第一篇：名師解讀：2014年北京中考說明-語文篇

名師解讀：2014年北京中考說明-語文篇

2014年《中考說明》一經發布，真可謂一石激起千層浪。每年《中考說明》的變化我們都可以用四個字來形容——穩中有變。而對于今年面對改革的大趨勢，語文學科立即變身為改革的先鋒官，變動之多早已超出預期。

經過整合關于今年語文改革的信息，《中考說明》足以體現出改革的理念。2016年中考語文變動為150分，2014年雖然分值為120分，但是在考查題型與板塊設計上均為2016年的提分做準備。因此，今年的《中考說明》不僅需要作為初三的準中考需要關注，初

二、初一的學生也要持續關注。

首先，《中考說明》在基礎知識板塊新增了“基礎·運用”，區別于以往的“基礎·積累”板塊。這其實是在提醒我們學生注意，語文學習不僅僅要考死記硬背，更重要的是一種能力的培養，不能夠 “死學”，要注意“運用”到實際生活中。

其次，調整了綜合性學習板塊，把綜合性學習的考查要求融入語文基礎和閱讀之中。這是對于綜合性學習提醒的一種突破。再次，語文科目明顯加大對閱讀的考查力度。現代文閱讀在考查文學類閱讀(小說/散文)、說明文、議論文等傳統3篇的基礎上，2014年中考首次“新增一篇與歷史學科內容相關的閱讀材料及試題”。這一改變充分體現了文史哲不分家的理念，也契合了“2014年中考改革”中提及“將政治、歷史、地理”等知識融入到語文的學習當中。

最后，值得關注的是新增了“情境作文” ——10分的微寫作。這也充分體現了語文知識的學習要能夠為生活服務——達到學以致用。

而針對于每年都會改動詞語表(成語/俗語)，以及文言文的刪減篇目，則在這次改動中顯得不夠突出了。

相信現在不論是學生，還是家長，都非常關注一件事。今年中考語文的變化這樣多，我們該如何備考？如何準備呢？360邦學家教網（）給出以下復習建議：http:///articleshow.php?id=259

第二篇：初中數學家教-名師解讀：2014年北京中考說明-數學篇

名師解讀：2014年北京中考說明-數學篇

一、2014年北京數學中考的變化

1.一個降低：平方根、算術平方根、立方根、近似數和科學記數法等部分降低了考試要求

2.一個刪除：刪除了“圓錐的側面積和全面積”的部分要求以及“角與角平分線”要求中的“估計角的大小”等內容；

3.一個調整：相反數的要求、整式的加法和減法的要求、二次函數的要求、圖形的軸對稱的要求等內容有所調整。

二、2014年中考的分析與預測

1.從中考說明的變化可以看出幾個細節：

①算術平方根、科學記數法出現的“偏、難、怪題”，比如根號4的算術平方根是多少、1015

萬用科學計數法表示保留2位有效數字是多少，等等這樣的題2014年可能不再考察；

②已知圓錐的底面半徑和母線求圓錐側面積等，與圓錐側面積全面積相關的題目不再考察；

③從變化中的“降低”、“刪除”、“調整”(調整不增加難度)可預測，2014年中考整體難度可能會下降。

2.從中考說明及近三年中考試題的變化可以看出：

①中檔題的難度在下降，比如2014年第20題圓的兩問小綜合題的難度降低了，同時第19題也從考察梯形轉變到考察平行四邊形；

②從2011-2013年連續三年，壓軸題第25題均綜合考察了圓的知識，尤其對于線與圓的位置關系比較側重，綜合壓軸題中圓的考察仍會持續；

③中考整體難度可能會下降，主要體現在http:///articleshow.php?id=260

第三篇：9科名師解讀2011南京中考說明

9科名師解讀2011南京中考說明

2011-03-01 22:25:03| 分類： 高考、中考研究 | 標簽：無 |字號大中小 訂閱

本文引用自雨雪霏霏《9科名師解讀2011南京中考說明》

揚子晚報報道 2011年南京中考總分值仍為740分！備受關注的《南京市2011年中考指導書》昨天出爐，南京市教研室特地組織了9科名師對各科的中考指導書進行了權威解讀。據了解，2011年中考總分和各學科分值沒有變化，總分仍為740分，各學科分值具體為：語文、數學、英語滿分各為120分，物理滿分為100分，化學滿分為80分，思想品德、歷史滿分各為60分，體育滿分為40分，生物、地理滿分各為20分。其中，生物、地理兩門考試在初二年級完成。

語文

背默范圍縮小，古詩文材料來自課外

解讀人：南京市學科帶頭人、十三中科利華分校 王躍平

【命題解析】2011年的語文中考仍以微調漸進的方式做小幅度的改進，《中考指導》就體現了這一特點。全書基本沿用了近年來的編制體例，分為兩部分：“考試說明”和“復習訓練”。“考試說明”部分也仍然分作“考試范圍與內容”和“考試形式與試卷結構”兩部分。

除了“考試范圍與內容”做了局部的更動，如將“古詩閱讀命題的材料取自教材，文言文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言文”，改為“古詩文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言文”，其他基本保持了原貌。

“復習訓練”還是分為“積累與運用”“古詩文閱讀”“現代文閱讀”和“寫作”四大塊，對接以往的復習步驟，利于學生形成復習的整體感。其中各部分內容仍是由淺入深、由易到難，便于學生拾級而上，循序漸進。

今年的《中考指導》最為明顯的變化就是將原有的古詩閱讀由課內轉向了課外，這是在南京市中考語文逐年改革的基礎上的一個新變化。在“復習訓練”中，《中考指導》還將“古詩文閱讀”部分的“閱讀訓練”完全改為課外閱讀。

“現代文閱讀”部分則增加了一些篇目，各類文體的閱讀材料，注意了類型的搭配，如：散文閱讀材料就兼顧了敘事類、抒情類、寫景類等多種，不僅更相應于閱讀的常態，也讓師生復習應對的面更寬。

“寫作”部分精選2010年全國中考優秀作文題，做了細致的分析和引導，以幫助學生提高寫作的審題、立意和構思等能力。【復習建議】今年的《中考指導》較往年有一點變化就是簡化了要求，以便初三的學生復習時精簡頭緒，加強針對性。如原先“默寫部分考查《語文課程標準》推薦背誦的50篇古詩文，以及教材中要求背誦的其他詩文”，現將“其他詩文”改為“其他古詩文”，這也縮小

了背誦默寫的范圍。

為了使復習要求更加明確、清晰，《中考指導》中還將“考試內容”中部分由《語文課程標準》直接移用的表述，做了精化處理，如：原先的“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，說出從中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系一定的文化背景作出自己的評價；對作品中的形象和情感，能表達出自己的感受和體驗。能品味作品中富有表現力的語言”。現改為：“欣賞文學作品，能理清文路，感悟形象，領悟作品的情感和內涵；能分析作品的創作特色，品味作品中富有表現力的語言。”

這一表述更明確地指向了學生的閱讀水平，貼合考點，利于師生開展復習。在“復習訓練”的“積累與運用”部分，也將原先的十個板

塊歸并為六個，顯得更加清楚明了。

數學

填空題分值不超過總分的40%

解讀人：南京市數學學科帶頭人 南京市金陵匯文學校張愛平

【命題解析】 2011年中考數學試卷在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩定。2011年中考數學學科考試時間為120分鐘，全卷滿分120分。總題量在28題左右。題型有選擇題、填空題、解答題。選擇題、填空題的分值所占總分的比例不超過40%。

在內容分布上，數與代數、空間與圖形、統計與概率三部分所占分值的比約為45：40：15。試卷的全卷難度控制在0.7左右，試卷中容易題、中等難度題、較難題的比例控制在7：2：1左右。

今年的指導用書有幾個特點：一是選題典型，能把握好題目的難易程度；二是選題精煉，幫學生走出題海，提高效率；三是選題結合近幾年全國中考數學命題走向，多方面培養學生的能力與數學素養。

【復習建議】

1、初三數學復習教學必須夯實基礎，注重規范，不依標據本，促進學生自主構建知識網絡。讓學生通過自主整理、自主整合，弄清楚知識的來龍去脈，全面準確地回顧、整理基礎知識、基本技能，溝通知識間的橫向聯系，形成良好的知識網絡系統。

2、注重能力。善于提出適合學生的有一定思維價值、有探索性和挑戰性的問題，設計的問題要有拓展、變式空間。提高學生的參與度，切實培養學生的能力。關注數學與生活的聯系，培養學生分析問題、解決問題的能力。

3、落實過程。要重視結果獲得的思維過程(如概念的形成過程、公式的推導過程、方法的思維過程、問題的被發現過程等)，“讓學生學會思考”，用學到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟正確的思考。

英語

注重交際，強化語言運用能力

解讀人：南京市優秀青年教師，江寧東山外國語學校徐家兵

【命題解析】2011年英語中考仍然是由聽力口試和筆試兩部分組成，全卷總分120分，其中聽力口語滿分30分，以英語滿分的20%計入中考英語總成績。

第一部分是全省統一實施的中考英語聽力口語自動化考試，通過計算機一次性完成考試，聽力、口語測試題型與2010年相同。第二部分是筆試部分，仍然采取南京市統一命題、閉卷、書面作答的方式，考試時間為120分鐘，滿分96分，筆試試卷由兩部分組成，第I卷是選擇題，第II卷為非選擇題。閱卷形式仍然采用網上閱卷，所有試題必須答在答題卡上。

【復習建議】

1、目標明確、分段實施，不同階段各有側重。第一輪復習的重點是夯實語言基礎。第二輪復習的重點是語法專項復習，教師應根據學情以及第一階段的復習效果，有重點、有針對性地進入語法專項復習階段。

學生應該利用好《2011年南京市中考指導書·英語》中的第一部分考試說明中的“雙向細目表”和第二部分“語法和句法”進行練習、點撥、鞏固、提高，幫助學生構建完整的語法知識網絡，形成教材中知識的橫向與縱向聯系。第三輪主要是查漏補缺。

2、圍繞話題、注重交際，強化語言運用能力。第三部分中特別重視了教材中各單元話題的復習，并在復習的同時教會學生恰當的表達方法。按照指導書的編寫體例，每一單元復習內容中，學生通過多種形式的語言基礎知識的復習及技能的訓練后，能為單元話題的表達做好充分的準備。

書后還附有詞匯表，所有詞匯都按照“描寫人物、校園生活、描述節日、購物”等類別進行了科學分類，學生可以非常方便地在交

際中選擇運用。

物理

實驗做到系統復習培養科學探究能力

解讀人：南京市學科帶頭人 南京市建鄴高級中學 馬峰

【命題解析】2011年中考的試題題型和分值與2010年保持一致，體現了考試的連貫性。題型有選擇題、填空題和解答題，其中選擇題分值為24分，填空題和解答題的分值約為28分和48分。

書中每章分四個“模塊”：

(1)“雙基回顧”要“先看”。學生在復習每章內容時可以提前先復習課本上的內容，同時完成“雙基回顧”的相關練習。(2)“學法指導”要“細看”。使用時學生要認真領會，建議學生不要盲目做題，一定要先領會“學法”，才能舉一反三，觸類旁通。

(3)“例題分析”要“后看”。這部分內容重在幫助學生分析題意，每道例題只給出了分析過程，分析過程對提高學生的審題能力很有幫助。有些同學一看就會，一做就錯。所以看懂了不等于會做了，學生對這部分例題應先獨立思考、完成，在此基礎上再細看分析，比較一下自己的“解題思路”與書上的“分析”有什么相同點和不同點。

(4)“復習練習”分為練習一和練習二，練習一要“詳做”，練習二要“選做”。練習二的難度高于練習一，這是為滿足不同能力的學生而

設計，不同學校不同學生可選擇使用。

對大部分學生一定要認真完成練習一，因為考試中有大部分試題是基礎題，做到基礎題不失分就能拿高分。最后一章(18章)還安排了實驗專題復習的內容，物理學實驗是進行科學研究的基礎，實驗內容一直是中考的重點，本章重點強調了實驗的過程和方法，使學

生對實驗做到系統復習。

【復習建議】不要用大量的模擬試卷練習來替代第二輪的復習，否則很可能要做大量的“重復勞動”。在最后一個階段復習過程中，要用好《2011年南京市中考指導書·物理》中的附錄內容，其中“給你一雙隱形的翅膀”重在對學生進行考前輔導，防止犯一些常見的錯誤。

在考前最后一周要避免再做大量的難題和新題，指導書中的附錄內容“各章知識框架”，可以幫助學生清理知識死角，進一步優化

知識結構。

化學

試題的平均得分率將控制在70%左右

解讀人：課程教材研究所特聘新課程專家 江寧區教研室化學教研員龔穎潮

【命題解析】 與近年來的中考化學相比，《2011年南京市中考指導書·化學》所透露出的化學中考要求保持相對穩定，試題的平均得分率將控制在70%左右。從題目難易分布來看，容易題、較容易題、中難題、較難題的比例分別約為30%、40%、20%、10%。

具體內容涵蓋《義務教育化學課程標準》的知識點和能力點，特別是強調理論聯系實際，考查運用化學知識分析和解決生活、生產、社會和科學技術發展中與化學相關的實際問題的能力。復習時，還要注意將它與人教版教材、《初中化學學習評價手冊》等有機結

合起來。

【復習建議】1.關注化學實驗能力的提升。實驗題是中考化學考查科學探究能力的主要載體，要求較高，分量較重，難度較大，容易失分。提高實驗題得分率的主要途徑是完整體驗實驗的學習過程，親自實踐，注意研討實驗方案的設計與創新，同時進行一定的習題訓練。特別是要落實中考化學實驗考查的要求，防止簡單地“照葫蘆畫瓢”。

2.關注化學信息素養的提升。化學學科的信息素養是指能夠通過對自然界、生產、生活和科學實驗中化學現象以及相關模型、圖形和圖表等的觀察，敏捷、準確地獲取試題所給的相關信息，運用分析、比較、概括、歸納等方法對所獲取的信息進行初步加工并應用新信息的能力。對考生而言，歷年化學中考中，“新情境”試題都具有相當的挑戰性。在中考復習中應注意關注社會生活中與化學相關的事

件以及化學學科進展，對“新情境”試題進行專題訓練。

3.關注化學表征能力的提升。“宏觀—微觀—符號”三重表征能力的考查是化學學科的特色。考生有效地克服化學表征障礙是化學學習是否入門、是否過關的“試金石”和“關節點”，應注意以“物質的微粒性”、“物質的化學反應”等為中心內容梳理，準確、規范地

表達，防止因基本功不扎實而造成不必要失分。

歷史

要關注南京歷史文化名城的地方特色

解讀人：南京市歷史學科帶頭人 南京三中文昌校區郭蜀寧

【命題解析】 中考歷史仍屬于考查學科，采用開卷考查的形式，以滿分60分計入總分。考查范圍涉及七年級、八年級《中國歷史》和九年級《世界歷史》六本書；難度系數仍保持在0.8左右；主要題型仍為選擇題和非選擇題兩大類，各占50%。

從《2011年南京市中考指導書·歷史》看，2011年中考歷史的基本考點也與去年相同，體現了歷史學科的基礎性和知識體系的完整性。

2011年中考考點內容更加貼近課標，考查識記層次的考點約70%，主要側重考查學生的基礎知識。

2011年中考涉及能力方面的考點約占30%，考查要求在理解層次(20%)和應用層次(10%)。主要涉及考查學生歷史學習的方法、閱讀史料獲取有效信息的能力、客觀分析歷史事件和歷史人物的能力，以及以史鑒今的能力。

【復習建議】 1.全面夯實基礎，基礎知識無遺漏。以中考指導書為依據，對照教材，逐點落實每一考點，力求做到準確、全面、到位。

避免因開卷考試而忽略記憶歷史基礎知識。

2.把握復習節奏，注意內在聯系。可采用單元復習和專題復習相結合的策略，理清單元線索、把握基本知識點并通過專題細化。3.嚴謹規范答題，提高解題能力。復習階段的訓練要注意適度、有針對性和規范。要關注有助于理解歷史主干知識的題目，及時整理錯

題，在此基礎上舉一反三，以點帶面。

4.關心社會生活，關注熱點問題。尤其要關注南京歷史文化名城的特色，把長效熱點和周年熱點結合起來，凸顯歷史學科的社會功能。

生物

“養成生活好習慣”的考查要求提高

解讀人：南京市生物學科帶頭人 南京市第三初級中學袁艷華

【命題解析】考查的內容范圍為七、八年級(初

一、初二年級)所學生物內容，其中七年級內容占35%左右，八年級內容占65%左右。試卷的難度系數在0.85左右。試卷滿分為50分，折算為20分計入2012年中考總分。考查用時50分鐘。考查形式為閉卷、筆試方式。考查內容僅對部分能級水平要求作了一些微調，如“養成良好的生活習慣”、“生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用”由A能級水平改為B能級水平，考查要求有所上升。這一變化突出了與社會生活的聯系，旨在引導學生更加關注日常生活，切實養成健康的生活習慣。

【復習建議】

1、夯實基礎，突出主干。以指導書為依據，對照教材，引導學生全面掌握初中生物的基礎知識和核心知識。

2、聯系實際，學以致用。重視與社會生活的聯系，關注社會熱點問題，關注生產生活實際，引導學生將所學知識遷移到新情境中，解決

生產、生活中的實際問題。

政治

增加了“競爭與合作”等考點

解讀人：南京棲霞區教師進修學校中學政治教研員

李寶玉

【命題解析】思想品德學科中考的范圍、方式以及要求與2010年基本保持一致，考試方式為開卷筆答，難度系數為0.7,全卷分值為60

分。

從題型上看，2011年中考試卷仍分為單項選擇題和非選擇題兩部分。從題型賦分比例上看，單項選擇題25題，共25分，約占41%，非選擇題部分35分，約占59%。從內容上看，考點在2010年的基礎上做了適當的刪減以及能級要求的變化，增加了“實現共同富裕”、“競

爭與合作”等考點。

【復習建議】把握知識體系，提煉核心觀點。復習時，明確命題的指導思想和思路，尤其是非選擇題在知識、能力、情感態度、價值觀

方面的要求，關注學生的真實生活，解決學生的實際問題。

地理

重視讀圖能力的培養

解讀人：南京鼓樓區教師進修學校 錢振華

【命題解析】2011年南京市初中地理學業考查的要求與2010年基本相同，強調基礎，重視能力；穩中有變，穩中求新。作為考查科目，地理學科的測試更加強調基礎性，突出對主干知識和重點內容的要求。

在強調基礎性的同時，關注對地理學科最基本、最核心能力的考查，主要包括基本的讀圖能力、區域對比分析能力、綜合歸納能力、語言表述能力等。同時也要體現“讓學生學習與生活相關的地理，學習有用的地理”的教學理念，引導學生運用所學地理知識分析、解決實際

問題，并倡導樹立可持續發展的觀念。

【復習建議】在復習過程中，應重視讀圖能力的培養，引導學生學會運用地理圖表、圖像分析問題，掌握地理學科的學習方法。應重視關注生活中的地理問題，指導學生運用地理基本原理解釋地理現象、思考地理問題，學以致用。

第四篇：2014中考說明解讀

內容清細，注重實用

------《中考說明·化學》解讀

襄陽四中義教部康凱

1.《中考說明·化學》依據課程標準和教科書，對中考化學考試內容作了說明。按照課程標準中的五個一級主題，詳細指明了考試內容和要點，關注中考化學的基礎知識點，關注科學探究的過程、技能。知識結構和范圍更加清晰，列出了詳細的知識清單，基本實驗增加了聞氣體氣味的方法、測定水的組成，對考點基礎知識進行結構化的歸納整理，體現了對三維目標落實的考試考查。

2.從中考說明樣卷看，今年的中考化學難易程度維持不變。四個基本題型沒變，仍然是選擇、填空、實驗和計算。題型特點沒變，把教材的知識原型與應用性新情境有機結合起來，重視化學知識與技能的形成過程。身邊的化學物質知識及實驗探究是復習的重點，難點在于單質、氧化物、酸堿鹽之間的反應規律。

3.復習時要注意用合適的題型進行訓練，對于重難點做到精編、精講、精練，提高中考復習的有效性。推斷題和實驗探究題仍然是考試的重難點，重視知識的綜合運用能力。化學實驗內容占有非常重要的地位，應高度重視與實驗相關內容的復習，注重體驗實驗的操作過程。還要注意培養分析和運用已知知識、圖像圖表信息的能力及嚴密的邏輯思維能力，并且也要培養精準的計算能力。

第五篇：2013年北京中考化學考試說明解讀

2013年北京中考化學考試說明解讀

作者：王瑜 來源：北京新東方學校 時間：2013-01-28

與2012年北京中考化學考試說明對比可看出2013年中考說明變化還是蠻大的，在這里我從以下幾個方面給大家解讀2013年考試說明。

一、修訂原則：

以新頒布的《義務教育化學課程標準（2011版）》為依據。以“總體穩定，局部調整，穩中求進”為修訂工作的原則。力求做到科學、嚴謹、規范、有利于復習備考與命題實施。

考試范圍的修訂是以體現始終以“課程標準”為依據的考試原則；考試內容與要求修訂是以體現與時俱進、穩中求變為原則；試卷結構修訂是以體現保持穩定、試卷藍圖基本不變為原則；題型示例修訂是以體現與時俱進、不斷更新、完善為原則。總體來看各模塊修訂的原則是繼承性、穩定性、發展性。

二、考試說明的修訂變化：

（一）修訂總體上的變與不變：

總體上看試卷結構沒有任何變化，而考試范圍、考試內容和要求、題型示例都發生了變化

（二）考試范圍的變化：

修訂前是以《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》規定的內容標準為考試范圍，適當兼顧北京市現行不同版本教材的內容和教學實際情況。修訂后是以《義務教育化學課程標準（2011年版）》規定的“課程內容”標準為考試范圍，適當兼顧北京市現行不同版本教材的內容和教學實際情況。

這就要求我們要對2011版課表教材要非常重視，了解其變化的知識點和新增內容，如八個必做實驗要給予充分重視以達到新的要求。

（三）考試內容和要求的變化：

1、考試要求的變化：

（1）知識與技能方面的變化：

修訂前對于學生要求層次劃分為“知道、認識、理解應用”三個層次，修訂后要求的層次分為：知道、認識、理解，在理解的層次中增加加了簡單計算。這就意味著在我們試卷中容易出現計算的選擇題（化學式計算、方程式計算、元素守恒計算等）、填空題（微觀粒子計算和質量守恒計算）和計算題（34、35）難度將要進一步加大。

（2）過程與方法的變化

這部分內容變化比較大，修訂后初中化學學科考試中涉及的“過程與方法”的要求主要體現在能力上。明確了對學生能力上的要求：基本實驗與科學探究的能力、觀察實驗獲取信息并用文字、圖表和化學語言表述信息的能力，運用比較、分類、歸納、概括的方法加工信息的能力，要能用變化和聯系的觀點分析常見的化學現象并要有解釋一些簡單的化學問題的能力。

這部分的要求變化容易在試卷的填空題30（推斷）和實驗題的32（綜合實驗）、33（探究實驗）、35計算題等試題上體現，因此我們應該著重培養快速獲取有效信息并對其進行綜合處理的能力。

（3）情感態度與價值觀的變化

修訂后刪除了“認識化學對改善人類生活和促進社會發展的積極作用”，而在在探究活動中，善于思考、嚴謹求實、勇于創新中增加了“敢于質疑”。

這部分的變化是有意的指引我們要培養自己提出問題的能力，敢于質疑才會有創新，有創新才會有變化。

2、考試內容的變化

總體上看，考試內容的變化之處共涉及考試內容約17處，考試要求約30條，要求層次約12處。與2012年中考說明相比考試要求由原來的111條變為110條，星級下降的有5個，星級上升的有7個，星級上升的主要集中在“身邊化學物質”部分，體現了物質性質與生產、生活實際的緊密聯系。

具體我們從以下幾個方面考試內容的變化。

首先，物質的構成和變化中的變化是，物質分類中增加了無機物的分類，之前的考試中只是偶爾簡單的考察的知識，2013年考試說明中明確提出該點，說明它將作為一個必考內容出現在試卷上。常見元素由知道變為認識提高了一個層次，關于溶液增加了知道溶解的現象和知道知道溶液是由溶質和溶劑組成的。而能區分物理變化和化學變化，則提高了星級。關于利用化合價推求化學式由理解應用的層次降低到了認識層次，并且催化劑的作用也降低為知道層次。不過從2013年考試說明可以看出星級不等于難度，所以對于變化我們要給與重視，但是不能因為變化而將側重點全部放在星級挺高的部分。

其次，在身邊的化學物質中的變化是，氧氣、二氧化碳的性質用途由知道層次變為理解層次，一氧化碳還原金屬氧化物由知道上升為認識層次，氧氣和二氧化碳是兩類氣體的制取的典型代表及他們本身性質的比重所以在考試中對其考查的難度有可能進一步加大，一氧化碳、二氧化碳與氧氣考察的綜合程度有可能進一步提高。關于金屬增加了認識常見金屬的主要化學性質，這說明在考試過程金屬的化學性質也會列為考查的重點。氫氧化鈉、氫氧化鈣、鹽酸、硫酸的主要性質與用途都由知道上升為認識層次，這頭露出全年考試重難點的酸堿鹽部分重要程度綜合程度也有可能會進一步增強，主要表現在推斷題和實驗題上。

第三、化學與社會發展中的變化是，保護我們的環境有知道變為了解提高了一個層次，這里提示我們在做STS相關的題中要給與重視。

第四、化學基本實驗與科學探究中的變化是，增加了根據實驗需要選擇儀器；能根據實驗需要選擇藥品，并會取用藥品；能用簡單裝置和方法研究氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿等物質的性質；會檢驗溶液的酸堿性和會控制燃燒的條件。而科學探究中對同學“提出問題”的要求由理解降低為認識層次，增加了運用查閱資料等方式收集證據，從以上的變化我們可以看出對于基本實驗的要求更具體化，請同學們在學習的過程中要注意增加的八個必做實驗，對于具體的物質性質實驗也要給予充分重視，并且探究性實驗考察方向將會越加傾向于收集證據鍛煉自己邏輯嚴謹性并且要重視反思和評價部分。

通過以上對2012年北京中考化學考試說明與2013年中考說明變化的對比和解讀，希望能給廣大的學子帶來啟示和幫助。這里再跟大家提一句在平時學習過程中要注意培養自己分析和運用已知知識或信息的能力和嚴密的邏輯思維能力，并且也要培養自己的計算能力。最后預祝所有初三學生在2013年中考中取得理想成績。