第一篇：七年級政治期中質量分析會發言稿

七年級政治期中質量分析會發言稿

七年級政治組將從試卷分析、學生考試情況、教育教學反思三個方面對本次期中考試進行總結：

一、試卷分析：本次試卷質量高，為閉卷考試，選擇題15題，非選擇題6題（均為材料題，其中有5題都有三個小問，1題為辨析題），共計21題，覆蓋了已學教材中的重點內容，考查了學生的記憶力、學生的答題技巧和能力，整份試卷題目新穎、靈活多變。要讀懂題、會答題，離不開較高的語文素養。

二、學生考試情況：本次考試所有的滿分卷均出現在嚴xx老師所帶的班級，班級平均分、及格率、優秀率均是嚴xx老師所帶班級最好，部分班級學生呈現出考試成績不理想！很感慨，作為x中“新三高人群”（高智商、高情商、高顏值）的代表——美女嚴老師，她的兒子今年高三，家有考生，但每天中午她都會犧牲自己的休息時間盯著孩子們一個一個過關背書，責任心極強,如此優秀的人還在努力！這就是新時代的教師——兼具“匠心性”（服務于學生的意識）和“專家性”（在所教學科方面博古通今）！

三、教育教學反思：針對本次考試整個年級學生在本學科所暴露的問題，本組成員決心在后期的工作中做好以下環節：融洽師生關系，激發學生學習本學科的興趣；加強督促學生課本基本知識點的掌握與背誦；在平時的教學中注重培養學生的審題能力；加強學生的答題技巧和能力的培養等。

七年組政治組全體成員將在嚴xx老師的引領下，共筑和諧之組、進取之組！我們x中的老師們一直在努力，在路上！春色滿園關不住，桃李芬芳，共話x中大美的明天！

第二篇：七年級期中考試質量分析會發言稿

七年級期中考試質量分析會發言稿

一、年級成績分析： 從半學期整體情況來看：

1．年級多數教師是勤奮的：每天在辦公室內看到的是教師批改作業, 找學生輔導或談心的忙碌身影。

2．年級多數教師是團結的：任課教師之間能夠互相幫助、互相配合，保證教學秩序的穩定。前半學期，每有老師請假，需要代課時，絕大多數老師都能欣然接受。

3．年級多數教師是謙虛的：多數教師能正確認識自己的不足，吸取別人長處，并改進自己的教學，集體備課中更能體現。

二、存在問題：

（一）從整體成績看： 1．學生學科成績不平衡。2．全科合格人數減少。3．高分率不高。

（二）從班級差異看：

班級管理效果參差不齊，早自習、衛生、復習、課間等都存在不均衡的現象。導致班級總分名次人數差距

（三）從教師個人看：

1．同一學科同層次間教師成績存在較大差異。

2．小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、玩手機等。3．小部分教師常規工作未做好，批改作業不及時，次數少。4．班主任、科任老師要協作，無論是課堂紀律還是課后作業等。

三、教學建議：

（一）強調學生的學科平衡。

班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否是他今后能否順利完成八、九年級學習任務和考入重點中學的關鍵因素；同時一些成績中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

（二）營造優良學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生人數。1．轉化后進生難，但必須去做。

2．揚正氣，常表揚。要經常性表揚學習習慣好的同學，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反復提醒。

3．嚴管理，樹班風。對作業馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。

（三）課堂教學需狠抓 1．注重基礎，精講精練

有的老師上課講課不精、導致學生消化不良、過關不清。

把考得不好的責任都推給學生，我們換個角度想想：是否也要反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，學生真的清楚了嗎，有多少學生清楚了，心里是否有數，特別是方法引導、思維的訓練，規范的要求，學生是否落實到位，理解沒有，您是否督促和檢查過。多下講臺講課。2．分類指導，分層輔導

①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實。

②對學困生：應課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。3．把握關鍵，落實教學

堂堂清、日日清；周周清、月月清（月考）

各位老師，我們上課，不是來受煎熬，而應該是快樂的，課堂中，也許有諸多的不良現象，但我們更應該看到和學生在一起，發現自己變得年輕許多。

希望各位老師：總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。各位老師，面對其他學校強大的對手，應該有這樣的勇氣，明知不敵也要依然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。現在的流行不是退讓，而是硬著頭皮往前沖。

四、幾個情況說明 ①涉農收費 ②教師生活費

③沒有發任何待遇，差距在學區績效工資中體現 ④師德

⑤下周教育局校校行 ⑥下周學生穿校服

第三篇：期中測試質量分析會

【教學研討共提高】期中教學質量分析會

期中考試是對前半學期教師教和學生學的情況的一次檢驗。為更好地發揮診斷功能，及時發現、解決問題，促進教學的進步，2018年5月25日下午，商貿管理系召開質量分析會，年級全體教師參加本年級的分析會議。

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在質量分析會上，三個年級各學科教師就所教班級進行試卷分析。教師們從年級、班級和學科中既看到本階段自己教學工作的成績，又看到了自己存在的不足，各位老師針對教學中存在的問題，拿出具體的改進措施。

圖：

然后，語數英針對學科特點，對各科總體成績和各部分答題情況及失分率高的題型，細致地分析了學生整體的學習情況及存在問題。并針對這些問題，結合自身教學實踐，提出了一些有效的改進措施，供老師們學習借鑒。

圖：

最后，商貿管理系康雪垚主任對大家提出了幾點希望：工作態度和投入的精力決定工作的成果，課堂是提高教學質量的關鍵，在工作中要講究方法。把每一次的考試，都當做一次檢測，反思不足，總結經驗，才能在每一次的反思中尋找新的突破點，不斷前進。

圖：

撰稿人： 審核人：

第四篇：九年級期中質量分析會材料

九年級質量分析會材料

咬定目標 深化課改 提優補差 扎實推進

各位老師：

大家好！

根據學校工作安排，今天我們在這里召開八年級下學期期末質量分析會，本屆八年級學生成績在全校看基本可以，當然還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現的一些問題，我們年級組應采取一些措施：第一，狠抓教學常規，盡力把工作做細做實；第二，努力轉化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量；第四，多與家長溝通。

上學期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛生等各方面都表現出好的勢頭；一學期來，經過年級組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次階段檢測就數據上作一分析：

一、本年級組各任教者、各班級情況分析: 本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（8班）、（5班）、（4班），相對滯后的是（7班）、（2班）。其中（3）班老師進步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第5名。數學名次在前的是（4班）、（7班）、（2班），相對滯后的是（8班）、周莎（3班），老師本學期已穩居第一，而且是遙遙領先，的班級管理也是很有成效的，自習課紀律特別好，每天的衛生打掃也非常到位。英語名次在前的是：的（4）班、（8班）、（7班），老師的（4）班英語高高在上，老師的（8）班進步非常明顯。相對滯后的是的（1）班、老師的（3）班。

再看班與班之間的名次之和，1---8班分別是：18、14、19、5、12、16、13、11，比較好的班級有：4班、8班、5班，相對落后的是：3班、1班。

二、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測三門學科年級均分都不高，特別是英語學科，盡管與英語試卷一些題目超出所學范圍有關，但仍能說明一些問題。

2、各學科組班級之間差距較大，其中數學學科第一名與最后一名均分相差了16.98分，這個數字是驚人的，語文學科第一名與最后一名均分相差了10.18分，只有英語學科相對好一些，第一名與最后一名均分只相差了9.92分。

三、原因分析：

經過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、對新課改認識與執行不到位。部分教師沒有認真研究新課改，教學觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只學到了玉龍初中的教學形式，沒有真正去領悟他的教學實質。

2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節課上好、上扎實，就可以了，學生的課外學習活動是學生自己的事，或者是學生家長的事，因此出現了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學生的課外閱讀要求不高，所以，學生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導致了學生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學生課外習作要求低，我們很少要求學生去寫、去說，這就導致了我校學生的作文能力較差。

3、少數教師敬業精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業務能力有高低，但更重要的是教師的敬業精神問題。我們有些同志平時工作紀律渙散，遲上堂、早下堂，五認真做得不到位，作業由學生代為批改。

4、多年來學校一直以人文化、人性化管理的模式運行，給教師以寬松的工作環境，但隨著時間的推移，我們有些同志就放任自己，忘記了為人師表的教師身份。

四、對今后教學的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結，并在最后寫明期末考試自己任教學科的目標，本周四完成交年級組。對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試杜朗口“三三六”教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進行，直接影響學生的終生發展。

3、課后輔導需要加強，優等生的數量太少，分數還不夠拔尖；后進生的輔導力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現學校開學初提出的目標，這一屆學生也必將毀在我們的手上。

4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。

我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。

五、后一階段年級組工作設想

1.進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學五認真。

2.加強學生的常規管理，安全、紀律、衛生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。

3.對問題學科采取跟蹤制，并請學校領導進行指導，爭取在短時間內整改到位。4.全面深化學校課堂教學改革，加大集體備課力度。

5.加強教學管理，抓好重點生的培養，打造出一支尖子生隊伍。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結起來，在校長室的正確領導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優補差，扎實推進，為我校教育教學質量再上新臺階而努力吧！

第五篇：期中質量分析會報道

析卷面，查原因，思策略，勤總結 ——紅小語文學科期中質量分析會活動報道

期中考試是一學期的中轉站，是對學生前半學期的學習情況的檢查，也是對老師教學工作的總結。為了如實地評價前半學期教學質量的好壞，查找、發現問題，為改進教學工作提供依據，同時為了積累成功經驗，促進教學發展，蒼南縣新星實驗學校在老師認真批閱、解讀、自我分析試卷的基礎上，于5月13日下午召開了語數英科學科期中考試質量分析會。會議由教務處主持，先由語、數、英科各科組長根據各任課老師的質量分析，從命題的特點、學生答卷情況、取得的成績、存在的不足和問題進行了具體、全面、客觀的分析和評價。又通過對各年級的優秀率、合格率等方面的詳實數據進行橫向、縱向比較，尋找差距，并結合自己在平時教學的作法，找出形成差距的原因，進一步總結提升教學質量的策略和方法。隨后教務處分別從教師和學生方面進行了分析，在肯定教學方面取得的成績的同時，客觀地指出了教學中存在的問題，如學生的學習態度問題、審題習慣的問題、卷面整潔的問題等。針對這些問題，要求老師要給予重視，要進一步反思和研討。同時給老師們提出了切實可行的教學策略：要繼續認真鉆研教材上好每一堂課，教學中，要注重重難點的把握，努力提高課堂的實效性；注重作業的布置、批改和訂正；對學生進行好的學習習慣和考試習慣的訓練和培養，要進一步提優補差，縮短班級學生之間的差距等等。教務處表示將會緊抓教學常規，關注課堂教學細節，為我校地進一步提高教育教學質量打好扎實的基礎。最后葉立峰副校長總結了本次會議。葉副校長高度贊揚了教務處的嚴密組織，確保了考試成績的真實性和考試過程的順利性。葉副校長強調，對期中考試成果的總結并不是一個結束，而恰恰是一個開始，它為我們后半學期的教學工作指明了方向。葉副校長從一個教育工作者的角度，贊揚了老師們任勞任怨的精神，對全體教師寄予殷殷希望。數據分析、試題分析、教學反思、今后措施四個方面作了交流發言。緊張的期中考試已經結束，學生們在收獲希望的同時，老師們也在總結反思，以便更好地改進教學。因此在5月5日下午，順河小學全體教師進行了一次主題為“關注細節，全面提升教學質量”的期中考試質量分析會。

在分析會上，語、數、英各科組長根據各班的質量分析，針對本次考試的情況，通過橫向和縱向比較，分析了形成原因，反思了日常教學中的得與失，找出存在問題和總結成功做法。隨后教導處也從學生答卷情況、教師復習情況和批閱、分析試卷情況這幾個方面做了精細的分析和反思，并提出了諸如提高上課40分鐘效率、對學生容易錯的題型強化訓練、高度重視學習習慣和做題習慣等有效的措施，希望在今后的教學中有針對性地開展工作。教導處表示將會緊抓教學常規，關注課堂教學細節，為我校地進一步良性發展打好扎實的基礎。

本次期中考試質量分析會既是對上半學期學校教學工作的總結，又是對下半學期教學工作的展望。希望通過這次質量分析，發現問題，改進不足。相信在校領導的高度重視和全體教師的共同努力下，順河小學的教學成績將會進一步提高。