第一篇：關于全區中小學“雙常規”督查情況的通報

關于全區中小學“雙常規”督查情況的通報

各鄉鎮人民政府（辦事處），區屬各中小學、幼兒園：

為了切實強化學校管理，規范辦學行為，提高教育教學質量，提升辦學水平和辦學效益，推動各項工作有效開展，教育局進一步完善了“雙常規”考核方案，抽調專人對全區中小學、幼兒園進行了全面的督導考核。現將督查情況通報如下：

一、基本情況

12月17日至29日，教育局抽調138名督查人員，分城區中學、小學、學前教育和農村南片、北片5個督查組，按照《**區2012年中小學“雙常規”考核方案》要求，對城鄉69所中小學和11所幼兒園的管理、教學和績效等情況進行了全面細致的督查考核。本次考核共查閱學校管理資料15600多份，抽查教案3812本，作業、練習冊6987本，教師政治、業務學習筆記和聽課記錄共6678本，聽評課1613節，發放師生問卷29646份，訪談學校中層以上領導306人次、教師636人次、學生1869人次，電話訪談家長845人次，召開反饋會56場，下發整改通知書72份。督查結束后，教育局又及時召開了督查情況匯報總結會。

二、主要工作亮點

1.學校管理不斷規范，各項工作井然有序

一是領導班子團結奮進。一中、職教中心校級領導、中層領導及各職能部門、教職工、安保人員崗位職責明確具體；一小、五小、六小、九小、星小領導班子團結協作、各負其責、各司其職；麻黃梁中學、岔河則中學等學校領導能深入課堂指導業務，關心師生生活，家長滿意度高；魚河峁中學校長梅亮華、**鎮中心小學校長張偉民、芹河明德小學校長張志宏、古塔中心小學校長張世平能經常深入課堂聽課，與任課教師開展評課、研討活動，聽課節次較多，教師評價較好。特別是梅亮華半年聽課達55節。

二是目標明確制度健全。一小、星小確定了建成省級名校的總體目標；二小、逸夫等學校確定了建成市級名校的目標； 麻黃梁中學制定了打造省級品牌學校的五年發展規劃；補浪河中學制定了《三年發展規劃》，規劃全面細致，措施保障有力。七中按部門分類編寫了細致適用的規章制度集；職教中心認真落實學生管理制度，加強學生上課管理，實行課前清點人數，課中填寫《學生學習過程記錄表》，課后進行綜合評價；十二中制定發放了教師、年級組、備課組、教研組及行政人員等各類工作手冊；孟家灣高級小學、金雞灘中心小學等學校各項制度健全，針對性強，執行有效。

三是過程管理注重實效。一中團委向學生發放《遠離黑網吧倡議書》，各班為上網學生建立了《學生上網檔案》，及時登記學生每天到校、離校時間，加強了對學生監管力度；一中分校、四中積極探索學生自主管理模式；七中實行學生分層自主管理，方案科學、計劃周密、考評細致，學生的文明行為習慣逐步養成，教育效果明顯；十二中成立了學生自主管理委員會，實行“四部兩考”管理模式；麻黃梁中學推行“三操三讀”打造“激情校園”；岔河則中學組織教師赴魚河峁中學、華棟中學、延安宜川中學學習管理新理念，不斷創新學校管理模式，效果明顯；五小、八小、九小、逸夫等學校注重與兄弟學校對比考評，形成了“比學趕超”的氛圍；六小在考核中加入待進生轉化考評，效果良好。

2.教學工作扎實開展，育人活動豐富多樣

一是常規管理措施到位。一中分校教學常規檢查有布置、有檢查、有反饋、有總結、有評價；五中要求教師業務每學期做到“七個一”，即有計劃、總結、論文、筆記、板書、三言兩語、教學反思等；十二中落實專人每周進行課堂教學、教案作業檢查工作，每學期集中檢查6次，檢查結果記入個人業務考核檔案；五小、六小針對巡課發現的問題，及時整改，落實到人；九小要求巡課領導深入課堂聽課，隨機檢查教案、作業；星小作業檢查實行“校長查下組領導、下組領導查教研組長、教研組長查年級組長、年級組長查備課教師”的四級考核辦法；岔河則中學教務日志、工作紀要、查課記錄、調課記錄詳實齊全；小壕兔中學由值周領導、教師和學生共同填寫任課教師上課情況登記表，有效督查教師上課情況；魚河峁中學、古塔中學、青云中心小學等學校實行教師工作“檢查—分析—反饋—跟蹤”的考核方法，效果良好；**鎮中心小學“一師一周一表”的檢查形式，值得借鑒。

二是結對幫扶有效開展。一中制定了青年教師培養計劃，對青年教師進行“傳、幫、帶”活動；二中組織了青年教師匯報課、賽講課、觀摩示范課以及同課異構培訓活動；一中分校采取“請進來、走出去”的形式，著力培養教師創新能力；一小、二小、七小的“師徒結對”活動扎實開展，結對幫扶有計劃、有總結、有記錄；三小的教師“一幫二”和六小的“培優扶差”工作開展到位，已初見成效；孟家灣中學、魚河峁中學、牛家梁中學、清泉中心小學、古塔中心小學教師進行了“青年教師崗前培訓課”、“骨干教師匯報課”、“一周一課”、“即聽即評課”等富有特色的結對幫扶活動。

三是課堂教學精彩紛呈。一中分校、七中、十二中課堂教學改革意識較濃，不少教師課堂教學理念新，方法活，注重培養學生自主學習和合作探究能力；七中七、八年級全面實施“123”教學模式；蘇州中學導學案在七年級、高

一、高二3個年級8個科目啟用；十二中實施了“三步、五環節、五課型”課堂教學模式。一中張文麗、劉艷娥，二中王霞，蘇州中學劉芳、惠小平，一中分校艾波、劉睿，五中王亞玲，岔河則中學張云云，巴拉素中學王雪玲，麻黃梁中學蘇妮，小壕兔中學李小霞，小紀汗中學高露露，補浪河中學賀玉絨，馬合中學賈軍飛，岔河則中心小學艾爰爰，小紀汗中心小學楊雪，馬合中心小學張亞飛，金雞灘中心小學曹文梅等老師教學理念新，能突出學生主體地位，課堂教學效率高；蘇州中學趙艷艷，一中分校曹玉霞、郝艷梅，七中萬璐、張雄偉，小紀汗中學朱雨，紅石橋中學李艷梅，小壕兔中學韓廣梅，安崖中學劉翠蘭，孟家灣高級小學高菊林，金雞灘中心小學姚秀娥，巴拉素中心小學吳麗娟，岔河則中心小學張喜梅等老師業務精、功底厚、有激情，教學設計獨到，課堂氛圍融洽；一中劉芬、二中王雪蓮、職中葉劍、岔河則中學康斌、一小高月玲、二小黨茜、星小閆麗、九小高遠、十小田彩芹等老師注重學生綜合實踐能力培養；二中李恒，七中陳躍、尹麗麗等老師課堂教學資源豐富有效，學生學習興趣濃厚；孟家灣中學高啟鵬、岔河則中學賈馬軍教學環節嚴謹，層層遞進，選題精當，課堂高效；青云中學趙虎斌老師擔任七、八年級兩個班的數學課教學工作，備課達140課時，同時還管理學校的兩灶、蛋奶工程、工會及教務工作，任務重，工作實，全校師生評價高；補浪河中心小學李體康老師即將離崗，但壯心不已，待生慈祥，教學高效。

四是教案作業實用規范。蘇州中學提倡備寫特色教案和實用性教案；一中分校、七中、十二中、星小實行有效集體備課；九小自主設計的備課范本實用性較高，指導性強。蘇州中學曹倩，一中分校高靜，七中薛海民、張彩飛等老師教案備寫環節要素齊全，流程詳實具體，學科特點突出；一中張小兵、二中戴枚宏、蘇州中學常經、**鎮中心小學段曉燕等老師教案備寫內容科學，重點標注，圖文并茂；蘇州中學劉芳、職中羅玉霞、八小杜方圓、金雞灘中學徐麗、補浪河中學劉艷、馬合中學霍燕飛、古塔中心小學蘇麗霞等老師教后反思和教學心得有容量、有內涵、有深度、實用性強。學生作業布置基本能做到精心選題、量次適中，作業難易有層次，訓練有實效，批改及時認真，評價方式多樣有效。小紀汗中學、古塔中學教師在網上下載精選典型習題，進行有效練習；魚河峁中學、青云中學、**鎮中心小學、古塔中心小學等學校嘗試讓學生完成手工制作、剪紙、手抄報等多種形式的作業練習；補浪河中心小學教師堅持寫作業批改筆記，記錄詳實具體，針對性和實用性強；安崖中學、岔河則中學、小壕兔中學等學校語文教師作文批改能有效采用“學生自評—同學互評—教師再評”模式，激發學生興趣，培養學生能力；馬合中學、紅石橋中學、清泉中心小學、上鹽灣中心小學等學校各科練習冊批改詳細認真。

五是德育活動彰顯特色。各學校不斷健全德育教育機構，強化領導，創新舉措，明確分工，夯實責任，普遍形成了以校長為主導，以政教、團隊、班主任為主體，總務后勤協調配合的德育工作局面，主題實踐活動豐富，效果良好。一中通過開展辯論賽、畢業生晚會、社會實踐活動、夏令營等活動，對學生進行德育滲透；一中分校、星小有效開展了“道德大講堂”活動，注重培養學生“主人、民主、責任、榮譽”等四種意識，實現學生“自控、處事、學習、組織、創新”等五種能力；五中扎實開展了“三講兩實踐四教育”活動；一中、七中校園廣播、櫥窗、板報充分發揮德育教育宣傳作用；一中分校、麻黃梁中學舉辦了“道德經典誦讀”比賽；巴拉素中學和元大灘村共建德育教育基地；安崖中學開展了“周周讀書，人人培訓”的主題書香校園活動；馬合中心小學舉行了“文明禮儀知識競賽”和文明禮儀手抄報展；青云中學、余興莊中學、金雞灘中學、魚河中心小學、牛家梁明德小學等學校邀請派出所、消防隊作安全法制、品德教育報告，有效構建了學校、家庭、社會的立體教育網絡；十小、紅石橋中學校園文化活動內容豐富、形式新穎，涉及表演、書法、繪畫、攝影作品等，資料齊全，效果良好。

3.教育科研積極開展，校本研修卓有成效

一是積極申報教科研課題。二中已立國家級課題1個，在研課題17個；職教中心制定了教師研訓方案，圍繞校本教材開發、小課題研究等方面，鼓勵教師積極撰寫論文；蘇州中學制定了《教科研成果認定、考核、獎勵方案》，學校每年拿出10多萬元對教師進行獎勵，教科研成果豐碩；城區小學均有兩個以上省級課題；麻黃梁中心小學的《小學語文教學中的對話策略研究》、孟家灣高級小學的《農村寄宿制小學學生自主學習能力培養的實驗研究》等學校課題已立項在研；補浪河中學申報市級課題《網絡資源在初中英語課堂教學中的應用研究》；馬合中學的《關于農村留守兒童學校幫扶教育形式的研究》課題具有現實意義；值得一提的是星元小學校長郭有凱帶頭開展課題研究，全校今年確立小課題35個。

二是大力開展校本研修。不少學校能充分發揮本土資源優勢，積極開發，教科研素材豐富多樣，富有校本特色。二小編寫了《校本課程指南》和《校本課程實施綱要》，各年級的校本教材都有對應的教師教學用書，其中5本校本教材獲得了省級一等獎；補浪河中學編寫了《科技與創新》、《折紙與剪紙》校本教材；岔河則中學編寫的《初中生學法指導》、《陜北說書、民歌、剪紙》，地方特色鮮明；麻黃梁中學創辦了《農民之友》校刊，廣泛宣傳三農科普知識。

4.安全工作高度重視，安全教育常抓不懈

多數學校能高度重視校園安全工作，將完善制度建設，強化隱患排查，注重應急演練，加強日常值班、門衛管理等方面作為工作重點，保證了師生人身、財產安全，一年來全區中小學未發生重大安全事故。實施蛋奶工程的學校各個環節管理到位、精細。七中、劉官寨中學等學校安全制度齊全，管理規范；七中建有校園安全辦公室，匯編了58種安全制度、18種安全職責，成立了25個安全應急機構，演練、宣傳、安全知識競賽試卷等過程資料詳實、具體；二小、八小開展了法制教育、防溺水等安全知識專題講座；五小、六小、七小舉行了地震和消防安全演練；九小組織學生觀看了預防青少年犯罪等安全教育錄像；補浪河中學與家長簽訂了《接送學生安全責任書》、《乘車安全責任書》，開展了安全應急演練活動。所有寄宿制學校食堂都能建立食物采購臺帳，能嚴格執行索票索證制度，食品留樣落實到位。

5.學前教育穩步發展，辦園水平不斷提升

市一幼、二幼能按照省級示范園標準，扎實開展日常保教工作；市三幼、魚河峁中心幼兒園、魚河中心幼兒園、芹河長海則幼兒園、紅石橋左界幼兒園、牛家梁中心幼兒園、劉官寨中心幼兒園環境優美，幼兒活動場地整潔，玩具配備到位，設施齊全，班級設置合理，各項管理制度健全，實施有效，能以游戲為基本形式，寓教于樂，保教并重，注重幼兒綜合智力、觀察能力、動手能力培養，幼兒保教活動豐富多彩。

三、存在的問題

1.辦學行為有待規范

余興莊中學、牛家梁中心小學、清泉中心小學課程設置不規范，《可愛的榆林》在課程表中沒有安排；劉官寨中學、上鹽灣中心小學、魚河中心小學、清泉中心小學機房不能正常使用，信息課沒有正常開設；多數學校不能充分利用功能部室，特別是圖書室、音樂教室、科學實驗室利用率不高；清泉中學、鎮川中學、清泉中心小學、魚河中心小學有資源閑置現象；魚河峁中學起床時間較早，與省、市作息時間要求不符。

2.隊伍建設有待加強

一是教師結構性短缺和學科結構不合理問題亟待解決。農村音、體、美、信息、科學等專業教師依然短缺，城區科學課大多由數學老師兼職，缺少專業科任教師。一中分校、五中等學校語、數、英等專業教師相對剩余，歷史、地理、音樂等學科教師短缺嚴重。二是新上崗教師駕馭教材和組織教學能力不夠，教學水平亟需提高。三是部分教師工作態度不端正，心理浮躁，工作敷衍，學生滿意度不高。其中鎮川中學教師申嬌學生滿意度不足20%，姚海濤、申豐昌、朱婭婭三位教師學生滿意度不足30%；魚河中學教師陳艷、葉長霞、樊華學生滿意度分別為23%、31%和38%；蘇州中學教師馬光昀、李智平、陳娥，一中教師郭寶玉、王林東，一中分校教師袁軍學生滿意度也比較低。四是部分教師基本功不夠扎實，教學目標含糊，教學設計不精，教學效果不佳，甚至出現知識性錯誤。劉官寨中學吳慧杰老師實驗課準備不充分，試劑分裝混淆，導致實驗出錯；麻黃梁中學白霞飛、小壕兔中心小學劉艷麗等老師課堂教學知識性錯誤較多，建議學校調整工作崗位。五是城區小學教師工作量普遍較輕。根據對城鄉各中小學教師任課安排表進行核查發現，目前，全區中小學教師的工作量普遍較輕，特別是城區小學教師的周任課時數普遍在十節以下，語文、數學科任教師普遍只帶一個班的課程。城區各小學要按照教師工作量規定，在2013年下學期進行調整，語文、數學科任教師原則上要帶兩個班的課程，其他學科教師也要達到滿工作量要求，富余教師原則上要調整到新建學校任教。

3.學校精細化管理有待提升

一是制度建設有待于加強。城區中學都制定了中長期發展規劃，但缺少年度實施計劃，發展目標不具體。一中、四中、五中等學校部分規章制度修訂完善不夠及時，內容陳舊。二是檔案管理有待規范。三小、六小、逸夫小學存在檔案資料混裝現象，個別檔案資料缺少具體時間標注，有的臨時在網上下載，檔案盒上的內容表述不準確，甚至出現錯別字。市三幼的食品留樣不夠科學合理，檔案資料需進一步完善。魚河中學、上鹽灣中學、芹河明德小學、劉千河中學各種活動過程性材料收集不全，檔案歸類、整理、裝訂不夠規范。魚河中心小學、青云中心小學部分《班主任手冊》填寫不規范。三是教科研工作發展不均衡，各學校重視程度不一，取得成果反差較大，教科研成果運用率較低，教科研工作有待做精、做細、做實。

4.安全工作有待強化

市二幼教室屋頂的墻皮、室外瓷磚經常脫落，電路年久失修，電壓不穩，經常出現故障，檢查當日停電三次；青云中心小學教室取暖全部生火爐，有一個教室，從監控上看一直在冒煙，存在安全隱患；魚河中心小學部室漏頂，實驗儀器、圖書等存在安全隱患；四中無安全工作計劃；十二中安全排查記錄不詳；蘇州中學的學生宿舍安全管理不夠精細；一中分校學生對安全知識掌握較少，防范意識較差；七小、八小、十小校門口路段存在安全隱患，家長呼吁安裝減速帶；三小門口的巷道內擺攤設點較多，學校無力取締。

5.辦學條件有待改善

多數學校多媒體教室短缺，信息化裝備較為滯后；農村部分學校部室取暖尚未解決，功能部室冬季利用率低下，實驗教學不能正常進行；安崖中學校舍陳舊，教師辦公條件簡陋；小紀汗中學校舍緊缺，學生住宿擁擠，無暖氣，空調取暖溫度低；金雞灘中心小學宿辦條件緊張，學生宿舍20多人同宿，教師4人一起辦公；城區三小、星小等學校辦公設施短缺、陳舊，急需充實。

對于督查中所發現的亮點和成績，希望相關學校能戒驕戒躁，繼續發揚，再創佳績！針對存在的問題和不足，要求各有關學校能正視問題，創新舉措，下茬整改，迎頭趕上，下學期開學后，教育局將擇期組織人員對相關工作整改情況進行專項回訪。

二〇一二年十二月三十一日

第二篇：常規督查通報

黃市學校第九周常規督查通報

為進一步抓實抓牢教學常規工作，加強教育教學常規工作管理，提高教育教學質量，落實中心小學工作計劃中的工作安排。我校于4月21日至22日對學區各完小學校教師教學常規進行檢查，現將本次檢查情況進行通報：

一、基本情況

本次為期中常規突擊督查，檢查的內容：教案的編寫、作業、作文的批改、教學工作計劃、聽課記錄、單元測試及試卷分析情況等，其主要目的是：①檢查教師平時工作如何，是否愛崗敬業；是否按教學進度備好課、上好課；是否及時認真批改作業；是否認真完成自己的本質工作；②檢查學校是否把常規管理抓落實；是否按計劃完成各項工作任務等。

二、教案方面

備好課是上好課的前提。教師編寫出好的教案，不僅能對教師上好課有幫助，更重要的是通過它把我們在教學中遇到的問題，通過教后記把它記錄保存下來，以便不斷總結教學經驗，不斷提高自身的執教能力。

在檢查過程中發現，教案備寫比較認真的學校是：中心小學、紅門小學、慶豐小學、黃石小學。這些學校大部分教師能按教學進度備課，及時編寫教后筆記。大部份教師補案過于簡單，如：“學生掌握了所授內容。”、“本節課教學效果好等。”這些簡單的一句話便打發了一節課的反思，像這樣簡單的授后記對我們今后的教學中能有多大幫助？能發現問題解決問題嗎？

三、教師工作手冊填寫情況

（一）、教學工作計劃方面

大多數教師能夠把各項工作計劃制定出來，在制定的過程中，能夠依據學科特點，結合實際情況編寫。但是，也有少部分教師中存在以下一些問題，教師沒有編寫工作計劃；有教師的教學計劃、班任計劃寫得不夠完整，缺少教學進度安排表或班級活動時間安排表。

（二）、作業批改記載、課外輔導、家訪記錄等填寫情況 大多數教師在這些方面的內容沒做好記載，只有少部份教師填寫了幾次作業批改記載、課外輔導、家訪記錄情況。

四、學生作業作文批改情況

總體上看，大部分教師工作還是認真的，但也有教師在批改學生的作業過程中容易出現以下幾點問題：

1、作業的批改與教學進度不能同步進行；

2、少部份教師批改作業時存在知識性的錯批；

3、批改時愛用紅墨寫壓在學生出錯的地方；

4、作業的次數和量不夠、質量不高；

5、對學生的作業批改缺少激勵性的語言；

6、作文批改過于簡單，沒有橫批、眉批，學生病句也沒有修改，只寫一個簡單的閱字；

7、有些教師不按時批改作文，有的甚至半學期過去還沒有批改過一次作文。

五、單元測試及試卷分析情況

大多數教師沒有按照要求及時對學生進行測試，沒能及時了解學生掌握知識的情況，且沒寫好試卷分析。很多教師教完四個單元后，測試1~3次，沒有寫試卷分析。即使有少部分教師編寫試卷分析，但也過于簡單。

六、聽課記錄方面

聽課是為了教師在教學中互幫互學，促進提高。在檢查中發現，不少學校的教師都能夠主動地開展一些教研活動，讓教師們觀摩，交流、學習，從學習中借鑒的教學方法。但也有些學校沒有開展教研活動，平時教師之間也很少互相聽課，互相交流。有些學校即使開展了一些教研活動，但學校也沒有及時收集好材料裝訂成冊以便學校存檔。教師的聽課記錄本中，部分只寫授課教師的教學過程，沒寫聽課散評及總體評議；有的教師寫的總體評價也過于簡單，沒有重點寫到老師是如何采用某種方法達到本節課的教學目標的，沒有實事求是地提出亮點和不足之處，而只是簡單地寫出了教師的上課時的教態、語言、板書及教學效果方面的內容，流于形式，沒有實效。

七、存在的主要問題和分析

教育教學質量為何提不上去的原因何在

1、常規教學管理不抓實抓牢，沒有形成制度化。

檢查發現有些學校領導沒有按照上級要實行周或月檢查，定期和不定期檢查，導致教師放任自流，教案不按進度寫，作業、作文不按時批改，甚至沒批改，鞏固練習提高更不用講，個別校長認為做好，做差一個樣，奈何不了他的嚴重思想，個別教師認為“ 山高皇帝遠”不按時完成也沒有人知道等，試問有這樣的思想和工作態度能提高教學質量嗎？

2、教師愛崗敬業不夠，責任心不強。

由于領導不重視，管理不到位；教學管理懶散，沒有調動教師的積極性，教師教學沒有激情，導致教學的隨意性，教師工作不認真、不負責任、得過且過，沒有備好課上好課、不及時反思和回顧、沒有批改作業，未了解學生的學習掌握情況能對癥下藥嗎？教師教的質量會好嗎？學生學的質量又如何得到保證。

建議：

1、各校領導要把精力放在學校的管理和教學上，不要偏高管理中心，健全管理制度，靠制度管理不是靠權力管理。

2、開展校本教研、校際活動，給教師說話的空間，展示的舞臺，讓校本教研聚焦教學，讓學校領導走進課堂與孩子一起感受學習，形成合力機制，督促教師改進課堂教學方法，增強教師的人格魅力。

3、加大常規教學檢查力度，學校領導要進行定期或不定期、二周或月檢查制度，及時督促、指導教師做好常規教學工作，加強學科教學常規管理，明確目標，克服教學的隨意性，加強教學教研工作，及時了解教學動向，發現并處理教學中出現的問題。

黃市學校教務處2011、4、22

第三篇：常規管理督查通報1

青陽中心小學

常規管理督查通報

（第一期）

二00六年九月二日

青陽中心小學常規管理督查通報

（第一期）

各部門、各年級組：

為更好地做好本校常規管理檢查工作，徹底治理校園內臟亂差現象，進一步規范師生行為習慣，9月2日（周六）上午，督查組對各部門、各年級環境衛生工作進行專項督查，現將督查情況通報如下：

一（1）班前門上有粉筆字 一（8）班前面舊獎狀未清理

一（12）班后黑板上貼紙未清理，飲水機、水桶未搬走 一樓一年級辦公室內未打掃，雜物多，窗臺有雜物、灰塵 二（4）班門未鎖，走廊上3張課桌未搬走 二（6）班窗臺有2處腳印，走廊護欄上有泥水 二（8）班后黑板有雜亂字跡 二（9）班的獎狀未拿掉

二（3）班桌子不齊，教室中墻掛電線，門沒鎖 二（2）班窗臺灰塵多，門未鎖

二（1）班工具柜上席卡未拿走，垃圾未倒 三（6）班前后門窗未關，桌子不齊 三（8）班新黑板上塑料布未處理清 三（9）班門未鎖

四（4）班講桌位置不到位，多余凳子雜亂 四（6）班講桌擺放不到位，打掃工具雜亂 四（1）班后窗臺臟，凳子未放在桌下

四（2）班門口雜物多，窗簾未拿下來，后墻上寫字，墻牌未取下 四（3）班走廊臟，窗臺有紙，沒有課桌，開關線外露 五（6）班走廊有紙張

五（8）班講桌位置不正，后門搖頭窗戶灰塵多

五年級東辦公室牌子沒換，地面臟，桌面物品雜亂，墻壁掛件雜物沒有清理，電風扇沒關，走廊一袋垃圾沒清理，走廊天花板未打掃

五（1）、五（2）、五（4）、五（5）班后門粉筆字未清理 六（1）班門口開關洞內有紙 六（2）班桌凳不齊，課桌高矮不齊，窗臺有紙袋

六（10）班等班級教室門口貼的學生名冊、考場標志等未清理

六（5）班桌凳不齊，后窗戶沒關，前后黑板雜亂字跡未清理，后門有粉筆字，門上搖頭窗戶未擦

六（7）班前后黑板雜亂字跡未擦，門上有粉筆字 六（8）班黑板未擦，后門有字

六（9）班桌子要整體后移，講桌要歸位 六年級各班級走廊外墻浮灰多，天花板未清理 部分班級門口開關盒脫落，電線外露 主干道小樹下雜草多

一（10）班和一（11）班之間樓梯下雜物、車輛要移走 醫務室窗臺臟，天花板未清理，門上有字，窗戶貼的紙要拿掉 一年級部分班級墻上磁磚破損

原辦公樓二、三樓原辦公室未清理，舞蹈室前后窗沒關，走廊乒乓球桌未搬走

西電腦室前后窗沒關，走廊較雜 原打字室未清理，窗簾未移 東電腦室電腦、凳子雜亂，前窗未關

原會議室門口貼紙未清理，防盜門灰塵多，窗臺有紙，窗戶未關，地面紙袋多

新一樓圖書、儀器室內及走廊需盡快整理 新電腦室門未鎖，門上無貓眼 各樓缺樓層標識 新辦公樓宣傳牌未移走 各處室內務需進一步整理 新會議室地面雜物需清理

希望做得好的部門、年級和教師能繼續保持，存在問題的要認真查找原因，及時總結、整改。

青陽中心小學常規管理督查組

2006年9月2日

第四篇：小學教學常規督查通報

小學(九月份)教學常規督查通報

各小學：

為了全力提高我鄉小學辦學質量，“甩黃牌，爭先進”，將大力加強我鄉小學教學常規精細化管理，進一步規范教師的教學行為，狠抓過程管理，向管理要質量，幫助教師成長，督促教師練好基本功，提高自己的教學與管理水平。現教務處將本鄉上一個月的教師備課、聽課、作業批改、課外輔導及學習筆記等方面的情況進行全面檢查。根據檢查情況，及時分析反饋，既肯定成績，也指出存在的不足，并提出了針對性的改進建議，現將有關情況通報如下：

一、值得肯定的方面。

教師能夠積極認真備課，鉆研教材、抓住重點、突出難點，并提前備課：詳細認真地批改作業，批改有等級獎勵制，評語富有激勵性；各校教師比較積極上公開課，組織大家學習，聽課記錄詳細，次數明顯比以前更多；書寫整潔、美觀；根據常規檢查的數量分析，田面小學、下白石小學在常規管理與常規落實方面做得比較好，表現尤為突出。

其中常規做得較好的老師有：小學的xxxxxxx老師等；如：xx老師的作業要求較規范、批改及時，小作業本全部詳批，學生訂正較好。作文批改詳細，評語富有鼓勵性。還細心幫助后進生訂正；xx老師的備課認真，書寫美觀，操作性強，大小練習冊都詳細地批改；xx老師的備課注重實效，操作性較強；xx老師備課書寫工整、態度認真；xx的備課詳細、認真、書寫工整，批改作業認真、細心。

二、需要改進的方面。

1、部分教師備課變成了抄課，只注重數量不追求實效。備課要注重實效，把新課改理念融匯在教學目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用中，并能注重學法指導，解題技巧的傳授，備學情。布置作業也要有層次性，不能千篇一律。作業要能抓住課文重難點，考點。

2、備課本、聽課本等欄目要填寫齊全。教學后記要注重寫出教學中的收獲和不足，發現問題并提出今后的改進思路。青年教師要求每課及時寫教學反思。教后記要求標注好次數，以便檢查。聽課本的最后一頁的欄目要求填寫詳細。

3、要求青年教師備詳案。備課要鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環節——把鉆研教材等方面的所思所得，把教學的目的要求、重點難點、教學過程和方法以及搜集到的有關教學的信息記錄下來，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。

4、單元測試的批改與質量分析還需要改進。單元測試必須全部由教師批改，批改完后寫好試卷分析，填寫好電子成績表格，及時上傳到白石空間教務處文件夾里。

5、作業規范。個別教師的作業比較差，學生書寫潦草，批改完后未講評，學生未訂正。評語不能只寫一個日期或“閱”與“查”等字，批改無效。作業批改要有評語，富有指導與激勵性。作業基本要求：①首行寫明：XX月 第X次另取一行寫第幾課和課文標題、居中。②題號要對齊。③行首行尾都不出格，包括題號。④做完一個大題空一行。⑤寫錯字不得涂改，用○圈出或作擦凈處理。⑥下次作業第一行要在老師評改下空一行起筆。⑦每天必須做一次練習（指作業本上），小語、數作業本必須每課按時批改與講解。同步大練習冊必須每課講評，有選擇性地批改，各項作業要求學生及時訂正。

6、加強各班培優輔差工作，擬定培優輔差工作計劃，加快建立培優輔差學生的檔案與學習材料。學生作業要有層次性，有針對性輔導，因材施教，對癥

下藥。

總之，大部分教師做得比較好，比以前更認真，更積極與主動。希望大家繼續努力，不斷學習，力爭做得更好。個別教師的常規，還需認真學習、常反思與總結，多向身邊與網絡優秀教師學習，借鑒與仿效別人做得好的地方，快速提高教學水平。通過本次常規教學檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第五篇：全縣中小學、幼兒園安全工作督查通報.

全縣中小學、幼兒園安全工作督查通報

為全面加強校園安全管理，切實保障師生人身和財產安全，5月4日至5月12日，縣教育局派出4個督查組，對全縣中小學、幼兒園安全工作開展專項督查。督查組通過聽匯報、訪師生、查資料、看現場等方式，對校園安全的各項工作作全面了解，對存在的問題，及時向學校出示整改意見書。現將督查情況通報如下：

一、取得的成績

自縣教育局召開全縣中小學、幼兒園校園安全工作緊急會議后，各校都能迅速傳達各級會議精神，健全校園安全工作領導組，制定安全管理工作方案和各類突發事件應急預案，層層簽訂安全工作責任狀，開展拉網式安全隱患排查，并落實整改措施。

二、存在的問題

1、部分學校建筑設施陳舊，但因校舍緊張仍在使用。上土市中學教師住房始建于上世紀五、六十年代，年久失修；學生住宿擁擠，至今還是每個床鋪上下鋪共住4人。特教學校琉璃瓦質量差，時常脫落，廚房到處開裂，學生宿舍鐵柵門太窄，如遇到險情，學生逃生難。上土市鎮龍井小學、馬場小學廁所年久失修，墻體風化，且屋面木桁條損壞嚴重，存在嚴重安全隱患；馬場小學住宿區平房后沿山體滑坡，已觸及墻體。白蓮巖中心校宿舍雙人床上層護欄要加固。太陽中心校教工宿舍屬D級危房，女生宿舍樓后有塌方，可能繼續垮塌。青少年活動中心池塘護欄低矮。磨子潭中學校園臨河、近水庫，防溺水壓力大。

2、臨近主要交通要道的學校，學生上、放學時，校門口擁堵嚴重，存在較大的安全隱患。霍山中學、霍山二中、上土市中學、磨子潭中學、衡山鎮中心校、黑石渡中心校、落兒嶺中心小學、上土市中心校、新徽幼兒園等9所學校校門口均無警示牌、斑馬線、減速帶。

3、未經審驗發證的非專用校車接送學生的現象依然存在。

4、食品衛生存在安全隱患。衡山鎮中心校學生購買路邊零食多。諸佛庵中學校外無證攤點十多個，共有4家售中、晚餐，1家售早點。霍山中學學生校外用餐存在隱患。單龍寺鄉部分學校食堂倉儲存在隱患，部分小食堂工作人員未辦健康證。

5、部分學校樓道疏散通道缺少應急照明設備。佛子嶺中心校、特教學校教學樓樓梯口缺應急照明燈，白蓮巖中心校教學樓應急燈位置不合理。

6、部分學校電力設施不規范。上土市中學運動場、人行道上空有低壓線，上土市中心校高壓線橫跨操場上空，單龍寺初中上空有高壓線穿過，大化坪中心小學廁所路上電線拉在墻上，霍山中學學生宿舍用電、用火存在安全隱患。

7、大部分學校無消防設備，也未在預算中安排。部分學校未按要求進行消防安全演練，安全教育落實不到位。

8、校園周邊存在安全隱患。全縣無圍墻學校17所，有圍墻不封閉7所；無值班（門衛）室53所；無監控設備112套；極端暴力人員33人（其中精神病患者有29人，對社會不滿2人、鬧訪纏訪2人）；諸佛庵中學有200多名學生在外租房。

三、下一步工作要求

一要進一步做好“三防”工作，確保校園安全。人防：全縣各級各類學校均要建立學校領導、教師值班、巡查制度，制度要明確值班巡查時間、地點、任務，值班巡查表要張貼上墻，同時要有值班記錄和督查、考核辦法，要嚴格執行外來人員準入和登記制度，上課期間關閉校門。有條件的學校，盡可能配備專職保安人員；一時請保安有困難的學校，要安排門衛（年齡不能偏大）；確實無條件配備保安和門衛的學校，更要加強學校領導、教師值班、巡查。物防：各中小學、幼兒園要為門衛室或教師辦公室配備必要的電話通訊設備、防械器材，如叉、棒、棍、鋼管等，并加強對器材設備的管理。對圍墻、門衛室等設施有安全隱患的要立即修繕，沒有圍墻和門衛室及校園不封閉的學校要立即修建封閉，建設方案于5月18日前上報縣教育局基教股。技防：各直屬學校、初中、城區幼兒園、小學均需安裝監控設備，各學校依據實際情況將購置臺數上報縣教育局基教股，以便集中采購。

二要進一步完善各類安全制度和應急預案，落實安全責任。各中小學、幼兒園要對已有的各類安全制度和預案進行修訂完善，增強可操作性，并在師生中廣泛宣傳，組織演練，提升師 生自救意識和防護能力。要進一步建立健全學校安全管理臺帳，并做細做實，學校的每一項安全工作都要有明確的執行人和督查方法，嚴格落實安全責任。尤其是“六一”前后，各小學、幼兒園舉辦慶祝活動時，一定要完善安全預案，并和當地公安派出所取得聯系，請求警力支持，在確保師生安全的前提下，開展活動。

三要進一步加大學校安全隱患再排查、再整改力度。各中小學、幼兒園要建立安全隱患排查整改的長效機制，確定專人定期進行排查，逐項登記，逐條整改，確保安全隱患及時消除，不釀成安全事故。

四要進一步強化安全教育。各中小學、幼兒園要切實加強學生防火、防電、防雷、防病、防暴力傷害等方面的安全教育，扎實開展各類安全演練，不斷提高中小學生安全意識和防護能力。

五要進一步完善安全工作檔案管理和資料建設。資料建設按組織領導、制度建設、安全教育、安全管理、安全實效五大類整理，專盒存放、專柜專人管理。

六要進一步加強與相關部門的聯系，形成齊抓共管、群防群治的格局。各中小學、幼兒園要積極與當地黨委政府、公安、交通、司法、文化、工商以及社區（村委會）和學生家長的聯系，爭取他們的支持，共同為孩子創造一個安全穩定的學習、生活環境，全力保障師生人身和財產安全。