第一篇：事實就是 與時俱進

實事求是 與時俱進

—— 黨在我心中

09教本（3）支部 徐雪欣

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，所謂“先鋒”，即先進、先行、走在前列的意思。惟其先進，才稱得上是先鋒隊。所以，先進性是對黨的性質的基本要求。無論是黨的整體，還是黨的成員，在自身素質、思想覺悟、政治行為等等方面，都應該具有先進性，始終走在前列，充分發揮其先導、先鋒、模范和榜樣的作用。而在我看來，中國共產黨的先進性總結為“實事求是，與時俱進”，無論是在革命時期，還是建設和改革時期，黨都始終走在工人階級的前列，走在全體中國人民的前列，走在整個中華民族的前列。

1921年7月，在上海法租界望志路106號一座磚木小樓內，中國共產黨第一次全國代表大會秘密召開。出席大會的13人，代表著當時全國的50多名黨員。這一天，代表著中國共產黨的誕生，也代表著中國革命新希望的誕生。在“中國共產黨一大”中，黨確立的奮斗目標是推翻資產階級，建立無產階級專政和實現共產主義，但在當時的歷史條件下，這個奮斗目標偏離了實際，因此，黨又及時地做出了調整，召開“二大”，第一次提出了徹底的反帝、反封建的民主革命綱領，并制定黨的革命最高綱領是建設共產主義；最低綱領是打倒軍閥，推翻帝國主義，建立真正的民主共和國。“二大”所制定的革

命綱領，密切聯系了當時中國的革命環境，為革命的勝利打下了扎實的理論基礎。在革命的前期中，黨照搬別國模式，走城市道路，忽略了中國的具體國情，但大革命失敗后，以毛澤東為代表的中國共產黨人，高舉起土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的旗幟，肩負起獨立領導中國民主革命的重任，實行武裝斗爭，經過創建、發展紅軍和農村革命根據地的實踐，提出了農村包圍城市、武裝奪取政權的思想，逐步找到了一條適合中國特點的民主革命的正確道路，并一舉取得了革命的最終勝利。在革命的過程中形成的以毛澤東代表的中國共產黨人將馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把中國長期革命和建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括而形成的適合中國情況的科學的指導思想——毛澤東思想，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，體現了實事求是的指導思想，具有深刻的歷史意義。

新中國成立后，中國共產黨人開始探索社會主義發展的道路，在蘇聯的影響下，又一次陷入了照搬他國模式的誤區，發展單一的重工業，使新中國的經濟建設發展嚴重失衡，又先后陷入了大躍進、人民公社化運動、文化大革命等一系列阻礙經濟發展的絆腳石，使新中國的經濟建設不僅舉步不前，甚至有所倒退。1976年，文化大革命結束后，中國共產黨領導人又走上了“兩個凡是”的錯誤道路，導致在過渡時期新中國的經濟建設依然得不到發展。1978年，十一屆三中

全會重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線。總結了建國以來經濟建設的經驗教訓，拋棄“以階級斗爭為綱”的“左”的錯誤方針，全面糾正“左”傾錯誤，作出把全黨工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策。決定健全黨的民主集中制。第二代黨的領導代表鄧小平，睿智地作出了實行改革開放的基本國策。1978年11月24日，小崗村18戶農民以敢為天下先的膽識，按下了18個手印，搞起生產責任制，揭開了中國農村改革的序幕，通過大改革、大開放，實現了從高度集中的計劃經濟體制向充滿生機和活力的社會主義市場經濟體制轉變；從封閉半封閉的社會向全方位開放的社會轉變；人民的生活從溫飽轉向基本小康的社會轉變。改革開放的總設計師——鄧小平，作為一名先進的中國共產黨領導，他深刻地圍繞實事求是、與時俱進開展工作。在發展毛澤東思想基礎上，通過總結中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論，以鄧小平為主要創立者、以建設有中國特色社會主義為主題，確立了鄧小平理論。鄧小平理論是一場以“實事求是”為精神實質的思想解放運動過程中產生或引用的旨在打破精神桎梏，促進社會主義經濟和社會發展的一系列指導思想的總匯，是馬克思主義中國化的一大理論成果。鄧小平理論提出的社會主義市場經濟，繼往開來，打破常規，為社會主義經濟建設注入新鮮的思想；“一國兩制”的提出，成功的實現了香港和澳門特別行政區的回歸，相信不久的未來，也將會成功的實現海峽兩岸的統一。

在改革開放的春風吹拂下，新時期中國共產黨被賦予了更神圣的任務，隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，我國的社會生活發生了廣泛而深刻的變化，社會經濟成分、組織形式、利益分配和就業方式的多樣化還將進一步發展。舊的平衡打破之后新的平衡尚處于建立和完善過程之中，人民內部矛盾日趨復雜化和多樣化。與此同時，在一部分黨員干部存在著思想僵化、信念動搖、組織渙散、作風浮漂，特別是腐敗問題。再加上我們黨正進入整體性新老交替的重要時刻，從現在起到新世紀頭十幾、二十年，一大批年輕干部要走上中高級領導崗位。在這種情況下，從嚴治黨，進一步全面提高全黨特別是黨的干部隊伍的素質，成為十分緊迫的任務。針對怎樣建設黨？建設一個怎么樣的黨？一系列的問題，以江澤民為代表的中國共產黨第三代領導人集體提出了“三個代表”重要思想，中國共產黨始終代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源，把“三個代表”的要求貫徹落實到黨的建設的各項工作中去，保證我們黨始終走在時代的前列，始終走在領導中華民族偉大復興事業的前列，使我們黨在思想上政治上組織上進一步鞏固起來，經得起任何風險的考驗。堅持黨的解放思想、實事求是的思想路線，大力發揚求真務實，勇于創新的精神，創造性地推進黨和國家的各項工作，在實踐中不斷豐富和發展馬克思主義，是加強和改進黨的建設的重要內容，是體現黨的先進

性的必由之路。

過去我們曾經以犧牲環境為代價來進行經濟建設，21世紀，要求人類與環境協調發展，實現可持續的發展。為了在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，以胡錦濤為代表的中國共產黨第四代領導集體提出了科學發展觀，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展，按照統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求推進各項事業的改革和發展。科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。科學發展觀指明了我們進一步推動中國經濟改革與發展的思路和戰略，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著中國共產黨對于社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。在新時期，提出并實行科學發展觀，是中國共產黨實事求是、與時俱進的表現，也是黨的先進性體現。

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要

思想以及科學發展觀，這一系列的指導思想，是中國社會主義不斷發展的體現，也是中國共產黨不斷實事求是、與時俱進的鮮明表現。堅持中國共產黨的領導；堅持中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線，領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗；堅持實事求是、與時俱進，是中國共產黨和社會主義發展的不竭動力。

第二篇：事實材料

作為一名學生干部，面對獲獎，我很激動。然而更多的是一份坦然，它不單是一種鼓勵，更重要的意義在于莫大的肯定、鞭策和希望。它使我更有信心去努力，向著自己的夢想一步步的走下去。每一個獎的背后都是每個學生干部用自己的時間精力付出換來的。我不說我們累，更不想說我們苦，在我們成為學生成員的那一刻，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責任，也正是這份責任一直催促著我們。

責任越大，收獲越大；吾志所向，一往無前。我很榮幸被選為優秀學生干部，這是老師和同學對我的肯定和鼓勵。我會不負眾望，更好地工作、學習。因為我知道：我們迎面而來的雖然是風和雨，是風雨中的徹骨寒冷，但收獲的是天地間的絢麗彩虹。

高分1041

許昂陽

在班里積極參加活動，在維護班級榮譽上做出突出貢獻，多次在班級活動中表現突出，出謀劃策，使班級積極向上發展。

在學習方面，努力學習，認真按照老師的要求去做，在課下積極復習并和老師交流，積極配合老師工作。

高分1041

候文博

在思想上，擁護黨的政策、方針；堅守馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，積極參加政治學習。在學習上做到課前預習，課后復習，上課認真聽講，隨著老師的思路走，獨立完成作業，并積極參加課外知識。在2010至2011學年平均分在80分以上，無不及格現象。

在工作中，積極參加院、系、班的各種活動，獲有部分證書。在大學藝術團不斷提升自己身為班里學習委員，創幾個學習興趣小組，形成良好的學習氛圍，讓班里同學共同進步。

在生活上，努力做生活的強者，平時鍛煉身體，做些自己喜歡的事，豐富自己，讓自己的大學生活成為一生中最值得回憶的美好時光。

高分1041

趙丁

入學以來，在思想上、學習等方面積極上進，嚴格要求自己。在老師指引、教誨和同學的幫助下，以及自身的努力，在德、智、體等方面取得較大的進步，表現突出。

在當今一個知識信息高度集中化的時代，只有掌握豐富的知識，才可以在激烈的競爭中有立足之地。在學習上我積極主動，勤奮刻苦，學習態度端正，課堂上積極配合老師，認真聽講，做好筆記，課后及時復習再結合自己的觀點加以補充及理解，有時經常到圖書館查閱有關資料，擴展自己的知識面，從此做到以點帶面，一線聯網！多方面的拓展和加深知識面。通過農歷，取得很好的成績，在2010至2011學年班級排名第一。

在學習之余，積極參加課外活動，獲院辦大合唱比賽三等獎，乒乓球協乒乓球大賽亞軍等。在活動中陶冶了自己的情操，也鍛煉了自己。

高分1042

劉曉靜

由于進入大學之后，我積極主動的彌補自己在學、思想、生活上的不足，樂觀向上，努力進取，加上黨組織、團組織和老師、同學們的支持和幫助我被評上優秀團員。

思想上，我積極要求上進，不斷提高政治修養。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，順利通過黨課和團課的結業考查。

學習上，認真學習課本和課外知識，并努力理論與知識相結合，想要鍛煉自己成為一專多能的復合型人才。

工作上，我積極參加班級活動，積極配合系里活動，同時做好自己藝術團的工作，充分利用自己的業余時間。

在生活上，與寢室關系融洽，與同學關系良好。對同學互相幫助，互相關心，共同為班級爭光！

高分1042

程忍軍

在班里，積極熱情主動幫助同學們解決生活學習及感情各方面的問題，務實勤奮。平時多接觸社會鍛煉自己的綜合能力，合理地做好學習與工作的關系，合理的處理好上級與同學們之間的關系。在本學年里，同學們思想積極，無違紀現象。平時經常組織活動，增強同學們之間的溝通與交流能力.很榮幸在本學年榮獲河南工程學院優秀干部榮譽稱號，在以后的日子里，我將會更加努力辛勤、踏實工作，更好地服務與同學們，帶領我們班同學更好地走向輝煌明天。

印刷1031

崔振青

我在思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨，積極向先進人物學習，樹立勤奮學習報效祖國的遠大志向，并為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠大理想并積極進取的青年學生。

我在學習中，不僅成績優異而且品德高尚，尊老愛幼，孝敬父母，尊師愛校，團結同學。每年逢遇到困境中的同學總是想方設法給與幫助或給以安慰。我在課余時間積極參加學校組織的文體活動，在活動中積極肯干，積極參與，不斷豐富和完善自己，并在活動中受到教育，鍛煉自己的意志，品質也得到培養，受到同學和老師們的一致好評。

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張苗苗

在班里積極參加活動，維護班級榮譽，在課余時間參加校內組織的各種活動，在協會里不斷提升自己，鍛煉自己的能力.在學習上，努力學習，做到課前預習，課后復習，上課認真聽講獨立完成作業，在大一期間平均分達到80分以上無不及格現象。

在生活上，勤儉節約，培養獨立自主的能力，爭做生活的強者。

高分1041

羅永麗

我熱愛學習，敢于大膽提出問題進行質疑，學習成績一直名列前茅，在學習中敢于探索尋求適合自己的學習方法，并取得了一定的成績。在學習上熱心幫助其他同學，不隱瞞自己的知識和學習方法，經常將自己的學習方法教給其他同學，深得同學們的敬佩。

總之，在學習和生活中表現良好！

印刷1031

丁劉羊

第三篇：與時俱進

論與時俱進

【摘 要】當今社會既是科技人才的社會，不斷向前迅速發展的社會也是知識創新的社會，日新月異的生活方式也在改變。理解與時俱進，認識在實踐中不斷創新才能在時代的潮流里逆流而上。弘揚與時俱進精神不僅是繼承馬克思主義的思想，建設中國特色社會主義道路的重要精神，也是每一個人所必須理解的人生真理。

【關鍵字】創新 實踐 發展

一、“與進俱進”的基本含義。

含義：在《易經》和《楚辭》中都有一些相關記載。《易經》上說:“損益盈虛,與時偕行”。“損”就是“損失、得失”,“益”就是“收獲”,“盈”就是“滿”,“虛”就是虧,意思是說利益得失贏虧都是隨著時間的推移、時代的發展而同時變化的。《楚辭》上講:“圣人不凝滯于物,而能與時推移”。這句話的意思是說,賢人不停留對某一事物的固定理解,或者說是不跟在事物發展的后面去理解,而是能夠隨著時代的發展進行跟進的理解。從詞義面上的理解,“與”就是跟隨,“時”就是時代,“俱”就是全面,“進”就是前進,與時俱進就是正確識時,積極求進,也就是說隨著時代發展而全面推進。用通俗的話來理解,與時俱進就是要根據變化了的實踐不斷地進行創新。

從深層意義上講，“時”，是對客體的描述，指時間、地點、條件的變化。“進”是對主體的要求。“與時俱進”，就是我們黨要在理論上隨著實踐的發展而發展，黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。強調與時俱進，是對理論與實踐關系認識的深化，是對馬克思主義理論品質認識的深化，也是對黨的思想路線認識的深化。馬克思主義的思想路線經歷一個發展的過程：馬克思、恩格斯奠定了“物質第一性、意識第二性”的思想路線；列寧提出了“從物到感覺和思想”的思想路線；毛澤東把黨的思想路線概括為“實事求是”；鄧小平把解放思想和實事求是辯證地統一起來；江澤民把“與時俱進”融入解放思想、實事求是思想路線，作為“我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素”，將其

提到“決定著黨和國家的前途命運”高度來認識，這是對馬克思主義思想路線的新發展。

因此，“堅持解放思想、實事求是的思想路線，弘揚與時俱進的精神，是黨在長期執政條件下保持先進性和創造力的決定性因素。我們能否始終做到這一點，決定著中國的發展前途和命運。”

二、“與時俱進”的在實踐中的發展及體現

1、與時俱進，就是要求中國共產黨人在思想上、理論上與時代同進步，站在時代的前列，不斷推進理論創新；要求她所領導的國家事業也要緊跟時代發展的步伐；要求她既堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，又要在實踐發展中不斷檢驗和豐富這一偉大學說，不斷推向新的發展境界，而不是因循某些原理、結論、章句，教條主義地生搬硬套，削足適履。

2、“與時俱進”經歷了歷史的考驗，是中國共產黨在實踐中總結出的精神。伴隨著每一代人的生活。

江澤民在2001年建黨80周年講話中提出“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”。在2002年中央黨校發表的“5.31”講話中，他又進一步指出：“堅持解放思想、實事求是的思想路線，弘揚與時俱進的精神，是黨在長期執政條件下保持先進性和創造力的決定性因素。我們能否始終做到這一點，決定著中國的發展前途和命運”。

把握了這個精髓，就把握了馬克思主義最本質的東西。以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義偉大實踐中所創立的“三個代表”重要思想，是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展。它在新的歷史條件下，把我們黨對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題在認識上提升到了一個新的高度，把我們黨長期執政的歷史經驗和黨執政興國的重大使命結合了起來，是新形勢下我們黨治黨治國的根本指導方針。因此，要堅持以實際問題為中心研究馬克思主義的方法。只有以這種態度學習“三個代表”重要思想，才能學出新成效，得到新收獲。

3、弘揚與時俱進的精神，就必須不斷根據實踐的要求進行創新。

與時俱進是通過創新來實現的。胡錦濤同志在“三個代表”重要思想理論研討會上的重要講話中指出：堅持以反映時代特征和實踐要求的科學理論指導實踐，并根據實踐的新鮮經驗不斷推進理論創新，是馬克思主義政黨堅持先進性、不斷推進事業發展的根本保證。這就告訴我們，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新，不斷在實踐中探索前進，永不自滿，永不懈怠，這是我們要長期堅持的治黨治國之道。要推進理論創新，就要明確理論創新的目的和主旨是要通過理論創新來推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新，最終是為了使我們的理論能夠更好地指導和推動建設有中國特色社會主義的偉大實踐。要推進理論創新，就要勇于和善于根據實踐的要求進行創新，當前要著重抓住“三個解放出來”，即自覺地把思想認識從不合時宜的觀點、做法、體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。還要不斷深化對“三大規律”的認識，即不斷深化對共產黨執政規律、對社會主義建設的規律、對人類社會歷史發展的規律的認識。實現“三個解放出來”，把握“三大規律”，我們就能在推進社會主義現代化建設的同時，加強和改進黨的建設，確保我們黨與時俱進。

4、弘揚與時俱進的精神，就要以科學的態度對待馬克思主義。

在對待馬克思主義的態度問題上，江澤民同志始終強調要做到兩個“堅定不移、不能含糊”：一是必須堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，堅持馬克思主義基本原理。這一點，要堅定不移，不能含糊。二是必須貫徹解放思想、實事求是的思想路線，堅持勇于追求真理和探索真理的革命精神。這一點，也要堅定不移，不能含糊。要正確處理堅持與發展的關系，做到在堅持中發展，在發展中堅持。既要堅持馬克思主義基本原理，又要譜寫新的理論篇章。馬克思主義基本原理任何時候都要堅持，否則我們的事業就會因為沒有正確的理論基礎和思想靈魂而迷失方向，歸于失敗。馬克思主義具有與時俱進的理論品質。如果不顧歷史條件和現實情況的變化，拘泥于馬克思主義經典作家在特定歷史條件下，針對具體情況作出的某些個別論斷和具體行動方針，我們就會因為思想脫離實際而不能順利前進，甚至發生失誤。

5、“與時俱進”精神不僅是中國社會主義不斷進取不斷進步的體現，也是每一個中國人應該具有的精神。

在中國歷史的長河中，朝代的更替，社會進步都是在與時代的進步中才得以從在的。我們在學校學習，社會生活會遇到很多對自己不利的事，但是我們能夠吸取教訓，與時俱進的利用所學知識解決遇到的每一個問題。這就是根據時間，地點，事物的變化而不斷進取，能夠及時創新得出適合自己的解決方法。使問題更加簡單方便。比如說：現在的大學生對自己所學的專業時常很迷惑，他們認為自己在學校所學到的知識在以后的工作中不僅不會運用，而且學無所用。一方面是因為社會需求不同。學生在選擇自己專業時不能正確選擇。另一方面是社會對每一個職業要求是變化的。也就是與時俱進。時代不同，所需不同。因此只有與時俱進，及時了解社會需求，正確選擇自己，才能實現自己的理想，自由的做自己喜歡的事。

三、“與時俱進”的意義與作用

堅持和發展馬克思主義，要統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，都是馬克思主義基本原理和中國的具體實踐相結合的產物，都是馬克思主義中國化的偉大成果。離開了中國的具體實際，既談不上堅持馬克思主義，也談不上發展馬克思主義。學習和研究馬克思主義，一定要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。這樣，我們就能夠不斷地弘揚與時俱進的精神，堅定地站在時代潮流的前頭，創造前人沒有的理論，解決新問題，開創新事業。

【參考文獻】 [1]《人民網 <與時俱進>論述》北京市委黨校副研究員 楊德山，2011年06

月21日

[2]《胡錦濤“三個代表”思想》

[3]《“三個代表”重要思想學習綱要》

[4]《人民網 學習要堅持與時俱進精神》邢賁思

[5]《黨的指導思想與時俱進的偉大成果 武國友;胡永強》

寫作過程：在編寫論文的過程中，在圖書館借閱了“三個代表”與時俱進的相關書籍，并參考了書中有關與時俱進的文本內容。并且整理收集了重要信息。不僅遇到了一些事例稀少的困難，而且在編寫中對大量信息的整理也十分的費力。在此基礎上大量收集了考試吧上的網絡信息作為參考。經過一個星期的編寫，終于完成。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

論

與

時

俱

進

系別：電力工程系

班級：發電1035 組員： 方曉強（12）白繼禹（13）張志偉（29）時間：2011/11/18

第四篇：與時俱進

與時俱進的馬克思主義

內容摘要: 進入新世紀，世界經濟、政治、文化的深刻變化，科學技術的日新月異，與一百多年前馬克思主義誕生時的情況已大不相同。中國的基本國情與誕生馬克思主義的西方社會、與誕生列寧主義的俄國的情況也大不相同。現在的中國與五十多年前、二十多年前的中國也大不相同。我們黨所處的地位和環境，黨所肩負的任務，以及黨員隊伍的狀況，也都發生了許多重要的變化。在改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐中，人民群眾創造的新鮮經驗需要作出理論的概括，廣泛深刻的社會變革呼喚著理論的創新。本文從馬克思時代、列寧時代以及毛澤東、鄧小平等中國的幾個時代論述對于馬克思主義的與時俱進以及討論如才能與時俱進。

關鍵詞：列寧主義毛澤東思想鄧小平理論三個代表和諧社會

與時俱進是馬克思主義最重要的理論品質。馬克思主義的生命力在于創新。馬克思主義創始人馬克思、恩格斯結合變化著的實際不斷探索、創新，為他們創立的科學理論不斷增添新內容。

一、早在1872年的《共產黨宣言》德文版序言中，馬克思恩格斯就指出，“這些原理的實際運用，正如《宣言》中所說的，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”。①馬克思、恩格斯時時在關注實踐變化、不斷修正自己理論的同時，還滿懷信心寄希望于未來的馬克思主義者發展自己創立的學說。

馬克思在自己理論活動的初期就聲明：“我們不想教條式地預料未來，而只是希望在批判舊世界中發現新世界。”馬克思、恩格斯早在100多年前就明確提出：“‘所謂社會主義，不是一種一成不變的東西，而應當和任何其他社會制度一樣把它看成是經常變化和變革的社會。”②

《共產黨宣言》是馬克思主義的奠基之作。但是，馬克思、恩格斯并不認為這一著作中的論斷是一成不變的，隨著實踐和形勢的發展，他們一旦發現有的論斷已經“過時”，就通過再版的機會及時修改和豐富原來的認識。1848年，《共產黨宣言》出版，在以后的幾十年中，馬克思、恩格斯為它的不同版本寫了多篇序言，在序言中對《共產黨宣言》加以說明、訂正或補充，使之更加完善。

他們在1872年德文版序言中指出：“這個《宣言》的一般原理整個說來直到現在還是完全正確的。這些原理的實際運用，隨時隨地都要以

當時的歷史條件為轉移，所以第二章末尾提出了革命措施沒特別意義。如果在今天，這一段有不同寫法了。”“由于近25年有了巨大發展的工人階級政黨組織也發展起來了，所以這個綱領有些地方過時了。”以上這些足以說明馬克思、恩格斯在訂正、豐富、發展自己的理論。

二、列寧主義是馬克思主義體現和發展

作為馬克思主義的繼承者，列寧把馬克思主義基本原理和新的時代特征以及俄國的具體實際相結合，把馬克思主義發展到了一個新的階段，即列寧主義階段。列寧對待馬克思主義的態度是一種既繼承又發展的科學態度，而不是教條主義的態度。列寧說：“馬克思和恩格斯多次說過，我們的學說不是教條，而是行動的指南，我想我們應當首先和特別注意這一點。”列寧認為，在整個帝國主義鏈條中出現了薄弱環節，社會主義革命可能首先在這里取得突破，因此，一國或數國首先取得革命勝利的可能性是存在的。俄國當時就是帝國主義的薄弱環節，在俄國進行無產階級領導的社會主義革命完全可能取得成功。列寧的這一論斷不僅具有重大的理論意義，而且具有重大的現實意義。十月革命的偉大勝利，正是這一理論指導的結果，也是馬克思主義具有與時俱進品質的證明。列寧豐富了馬克思主義，發展了馬克思主義，列寧主義是馬克思主義與時俱進品質的體現。

三、毛澤東思想是中國化的馬克思主義

毛澤東同志是堅持實事求是、與時俱進的科學態度的典范。他帶領全黨創造性地探索出一條農村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命的獨特道路，實現了馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍，形成了毛澤東思想，指導奪取了中國革命的偉大勝利。在社會主義建設時期，他同樣強調要以這種態度對待馬克思主義，探索中國自己的社會主義建設道路。1959年他指出：“馬克思活著的時候，不能將后來出現的所有的問題都看到，也就不能在那時把所有的這些問題都加以解決。俄國的問題只能由列寧解決，中國的問題只能由中國人解決。”

四、鄧小平思想的馬克思主義中國化

以鄧小平為代表的中國馬克思主義者，針對“兩個凡是”的觀點，鮮明地提出要完整準確地理解毛澤東思想，并引發了一場“兩個凡是”和“實踐是檢驗真理的唯一標準”的大討論。這場討論以“實踐是檢驗真理的唯一標準”觀點的勝利而告終，也為鄧小平理論的形成奠定了思想基礎。“解放思想，實事求是”，是鄧小平理論的精髓。正是按照“解放思想，實事求是”的精神，鄧小平提出要對我們以往的錯誤，從理論上正本清源，撥亂反正。他還指出，計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都只是經濟手段。既然市場經濟是一種經濟手段，那么，資本主義可以利用，社會主義也可以利用。這就為我們確立以市場為取向的經濟體制改革指明了方向。正是以鄧小平的這一思想為基礎，黨的十四大提出，要在我國建立社會主義市場經濟體制。社會主義市場經濟體制的建立，為我國生產力的解放和發展，找到了一種體制上的保證。

五、“三個代表”重要思想是馬克思主義與時俱進品質的集中體現

以江澤民總書記為核心的黨的第三代中央領導集體，把堅持鄧小平理論，在實踐中豐富和發展鄧小平理論，作為自己的莊嚴歷史責任。江澤民多次強調，馬克思主義不是教條，只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發展才具有強大的生命力。“不能拿本本去框實踐，而是要用實踐去發展本本。”“如果把馬克思主義變成了一成不變和干巴巴的教條，變成了簡單的說教，脫離了群眾活生生的實踐，那就不會有說服力，也就會喪失生命力。”把發展先進生產力、發展先進文化、維護和實現最廣大人民的根本利益，作為黨和國家全部工作的出發點和歸結點。江澤民同志說：“‘三個代表’是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源”；要求全黨“一定要堅持把全面落實‘三個代表’要求，統一于黨的建設的各個方面，統一于黨領導人民進行改革開放和社會主義現代化建設的全過程。江澤民同志強調：“貫徹‘三個代表’要求，關鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質在堅持執政為民。”這一論斷很深刻的。江澤民同志“三個代表”重要思想，是和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的，是把馬克思主義基本原理和當代中國的具體實際相結合的新論斷，是馬克思主義在當代中國發展的新境界。

六、以胡錦濤為代表提出的和諧社會也是與時俱進的表現

“和諧”是中國傳統文化的核心理念和根本精神。從《尚書》、《周禮》到《說文解字》，和諧兩字都是指音樂的合拍與禾苗的成長，“和”即是“和”，引申表示為各種食物有條不紊、井然有序和相互協調，即《中庸》里說的“致中和，天地位焉”和《周禮》中說的“以和邦國，以統百官，以協萬民”。此外還有很多古今對于和諧及和諧社會的描述。以胡錦濤總書記為核心的黨的第四代中央領導集體提出了“民主法制，公平正義，誠摯友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處”的和諧社會觀。和諧社會的前提是堅持黨的領導，依法治國和人民當家作主。和諧社會的核心是：民主法治。和諧社會的要求是進入共產主義社會，實現共同富裕。這些都是與當前的經濟文化相適應的，是與時俱進的重要表現。

七、怎樣做到“與時俱進”

1、要準確把握馬克思主義的理論本質。馬克思主義理論的發展歷史及社會主義實踐的經驗證明，堅持和發展馬克思主義，必須科學把握和深刻認識馬克思主義理論的本質特征。胡錦濤同志指出：“辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征。”用歷史的與時俱進的觀點分析馬克思主義中國化的最新成果，用科學的世界觀和方法論分析中國發展中的實際問題。

2、要有對馬克思主義信仰的堅定性。對馬克思主義的信仰問題，是堅持和發展馬克思主義的首要問題。只有這樣，才能在理論和實踐的發展出現曲折時經受住考驗，并做到敢于與時俱進，善于與時俱進。另一方面，充分認識馬克思主義具有與時俱進的理論品質，也有助于我們

更好地堅定對馬克思主義的科學信仰，有助于更好地在堅持中與時俱進地發展馬克思主義。

3、要處理好繼承和發展的辯證關系。繼承是創新的前提，創新是最好的繼承，沒有繼承就談不上發展。對馬克思主義的基本立場、觀點和方法要繼承，但要隨著時代、實踐和科學的發展，不斷豐富新觀點、新思想、新理論和新思維。

4、要堅持解放思想、實事求是的原則。推進馬克思主義理論與時俱進，就是要面對新的實踐，揭示新事物的本質，得出正確的新理論、新觀點和新結論。要解放思想、實事求是，沖破教條主義、本本主義的束縛，擺脫傳統陳舊觀念的影響，勇于探索，勇于實踐，認識和發現事物的客觀規律，從而不斷開拓和發展馬克思主義。

五、與時俱進，勇于創新，不斷發展馬克思主義

當今世界經濟、政治、文化的深刻變化，科學技術的日新月異，中國共產黨人只有與時俱進，站在時代前列，立足于新實踐，把握住時代特點，運用馬克思主義基本理論研究現實中的重大問題，不斷深化對共產黨執政規律、對社會主義建設規律、對人類社會發展規律的認識，不斷吸取一切科學的新經驗、新思想、新成果，才能夠對豐富和發展馬克思主義作出新的貢獻。

馬克思主義的生命力，就在于它在實踐中能夠不斷創新。馬克思主義理論的每一次重大突破，社會主義實踐的每一次歷史性飛躍，都是馬克思主義基本原理與具體實踐相結合進行理論創新的結果。堅持“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”這一科學論斷，弘揚馬克思主義的與時俱進的崇高精神，對于我們在當今世界劇烈變動的歷史環境和時代條件下，堅持和發展馬克思主義，具有重要的意義。

參考文獻：①.《馬克思恩格斯選集》第一卷，人民出版社 1995年版

②.《馬克思恩格斯選集》第2版第四卷，人民出版社

第五篇：與時俱進

江蘇省灌云縣有一條宣傳標語，叫做“思想不解放，灌云沒希望”。作為新時期、新形勢下的教師，如果不解放思想，同樣也是沒有希望、沒有發展前景的教師。與時俱進也是解放思想的具體體現，它并不僅僅是一個政治口號，它是新時期對教師的一個基本要求，是教師的時代使命。時代在發展，社會在進步，站在教育前沿的教師更應該與時俱進，緊跟時代發展的步伐，順應歷史發展的潮流，否則就會成為時代的落伍者、契訶夫筆下的“套中人”。

不可否認，在眼下的教師隊伍中，確實有不少教師教育觀念滯后，教學方法陳舊；囿于原來的教學模式和思維方式，以“經驗”自居；不讀書，不看報，不鉆研；理念不更新，缺少責任心，沒有危機感。這樣下去，最終會被時代發展的步伐所淘汰。那么，怎樣做到與時俱進呢？筆者認為應從以下幾方面做起：

一、教育理念要與時俱進。教師必須樹立“以人為本”的素質教育理念，研究教育規律、研究青少年的身心發展規律和認知規律。教師要博學多聞，求真務實、不斷學習、勇于探索。教師要以對國家、民族和子孫后代高度負責的精神，審視自己的教育行為，自覺主動地執行黨的教育方針，明確教育思想，樹立素質教育觀念，既要教好書、又要育好人。

二、敬業思想要與時俱進。，新時代的敬業思想，更多的是指教師本人是否具備了創新教育的本領，在教育這個神圣的崗位上是否稱職。要達到這種重新定位與勉勵的境界，就應該使每一位教師樹立起“三感”精神：使命感、危機感、緊迫感。只有教師自身感到所從事 1的事業不僅崇高而偉大，而且承擔著一種特殊的使命時，重新定位的思想才會出現，隨即也才會有一定的危機感、緊迫感。何為危機感？危機感就是認為自身隨時都會有被時代發展步伐所拋棄的危險。緊迫感是在危機感的基礎上發展起來的，它是一種緊跟時代，為創新教育而不懈努力，增添新本領的信心和決心。總之，敬業思想既是一種教師自身對事業的熱愛與追求，更是一種對事業的“重新定位與自我勉勵”。

三、師表應與時俱進。教師師表形象，就是教師的思想、道德、業務、作風、禮儀等素質綜合的外在表現，是廣大學生和家長對具體教師的印象和評價，這是一個綜合的概念，既有外在的表現，又有內在的內容。新時期，教師要從書齋、教室、學校走出來，結束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態。除具有傳統的積極的師表形象外，還要展示給學生一種具有科學態度、創新精神、合作的人際關系的師表形象。

四、業務素質要與時俱進。教師在繼續進行學歷教育的同時，必須與時代同步，打破傳統的知識結構，不斷調整、更新、豐富、充實，以先進的科學文化知識武裝自己的頭腦，掌握現代化的教學方法、教學手段。培養學生的創新精神和實踐能力，就需要教師改革傳統的教學手段和授課模式，走理論與實踐相結合的路，走“認識——實踐——再認識——再實踐”的路。這樣，才能不斷更新教育思想，更新教育內容和方法，調整教育結構，遵循教育科學性和前瞻性原則，實現創新教育的理想化目標。教師要不斷加強自身業務水平的學習和提

高，虛心好學，善于接受新事物、新思想，培養良好的教育科研態度，這樣可以使教師逐步具有教育科研的能力，而教育科研能力的不斷提高更能促使教師業務水平的不斷完善。

五、合作人際關系要與時俱進。合作人際關系是教師自我與他人的關系，主要指教師自我與同事之間、教師與學生家長之間的關系。教育是一項復雜的社會活動，在整個教育教學過程中，始終存在著若干社會關系。在實行創新教育的今天，就應該把“處理好各種關系”升華為合作意識。教師之間合作的方式多種多樣，我們所追求的是合作的效益，要突出效益，就必須突出三力：向心力、凝聚力、戰斗力。向心力是目標一致的意思，強調在創新教育的過程中向著共同的目標齊心努力，共創輝煌；凝聚力是指一種合力，表現在教學中它既是一種互補，又是一種整合。通過長期的互補與整合，達到個體自身能力的不斷提高；戰斗力強調的是個體之間能量釋放的強度，也就是說，合作過程不僅要有明確的目標，科學的合作方法，同時還要能夠表現出合作的強度。三者合一，就是教師之間合作意識的最佳狀態。合作意識的另一方面是教師自身與家長之間的關系。對此我們所追求的目標為平等尊重、協調溝通、互補共育。平等尊重指教師與家長處于平等的地位。平等尊重是教師自身與家長合作的基礎。協調溝通是指在教育過程中雙方應對孩子共同負責，決定了教師與家長合作的客觀要求。在兩者的協調與溝通中，教師自身應該起主導作用。互補共育是兩者之間應共同承擔的教育任務。