第一篇：在中小學德育工作會議上的講話稿

同志們：

今天市委教育工委、市教委在這里召開全市中小學德育工作會議，這是貫徹黨中央、xx和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設有關文件精神的一次重要會議。剛才表彰了106個德育工作先進集體和379位德育工作先進個人，在這里，我代表市委、市政府向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀！向長期在教育戰線上為中小學德育工作付出辛勤勞動的全體教育工作者表示崇高的敬意！向關心支持首都中小學德育工作的教育部領導、首都的老干部、老同志、人大代表、政協委員、專家學者和社會各界人士表示衷心的感謝！

剛才善璐同志已經就進一步做好全市的中小學德育工作作了全面的部署，他講的這些意見我完全同意。我在這里著重就進一步學習貫徹落實黨中央、xx和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的有關文件精神，做好全市中小學德育工作講兩個問題：

一、高度重視，狠抓落實，扎實推進全市中小學德育工作

中小學的德育工作直接關系到祖國未來建設者和～人的培養，是一項具有重大戰略意義的極其重要的工作。今年以來，黨中央、xx和市委、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份，黨中央、xx下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），這個重要文件對進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要性、緊迫性以及各項工作部署都作了全面的安排，是我們加強和改進中小學德育工作的一個綱領性文件。文件頒布以后，黨中央、xx又召開了全國加強和改進未成年人思想道德建設的會議，胡錦濤總書記在會上作了重要講話。今年4月份，市委、市政府根據黨中央、xx文件的精神制定了北京市貫徹落實黨中央xx文件精神的實施意見，并且制定了折子工程，對北京市如何加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確的要求。4月底，我們召開了全市的教育大會，提出了”實施首都教育發展戰略，率先基本實現教育現代化”的任務。會議特別強調要把德育擺在學校教育工作的首位，貫穿于教育教學的各個環節，不斷提高德育工作的針對性、實效性和主動性。前不久，黨中央召開了十六屆四中全會，會議作出了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》（以下簡稱《決定》）?！稕Q定》的第六部分”關于提高建設社會主義先進文化的能力”有兩段重要的論述，與我們的德育工作密切相關，一段是：”切實抓好青少年的思想品德和心理素質教育，健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網絡，把社會主義思想道德生動具體地融入青少年成長的各個環節，營造有利于青少年健康成長的思想文化環境”。再一段就是：”全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和～人”。抓好教育系統特別是中小學的德育工作，是我們教育戰線黨組織提高執政能力的一個重大問題，也是對我們教育系統黨的執政能力建設的一個重大考驗。最近，中共中央、xx又下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，再一次體現了黨中央對學生思想政治建設的高度重視。我回顧一下今年中央關于學生德育工作的一系列重要文件精神和市委、市政府一系列重要要求，就說明我們大家一定要從黨和國家事業興旺發達的戰略高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，認真學習、深刻領會、貫徹落實中央的有關指示精神和市委、市政府的有關工作部署，切實提高對中小學德育工作重要性、緊迫性的認識，把思想認識和行動統一到中央和市委的要求上來，把中小學德育工作擺到十分重要的位置，抓緊抓好。

今天的會議進一步明確了今后一個時期首都中小學德育工作的指導思想、奮斗目標、主要任務和工作措施，下一步的關鍵就是要按照中央的指示精神，按照市委、市政府的工作部署和今天的會議要求，認真地研究中小學德育工作中的新情況、新問題，不斷探索和把握中小學生的成長規律，針對北京中小學德育工作方面存在的突出問題，把加強和改進中小學德育工作的各項任務落到實處。在抓落實方面，我著重強調以下三點：

一是要切實加強對中小學德育工作的領導，建立健全中小學德育工作的領導體制和工作制度。這是落實中小學德育工作的組織保障和制度保障。中央和市委、市政府的文件都明確提出，”各級黨委和政府要把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項事關全局的戰略任務，切實加強和改進黨的領導，要形成黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。各級黨委主要領導同志要負起政治責任，注意了解和分析未成年人的思想道德狀況，認真研究和解決未成年人思想道德建設的重大問題”。按照這個要求，全市教育系統要從中小學實際出發，建立起中小學德育工作的有效的領導體制和工作制度，統籌規劃，定期研究學生的德育問題，并在政策上、投入上予以保障。市委教育工委、市教委要建立健全全市教育系統學校德育工作的領導小組，領導協調、統籌規劃各級各類學校和幼兒園的德育工作。區縣教育工委、教委都要建立起一把手負總責、指派一名主管主任專門負責、各有關部門參加的德育工作領導小組和領導小組聯席會議制度，統籌協調、規劃本區縣各級各類學校和幼兒園的德育工作。中小學校要建立和完善書記、校長負責，德育干部、團隊輔導員、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導體系和管理機制。

二是要切實增強中小學德育工作的針對性、實效性和主動性。我們的思想政治工作，包括學校的德育工作，在繼承和發揚優良傳統的基礎上，必須在內容、形式、方法、手段等各個方面努力進行創新和改進，特別是要在增強時代感，加強針對性、實效性和主動性上下功夫。要緊密結合首都改革開放、現代化建設和社會生活的實際，通過抓重點工作、抓重要活動、抓基礎建設，努力在增強中小學德育工作的針對性、實效性和主動性上取得明顯成效。大家都知道，鄧小平同志在講精神文明建設方面有一段非常精辟的話，”抓精神文明建設必須狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體工作抓起，從一件一件事情做起”。我們中小學的德育也一定要從具體的工作抓起，從一件一件的事情做起。這里我要特別強調，從現在起到～年是實現”新北京，新奧運”戰略構想的關鍵時期，我們將舉全市之力為之奮斗，還要動員全國人民的力量來關心、支持和參與奧運。中小學德育工作要緊緊抓住這個機遇，結合中小學的實際，開展一系列主題教育，大力提升首都中小學生的思想道德素質，并以此帶動提升首都市民的素質。今天在全市中小學學習的兒童、青少年將成為北京奧運會期間從事服務、建設或比賽活動的參與者。我們將要組織10萬人的志愿者隊伍，這10萬人志愿者隊伍應該是以學生為主體的?，F在的初、高中學生到時候就升入高中或是大學，他們都是將來奧運會志愿者的主力軍。所以，他們的綜合素質如何，代表著首都北京的形象，代表著我們中華民族的形象。我們要以”新北京，新奧運”為主旨和動力來切實抓好中小學生的思想道德教育。我特別提出來，每一所學校都要把奧林匹克知識的學習和文明禮儀的教育列為今后四年德育教學的正式教材和正式課程。小學和幼兒園要在運用好已經出版的《北京新童謠》的基礎上，還可以組織編寫迎奧運的新童謠、新兒歌。我們現在正在推進人文奧運的理念，市委、市政府和奧組委很快就要啟動人文奧運行動計劃，其中重中之重的就是文明禮儀的教育。明年從1月份起，在全市各個系統、各個部門、各個單位全面開展文明禮儀教育。一定要經過四年的引導、教育、培訓，到奧運會的時候，使北京呈現出文明有序、熱情禮貌這樣一種良好的形象，學校要在這個方面起帶頭作用。各級教育部門和學校要切實擔負起中小學生德育的重任，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面成長。

三是要大力加強教師職業道德建設。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師的思想政治素質和職業道德水平如何，直接關系到學校德育工作的質量和效果，關系到青少年學生的健康成長，因此必須把教師職業道德建設作為加強和改進中小學德育工作的一個重點抓緊抓好。廣大教師要按照《教育法》、《教師法》、和《中小學教師職業道德規范》的要求，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以正確的思想政治觀念，以高尚的情操，引導學生德智體美全面發展。這里我再強調一下，要進一步重視和做好學校班主任工作，一定要選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師來擔任班主任。

二、全社會都要關心、支持中小學德育工作，努力創造未成年人健康成長的良好社會環境

中小學德育工作是一項復雜的社會系統工程，做好中小學德育工作是全社會共同的責任。各級黨委和政府要把加強和改進中小學德育工作作為一項事關全局的戰略任務，列入重要的議事日程，更加自覺地擔負起中小學生教育和培養的光榮任務。社會各界都要對加強和改進中小學德育工作給予關心、支持和幫助。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，各級教育部門和學校要切實把德育放在學校教育的首位，貫穿于教學、管理、服務的全過程。每一個中小學，除了完成規定的德育課程以外，特別提倡從學校的實際出發，運用自己的經驗，包括學校校園的文化氛圍，來有針對性地做好學生的德育工作。北京很多的中小學都有一整套從事德育工作好的做法和經驗，需要繼續堅持而且在實踐中不斷創新。教委已經匯編了一本冊子，我們要把全市各個中小學的好做法、好經驗匯編成冊，再出一本書，來交流、推廣大家的好經驗，同時也希望各個學校在今后的實踐中繼續不斷地創新思路，創新方法，創造新的經驗。

全市各級宣傳、文化、體育、科技、廣播影視、新聞出版、政法等各個部門和工會、共青團、婦聯等群團組織，要發揮各自的優勢，明確責任，加強與教育部門和學校的聯系，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同營造學生健康成長的良好社會環境。

要建立健全學校、家庭、社會相結合的中小學德育工作體系，充分發揮家庭教育、社會教育在中小學德育工作中的重要作用，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。學校、家庭、社會這三個環節是未成年人健康成長不可缺少的一個鏈條，任何一個方面工作做不好，都會對青少年的健康成長帶來負面影響。各級教育部門和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育、社會教育的責任。通過創辦不同模式的家長學校、家長委員會等多種方式，把學校、家庭、社會密切聯系起來，形成有利于學生健康成長的社會因素。我們每個中小學都有家長會，家長會就是一種溝通學校和家庭非常好的方法。

要加強對青少年宮、兒童活動中心、博物館、愛國主義教育基地等未成年人活動場所的建設和管理，堅持把社會效益放在首位，堅持面向未成年人、服務未成年人的宗旨。積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設貫穿到活動的過程中去，充分發揮這些兒童文化活動場所對未成年人的教育引導作用。各類青少年的教育基地、教育活動場所都要按照中央和市委、市政府的要求，積極創造條件實行中小學生團體參觀免費。教育部門還要加強督查，如果發現沒有貫徹這個文件精神的，我們要提出批評。報刊、廣播電視等大眾傳媒要增強社會責任感，大力宣傳報道中小學德育工作中涌現出來的先進典型，辦好適合中小學生健康成長需要的廣播影視節目，發揮～的正面引導作用。要進一步加大對校園周邊環境的綜合治理，維護學校正常的學習和生活秩序。要堅持不懈地開展掃黃打非活動，加強對社會文化場所和網吧的管理，努力消除影響中小學生健康成長的各種不良因素。要依法保護未成年人的合法權益，堅決制止侵犯學生合法權益的行為。總之，全社會都要高度重視、關心、支持中小學的德育工作，努力創造未成年人健康成長的良好社會環境。

同志們，加強和改進中小學德育工作關系重大，意義深遠。我們要高舉鄧小平理論和”三個代表”重要思想的偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，在市委、市政府的領導下，以對黨、對國家、對人民高度負責的態度，全面推進中小學德育工作，努力使北京的中小學德育工作走在全國的前列。

第二篇：中小學德育工作會議講話稿

中小學德育工作會議講話稿

堅持以人為本

落實德育為首

努力開創我區中小學德育工作的新局面

同志們：

今天，我們在這里召開XX年全區學校德育工作會議，一是回顧XX年我區中小學德育工作開展情況，總結經驗做法；二是從思想上進一步強化德育工作的重要性、必要性，促使區域德育工作序列化發展，切實為打造愛生學校提供有力保障，使我區的德育工作走上科學、可持續發展的道路。下面，我講三點意見：

一、進一步提高認識，增強做好德育工作的緊迫感和責任感

近年來，在全區學校廣大德育工作者的共同努力下，我區學校的德育工作得到了全面推進，部分學校的德育工作已初具特色。但是，我們也要清醒地看到，學校德育工作內外環境的發展和變化，對我們工作提出了新的要求。從社會大環境來看，當今時代各種思想文化相互交融，各種價值觀念相互碰撞，知識和信息獲取的渠道發生深刻變化，學生的思想意識和價值取向呈現獨立性、選擇性和差異性。從當代中小學生的現狀看，在肯定他們思想道德狀況主流的同時，也要看到出現在他們身上的種種問題，如缺乏愛心、性格脆弱、任性蠻橫、以自我為中心、貪圖安逸等等。為此，我們必須要進一步提高認識，增強做好德育工作的緊迫感和責任感，德育工作的內容、方法、途徑還需要創新拓展。

（一）德育是民族未來發展的迫切需要。德育工作直接關系到一個國家、一個民族公民的素質，關系未來。從我們教育自身所處的環境看，德育工作的成敗直接影響一所學校的聲譽，甚至是社會評價教育的關鍵性因素。

（二）德育是深入實施素質教育的必然要求?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》提出了“育人為本、德育為先、能力為重、面向全體”的新時期戰略主題。“育人為本”就是要把教育人、培養人作為根本任務，作為一切教育工作的立足點、出發點和落腳點；“德育為先”就是要在培養人、教育人的過程中始終把對人的理想教育、品德培養、思想政治教育放在育人的首要位置，黨的十八大提出把“立德樹人”作為教育的根本任務。

（三）德育是促進青少年健康成長的內在需求。教育不僅要使學生有知識，有能力，更重要的是要教會學生做人。哲學家盧梭說過：“教育即生長”，教育要培養的是一批“有知識和智慧、有目標和信仰、有規范和道德、有欲望和理想”的人。教育應關注每一位學生生命的成長。一個人即便不懂琴棋書畫，不通語數理化，但他仍然可以是一個好公民。所以，教育不僅僅是知識的教育，更應為生命奠基，健全每一個生命，豐富每一位學生的精神家園。

在現實生活中，由于高考、中考以分數錄取，學校、老師、學生、家長往往以分數來衡量教育的成敗，而忽視了思想品德教育。越是在這種情況下，教育工作者越要重視德育，否則，禍根就埋下了。所以，我們要從一個民族的長遠發展、一個人的全面健康成長的高度來抓德育，要像抓教學一樣抓德育，像重視學生的學業成績一樣重視學生的道德品質，讓抓德育成為學校和教師的自覺行動，做到教書與育人并重。

二、進一步突出重點，提高德育工作的針對性和實效性

（一）要樹立一個目標。這個目標就是培養合格的公民。家長總是希望孩子都能上重點中學、重點大學，使得我們的教育變成了“精英教育”。品德不行，分數考得再高，也是不合格的。我們要面向每一個學生，為他們的成長成才服務，讓他們擁有愛國愛家、誠信禮讓、遵紀守法、敢于負責、善于交流、積極向上、德才兼備的基本素質。只有當我們培養出的每一個學生都是合格公民的時候，我們的教育才算是成功的教育，我們的教育才算是完成了“立德樹人”的基本任務。這里，有兩條底線要守住，一是不出現在校生違法犯罪；二是校園不出現重大違紀案件。這是對學校德育工作的最低要求。

（二）要構建“三全”體系。一是全員參與。我們必須要打破“德育就是德育工作者的責任”這種錯誤觀念，樹立“每個教師首先是一個德育工作者”的認識，進一步形成學校德育工作全員參與，共同推進的大德育工作機制，讓學校全體教職員工在學生成長的過程中肩負起育人職責。二是全科滲透。《中小學德育大綱》提出，要“寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責”。學校要敦促廣大教師從學科特點出發，把德育滲透到學科教學的各個環節中,不斷提高學生對德育課程的學習興趣，做到各學科有機滲透、有意強化。在平時教研活動的聽課評課中，要關注教師對教材中德育資源的挖掘和激發，要關注教師對德育教學目標的落實，要把這些作為課堂教學評價的重要內容，促進教師參與德育工作，強化全員德育意識。三是全程德育。學校要把德育工作貫穿于學校管理、教育教學和教學服務活動的全過程。通過學科教學、黨團教育活動、主題班隊活動等各種德育途徑對學生進行德育教育，創設育人氛圍。積極引導學生參與校園環境建設、社會實踐活動，在活動中感受體驗，不斷成長。要努力形成人人關心德育、事事滲透德育、時時體現德育和學校、家庭、社會共同關注青少年學生健康成長的良好育人氛圍。

（三）要加強四項建設。一是抓好德育課程建設。課堂教學是學校德育的主渠道。要開齊開足中小學思想品德、思想政治課等德育課程。充分挖掘各門課程蘊涵的教育資源，把各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程之中，自然地進行情感、態度、價值觀等方面的引導。同時，各學校要積極開發體現德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發展需要的德育校本課程，提高德育工作的針對性。二是抓好德育基地建設。要充分發掘利用素質拓展基地、社區、企業、科研院所、體育場館、公益服務場所等德育資源，開展公益勞動、志愿服務、社會調查、素質拓展等教育活動，促進學生了解社會，培養動手能力，增強社會責任感。三是抓好校園環境創設。良好的校園環境有著潛移默化的育人效果，是學校德育工作的重要載體，有助于培養學生的社會責任感和奉獻精神。各校要積極創設有利于青少年學生健康成長的環境，關注每一個細節，利用好每一個角落、每一面墻壁、每一棵樹木。要吸引學生參與到環境建設中來，增強他們對學校環境的認同感，努力讓校園成為雅致校園、書香校園、快樂校園、創新校園。還要根據青少年學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導學生自主建立社團組織，充分發揮校園文化的育人功能；要充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。四是抓好德育隊伍建設。建設和培養一支強有力的德育工作隊伍是做好德育工作的保障。要抓好德育干部隊伍，有計劃、有步驟地做好德育管理干部的選拔、培養工作，充分發揮德育隊伍的主導作用，使德育干部隊伍朝著專業化方向發展。要抓好班主任隊伍，班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規范執行的主力軍。各校要切實做好班主任隊伍的專業化建設和優秀班主任的培養工作，采取激勵措施，選拔和培養思想素質高、業務能力好、有奉獻精神、責任心強的骨干教師擔任班主任；充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作；要引導班主任積極探索工作新模式，不斷改進育人方法，做到教書育人、科學育人、藝術育人；要建立健全優秀班主任和德育工作者評選表彰機制，每年評選一次區級“德育先進工作者”、“優秀班主任”，努力形成麻章中小學班主任品牌。要開展全員德育工作技能培訓，落實學科教師的崗位德育責任，注重在學科教學和日常師生交往中做好德育，引導教師為學生樹好榜樣，做學生的人生導師。要充分發揮教育關工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴展以老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”為主體的校外輔導員隊伍，加強德育工作志愿者隊伍建設。

三、進一步完善做法，提高德育工作的感召力和科學性

各校務必要進一步完善德育工作的形式和手段，增強德育工作的感召力，提高科學育人水平。

（一）要降低重心，注重規范。要切實降低德育工作的重心，把德育工作從“高空作業”中降下來，回到“近小實”（貼近生活、小處著眼、講究實效）上去。德育教育的內容要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，從基本的道德規范抓起，使德育教育更能讓學生接受。要研究中小學生的認知特點、道德發展和心理特點、家庭和社會環境特點，要讓德育教育者真正掌握學生思想、情感、需求，成為學生朋友。要切實注重學生行為規范的養成，開展好“文明禮儀示范崗”、“文明禮儀實踐周”等活動。哪怕讓學生一學期形成一二個好的行為習慣，只要持之以恒，就能夠培養起學生良好的言行舉止，塑造起良好的道德品質。

（二）要虛功實做，有機整合。如何讓德育工作虛功實做、與教學有機整合，助力教學質量的提升，真正發揮德育工作的實效，是值得我們深入思考的問題。要明晰德育與教學的關系，兩者應當并駕齊驅，步調一致，協調配合，共同提高。良好的學風于正確的、系統的德育教育。學生養成良好的行為習慣對教學工作意味著事半功倍。抓德育要深入班級，接觸學生，不能只停留在講臺上、廣播里，要放下架子，如春風化雨滋潤學生心靈。

（三）要結合實際，分段施教。學校德育工作要依據不同學段學生不同的認知能力和年齡結構，提出不同的要求。小學主要抓習慣、重引導。要充分利用《小學生日常行為規范》，在學生中推廣文明禮儀教育，引導小學生逐步培養良好的行為習慣。初中要重體驗、重實踐。要求教師了解學生處于青春期心理、生理變化較大的特點，加強初中生心理健康教育，加強“五愛”教育，加強各種社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗生活，培養學生明辨是非、揚善棄惡的能力，逐步完善人格。高中要求深化，重內涵。要充分利用“成人宣誓儀式”等活動，幫助學生增強責任意識、服務意識，確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（四）要拓寬渠道，形成合力。對未成年人進行思想道德教育，不僅僅是學校、教育部門的事，也是全社會的事。各學校要密切學校教育與家庭教育、社會教育的聯系，發揮校外育人功能。要加強與當地黨委、政府的溝通，取得黨委、政府對德育工作的支持，多開辟青少年校外德育實踐基地；要繼續辦好家長學校，積極引導家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長提高科學教育子女的能力；要密切與當地派出所、司法所的聯系，發揮法制副校長作用，創辦并完善“警民共建學?！?，開展“法制宣傳進校園”活動，建立健全學校法律顧問制度，加強對學生的法制教育；要發揮學校關工委的作用，認真貫徹《未成年人保護法》，多關懷青少年學生的生活狀況，為青少年學生排憂解難；要加強與當地團組織、文化部門及社區等單位的合作，多開展富有德育內涵，豐富多彩的文化和實踐活動。

（五）要強化引領，科學考評。把學校的德育工作納入“德育示范學?！钡瓤己嗽u估，加強對學校德育工作的統籌引領。各個學校要進一步完善德育工作制度，根據上級有關要求，制定相應的細化措施，開設、落實學校德育課程，關注教師對教材中德育資源的挖掘，引導教師多研究德育課題，以理論研究推動德育工作實踐。要把學生參加社會實踐活動情況納入學生綜合素質考評，提高學生參與德育工作的積極性、主動性和創造性。

同志們，德育是一門科學，只有根據青少年身心發展的特點，按教育規律辦事，才能掌握主動權。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進學校德育工作的重要性、緊迫性，站在學生的視角審視教育，站在學生的立場思考德育，回歸德育本真，追求德育實效，為“辦人民滿意的教育”作出努力。

第三篇：在中小學德育工作會議上的講話稿

同志們：今天市委教育工委、市教委在這里召開全市中小學德育工作會議，這是貫徹黨中央、國務院和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設有關文件精神的一次重要會議。剛才表彰了106個德育工作先進集體和379位德育工作先進個人，在這里，我代表市委、市政府向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀！向長期在教育戰線上為中小學德育工作付出辛勤勞動的全體教育工作者表示崇高的敬意！向關心支持首都中小學德育工作的教育部領導、首都的老干部、老同志、人大代表、政協委員、專家學者和社會各界人士表示衷心的感謝！剛才善璐同志已經就進一步做好全市的中小學德育工作作了全面的部署，他講的這些意見我完全同意。我在這里著重就進一步學習貫徹落實黨中央、國務院和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的有關文件精神，做好全市中小學德育工作講兩個問題：

一、高度重視，狠抓落實，扎實推進全市中小學德育工作中小學的德育工作直接關系到祖國未來建設者和接班人的培養，是一項具有重大戰略意義的極其重要的工作。今年以來，黨中央、國務院和市委、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份，黨中央、國務院下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），這個重要文件對進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要性、緊迫性以及各項工作部署都作了全面的安排，是我們加強和改進中小學德育工作的一個綱領性文件。文件頒布以后，黨中央、國務院又召開了全國加強和改進未成年人思想道德建設的會議，胡總書記在會上作了重要講話。今年4月份，市委、市政府根據黨中央、國務院文件的精神制定了北京市貫徹落實黨中央國務院文件精神的實施意見，并且制定了折子工程，對北京市如何加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確的要求。4月底，我們召開了全市的教育大會，提出了實施首都教育發展戰略，率先基本實現教育現代化的任務。會議特別強調要把德育擺在學校教育工作的首位，貫穿于教育教學的各個環節，不斷提高德育工作的針對性、實效性和主動性。前不久，黨中央召開了十六屆四中全會，會議作出了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》（以下簡稱《決定》）。《決定》的第六部分關于提高建設社會主義先進文化的能力有兩段重要的論述，與我們的德育工作密切相關，一段是：切實抓好青少年的思想品德和心理素質教育，健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網絡，把社會主義思想道德生動具體地融入青少年成長的各個環節，營造有利于青少年健康成長的思想文化環境。再一段就是：全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。抓好教育系統特別是中小學的德育工作，是我們教育戰線黨組織提高執政能力的一個重大問題，也是對我們教育系統黨的執政能力建設的一個重大考驗。最近，中共中央、國務院又下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，再一次體現了黨中央對學生思想政治建設的高度重視。我回顧一下今年中央關于學生德育工作的一系列重要文件精神和市委、市政府一系列重要要求，就說明我們大家一定要從黨和國家事業興旺發達的戰略高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，認真學習、深刻領會、貫徹落實中央的有關指示精神和市委、市政府的有關工作部署，切實提高對中小學德育工作重要性、緊迫性的認識，把思想認識和行動統一到中央和市委的要求上來，把中小學德育工作擺到十分重要的位置，抓緊抓好。今天的會議進一步明確了今后一個時期首都中小學德育工作的指導思想、奮斗目標、主要任務和工作措施，下一步的關鍵就是要按照中央的指示精神，按照市委、市政府的工作部署和今天的會議要求，認真地研究中小學德育工作中的新情況、新問題，不斷探索和把握中小學生的成長規律，針對北京中小學德育工作方面存在的突出問題，把加強和改進中小學德育工作的各項任務落到實處。在抓落實方面，我著重強調以下三點：一是要切實加強對中小學德育工作的領導，建立健全中小學德育工作的領導體制和工作制度。這是落實中小學德育工作的組織保障和制度保障。中央和市委、市政府的文件都明確提出，各級黨委和政府要把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項事關全局的戰略任務，切實加強和改入黨的領導，要形成黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。各級黨委主要領導同志要負起政治責任，注意了解和分析未成年人的思想道德狀況，認真研究和解決未成年人思想道德建設的重大問題。按照這個要求，全市教育系統要從中小學實際出發，建立起中小學德育工作的有效的領導體制和工作制度，統籌規劃，定期研究學生的德育問題，并在政策上、投入上予以保障。市委教育工委、市教委要建立健全全市教育系統學校德育工作的領導小組，領導協調、統籌規劃各級各類學校和幼兒園的德育工作。區縣教育工委、教委都要建立起一把手負總責、指派一名主管主任專門負責、各有關部門參加的德育工作領導小組和領導小組聯席會議制度，統籌協調、規劃本區縣各級各類學校和幼兒園的德育工作。中小學校要建立和完善書記、校長負責，德育干部、團隊輔導員、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導體系和管理機制。二是要切實增強中小學德育工作的針對性、實效性和主動性。我們的思想政治工作，包括學校的德育工作，在繼承和發揚優良傳統的基礎上，必須在內容、形式、方法、手段等各個方面努力進行創新和改進，特別是要在增強時代感，加強針對性、實效性和主動性上下功夫。要緊密結合首都改革開放、現代化建設和社會生活的實際，通過抓重點工作、抓重要活動、抓基礎建設，努力在增強中小學德育工作的針對性、實效性和主動性上取得明顯成效。大家都知道，鄧同志在講精神文明建設方面有一段非常精辟的話，抓精神文明建設必須狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體工作抓起，從一件一件事情做起。我們中小學的德育也一定要從具體的工作抓起，從一件一件的事情做起。這里我要特別強調，從現在起到2008年是實現新北京，新奧運戰略構想的關鍵時期，我們將舉全市之力為之奮斗，還要動員全國人民的力量來關心、支持和參與奧運。中小學德育工作要緊緊抓住這個機遇，結合中小學的實際，開展一系列主題教育，大力提升首都中小學生的思想道德素質，并以此帶動提升首都市民的素質。今天在全市中小學學習的兒童、青少年將成為北京奧運會期間從事服務、建設或比賽活動的參與者。我們將要組織10萬人的志愿者隊伍，這10萬人志愿者隊伍應該是以學生為主體的?，F在的初、高中學生到時候就升入高中或是大學，他們都是將來奧運會志愿者的主力軍。所以，他們的綜合素質如何，代表著首都北京的形象，代表著我們中華民族的形象。我們要以新北京，新奧運為主旨和動力來切實抓好中小學生的思想道德教育。我特別提出來，每一所學校都要把奧林匹克知識的學習和文明禮儀的教育列為今后四年德育教學的正式教材和正式課程。小學和幼兒園要在運用好已經出版的《北京新童謠》的基礎上，還可以組織編寫迎奧運的新童謠、新兒歌。我們現在正在推進人文奧運的理念，市委、市政府和奧組委很快就要啟動人文奧運行動計劃，其中重中之重的就是文明禮儀的教育。明年從1月份起，在全市各個系統、各個部門、各個單位全面開展文明禮儀教育。一定要經過四年的引導、教育、培訓，到奧運會的時候，使北京呈現出文明有序、熱情禮貌這樣一種良好的形象，學校要在這個方面起帶頭作用。各級教育部門和學校要切實擔負起中小學生德育的重任，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面成長。三是要大力加強教師職業道德建設。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師的思想政治素質和職業道德水平如何，直接關系到學校德育工作的質量和效果，關系到青少年學生的健康成長，因此必須把教師職業道德建設作為加強和改進中小學德育工作的一個重點抓緊抓好。廣大教師要按照《教育法》、《教師法》、和《中小學教師職業道德規范》的要求，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以正確的思想政治觀念，以高尚的情操，引導學生德智體美全面發展。這里我再強調一下，要進一步重視和做好學校班主任工作，一定要選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師來擔任班主任。

二、全社會都要關心、支持中小學德育工作，努力創造未成年人健康成長的良好社會環境中小學德育工作是一項復雜的社會系統工程，做好中小學德育工作是全社會共同的責任。各級黨委和政府要把加強和改進中小學德育工作作為一項事關全局的戰略任務，列入重要的議事日程，更加自覺地擔負起中小學生教育和培養的光榮任務。社會各界都要對加強和改進中小學德育工作給予關心、支持和幫助。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，各級教育部門和學校要切實把德育放在學校教育的首位，貫穿于教學、管理、服務的全過程。每一個中小學，除了完成規定的德育課程以外，特別提倡從學校的實際出發，運用自己的經驗，包括學校校園的文化氛圍，來有針對性地做好學生的德育工作。北京很多的中小學都有一整套從事德育工作好的做法和經驗，需要繼續堅持而且在實踐中不斷創新。教委已經匯編了一本冊子，我們要把全市各個中小學的好做法、好經驗匯編成冊，再出一本書，來交流、推廣大家的好經驗，同時也希望各個學校在今后的實踐中繼續不斷地創新思路，創新方法，創造新的經驗。全市各級宣傳、文化、體育、科技、廣播影視、新聞出版、政法等各個部門和工會、共青團、婦聯等群團組織，要發揮各自的優勢，明確責任，加強與教育部門和學校的聯系，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同營造學生健康成長的良好社會環境。要建立健全學校、家庭、社會相結合的中小學德育工作體系，充分發揮家庭教育、社會教育在中小學德育工作中的重要作用，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。學校、家庭、社會這三個環節是未成年人健康成長不可缺少的一個鏈條，任何一個方面工作做不好，都會對青少年的健康成長帶來負面影響。各級教育部門和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育、社會教育的責任。通過創辦不同模式的家長學校、家長委員會等多種方式，把學校、家庭、社會密切聯系起來，形成有利于學生健康成長的社會因素。我們每個中小學都有家長會，家長會就是一種溝通學校和家庭非常好的方法。要加強對青少年宮、兒童活動中心、博物館、愛國主義教育基地等未成年人活動場所的建設和管理，堅持把社會效益放在首位，堅持面向未成年人、服務未成年人的宗旨。積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設貫穿到活動的過程中去，充分發揮這些兒童文化活動場所對未成年人的教育引導作用。各類青少年的教育基地、教育活動場所都要按照中央和市委、市政府的要求，積極創造條件實行中小學生團體參觀免費。教育部門還要加強督查，如果發現沒有貫徹這個文件精神的，我們要提出批評。報刊、廣播電視等大眾傳媒要增強社會責任感，大力宣傳報道中小學德育工作中涌現出來的先進典型，辦好適合中小學生健康成長需要的廣播影視節目，發揮輿論的正面引導作用。要進一步加大對校園周邊環境的綜合治理，維護學校正常的學習和生活秩序。要堅持不懈地開展掃黃打非活動，加強對社會文化場所和網吧的管理，努力消除影響中小學生健康成長的各種不良因素。要依法保護未成年人的合法權益，堅決制止侵犯學生合法權益的行為?？傊?，全社會都要高度重視、關心、支持中小學的德育工作，努力創造未成年人健康成長的良好社會環境。同志們，加強和改進中小學德育工作關系重大，意義深遠。我們要高舉鄧理論和三個代表重要思想的偉大旗幟，緊密團結在以胡同志為總書記的黨中央周圍，在市委、市政府的領導下，以對黨、對國家、對人民高度負責的態度，全面推進中小學德育工作，努力使北京的中小學德育工作走在全國的前列。

第四篇：在中小學德育工作會議上的講話

在2012年凌海市市中小學德育工作會議上的講話

各位領導：

大家好！

今天是3月8日，國際婦女節，在此我謹代表進修學校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節日的祝賀！祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬事順意！

今天，在繁忙的開學初就專門召開全市中小學德育領導工作會議，可以透視出兩個信息：

1、當今教育系統從上至下對德育工作非常重視這么一個信息；

2、這學期的工作很多很重要，也很急。

從2010年8月份我開始抓德育工作時，心中惶恐不安，因為以前20的年工作基本上沒涉及過這個領域，好在有教育局領導和我們學校校長的正確領導，有經驗豐富的德育室主任的兢兢業業，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領導及所在學校領導和老師的大力支持和務實工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經引起了上級行政部門和業務部門的極大關注和贊許。舉例：

和各位領導共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認為是“積德”的工作做好。

德育的目標主要應體現在重視繼承和發揚中華民族優良道德和革命傳統美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質培養，使學生的政治、思想、道德、法紀和心理的發展，都能適應新時代的要求。學生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對學校德育效果的客觀驗證。換句話說就是最終讓學生學習做人，學習做事，長大以后做個好人，為他人造福，為社會造福，所以，德育工作是積德造福的事。

下面就新學期學校的德育工作，我談四點意見：

一、提高認識，科學協調，使教育與教學成為有機整體。

我國教育方針歷來都明確要培養學生“德、智、體全面發展”，而且始終把德育放在首位。多數學校重視德育工作，紛紛出臺了對學生評價的各種管理制度和實施細則，并按制度嚴格執行。但也發現部分學校不同程度地存在著重智育輕德育的現象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應現階段中學學生身心特 點和心理要求。誠然，教學始終是學校的中心工作，但是“教學為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學為中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優越的外部環境作為基礎保證，德育工作就是教學工作的外部環境，也是教學工作是否能有效開展的基本保證。一個學校教學要抓，德育更要抓，我們分管德育的領導不能要求人家把教學工作停下來讓你專門抓學生教育，那只能主動上前，占領好這塊本應該屬于自己的陣地。同時教育班主任，不能因為抓教學而放松了對德育的要求，只有教學和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風正、學風濃，教學效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認識到位，才能落實到位。

二、科學設定德育目標，使德育工作開展得扎實有效。學校的德育計劃是依據不同階段德育目標制定的，為使這些目標的有效達成，我想應該從以下四方面入手：

1、加強正面教育，讓學生知道應該做什么。俗話說“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學生應該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個層次：一是學習，二是落實。學習的內容就是上級部門制定的規范和常規，以及學校制定的紀律制度、規章條例等；落實就是讓學生的行為必須要達到的管理目標，這一目標可能是淺層次的，也可能沒有被學生認同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點落實工作的高質量完成。

2、兌現違紀處理，讓學生知道不能做什么。正面教育可以使大多數學生實現德育目標，但也一定會有部分同學知覺或不知覺地違反要求。對這部分學生必須對照制度，及時給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護學校紀律制度的嚴肅性，還維護了管理者警示的威嚴；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當然處理學生要有違紀紀錄并累加，要從班級到年級、學校逐步升級，必要時一定要有和家長聯系這一關鍵環節。處理后要跟蹤察看其表現，因為處理的目的是教育。

3、采用多種途徑，開展多角度的德育活動。（1）創新和設計主題教育實踐活動。利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展，在發展中追求人格的自我完善。

（2）提倡利用基地開展教育活動主要目的就是讓學生受教育、經歷實踐、使心靈受到觸動，進而樹立遠大理想，從現在做起，改善自己的行為。學校可 通過組織參觀、軍訓、社會調查、看電影、參加校外勞動等多種形式的社會實踐活動去了解社會、增長見識，鍛煉毅力。

（3）舉辦各種形式的講座、專題報告等引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以邀請一些社會成功人士講述創業的經歷，使學生能更好地體會到創業所需要的各種品質和文化知識基礎，促使學生提高思想品德，養成良好的行為規范。

4、發揮科研先導，提高德育工作層次。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準德育科研方向，研究學生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領教師及時發現新問題，及時提出解決對策和建議，總結經驗進而促進學校德育的實踐，提高德育工作的質量和層次。

三、抓好四支隊伍建設，構建德育合力，全程做好打造高品質學生。

1、強化班主任自身學習和師德修養。工作考核要強調德育內容，組織交流如何做好學生的思想工作，如何關心學生的身心健康成長的經驗。充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學習，學習先進理念，開闊視野，拓寬思路。

2、增強學科任課教師參與管理學生的力度。各校要明確教師的管理職責，各班主任要有人課任老師一起，對學生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉不良風氣，養成良好的習慣。強調學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。

3、加強心理健康教師的培養。當前制約學校心理健康咨詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業培訓的教師,各校雖然設有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業培訓的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業知識，易將心理咨詢德育化，實踐經驗少，無法體現心理咨詢的特質。因此能否基本掌握學校心理輔導的方法和技巧、完成學校心理健康教育工作還是個未知數。因此應鼓勵并提供機會讓心理健康教師參加專業培訓，提高教師的專業素養，使得該項工作走上專業化、科學化的軌道。

4、重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學校、社會三位一體的現代教育網絡，建立家長學校，成立家長委員會，定期召開家長會，設立家長開放日，舉辦家教知識培訓班，建立家校聯系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家 庭教育的指導，形成合力，共同完成教育學生的重任。

四、遵循德育規律，創建特色校園文化，潤物無聲培育學生。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學校要按計劃、分步驟、有目的地對學生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規管理”和“行為習慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環境、創設濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規范成為學生的自覺行為，形成良好的個性特征。

同志們，讓學生成人、成才是學校的辦學宗旨，讓我們堅持“虛事實做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項復雜的系統工作，也是一項長期而艱巨的任務，每個德育工作者應該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實有效地開展德育工作，我們的教育教學工作才能得到更好的促進和提高。

感謝大家對德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻！

謝謝大家！聽 雨

2012年3月8日

第五篇：在全市中小學德育工作會議上的講話

同志們：

全市中小學德育工作會議今天召開。這是繼2001年全市中小學德育工作會議后的又一次重要會議。這次會議的主題是，以“三個代表”的重要思想和黨的十六大會議精神為指針，認真學習和貫徹全國、全省中小學德育工作會議精神，總結我市近幾年來中小學德育工作，更新觀念，統一認識，進一步明確當前和今后一個時期中小學德育工作的任務，增強信心，迎接挑戰，奮力爭先，不斷提高我市中小學德育工作整體水平。在此，我首先代表市委教育工委和市教育局，向長期以來在我市中小學德育工作戰線上兢兢業業、辛勤工作并作出突出貢獻的廣大德育工作者表示崇高的敬意！

下面，我就全市中小學德育工作講幾點意見，供同志們參考。

一、總結過去，肯定成績，堅定做好德育工作的信心和決心。

2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設實施綱要》，學習和貫徹《綱要》成為新時期德育工作的中心，自此，我們在全市廣大中小學大力開展公民道德教育，培養學生的基本道德規范，努力提高全體學生的道德素質。兩年多來，全市中小學在市委、市政府和上級教育主管部門的正確領導下，在各有關部門大力支持下，“圍繞一個《綱要》”，即圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》；“突出一個主題”，即開展“社會關注教育，教育服務社會，誠信在鹽城教育”主題活動；“加強三項建設”，即加強隊伍建設，陣地建設，制度建設。把中小學德育工作擺上了更加突出的位置，勤奮工作，取得了較為顯著的成績。

（一）圍繞一個《綱要》，搭建全市中小學德育工作新框架。

中共中央要求，要“充分認識加強公民道德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把公民道德建設放在突出位置來抓，促進依法治國與以德治國的緊密結合，推動經濟和社會的全面發展”。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實把學習貫徹工作落到了實處，做到了“五個到位”。一是計劃措施到位。2002年初，市教育局制定了《鹽城市中小學學習貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的實施意見》，明確貫徹《綱要》總體目標、指導思想、措施要求，安排了每個階段的具體工作。各縣（市、區）教育局按照市里的統一部署，制定了各自的實施意見，對所轄學校提出了具體而明確的要求。各級各類學校也都根據不同年齡段學生的理解和接受能力，科學地規劃了相應的教育內容，制定了具體方案。二是學習宣傳到位。我們在全市開展了“《綱要》讀書學習月”活動，與市委宣傳部一起組織了全市“公民道德教育讀書知識競賽”。建湖縣教育局分別以“愛國守法”、“勤儉自強”、“團結友善”為主題，組織開展了中學生辯論賽。不少縣（市、區）、學校舉辦了公民道德建設征文競賽、演講比賽等，提高了學習效果。建湖、大豐、濱海等地組織師生走上社會進行廣泛宣傳。阜寧施莊初中向社會和學生家長散發了6000多份《綱要》。三是組織領導到位。各地各學校能切實加強對《綱要》貫徹實施的領導，成立了道德建設工作領導小組?？h（市、區）教育局對《綱要》貫徹情況進行了督查指導，各級各類學校都建立了學校領導親自抓學習貫徹《綱要》工作的責任制度。四是推進督查到位。為推進面上工作的開展，我們在鹽中、市二小、市一職中、市四中和射陽縣召開了五個不同類別的現場會，還組織了“學習貫徹《公民道德建設實施綱要》檢查評比百校行”活動。五是活動開展到位。許多學校以校、年級、班級為單位，定期對學校涌現出來的好人好事和不良現象進行評議。大豐四中設置了“道德大家談”評議專欄，阜寧明達中學、東臺梁垛中心小學設置了“道德評議會”。2001年寒假，我們在全市組織開展了“學身邊先進、寫身邊人物”社會調查活動，以身邊人物的先進事跡教育學生。響水實小評選校園十佳文明新事，阜寧明達中學、濱海中學每班評選“十佳道德標兵”，讓學生學有榜樣，趕有目標。各地各學校積極組織學生參加“志愿者”、“希望工程”、“送溫暖”、“創建文明城市”等公益活動。亭湖區建軍路小學在鹽阜飯店門口設有固定“文明衛生宣傳站”；鹽都區龍岡鎮初中在重陽節組織學生去敬老院為孤寡老人打掃衛生；阜寧縣城各學校組織了“護綠小分隊”、“城市美容小天使”、“社區公民道德宣傳隊”等走上街頭、走進社區，配合創建文明城市工作；濱?？h教育局在全縣中小學開展“道德規范進萬家”社會實踐活動，學生以自己的道德行為規范引導社會文明進步。

全市各級各類學校認真學習貫徹落實《綱要》，取得了明顯的成效，其做法得到了社會廣泛贊譽，《德育報》、《中國德育》雜志和《鹽阜大眾報》等媒體作了專題報道。

（二）突出一個主題，初顯鹽城德育工作新特色。

十六大報告明確提出了要把誠實守信作為貫徹實施《綱要》重點，著力抓好。為此,我們把學習貫徹《綱要》進一步深化,以誠信教育為主題，在全市教育系統開展“社會關注教育、教育服務社會、誠信在鹽城教育”主題活動，在工作中落實了“五項措施”。一是強化組織，廣泛發動實施誠信教育。市局制訂下發了《關于開展“社會關注教育、教育服務社會、誠信在鹽城教育”主題活動的實施意見》和《鹽城市中小學開展創建誠信校園活動的實施意見》。市局專門召開了動員大會，并在《鹽阜大眾報》開辟專欄，宣傳主題活動的指導思想和意義，全市各縣（市、區）都召開動員大會或發文布置,層層發動，提高認識，統一思想，強化了面上工作的組織和指導。二是依法治校，明確責任，實施誠信管理。培育誠信師生，不僅需要教育，更需要加強管理。不少學校通過依法治教，建立現代學校管理制度，建立學生誠信檔案，記載學生的優秀事跡和不良行為，同時建立污點消除制度，學生可以將功補過，消除污點，培養學生的誠信品質。鹽城市二職中、射陽縣解放路小學在這方面都有了成功經驗。許多學校嘗試教師契約管理，明確各自的權利和義務，落實責任和要求，根據教職工在其工作崗位的表現和履行職責情況，評價教職工履約誠信度。三是內強素質，外樹形象，開展誠信服務。全面開展了“文明單位”、“誠信機關”、“誠信校園”、“教育收費規范學?！?、“文明班級”等創建活動。四是學習先進，推廣典型，樹立誠信榜樣。開展了“清正廉潔的好干部”、“師德標兵”、“十佳文明新事”、“優秀三好學生”等各類評比活動，樹立典型。五是加強監督，公開評議，建立完善誠信考核機制。聘請人大代表、政協委員、新聞記者、離退休干部、學生家長等為教育行風監督員，公布教育監督電話。建立考核獎懲機制，將考核結果作為一切相關評優、評先的重要參考依據。我們多次召開不同層面的推進會，適時提出不同階段的誠信教育工作要求，推進主題活動的深入開展，并以專項檢查、集中多媒體光盤展示等形式，推進各地開展工作。

主題活動的開展有力地促進了全市教育系統機關作風和學校師德師風建設，提高了中小學學生的思想道德素質。我市開展誠信教育活動的做法和經驗在教育部召開的中小學德育工作會議上進行交流。

（三）加強三項建設，夯實德育工作的基礎

德育隊伍建設登上了新臺階。我市教育行政部門狠抓德育隊伍建設。從市教育局到各縣（市、區）教育行政部門，都有專門部門和專人分管中小學德育工作，形成了一支中小學德育工作的管理干部隊伍。市教育局2002年組織了中小學德育干部高級培訓班，邀請師范學院的5名教授、博士講授《現代德育理念》、《質的研究方法在德育中的運用》、《國外德育教育》、《傳統美德與現代德育學》等專題，～年組織德育干部赴上海學習培訓，請上海專家開講座，參觀考察。我們還經常召開重點高中、實驗小學、重點職中和市直學校德育分管校長和職能科室負責人的工作座談會，通過現場觀摩，經驗交流，領導講話等方式，提高了廣大德育工作干部的理論水平和工作能力。最近，我們正在評選鹽城市首批德育學科帶頭人，以此激勵德育干部的工作積極性和創造性，帶動全市德育干部管理水平的提升。各地、各學校也通過多種途徑培養德育干部。經過多年努力，可以說，全市廣大中小學德育工作者，忠誠于人民的教育事業，敬業愛崗，無私奉獻，促進了學生德、智、體、美全面發展，取得了顯著成績，嬴得了社會和群眾的廣泛贊揚。實踐證明，我市廣大德育工作者是一支可以信賴的精神文明建設的骨干隊伍。

德育陣地建設邁出了可喜的步伐。發揮課程教育的主渠道作用，建立了一批德育校本課程。各地各學校結合思想品德等課程，把《綱要》對公民的道德建設要求分層次、有針對性地融匯進去，貫穿到課堂教學之中。濱海中學制訂了《關于在課堂教學中加強德育的意見》和《關于學科教學滲透德育的意見》，建湖實小編寫了《德育與生活》，射陽陳洋中學編寫了德育校本課程。各地各學校重視校園文化建設，陶冶學生的道德情操。建湖上岡中學、射陽桂英中學、建湖劉蕩小學的《公民道德歌》，易學上口，人人會唱，起到了很好的教育作用。全市廣大學校能充分挖掘新四軍紀念館、抗日紀念園等革命紀念館所蘊涵的道德教育資源，開展參觀交流等富有特色的活動，用偉人和烈士的革命精神和道德情操培養學生的人生觀、價值觀。

德育制度建設得到加強。根據“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”二十字基本道德規范要求，市教育局制定了工作考核評比標準，同時，指導鹽城中學、鹽城市一職中、鹽城市一小、鹽城市幼兒園制定學生遵守公民道德 規范的細則要求，并向全市轉發。各級各類學校都能結合自身的實際情況，制定學習貫徹《綱要》的有關制度。鹽城師范學校修訂了《學生手冊》，建湖實小提出了“五要～要”的要求，鹽都、東臺、濱海統一制定了學生規范要求，建湖縣將原省教委頒布的學校常規管理28條進行修改，制定了《建湖縣中小學生常規管理基本要求》，將公民道德教育列為學校常規教育和管理的主要內容之一。各地各學校圍繞誠信教育，建立健全了“誠信責任制度”、“誠信承諾制度”、“誠信管理制度”、“誠信評議制度”、“違約追究制度”等一系列管理制度，有效地提高了德育工作的實效性，促進了我市德育工作規章制度的完善和健全。

通過以上各方面的努力，我市中小學德育工作得到了持續健康的發展，顯示出良好的發展態勢，素質教育的觀念逐步形成，德育的首要地位進一步加強，學生的思想品行素質得到發展。愛國、文明、規范、守禮、求知、求新、合作、進取已成為新一代青少年學生的精神風貌的主流。

同志們，我們在充分肯定過去的做法和取得成績的同時，還必須清醒地看到，我市中小學德育工作還存在著許多薄弱環節和亟待解決的問題。突出表現在重智輕德的問題還沒有得到有效解決，學校德育隊伍還不能完全適應新形勢的要求，學生思想教育工作方法陳舊，學校、家庭、社會思想教育缺乏統一性，部分學生存在著正誤交錯、知行脫節的思想狀況，這些都應高度重視而不可回避，認真解決而不任其發展。我們要堅定信心和決心，傾心聚力，克難攻堅，不斷解決各種困難和問題，力爭全市中小學德育工作在新時期再上新水平。

二、提高認識，更新觀念，明確今后我市中小學德育工作的指導思想。

隨著我國社會主義現代化建設事業改革開放速度的進一步加快,國際交流與合作的進一步擴大,對教育產生了越來越深刻的影響，給學校德育工作帶來了新情況、新問題、新矛盾和新挑戰，面對國內外形勢的新變化，面對教育改革與發展的新任務和青少年思想教育工作的新情況，我們要進一步提高認識，更新觀念。

第一，要牢固樹立素質教育的思想，把德育工作始終擺在教育工作的首要位置?？缛胄率兰o，國家與國家、地區與地區之間的競爭越來越激烈，國家與地區之間的競爭，越來越取決于綜合國力的競爭，人是綜合國力不斷提升的核心因素，人的素質成為決定競爭勝負的關鍵?，F在在學校學習的這一代青少年學生，將親自參加中華民族復興的偉大事業，他們素質的高低將直接關系到社會主義事業的成敗，因此，我們必須牢固樹立素質教育的思想。德育是素質教育的基礎，也是素質教育的重要組成部分，德育工作是鑄造民族靈魂，鞏固國家政權，增強綜合國力的重要舉措。德育工作抓得如何，不僅關系到學校的辦學方向，人才培養的質量，而且關系到祖國的前途和命運。我們提出培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，這“四有”新人中，“三有”主要靠德育工作來完成。我們必須以高度的緊迫感和責任心,認真落實德育的首要地位,切實改進和加強德育工作，為國民素質的全面提高作出新的貢獻。

第二，要牢固樹立民主平等的思想，把以生為本作為學校德育工作的出發點。科學的發展觀認為社會經濟發展的最終目的是人的全面發展，人的發展才是一切活動的出發點和歸宿。我們要樹立科學發展觀，樹立以人為本的思想，在學校德育工作中必須把以生為本作為德育工作的出發點，作為德育工作的歸宿,還青少年以天性，努力營造一個有利于思維發展，有利于創造和展示個性的教育氛圍，在師生間建立民主、平等、融洽的關系。教師要相信學生、尊重學生、賞識學生，以平等、寬容、充滿親情的心態對待學生，讓學生身心自由地表現和舒展，這樣的教育就不再是單純的知識傳播，而代之師生之間的情感交流，給學生以積極的情感體驗，學生思想得到洗禮，情感得到升華，品質得到純潔。以生為本，還要求我們面向全體學生，決不輕言放棄任何一個學生。黨和政府提出的全面發展的教育方針，不只是指德、智、體、美全面發展，更重要的是指每一個學生都要全面發展?！耙粋€都不能少’。面對所有學生，給每一個學生提供自我發展的機會，尤其是待進生，要讓他們感覺到“我能行”。有位教育家說過“即使是普通的孩子，只要教育得法，都會成為不平凡的人”，我們每一個德育工作者更應該理解這個道理。

第三，要牢固樹立求真務實的思想，增強德育工作的針對性、主體性和實效性。胡錦濤同志在中央紀律檢查委員會第三次全體會議上發表重要講話，突出強調在全黨要大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。求真務實的精神和工作作風對我們新時期德育工作有著十分重要的指導意義和現實意義，要求我們不斷增強德育工作的針對性、主體性和實效性。

增強德育工作針對性就是針對德育工作的現狀、針對青少年身心發展和認識規律、針對經濟社會發展的新情況新特點，針對德育作為一門人文學科自身發展的規律，研究德育工作，開展德育工作。增強德育工作的主體性，就是要發揮學生主體性作用，并讓這種作用體現在實現目標要求過程中，把學生的主體性激發出來，讓青少年親身體驗，進而培養學生強烈的參與意識、敢于進行道德體驗的勇氣、為遠大理想而奮斗的毅力和高度的自制能力。提高德育工作的實效性，關鍵要改變德育工作的方式方法，要貫徹實事求是、理論聯系實際的原則，大處著眼，小處著手，把共性和個性，長期性和關鍵性、基礎性和方向性、系統性和開放性有機結合起來，遵循教育規律，認真實踐，才能達到效果。

同志們，德育工作有著非常明顯時代特征，只有不斷適應新形勢新要求，德育工作才能做到目標清楚，方向明確。面對黨和國家的要求和人民群眾的期望，我們中小學德育工作者，要時刻保持清醒的頭腦，在認清形勢的基礎上，進一步提高認識，更新觀念，深入實踐，不斷探索，完成黨和人民賦予我們的歷史使命，為中華民族的偉大事業再立新功。今后一段時期我市中小學德育工作的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，堅持德育首位的觀念，堅持育人為本的思想，堅持以法治教和以德治教相統一的原則，以建立適應新形勢需要的德育內容體系為重點，以德育的基礎建設為保障，以德育的現代化、特色化、社區化為基礎策略，教育引導學生樹立建設中國特色社會主義的共同理想和信念，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就為實現中華民族偉大復興而奮斗的一代又一代新人。

（二）以“四項建設”為基礎，堅持完善中小學德育工作的保障機制。

基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、基地、制度等方面的基礎建設。

加強德育隊伍建設。優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、信念堅定、業務精湛的德育隊伍是一項戰略任務。市、縣（市、區）教育行政部門和學校都要采取積極的措施，穩定德育骨干隊伍，不斷補充新生力量。每一位教師都要牢固地樹立“教書育人”的觀念，要把德育滲透到各學科的教育教學中去，滲透到學校教育的每一個方面去。班主任是德育工作最直接的操作者，要強化班主任隊伍建設，學校要嚴格班主任的任職條件，精心挑選和培養班主任，對班主任進行規范管理，要通過多種渠道提高班主任的道德修養和工作技能，同時，要不斷提高班主任的物質待遇和精神待遇，鼓勵班主任敬業、樂業、開拓創新，通過班主任的建設推動德育工作上水平。教育行政部門和學校要加強德育干部的培訓，積極為每一位德育工作者創造必要的進修學習、社會考察的條件。

加強德育課程建設。要認真總結我市中小學德育課程建設的實踐經驗，深入研究中小學生思想品德特點、國家新課程教學計劃和《課程標準》及實施要求，遵循青少年思想品德形成規律和社會發展的要求，構建符合學生身心發展特點、適應21世紀發展需要的中小學德育課程體系。要十分重視中小學德育課程的設置和開發、德育內容的優化和教材建設以及德育課程的實施和評價。各級教育行政部門和學校要在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發中，重點加強德育課程建設。每周要安排1課時對中學生進行時事政策和相關的專題教育，要增加實踐教學和學生參加社會實踐的課時，保證社會實踐活動時間，每學年初中生不少于20天，普通高中學生不少于30天。切實加強小學思想品德課、中學思想政治課和職業學校職業道德課的改革，特別要把高中階段入學考試必考科目政治課的考試內容和方法的改革、學生思想品德評價的改革真正落到實處。在繼續減輕中小學課業負擔的同時，要根據青少年學生身心發展規律，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。各職業學校要繼續做好《就業與創業指導》的課程開設的各項工作，通過創業心理、創業知識、創業能力諸方面的培養，使職校畢業生在已有學歷文憑、專業訓練資格證書教育的基礎上，再獲得走向社會的第三本“護照”。

加強德育基地建設。教育行政部門要組織力量研究教育基地資源的綜合利用，以增強教育的效果。近日，文化部、國家文物局發出通知要求，從今年5月1日起，全國文化、文物系統各級博物館、紀念館、美術館要對未成年人集體參觀實行免票，對學生個人參觀可實行半票。我們要充分發揮這些德育資源的作用，組織學生參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學習他們的高尚品德和感人事跡。組織學生參觀城市、農村和名勝古跡，調查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化。要引導學生參加豐富多彩的社會實踐活動，在實踐中自主學習、自我教育、主動發展。

加強德育制度建設。各地各學校要依據法律法規，不斷改善德育工作的規章制度。一要健全德育工作管理制度。要突出管理的強制性，制定“幾個不準”，作硬性規定，制度不帶強制性不行。二是要健全德育工作的激勵制度。進一步總結、完善和開展德育先進學校和先進個人的評比表彰制度，克服“三好學生”和優秀學生干部評比表彰中，以學習成績好代替三好的不良傾向。在教師職稱評定中的德育學科系列中，做好評聘德育高級教師、德育特級教師的工作。市教育局已經開評了首批德育學科帶頭人，對這項工作我們還將繼續探索和完善，以充分調動德育工作者的積極性。三是健全德育工作的督導評估制度。德育督導評估可以納入整體教育工作的督導，也可以進行德育工作的專項督導，在對學校工作督導體系中應強化德育評估的權重，促進德育工作在學校教育工作中重要地位的落實。

（三）以“三化”為策略，不斷創新德育工作的方式和方法。

政策和策略是完成任務的關鍵，我們提出了德育工作的“五大教育”和“四大基礎建設”的要求，要抓好這些工作，還必須有好的德育工作的方式方法，要運用現代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，實現德育工作社區化，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。

德育方式和手段要現代化。隨著信息網絡技術的高速發展，互聯網將人們帶入了全新的網絡時代，現代化計算機網絡技術的不斷更新換代，不僅促進了社會的全面進步，同時也蘊含了豐富的道德內涵，拓展了德育工作空間，為學校德育改革與創新提供了歷史機遇。但也要看到，網絡的迅猛發展，也給學校德育提出了嚴峻挑戰和強力沖擊，我們的學校德育如何抓住機遇，迎接挑戰，是擺在我們面前的重大課題。我們要建立基于信息網絡技術的德育目標內容體系、途徑方法體系、管理評價體系，創新德育方式和手段。

各縣（市、區）教育行政部門和中小學校，要力爭在建立城域網和校園網的同時，使學校德育同步進入網絡，建立好中小學德育網絡平臺，在城域網和校園網中建立中小學德育網站和網頁，用正確、積極、健康的社會主義思想文化占領網絡陣地，拓展中小學德育工作的新領域。要建立管理制度，加強網絡道德和法制教育，執行有關網絡的法律法規，制定規章制度規范網絡運作，教育和引導學生文明上網。同時也要建立一支既有較高政治理論水平、熟悉中小學德育工作規律，又有現代信息技術的德育工作隊伍，為推進中小學德育進網絡提供保障。在這方面，鹽城中學、鹽城市一小等學校作了積極的探索和實踐，取得了一定的成效，值得借鑒。

鹽城市“德育和法制網”已經開通，網內設熱點報道、領導講話、以德治教、心理健康、政策法規、依法治教、青少年工作等欄目，希望各縣（市、區）、各學校提供豐富的素材并提出修改意見，使“德育和法制網”成為全市師生和德育工作者學習、交流、溝通的重要陣地。

德育模式和內容要特色化。有特色才有生命力。學校德育工作在明確德育工作總體要求的同時，結合各自實際狀況在德育工作的模式和德育內容的側重上要有所創新，形成具有自身特點的德育工作特色。我市誠信教育在全國、全省率先一步，已經形成了自己的特色，鹽城中學的愛國主義教育，射陽中學的“學、議、引、查、評”的德育模式，濱海縣的誠信教育都已具備了較為鮮明的特點，各地可以在愛國主義教育、法制教育、社會實踐、校園文化建設等內容方面形成特色，也可以進行如道德體驗模式、養成教育模式、心理輔導模式、集體教育模式、主題教育模式、自我教育模式等教育模式方面探索，走自己的路。認準一點，經過幾年的努力，形成適合本校特色的較為完整的做法，逐步形成獨有的個性特色。

德育管理要社區化。德育管理要建立以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區化的德育管理網絡，把德育工作放到整個社會大系統中去思考，德育隊伍延伸到家庭和社會。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師。要通過建立家長學校、家長接待日，定期召開家長會建立家校聯系，及時溝通學校與家長的關系，及時反饋信息，了解學生在校外時空中的學習生活等情況，有目的、有針對性地做好德育工作。我們要積極爭取有關部門和群眾團體共同做好中小學德育工作，積極支持宣傳、廣播影視、文化、出版等部門做好宣傳報道，配合綜合治理、公安、文化、出版、工商、信息產業、司法等部門凈化社會文化市場，加強校園周邊治安環境治理。中小學校周圍200米內不得有經營性娛樂場所，各地網吧不允許未成年人進去，對違規和違法行為要配合有關部門堅決打擊。只有這樣，才能使學校、家庭、社會教育形成一個整體，形成育人合力，產生育人效果。