第一篇：2013級高一(下)期中質(zhì)量分析會的通知

2013級高一（下）期中考試質(zhì)量分析會的通知

本次質(zhì)量分析會分兩階段進行：第一階段為班級質(zhì)量分析會和備課組質(zhì)量分析會，第二階段為年級質(zhì)量分析會，現(xiàn)安排如下：

一、班級質(zhì)量分析會

1、對象：班級的任課老師（九科）

2、主持：班主任

3、時間：4月28日—30日（具體時間自定）

4、地點：各班自定

（時間地點確定后，將于周一上午11：00前結(jié)果報年級組）

5、主要議題：

（1）班主任分析班級整體情況，學(xué)科老師談?wù)効颇拷虒W(xué)情況。

（2）提優(yōu)補差：尖子生（年級前30名或班級前5名）、暫困生（年級后20名或班級后3名）三科的提分策略；

（3）常規(guī)管理：平時常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題，如何解決？

（4）家校聯(lián)系：確定需要與家長進行交流學(xué)生的名單以及與家長交流的內(nèi)容；

（5）其他班級事項。

備注：請班主任將各班情況、措施落實等做好書面整理，以電子稿形式于4月30日下午5點前交年級組一份，年級組匯總后以便下一階段的工作調(diào)整。

二、備課組質(zhì)量分析會

備課組長召集本組教師于4月28日—30日進行備課組分析。主要內(nèi)容包括：各班各題得分統(tǒng)計，各班優(yōu)勢和劣勢分析，今后教學(xué)改進措施，暫困生的轉(zhuǎn)化措施（下周一分發(fā)備課組分析模板）。

三、年級質(zhì)量分析會

1、對象：校領(lǐng)導(dǎo)、全體高一任課教師

2、時間：初定5月4日—6日期間的一天下午

3、地點：五樓會議室

4、主要議題：

（1）教導(dǎo)處、年級組作成績分析、明確下階段的工作安排

（2）語數(shù)英備課組長學(xué)科質(zhì)量分析和下階段有效措施

（3）領(lǐng)導(dǎo)講話

高一年級組

4月25日

第二篇：期中測試質(zhì)量分析會

【教學(xué)研討共提高】期中教學(xué)質(zhì)量分析會

期中考試是對前半學(xué)期教師教和學(xué)生學(xué)的情況的一次檢驗。為更好地發(fā)揮診斷功能，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，促進教學(xué)的進步，2018年5月25日下午，商貿(mào)管理系召開質(zhì)量分析會，年級全體教師參加本年級的分析會議。

圖：

在質(zhì)量分析會上，三個年級各學(xué)科教師就所教班級進行試卷分析。教師們從年級、班級和學(xué)科中既看到本階段自己教學(xué)工作的成績，又看到了自己存在的不足，各位老師針對教學(xué)中存在的問題，拿出具體的改進措施。

圖：

然后，語數(shù)英針對學(xué)科特點，對各科總體成績和各部分答題情況及失分率高的題型，細致地分析了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況及存在問題。并針對這些問題，結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出了一些有效的改進措施，供老師們學(xué)習(xí)借鑒。

圖：

最后，商貿(mào)管理系康雪垚主任對大家提出了幾點希望：工作態(tài)度和投入的精力決定工作的成果，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在工作中要講究方法。把每一次的考試，都當(dāng)做一次檢測，反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，才能在每一次的反思中尋找新的突破點，不斷前進。

圖：

撰稿人： 審核人：

第三篇：九年級期中質(zhì)量分析會材料

九年級質(zhì)量分析會材料

咬定目標 深化課改 提優(yōu)補差 扎實推進

各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校工作安排，今天我們在這里召開八年級下學(xué)期期末質(zhì)量分析會，本屆八年級學(xué)生成績在全校看基本可以，當(dāng)然還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長溝通。

上學(xué)期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一學(xué)期來，經(jīng)過年級組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：

一、本年級組各任教者、各班級情況分析: 本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（8班）、（5班）、（4班），相對滯后的是（7班）、（2班）。其中（3）班老師進步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第5名。數(shù)學(xué)名次在前的是（4班）、（7班）、（2班），相對滯后的是（8班）、周莎（3班），老師本學(xué)期已穩(wěn)居第一，而且是遙遙領(lǐng)先，的班級管理也是很有成效的，自習(xí)課紀律特別好，每天的衛(wèi)生打掃也非常到位。英語名次在前的是：的（4）班、（8班）、（7班），老師的（4）班英語高高在上，老師的（8）班進步非常明顯。相對滯后的是的（1）班、老師的（3）班。

再看班與班之間的名次之和，1---8班分別是：18、14、19、5、12、16、13、11，比較好的班級有：4班、8班、5班，相對落后的是：3班、1班。

二、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測三門學(xué)科年級均分都不高，特別是英語學(xué)科，盡管與英語試卷一些題目超出所學(xué)范圍有關(guān)，但仍能說明一些問題。

2、各學(xué)科組班級之間差距較大，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了16.98分，這個數(shù)字是驚人的，語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了10.18分，只有英語學(xué)科相對好一些，第一名與最后一名均分只相差了9.92分。

三、原因分析：

經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、對新課改認識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認真研究新課改，教學(xué)觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只學(xué)到了玉龍初中的教學(xué)形式，沒有真正去領(lǐng)悟他的教學(xué)實質(zhì)。

2、忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所以，學(xué)生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學(xué)生課外習(xí)作要求低，我們很少要求學(xué)生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學(xué)生的作文能力較差。

3、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務(wù)能力有高低，但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。我們有些同志平時工作紀律渙散，遲上堂、早下堂，五認真做得不到位，作業(yè)由學(xué)生代為批改。

4、多年來學(xué)校一直以人文化、人性化管理的模式運行，給教師以寬松的工作環(huán)境，但隨著時間的推移，我們有些同志就放任自己，忘記了為人師表的教師身份。

四、對今后教學(xué)的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結(jié)，并在最后寫明期末考試自己任教學(xué)科的目標，本周四完成交年級組。對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個過關(guān)檢查。

2、針對自己的特點，以及本班學(xué)生的特點，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會和大膽嘗試杜朗口“三三六”教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進行，直接影響學(xué)生的終生發(fā)展。

3、課后輔導(dǎo)需要加強，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分數(shù)還不夠拔尖；后進生的輔導(dǎo)力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現(xiàn)學(xué)校開學(xué)初提出的目標，這一屆學(xué)生也必將毀在我們的手上。

4、注重積極的情感、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認識自我、樹立自信。

我常常想，其實我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實上打了折扣。

五、后一階段年級組工作設(shè)想

1.進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學(xué)五認真。

2.加強學(xué)生的常規(guī)管理，安全、紀律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學(xué)生的管理中來。

3.對問題學(xué)科采取跟蹤制，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)，爭取在短時間內(nèi)整改到位。4.全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大集體備課力度。

5.加強教學(xué)管理，抓好重點生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊伍。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結(jié)起來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標，進一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧！

第四篇：期中質(zhì)量分析會報道

析卷面，查原因，思策略，勤總結(jié) ——紅小語文學(xué)科期中質(zhì)量分析會活動報道

期中考試是一學(xué)期的中轉(zhuǎn)站，是對學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對老師教學(xué)工作的總結(jié)。為了如實地評價前半學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的好壞，查找、發(fā)現(xiàn)問題，為改進教學(xué)工作提供依據(jù)，同時為了積累成功經(jīng)驗，促進教學(xué)發(fā)展，蒼南縣新星實驗學(xué)校在老師認真批閱、解讀、自我分析試卷的基礎(chǔ)上，于5月13日下午召開了語數(shù)英科學(xué)科期中考試質(zhì)量分析會。會議由教務(wù)處主持，先由語、數(shù)、英科各科組長根據(jù)各任課老師的質(zhì)量分析，從命題的特點、學(xué)生答卷情況、取得的成績、存在的不足和問題進行了具體、全面、客觀的分析和評價。又通過對各年級的優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，尋找差距，并結(jié)合自己在平時教學(xué)的作法，找出形成差距的原因，進一步總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。隨后教務(wù)處分別從教師和學(xué)生方面進行了分析，在肯定教學(xué)方面取得的成績的同時，客觀地指出了教學(xué)中存在的問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題、審題習(xí)慣的問題、卷面整潔的問題等。針對這些問題，要求老師要給予重視，要進一步反思和研討。同時給老師們提出了切實可行的教學(xué)策略：要繼續(xù)認真鉆研教材上好每一堂課，教學(xué)中，要注重重難點的把握，努力提高課堂的實效性；注重作業(yè)的布置、批改和訂正；對學(xué)生進行好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要進一步提優(yōu)補差，縮短班級學(xué)生之間的差距等等。教務(wù)處表示將會緊抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)，為我校地進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。最后葉立峰副校長總結(jié)了本次會議。葉副校長高度贊揚了教務(wù)處的嚴密組織，確保了考試成績的真實性和考試過程的順利性。葉副校長強調(diào)，對期中考試成果的總結(jié)并不是一個結(jié)束，而恰恰是一個開始，它為我們后半學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向。葉副校長從一個教育工作者的角度，贊揚了老師們?nèi)蝿谌卧沟木瘢瑢θw教師寄予殷殷希望。數(shù)據(jù)分析、試題分析、教學(xué)反思、今后措施四個方面作了交流發(fā)言。緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們在收獲希望的同時，老師們也在總結(jié)反思，以便更好地改進教學(xué)。因此在5月5日下午，順河小學(xué)全體教師進行了一次主題為“關(guān)注細節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的期中考試質(zhì)量分析會。

在分析會上，語、數(shù)、英各科組長根據(jù)各班的質(zhì)量分析，針對本次考試的情況，通過橫向和縱向比較，分析了形成原因，反思了日常教學(xué)中的得與失，找出存在問題和總結(jié)成功做法。隨后教導(dǎo)處也從學(xué)生答卷情況、教師復(fù)習(xí)情況和批閱、分析試卷情況這幾個方面做了精細的分析和反思，并提出了諸如提高上課40分鐘效率、對學(xué)生容易錯的題型強化訓(xùn)練、高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣等有效的措施，希望在今后的教學(xué)中有針對性地開展工作。教導(dǎo)處表示將會緊抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)，為我校地進一步良性發(fā)展打好扎實的基礎(chǔ)。

本次期中考試質(zhì)量分析會既是對上半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)，又是對下半學(xué)期教學(xué)工作的展望。希望通過這次質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進不足。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的共同努力下，順河小學(xué)的教學(xué)成績將會進一步提高。

第五篇：初一年級期中質(zhì)量分析會

初一年級期中質(zhì)量分析會

1、回顧了前半個學(xué)期的情況，我們初一年段是個團結(jié)上進、和諧融洽的團隊，年段的教育教學(xué)工作在有條不紊地開展，沿著正確的軌道前進，全體教師都很努力，受到學(xué)校的肯定，也感謝大家對我工作的支持。班主任的兢兢業(yè)業(yè)、新教師的謙虛好學(xué)以及任課老師的積極配合，都讓人深深感動。

2、與上期末成績對比，年段、各個班級。

3、情況分析、存在問題：

（1）年段整體成績分化成兩個層次，各科之間成績比較均衡。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時的學(xué)習(xí)不扎實。各班優(yōu)秀、及格人數(shù)還不夠多。目前來講，優(yōu)秀生以女生為主，男女生發(fā)展失衡。部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生的聰明與愚笨已經(jīng)是客觀存在的事實。

（3）良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未完全形成。我們班主任最辛苦了，要處理很多班級的瑣事。

4、下一階段措施、建議：

（1）加強對工作的責(zé)任感，尋找形成差距的原因，除了客觀還有主觀，制定改進措施。

（2）班主任加強班級常規(guī)管理和班風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（3）班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生。

（4）注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，需要科任教師的配合。抓好優(yōu)秀學(xué)生的同時不放棄每一個學(xué)生，這對班級的平均分很重要。注意學(xué)生科目的均衡發(fā)展，彌補缺腿跛腳的科目。

（5）要發(fā)揮班干部的作用，考勤、紀律、衛(wèi)生、上交材料、組織活動以及在學(xué)習(xí)上的榜樣作用等，及時向班主任反映情況，做工作上的左右手。還是要制定出班規(guī)要約束、規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生下半學(xué)期到初二年這個時段的變化。

（6）任課教師掌控好課堂秩序，上好自己的每節(jié)課。特別是語、數(shù)、英狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，加強學(xué)習(xí)上的督促、檢查和課后的輔導(dǎo)。地理、生物、歷史注意提高課堂質(zhì)量，為初二的結(jié)業(yè)考打下基礎(chǔ)。

相信我們的年段，在今后的工作上會更上一層樓的。也希望學(xué)校給予我們更多的關(guān)心和鼓勵。

相信自己，才能成功——初一下期中學(xué)生表彰會發(fā)言

今天，我們初一年級的全體同學(xué)聚集在一起，召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。

1、表彰期中考試班級名次、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)進步學(xué)生名單。同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進步。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績的同僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強拼搏，勇于爭先！

2、學(xué)生代表鄭凱莉發(fā)言談學(xué)習(xí)上的感悟。

我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校的每一名教師無不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地撲在學(xué)生的身上。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)成績不夠理想，進步幅度較小；有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確每天待在學(xué)校里無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有的同學(xué)遲到、抽煙、打牌、上課玩手機，違反校紀班規(guī)，給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來負面影響，使自己成了同學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)提出幾點要求：

3、提出要求:

(1)遵守紀律，不違紀，事情要思考后再做，考慮后果，做一名合格的中學(xué)生。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實基礎(chǔ)。上課認真聽課，晚自修安靜做作業(yè)，早自修大聲朗讀背誦不遲到。認真及時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會利用其它時間。相信自己只要努力，就一定進步取得好成績。

（3）勤學(xué)好問，制定出正確的學(xué)習(xí)目標。目標是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習(xí)目標。無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學(xué)在進入崔家灣中學(xué)后，就樹立了自己的下下目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以，我們每一個同學(xué)都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，將遠大目標落實為平時一點一滴的積累。我們只有做好了一點一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿取得成功。

（4）做好班級、包干區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）規(guī)范自己的儀容儀表，佩戴好校徽。

（6）尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。有強烈的集體榮譽感。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。我們希望通過本次大會，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的意識。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受到表彰的天下為榜樣，武器拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。希望那時有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步！謝謝大家！