第一篇：國家課程標準對各年段課外閱讀的要求
第一學段（一、二年級）課外閱讀達標
一、《語文課程標準》要求
1.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。
2.喜愛閱讀，愛護圖書。
二、推薦選讀書目
《猜猜我有多愛你》（繪本）愛爾蘭）麥克布雷尼著梅子涵譯明天出版社 《逃家小兔》（美）赫德繪黃逎毓譯明天出版社
《爸爸，我愛你》（繪本）湖北少兒出版社
《紅鞋子》湯素蘭著趙曉音繪明天出版社
《爺爺一定有辦法》（加）吉爾曼 文圖宋珮譯明天出版社
《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）禹田改編同心出版社
《格林童話選》禹田改編同心出版社
《14只老鼠系列》第一輯（6冊）（日）巖村和朗著彭懿譯接力出版社
《不一樣的卡梅拉系列》（9冊）（法）伊莎貝拉﹒雷諾帕 等著 鄭迪蔚/翻譯
《青蛙弗洛格的成長故事系列》（12冊）（荷）馬克斯?維爾修思編繪亦青譯 《鱷魚怕怕牙醫怕怕》（日）五味太郎 著（日）猿渡靜子譯新星出版社
《溫馨家庭圖畫》（3冊）（德）韋希特 著王星等譯新蕾出版社（天津）有限公司（當當書友會）
《小淘氣尼古拉的故事》（5冊）（法）戈西尼 編文（法）桑貝繪戴捷 譯
《聰明豆繪本系列》（英）格蘭特著（英）特里 繪 金波 譯外語教學與研究出版社 《沒頭腦和不高興》 任溶溶著浙江少年兒童出版社
《愛麗絲漫游奇境記》（英）卡羅爾著孫淇譯新時代出版社
《王一梅童話系列》 王一梅華東師范大學出版社
《小企鵝心靈成長故事》 湯素蘭等明天出版社
《晚上的浩浩蕩蕩童話》 梅子涵著江蘇少年兒童出版社
《可愛的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社 《你看起來好像很好吃》(日)宮西達也著楊文譯蒲蘭繪本館
《丁丁歷險記》(英)邁克法爾著鄒曉平譯中國少年兒童出版社
《了不起的狐貍爸爸》(英)羅爾德達爾代維譯明天出版社
《胡蘿卜種子》 王一梅著新蕾出版社
《小精靈的秋天》 冰波蕭袤等著貓饅頭洛可可等繪廣州出版社
《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍著春風文藝出版社
《大個子老鼠小個子貓》周銳等著春風文藝出版社
《豆蔻鎮的居民和強盜》（挪威）托爾邊·埃格納著葉君健譯湖北教育出版社 《兔子坡》（美）羅素原著祝興平黃立新 蔣文等編清華大學出版社
《稻草人》 葉圣陶著湖北少兒出版社
第二學段（三、四年級）課外閱讀達標
一、《語文課程標準》要求
1.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
2.誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文50篇（段）。
3.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
二、推薦選讀書目
《親愛的漢修先生》（美）克萊瑞著柯倩華譯新蕾出版社
《跑豬嚕嚕》狄姆著陳俊譯21世紀出版社
《神奇校車》（第一輯10冊）喬安娜?柯爾 著漆仰平譯貴州人民出版社
《我的爸爸叫焦尼》（瑞典）波·R·漢伯格 彭懿譯 湖北美術出版社
《塔克的郊外》（美）塞爾登著袁穎譯新蕾出版社
《第七條獵狗》沈石溪著浙江少年兒童出版社
《德國，一群老鼠的童話》（德）費爾曼著陳俊譯21世紀出版社
《火鞋與風鞋》（德）韋爾芙爾著陳俊譯21世紀出版社
《林漢達中國歷史故事集》林漢達著中國少年兒童出版社
《活了一百萬次的貓》（繪本）（日）佐野洋子著魯莎譯接力出版社
《森林大熊》（繪本）（瑞士）史坦納著王星譯新星出版社
《森林暢游》幾米海豚出版社
《月亮不見了》(日)和田誠編繪彭懿譯南海出版社
《夏洛的網》(美)E稡懷特任溶溶譯上海譯文出版社
《時代廣場的蟋蟀》（美）塞爾登著傅湘雯譯新蕾出版社
《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社
《愛的教育》（意）亞米契斯著李明才編譯當代世界出版社
《笨狼的故事》（1、2、3)湯素蘭浙江少年兒童出版社
《足球大俠》 張之路浙江少年兒童出版社
《狐貍小學的插班生》北董春風文藝出版社
《小巴掌童話》張秋生中國福利會出版社
《藍鯨的眼睛》 冰波中國福利會出版社
《女巫》(英)羅爾德達爾任溶溶譯明天出版社
《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙楊松任溶溶譯明天出版社
《帥狗杜明尼克》(美)威廉史代格著趙永芬譯新蕾出版社
《文身狗》(德)保羅馬爾著陳俊譯二十一世紀出版社
《大盜賊》(德)普魯士勒陳俊譯二十一世紀出版社
《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德達爾
《裝在口袋里的爸爸》楊鵬著春風文藝出版社
《藍鯨的眼睛》冰波著青島出版社
《西頓野生動物故事集》（加）西頓著蒲隆譯中國致公出版社
《嘭嘭嘭》童喜喜著中國少年兒童出版社
《大林和小林》張天翼著海豚出版社
《狐貍列那的故事》（法）M.H.吉羅夫人著韋德福譯浙江少年兒童出版社
《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
《湯姆索亞歷險記》（美）馬克·吐溫著張娟改編吉林大學出版社
第三學段（五、六年級）課外閱讀達標
一、《語文課程標準》要求
1.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。
2.擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
二、推薦選讀書目
《失落的一角》（繪本）南海出版社
《草房子》曹文軒著天天出版社有限責任公司
《小王子》安東·圣埃克蘇佩里著王之光譯時代文藝出版社
《秘密花園》（美）伯內特著新時代出版社
《蘇菲的世界》（英）蘇菲?派普爾/文王詩客 周林 顏煉軍譯旅游教育出版
《風與樹的歌》（日）安房直子著 彭懿譯少年兒童出版社
《永遠講不完的故事》(德)米切爾恩德著何珊譯二十一世紀出版社
《我能跳過水洼》(澳)艾倫．馬歇爾黃源深 陳士龍譯人民文學出版社
《逃逃》秦文君春風文藝出版社
《橋下一家人》(美)納塔麗王宗文譯新蕾出版社
《小河男孩》(英)蒂姆．鮑勒 麥倩宜新蕾出版社
《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆張磷 潘堵譯廣西師范大學出版社
《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社
《女生日記》楊紅櫻著浙江文藝出版社
《烏丟丟的奇遇》金波著江蘇少年兒童出版社
《昆蟲記》（法）法布爾中國對外翻譯出版公司
《城南舊事》林海音著浙江少年兒童出版社
《女生賈梅》《男生賈里》秦文君安徽少年兒童出版社
《毛毛--時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》（德）米切爾·恩德著 李士勛譯 21世紀出版社
《挪威的森林》（日）村上春樹著上海譯文出版社
《窗邊的小豆豆》（西班牙）艾爾薇拉·林多著； 陳慧瑛譯未來出版社
《假如給我三天光明》(美)凱勒原著唐黛改寫學習出版社
《三重門》 韓寒著湖南文藝出版社
《青銅葵花》曹文軒著安武林評北京少年兒童出版社
《女兒的故事》 梅子涵著中國少年兒童出版社
《第三軍團》 張之路著天天出版社
《寄小讀者》 冰心著北方婦女兒童出版社
第四學段（七、八、九年級）課外閱讀達標
一、《語文課程標準》要求
1．能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。
2．學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260
萬字，每學年閱讀兩三部名著。背誦優秀詩文80篇（段）。
二、推薦選讀書目
《西游記》吳承恩人民文學出版社
《駱駝祥子》老舍人民文學出版社
《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學出版社
《繁星?春水》冰心人民文學出版社
《唐詩選》中國社會科學院文學研究所北京出版社
《泰戈爾詩選》冰心 鄭振鐸等譯人民文學出版社
《男生賈里·女生賈梅全傳》秦文君少年兒童出版社
《花季?雨季》郁秀海天出版社
《汪洋中的一條船》鄭豐喜華夏出版社
《哈利?波特》（英）J?K?羅琳人民文學出版社
《論語譯注》李申編中華書局
《三國演義》羅貫中人民文學出版社
《水滸傳》施耐庵人民文學出版社
《家》巴金人民文學出版社
《宋詞選》胡云翼選注上海古籍出版社
《普希金詩選》盧永選編人民文學出版社
《契訶夫短篇小說選》汝龍譯人民文學出版社
《老人與海》（美）海明威趙少偉譯漓江出版社
《挪威的森林》（日）村上春樹林少華譯上海譯文出版社
《簡·愛》（英）夏綠蒂?勃朗特人民文學出版社
《巴黎圣母院》（法）雨果陳敬榮譯人民文學出版社
《射雕英雄傳》金庸三聯書店
《歐也妮?葛朗臺》（法）巴爾扎克張冠堯譯人民文學出版社
《匹克威克外傳》（英）狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社
《麥田里的守望者》（美）塞林格施咸榮譯譯林出版社
《圍城》錢鐘書人民文學出版社
《外國名家散文經典》 于文心編長江文藝出版社
《紅樓夢》曹雪芹人民文學出版社
《魯迅作品精選》長江文藝出版社
《子夜》茅盾人民文學出版社
《歐?亨利短篇小說選》王永年譯人民文學出版社
《元曲三百首譯析》李淼編注吉林文史出版社
《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯人民文學出版社
《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯楊絳譯人民文學出版社
《紅與黑》（法）司湯達郝運譯人民文學出版社
《復活》（俄）托爾斯泰汝龍譯人民文學出版社
《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯人民文學出版社
《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯人民文學出版社
《中國古代四大名劇》俞為民校注江蘇古籍出版社
第二篇：各年段學生經典閱讀推薦
有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣----把人帶向遠方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神。這是何等節儉的車，承載著人的靈魂。
各年段學生經典閱讀推薦
第二學段（3—4年級）50(中國部分25)
1、《裝在口袋里的爸爸》 楊鵬
（一個可大可小的爸爸，變化的原因是什么呢？）
2、《大林和小林》 張天翼
（一對孿生兄弟卻變成了完全不同的人，一個成了肥胖愚蠢的寄生蟲，一個成了真正的勞動者。想象怪誕，語言幽默活潑。張天翼的《寶葫蘆的秘密》也很神秘呢。）
3、《麻雀不唱》 常新港
（作者的動物情結很濃郁呢。）
4、《土土的故事》任溶溶
（這是一本合集，由幾個故事構成，幽默風趣。）
5、《鼴鼠的月亮河》王一梅
（夜里，兩個孤獨的小鼴鼠，坐在河邊干什么呢？很抒情的文字感受很純真的情感。）
6、《蟋蟀也吃興奮劑》張之路
（看看吃了興奮劑的蟋蟀會有什么樣的表演，一定出乎你的預料。）
7、《藍鯨的眼睛》 趙冰波
（抒情派童話作家的作品，讓我們一起去體味。）
8、《小巴掌童話》張秋生
（短短的童話，卻非常抒情，富有哲理。）
9、《管家琪幽默童話》系列 管家琪
（包括《怒氣收集袋》、《復制瞌睡羊》、《口水龍》、《捉拿古奇臺風》等。是不是這書名，就夠幽默的？）
10、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔
（這是作者創造的兩個非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。）
11、《幽默三國》 周銳
（這是一套幽默的兒童文學作品，把中國古典四大名著都給幽默了一回。讓你耳目一新。原來換種方式讀書也很有趣。現在《幽默聊齋》也出版了呢）
12、《魔法學校》（系列）葛競
（早在哈里波特來中國之前，魔法學校就在中國開學了。米楠就是這學校的學生。還有另外的續集喲，值得一看。）
13、《李大米和他的影子》 張之路
（“小布老虎叢書”里面有非常好的作品，讀了一定讓你開懷。）
14、《五?三班的壞小子》 楊紅櫻
（在這些校園故事里，你也許能找到自己的影子。有人認為這本書的書名應該改成“三?三班的壞小子”。你看完就知道是不是合適了。）
15、《爺爺鐵床下的密室》車培晶
（這會是個怎么樣的密室呢？故事很有懸念，相信你會仔細去讀的。）
16、《肚皮上的塞子》周銳
（小心，每個人的肚皮上可能都有這樣的塞子呢。仔細讀讀吧。）
17、《三個小寵物》 肖定麗
（可愛的小寵物也有很溫馨的故事呢）
18、《小老虎歷險記》 湯素蘭
（小老虎被人從動物園偷了出來，遭遇了一系列的險情。）
19、《塌鼻子警察》莊大偉（幽默的語言，有趣的人物。）20、《綠刺猬》彭懿
（作者的幻想沖擊著我們的視線，很多的結果猶如警鐘。）
21、《阿笨貓全傳》 冰波
（阿笨貓帶給我們的是捧腹大笑后的思考。）
22、《嘭嘭嘭》 童喜喜
（一個小女孩和一個隱身人的故事，讀完了你會知道 “嘭嘭嘭”究竟是什么？這本書的續集《再見，零》也值得一讀。）
23、《出竅》周銳
（這是一本很特別的集子，尤其是《出竅》，這幾乎就是作家一次奇特的人生體驗。）
24、《西游記》 吳承恩
（孫悟空總是我們心中永恒的英雄。）
25、《水滸傳》 施耐庵
（一百零八好漢的故事令人蕩氣回腸。）
（外國部分25）
26、《苦兒流浪記》（法國）埃克多?馬洛
（棄兒雷米富有傳奇性和戲劇性的命運，一定會吸引你的。）
27、《藍色海豚島》（美國）斯?奧臺爾
（一個女孩子一段孤獨生活的記錄，可與魯濱孫比美。）
28、《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治?塞爾登
（一個小男孩，一只老鼠，一只貓，和一只會演奏音樂的小蟋蟀的傳奇故事。）
29、《隨風而來的瑪麗阿姨》（英國）特拉弗斯（一個神奇的阿姨，讓很多孩子翹首期待。）30、《魯濱孫飄流記》（英國）笛福
（講述一名水手獨自在一座荒島上生活數年的故事。）
31、《當世界年紀還小的時候》（法國）于爾克?舒比格
（一篇篇獨立的小故事，很有趣味的插圖。隨便從哪兒開始讀吧，每次你都能讀到真正的故事）
32、《柳樹間的風》（英國）格雷厄姆
（童話中癩蛤蟆三次歷險、鼴鼠、河鼠對自然的贊美……又生動又有詩意喲）
33、《水孩子》（英國）查?金斯萊
（現實生活和幻想世界交織在一起，童話的科學想象的氣息很濃郁。）
34、《杜利特醫生故事全集》（套）（美）休?洛夫廷
（一位圓滾滾的好好先生會鳥言獸語，他由著名的醫生改做了獸醫，還和動物交上了朋友，有的動物還和他成了一家子。他就是在全世界都大名鼎鼎的童話人物——杜利特醫生。）
35、《哈里波特與魔法石》（英）J?K?羅琳
（哈里波特讓無數讀者喜歡上了魔法和那個特別的世界。）
36、《夏洛的網》（美國）懷特
（蜘蛛、小豬、老鼠……愛改變一切。懷特的作品還有《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，都是很經典的作品。）
37、《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
（一個有很大力氣很特別的女孩子，帶給我們很奇特的故事。）
38、《格列佛游記》（英國）斯威夫特
（奇異的世界，大人國小人國的一切讓你大開眼界。）
39、《愛的教育》（意大利）阿米琪斯
（一位四年級的學生在自己的筆記本上寫他在校內外的所見所聞所想，所有故事都是愛。）40、《草原上的小木屋》(美國)羅蘭?英格斯?懷德（這是小木屋系列中最有代表性的一本。書中描述羅蘭一家到了大草原以后，遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。）
41、《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓
（西頓既是畫家又是作家，他天生喜愛動物，年輕時就開始觀察、調查野生鳥獸，所以筆下的動物描繪生動，充滿生命的尊嚴。）
42、《女巫》（英國）羅爾德?達爾
（諧謔，機智，既趣味十足又使人震驚不已，是一部地道意義上的兒童文學杰作。）
43、《鳥雀街上的孤島》（以色列）尤里?奧萊夫
（通過12歲的小亞歷克斯所見、所聞、所親身經歷的一切，向我們展示出二戰期間華沙猶太人的悲劇命運。）
44、《豪夫童話》（德國）豪夫
（豪夫具有把故事描述得有聲有色、栩栩如生、活靈活現的非凡才能。）
45、《叢林之書》（英國）吉卜林
（由十五篇故事組成，其中有關于狼孩莫格里在印度原始森林中和動物們的故事。）
46、《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本）椋鳩十（他的動物故事經常有很奇特的描寫。）
47、《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（一個生性好奇、好動、活潑的小姑娘，被強令退學后，在一所特殊的學校里成長的故事。）
48、《彼得?潘》（英國）詹姆斯?貝洛著
（彼得?潘，滿口珍珠般的乳牙，穿一身用樹葉和樹漿做的衣服，一個不愿長大也永遠不會長大的可愛的小男孩。因為害怕長大，他在出生的第一天，就從家里逃了出來，就有了后來很多的故事。）
49、《湯姆?索亞歷險記》（美國）馬克?吐溫
（湯姆，活潑好動、充滿好奇心、好勝心，并且富于冒險精神，他的歷險很有吸引力。此外還有《哈克貝利?費恩歷險記》）
50、《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙?揚松
（這是一頂神通廣大的帽子，活躍在這本童話里的木民小人隨著這帽子的魔法而冒險歡笑。）
第三學段（5—6年級）50 中國部分 25
1、《冰心兒童文學新作獎獲獎叢書》
（都是很有銳氣的新作，有不少還是年輕的作者，但作品的新穎、先鋒、大氣讓我們不能放棄。）
2、《女兒的故事》 梅子涵
（作家的女兒在作家的筆下會是什么樣子的呢？這本書奇妙的地方還在于，不是作家一個人寫的，還有一部份就是這女兒寫的呢。）
3、《中華當代少年小說叢書》
（匯集了當代名家的許多部少年小說，包括《十四歲的森林》董宏遒、《霧鎖桃李》張微、《少女的紅發卡》程瑋、《普來維梯徹公司》夏有志等）
4、《女生賈梅》《男生賈里》秦文君
（秦文君的代表作。很多出版社出版了她的作品，小說、童話、散文都有。你可以從低年級一直讀到高年級，每個階段都有她的作品可以美美的讀。）
5、《中國兔子德國草》周銳（中國孩子在德國成長，會有什么樣的變化呢？作者很真實地講述了一個耐人尋味的故事。）
6、《紅雨傘?紅木屐》 彭懿
（作者留學日本，很多的感覺在這些作品里傳達了出來，幻想是最大的特色。）
7、《烏丟丟的奇遇》金波（烏丟丟是個跳來跳去的人，是那個演木偶戲布袋爺爺的木偶走失的小腳丫。詩人的筆調寫童話，很抒情，很詩意。）
8、《第十一根紅布條》 曹文軒
（短篇精選，是作家的自選集，可以想象，其中必定是作家自己特別看重的。）
9、《魔塔》彭懿
（這是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。這個系列還包括了《蟬為誰鳴》、《小人精丁寶》等名家作品。）
10、《油紙傘》彭學軍
（非常有特色的文筆，沾染了更多的水氣，也許與作家出生地有關？）
11、《非法智慧》 張之路
（融思想性、科學性、文學性、先鋒性于一爐，充滿生動的藝術魅力、豐富的審美內蘊與深刻的思想意義。）
12、《女生日記》 楊紅櫻
（是一本可以掀開我們女生自己的內心的好書。男生別忘記去看她的《男生日記》）
13、《一只狗和他的城市》常新港
（這是一個卡夫卡式的“變形”的故事。這是一部視角獨特的生命與成長的寓言，是一種關于少年生命與成長主題的另類觀察。）
14、《城南舊事》 林海音
（透過孩子的眼睛，成人的喜怒哀樂、悲歡離合顯現出別樣的感覺。）
15、《呼蘭河傳》 蕭紅（細膩的筆觸、敏感的心靈，作者不僅僅給我們看到了她的童年，還給我們看到了那個時代。）
16、《我要做好孩子》 黃蓓佳
（故事就像發生在我們的身邊一樣每一件事情都讓我們深有感觸。她的《今天我是升旗手》《我飛了》等都值得一讀。）
17、《e班e女孩》 張弘
（小說中到處可見網絡里流行的e人e語e故事，向你展現了網絡時代少年的生活，也告訴你應該如何適應這個嶄新的e時代。）
18、《 我的媽媽是精靈》陳丹燕
（母愛永遠那么偉大，即使只是個精靈媽媽也不例外。感動了很多孩子的故事。）
19、《馬戲團的動物明星》 沈石溪（他被稱為中國動物小說作家的第一人，中國動物小說之王。）20、《芝麻開門》祁智
（這好像是句魔語呢，你自己去看，這書里有什么寶藏。）
21、《草房子》 曹文軒
（可以讓你感動、可以讓你感嘆，可以讓你落淚。如果再去看他的其他作品，你會找到一個美好的世界。）
22、《藍調江南》金曾豪（小橋流水般的文字，傳遞著很有江南風韻的風俗與人情。你需要有足夠的閱讀積累才能真正感覺到其中的妙處。所以你要耐心。）
23、《史記故事》
（這是我們爺爺的爺爺傳下來的歷史，是我們子子孫孫還要不斷讀下去的故事。）
24、《東周列國志故事》
（講述了春秋戰國時代五百多年間列國爭斗的故事，展現了各諸侯國之間激烈而復雜的斗爭、戰斗以及顛覆和兼并的情形。）
25、《三國演義》
（很熟悉的故事還是由我們自己去讀去體會吧。）外國部分25
26、《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里
（生活在其他星球上的小王子告別了他心愛的玫瑰花，周游了許多星球，最后來到地球，帶來了想象豐富而略帶憂郁的故事。
27、《昆蟲記》（法國）法布爾
（將科學與文學結合在一起，昆蟲世界變得豐富多彩。）
28、《快樂王子集》（英國）王爾德
(這里收集了王爾德的全部九篇童話，用優美的文字講述著最動人的故事。憂郁的情緒表達著美好善良的情感。)
29、《北風的背后》（英國）喬治?麥克唐納
（你知道北風的后面是什么嗎？你信不信后面是一個溫暖的地方。整個故事都很感人。）30、《王子與貧兒》（英國）馬克?吐溫
（因為相象，王子與貧兒交換了自己的生活，各自體驗到了另種滋味。）
31、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞?拉格洛夫（一個不愛讀書的小男孩，被一個小精靈變成了一個小人，騎在鵝背上，游歷了祖國的河山，也經歷了很多奇特的事情，很幽默生動。作品獲得1909年諾貝爾文學獎。）
32、《隱身人 ? 時間機器》（英國）威爾斯（這兩篇中篇科幻小說中的時間機器和隱身術，是以后多部科幻小說使用的幻想素材。威爾斯是繼凡爾納后出現的科幻小說的典范作家。）
33、《屋頂上的小孩》（美國）克倫畢斯
（這個孩子為什么會出現在屋頂上呢？作品用一個很特別的角度，寫了孩子心靈深處的快樂和苦惱。這個系列都非常不錯，曾經獲得世界大獎，還有《橋下一家人》等。）
34、《風之王》（美瑪）格莉特?亨利
（高貴與屈辱同在，希望于絕望同存，但終究呈現了王者的風范。這不僅僅是說這匹馬，也在說我們的生活。）
35、《好兵帥克》（捷克）雅?哈謝克（一個說不清真傻還是假傻的帥克，被卷入了一場誰也弄不清為什么打起來的大戰中，好玩的故事讓你笑得肚子疼。）
36、《假如給我三天光明》（美國）海倫?凱勒
（海倫?凱勒是一位生來看不見、聽不見、說不出話的女孩。她最終獲得了哈佛的學位，并在國際講壇上用自己也聽不到的聲音震撼世界。如果只給你三天光明會怎么樣呢？）
37、《海蒂》（瑞士）施皮里
（瑰麗的自然美和溫馨的人情美洋溢在小說中。）
38、《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》（德國）米切爾?恩德（一部感動大人和孩子的幻想文學經典，故事之核是圍繞著時間而展開的。）
39、《魔戒》（英國）托爾金
（20世紀最偉大的魔幻作品，由《魔戒再現》《雙塔奇兵》《王者無敵》等組成。別忘記先讀《小矮人歷險記》，這是整個故事的前奏。）40、《海底兩萬里》（法國）凡爾納
（最經典的科幻小說，還有《格蘭特船長的兒女》等。閃耀著快樂和奇幻的色彩。）
41、《秘密花園》（美國）弗朗西絲?霍奇森?伯內特
（一個神秘的花園，一個用愛心澆灌的花園。作品關注內心世界，關注回歸自然。）
42、《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟
（用故事的形式會讓你走近永遠的莎士比亞，欣賞人類的戲劇大師的作品。）
43、《青鳥》（比利時）喬治特?萊勃倫克
（尋找幸福是很多人的愿望，這代表著幸福的青鳥如何才能找到呢？）
44、《宮澤賢治童話》（套）（日本）宮澤賢治
（他的童話總讓我們震驚，值得你仔細回味，認真思考。）
45、《希臘神話》（德國）施瓦布
（希臘的神們也像人一樣有很多豐富多彩的故事。）
46、《長腿叔叔》（美國）簡?韋伯斯特
（熱愛與關注，長腿叔叔是我們成長過程中企盼的朋友。）
47、《安房直子作品精選》（套）（日本）安房直子
（用想象、色彩、情感……作者為我們勾勒了一個個幻想的天地。讀他的作品一定會被那些文字、情感感染）
48、《藍熊船長的13條半命》（德國）瓦爾特?莫爾斯（藍熊有二十七條命。他的每一條或半條命都有很傳奇的故事。不過這本自傳他只講述了前半生，另一半應該更加神秘吧。）
49、《動物莊園》（英）奧威爾
（夜幕已漸漸向曼諾莊園襲來，在平靜的夜幕下，正醞釀著一場動物追求自由的“革命”，人畜地位的顛倒使得這個故事妙趣橫生！看看吧！）50、《泰戈爾詩選》（印度）泰戈爾
（純粹的、智慧的詩歌，大聲朗讀它們吧。）
第三篇：小學各年段推薦書目
小學各年段推薦閱讀書目
（供參考）
推薦前言：推薦閱讀書目的目的主要是希望孩子們能夠快樂閱讀，多讀書，讀好書，完善心智，健康成長??
（一）低段推薦書目：以繪本及拼注版的兒歌、童詩、童話、故事低幼散文為主。
《圓白菜小弟》 《不是我的錯》 《是誰嗯嗯在我的頭上》 《三只小豬》 《三只小豬的真實故事》 《第五個》
《阿力的紅斗篷》 《除夕的故事》 《11只貓做苦工》 《小皮斯凱的第一次旅行》 《小皮斯凱》 《老鼠牙醫地嗖頭》 《小蠟筆頭兒》 《我不知道我是誰》 《螞蟻和西瓜》 《母雞蘿絲去散步》 《子兒，吐吐》 《米麗的大秘密》
《小伊達的花兒》 《小豬變形記》 《你是特別的，你是最好的》 《逃家小兔》 《猜猜我有多愛你》
《小阿力的大學校》
《愛心樹》 《蘇菲生氣了---非常非常生氣》 《一只孤獨的烏鴉》
《石頭湯》 《驢小弟變石頭》 《勇氣》
《彩色的烏鴉》 《傳說（上、下）——繪本中國故事寶庫》（注音版）《爺爺有沒有穿西裝》《光屁股大犀牛》 《我有友情要出租》
《花婆婆》 《爺爺一定有辦法》 《雪人》 《彩虹的盡頭》 《蚯蚓的日記》 《我爸爸》 《我媽媽》 《噓！》 《小種子》 《要是你給老鼠吃餅干》 《月亮，生日快樂》
《好餓的毛毛蟲》 《親愛的小魚》 《公主的月亮》 《小黑魚》 《鴨子騎車記》 《壁櫥里的冒險》 《小房子》
《長大以后做什么》 《寶兒》 《笨拙的蟹》 《床底下的鬼》 “嘻哈農場”系列：《呼嚕，呼嚕，哞》《咔嗒，咔嗒，哞》《吱咕，吱咕嘎》《鴨子當總統》
雅諾什繪本系列：《噢，美麗的巴拿馬》《給小老虎的生日聚會》《來，我們去尋寶》《給小老虎的信》《你好，小豬》《熊說：我幫你恢復健康》《普什金叔叔》《小老虎買車記》《小老虎和小熊的交通規則》《獅子牙和絲綢爪子》《睡鼠的睡夢時光》 《媽媽，我是從哪里來的》
聰明豆系列繪本：《小海螺和大鯨魚》《女巫掃帚排排坐》《咕嚕牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》《咕嚕牛》《小房子變大房子》《火龍爸爸戒煙記》《小豬變形記》《小熊孵蛋》《忘了說我愛你》《貓頭鷹喔喔呼》《愿望樹》《長大做個好爺爺》《亂七八糟的變色龍》《我永遠愛你》宮西達也繪本：《我是霸王龍》《你真好》《你看起來好像很好吃》《今天運氣怎么這么好》
快樂的泰迪熊系列：《泰迪熊ABC》《泰迪熊治感冒的秘方》《泰迪熊玩太空游戲》《泰迪熊大購物》《泰迪熊搬家記》《泰迪熊的溜冰派對》《泰迪熊火車歷險記》
慶子繪本系列：《秋秋找媽媽》《豬先生去野餐》《狼大叔的紅燜雞》《最強大的勇士》
《 阿羅系列》7冊：《阿羅在北極》《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》《阿羅在馬戲團》《阿羅的ABC》《阿羅漫游太空》《阿羅房間要掛畫》
“可愛的鼠小弟”系列：《鼠小弟的小背心》《想吃蘋果的鼠小弟》《鼠小弟的又一件小背心》《鼠小弟和鼠小妹》《鼠小弟，鼠小弟》《又來了，鼠小弟的小背心》《鼠小弟的生日》《打破杯子的鼠小弟》《鼠小弟和大象哥哥》《鼠小弟蕩秋千》《換換吧，鼠小弟的小背心》《鼠小弟和音樂會》 “羅倫 喬爾德”系列：《我太小，我不能上學》《我不困，我不想睡覺》《喂，等一下，那是我的書》《我們真的能照看好你的狗》《我絕對絕對不吃番茄》《天哪，但那不是我干的》《我那顆搖晃的牙齒絕對絕對不能掉》
可愛の身體系列組合8冊(健康知識繪本)(日)七尾純 小林雅子 著(日)今井弓子 圖(日)猿渡靜子 譯
《笨狼的故事》《小狐貍的窗戶》 《小狐貍買手套》
《了不起的狐貍爸爸》 《香草女巫》 《跑豬嚕嚕》
《小豬唏哩呼嚕》 《小熊溫尼 普》 《萬花筒》 《沒頭腦和不高興》 《推開窗子看見你》
《小巴掌童話》 《安徒生童話》 《格林童話》
《新語文讀本》小學卷（1、2、3、4）（王尚文、曹文軒、方衛平主編）
我愛閱讀叢書11-20黃色系列（全十冊）（兒童分級閱讀故事讀本）：[法 克里斯蒂娜·帕呂伊 等 繪畫作者：[法]伊夫·卡拉奴等
（二）、中段推薦書目：以繪本、童話、兒童故事、兒童散文、兒童小說為主 生命教育繪本館-全套共11冊繪本：〈挖金子〉、〈安妮扣歸來〉、《快樂的笑聲》、《老鼠強尼》、《瓶子里的勇敢》、《老松樹》、《買一桶勇氣》、《木匠行雨》、《沒什么大不了》、《屁股馬桶》、《有朋友真好》
《晴天有時下豬》系列:《晴天下豬》《明天是豬日》《我有時是豬》《我連腳臍眼兒都是漫畫》《夢里來的夢孩兒》《搬家機器人》《晴天有時下章魚》
《黎明》 《媽媽的紅沙發》 《極地特快》 《獾的禮物》
《荷花鎮的早市》 《小豬變形記》 《不一樣的卡梅拉》 《光屁股大犀牛》 《犟龜》 《閣樓上的光》《人行道的盡頭》 《小老鼠斯圖亞特》 《青鳥》 《綠野仙蹤》 《黃書包》 《不老泉》 《公貓拿破侖》 《文身狗》
《彼得·潘》
《蒼蠅和大象的足球賽》 《從罐頭盒里出來的孩子》《小偵探》
《勇敢的船長》 《隨風而來的瑪麗阿姨》 《特別的女生薩哈拉》〈丁丁歷險記〉 《一百條裙子》《蘋果樹上的外婆》 《愛麗斯漫游奇境記》 《山居歲月》
《女巫》 《黃書包》 《長襪子皮皮》
《出走的絨布熊》《吃噩夢的小精靈》 《奧菲利婭的影子劇院》 《火鞋與風鞋》 《吹小號的天鵝》
《格列佛游記》
《蘋果樹上的外婆》 《弗雷迪去佛羅里達》 《湯姆 索亞歷險記》 《馬列耶夫在學校和家里》 《狗來了》 《吹小號的天鵝》 《當世界年紀還小的時候》 《我要做好孩子》 《烏丟丟的奇遇》 《五毛錢的愿望》 《昆蟲記》 《我和小姐姐克拉拉》 《木偶奇遇記》 《杜里特在猴子國》《比比揚奇遇記》
“羅爾德·達爾的幻想系列”選讀 “安房直子幻想文學”系列選讀 “國際大獎小說”系列選讀（最新版52本）“可怕的科學”系列選讀（5類57本）
“神奇校車”系列選讀（第一輯10本、第二輯6本）
《伊索寓言》選讀 《克羅洛夫寓言》選讀 “納尼亞王國傳奇”系列 “西頓野生動物故事集”選讀 《新語文讀本》小學卷（5、6、7、8）（王尚文、曹文軒、方衛平主編）〈上下五千年〉〈成語故事大全〉
（三）、高段推薦書目：以童話小說、兒童小說、兒童故事、兒童散文為主 《活了一百萬次的貓》 《再見了，艾瑪奶奶》
《鐵路邊的孩子們》 《鳥雀街上的孤島》 《金銀島》 《童年的秘密》 《哈利.波特與魔法石》 《夏洛的網》 《時代廣場的蟋蟀》 《獨船》《山羊不吃天堂草》 《草房子》
《青銅葵花》 《彼得·潘》 《秘密花園》 《毛毛》 《永遠講不完的故事》 《波麗安娜》 《山居歲月》 《男生賈里》 《女生賈梅》 《人鴉》 《愛的教育》 《巧克力工廠的秘密》 《洋蔥頭歷險記》 《窗邊的小豆豆》 《柳樹間的風》 《德國，一群老鼠的童話》 《白比姆黑耳朵》 《鐵絲網上的小花》 《帥狗杜明尼克》 《你很特別》 《一片葉子落下來》 《王子與貧兒》
《失落的一角》 《小王子》
《窗邊的小豆豆》
《叢林故事》
《快樂王子》 《荷花鎮的早市》 《柳林風聲》 《杜立德醫生》 《蘭心的秘密》《假如給我三天光明》 《湯姆大叔的小屋》 《城南舊事》 《天藍色的彼岸》 《藍色海豚島》
《白比姆黑耳朵》 《海蒂》《魯濱孫漂流記》 《淘氣包埃米爾》 《綠山墻的安妮》 《假如給我三天光明》 《人類的故事》 《草原上的小木屋》 《男孩彭羅德的煩惱》 《湯姆索亞歷險記》 《小鹿班比》《哈里·波特與鳳凰社 》 《女兒的故事》《小河男孩》
《新月集》 《春秋故事》《戰國故事》《西游記》《水滸傳》《三國演義》《寫給孩子的哲學啟蒙書》第一、二卷（選讀）（法）拉貝，（法）畢奇 《拉.封丹寓言》選讀 沈石溪動物小說故事選讀
“國際大獎小說”系列選讀（最新版52本）“可怕的科學”系列選讀（5類57本）
“神奇校車”系列選讀（第一輯10本、第二輯6本）
《新語文讀本》小學卷（9、10、11、12）（王尚文、曹文軒、方衛平主編）
泉州幼兒師范高等專科學校 兒童文學教育研究所推薦
第四篇：小學各年段推薦書目
小學各年段推薦閱讀書目
（供參考）
推薦前言：推薦閱讀書目的目的主要是希望孩子們能夠快樂閱讀，多讀書，讀好書，完善心智，健康成長??
（一）低段推薦書目：以繪本及拼注版的兒歌、童詩、童話、故事低幼散文為
主。
《圓白菜小弟》《不是我的錯》《是誰嗯嗯在我的頭上》《三只小豬》《三只小豬的真實故事》《第五個》《阿力的紅斗篷》《除夕的故事》《11只貓做苦工》
《小皮斯凱的第一次旅行》《小皮斯凱》《老鼠牙醫地嗖頭》 《小蠟筆頭兒》《我不知道我是誰》《螞蟻和西瓜》《母雞蘿絲去散步》《子兒，吐吐》《米麗的大秘密》
《小伊達的花兒》《小豬變形記》《你是特別的，你是最好的》《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《小阿力的大學校》《愛心樹》《蘇菲生氣了---非常非常生氣》《一只孤獨的烏鴉》《石頭湯》《驢小弟變石頭》《勇氣》
《彩色的烏鴉》《傳說（上、下）——繪本中國故事寶庫》（注音版）《爺爺有沒有穿西裝》《光屁股大犀牛》《我有友情要出租》《花婆婆》《爺爺一定有辦法》《雪人》《彩虹的盡頭》 《蚯蚓的日記》《我爸爸》《我媽媽》《噓！》
《小種子》《要是你給老鼠吃餅干》《月亮，生日快樂》《好餓的毛毛蟲》《親愛的小魚》《公主的月亮》《小黑魚》《鴨子騎車記》《壁櫥里的冒險》《小房子》
《長大以后做什么》《寶兒》《笨拙的蟹》《床底下的鬼》
“嘻哈農場”系列：《呼嚕，呼嚕，哞》《咔嗒，咔嗒，哞》《吱咕，吱咕嘎》
《鴨子當總統》
雅諾什繪本系列：《噢，美麗的巴拿馬》《給小老虎的生日聚會》《來，我們
去尋寶》《給小老虎的信》《你好，小豬》《熊說：我幫你恢復健康》
《普什金叔叔》《小老虎買車記》《小老虎和小熊的交通規則》《獅子
牙和絲綢爪子》《睡鼠的睡夢時光》 《媽媽，我是從哪里來的》
聰明豆系列繪本：《小海螺和大鯨魚》《女巫掃帚排排坐》《咕嚕牛小妞妞》
《城里最漂亮的巨人》《咕嚕牛》《小房子變大房子》《火龍爸爸戒煙
記》《小豬變形記》《小熊孵蛋》《忘了說我愛你》《貓頭鷹喔喔呼》
《愿望樹》《長大做個好爺爺》《亂七八糟的變色龍》《我永遠愛你》
宮西達也繪本：《我是霸王龍》《你真好》《你看起來好像很好吃》《今天運
氣怎么這么好》
快樂的泰迪熊系列：《泰迪熊ABC》《泰迪熊治感冒的秘方》《泰迪熊玩太空游
戲》《泰迪熊大購物》《泰迪熊搬家記》《泰迪熊的溜冰派對》《泰迪
熊火車歷險記》
慶子繪本系列：《秋秋找媽媽》《豬先生去野餐》《狼大叔的紅燜雞》《最強大的勇士》
《 阿羅系列》7冊：《阿羅在北極》《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》
《阿羅在馬戲團》《阿羅的ABC》《阿羅漫游太空》《阿羅房間要掛畫》
“可愛的鼠小弟”系列：《鼠小弟的小背心》《想吃蘋果的鼠小弟》《鼠小弟的又一件小背心》《鼠小弟和鼠小妹》《鼠小弟，鼠小弟》《又來了，鼠
小弟的小背心》《鼠小弟的生日》《打破杯子的鼠小弟》《鼠小弟和大
象哥哥》《鼠小弟蕩秋千》《換換吧，鼠小弟的小背心》《鼠小弟和音
樂會》
“羅倫喬爾德”系列：《我太小，我不能上學》《我不困，我不想睡覺》《喂，等一下，那是我的書》《我們真的能照看好你的狗》《我絕對絕對不
吃番茄》《天哪，但那不是我干的》《我那顆搖晃的牙齒絕對絕對不
能掉》
可愛の身體系列組合8冊(健康知識繪本)(日)七尾純 小林雅子 著(日)今井弓
子 圖(日)猿渡靜子 譯
《笨狼的故事》《小狐貍的窗戶》《小狐貍買手套》
《了不起的狐貍爸爸》《香草女巫》《跑豬嚕嚕》
《小豬唏哩呼嚕》《小熊溫尼 普》《萬花筒》
《沒頭腦和不高興》《推開窗子看見你》
《小巴掌童話》《安徒生童話》《格林童話》
《新語文讀本》小學卷（1、2、3、4）（王尚文、曹文軒、方衛平主編）
我愛閱讀叢書11-20黃色系列（全十冊）（兒童分級閱讀故事讀本）：[法
克里斯蒂娜·帕呂伊 等 繪畫作者：[法]伊夫·卡拉奴等
（二）、中段推薦書目：以繪本、童話、兒童故事、兒童散文、兒童小說為主
生命教育繪本館-全套共11冊繪本：〈挖金子〉、〈安妮扣歸來〉、《快樂的笑
聲》、《老鼠強尼》、《瓶子里的勇敢》、《老松樹》、《買一桶勇氣》、《木
匠行雨》、《沒什么大不了》、《屁股馬桶》、《有朋友真好》
《晴天有時下豬》系列:《晴天下豬》《明天是豬日》《我有時是豬》《我連腳
臍眼兒都是漫畫》《夢里來的夢孩兒》《搬家機器人》《晴天有時下章
魚》
《黎明》《媽媽的紅沙發》《極地特快》《獾的禮物》
《荷花鎮的早市》《小豬變形記》《不一樣的卡梅拉》《光屁股大
犀牛》《犟龜》 《閣樓上的光》《人行道的盡頭》
《小老鼠斯圖亞特》《青鳥》《綠野仙蹤》《黃書包》《不
老泉》《公貓拿破侖》《文身狗》《彼得·潘》
《蒼蠅和大象的足球賽》《從罐頭盒里出來的孩子》《小偵探》
《勇敢的船長》《隨風而來的瑪麗阿姨》《特別的女生薩哈拉》
〈丁丁歷險記〉《一百條裙子》《蘋果樹上的外婆》《愛麗斯漫游奇境記》
《山居歲月》《女巫》《黃書包》《長襪子皮皮》
《出走的絨布熊》《吃噩夢的小精靈》《奧菲利婭的影子劇院》《火鞋與風鞋》《吹小號的天鵝》《格列佛游記》
《蘋果樹上的外婆》《弗雷迪去佛羅里達》《湯姆 索亞歷險記》
《馬列耶夫在學校和家里》《狗來了》《吹小號的天鵝》
《當世界年紀還小的時候》《我要做好孩子》《烏丟丟的奇遇》
《五毛錢的愿望》《昆蟲記》《我和小姐姐克拉拉》
《木偶奇遇記》《杜里特在猴子國》《比比揚奇遇記》
“羅爾德·達爾的幻想系列”選讀“安房直子幻想文學”系列選讀
“國際大獎小說”系列選讀（最新版52本）
“可怕的科學”系列選讀（5類57本）
“神奇校車”系列選讀（第一輯10本、第二輯6本）
《伊索寓言》選讀《克羅洛夫寓言》選讀
“納尼亞王國傳奇”系列“西頓野生動物故事集”選讀
《新語文讀本》小學卷（5、6、7、8）（王尚文、曹文軒、方衛平主編）
〈上下五千年〉〈成語故事大全〉
（三）、高段推薦書目：以童話小說、兒童小說、兒童故事、兒童散文為主
《活了一百萬次的貓》《再見了，艾瑪奶奶》
《鐵路邊的孩子們》《鳥雀街上的孤島》《金銀島》
《童年的秘密》《哈利.波特與魔法石》《夏洛的網》
《時代廣場的蟋蟀》《獨船》《山羊不吃天堂草》《草房子》
《青銅葵花》《彼得·潘》《秘密花園》
《毛毛》《永遠講不完的故事》《波麗安娜》
《山居歲月》《男生賈里》《女生賈梅》
《人鴉》《愛的教育》《巧克力工廠的秘密》《洋蔥頭歷險記》
《窗邊的小豆豆》《柳樹間的風》《德國，一群老鼠的童話》
《白比姆黑耳朵》《鐵絲網上的小花》《帥狗杜明尼克》
《你很特別》《一片葉子落下來》《王子與貧兒》
《失落的一角》《小王子》《叢林故事》
《快樂王子》《荷花鎮的早市》《柳林風聲》《杜立德醫生》《蘭心的秘密》《假如給我三天光明》《湯姆大叔的小屋》
《城南舊事》《天藍色的彼岸》《藍色海豚島》
《白比姆黑耳朵》《海蒂》《魯濱孫漂流記》《淘氣包埃米爾》《綠山墻的安妮》《假如給我三天光明》《人類的故事》《草原上的小木屋》《男孩彭羅德的煩惱》《湯姆索亞歷險記》《小鹿班比》《哈里·波特與鳳凰社 》《女兒的故事》《小河男孩》《新月集》《春秋故事》《戰國故事》《西游記》《水滸傳》《三國演義》
《寫給孩子的哲學啟蒙書》第一、二卷（選讀）（法）拉貝，（法）畢奇
《拉.封丹寓言》選讀沈石溪動物小說故事選讀
“國際大獎小說”系列選讀（最新版52本）
“可怕的科學”系列選讀（5類57本）
“神奇校車”系列選讀（第一輯10本、第二輯6本）
《新語文讀本》小學卷（9、10、11、12）（王尚文、曹文軒、方衛平主編）
泉州幼兒師范高等專科學校 兒童文學教育研究所推薦
第五篇：各年段閱讀指導教案
羅橋小學低年級課外閱讀指導課教案
之一《365夜故事》
活動目標：
1、讓學生學會借助拼音來閱讀《365夜故事》，養成良好的閱讀習慣，達到課內向課外延伸的目的。
2、通過對《小馬過河》的閱讀指導，以點帶面，使學生初步掌握課外閱讀的方法，激發學生課外閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，培養學生的語文素養能力。活動重點：
１、具體指導閱讀《小馬過河》這個故事，教會學生課外閱讀的方法。２、通過表演，讓學生了解故事中的人物，使他們有所收獲。
３、通過“介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物”和“小小故事會”的活動，來分享課外閱讀收獲，激發課外閱讀的興趣。活動過程：
活動一：指導閱讀《小馬過河》
一、故事導入：
1、師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了一個經典故事，想聽嗎？
師配樂講《小馬過河》的故事。
2、師：喜歡這個故事嗎？這個故事就來自這本注音讀物《365夜故事》，想不想親自讀讀，再次走進這個童話故事呢？
二、精心指導：
1、借助拼音自瀆故事，不認識的字看看拼音，讀不通的地方反復多練練。
2、閱讀交流：
（1）小馬過河遇到了什么困難？（2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？（3）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？
（4）讀了這個故事，你懂得了一個什么道理？ 集體交流，討論，老師相機點撥。
3、分角色表演。
（1）四人小小組合作表演。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠）（2）指名學生戴頭飾上臺表演，師生共同評議。
三、推薦閱讀：
（1）師：同學們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本《365夜故事》中，還有很多很多，它能領我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？（2）開展閱讀競賽。
以四人小小組為單位。開展讀書競賽活動：看哪組同學讀的故事最多。兩周評比一次。
活動二：介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物
一、在小小組內介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡（不喜歡）的理由。
如：▲我最喜歡《猴子和鱷魚》中的小猴子，因為這只小猴子非常機靈，當遇到危險的時候，它一點兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險。
▲我最不喜歡《懶熊買西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因為他們兩個實在是太懶了，結果一個好好的西瓜被他們糟蹋了，我們小朋友可不能向他們學習，我們要做勤勞的好孩子。
……
二、上臺介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，盡量跟別人介紹得不一樣。
三、小結：
聽了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的×××、×××老師還不太熟悉，但聽了你們的介紹，我
對這個故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動不如行動，趕快到故事中去走一遭吧！
活動三：小小故事會
一、小擂臺：
以四人小小組為單位，先在小組內進行講故事比賽，賽出小組內的“小擂主”。（講故事要求：聲音響亮，態度自然，有聲有色。）
二、大比拼：
各組的“小擂主”們再進行大比拼，由老師和同學一起做評委。最后勝出的幾位同學為班里的“故事大王”。
羅橋小學低年級課外閱讀指導課教案
之二《我要做好孩子》
教學目標：
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人文魅力，增進家長、老師和孩子之間的彼此了解。教學重點：
結合故事情節來理解作品的語言魅力，感受人物精神品質，知道什么樣的孩子才是好孩子。
教學難點：
理解人物品質，感受語言魅力。課前準備：
1、老師、學生共同閱讀《我要做好孩子》，共同商討設計討論的話題，老師進行綜合。
2、老師設計讀書檔案，學生在閱讀后認真填寫。
3、邀請家長閱讀《我要做好孩子》，并和孩子交流讀后感受。
4、多媒體課件制作。教學過程：
一、課前游戲：
老師給大家帶來了一份小禮物（展示彩色卡紙制作的書簽），這是我親手做的書簽，想送給熱愛讀書的孩子，不過，先得做一個“書名接龍”的游戲。聽清要求：
一、說出你最喜愛的一本書的書名，知道作者姓名的可以告訴大家；
二、用自己最響亮的聲音發言，別人說過的不許重復。（生積極參與游戲，發放書簽）
二、走近黃蓓佳
1、在剛才的游戲中，我聽到了許多耳熟能詳的名字。其中有許多兒童文學作家，特別樂意為孩子們創作，所以，才有了一本又一本的好書，陪伴我們走過金色的童年，給了我們最溫暖的記憶。今天，我們就要和其中的一位來一次心靈的親密接觸，猜猜她是誰？（黃蓓佳）
2、（板書：黃蓓佳）真聰明！在咱們班的“圖書角”，就有她的好幾本書，人們常說“文字和心靈是相通的”，通過讀黃蓓佳的書，你認為她是一個怎樣的人？
（黃蓓佳是一個很會寫文章的人，她的書很好看。她是一個有童心的人。我覺得黃蓓佳特別了解小孩子，她寫出了我們的心里話……）
3、看來大家都把她當成了大朋友，對吧？想不想見見黃蓓佳？
老師帶來了一張她的近影（課件出示照片）。瞧，這就是我們心中陽光一般的大作家，她的笑容和她的文字一樣神采飛揚。咱們接著看看對黃蓓佳的簡要介紹（出示簡介）哪位同學能給大家讀一讀？（生讀簡介）
十八歲發表第一篇作品，三十三年來，她筆耕不輟，被人們譽為“兩棲作家”。為大人們創作的書，每一本都風靡一時，給孩子們寫的書，每一本都精彩紛呈。
從風華正茂的北大才女到成績斐然的專業作家，黃蓓佳一路前行，她擁有了一個幸福的家，有了一個胖乎乎的女兒。她看著女兒漸漸長大上學，聽到了許多校園趣事，聽到了成長中的快樂與煩惱。在養育女兒的同時，她又用文字塑造了另一個有血有肉的女兒，那就是擺在我們面前的這部長篇小說——
（生齊：我要做好孩子）
三、為金鈴畫像
1、（板書書名）喜歡看這本書嗎？我也非常喜歡。據我了解，有的同學看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！誰能用一句話來說說你讀完這本書的感受？（指名交流）
從這本書中，你都結識了哪些小伙伴？（金鈴、尚海、倪志偉、劉婭如、于胖兒、幸幸、邢老師、孫奶奶……）
2、（板書：金鈴）聽到這一個個名字，我的眼前就浮現出他們的模樣。我想，你們最熟悉的就是金鈴了。這節課，就讓我們來聊一聊，看看她給你們留下什么印象。你可以說說她的外貌、成績、性格、品質……想說什么就說什么。（教師根據學生回答要求學生將關鍵詞寫出黑板上，并加以評議）
（為人正直善良、富有責任心——批改作文、孤兒幸幸、蠶寶寶、細心——給幸幸洗澡、懂事（善解人意）——向生病的邢老師匯報情況、重感情——送王老師賀卡、不愛占小便宜——向花店老板買花、處事冷靜——獨自處理于胖兒說謊事件，性格外向、外貌很可愛、成績中不溜秋、富有同情心、馬虎——經常掉橡皮，把數字看錯，運算符號看錯，計算出錯是家常便飯……）
3、剛才大家你一言我一語，為金鈴畫了像。聰明的你們，能不能看出，在作家黃蓓佳的心中，金鈴是不是一個好孩子？（一起看書P272）
什么樣的孩子才是好孩子呢？（富有同情心，善良的孩子是好孩子。好孩子是熱心腸的，樂于幫助別人……）
4、在作家黃蓓佳的眼中，好孩子也許不漂亮，但因為可愛而美麗，也許并不聰明，她卻知道要努力；也許也有馬虎，有些調皮，卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里話用這本書告訴了女兒，告訴了每一位讀者，告訴了他們的爸爸媽媽。
四、聽一聽：家長的話
1、前些日子，我們邀請家長同看一本書，他們也有很多話想對你們說。那么，在爸爸媽媽眼里，什么樣的孩子才是好孩子呢？我們一起來聽一聽（播放多媒體：親子照片及家長對孩子的話）
2、聽了爸爸媽*的話，此時涌上你心頭，涌到你嘴邊，最想說的是什么？（學生交流）
我想，你們和我一樣，胸中被感動充盈著，不知如何去表達。只知道，在爸爸媽*的心中，你就是唯一的，誰也無可替代的，最棒的孩子！
五、小記者采訪
1、除了爸爸媽媽，和我們朝夕相處的還有老師們，他們心中的好孩子是什么樣的呢？我們請出幾位小記者來進行一番采訪。
生1：老師，我想知道，在您心目中，什么樣的孩子是好孩子？
生2：老師，您能不能告訴我，那些心地善良卻又有些調皮的孩子，是不是好孩子？
生3：對于那些學習成績不好的孩子，您怎么看待？尚海、倪志偉算不算一個好孩子？
2、非常感謝老師們的回答，此時，我不由地想起了金鈴的班主任邢老師所說的一句話“好孩子的內涵太豐富了，它所有的光圈不全是由一百分組成的”。學習成績固然重要，老師們更希望我們有良好的習慣、品質、心態。
六、說說心里話
1、知道了作家、爸爸媽媽、老師心中的好孩子，此時的你們，想做個什么樣的孩子呢？先別說出來，讓我們聽聽一個孩子的心聲。
課件出示，齊讀詩歌： 我要做好孩子，一個正直的孩子，好和壞，對和錯，能夠分得清清楚楚。我要做好孩子，一個好學的孩子，也許做不了第一，可是從不放棄努力！我要做好孩子，一個自立的孩子，生活的道路那么長，成功必須*自己！……
2、拿出你的小書簽，把你最想說的話按這首小詩的形式，接著寫下去！（生在音樂中創作，師巡視）
3、指名交流：讓我們來聽聽幾位同學的心里話吧！
4、總結：同學們說得真好，在老師的心目中，你們都是最可愛的好孩子。我想，不管什么時候，當你翻開這本書，拿起這張小小的書簽，這樣的感覺一定會油然而生，我要做——我能做——我就是——（好孩子）
羅橋小學中年級課外閱讀指導課教案
之一《愛之鏈》
教學目標：
掌握理解句子意思的方法，并學會運用方法理解文中幾句比較難理解的句子。
教學過程：
一、整體感知。
1、教師說：有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風、冬日的陽、春日的雨、秋日的果。我說愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，串起一個個愛的故事。
1.這節課我們學習課文——《愛之鏈》，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。板書：愛之鏈
齊讀課題。質疑。（這篇課文主要講了哪幾件愛的故事？）
2.帶著問題速讀課文。
3.交流：這篇課文主要寫了什么故事？（主要講了在一個風雪之夜，喬幫助了孤立無助的老婦人修好了車，不受報酬；老婦人幫助了喬的妻子多給了她一些錢。）
板書： 喬幫助老婦人老婦人幫助女店主
二、明確要求。
1.你讀了這篇文章有什么感受？——學生交流。
2.你真的讀懂了嗎？文中有許多含義深刻的句子，你理解了嗎？請你細細地讀文章，找出你不太理解的語句。——學生仔細讀文。
3.交流不理解的句子。
教師出示句子：
（1）如果她真想答謝他，就請她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。
（2）她面帶甜甜的微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑。
（3）你不欠我什么，我曾經跟你一樣。有人曾經幫助我，就像我現在幫助你一樣。如果你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。
（4）一切都會好的。
4.明確學習目標：這節課我們就來理解這4句話，從而來理解文章。
三、新授方法。
1.出示句子：如果她真想答謝他，就請她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。
2.讀句子，看清句子的主要意思。（喬告訴老婦人不要回報，只要想到他，給需要的人以幫助。——轉述語氣）對，大家已經理解了句子的表面意思。
板書：表面意思
3.聯系上下文，想想喬為什么要這樣說，這樣做，他是怎樣想的？（喬卻沒有想到錢，這對他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經幫助過他呀。）喬在過去需要幫助時也得到了很多人的幫助，他只是把這種愛傳遞下去。
4.于是他這樣對老婦人說——齊讀句子。提問：這句話告訴我們什么？（人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助，這樣整個世界才會充滿愛。）是的，這就是這句話要告訴我們的真正含義。
板書：深層含義
5.出示句子意思：喬給了孤立無助、車胎癟了的老人無私真誠的幫助，喬老人也能同樣把這種對人無私的愛與幫助傳遞下去，給那些需要幫助的人帶來快樂。告訴我們人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助，這樣整個世界才會充滿愛。齊讀句子與意思。
6.小結理解句子的方法：讀到一句話，首先要看清句子的結構與特點、層次，了解句子的大概意思，接著要聯系上下文讀懂句子的內容，最后要能根據句子提出與中心有關的問題，如句子告訴我們什么道理？贊揚什么品質？表達什么情感等？也就是讀懂句子的內涵，深層含義。
板書：看清意思——聯系上下文——提問想內涵
四、初步運用。
1.出示句子她面帶甜甜的微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑。
2.練習說說句子的意思。交流，注意說說你是怎么想的？（女侍者已有近8個月的身孕，站了一天，身子已經過度的勞累和疼痛，但她依然面帶微笑熱情地服務。贊揚她是一個熱情待人的人。）
1.齊讀這句話。
五、再次運用。
1.出示句子你不欠我什么，我曾經跟你一樣。有人曾經幫助我，就像我現在幫助你一樣。如果你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。說說句子的意思。
2.學生獨立思考。小組交流。全班交流。（喬無私地幫助了老太太，老人也像喬一樣無私真誠地給予了女侍應幫助，不需要報答，只需要在別人需要幫助時你也能這樣做，把在這種愛傳遞下去，就是最好的回報。告訴我們每個人都要心中有愛，并把這種無私的愛傳遞下去。——這也就是題目《愛之鏈》的含義。）
3.引讀13節。出示句子（4）一切都會好的。理解句子意思。
4.交流。（當喬幫助老婦人和喬的妻子得到老婦人的幫助后，工作中的艱辛、生活的孤獨、艱難、這些難關都會過去的，這是因為有了愛的傳遞。告訴我們每個人世界因為有愛將變得更加美好。）
六、總結
1.教師小結：是啊，所有發生的這一切感人的故事都是因為愛——
因為愛，冰雪會消融，因為愛，枯木會逢春，就因為愛，希望綻放華彩，就因為愛，能撥云見日，未來永值得期待。
就因為愛，所有的生命才收獲了圓滿，就因為愛，奇跡正在趕過來。
就讓我們一起把愛之鏈的故事延續下去吧！板書：……
2..齊讀句子：如果你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。
3.今天同學們真聰明，能運用學到的方法理解了文中句子的意思讀懂了課文。告訴大家，今天的這堂課你有什么收獲？
作業：寫出文中你印象最深刻的一句話，并寫出它的意思。
板書：
喬幫助老婦人 愛之鏈 老婦人幫助女店主 ……
看清意思 —— 聯系上下文 —— 提問想內涵
（表面意思）（深層含義）
羅橋小學中年級課外閱讀指導課教案
之二《走進神話世界》
教學目標：
1.通過閱讀了解神話的特點，理解本文聯想和想像手法的運用。
2.指導學生了解課外閱讀方法，進行有關神話的趣味積累，提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
3.通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。教學重點難點：
通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。教學準備：
學生自讀三年級的課外閱讀書目《中外神話傳說》 教學過程：
課間播放動畫《哪吒鬧海》
一、創設情境，感知神話人物。
1.知道這部動畫片叫什么名字嗎？對了叫《哪吒鬧海》它選自中國古代神話故事《封神榜》。同學們，大家都讀過哪些神話故事呢？指名說。你能把它的名字寫在黑板上嗎？（學生上黑板寫名字）
2.知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話人物中，你最喜歡誰？為什么？（引導說話——說出人物形象，特征，性格特點等）
根據學生的回答相機板書：（本領大，呼風喚雨，樂于助人，與自然作斗爭，不怕困難、堅持不懈、為民造福、……）
師評：古時候，科學不發達，很多事情人們無法解釋，以為神在起作用呢！其實神就是人們心目的英雄，在神話里，他們本領高超，去代表人去和惡劣的自然做斗爭。
重點點評：老師知道同學們為什么這么喜歡哪吒和沉香了，因為他們都很善良和孝順是孩子們的神。
3.其實啊，剛剛大家說到的故事，有的已經走進我們的語文課本。我們的語文課本中，每一冊都有神話故事。
除此之外，我們的課外書中還有很多。中國神話那里有？不光我們手里的《中外神話傳說》，向《詩經》、《左傳》、《國語》、《莊子》、《山海經》、《楚辭》，乃至于唐詩宋詞里
都有，神話故事太多了，不僅中國有，外國也有。我們讀過的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀！今天我們就借助《中外神話傳說》這本書，走進神話世界，更好地讀懂神話。
二、品神話，讀懂故事
品讀《盤古開天辟地》
1.打開目錄，同學們會發現《阿里山》和《世界最初的七天》這兩個故事之間空了一行。看到了么？分隔的前部分是中國古代的神話，后半部是外國的神話。中國部分的第一個故事《盤古開天辟地》都讀過了嗎？誰來說一說故事主要講了什么？（出示說話訓練：讀了《盤古開天辟地》，我知道了天和地起源的傳說：很久很久以前，天和地____,宇宙混沌一團,像___,是___用他的神力,開辟了___,他的___ 變成了世間的萬物。）2.在這個故事中，你最喜歡哪一個情節呢？
指名交流 評價
3.喜歡神話故事，不能僅僅知道故事的情節，咱們要想領略神話故事的豐富內涵，不僅要細細品讀字句，有時還要結合文字，展開大膽的想象。
4.教師邊讀邊做標記，邊指導學生想象畫面。老師以自己的讀書感受指導學生如何讀書。注意師生互動。
實物展示全文，教師邊帶學生讀，邊現場做記號。
品讀盤古開天辟地的這一段，體驗盤古開天辟地的艱難。如：輕而清、重而濁。教師指導：遇到好的詞語和句子，可以在旁邊做一下記號
品讀盤古手撐住天地，不讓天地合攏的這一段。做一下動作，想象當時的畫面感受盤古的偉大。教師指導：讀后的感受往往是珍貴且易逝的，可以在書旁的空白處寫下來。
小結：我們這樣一讀啊，書中的人物好像活了過來一樣，情節也更生動了，我們仿佛身臨其境，這樣讀書才會越讀越有趣呢。
5、總結板書：我們剛才是怎么讀這一段的呢？書中好的語言，可以劃下來。
精彩的情節可以反復讀，并展開想象，有了感受可以寫下來，有疑問也可以寫下來。感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實在喜歡還可以背背。相信同學們在平時的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。板書：
做記號
想畫面
寫感受
品讀《愚公移山》
1.利用同樣的方法，自主讀第二篇神話。教師巡回指導。
2.課文后面還有兩個問題呢，出示思考。女媧為什么要創造人類？她是怎么創造人類的？ 3.交流。指名2人上講臺，根據實物展示臺，展示自己的讀書感受。
4.大家這么快就掌握了老師教會的方法，真是棒！老師要獎勵大家看一段動畫。
看后教師提醒：老師知道大家都喜歡看動畫片，可是書中有很多是動畫片中沒有的。老師建議大家看了動畫以后，再找文字讀一讀，感受會更深的。
羅橋小學高年級課外閱讀指導課教案
之一《愛的教育》
一、教學目標：
1、讓學生在好書推薦活動中認識《愛的教育》一書，并深入激發學生閱讀《愛的教育》的興趣。
2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力，形成初步的鑒賞能力。
3、在活動中，引導學生學會感受愛、奉獻愛。
二、教學過程：
（一）激情導人，感受愛。
師：今天這堂課，我們一起共讀《愛的教育》。
（二）共讀《愛的教育》
1、了解封面。
⑴這本書，在同學們身邊已經有些日子了。大家有沒有認真地看過書的封面，從書的封面，你能感受到什么？
2、了解大體內容。
⑴內容簡介。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時近十年寫的一部極富感染力的兒童小說。它通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。書中講述了發生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
3、了解作品影響。
過渡：這本書不僅故事感人，充滿童趣，而且在世界上的影響也非常大。
⑴出示作品影響。
①《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。100年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍布全世界。
②全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國家把《愛的教育》作為小學生的教科書來讀。
③《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的必讀書。
4、作者介紹
5、譯者簡介
4、讀后感激趣。
這確實是一部震撼人心的作品！譯者夏丐尊先生備受感動流著淚讀完全書，并決定要將此書介紹給中國的讀者。本書的作者也說過：“每一個讀過此書的人，都會受到靈魂的震撼。”
1、下面請同學們來談談自己的讀后感。
2、讀讀網上的讀后感。
（三）交流讀書報告
閱讀者 閱讀時間 快快指數
重要內容提要
《愛的教育》一書，根據自身閱讀情況給大家介紹這本書的內容，主要由哪幾部分組陳，重點是什么？
《愛的教育》一書，主人公是誰？還重點給我們介紹哪些有特點的人物？
《愛的教育》一書中講到的人物很多，你最佩服或喜歡誰，為什么？
《愛的教育》一書中印象深刻的片段很多，喜歡哪個？你為什么對這個片段較為喜歡？
書中的哪些話，你覺得特別有意義？請把它摘錄下來。從這些人和事中，你有沒有受到什么啟發？
（四）、《愛的教育》讀書知識競答 分組搶答
（1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。
（2）學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（）。
（3）（）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。
（4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。
（5）可憐又堅強的鐵匠之子是（）。
（6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。
（7）愛的教育的主人公是，他的家庭成員有（）。
（8）駝背奈里被人欺負時，是（）救了他。
（9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。
（10）生性活潑快樂的可萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。
（五）、小結
最后讓我們以幾句愛的小詩結束我們本節課的師生共讀。
愛是暖暖的陽光，烘干了腮邊的淚痕。愛是閃閃的星星，耀亮了歸航的雙眼 愛是悠悠的彩云，捎去了深情的祝福。愛是清清的漣漪，漾起了殷殷的期盼。
羅橋小學高年級課外閱讀指導課教案
之二《水滸傳》
一、激發情趣、導入文本。
1．出示醒木和扇子讓同學們來猜。
2．導語（說評書）：“今天這回書，說的是北宋年間，內有奸臣當道，外有盜賊橫行，是天下大亂，民不聊生。卻說那山東境內水泊梁山，方圓八百里，中間一處高地喚作宛子城，又叫蓼兒洼，端是塊好地方。其聚集了一伙兒熱血漢子，他們上應天象，下順民意，替天行道，結義梁山。奸臣們叫他們為賊寇，百姓們稱他們為好漢，秀才們喚他們為水滸英雄，實在是了不得啊！且讓我們抬起頭，昂起胸，大話水滸，走近英雄！（拍醒木）
二、呼喚舊知、指導文本。
1．師：“同學們，《水滸傳》是我國古典名著中刻畫英雄人物形象最多的一部小說，通過閱讀這部小說，我們既可以領略英雄的風采，了解的英雄事跡，更重要的是我們可以從中學到很多做人的道理和人物描寫的方法。”
“課前，同學們都或多或少地讀過水滸故事，有的可能讀得是刪改版，有的可能讀得是少年版，還有的可能讀得是原著，現在老師想來考考大家，請看大屏幕，屏幕上出現的是什么？”
（是《水滸傳》中的一個個故事）
“這些故事你們都看過嗎？”
“喜歡它嗎？”
“是啊！要想讀懂《水滸傳》這個就必須首先讀懂其中的故事！”
（板書：讀懂小說就要讀懂故事）
“請大家接著往下看，他們是誰？”（水滸英雄）
“大家都認識，誰能將這些水滸英雄與這些故事聯起來？”（學生做題）
“這些人物是這一故事中的人物之一。我們要想讀懂故事就要讀懂這些人物”
（板書：讀懂故事就要讀懂人物）
大鬧五臺山 魯智深
誤入白虎堂 林沖
醉打蔣門神 武松
大鬧清風寨 花榮
斗浪里白條 李逵
潯陽樓題反詩 宋江
2．師：“那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問題。請大家看大屏幕，猜一猜，這一片斷描寫得是誰？”
武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。
原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲
剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。
那只大蟲咆哮著，發起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。
能否用一句話概括一下這個片斷講了一個什么故事？（景陽岡武松打虎的故事）“請大家讀一讀片斷，找一找表現武松動作的詞語，把你認為最精彩的詞語勾劃下來，再想一想從這些詞語中能夠看出武松什么樣的特點，把你對詞語的感受寫在片斷旁，做一個眉批。”（注意提示“四閃”、“掄”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”）
“這些都是文章的細節，讀懂人物就要讀懂細節。”
（板書：要讀懂人物就要讀懂細節）
三、運用方法，實踐閱讀。
1．師：“請大家拿起身旁的卷子，這里有三個長片斷，請大家先泛讀這三個片斷，然后再選擇其中你最感興趣的一個精讀，讀完后，再說說你讀懂了哪個人物，從他的身上你讀懂了什么？”
2．生精讀，交流。
3．師：“大家講得非常好，能否用給你說鐘愛的人物寫幾句話的評語。” 4．生寫作交流。
四、趣味總結，拓展訓練。
1．師：“聽了同學們的評語，老師也想給水滸英雄們寫一段評語，想聽嗎？?試看水泊梁山，英雄幾多風流，百姓誰人不贊，萬年青史播英雄。”“欲想繼續研討，且聽下回分解。” 2．作業布置： 讀一讀
精讀《水滸》中的三篇文章，感受文章語言，領悟文章中心，走進人物內心。
寫一寫
針對本課《水滸》片斷中你最喜愛的人物，寫一段人物評析，內容、形式和字數均不限。
演一演
在《水滸》中找一篇情節曲折、人物形象豐滿的故事，與你的好朋友一起排練一出小說劇。
點擊咨詢 