第一篇：服裝創(chuàng)業(yè)————職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》

課 程 論 文

題目：我的創(chuàng)業(yè)選擇

姓名：

學號：

學院：

專業(yè)：

任 課 教 師：

2014 年 4 月 7 日

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)，基本要素，市場，優(yōu)勢，成敗。

創(chuàng)業(yè)是什么？對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)有什么意義？我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)之初就面對的問題，然后我們根據(jù)我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的。

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，而我是一個喜歡挑戰(zhàn)的人，所以大學畢業(yè)后我會選擇自主創(chuàng)業(yè)這條路來挑戰(zhàn)自我。也許是受家庭和自己興趣的影響，我在大學畢業(yè)后會選擇進入服裝行業(yè)這個領(lǐng)域，下面我首先對自己進入這個行業(yè)進行一個swot分析 SWOT分析

SWOTNALYSIS—Superiority：我從小就是在我媽媽的服裝店里面長大，耳濡目染，許許多多做服裝生意的做法我都從我媽媽身上學習過，從進貨到運輸，到儲存再到銷售和最后的售后服務，以及其他一些具體的問題，我都有一定了解，可以說，我從一進入服裝這個行業(yè)，我就有一個好的老師幫我；其次在我自己身上，我對服裝很感興趣，特別是對一些服裝顏色樣式的搭配等；再次服裝行業(yè)的市場大，需求高，只要迎合了消費者的需求，絕對不怕沒有出路。

SWOTNALYSIS—Weaknesses： 剛剛大學畢業(yè)，缺失必要的經(jīng)營經(jīng)驗的一些關(guān)系人群，再著資金方面的限制，以及對加盟品牌的了解不足，可能會多走許多的彎路，SWOTNALYSIS—Oportunity：

1、國家政策等外部環(huán)境的改善，黨的“十七”大報告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這是大學生創(chuàng)業(yè)的最好機遇，當前工商、稅務、衛(wèi)生等部門對應屆大學生創(chuàng)業(yè)實行了多項優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等。應屆大學生可以免費辦理營業(yè)執(zhí)照，免收管理費。稅務也可以依據(jù)具體行業(yè)的劃分給予具體的減免。對達不到月收入2000元的，免征稅金。其他部門也有相應的減免政策。①免收工商管理費及辦證工本費。②免收稅務登記證工本費。③免收城建稅、教育費附加、地方教育附加、個人所得稅3年。同時有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導、跟蹤輔導的“一條龍”服務。

2服裝行業(yè)進入的門檻比較低，對于享受了高等教育的我們而言，做出起色是有很大機會的。

SWOTNALYSIS—Threats：首先，我剛出大學，很可能由于社會經(jīng)驗不足，而紙上談兵，因為缺少社會閱歷和經(jīng)驗，對市場的分析，判斷和處理能力還很欠缺，對創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗沒有足夠的心理準備。其次資金可能是制約我創(chuàng)業(yè)的注意瓶頸。再者

市場上的對手多如牛毛，競爭額壓力非常非常的大。

從實際情況來看，大學生創(chuàng)業(yè)相對來說是一個比較可行的方案,我們大學生應該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在實踐中不斷完善自己,通過理論應用于實踐逐漸提高自身的創(chuàng)業(yè)水平,選擇合適的創(chuàng)業(yè)方向并持之以恒地走下去。

我從書上知道自己在創(chuàng)業(yè)前必須具備創(chuàng)業(yè)所需基本硬件:一是創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗儲備。空有創(chuàng)業(yè)激情還不夠,我要利用好大學這最后一年多的時間努力豐富自己的社會實踐活動,并在實踐中培養(yǎng)自己的營銷能力,市場開拓能力和社會經(jīng)驗,充分利用大學校園的各類資源(如商業(yè)名家講座),了解開設(shè)服裝店的流程、注意點等,積極儲備創(chuàng)業(yè)知識,豐富自己的社會經(jīng)驗，多和我的老師媽媽討教經(jīng)驗。二是資金的準備。在獲取資金前,首先得明白自己需要多少資金,如何獲得資金,資金的來源渠道如何（說服父母親戚給我投錢，或是尋找國家貸款或是合伙經(jīng)營，或是自己掙錢存取一定本金的時候再開店），除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外,還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金、或與校友聯(lián)系尋求資金幫助等融資渠道。三是著手創(chuàng)建一個優(yōu)秀的團隊。在強調(diào)團隊合作的今天,想靠單打獨斗獲得成功的創(chuàng)業(yè)者少之又少。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊，我和我女朋友兩人現(xiàn)在的想法基本一致，我們自己經(jīng)營自己的店，然后以我們兩人為核心培養(yǎng)銷售人員。因此,對打算創(chuàng)業(yè)的我來說,強強合作,取長補短,創(chuàng)建一個有凝聚力的團隊,要比單槍匹馬更容易成功。

除了這些必備硬件之外,我已經(jīng)做好了吃苦耐勞的心理準備。創(chuàng)業(yè)是一個非常艱苦的工作,所以一定不要在心理上就敗下陣來。但凡取得輝煌成績的創(chuàng)業(yè)者都經(jīng)過了艱苦的創(chuàng)業(yè)過程。我做為一個創(chuàng)業(yè)者要克服急功近利心理,提高忍耐力和承壓力,學會冷靜解決企業(yè)發(fā)展中可能出現(xiàn)的各種問題,虛心接受別人的意見,并敢于直面挫折和失敗。

在激烈競爭市場環(huán)境下,創(chuàng)業(yè)歷程十分艱辛,我要用我的忍耐力,我的膽識和我的智慧，來征服服裝這個市場。我們大學生是有思想有能力有熱情的一代,只要選擇正確的方法,并持之以恒的做下去,成功之路并不遙遠。

我相信我能行。

第二篇：職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導論文

職 業(yè) 發(fā) 展 與 就 業(yè) 指 導 論 文

機電工程學院

河南工業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃論文

關(guān)于大學生職業(yè)意識培養(yǎng)的淺見

摘要：大學生處于職業(yè)準備階段，職業(yè)意識影響職業(yè)目標的確定、職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，也就是影響職業(yè)準備。一些大學生因為職業(yè)意識淡薄，不知道作為一個準職業(yè)人應該具備怎樣的品質(zhì)、素質(zhì)和能力，往往會在擇業(yè)時失去競爭力，導致求職失敗。提高就業(yè)競爭力必須樹立并強化職業(yè)意識，通過對職業(yè)發(fā)展知識的學習，認識到它是就業(yè)和開展工作的前提，才會在職業(yè)意識認知與培養(yǎng)的基礎(chǔ)上確定職業(yè)方向，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性地提高素質(zhì)與能力，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學生 職業(yè)意識 作用 培養(yǎng)

一、概述

職業(yè)意識是人們對職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動的調(diào)節(jié)器，它包括創(chuàng)新意識、競爭意識、協(xié)作意識和奉獻意識等方面。

職業(yè)意識是職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)行為等職業(yè)要素的總和。職業(yè)意識是約定俗成、師承父傳的。職業(yè)意識是用法律、法規(guī)、行業(yè)自律、規(guī)章制度、企業(yè)條文來體現(xiàn)的。職業(yè)意識有社會共性的，也有行業(yè)或企業(yè)相通的。它是每一個人從事你所工作的崗位的最基本，也是必須牢記和自我約束的。

職業(yè)意識是人腦對職業(yè)的反映，是人們對職業(yè)活動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映。它來自于具體的職業(yè)實踐，是職業(yè)人通過對職業(yè)實踐的總結(jié)分析形成的本職業(yè)約定俗成、師承父傳的職業(yè)認識和主要觀點。隨著社會的發(fā)展，職業(yè)意識又用法律、法規(guī)、行業(yè)自律、規(guī)章制度、企業(yè)條文來體現(xiàn)。它是每一個人從事某一工作崗位最基本也是必須牢記和自我約束的思想指導。同時，它反映著人們對職業(yè)的意向、情感、態(tài)度及主要觀點，貫穿于一個人職業(yè)發(fā)展的全部歷程。

職業(yè)意識有社會共性的，也有行業(yè)或單位個性特點的。社會共性的職業(yè)意識指在全社會各個行業(yè)中形成的共有的、普遍認可和遵守的意識，如敬業(yè)精神、奉獻精神等。行業(yè)或單位

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河南工業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃論文

個性特點的職業(yè)意識指人們對行業(yè)或單位具體崗位職責的基本認識和觀點。如對于醫(yī)生護士，救死扶傷就是一種職業(yè)意識：對于教師，傳承文化、培育人才是基本的職業(yè)意識：我們耳熟能詳?shù)娜俗龉ぁ⑥r(nóng)民種地都是他們的基本職業(yè)意識之所在。這也就是我們常說的身份意識。

二、職業(yè)意識與大學生

意識影響實踐。首先，職業(yè)意識作為人們對職業(yè)的認識、所持的主要觀點，則支配、調(diào)節(jié)著人們的職業(yè)活動，影響著工作的態(tài)度、開展狀況及成效，從而影響著個人的職業(yè)生涯發(fā)展。其次，職業(yè)意識表現(xiàn)為職業(yè)敏感、職業(yè)直覺，甚至是職業(yè)本能的思維過程，影響著個人的職業(yè)發(fā)展。“三句話不離本行”，是指人的言語離不開他的職業(yè)范圍。其實，于這種現(xiàn)象普遍存在的是，人們總是用職業(yè)意識去觀察事物，思考問題，并改進工作。

職業(yè)意識支配和調(diào)控著一個人的職業(yè)行為和職業(yè)活動。大學生的職業(yè)意識影響著現(xiàn)在的職業(yè)準備、未來的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。社會的進步帶給職業(yè)意識以時代的特點，豐富職業(yè)意識的內(nèi)容。大學生應當掌握職業(yè)意識的基本內(nèi)容，為職業(yè)生涯發(fā)展目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

大學生的就業(yè)深受其職業(yè)意識的影響。面對來自三百六十行的就業(yè)機遇，他們有著三百六十個以上的不同選擇。究其原因，他們所具有的不同職業(yè)意識所表現(xiàn)出的對于不同職業(yè)觀點、看法、情感體驗、印象及態(tài)度傾向等，影響著職業(yè)選擇。“蘿卜、白菜，各有所愛。”在就業(yè)時“各有所愛”的職業(yè)選擇，其主要影響因素就是職業(yè)意識。

在現(xiàn)實中，一些大學生遲遲不能就業(yè)，不是因為沒有就業(yè)崗位，而是因為他們的職業(yè)意識與就業(yè)觀念存在問題，干擾了他們的職業(yè)選擇。不愿去基層，不愿去中西部，不愿去小城市和農(nóng)村，不愿去艱苦的地方和行業(yè)，“寧愿大城市一張床，不要小城市一座房”，嚴重扭曲的職業(yè)意識，使得大家都往沿海漂，都往大城市跑，都往大單位擠，都往政府部門、事業(yè)單位考。總想找一個地域更好、待遇更高、條件更優(yōu)的單位，于是挑三練四，見異思遷，在茫茫然中錯失一個個機會。應當承認各種職業(yè)、崗位間存在一些差別，但是它們只是分工不同而無貴賤之分。我們應該樹立職業(yè)平等的意識，樹立投身社會需要、貴在奉獻的職業(yè)意識，這對我們的職業(yè)選擇有著極大的影響。

三、職業(yè)意識的培養(yǎng)

職業(yè)是實現(xiàn)人生價值的舞臺。作為一個在校大學生，在校期間有效的培養(yǎng)自己的職業(yè)意識是很有必要的。從業(yè)者在特定的社會環(huán)境下和職業(yè)氛圍中，在培訓和任職實踐中形成的與 —3—

河南工業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃論文

從事職業(yè)密切相關(guān)的思想和觀念稱為職業(yè)意識。職業(yè)意識是從業(yè)人員的根本素質(zhì)，是一個社會職業(yè)者必備的條件。而這對于我們在校大學生來說更為重要！

那么到底應該如何培養(yǎng)自己的職業(yè)意識呢？我認為應該從以下幾個方面加以培養(yǎng)。

一、奉獻意識的培養(yǎng)

職業(yè)意識是作為職業(yè)人所具有的意識，即叫做主人翁精神。具體表現(xiàn)為：工作積極認真，有責任感，具有基本的職業(yè)道德。要真正領(lǐng)悟職業(yè)這一真諦，必須增強其無尊卑、貴在奉獻意識。我們要進一步激發(fā)自己的愛崗敬業(yè)精神，全面提高無私奉獻意識。

二、素質(zhì)意識的培養(yǎng)

素質(zhì)之于人，猶如水面上的冰山之于整座冰山，原來真正浮于水面的龐然大物只不過是它的小小的角尖而已。決定人成功的不僅僅是技能知識，更重要的是價值觀、素質(zhì)等冰山潛伏在水下的部分。企業(yè)全體員工素質(zhì)意識的總和構(gòu)成企業(yè)文化，而企業(yè)文化是指導企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動的基本哲理和觀念，是企業(yè)的共同思想、作風、價值觀念和行為準則，是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。因此企業(yè)對自己員工的素質(zhì)要求遠遠要比對員工的技能和專業(yè)知識的要求高且嚴格重要的多。品質(zhì)的成熟鑄就事業(yè)的成功，任何一個偉大的成功者首先都是一個偉大的“人”，要成功，首先就要學會做人，要不斷地修煉自己。這就啟示我們不僅要提高自己的技能知識，更要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

三、團隊意識的培養(yǎng)

所謂團隊，“團隊就是格式化。經(jīng)過格式化的模式，達到一定默契的隊伍就叫團隊，否則只能叫烏合之眾，是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以必須嚴格地要求，格式化地操作。”單打獨斗的英雄主義時代早已經(jīng)過時了，很多情況下一個人孤軍奮斗的結(jié)局總是以失敗告終。在這個快節(jié)奏的時代，一個人的能力再好也有力所不及的時候。一項工作的完成往往是很多人共同協(xié)作的結(jié)果。在平時老師布置的分組作業(yè)時，就應該有意識的極力配合其他同學把作業(yè)做得更完善。職業(yè)活動中不僅需要競爭，還需要主動合作精神，競爭與協(xié)作相伴而生，相離而失。實踐證明：一個人的職業(yè)活動，總是與一定的職業(yè)群體相聯(lián)系，離不開同行業(yè)的支持與協(xié)作，特別是在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，職業(yè)分工越來越細，勞動過程更趨專業(yè)化、社會化，需要加強聯(lián)合。產(chǎn)業(yè)間相互依托、相互制約、相互促進的發(fā)展趨勢，也要求一個單位內(nèi)部部門之間、員工之間必須團結(jié)協(xié)作。

四、培養(yǎng)競爭意識

職業(yè)活動中不僅需要競爭，還需要主動合作精神，競爭與協(xié)作相伴而生，相離而失。實踐證明：一個人的職業(yè)活動，總是與一定的職業(yè)群體相聯(lián)系，離不開同行業(yè)的支持與協(xié)作，—4—

河南工業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃論文

特別是在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，職業(yè)分工越來越細，勞動過程更趨專業(yè)化、社會化，需要加強聯(lián)合。產(chǎn)業(yè)間相互依托、相互制約、相互促進的發(fā)展趨勢，也要求一個單位內(nèi)部部門之間、員工之間必須團結(jié)協(xié)作。

五、自律意識的培養(yǎng)

“自律”是指在社會和集體生活中對法律法規(guī)和制度的自我服從。這種服從源自于內(nèi)心。是一種自愿的、自發(fā)的，甚至是自然的,不需要外在監(jiān)督就能實現(xiàn)的行為。這是人格、人品及自身形象的真實反映，同時也是對他人、對社會、對公益的一種尊重。我們應該增強自律意識，自覺地以“八榮八恥”的要求作為行為準則，做到自律。

六、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

創(chuàng)新意識是一個民族進步的靈魂，也是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力其實是一種綜合能力，它要求具有強烈的創(chuàng)造欲、敏銳的觀察力、準確的記憶力和良好的思維能力。要從傳統(tǒng)的中庸觀念中解脫出來，對新思想持開放態(tài)度，積極思考上未經(jīng)檢驗的假設(shè)。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需要深厚的知識積淀，需要用科學的方法進行思考，更需要鍥而不舍的毅力。在校期間，應特別注意科學思維的訓練。主要是發(fā)散性思維方法，即從不同角度、應用不同的方法解決同一問題。研究新情況，揭示新規(guī)律，創(chuàng)立新思想。培養(yǎng)善于運用逆向思維和側(cè)向思維等方法思考問題。

七、學習意識的培養(yǎng)

以我們這種年齡，智力已趨于成熟。十多年的學習，我們早已形成了自己的一套學習方法，無論這種方法的差異如何，至少我們再也不能等著老師來手把手的教。好多東西我們應該自主學習。只有具備學會學習的能力，才能不斷進行技術(shù)的創(chuàng)新，適應時代的要求。學習包括更新自己原有的專業(yè)知識，掌握新技能，結(jié)合各門學科知識來發(fā)展和完善自我；不但要“學會”，而且要“會學”，掌握正確的學習方法，把有用的知識轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)的提高，真正成為時代所需要的高素質(zhì)人才實踐證明，職業(yè)教育培養(yǎng)必須貫穿于整個高技教育的始終，與專業(yè)教育緊密的結(jié)合，相互促進。沒有正確的職業(yè)意識，就不可能有牢固的專業(yè)思想，職業(yè)意識的培養(yǎng)是前提。思想是行動的先導。

“今天學習不努力，明天努力找工作”。這句話正好可幫助我們找到進行職業(yè)培養(yǎng)教育的最佳突破口。未雨綢繆是一個很好的習慣，在學校期間，我們必須下意識培養(yǎng)自己的職業(yè)意識，這樣等我們真正進入企業(yè)用人單位的時候才能體現(xiàn)出訓練有素的一面，為自己的職業(yè)生涯贏得一席之地。多了解一下自己專業(yè)所對應的各類職業(yè)的要求和特點，以便能尋找到自己喜歡的職業(yè)，有明確的人生目標，從而為自己熱愛的職業(yè)勤奮學習，早做準備，成就職業(yè)

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河南工業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃論文

理想

四、結(jié)語

職業(yè)意識是一張標注大學生事業(yè)寶藏的線路圖。

擁有深刻的職業(yè)意識，明確職業(yè)方向，強化職業(yè)素質(zhì)和能力，提升就業(yè)競爭力，做好大學生職業(yè)的前期準備。

擁有有深刻的職業(yè)意識，大學生活將不再迷茫，大學生的職業(yè)生涯將充滿精彩與輝煌！

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第三篇：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文

摘要

近年來，我國高校大規(guī)模擴招，隨之就產(chǎn)生了大學生就業(yè)問題。但是，背負著家長，社會的期望，即將面臨著畢業(yè)的我們，面臨著如此大的就業(yè)壓力。所以，我們更應該不斷地提高自己的能力，調(diào)整好自己的心態(tài)，為將來的就業(yè)做好準備。

關(guān)鍵詞：大學生 職業(yè) 生涯規(guī)劃 就業(yè)指導

正文

一 大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

1大學生就業(yè)的形勢

近年來，中國高校畢業(yè)生逐年增多，大學生面臨著嚴重的就業(yè)形勢，所以，大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題也就成為了社會關(guān)注的熱點問題。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。在2013年，全國大學畢業(yè)生達到了699萬人，被稱為“史上最難就業(yè)季”。然而今年，全國大學畢業(yè)生達到了727萬人。據(jù)《2013年典范企業(yè)人才招聘狀況報告》顯示，100家典型示范企業(yè)計劃招聘2014屆本科畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘人數(shù)下降了7.3%。但是，今年面臨工作問題的不僅有2014屆的畢業(yè)生，還有2013年甚至2012年的沒有找到工作的畢業(yè)生。這樣，可預計的高校生就業(yè)人數(shù)可達到810萬人。再加上只2014年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，所以，在2014年，大學生的就業(yè)形勢仍然很難好轉(zhuǎn)。2大學生就業(yè)難的原因

①自我因素方面：首先便是大學生的就業(yè)觀念問題。大學生就業(yè)觀是指大學生對就業(yè)目的、意義、就業(yè)崗位評價標準、就業(yè)方式和空間選擇等方面的根本看法和態(tài)度。隨著我國高等教育的普及，越來越多的人有了本科畢業(yè)證及學士學位，所以大學生已經(jīng)不是像70、80年代時那樣的稀缺了，也已經(jīng)不是在金字塔的頂端了。因此我們大學生不能在自以為是的以為，當我們畢業(yè)的時候就能找到既輕松又有豐厚報酬的好工作；不能再自以為是的認為我們是大學生，我們不能做藍領(lǐng)、灰領(lǐng)的工作，我們是白領(lǐng)；我們更不能認為只有東部發(fā)達地區(qū)的工作才適合我們，而西部落后地區(qū)的工作不好不適合我們。正因為如此，我們才會在找工作上遇到這么大的挫折。所以，轉(zhuǎn)變觀念，認清形勢，調(diào)整心態(tài)很重要。

其次，就是我們在求職這件事上過于被動，只依賴學校的就業(yè)指導以及最后的招聘會，沒有主動的積累工作經(jīng)驗和沒有主動的寫求職信求職。機會只是留給有準備的人，所以，在最后的招聘會上獲得工作的還是那些平時就知道積累經(jīng)驗鍛煉自己的大學生。

最后就是大學生的創(chuàng)業(yè)意識淡薄，大學生象征著朝氣蓬勃與活力，年輕人有創(chuàng)新精神。在大學期間有校團委，學生處，或者社團組織的種種創(chuàng)業(yè)大賽或者模擬招聘會等等活動，這就培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)精神與吃苦的作風。的確，創(chuàng)業(yè)很難，也很苦；特別是畢業(yè)的大學生，在沒有經(jīng)驗和金錢的情況下，除了難還是難。但這些不是我們逃避現(xiàn)實的理由，初生牛犢不怕虎，要的就是這一份闖勁。目前大學生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的意識，選擇去擠就業(yè)這道門檻，因為這樣安全保險，這就抹殺了大學生的應有活力。我國大學生畢業(yè)后最終創(chuàng)業(yè)的比例最高才能達到1%，而美國，德國可以高達20—30%，所以我們應該在創(chuàng)業(yè)者方面做好努力，一方面給予自己一個機會，另一方面也能減小就業(yè)者的壓力。②外部因素：首先應該是學校專業(yè)設(shè)置的不盡合理，是大學生畢業(yè)時不能與社會完整的接軌，比如一些老牌的專業(yè)例如，考古學、歷史學、物理學、社會學等實用性較差一些，與社會所要求的能力也相距甚遠。還有一點是市場機制的不盡合理，在一般的招聘會上，企業(yè)一般是要有工作經(jīng)驗的老員工，卻不愿啟用剛走出校園的大學生們。然后需要人的單位都是一些普通的，不需要員工有四年大學教育經(jīng)歷的高等人才，只需要有著初中文化就可以勝任。還有一些單位則是明碼標著“非本地戶口”面試面談、女子面試面談的要求，甚至有的單位對員工的身高、體重、長相也有明確的要求，對于這樣的歧視，我們只能忍氣吞聲。

3大學生應對如今的就業(yè)形勢應具備的擇業(yè)觀

大學生就業(yè)觀就是指大學生的世界觀，人生觀，價值觀在就業(yè)上的體現(xiàn)，它影響著大學生擇業(yè)行為的產(chǎn)生，職業(yè)的選擇，無論是對個人的發(fā)展，還是社會的發(fā)展都很重要。但是從總體上看，現(xiàn)在大學生的擇業(yè)觀呈現(xiàn)的是消極行為。為了使大學生的擇業(yè)觀變得積極向上，大學生應該要具備以下的擇業(yè)觀：① 先就業(yè)后擇業(yè)，轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念。現(xiàn)代社會為大學生們提供了一個更廣的發(fā)展空間，所以，我們不一定一畢業(yè)就著急的要找一個固定的“鐵飯碗”，我們可以先找一個工作先干著，在流動中求發(fā)展。這樣還可以減輕家庭的經(jīng)濟負擔。②不要眼高手低，盲目攀比。一些大學生在就業(yè)時眼高手低，過高的估計了自己對崗位的適應能力，對以后就業(yè)崗位的期望是太大。還有就是看別的同學找到了很好的工作，所以自己也想找到和好的工作，盲目攀比。其實，眼高手低，盲目攀比是就業(yè)道路上最大的敵人。③樹立從基層做起的就業(yè)觀。從發(fā)展和現(xiàn)實上看，農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也學要吸收大量的大學生，所以大學畢業(yè)生可以到農(nóng)村就業(yè)，從基層做起。④樹立終身學習的觀念，當今社會發(fā)展迅速，日新月異。所以我們的能力及知識也要適應好時代的要求，不斷轉(zhuǎn)變和進步，所以我們要樹立終身學習的好觀念。4 提高大學生就業(yè)能力的方法

在現(xiàn)今如此激烈的就業(yè)戰(zhàn)場中，我們?nèi)绾尾拍茏屪约赫业胶线m的工作呢？當然是不斷的提高自身的能力。首先，努力提高職業(yè)技能，職業(yè)技能是指從事某種專業(yè)的工作的知識和能力。我們可以通過實習工作和做一些社會調(diào)查來提高我們的工作能力和環(huán)境適應能力。接著，是最重要的人際交往能力。人際交往能力是社會基本技能之一，我們要提高我們的人際交往能力，還要從以下這幾個方面入手。比如，虛心求教，客服嫉妒心理；培養(yǎng)寬宏待人的大度品質(zhì)，包容他人的缺點；最重要的是要增強信心，客服“社交恐懼癥”。最后，還有一些自我能力。比如。自信，忠誠等等。三對就業(yè)指導課的感想以及收獲 1 大學生就業(yè)指導課的重要性及意義

當前經(jīng)濟全球化進程加快，科技進步日新月異，綜和國力競爭日益激烈，高效畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革也不斷繼續(xù)，因此，高校開設(shè)就業(yè)指導課，有利于畢業(yè)生就業(yè)能力的增強；有利于高效核心競爭力的提高；還可以促進畢業(yè)生自身的成長及發(fā)展；保證畢業(yè)生畢業(yè)后可以實現(xiàn)自身的價值 ；還可以幫助畢業(yè)生釋疑解惑，讓其調(diào)整好心態(tài)，順利走上崗位。最重要的意義就是就業(yè)指導課可以有效的促進畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變：就業(yè)觀念的正確與否，是決定著大學生畢業(yè)后能否順利就業(yè)的基本條件，就業(yè)指導課，幫助到學生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學生更了解自己適合什么職業(yè)。有的學生認為在大學，大一大二先放松一下，大三大四在努力也不晚，其實這種觀點是錯誤的，就業(yè)指導課正好可以幫助大學生改掉這種錯誤的認知，幫助大學生更好地規(guī)劃自己的未來。我對就業(yè)指導課的感想收獲

在上就業(yè)指導課這短短的幾周之內(nèi)，我學到了很多關(guān)于就業(yè)并且書本上沒有的知識，對就業(yè)的形勢及相關(guān)的擇業(yè)的的各個方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。

我知道了，大學生的求職，實際上是求職信息傳播，就是大學生通過書信，上網(wǎng)，登記等方式，向可能的聘用單位表達欲求任職的愿望。我還從就業(yè)指導課上學到了，如果要增加被招聘單位錄用的可能性，就要準確的找到自己與用人單位間的共同點，即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。所以，我們要認清自己，下番功夫，認真收集可以利用的招聘信息。除了這些之外，我還知道了“求職有風險，就業(yè)需經(jīng)慎”，以防遇到就業(yè)陷阱。所以我們在求職的過程中，要時刻保持著清醒的頭腦和法律意識，不要輕易的相信求職中介。對自身的資料進行保密，以防信息泄露。除此之外，我在就業(yè)指導課上還學到了很多的知識。

我們還做了一個關(guān)于自己適合什么職業(yè)的測試。感覺每次上就業(yè)指導課，聽到不同的事，不同的人，不同的求職或創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我都有不同的感受。就業(yè)指導課的影響是深刻的，它使我了解現(xiàn)在就業(yè)的競爭激烈的現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存，所以我們應該知危而進，好好學習，做好人生規(guī)劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗。社會競爭是殘酷的，好好準備，迎接光輝的明天。引用：①《大學生就業(yè)指導課論文》

南京農(nóng)業(yè)大學

姜松譯

②《大學生就業(yè)心理問題》

佚名

③《大學生就業(yè)指導教程》

劉文獻

南京科學教育出版社

④《2014年大學生就業(yè)形勢分析》前程無憂人力資源分析師馮麗娟

第四篇：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2013

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

試卷總分:100分通過分數(shù):60分考試時長:120分鐘

客觀題(每小題:2分)

1,在個人的職業(yè)生涯規(guī)劃中，處于主體地位的是：

A.家庭成員

B.老師

C.自己

D.同學或朋友

正確答案：C

2,一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃應該使自身因素和（）達到最大程度的契合。

A.社會條件

B.人脈資源

C.資金資源

D.家庭因素

正確答案：A

3,小明在大四上學期找到一家企業(yè)實習，實習過程中他對工作中不懂的地方不求甚解，認為實習僅僅是積累經(jīng)驗，以后也未必會用到這些知識。你認為他這種做法：

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

4,（）是指值得個人投入一生心力，以獲得最大人生價值的生涯目標。

A.工作（work/job）

B.職業(yè)（vocation）

C.事業(yè)（Enterprise）

D.生涯（career）

正確答案：C

5,以下哪位同學的學習、生活習慣是大學生應該培養(yǎng)的？

A.小a平時很少學習，考試前拼命熬夜

B.小b晚睡晚起，據(jù)說每月可以省幾十塊的早飯錢

C.小c忙于學習，幾乎不去運動健身

D.小d每月都制訂生活開銷計劃

正確答案：D

6,我們最好在什么時候開始考慮個人的職業(yè)生涯發(fā)展問題？

A.大學畢業(yè)前

B.剛進大學時

C.上大學之前

D.盡早

正確答案：D

7,在個人的職業(yè)發(fā)展中，對自我的認知是明確發(fā)展方向的基礎(chǔ)。那么我們應該從哪些方面來了解職業(yè)自我？

A.職業(yè)能力

B.職業(yè)興趣

C.職業(yè)價值觀

D.以上均是

正確答案：D

8,興趣可分為直接興趣和間接興趣，兩者可以相互轉(zhuǎn)化，但不能在一件事上同時存在。這種說法，你認為：

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

9,愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨立做出決策，擔負責任，屬于什么性格類型：

A.勸服型

B.服從型

C.協(xié)作型

D.獨立型

正確答案：B

10,如果一個人追求領(lǐng)導力與社會影響，喜歡向別人推銷自己的產(chǎn)品或觀點，且具有較強的言語說服力，你覺得下列哪個職業(yè)比較適合他？

A.工程師

B.護士

C.政治家

D.會計

正確答案：C

11,關(guān)于我國就業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢，以下說法正確的是：

A.第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)份額和就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降，第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成逐年增加，尤其是第三產(chǎn)業(yè)增速較快

B.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以創(chuàng)造大量的各種類型的就業(yè)崗位，滿足不同層次的就業(yè)需求

C.加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，深化企業(yè)改革，推動第三產(chǎn)業(yè)中勞動密集型行業(yè)的發(fā)展，是今后一個時期增加就業(yè)的主要領(lǐng)域

D.以上說法都正確

正確答案：D

12,關(guān)于行政管理人員的職業(yè)素質(zhì)要求，下列說法正確的是：

A.具有較強的表達能力、計劃能力、組織協(xié)調(diào)能力和管理控制能力

B.具有基本的計算機和外語水平

C.能夠根據(jù)國家和上級單位的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，結(jié)合實際情況正確決策，盡職盡責，有效的開展工作

D.以上說法都正確

正確答案：D

13,組織規(guī)模不同的企業(yè)，其對員工進行職業(yè)管理的程度也不相同。一般來說，組織規(guī)模越大，越有利于組織對員工進行職業(yè)管理，個人其職業(yè)選擇和發(fā)展的機會就越多。你認為這句話：

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

14,目前來看，以下職業(yè)中，屬于夕陽職業(yè)的是：

A.IT編程人員

B.職業(yè)生涯輔導師

C.公交車售票員

D.市場營銷經(jīng)理

正確答案：C

15,以下行業(yè)中，屬于第二產(chǎn)業(yè)的是：

A.商業(yè)

B.制造業(yè)

C.房地產(chǎn)業(yè)

D.交通運輸業(yè)

正確答案：B

16,未來五年，通信產(chǎn)業(yè)將出現(xiàn)更大技術(shù)變化。影響最大的五項關(guān)鍵技術(shù)是什么：①光傳輸 ②衛(wèi)星通信 ③無線移動通信產(chǎn)品 ④寬帶數(shù)字技術(shù) ⑤因特網(wǎng)資源 ⑥軟件技術(shù)

A.①②③④⑤

B.②③④⑤⑥

C.①②③④⑥

D.①②③⑤⑥

正確答案：A

17,關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃書中的“規(guī)劃與實施計劃”，以下說法錯誤的是：

A.行動計劃要清晰，可操作性要強

B.近期計劃要具有方向性，中期計劃具有靈活性，長期計劃要詳盡

C.近期計劃要詳盡，中期計劃具有靈活性，長期計劃具有方向性

D.行動計劃要對個人的優(yōu)勢和不足具有針對性

正確答案：B

18,大學生擇業(yè)傾向受價值觀的影響，其表現(xiàn)為外在的就業(yè)動機。把擇業(yè)考慮第一因素放在社會需要上面，當社會需要與個人利益發(fā)生沖突時，選擇把社會需要放在第一位，這屬于什么類型的就業(yè)動機：

A.貢獻型

B.謀生型

C.創(chuàng)業(yè)型

D.主動型

正確答案：A

19,對于SWOT分析方法，下面說法正確的是：

A.它只能用于個人的分析，不能用于團隊和組織的分析

B.它既能用于個人分析，也能用于組織和團隊的分析

C.它只是一種定性的分析方法，沒有說服力

D.它只能分析出個人的優(yōu)缺點，并不能幫助人們改善自己目前的情況

正確答案：B

20,目標的作用不包括：

A.成功的捷徑

B.行動的指南針

C.決策的標準

D.減壓器

正確答案：A

主觀題(每小題:15分)

1,如何實施一項完整的職業(yè)生涯規(guī)劃？

答：

一、做好職業(yè)生涯規(guī)劃應該分析三個方面的情況：

1、本人適合從事哪些職業(yè)、工作；

2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；

3、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。

二、研究本人適合從事哪些職業(yè)工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。這個問題，要考慮以下各方面的因素：

1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段；

2、本人的職業(yè)性向；

3、本人的技能；

4、本人的職業(yè)錨；

5、本人的職業(yè)興趣。

2,自我認知包括哪些內(nèi)容？

答：

一、職業(yè)價值觀1.價值觀內(nèi)涵：指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。2.職業(yè)價值觀：是我們在工作中，所看重的原則、標準和品質(zhì)。它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映。3.職業(yè)價值觀與職業(yè)生涯：職業(yè)價值觀是人們衡量某種職業(yè)的優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度。它為人們進行職業(yè)選擇、努力實現(xiàn)工作目標提供充分的理由。在工作中能夠獲得自己職業(yè)價值觀的滿足，職業(yè)的發(fā)展才會持續(xù)穩(wěn)定地前進，獲得工作的激情與生活的無限熱情。

二、興趣1．內(nèi)涵是

個體以特定的事物、活動及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。

2.興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過程有趣：常與個體對事物的新奇感相聯(lián)系。樂趣：在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成。志趣：樂趣同個體的社會責任感、理想、奮斗目標結(jié)合時，樂趣便成了志趣。是取得成就的動力。3．興趣與職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的重要依據(jù)；是取得職業(yè)成就的動力；是成功的重要保證。比爾蓋茨的五個抽屜：財富、興趣、幸福、榮譽、成功。“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。”愛迪生幾乎每天在實驗室里工作十幾小時，在那里吃飯睡覺，但絲毫不以為苦。“我一生中從未間斷過一天工作”。他宣稱：“我每天其樂無窮”。

三、性格1．概念性格是表現(xiàn)在一個人對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式之中的個性心理特征。性格主要表現(xiàn)在兩個方面：“做什么”“怎樣做”2．分類（1）性向說內(nèi)向：安靜，離群，內(nèi)省，喜歡獨處而不喜歡接觸人。外向：開放、爽朗、很好相處，樂

于助人也不拒絕別人的幫助。中間型：即性格兼有部分外向型和部分內(nèi)向型的特點。

（2）機能類型說這是英國心理學家培因（A.Bain）和法國心理學家李波（T.A.Ribot）提出的分類觀點。理智型：常以理智衡量一切，并支配自己的行為，做事能三思而后行，很少受情緒影響；情緒型：不善于思考，行為易受情緒左右，常感情用事；意志型：行動目標明確，富有主動性和自制力，行為不易受外界因素干擾。現(xiàn)實生活中。少數(shù)人是這三種典型類型的代表，大多數(shù)人都屬于中間類型。（3）獨立----順從說源于美國心理學家威特金（H.A.Witkin）場理論。獨立型：具有堅定的個人信念，善于獨立思考，自信心強，不易受暗示和干擾，喜歡將自己的意見強加 于人。順從型：遇事缺乏主見，易受暗示和干擾，不加分析地執(zhí)行一切指示，屈服于他人的權(quán)勢，不能適應緊急情況。3．性格與職業(yè)性格影響職業(yè)選擇；性格和職業(yè)的匹配，會使得我們?nèi)菀壮蔀橛行У墓ぷ髡摺Ｈ纾豪碇切偷娜酥v究原則、公平。更適合做法官、律師、技術(shù)人員。情感型的人更善于關(guān)注他人內(nèi)心感受。更適合成為護士、藝術(shù)家、教師、社會工作者等。

四、能力1.能力內(nèi)涵是指順利完成某一活動所必需的個性心理特征。能力是直接影響活動效率、活動的完成。2.能力與職業(yè)發(fā)展當能力和工作的要求相匹配時，最容易發(fā)揮自己的潛能，并且獲得一種滿足的感覺。當能力與工作不匹配時，（1）力所不及，則會感到焦慮，甚至產(chǎn)生挫敗感；（2）能力超出工作要求太多時，又容易感到工作缺乏挑戰(zhàn)，比較乏味。

3,跳槽可分為哪幾種類型？

答： 對當前“跳槽”的原因及類型進行分析，有以下幾種：

1、被迫辭職型。這種類型是指本人工作能力低下或水平有限，下屬不尊重，上司不得意，所在部分或企業(yè)管理混亂，如果繼續(xù)做下去可能被上司或上級部門問責免職。如果這種情況發(fā)生，他將無法在原單位或原部門供職，從人格臉面考慮，被迫辭去職位，另外尋求其他企業(yè)或部門供職，以保留一點個人面子。

2、被動拉攏型。許多企業(yè)的優(yōu)秀人才早已被其它企業(yè)的老板或經(jīng)理人所關(guān)注，會經(jīng)常與之取得聯(lián)系和溝通，表達與之共圖大業(yè)的意思。這種人，是有技術(shù)專長或綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才，一些也是品德高尚的人。對他們，是老板和經(jīng)理人重點關(guān)注的人，要時刻關(guān)注他們的動向和心態(tài)反映，及時與他們溝通，表達本企業(yè)與他的利益相關(guān)心情和信息，多多建立與企業(yè)的感情交流，引導企業(yè)與員工共同成長，使他的利益同企業(yè)的利益掛鉤，想盡辦法留住人，養(yǎng)住人。

3、隨意無常型。這種類型的人比較普遍，是在企業(yè)經(jīng)歷比較淺，沒有什么特長和技能，“站這山望那山高”的人，平時不被上司或老板所重視，企業(yè)給予的待遇總嫌低，不知自己“半斤八兩”，“跳槽”后，仍然不能改變其原來的狀態(tài)，在思維觀念中有種“懷才不遇”的感覺，到了一個新的單位，還有一種“跳槽”的愿望。這種人，大多是一事無成的人，或者是“一瓶不滿半瓶黃晃”的人，到一個新的企業(yè)也不會重用，個別人也許能找到合適的位置，展現(xiàn)某些特長。對這樣的人，不可重用，培養(yǎng)價值不大，他的性格喜怒無常，適合做一般事務性的工作。

4、賭氣逃避型。在企業(yè)中，一些人的性格各異，有些人與上司的性格不盡相同，很難共處，溝通交流困難，或上司不欣賞他的“才能”與“成就”，處處“頂牛”、“撞車”，在工作接觸中產(chǎn)生敵對和逆反心理，很難展現(xiàn)自己的才能與特長。這種人，不可成大器。他在職場人不夠成熟，不知道如何與上司溝通與交流，自以為是，即使“跳了槽”，也不會有大的發(fā)展，也許有了一些小的成就，或更大的成就，隨著時間的變化，會表現(xiàn)出他的不成熟的一面。在使用上，只能利用他的某些專長，他不會委婉地周旋做事，沒有協(xié)調(diào)溝通能力，不可委以重任。

5、生活所迫型。這種情況，一般是指企業(yè)經(jīng)營不善，企業(yè)所給的待遇低下，不能滿足員工的正常生活需要，或企業(yè)瀕臨倒閉，員工去向不明面臨失業(yè)的危險，員工們不得不采取“跳槽”逃生的辦法，來維持自己家庭和個人的生活需要。

6、利益驅(qū)使型。這種是說，為了某種“蠅頭小利”的需要，辭去本本企業(yè)的職位。常見的有：一是本企業(yè)改制轉(zhuǎn)型，如果離開企業(yè)，會得到一筆“不小”的經(jīng)濟補償金，少則幾萬元，多則十幾萬元，為了獲得這方面的補償，生怕企業(yè)“有朝一日”經(jīng)營不善，或說了不算，以眼前利益為重，放棄與企業(yè)同舟共濟，拿錢走人；二是本人負責企業(yè)某方面的的項目或有一定的“專長”，其它企業(yè)以“小恩小惠”為誘餌，使其放棄本企業(yè)，投奔到其它企業(yè)的懷抱。對這種人，企業(yè)要慎重使用，起碼沒有人格，他對企業(yè)沒有信譽感，甚至為了某種利益出賣企業(yè)，是一種不負傷的人。

4,撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應遵循哪些原則？

答：自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策、計劃路徑、自我監(jiān)控等等。

第五篇：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程論文

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程論文

在八周的《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課中，給我留下最深印象的一堂課是老師給我們看了中央電視臺2套播出的一期《絕對挑戰(zhàn)》。講述的是新加坡旅游局在全國名牌大學招聘市場專員，有三名選手應聘，最終唯一一個女選手奪得冠軍的故事。這堂課我的感觸良多。

新加坡旅游局在國內(nèi)高校畢業(yè)生中公開選拔招聘管理培訓生，《絕對挑戰(zhàn)》面向全國提供就職崗位，經(jīng)過幾輪海選，最終三名選手進入決賽，分別是北京大學經(jīng)濟系大四學生彭創(chuàng)，上海財經(jīng)大學大四學生楊軼莘，和西安建筑科技大學碩士蔣浩。經(jīng)過在新加坡的外景測試和央視的現(xiàn)場較量，楊軼莘最終獲勝。《絕對挑戰(zhàn)》歷來注重采取“任務”式的方式，來考察選手的綜合素質(zhì)。這一方式能夠在真實設(shè)定的環(huán)境條件下，考察被測評者的表達能力、溝通能力、資源管理能力、抗壓能力、應變能力等等。也能使每位應聘者有公平公正的競爭環(huán)境。

影片中的招聘方式屬于外部選聘。《絕對挑戰(zhàn)》采取情境式測評，選手參加“獅城疾行”和在新加坡飛禽公園設(shè)計“獎勵旅游”主題餐會兩個環(huán)節(jié)，考察候選人的表達能力、溝通能力、資源管理能力、抗壓能力、應變能力等等。從三位選手的身上，我們無疑可以看到敢闖敢拼的優(yōu)點，能夠更多接觸互聯(lián)網(wǎng)，學習能力更強的特點，但是又可以很明顯地看到在團隊協(xié)作能力和心理素質(zhì)上的缺陷，所以要提高準管理者的市場競爭力，就必須全面發(fā)展自己，迎接挑戰(zhàn)、把握機遇。

管理的任務不僅在于執(zhí)行上級的命令，維持系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)，而且要在組織系統(tǒng)或部門的工作中不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，組織才能充滿生機，才能不斷的發(fā)展。《絕對挑戰(zhàn)》中，一號選手彭創(chuàng)就具備了這種冒險創(chuàng)新的精神，有創(chuàng)意，有活力，且思維敏捷冒險是成功者的利器，讓他獲得2萬元的管理培訓基金。冒險精神是一種寶貴的管理者素質(zhì)，冒險需要勇氣和資本。若能從不確定的精神中，靠著某種靈感去冒險，才可能有成功的機會，但也有可能招致失敗。因為不光要有有冒險精神，更要懂得團結(jié)協(xié)作能力。彭創(chuàng)正是由于不善協(xié)作，就在第二局被淘汰出局。

最后在現(xiàn)場有一個“終極PK”的答問環(huán)節(jié)，由新加坡旅游局大中華區(qū)署長的連環(huán)提問。問題很有趣，是在西游記師徒四人中你愿意成為誰和你愿意和誰合作中表達自己的觀點并作說明。二號選手楊軼莘有著很好的思維反應和語言表達能力，最終戰(zhàn)勝了三號選手蔣浩。

管理人員必須是道德高尚的，值得信賴的，必須具有正直的品質(zhì)。《絕對挑戰(zhàn)》中，三位選手都具有各自的品質(zhì)，其中楊怡莘就具備了正直誠信的品質(zhì)，態(tài)度真誠，有親和力，而且有拾金不昧的品質(zhì)。最后在招聘中脫穎而出。楊軼莘雖然策劃能力不強，但她的親和力和誠懇態(tài)度還是打動了評委，能夠很好地宣傳新加坡旅游文化。戰(zhàn)勝了自信心超強的一號選手彭創(chuàng)，和成熟穩(wěn)健的三號選手蔣浩。在協(xié)作環(huán)節(jié)，雖然成績不理想，但楊軼莘在溝通性格倔強、意見分歧的兩位男選手的過程中功不可沒，能夠在失敗時，激勵他人，團結(jié)成員。《絕對挑戰(zhàn)》中的勝利者之所以可以在挑戰(zhàn)中脫穎而出，是因為她有著強大的心理承受壓力，與團隊合作的能力，與別人溝通的能力，拾金不昧的可貴精神，還有發(fā)自內(nèi)心的親和力，這種人正是社會新型企業(yè)所需要的新一代人才。

每個人都有長于別人的優(yōu)勢。而解決問題的突破口就在于發(fā)揮自己的特長，所以在以后的工作中要多多發(fā)展自己的個性化才能，要學精學細，這對以后解決問題會有意想不到的作用。同時還要積極參加各類活動，不僅是為了鍛煉自己的能力，更可以在參與過程中認識到不同類型的人，增加閱歷。開拓思維，從不同的人身上學習許多自己欠缺的部分。

我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。這就是我對這堂課的感想，在以后的學習生活中，真誠善良，富于團隊精神很重要，同時，喜歡挑戰(zhàn)，適應能力強，吃苦耐勞也很重要。