第一篇：《成長成功》讀后感

美籍華人劉墉曾經說過“用明天成功的快樂，去治療昨天失敗的傷痛”，我讀了這本書之后，才明白了這句話的真正含義。

《成長成功》是以劉墉對女兒的教育、教誨為題材，編寫成的一部勵志的小說。《成長成功》中劉墉以幽默的口氣對女兒講了許多人生的道理：要孝順長輩，因為有可能長輩看你的是最后一眼；人的體力有限，但是腦力無限，只要肯用腦筋、工具，靜下心，一步一步做下去，許多困難的事都能解決；“天助自助者”，上天幫助那些“先能自己幫助自己的人”，如果有一天，每個人都說你沒希望的時候，不要氣餒，再試一次，就可能成功〃〃〃〃〃〃

看了《成長〃成功》后我發現劉墉與女兒真是無所不談，小到女兒長的青春痘、學校里的新老師，大到遇到危險時的“自割”、從跌倒的地方爬起來。其中鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙溶于其中的哲理，讀來頗具興味。而蘊藏其

中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份愛。《成長成功》中記錄的大多都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉發覺出更深的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。這種先退后進，以理服人的“戰術”可以說百戰不殆。

教育是一門藝術，劉墉用自己精辟的文字、獨特的處世態度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。他用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長有兩只翅膀的天使，可以自己成長、自己去成功！

第二篇：成長和成功

成長和成功

人人需要成長，人人渴望成功，天經地義，無可厚非。成功，是隨著成長而來的，春華秋實，有?小荷才露尖尖角?，才有?接天蓮葉無窮碧?；有?老樹春深更著花?，才有?桑榆未晚霞滿天?……茁壯成長，努力成才，方有成功。成長是基礎，成功是結果，根基壯，果實豐；不成長，難成功；長不足，不從心；一步步成長，方有一個個成功，從而，促進一步步成長。?長?而無功，徒勞往返，空活百歲；一心成功，忽視成長，功敗垂成。有人偏偏把二者割裂開來，只要成功，不要成長，忽視心靈培養、人格修煉、道德養成，走上急功近利之途，人生缺乏崇高感、自重感和尊嚴感，任情欲奔流，隨物欲漂流，暢快一時，畸形發展，留下敗筆。

學者于丹說：?我非常喜歡‘成長’這個詞。一個人的生命要成長，兩個人的愛情要成長，一個群體的建設、一個社會的發展，都要成長。從一個人到一個國家，‘成長’是最健康的力量，也是最恒久的力量，它不依附于外在，而是你自己內心的一種狀態。?缺乏這種心態，一時成功，也是，但不牢靠，甚而是悲哀。比如拔苗助長，成功了，卻斷了根基，只有枯死。再比如東施效顰，模仿了，成功了，卻更難看了，多添了些毛病。楊瀾說，你可以不成功，但是不能不成長。雖是極而言之，道理卻是深刻的。

成功是成長中的一種際遇，病蚌成珠是際遇，順風順水是際遇，柳暗花明也是際遇。眾里尋他千百度，找到了，喜出望外，切莫流連忘返；機遇千載難逢，稍縱即逝，遇到了，時來運轉，切莫欣賞不已；不墜心志，不懈心力，繼續成長下去，方有一路收獲。賈平凹曾獲多次文學大獎，不算不成功，但他從來不覺得了不起，始終砥礪自己。獲施耐庵文學獎時他感言道：?所以我說任何獎對于現在的中國作家并不是寫出來了多么了不起的作品而被光榮，則是一種給輪胎的充氣，給快馬加鞭。施耐庵文學獎垂顧到我，我珍惜著，如得到了一份干糧袋入行囊，再往前行。?獲得茅盾文學獎后他又說：?獲得在創作之路上是過河遇到了橋，是口渴越到了泉，路是遠的，還要往前走。?有人渴望成功，且把成功寄托在機遇上，拼命找，使勁鉆，往往墮入俗流。

一個人成長的過程是一個持續的過程，成功不過是這個成長過程中的幾個亮點。考上名牌大學算成功，完成一項任務也算成功，創造世界紀錄算成功，搞成一項實驗也算成功……人生跌宕起伏、千回百轉、柳暗花明，總是多姿多彩，但誰都不能畢其功于一役。人生猶如運動場，千錘百煉去奪冠，奪冠之后還要千錘百煉，方有不敗紀錄。?正入萬山圈子里，一山放出一山攔?，在這個過程中，閃爍幾下，明亮幾回，可能而且應該，但自豪不能自滿，得益不能得意，百尺竿頭在進步，亮點串成光環，成長和成功常相伴。

張瑞敏有一句話，從不回頭欣賞自己的腳印。亮點不會永遠耀眼，成長是連續動作，一曲唱過，接唱新翻楊柳枝，連貫起來，走一步，看兩步，步步不懈怠，總是充滿生機活力，才是有價值有意義的人生。

成功是成長的一個臺階，這個臺階，是成功的標志，也可能是敗落的終點；是向上的階梯，也可能是向下的滑梯。九層之臺，起于壘土，達到一個臺階再上新臺階，便是?墊腳石?；停止不前，便是?絆腳石?。有識之士絕不憧憬海市蜃樓，絕不欣賞空中樓閣，總是在充實成長上下功夫。當年，楊瀾在中央電視臺風頭正勁，卻激流勇退，出國學習深造，?從底層壘磚頭?，打牢基礎再上層樓。鄧亞萍退役后，不享受榮譽和光環，鐵心讀大學、讀博士，貨真價實地提高，得到重用。?人往高處走?，是規律也是人生常情，成長就要爬高、攀高，拾階而上，步步踩實，一步步成長、成才、成事，才有成功。人生就是這樣，有時一躍而上，未必功力十足；一時揚名，未必底蘊深厚，歸零重啟，補充打造，才算有心有志，才是清醒之為。

歌德曾說過：?每個人都想到成功，但沒想到成長。?崇拜成功、向往成功，不應算錯，但須得有心、有志、有才、有力，方可得道。把成功看成人生追求的重中之重，掐頭去尾去中間，只要成功，無異于?無源之水、無本之木?，是不會有好結果的。把成長方在第一位，在成長中追求成功，以成功促成長，兩相伴隨，才是愜意的人生。

第三篇：成長比成功更重要讀后感

《成長比成功更重要》讀后感

做一個快樂的人

----寫給我的學生的一封信

親愛的同學們：

你們好。七月流火，炎炎夏日，你們在教室里準備著期末考，間或奮筆疾書；我在辦公室里，合上《成長比成功更重要》這本書的最后一頁，心潮澎湃，思緒萬千，突然想把自己的心得體會與大家分享。這個念頭促使我拿起筆，寫下這封信。

看過了微軟小子的成長歷程以及他們對美國教育的描述，我是多么希望你們能夠生活學習在那樣的環境里。不需要早起晚睡的上自習，沒有繁重的課業和分數的壓力，你們可以到工廠里呆上一天，到社會上去實踐，有更多的時間去發展和實現自己的興趣，天地廣闊，自由飛翔。可事實上是，我們中的多數同學，是沒有機會出國學習的。那么，在這樣的環境里，我們就應該放棄興趣和追求，在被壓抑的感覺里度過自己的高中時代？不是的，《成長比成功更重要》這本書明確告訴我們，有這樣一群人，他們并不擁有比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們也沒有什么不同，那他們憑什么變得和我們不一樣了？憑他們對教育的看法與眾不同—既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。既然無法改變你的學校和老師，那就改變你的學習態度。只要有正確的態度，無論在怎樣的環境里，你都可以心靈自由，精神快樂。

在這本書里，作者將學生分為了ABCDE 5個類型，分別是：

A層：厭學型。不快樂、厭煩、心理上強烈反感和抵觸，恨不得把課本摔倒老師臉上去；

B層：被動型。消極、被動、麻木，在父母老師的督促和環境壓力下取得進步；

C層：機械性：全身心投入、刻苦用功、頭懸梁錐刺股、按部就班的朝著一流的方向努力；

D層：進取型：自信，主動，積極，把必須要做的事情做到最好，持續性的保持一流的成績；

E層：自主性：擁有D學生的特征，另外還有自主、堅韌、快樂，有激情，享受學習而不是完成學習，有強烈的興趣，有一個執著追求的目標。

分層的依據是態度，不是智力更不是分數。是非智力因素，決定了你站在什么位置，而你的位置決定了你能從現在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。同學們可以對照一下自己的學習狀態，看看究竟站在什么位置。如果你站在AB或C層，我建議你要有所改變。我們課堂上的學習目標的第三條，往往都是“全力以赴，激情投入，享受學習的快樂”，如果課堂是你達到了這個目標，恭喜你，你是一個站在D層或E層的人，請繼續堅持下去，你的未來不可估量。

說到這里我要提一下我們的課堂，目前有很多地方都在嘗試課堂改革，我們學校可以說是走在前列的。我到別的學校去聽課，發現大多數的課堂還是傳統的填鴨式的。老師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上昏昏欲睡，整節課沒有什么活動，更沒有笑聲。我這時就覺得跟你們同齡的這些孩子很可憐，他們被當成了一只裝東西的木桶，課堂上連表達自己想法的機會都沒有，更別說張揚個性了。我想問一下同學們，你覺得傳統的課堂快樂，還是現在的課堂快樂？我想應該是后者吧？但即使在我們的課堂上，還是有些同學展示的時候相互推諉，質疑的問題到了嘴邊，又被壓了回去。你為什么不站起來，大聲的說出自己的見解？當你們提出一個有價值的問題時，你們知道老師的心情是怎樣的高興嗎？而同時你對這個問題的理解也會更深刻。在你站起來提出問題的那一瞬間，你已經成長了自信和勇氣。我到一級部去聽課，有個同學將體液免疫和細胞免疫的過程編成了流感病毒人體歷險記的一個小故事，把這個生理過程描述的非常清楚，大家都非常感興趣，也非常興奮。那些同學上這樣的課已經三年了，你可以發現他們身上有很強的氣場--言談舉止很吸引別人，自學能力非常強，有自己獨立的想法并善于表達。一種很厲害的軟實力，哪怕沒有老師的指導，他們也能夠自學得很好，并揣摩領悟出更多的東西。只要你積極參與我們的課堂，你也會擁有這樣的狀態。還是那句話，你能學到多少真正有用的東西，不是取決于你周圍的環境，而是你的態度。所以我希望同學們在這個相對先進、開放的學校里，找到自己感興趣的東西，做到享受學習，獲得真正的成長。

有的同學不會享受學習，是因為沒有找到正確的方法。正確的方法應該是用腦子去學習而不是死記硬背。打一個比方，人、馬、汽車同時賽跑，如果賽程是10米，那第一名是人；如果賽程是100米，最先到達的也許是馬，如果目標是一千米甚至更遠，優勝者一定是汽車。目標越短小，所使用的方法就越原始越簡單。有的同學在初中時候死記硬背也可以有很好的成績，但到了高中以后這種方法就行不通。張亞勤說：“學習的關鍵不在于你記住了多少，而在于你理解了多少。理解的最根本定義，其實就是把復雜的東西簡單化。你不用花很多時間去思考那些復雜的問題，只要理解那些最基本的原理，腦子就非常清楚。你花的時間可能是別人的十分之一，但你弄清楚了最重要的東西。”他的話告訴我們，抓住最基本最重要的知識，其他復雜的都可以由這一點延伸出來。我們做過的好多題目，他們的核心是共通的。只要把握住了這個核心，任他千變萬化，都可以一招制敵。做預習學案時我曾多次要求：不要照抄課本，一定要有概括和自己的想法，就是希望同學們能在理解的基礎上學習。這是一種十分有效的學習方法，這種方法不是生來就有的，是可以訓練的。如果你要求自己做到，你就會發現學習很輕松，思維能力和自學能力也得到了大幅度提高，也就享受到了學習的快樂。

還有一些同學學習方法很先進，也足夠聰明，卻沒有做出很好的成績。原因就是不專心或沒有恒心，即沒有養成好的習慣。不管是中國還是美國的教育方法，對一些品質的要求都是相同的，比如專心、毅力、自信、尊重別人等。幾乎每一個微軟小子都承認，中國的教育對他們的影響超過了50%，幫助他們形成了很多好的習慣。

我要說的第一個好習慣是專心。有成就的那些人，哪一個做事情的時候是左顧右盼、三心二意的？我們有個詞是專心致志。就是在做一件事情的時候，付出十足的精力，投入全部的熱情，所有的思維都調動起來解決這個問題。這時你周圍的一切都寂靜了，不存在了，只有你的思維碰撞出火花。這難道不是一種快樂嗎？

第二個好習慣是自信。有的同學課堂上不敢提問題，就是不夠自信。其實每個人都是一樣的，智商差別不大，每人都有一份天賦，潛伏在你的內心，等著有一天你去發現它從而改變自己。人的最大差別不在于是否聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。你能學會你想學的任何東西，這不是你能不能學會的問題，而是你想不想學的問題。如果你更自信，更有勇氣，就會使更多的事情成功，就會有完全不同的成長之路。

第三個好習慣是表達自己、理解別人。表達自己和團隊合作，是我們現在的課堂的需要，也是未來的社會角色對你的要求。你要有獨立的想法并能說出來與別人交流，同時能夠傾聽別人的意見，要與周圍的人和事很和諧。這樣，你就是成功的，你就可以更好的實現自己的價值。

最后，我想問的是，同學們，你自己到底想要什么？只有明確這一點，你的努力才有方向和動力。很多人對這個問題比較迷茫，甚至我自己也不能講的清清楚楚。我這里問的不是你想去哪個大學，而是你想要怎樣實現自身的價值并收獲快樂。往年畢業的一個學生，他的理想是以后種大棚，我覺得這種想法就很好。有一位校長曾經跟我說過這樣一段話：“你相信命運嗎？我相信。譬如說我是一粒槐樹種子，那我不可能長成一棵柳樹，有些東西是生來注定的。但是要長成一棵歪脖子樹還是一根棟梁之才，關鍵還是看自己的選擇。”以前我總想，當然是長成一根棟梁之才才好。可是現在我覺得，如果你喜歡，長成一棵歪脖樹也很好，雖然不能鋪橋架梁，卻有很高的觀賞價值啊。關鍵是你要找到這個目標，并能夠為這個目標付出努力，找到自身的價值，享受這個過程，獲得真正的成長和快樂。

親愛的同學們，面對你們，我心里有太多的羨慕、嫉妒，更有敬畏。你們還有那么好的青春，還有那么多的時間去實現自己的理想；你們是那么聰明靈活，有創造性，你們對世界的熱愛和探求的光芒，經常讓我不敢直視。你們要知道，高中三年，你們不僅是來學習的，更是來生活的。所以，從現在開始，做一個快樂的人，享受學習的快樂，生活的快樂，合作的快樂、成長的快樂。當你跨出高中大門的時候，能夠滿懷信心，胸懷坦蕩！

祝同學們健康進步！

你們的老師石俊峰2011.7.1

第四篇：《讓企業成功讓自己成長》讀后感

<讓企業成功讓自己成長>讀后感

人類社會已經進入知識經濟時代，越來越多的工作人員要靠自己的頭腦而不單是體力做事。因此，員工的敬業精神，職業水平直接決定著企業的潛在競爭力，甚至進而影響國家的競爭力。讀了《讓企業成功讓自己成長》這本書讓我頗有感觸。

一、作為一名剛到公司不久的員工，這本書給我很多啟發，和深思，讓我找到了人生的目標，轉變觀念，找準自己的位置。

我認為，一個追求成功的人一定要以自己所在的企業為依靠，推動企業走向成功。每一個成功人物，都依托著一個成功的團隊。英雄寓其功于團隊之中，時代需要英雄，更需要偉大的團隊。對于我們來說我們只要用心去做，盡力去做，我相信與同事們一起努力下我們會成長，企業也會成功。只有抱團才打天下，想不成功都難。

二、要選好屬于自己那把“椅子”，并在此基礎上確立適合自己的發展目標，并為之兒不懈努力，你才能夠一步步地獲得成功和進步。在企業里找準自己的位置，找準自己的坐標，并時刻為去也發展做積累，為自己的進步做準備，你總有一天會有發揮潛能的機會的。

三、書中強調：“不管你在哪里工作，都別把自己當員工，應該把企業看做是自己開的一樣，雖然我們不是老板，但我們都是企業的一員，都要依靠企業來生存。雖然崗位不同，但我們共同享受企業的榮譽，共同推進企業的發展”。少說多做，業績定位。不論在企業里，還里在社會現實中，找到自己定位，體現崗位價值和意義，你就找到了自己的發光點。

四、我們工作并不是僅僅為了薪水，還有比薪水更無價的，就是讓顧客滿意，讓領導滿意，實現自己人身的價值。只有認識到工作是為了實現自身價值時，對工作才會有激情，才會把工作做得更好。“激情是工作的靈魂。”只有熱愛工作，對工作充滿激情，才能真正把工作做到最好。

五、變壓力為動力，把工作當享受。現在，隨著生活節奏的加快，隨著競爭的日趨激烈，人們普通面臨著生活的和工作上的壓力。如果把工作當作一種樂趣，工作會越做越好，如果你能找到工作的樂趣，那么，再苦，再累也是心甘情愿的。這不僅僅是工作而是收獲了一份自信，收獲一份喜悅，這是用金錢所無法衡量的。

《讓企業成功讓自己成長》我應該怎么做呢？我要和企業凝聚在一起，事事為企業著想，把自己的目標和企業緊緊的聯系在一起，踏踏實實，認認真真做好自己本職工作，盡心盡力為公司分憂。讓公司成功，讓自己成長努力做出應有的貢獻。

第五篇：《成長比成功更重要》讀后感

讀《成長比成功更重要》有感

像天才一樣成長，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一個你可以完全信任的人，得到他的指引，堅定的走下去！有幸讀到了《成長比成功更重要》這本書，對自己受益匪淺。

書中通過微軟亞洲中的30個“微軟小子”的真實事跡來表述了科學的學習的方法、正確的學習態度、堅定的信念，告訴我們做一個積極主動、自信自律、快樂的人。

Attitude is a little things that makes big difference.態度是一件小事，卻能導致巨大的差別。

-----來自美國華盛頓州一所小學的墻上 學習是一種態度，是一個日積月累的過程，像武俠里，別人傳功力給自己那是不可能的，想成為武林高手，還是從菜鳥做起，一步一步來，所以在以后的學習生活中我會好好打基礎.在思想上要占領高地，形式上要生動活潑,讓學習成為一種態度，一種方式，一種生活。

當學習成為一種人生態度，這個人將會從內向外自然流露出一種謙遜、寬容、開放、坦蕩的氣質及人格魅力；與學習相對應的態度是抗拒，當一個人在抗拒的狀態時，他會企圖證明自己是對的，他看不到新的可能性，他將活在過去而停止創造。

沒人比你去做，是你自己要去做，這就是主動性。

-----張亞勤 所謂主動性，是指人在完成某項活動的過程中，來源于自身并驅動自己去行動的動力的強度。對于一個員工來說，重點在于采取行動，主動的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎工作預期和原有需要層級的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問題的發生，或創造一新的機會。堅持，當面對障礙與困難也不放棄，善于了解及把握機會。能夠超出工作要求的績效表現。事先準備面對一個尚未發生的特殊機會及問題。

一個好的習慣比那種特別強烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

-----張黔

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

可見，習慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

亞里士多德說：“人的行為總是一再重復。因此，卓越不是單一的舉動，而是習慣。”一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。即便是打破常規的創新，最終可以演變成為習慣性的創新。根據行為心理學的研究結果：3周以上的重復會形成習慣；3個月以上的重復會形成穩定的習慣，即同

一個動作，重復3周就會變成習慣性動作，形成穩定的習慣。

人應該看得遠一些，為了更遠的目標，可能要舍棄一些眼前的東西

-----沈國斌

樹立明確的目標。否則，就會像一艘沒有舵的船，漂泊不定，只會擱淺在失望的海灘。漫漫長夜，我們需要北斗星的指引。漫長的人生之路，我們同樣也需要一個方向的指引，這顆北斗星就是人生的目標。不要為眼前的意氣、得失而迷失自己，不要被眼前的利益和虛榮蒙蔽自己。堅定地走下去，無論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。努力的去增強自己的見識、修養，多與人溝通理解，我相信明天與目標并不遙遠。

最后我想用書中的一首小詩來結尾，詮釋“輸”、“贏”的真諦。

《誰最快樂，誰就贏了》

在比賽的時候，如果你不是為了名利，如果你只是為了快樂，那么你就已經贏了。

如果你每一天都從賽場上學到一點，那么你將是你自己最好的“追星族”。

在比賽開始之前，想一想吧，然后說：

“是的，我很快樂”。

誰最快樂，誰就贏了！

金鑫

2011.11.02

人是需要成長的，而且是不斷的成長，成長過程中需要經歷很多改變，遇見諸多挫折，同時也會產生迷茫、不知所措。說實話，現在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，有時自己很低落，很彷徨，一次次的自問，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現迷茫，可能，這就是改變的過程，蛻變的過程，我堅信，雨天過后出現的是彩虹，陽光總在風雨后！只有放低自己的心態，踏實的去學習，才能不斷的去進步，不斷的去成長。

做人，與人為樂，尊重別人，別人才會尊重你。使別人快樂，你才會感覺到快樂。其實獲得“大快樂”很簡單，只要你把自己的快樂送給別人，別人也會把他自己的快樂贈于你，這樣每個人的快樂都共享，就獲得了“大快樂”，正所謂“獨樂樂不如眾樂樂”。尊重別人，就是尊重自己，文化的產生就是從人與人之間的禮儀開始的。如果一個人對自己有誤會，正說明了你的“誠信”在別人心中產生了偏差，這時候是反省的時候了，自己是否言行不一，是否存在態度偏差？

其實做人很簡單，只要時時為別人著想，站在別人的角度上去看問題，思考別人的得失。有的時候我自己以自己為中心，而忽略了別人的感受，這樣下去，會發現自己就像是一個裝在套子里的人，封閉了自己。小河如果不連通大海，它將變成一灘死水，早晚都會枯竭。一個人如果沒有別人與之交流，他的生活會極其煩悶，事業也會一事無成。