第一篇：紅星高級中學國家助學金工作總結

農十三師紅星高中國家助學金工作總結

紅星中學

二○一一年八月

農十三師紅星高中國家助學金工作總結 我校是一所師直中心學校，招生來源主要針對附近農場學生，其中一部分學生來自偏遠農場的貧困、單親、老弱病殘家庭，這些學生在學習之余還在為學費、生活費擔憂，入學以后在學習、生活、心理上都面臨著很大壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們經濟上的資助、心理上的扶持，培養他們自尊、自力、自強的精神，使他們更加自信、積極、健康地對待生活和學習，是每一個紅中教育工作者義不容辭的責任。為此，我校十分重視對經濟困難學生的資助工作，為確保每一個學生都能順利完成學業，學校加強了國家助學金發放工作的管理，完善了資助的各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，獎勵與資助相結合，并對貧困學生進行物質幫助、精神鼓勵、心理幫助，形成了完善的扶助體系，現將我校國家助學金發放工作總結如下：

一、基本情況

國家助學金的標準是每生每年1500元，我校結合我校的實際情況確定了享受國家助學金的標準為每生每年1000元和2000元、3000元三檔標準。學校現有在讀學生人，符合資助條件的學生人，其中高一年級學生人，高二年級學生人，高三年級學生人，目前，享受資助的學生檔案資料齊全，助學金發放全部到位。

二、實施過程

1.制定詳實的實施方案，成立助學金管理工作領導小組

根據兵財教《關于下達2010年秋季學期普通高中國家助學金專項資金的通知》精神以及有關法律、法規，結合我校實際，我校制定了詳實的《農十三師紅星高級中學國家助學金實施管理辦法》，成立了以校長為組長，其他行政領導為成員的助學金管理工作領導小組，制定了嚴謹的實施方案，做到機構健全，組織嚴密，分工明確，責任到人，確保學生助學金依照政策按時、足額發放，切實落實和推進國家關于普通高中的助學金政策。

2.層層審核把關，確保公平公正

在助學金的具體評審過程中，從校級領導到班主任以及班干部，都本著“公平、公正、公開”、“實事求是”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。評審小組

成員在認真學習有關文件精神的同時，由班主任和各班班干部組織學生學習有關評審文件，確保廣大學生都能了解助學金的目的和意義的基礎上，由學生本人提出助學金申請，并附家庭經濟情況證明材料等交班主任，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見，初步審核后上報學校審核。學生材料上報學校后，由學校組織專人對上報學生的基本情況進行核實，核實無誤后進行為期一周的張榜公示，主動接受廣大師生的監督，確保審核工作公開透明。在廣泛征求意見和建議后，我校將公示后無異議的受助學生名單按照規定上報師財務局、教育局。

3.認真組織實施，確保按時足額發放

在多方調查、核實、審查的基礎上，我校認真做好國家助學金的發放工作，分年級分班建立學生檔案，嚴格按照國家相關規定，實事求是，及時為受助學生辦理很行儲蓄卡，國家助學金資金劃撥到學校后，學校嚴格按照師財務局、教育局審核認定的名單按時發放普通高中國家助學金，并履行相關簽領手續，同時加大政策宣傳和檔案管理力度，確保助學工作的規范、準確、高效。各項工作結束后學校將當年國家助學金政策的落實情況上報師財務局、教育局備案。

三、存在的問題及應對措施

1.貧困生沒有明確的界定標準

申請國家助學金的學生連年增加，國家對貧困生的資助面也不斷加大，學校在審核各項材料時面臨的一個嚴峻挑戰就是如果界定貧困生的身份以確保審批的每一位受助學生都是真正需要國家助學金資助的學生，這個問題很難依靠明確的文件界定，這就給學校的評審工作帶來很大壓力。

2.如何處理貧困生的自尊心理與評審工作的公開透明問題

貧困生一般家庭情況比較復雜，過于在同學中間公開其家庭的貧困容易傷害受助學生的自尊心，而評審工作又必須要求公開透明，如何照顧貧困生的心理問題也給我們的評審工作提出一個新的問題。在評審工作中我們安排班主任及時對受助學生進行心理疏導，并在學生中間倡導自立自強自信的人生觀和價值觀。

第二篇：紅星高級中學國家助學金工作總結

農十三師紅星高中國家助學金工作總結

紅星中學 二○一一年八月

農十三師紅星高中國家助學金工作總結

我校是一所師直中心學校，招生來源主要針對附近農場學生，其中一部分學生來自偏遠農場的貧困、單親、老弱病殘家庭，這些學生在學習之余還在為學費、生活費擔憂，入學以后在學習、生活、心理上都面臨著很大壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們經濟上的資助、心理上的扶持，培養他們自尊、自力、自強的精神，使他們更加自信、積極、健康地對待生活和學習，是每一個紅中教育工作者義不容辭的責任。為此，我校十分重視對經濟困難學生的資助工作，為確保每一個學生都能順利完成學業，學校加強了國家助學金發放工作的管理，完善了資助的各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，獎勵與資助相結合，并對貧困學生進行物質幫助、精神鼓勵、心理幫助，形成了完善的扶助體系，現將我校國家助學金發放工作總結如下：

一、基本情況

國家助學金的標準是每生每年1500元，我校結合我校的實際情況確定了享受國家助學金的標準為每生每年1000元和2000元、3000元三檔標準。學校現有在讀學生 人，符合資助條件的學生 人，其中高一年級學生 人，高二年級學生 人，高三年級學生 人，目前，享受資助的學生檔案資料齊全，助學金發放全部到位。

二、實施過程

1.制定詳實的實施方案，成立助學金管理工作領導小組

根據兵財教《關于下達2010年秋季學期普通高中國家助學金專項資金的通知》精神以及有關法律、法規，結合我校實際，我校制定了詳實的《農十三師紅星高級中學國家助學金實施管理辦法》，成立了以校長為組長，其他行政領導為成員的助學金管理工作領導小組，制定了嚴謹的實施方案，做到機構健全，組織嚴密，分工明確，責任到人，確保學生助學金依照政策按時、足額發放，切實落實和推進國家關于普通高中的助學金政策。

2.層層審核把關，確保公平公正

在助學金的具體評審過程中，從校級領導到班主任以及班干部，都本著“公平、公正、公開”、“實事求是”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。評審小組成員在認真學習有關文件精神的同時，由班主任和各班班干部組織學生學習有關評審文件，確保廣大學生都能了解助學金的目的和意義的基礎上，由學生本人提出助學金申請，并附家庭經濟情況證明材料等交班主任，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見，初步審核后上報學校審核。學生材料上報學校后，由學校組織專人對上報學生的基本情況進行核實，核實無誤后進行為期一周的張榜公示，主動接受廣大師生的監督，確保審核工作公開透明。在廣泛征求意見和建議后，我校將公示后無異議的受助學生名單按照規定上報師財務局、教育局。

3.認真組織實施，確保按時足額發放

在多方調查、核實、審查的基礎上，我校認真做好國家助學金的發放工作，分年級分班建立學生檔案，嚴格按照國家相關規定，實事求是，及時為受助學生辦理很行儲蓄卡，國家助學金資金劃撥到學校后，學校嚴格按照師財務局、教育局審核認定的名單按時發放普通高中國家助學金，并履行相關簽領手續，同時加大政策宣傳和檔案管理力度，確保助學工作的規范、準確、高效。各項工作結束后學校將當年國家助學金政策的落實情況上報師財務局、教育局備案。

三、存在的問題及應對措施 1.貧困生沒有明確的界定標準

申請國家助學金的學生連年增加，國家對貧困生的資助面也不斷加大，學校在審核各項材料時面臨的一個嚴峻挑戰就是如果界定貧困生的身份以確保審批的每一位受助學生都是真正需要國家助學金資助的學生，這個問題很難依靠明確的文件界定，這就給學校的評審工作帶來很大壓力。

2.如何處理貧困生的自尊心理與評審工作的公開透明問題

貧困生一般家庭情況比較復雜，過于在同學中間公開其家庭的貧困容易傷害受助學生的自尊心，而評審工作又必須要求公開透明，如何照顧貧困生的心理問題也給我們的評審工作提出一個新的問題。在評審工作中我們安排班主任及時對受助學生進行心理疏導，并在學生中間倡導自立自強自信的人生觀和價值觀。

第三篇：國家助學金工作總結

繁昌恒杰雙語學校2013年 普通高中國家助學金工作總結

為進一步加強對學校國家助學金的管理，確保國家資助政策落實到位，切實做好我校國家助學金的評審發放管理工作，根據上級教育主管部門的有關精神，堅持公開、公平、公正的原則，現將2013年資助工作總結如下：

一、助學基本情況

2013年春季，符合條件享受資助金的學生119人，每生750元，共發放8.925萬元，均已打入他們的資助銀行卡中。2013年秋季，符合條件享受資助金的學生163人，每生750元，公發放12.225萬元，均為學生辦理了資助銀行卡。

二、助學宣傳工作

為了落實普通高中國家助學基金發放政策，本著公平、公開、公正的原則，我校開學初，對高一學生召開了資助宣傳大會，并充分利用學校網站、廣播站和宣傳欄，廣泛宣傳國家對高中經濟困難學生資助的政策。在組織評定和發放助學金的過程中，學校多次召開班主任會議，對資助工作做了統一部署，要求各班一定要按照相關政策，扎扎實實地作好此項工作。把資助工作與學生教育結合起來，教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，勉勵他們盡自己最大的努力，做德才兼備的一代新人。

三、助學金審批、發放管理

為了落實好高中家庭經濟困難學生助學金這項工作，從2013年9月上旬至10月中旬，我校嚴格按照個人申請、班級評議公示、資助辦初審、學校領導審批、學校公示、確認等工作流程逐步落實全部過程。嚴格了享受普通高中困難學生助學金的各項申請條件，確定了材料審核時間和評審辦法、審核人員，從制度上保證了這項工作的順利開展。學校加強對學生助學金的監督管理，國家助學金采用銀行卡的形式發放，學校統一為163名受助學生辦理普通高中資助卡，由縣計財科資助中心將國家助學金匯至中國郵政儲蓄銀行繁昌縣分行直接發放給受助學生。

四、助學金檔案管理

學校加強學生資助檔案建設，完善受助學生檔案資料。認真收集整理受助學生申請書、助學金申請表、貧困證明、銀行卡發放簽字冊和各類文字、表格、照片、電子檔案等資料。按照主管部門考核評價指標要求，將資助資料完整地編制成冊，以及分門別類歸檔，規范學生資助工作檔案。

五、校內配套資助情況

由于我校普高資助名額有限，為幫助家庭經濟困難學生順利完成高中學業，我校采取減免學生學費、提供生活補助等方式，積極開展助學配套工作，來減輕學生經濟及生活負擔。

六、助學成效及后續工作

自2010年開始，我校認真落實了國家助學金政策，使得我校部分貧困優秀生受益頗多，進步很大，業已畢業的貧困優秀生已取得了

好成績。如：2013屆畢業生高玉君同學，家庭貧困，生活過的艱難。該生在班級提交困難申請得到班級評議小組的認可，上報學校，該生享受到國家助學金1500元/年。高玉君同學知恩圖報，認真學習，經過三年的努力，順利考入南京藝術學院，用實際行動感恩學校，感恩社會。為了使得國家助學金制度有著長期成效，我們需要做好以下后續工作。一是建立跟蹤管理制度，對受助對象的學習、生活和思想狀況，經常進行了解，配合學校加強對受助生的思想教育，引導學生奮發讀書，追求進步。二是教育和引導學生珍惜資助金，合理安排使用資助金，防止亂花錢。我們在今后的工作中，進一步加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把我校資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到家庭經濟困難學生家中、心中。

繁昌恒杰雙語學校 2013年11月14日

第四篇：國家助學金工作總結

工作總結

2011年—2012年第一學期，我主要承擔學生國家助學金，教育券，困難學生免學費和學生醫療保險工作。按照省市勞動局學生資助中心的要求和我校學生資助管理辦法，把資助貧困生工作做細做實。具體工作總結如下：

1、廣泛宣傳，規范流程

在王主任的指導下，積極組織參與各項助學資助工作的班主任，全面學習國家和省有關助學金資助政策和辦理流程，結合學校實際，制定了我校國教育券、家助學金和家庭經濟困難學生免學費管理辦法及申請、認定、審批、發放工作流程。

2、規范申請、審核流程

明確了國家助學金資助及免學費對象是具有中等職業學校全日制正式學籍、在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。國家助學金按月發放。學生進校后以班為單位組織填寫《四川省商業服務學校國家助學金申請表》、《城市、農村家庭經濟困難學生免學費申請表》，并遞交相關證明材料，以班級為單位受理學生申請，組織初審，并將初審結果上交在最終審定。

每月按班級對享受國家助學金的學生進行核對，并將月報表及時上報省勞動廳資助管理辦公室。

3、熟練使用三類“應用管理系統”

對“全國中等職業學校信息管理系統”“成都市職教券管理系統”“學生醫療保險系統”的進行學習，按時對系統進行升級維護，目前系統運行應用情況正常。所有有關學生資助工作的統計報表及情況我都能做到及時準確上報。、本學期上報教育券382人，國家助學金985人，困難學生免學費補助359人，學生醫療保險725人。

總之，學生的資助管理一項細致的工作，在以后的工作中我會繼續努力做好這項工作。

2012年1月5日

第五篇：紅星高級中學高一八班班規

紅星高級中學高一八班

班級管理制度及處罰條例

班主任：閆崇

班干部：班長：徐澤輝團 支 書：盧棟梁

勞動委員：令海霞組織委員：張思敏

宣傳委員：蘇有朋紀律委員：靳宏亮

具體管理制度及處罰條例

1.課堂（包括晚自習）上，認真聽講，及時做好學科筆記，禁止吃東西、看課外書（恐怖、言情、兇殺、玄幻、修仙、色情等）。

違反此項規定者：罰寫語文作文一篇，要求字跡工整，不少于800字。

2.班級內、衛生區的衛生值日聽從勞動委員、組長安排，及時進行打掃，組長給組員分工要明確，及時提醒組員衛生的保持。

違反此項規定者：值日出問題，處罰三天，寫不少于800字檢討，累計三次被罰者，列入班級批評名單，給予黃牌警告。

3.學區內嚴禁打架、斗毆、玩手機、抽煙、喝酒等行為。

違反此項規定者，邀請家長來學校，學生回家反思至少一周。

4.學科作業認真、獨立完成，及時上交，不拖延交作業，不抄作業。

違反此項規定者：被發現抄作業一次，罰背英語單詞20個，五次以上記黃牌，十次以上記紅牌；不交作業者，罰背英語單詞30個，班主任督察。

5.預備鈴響后，及時準備即將開始的學科書目，相關資料，班內保持安靜。違反此項規定者：完成所有學科一周的預習，預習結果交給班主任。

6.課間禁止看電子書、扔粉筆頭、破壞教室公物、上課睡覺等行為。違反此項規定者：沒收手機，寫檢討，加罰背書兩次。

7.有事情做到及時請假，不遲到、不早退，不逃課、不曠課，做一個守紀律，有責任感，有集體榮譽感的學生。

違反此項規定者：罰值日三天，寫至少800字檢討，到班主任處背書三次。

8.課間（包括上午、下午、晚自習）在班內禁止大聲喧嘩，嬉鬧，為周圍同學提供良好的學習環境。

違反此項規定者：將處以跑校園2圈，加罰抄寫語文文言文及課下注釋。

該方案于2013年9月25號起開始執行