第一篇：《成長比成功更重要》讀后感

《成長比成功更重要》讀后感

這是一本探討當(dāng)代教育的勵志書，作者凌志軍通過描述30位“微軟小子”的成長經(jīng)歷來改變我們對教育的看法，讓孩子像天才一樣成長。

當(dāng)然拿到這本書時，首先映入眼簾的就是那醒目的標(biāo)題：成長比成功更重要。這立即讓我反應(yīng)到一句話：過程比結(jié)果更重要，我想兩者有異曲同工之妙。作者想表達給觀眾的是，當(dāng)代教育使孩子把一個成功的結(jié)果看得過于重要，致使欲速而不達。但無可奈何，作者表示：我們無法改變現(xiàn)時的教育制度，但我們可以改變對教育的態(tài)度。所以，這不單是一本勵志的書，還是一本探討教育的書，對任何一個階段的學(xué)子都有巨大幫助，尤其是青少年。

書中，作者為我們描述了一群“E學(xué)生”，他們后來成為了微軟中國研究院的優(yōu)秀人才，當(dāng)中包括李開復(fù)，沈向陽等國際知名人物。什么是“E學(xué)生”呢？概況起來有三點：第一，有很高的情商（EQ）；第二，快樂，享受學(xué)習(xí)（enjoy）；第三，優(yōu)秀，杰出（excellent）。正是有這樣的E學(xué)生，后來才能有這么令世人矚目的微軟中國研究院。

書中列舉了多個成功人士的成長經(jīng)歷，每個人又有若干個小故事，在此不能一一列舉，但我從中還是能總結(jié)出他們的一些共同點的，也算是一些小感悟吧！常識中，我們都會認(rèn)為他們有超人一等的智慧與天賦，但事實不盡相符。無可否認(rèn)，他們小時是一群聰明的孩子，但和他們一樣聰慧的孩子不在少數(shù)，為什么他們能成為世人艷羨的“微軟小子”，而其他人就沒能有如此成就呢？歸根結(jié)底還得從他們小時的教育說起。我發(fā)現(xiàn)他們父母對他們的教育是張弛有度的，該緊時緊，該松時松。具體好比說，孩子的作業(yè)無論如何一定要先做完，否則就會挨罵，但不會有挨打等粗暴行為。做完作業(yè)后，孩子有絕對的自由，可以去干他們喜歡干的事。父母還會給予孩子一些鼓勵，有時甚至還參與其中。這種教育方式既不落下孩子的功課，又培養(yǎng)了孩子的課外興趣，兩者相輔相成，相得益彰。此外，他們的成功還得益于當(dāng)時的教育制度，當(dāng)時的社會大環(huán)境。他們的小學(xué)多在文革或改革開放初期，當(dāng)時的小學(xué)，甚至可以說當(dāng)時的所有的學(xué)校，都沒有現(xiàn)在的學(xué)校那么多的作業(yè)，那么多的習(xí)題，那么多的考試，這使他們可以投入更多的精力到他們所喜歡做的事上面。這或許對現(xiàn)時的應(yīng)試教育有些意義。書中還談到的一個十分重要的觀點就是：做人要有大視野！書中談及的絕大部分的“微軟小子”都曾到過美國的一流大學(xué)留學(xué)，有的甚至初高中、小學(xué)就在美國讀。這使他們的觀念發(fā)生了顛覆性的改變，尤其是美國的教育制度、教育理念。總所周知，我們國家在教育方面確實比美國稍略一籌，但這是由我們國家的國情所決定的，我們還無法在短時間之內(nèi)改變它，因此，出外留學(xué)就成了許多學(xué)子的選擇。書中對此做法給予了極大的肯定，我也十分贊同作者觀點。最后，來談?wù)勎艺J(rèn)為書中最有啟發(fā)性的“E學(xué)生”概念吧。我們以前都以IQ衡量一個人的智慧，并以此衡量他將來的成就大小，而作者且認(rèn)為當(dāng)代社會EQ比IQ更重要。這也是近幾年流行起來的一個觀點。事實也確實如此，一個能言善道的無知識者比一個不善言辭的博士更討人喜歡。這還讓我想起另一段話：中國有三代文盲，第一代是不會寫字，第二代是不會用電腦，第三代是不會做人，不會交往。這和作者所言不謀而合。對我們年輕人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生有特殊意義和極大啟發(fā)！

第二篇：成長比成功更重要讀后感

《成長比成功更重要》讀后感

做一個快樂的人

----寫給我的學(xué)生的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好。七月流火，炎炎夏日，你們在教室里準(zhǔn)備著期末考，間或奮筆疾書；我在辦公室里，合上《成長比成功更重要》這本書的最后一頁，心潮澎湃，思緒萬千，突然想把自己的心得體會與大家分享。這個念頭促使我拿起筆，寫下這封信。

看過了微軟小子的成長歷程以及他們對美國教育的描述，我是多么希望你們能夠生活學(xué)習(xí)在那樣的環(huán)境里。不需要早起晚睡的上自習(xí)，沒有繁重的課業(yè)和分?jǐn)?shù)的壓力，你們可以到工廠里呆上一天，到社會上去實踐，有更多的時間去發(fā)展和實現(xiàn)自己的興趣，天地廣闊，自由飛翔。可事實上是，我們中的多數(shù)同學(xué)，是沒有機會出國學(xué)習(xí)的。那么，在這樣的環(huán)境里，我們就應(yīng)該放棄興趣和追求，在被壓抑的感覺里度過自己的高中時代？不是的，《成長比成功更重要》這本書明確告訴我們，有這樣一群人，他們并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒有什么不同，那他們憑什么變得和我們不一樣了？憑他們對教育的看法與眾不同—既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。既然無法改變你的學(xué)校和老師，那就改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度。只要有正確的態(tài)度，無論在怎樣的環(huán)境里，你都可以心靈自由，精神快樂。

在這本書里，作者將學(xué)生分為了ABCDE 5個類型，分別是：

A層：厭學(xué)型。不快樂、厭煩、心理上強烈反感和抵觸，恨不得把課本摔倒老師臉上去；

B層：被動型。消極、被動、麻木，在父母老師的督促和環(huán)境壓力下取得進步；

C層：機械性：全身心投入、刻苦用功、頭懸梁錐刺股、按部就班的朝著一流的方向努力；

D層：進取型：自信，主動，積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性的保持一流的成績；

E層：自主性：擁有D學(xué)生的特征，另外還有自主、堅韌、快樂，有激情，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí)，有強烈的興趣，有一個執(zhí)著追求的目標(biāo)。

分層的依據(jù)是態(tài)度，不是智力更不是分?jǐn)?shù)。是非智力因素，決定了你站在什么位置，而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。同學(xué)們可以對照一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看看究竟站在什么位置。如果你站在AB或C層，我建議你要有所改變。我們課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)的第三條，往往都是“全力以赴，激情投入，享受學(xué)習(xí)的快樂”，如果課堂是你達到了這個目標(biāo)，恭喜你，你是一個站在D層或E層的人，請繼續(xù)堅持下去，你的未來不可估量。

說到這里我要提一下我們的課堂，目前有很多地方都在嘗試課堂改革，我們學(xué)校可以說是走在前列的。我到別的學(xué)校去聽課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的課堂還是傳統(tǒng)的填鴨式的。老師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上昏昏欲睡，整節(jié)課沒有什么活動，更沒有笑聲。我這時就覺得跟你們同齡的這些孩子很可憐，他們被當(dāng)成了一只裝東西的木桶，課堂上連表達自己想法的機會都沒有，更別說張揚個性了。我想問一下同學(xué)們，你覺得傳統(tǒng)的課堂快樂，還是現(xiàn)在的課堂快樂？我想應(yīng)該是后者吧？但即使在我們的課堂上，還是有些同學(xué)展示的時候相互推諉，質(zhì)疑的問題到了嘴邊，又被壓了回去。你為什么不站起來，大聲的說出自己的見解？當(dāng)你們提出一個有價值的問題時，你們知道老師的心情是怎樣的高興嗎？而同時你對這個問題的理解也會更深刻。在你站起來提出問題的那一瞬間，你已經(jīng)成長了自信和勇氣。我到一級部去聽課，有個同學(xué)將體液免疫和細(xì)胞免疫的過程編成了流感病毒人體歷險記的一個小故事，把這個生理過程描述的非常清楚，大家都非常感興趣，也非常興奮。那些同學(xué)上這樣的課已經(jīng)三年了，你可以發(fā)現(xiàn)他們身上有很強的氣場--言談舉止很吸引別人，自學(xué)能力非常強，有自己獨立的想法并善于表達。一種很厲害的軟實力，哪怕沒有老師的指導(dǎo)，他們也能夠自學(xué)得很好，并揣摩領(lǐng)悟出更多的東西。只要你積極參與我們的課堂，你也會擁有這樣的狀態(tài)。還是那句話，你能學(xué)到多少真正有用的東西，不是取決于你周圍的環(huán)境，而是你的態(tài)度。所以我希望同學(xué)們在這個相對先進、開放的學(xué)校里，找到自己感興趣的東西，做到享受學(xué)習(xí)，獲得真正的成長。

有的同學(xué)不會享受學(xué)習(xí)，是因為沒有找到正確的方法。正確的方法應(yīng)該是用腦子去學(xué)習(xí)而不是死記硬背。打一個比方，人、馬、汽車同時賽跑，如果賽程是10米，那第一名是人；如果賽程是100米，最先到達的也許是馬，如果目標(biāo)是一千米甚至更遠，優(yōu)勝者一定是汽車。目標(biāo)越短小，所使用的方法就越原始越簡單。有的同學(xué)在初中時候死記硬背也可以有很好的成績，但到了高中以后這種方法就行不通。張亞勤說：“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你記住了多少，而在于你理解了多少。理解的最根本定義，其實就是把復(fù)雜的東西簡單化。你不用花很多時間去思考那些復(fù)雜的問題，只要理解那些最基本的原理，腦子就非常清楚。你花的時間可能是別人的十分之一，但你弄清楚了最重要的東西。”他的話告訴我們，抓住最基本最重要的知識，其他復(fù)雜的都可以由這一點延伸出來。我們做過的好多題目，他們的核心是共通的。只要把握住了這個核心，任他千變?nèi)f化，都可以一招制敵。做預(yù)習(xí)學(xué)案時我曾多次要求：不要照抄課本，一定要有概括和自己的想法，就是希望同學(xué)們能在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。這是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法，這種方法不是生來就有的，是可以訓(xùn)練的。如果你要求自己做到，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很輕松，思維能力和自學(xué)能力也得到了大幅度提高，也就享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)方法很先進，也足夠聰明，卻沒有做出很好的成績。原因就是不專心或沒有恒心，即沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。不管是中國還是美國的教育方法，對一些品質(zhì)的要求都是相同的，比如專心、毅力、自信、尊重別人等。幾乎每一個微軟小子都承認(rèn)，中國的教育對他們的影響超過了50%，幫助他們形成了很多好的習(xí)慣。

我要說的第一個好習(xí)慣是專心。有成就的那些人，哪一個做事情的時候是左顧右盼、三心二意的？我們有個詞是專心致志。就是在做一件事情的時候，付出十足的精力，投入全部的熱情，所有的思維都調(diào)動起來解決這個問題。這時你周圍的一切都寂靜了，不存在了，只有你的思維碰撞出火花。這難道不是一種快樂嗎？

第二個好習(xí)慣是自信。有的同學(xué)課堂上不敢提問題，就是不夠自信。其實每個人都是一樣的，智商差別不大，每人都有一份天賦，潛伏在你的內(nèi)心，等著有一天你去發(fā)現(xiàn)它從而改變自己。人的最大差別不在于是否聰明，而在于怎樣使用自己的聰明。你能學(xué)會你想學(xué)的任何東西，這不是你能不能學(xué)會的問題，而是你想不想學(xué)的問題。如果你更自信，更有勇氣，就會使更多的事情成功，就會有完全不同的成長之路。

第三個好習(xí)慣是表達自己、理解別人。表達自己和團隊合作，是我們現(xiàn)在的課堂的需要，也是未來的社會角色對你的要求。你要有獨立的想法并能說出來與別人交流，同時能夠傾聽別人的意見，要與周圍的人和事很和諧。這樣，你就是成功的，你就可以更好的實現(xiàn)自己的價值。

最后，我想問的是，同學(xué)們，你自己到底想要什么？只有明確這一點，你的努力才有方向和動力。很多人對這個問題比較迷茫，甚至我自己也不能講的清清楚楚。我這里問的不是你想去哪個大學(xué)，而是你想要怎樣實現(xiàn)自身的價值并收獲快樂。往年畢業(yè)的一個學(xué)生，他的理想是以后種大棚，我覺得這種想法就很好。有一位校長曾經(jīng)跟我說過這樣一段話：“你相信命運嗎？我相信。譬如說我是一粒槐樹種子，那我不可能長成一棵柳樹，有些東西是生來注定的。但是要長成一棵歪脖子樹還是一根棟梁之才，關(guān)鍵還是看自己的選擇。”以前我總想，當(dāng)然是長成一根棟梁之才才好。可是現(xiàn)在我覺得，如果你喜歡，長成一棵歪脖樹也很好，雖然不能鋪橋架梁，卻有很高的觀賞價值啊。關(guān)鍵是你要找到這個目標(biāo)，并能夠為這個目標(biāo)付出努力，找到自身的價值，享受這個過程，獲得真正的成長和快樂。

親愛的同學(xué)們，面對你們，我心里有太多的羨慕、嫉妒，更有敬畏。你們還有那么好的青春，還有那么多的時間去實現(xiàn)自己的理想；你們是那么聰明靈活，有創(chuàng)造性，你們對世界的熱愛和探求的光芒，經(jīng)常讓我不敢直視。你們要知道，高中三年，你們不僅是來學(xué)習(xí)的，更是來生活的。所以，從現(xiàn)在開始，做一個快樂的人，享受學(xué)習(xí)的快樂，生活的快樂，合作的快樂、成長的快樂。當(dāng)你跨出高中大門的時候，能夠滿懷信心，胸懷坦蕩！

祝同學(xué)們健康進步！

你們的老師石俊峰2011.7.1

第三篇：《成長比成功更重要》讀后感

讀《成長比成功更重要》有感

像天才一樣成長，但你不是天才，只是最好的“你自己”。

找到一個你可以完全信任的人，得到他的指引，堅定的走下去！有幸讀到了《成長比成功更重要》這本書，對自己受益匪淺。

書中通過微軟亞洲中的30個“微軟小子”的真實事跡來表述了科學(xué)的學(xué)習(xí)的方法、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅定的信念，告訴我們做一個積極主動、自信自律、快樂的人。

Attitude is a little things that makes big difference.態(tài)度是一件小事，卻能導(dǎo)致巨大的差別。

-----來自美國華盛頓州一所小學(xué)的墻上 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一個日積月累的過程，像武俠里，別人傳功力給自己那是不可能的，想成為武林高手，還是從菜鳥做起，一步一步來，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我會好好打基礎(chǔ).在思想上要占領(lǐng)高地，形式上要生動活潑,讓學(xué)習(xí)成為一種態(tài)度，一種方式，一種生活。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度，這個人將會從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力；與學(xué)習(xí)相對應(yīng)的態(tài)度是抗拒，當(dāng)一個人在抗拒的狀態(tài)時，他會企圖證明自己是對的，他看不到新的可能性，他將活在過去而停止創(chuàng)造。

沒人比你去做，是你自己要去做，這就是主動性。

-----張亞勤 所謂主動性，是指人在完成某項活動的過程中，來源于自身并驅(qū)動自己去行動的動力的強度。對于一個員工來說，重點在于采取行動，主動的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎工作預(yù)期和原有需要層級的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問題的發(fā)生，或創(chuàng)造一新的機會。堅持，當(dāng)面對障礙與困難也不放棄，善于了解及把握機會。能夠超出工作要求的績效表現(xiàn)。事先準(zhǔn)備面對一個尚未發(fā)生的特殊機會及問題。

一個好的習(xí)慣比那種特別強烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要

-----張黔

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

可見，習(xí)慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。

亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣。”一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同

一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

人應(yīng)該看得遠一些，為了更遠的目標(biāo)，可能要舍棄一些眼前的東西

-----沈國斌

樹立明確的目標(biāo)。否則，就會像一艘沒有舵的船，漂泊不定，只會擱淺在失望的海灘。漫漫長夜，我們需要北斗星的指引。漫長的人生之路，我們同樣也需要一個方向的指引，這顆北斗星就是人生的目標(biāo)。不要為眼前的意氣、得失而迷失自己，不要被眼前的利益和虛榮蒙蔽自己。堅定地走下去，無論擋在你前行腳步前的是荊棘還是蛋糕。努力的去增強自己的見識、修養(yǎng)，多與人溝通理解，我相信明天與目標(biāo)并不遙遠。

最后我想用書中的一首小詩來結(jié)尾，詮釋“輸”、“贏”的真諦。

《誰最快樂，誰就贏了》

在比賽的時候，如果你不是為了名利，如果你只是為了快樂，那么你就已經(jīng)贏了。

如果你每一天都從賽場上學(xué)到一點，那么你將是你自己最好的“追星族”。

在比賽開始之前，想一想吧，然后說：

“是的，我很快樂”。

誰最快樂，誰就贏了！

金鑫

2011.11.02

人是需要成長的，而且是不斷的成長，成長過程中需要經(jīng)歷很多改變，遇見諸多挫折，同時也會產(chǎn)生迷茫、不知所措。說實話，現(xiàn)在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，有時自己很低落，很彷徨，一次次的自問，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現(xiàn)迷茫，可能，這就是改變的過程，蛻變的過程，我堅信，雨天過后出現(xiàn)的是彩虹，陽光總在風(fēng)雨后！只有放低自己的心態(tài)，踏實的去學(xué)習(xí)，才能不斷的去進步，不斷的去成長。

做人，與人為樂，尊重別人，別人才會尊重你。使別人快樂，你才會感覺到快樂。其實獲得“大快樂”很簡單，只要你把自己的快樂送給別人，別人也會把他自己的快樂贈于你，這樣每個人的快樂都共享，就獲得了“大快樂”，正所謂“獨樂樂不如眾樂樂”。尊重別人，就是尊重自己，文化的產(chǎn)生就是從人與人之間的禮儀開始的。如果一個人對自己有誤會，正說明了你的“誠信”在別人心中產(chǎn)生了偏差，這時候是反省的時候了，自己是否言行不一，是否存在態(tài)度偏差？

其實做人很簡單，只要時時為別人著想，站在別人的角度上去看問題，思考別人的得失。有的時候我自己以自己為中心，而忽略了別人的感受，這樣下去，會發(fā)現(xiàn)自己就像是一個裝在套子里的人，封閉了自己。小河如果不連通大海，它將變成一灘死水，早晚都會枯竭。一個人如果沒有別人與之交流，他的生活會極其煩悶，事業(yè)也會一事無成。

第四篇：《成長比成功更重要》讀后感

這本書并不是我喜歡閱讀的類型，讀起來也不那么的吸引，雖然有很多的小故事，可是大凡是勵志類的書籍總是有這樣大同小異的故事匯集而成的。關(guān)于對這類書的好壞，我無法做出判斷，只能說它對讀者的啟迪不在于內(nèi)容、思想和語言，更重要的是讀者心中一直都有的東西，或許閱讀過程中沒有任何想法，但是之后隨著某些東西的逐漸清晰或者是一閃念的只言片語，都可能讓你回想起些什么，每本書的好壞都是因人而異的，都是因讀者的心態(tài)、經(jīng)歷、情景而異的。

縱觀整本書而言對我留下印象最深的就是父母的教育，父母是孩子最初的老師，在孩子幼年時期形成的行為、習(xí)慣、性格等在孩子的一生中都會起到很大的影響，而這一時期與父母的教育是非常有關(guān)的。

“沒有人強迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度。‘他們只是非常嚴(yán)格的培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且是在潛移默化中影響我。我的好習(xí)慣都是在我懂事之前養(yǎng)成的……’（p181）”一個從小養(yǎng)成的好習(xí)慣使張黔成為最優(yōu)秀的研究員，正如她所說的她的父母在他剛開始學(xué)習(xí)的時候強迫她集中注意力學(xué)習(xí)，之后成了習(xí)慣。由此可見父母在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是很重要的。

“嚴(yán)格但不強迫，就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則。（p108）”在很多成長的故事中父母都是很嚴(yán)格的，這種嚴(yán)格也是規(guī)范孩子的行為方式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必須條件。

“人腦和人心一樣，朝著被贊賞的方向走。（p94）”除了嚴(yán)格的要求，許多成為微軟小子的人并不是被批評出來的，“好孩子是夸出來的”，書中不乏這樣的例子，父母們可以用這種方式激勵自己的孩子。

“父母對孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。（p93）”無論是父母本身的綜合素養(yǎng)還是教育方式只有在與孩子融洽相處時才能對孩子產(chǎn)生巨大影響。

任何的成功都是無法復(fù)制的，但是我們可以借鑒。每一個人，都無法避免其成長的歷史時期對他的影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好的你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮的空間。

第五篇：成長比成功更重要讀后感

《成長比成功更重要》讀后感

一年七許婉鈺

這個假期我讀了對中國教育影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。

每個人都渴望成功，但在茫茫人海中又有幾個人注意了成功的過程——成長呢？成長在當(dāng)今社會中是一個重要的話題，因為它關(guān)乎于教育、人才乃至整個社會。

在本書里，我最敬佩的人是李開復(fù)，我記得他在南京三江學(xué)院說過一句話——機會遠比安穩(wěn)重要、事業(yè)遠比金錢重要、未來遠比今天重要。求職中不要把錢看得太重，條件、天賦、興趣、學(xué)習(xí)才是最重要的。除了李開復(fù)，這本書還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書的“營養(yǎng)”。

我在讀這本書的時候，除了對那些成功人士的欽佩，還有一絲嫉妒，他們憑什么和我們不一樣？讀了這本書使我明白了：人的最大差別不在于聰明不聰明，而是在于怎樣使用自己的聰明。

“30個微軟小子”的成長故事證明一個道理，所有天才都是教育出來的，最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。試問誰不想成為最優(yōu)秀的學(xué)生——E學(xué)生，E學(xué)生是擁有強烈自主意識和很高的情商（EQ）,因而是更快樂（Enjoy）、更杰出(Excellen)的學(xué)生。

在生活和學(xué)習(xí)中，我是一個比較被動的人，一般都是在家長和老師的催促下才能完成一些事情，即使這樣，我一般也是邊玩邊做，一

心二用，或是先玩后做，讀了《成長比成功更重要》這本書，我才知道——只有做好了“應(yīng)該做的”，才能愉快地做“喜歡做的”。

在生活中，我們常會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭都是上一輩窮，下一輩也窮，上一輩富，下一輩也會富，難道人生的轉(zhuǎn)點不是學(xué)習(xí)，而是錢？是家庭？是運氣？原來，人生中最重要的東西不是錢，不是家庭，出不是運氣，而是“不要小看自己”。

讀了這本書以后，我要做一個優(yōu)秀的學(xué)生，雖然我不能一下子成為最優(yōu)秀的E學(xué)生，但我會努力，總有一天，我會成為E學(xué)生的！