第一篇：淺議大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和途徑（推薦）

淺議大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和途徑

據(jù)有關(guān)資料顯示，今年來我國(guó)高校畢業(yè)生總量增長(zhǎng)迅速，最高值甚至占城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力總量的一半，加上一場(chǎng)突如其來的金融危機(jī)，又使許多企業(yè)不斷裁員，有的企業(yè)甚至放棄了每年例行的校園招聘，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大。

就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)就更難，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%，然而，創(chuàng)業(yè)的潛力和空間卻是很大的。有人說，在當(dāng)今的社會(huì)，遍地都有黃金，就看你能不能看得著，能不能撿得到。這話不無道理，關(guān)鍵要看大學(xué)生如何在創(chuàng)業(yè)的空間里去把握機(jī)遇。

一、國(guó)家的優(yōu)惠政策為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)敝開了方便之門

近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，這些優(yōu)惠政策大致包括兩年內(nèi)免征企業(yè)所得稅、小額貸款、免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案、免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù),適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)所收取的費(fèi)用等等。

在國(guó)家為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供的優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，各級(jí)地方政府也出臺(tái)了許多相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化。無疑，有了政策上的扶持，也就有了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的方便之門。

二、大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)空間中的機(jī)會(huì)是均等的在創(chuàng)業(yè)的問題上，學(xué)校的牌子和學(xué)歷并沒有絕對(duì)聯(lián)系。若按學(xué)歷統(tǒng)計(jì)創(chuàng)業(yè)成功的案例，博士還不如本科生和專科生。相反，學(xué)歷高的，牌子硬的畢業(yè)生由于著眼于鉆研學(xué)術(shù)，加上受專業(yè)的約束，限制了他們創(chuàng)業(yè)的思路。因此，面對(duì)均等的自主創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充滿自信心地去捕捉它。

三、自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)從小到大，循序漸進(jìn)

創(chuàng)業(yè)是艱難的，特別是長(zhǎng)期在校園里生活的大學(xué)生，連社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都不足，更談不上市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)了，因此，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地做市場(chǎng)調(diào)研，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，從小到大，循序漸進(jìn)，并且要勇于吃苦，放得下架子彎得下腰。相反，如果心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)，急功近利，往往會(huì)摔得很慘。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的方向選擇

創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)雖說是商機(jī)無限，但對(duì)資金、能力和經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，遍地黃金未必能撿得到，在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以瞄準(zhǔn)四個(gè)方向，一是科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)。二是在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橹橇κ谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)該游刃有余。三是選擇連鎖加盟領(lǐng)域。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。因此對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資和較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。四是通過異地市場(chǎng)差異來開發(fā)市場(chǎng)。如今，異地的市場(chǎng)差異顯示著很大的創(chuàng)業(yè)空間,只要仔細(xì)地考查各地市場(chǎng)，商機(jī)是很多的。

總之，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是一條路子。在大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)接受良好的創(chuàng)業(yè)教育，注重創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，從而能在激烈的創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，把握機(jī)遇和途徑，走出成功的創(chuàng)業(yè)之路。

第二篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文-大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑分析

大學(xué)生如何自主創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)途徑

[摘 要] 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的熱門話題,越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,但如何進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)呢?本文分析了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的幾種主要途徑,并指出了大學(xué)生應(yīng)該選擇哪種創(chuàng)業(yè)途徑來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,對(duì)改善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基本情況有重要意義。

[關(guān)鍵字]大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑

Students independent business venture means 【目錄】

一、創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)過三個(gè)階段

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基本情況

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑

(一)利用業(yè)余時(shí)間(二)加盟小型連鎖企業(yè)

(三)家里工作室(四)開辦合伙企業(yè)

(五)經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑的選擇

(一)選擇業(yè)余時(shí)間創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(二)選擇加盟小型連鎖企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(三)選擇家里工作室創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:(四)選擇開辦合伙企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

五、結(jié)束語(yǔ)

一、創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)過三個(gè)階段

第一階段 通過學(xué)習(xí)為自己的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備

這一階段是你尋求創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，也就是說，只有準(zhǔn)備充分了，到了創(chuàng)業(yè)期，才能得心應(yīng)手，不過，這期間的學(xué)習(xí)也應(yīng)掌握最有效方法，否則往往會(huì)適得其反，因此，選擇一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)則顯得至關(guān)重要了，筆者認(rèn)為，這個(gè)輔助你學(xué)習(xí)的平臺(tái)必須具備以下條件：第一，擁有大量的成功案例和成功創(chuàng)業(yè)的故事，以便提高自己的處事能力，其次，就是要有眾多的商機(jī)資訊、企業(yè)資訊，以供選擇，此外，還應(yīng)包括豐富的新聞資訊等，而能達(dá)到這些要求的網(wǎng)站并不是很多，其中，作為全球第一家中文廣告商機(jī)門戶網(wǎng)站的天下商機(jī)網(wǎng)就是其中一家較為豐富的網(wǎng)站。在這一階段，還包括三個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期：

1、跳槽期 尋找自己喜歡的行業(yè)和立足點(diǎn)

2、修煉期 通過打工積累自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

3、等待期 等待和尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),切記生意是不熟不做!第二階段 創(chuàng)建自己的企業(yè),并保證企業(yè)有一定的利潤(rùn)

這一階段是創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，它不僅關(guān)系到你的企業(yè)能否獲利，還關(guān)系到你的創(chuàng)業(yè)能否成功，你的企業(yè)能否發(fā)展下去。因此，選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目尤為重要了，而好的項(xiàng)目必然需要登錄好的平臺(tái)尋找。據(jù)了解，為了幫助廣大網(wǎng)民更輕松地尋找到最合適自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，天下商機(jī)網(wǎng)應(yīng)運(yùn)而生了，它不僅包涵當(dāng)前最新最熱門的最有利潤(rùn)率的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還包括了財(cái)富商機(jī)、房產(chǎn)、教育等創(chuàng)富資訊，完全滿足不同的網(wǎng)民的各種需求，真正做到了一網(wǎng)天下，無限財(cái)富盡在眼前的商機(jī)門戶。在這一階段，特別要注意的是，這一階段應(yīng)經(jīng)歷以下八個(gè)時(shí)期：

1、企劃期 為自己已經(jīng)想好的創(chuàng)業(yè)做詳細(xì)的計(jì)劃,注意一切要自己親歷親為!

2、創(chuàng)建期 按照自己的計(jì)劃實(shí)施自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,創(chuàng)建期時(shí)間越短越好,花錢越少越好!

3、生存期 企業(yè)已經(jīng)啟動(dòng),維持生存是很重要的,想辦法使企業(yè)生存下去,只有活下去才有贏利和發(fā)展的可能.4、奮斗期 盡快賺取自己的第一桶金,使自己能松一口氣

第三階段 讓企業(yè)發(fā)展到一個(gè)利潤(rùn)穩(wěn)定的水平,并永續(xù)經(jīng)營(yíng)下去

這一階段屬于維護(hù)發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)是否成功在這一步很關(guān)鍵，它需要你每時(shí)每刻都注意著它，同時(shí)，在這過程中，作為創(chuàng)業(yè)者，則更需要不斷的學(xué)習(xí)不斷的更新企業(yè)的理念、發(fā)展路徑以及經(jīng)營(yíng)模式等。因此，天下商機(jī)針對(duì)性地為創(chuàng)業(yè)者免費(fèi)提供了大量的創(chuàng)業(yè)策略，以及創(chuàng)業(yè)故事、創(chuàng)業(yè)圣經(jīng)……以使創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中借鑒，思考，創(chuàng)業(yè)者則在這種大量的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，更準(zhǔn)確地對(duì)企業(yè)作出贏利的決策！在這一階段，包括了以下三個(gè)時(shí)期：

1、調(diào)整期 保證勝利果實(shí)關(guān)鍵的一步,奮斗期的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),就該 考慮新的經(jīng)營(yíng)思路了--是擴(kuò)張還是保持現(xiàn)狀還是?

2、鞏固期 加強(qiáng)調(diào)整期成果的階段,為發(fā)展做準(zhǔn)備!這時(shí)你應(yīng)該做教練,不要做球員,讓每個(gè)球員都逐步到位!

3、發(fā)展期 企業(yè)已經(jīng)在一個(gè)穩(wěn)中有升的利潤(rùn)水平上運(yùn)行,你就可以輕松做老板了,但不是說你就可以高枕無憂了,因?yàn)榻裉斐晒Φ慕?jīng)驗(yàn),說不定明天 就過時(shí)了,最安全的做法就是不斷進(jìn)攻,讓企業(yè)一直前進(jìn)!

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基本情況

有些大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題,但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀不容樂觀,存在很多問題,所以研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生有很重要的意義,也能提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的步伐。

(一)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高,但參與人數(shù)少。我國(guó)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)達(dá)到80%,但真正創(chuàng)業(yè)的只有0.01%,無數(shù)大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法,但由于很多因素制約使得將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)踐的大學(xué)生少之又少,我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)僅僅處于起步階段,步伐緩慢。

(二)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)含量低。在大學(xué)的生活過程中很多人沒有掌握專業(yè)技能,只是很簡(jiǎn)單的度過大學(xué)生活。又由于剛步入社會(huì)的大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)市場(chǎng)行情了解甚少,自己要處理很多事情,大學(xué)生不得不自己處理,容易受到挫折。

(三)成功幾率低。很多條件不成熟導(dǎo)致大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功幾率低,社會(huì)環(huán)境和自身?xiàng)l件等諸多不利因素導(dǎo)致大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)失敗,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率僅為2%到3%。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑有很多種,其中主要的途徑有:利用業(yè)余時(shí)間、加盟連鎖企業(yè)、家里工作室、開辦合伙企業(yè)和經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品。并對(duì)每一種途徑做出了簡(jiǎn)要說明。

(一)利用業(yè)余時(shí)間

大學(xué)生是朝氣蓬勃的一代,擁有充分的時(shí)間和精力,為了創(chuàng)造更大的價(jià)值,他們選擇利用自己的業(yè)余時(shí)間來創(chuàng)業(yè),我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)很明智的自主創(chuàng)業(yè)途徑,一份正式的工作幫助我們打基礎(chǔ),再一邊創(chuàng)業(yè)把自己的業(yè)余時(shí)間變得很有價(jià)值。其實(shí)創(chuàng)業(yè)并不是一定要投入自己所有的精力和時(shí)間,所以可以選擇用業(yè)余時(shí)間來創(chuàng)業(yè)。

(二)加盟小型連鎖企業(yè)

連鎖經(jīng)營(yíng)正是以若干同業(yè)店鋪,以同進(jìn)貨或授予特許等方式聯(lián)結(jié)起來,實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,經(jīng)營(yíng)專業(yè)化,管理規(guī)范化,共享規(guī)模效益的一種現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)方式和組織形式。加盟連鎖企業(yè)不需要特殊的技能,一切都有連鎖機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇加盟連鎖企業(yè)的創(chuàng)業(yè)途徑為他們提供了很大的幫助。

(三)家里工作室

現(xiàn)在的大學(xué)生不喜歡以往朝九晚五的固定工作,更希望自由自主的分配自己的工作時(shí)間,所以就出現(xiàn)了家里工作室。家里工作室的創(chuàng)業(yè)途徑是近幾年才產(chǎn)生的,也適合很多大學(xué)生,但發(fā)展速度比較慢,我們要認(rèn)清此途經(jīng)的實(shí)質(zhì)并作出正確選擇。

(四)開辦合伙企業(yè)

合伙企業(yè)是由多個(gè)投資者共同創(chuàng)辦,聚集了大家的想法和資金,考慮問題也比較全面,對(duì)沒經(jīng)驗(yàn)的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有很大好處,避免由于自己?jiǎn)我坏南敕ㄓ绊憚?chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施,又可以學(xué)習(xí)和積累一些經(jīng)驗(yàn),為以后做更大規(guī)模的生意做準(zhǔn)備。

(五)經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品

專業(yè)產(chǎn)品是指擁有專利權(quán)或具有產(chǎn)品特色的產(chǎn)品,一般來講產(chǎn)品的影響力較大,大多數(shù)顧客認(rèn)同產(chǎn)品,使得經(jīng)營(yíng)起來不需要大力的宣傳,經(jīng)營(yíng)起來比較容易一些。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑的選擇

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的途徑有很多種,但應(yīng)如何進(jìn)行選擇呢?大學(xué)生要依據(jù)自身的情況作出選擇,來完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,下面對(duì)不同性格和喜好的大學(xué)生如何正確選擇創(chuàng)業(yè)途徑做出了具體分析。

(一)選擇業(yè)余時(shí)間創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(1)能做到用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)業(yè)不會(huì)耽誤正常的工作。利用業(yè)余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)可能影響我們的正式工作,兩者發(fā)生沖突,所以選擇此種創(chuàng)業(yè)途徑必須能夠做到利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)業(yè)不會(huì)耽誤正常的工作。

(2)能夠高效的利用業(yè)余時(shí)間。大多數(shù)工作者在工作的時(shí)候很努力,很刻苦,而在業(yè)余時(shí)間選擇娛樂,做一些比較喜歡的并且可以放松自己,減輕工作壓力的活動(dòng)。其實(shí)做自己喜歡的事即使是工作也是放松的方法,能夠高效利用業(yè)余時(shí)間的大學(xué)生才適合選擇此途徑自主創(chuàng)業(yè),使得更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

(二)選擇加盟小型連鎖企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(1)沒有特殊技能的大學(xué)生。很多的大學(xué)畢業(yè)生都是懶散的度過大學(xué)生活,沒有掌握什么專業(yè)技能,在步入社會(huì)創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)遇見很多障礙,但加盟連鎖企業(yè)不需要掌握專業(yè)技能和特殊才能,適合在大學(xué)校園里沒有掌握特殊技能的大學(xué)生。

(2)沒有足夠大的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所小是小型連鎖企業(yè)的特點(diǎn),也許一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器就能運(yùn)轉(zhuǎn)店鋪。例如我們熟悉的快客只需要20—30平方米就可以經(jīng)營(yíng),充分利用資源創(chuàng)造更大的價(jià)值,也是社會(huì)所提倡的。

(三)選擇家里工作室創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(1)可以高效率自由分配時(shí)間。在家里工作我們可以制定自己的工作計(jì)劃,什么時(shí)候工作效率高我們就可以多做事,效率低就可以適度的放松不工作,滿足了我們依據(jù)自身的生活習(xí)慣和條件來安排自己的工作,比較自主。

(2)很容易感受工作壓力的大學(xué)生。現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快,使得很多人都不適應(yīng),特別是剛步入社會(huì)的大學(xué)生,由于正式的工作要接觸很多的同事,會(huì)產(chǎn)生攀比心理,造成工作壓力。但在家里工作不與他們打交道感受不到實(shí)在的壓力所在,只是自己忙自己的,比較輕松。

(四)選擇開辦合伙企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(1)擁有足夠的資金。開辦合伙企業(yè)一般需要較多的創(chuàng)業(yè)資金,家里有條件支持并且選擇一個(gè)比較好的項(xiàng)目,能適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展,綜合考慮投資風(fēng)險(xiǎn)后作出正確的選擇,使得投入的資金有更大的回報(bào)。

(2)擁有專業(yè)技能。開辦合伙企業(yè)不僅需要投入資金更需要具有專業(yè)技能的人才來經(jīng)營(yíng)企業(yè),擁有專業(yè)知識(shí)能使企業(yè)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品不斷提高,符合社會(huì)發(fā)展,能給企業(yè)帶來更大的價(jià)值,使企業(yè)發(fā)展的更迅速。

(五)選擇經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品創(chuàng)業(yè)途徑適合以下大學(xué)生:

(1)有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生。一些有創(chuàng)新思想的大學(xué)生喜歡動(dòng)腦動(dòng)手去做一些特別的東西,區(qū)別于其他的產(chǎn)品,有自己的特色,被一些喜歡怪異特色的消費(fèi)者歡迎,一般來講單位價(jià)值比較高,創(chuàng)造的效益比較大。

(2)少數(shù)民族的大學(xué)生。不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,如果是少數(shù)民族的 大學(xué)生,他懂得自己民族的風(fēng)俗,可以選擇經(jīng)營(yíng)自己民族的專業(yè)商品,宣傳自己的民族特色,不僅發(fā)揚(yáng)了自己的民族風(fēng)情而且也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文列舉了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要途徑并指出了如何選擇正確的創(chuàng)業(yè)途徑,由于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并不是很樂觀,所以想改善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本情況,必須提出更多更有效的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑,解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)途徑問題,提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率, 改善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基本情況。

參考文獻(xiàn):

[1]付文閣.創(chuàng)業(yè)成功案例分析:別人是如何成功的[J],藍(lán)鈴(打工妹),2006,(04).[2]雷云.創(chuàng)業(yè)失敗案例分析[J],生意通,2008,(11).[3]曹志學(xué).一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的深刻總結(jié)[J],生意通,2009,(04).[4]嚴(yán)海鷹.低成本創(chuàng)業(yè)的五種方式[J],中等職業(yè)教育,2005,(19).[5]李大鵬,楊益.大學(xué)生就業(yè)全程化教育論析,樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(10).[6]葉育旺.對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思[J],中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2001,(3).

第三篇：淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與途徑-------------結(jié)合胡雪巖的啟示

選修：小企業(yè)創(chuàng)建

淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和途徑

實(shí)驗(yàn)教育系08心理咨詢王威

摘要:市場(chǎng)的有限擴(kuò)大，就業(yè)人員的成倍增長(zhǎng)，于是自主創(chuàng)業(yè)便成為另一條采金路，為探索的道路以抒己見，本論文從的成敗的角度，展望自主創(chuàng)業(yè)的的機(jī)遇與途徑，試圖尋找不同的成功點(diǎn)，為自己和讀者找回一些啟發(fā)和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞: 胡雪巖、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、啟示

正文:

“創(chuàng)業(yè)”即是擁有了自己的“事業(yè)”，而不再僅僅是簡(jiǎn)單的“職業(yè)”，這對(duì)于眾多初涉社會(huì)的大學(xué)生來說無疑是極具沖擊力的。

面前是創(chuàng)業(yè)成功的光輝典范，背后是就業(yè)市場(chǎng)的舉步維艱，理想和現(xiàn)實(shí)的共同作用下，越來越多的人心中的天平向創(chuàng)業(yè)傾斜。

由于大學(xué)生缺乏實(shí)踐及工作經(jīng)驗(yàn)，在考察商機(jī)與項(xiàng)目時(shí)往往停留在理論層面，實(shí)際可操作性不高，這樣創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)就很大，大學(xué)生應(yīng)該以更加冷靜理性的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)1。

人才成功的公式可概括為一個(gè)等式：成功=汗水+機(jī)遇。可見,機(jī)遇對(duì)于一個(gè)人事業(yè)的成功是何等的重要。事實(shí)也是如此,比如說,改革開放30年,哪些人發(fā)了財(cái)?1990年以來,在積累了十年的基礎(chǔ)上,各個(gè)行業(yè)不斷造就富人,以至有“百萬不算富,千萬才起步”的順口溜2。

在百家講壇，曾仕強(qiáng)教授講授的《胡雪巖的啟示》中，曾教授以過去、現(xiàn)在、將來的角度，分析胡雪巖的成功發(fā)家到富可敵國(guó)，再到最后垮落的大起大落的奇跡一生的成功必然和失敗的隱患的歷史，胡雪巖出身貧寒，卻在短短十幾年的時(shí)間里迅速發(fā)跡，成為當(dāng)時(shí)富可敵國(guó)的巨商富賈；他替清朝政府向外國(guó)銀行貸款，幫助左宗棠籌備軍餉，收復(fù)新疆，勞苦功高，慈禧太后賜他黃袍馬褂，官封極品，被人們稱為紅頂商人；他奉母親的愿望建起一座胡慶馀堂，以真不二價(jià)，童叟無欺經(jīng)營(yíng)理念，在瘟疫流行時(shí)還向百姓施藥施粥，被人們稱為胡大善人。然而，富可敵國(guó)的胡雪巖，卻在短短的三年時(shí)間內(nèi)傾家蕩產(chǎn)，僅僅六十二歲就郁郁而終，為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)完整的豐富的經(jīng)營(yíng)案例，也給我們無盡的啟示和思考。

一百多年過去了，人們?yōu)槭裁催€記得胡雪巖？因?yàn)樗麆?chuàng)辦的胡慶余堂還在，因?yàn)樗藿ǖ拇笳舆€在，更因?yàn)樗麄髌娴囊簧o我們留下了許許多多的思考。

在中國(guó)歷史上，商界有兩位圣人，一位是陶朱公，另一位就是胡雪巖，所以流傳著“古有陶朱公，今有胡雪巖”的說法。陶朱公就是，他幫助越王勾踐打敗吳王夫差，實(shí)現(xiàn)了復(fù)國(guó)的理想。他功成之時(shí)，毅然選擇身退，由官轉(zhuǎn)商。短短幾年，他三次經(jīng)商成巨富，三散家財(cái)，當(dāng)?shù)孛癖姸甲鹚麨樨?cái)神，胡雪巖像胡雪巖又是誰？他是清朝末期一位很了不起的商人，被大家尊稱為“商圣”。要被中國(guó)人稱為圣人，那是非常不簡(jiǎn)單的事情，而胡雪巖做到了。

我這兒所談的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，也是從《胡雪巖的啟示》中發(fā)散而來。首先，胡雪巖只讀過兩年的私塾，并沒有受過高深的教育，了不起就是讀過《三字經(jīng)》、《千字文》等這樣一些很基礎(chǔ)的東西，在他讀書的時(shí)候非常認(rèn)真，老師所講的道理他有聽不懂的，回家一定會(huì)請(qǐng)教父親，所以他一直都知道：讀書要明理。書讀了以后，要去想通其中的道理，然后按照里面的道理去做。由此，我們?cè)诖髮W(xué)中所學(xué)的知識(shí)和技能，可以說是自己以后努力的重要支持，我們沒有理由不學(xué)好他。其次，在《胡雪巖的啟示》中，舉了一個(gè)胡雪巖給別人放牛的故事，我們有句老話，說“三歲看大，六歲看老”，中國(guó)人更看重人的德行——你的品德基礎(chǔ)好，才能越高越好，這讓我想到了大學(xué)生素質(zhì)這一說法，大學(xué)生都不是個(gè)人的事情了！

講到“一個(gè)人要包容別人對(duì)自己的態(tài)度，不能事事計(jì)較，不能總是要求別人。”這在無論是生活還是工作創(chuàng)業(yè)，都是最起碼的態(tài)度觀念，也許只有這樣的態(tài)度才會(huì)給別人一種謙遜的感覺，增加自己的品德優(yōu)勢(shì)；信用是人的第二性命，相信我們不會(huì)陌生，可是真正做起來卻有些難度的。

胡雪巖幫助別人，從來不求回報(bào)的，我們力所能及地幫助別人，不圖回報(bào)，這才是應(yīng)有的態(tài)度。

好學(xué)的態(tài)度，胡雪巖，從做學(xué)徒到當(dāng)老板，一個(gè)人如果從小培養(yǎng)起喜歡讀書、求知好學(xué)的興趣，比什么都重要，在創(chuàng)業(yè)的過程中，邊做邊學(xué)，才有可能讓自己一直不斷成長(zhǎng)；英雄不怕出身低，不必介意出身如何，只要肯努力，誰都有可能成功。

還有要有自己的朋友團(tuán)隊(duì)，胡雪巖不管他的阜康錢莊，還是王有齡、左宗棠，還有他身邊的朋友，對(duì)他的幫助也是很大的，所以，對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)的人來

講，有自己的團(tuán)隊(duì)和朋友圈是很重要的，不僅僅是可以給你幫助支持而已。千萬不要為了錢而得罪朋友，那是最不值得。前沒有了可以在賺，朋友得罪了，就再也無法挽回了。

為富要仁，對(duì)于錢的理解：不夠很緊張，太多恨麻煩，剛剛好恨快樂。知足長(zhǎng)樂就是這個(gè)道理。有了，大家一起分享，這樣你的朋友才穩(wěn)定。

先義后利，胡雪巖之所以被商界的人奉為商圣，一方面是因?yàn)楹r經(jīng)商講究誠(chéng)信，另一方面是胡雪巖利用他的財(cái)富幫助左宗棠為國(guó)家和民族做了很多的好事。如果胡雪巖只是為自己掙了很多錢，那也就不值得我們?nèi)パ芯克恕?/p>

左宗棠能夠給與胡雪巖的恩惠就是不斷的給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給他任務(wù)去做。老板講太多，下屬就會(huì)做的很少，老板什么都不說，部署就會(huì)想盡一切辦法去做。所以要點(diǎn)到為止。有好處我們大家一起分，有苦難，我一個(gè)人當(dāng)。我們中國(guó)人一生的努力奮斗，我們追求的是什么？大概是三件事情：一，提父母揚(yáng)名；二，為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境；三，積福。

一切來自社會(huì)，最后要還給社會(huì)。這與為富要仁是一致的，人性的負(fù)面特點(diǎn)，要求這樣，也為更大的成功創(chuàng)造條件，畢竟穩(wěn)定的環(huán)境才是發(fā)展之道。

國(guó)家的優(yōu)惠政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)敝開了方便之門，近年來,政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,各級(jí)地方政府也出臺(tái)了許多相關(guān)的政策法規(guī),而且更加細(xì)化。迅捷的網(wǎng)絡(luò)、方便的交通為創(chuàng)業(yè)提供了廣泛的途徑。

有這樣的大環(huán)境的支持下，我們可以展開手腳，充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)雖說是商機(jī)無限,但對(duì)資金,能力和經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說,遍地黃金未必能撿得到,在這種情況下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn),找準(zhǔn)落腳點(diǎn),才能闖出一片真正適合自己的新天地。

參考文獻(xiàn):

（1）張靖涵，《青年，創(chuàng)業(yè)因你精彩——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》，《求是青年報(bào)》總第66期第五版

（2）蔡克勇，《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇在哪里?》，《民辦高等教育研究》，2007年04期

第四篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的重要意義

(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與通常意義上的創(chuàng)業(yè)有所不同，創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)新的本意有三層含義: 更新;創(chuàng)造新東西;改變。基于技術(shù)創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等方面的一點(diǎn)或幾點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)被稱為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間是密不可分的，如若忽視兩者之間的聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)的視野和層次都會(huì)存在明顯的局限性，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。

(二)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義。科技創(chuàng)新水平與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是落實(shí)實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措、是高等教育改革的重要課題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是高校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才的需要，有利于增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)過程中的競(jìng)爭(zhēng)力，提升就業(yè)收入水平，延緩就業(yè)壓力。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的過程就是促進(jìn)高校科技創(chuàng)新成果應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)校科技成果的轉(zhuǎn)化數(shù)量和效率的過程，同時(shí)還可以推動(dòng)高校更好的進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及存在的主要問題

(一)師資力量不足，教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展較晚，目前各高校基本還沒有配備專職的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)教師，現(xiàn)有的教師基本都是由專業(yè)教師或?qū)W生輔導(dǎo)員兼職擔(dān)任。由于現(xiàn)有指導(dǎo)教師大多未受過專業(yè)培訓(xùn)，沒有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，沒有個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)缺乏多方面的溝通渠道，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過程中往往是紙上談兵，只能傳授一些書本上得來的知識(shí)，不能給予學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中有效的實(shí)踐指導(dǎo)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)是師資隊(duì)伍建設(shè)，教師的個(gè)人自身素質(zhì)<期刊之家QQ2742238827>與業(yè)務(wù)水平是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠順利開展的關(guān)鍵。

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身?xiàng)l件和能力欠缺。目前我國(guó)的高等教育已經(jīng)是一種普及化的教育。目前在校學(xué)生以獨(dú)生子女為主，相當(dāng)一部分學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū)。大部分學(xué)生從小接受的都是應(yīng)試化教育，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)封閉很少接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)知之甚少。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中缺乏對(duì)必要的企業(yè)管理、法律制度、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要掌握的公司法、經(jīng)濟(jì)法和稅法等相關(guān)內(nèi)容知之甚少。以上這些都是造成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低的不利因素。(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)脫離社會(huì)實(shí)際，缺乏創(chuàng)新性元素。目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是以自己的興趣愛好、對(duì)個(gè)人周邊社會(huì)生活的感知為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)和構(gòu)思，缺乏對(duì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策宏觀面的理解和把握。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多沒有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣?huì)調(diào)研、數(shù)據(jù)采集分析、盈利模式的設(shè)計(jì)選擇等必要的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容也很少涉及技術(shù)創(chuàng)新，大多停留在淘寶店、簡(jiǎn)單的生活服務(wù)類項(xiàng)目，品牌、管理、經(jīng)營(yíng)模式都缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多趨同，這也是造成大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。

(四)創(chuàng)業(yè)成本較高缺乏社會(huì)資金支持。創(chuàng)業(yè)是艱辛困難的，每個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目都要投入大量的時(shí)間和精力，創(chuàng)業(yè)者還必須承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)初期由于大多數(shù)項(xiàng)目得不到社會(huì)資本的支持，啟動(dòng)資金基本來自創(chuàng)業(yè)者的家庭或個(gè)人商業(yè)借貸，創(chuàng)業(yè)者要承受較大的心理壓力。一旦創(chuàng)業(yè)失敗就有可能造成他們難以承擔(dān)的后果。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)失敗，他們一般都不會(huì)選擇回到學(xué)校再繼續(xù)學(xué)業(yè)。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗，他們將失去應(yīng)屆畢業(yè)生的身份和待遇。(五)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性不高，學(xué)校重視程度不夠。受傳統(tǒng)觀念的影響，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為他們接受高等教育是為了找一份穩(wěn)定的工作，不愿意自主創(chuàng)業(yè)。由于學(xué)生沒有接受到系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，很難取得良好的教育效果。高校各部門大多還停留在老的教育模式和管理方式上，沒有形成有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的統(tǒng)一行動(dòng)機(jī)制和制度。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑

(一)做好整體設(shè)計(jì)及各部門協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要融入人才培養(yǎng)整個(gè)過程，教育對(duì)象是全體學(xué)生，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與以往創(chuàng)業(yè)教育的主要區(qū)別。高校應(yīng)把創(chuàng)新能力、職業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育做為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。高校應(yīng)建立有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的教育模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融入校園文化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)新動(dòng)態(tài)，持續(xù)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在理論教學(xué)的同時(shí)要注重與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要多提供實(shí)踐機(jī)會(huì)以增加教師和學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校內(nèi)部與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)各部門要重新整合、出臺(tái)相應(yīng)配套措施，要做到定期進(jìn)行溝通交流、與時(shí)俱進(jìn)。

(二)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，各高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的教師多以校內(nèi)教師兼職擔(dān)任，大多是由專業(yè)課教師或?qū)W生工作輔導(dǎo)員兼任，人員不穩(wěn)定、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這些因素影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。因此，高校應(yīng)該打造一只專兼職人員相結(jié)合的師資隊(duì)伍，兼職人員要聘請(qǐng)社會(huì)上的企業(yè)家、企業(yè)高級(jí)管理人員、創(chuàng)業(yè)成功的人士，要做好專職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作。在師資隊(duì)伍中專職教師主要傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和方法，社會(huì)兼職教師通過實(shí)際案例的講解為學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新信息、做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)教師。(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變。<期刊之家QQ2742238827>大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不會(huì)憑空產(chǎn)生，要充分發(fā)揮校園文化的宣傳教育和引導(dǎo)作用，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的產(chǎn)生。在大學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中通過各種手段多做宣傳，尤其要加強(qiáng)成功案例的宣傳，多組織經(jīng)驗(yàn)交流，營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍。學(xué)生在學(xué)校能通過宣傳欄、校園廣播、文體活動(dòng)等各種形式接受有效信息，在潛移默化中促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的萌發(fā)。

(四)在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)課堂與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要想取得好的效果就必須在課堂教學(xué)之外加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。首先可利用專業(yè)教師專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)牽頭組建科技社團(tuán)，學(xué)生可通過參加科技社團(tuán)活動(dòng)提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。其次還要利用好校內(nèi)已有的“眾創(chuàng)空間”、“創(chuàng)業(yè)中心”，定期組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，挑選優(yōu)秀項(xiàng)目扶助實(shí)施進(jìn)行實(shí)踐操作。通過系列實(shí)踐活動(dòng)中的深入思考，使學(xué)生逐漸把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)規(guī)律和創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)。

(五)引入社會(huì)力量，協(xié)同推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要社會(huì)各方面的支持才能取得良好效果。學(xué)校可以聘請(qǐng)技術(shù)專家、投資專家、企業(yè)經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)成功人士擔(dān)任學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中尤其是創(chuàng)業(yè)過程中及時(shí)溝通指導(dǎo);企業(yè)可以把需要解決的難題作為任務(wù)融入大學(xué)的科研和學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，通過科技成果轉(zhuǎn)化或股權(quán)激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè);企業(yè)可以利用自身資金、技術(shù)等方面的資源為正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供必要的資金、技術(shù)、場(chǎng)地支持;學(xué)校還可以將企業(yè)孵化器、財(cái)務(wù)公司、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等社會(huì)機(jī)構(gòu)引入校園，為在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好配套服務(wù)。

第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存策劃書

新聞評(píng)論策劃書

節(jié)目名稱：《新聞?wù){(diào)查》

節(jié)目類型：新聞專題評(píng)論類節(jié)目

本期主題：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存

節(jié)目目的：

當(dāng)今大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)充滿熱情，很多大學(xué)生躍躍欲試，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大多數(shù)卻以失敗告終。通過這期《新聞?wù){(diào)查》，深度剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種問題，通過國(guó)家相關(guān)政府部門及大學(xué)老師的調(diào)查采訪，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情如此高漲以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高的原因，給當(dāng)今有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生一個(gè)警醒，提出相關(guān)建議，旨在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，做出明確的選擇。

節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：10分鐘左右

基本框架：

1.描述當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2.探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的原因

3.剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情如此高漲的幕后推手

4.深層次理性分析，有創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生該如何看待現(xiàn)今的創(chuàng)業(yè)熱，提出建設(shè)性意見 節(jié)目前期工作：

3月8日到3月14日搜集相關(guān)材料；

小組討論節(jié)目的整體思路及大概流程，分配任務(wù)；

確定并聯(lián)系采訪對(duì)象，借相機(jī)等采訪設(shè)備

3月15日，小組討論，確定相關(guān)采訪對(duì)象的具體時(shí)間

3月16日，創(chuàng)業(yè)園李主任（主要涉及創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際情況、創(chuàng)

業(yè)園對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的相關(guān)優(yōu)惠政策）

溫江人力資源市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科羅科長(zhǎng)和熊東平主任（主要

介紹溫江高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、溫江人力資源中心對(duì)大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)提供的優(yōu)惠政策、對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇的分析）

3月17日，Hboss大學(xué)生工作服租賣店創(chuàng)辦人黃維林（分享其創(chuàng)業(yè)故事，包括創(chuàng)業(yè)起因、市場(chǎng)把控、第一桶金的到來和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難以及對(duì)Hboss以后的期望值，對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的忠

告）

3月18日，新鮮生活旅行社創(chuàng)始人及總經(jīng)理?xiàng)盍遥ㄐ迈r生活創(chuàng)辦至今

遇到的困難，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議）

3月19日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委老師張文舉（高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)

度，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，剖析現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能

面對(duì)的問題）

可能遇到的問題及應(yīng)對(duì)方案:

1．討論采訪的政府部門是成都市教育局和工商部門，采訪關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國(guó)家政 策．但想到可能采訪被拒，溫江人力資源市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科和溫江工商部門是我們的 第二選擇．

２．溫江創(chuàng)業(yè)園因?yàn)槭侵芪迦ゲ稍L的，猜想可能采訪不到創(chuàng)業(yè)園的領(lǐng)導(dǎo)，就事先了解 創(chuàng)業(yè)園的相關(guān)材料，如果采訪不到，就想辦法在創(chuàng)業(yè)園的工作人員處了解些相關(guān)材料，拍一些畫面充作背景資料．

３．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的代表人物擬定是：新鮮生活的總經(jīng)理?xiàng)盍遥龋猓铮螅蟮膭?chuàng)辦者黃 維林，臉譜外賣的創(chuàng)始人，格子鋪的在校大學(xué)生經(jīng)營(yíng)者周宇文。只打算采訪兩個(gè)對(duì)象，但是為了避免有些對(duì)象時(shí)間不好協(xié)調(diào)，所以多選創(chuàng)業(yè)代表以備不時(shí)之需。新鮮生活總 經(jīng)理?xiàng)盍沂谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)比較成功的代表人物，他本身也很多工作，采訪到他是最好的 選擇，所以我們親自到新鮮生活的店面與他約時(shí)間，并且在采訪之前充分了解他的相 關(guān)材料。

４．考慮到節(jié)目銜接的問題，我們盡可能的多拍素材，為防止最后無法銜接，在學(xué)校 圖書館，馬路，教室拍了很多空畫面充當(dāng)節(jié)目的銜接素材。

５．考慮到拍攝角度及備份材料的問題，我們借了一臺(tái)單反照相機(jī)，一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，還有一部蘋果手機(jī)同時(shí)從不同角度拍攝，防止沒有拍到或漏拍的問題出現(xiàn)，同時(shí)對(duì)畫 面的質(zhì)量也比較有保證。

節(jié)目流程：

1.節(jié)目初，由畫外音直接給出節(jié)目所要試圖表明的觀點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，但是成功率不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題出在哪里？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不減的原因何在？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇并存。

2.主持人一出境，闡明新聞?dòng)深^：黃老板的創(chuàng)業(yè)故事。給出節(jié)目討論點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

3.新聞現(xiàn)場(chǎng)短片：黃老板的工作場(chǎng)景，畫外音介紹黃老板的創(chuàng)業(yè)故事。引出第一個(gè)探討的問題：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。

4.背景資料，說明當(dāng)前創(chuàng)業(yè)者成功率普遍不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是如此，給出數(shù)據(jù)說明當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者不多。

5.主持人二出境，闡明定位，提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能會(huì)遇到各種各樣的問題。

6.新鮮生活楊烈的介紹短片和楊烈Hboss的采訪短片，由他們的親身經(jīng)歷說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)的各種各樣的問題。

7.主持人三出境，總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題。

8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)代表?xiàng)盍液忘S維林分析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因。記者對(duì)創(chuàng)業(yè)園李主任的采訪視頻，李主任對(duì)當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因分析。

9.節(jié)目中場(chǎng)，畫外音提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里？

10.溫江人力資源市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)科羅科長(zhǎng)和熊東平主任的采訪畫面，闡釋了現(xiàn)今國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委張文舉老師的采訪視頻，說明高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視以及相關(guān)的措施，并對(duì)擁有創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生提出建議！

11.主持人四出境，分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最缺乏的能力。

12.通過麥可思的數(shù)據(jù)調(diào)查，得出結(jié)論：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際操作中遇到的問題太多，建議大學(xué)生畢業(yè)后先就業(yè)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，蟄伏幾年再創(chuàng)業(yè)，成功率會(huì)大大提高。

13.主持人五出境，闡明節(jié)目的觀點(diǎn)。

任務(wù)分配及人員安排：

桑海婷記者、節(jié)目稿寫作 裴小凡節(jié)目后期制作、配音 田園主持人

賈靖策劃書

還請(qǐng)老師斧正！