第一篇：創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告

創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告

學(xué)生姓名：董敏超學(xué)號(hào)：XX0959

學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：測(cè)繪0405

指導(dǎo)老師：王銀鈴

XX年4月25日

(文秘范文整理)

前言

知識(shí)經(jīng)濟(jì)，是一知識(shí)為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展的主要?jiǎng)恿υ谟谥R(shí)的產(chǎn)生、知識(shí)的傳播和知識(shí)的應(yīng)用。其中，最基本的內(nèi)容即是以知識(shí)為基礎(chǔ)的高科技的創(chuàng)造和創(chuàng)新。如果人們創(chuàng)造不出新的知識(shí)，必然就會(huì)妨礙我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展，就會(huì)影響我國(guó)在世界上的競(jìng)爭(zhēng)地位。

因此，作為祖國(guó)的未來(lái)我們應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)我們國(guó)家又多么的重要。其重要行不言而喻。

創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)就是創(chuàng)造學(xué)。

所以不管如何，我們都應(yīng)該拿出十分的激情去學(xué)習(xí)這們課程。這不僅僅是對(duì)我們自己有好處，同時(shí)也是對(duì)我們偉大的祖國(guó)負(fù)責(zé)，對(duì)我們偉大的中華民族負(fù)責(zé)！

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”科學(xué)研究表明，從不同的角度對(duì)同一個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行認(rèn)識(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的、甚至是完全不一樣的結(jié)果。在很多情況下，對(duì)于這些不同的結(jié)果往往很難判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，其關(guān)鍵在于每一種認(rèn)識(shí)的自身必須能夠做到自圓其說(shuō)和自成體系。只有這種自圓其說(shuō)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，才可能形成知識(shí)或發(fā)展成學(xué)派。比如，在對(duì)于創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)上，大多數(shù)學(xué)者都遵循美國(guó)心理學(xué)家j.p.guilford于1950年開(kāi)創(chuàng)的“創(chuàng)造力多因素建構(gòu)”理論，由此不斷研究、不斷深入從而形成了當(dāng)前創(chuàng)造學(xué)界對(duì)創(chuàng)造力認(rèn)識(shí)的主流。

第一章創(chuàng)造原理及技法

創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法一般可以合稱(chēng)為創(chuàng)造工程。把一些社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中的有關(guān)系統(tǒng)地，全面地應(yīng)用到人的創(chuàng)造活動(dòng)中而形成的學(xué)科，即可稱(chēng)為創(chuàng)造活動(dòng)。

創(chuàng)造原理就是最基本的最普遍的并能夠產(chǎn)生其他規(guī)律的規(guī)律。就是能夠?qū)С銎渌我患?jí)或更次一級(jí)創(chuàng)造規(guī)律或創(chuàng)造方法的規(guī)律。

創(chuàng)造原理主要包括以下8種：聚合創(chuàng)造原理，還原創(chuàng)造原理，逆反創(chuàng)造原理，變性創(chuàng)造原理，移植創(chuàng)造原理，迂回創(chuàng)造原理，完美創(chuàng)造原理和群體創(chuàng)造原理。

創(chuàng)造發(fā)明技法主要包括以下幾種：智力激勵(lì)法，設(shè)問(wèn)法，聯(lián)想組合法，類(lèi)比法，列舉法，形態(tài)分析法，系統(tǒng)提問(wèn)法

1、智力激勵(lì)法

智力激勵(lì)法是美國(guó)學(xué)者奧斯本在1939年創(chuàng)立的，主要分為準(zhǔn)備和召開(kāi)小型會(huì)議兩步。

（1）在準(zhǔn)備的階段首先要告訴參加會(huì)議的相關(guān)人，并且要確定好所要功克的目標(biāo)，這樣的話(huà)我們就可以有的放矢，不會(huì)盲目的亂討論，這樣就節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間，還又就是要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行初步的分析，努力做到將大問(wèn)題分解為過(guò)各小問(wèn)題，這樣就可以在分組討論的時(shí)候提高工作效率。再就是要對(duì)主持人要求熟悉各種技法。所以，在準(zhǔn)備的階段時(shí)候，我們要謹(jǐn)慎行事。這一步對(duì)后面的討論至關(guān)重要。

未來(lái)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是希望，也許更是絢麗的夢(mèng)幻；對(duì)年青人而言，未來(lái)又是新生活的開(kāi)始，一次生命的新的騰飛。當(dāng)我們的設(shè)計(jì)師坐下來(lái)討論未來(lái)之時(shí)，未來(lái)則充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，對(duì)我們?cè)咽质煜さ脑O(shè)計(jì)技術(shù)，方法的全新挑戰(zhàn)。在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的世紀(jì)之交時(shí)，未來(lái)對(duì)每一位設(shè)計(jì)師則意味著生命的沖擊。這沖擊來(lái)自于新科技帶來(lái)的人類(lèi)生活新概念對(duì)以往設(shè)計(jì)原則，思想的巨大震撼。尼葛洛龐帝在其美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室中所做的一切，標(biāo)志著，新世紀(jì)的人類(lèi)生活將在“數(shù)”的新技術(shù)影響下，發(fā)生革命性的徹底變革。正如尼葛洛龐帝所言“在廣大浩瀚的宇宙中，數(shù)字化生存能使每個(gè)人變得更容易接近，讓弱小孤寂者也能發(fā)出他們的心聲。”在此世紀(jì)之交的十字路口，我們的設(shè)計(jì)師們是否已體察到了，人類(lèi)的新技術(shù)必將影響人類(lèi)的思維方式，由此將給我們的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的革命性影響呢？人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史充分說(shuō)明了人類(lèi)的生活方式正是取決于人類(lèi)在探索自然、改造自然與大自然的抗?fàn)幹腥遮叧墒斓乃季S模式。從四大發(fā)明古國(guó)到意大利文藝復(fù)興、英國(guó)產(chǎn)業(yè)革命直至19世紀(jì)中葉以來(lái)層出不窮的各種以技術(shù)命名的時(shí)代。如：蒸汽機(jī)時(shí)代、汽車(chē)時(shí)代、飛機(jī)時(shí)代甚至今天人類(lèi)正在不斷努力探求的宇航科技。這此科學(xué)技術(shù)的成功無(wú)一不對(duì)人類(lèi)的生活模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同樣，人類(lèi)生存必需空間之建筑也是在這種技術(shù)及人類(lèi)不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進(jìn)。與建筑共生的室內(nèi)空間的發(fā)展亦與建筑殊途回歸。科技的高速發(fā)達(dá)，創(chuàng)造了輝煌的現(xiàn)代文明，但不幸的是伴隨現(xiàn)代文明的成功，人類(lèi)也向自身賴(lài)以生存的空間付出了昂貴的學(xué)費(fèi)。資源的浪費(fèi)，生態(tài)環(huán)境的日益惡劣，人際關(guān)系的淡漠，人口問(wèn)題的突出……這一切，又使人類(lèi)陷入了新的“危境”，以建筑而言。現(xiàn)代主義的大師，格羅皮烏斯、密斯、柯布西耶創(chuàng)造了著名的國(guó)際主義風(fēng)格，由于代表了工業(yè)時(shí)代文明的先進(jìn)，國(guó)際主義在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，泛濫世界，成為現(xiàn)代文明的代言詞。20世紀(jì)中葉，人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步，逐步地意識(shí)到了現(xiàn)代文明的“無(wú)個(gè)性”“單調(diào)”“無(wú)人性”的冷漠。隨之而來(lái)的后現(xiàn)代主義、后期現(xiàn)代主義、新鄉(xiāng)土主義、解構(gòu)主義、高技派等流派的涌現(xiàn)，表明了現(xiàn)代人類(lèi)個(gè)性化多元化的生活需求。本世紀(jì)末的今天，這種需求的反映更為迫切。剛剛召開(kāi)的20屆國(guó)際建協(xié)的《北京憲章》，提出了“循環(huán)關(guān)系，著眼于人居環(huán)境建造的建筑學(xué)”。把建筑與城市規(guī)劃“納入一個(gè)動(dòng)態(tài)聽(tīng)生生不息的循環(huán)關(guān)系之中……建立對(duì)環(huán)境質(zhì)量不斷提高的建筑關(guān)系，也是可持續(xù)發(fā)展的建筑與城市建設(shè)中的體現(xiàn)。”與建筑并存的室內(nèi)設(shè)計(jì)也理應(yīng)如此。相對(duì)于建筑，室內(nèi)設(shè)計(jì)與人的生活方式更加密切相關(guān)。今天的社會(huì)，已要求我們的設(shè)計(jì)師對(duì)人類(lèi)生活模式的更加關(guān)懷。

1、屬性列舉：

（1）它不再是只住人，它還可以在家中養(yǎng)野生動(dòng)物，人和動(dòng)物能夠和睦共處。（2）它的屋頂是玻璃做的。

（3）房屋的設(shè)備都采用太陽(yáng)能。

（4）房屋里的設(shè)備都采用自動(dòng)化技術(shù)。

（5）房屋的里面墻壁以及外面的墻壁都采用植物掩蓋。

（6）房子的墻壁不再用磚砌，可以全部采用玻璃進(jìn)行裝飾。

（7）房子的家具全部采用純自然的木料制作。

（8）房子可以在需要的時(shí)候進(jìn)行拆卸，這樣就可以使屋子不潮濕。

（9）同時(shí)屋子還可以隨時(shí)疊起來(lái)。

（10）屋子可以隨時(shí)搬動(dòng)，在夏天的時(shí)候可以搬動(dòng)到比較涼快的地方，而在冬天比較寒冷的時(shí)候，我們可以把它搬動(dòng)到比較溫暖的地方。

（11）屋子不僅僅做生活用，同時(shí)我們還可以將它作為寫(xiě)字樓使用。

（12）屋子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們還可以將它作為倉(cāng)庫(kù)。

（13）屋子還可以根據(jù)地方的大小進(jìn)行放大或者是縮小。

（14）屋子還可以根據(jù)主人的想法進(jìn)行變形。

（15）房屋在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行變色。

2、缺點(diǎn)及希望列舉法

我們未來(lái)的新型房屋還是存在一些缺點(diǎn)的，比如說(shuō)我們不能將它搬動(dòng)到月球上去，我們也不能將它搬動(dòng)到水面上去。如果我們的房子在一天能夠做到能夠隨便搬動(dòng)到世界的任何一個(gè)地方的話(huà)，那就是我們未來(lái)真正的房子了。為此我們更應(yīng)該努力去探索，一步一步的接近我們未來(lái)的房屋。

3、（1）既然能夠住野生動(dòng)物，那什么動(dòng)物適合住入我們的新型房屋呢？有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？難道不擔(dān)心野生動(dòng)物侵犯我們?nèi)祟?lèi)嗎？它們真的就能夠那樣和我們?nèi)祟?lèi)和睦相處嗎？

（2）既然屋頂用玻璃做，那么是不是什么樣的玻璃都能夠滿(mǎn)足要求呢？是用什么顏色的呢？如果用透明的玻璃能夠不能夠遮擋住太陽(yáng)光的照射呢？會(huì)不會(huì)對(duì)我們?nèi)说纳眢w健康造成傷害呢？我們到底應(yīng)該選擇什么樣的玻璃呢？是用鋼化的玻璃還是用一般的呢？既然用玻璃做，那做成什么樣的形狀呢？

（3）所有的設(shè)備都采用太陽(yáng)能工作，那么我們要使用什么樣的能量轉(zhuǎn)化設(shè)備呢？用一般的設(shè)備能夠滿(mǎn)足要求嗎？是不是要再設(shè)計(jì)新的能量轉(zhuǎn)化設(shè)備呢？或者說(shuō)我們有沒(méi)有必要先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成其他什么形式的能量再轉(zhuǎn)化成電能呢？還是直接使用太陽(yáng)能工作呢？

（4）設(shè)備都采用自動(dòng)化的話(huà)，那我們是不是要進(jìn)一步研究新型的設(shè)備才能滿(mǎn)足要求呢？一般的設(shè)備經(jīng)過(guò)一些改進(jìn)能夠滿(mǎn)足要求嗎？

（5）是不是什么樣的植物都能夠用于墻壁的掩蓋呢？他們是不是要又一些特殊的要求才能夠選取呢？

（6）是不是所有的玻璃都能夠充當(dāng)墻壁的角色呢？一般的玻璃能夠滿(mǎn)足要求嗎？

（7）房子是不是可以隨時(shí)拆卸呢？能夠保證拆卸之后就一定能夠還原嗎？

（8）變色的話(huà)是不是根據(jù)變色龍的原理呢？是不是要啊墻壁上涂上什么特殊的材料呢？

通過(guò)一系列比較，我覺(jué)得這些缺點(diǎn)都能夠克服，再進(jìn)行類(lèi)比法：我們的房屋能夠不能像宇宙飛船那樣建造呢？能夠不能像宇宙飛船那樣可以在任何地方飛行呢？

移植法：能夠不能將我們的房子建立到宇宙飛船上呢？這樣我們就可以隨著飛船到處遨游世界呢？

通過(guò)慎重的比較我們可以建造上述15個(gè)屬性的房子（第一次方案）

我們的設(shè)想既然是這樣，那我們的屋頂該怎么建造呢？我覺(jué)得我們的屋頂可以用綠色的鋼化玻璃進(jìn)行建造。墻壁可以用結(jié)實(shí)的不透明的玻璃進(jìn)行裝飾。（第二次方案）

我們?cè)倮媒裹c(diǎn)組合法：

第一步，確定我們的焦點(diǎn)物是房子。

第二步，另外我們選取宇宙飛船進(jìn)行聯(lián)想。

第三步，我們用發(fā)散性思維分析宇宙飛船并將其與新型房屋進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想組合。我們可以將新型房屋建立在宇宙飛船上。

第四步，飛船的空間比較寬，我們的房子里面的空間也會(huì)很寬的。飛船上面的設(shè)備全部使用太陽(yáng)能，我們的房子也是全部采用太陽(yáng)能。我們的房子和宇宙飛船的設(shè)備都是全自動(dòng)化的。

第五步，因此我們的房子完全可以建立在飛船上面，這樣的生活空間就是我們未來(lái)想要的生存空間。我們的房子完全可以由飛船控制。（第三次方案）

經(jīng)過(guò)綜合思考，以及改進(jìn)前述的方案，我們確定第三次方案為我們的最終方案。由此我完成了對(duì)未來(lái)新型房屋的探索。

可行性分析：這樣的房屋在目前來(lái)說(shuō)是很難實(shí)現(xiàn)的，但是我們有理由相信在不久的將來(lái)，這樣的房屋會(huì)很快出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。因?yàn)檫@是我們生存空間的必然趨勢(shì)，在不久的將來(lái)會(huì)又很大的市場(chǎng)的。這樣的房屋對(duì)我們的社會(huì)將產(chǎn)生無(wú)法估計(jì)的重大意義！它的出現(xiàn)將會(huì)改變我們現(xiàn)有的生存方式，對(duì)社會(huì)將會(huì)起著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。在現(xiàn)有的條件下我們就是要對(duì)新型房屋的各個(gè)部件進(jìn)行分析，進(jìn)行步步發(fā)展，這樣我們的產(chǎn)品才能一步一步的走向成功。我們應(yīng)該采取預(yù)見(jiàn)性的措施，進(jìn)行發(fā)展。我估計(jì)這房屋的造價(jià)可能在前段時(shí)間內(nèi)會(huì)很高，但是我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，這樣的房屋也會(huì)走向平民化，越來(lái)越受平民的歡迎！我估計(jì)這樣的房屋開(kāi)發(fā)速度在當(dāng)今的條件下不會(huì)很快，主要是受現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)條件的制約。

創(chuàng)新實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)感想和建議：

創(chuàng)造，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不陌生的一各名詞，它無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們的左右，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在我們的日常生活中，都存在這樣的或那樣的各種各樣的創(chuàng)造活動(dòng)，因此，我們就又必要知道什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造和哪些問(wèn)題息息相關(guān)，我們還應(yīng)該了解在什么是創(chuàng)造性，什么是創(chuàng)造技法，什么是創(chuàng)造原理等諸多問(wèn)題。

隨著20世紀(jì)的結(jié)束，中華民族同世界各國(guó)人民一道跨進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，特別是我過(guò)在加入wto世界貿(mào)易組織后，中華民族被卷入了日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中。在這種特定的發(fā)展環(huán)境中，中華民族應(yīng)該怎么樣做呢？是坐以待斃呢，還是直面挑戰(zhàn)？

中華歷史源源五千年之久！在如此泱泱大國(guó)中，作為其中的一分子，我們應(yīng)該可以看到一些事實(shí)，無(wú)數(shù)事實(shí)表明，從本質(zhì)上可以說(shuō)，這場(chǎng)全球性大競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人們的創(chuàng)造力競(jìng)爭(zhēng)！我們中國(guó)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢的應(yīng)該挑戰(zhàn)，將自身的創(chuàng)造力淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，只又這樣，我們中華民族才能在強(qiáng)國(guó)林立的世界環(huán)境下取得良好的發(fā)展。

(文秘范文整理)

建議我們的老師再多講一些我們平時(shí)難以見(jiàn)到的例子，這樣我們的思維會(huì)更加的開(kāi)闊，我們的思維會(huì)更加活躍。這樣我們的創(chuàng)新活動(dòng)才會(huì)更有新意！希望老師能夠下來(lái)和我們同學(xué)一起討論一些問(wèn)題，這樣我們就會(huì)更加自信的去進(jìn)行創(chuàng)造！

第二篇：創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告

壁掛式收納盒衣帽架組合的制作

20124830897計(jì)類(lèi)A9郭小木 指導(dǎo)老師 ：陸銘

摘要：思維的魔方，創(chuàng)造的力量。所謂創(chuàng)造性思維是指人們把信息、識(shí)加工處理變成思想、行動(dòng) ,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性成果的意識(shí)活動(dòng)。現(xiàn)今社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新研究作為高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力有著非常重要的意義。

關(guān)鍵字：創(chuàng)新

實(shí)踐

思維

創(chuàng)作能力

創(chuàng)新意識(shí)

這學(xué)期我選修了創(chuàng)新實(shí)踐這門(mén)課，真是受益匪淺。我在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組的創(chuàng)意模型制作的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，讓我實(shí)際操作，領(lǐng)略了模型制作的魅力與創(chuàng)新，提高我的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

一、選題目的和意義

1.目的：通過(guò)制作壁掛式收納盒衣帽架組合的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)會(huì)廢物重新回收利用的基本方法，制作出具有實(shí)用價(jià)值或者觀賞價(jià)值的物品。

2.意義：通過(guò)實(shí)踐，將廢棄物做重新利用處理，在這個(gè)過(guò)程中融匯創(chuàng)新思想，鍛煉創(chuàng)新思維，樹(shù)立低碳環(huán)保的生活理念。

二、作品創(chuàng)意

本作品的創(chuàng)意之處，除了具備“變廢為寶”的物品共有的重復(fù)利用特點(diǎn)以外，還具備很多作品缺乏的實(shí)用價(jià)值。在滿(mǎn)足實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，我們?cè)谥谱鬟^(guò)程努力經(jīng)過(guò)多次嘗試，使本作品兼具觀賞價(jià)值，在色彩搭配上下足功夫，使本作品的色彩搭配和諧美觀。

本品是一個(gè)壁掛式收納盒衣帽架組合，用食用過(guò)的罐頭盒作為收納載體，可以放置諸如耳釘、鑰匙之類(lèi)零碎且小體積的物品，搭配密封蓋使用，減少了物品遺失的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)可用作衣帽架，置于玄關(guān)處供進(jìn)出人員放置外套、帽子。

收納載體由五個(gè)罐頭盒組成。盒身用過(guò)時(shí)的時(shí)裝雜志包裝，中間的三個(gè)罐頭盒分別用化妝品紙質(zhì)廣告上美女模特臉部的上、中、下部包裝，使作品在外觀上給人一體化和諧印象。兩端的盒身用深色的廣告頁(yè)包裝，同中間淺色的紙張形成強(qiáng)烈對(duì)比。

三、設(shè)計(jì)與制作過(guò)程 1.前期籌劃：

我們?cè)谶x擇做什么類(lèi)型的作品時(shí)參考了很多資料，同時(shí)聽(tīng)取老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，思路大體的方向分為概念類(lèi)和實(shí)物制作類(lèi)。我們組員提出了一些平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的奇思妙想，但是由于條件的限制無(wú)從著手，而且考慮到學(xué)習(xí)本課程的目的——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，重在實(shí)踐，于是我們決定通過(guò)利用廢物制作實(shí)物的方式來(lái)具體實(shí)踐與操作。2.作品類(lèi)型選擇：

我們?cè)跊Q定究竟制作什么樣的作品時(shí)，搜集了很多資料，同時(shí)也聽(tīng)取了同學(xué)們手機(jī)的資料，發(fā)現(xiàn)廢物利用的作品大致分為兩類(lèi)，一類(lèi)是裝飾類(lèi)，一類(lèi)是使用類(lèi)。我們聽(tīng)取老師的建議，初步?jīng)Q定制作具有實(shí)用價(jià)值的作品。3.產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)：

在瀏覽了很多網(wǎng)站上的創(chuàng)意圖片展示之后，結(jié)合我們手上不多的廢品，我們決定制作一個(gè)壁掛式儲(chǔ)物收納裝置。用食用過(guò)的罐頭盒和一塊條形木板，將罐頭盒的底部與條形木板之間粘合，然后懸掛墻上，一個(gè)美觀時(shí)尚的儲(chǔ)物收納裝置就完成了。4.主體制作過(guò)程：

制作過(guò)程的主要步驟是使罐頭盒和木條之間形成粘合，如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的就成了工作重點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)我們的組員想法很簡(jiǎn)單，用小鐵錘將小釘子釘入兩者間即可。可是等我們買(mǎi)來(lái)釘子卻發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹凶拥目趶教。诌厸](méi)有合適的工具可用，而且也很難找到適合的小釘子。于是我們改變策略，用強(qiáng)力膠水將兩者粘合。我們先來(lái)到修鞋鋪，希望師傅用粘鞋膠粘合。可是師傅告訴我們，粘鞋膠只適用于塑料制品間的粘合，而我們的木板和鋁制罐頭盒不在適用范圍。最后我們得知使用溶化后的棒棒膠可達(dá)到目的。5.附加功能設(shè)計(jì)制作：

在粘好條形木板和罐頭盒后，我們發(fā)現(xiàn)作品顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，而且使用功能單一。于是我們?cè)陂L(zhǎng)出罐頭盒的木板兩端加釘四顆釘子，這樣收納裝置又有了一個(gè)新功能：衣帽架。6.配件制作及美化：

完成上述步驟之后，我們發(fā)現(xiàn)作品外觀顯得有些粗糙，于是用過(guò)期的時(shí)尚雜志對(duì)其進(jìn)行了包裝，使我們的作品更加美觀。

最后為了實(shí)現(xiàn)作品在墻壁上的懸掛，我們將罐頭盒密封蓋上的拉環(huán)固定在條形木板上，使繩索可以穿過(guò)拉環(huán)，掛置于豎直墻壁上。

四、感想與收獲

在本學(xué)期的創(chuàng)新實(shí)踐課程中，我們深刻體會(huì)到了創(chuàng)新與實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生的實(shí)際意義。回顧這段日子更多的是收獲。老師在教授我們課程時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行一味填鴨式的教育，而是激發(fā)我們的能動(dòng)性，讓我們自己思考，提出方案并付諸實(shí)踐，遇到瓶頸和困難時(shí)再給予我們指導(dǎo)建議。

作品制作的過(guò)程，也是我們經(jīng)歷失敗與探索的過(guò)程。在開(kāi)始時(shí)，我的想法過(guò)于簡(jiǎn)單，在實(shí)施過(guò)程中遇到阻礙。這讓我感受到無(wú)論做任何事情都要計(jì)劃周密，思考謹(jǐn)慎，不要簡(jiǎn)單地看待任何一件小事。

我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使我終身受益，并會(huì)在經(jīng)后的實(shí)際工作中不斷得到驗(yàn)證。我會(huì)堅(jiān)持理解和體會(huì)在實(shí)踐中的知識(shí)，并將本課程的理念和思維學(xué)以致用，滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第三篇：創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告

研究背景

就業(yè)是民生之本，是黨和政府長(zhǎng)期以來(lái)高度重視的重要問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用尚不明顯，受?chē)?guó)際金融危機(jī)蔓延的影響，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生在整個(gè)就業(yè)結(jié)構(gòu)中處于重中之重。黨中央、國(guó)務(wù)院提出“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”的重要決策，充分體現(xiàn)了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作所具有的戰(zhàn)略性和全局性意義。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外都非常重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《21 世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)世界宣言》中提出，“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)。”“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”已成為各國(guó)政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要舉措。西方發(fā)達(dá)國(guó)家各高校都高度重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，紛紛開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。為了激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更好地推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，英、美、德、法、日等國(guó)不僅政府紛紛推出了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投融資、稅收政策，如英國(guó)實(shí)施了王子“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，法國(guó)實(shí)行了“青年挑戰(zhàn)計(jì)劃”，德國(guó)實(shí)施了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投融資和稅收政策等，并聯(lián)合一些民間組織、風(fēng)險(xiǎn)投資家、教育機(jī)構(gòu)等共同組織和參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)，并取得了良好的成效。

隨著我國(guó)高等教育的深入發(fā)展,黨和政府十分重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育完成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。國(guó)家頒布的《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出,開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是高等教育教育方法和方式的改革與創(chuàng)新,高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。胡錦濤同志多次強(qiáng)調(diào),就業(yè)是民生之本,各地區(qū)和有關(guān)部門(mén)要把增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。在十七大報(bào)告中胡錦濤總書(shū)記指出:“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”

在找工作的過(guò)程中，我們目睹了很多學(xué)生在找工作中的困惑，明明在大學(xué)期間學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，卻在找工作的時(shí)候找個(gè)人力資源的，明明是機(jī)械設(shè)計(jì)準(zhǔn)也的，卻找的是銷(xiāo)售的工作，在找工作中所經(jīng)歷的種種艱辛使得他們寧愿放棄自己在大學(xué)期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，希望能夠先就業(yè)然后在就業(yè)當(dāng)中尋找合適的機(jī)會(huì)從事自己喜歡的專(zhuān)業(yè)或者是在大學(xué)期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，這無(wú)疑是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的巨大浪費(fèi)。本文就是以此為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和探索，希望能夠幫助大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)和客觀評(píng)價(jià)自己所面臨環(huán)境，正確面對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，從而發(fā)揮自己在大學(xué)期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)和積累的資源，從而為我國(guó)的現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。

研究的目的及意義

2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)630余萬(wàn)人，加之往屆未就業(yè)的，其數(shù)量更大，預(yù)計(jì)在2011年高校畢業(yè)生的數(shù)量將達(dá)到 640萬(wàn)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)更加嚴(yán)重。就安徽省而言，今年高校畢業(yè)生24.5萬(wàn)，比去年增加3萬(wàn)，總量繼續(xù)增大。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2010屆畢業(yè)生在去年六月份就業(yè)率為70%，高校畢業(yè)生就業(yè)困難多，壓力大的總體形勢(shì)仍然沒(méi)有得到根本的改變。

高校畢業(yè)生的順利就業(yè)雖然受到社會(huì)、高校以及學(xué)生自身多方面因素的影響和制約，但在面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的困難和現(xiàn)狀時(shí)，大學(xué)生自身還是解決就業(yè)過(guò)程中問(wèn)題的主體，正確面對(duì)就業(yè)，在不同的形勢(shì)之下，可以選擇其他曲徑就業(yè)之路，比如創(chuàng)業(yè)，這樣不僅能夠緩解就業(yè)壓力，也能夠幫助解決大學(xué)生面臨的就業(yè)難的問(wèn)題，是解決就業(yè)的一個(gè)良好途徑，而且國(guó)家和各級(jí)政府都開(kāi)始了幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，如合肥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等的建立，大學(xué)高校也開(kāi)設(shè)了許多與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，如合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院的創(chuàng)業(yè)融資課程，雖然這些措施和課程在對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程有一些幫助，但主要的還是大學(xué)畢業(yè)生能夠正確理解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中的現(xiàn)況，充分利用資源，合理利用機(jī)會(huì)，使得自身的兼職得以實(shí)現(xiàn)。

基于以上的因素和狀況，筆者選取了中國(guó)科技大學(xué)，安徽大學(xué)，安徽建筑工業(yè)學(xué)院，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)院，合肥工業(yè)大學(xué)等五所高校，以問(wèn)卷和群體座談的形式對(duì)大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)研，取得了第一手?jǐn)?shù)據(jù)的分析，掌握大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本分布狀況，并以此為切入點(diǎn)，探索大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有效途徑。通過(guò)本課程的研究，期望取的以下的成果：

一是通過(guò)研究，了解大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本情況，進(jìn)一步豐富高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的研究。

二是本文通過(guò)選取安徽省內(nèi)高校畢業(yè)生大量數(shù)據(jù)，分析了高校畢業(yè)生再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面所面對(duì)的困難，并提出了具體的解決方案，可作為政府部門(mén)和高校作為促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的決策參考依據(jù)

國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)介

自1998年的高校“并軌”、擴(kuò)大招生開(kāi)始，可以說(shuō)我國(guó)高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。大學(xué)生畢業(yè)，能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起人們的廣泛關(guān)注，每年特定時(shí)間都會(huì)成為各大媒體的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。

隨著大學(xué)生在就業(yè)方面問(wèn)題的日益突出，國(guó)內(nèi)許多專(zhuān)家和學(xué)者從不同角度對(duì)大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做了分析和研究，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的著作更是層出不窮，其內(nèi)容涵蓋就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)心理、就業(yè)技巧、就業(yè)權(quán)益及保護(hù)等多個(gè)方面。也有些著作針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯為對(duì)象，以大學(xué)生作為職業(yè)發(fā)展教育和指導(dǎo)的對(duì)象，以大學(xué)生所處的位置作為職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，通過(guò)幫助大學(xué)生完善對(duì)自我和職業(yè)的認(rèn)知，明確奮斗目標(biāo)，制定有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃，提高職業(yè)素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，掌握求職擇業(yè)的技巧，從而順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)并成功就業(yè)，以獲取未來(lái)的職業(yè)成功和更好的人生發(fā)展。例如，合肥工業(yè)大學(xué)在大四的時(shí)候開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的課程就屬于此類(lèi)狀況。

在國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)研究也取得了很大的成效，從融資和創(chuàng)業(yè)管理各個(gè)方面對(duì)于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)期可能遇到的障礙做了剖析，也為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程做了比較細(xì)致的規(guī)劃，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前就對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，從而創(chuàng)業(yè)的失敗率得到一定程度的控制。南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理中心和合肥工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)與投資研究所都是在這方面有一定經(jīng)驗(yàn)的高校研究機(jī)構(gòu)。在許多研究之后，得出了一些大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中所面臨的問(wèn)題，在就業(yè)中面臨的問(wèn)題主要如下：

1．大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立對(duì)于大學(xué)生走上社會(huì)，應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有著非同尋常的意義。有的人學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是不懂生活，不懂人際交往，致使在工作中處處碰壁；過(guò)度片面的重視外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等實(shí)用技能性知識(shí)，而忽視基礎(chǔ)性傳統(tǒng)文化知識(shí)的培養(yǎng)：知識(shí)體系內(nèi)部缺乏有機(jī)聯(lián)系。知識(shí)的陳舊速率高與大學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力差并存的問(wèn)題比較突出。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)為多元的、復(fù)合的、動(dòng)態(tài)的、協(xié)同的結(jié)構(gòu)體系。具有很強(qiáng)的系統(tǒng)功能效應(yīng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)舉一反三，充分與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，適應(yīng)社會(huì)需要。2．大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。大學(xué)生自我角色的轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)．對(duì)于80％的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活．學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前．最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備；就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)需要。

3．就業(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊。就業(yè)過(guò)程中首先面臨的是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過(guò)程。學(xué)習(xí)生活一開(kāi)始，同學(xué)之間便開(kāi)始了學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，人人都希望得到好成績(jī)。在大學(xué)階段，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，評(píng)i好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、推薦研究生等，無(wú)一不和競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)系在一起。但是大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在過(guò)去并沒(méi)有得到真正的強(qiáng)化。有的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)顯得手足無(wú)措，不善于競(jìng)爭(zhēng)．這就要求我們大學(xué)生在準(zhǔn)備投出自己的簡(jiǎn)歷之前一定要有充分的自我認(rèn)識(shí)。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如．要克服情緒上的焦慮和波動(dòng)．如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活，那他就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

4．大學(xué)生就業(yè)后的忠誠(chéng)度過(guò)低。大學(xué)生穩(wěn)定性、忠誠(chéng)度和職業(yè)化程度不高．這是部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生找不到合適的工作，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念．而隨之形成的畢業(yè)生忠誠(chéng)度問(wèn)題也浮出了水面。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化人際關(guān)系等，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標(biāo)。是否了解企業(yè)．是目前大學(xué)生求職的障礙，即便找到了工作，也會(huì)有一個(gè)不短的適應(yīng)企業(yè)的過(guò)程。企業(yè)需要有價(jià)值的人，一些企業(yè)人事經(jīng)理表示。現(xiàn)在企業(yè)評(píng)價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專(zhuān)業(yè)．關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì)，以及是否能為企業(yè)做出成績(jī)，帶來(lái)價(jià)值。

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系很密切，在創(chuàng)業(yè)中面臨的問(wèn)題主要如下：

1．對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少。由于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳不到位，大學(xué)生對(duì)扶助創(chuàng)業(yè)的具體內(nèi)容不甚了解，湖南文理學(xué)院一名正在創(chuàng)業(yè)的2009屆畢業(yè)生反映，在近一年的創(chuàng)業(yè)中，僅找到不超過(guò)200字的免除部分費(fèi)用的政策。在邵陽(yáng)，有90%的被調(diào)查學(xué)生對(duì)政府出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不是很了解。只有10%的學(xué)生表示比較了解，專(zhuān)門(mén)打聽(tīng)過(guò)這方面得政策。在邵陽(yáng)學(xué)院就讀的山東學(xué)子劉同學(xué)表示，他畢業(yè)后想自己創(chuàng)業(yè)，但不清楚政府有沒(méi)有這方面的優(yōu)惠政策，他也不知道如何向銀行申請(qǐng)貸款。今年省政府將拿出5000萬(wàn)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但大部分學(xué)生對(duì)政府出臺(tái)的這一措施尚不知情。另外，一些有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生反映，想辦理一些相關(guān)注冊(cè)手續(xù)，但不知從何下手，也不知哪一項(xiàng)有優(yōu)惠，感覺(jué)是一頭霧水。

2．創(chuàng)業(yè)方向上感到迷茫。大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，他們的活動(dòng)空間幾乎局限于家庭和學(xué)校，他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，對(duì)社會(huì)了解不夠，同學(xué)們想創(chuàng)業(yè)，但在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)方向的選擇上還是感到比較迷茫，即使有同學(xué)選擇了創(chuàng)業(yè)之路，但這條路不一定走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。湖南文理學(xué)院的美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有近20%的同學(xué)創(chuàng)業(yè)后，因感覺(jué)自己能力出現(xiàn)了問(wèn)題而終止創(chuàng)業(yè)回到打工的起點(diǎn)；如高職院機(jī)電磨具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)英語(yǔ)培訓(xùn)班，教室地點(diǎn)、老師都到位了，但是報(bào)名人數(shù)卻少之又少，結(jié)果辦班“流產(chǎn)”。

3．專(zhuān)業(yè)知識(shí)難以發(fā)揮。據(jù)了解，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生對(duì)與本專(zhuān)業(yè)聯(lián)系密切的相關(guān)行業(yè)選擇較少，愿意從事非專(zhuān)業(yè)對(duì)口創(chuàng)業(yè)的占絕大部分。目前來(lái)看，由于大學(xué)(尤其是本科)課程設(shè)置和教師素質(zhì)等原因，畢業(yè)生的書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐需求往往對(duì)接不上，大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對(duì)口非常普遍。據(jù)常德抽樣調(diào)查，有90%的創(chuàng)業(yè)學(xué)生選擇餐飲、營(yíng)銷(xiāo)、代理等服務(wù)行業(yè)，認(rèn)為服務(wù)行業(yè)投資少、投入少、綜合素質(zhì)要求不是太高，易入行。

4．經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足。創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰(zhàn)，大學(xué)生的活動(dòng)范圍有限，與社會(huì)接觸少，在處理社會(huì)事務(wù)時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，眼光有限，難免欠考慮。調(diào)查中，多數(shù)被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大軟肋。如湖南文理學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)有50%的同學(xué)想再為農(nóng)民服務(wù)的方面創(chuàng)業(yè)，但苦于實(shí)習(xí)時(shí)間不多，經(jīng)歷不足，不敢輕易涉足。

5．缺乏創(chuàng)業(yè)資金。創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐，資金不足是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問(wèn)題。大學(xué)生在大學(xué)讀書(shū)的幾年，幾乎都是家里資助學(xué)費(fèi)，很多大學(xué)生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，不愿再找家里要錢(qián)，要靠白手起家，雖然國(guó)家有小額貸款扶持，但與大學(xué)生們想在心儀的專(zhuān)業(yè)上創(chuàng)業(yè)，相差甚遠(yuǎn)，很多有創(chuàng)業(yè)念頭的大學(xué)生因缺乏啟動(dòng)資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。如吉首大學(xué)畢業(yè)生劉志鵬表示：自己來(lái)自湖南邵陽(yáng)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，讀大學(xué)花費(fèi)了很多的錢(qián)了，現(xiàn)在根本沒(méi)有創(chuàng)業(yè)資金，就是有創(chuàng)業(yè)的想法也得等工作幾年之后再創(chuàng)業(yè)。欲解決問(wèn)題：

通過(guò)作者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中所面臨的情況，對(duì)其分析，并提出有效可行的建議，希望能夠?qū)σ院蟮拇髮W(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)報(bào)告

創(chuàng)新實(shí)踐課程

學(xué)習(xí)

報(bào)

告

姓名：石小云

專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)090

1報(bào)告提交時(shí)間:2011 年日月

思維的魔方，創(chuàng)造的力量

所謂創(chuàng)造性思維是指人們把信息、識(shí)加工處理變成思想、行動(dòng) ,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性成果的意識(shí)活動(dòng)。

此外 ,人們還從不同的角度分析得出不同的含義。有人從創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)來(lái)概括創(chuàng)造性思維 ,認(rèn)為創(chuàng)造或創(chuàng)造性活動(dòng)是提供新的、一次的而具有社會(huì)意義的產(chǎn)物的活動(dòng)。在創(chuàng)造或創(chuàng)造性活動(dòng)進(jìn)行的思維就是創(chuàng)造性思維。因此 ,凡是與創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的思維 ,無(wú)論是什么類(lèi)型或形式 ,不論是高級(jí)的、中級(jí)的抑或是低級(jí)的 ,都是創(chuàng)造性思維。有人從思維的心理狀態(tài)來(lái)定義 ,認(rèn)為創(chuàng)造性思維是指人們?cè)谧罴训男睦順?gòu)成和心理合力作用下的種種思維狀態(tài) ,如直覺(jué)靈感及創(chuàng)造想象等。

創(chuàng)造性思維是一個(gè)復(fù)雜而又有機(jī)聯(lián)系的高級(jí)思維過(guò)程。科勒斯涅克把創(chuàng)造性思維活動(dòng)分為 4個(gè)階段 :(1)準(zhǔn)備階段。創(chuàng)造者搜集資料、整理資料、存經(jīng)驗(yàn) ,以便以后把這些東西“鑄造”成新形態(tài)。(2)潛伏階段。本質(zhì)上是一個(gè)“消化”時(shí)期。創(chuàng)造者表面上沒(méi)有看得見(jiàn)的直接活動(dòng) ,似乎毫無(wú)進(jìn)展。其觀念仿佛是在“冬眠”,等待著復(fù)蘇。(3)頓悟階段。處于“恍然大悟”時(shí)期 ,一種新的關(guān)系突然被覺(jué)察出來(lái)。事實(shí)上 ,這只不過(guò)是前兩個(gè)階段的有意識(shí)思維活動(dòng)的結(jié)果。(4)驗(yàn)證階段。或稱(chēng)表現(xiàn)階段。把頭腦里的創(chuàng)造觀念加以外化(寫(xiě)出、出或做成模型),成為實(shí)際創(chuàng)作的產(chǎn)品 ,并對(duì)這些產(chǎn)品進(jìn)行修飾、色 ,直到自己滿(mǎn)意為止。

我們?cè)谏线@個(gè)課程的時(shí)候就是運(yùn)用這些指導(dǎo)思想進(jìn)行制作，我們分配好人員進(jìn)行資料的收集和整理，然后經(jīng)過(guò)討論我們小組人員進(jìn)行篩選然后鑄造，再把它加工到電腦上，以一種新的思維去審視，再次修改，修飾，最后得出作品。我們小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下很順利的進(jìn)行著各項(xiàng)工作，最后得到滿(mǎn)意的結(jié)果，我們都很高興。

在這一過(guò)程中我們深刻的體會(huì)到想想思維是非常重要的，因?yàn)槟惚仨氁幸粋€(gè)原型在你腦海才能進(jìn)行創(chuàng)作，要培養(yǎng)想想思維，我們可以從以下幾方面入手：

1.多讀詩(shī)詞 ,多聽(tīng)音樂(lè)。眾所周知 ,詩(shī)人的想象總是非常豐富的 ,在他們的筆下出現(xiàn)的形象大多非凡不俗 ,令人耳目一新。盡情地體悟與領(lǐng)略詩(shī)詞中的意蘊(yùn) ,對(duì)于培養(yǎng)與發(fā)展想象能力大有裨益。音樂(lè)與想象一樣 ,都與人的右半腦的思維活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)代心理學(xué)研究充分表明 ,音樂(lè)有助于啟迪人的想象力 ,提高創(chuàng)造思維能力。因此 ,多聽(tīng)音樂(lè) ,多感受音樂(lè)美妙的旋律 ,對(duì)提高人的想象思維能力頗有益處。

2.增強(qiáng)外界形象的刺激。想象是人腦在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。一定的感性形象是想象思維的基礎(chǔ)。因此 ,增加一些外界的感性形象的刺激 ,為

想象提供必要的思維前提 ,是提高想象思維能力的一個(gè)很重要的條件。增加外界形象的刺激可從兩個(gè)方面著手 :一是多看一些能激起興趣的圖片、像等;二是盡量多地把從外界獲得的一些感性形象在大腦中重現(xiàn)。

3.加強(qiáng)想象操作訓(xùn)練。想象思維能力 ,像人的其他能力一樣 ,可以通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)提高。強(qiáng)化想象操作訓(xùn)練 ,就是提高想象思維能力訓(xùn)練的一種比較有效的方法。想象操作訓(xùn)練一般有思想放松訓(xùn)練、清晰性訓(xùn)練、重想象訓(xùn)練、彩想象訓(xùn)練、控制訓(xùn)練、人想象訓(xùn)練等靈感又具有易逝性特征 ,它猶如火花 ,稍縱即逝。因此 ,我們不僅要善于激活靈感 ,而且要善于捕捉靈感。捕捉靈感的方法主要有 :(1)及時(shí)記錄 ,防止稍縱即逝。由于靈感稍縱即逝 ,因此 ,我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨身攜帶紙筆的良好習(xí)慣 ,隨時(shí)將閃過(guò)腦際的新想法、意識(shí)記錄下來(lái)。(2)跟蹤覓跡 ,保持思維熱忱。追蹤靈感 ,不僅要把思想火花記錄下來(lái) ,而且要趁熱打鐵 ,使思維向縱深發(fā)展 ,以進(jìn)一步擴(kuò)大思維成果。因?yàn)椤疤幵陟`感狀態(tài)的時(shí)候 ,創(chuàng)造者最富有創(chuàng)造力 ,它的特點(diǎn)是思維中形象運(yùn)動(dòng)靈活、鮮明而又豐富。欲擒故縱 ,低調(diào)處理。低調(diào)處理 ,也即冷處理。指為了捉住靈感 ,而故意先放松它 ,故意先放松一步 ,是為了更好地控制它、捉它。這種方法既能使人們的知識(shí)再消化、改組 ,起到接通思路的作用 ,又能使人們跳出原來(lái)的習(xí)慣(定向性)思維 ,收到開(kāi)拓新思路的良好效果 ,還能發(fā)掘人們的潛意識(shí) ,讓思維在潛意識(shí)中尋找答案。

我想到了一個(gè)創(chuàng)意廣告“這是來(lái)自于兩個(gè)水果的對(duì)決，本來(lái)兩個(gè)水果相安無(wú)事，直到有一天它們?yōu)榱藸?zhēng)論誰(shuí)最好吃而發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，一顆莓成功地射殺了這個(gè)蘋(píng)果。”

這則廣告就是來(lái)自于全球手機(jī)巨頭黑莓BlackBarry針對(duì)蘋(píng)果iPhone極具諷刺性的廣告：高速鏡頭下，一顆“子彈”把一個(gè)紅色蘋(píng)果擊破，穿過(guò)后才看清那“子彈”是一顆黑莓果實(shí)，然后打出的廣告詞是“沒(méi)有任何東西可以觸摸它。

在信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)更是必須，讓我們運(yùn)作起思維的魔方，建造屬于我們的城堡。

第五篇：美的實(shí)踐創(chuàng)新報(bào)告

德州學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告紙

美的暑期實(shí)踐創(chuàng)新報(bào)告

一：專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)踐目的

第一，深入地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，并且將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中； 第二，在實(shí)踐中掌握自己的不足，測(cè)試自己的能力，進(jìn)而更好地提高自我。第三，結(jié)合理論與實(shí)際，更好的完成畢業(yè)論文。二：專(zhuān)業(yè)實(shí)踐引言概述

中國(guó)教育顯著的特點(diǎn)就是理論知識(shí)多，親自動(dòng)手的實(shí)踐課少。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我找到一份社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我又有一次接觸社會(huì)，提升自己能力的機(jī)會(huì)。工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)管理能力，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)全面、實(shí)踐及創(chuàng)新能力強(qiáng)，能夠在工商企業(yè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、人力資源以及財(cái)務(wù)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，適度培養(yǎng)基礎(chǔ)型、復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。為了更深入的了解本專(zhuān)業(yè)，將來(lái)以適應(yīng)社會(huì)，我開(kāi)始了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。三：專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容及進(jìn)度

實(shí)習(xí)崗位：銷(xiāo)售員

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：濟(jì)寧美的分公司 實(shí)習(xí)公司簡(jiǎn)介：

美的集團(tuán)，創(chuàng)業(yè)于1968年，是一家以家電業(yè)為主，涉足房產(chǎn)、物流等領(lǐng)域的大型綜合性現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)，旗下?lián)碛袃杉疑鲜泄尽⑺拇螽a(chǎn)業(yè)集團(tuán)，是中國(guó)最具規(guī)模的白色家電生產(chǎn)基地和出口基地。1980年，美的正式進(jìn)入家電業(yè)；1981年開(kāi)始使用美的品牌。目前，美的集團(tuán)員工近8萬(wàn)人，擁有美的、威靈等十余個(gè)品牌。除順德總部外，美的集團(tuán)還在國(guó)內(nèi)的廣州、中山、安徽蕪湖、湖北武漢、江蘇淮安、云南昆明、湖南長(zhǎng)沙、安徽合肥、重慶、江蘇蘇州等地建有生產(chǎn)基地；在國(guó)外的越南平陽(yáng)基地已建成投產(chǎn)。美的集團(tuán)在全國(guó)各地設(shè)有強(qiáng)大的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)，并在美國(guó)、德國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、意大利、西班牙、迪拜、日本、香港、韓國(guó)、印度、菲律賓、新加坡、泰國(guó)、俄羅斯、巴拿馬、馬來(lái)西亞、越南等地設(shè)有21個(gè)海外機(jī)構(gòu)。

美的集團(tuán)主要產(chǎn)品有家用空調(diào)、商用空調(diào)、大型中央空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲、飲水機(jī)、微波爐、洗碗機(jī)、電磁爐、風(fēng)扇、電暖器、熱水器、灶具、吸油煙機(jī)、消毒柜、電火鍋、電烤箱、吸塵器等家電產(chǎn)品和壓縮機(jī)、電機(jī)、磁控管、變壓器等家電配件產(chǎn)品，擁有中國(guó)最大最完整的空調(diào)產(chǎn)業(yè)鏈和微波爐產(chǎn)業(yè)鏈，擁有中國(guó)最大最完整的小家電產(chǎn)品群和廚房家電產(chǎn)品群。

美的集團(tuán)一直保持著健康、穩(wěn)定、快速的增長(zhǎng)。上世紀(jì)80年代平均增長(zhǎng)速度為60%，90年代平均增長(zhǎng)速度為50%。新世紀(jì)以來(lái)，年均增長(zhǎng)速度超過(guò)35%。

2007年，美的集團(tuán)整體實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入達(dá)750億元，同比增長(zhǎng)30%，其中出口額31.2億美元，同比增長(zhǎng)40%，預(yù)計(jì)2008年將實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入880億元，其中出口36.6億美元。在“2007中國(guó)最有價(jià)值品牌”的評(píng)定中，美的品牌價(jià)值躍升到378.29億元，位居全國(guó)最有價(jià)值品牌第七位。作為一家大型跨國(guó)公司，美的憑借高素質(zhì)的員工隊(duì)伍、雄厚的實(shí)力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、良好的信譽(yù)、先進(jìn)的技術(shù)及精良的設(shè)備，可為各種客戶(hù)提供家電設(shè)備和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)保障。

實(shí)習(xí)過(guò)程：

8月1日，我正式開(kāi)始自己的工作。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我在公司員工的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)營(yíng)銷(xiāo)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

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德州學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告紙

實(shí)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。

第一階段是熟悉公司的基本信息和各種產(chǎn)品的資料。通過(guò)對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)，我了解到了各種產(chǎn)品性能與特點(diǎn)，讓我更深刻的體會(huì)到了我在學(xué)校學(xué)的那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要，理論知識(shí)也是不容忽視的，它與實(shí)踐相結(jié)合能讓你更快的接受和適應(yīng)工作。

接下來(lái)的第二階段是進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段。那就是為公司聯(lián)系銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，推銷(xiāo)公司的各種電器。對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有什么實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來(lái)說(shuō)推銷(xiāo)一種產(chǎn)品確實(shí)很難。所以剛開(kāi)始只能和老同事一起工作，向顧客介紹各種產(chǎn)品，確定他們是否有購(gòu)買(mǎi)意向，然后記下他們的聯(lián)系方式并定期和客戶(hù)聯(lián)系。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我初步總結(jié)和分析了一下做銷(xiāo)售的基本原則：站在客戶(hù)的角度，替他們考慮，即商品的價(jià)格和質(zhì)量都非常重要，還有就是售后服務(wù)是否方便。

通過(guò)這一個(gè)月的銷(xiāo)售實(shí)習(xí)使我深深明白營(yíng)銷(xiāo)的重要性。銷(xiāo)售是一件很辛苦的事，根本不是讀書(shū)時(shí)想象的那樣簡(jiǎn)單。同樣也使我深刻體會(huì)到在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我像一個(gè)真正的員工一樣，每天7點(diǎn)起床，然后像個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守該公司的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對(duì)銷(xiāo)售也有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣去銷(xiāo)售電器。我感受著工作的氛圍，使我非常的開(kāi)心，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的。但在這段時(shí)間中我主動(dòng)出擊也嘗試了當(dāng)一名銷(xiāo)售員的滋味。雖然對(duì)那些有關(guān)問(wèn)題我回答的不夠全面，還是同事幫助了我，但在銷(xiāo)售電器的過(guò)程中使我受益匪淺。在銷(xiāo)售的過(guò)程中服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。作為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷(xiāo)售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求。

銷(xiāo)售是一項(xiàng)工作更是一門(mén)藝術(shù)，既要聯(lián)系理論知識(shí)也要懂得心理戰(zhàn)術(shù)，不僅需要口才，而且還要有良好的職業(yè)素養(yǎng)。四:專(zhuān)業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)與心得

實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

短短一個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅讓我開(kāi)闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,就要不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自我。

第一是要真誠(chéng):你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)這里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不知道同事怎么樣,應(yīng)該去怎么做,要去干些什么等等!踏進(jìn)大門(mén)后,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我們的到來(lái)。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲:“早”,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和同事們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠(chéng),換得了他們對(duì)我的信任。還有對(duì)我們而言,跟顧客交流更得真誠(chéng),顧客來(lái)后首先向他們問(wèn)好,然后詳盡介紹產(chǎn)品情況。

第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。熱心并耐心的回答顧客提出的各種問(wèn)題。

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第三是“主動(dòng)出擊”:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在實(shí)習(xí)期間,我會(huì)主動(dòng)的幫同事打掃衛(wèi)生,做些力所能及的事,并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間,向同事請(qǐng)教問(wèn)題,跟同事像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,通過(guò)這些我就和同事們走的很近,在實(shí)習(xí)中,他們會(huì)教我怎么做事以及見(jiàn)什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà),使我獲得很多收獲而且和他們相處的都很愉快。

第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,得去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,四年大學(xué)念完后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才,多接觸社會(huì)是很有必要的。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)上的人都寧愿回校讀書(shū)。在這我要說(shuō)的是,我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

回顧實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

“千里之行,始于足下”,這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)同事們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多? 五：提案改進(jìn)及建議

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)公司存在的一些問(wèn)題。對(duì)于公司運(yùn)營(yíng)不完善的地方現(xiàn)提出以下建議，希望對(duì)公司的進(jìn)一步發(fā)展有所幫助。

（一）增強(qiáng)企業(yè)的管理

1．加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，制定一系列相關(guān)制度，施行賞罰分明制，嚴(yán)格管制員工的工作行為。2．企業(yè)在引入目標(biāo)管理時(shí)要與企業(yè)的發(fā)展階段相適應(yīng)，而且要有明確的目的。同時(shí)企業(yè)應(yīng)該把需要解決的問(wèn)題按重要緊急程度羅列出來(lái)，然后從中篩選出可以通過(guò)目標(biāo)管理解決的，再按照可能的效果、成本、難度等方面進(jìn)行評(píng)估，選擇一兩項(xiàng)核心目的，然后依次建立目標(biāo)管理系統(tǒng)。

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3．培育企業(yè)文化，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。一方面要注重長(zhǎng)期培育的文化理念，完善企業(yè)的內(nèi)部管理，塑造企業(yè)獨(dú)特的個(gè)性，整和企業(yè)的各種資源，在公眾中樹(shù)立起良好的形象。必須把企業(yè)文化的培育過(guò)程作為企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略，精心設(shè)計(jì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，認(rèn)真維護(hù)，全員參與，使企業(yè)文化成為保持企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的動(dòng)力。另一方面，建構(gòu)文化訓(xùn)練管理制度。企業(yè)要有一套文化訓(xùn)練管理制度來(lái)強(qiáng)化和引導(dǎo)員工行為。除了集中培訓(xùn)以外，企業(yè)要建立定期或不定期的培訓(xùn)制度，通過(guò)長(zhǎng)期不斷的訓(xùn)練，使企業(yè)文化達(dá)到塑造人、發(fā)展人和提升企業(yè)整體素質(zhì)的目的。

4.在用人方面，要轉(zhuǎn)變觀念，注意與企業(yè)的適合程度，不要過(guò)分注重學(xué)歷與文憑。只要不適合企業(yè)的崗位，不管是碩士還是博士，那都不是企業(yè)需要的人才。只要能夠滿(mǎn)足企業(yè)崗位的需要，那就是企業(yè)的人才。

（二）實(shí)行有效的激勵(lì)

1．建立科學(xué)的、公正的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)的目的是為了提高員工的積極性，影響工作積極性的主要因素有：工作性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、薪酬福利和工作環(huán)境等。在制定激勵(lì)制度時(shí)體現(xiàn)了科學(xué)性，企業(yè)系統(tǒng)地分析、搜集了與激勵(lì)有關(guān)的信息，全面了解員工的需求，不斷地根據(jù)情況的改變制定出相應(yīng)的措施。另外，激勵(lì)制度體現(xiàn)了公正的原則。例如，某企業(yè)的員工基本上都是本地居民，對(duì)于人際關(guān)系和工作環(huán)境上都有一定的優(yōu)勢(shì)，而且在本地興建起了學(xué)校，為解決子女教育邁出了有力的一步。

2．精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)并重。不可否認(rèn)，高薪與良好的福利待遇在此發(fā)揮出了吸引人才、留住人才的效力，但隨著員工需求的不斷滿(mǎn)足，其需求將會(huì)變化，產(chǎn)生更深層次的需求。此時(shí)，企業(yè)在激勵(lì)時(shí)將物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在形式上多樣化，保證了實(shí)現(xiàn)激勵(lì)效應(yīng)的最大化。對(duì)于一些工作表現(xiàn)比較突出的優(yōu)秀員工，企業(yè)采用精神激勵(lì)的方法，給予必要的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。例如，管理者向干得好的員工表示祝賀，最簡(jiǎn)單的方式是說(shuō)一句“干得不錯(cuò)”，對(duì)他們的工作表示認(rèn)可。對(duì)于渴望社會(huì)贊同的員工，管理者公開(kāi)對(duì)他們的成績(jī)表示認(rèn)可，滿(mǎn)足他們的成就感。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，管理者還召開(kāi)會(huì)議來(lái)表?yè)P(yáng)那些有成效的團(tuán)隊(duì)。

3．對(duì)員工分層次進(jìn)行激勵(lì)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，企業(yè)的不同層次的員工對(duì)于激勵(lì)的需求是不盡相同的，很多企業(yè)在實(shí)施激勵(lì)措施時(shí)，并沒(méi)有對(duì)員工的需求進(jìn)行認(rèn)真的分析，“一刀切”地對(duì)所有人采用同樣的激勵(lì)手段，結(jié)果適得其反。從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的員工，創(chuàng)造的價(jià)值較低，人力市場(chǎng)供應(yīng)充足，對(duì)于他們采用物質(zhì)激勵(lì)是適用的和經(jīng)濟(jì)的，采用物質(zhì)激勵(lì)會(huì)更有效。對(duì)于，高層次的技術(shù)技術(shù)人員和管理人員，來(lái)自于內(nèi)在精神方面對(duì)成就的需要更多些，而且他們是企業(yè)價(jià)值的重要?jiǎng)?chuàng)造者，企業(yè)希望將他們留住。因此，企業(yè)除盡量提供優(yōu)裕的物質(zhì)待遇外還注重精神激勵(lì)和工作激勵(lì)，如優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、晉升、授予更重要的工作、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。以及盡量提供有挑戰(zhàn)性的工作等，出國(guó)學(xué)習(xí)等來(lái)滿(mǎn)足這些人的需要。

4.了解員工需求，實(shí)施個(gè)性化激勵(lì)。在管理實(shí)踐中，企業(yè)對(duì)職工中的個(gè)人實(shí)施有效的激勵(lì)，首先是以對(duì)人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。了解其動(dòng)機(jī)和需求。對(duì)于不同的員工企業(yè)具體分析，采取不同的激勵(lì)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)。例如，年輕的員工比較重視擁有自主權(quán)及創(chuàng)新的工作環(huán)境，中年員工比較重視工作與生活的平衡及事業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，年齡較大的員工則比較重視工作的穩(wěn)定性。女性員工相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重，而男性員工則更注重企業(yè)和自身的發(fā)展。因此，企業(yè)在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)考慮到企業(yè)的特點(diǎn)和員工的個(gè)體差異，例如對(duì)于新員工企業(yè)將其派往一線工作，環(huán)境比較艱苦，并為其安排住處，一般都是年紀(jì)輕的住在一起；對(duì)于上了年紀(jì)的員工，企業(yè)考慮到其身體狀況，基本都派往二線做些穩(wěn)定的工作。而女性員工都會(huì)安排些較輕松的活。根據(jù)不同的員工，實(shí)施不同的激勵(lì)措施。六：結(jié)論

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體

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應(yīng)用到工作中去，就會(huì)為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入崗位的時(shí)候我有些擔(dān)心，經(jīng)歷了一連串的實(shí)習(xí)之后，我努力調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了單位和個(gè)人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái)，促使我們成為有用人才。裝 訂 線 第 頁(yè)

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