第一篇：2018年沈陽市中考考試說明解讀

2018年沈陽市中考《考試說明》，各學科考點全面講解！

2018-04-18 15:37 中考/閱讀/思想品德

日前，《沈陽市2018年初中學生學業水平（升學）考試說明》（以下簡稱《考試說明》）正式出臺，學生和家長們需要詳細了解一下。

語文

一、試卷結構穩定

滿分為120分，共三部分。第一部分為積累與運用，主要題型為選擇題和填空題，滿分為15分；第二部分為閱讀理解，包括古詩詞閱讀、文言文閱讀、非連續性文本閱讀和現代文閱讀，主要題型為選擇題、填空題和簡答題，滿分為55分；第三部分為寫作，滿分為50分。說明文和議論文閱讀在試卷形式上只呈現其中一種文體。

試卷中各部分內容占分比例：積累與運用約占12.5%；閱讀理解約占45.8%；寫作約占41.7%。試題易、中、難比例約為7:2:1。

二、《論語》考查12章

《論語》由2017年考查的7章調整為12章，與《初中語文課程標準》保持一致。考查內容如下：《論語》12章（學而時習之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學；溫故而知新；學而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學而篤志）

英語

一、試題將穩中有變、變中求發展

2018年中考英語試題的考試形式、試卷結構和賦分方式都與2017年基本一致，但試題穩中有變，力圖求新求發展，主要體現在知識的靈活運用上，注重考查學生運用英語知識分析、解決問題的能力。

聽力口語：重點考查學生理解和捕捉信息的能力以及語音與模仿能力。

筆試部分：單項填空，注重考查學生在一定語境中運用語言的能力；完形填空，考查基本詞匯和語用知識；語篇閱讀，要求學生能根據上下文推斷詞語的含義、理解句子間的邏輯關系、找出文章的主題等；綜合閱讀，測試角度有新意，例如，填入適當的詞，答案更趨向合理性、唯一性，考查句子翻譯趨向保持句意完整性，同時可能會加大對文章細節及中心語句的考查。

二、培養和發展學生的英語核心素養

2018年中考英語試題將會更加關注以“立德樹人”為培養目標的學校教育。用英語講述中國人的故事，體現中國情懷。跨文化交際和國際視野是英語學科未來發展和考查的主要方向。

數學

一、全方位復習策略

1.緊抓中考數學命題的走勢，明確課標考點，把握中考熱點，關注試題的失分點。

2.抓住中考數學復習的主線，把握時間流程線，架起知識聯系線，歸納思維邏輯線。

3.抓好中考數學的全面備考，培養自身能力面，開發復習有效面，聚集答題準確面。

4.抓住中考數學的三位一體，所有知識融為一體，知識、能力、核心素養融為一體，根據考生自身情況量體裁衣。

5.分階段復習。第一階段，全面復習基礎知識。第二階段，專題專項復習。第三階段，沖刺綜合訓練階段。

物理

一、物理復習有方法，策略得當是關鍵

依據近幾年的試題及質量分析，給出如下教學建議：

1.吃透課標教材。中考是依標靠本的檢測，所以在復習時一定要吃透課標要求，尤其是行為動詞的界定范圍。

2.突出方法教學。現在的命題是由知識立意轉變為能力立意，所以在復習時要突出方法指導。

3.強化學以致用。物理學科是應用學科，比學知識更重要的是學以致用。

4.培養答卷能力。想取得高分，要在學會知識的基礎上，培養審題能力、分析能力、答題能力，還要在規范書寫上進行針對性訓練。

化學

一、《考試說明》樣題有所調整

沈陽市2018年化學《考試說明》在內容上進行了調整，由2017年的“

六、樣題”中的第17題調整為2018年的“

七、樣題”中的第17題。

2018年的“

七、樣題”17.（4）是2017年新出現的考查方式，直接考查了考生的計算能力，不再對計算過程做以要求。2018年化學《考試說明》的樣題變更說明2018年此類方式的考查將延續。

思想品德

一、考試形式、時間及試卷結構

1.考試形式為筆試、開卷，限時獨立完成，考生只允許攜帶七至九年級思想品德學科教材，共5冊。

2.考試時間：思想品德和歷史合卷，文綜合考試時間為110分鐘。

3.試卷結構

（1）題型結構

思想品德學科全卷分為兩部分，客觀性試題和主觀性試題。客觀性試題的題型為單項選擇題，主觀性試題的題型包括情境問答題、材料分析題、實踐探究題三種題型。

（2）分值與難度結構

思想品德和歷史合卷滿分值為100分，其中思想品德學科40分。試題難易程度為7:2:1，注重對考生基礎知識和基本能力的考查。

（3）時政性的考查

時事政治方面的考查側重理論聯系實際，突出學科的時政性，2018年中考涉及的國內國際重大時事政治的時間范圍順延調整為：2017年9月1日—2018年5月31日。時事政治均以材料背景或試題載體的形式出現在題目中，考查形式不發生變化。

歷史

在考試形式上，采用開卷考試，書面作答的形式，與思想品德學科同場合卷，考試時間110分鐘。考生只允許攜帶七年級至九年級的六冊教材。

2018年沈陽市中考歷史試卷中各部分所占分值比例為：中國歷史約占40%，世界歷史約占60%。

一、復習策略

第一輪復習重在熟識考點，夯實基礎。學生要對照教材，把握歷史學科的主干知識和重點知識，圈點教材中的重要時間、歷史人物、歷史概念和重大歷史事件，全面復習。第二輪復習，加強記憶，重在“得法”。以專題為主線構建知識網絡，研究答題技巧，提高答題能力。讀教材目錄，準確把握歷史事件發展的基本線索；讀教材內容，熟悉歷史人物活動、歷史事件前因后果；讀教材插圖，提高獲取信息能力。

第三輪復習，精做模擬試題，規范答題習慣。檢查在前兩輪復習中是否還有遺漏的問題。把握考試時間，對于不同題型做出合理的時間安排。

二、復習方法

1.宜采取多看的方法。教材中的文字、插圖、表格等都是“看”的材料。

2.宜采用多思的方法。研究試題特點，改進答題方法，調整考試心態。

3.宜采用思維導圖的方法。多整理，多歸納，以點帶面，點面結合復習。

第二篇：2014中考說明解讀

內容清細，注重實用

------《中考說明·化學》解讀

襄陽四中義教部康凱

1.《中考說明·化學》依據課程標準和教科書，對中考化學考試內容作了說明。按照課程標準中的五個一級主題，詳細指明了考試內容和要點，關注中考化學的基礎知識點，關注科學探究的過程、技能。知識結構和范圍更加清晰，列出了詳細的知識清單，基本實驗增加了聞氣體氣味的方法、測定水的組成，對考點基礎知識進行結構化的歸納整理，體現了對三維目標落實的考試考查。

2.從中考說明樣卷看，今年的中考化學難易程度維持不變。四個基本題型沒變，仍然是選擇、填空、實驗和計算。題型特點沒變，把教材的知識原型與應用性新情境有機結合起來，重視化學知識與技能的形成過程。身邊的化學物質知識及實驗探究是復習的重點，難點在于單質、氧化物、酸堿鹽之間的反應規律。

3.復習時要注意用合適的題型進行訓練，對于重難點做到精編、精講、精練，提高中考復習的有效性。推斷題和實驗探究題仍然是考試的重難點，重視知識的綜合運用能力。化學實驗內容占有非常重要的地位，應高度重視與實驗相關內容的復習，注重體驗實驗的操作過程。還要注意培養分析和運用已知知識、圖像圖表信息的能力及嚴密的邏輯思維能力，并且也要培養精準的計算能力。

第三篇：2014考試說明解讀

2014年江蘇省高考語文考試說明解讀

一、主要變化

2014年江蘇高考語文考試說明雖文面上較往年有大變化，但考綱的主體內容，包括考試形式與試卷結構則沿襲以往，呈現尊重規律、穩中求變的特色。

初步研析，2014年江蘇省高考語文考試說明較之2013年，呈現九大主要變化。

1．2014年語文“考試說明”從整體看，“命題指導思想”去掉了“有利于高校選拔人才”，把高考最終意義定位在“有利于推進中學全面實施素質教育”。避開了高考作為應試教育的指揮棒，回歸到指導普通高中全面實施素質教育的軌道上。

2．刪去了原“考試說明”考試內容每條下的解說。在全國眾多考試說明的體例中，考查內容條目下再加解說的，本不多見；再加上解說文字，有的切實，有的空疏，未必盡能與條目相吻合；在各地高三復習實踐中，也頗多將解說文字零敲碎打、機械切割，使復習更加僵化的，因此，斫去桂婆娑，清光應更多，刪繁就簡，復習的要點反而更明晰了。

3．“語言文字運用”部分，去掉“擴展語句，壓縮語段”，增加“提煉語意”。“擴展語句”作為高考要求偏低，且與作文重復。“壓縮語段”，考查的體現的是“技巧”，改為“提煉語意”，更符合語言應用的實際。

4．“古代詩文閱讀”部分，虛詞增加了“乎”“也”“者”達18個；去掉“篩選文中信息”，增加 “辨析文句意義”，結合“典型題示例”《古弼傳》的例子，有考文字表達理解的跡象；個別地方的措辭和表述方式也略有更動，比如：“古代詩文閱讀”部分“鑒賞評價”的(1)去年表述為“把握作品內容，注意傳統文化底蘊和表現方法，從歷史發展的角度，全面理解，深刻領悟。”今年則表述為“注意傳統文化底蘊和表現方法，從發展的角度，全面理解，深刻領悟”。

5．“現代文閱讀”將幾種文本的考試內容整合表述。原“考試說明”在“現代文閱讀”部分，分A類“文學類文本”和B類“論述類文本和實用類文本”，先后各有數條從理解到探究不同能力層級的考查內容，其中不乏交叉牽扯之處。此次將三種文本等量齊觀，將考查能力層級統一合并，分列“理解”、“分析綜合”、“鑒賞評價”、“探究”4個層次11條，成了一個符合規律的閱讀能力系統，有效解決了命題過程中文體與能力考查點不匹配的問題，強調了現代文閱讀教學和考查的異中求同，顯得更加層次清楚；論述類文本體類上增添說理散文，表述更加嚴謹，考查更加完整。另外有的地方的措辭和表述方式也略有更動，比如：“鑒賞評價”里的(1)去年表述為“豐富含義重在思想性，語言表達重在藝術表現力。”今年則表述為“語言表達藝術重在表現力。”“探究”里的(1)去年表述為“從不同的角度和層面發掘作品的意蘊，以及內含的民族心理和人文精神。”今年則表述為“從不同的角度和層面發掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神。”

6．作文最大變化是“能寫記敘類、議論類和抒情類文章”，終于給了抒情散文合法的地位。

7．“考試形式及試卷結構”部分刪掉題型限制。原“考試說明”試題類型分類值得商榷。如“表述題”“要點歸納題”與“簡答題”并列，難以區分；修訂后，只保留“簡答題”。在原“考試說明”“試題內容、題量、賦分”之下還規定了考查題型，如加考內容“文言文閱讀”中規定“古文斷句題6分，簡答題4分”，略欠靈活，修訂后表述為“文言文閱讀，2題，10分”，只規定大致的題量和分值，給復習和命題都留下了空間。

8．附錄部分加星號的篇目、作品有調整。名句名篇默寫，初中篇目去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《蒹葭》《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關懷古》等達27篇，高中部分不變，對學生的語言積累更為重視。附加卷名著閱讀，去掉《女 1

神》，增加泰戈爾《飛鳥集》、茅盾《子夜》，達11部，對學生的課外閱讀考查更為重視。

9．典型題示例有大幅改動。較之以往，所選試題不僅試題代表性有所增強；而且與考綱前后呼應更為密切，每一考點均有示例；同時各考點題量分布更為合理；另外兼收并蓄，除保留部分歷年江蘇高考精題外，吸納了全國卷及各地試卷佳制，如實用文中有說明性小品文、兩種類型的材料作文題，這些應該有很強的暗示性。

二、基本策略

上述諸項的變化背后，是對學科能力體系的更清晰認識，是對生活所需能力的反映，是對學生素養養成構成的尊重與更高要求，是對考試實踐經驗的總結。

基于此，建議后一階段復習基本策略如下：

1．2014年的高三復習工作，首先要重視對“考試說明”的學習，尤其是要關注“考試說明”上的變化，并且根據變化，對自己的復習作適當調整。不能率由舊章，全憑經驗，小車不倒只管推，一頭栽進題海里。

2．古詩鑒賞、文學類文本的閱讀鑒賞、文言語句的翻譯、作文是學生普遍感到困難的地方，也是制約學生高考考分提升的瓶頸。因此，在全面復習的前提下，復習要注意突出重點，精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練，做清醒的學習者，而非知識的儲存罐。

3．不急功近利，立足課堂，抓好平常。重視文本閱讀。作文要講立意，重材料，表達個性認識情感。在高考閱讀這塊真正制約學生考分提升的，大多并不是因為缺少答題技巧，而是缺乏破解文本的方法，讀不懂文本，打不通文本內部的關節，所以，高三的閱讀復習不僅僅把注意力投放在答題解題之類的技巧上，而要更多的投放到引導學生如何根據文本的特征進行解讀的方法指導上。要學會對文本進行歸類，對學習中存在的問題進行歸類，對作文訓練也根據題型做出必要的歸類，歸類之后易于產生規模效應，更容易有成效。

4．研究“典型題示例”及其他高考精題，總結命題答題規律。

三、幾點建議

1．語言文字的運用（1、2）

一般情況下，詞語和病句為二選一，但理論上也存在不考語音的情況。

語音：讀音不同，意義就不同的傾向性大；

詞語、病句辨析：復習時一定要讓學生反思“錯”在哪兒。

語用（3、4）

2004年以來，提煉語意一直考，閱讀→理解→概括→表達，分值可調；第4題，2011年前，多為造句型題目，此后有變化，2012年，漫畫；2013年，統計圖表，這兩年均存在不少問題。

前3題指向明顯，第4道題變化大。

2．文言文閱讀理解

三道選擇題，三道翻譯題，分值都很固定。

三道選擇題

實詞：選錯的項指向不變；

內容概括：選擇套選擇樣式，錯誤就更少。（但閱卷組負責語知部分的吳新江對此頗有看法，認為此作為考點考題樣式就是狗屁！）

內容概括分析、辨析：選錯項。錯誤類型：顛倒時空順序、張冠李戴、無中生有、曲解文意、強加因果等。

后兩題指向明確，得分率很高。特別是第三題，可指導學生先做第三題，有三項為正確，能幫助理解文章內容。

三道翻譯題

文言句子要字字落實，直譯為主；

文意要通順；

文意要符合語境，注意上下文，句不離篇；

特殊的文言句式，在翻譯時要表現出來。如：被動句，要譯出“被”字。

古今詞義有別，一定要注意。

3．古詩詞鑒賞

2012為唐詞，2013為宋詩，吳認為非典型，2014應傾向唐詩或宋詞。

首先要基本讀懂，知道寫的是什么；然后要知道表達了什么樣的思想感情；還要搞清藝術表現有何特點：情景關系、修辭手法、結構、用典、詩詞中內容與傳統文化關聯等。

建議：2004-2011的考題做一遍。抒情性的詩詞要注意，特別是“假”愛情的要留意。藝術性的問題考的可能不大。前兩年，把修辭歸入表現手法（廣義處理），要注意。

注意讓學生實事求是，一定要務實！

4．名句名篇的背誦

高中14，初中25。分值：高中

4、初中

2、課外2。但2012、2013基本上是高中的，今年也應將重點放在高中。建議抓住課內，特別是高中，初中兼顧即可；提醒學生注意錯別字及詞序。

7號，揚子晚報登載南京教研室徐曉彬解讀文章：初中刪去《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《蒹葭》《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關懷古》。

5．文學作品文本閱讀

小小說、散文為選材目標。主要考查分析綜合、鑒賞評價及探究能力。

材料選擇讓學生容易理解，特別注意反應正能量，也就是謳歌真善美的。一般絕不會選擇假惡丑的東西，貪官污吏、勢利小人、雞鳴狗盜不會出現。

實事求是，文本中的東西不能過多聯想：什么人、什么事、什么情節要注意把握。提醒：⑴重要的句子、詞語的理解、含義，思想感情，實事求是的思考。

⑵一句話（一段話）的作用：內容表達、全文結構、對下文清潔的展開、對人物形象的描寫等，不要籠統，一定要講清一定要說出承什么“上”，啟什么“下”。

⑶人物形象分析：語言、細節、對話、環境烘托等，不能籠統，堆砌術語。

⑷藝術表現：必考！

⑸探究題：《考試說明》中的兩道題認真研究！《侯銀匠》《溜索》比較典型。強調：自己都搞不懂的，不要讓學生非得搞懂，呈獻給學生的應該是自己可以駕馭的材料及問題。

6．實用類、論述類文本閱讀

實用類文本考試說明列舉了五類，過去只考過“人物傳奇”，其他四類不適合考！一般考論述類!近兩年有考外國作者的文章的傾向。

⑴概念的含義；

⑵句子的作用、層次；

⑶作者的觀點態度；

⑷論據及論證方法作用；

⑸分析綜合。

7．作文

新材料作文“不要脫離材料內容及含義的范圍”的提示語是必不可少的，也是限制！命題有多義性，學生只要抓住某一方面就可以；體裁有向議論文轉向的傾向。

1.高考作文有其特殊性，平時應抓基礎，高考前或高考復習階段一定要有規劃。何時開始？和內容?如何復習等。比較贊賞海安經驗：清明節以后抓作文！

2.關于新材料作文

要寫議論文：必須緊扣材料，最起碼要提到材料。但不能照抄，也不能完全脫離。最起碼：讀了以上材料，我想到了??

最好：第一小節巧妙地變換句式運用材料內容，提出論點；在寫到400-500字時再點一下材料；為尋求保險，可以在結尾處再點一下材料。（閱卷老師在不到100秒的時間內，一般特別注意文章的第一小節和最后一小節！）

要寫記敘文：新材料作文區別于老材料作文的最大特點就是可以寫記敘文（老材料作文要寫記敘文是很難的，要么擴寫，要么虛寫！）。

無需提到材料，強調神似而不是形似（議論文強調形似），包含的意思、精神與材料所包含的意思息息相通。

任何材料的含義都是多義的，豐富的，不可能是唯一的！仁者見仁智者見智！

記敘文對材料中信息的把握為多對多，不易跑題，容易發揮個性；議論文對材料中信息的把握為多對一。

3.強調材料含義的邊界

以2013為例。人與自然、人與社會；和諧、美；大與小；互動、相互影響。四個集團（組團），考生只要能夠寫出這四個組團中的任一方面，均判定為審題正確。議論文、記敘文均可。而不是單

一、片面！

4.具體怎樣寫，一切按照常規

①不寫名人，不寫古人，不寫時人。要寫自己的生活（特別是高中的）的酸甜苦辣，喜怒哀樂，不要動不動就寫古人、名人。高考前2個月報刊及其他大眾傳播媒體中出現的人物也要盡量回避。這樣不會撞車，不會重復！

②議論文寫作，千萬不要故作高深，彎彎繞，寫了幾百字還讓人摸不著頭腦，特別是“猶抱琵琶半遮面”型的。

③純粹的抒情散文要力避，不要“啊”“呀”地裝模作樣，亂煽情。

④不要寫莫名其妙的所謂科幻作品。

⑤不要熱衷于寫故事新編。

⑥不要寫“題記”。往往故弄玄虛、無病沉吟、不倫不類，倒人胃口。

⑦不要在結構上把800來字的文章分成A、B、C、D的結構模式。

⑧考試時至少留50分鐘用于寫作文。

8．附加題

近年素材及處理有嚴重失誤！研讀經典題例，立足課堂，抓好平常。

第四篇：2018考試說明解讀

2018年龍東地區初中畢業學業考試

思想品德學科考試說明解讀

一、指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循教育部所明確的初中畢業、升學考試改革的指導思想；貫徹國家的教育方針，推進中小學實施素質教育；實施基礎教育課程改革。

二、命題原則

1.基礎性與發展性原則。依據思想品德課程標準和教學實際，試題要注意關注學生發展，符合學生身心特點，既要檢驗全體學生的思想品德學業水平，也要為學生進一步學習奠定基礎，促進學生生動、活潑、主動地發展。

2.方向性與科學性原則。試題要正確發揮考試的導向作用，堅持能力立意和教育價值立意，遵循教育規律，以學生為本，注重生活化、綜合性、教育性和時代性；重視考查學生運用所學的知識分析、解決、探究問題的能力；要保證試題內容的正確性，避免出現政治性、知識性、技術性等錯誤；試題表述規范，問題明確，語言簡潔，專業術語準確。

3.思想性與適切性原則。試題應體現國家意志、體現民族文化、體現時代精神，加強與學生生活、社會實際的聯系；試題 要考慮不同學生的差異，有利于各種層次的學生都能考出自己的水平；各難度試題的比例適當，題目設置要有梯度，起點適當，坡度適宜。

4.重大性原則。此項為時事考核原則。突出國家大事、人民大事，以國內為主、正面宣傳為主。試題要體現黨和國家的路線、重大方針-1

★第二部分：八年級

7．難報三春暉【理解】①目題②為什么要孝敬父母？③怎樣孝敬父母。④孝敬父母避免盲目和愚孝。

8．兩代人的對話【理解】①逆反心理的產生②危害③如何對待逆反心理④子女與父母矛盾產生的原因分析——如何化解矛盾⑤學會與父母溝通⑥與父母交往的藝術。(選擇題2－－4分)9．與友同行【理解】

10．主動溝通 健康成長【理解】

①新型師生關系的基礎和內容。②如何建立良好的師生關系。11．做友好往來的使者【識記】

主要是客觀、平等、尊重、學習的態度。溝通、宣傳

●12．網絡上的人際交往【運用】 ●13．享受健康的網絡交往【運用】

①容易網絡成癮的人群；②認識網絡的利和弊；③正確使用網絡；④對網絡低俗信息的認識；⑤如何對待網絡謠言。14．合作！競爭！【理解】

①競爭的兩面性（積極作用和消極作用）②合作的積極意義 ③競爭過程中遵守的基本準則是道德和法律―――6頁 15.誠信是金【理解】

①不講誠信的危害。②誠信“四守則”。16．做誠信的人【理解】

①誠實做人的核心、基本要求、誠信的核心； ②列舉誠信的行為和不誠信的行為； ③如何做誠信的人；（從思想和行為兩方面回答）樹立意識，增強責任感）④誠信守則；⑤正確對待善意的謊言。17．我們享有廣泛的權利【識記】

●18．公民的義務【識記】 注：即“我們的義務”（1）維護國家的統一和全國各民族的團結；（2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護國家的安全、榮譽和利益；（4）依照法律服兵役和參加民兵組織；（5）依照法律納稅；6）計劃生育。19．忠實履行義務【識記】

① 法律鼓勵做的，我們積極去做。

②法律要求做的，我們必須去做。

③法律禁止做的，我們堅決不做。

（選擇題）

20．生命和健康的權利【理解】①人身自由權包括哪些內容？②生命健康權是公民最根本的人身權利。③公民行使生命健康有哪些方式？④我們負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。

21．同樣的權利 同樣的愛護【理解】第8題 自己生命和他人生命---9頁 22．人人享有人格尊嚴權【理解】 ―――――10頁 23.肖像和姓名中的權利【識記】

和人民實現中華民族偉大復興的正確理論，中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本制度保障，中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。②.中國共產黨的指導思想：【十九大新表述】馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。

38．“一個中心、兩個基本點”【識記】（①以經濟建設為中心，意義：是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。②四項基本原則含義，意義：是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石。③改革開放是強國之路）【十九大新表述】黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮斗。

39．堅持基本路線不動搖【識記】

①辯證認識世界舞臺上的中國，中國樹立了良好的國家形象；②社會主義特征；③我國正處于社會主義初級階段的基本國情及表現；⑤黨的基本路線的核心內容及相關問題。⑥改革、發展和穩定發關系。⑦我國取得一系列成就的根本原因。

40.五十六個民族是一家【識記】 41.共同澆灌民族團結之花【運用】

（①我國新型的民族關系。②處理民族關系的原則。③我們青少年如何履行維護民族團結的義務。）

●42．實現祖國和平統一【理解】（―――17頁）①企盼統一的心愿。（②一國兩制及實施有何意義。③兩岸關系和平發展的政治基礎是什么：堅持一個中國原則。）

●43．當今世界是開放的世界【識記】――――14頁

●44．堅持對外開放【識記】――――19頁 3題如何堅持對外開放的基本國策。①關注：十九大及二中三中全會精神； ②掌握：

●45．功在當代 利在千秋【運用】

①環境問題的表現；②生態環境的現狀； ③正確處理經濟建設與環境保護的關系。

全國低碳日（6月17日）主題是：攜手節能低碳、共建碧水藍天。●46．我們共同的家園【運用】 十九大報告：

（九）堅持人與自然和諧共生。建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣對待生態環境，統籌山水林田湖草系統治理，實行最嚴格的生態環境保護制度，形成綠色發展方式和生活方式，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展-5

教極端活動。加強國家安全教育，增強全黨全國人民國家安全意識，推動全社會形成維護國家安全的強大合力。27―――28頁 61．感受身邊的變化【理解】

62．充滿生機與活力的經濟制度【理解】 63．先富帶后富 共奔富裕路【識記】 64．讓創造財富的源泉涌流【識記】 65．先進文化的前進方向【識記】 66．中心環節和基礎工程【識記】 67．神州遍開文明花【運用】 ①建設社會主義精神文明。精神文明的內容、先進文化的含義、和諧文化的根本、先進文化的指導思想及中心環節和基礎工程。②不同精神文明創建活動的形式、意義和根本任務。【十九大新表述】文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。.思想道德建設內容：【十九大新表述】人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度。廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。深入實施公民道德建設工程，推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。加強和改進思想政治工作，深化群眾性精神文明創建活動。弘揚科學精神，普及科學知識，開展移風易俗、弘揚時代新風行動，抵制腐朽落后文化侵蝕。推進誠信建設和志愿服務制度化，強化社會責任意識、規則意識、奉獻意識。

●68．走近共同理想【識記】

①最高理想；②現階段全國各族人民的共同理想（由此要求學生掌握21世紀中葉有望實現的五個社會目標

1、三步走，2、社會主義初級階段，3黨的基本路線，4，共同理想，5建國一百年）

69．全面建成小康社會【理解】

①小康目標的提出；②對小康的理解；③現階段小康水平的程度；④2020年全面小康社會實現時社會的宏偉藍圖.從二○二○年到本世紀中葉的“兩個階段”（十九大新增內容）

選擇題為單項選擇題（20分）、不定項選擇題（20分）；非選擇題包括簡答題（30分）、探究與實踐（15分）、分析說明題（15分）。試題易、中、難比例：8:1.5:0.5,并加大5%難度部分試題的難度。

組卷：試卷結構簡約、合理，根據學科特點處理好客觀題與主觀題的比例；試卷閱讀量要控制，留給學生足夠的思考時間；控制試卷的整體難度，不出偏題、怪題，盡量少出純記憶性試題，同一題型中不同題目盡量按由易到難的順序排列；試題的表述形式規范，使用語言簡潔、連貫、無歧義，圖文匹配，插圖準確；全卷中以熱點及其他實際問題為材料載體，考查知識跨度較大的綜合性題目將在50%以上，并注意體現研究性學習課程所倡導的自主、合作、探究的理念。

備注：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

第五篇：2013年北京中考化學考試說明解讀

2013年北京中考化學考試說明解讀

作者：王瑜 來源：北京新東方學校 時間：2013-01-28

與2012年北京中考化學考試說明對比可看出2013年中考說明變化還是蠻大的，在這里我從以下幾個方面給大家解讀2013年考試說明。

一、修訂原則：

以新頒布的《義務教育化學課程標準（2011版）》為依據。以“總體穩定，局部調整，穩中求進”為修訂工作的原則。力求做到科學、嚴謹、規范、有利于復習備考與命題實施。

考試范圍的修訂是以體現始終以“課程標準”為依據的考試原則；考試內容與要求修訂是以體現與時俱進、穩中求變為原則；試卷結構修訂是以體現保持穩定、試卷藍圖基本不變為原則；題型示例修訂是以體現與時俱進、不斷更新、完善為原則。總體來看各模塊修訂的原則是繼承性、穩定性、發展性。

二、考試說明的修訂變化：

（一）修訂總體上的變與不變：

總體上看試卷結構沒有任何變化，而考試范圍、考試內容和要求、題型示例都發生了變化

（二）考試范圍的變化：

修訂前是以《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》規定的內容標準為考試范圍，適當兼顧北京市現行不同版本教材的內容和教學實際情況。修訂后是以《義務教育化學課程標準（2011年版）》規定的“課程內容”標準為考試范圍，適當兼顧北京市現行不同版本教材的內容和教學實際情況。

這就要求我們要對2011版課表教材要非常重視，了解其變化的知識點和新增內容，如八個必做實驗要給予充分重視以達到新的要求。

（三）考試內容和要求的變化：

1、考試要求的變化：

（1）知識與技能方面的變化：

修訂前對于學生要求層次劃分為“知道、認識、理解應用”三個層次，修訂后要求的層次分為：知道、認識、理解，在理解的層次中增加加了簡單計算。這就意味著在我們試卷中容易出現計算的選擇題（化學式計算、方程式計算、元素守恒計算等）、填空題（微觀粒子計算和質量守恒計算）和計算題（34、35）難度將要進一步加大。

（2）過程與方法的變化

這部分內容變化比較大，修訂后初中化學學科考試中涉及的“過程與方法”的要求主要體現在能力上。明確了對學生能力上的要求：基本實驗與科學探究的能力、觀察實驗獲取信息并用文字、圖表和化學語言表述信息的能力，運用比較、分類、歸納、概括的方法加工信息的能力，要能用變化和聯系的觀點分析常見的化學現象并要有解釋一些簡單的化學問題的能力。

這部分的要求變化容易在試卷的填空題30（推斷）和實驗題的32（綜合實驗）、33（探究實驗）、35計算題等試題上體現，因此我們應該著重培養快速獲取有效信息并對其進行綜合處理的能力。

（3）情感態度與價值觀的變化

修訂后刪除了“認識化學對改善人類生活和促進社會發展的積極作用”，而在在探究活動中，善于思考、嚴謹求實、勇于創新中增加了“敢于質疑”。

這部分的變化是有意的指引我們要培養自己提出問題的能力，敢于質疑才會有創新，有創新才會有變化。

2、考試內容的變化

總體上看，考試內容的變化之處共涉及考試內容約17處，考試要求約30條，要求層次約12處。與2012年中考說明相比考試要求由原來的111條變為110條，星級下降的有5個，星級上升的有7個，星級上升的主要集中在“身邊化學物質”部分，體現了物質性質與生產、生活實際的緊密聯系。

具體我們從以下幾個方面考試內容的變化。

首先，物質的構成和變化中的變化是，物質分類中增加了無機物的分類，之前的考試中只是偶爾簡單的考察的知識，2013年考試說明中明確提出該點，說明它將作為一個必考內容出現在試卷上。常見元素由知道變為認識提高了一個層次，關于溶液增加了知道溶解的現象和知道知道溶液是由溶質和溶劑組成的。而能區分物理變化和化學變化，則提高了星級。關于利用化合價推求化學式由理解應用的層次降低到了認識層次，并且催化劑的作用也降低為知道層次。不過從2013年考試說明可以看出星級不等于難度，所以對于變化我們要給與重視，但是不能因為變化而將側重點全部放在星級挺高的部分。

其次，在身邊的化學物質中的變化是，氧氣、二氧化碳的性質用途由知道層次變為理解層次，一氧化碳還原金屬氧化物由知道上升為認識層次，氧氣和二氧化碳是兩類氣體的制取的典型代表及他們本身性質的比重所以在考試中對其考查的難度有可能進一步加大，一氧化碳、二氧化碳與氧氣考察的綜合程度有可能進一步提高。關于金屬增加了認識常見金屬的主要化學性質，這說明在考試過程金屬的化學性質也會列為考查的重點。氫氧化鈉、氫氧化鈣、鹽酸、硫酸的主要性質與用途都由知道上升為認識層次，這頭露出全年考試重難點的酸堿鹽部分重要程度綜合程度也有可能會進一步增強，主要表現在推斷題和實驗題上。

第三、化學與社會發展中的變化是，保護我們的環境有知道變為了解提高了一個層次，這里提示我們在做STS相關的題中要給與重視。

第四、化學基本實驗與科學探究中的變化是，增加了根據實驗需要選擇儀器；能根據實驗需要選擇藥品，并會取用藥品；能用簡單裝置和方法研究氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿等物質的性質；會檢驗溶液的酸堿性和會控制燃燒的條件。而科學探究中對同學“提出問題”的要求由理解降低為認識層次，增加了運用查閱資料等方式收集證據，從以上的變化我們可以看出對于基本實驗的要求更具體化，請同學們在學習的過程中要注意增加的八個必做實驗，對于具體的物質性質實驗也要給予充分重視，并且探究性實驗考察方向將會越加傾向于收集證據鍛煉自己邏輯嚴謹性并且要重視反思和評價部分。

通過以上對2012年北京中考化學考試說明與2013年中考說明變化的對比和解讀，希望能給廣大的學子帶來啟示和幫助。這里再跟大家提一句在平時學習過程中要注意培養自己分析和運用已知知識或信息的能力和嚴密的邏輯思維能力，并且也要培養自己的計算能力。最后預祝所有初三學生在2013年中考中取得理想成績。