第一篇：在2011年全市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

在2011年全市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是，總結(jié)近年來(lái)我市中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前我市中小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期德育工作思路和工作重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面。剛才，北海市第一中學(xué)等5所學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，他們的做法和經(jīng)驗(yàn)，集中反映了全市中小學(xué)德育工作各個(gè)層面的實(shí)際成果，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、近年來(lái)全市中小學(xué)德育工作簡(jiǎn)要回顧

近年來(lái)，我市中小學(xué)德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究和探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成績(jī)，形成了生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效的德育工作局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）育人為本的辦學(xué)理念進(jìn)一步確立。為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，是中小學(xué)德育工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。各級(jí)教育管理部門和學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，學(xué)會(huì)關(guān)心和同情，學(xué)會(huì)合作和做人”為基本目標(biāo)，注重學(xué)生道德基礎(chǔ)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育；以評(píng)價(jià)制度和考試制度改革為突破口，在政策導(dǎo)向上做了初步探索，制定了符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。全市初步形成了中小學(xué)縱向銜接，分層推進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等互為一體的育人新格局。

（二）德育工作制度和機(jī)制進(jìn)一步創(chuàng)新。一是德育工作管理機(jī)制逐步健全。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門分工協(xié)作，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。二是德育工作網(wǎng)絡(luò)不斷完善。建立了以主管德育的副校長(zhǎng)、德育（政教）主任、團(tuán)委書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治老師為骨干的校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；以家長(zhǎng)學(xué)校、校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)為主要渠道的家校聯(lián)系德育工作網(wǎng)絡(luò)以及以社區(qū)為依托，以法制副校長(zhǎng)、“五老”隊(duì)伍和社區(qū)工作人員為主體的社會(huì)德育工作網(wǎng)絡(luò)。三是德育工作長(zhǎng)效機(jī)制基本建立。我們將德育工作納入學(xué)校評(píng)估、校長(zhǎng)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，建立中小學(xué)德育工作年報(bào)制度。我局制定印發(fā)了《中小學(xué)文明禮儀教育示范校評(píng)選通知》、《北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》，正在制定《北海市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者評(píng)選辦法》等文件，開(kāi)展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學(xué)校、十佳少年、優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)。各中小學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的德育工作崗位責(zé)任制，形成了德育管理的整體效應(yīng)，健全了德育工作運(yùn)行機(jī)制。

（三）德育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是抓師德，強(qiáng)素質(zhì)。始終把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)持開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全市涌現(xiàn)出一大批師德師風(fēng)的楷模。近三年來(lái)，全市共推薦評(píng)選了全國(guó)優(yōu)秀班主任3名、自治區(qū)優(yōu)秀班主任11名、自治區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育教師4名、北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任544名、北海市“十大師德模范”20名、北海市“十佳德育工作者”10名。二是抓培訓(xùn)，提水平。目前，全市專兼職德育教師達(dá)到6000多人，每年組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)及其他德育干部培訓(xùn)達(dá)5000多人次，各級(jí)教育行政部門及學(xué)校多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名德育專家，舉辦報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和專題講座，不斷提高德育工作隊(duì)伍專業(yè)化水平。三是抓管理，促保障。重視德育干部和班主任管理，精心挑選政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的同志擔(dān)任德育工作專職干部，一批師德水平高、奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)、敬業(yè)精神佳的優(yōu)秀教師加入到德育干部隊(duì)伍中，切實(shí)提高了德育工作的管理水平。建立健全了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期培訓(xùn)、持證上崗和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等制度。大多數(shù)學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或校外德育輔導(dǎo)員，發(fā)揮了社會(huì)教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的作用。四是抓爭(zhēng)創(chuàng)，提效能。各學(xué)校把開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)拓展到德育工作隊(duì)伍，通過(guò)開(kāi)展“七大行動(dòng)”、設(shè)立黨團(tuán)員先鋒崗、進(jìn)行德育公開(kāi)承諾履諾、舉辦“十大師德模范”和“百場(chǎng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡”宣講報(bào)告會(huì)，激發(fā)廣大德育工作者提高爭(zhēng)創(chuàng)效能。五是抓幫扶，促發(fā)展。推行“組織結(jié)對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，黨員幫扶”結(jié)對(duì)共建模式，開(kāi)展“十校幫百校，百人扶千人”活動(dòng)，選派城鎮(zhèn)學(xué)校400名骨干教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校頂崗上課，開(kāi)展百名優(yōu)秀黨員教師、特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)，組織50位主講教師和50位點(diǎn)評(píng)專家到縣區(qū)25所學(xué)校開(kāi)展送教進(jìn)校活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

（四）德育課程和課堂教學(xué)主渠道作用進(jìn)一步增強(qiáng)。一是進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)《品德與社會(huì)（生活）》、初中《思想品德》、高中《思想政治》課程標(biāo)準(zhǔn)，將黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中共黨史及中國(guó)革命史教育貫穿于中小學(xué)德育課程教育教學(xué)全過(guò)程。二是重視學(xué)科滲透，組織教師深入發(fā)掘各學(xué)科教學(xué)中的德育因素，如把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、民主法制教育、環(huán)境教育、誠(chéng)信教育等內(nèi)容落實(shí)到德育課程和相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中，潛移默化地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。三是各校充分發(fā)揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能，開(kāi)展北海歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)，利用青少年校外活動(dòng)中心、圖書(shū)館、廣播電視電影等文化設(shè)施的作用，組織廣大青少年學(xué)生參加健康有益的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力與思想品德的和諧發(fā)展。

（五）德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵進(jìn)一步豐富。一是以慶祝中華人民共和國(guó)成立62周年為主題，廣泛開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題教育、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)和主題征文比賽等活動(dòng)。在“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)——做一個(gè)有道德的人”主題征文比賽中，選送優(yōu)秀征文作品參加自治區(qū)評(píng)比，獲一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)21篇，三等獎(jiǎng)18篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)13篇。5篇一等獎(jiǎng)?wù)魑淖髌啡刖幾灾螀^(qū)文明委編撰的《祖國(guó)，我為你驕傲》一書(shū)。北海中學(xué)、合浦縣廉州小學(xué)等5所學(xué)校被評(píng)為“廣西中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”。海城區(qū)十小龐愈蘋(píng)等3位老師在廣西中小學(xué)慶祝建黨90周年優(yōu)秀教育案例評(píng)選獲獎(jiǎng)。

二是大力開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)。開(kāi)展北海歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)，結(jié)合校本課程以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從身邊切身感知的人物、事物開(kāi)始，知我家鄉(xiāng)、知我北海，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。做好每年9月份的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。認(rèn)真籌劃，精心組織，掀起以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題的教育活動(dòng)高潮。

三是廣泛開(kāi)展中小學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。三年來(lái)，我局組織評(píng)選推薦了全區(qū)優(yōu)秀學(xué)生8名、三好學(xué)生165名、優(yōu)秀學(xué)生干部88名、學(xué)校先進(jìn)班集體42個(gè)；市級(jí)三好學(xué)生3510名、優(yōu)秀學(xué)生干部3360名、學(xué)校先進(jìn)班集體510個(gè)；市級(jí)德育“十佳少年”10名。樹(shù)立了典型，弘揚(yáng)了正氣。

四是積極開(kāi)展“未成年人思想道德建設(shè)宣傳日”宣傳教育活動(dòng)；出色配合完成自治區(qū)對(duì)我市未成年人思想道德建設(shè)工作的測(cè)評(píng)驗(yàn)收；組織參加了自治區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)11名。

五是廣泛開(kāi)展環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。積極組織開(kāi)展國(guó)家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建活動(dòng)，先后下發(fā)了《北海市教育局關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市工作計(jì)劃》、《2011年度北海市中小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案》、《關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)的工作方案》等文件，并認(rèn)真組織實(shí)施。組織全市各級(jí)各類學(xué)校參加各級(jí)“綠色學(xué)校·幼兒園”評(píng)選，目前全市共有國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校·幼兒園”4所，自治區(qū)級(jí)25所，市級(jí)43所。今年4月份在全區(qū)綠色環(huán)保系列命名授匾儀式暨綠色環(huán)保系列創(chuàng)建經(jīng)交流會(huì)上，北海市一幼作了創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)專家的一致好評(píng)。

六是構(gòu)建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、培育校園精神和加強(qiáng)綠化、美化和凈化工作，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，以個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)獨(dú)具特色的、高品位的校園文化。把校園文化建設(shè)活動(dòng)做為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學(xué)校“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍。積極開(kāi)展中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，市一中等5所學(xué)校被評(píng)選為自治區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，48所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

（六）學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化的德育資源進(jìn)一步整合。一是各學(xué)校主動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、村委會(huì)（社區(qū)）聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。二是充分利用家長(zhǎng)學(xué)校資源，保持家長(zhǎng)與老師的及時(shí)溝通，不斷推進(jìn)家教工作。三是有針對(duì)性地開(kāi)展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強(qiáng)部門合作，努力為“留守兒童”營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。四是妥善解決外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問(wèn)題。

（七）心理健康教育進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)心理健康教育工作的管理。有的學(xué)校把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入工作計(jì)劃，設(shè)置專職或兼職人員，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，開(kāi)展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及學(xué)科教學(xué)等教育教學(xué)工作中；有的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，開(kāi)展德育課題研究，以科研來(lái)促進(jìn)德育水平提高；有的學(xué)校建立和完善學(xué)生心理檔案，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)，保持平和健康的心理狀態(tài)，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力；有的學(xué)校主動(dòng)參與家庭教育指導(dǎo)，改進(jìn)家長(zhǎng)與子女的溝通方式，營(yíng)造良好的家教氛圍。

二、當(dāng)前我市中小學(xué)德育工作中存在的主要問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，我市中小學(xué)德育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和急需解決的問(wèn)題。主要有：一些地方和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏科學(xué)的教育質(zhì)量觀，“重智育、輕德育”的思想依然存在。德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些教師師德素質(zhì)不高，有償家教現(xiàn)象在一些教師身上仍然存在，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，損害了學(xué)校乃至我市教育的形象。一些教師的德育方法過(guò)于簡(jiǎn)單，態(tài)度生硬，甚至有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，在社會(huì)上造成不良影響。這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真研究，在今后的工作中切實(shí)加以解決。

三、當(dāng)前和今后一段時(shí)期我市德育工作思路和工作重點(diǎn)

（一）科學(xué)謀劃，突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

一要大力開(kāi)展理想信念教育。從思想品德養(yǎng)成入手，用革命先烈的高尚氣節(jié)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就激勵(lì)中小學(xué)生認(rèn)知中國(guó)共產(chǎn)黨和有中國(guó)特色社會(huì)主義，幫助學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

二要全面開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。要把弘揚(yáng)民族精神和發(fā)揚(yáng)北海人文精神結(jié)合起來(lái)，根據(jù)中小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，從培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感做起，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家民族前途的信心。要結(jié)合重要節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和民族精神主題教育。要充分利用每年9月的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)。

三要持久深入地開(kāi)展道德品質(zhì)教育。著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心中有祖國(guó)、有集體、有他人的意識(shí)，要把社會(huì)責(zé)任、崇尚正義、誠(chéng)信守法、勤奮自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的道德要求緊密聯(lián)系起來(lái)，把培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、自律意識(shí)和進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神緊密結(jié)合起來(lái)，持久深入地開(kāi)展道德品質(zhì)教育。

四要扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育。把握好文明禮儀教育與青少年學(xué)生思想道德教育的關(guān)系，把中小學(xué)文明禮儀教育作為中小學(xué)德育工作的載體和有效抓手，在深度和廣度上不斷推進(jìn)。要從“明禮”這一基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格。要逐級(jí)開(kāi)展文明禮儀教育教師培訓(xùn)，積極開(kāi)展中小學(xué)文明禮儀教育校本課程、地方課程建設(shè)，深入開(kāi)展創(chuàng)建中小學(xué)文明禮儀教育示范校活動(dòng)。

五要深入開(kāi)展法制教育、心理健康教育和誠(chéng)信教育。要豐富法制教育的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新法制教育途徑，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法意識(shí)。廣泛開(kāi)展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信教育。要嚴(yán)肅校紀(jì)，端正校風(fēng)，扶正祛邪，有效預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。要加強(qiáng)心理健康教育的課題研究，加大對(duì)心理健康教育工作的投入，重視心理健康教育師資隊(duì)伍和設(shè)施建設(shè)，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，開(kāi)展行之有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)排解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理困擾，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和人格健全。要不斷加強(qiáng)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)中小學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，從小立志做講誠(chéng)信、講道德的人。要在學(xué)生中大力倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠(chéng)信現(xiàn)象。要以培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)，創(chuàng)造良好的誠(chéng)信氛圍。

（二）拓寬渠道，改進(jìn)方法，不斷提高德育工作的實(shí)效性。1.大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平。

一要加強(qiáng)師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德建設(shè)。開(kāi)展好師德論壇、師德巡回報(bào)告等活動(dòng)，大力宣傳師德模范先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，樹(shù)立師德新形象。引導(dǎo)教師樹(shù)立“育人為本，師德為范”的教育觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣。二要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善對(duì)班主任的聘任、考核、評(píng)估、培訓(xùn)等機(jī)制，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任全員培訓(xùn)，努力提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。三要加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。四要繼續(xù)抓好團(tuán)隊(duì)基層組織建設(shè)，配齊、配強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)在學(xué)校德育工作中的重要地位和作用。五要重視發(fā)揮關(guān)工委組織的作用。動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)校外德育工作者、社會(huì)兼職德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)。六要高度重視德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)。積極啟動(dòng)實(shí)施2011年教師培訓(xùn)計(jì)劃——“園丁成長(zhǎng)工程”德育項(xiàng)目培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地做好德育骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作專家、德育工作帶頭人。

2.深化德育課程改革，推進(jìn)德育特色進(jìn)程。

一要立足基點(diǎn)，突出課堂教學(xué)。各中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心組織德育課堂教學(xué)工作，確保教學(xué)人員、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。二要全面推進(jìn)，注重學(xué)科滲透。教育行政部門要制定相關(guān)學(xué)科有機(jī)滲透德育內(nèi)容的指導(dǎo)意見(jiàn)并督促各學(xué)校抓實(shí)抓好。各中小學(xué)要制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，充分挖掘各種德育資源，并注重在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，把思想道德教育納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫徹在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。三要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展教育科研。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，要進(jìn)一步將在中小學(xué)德育研究方面業(yè)務(wù)精通人員充實(shí)到教研部門。各中小學(xué)要加強(qiáng)調(diào)查研究，繼續(xù)實(shí)施德育課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)德育課題研究，構(gòu)建科學(xué)完善的德育評(píng)價(jià)體系。四要力求創(chuàng)新，形成德育特色。各中小學(xué)在開(kāi)展德育工作中應(yīng)注重本校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)、提煉具有本校特色的德育工作方式與工作內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性與主動(dòng)性研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉方法，加大宣傳推廣力度，努力開(kāi)創(chuàng)縣有特色，校校有成果，豐富多彩，百花齊放的中小學(xué)德育工作新局面。

3.大力凈化校園環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的校園文化教育活動(dòng)。要高度重視校園文化的建設(shè)，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和校容校貌。一要充分發(fā)揮國(guó)旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等陣地的宣傳作用，利用具有深刻內(nèi)涵的標(biāo)志性銘言、人物、故事、文物、景觀布局、建筑裝飾等，形成健康的人文景觀，使學(xué)生受到健康文化氛圍的熏陶。二要積極開(kāi)展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。精心設(shè)計(jì)入隊(duì)、入團(tuán)、入黨及開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮，挖掘活動(dòng)本身的教育意義，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高思想道德水平。三要實(shí)施“校園凈化工程”，開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良文化”專項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)在學(xué)生中流行的不健康口袋書(shū)、灰色童謠、粗口歌、低級(jí)音像制品等不良文化產(chǎn)品進(jìn)行集中收繳、銷毀，引導(dǎo)學(xué)生“清理小書(shū)包，拒絕口袋書(shū)”，自覺(jué)抵制不良文化的影響。四要加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理，清理校園周邊的網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所，建立完善學(xué)校周邊的治安報(bào)警點(diǎn)和交通設(shè)施標(biāo)志，加強(qiáng)師生安全管理，努力創(chuàng)建“人文校園、書(shū)香校園、平安校園、和諧校園”，全面提升學(xué)校的文化品位。

4.著力加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持德育的開(kāi)放性，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課納入教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)踐育人的要求，積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設(shè)，整合健康教育、國(guó)防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。5.高度關(guān)注特殊學(xué)生群體的思想道德教育。近年來(lái)，外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體的入學(xué)和思想教育問(wèn)題日益突出，引起社會(huì)廣泛的關(guān)注。學(xué)校要特別加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想道德教育，使他們得到更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)，真正體現(xiàn)教育關(guān)懷與公平。要講究工作方法和藝術(shù)，密切關(guān)注他們的生活和思想情緒變化，對(duì)他們的成長(zhǎng)進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的不良習(xí)慣和行為及時(shí)矯正。要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長(zhǎng)、生活社區(qū)的聯(lián)系，共同做好教育工作，確保他們進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，全力開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面。

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心，是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，才能取得實(shí)效。

一要抓教育，促認(rèn)識(shí)。各級(jí)教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志、分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和全市中小學(xué)校長(zhǎng)要進(jìn)一步提高加強(qiáng)德育工作的認(rèn)識(shí)，牢牢把握德育工作的規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，科學(xué)編制工作方案，努力提高本地、本校德育工作水平與能力。同時(shí)，要采取多種途徑和形式，加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的教育與引導(dǎo)，使他們從內(nèi)心深處意識(shí)到中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)非抓不可的重要工作，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

二要抓領(lǐng)導(dǎo)，明責(zé)任。加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。各縣區(qū)教育局要成立一把手局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能處室負(fù)責(zé)人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各中小學(xué)要建立健全一把手校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)親自抓、分管副校長(zhǎng)具體抓、教職工人人參與的德育工作機(jī)制。要堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把德育工作擺上本部門、本單位工作的首位，并與業(yè)務(wù)工作一起部署、一起檢查，一起考核，精心組織，周密部署，切實(shí)抓出成效。同時(shí)，要細(xì)化分工，明確職責(zé)，真抓實(shí)干，不斷完善工作機(jī)制，切實(shí)把中小學(xué)德育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

三要抓考核，求實(shí)效。各縣區(qū)教育局要加大對(duì)德育工作的考核力度。對(duì)在德育工作中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)校和個(gè)人，除了在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)行一票否決，還要依照相關(guān)規(guī)定，追究當(dāng)事人、分管副校長(zhǎng)、一把手校長(zhǎng)的責(zé)任。同時(shí)，市教育局也將加大對(duì)縣區(qū)教育局的考核，凡是在德育工作中出現(xiàn)重大事故的縣區(qū)在年終考評(píng)時(shí)實(shí)行一票否決。

四要抓投入，促保障。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要落實(shí)德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于德育基本建設(shè)、德育活動(dòng)、德育課程教學(xué)改革、德育研究、隊(duì)伍培訓(xùn)、專題教育等方面，保障中小學(xué)德育工作的順利開(kāi)展。

同志們，“百年大計(jì)，教育為本”。中小學(xué)德育工作關(guān)系廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系全民族的整體素質(zhì)，關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，做好這項(xiàng)工作光榮而艱巨。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“真抓實(shí)干，把事干成，造福百姓”的理念，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全面開(kāi)創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面，為打造廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重要教育基地，全面提升育人質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：在中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

在2012年凌海市市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天是3月8日，國(guó)際婦女節(jié)，在此我謹(jǐn)代表進(jìn)修學(xué)校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節(jié)日的祝賀！祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬(wàn)事順意！

今天，在繁忙的開(kāi)學(xué)初就專門召開(kāi)全市中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，可以透視出兩個(gè)信息：

1、當(dāng)今教育系統(tǒng)從上至下對(duì)德育工作非常重視這么一個(gè)信息；

2、這學(xué)期的工作很多很重要，也很急。

從2010年8月份我開(kāi)始抓德育工作時(shí)，心中惶恐不安，因?yàn)橐郧?0的年工作基本上沒(méi)涉及過(guò)這個(gè)領(lǐng)域，好在有教育局領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和務(wù)實(shí)工作，使我們的德育工作在一年多以來(lái)取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級(jí)行政部門和業(yè)務(wù)部門的極大關(guān)注和贊許。舉例：

和各位領(lǐng)導(dǎo)共事一年多來(lái)，給我的感覺(jué)是這支隊(duì)伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進(jìn)心強(qiáng)、工作踏實(shí)，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項(xiàng)我認(rèn)為是“積德”的工作做好。

德育的目標(biāo)主要應(yīng)體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時(shí)，重視具有鮮明時(shí)代特色的品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生的政治、思想、道德、法紀(jì)和心理的發(fā)展，都能適應(yīng)新時(shí)代的要求。學(xué)生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對(duì)學(xué)校德育效果的客觀驗(yàn)證。換句話說(shuō)就是最終讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，長(zhǎng)大以后做個(gè)好人，為他人造福，為社會(huì)造福，所以，德育工作是積德造福的事。

下面就新學(xué)期學(xué)校的德育工作，我談四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)協(xié)調(diào)，使教育與教學(xué)成為有機(jī)整體。

我國(guó)教育方針歷來(lái)都明確要培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學(xué)校重視德育工作，紛紛出臺(tái)了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的各種管理制度和實(shí)施細(xì)則，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，德育活動(dòng)少，即使有也缺少計(jì)劃性、合理性，活動(dòng)形式簡(jiǎn)單，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生身心特 點(diǎn)和心理要求。誠(chéng)然，教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，但是“教學(xué)為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學(xué)為中心”，而任何中心工作的有效開(kāi)展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎(chǔ)保證，德育工作就是教學(xué)工作的外部環(huán)境，也是教學(xué)工作是否能有效開(kāi)展的基本保證。一個(gè)學(xué)校教學(xué)要抓，德育更要抓，我們分管德育的領(lǐng)導(dǎo)不能要求人家把教學(xué)工作停下來(lái)讓你專門抓學(xué)生教育，那只能主動(dòng)上前，占領(lǐng)好這塊本應(yīng)該屬于自己的陣地。同時(shí)教育班主任，不能因?yàn)樽ソ虒W(xué)而放松了對(duì)德育的要求，只有教學(xué)和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認(rèn)識(shí)到位，才能落實(shí)到位。

二、科學(xué)設(shè)定德育目標(biāo)，使德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。學(xué)校的德育計(jì)劃是依據(jù)不同階段德育目標(biāo)制定的，為使這些目標(biāo)的有效達(dá)成，我想應(yīng)該從以下四方面入手：

1、加強(qiáng)正面教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么。俗話說(shuō)“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學(xué)生應(yīng)該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過(guò)正面教育來(lái)完成。正面教育又分成兩個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)，二是落實(shí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是上級(jí)部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學(xué)校制定的紀(jì)律制度、規(guī)章條例等；落實(shí)就是讓學(xué)生的行為必須要達(dá)到的管理目標(biāo)，這一目標(biāo)可能是淺層次的，也可能沒(méi)有被學(xué)生認(rèn)同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點(diǎn)落實(shí)工作的高質(zhì)量完成。

2、兌現(xiàn)違紀(jì)處理，讓學(xué)生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，但也一定會(huì)有部分同學(xué)知覺(jué)或不知覺(jué)地違反要求。對(duì)這部分學(xué)生必須對(duì)照制度，及時(shí)給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護(hù)學(xué)校紀(jì)律制度的嚴(yán)肅性，還維護(hù)了管理者警示的威嚴(yán)；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當(dāng)然處理學(xué)生要有違紀(jì)紀(jì)錄并累加，要從班級(jí)到年級(jí)、學(xué)校逐步升級(jí)，必要時(shí)一定要有和家長(zhǎng)聯(lián)系這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因?yàn)樘幚淼哪康氖墙逃?/p>

3、采用多種途徑，開(kāi)展多角度的德育活動(dòng)。（1）創(chuàng)新和設(shè)計(jì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。

（2）提倡利用基地開(kāi)展教育活動(dòng)主要目的就是讓學(xué)生受教育、經(jīng)歷實(shí)踐、使心靈受到觸動(dòng)，進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學(xué)校可 通過(guò)組織參觀、軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、看電影、參加校外勞動(dòng)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉毅力。

（3）舉辦各種形式的講座、專題報(bào)告等引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還可以邀請(qǐng)一些社會(huì)成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，使學(xué)生能更好地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質(zhì)和文化知識(shí)基礎(chǔ)，促使學(xué)生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

4、發(fā)揮科研先導(dǎo)，提高德育工作層次。德育的時(shí)代性很強(qiáng)，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對(duì)本校不同的情況，找準(zhǔn)德育科研方向，研究學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行德育科研課題立項(xiàng)，帶領(lǐng)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，及時(shí)提出解決對(duì)策和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校德育的實(shí)踐，提高德育工作的質(zhì)量和層次。

三、抓好四支隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學(xué)生。

1、強(qiáng)化班主任自身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。工作考核要強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，組織交流如何做好學(xué)生的思想工作，如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。在教師隊(duì)伍中營(yíng)造濃厚的教書(shū)育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，開(kāi)闊視野，拓寬思路。

2、增強(qiáng)學(xué)科任課教師參與管理學(xué)生的力度。各校要明確教師的管理職責(zé)，各班主任要有人課任老師一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，形成人人參與、個(gè)個(gè)管理的良好氛圍和強(qiáng)大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透德育，營(yíng)造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹(shù)為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書(shū)育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想”的良好德育氛圍。

3、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng)。當(dāng)前制約學(xué)校心理健康咨詢工作實(shí)效性的重要因素之一就是缺乏受過(guò)心理健康專業(yè)培訓(xùn)的教師,各校雖然設(shè)有專職或兼職的心理健康教師，但受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師寥寥無(wú)幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識(shí)，易將心理咨詢德育化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法體現(xiàn)心理咨詢的特質(zhì)。因此能否基本掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法和技巧、完成學(xué)校心理健康教育工作還是個(gè)未知數(shù)。因此應(yīng)鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓心理健康教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項(xiàng)工作走上專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

4、重視家長(zhǎng)隊(duì)伍的強(qiáng)大合力。建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，舉辦家教知識(shí)培訓(xùn)班，建立家校聯(lián)系手冊(cè)等采取多種方式，多種渠道加強(qiáng)對(duì)家 庭教育的指導(dǎo)，形成合力，共同完成教育學(xué)生的重任。

四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲培育學(xué)生。德育過(guò)程的實(shí)施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進(jìn)性原則和差異性原則。所以學(xué)校要按計(jì)劃、分步驟、有目的地對(duì)學(xué)生開(kāi)展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習(xí)慣”強(qiáng)行入軌相矛盾，而要通過(guò)美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲浸入人心，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)行為，形成良好的個(gè)性特征。

同志們，讓學(xué)生成人、成才是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，讓我們堅(jiān)持“虛事實(shí)做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標(biāo)去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學(xué)生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂(lè)人生的能力，擁有一個(gè)征服挫折困難的品格。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，每個(gè)德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育工作，我們的教育教學(xué)工作才能得到更好的促進(jìn)和提高。

感謝大家對(duì)德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻(xiàn)！

謝謝大家！聽(tīng) 雨

2012年3月8日

第三篇：在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

同志們：

全市中小學(xué)德育工作會(huì)議今天召開(kāi)。這是繼2001年全市中小學(xué)德育工作會(huì)議后的又一次重要會(huì)議。這次會(huì)議的主題是，以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十六大會(huì)議精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)、全省中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，總結(jié)我市近幾年來(lái)中小學(xué)德育工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，增強(qiáng)信心，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市委教育工委和市教育局，向長(zhǎng)期以來(lái)在我市中小學(xué)德育工作戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻(xiàn)的廣大德育工作者表示崇高的敬意！

下面，我就全市中小學(xué)德育工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。

一、總結(jié)過(guò)去，肯定成績(jī)，堅(jiān)定做好德育工作的信心和決心。

2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》成為新時(shí)期德育工作的中心，自此，我們?cè)谌袕V大中小學(xué)大力開(kāi)展公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范，努力提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)。兩年多來(lái)，全市中小學(xué)在市委、市政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門大力支持下，“圍繞一個(gè)《綱要》”，即圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；“突出一個(gè)主題”，即開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育，教育服務(wù)社會(huì)，誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)；“加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)”，即加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，陣地建設(shè)，制度建設(shè)。把中小學(xué)德育工作擺上了更加突出的位置，勤奮工作，取得了較為顯著的成績(jī)。

（一）圍繞一個(gè)《綱要》，搭建全市中小學(xué)德育工作新框架。

中共中央要求，要“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性和緊迫性，把公民道德建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，促進(jìn)依法治國(guó)與以德治國(guó)的緊密結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展”。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹工作落到了實(shí)處，做到了“五個(gè)到位”。一是計(jì)劃措施到位。2002年初，市教育局制定了《鹽城市中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》，明確貫徹《綱要》總體目標(biāo)、指導(dǎo)思想、措施要求，安排了每個(gè)階段的具體工作。各縣（市、區(qū)）教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定了各自的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)所轄學(xué)校提出了具體而明確的要求。各級(jí)各類學(xué)校也都根據(jù)不同年齡段學(xué)生的理解和接受能力，科學(xué)地規(guī)劃了相應(yīng)的教育內(nèi)容，制定了具體方案。二是學(xué)習(xí)宣傳到位。我們?cè)谌虚_(kāi)展了“《綱要》讀書(shū)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，與市委宣傳部一起組織了全市“公民道德教育讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”。建湖縣教育局分別以“愛(ài)國(guó)守法”、“勤儉自強(qiáng)”、“團(tuán)結(jié)友善”為主題，組織開(kāi)展了中學(xué)生辯論賽。不少縣（市、區(qū)）、學(xué)校舉辦了公民道德建設(shè)征文競(jìng)賽、演講比賽等，提高了學(xué)習(xí)效果。建湖、大豐、濱海等地組織師生走上社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳。阜寧施莊初中向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)散發(fā)了6000多份《綱要》。三是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。各地各學(xué)校能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《綱要》貫徹實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，成立了道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。縣（市、區(qū)）教育局對(duì)《綱要》貫徹情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)，各級(jí)各類學(xué)校都建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)習(xí)貫徹《綱要》工作的責(zé)任制度。四是推進(jìn)督查到位。為推進(jìn)面上工作的開(kāi)展，我們?cè)邴}中、市二小、市一職中、市四中和射陽(yáng)縣召開(kāi)了五個(gè)不同類別的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，還組織了“學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》檢查評(píng)比百校行”活動(dòng)。五是活動(dòng)開(kāi)展到位。許多學(xué)校以校、年級(jí)、班級(jí)為單位，定期對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事和不良現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)議。大豐四中設(shè)置了“道德大家談”評(píng)議專欄，阜寧明達(dá)中學(xué)、東臺(tái)梁垛中心小學(xué)設(shè)置了“道德評(píng)議會(huì)”。2001年寒假，我們?cè)谌薪M織開(kāi)展了“學(xué)身邊先進(jìn)、寫(xiě)身邊人物”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以身邊人物的先進(jìn)事跡教育學(xué)生。響水實(shí)小評(píng)選校園十佳文明新事，阜寧明達(dá)中學(xué)、濱海中學(xué)每班評(píng)選“十佳道德標(biāo)兵”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。各地各學(xué)校積極組織學(xué)生參加“志愿者”、“希望工程”、“送溫暖”、“創(chuàng)建文明城市”等公益活動(dòng)。亭湖區(qū)建軍路小學(xué)在鹽阜飯店門口設(shè)有固定“文明衛(wèi)生宣傳站”；鹽都區(qū)龍岡鎮(zhèn)初中在重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生去敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生；阜寧縣城各學(xué)校組織了“護(hù)綠小分隊(duì)”、“城市美容小天使”、“社區(qū)公民道德宣傳隊(duì)”等走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，配合創(chuàng)建文明城市工作；濱海縣教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展“道德規(guī)范進(jìn)萬(wàn)家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生以自己的道德行為規(guī)范引導(dǎo)社會(huì)文明進(jìn)步。

全市各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》，取得了明顯的成效，其做法得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，《德育報(bào)》、《中國(guó)德育》雜志和《鹽阜大眾報(bào)》等媒體作了專題報(bào)道。

（二）突出一個(gè)主題，初顯鹽城德育工作新特色。

十六大報(bào)告明確提出了要把誠(chéng)實(shí)守信作為貫徹實(shí)施《綱要》重點(diǎn)，著力抓好。為此,我們把學(xué)習(xí)貫徹《綱要》進(jìn)一步深化,以誠(chéng)信教育為主題，在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)，在工作中落實(shí)了“五項(xiàng)措施”。一是強(qiáng)化組織，廣泛發(fā)動(dòng)實(shí)施誠(chéng)信教育。市局制訂下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《鹽城市中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。市局專門召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，并在《鹽阜大眾報(bào)》開(kāi)辟專欄，宣傳主題活動(dòng)的指導(dǎo)思想和意義，全市各縣（市、區(qū)）都召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)或發(fā)文布置,層層發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化了面上工作的組織和指導(dǎo)。二是依法治校，明確責(zé)任，實(shí)施誠(chéng)信管理。培育誠(chéng)信師生，不僅需要教育，更需要加強(qiáng)管理。不少學(xué)校通過(guò)依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，記載學(xué)生的優(yōu)秀事跡和不良行為，同時(shí)建立污點(diǎn)消除制度，學(xué)生可以將功補(bǔ)過(guò)，消除污點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。鹽城市二職中、射陽(yáng)縣解放路小學(xué)在這方面都有了成功經(jīng)驗(yàn)。許多學(xué)校嘗試教師契約管理，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，落實(shí)責(zé)任和要求，根據(jù)教職工在其工作崗位的表現(xiàn)和履行職責(zé)情況，評(píng)價(jià)教職工履約誠(chéng)信度。三是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，開(kāi)展誠(chéng)信服務(wù)。全面開(kāi)展了“文明單位”、“誠(chéng)信機(jī)關(guān)”、“誠(chéng)信校園”、“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校”、“文明班級(jí)”等創(chuàng)建活動(dòng)。四是學(xué)習(xí)先進(jìn)，推廣典型，樹(shù)立誠(chéng)信榜樣。開(kāi)展了“清正廉潔的好干部”、“師德標(biāo)兵”、“十佳文明新事”、“優(yōu)秀三好學(xué)生”等各類評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典型。五是加強(qiáng)監(jiān)督，公開(kāi)評(píng)議，建立完善誠(chéng)信考核機(jī)制。聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、新聞?dòng)浾摺㈦x退休干部、學(xué)生家長(zhǎng)等為教育行風(fēng)監(jiān)督員，公布教育監(jiān)督電話。建立考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，將考核結(jié)果作為一切相關(guān)評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考依據(jù)。我們多次召開(kāi)不同層面的推進(jìn)會(huì)，適時(shí)提出不同階段的誠(chéng)信教育工作要求，推進(jìn)主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，并以專項(xiàng)檢查、集中多媒體光盤(pán)展示等形式，推進(jìn)各地開(kāi)展工作。

主題活動(dòng)的開(kāi)展有力地促進(jìn)了全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高了中小學(xué)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我市開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)在教育部召開(kāi)的中小學(xué)德育工作會(huì)議上進(jìn)行交流。

（三）加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)，夯實(shí)德育工作的基礎(chǔ)

德育隊(duì)伍建設(shè)登上了新臺(tái)階。我市教育行政部門狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。從市教育局到各縣（市、區(qū)）教育行政部門，都有專門部門和專人分管中小學(xué)德育工作，形成了一支中小學(xué)德育工作的管理干部隊(duì)伍。市教育局2002年組織了中小學(xué)德育干部高級(jí)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)師范學(xué)院的5名教授、博士講授《現(xiàn)代德育理念》、《質(zhì)的研究方法在德育中的運(yùn)用》、《國(guó)外德育教育》、《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代德育學(xué)》等專題，～年組織德育干部赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請(qǐng)上海專家開(kāi)講座，參觀考察。我們還經(jīng)常召開(kāi)重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、重點(diǎn)職中和市直學(xué)校德育分管校長(zhǎng)和職能科室負(fù)責(zé)人的工作座談會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，經(jīng)驗(yàn)交流，領(lǐng)導(dǎo)講話等方式，提高了廣大德育工作干部的理論水平和工作能力。最近，我們正在評(píng)選鹽城市首批德育學(xué)科帶頭人，以此激勵(lì)德育干部的工作積極性和創(chuàng)造性，帶動(dòng)全市德育干部管理水平的提升。各地、各學(xué)校也通過(guò)多種途徑培養(yǎng)德育干部。經(jīng)過(guò)多年努力，可以說(shuō)，全市廣大中小學(xué)德育工作者，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，取得了顯著成績(jī)，嬴得了社會(huì)和群眾的廣泛贊揚(yáng)。實(shí)踐證明，我市廣大德育工作者是一支可以信賴的精神文明建設(shè)的骨干隊(duì)伍。

德育陣地建設(shè)邁出了可喜的步伐。發(fā)揮課程教育的主渠道作用，建立了一批德育校本課程。各地各學(xué)校結(jié)合思想品德等課程，把《綱要》對(duì)公民的道德建設(shè)要求分層次、有針對(duì)性地融匯進(jìn)去，貫穿到課堂教學(xué)之中。濱海中學(xué)制訂了《關(guān)于在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育的意見(jiàn)》和《關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透德育的意見(jiàn)》，建湖實(shí)小編寫(xiě)了《德育與生活》，射陽(yáng)陳洋中學(xué)編寫(xiě)了德育校本課程。各地各學(xué)校重視校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生的道德情操。建湖上岡中學(xué)、射陽(yáng)桂英中學(xué)、建湖劉蕩小學(xué)的《公民道德歌》，易學(xué)上口，人人會(huì)唱，起到了很好的教育作用。全市廣大學(xué)校能充分挖掘新四軍紀(jì)念館、抗日紀(jì)念園等革命紀(jì)念館所蘊(yùn)涵的道德教育資源，開(kāi)展參觀交流等富有特色的活動(dòng)，用偉人和烈士的革命精神和道德情操培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。

德育制度建設(shè)得到加強(qiáng)。根據(jù)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”二十字基本道德規(guī)范要求，市教育局制定了工作考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，指導(dǎo)鹽城中學(xué)、鹽城市一職中、鹽城市一小、鹽城市幼兒園制定學(xué)生遵守公民道德 規(guī)范的細(xì)則要求，并向全市轉(zhuǎn)發(fā)。各級(jí)各類學(xué)校都能結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的有關(guān)制度。鹽城師范學(xué)校修訂了《學(xué)生手冊(cè)》，建湖實(shí)小提出了“五要～要”的要求，鹽都、東臺(tái)、濱海統(tǒng)一制定了學(xué)生規(guī)范要求，建湖縣將原省教委頒布的學(xué)校常規(guī)管理28條進(jìn)行修改，制定了《建湖縣中小學(xué)生常規(guī)管理基本要求》，將公民道德教育列為學(xué)校常規(guī)教育和管理的主要內(nèi)容之一。各地各學(xué)校圍繞誠(chéng)信教育，建立健全了“誠(chéng)信責(zé)任制度”、“誠(chéng)信承諾制度”、“誠(chéng)信管理制度”、“誠(chéng)信評(píng)議制度”、“違約追究制度”等一系列管理制度，有效地提高了德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)了我市德育工作規(guī)章制度的完善和健全。

通過(guò)以上各方面的努力，我市中小學(xué)德育工作得到了持續(xù)健康的發(fā)展，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，素質(zhì)教育的觀念逐步形成，德育的首要地位進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的思想品行素質(zhì)得到發(fā)展。愛(ài)國(guó)、文明、規(guī)范、守禮、求知、求新、合作、進(jìn)取已成為新一代青少年學(xué)生的精神風(fēng)貌的主流。

同志們，我們?cè)诔浞挚隙ㄟ^(guò)去的做法和取得成績(jī)的同時(shí)，還必須清醒地看到，我市中小學(xué)德育工作還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在重智輕德的問(wèn)題還沒(méi)有得到有效解決，學(xué)校德育隊(duì)伍還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求，學(xué)生思想教育工作方法陳舊，學(xué)校、家庭、社會(huì)思想教育缺乏統(tǒng)一性，部分學(xué)生存在著正誤交錯(cuò)、知行脫節(jié)的思想狀況，這些都應(yīng)高度重視而不可回避，認(rèn)真解決而不任其發(fā)展。我們要堅(jiān)定信心和決心，傾心聚力，克難攻堅(jiān)，不斷解決各種困難和問(wèn)題，力爭(zhēng)全市中小學(xué)德育工作在新時(shí)期再上新水平。

二、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，明確今后我市中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想。

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)改革開(kāi)放速度的進(jìn)一步加快,國(guó)際交流與合作的進(jìn)一步擴(kuò)大,對(duì)教育產(chǎn)生了越來(lái)越深刻的影響，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了新情況、新問(wèn)題、新矛盾和新挑戰(zhàn)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，面對(duì)教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。

第一，要牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，把德育工作始終擺在教育工作的首要位置。跨入新世紀(jì)，國(guó)家與國(guó)家、地區(qū)與地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，國(guó)家與地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越取決于綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，人是綜合國(guó)力不斷提升的核心因素，人的素質(zhì)成為決定競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵。現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的這一代青少年學(xué)生，將親自參加中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)，他們素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，因此，我們必須牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的思想。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，德育工作是鑄造民族靈魂，鞏固國(guó)家政權(quán)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要舉措。德育工作抓得如何，不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而且關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)。我們提出培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，這“四有”新人中，“三有”主要靠德育工作來(lái)完成。我們必須以高度的緊迫感和責(zé)任心,認(rèn)真落實(shí)德育的首要地位,切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，為國(guó)民素質(zhì)的全面提高作出新的貢獻(xiàn)。

第二，要牢固樹(shù)立民主平等的思想，把以生為本作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)。科學(xué)的發(fā)展觀認(rèn)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目的是人的全面發(fā)展，人的發(fā)展才是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人為本的思想，在學(xué)校德育工作中必須把以生為本作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)，作為德育工作的歸宿,還青少年以天性，努力營(yíng)造一個(gè)有利于思維發(fā)展，有利于創(chuàng)造和展示個(gè)性的教育氛圍，在師生間建立民主、平等、融洽的關(guān)系。教師要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，以平等、寬容、充滿親情的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生身心自由地表現(xiàn)和舒展，這樣的教育就不再是單純的知識(shí)傳播，而代之師生之間的情感交流，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生思想得到洗禮，情感得到升華，品質(zhì)得到純潔。以生為本，還要求我們面向全體學(xué)生，決不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生。黨和政府提出的全面發(fā)展的教育方針，不只是指德、智、體、美全面發(fā)展，更重要的是指每一個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展。“一個(gè)都不能少’。面對(duì)所有學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，尤其是待進(jìn)生，要讓他們感覺(jué)到“我能行”。有位教育家說(shuō)過(guò)“即使是普通的孩子，只要教育得法，都會(huì)成為不平凡的人”，我們每一個(gè)德育工作者更應(yīng)該理解這個(gè)道理。

第三，要牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的思想，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主體性和實(shí)效性。胡錦濤同志在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上發(fā)表重要講話，突出強(qiáng)調(diào)在全黨要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。求真務(wù)實(shí)的精神和工作作風(fēng)對(duì)我們新時(shí)期德育工作有著十分重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義，要求我們不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主體性和實(shí)效性。

增強(qiáng)德育工作針對(duì)性就是針對(duì)德育工作的現(xiàn)狀、針對(duì)青少年身心發(fā)展和認(rèn)識(shí)規(guī)律、針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新情況新特點(diǎn)，針對(duì)德育作為一門人文學(xué)科自身發(fā)展的規(guī)律，研究德育工作，開(kāi)展德育工作。增強(qiáng)德育工作的主體性，就是要發(fā)揮學(xué)生主體性作用，并讓這種作用體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求過(guò)程中，把學(xué)生的主體性激發(fā)出來(lái)，讓青少年親身體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)、敢于進(jìn)行道德體驗(yàn)的勇氣、為遠(yuǎn)大理想而奮斗的毅力和高度的自制能力。提高德育工作的實(shí)效性，關(guān)鍵要改變德育工作的方式方法，要貫徹實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，大處著眼，小處著手，把共性和個(gè)性，長(zhǎng)期性和關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性和方向性、系統(tǒng)性和開(kāi)放性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，遵循教育規(guī)律，認(rèn)真實(shí)踐，才能達(dá)到效果。

同志們，德育工作有著非常明顯時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)新要求，德育工作才能做到目標(biāo)清楚，方向明確。面對(duì)黨和國(guó)家的要求和人民群眾的期望，我們中小學(xué)德育工作者，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，在認(rèn)清形勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，深入實(shí)踐，不斷探索，完成黨和人民賦予我們的歷史使命，為中華民族的偉大事業(yè)再立新功。今后一段時(shí)期我市中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持德育首位的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，堅(jiān)持以法治教和以德治教相統(tǒng)一的原則，以建立適應(yīng)新形勢(shì)需要的德育內(nèi)容體系為重點(diǎn)，以德育的基礎(chǔ)建設(shè)為保障，以德育的現(xiàn)代化、特色化、社區(qū)化為基礎(chǔ)策略，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信念，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一代新人。

（二）以“四項(xiàng)建設(shè)”為基礎(chǔ)，堅(jiān)持完善中小學(xué)德育工作的保障機(jī)制。

基礎(chǔ)必須夯實(shí)，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍、課程、基地、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校都要采取積極的措施，穩(wěn)定德育骨干隊(duì)伍，不斷補(bǔ)充新生力量。每一位教師都要牢固地樹(shù)立“教書(shū)育人”的觀念，要把德育滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中去，滲透到學(xué)校教育的每一個(gè)方面去。班主任是德育工作最直接的操作者，要強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要嚴(yán)格班主任的任職條件，精心挑選和培養(yǎng)班主任，對(duì)班主任進(jìn)行規(guī)范管理，要通過(guò)多種渠道提高班主任的道德修養(yǎng)和工作技能，同時(shí)，要不斷提高班主任的物質(zhì)待遇和精神待遇，鼓勵(lì)班主任敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)班主任的建設(shè)推動(dòng)德育工作上水平。教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)德育干部的培訓(xùn)，積極為每一位德育工作者創(chuàng)造必要的進(jìn)修學(xué)習(xí)、社會(huì)考察的條件。

加強(qiáng)德育課程建設(shè)。要認(rèn)真總結(jié)我市中小學(xué)德育課程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入研究中小學(xué)生思想品德特點(diǎn)、國(guó)家新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施要求，遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系。要十分重視中小學(xué)德育課程的設(shè)置和開(kāi)發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及德育課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要在全面實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別是在地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)中，重點(diǎn)加強(qiáng)德育課程建設(shè)。每周要安排1課時(shí)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策和相關(guān)的專題教育，要增加實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)年初中生不少于20天，普通高中學(xué)生不少于30天。切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)思想品德課、中學(xué)思想政治課和職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德課的改革，特別要把高中階段入學(xué)考試必考科目政治課的考試內(nèi)容和方法的改革、學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的改革真正落到實(shí)處。在繼續(xù)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。各職業(yè)學(xué)校要繼續(xù)做好《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的課程開(kāi)設(shè)的各項(xiàng)工作，通過(guò)創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力諸方面的培養(yǎng)，使職校畢業(yè)生在已有學(xué)歷文憑、專業(yè)訓(xùn)練資格證書(shū)教育的基礎(chǔ)上，再獲得走向社會(huì)的第三本“護(hù)照”。

加強(qiáng)德育基地建設(shè)。教育行政部門要組織力量研究教育基地資源的綜合利用，以增強(qiáng)教育的效果。近日，文化部、國(guó)家文物局發(fā)出通知要求，從今年5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀可實(shí)行半票。我們要充分發(fā)揮這些德育資源的作用，組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡。組織學(xué)生參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，調(diào)查了解改革開(kāi)放的成就和祖國(guó)悠久的歷史文化。要引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。

加強(qiáng)德育制度建設(shè)。各地各學(xué)校要依據(jù)法律法規(guī)，不斷改善德育工作的規(guī)章制度。一要健全德育工作管理制度。要突出管理的強(qiáng)制性，制定“幾個(gè)不準(zhǔn)”，作硬性規(guī)定，制度不帶強(qiáng)制性不行。二是要健全德育工作的激勵(lì)制度。進(jìn)一步總結(jié)、完善和開(kāi)展德育先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比表彰制度，克服“三好學(xué)生”和優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比表彰中，以學(xué)習(xí)成績(jī)好代替三好的不良傾向。在教師職稱評(píng)定中的德育學(xué)科系列中，做好評(píng)聘德育高級(jí)教師、德育特級(jí)教師的工作。市教育局已經(jīng)開(kāi)評(píng)了首批德育學(xué)科帶頭人，對(duì)這項(xiàng)工作我們還將繼續(xù)探索和完善，以充分調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性。三是健全德育工作的督導(dǎo)評(píng)估制度。德育督導(dǎo)評(píng)估可以納入整體教育工作的督導(dǎo)，也可以進(jìn)行德育工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，在對(duì)學(xué)校工作督導(dǎo)體系中應(yīng)強(qiáng)化德育評(píng)估的權(quán)重，促進(jìn)德育工作在學(xué)校教育工作中重要地位的落實(shí)。

（三）以“三化”為策略，不斷創(chuàng)新德育工作的方式和方法。

政策和策略是完成任務(wù)的關(guān)鍵，我們提出了德育工作的“五大教育”和“四大基礎(chǔ)建設(shè)”的要求，要抓好這些工作，還必須有好的德育工作的方式方法，要運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，實(shí)現(xiàn)德育工作社區(qū)化，才能使德育工作有時(shí)代性，有實(shí)效性，有鮮明的個(gè)性。

德育方式和手段要現(xiàn)代化。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將人們帶入了全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，不僅促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步，同時(shí)也蘊(yùn)含了豐富的道德內(nèi)涵，拓展了德育工作空間，為學(xué)校德育改革與創(chuàng)新提供了歷史機(jī)遇。但也要看到，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，也給學(xué)校德育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和強(qiáng)力沖擊，我們的學(xué)校德育如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，是擺在我們面前的重大課題。我們要建立基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育目標(biāo)內(nèi)容體系、途徑方法體系、管理評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新德育方式和手段。

各縣（市、區(qū)）教育行政部門和中小學(xué)校，要力爭(zhēng)在建立城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的同時(shí)，使學(xué)校德育同步進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，建立好中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，用正確、積極、健康的社會(huì)主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域。要建立管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育，執(zhí)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，制定規(guī)章制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，教育和引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。同時(shí)也要建立一支既有較高政治理論水平、熟悉中小學(xué)德育工作規(guī)律，又有現(xiàn)代信息技術(shù)的德育工作隊(duì)伍，為推進(jìn)中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提供保障。在這方面，鹽城中學(xué)、鹽城市一小等學(xué)校作了積極的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，值得借鑒。

鹽城市“德育和法制網(wǎng)”已經(jīng)開(kāi)通，網(wǎng)內(nèi)設(shè)熱點(diǎn)報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)講話、以德治教、心理健康、政策法規(guī)、依法治教、青少年工作等欄目，希望各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校提供豐富的素材并提出修改意見(jiàn)，使“德育和法制網(wǎng)”成為全市師生和德育工作者學(xué)習(xí)、交流、溝通的重要陣地。

德育模式和內(nèi)容要特色化。有特色才有生命力。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體要求的同時(shí)，結(jié)合各自實(shí)際狀況在德育工作的模式和德育內(nèi)容的側(cè)重上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點(diǎn)的德育工作特色。我市誠(chéng)信教育在全國(guó)、全省率先一步，已經(jīng)形成了自己的特色，鹽城中學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育，射陽(yáng)中學(xué)的“學(xué)、議、引、查、評(píng)”的德育模式，濱海縣的誠(chéng)信教育都已具備了較為鮮明的特點(diǎn)，各地可以在愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等內(nèi)容方面形成特色，也可以進(jìn)行如道德體驗(yàn)?zāi)Ｊ健B(yǎng)成教育模式、心理輔導(dǎo)模式、集體教育模式、主題教育模式、自我教育模式等教育模式方面探索，走自己的路。認(rèn)準(zhǔn)一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，形成適合本校特色的較為完整的做法，逐步形成獨(dú)有的個(gè)性特色。

德育管理要社區(qū)化。德育管理要建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，把德育工作放到整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中去思考，德育隊(duì)伍延伸到家庭和社會(huì)。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。要通過(guò)建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)建立家校聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，及時(shí)反饋信息，了解學(xué)生在校外時(shí)空中的學(xué)習(xí)生活等情況，有目的、有針對(duì)性地做好德育工作。我們要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門和群眾團(tuán)體共同做好中小學(xué)德育工作，積極支持宣傳、廣播影視、文化、出版等部門做好宣傳報(bào)道，配合綜合治理、公安、文化、出版、工商、信息產(chǎn)業(yè)、司法等部門凈化社會(huì)文化市場(chǎng)，加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理。中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，各地網(wǎng)吧不允許未成年人進(jìn)去，對(duì)違規(guī)和違法行為要配合有關(guān)部門堅(jiān)決打擊。只有這樣，才能使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成一個(gè)整體，形成育人合力，產(chǎn)生育人效果。

第四篇：在區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

強(qiáng)基重教 立德樹(shù)人

--在榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

榆陽(yáng)區(qū)教育局局長(zhǎng) 劉巨廣

（2013年5月14日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

從2011年10月起，我們先后召開(kāi)了全區(qū)教育工作會(huì)議、全區(qū)初中教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全區(qū)教科研工作會(huì)議，出臺(tái)了一系列促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，有力推動(dòng)了全區(qū)教育事業(yè)快速高效發(fā)展，在區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話。今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)全區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議，目的就是要全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)內(nèi)涵化發(fā)展。上午，我們實(shí)地參觀了市一小、市二小、市星小、市一中分校、市蘇州中學(xué)和市十二中6所學(xué)校德育工作，切身感受了6所學(xué)校濃厚的德育工作氛圍、鮮活的德育理念和富有實(shí)效的德育活動(dòng)。會(huì)上，6位校長(zhǎng)從不同角度對(duì)學(xué)校德育工作作了經(jīng)驗(yàn)交流，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了德育工作先進(jìn)集體和個(gè)人，增崗局長(zhǎng)代表區(qū)教育局，對(duì)近年來(lái)全區(qū)中小學(xué)德育工作開(kāi)展情況做了專題報(bào)告，報(bào)告全面總結(jié)了成績(jī)，深入分析了存在的問(wèn)題，并對(duì)今后工作做了安排部署，報(bào)告客觀詳實(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，我完全同意，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。下面，我再講兩個(gè)方面的意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，正視現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)搞好德育工作的緊迫感和責(zé)任感

近年來(lái)，我們?cè)诖罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育、全力深化課程改革的同時(shí)，全面加強(qiáng)了中小學(xué)德育工作。主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新了德育工作思路、強(qiáng)化了德育工作措施，豐富了德育活動(dòng)載體，拓寬了德育教育領(lǐng)域，推出了一批德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，德育工作亮點(diǎn)紛呈，成績(jī)有目共睹。市一小構(gòu)建“兩基地”、開(kāi)展“兩活動(dòng)”、進(jìn)行“兩誦讀”，市二小構(gòu)建“五五三二一”德育工程、晨會(huì)月份教育機(jī)制化，市星小細(xì)微之處見(jiàn)德育、特色之處求實(shí)效，市一中分校成立三大組織機(jī)構(gòu)、形成六大自主管理新機(jī)制，蘇州中學(xué)短發(fā)素面、簡(jiǎn)裝雅興和特色化班級(jí)管理教育，市十二中主題教育系列化、深入開(kāi)展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學(xué)習(xí)借鑒。其他學(xué)校也有不少典型經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)工作，希望大家多學(xué)習(xí)、多參考。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我區(qū)中小學(xué)德育工作還面臨很多困難和值得深思的問(wèn)題。比如，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的傾向尚未完全扭轉(zhuǎn)；德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象依然存在；暴力犯罪和庸俗網(wǎng)絡(luò)媒體影響較為嚴(yán)重；社會(huì)、學(xué)校和家庭德育教育合力還不夠強(qiáng)大；學(xué)校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高。這些因素制約了德育工作高效開(kāi)展。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到搞好德育工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，要始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)的精神推動(dòng)工作，查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓任務(wù)落實(shí)。

多少年來(lái)，高考中考均側(cè)重于考察學(xué)生文化課知識(shí)，大學(xué)和高中招生均以學(xué)生升學(xué)考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，學(xué)校和教師急功近利，淡化德育，強(qiáng)化智育。德育工作走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付檢查現(xiàn)象較突出。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。我們都是搞教育的，都知道教育的目的是育人，育人的宗旨是培養(yǎng)情趣高雅、品德高尚、人格完善、對(duì)社會(huì)有用的人。教育能夠升華思想，思想決定行為，行為造就品質(zhì)。一個(gè)人的能力高低，對(duì)國(guó)家和社會(huì)僅僅是貢獻(xiàn)大小而已；如果一個(gè)人道德缺失，則是禍害國(guó)家和社會(huì)的嚴(yán)重問(wèn)題。近年來(lái)校園里的兇殺、自殺、投毒等案件頻發(fā)，暴露出學(xué)校德育工作的薄弱。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)德育工作的至關(guān)重要性，切實(shí)將德育擺在五育之首，抓緊抓實(shí)抓好德育工作。

德育不僅對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義，而且對(duì)教育改革發(fā)展也具有十分重要作用。當(dāng)前全國(guó)各地都在積極探索教育改革發(fā)展的新機(jī)制新模式，尤其是山東、河北和江蘇等地打造出許多特色鮮明、實(shí)用高效的課改新樣板，學(xué)校迅速崛起壯大，成為了課改明星學(xué)校。縱觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長(zhǎng)史，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同點(diǎn)就是認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，始終堅(jiān)持“教育為本，德育為首”的辦學(xué)原則，真正做到了一切工作以提高學(xué)生道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以強(qiáng)化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質(zhì)量獲得了提升，學(xué)校辦出了特色。我區(qū)課改工作進(jìn)行了整10年，但我們的課程改革成效還不夠顯著，高中教育質(zhì)量與我們的區(qū)位優(yōu)勢(shì)不夠匹配。其中原因固然有很多，但我想關(guān)鍵之一就在于人家把德育工作實(shí)實(shí)在在當(dāng)做推動(dòng)教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性工作認(rèn)真實(shí)施，而我們對(duì)待德育工作主觀上重視不夠，工作上舉措不力，方法上運(yùn)用不當(dāng)，理念上不夠新穎。實(shí)事證明：推動(dòng)教育改革，首先要解決好人的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，思想問(wèn)題得不到有效解決，課程改革工作就難以邁出實(shí)質(zhì)性步伐。因此，課改要成功，教育觀念必須要轉(zhuǎn)變，德育工作必須要強(qiáng)化。在座的大家務(wù)必要高度重視，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校德育工作又好又快發(fā)展。

二、圍繞中心，強(qiáng)化舉措，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

針對(duì)當(dāng)前德育工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題和新要求，今后一個(gè)時(shí)期，全區(qū)中小學(xué)德育工作要圍繞“一個(gè)中心”，突出“兩項(xiàng)任務(wù)”，做到“三個(gè)貼近”，抓好“四項(xiàng)工作”。多途徑、多舉措使德育工作在教學(xué)中滲透，在日常中養(yǎng)成，在體驗(yàn)中感知，在實(shí)踐中強(qiáng)化，在評(píng)價(jià)中導(dǎo)向，全面形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化、管理規(guī)范化、目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、評(píng)價(jià)多樣化的德育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。

“一個(gè)中心”是指德育工作要緊扣時(shí)代要求和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心，以先成人后成才為教育目標(biāo)，將德育工作切實(shí)融入到課堂教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)等各個(gè)層面工作中，形成一切工作皆育人，時(shí)時(shí)處處在育人的良好氛圍。

做好“兩項(xiàng)任務(wù)”，首先要在養(yǎng)成教育上下功夫。葉圣陶曾說(shuō)：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就能極大減輕教師和家長(zhǎng)在管理上的負(fù)擔(dān)，孩子也會(huì)受益終生。由于孩子父母的文化層次、道德修養(yǎng)、家庭背景和所處的社會(huì)環(huán)境不盡相同，每個(gè)孩子的思想性格和行為習(xí)慣千差萬(wàn)別，就像旁逸斜出的樹(shù)木，凌亂不堪。作為教師，我們就應(yīng)擔(dān)當(dāng)園藝師的角色，按照標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行修剪梳理，促其健康成長(zhǎng)。開(kāi)展養(yǎng)成教育要時(shí)時(shí)處處突出“實(shí)”、“細(xì)”、“ 小”和“新”字。大到學(xué)校工作計(jì)劃的制定，小到每天瑣碎工作的安排，都要把這項(xiàng)工作貫穿學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，貫穿于教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)言稿《在區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話》。對(duì)學(xué)生既要有總體要求，又要細(xì)化目標(biāo)，跟進(jìn)落實(shí)。尤其是班主任要眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，開(kāi)展工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。不同個(gè)性的學(xué)生，需要不同的教育方式，切忌搞一刀切、一個(gè)模式。教育特殊學(xué)生要?jiǎng)幽X筋、想辦法、出新招、下氣力，教育方式方法要有生命力、吸引力和感召力，要“讓我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”，并逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的行為習(xí)慣。

其次要在體驗(yàn)和實(shí)踐教育上下功夫。處于青春期的中學(xué)生好奇好動(dòng)、自制力差、逆反心理強(qiáng)。早戀、上網(wǎng)、打架、吸煙、酗酒、厭學(xué)、逃學(xué)等一系列并發(fā)癥會(huì)隨之而來(lái)，如果方法不對(duì)、管理不當(dāng)，學(xué)生極容易墮落，極容易和學(xué)校教師分庭對(duì)抗。面對(duì)這些學(xué)生，在態(tài)度上我們既不能熟視無(wú)睹、見(jiàn)慣不怪，也不能氣急敗壞、大驚小怪；要處驚不變、泰然處之；要從尊重、理解的角度出發(fā)，多一些坦誠(chéng)溝通，少一些責(zé)備處罰；多一些人文關(guān)懷，少一些冷面相待。要積極利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、入團(tuán)入隊(duì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等節(jié)日，精心設(shè)計(jì)，精心組織，全員參與，充分發(fā)揮好體驗(yàn)教育作用；要充分發(fā)揮黨、團(tuán)和隊(duì)組織在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，明確個(gè)人責(zé)任，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化自主體驗(yàn)；要大力開(kāi)展多種類型的興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題學(xué)生興趣愛(ài)好，促其健康成長(zhǎng)；要廣泛開(kāi)展主題教育、社會(huì)調(diào)查、成人宣誓、形勢(shì)教育大講堂等形式，將理想、立志、誠(chéng)信、愛(ài)心、合作、感恩等做人的基本道德素質(zhì)，細(xì)化為讓學(xué)生看得見(jiàn)、聽(tīng)得著、摸得到、入心入腦的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展養(yǎng)成教育工作不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、一以貫之。

“三個(gè)貼近” 是指德育教育要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代。只有豐實(shí)的現(xiàn)實(shí)教育，才能震撼心靈，引起共鳴，收到良好的教育效果。而我們部分學(xué)校開(kāi)展德育教育，人云亦云、隨波逐流，沒(méi)有明確的針對(duì)性和實(shí)效性。如清明掃墓，事先不對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育，學(xué)生沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)掃墓的重要意義，掃完墓就完了事，事后也不進(jìn)行跟進(jìn)教育，一次很好的主題教育成了形式主義教育。有的老師開(kāi)展勵(lì)志教育，不以現(xiàn)實(shí)鮮活的事例和豐富的活動(dòng)為載體，總愛(ài)講述自己曾經(jīng)在如何艱苦的年代里怎樣寒窗苦讀，次數(shù)多了，學(xué)生都逆耳，教育效果不言而喻。因此，我認(rèn)為德育工作要開(kāi)展好，德育內(nèi)容要現(xiàn)實(shí)，教育方式要新穎。耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，眼見(jiàn)不如實(shí)踐。在這方面市一小、市十二中、市一中分校和市七中等學(xué)校做的比較好。市一小每年暑期組織學(xué)生進(jìn)行軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生和軍人同吃同住同訓(xùn)練，每年組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)，去敬老院，學(xué)生切身感受勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)的口頭教育。市十二中和市一中分校成立了層層自主管理委員會(huì)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)管理者角色，切身感受到了管理工作的艱辛不易，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織和管理能力。市七中將戒毒所干警和吸毒人員請(qǐng)進(jìn)校園，讓當(dāng)事人進(jìn)行現(xiàn)身教育，教育效果遠(yuǎn)勝老師和學(xué)校苦口婆心的教導(dǎo)。

抓好隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)工作方式、完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制、建好校園文化等四項(xiàng)工作是做好德育工作的根本保證。在隊(duì)伍建設(shè)方面，一要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)程度和管理水平，直接關(guān)系著學(xué)校德育工作的實(shí)效和成效。今天我們參觀的6所學(xué)校，他們的德育工作搞的有聲有色、鮮活獨(dú)特，在一定程度上反映了校長(zhǎng)的重視程度和創(chuàng)新能力。作為校長(zhǎng)，要切實(shí)扛起德育工作責(zé)任，立足實(shí)際，精心謀劃，準(zhǔn)確定位，要像關(guān)注教學(xué)質(zhì)量一樣重視德育工作，把德育工作作為常規(guī)管理的重點(diǎn)，精力上高度關(guān)注，物質(zhì)上舍得投入，領(lǐng)導(dǎo)上靠前指揮。二要加強(qiáng)德育管理者隊(duì)伍建設(shè)。德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記、少隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的重要力量。他們的理念、方法和措施在某種程度上反映了學(xué)校德育工作水平和工作能力。學(xué)校要多聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，多組織他們外出培訓(xùn)考察，不斷拓寬他們的工作視野、更新工作理念、掌握先進(jìn)方法，創(chuàng)新工作思路，提升工作水平。三要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，班主任的道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力和工作藝術(shù)決定著學(xué)校德育工作能否扎實(shí)開(kāi)展和高效開(kāi)展。學(xué)校在配置班主任時(shí)，首先要把好入口關(guān)。要把思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，對(duì)品行低劣、工作敷衍、不思進(jìn)取的班主任，要及時(shí)調(diào)整。其次要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。要制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，抓好崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，定期對(duì)班主任工作熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，不斷促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。其三要建立班主任激勵(lì)機(jī)制。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉職晉升等方面，要優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長(zhǎng)期從事班主任工作的教師。對(duì)工作事跡典型，工作成效顯著的班主任要積極借助媒體進(jìn)行大力宣傳報(bào)道，樹(shù)立典型，激發(fā)班主任的工作熱情，從根本上改變一些教師不想做、不會(huì)做、不愿長(zhǎng)期做班主任的現(xiàn)狀。

在改進(jìn)工作方式方面，我認(rèn)為開(kāi)展德育工作，要遵循青少年的個(gè)性特點(diǎn)。因?yàn)閺V大中小學(xué)生，成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、認(rèn)知能力、思維方式、性情秉賦、興趣愛(ài)好等方面各有差異，這就要求我們?cè)谟诉^(guò)程中，必須要做到因人施教，對(duì)癥下藥，堅(jiān)決杜絕工作方式簡(jiǎn)單粗暴，工作方法機(jī)械單一；堅(jiān)決杜絕因教育不當(dāng)對(duì)學(xué)生造成身心傷害。我們有的班主任和科任教師，不顧學(xué)生和家長(zhǎng)的感受，對(duì)成績(jī)和表現(xiàn)較差的學(xué)生，不是想方設(shè)法轉(zhuǎn)化提高，而是以盛氣凌人態(tài)度和咄咄逼人的語(yǔ)氣和學(xué)生、家長(zhǎng)較勁，輕則把家長(zhǎng)找來(lái)訓(xùn)斥一頓，重則把學(xué)生攆回家讓閉門思過(guò)，筑起了隔膜，激化了矛盾，在這方面，我們經(jīng)常接到家長(zhǎng)和學(xué)生舉報(bào)。作為學(xué)校，我們要像集納百川的大海，氣量要博大，胸懷要寬廣，不因濁流而拒之，不因清流而愛(ài)之。每一個(gè)學(xué)生猶如大樹(shù)的每一片樹(shù)葉，看似相似，但絕不雷同。作為教育者，我們就像是樹(shù)底的根，為不同樹(shù)葉輸送不同的營(yíng)養(yǎng)，確保每一片樹(shù)葉常青常綠。我們無(wú)法把握學(xué)生的人生，但我們能夠?yàn)樗麄兊娜松旎晃覀儾荒馨k他們的生活，但我們可以幫助他們學(xué)會(huì)生活。對(duì)待學(xué)生，我們要真心呵護(hù)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們切身感受到校園就是一個(gè)溫暖的家，老師具有仁父慈母的情懷。我們不僅要做到招得進(jìn)，留得住，更要做到教得好，育成才。

健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制是保證德育工作有效落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校要結(jié)合自己的制度、目標(biāo)和規(guī)劃，切實(shí)將德育工作落實(shí)在常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)工作中，并對(duì)德育工作的開(kāi)展落實(shí)情況，如實(shí)進(jìn)行量化考核。要定期公布考核結(jié)果，定期總結(jié)德育工作得失，并將考核結(jié)果作為科任教師、班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、提拔任用和評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)，使考核真正具有約束、激勵(lì)、懲戒的作用。要嚴(yán)格按照《榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案要求》要求，成立學(xué)生考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、班主任與科任教師、學(xué)校與家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生檔案中，作為評(píng)選優(yōu)秀和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。要通過(guò)完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)重智育輕德育的思想認(rèn)識(shí)。

良好的育人環(huán)境是學(xué)生潛移默化接受教育的無(wú)聲老師。各學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)，要科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，做好校園綠化、美化、凈化和書(shū)香文化等工作，精心設(shè)置藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗、墻壁文化、班級(jí)文化和景觀文化，進(jìn)一步健全校訓(xùn)、校歌、校旗等內(nèi)容，深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀和主題教育，真正做到讓每一堵墻都“說(shuō)話”，每一個(gè)角落都育人。要積極利用校園網(wǎng)站、校園廣播、校報(bào)校刊，大力宣傳報(bào)道發(fā)生在校園內(nèi)外先進(jìn)事跡；廣泛開(kāi)展 “道德大講堂”和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，推出典型，努力形成全面育人、全員育人、全程育人和全心育人的良好環(huán)境。

同志們，陶行知曾說(shuō)：“道是做人的根，德是做人的本，根本一壞，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)再大，為非作惡就會(huì)愈大。”德育工作意義重大，影響深遠(yuǎn)。它事關(guān)全區(qū)85000多名青少年終身健康發(fā)展，事關(guān)我區(qū)教育改革能否快速推進(jìn)，事關(guān)榆陽(yáng)社會(huì)未來(lái)和諧穩(wěn)定。搞好德育工作，需要各位同心協(xié)力，同謀共進(jìn)；需要全體教育工作者群情奮起、群策群力。我希望通過(guò)本次會(huì)議，各學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，凝聚力量，強(qiáng)化舉措，創(chuàng)新思路，為全面推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)德育工作邁上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)新局面，作出新的更大的貢獻(xiàn)。《在區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話》

第五篇：在區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

強(qiáng)基重教 立德樹(shù)人

--在榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

榆陽(yáng)區(qū)教育局局長(zhǎng) 劉巨廣

（2013年5月14日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

從2011年10月起，我們先后召開(kāi)了全區(qū)教育工作會(huì)議、全區(qū)初中教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全區(qū)教科研工作會(huì)議，出臺(tái)了一系列促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，有力推動(dòng)了全區(qū)教育事業(yè)快速高效發(fā)展。今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)全區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議，目的就是要全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)內(nèi)涵化發(fā)展。上午，我們實(shí)地參觀了市一小、市二小、市星小、市一中分校、市蘇州中學(xué)和市十二中6所學(xué)校德育工作，切身感受了6所學(xué)校濃厚的德育工作氛圍、鮮活的德育理念和富有實(shí)效的德育活動(dòng)。會(huì)上，6位校長(zhǎng)從不同角度對(duì)學(xué)校德育工作作了經(jīng)驗(yàn)交流，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了德育工作先進(jìn)集體和個(gè)人，增崗局長(zhǎng)代表區(qū)教育局，對(duì)近年來(lái)全區(qū)中小學(xué)德育工作開(kāi)展情況做了專題報(bào)告，報(bào)告全面總結(jié)了成績(jī)，深入分析了存在的問(wèn)題，并對(duì)今后工作做了安排部署，報(bào)告客觀詳實(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，我完全同意，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。下面，我再講兩個(gè)方面的意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，正視現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)搞好德育工作的緊迫感和責(zé)任感

近年來(lái)，我們?cè)诖罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育、全力深化課程改革的同時(shí)，全面加強(qiáng)了中小學(xué)德育工作。主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新了德育工作思路、強(qiáng)化了德育工作措施，豐富了德育活動(dòng)載體，拓寬了德育教育領(lǐng)域，推出了一批德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，德育工作亮點(diǎn)紛呈，成績(jī)有目共睹。市一小構(gòu)建“兩基地”、開(kāi)展“兩活動(dòng)”、進(jìn)行“兩誦讀”，市二小構(gòu)建“五五三二一”德育工程、晨會(huì)月份教育機(jī)制化，市星小細(xì)微之處見(jiàn)德育、特色之處求實(shí)效，市一中分校成立三大組織機(jī)構(gòu)、形成六大自主管理新機(jī)制，蘇州中學(xué)短發(fā)素面、簡(jiǎn)裝雅興和特色化班級(jí)管理教育，市十二中主題教育系列化、深入開(kāi)展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學(xué)習(xí)借鑒。其他學(xué)校也有不少典型經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)工作，希望大家多學(xué)習(xí)、多參考。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我區(qū)中小學(xué)德育工作還面臨很多困難和值得深思的問(wèn)題。比如，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的傾向尚未完全扭轉(zhuǎn)；德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象依然存在；暴力犯罪和庸俗網(wǎng)絡(luò)媒體影響較為嚴(yán)重；社會(huì)、學(xué)校和家庭德育教育合力還不夠強(qiáng)大；學(xué)校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高。這些因素制約了德育工作高效開(kāi)展。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到搞好德育工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，要始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)的精神推動(dòng)工作，查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓任務(wù)落實(shí)。

多少年來(lái)，高考中考均側(cè)重于考察學(xué)生文化課知識(shí)，大學(xué)和高中招生均以學(xué)生升學(xué)考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，學(xué)校和教師急功近利，淡化德育，強(qiáng)化智育。德育工作走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付檢查現(xiàn)象較突出。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。我們都是搞教育的，都知道教育的目的是育人，育人的宗旨是培養(yǎng)情趣高雅、品德高尚、人格完善、對(duì)社會(huì)有用的人。教育能夠升華思想，思想決定行為，行為造就品質(zhì)。一個(gè)人的能力高低，對(duì)國(guó)家和社會(huì)僅僅是貢獻(xiàn)大小而已；如果一個(gè)人道德缺失，則是禍害國(guó)家和社會(huì)的嚴(yán)重問(wèn)題。近年來(lái)校園里的兇殺、自殺、投毒等案件頻發(fā)，暴露出學(xué)校德育工作的薄弱。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)德育工作的至關(guān)重要性，切實(shí)將德育擺在五育之首，抓緊抓實(shí)抓好德育工作。

德育不僅對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義，而且對(duì)教育改革發(fā)展也具有十分重要作用。當(dāng)前全國(guó)各地都在積極探索教育改革發(fā)展的新機(jī)制新模式，尤其是山東、河北和江蘇等地打造出許多特色鮮明、實(shí)用高效的課改新樣板，學(xué)校迅速崛起壯大，成為了課改明星學(xué)校。縱觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長(zhǎng)史，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同點(diǎn)就是認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，始終堅(jiān)持“教育為本，德育為首”的辦學(xué)原則，真正做到了一切工作以提高學(xué)生道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，以強(qiáng)化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質(zhì)量獲得了提升，學(xué)校辦出了特色。我區(qū)課改工作進(jìn)行了整10年，但我們的課程改革成效還不夠顯著，高中教育質(zhì)量與我們的區(qū)位優(yōu)勢(shì)不夠匹配。其中原因固然有很多，但我想關(guān)鍵之一就在于人家把德育工作實(shí)實(shí)在在當(dāng)做推動(dòng)教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性工作認(rèn)真實(shí)施，而我們對(duì)待德育工作主觀上重視不夠，工作上舉措不力，方法上運(yùn)用不當(dāng)，理念上不夠新穎。實(shí)事證明：推動(dòng)教育改革，首先要解決好人的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，思想問(wèn)題得不到有效解決，課程改革工作就難以邁出實(shí)質(zhì)性步伐。因此，課改要成功，教育觀念必須要轉(zhuǎn)變，德育工作必須要強(qiáng)化。在座的大家務(wù)必要高度重視，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校德育工作又好又快發(fā)展。

二、圍繞中心，強(qiáng)化舉措，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

針對(duì)當(dāng)前德育工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題和新要求，今后一個(gè)時(shí)期，全區(qū)中小學(xué)德育工作要圍繞“一個(gè)中心”，突出“兩項(xiàng)任務(wù)”，做到“三個(gè)貼近”，抓好“四項(xiàng)工作”。多途徑、多舉措使德育工作在教學(xué)中滲透，在日常中養(yǎng)成，在體驗(yàn)中感知，在實(shí)踐中強(qiáng)化，在評(píng)價(jià)中導(dǎo)向，全面形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化、管理規(guī)范化、目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、評(píng)價(jià)多樣化的德育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。

“一個(gè)中心”是指德育工作要緊扣時(shí)代要求和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心，以先成人后成才為教育目標(biāo)，將德育工作切實(shí)融入到課堂教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)等各個(gè)層面工作中，形成一切工作皆育人，時(shí)時(shí)處處在育人的良好氛圍。

做好“兩項(xiàng)任務(wù)”，首先要在養(yǎng)成教育上下功夫。葉圣陶曾說(shuō)：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就能極大減輕教師和家長(zhǎng)在管理上的負(fù)擔(dān)，孩子也會(huì)受益終生。由于孩子父母的文化層次、道德修養(yǎng)、家庭背景和所處的社會(huì)環(huán)境不盡相同，每個(gè)孩子的思想性格和行為習(xí)慣千差萬(wàn)別，就像旁逸斜出的樹(shù)木，凌亂不堪。作為教師，我們就應(yīng)擔(dān)當(dāng)園藝師的角色，按照標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行修剪梳理，促其健康成長(zhǎng)。開(kāi)展養(yǎng)成教育要時(shí)時(shí)處處突出“實(shí)”、“細(xì)”、“ 小”和“新”字。大到學(xué)校工作計(jì)劃的制定，小到每天瑣碎工作的安排，都要把這項(xiàng)工作貫穿于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，貫穿于教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)學(xué)生既要有總體要求，又要細(xì)化目標(biāo)，跟進(jìn)落實(shí)。尤其是班主任要眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，開(kāi)展工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。不同個(gè)性的學(xué)生，需要不同的教育方式，切忌搞一刀切、一個(gè)模式。教育特殊學(xué)生要?jiǎng)幽X筋、想辦法、出新招、下氣力，教育方式方法要有生命力、吸引力和感召力，要“讓我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”，并逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的行為習(xí)慣。

其次要在體驗(yàn)和實(shí)踐教育上下功夫。處于青春期的中學(xué)生好奇好動(dòng)、自制力差、逆反心理強(qiáng)。早戀、上網(wǎng)、打架、吸煙、酗酒、厭學(xué)、逃學(xué)等一系列并發(fā)癥會(huì)隨之而來(lái)，如果方法不對(duì)、管理不當(dāng)，學(xué)生極容易墮落，極容易和學(xué)校教師分庭對(duì)抗。面對(duì)這些學(xué)生，在態(tài)度上我們既不能熟視無(wú)睹、見(jiàn)慣不怪，也不能氣急敗壞、大驚小怪；要處驚不變、泰然處之；要從尊重、理解的角度出發(fā)，多一些坦誠(chéng)溝通，少一些責(zé)備處罰；多一些人文關(guān)懷，少一些冷面相待。要積極利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、入團(tuán)入隊(duì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等節(jié)日，精心設(shè)計(jì)，精心組織，全員參與，充分發(fā)揮好體驗(yàn)教育作用；要充分發(fā)揮黨、團(tuán)和隊(duì)組織在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，明確個(gè)人責(zé)任，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化自主體驗(yàn)；要大力開(kāi)展多種類型的興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題學(xué)生興趣愛(ài)好，促其健康成長(zhǎng)；要廣泛開(kāi)展主題教育、社會(huì)調(diào)查、成人宣誓、形勢(shì)教育大講堂等形式，將理想、立志、誠(chéng)信、愛(ài)心、合作、感恩等做人的基本道德素質(zhì)，細(xì)化為讓學(xué)生看得見(jiàn)、聽(tīng)得著、摸得到、入心入腦的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展養(yǎng)成教育工作不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、一以貫之。

“三個(gè)貼近” 是指德育教育要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代。只有豐實(shí)的現(xiàn)實(shí)教育，才能震撼心靈，引起共鳴，收到良好的教育效果。而我們部分學(xué)校開(kāi)展德育教育，人云亦云、隨波逐流，沒(méi)有明確的針對(duì)性和實(shí)效性。如清明掃墓，事先不對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育，學(xué)生沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)掃墓的重要意義，掃完墓就完了事，事后也不進(jìn)行跟進(jìn)教育，一次很好的主題教育成了形式主義教育。有的老師開(kāi)展勵(lì)志教育，不以現(xiàn)實(shí)鮮活的事例和豐富的活動(dòng)為載體，總愛(ài)講述自己曾經(jīng)在如何艱苦的年代里怎樣寒窗苦讀，次數(shù)多了，學(xué)生都逆耳，教育效果不言而喻。因此，我認(rèn)為德育工作要開(kāi)展好，德育內(nèi)容要現(xiàn)實(shí)，教育方式要新穎。耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，眼見(jiàn)不如實(shí)踐。在這方面市一小、市十二中、市一中分校和市七中等學(xué)校做的比較好。市一小每年暑期組織學(xué)生進(jìn)行軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生和軍人同吃同住同訓(xùn)練，每年組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)，去敬老院，學(xué)生切身感受勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)的口頭教育。市十二中和市一中分校成立了層層自主管理委員會(huì)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)管理者角色，切身感受到了管理工作的艱辛不易，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織和管理能力。市七中將戒毒所干警和吸毒人員請(qǐng)進(jìn)校園，讓當(dāng)事人進(jìn)行現(xiàn)身教育，教育效果遠(yuǎn)勝老師和學(xué)校苦口婆心的教導(dǎo)。

抓好隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)工作方式、完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制、建好校園文化等四項(xiàng)工作是做好德育工作的根本保證。在隊(duì)伍建設(shè)方面，一要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)程度和管理水平，直接關(guān)系著學(xué)校德育工作的實(shí)效和成效。今天我們參觀的6所學(xué)校，他們的德育工作搞的有聲有色、鮮活獨(dú)特，在一定程度上反映了校長(zhǎng)的重視程度和創(chuàng)新能力。作為校長(zhǎng)，要切實(shí)扛起德育工作責(zé)任，立足實(shí)際，精心謀劃，準(zhǔn)確定位，要像關(guān)注教學(xué)質(zhì)量一樣重視德育工作，把德育工作作為常規(guī)管理的重點(diǎn)，精力上高度關(guān)注，物質(zhì)上舍得投入，領(lǐng)導(dǎo)上靠前指揮。二要加強(qiáng)德育管理者隊(duì)伍建設(shè)。德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記、少隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的重要力量。他們的理念、方法和措施在某種程度上反映了學(xué)校德育工作水平和工作能力。學(xué)校要多聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，多組織他們外出培訓(xùn)考察，不斷拓寬他們的工作視野、更新工作理念、掌握先進(jìn)方法，創(chuàng)新工作思路，提升工作水平。三要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，班主任的道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力和工作藝術(shù)決定著學(xué)校德育工作能否扎實(shí)開(kāi)展和高效開(kāi)展。學(xué)校在配置班主任時(shí)，首先要把好入口關(guān)。要把思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，對(duì)品行低劣、工作敷衍、不思進(jìn)取的班主任，要及時(shí)調(diào)整。其次要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。要制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，抓好崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，定期對(duì)班主任工作熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，不斷促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。其三要建立班主任激勵(lì)機(jī)制。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉職晉升等方面，要優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長(zhǎng)期從事班主任工作的教師。對(duì)工作事跡典型，工作成效顯著的班主任要積極借助媒體進(jìn)行大力宣傳報(bào)道，樹(shù)立典型，激發(fā)班主任的工作熱情，從根本上改變一些教師不想做、不會(huì)做、不愿長(zhǎng)期做班主任的現(xiàn)狀。

在改進(jìn)工作方式方面，我認(rèn)為開(kāi)展德育工作，要遵循青少年的個(gè)性特點(diǎn)。因?yàn)閺V大中小學(xué)生，成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、認(rèn)知能力、思維方式、性情秉賦、興趣愛(ài)好等方面各有差異，這就要求我們?cè)谟诉^(guò)程中，必須要做到因人施教，對(duì)癥下藥，堅(jiān)決杜絕工作方式簡(jiǎn)單粗暴，工作方法機(jī)械單一；堅(jiān)決杜絕因教育不當(dāng)對(duì)學(xué)生造成身心傷害。我們有的班主任和科任教師，不顧學(xué)生和家長(zhǎng)的感受，對(duì)成績(jī)和表現(xiàn)較差的學(xué)生，不是想方設(shè)法轉(zhuǎn)化提高，而是以盛氣凌人態(tài)度和咄咄逼人的語(yǔ)氣和學(xué)生、家長(zhǎng)較勁，輕則把家長(zhǎng)找來(lái)訓(xùn)斥一頓，重則把學(xué)生攆回家讓閉門思過(guò)，筑起了隔膜，激化了矛盾，在這方面，我們經(jīng)常接到家長(zhǎng)和學(xué)生舉報(bào)。作為學(xué)校，我們要像集納百川的大海，氣量要博大，胸懷要寬廣，不因濁流而拒之，不因清流而愛(ài)之。每一個(gè)學(xué)生猶如大樹(shù)的每一片樹(shù)葉，看似相似，但絕不雷同。作為教育者，我們就像是樹(shù)底的根，為不同樹(shù)葉輸送不同的營(yíng)養(yǎng)，確保每一片樹(shù)葉常青常綠。我們無(wú)法把握學(xué)生的人生，但我們能夠?yàn)樗麄兊娜松旎晃覀儾荒馨k他們的生活，但我們可以幫助他們學(xué)會(huì)生活。對(duì)待學(xué)生，我們要真心呵護(hù)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們切身感受到校園就是一個(gè)溫暖的家，老師具有仁父慈母的情懷。我們不僅要做到招得進(jìn)，留得住，更要做到教得好，育成才。

健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制是保證德育工作有效落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校要結(jié)合自己的制度、目標(biāo)和規(guī)劃，切實(shí)將德育工作落實(shí)在常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)工作中，并對(duì)德育工作的開(kāi)展落實(shí)情況，如實(shí)進(jìn)行量化考核。要定期公布考核結(jié)果，定期總結(jié)德育工作得失，并將考核結(jié)果作為科任教師、班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、提拔任用和評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)，使考核真正具有約束、激勵(lì)、懲戒的作用。要嚴(yán)格按照《榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案要求》要求，成立學(xué)生考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、班主任與科任教師、學(xué)校與家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生檔案中，作為評(píng)選優(yōu)秀和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。要通過(guò)完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)重智育輕德育的思想認(rèn)識(shí)。

良好的育人環(huán)境是學(xué)生潛移默化接受教育的無(wú)聲老師。各學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)，要科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，做好校園綠化、美化、凈化和書(shū)香文化等工作，精心設(shè)置藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗、墻壁文化、班級(jí)文化和景觀文化，進(jìn)一步健全校訓(xùn)、校歌、校旗等內(nèi)容，深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀和主題教育，真正做到讓每一堵墻都“說(shuō)話”，每一個(gè)角落都育人。要積極利用校園網(wǎng)站、校園廣播、校報(bào)校刊，大力宣傳報(bào)道發(fā)生在校園內(nèi)外先進(jìn)事跡；廣泛開(kāi)展 “道德大講堂”和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，推出典型，努力形成全面育人、全員育人、全程育人和全心育人的良好環(huán)境。

同志們，陶行知曾說(shuō)：“道是做人的根，德是做人的本，根本一壞，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)再大，為非作惡就會(huì)愈大。”德育工作意義重大，影響深遠(yuǎn)。它事關(guān)全區(qū)85000多名青少年終身健康發(fā)展，事關(guān)我區(qū)教育改革能否快速推進(jìn)，事關(guān)榆陽(yáng)社會(huì)未來(lái)和諧穩(wěn)定。搞好德育工作，需要各位同心協(xié)力，同謀共進(jìn)；需要全體教育工作者群情奮起、群策群力。我希望通過(guò)本次會(huì)議，各學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，凝聚力量，強(qiáng)化舉措，創(chuàng)新思路，為全面推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)德育工作邁上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)新局面，作出新的更大的貢獻(xiàn)。