第一篇：李峻賢1月14日工作匯報

2013年1月14日上午11點前往青島三生石傳媒詳談資源共享.2013年1月14日下午2 點前往中石化客戶開發(fā)（華東地區(qū)中石化五省一市）,近期與其中石化領導見面,詳談戰(zhàn)略合作問題。

第二篇：李淑賢事跡材料

2013年“感動康保.尋找十大最美教師”

師德模范候選人材料

康?？h城關小學：李淑賢

我是1961年出生，專科學歷，小學高級教師，于1979年9月參加工作至今。三十多年來，我堅持貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、教育政策，自覺遵守學校規(guī)章制度，做到熱愛教育事業(yè)、勤奮進取、愛生如子、團結同事，任勞任怨為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

一、注重個性，全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

我長期擔任語文課，同時還要負責班主任工作，在認真抓好學校的各項工作之余，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進。在三尺講臺我樂于奉獻，耕耘不止，積極探索素質教育的有效途徑。在教育教學中，我大膽改進教學方法，優(yōu)化教學過程，根據學科特點，結合學生實際，精心設計基本技能訓練，精心設計課堂提問，精心設計板書，并在教學內容的組織上、施教的方法上，都要考慮每個學生的性格特點和求知需要，使好、中、差學生的思維都進入最佳狀況。對于學困生盡量設計一些簡單的適合他們解答的問題，給他們創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會。這樣就積極培養(yǎng)了學生的學習興趣，學生整體成績有了明顯提高，每年在全縣統(tǒng)考中名列前茅。

在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的同時，我也關注學生的個性發(fā)展，使他們都具有一技之長，成為合格加特色的學生。為此，我課上精講，課下重點輔導，并鼓勵學生踴躍寫作投稿。李亞芬同學的作文《小生靈遇難逃生記》刊登在全國優(yōu)秀刊物《小學生作文輔導》上，梁雅婧同學的作文《馳名中外的康保口蘑》在河北少年兒童社出版的《妙筆童心》上發(fā)表。還有六名同學在省、市、縣作文比賽中獲得獎勵，有一名同學被聘為《中國少年報》學生小記者，有四名同學在縣演講比賽中獲優(yōu)秀獎，有兩名同學被評為市“十佳少年”。

二、以愛感人，以情育人，做學生的知心朋友 我一直擔任班主任，經常深入到學生中去，去關心他們了解他們，用真誠的愛心去和他們交朋友。用全部的愛去溫暖學生，用正確的方法去輔導學生，把愛融于嚴格要求之中。在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。2001年9月，五年級轉來一

名新生——梁哲軍，當時聽同事說這孩子學習很差，那個班的老師都不愿要他，我就答應把孩子留到我班，事后發(fā)現(xiàn)這個孩子基礎就是差，什么作業(yè)也不會做，也不交。從此以后每天晚上我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識，只要他稍有進步就在班里表揚他，幫助他在同學中樹立威信。經過一個學期的輔導，他的學習成績有所提高，也開始交作業(yè)了。對這些后進生我采取多一點表揚和鼓勵，多一點信任和扶持，多一點溫暖和體貼。

三十多年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。有時生病，白天堅持上課，晚上輸液。為了使自己能夠更好地完成教育教學工作，為了使自己能夠在教育教學工作中走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這三十多年。由于我一直擔任畢業(yè)班語文，作業(yè)量大，復習卷多，我白天上課，晚上把作業(yè)帶回去判，每天十一、二點睡覺，自己又有高血壓，由于長時間睡不好血壓上升，有一天晚上昏倒在衛(wèi)生間，等醒來時發(fā)現(xiàn)滿嘴的血，才發(fā)現(xiàn)前門牙全摔活動了，還掉了半塊牙，口腔內被牙磕破了一大塊，第二天嘴腫了張不開，那幾天只好用吸管喝點牛奶。家人勸我休息，但我說，他們是畢業(yè)班，課耽誤不起。我忍著張嘴的劇痛堅持給學生上課。

我把滿腔的愛都給了我的學生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。1994年冬天，孩子爸下鄉(xiāng)不在，我和六歲的女兒晚上中了煤毒，早晨我頭疼得厲害，女兒更是頭疼惡心，為了不耽誤學生的課，我把幼小的女兒獨自留在家，硬是掙扎著去學校上完兩節(jié)課才回來照顧孩子。老母親腦血管病干不了活，我顧不上回去伺候……

三、加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務能力，做一個合格的人民教師 我雖已取得?？茖W歷，但為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。

在做好一個語文教師的同時，我還兼任小學品德與社會課的教

學，我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

在工作中，我不斷的進取，積極參加縣教研室組織的各種教研活動，進行課題研究。通過不斷努力，使自己的業(yè)務能力有了明顯提高。由于工作成績突出，多次被各級教育行政部門評為先進教師、優(yōu)秀班主任，所任班級也多次被評為優(yōu)秀班集體，贏得了領導、同事、學生和家長的一致好評。連續(xù)幾年業(yè)務考核評為優(yōu)秀，教案評比、論文評比等曾多次在縣、市和全國性的教育活動中受獎。

九三年獲縣“中考指導教師”二等獎；九七年在河北少兒頌家鄉(xiāng)優(yōu)秀作文、繪畫評選活動中，榮獲“作文園丁獎”；九九年在全國少年“成才杯”創(chuàng)作大賽中，被評為“優(yōu)秀輔導教師”；二00二年在張家口市首屆“長城乳業(yè)杯”中小學生作文大賽中，獲指導作文二等獎；二00四年榮獲張家口市“奮發(fā)有為建小康”青少年愛國主義讀書教育活動競賽征文輔導二等獎；二00四年在全國中小學生優(yōu)秀作文評選大賽中被授予全國作文教學特別輔導獎；九九年撰寫的《找朋友》活動教案設計，在張家口市小學活動課研討會上被評為優(yōu)秀活動設計；論文《也談插圖課文教學》九九年參加建國五十周年全國教師征稿評選中榮獲小學組語文類二等獎；二000年撰寫的《閱讀教學要重視學生的說話訓練》被評為縣級優(yōu)秀論文；九九年在市中小學教師“全員教學達標”工程中，被評為骨干教師；九五年被評為縣級“模范班主任”；九八年被評為縣級“模范教師”；二000年被評為張家口市中小學優(yōu)秀班主任；二00一年和二00四年被團縣委、教育局評為優(yōu)秀少先隊輔導員；二00七年和二0一二年被評為張家口市優(yōu)秀德育課教師；2013年被縣委縣政府評為優(yōu)秀教師。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫著自己默默耕耘的無悔人生。

第三篇：李輝賢述職報告[推薦]

瑯井小學工作總結

完小校長：李輝賢

我于2004年9月4日在校領導的安排下進入了瑯井小學工作。當時的瑯井小學教師不夠團結，人際關系惡化，整個校園出現(xiàn)了形聚神散的局面。在當時，瑯井小學對于外地教師來說是一個望而生畏的是非之地，出現(xiàn)了情愿到邊遠山區(qū)也不愿到瑯井的局面。我當時是懷著任務來瑯井的，一年后，我完成了鄉(xiāng)小學賦予的任務，并自愿留在瑯井至今。8年以來。瑯井小學的教師只進不出，教師由原來的18人增至今天的28人；學生由原來的320多人增至今天的450多人，辦學規(guī)模得到了進一步擴展，先后合并了橫路完小和東山完小的五六年級。

經過這8年的工作，我現(xiàn)把在瑯井小學的工作方法和特點總結如下：

一、教學管理

初到瑯井小學，我發(fā)現(xiàn)原來的教學管理體系和評價系統(tǒng)很值得借鑒，在此基礎上，我召集了原完小的領導班子及黨員教師進行協(xié)商，共同探討瑯井小學存在的不足和未來的發(fā)展方向。

在完小領導班子與黨員教師會議上，我建議微調原來不夠合理的管理制度，同時加大了對教師的獎勵力度，對于懲罰我至今沒有提。這一措施很見成效，一年后，大多數(shù)班級的教學成績提升了很多，達到了預期的效果。工作一年后我發(fā)現(xiàn)了每個教師的長處，為了充分發(fā)揮教師的優(yōu)點，人盡其才，我換了教研組長；六年后，我更換了少先隊輔導員，目的是為了保證學校永遠充滿活力與生機以及學校的長遠發(fā)展。

二、教師的管理

在教師的管理方面，我參照了港人治港，澳人治澳的理念。在瑯井小學，一切大型活動，我只在幕后出謀劃策，前臺交由其他教師主持和操辦，我信任他們、支持他們。結果是讓人滿意的，每一次活動都非常成功，學校的影響也隨之擴大。例如：當年動員到瑯井借讀的學生，當學校建好后，家長就要求留在瑯井而不愿再回橫路。

在用人方面，我遵行2個原則：一是用人不疑，是疑人不用。8年以來對于財務和學校公務的管理，我從來不插手，就連現(xiàn)在的寄宿制經費和采購、大米的驗收管理，我都是指派專人負責，每月按時上報同時告知我即可。二是充分發(fā)揮教師的優(yōu)點，人盡其才。每一個教師都有各自的優(yōu)點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，就能調動他們更大的積極性，在工作中能起到事半功倍的效果。

在制度執(zhí)行方面，我以身作則，嚴于律己。凡是要求教師做到的，我總是率先垂范。例如簽到制度，不管我有無自習輔導，幾乎每天都是我第一個出現(xiàn)在辦公室，在這樣的帶動下，教師遲到或早退的現(xiàn)象幾乎為零。在工作中的一些細節(jié)方面，本著以人為本的理念，我一般都嚴于律己，寬以待人，使他們自愿自覺的遵守學校規(guī)章制度，總的說來，我一直在探索中不斷完善和學習許多成功學校的管理的管理方法和模式來充實自己，讓自己在以后工作中能更好的進行管理。

三、存在的不足

多年共事，知之甚深。目前有部分教師工作不夠踏實，存在出工不出力的現(xiàn)象；其次，多年來穩(wěn)定的工作環(huán)境讓部分教師淡化了危機感，思想上有所松懈，對工作不夠認真負責；再次，我校教師三分之二以上是瑯井本地的，時不時總讓家庭或家事影響到正常的教學工作。在以后的工作中，我會加大監(jiān)督力度，務必使整校教師風貌有所改變。

第四篇：13班李嘉峻暑假社會實踐調查報告

暑假社會實踐調查報告

九年級初13班 李嘉峻 李家龍

2014年8月25日下午5點，我與李家龍在就近的一個十字路口展開本次調查。這里是洞庭大道東延線與三閭路的交匯處，車流量與人流量都很多，方便調查。

來到十字路口，我與李家龍一個站在東南角，一個站在西北角，準備開始觀察。我見李家龍就位，向他打了個手勢，從一個指示行人的紅燈開始計數(shù)。我們是站在行人安全島上調查的，所以我的身旁站著一群“躍躍欲試”的人們。不過這一波人還是很守規(guī)矩的，沒有人闖紅燈。幾十秒的紅燈，大多數(shù)人覺得很長，而我認為這卻是守護生命的幾十秒。綠燈一亮，“賽跑”的景象便出現(xiàn)了，我記錄了一下來往的人數(shù)。

行人指示燈變?yōu)榫G燈，就要開始觀察車輛了。這一波的車輛也是守規(guī)矩的。綠燈過了大概10秒，車輛突然變得稀疏了，這時一名中年婦女打著電話走上了斑馬線，趁著車少迅速走到了馬路對面。這是大多數(shù)人都犯過的錯誤，因為他們不愿意干等。又到了行人通行的時間，黃燈應經過了，紅燈也過了1，2秒，然而一輛摩托車卻在這時越過了紅燈警戒線，在兩邊還沒聚攏的行人中見的空隙中鉆了過去。駕駛摩托車的看上去像是工地上的工人。我嘆了口氣，繼續(xù)記錄數(shù)據。

我們采取的是抽樣調查，記錄行人和車輛各100的數(shù)量，我和李家龍各記錄兩個方向的50人與車，再記錄違規(guī)人數(shù)及車輛。由于車流量和人流量都很大，我們的工作進展的很快。我這邊的任務已經完成，就坐下等待李家龍。他也很快記錄完，向我招了招手，然后等了一個紅燈，再走過來與我會和。合計數(shù)據，有13個人闖紅燈，2人沒有走斑馬線；6輛機動車闖紅燈，其中一輛轎車無牌，其余為摩托車、三輪車，還有一輛轎車在紅燈前壓實線臨時變道。

合計完數(shù)據，我們繞這個十字路口走了一圈，然后回家，目的是考察道路衛(wèi)生情況。不得不承認，常德市的市容市貌還是很好的，沿途只有少量的樹葉和小體積的垃圾。街道整體算得上整潔，而且街道上的垃圾箱周圍是沒有垃圾的，想來是都準確的丟了進去。

我們從此次調查中得出，常德市民的交通意識還有待提高。我們建議要增強對交通教育宣傳的重視，全力提高常德市民的道德素質，多多增派交通管制的人手，做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。這不僅需要政府的努力，更需要社會上各個層面直至每一個常德人民的不懈的努力。愿常德能夠建設得越來越美麗，走向現(xiàn)代化大都市的道路。

第五篇：衛(wèi)賢鎮(zhèn)植樹造林工作匯報

衛(wèi)賢鎮(zhèn)2012年植樹造林工作匯報

2012年春季植樹造林工作，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領導下，在縣林業(yè)局的精心指導下，制定了“突出重點，打造亮點、確保成活”的工作思路，鎮(zhèn)黨委、政府吸取經驗、集思廣益，除了采用傳統(tǒng)的全員上陣、發(fā)布通告、營造氛圍和簽訂責任書等工作方法外，從細節(jié)入手，創(chuàng)新工作方法，確保了造林效果。

一、2012年植樹造林完成情況

自春季開展植樹造林工作以來，我鎮(zhèn)造林1400畝，補植補造3000畝，綠化通道25公里，中幼林撫育3000畝，義務植樹15萬株。

二、主要做法

一是科學規(guī)劃、突出重點。以尚村、裴營、香菜、趙崗、楊馬湖五個項目區(qū)林網建設、淇滑線、距新線通道綠化及淇河沿岸生態(tài)綠化為重點，以經濟林為亮點，打造重點林網、精品林帶。采取先易后難，由近及遠的方針。力爭造一片、綠一片，活一片，亮一片，注重造林成效，鞏固造林成果。

二是先行墊資，栽活結算。鎮(zhèn)政府與各管理區(qū)簽訂協(xié)議，挖坑、買苗、栽種、刷白、保活、管護等一系列工作，由管理區(qū)先行墊資，待到4月、6月、10月驗收過后，栽活一棵樹

苗，鎮(zhèn)政府結算一棵樹錢。否則，管理區(qū)不但得不到“挖坑、買苗、栽種、?；睢⒐茏o”等款項，還要接受鎮(zhèn)政府的嚴厲處罰。這一方法直接避免了植樹時人為原因栽不活樹的現(xiàn)象。

三是機械挖穴，做好監(jiān)督。在挖樹穴時，為避免人工挖穴敷衍了事，規(guī)定一律使用挖掘機，機械作業(yè)完畢后，管理區(qū)上報鎮(zhèn)政府，由黨政辦、林業(yè)辦負責對樹穴進行檢查驗收，對不符合質量要求的樹穴，堅決返工，只有全部達標了，才能進行下一步工作，確保了樹穴的質量。

四是提高標準，確保成活。在購苗環(huán)節(jié)上，管理區(qū)自行購苗，苗木必須達到株高3.5米、胸徑2cm以上，黨政辦、林業(yè)辦驗收合格，方可種植，避免了統(tǒng)一購苗可能出現(xiàn)的質量問題。在植樹環(huán)節(jié)上，先對植樹工人進行統(tǒng)一技術培訓，要求樹苗必須侵泡48小時以上，澆大水、封高土、踩嚴實。由黨政辦、林業(yè)辦負責驗收，確保已種的每一棵樹風吹不歪，雨淋不倒，站的直、活的成。

五是教罰并舉、加強管護。各管理區(qū)、各行政村聘請責任心強的“五老人員”即老干部、老黨員、老教師、老戰(zhàn)士、老勞模任護林員，護林到株、責任到人，確保每一棵苗木都能受到精心呵護。各中小學校開展“爭做綠色小衛(wèi)士”活動，教育學生要成為愛樹、護樹的小衛(wèi)士。鎮(zhèn)政府對人為破壞林木者，毀壞一顆，栽活三顆，罰款500元，毀林情節(jié)嚴重的移交司法機關，堅決追究刑事責任。