是世界教育的大趨勢。

我們如何去做這類充滿潛力的，有價值的事業呢？我認為有以下幾點：第一，對于資金實力不強的創業者，從事任何行業中優秀的產品項目要具有持久發展的想法，不能沖動；第二，行業項目多種經營亮點展示（涉及如何搭配處理原始創業資金的組合）或者有類似行業

業務經驗以及關系；第三，等待地區市場一輪淘汰后你再進入，成功幾率要大一些，并非我們認為的曇花一現。好項目的特點，有市場，需要方法做的對，還要時間對，還要影響力夠，否則新產品的推廣很難。

中華名師教育為投資者提供《實戰營銷寶典》《銷售手冊》《快速啟動市場秘籍》《渠道建設與運營》《終端銷售技巧》，區域運營經理，督導給你實實在在的方法和實操，帶你走上賺錢的道路。敬請您來公司總部了解業內無人能及的賺錢實戰方案。而1999年，國務院批準頒布的《面向二十一世紀教育振興行動計劃》中提出要“實施現代遠程教育工程，形成開放式教育網絡，構建終身學習體系”；2001年，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出要“大力發展現代遠程教育”；2004年，《2003-2007年教育振興行動計劃》提出大力實施“教育信息化建設工程”；黨的十七大提出“發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習班、終身學習的學習型社會”。這些都充分說明了發展現代化遠程教育勢在必行。政府支持的行業都是發展最快、效益最好的行業，所以選擇網絡教育事業，您完全可以毫無顧忌，放手一搏！

網校教育產業加盟，當然也離不開總部對代理商的支持和幫扶，完善的幫扶政策能讓代理商更快地進入盈利軌道。而中華名師教育網在網校代理中幫扶政策完善的典范，中華名師教育網厚積薄發，10年積淀中華名師心血之大成，振興中華的事業，政府鼎力支持，天時、地利、人和，放心賺錢！好的事業，還有完善的創業支持政策，讓你小本零風險創業！中華名師教育網擁有龐大的服務網，只有卓越的總部服務才能成為你盈利的保障，公司在廣州擁有全國客戶服務中心，以及先進的400呼叫中心（Call Center）、網絡服務支持中心，讓你方便快捷全方位掌握市場信息，運籌帷幄，以最快的速度把事業做上正軌！

第二篇：緊跟時代步伐

緊跟時代步伐，爭做學習型教師

------學習徐德書記的講話有感

城頭實驗學校王子敏

前段時間聆聽了縣委書記徐德在全縣校長培訓班《爭當“四型”校長，全面助推教育三年振興》的報告感受深刻，徐書記在講話中強調要爭當“學習型”“創新型”校長。我認為作為老師也要積極爭當“學習型”和“創新型”教師應該緊跟時代步伐，力爭做好自己的本職工作。下面我想從以下幾方面來說說：

一、要想成為一名與時俱進的學習型教師，我認為，首先要努力拓寬自己的知識面。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識并非局限于某一個方面，而是上下五千年，縱橫數萬里。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。現在學生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，喜歡琴、棋、書、畫樣樣俱全的教師。如果教師一問三不知，學生就會非常失望。因此，教師除了應該具備過硬的專業知識外，還要有廣泛的愛好特長，以及豐富的知識面。

其次，多掌握一些現代信息技術。一名教師如果與網絡絕緣，無異于新的睜眼瞎。更何況現代信息技術越來越貼近我們的教學生活；誰也無法否認，合理地運用這些技術，為課堂教學服務，會收到事半功倍的效果，形象直觀，快速便捷，海量信息，豈是一支粉筆可比?能用電腦編輯文字，收發電子郵件，制作簡單課件等是有追求的教師必備的能力。

最后，教師還應該從自己的教育教學實踐中去總結反思。教師每天都會碰到一些有價值的事，我們應該做一個有心人，認真總結教育的得與失，發現教學實踐中的火花。今天成功了，是怎么做的？有什么體會？出現了一個矛盾，是怎么解決的？遇到了一個挫折，又是怎么挺過來的？這樣我們就有了很多一手資料，便于指導我們日常的教育教學。不要小看這些教學反思，豐富的經驗是靠點滴積累的。

作為新世紀有理想，有抱負的教師，要想開辟教育教學的新天地。我覺得唯一的途徑就是學習，學習，再學習。唯有學習才不會在生活中迷失方向；唯有學習才不會被歷史所淘汰；唯有學習才能在科技日新月異的今天立于不敗之地；唯有學習才能成就一個美好的未來

第三篇：緊跟時代步伐 加強努力學習

緊跟時代步伐

加強努力學習

------國培小學語文心得體會

骔嶺鎮落沖蓮花希望小學

龍勇

2018年5月11日，我懷著渴望已久的心情再次參加為期三天的“高教社教師發展中心國培（2017）--貴州省納雍縣送教下鄉項目”培訓，雖然時間很短，但我收益匪淺。

這次培訓，有納雍一小倆位老師的示范課，周麗老師執教了《牧場之國》，陳菊老師執教《自己的花是讓別人看的》。長期承擔示范課的年輕教師周麗抓住文本四次提到“這就是真正的荷蘭！”這個挈領，以學生為主體，讓學生采取不同的朗讀方式，領悟荷蘭是“牛的天堂、寂靜的牧場、駿馬天堂、動物天地”這四種境界，體會荷蘭的美！陳菊老師執教的《自己的花是讓別人看的》課堂更為精彩，出示文本中的重點詞語“姹紫嫣紅”、“花團錦簇”、“應接不暇”，讓學生認讀。抓住中心句“多么奇異的景色！多么奇特的民族!”先讓學生認識德國的花主要是放在窗口讓別人看，而自己只看到畫的“脊梁”。引導出“奇特的民族”，也就是德國這種民族的奉獻精神，點出“人人為我、我為人人”的主題。

來自貴陽觀山湖區教研室的孫琳老師主講《有目的有方向的閱讀教學》，從教學目標設置的現狀、置教學目標應關注的幾個方面倆大點著手，分析了當前教師設計目標的盲區，花而雜亂。應該關注新課標，做好學情分析，目標要具體有可操作性和可測性，并且目標一定要有核心目標，把握不同類型的課文閱讀目標一定不同。孫老師的講座讓我們耳目一新，解開了閱讀教學中多年來的疑惑，并將新的知識運用在教學中。

第二次走進趙國華老師的課堂，再次聆聽趙老師的講座，學員們心血再次沸騰，又一次飽餐著文化大餐。趙老師犀利的語言，淵博的知識，經典的語言，獨特的教學方法，親切的語言以及掛在臉上充滿自信的微笑讓我佩服的五體投地。趙老師教學的《家》和一次現場作文教學讓我久久回味。得語文者得天下，趙老師把語文課堂還給了學生，把語文課堂回歸了生活，讓語文課充滿語文味！

在社會競爭激烈的今天，教師如果不緊跟時代的步伐，加強自身的學習，就會被淘汰，提前下崗。作為新時代的教師，我認為我應該做到以下幾點。

一、品讀新課標，掌握新時代教學方向。語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。讓學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。要把握新課標理念，了解語文課程的設計，開發語文校本課程資源。

二、學習新知識，努力提升自身知識水平。要想自己進步、成長，唯一的途徑就是學習學習再學習，也只有通過學習，才能提升自身知識水平，滿足學生的知識需求。所以，每天一定要安排自己的學習時間，鉆研教材，研究教學方法，擬寫教學設計，讀名著和專業教材，開闊自己的眼界，豐富自己的精神世界，累積知識的糧倉。

三、汲取豐富的教學經驗，武裝自己的頭腦。教有法而學無定法，取他人之長補自己之短，改掉自己的壞處，發揚自己的長處，完善自己！生活中處處是老師，要有“君子好學，不恥下問”的精神，更要有頑強的學習毅力和不斷拼搏的恒心，努力提升自己的知識水平和業務水平，武裝自己！

第四篇：緊跟時代步伐 狠抓班組建設

緊跟時代步伐 狠抓班組建設

班組建設不僅是企業發展的需要，更是國家進步的依托與載體。近年來，在國家層面，班組建設也被提升到了很高的高度，由國務院國資委下發的《關于加強中央企業班組建設的指導意見》就對加強中央企業班組建設的總體目標、基本原則、主要內容和工作要求等作了明確規定。為此，國家電網公司積極行動，隨即出臺了《關于加強班組建設的實施意見》，提出了“班組建設三十條重點要求”。作為基層供電企業，我們理應積極開展班組建設工作，并確保工作有實效，以此響應國家以及上級公司的號召。

按照國資委要求，班組建設要力求做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。總體目標是，努力使公司系統的班組成為“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”企業基層組織，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自身能力和抱負的平臺。具體要國家電網公司班組建設三十條重點要求，就是要在基礎建設、安全建設、技能建設、創新建設、民主建設、思想建設、文化建設、班組長建設等方面做出成績，以此推進企業的健康快速發展。對此，作為基層供電企業，要開展好班組建設，必須始終按照上級要求，堅

持理論結合實際的方針，重點做好以下工作：

首先要加強組織領導。要對班組建設工作實行統一領導，明確標準，分級管理，齊抓共管。要成立專門的組織機構，落實責任領導以及各部門負責人，并設立長期性的專業化辦公室，負責班組建設的日常管理和協調工作，組織對班組建設工作進行檢查考核，總結推廣先進經驗。其次，要指定組建設實施方案，并根據實際情況，不斷對其進行修改完善。要組織人員認真研究，不斷建立健全班組建設安全管理、生產管理、勞動管理、質量管理、設備管理、優質服務、學習培訓與思想教育等管理制度和考評標準，同時，班組建設辦公室要定期分析和解決班組建設中存在的主要問題，不斷推出加強和改進班組建設的新途徑、新載體和新方法。最后，要加強過程考核。要進一步健全管理體制和工作機制，完善考核體系和激勵機制。基層班組建設情況不僅要考核到班組，而且要與企業負責人業績考核掛鉤，強化責任制，確保班組建設取得實效。

第五篇：苦練內功,提升素養,緊跟時代步伐

苦練內功，提升素養，緊跟時代步伐

————“三問教師”師德大討論活動學習之體會

豐縣宋樓中學

“三問”教師：

傳道授業，我會什么；

關愛學生，我做什么；

為人師表，我憑什么。

看著這幾句話，自己思緒萬千。在素質教育改革深入的今天，什么樣的教師才符合素質教育，什么樣的教師才是好教師，做好以上三方面的功課就是最好的答案。幾句簡單的話，的確概括了一個合格教師的內在和外在所應具備的素養，下面就以上三個問題，結合當前教育教學實際，談談自己學習體會。

一、傳道授業，我會什么

“百年大計，教育為本”，為此廣大人民教師擔負著莊重而道遠的使命。古人有云：“師者，傳道授業解惑也！”也就是說教師的主要職責是向學生傳授科學文化知識，開發他們的潛力，培養他們的能力，使他們成為具有開拓、創新精神的社會主義一代新人。但當前教育中存在一個突出問題是：“重智育，輕德育。”要改變這一現狀，提高教師業務技能和師德修養是前提。

(一）要走進學生心中，師生形成情感共振

“傳道授業”能否收到實效，關鍵在于教師能否在學生的心目中塑造自身良好形象，真正起到為人師表的作用。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度，學生只有佩服你，才能尊重你。青少年學生的“向師性”強，“可塑性”大，他們往往對教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內容，以言行到舉止，處處都應帶頭做到做好，以利于潛移默化地感染、教育學生。

年年歲歲花相似，歲歲年年學生不同，對于每年所教學生，除關心他們的學習外，我還深入了解他們的生活、思想、興趣、特長等等，與他們廣交朋友，特別是一些所謂的“問題生”、“差生”，我沒有討厭他們，而是多次找他們談話，融入他們之中，走進他們心中，尋找他們犯錯誤的根源，積極尋求解決的辦法，耐心細致的教育。有的老師對于后進生整日哀聲嘆氣，總是責怪學生蠢笨，孺子難教，“天下唯有不會教的老師，沒有不會學的學生。”此話雖然有點過大，但也不無道理。對于后進生，要特別關心、愛護、真誠相待，熱情鼓勵，耐心輔導。古人曰：“精誠所至，金石為開”。

（二）保證常用常新，使教學變得游刃有余

教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是老師學習的過程。教師要不斷更新

充實自己的學識，博學多才對一位教師來說至關重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。不斷更新、改革，顯得更為重要。

常用常新不僅要求教師在教育內容、自身知識上推陳出新，更要在教育觀念、教學方法上更新，這就要求教師要有一雙去偽存真的慧眼，傳統的東西不合時宜的要堅決摒棄，現代他人的教育觀念和教學方法也要有選擇的吸納。現代文明的發展促使教育者不斷更新，教育應當與時俱進，把握住時代脈搏。從這方面說，要求教師要有精湛的業務修養，要達到這一點，那就要學習、會學習，或者說起碼要有現學現賣的本領，學無止境，教海無涯。很多人抱怨課堂死氣沉沉，學生毫無生氣，就是沒有從自身找找根源，常年守著一本書一本教參照本宣科，年年燙剩飯，哪有讓人不厭倦的時候。時代變了，學生變了，教學內容不變，教學方法千篇一律，想讓學生上課不瞌睡才怪！“授之于魚，不如授之于漁”，教師手里的“漁”是什么，那就是教給學生學會學習，躬身示范，潛移默化，從浩如煙海的學習內容中尋找規律。

二、關愛學生，我做什么

關愛學生是教師職業道德的核心。“不懂得關愛學生的人，不配入教育的圣

殿。”這一見解十分精當。“沒有愛心就沒有教育”，所有教育者都知的道理，實踐中許多教師都對學生傾注了濃濃的愛，但有時“愛之切切卻應之寥寥”，沒有取得理想的教育效果，甚至取得反作用。這就告訴我們，僅有愛還是不夠的，作為教師必須使學生能夠讀懂你的愛心，讓你的愛心走進學生的心靈，達到“愛之切切卻應之深深”的教育效果，那么，教師怎么做到真正關愛學生呢？

（一）“愛”要一視同仁

“好學生”也會犯錯誤，同樣“差生”也會做好事，教育教學工作中，對待

批評和表揚要一視同仁。對“好學生”不可一好遮百丑，面對同樣的錯誤，不能對好生視而不見、網開一面；對“差生”也不能有偏見心理而上綱上線、一棍子打死，而更應該給予關愛，有時候一聲贊美，一個微笑，一個鼓勵的眼神、一個愛撫的動作，都能使之激動半天，重新找回自信，畢竟此類關愛對于他們一直是“稀罕物”。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。

（二）“愛”要面向全體學生

每一個學生在學校都是普通的一分子，在家里都是父母的心肝寶貝，他們都

需要關愛，都需要得到教師的表揚和鼓勵。因而教師的“愛”要面向全體學生，要不留死角，不能厚此薄彼，教師對班級某幾個學生過于關愛的后果，就會冷落絕大多數，甚至傷害他們，造成“愛”的傷害。

(三）杜絕傷害性語言

基于嚴和愛，許多教師是刀子嘴菩薩心，然而學生感受到的可能只是刀子嘴

而不是菩薩心，學生很容易產生防御心理。教學活動中教師的語言要規范、文明外還要杜絕傷害性，要增加親和力，既不能用溫和的“軟刀子”磨學生，也不要套話、氣話、傷感情的話刺學生，而應該用道理說服學生，用真情打動學生，從而創造一個實施教育的良好機會。

（四）防止攻擊性行為

隨著時代的發展，體罰學生的行為已為千夫所指，但教師的眼瞪、手指、推

拉等行為，雖然算不上體罰，但對學生心理人格造成的傷害不可低估。

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，要讓學生讀懂愛，教師就要付出愛，教

師在教育活動中，除了自己傾注強烈的愛心外，還要通過教育活動，讓家長懂得如何關愛學生，讓學生懂得自己如何相互關愛，教師還要指導學生適時適事付出自己的愛。讓家長、教師、學生之間形成一種關愛的合力。大家相互尊重理解、相互關心鼓勵，在這樣一種和諧融洽的氛圍中，學生能不健康成長能不進步嗎？

三、為人師表，我憑什么

教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”老師是孩子學習的榜樣，老師的言行舉止影響著孩子，所以為人師表，一定要時時注意自己的一點一滴。為人師表，從我做起,那么教師在教學實踐中如何做到“為人師表”呢？

（一）注意外在言行舉止的文明性

身教重于言教。學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。教師的行為是學生

道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。因此教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”試想：一個上課遲到，學生作業不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業的學生。教師的一舉一動都是無聲的命令，凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。

一要遵紀守法。教師要求學生從小做到遵紀、守法。教師自己要帶頭做到，成為學生的榜樣。學校紀律是做好學校工作、完成教學任務的重要保證，遵守學校的各項紀律是教師的基本要求。遵守法律、法規,遵守社會公德也是合格公民的責任。

二要語言文明。語言要規范、準確，要簡潔、生動。教師在任何時候、任何情況下都切忌使用一切低級庸俗、粗魯無禮的污言穢語，特別是在批評學生的不良行為時或心情不佳時，教師更應該注意自己的語言。以避免給學生的心靈帶來創傷，使學生產生自卑心理和逆反心理，不利于學生的成長，有的甚至影響到學生的一生。

三要儀表大方。主要涉及衣著樸實整潔、美觀大方，具有職業感不要奇特古怪，艷麗花哨；舉止穩重端莊；態度和藹可親，關切誠懇；風度從容典雅，具有良好的個性美，教態高雅灑脫，如表情自然豐富，站態要端莊富有活力，手勢要自然，既不要過分單調，也是要過分繁等。

（二）工作力求純熟有進取精神

純熟是指對所教內容結構不僅能夠系統整體地加以把握，而且還能對這一領域的歷史、現實和未來趨勢了然在胸；嫻熟自如地表達，恰當自然地演示，收放自如的施教，精當清晰地提煉；也包括對學生心理和現實狀況的熟悉把握等。工作的純熟性不僅能做到嫻熟的授課，而且還能以自如的教態吸引學生，極大地建立起相互的心理聯系，更為重要的是能引起學生的景仰和模仿。有進取性精神是指不拘已有的經驗和常規，不滿足已有的成績，勤奮進取學而不厭，勇于探索等。教師職業的特殊性和時代的發展要求，決定了教師要永遠保持積極進取、勤奮精業精神。

學生就是學生，每一個學生都是一個需要打造的模子。通過自己的一點一滴、一言一行的言傳身教，從我們手里送出去，不求成為社會的賢達名流，起碼要能成為一名合格的公民。