第一篇：大學生畢業自主創業遇到的法律問題

大學生畢業自主創業遇到的法律問題

守法是最基本的游戲規則

創業畢竟是一項事業，有一定難度，有很大的風險，所以更需要有法律進行保障。中國人民大學法學院范愉教授認為，大學生受過高等教育，如果相對系統地學習了法律知識，就應當具有運用法律知識的能力以及尋找法律資源的渠道。與下崗職工、失業人員相比，按說他們更容易獲得法律的保護。但目前的情況是，大學生在創業前很少認真了解與創業相關的法律內容，或者雖有所了解，在實踐中的眾多環節上卻忽視法律，在風險和利益同時存在的情況下，以賭博意識、投機心理和冒險行為替代理性的法律思維，以致造成一些慘痛的教訓。范愉教授認為，大學生創業一定要增強法律意識，在應用法律時，應該遵循“事先”和“及時”兩條原則。“事先原則”是說，在進行經營活動時，比如最常見的簽訂合同，最起碼要了解合同法的有關內容；同時，要向專業人士進行咨詢。如果可能，還應該詢問更多的人士，以求獲得最完整的解決方案；在出現了法律問題或經濟糾紛時，首先要冷靜，在完全了解法律的規定之前，不要用法律以外的方式解決，以免錯上加錯。“及時原則”是說，出現了問題后，不要認為自己是弱者，而忽略了自己事先應有的防范和事后應當采取的及時補救措施。”她還認為，在市場經濟體制下，完善的法律環境是公平競爭、合法經營的重要前提，遵守法律是進入市場的最基本的游戲規則。

法律意識教育不可或缺

在有關創業的種種指導資料中，絕大多數是指導大學生突破知識、經驗、心態、創新能力、資金問題等眾多限制因素，而對于創業可能涉及的法律問題卻很少關注。對此，中國勞動關系學院王向前副教授認為，應該從多方面加強創業與法律問題的關注和研究，加強大學生創業的法律意識教育，營造有利于大學生創業的法律環境。在鼓勵大學生創業的同時，進行創業安全意識教育則尤為重要。

他認為滲透創業法律問題的切入點有很多：在教授《法律基礎課》課時，可以根據學生關注的就業或創業熱點，增加案例的分析，強化學生就業和創業方面的法律意識教育；大學生創業大賽也是加強創業法律教育的一個重要方面。如果不從法律或其他實踐的角度評價其操作的可行性，僅從創意、發明等技術層面評價創業設計的內容，這樣的大賽無異于“紙上談兵”。

國家扶持創辦中小企業力度加大

據了解，在美國的企業中，中小企業占95%以上；目前我國中小企業已超過800萬家，占全國企業總數的99％。同時，我國的小企業工業總產值和實現利稅分別占全國總數的60％

和40％；中小企業提供了大約75％的城鎮就業機會。可見，中小企業不僅是我國經濟的重要支柱，也是解決就業問題的主力軍。

從2002年起，國家教育部、勞動與社會保障部、人事部、財政部等部委以及許多地方政府就相繼出臺了有關政策，鼓勵和幫助大學生自主創業、靈活就業。2003年6月，國家工商行政管理總局還對普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費執行優惠政策。在市場經濟中，創業行為無疑要遵守市場特有的“游戲規則”。

有關人士指出，創業教育越來越成為高等教育的重要內容之一。高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神，要使高校畢業生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者。但創業畢竟是一項事業，有一定難度，只適合很少一部分人。相比之下，走“畢業———就業———創業”道路比較科學。

有關專家指出，早在上世紀末，國際教育界就曾作過這樣的預測：就世界范圍而言，21世紀有50%的中專生和大學生要走自主創業之路。隨著各方面法律的不斷完善，大學生創業之路將越走越寬！

■專家觀點

全國政協委員張圣坤認為，大學生創業面臨三個瓶頸：缺少法律保護、缺少啟動資金、缺少高人指點。為此，他聯合鮑敏中委員再次在“兩會”上提出議案，呼吁政策給孩子們創業幫一把。兩個委員相應提出三點建議。第一，制訂《微型企業促進法》或修改《中小企業促進法》，在法律上保護這些小創業者們。第二，把創業門檻降下來，為大學生創業鋪設“綠色通道”，簡化審批手續，設立創業專項基金，給小創業者們提供無息資助，為他們向銀行貸款提供擔保。第三，組建志愿者隊伍，為小創業者提供陪伴式經營指導。小到開酒吧書店，大至開發軟件、轉讓知識產權，只要是孩子們創業，政府都應該盡力扶持。

■相關鏈接

“創業完全手冊”為大學生指點迷津

最近幾年，越來越多的大學生嘗試走創業之路。國家、社會、高校對此都大力支持，也有不少大學生創辦的企業脫穎而出，但由于經驗、意識、能力等的欠缺，大學生創業依然面臨著重重困難，部分人甚至不知從何入手。為此，記者走訪了一些創業專家和創業者，他們推出了“大學生創業完全手冊”，為2005屆大學畢業生創業指點迷津。

用好用足優惠政策

近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解這些政策，才能走好創業的第一步。根據國家和上海市政府的有關規定，上海地區應屆大學畢業生創業可享受免

費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策。

強化五大硬件

大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。對此，大學生創業指導專家、上海市創業教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創業必須具備以下硬件：

硬件一：積累經驗。大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區。因此，大學生創業前要做好充分的準備，一方面，去企業打工或實習積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

硬件二：準備資金。一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創業的最大困難”。因此，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。

硬件三：掌握技術。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創業的大學生，一定要注意技術創新，開發具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。硬件四：鍛煉能力。大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經營“游戲規則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業獲得成功，創業者必須技術、經營兩手抓。建議可從合伙創業、家庭創業或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力。

硬件五：學習法律。法律應成為大學生創業過程必備的知識。只有懂法、守法，并依據法律保護自己的合法權益，才能確保大學生們的創業行動穩健與長久。

首擇四大方向

雖然，如今創業市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創業者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創業只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

方向一：高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。推薦商機：軟件開發、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發等。

方向二：智力服務領域。智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創業項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業。推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

方向三：連鎖加盟領域。統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低于20%%，而加盟創業的則高達80%%。對創業資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規避風險。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機：快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

方向四：開店。大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。推薦商機：高校內部或周邊地區的餐廳、咖啡屋、美發屋、文具店、書店等。

第二篇：大學生自主創業遇到的問題及對策分析（本站推薦）

大學生自主創業面臨的問題及對策分析

摘要:近年來，隨著高校不斷擴招，教育事業的迅猛發展，大學生人數越來越多，就業問題日漸凸顯出來。為了解決一年比一年嚴峻的大學生就業問題，很多大學生將目光轉向了自主創業。因而大學生自主創業問題引人關注，成為社會焦點之一。自主創業是一項極具挑戰性的社會活動，是對創業者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。盡管國家和學校為大學生自主創業提供諸多支持和優惠政策，但是我國大學生自主創業現狀仍令人堪憂。所以我們要充分的運用多種手段，調動各方面的積極性，為大學生自主創業提供幫助，以緩解就業壓力。

關鍵詞：大學生

自主創業

問題

對策分析 大學生自主創業的時代背影

自主創業，曾經乃至現在都是大多數人、尤其是大多數有著理想的大學生所追求的理想與目標，但畢竟只有那么一些少數人才擁有去踐行的勇氣、膽量和實力，真正踏入創業之門、走上創業之路，而更多的人只是想想罷了，對之愛之而恨之，望塵莫及，不敢輕易邁入之門，踏上這條闖蕩之路，因為總是對自己沒有信心，沒有膽量，怕失敗，怕失敗后自己一無所有，所以猶豫不定，不敢輕易去冒險。然而近年隨著來大學生就業壓力非常大，經濟危機的侵襲，讓他們沒有了生活的退路，反正自己都一無所有了，還不如拼一拼，搏一搏，“赤腳的不怕穿鞋的”,自主創業已成為一種時代潮流!

一﹑大學生自主創業的現狀

（一）自主創業熱情高但參與者少且得不到社會認同

在就業形勢嚴峻、國家對大學生自主創業給予這樣或那樣的優惠條件下大學生自主創業熱情高漲，根據全國高校學生信息咨詢與就業指導中心針對全國近萬名大學生的調查數據顯示，大學生中有強烈的創業意愿的占到25．93％，有過創業意愿的占到53．02％，但是，由于自主創業是一項極具挑戰性的社會活動，最終真正加入自主創業行列的人卻很少，僅有0．01％。另外，大學生多書生氣,社會人一看就知是不成熟,所以做生意很難,因為很難得到人們的信任,再者,大學生從自己出發,而不是從社會出發,易脫離失際.要向社會重新學習,這沒有本本可參考,是無字書。

（二）大學生創業能力不足 缺乏從職業角度整合資源、實施管理的能力。這也是每一個在校大學生必然面對的問題，也是大學生創業成功率低的主要原因。首先是專業技術能力不足，很多大學生在校期間學習、掌握了本專業全面、系統的專業知識,并通過畢業設計對某些技術開展了細致的研究,但當其走向市場進行創業時,還需要一個將知識轉化為技能的過程。學歷不等于能力,知識不等于技能,專業技術能力直接影響到大學生創業的成敗得失。其次是管理及商業運作能力不強,這是影響大學生成功創業的重要因素。大學生們由于缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗,很難一下子勝任企業經理人的角色。他們的創業計劃聽起來不錯,但是卻往往被市場無情地淘汰。有的大學生創業者根本沒有對市場進行調研、分析,盲目跟風,最終都導致了創業的失敗。比如,目前大學生創業者比較青睞的網絡創業,開始時覺得門檻兒低,起步容易,而且大學生對網絡都比較熟悉。但是,真正成立企業后卻發現技術并不是主要的,商業管理經驗及市場運作能力才直接影響著企業的生存與發展。

（三）大學生創業經驗不足

首先，市場經驗不足。許多學生在設計產品開發項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發展方向，商界普通認為，“得信息者得天下”，能否掌握信息是決定創業成敗的關鍵因素之一。大學生“三點一線”的校園生活使得其人際關系和商業網絡的拓展受到很大程度的制約，因而不能快速獲取市場信息，把握市場形勢。同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業機會，甚至導致失敗。其次，社會經驗不足。大學生社會經驗的不足，常常使他們在剛開始創業時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創業過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創業中遇到挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然。

（四）大學生綜合素質較弱

綜合素質較弱。首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為缺乏。他們創辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，但公司的管理能力還是相當薄弱的。其次，綜合素質能力弱。一方面大學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力、創業、創造能力等有待進一步提高。

（五）大學生創業缺乏啟動資金

資金籌集是從事任何創業活動的前提條件，大學生自主創業也不例外。資金 2 缺乏是剛走出校門的大學生創業時遇到的最大困難。創業需要資金,某些領域在創業時甚至需要投入大量資金。對創業者來說資金來源主要有三個渠道,一是自籌,二是借貸,三是風險投資。但目前的風險投資市場還很不成熟,主要是創業投資公司起步較晚,市場不規范,投資風險大,能為大學生創業提供的投資數量有限，而銀行等各類貸款機構對他們往往有諸多限制。近年來，為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。但這些這些優惠政策所提供的資金畢竟有限,而且多數大學生也因為沒有抵押和擔保,不能獲得創業貸款。因此大學生創業的資金來源主要就是自籌,在目前的融資條件下,家庭條件寬裕的創業者起步會容易一些。

（六）大學生創業沒有十足的信心

信心是致勝的法寶。可一些人在期望創業時，總是覺得自信心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項目與風險的能力。高速的“不自信”都顯現在言語和表現上在這種消極心態作用下，機遇與幸運也就擦肩而過。而在人才金字塔塔尖上的都是精英，脫穎而出的往往不是業務能力，而是“細微之處顯本色”。作為需要帶領整個團隊去拼搶市場的創業老總，謙遜的美德已經不是最重要的“香餑餑”，具備強有力的自信才能讓整個團隊迎難而上。正如馬云反復強調的：“對于企業老總來說，自信心是關鍵的制勝法寶！”.。

二、大學生自主創業面臨的問題

（一）自身條件的制約

1、受傳統觀念影響，創業意識不強

由于歷史的原因，大學生曾被披上了“天之驕子”的光環，考上了大學就是躍過了“龍門”，拿到了“金飯碗”，這就在很大的程度上造成了當前大部分大學生希望在畢業后能理所應當去政府部門做公務員或機關單位，或者去進入大型企業 當“白領”。“學而優則仕”、“就業比創業穩定”等心態一直占了主導地位，而大學生在畢業之后自己開辦一個小的企業時，就會流言四起，認為是大學生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創業的。加之大學生下海創業往往被傳統觀念認為是“浪費人才”的社會氛圍，導致了大學生創業意識不強，在思想上和行動上都沒有對創業進行準備

2、缺乏創業相關知識及能力

創業是一項對個人綜合能力要求極高的活動。它要求創業者對所從事項目的各個方面有足夠的了解，包括對行業、市場現狀與發展的分析，對產品或服務的技術面的掌握等，這都需要準創業者在較長一段時間內對這些相關知識與信息進行學習與調查，在權衡利弊、準備周全后才進入市場，增加創業的成功率。而大學生在四年的學習生活中，把大部分的時間和精力都放在了專業知識的學習和專 業技能的培養上，針對創業取向的知識結構和能力不盡合理，接觸市場的機會較少，不完全了解市場規律和法則，缺乏相關的知識和經驗進行具體的市場開拓，缺乏從職業角度整合資源及企業管理的能力。

（二）外界環境的制約

1、缺乏良好的創業培養環境

雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業優惠政策。但是，大學生創業之路異常艱難，除了創業者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創業環境。與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創業教育與培訓、商務環境等各個方面還需進一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉變，政府官員服務意識不強。另外，目前我國的高校培養目標，比較重視學生專業理論與技能的掌握，而較少考慮學生實踐操作能力和創新意識、創造能力的培養，從而導致學生動手能力較差，社會適應能力較差，很大程度上制約了學生創業意識的萌芽。

2、社會關注和支持度不夠

第一，阻礙創業的各種行業性、地區性、經營性壁壘仍然存在，各種名目的亂收費、亂攤派、亂罰款、亂培訓等行為有待進一步清理和規范。第二，社會上缺乏專門的、較高層次的創業培訓機構或組織。由于對大學生創業提出時間較晚，學校的創業教育還沒有成熟起來，社會上的創業培訓機構則更為稀少，加之社會上普遍認為“創業是一個自力更生的過程”的觀念影響，使得創業培訓機構缺乏市場需求，從而制約了其發展。第三，礙于激烈的市場競爭，企業在支持大學生創業方面也不太積極，其它服務于大學生創業的機構更是少之又少。

三、大學生自主創業需注意的幾關

1、選項關

選擇既適合自己又符合市場需求的創業項目，這是大學生創業者必須過好的第一關。一般來說，大學生創業應立足于啟動資金少、入行門檻低、復合大眾消費觀念等特點的項目，以至于最后不會因為創業而耽誤了自己大好的青春學業。此外，在創業過程中要以保護自己的切身利益為先。因為大學生在剛剛開始創業的時候，他們經受挫折的心理和接受經濟損失的能力是最薄弱的時刻。因此，我建議大學生創業的核心首選穩妥，有些大學生為了創業而荒廢了自己青春學業，是得不償失、顧此失彼的一種做法。

2、經驗關

經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實施管理的能力。這也是每一個在校大學生必然面對的問題，也是大學生創業成功率低的主要原因。因此，我建議大學生創業時不能“紙上談兵”，哪怕是從很小的一筆生意開始，也要親自去嘗試 一下。前提是我們大學生要明確知道，即時失敗了，也不會直接影響我們的學業，同時經濟上我們也是承受的起或者是由第三方給于保障的。在互聯網發展的今天，有一臺電腦就能夠開公司，做生意的事情比比皆是。而電腦對于目前的城市大學生來說，幾乎是普及了。還有作為大學生的我們要學會利用自己周圍的資源，可以向有創業經驗的老師和學長請教，以求他們作為軍師來給我們把把關，從而降低我們的風險系數。

3、團隊關

團隊對于我們大學生來說在創業初始，必要性不大，最多兩、三個人足以，各自分工明確即可。因為大學生對人性的管理、團隊的建設和掌控，在此時比較薄弱，對事情的處理分析還注重在感性階段。所以，我建議大學生在沒有優勢資金實力的情況下，最好還是白手起家，獨自去嘗試，等到我們逐漸成熟后，在創業規模需要擴充的時候，在打造自己的團隊也不為晚。不必用那些風險投資商的眼光來看：“什么再出色的創業計劃也具有可復制性，只有團隊的整體實力是難以復制的，因此在創業的時候，先看重是否能有超強合作能力的創業團隊和人才，而那些徒有想法的單干者是不可能起來的。”所以，對打算創業的大學生來說，更適合單槍匹馬、靈活多變、進退自如的創業方式。

4、心態關

大學生創業初始，還有一個最重要的就是：心態一定要平常心對待，不求財富滿罐，但求事業有成！這里我所說的平常心對待是指：首先，我失敗了、損失了，我的學業也不會因此而影響，我的經濟也是負擔得起。其次，成功了我也不會因此而暴富，也不會因此而情緒膨脹，只不過我多了一種零花錢的來源而已，最重要的是我擁有了成功的經驗；但求事業有成指得是：雖然損失對我來說微忽其微，但我更加珍惜、更加在乎這件事情的成敗，因為成功相對于失敗來說，即使再小，那也是成功。所以，我一定要認真、認真、再認真！而且有好的心態以外，我們還不能視野狹窄、過于自負。而應虛心接受別人的意見，并敢于直面挫折和失敗，時刻保持創業激情，這也是我們大學生突破創業瓶頸不可忽視的精神力量。

四、大學生自主創業的對策分析

（一）學生自身

1、冷靜分析走好調查研究

雖然大學生出來創業，拼的就是那股子沖勁和“不達目的，誓不罷休”的豪情。但只憑熱情橫沖直撞是不能夠達到理想的目標的，“不積跬步，無以致千里”，創業這條道路上需要更豐富的知識和經驗，需要更廣闊的人脈。大學生在選擇創業時，先要冷靜地衡量自身條件，根據自己所學專業等客觀重要條件和環 境對投資的行業進行深入分析，做好調查研究，才能確保創業的順利進行。

2、自覺培養創業意識和創業精神

大學生在思想上應盡早改變傳統的就業觀念，改變只有常規就業才有出路的想法，自覺培養創業意識與開拓精神，要有敢于艱苦創業的勇氣，這是我國市場經濟發展的需要，也是個人價值實現途徑多元化的需要。高校畢業生不僅僅是被動的求職者，更應成為主動的職業創造者。要認識到在就業形勢嚴峻的社會環境下，只要創業意識強烈，個人準備充分，學會整合利用社會資源，敢于到市場經濟大潮中去拼搏競爭，勇于自主創業、科技創業、艱苦創業，就能獲得很好的發展機會，甚至還能幫助別人就業。

3、提高大學生的自身素質。

首先，要培養大學生自主創業意識。大學生要想在畢業之后比較順利的進行創業，就要在大學階段樹立創業理想，堅信創業理想能夠實現，從而為這個理想的實現而不斷的奮斗。高校需對學生進行創業培訓，讓他們在社會實踐、創業實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的需要，積累創業經驗，逐漸形成自主創業意識。其次，要塑造良好的創業心理素質。良好的心理素質是大學生進行創業的一個必要條件。創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業,必須具備良好的創業心理素質。心理好的人,情緒穩定、性格開朗、人際關系協調、能以極大的熱情投身于事業中,充分發揮主觀能動性,使潛能得以有效發揮,并善于根據新形勢適當地調控自己的身心狀態。最后，要培養創業所必需的綜合素質能力。創業是一個復雜而又艱巨的過程，它對創業者的綜合素質要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等。另外，還必須培養一些獨特的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新等，在思想上的獨立思考；在行動上獨立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。

（二）學校方面

1、樹立正確的創業教育觀念，全面開設創業課程

高校應樹立正確的創業教育觀念，創業教育也是一種素質教育。創業教育不是單純的創業培訓，不僅僅局限于教授學生怎樣創業，還要實施以對學生創業綜合素質的培養為基本目標，以培養人的創業意識、創業精神和創業能力為基本價值取向的教育，使學生在教育過程中獲得成長與發展。全面開設創業教育課程，將其納入就業指導課程體系中。課程是學生直接獲取知識和信息的重要途徑，這就要求在課程教學中滲透創業理念，不斷更新課程內容，使其與實際、市場相聯系。在課堂教學中，可結合各專業的優勢與特點，開展形式多樣的創業教學與指 6 導，采用案例剖析、知識講座、企業家現身說法等多種教學方式，觸動學生的創業意識與激情。另外，要有針對性地把各行業優惠政策、行業特點、行業前景分析等內容納入課程教學，構建全方位的行業創業教育體系，使學生在創業前就能對將要從事的行業有客觀而全面的認識，提高社會適應能力。

2、重視創業教育的實踐性，積極搭建創業平臺

創業是一種活動，不僅要有正確的理論指導，更是一種操作性極強的實踐活動。創業必須將創業理念與實踐結合起來，才會產生結果、績效和價值。因此，高校在重視創業教育理論教學的同時，也要給學生創造實踐的機會。可以通過開展各種主題的工作坊，以案例探討的方式促進學生之間的互動和交流；通過定期組織創業聚會，并邀請社會上的創業者參與，讓學生在聚會中與創業者零距離接觸，去分享創業者的成敗經驗，進一步了解創業的歷程；通過舉辦創業大賽，模擬創業情境，使學生將創業理念和課堂所學知識有機結合，鍛煉學生個人及參賽團隊的創業能力。還可以通過搭建校企合作平臺，為志在創業的學生提供實習實踐機會，了解企業發展戰略。另外，有條件的高校還可通過設立大學生創業基金，為準備創業的學生提供適當的資金支持；成立創業協會，促進大學生創業群體間的溝通和交流。

3、加強創業教育師資隊伍建設，不斷提高創業培訓質量

高校應花大力氣建立一支專業化、高水平、相對穩定的創業教育教師隊伍。鼓勵和吸引優秀教師和工作人員從事創業教育工作，定期組織和開展教師培訓進修、研討交流活動，加強師資力量的培養和配備，提高教師創業教育水平，穩定師資水平。同時，要改善目前高校創業教育師資隊伍結構單一的問題，注重吸收社會各界既有創業經驗又有一定學術背景的成功人士，特別是各行業企業家作為創業兼職教師，不斷提高創業教育的質量和水平。

（三）社會方面 ﹑要營造良好的創業環境

目前大學生創業所必需的配套措施、規章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰略和政策。各級黨委和政府需改善創業環境，通過制定一系列的政策、法規來優化創業環境,指導和支持大學畢業生自主創業。一方面要開辟融資渠道,為大學生創業提供金融支持。自主創業面臨的最大困難往往是資金的缺乏,畢業生跨出校門進行自主創業時他們根本沒有任何資金積累,這就需要政府開辟融資渠道,為大學生創業提供資金支持。另一方面要求政府部門加強服務意識，為大學生創業提供方便之門。要簡化手續,提供方便快捷的優質服務，進而形成全社會都來支持大學生自主創業的氛圍。再者，為引導畢業生投身社會主義新農村建設，切實解決“三農”問題，國家和地方政府應進一步制定針對下鄉創業畢業生的優惠政策，充分發揮當地資源優勢，為畢業生提供創業啟動資金，理 7 順融資渠道，建立完善的風險投資機制、融資機制、權益保障機制，以及咨詢服務機構等。最后，政府、社會和學校的指導、支持和保護等一條龍服務應貫穿大學生自主創業的前、中、后三個時期，積極有效引導大學生自主創業。

2﹑要轉變社會觀念

社會各界要關心大學生就業創業問題，重視加強與高校的聯系，積極探尋有效途徑，多側面、全方位地為準備創業的大學生提供便利條件，促進大學生通過自主創業解決就業問題。首先，爭取利用當地的經濟技術開發區、高新技術開發區、工業園區和大學科技園區，為大學生提供創業孵化基地，組織創業實踐。其次，可建立一批層次較高的針對大學生創業者的創業培訓機構，加強大學生進入社會后的培訓與指導，幫助大學生能早日步入正確的創業軌道。再次，媒體要營造積極、寬松的社會輿論環境，合理、客觀地評價大學生創業現象，鼓勵和支持有意愿的大學生自主創業。學生創業是一項開拓性的事業，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學而優則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創業。尤其是大學生的父母應當敢于放手讓他們去實踐、去探索，在創業過程中，父母要關心他們的創業，保護他們的積極性。社會還必須提供一定的社會輿論導向，通過一些典型案例向社會廣泛宣傳，給予大學生輿論上的支持。在創業者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態對待他們，不以一時的成敗論英雄。

參考文獻

〔2〕歐清華：大學生畢業生自主創業的障礙與對策探微[J].教育與現代化, 2004 〔3〕趙志生：對大學生創業教育的思考[J].內蒙古社科, 2004（6）

〔4〕張炳坤，何亦名，羅磊：中外創業教育的發展及其對我國高等教育的意義〔J〕．2007(1)〔5〕楊小明：大學生自主創業面臨的困境及解決途徑

〔6〕成強

張普強 ：當代大學生自主創業現狀、原因及應對策略分析

〔1〕葉育旺：對大學生自主創業的反思[J].中山大學學報論叢,2001（3）

第三篇：關于大學生畢業自主創業的一些看法

看到一個帖子，說畢業后要自主創業。沒太在意，大學生總是想象自己將會有一個美好的事 業、一個光明的前途，而且我也相信，他們會為之努力，不只是說說而已。后來遇到一個網 友，也說起同樣的話題。不由得笑了。真是初生牛犢不怕虎。

我有過幾年斷斷續續的工作經驗。但是已經很清楚自主創業的艱難。目睹和聽說過為數不少 的失敗。他們都有一腔熱血，都有一番激情，都曾努力奮斗，但結果全都一樣：從頭再來。我說這些的意思是，光有熱情是不夠的。剛剛畢業的大學生一般都缺少工作的經驗，缺乏對 事情的理解，把事業簡單化，沒有充分認識到創業的艱難。

一、萬事開頭難。特別是一個沒有經驗的人。你相信一家公司會給一個沒有背景沒有經驗沒 有調研，只有幾十頁或幾百頁的策劃書來支撐的“公司”或“小組”投資么？毫無疑問，正 常的公司是不會用錢來打水漂的。

當然，如果你老爸有錢或有權，那另當別論。

二、就算你籌資成功，那你有沒有好的計劃，怎么去用這些錢？錢這東西，總是會在不知不 覺間慢慢變少。特別是，如果不止你一個控制這些錢，其他“股東”對你的計劃提出不同意 見，甚至是全盤否定時，你怎么辦？總是有用錢的地方，而錢，要花在刀刃上。不少時候，特別是沒經驗的時候，你會花冤枉錢。而且，我著重想說，最好不要和朋友扯上金錢關系。雖然金錢關系是最純潔的關系。：P 不然，最后你會發現，你和朋友之間，會變得關系微妙。

三、很多意料之外的困難在等著你。你有沒有足夠的勇氣和能力，有時是耐心，去把它們一 一擺平？例如，你的“員工”不如你想象中的能干，或者很多其他因素導致你的計劃完成不 了，都會讓你感覺捉襟見肘。有時你都會感覺莫名其妙，怎么什么樣的麻煩都能被你碰上。

你只有不怕困難，不怕摔倒，百折不撓，最后才能煉成真金。只怕到時，你這“十足真金” 會缺少創業的激情了。呵呵。給別人打工和自己干，是兩回事。

四、如果聽完我講過上面那些話，還是想試試自主創業的話。那么，我只想說最后一句：現 實，會教會你一切（我的意思是，開始時，你一定會碰得頭破血流。嘿嘿。預備踏破鐵鞋吧）。

可能是我對所有的公司都感覺不算好的原因吧。我認為天下的公司都一樣。我陸陸續續地待 過國企、民營、合資，只差獨資了。它們各自有各自的缺點。反正我的感覺，所謂的事業，就是你不斷地往上爬，不斷地和自己過不去，最后高處不勝寒，才算是有了自己的事業。呵 呵。

你若是沒有工作過就自己打拼，憑你自己的那些單純想法，是很難體會到管理的苦惱和難處 的。人，是管理中最難的一項。我覺得自己算是最好最為公司著想的那類員工了。但是我也 對公司感覺不滿。沒有員工對自己的公司真的達到管理書中描述的那種境界。也許你會覺得 我說得有失偏頗，但這是事實。

現實永遠和想象有著無可跨越的差距。

如果你想自主創業：

1、如果你沒有一項技術或特長在你想開創的事業里

2、如果你不懂財會、稅務、法律

3、如果沒有忠誠可靠的員工或你做錯了也支持你的朋友

4、如果你連自己也管理不好，生活沒規律

我勸你還是找家公司去給別人打工吧。

羅嗦了這么些，累了。聽不聽是你的事咯。不說別的了。別折騰自己的錢了。呵呵。

第四篇：大學生自主創業,如何自主創業

BMC-電子商務的未來

電子商務新模式，電子商務B2B只能是阿里巴巴模式嗎？C2C只能是淘寶模式嗎？強大的思維慣性讓無數聰明的腦袋像上了弦的鐘，一步一去。簡單復制最能立桿見影，在商場的領導都強烈的光環下，這是一種讓創業都上癮的安慰之藥。但遺憾的是馬云只有一個。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個模仿只會浪費時間精力。電子商務的內含倒底是什么？電子商務的創新空間和創新介質到底有多大？

首先從整個趨勢來看，世界的趨勢，包括現在、未來都到了 一個全球化、一體化、知識化、速度化的一個時代。從世界一個可持續發展來看，經濟的發展、社會的進步、環境的保護這三個是可持續發展三個支柱。現在作為一個企業，誰能把握趨勢，誰就能把握未來。從整個模式來講，從整個電子商務來說，不可能過去的一種模式可以代表未來。創新是擺在每一個企業必須面對的一個問題，那么企業對未來的趨勢預見力那是必須要的。在現在電子商務環境下，存在著很多問題，商家誠信，社會責任都存在嚴重的缺乏。雖然電子商務在中國做得非常的紅火，也有很多人從事這個行業。但是其中有不少的問題都在里面。

太平洋直購官方網BMC電子商務模式

它集量販式經營、連鎖經營、人際網絡、傳統電子商務（B2B、B2C、C2C、C2B）等商業模式的所有優勢于一體，創新傳統消費理念，打造全球最具領導性的商業模式。

B是企業，C是個人，M是中間人、媒介、第三方、經營者。中間人就是網站的渠道商，媒介是指推廣會員消費的媒介，第三方是指提供第三方支付系統：太平通寶，經營者是指供貨商。由上面可以看出，在這里會員既是消費者也是經營者，還可以做供貨商，是各種商業角色的全轉換。使利潤來源面無限拓展，是個可以做所有人生意的商業模式，使經營者擁有了無限自由經營的能力。

太平洋直購網與傳統的電子商務有什么巨大的區別和優勢？

太平洋直購網就像一家輕公司，它不像傳統的生產企業，也不像傳統的商家，更不像傳統的電子商務。它就像一個龐大的數據庫，把所有的數據資源，包括虛擬的交易、購物鏈、消費者資源、金融的第三方支付等全部都整合到一起來。對于今天這些所有商業模式都非常成熟了，那么如何把這些商業模式有機的整合到一起，發揮最大的效益，這就是太平洋直購網所要做的。這個模式最主要的就是掌握了消費者的資源，消費者資源在整個商業模式里面起著很重要作用。太平洋直購網就好像一個導演，把商家、消費者、金融、包括有形無形的產品放在一塊來進行一個編導。那么整個消費者就是人上主角，如果誰掌握了消費者資源，誰就掌握了整個生產鏈一個重要的資源的比例。誰能啟動這個資源，就能把所有的資源帶入到整個運營體系當中。太平洋直購網與傳統的電子商務模式區別就是它們有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在嚴重的誠信問題，這也是電子商務業內非常關心的問題。企業的本質是社會責任，電子商務的本質就是誠信。太平洋直購就是把傳統的電子商務的優勢全部提取出來，還增加了一個消費者的價值，讓他們原來沒有的價值提取出來，消費除了需要還有需求嘛。這就是太平洋直購網得到一個回報，叫價值利潤回報。這個利潤回報將來是一個打造核心生存力一個最主要的方式，也是企業將來的終極目標，這也是太平洋直購網最大的優勢。

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第五篇：大學生自主創業

大學生自主創業

一、注意事項

1．申論考試是對應試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。

2．參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3．仔細閱讀給定資料，按照后面提出的“申論要求”作答。

二、給定資料

1.為支持大學生創業，全國各地紛紛出臺優惠政策，大學生自主創業可享受到稅費減免、貸款貼息、政策培訓甚至無償使用辦公場地等政策，受到廣大高校畢業生的歡迎。

上海：首期投入5 000萬元的“大學生創業投資接力基金”近日在上海正式設立，該項基金將像“接力棒”一樣對優秀大學生創業企業進行扶持，幫助企業快速成長。

福建：建立10個高校畢業生創業培訓基地，扶持100個高校畢業生創業項目，為1 000名有創業意向的高校畢業生提供系統的創業輔導，組織1萬名高校畢業生參加創業培訓。同時還將建設完善一批大學生創業園和創業孵化基地，為高校畢業生創業提供“一條龍”服務。

青島：撥款1 000萬元，設立“青島市高校畢業生創業扶持資金”。

云南：每年將安排1億元資金支持自主創業。

重慶：大學生創業可貸100萬，小額貸款政府全貼息。

2.2007年全國高校畢業生495萬人，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業生達到559萬人，2009年約為611萬人，預計今后兩年內還將以每年50萬的速度增長。

3.經濟不景氣，就業困難，大學畢業生創業便成熱門話題。然而有關數據顯示，從2005年以來，廣東高校畢業生自主創業的數量約占當年高校畢業生的1%～2%。以2008年為例，應屆高校畢業生中選擇自主創業的僅占12%。而在西方發達國家，這個數字為20%～30%。而在創業的大學畢業生中，成功的人又是鳳毛麟角，有份來自廣州團市委的調查數據顯示，廣東大學生創業成功率只有1%，全國大學生創業成功率最高的是浙江，也只有4%，而全世界大學生的平均創業成功率是20%。

距全國政協十一屆二次會議開幕還有不到半個小時，在人民大會堂一樓大廳等候區，上海團市委副書記陳凱委員和記者談起他正在準備的提案：大學生創業不能“盲人摸象”，應設立信息服務平臺，提高成功率。

4.許昌市為促進大學生創業出臺了許多優惠政策：

勞動部門：小額擔保貸款助大學生創業

在每周三職業招聘會上開展創業項目推介，為大學生提供創業信息；畢業2年以內的高校畢業生，自工商登記注冊之日起，3年內免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。到村任職大學生創業享受上述優惠政策，實行創業補貼制度。各級公共就業服務機構要深入創業人員創辦的店鋪和企業，開展勞動保障事務代理服務，經同級財政部門審核后，給予社會保險補貼；大中專畢業生自主創業的，還可申請小額擔保貸款，貸款額度最高不超過5萬元，貸款期限最長不超過２年，到期確需延長的，最長可延期2年。

科技部門：幫助大學生編制、申報科技計劃項目

加大篩選、申報科技項目的工作力度，幫助有條件的大學生編制、申報國家級和省級科技計劃項目；促進大學生和企業搞好產學研結合，在幫助企業解決技術難題和滿足技術需求的同時，促進大學生創業；依托有關部門，將有基礎的大學生培養成具有創新能力和實用技術的人才。

工商部門：取消服務性收費

實行創業、就業零收費，取消全市工商系統所有服務性收費項目；放寬創業、就業出資限額、出資方式、名稱登記條件、經營場所登記條件；拓寬創業、就業領域；縮短創業、就業登記時限，對個體工商戶登記實行當日辦結；實行創業、就業試營業制度，對從事個體經營的高校畢業生，除經營前置審批的事項外，可進行試營業，免費核發有效期為12個月的臨時營業執照，在試營業期內，免收各種費用。

稅務部門：大學生創業免稅3年

大學畢業生畢業2年內，在工商部門辦理營業執照從事個體經營的，從其辦理營業執照日期起3年內，免交稅收登記工本費等有關登記類、證照類和管理類收費。整合辦稅服務窗口功能，做到在大廳辦稅“一窗通”、辦稅程序“一條龍”、辦稅內容“一手清”，推行全程服務、提醒服務、預約服務、一次性告知服務、限時辦理服務等多種服務方式。

企業發展服務局：幫大學生協調解決資金難題

將協調全市各金融機構及36家擔保機構，積極幫助有項目、有能力的大學生協調解決創業資金難題。

5.最近有兩條消息引起了廣泛關注。一是繼多年前北京大學畢業生陸步軒賣肉引起社會轟動之后，另一位“北大才子”陳生悄悄進入養豬行業，在短短一年內開設了近100家豬肉連鎖店，成了廣州乃至廣東這個行當內的最大。二是復旦新聞系2004級本科生趙宇，畢業后每天中午在母校門口賣盒飯，因為價廉物美，生意興旺，成為校園一側的獨特一“景”。不到半年，他已開了兩家飯店，賣盒飯是經營項目之一。

6.駐馬店黃淮學院的畢業生王某，有一段時間創業沖動很強烈，為此他醞釀考察了幾個感興趣的項目，但是家庭經濟狀況迫使他回到現實。在他看來，最小的項目也需啟動資金3萬元左右，臨近畢業之前，他申請了小額擔保貸款。然而再一次失望，原因是他的戶籍歸屬地不在該市貸款對象范圍之內。無奈之下，他只好放棄創業計劃，于6月9日匆匆去了一家企業工作。

3月以來，駐馬店市舉辦的幾場大型人才招聘會，大學生簽約率不足60％，尤其是駐馬店本土院校畢業的大學生，受專業和名氣等諸多方面的影響，外出就業更是難上加難。面對就業難，不少大學生決心通過自主創業實現人生價值，為此，該市出臺了一系列優惠政策幫助大學畢業生就業或創業，小額擔保貸款便是優惠政策之一。但據記者了解，截至目前，該市獲得小額擔保貸款的創業大學生不足30人。

7.為鼓勵大學生創業，成都市新都區在優化創業政策環境時施行行政告誡制度：大學生在創業初期，若公司經營行為存在輕微違法、違規行為，未造成嚴重社會后果、且能主動糾正的，將免于經濟處罰。

8.近年來，解決就業困難是全社會面臨的一個重大民生問題。在金融危機的倒逼下，如何拓寬就業渠道、讓更多的人有活干，更成最亟待破解的社會難題。廣東從稅費減免、社保補貼、降低融資門檻等多方面為創業者營造相對寬松的環境，激發創業者的熱情。這其中，涉及大學生創業優惠的政策措施不在少數，不少大學生也正是受益于相關政策措施找到了用武之地。

然而，有記者透露，一些地方政府職能部門和相關機構不同程度存在落實政策措施停留在口頭上、做表面文章的現象。廣州市從2005年開始實行一項“大學生創業小額貸款優惠政策”，政府為此特別設立5 000萬元的擔保基金作為貸款擔保、貼息，但整整四年時間里卻沒有一名大學畢業生享受到一毫一厘。事實上，一邊是有自主創業想法的大學生越來越多，又有不少大學生在創業中因為資金匱乏而步履艱難，但另一邊又是政府專項貸款資源閑置。相關職能部門可以擺出貸款“門檻”過高、大學生顧慮過多等一籮筐的理由，但無論如何都難以推卻務虛不務實、不作為的責任。

9.我國首部就業藍皮書《中國大學畢業生就業報告(2009)》由權威出版機構發布，該書在對444萬2008年應屆大學畢業生進行問卷調查、回收有效問卷218萬份的基礎上,對畢業生的就業與收入、就業流向、工作能力、大學畢業生的滿意度等問題作出分析,具有一定的代表性和參考價值。從這本藍皮書中我們發現,在2008年畢業半年后仍未就業人數最多的10個本科專業(其中8個專業同時也是2007屆畢業生失業人數最多的專業)中,法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理等曾經讓無數考生熱血沸騰、心向往之的專業赫然在列。這些專業曾經備受關注、風光無限,如今登上“滯銷榜”,發人深思。

近年來,大學生就業難已經成為社會熱點,其中原因很多,而藍皮書中某些專業的“冷”、“熱”遭遇,或許透露出部分高校的專業設置、培養方式、考核體系與社會實際需求脫節也是其中重要原因之一。

目前,我國普通高校約有2 000所。一些高校在開設專業時,往往不認真分析社會對這一專業人才究竟有多少需求,而是以這個專業在其他學校開設的情況,來推論自己可不可以開設。一時之間,不少高校紛紛“跟風”開設了所謂的“熱門專業”。據統計,全國開設英語專業的本科高校占所有高校的80%,開設計算機專業的高校超過70%,開設法學專業的高校超過60%。與此同時,一些高校追求教育短期效應,不管自己是否有把這一專業辦出特色的實力,盲目擴大招生規模,導致培養的畢業生素質大打折扣,難以滿足社會需求。這種千校一面、沒有特色、缺乏分層的狀況,最終使不少熱門專業畢業生難以找到合適的工作。

2008年以來,在國際金融危機的沖擊下,中國大學畢業生就業面臨嚴峻挑戰。我國政府針對大學生就業已出臺一系列政策措施,取得了較好的效果。但可以預期今后幾年,這一問題恐怕仍舊會持續一段時間。因此有關部門需要靜下心來好好研究,既要多方增設崗位,廣開就業渠道,鼓勵廣大畢業生到基層創業,同時也要對人才教育培養環節有所調整。值得欣慰的是,已經有越來越多的人開始重視這一問題,例如北京市有關部門擬建立“在京高校就業排行榜”,引導高校的專業設置與社會需求更加緊密地銜接,就是值得一試的思路。

10.2006年3月，讀大二的程麥在淘寶網上注冊開店賣衣服。“剛開始生意不好，頭三個月才賣出三件衣服”，程麥總結原因時發現，最重要的原因是貨源。網店經營初期，程麥也像其他人一樣什么衣服都賣，既沒有固定的款式，也沒有具體的服飾定位。

“之前是小打小鬧，沒想過把它(網店)當做正職”。程麥從2007年起真正用心經營網店，并到處尋找服裝生產工廠合作。合作初期，她盡量集中銷售均碼的衣服，具體一款衣服、一種顏色、一個碼數都要100件左右，而裙子、褲子等銷售情況很好的類型她并未涉足。

“與工廠合作后，我慢慢發現，要專門賣韓服”。程麥摸索出店鋪定位后，也制定了選貨的一套標準。

2006年至2007年淘寶網舉辦的促銷互動活動讓程麥一戰成名。程麥認為，促銷活動奠定了她的成功基礎。

據悉，該段時間淘寶網讓商家參與促銷，不需要花錢報名，只要有好的產品和較低的價格，就可以報名參加。而2007年的瘋狂購活動，則導致程麥創下了經營網店至今的銷售記錄。當時有1萬名商家報名參加活動，最后包括程麥在內的12名商家最終勝出，獲得參加名額。程麥與廠家商量，批了一個服裝款式，結果活動期間，3分鐘賣出600多件，1個星期就銷售了40 000件。這也為程麥的小店吸引了很多顧客。

程麥利用淘寶店的優勢，進一步開拓實體店批發業務，作為網絡零售的補充。程麥專門開了家小公司經營淘寶店，同時向各地的實體店供貨。根據統計，目前程麥的批發顧客中，有大客戶每月拿貨規模可達到3萬元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。

程麥在韓國開設了公司，韓國朋友主要負責對韓國服裝的選擇，而程麥主要負責國內市場的銷售。據悉，由于金融危機的影響和韓幣貶值，目前該公司在韓國的每月成本支出比中國同類店鋪的支出還便宜，每月大約4萬～5萬人民幣。

雖然沒有繼續在IBM這種國際化公司工作，程麥依托淘寶網店，自己就走上了國際化的道路。

11.到淘寶網等電子商務網站上開網店，已成為越來越多大學生的就業選擇。記者日前從省教育廳獲悉，今后，高校畢業生從事電子商務（網店）可以認定為自主創業，有望享受到各地政府出臺的針對高校畢業生自主創業的相關優惠政策。

根據省教育廳出臺的政策，開網店超過3個月以上的高校畢業生，如果在運行過程中信用積分達到1 000分、好評率（好評數與交易數的百分比）在98％以上，并且月收入達到當地最低工資標準的，可以向所在高校申請認定。據了解，信用積分達到1 000分、好評率在98％以上的網店相當于淘寶網三顆鉆店鋪的水平。

省教育廳有關負責人介紹說，經認定為自主創業的開網店高校畢業生，享受普通高校畢業生就業同等待遇，高校對開實體店等自主創業的畢業生的優惠政策，開網店的畢業生同樣能享受。開網店的大學生畢業后，參照普通高校畢業生靈活就業辦法辦理就業報到相關手續，涉及戶口、檔案等手續可以按照各市縣對高校畢業生自主創業等靈活就業的相關具體政策辦理。

12.我國大學生的創業，始于1997年。當時國內大學發現發達國家的大學畢業生有不少選擇自己創業，于是引入這個新概念。清華大學于1998年率先舉行大學生創業計劃大賽，隨后，首屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽于1999年舉辦；清華大學還于2000年允許大學生休學創業，由此漸漸掀起大學生創業高潮，不少高校在校內辦創業講座、搞創業計劃大賽。但是，教育部2004年的一項報告披露，全國97家開張比較早的學生企業，贏利的僅占17%，學生創辦的公司，5年內僅有30%能夠生存下去。2005年的另一項統計則表明，創業企業失敗率高達70%以上，而大學生創業成功率只有2%～3%，遠低于一般企業。到2007年，根據零點公司的調查，大學生創業成功率只有001%，這就幾乎等于零了。以上各項調查，可能由于種種原因存在誤差，但反映出一個共同事實：大學生創業成功率低。

三、申論要求

1.根據給定資料，概括造成大學生就業難的主要原因。要求：概括全面，條理清楚，語言流暢，篇幅為200字以內。（15分）

（答卷余略）

2.結合給定資料，用200字左右的篇幅概括我國大學生創業的現狀。要求：概括全面，條理清晰，簡明扼要。（20分）

（答卷余略）

3.請用300字以內的篇幅談談你對給定資料7中成都市新都區的行政告誡制度的看法。要求：觀點明確，條理清楚，語言流暢。（20分）

（答卷余略）

4.仔細閱讀資料，根據資料內容，以“促進我國大學生創業”為話題，寫一篇文章。要求：結構完整，措施全面、可行，條理清晰，行文流暢。字數1 000左右。（45分