第一篇：沈陽市中考作文評分標準

沈陽市中考語文作文評分標準

注： A內容

B語言

C篇章

1、一類卷：(54—60分)A符合題意，中心突出，內容充實；B語言順暢，沒有語病；C結構完整，條理清楚。①具備ABC三項條件的,評一類下(54分)； ②立意深、構思巧、語言生動形象的評滿分； 具備其中兩項條件的，評一類上(58一59分)。具備其中一項條件的，評一類中(55—57分)。

2、二類卷：(45—53分)A符合題意，中心明確，內容具體；B語言通順，偶有語病；C結構完整，條理較清楚。

以49分為基準分，適當浮動；①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分； ②具備ABC三項條件的,酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

3、三類卷：(36—44分)A基本符合題意，中心較明確，內容尚具體；B語言尚通順，語病不多；C條理尚清楚，能分段。以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。

4、四類卷：(18—35分)A偏離題意，中心欠明確，內容不具體；B語言不通順，語病較多；C條理不清楚。

以26分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；②另兩項較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

5、五類卷：(0—l7分)A文不對題，不知所云；B語病嚴重，文理不通；C結構混亂，不能完篇。

以9分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其它兩項尚好的,酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

說明：

1． 漏寫題目扣3分。

2． 錯別字每3個扣l分。重現不計，扣滿3分為止。

3． 字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認的扣2分。

4． 凡認為觀點有嚴重錯誤，或文不對題的答卷。應提請評卷領導小組研究處理。

評分細則：

1．字數方面：只比600字少二、三十字的，扣1分；500—600之間（不含600字）扣2分；400—500字之間（不含500字）扣4分；300—400字之間（不含400字）扣6分，同時結構分為6分以下；300字以下，得分30分以下。

2．書寫方面：工整完美、無涂抹現象、賞心悅目、自成一體者，另外加3分；雖涂抹一兩處，但整體整潔、字跡優美者，另外加2分；無錯別字、涂抹較少、字跡工整、卷面清爽者，另外加1分；涂抹嚴重、字跡潦草、影響閱讀、難以辨認者，扣2分；個別地方難以辨清、字跡潦草，但不影響閱讀者，扣1分。錯別字每三個字扣1分，最多扣3分。標點符號一逗到底者，扣2分。

3．文體方面：寫成詩歌文體，30分以下；其他文體形式（如：議論文、戲劇??）、寫作形式（小標題、題記等），請正常閱卷，切勿以個人好惡增減分數。

4．抄襲方面：完全抄襲前面閱讀，15分以內；大量抄襲前面閱讀，少量自寫，20分以內；少量抄襲前面閱讀，或改變閱讀事件，其余自寫，30—35分；抄襲材料作文指導語，不作處理。

5．標題方面：漏寫題目扣2分；半命題作文未能補全題目扣2分。標題空四格或居中均可；頂格或空兩格扣1分。

6．段落方面：全文只有一段，扣除10分結構分。

7．中心方面：思想嚴重不健康者，20分以下；從頭至尾空發議論者，三類以下；明顯跑題者，四類以下；長篇、大量地引述、轉述自己聽過或看過的故事，三類以下。跑題作文，內容分數按四類及以下考慮，結構和語言正常評，最后求總合。

8．主題可以從以下幾方面立意：

①半命題作文：所寫事件應是細微的，有點滴累積之感，關鍵詞是“丈量”。半命題作文補全題目的過程很關鍵。前一空格所填寫的可是具體的事、物等，或是雖然抽象但比較細小的概念；后一空格可填寫情感之類，填寫較抽象的或者是較大的概念，后一空格里所填寫的內容反映在表述上和文章內容里應是有所升華的。兩個空格也可以都是抽象的內容。也可寫成議論文，但空發議論和簡單羅列事實的文章在議論文中不能得到高分。空發議論和大量引述故事的，三類文及以下。

②材料作文：對于材料作文，切不可過于局限，在認為主題不符合材料要求前材料要求時要非常慎重。從任意角度出發，能夠從材料中提取出的共同信息，都可以作為材料作文的主題。發現新的主題自己無法確認是否合適時，請及時與小組長、題長、專家組溝通。必須注意剽竊文章生搬硬套的現象。字數嚴重不足又少量抄襲成文、改編現成故事的，打分控制在30—35分，大量照抄語段或成文得15—20分，全文照抄的得分控制在15分及以下。背好的作文與主題有貼合之處，可得37—40分；大量的轉述故事如果內容和語言文字均無扣題痕跡，只得36分左右。

9．空白卷，要給出“0”。

第二篇：中考作文評分標準

中考作文評分標準及要求

標準：

第一等級（45分至50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，能恰當地運用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面整潔。

第二等級（40分至44分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，語言比較流暢，條理比較清楚，結構比較嚴謹，書寫比較工整，卷面比較整潔。

第三等級（35分至39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內容大致具體，語言大致通順，條理大致清楚，結構大致嚴謹。

第四等級（30分至34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，語言不夠通順，條理不夠清楚，結構不夠嚴謹。

第五等級（29分以下）：不合題意，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。

要求：

1、未寫題目的扣5分；擅改題目的建議0分；字數不夠的，每少10字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌

情扣1—2分；標點符號一逗到底的扣1分。

2、達到第一等級要求的作文，應給高分甚至給滿分。

第三篇：中考作文評分標準

一類卷（60—55），符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內容豐富，結構合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。

二類卷（54—48），符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。

三類卷（47—42），基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內容，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。

四類卷（41—36），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。

五類卷（36分以下），不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。

說明：

1、評卷采用三人獨立評分，取其平均得分的方法，當有2人評分差距在6分以上，應交閱卷組相關負責人審核。

2、評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或36分以下的評分應慎重。

3、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1——3分，加至滿分為止。

（1）構思新穎，有創意。（2）具有濃郁的個性色彩。

（3）體現出較為深厚的文化底蘊。（4）語言優美，富有表現力。

4、錯別字每3個扣1分（重現者不計），不足3個字不扣，扣完2分為止

第四篇：中考作文評分標準

書面表達評分標準

一、評分原則

本大題共20分，內容和語言占18分，書寫和卷面分2分。內容要點可用不同方式表達。

二、說明

內容要點錯漏、時態、語態錯用，句子結構錯誤為大錯，介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標點符號方 面的錯誤均為小錯，每3個小錯相當于1個 大錯，同類錯誤不重復扣分。

三、各檔次的給分范圍和要求

先結合對全文的綜合印象確定所屬檔次，然后根據短文內容和語言表達的準確程度確定分數。檔次/得分總體描述語法結構和詞匯分值評判

得分錯誤

第五檔

（17-20分）完全完成了試題規定的任務，能寫明全部要點應用了較多語法結構和詞匯；行文連貫，結構緊湊，語言流暢，并有效地使用了語句間的連接成分20無錯

17-19大錯1-2處，或小錯3-6處

第四檔

（13-16分）完成了試題規定的任務，能寫明全部或大部分要點語法結構和詞匯能夠滿足任務的要求；行文基本連貫，表達基本清楚，語言有少量錯誤15-16大錯3處

13-14大錯4處

第三檔

（9-12分）基本完成了試題規定的任務，覆蓋了大部分要點有一些語法結構和詞匯方面的錯誤，但不影響理解；應用簡單的詞句間的連接成分，使全文基本連貫11-12大錯5處

9-10大錯6處

注：12分為及格分，大錯不能超過5處

第二檔（5-8分）未能恰當完成試題規定的任務，只能寫出一兩個要點語法結構簡單、詞匯數目有限；有一些錯誤，影響了對寫作的理解；較少使用詞句間的連接成分、內容缺少連貫性7-8大錯7處5-6大錯8處，只寫出一些詞句

第一檔

（1-4分）未能完成試題規定的任務，只能寫出與要求的內容有關的一些單詞。語法結構簡單、詞匯數目有限；錯誤較多，信息未能清楚傳達給讀者3-4只寫出個別單詞

1-2

第五篇：中考作文評分標準

作文評分標準

注：A內容B語言C篇章

1、一類卷： A內容符合題意，中心突出，內容充實； B語言順暢，沒有語病； C結構完整，條理清楚。

2、二類卷： A內容符合題意，中心明確，內容具體；

B語言通順，偶有語病； C結構完整，條理較清楚。

3、三類卷：

A基本符合題意，中心較明確，內容尚具體；

B語言尚通順，語病不多；C條理尚清楚，能分段。

4、四類卷： A偏離題意，中心欠明確，容不具體；

B語言不通順，語病較多；C條理不清楚。

內

5、五類卷：

A文不對題，不知所云； B語病嚴重，文理不通； C結構混亂，不能完篇。

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

4．你的字跡工整，書寫很優美，文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

8．文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺

21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

25．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。