第一篇：農(nóng)學(xué)統(tǒng)考參考書推薦

〓改版〓:★★農(nóng)業(yè)統(tǒng)考，參考用書推薦★★〓必看〓

前言：之前發(fā)表了《★★★農(nóng)業(yè)考試全國統(tǒng)考，參考用書最新強(qiáng)烈推薦★★★》這篇文章之后，反映很強(qiáng)烈。有很多的研友和我聯(lián)系。問我一些這方面的問題。首先很高興你們相信我，也很高興這篇文章對(duì)你們有用。今天我就犧牲睡眠，熬夜把這篇文章重新修改一下，是內(nèi)容更加完善，使大家看到之后能更加有收獲。

再次聲明：如果你覺得這個(gè)帖子對(duì)你有幫助的話，一定要頂一下！！！

全國統(tǒng)考了，看到這個(gè)消息之后對(duì)我是當(dāng)頭一棒，花了那么多的銀兩，搜集那么全的資料都白費(fèi)了。但是平靜之后，覺得既然改了就應(yīng)該順應(yīng)歷史潮流，他考什么咱就學(xué)什么。考研不就是拼嗎。

本人和我的研友以及我的老師一起分析了形式之后，覺得統(tǒng)考很可能不指定教材，就象英語，政治，歷史學(xué)，教育學(xué)等統(tǒng)考科目那樣。當(dāng)然，如果指定教材那就更好了。為了能給大家一個(gè)更好的復(fù)習(xí)參考，我綜合了一下我身邊的同學(xué)的建議加上我們老師的推薦寫了這篇文章。

一.化學(xué)：

1.無機(jī)化學(xué)：

選擇一：《無機(jī)及分析化學(xué)》第二版，董元彥主編，科學(xué)出版社（面向21世紀(jì)課程教材）

理由：這本書是專門為農(nóng)林類院校編寫的，是面向21世紀(jì)教學(xué)改革的高等農(nóng)林院校無機(jī)及分析化學(xué)課程的教科書。很適合農(nóng)林類院校的學(xué)生。最主要的是它是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)以前的指定參考書，很有參考價(jià)值。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)也是權(quán)威啊！內(nèi)容比較詳細(xì)全面，比較系統(tǒng)。也不是很厚（不過對(duì)我來說好像稍微有點(diǎn)厚。哈哈。）

使用院校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，北京林業(yè)大學(xué)

推薦指數(shù)：★★★★★

選擇二：《普通化學(xué)》第二版，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，趙士鐸

理由：如果你怕中國農(nóng)大出題的話，那你可以選擇這本書。內(nèi)容沒有看過。不知道好不好。但是我覺得選擇上面兩本書都不錯(cuò)。估計(jì)這本書不一定好買。如果你在中農(nóng)那例外哈。使用院校：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

推薦指數(shù)：★★★★

選擇三：《普通化學(xué)》，卜平宇，夏泉，科學(xué)出版社（外皮顏色和上面那本書一樣，都是鴨蛋綠的）如果你覺得上面的那些本書不適合你的話可以看一下這本

理由：這本書是中科院規(guī)劃教材。兩位沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)的女教師編寫的。書的頁碼很薄，內(nèi)容我大概看了一下，還是很精的，知識(shí)點(diǎn)基本覆蓋了。全書共12章。前11章為基本理論，涉及“化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律”、“溶液與膠體”、等的基本計(jì)算，最后一章是前面所學(xué)理論的具體應(yīng)用。我想如果統(tǒng)考這么多科目，必然知識(shí)淺顯，更注重基礎(chǔ)。所以這本書很適合不喜歡看厚書的研友。再說這個(gè)時(shí)候拿來一本厚厚的書，你不暈嗎？

使用院校：未發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閯偝霭娌痪?/p>

推薦指數(shù)：★★★

2.有機(jī)化學(xué)：

選擇一：《有機(jī)化學(xué)》（第3版）汪小蘭編，北京：高等教育出版社

理由：沒有理由，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)就是權(quán)威，至少是中國農(nóng)業(yè)教育方面的老大哥級(jí)別。出題一定少不了中農(nóng)和華農(nóng)的老師，這本書是中國農(nóng)大以前研究生考試指定的書。不過，這本書和付建熙老師的差不多，好像比付建熙老師的有的地方深點(diǎn)，有的地方淺點(diǎn)，二者難度都差不多。我用過。總體感覺還不錯(cuò)。

使用院校：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

推薦指數(shù)：★★★★★

選擇二：《有機(jī)化學(xué)》，楊紅,中國農(nóng)業(yè)出版社,2003年

理由：這本書是很不錯(cuò)的。雖然書很薄。但是知識(shí)體系很健全，思路很清晰。內(nèi)容也比較詳細(xì)，卻不冗雜。不過書中有一些小錯(cuò)誤，（哪本書沒有錯(cuò)誤呢？）

使用院校：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等

推薦指數(shù)：★★★

選擇三：《有機(jī)化學(xué)》，第二版，付建熙，高等教育出版社

理由：面向21世紀(jì)教材，是未農(nóng)林類考生編寫的，全書以三個(gè)基本理論貫穿始終，以這三個(gè)理論進(jìn)行有機(jī)化學(xué)的分析講解，條理很明確，我一直在用這本書。厚度適中。

使用院校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（好象是06年以前，現(xiàn)在改了），河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，石河子大學(xué)，寧夏大學(xué)等

推薦指數(shù)：★★★★

二.植物生理學(xué)：

選擇一：《植物生理學(xué)》（第5版）潘瑞熾主編，高等教育出版社；

理由：相當(dāng)經(jīng)典的一本書，也是相當(dāng)權(quán)威的一本書。已經(jīng)更新到了第5版了。第5版改了好多內(nèi)容。體現(xiàn)的都是現(xiàn)代植物生理學(xué)的思維。這本書條理清晰，厚度適中，內(nèi)容全面。是好多學(xué)校的指定參考書，華中農(nóng)大就用這本。除了一些農(nóng)業(yè)類大學(xué)外，很多師范等要求考植物生理學(xué)的大學(xué)都指定了這本書了。但不是面向農(nóng)林類的教材。

使用院校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，南京林業(yè)大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)和一些師范類院校等

推薦指數(shù)：★★★★★

選擇二：《植物生理學(xué)》，王忠主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2000

理由：說實(shí)話，這本書我是聽說很經(jīng)典,具體我也沒有用過。但是聽說知識(shí)點(diǎn)稍微有點(diǎn)陳舊。但是我想既然中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等大學(xué)都指定的參考書，一定錯(cuò)不了。

使用院校：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（南農(nóng)指定了兩本），上海交通大學(xué)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)（新農(nóng)指定了兩本），江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等

推薦指數(shù)：★★★★★

三.生物化學(xué)：

選擇一：《基礎(chǔ)生物化學(xué)》，高等教育出版社，郭藹光

理由：這本書我還沒有看完，不好說。不過這本書是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)統(tǒng)考前指定的參考書。應(yīng)該說是權(quán)威啊。可是聽中農(nóng)里面的人說這本書不怎么好。說他內(nèi)容太簡單。不夠詳細(xì)。不過我看著還算很舒服的。我就用這本書了不打算換了。最主要的是我對(duì)生物化學(xué)不是很感冒，所以我很樂意看比較薄的書，所以如果你和我一樣的話也可以看看這本書

使用院校：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

推薦指數(shù)：★★★★★

選擇二：《生物化學(xué)簡明教材》，第三版，羅紀(jì)盛等編，高等教育出版社

理由:當(dāng)時(shí)我在大二的時(shí)候就是用著這本書。這本書篇幅教少,內(nèi)容也不錯(cuò).知識(shí)點(diǎn)把握的比較準(zhǔn)，相比郭藹光老師的那本要詳細(xì)一些。適合那些不想看厚厚的書但又怕一些內(nèi)容難以理解的同學(xué).值得推薦。

使用院校：南京林業(yè)大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等

推薦指數(shù)：★★★★★

補(bǔ)充說明：也許會(huì)有同學(xué)問為啥不選擇《生物化學(xué)》（第3版）王鏡巖、朱圣庚、徐長法主編，高等教育出版社，2002這本書？ 我的回答是：天啊~！！如果你想瘋了的話，你就看這本書吧。那么多你能看完嗎？！上下兩冊(cè)啊，一定會(huì)讓人瘋掉的。選擇生化書一定不要選它，不是它不好，是它太好了。最重要的是我們的時(shí)間不多了！！

再補(bǔ)充：在第一篇文章中，有很多研友問我動(dòng)物生理學(xué)和數(shù)學(xué)選什么參考書。首先我感謝你

們相信我。說句實(shí)話，數(shù)學(xué)我真的挺菜的。動(dòng)物方面我也不打算往那方面發(fā)展。我大概說一下這方面的信息吧。

動(dòng)物生理學(xué)：

《動(dòng)物生理學(xué)》第1版，楊秀平主編，高等教育出版社(面向21世紀(jì)教材)，2002

理由：我上專業(yè)課時(shí)，學(xué)過這本書。但是很可惜不打算學(xué)這方面。所以就沒有怎么學(xué)。書的內(nèi)容不錯(cuò)。我也看到很多學(xué)校用的也是這本書。我推薦的原則是以中國農(nóng)大，南農(nóng)，華農(nóng)的教材為準(zhǔn)。

數(shù)學(xué)：關(guān)于數(shù)學(xué)我真的是很菜的。所以我不選擇數(shù)學(xué)。但一定要注意農(nóng)業(yè)的數(shù)學(xué)和全國正常統(tǒng)考的數(shù)學(xué)一---四不一樣。我感覺難度應(yīng)該在數(shù)三和數(shù)四那個(gè)難度吧，比它們難度小也是有可能的。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)就有自己的數(shù)學(xué)單獨(dú)考試。大家可以去搜索一下這方面的信息，參閱一下。

最后說一下我自己目前選擇用的統(tǒng)考教材：

《無機(jī)及分析化學(xué)》第二版，董元彥主編

《有機(jī)化學(xué)》（第2版）付建熙+《有機(jī)化學(xué)》（第3版）汪小蘭（參考）

《植物生理學(xué)》（第4版）潘瑞熾主編

《基礎(chǔ)生物化學(xué)》，王忠+《生物化學(xué)簡明教材》，羅紀(jì)盛（參考）

第二篇：2010年統(tǒng)考專業(yè)課春季啟動(dòng)之農(nóng)學(xué)復(fù)習(xí)

主持人：進(jìn)入五月備考，天氣風(fēng)和日麗，今天我們有幸邀請(qǐng)萬學(xué)海文專業(yè)課老師高瑞芳老師做客輝煌講堂，為廣大學(xué)生解答農(nóng)學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)的種種疑惑。高老師，你好。

高老師：你好！

主持人：高老師，我們知道在2008年后，農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)行全國統(tǒng)考，具體的考試科目是怎樣的呢？

高老師：是這樣的，2008年以后農(nóng)學(xué)專業(yè)課就實(shí)行了全國的統(tǒng)考。農(nóng)學(xué)專業(yè)考試兩門，專業(yè)基礎(chǔ)課是數(shù)學(xué)或化學(xué)，專業(yè)課是植物生理生化或動(dòng)物生理生化。專業(yè)基礎(chǔ)課都是一樣的，數(shù)學(xué)或化學(xué)，化學(xué)包括普通化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分。專業(yè)課根據(jù)報(bào)考方向不同分為植物/動(dòng)物生理學(xué)和生物化學(xué)，報(bào)考植物類相關(guān)專業(yè)，如作物遺傳育種、園林學(xué)、植物病理學(xué)等，專業(yè)課考的是植物生理學(xué)。報(bào)考動(dòng)物類相關(guān)專業(yè)，如動(dòng)物遺傳育種、畜牧學(xué)等選考的專業(yè)課是動(dòng)物生理學(xué)，生物化學(xué)還是一樣的。

主持人：高老師，我們都知道您當(dāng)年考的也是農(nóng)學(xué)專業(yè)，那您你當(dāng)時(shí)在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候都選擇了哪些參考教材呢？

高老師：2008年全國統(tǒng)考后，國家統(tǒng)一命題，原則上就沒有了指定的教材。大家可以根據(jù)以前考研的情況來自己選擇，以前的考生對(duì)教材是這樣，很多同學(xué)會(huì)采用重慶版的數(shù)學(xué)來復(fù)習(xí)，生物化學(xué)一般是汪小蘭老師版的，普通化學(xué)部分可以選擇中國農(nóng)業(yè)大學(xué)趙世鐸老師編的書，生物化學(xué)可能有一些像中科院考的生物化學(xué)比較難，我們用不著這么難的化學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)老師沈博老師編過一版，他還配套編了一些自己的習(xí)題。植物生理學(xué)選擇的是王忠編寫的中國農(nóng)業(yè)出版社版本，或者是潘瑞熾編寫的第五版。動(dòng)物生理學(xué)推薦的參考教材有鄭行老師主編的動(dòng)物生理學(xué)復(fù)習(xí)指南暨習(xí)題解析。

不管是哪本教材，其知識(shí)體系和知識(shí)框架都類似，不同的編者根據(jù)自己的研究重點(diǎn)和興趣，會(huì)在某些內(nèi)容的闡述上略有不同，但參考以上推薦的一些書復(fù)習(xí)就可以了，這些都是歷年考研的經(jīng)典復(fù)習(xí)資料。主持人：在確定了考試科目，拿到了參考教材之后，怎么樣安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)高老師能大致給考生們介紹一下嗎?

高老師：根據(jù)我個(gè)人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)專業(yè)課復(fù)習(xí)階段可以分為整體掌握—細(xì)化推敲，重難點(diǎn)突出—查漏補(bǔ)缺—實(shí)兵演練幾個(gè)階段，大致分為三輪。第一輪是全面深入的看書，把握知識(shí)體系，深入理解知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間大概是在9月份之前完成。第二輪是突出重難點(diǎn)，有層次有重點(diǎn)的加強(qiáng)和鞏固內(nèi)容，時(shí)間安排在10-11月份。第三輪就是最后，也就是12月份左右，結(jié)合做真題等，對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排查，查漏補(bǔ)缺。

每個(gè)人基礎(chǔ)不一樣，復(fù)習(xí)進(jìn)度也就不同，但從學(xué)習(xí)效果來看，我個(gè)人覺得越早準(zhǔn)備越好，尤其是專業(yè)課，復(fù)習(xí)科目和相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)較多，需要通過長時(shí)間的復(fù)習(xí)和揣摩慢慢積累。基本上從決定要考研開始就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。我想大部分考生現(xiàn)在正處在這個(gè)狀態(tài)。

主持人：謝謝高老師，老師剛才為我們整體復(fù)習(xí)提出了一些很好的建議，那可不可以請(qǐng)高老師具體談?wù)劕F(xiàn)在開始這幾個(gè)月，每一門的復(fù)習(xí)計(jì)劃和注意問題應(yīng)該是怎么樣的呢？

高老師：好的。這幾個(gè)月是考研復(fù)習(xí)的啟動(dòng)階段，也是打基礎(chǔ)的階段。專業(yè)課第一輪的復(fù)習(xí)著重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，在理解的基礎(chǔ)上形成對(duì)該學(xué)科的一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)保持踏實(shí)、認(rèn)真、鉆研的態(tài)度。拿到書本之后，先以目錄為大綱，全面了解知識(shí)框架，形成對(duì)該科目的初步認(rèn)識(shí)。針對(duì)幾門專業(yè)課，下面就具體的學(xué)科分別介紹。

首先是專業(yè)基礎(chǔ)課，是化學(xué)和數(shù)學(xué)是任選一門進(jìn)行考試的，我當(dāng)時(shí)選的是化學(xué)，先說說化學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。化學(xué)由有機(jī)化學(xué)和基礎(chǔ)化學(xué)兩個(gè)部分組成。基礎(chǔ)化學(xué)是比較簡單的，對(duì)于基礎(chǔ)化學(xué)的復(fù)習(xí)，主要注重理解和掌握一些基本的原理、公式，將這些原理、公式熟記與心，在記憶的基礎(chǔ)上舉一反三，靈活運(yùn)用。其實(shí)，基礎(chǔ)化學(xué)的考察難度其實(shí)不大。在這里給大家的建議是一定要細(xì)致、全面地看書，大家不妨拿一個(gè)本把具體的知識(shí)點(diǎn)照抄下來，這樣的話也方便后續(xù)的復(fù)習(xí)。相對(duì)于無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容較多，涉及到很多的反應(yīng)方程式，考生會(huì)覺得記憶起來比較復(fù)雜，需要大家盡早開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，原理、知識(shí)點(diǎn)、反應(yīng)式多而繁，在考試時(shí)有機(jī)合成、完成反應(yīng)式的考察題目考生反應(yīng)較難，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候切勿死記硬背，深刻理解各種反應(yīng)的原理，找到反應(yīng)的規(guī)律，再加以靈活應(yīng)用。

化學(xué)這兩門學(xué)科具有一定的知識(shí)上的關(guān)聯(lián)性，所以兩門課可以同步復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間較長，大概需要兩個(gè)月左右的時(shí)間。從現(xiàn)在開始基本上在8月份之前完成。先看知識(shí)體系，結(jié)合書本上的課后題加深進(jìn)一步理解。這個(gè)階段現(xiàn)在我不建議大家搞題海戰(zhàn)術(shù)，題量不一定要大但一定要精，像課后題一定要做，這些都是很經(jīng)典的題目，解法等也都是比較基礎(chǔ)和典型的。在此期間建議大家大量做題，并且在做題的過程中強(qiáng)化對(duì)以前知識(shí)的記憶。以上說的是化學(xué)。

接下來是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，改革以后的數(shù)學(xué)考察難度基本和原來持平，農(nóng)學(xué)類對(duì)于數(shù)學(xué)的考察會(huì)稍微低于數(shù)四的水平，所以同學(xué)們可以按照數(shù)四來進(jìn)行復(fù)習(xí)。改革后數(shù)學(xué)考察的知識(shí)點(diǎn)變化不大，像微積分等一些重要的章節(jié)仍占很大的比重。這就需要大家在復(fù)習(xí)時(shí)保持原有的中心不變，根據(jù)原有的計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后把握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)于數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)，考察難度并不是很大，但是需要大家對(duì)一些公式和原理進(jìn)行靈活的掌握。數(shù)學(xué)一般也是最起碼進(jìn)行三輪的復(fù)習(xí)，第一遍主要是看書，將書上的東西理解跟領(lǐng)會(huì)，將一些定義熟記于心。第二遍復(fù)習(xí)開始的時(shí)候就做題，像每年海文學(xué)校都會(huì)出一些習(xí)題集，難度雖然不大，但是知識(shí)點(diǎn)概括得非常全面。可以對(duì)書上內(nèi)容的理解起到很大的作用。

專業(yè)課考查的是植物/動(dòng)物生理生化，也由兩門課組成：植物/動(dòng)物生理學(xué)和生物化學(xué)。統(tǒng)考后，考慮到全國考生的公平性，從出題難度看，較統(tǒng)考前難度有所降低，但知識(shí)點(diǎn)并沒有減少，個(gè)別重要基本知識(shí)點(diǎn)還細(xì)化了。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要注意重難點(diǎn)的突出和把握，重要內(nèi)容重點(diǎn)理解，對(duì)于過難的、不常考內(nèi)容就可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移精力。

先說說植物/動(dòng)物生理學(xué)。這兩門都是以記憶性為主的學(xué)科，需要大家花很多的時(shí)間和精力去記憶。在復(fù)習(xí)過程中，要做到抓大放小。對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)的把握要有深度，對(duì)書本通讀基礎(chǔ)上還要精度，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上記憶。相對(duì)于化學(xué)，這兩門課的知識(shí)體系要復(fù)雜些，需要記憶的內(nèi)容也較多，但可以相對(duì)較晚些，在9月之前完成就可以。

最后來說說生物化學(xué)，從考查內(nèi)容來看，知識(shí)點(diǎn)數(shù)量稍小些，但由于重要內(nèi)容和植物/動(dòng)物生理學(xué)具有一定的交叉性，所以兩門課的復(fù)習(xí)要同步，進(jìn)度盡量保持一致。這門課的復(fù)習(xí)更要有針對(duì)性，從歷年的考試內(nèi)容來看，涉及到的大題部分基本上都是關(guān)于動(dòng)態(tài)化學(xué)部分的，例如TCA循環(huán)等，會(huì)出一些大題，而一些重點(diǎn)的名詞概念，每年也都會(huì)出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有針對(duì)性。

主：最后，能否總結(jié)性的給廣大考生說幾句呢？

高老師：考研是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是一場持久戰(zhàn)，是智力、體力和心力的較量，很重要也很殘酷，但它只是人生的一個(gè)過程、一種經(jīng)歷而已。最后，送給借用毛主席的一句話送給大家“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒”。最后，祝大家復(fù)習(xí)順利，考研成功！

主持人：好的，相信廣大考生也從高老師的細(xì)致講解中受益匪淺。非常感謝高老師的講解，由于時(shí)間關(guān)系今天我們的訪談到此結(jié)束，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注輝煌講堂的后期講座，再見！

第三篇：農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、前言

我們現(xiàn)在在那里?我們要到達(dá)那里?我們要走那條路?我們需要如何走?人走過的一生就如同是在經(jīng)營一家百年老店，最終的目標(biāo)就是讓自己擁有先人們所沒有的成就。當(dāng)今社會(huì)并不缺少人才，而缺少的是實(shí)干型人才、創(chuàng)新型人才。作為21世紀(jì)的中職生，需要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，開拓眼界，積極創(chuàng)新，成為一個(gè)綜合創(chuàng)新型人才。踐行實(shí)干興邦的精神，拓寬自己的職業(yè)理想，形成個(gè)人的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德。進(jìn)一步深化個(gè)人的成才觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。明確自己是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，將個(gè)人目標(biāo)與民族希望相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是我們義不容辭的責(zé)任!

二、性格認(rèn)知

1、我的性格特點(diǎn):

我的性格特點(diǎn)是對(duì)人和善，心思細(xì)膩感情豐富，喜歡處理人的事務(wù)，特別是對(duì)人有幫助的事情。我對(duì)有關(guān)于人和創(chuàng)造性都十分感興趣，樂于從事社會(huì)交往，并富有幻想和創(chuàng)作欲望，富有情感，有很強(qiáng)人際歸屬感，熱情，大方。我看重的是提升自己和幫助弱勢(shì)群體，擅長傾聽別人的心聲，為人分憂解勞，照顧別人。我對(duì)新鮮的事物很感興趣。在班級(jí)或社團(tuán)的管理活動(dòng)中，我喜歡從事要求想象力豐富的工作，樂于和人相處，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜和不規(guī)則的事物非常感興趣;友好對(duì)待周圍的人，寬宏大量。在工作中，我有相當(dāng)強(qiáng)的熱忱，也喜歡有所創(chuàng)造。

(1)興趣：我的興趣很廣泛，羽毛球、排球、網(wǎng)球、看書、唱歌等。

(2)能力特點(diǎn)：以前在學(xué)校中擔(dān)任過許多職務(wù)，能積極的協(xié)助老師工作，深得同學(xué)的喜愛，也培養(yǎng)出了自己辦事的能力，我不怕困難，始終相信“命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都很公平”，經(jīng)過努力也證明了自己。

三、環(huán)境認(rèn)知

中國農(nóng)業(yè)，隨著城市化得發(fā)展，農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式會(huì)在以后發(fā)生較大的變化，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制會(huì)越來越影響未來長遠(yuǎn)的發(fā)展。未來的農(nóng)學(xué)化的，土地的有限，又加之人們飲食習(xí)慣的改變，會(huì)是多元化得農(nóng)業(yè)。這點(diǎn)比較難領(lǐng)悟，也是我表達(dá)的問題：我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格其實(shí)會(huì)很高的，之所以維持到現(xiàn)在是因?yàn)橛袊业目刂啤Ｎ磥硗ㄘ浥蛎洠嗣袷杖氲谋辉鲩L，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，中國會(huì)進(jìn)入一個(gè)食品高消費(fèi)階段，這時(shí)候?qū)r(nóng)業(yè)也是較大的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇未來的“農(nóng)民”不是現(xiàn)在的低知識(shí)的農(nóng)民，他就是你們這些從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的“商人”。中國以后肯定會(huì)和朝鮮非洲有交大的合作，尤其是在農(nóng)業(yè)方面。因?yàn)槟抢锏娜藗兪刂笃恋仞B(yǎng)活不了自己，這個(gè)也是你們未來的用武之地

四、職業(yè)生涯目標(biāo)

①總體目標(biāo)

成為一名大中型農(nóng)學(xué)企業(yè)的研發(fā)部總經(jīng)理或在所學(xué)的專業(yè)上成為一名國家公務(wù)人員。通過對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)口崗位的了解和自我分析認(rèn)為自己屬于有耐性、有責(zé)任心的人，并且善于與人交流、認(rèn)為自己在研發(fā)、管理方面比較合適。因此我今后會(huì)向這一方面發(fā)展。從現(xiàn)在做起，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉好學(xué)術(shù)技能，一步步的歷練自己，以達(dá)到總目標(biāo)。

②階段目標(biāo)

a.短期目標(biāo)(1—3年)

在學(xué)校里，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，把握好基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。利用寒、暑假到農(nóng)業(yè)基地或周邊農(nóng)企參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于對(duì)口的相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行分析，找尋適合自己的工作崗位。

b.中期目標(biāo)(3—5年)

工作方面：在實(shí)習(xí)和剛工作的3到5年里，體驗(yàn)各種與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作。5年內(nèi)，力爭工作穩(wěn)定，對(duì)其公司人員關(guān)系良好。專業(yè)技術(shù)職稱達(dá)到初、中級(jí)。

學(xué)習(xí)方面：加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。在本科(或大專)學(xué)歷基礎(chǔ)上，積極參加化工專業(yè)的自學(xué)考試，拿到相應(yīng)的學(xué)位證書。

人際交往方面：在工作上虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見，和他們保持良好的人際交往關(guān)系。與比自己社會(huì)地位低的人群，取消等級(jí)觀點(diǎn)，正常交往，保持良好關(guān)系，擁有一定的人脈。

個(gè)人生活方面：獲得一定的收入，生活上自立。談戀愛，首付買房，準(zhǔn)備結(jié)婚。

c.期目標(biāo)(5—10年)工作方面：工作穩(wěn)定，能獨(dú)當(dāng)一面，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。在公司中職務(wù)獲得穩(wěn)定提升，爭取達(dá)到研發(fā)部總經(jīng)理或國家公務(wù)人員。專業(yè)技術(shù)職稱爭取達(dá)到高級(jí)。

學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、化工的專業(yè)知識(shí)，積極參加企業(yè)研發(fā)方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

工作方面 ：與上下級(jí)、同事等人關(guān)系相處融洽，熟練地處理各種人際交往關(guān)系。

個(gè)人生活方面：獲得與職務(wù)相匹配的收入，受教育機(jī)會(huì)變多，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

五、實(shí)施計(jì)劃：

2011——2015 在大學(xué)里

認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，多向?qū)I(yè)課老師和學(xué)長們請(qǐng)教，積極復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，在技能課上，認(rèn)真做，勤于向老師問問題，主動(dòng)當(dāng)選學(xué)生干部，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系。

2015——2020 在研究生期間里深造

認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程，注重學(xué)習(xí)和閱讀多方面的知識(shí)，礦大視野。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把自己培養(yǎng)成一名高素質(zhì)研究生。充分利用教學(xué)資源，和平時(shí)練習(xí)的時(shí)間，提高自己的學(xué)生會(huì)干部競選，爭取在組織能力等方面得到更多的鍛煉

2020——2026 找到一份工作，從最下面干起

向企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的師傅和同事們學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，同時(shí)在工作中大量閱讀書籍，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)貯備。嘗試著參加一些技能比賽，通過比賽了解外界同行的技能水平，不斷提高自己的技能水平，和同事們處理好關(guān)系，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步，共同提高。

2026年以后成為一個(gè)“專家”

參加國家或國際性的大型比賽，將自己工作幾年的知識(shí)積累和技能積累提高一個(gè)水平，并獲取相關(guān)證書。

六、結(jié)束語：

天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼!愛拼才會(huì)贏!

第四篇：2009年農(nóng)學(xué)考研統(tǒng)考大綱權(quán)威解讀之植物生理學(xué)

2009年農(nóng)學(xué)考研統(tǒng)考大綱權(quán)威解讀之植物生理學(xué).txt如果青春的時(shí)光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的悲劇。雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。即使路上沒有花朵，我仍可以欣賞荒蕪。本文由雨點(diǎn)說話貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。

在農(nóng)學(xué)聯(lián)考科目的考試中，植物生產(chǎn)類學(xué)科專業(yè)統(tǒng)一為植物生理與生物化學(xué)，此門課程 所占分值為 150 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。對(duì)于植物生產(chǎn)各個(gè)專業(yè)的考生來講，是整個(gè)專業(yè) 課部分的基礎(chǔ)，2009 年綱發(fā)布，不難看出，農(nóng)學(xué)聯(lián)考科目仍統(tǒng)一為生理學(xué)與生物化學(xué)的考 試。這使本科目相對(duì)原來考察比例加大了。其中生理學(xué)與生物化學(xué)所占分值各為 50%。生 理生化試卷的題型結(jié)構(gòu)與 08 年比基本沒有變化，題型有單選題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論 述題，其中單選為 30 題共 30 分，簡答題為 6 小題每題 8 分共 48 分，實(shí)驗(yàn)題為 2 題共 20 分，分析論述題為 4 個(gè)題共 52 分。值得注意的是實(shí)驗(yàn)題仍然作為重要的考查內(nèi)容在 09 年的 考試中繼續(xù)出現(xiàn)，其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題分別來自生理和生化，這要求 09 年的考生在復(fù)習(xí)過程 中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)。生理生化側(cè)重于一些記憶性的知識(shí)，需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)下工夫，在正確把握考 試重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，便可輕松應(yīng)對(duì)考試。植物生理學(xué)是生物科學(xué)的一個(gè)重要分支。內(nèi)容主要以植物，特別是高等植物為研究對(duì)象，從宏觀和微觀兩個(gè)方向，研究和了解植物在各種環(huán)境條件下的生命活動(dòng)規(guī)律和代謝機(jī)理。考 生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)如何把握植物生理學(xué)這門科目的考試重點(diǎn)和主要內(nèi)容，下面將向廣大考生 介紹植物生理學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和復(fù)習(xí)方法技巧。首先考生要明確植物生理學(xué)考查的重點(diǎn)內(nèi)容 植物生理學(xué)(plant physiology)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是生物科學(xué)的一個(gè)重要 分支。植物生理學(xué)的研究范疇?wèi)?yīng)當(dāng)包括整個(gè)植物界的各種類型植物的生命活動(dòng)，但由于和人 類關(guān)系最密切的植物(含農(nóng)作物、林木、園藝作物和資源植物等)大多數(shù)是高等植物，因此植 物生理學(xué)研究的對(duì)象往往著重于高等植物。在復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)掌握或了解“植物生理學(xué)”中各類 植物生命活動(dòng)過程的機(jī)理，從物質(zhì)合成和光能利用入手，進(jìn)一步討論它們的轉(zhuǎn)變，最終表現(xiàn) 于生長發(fā)育。具體包括植物的水分代謝，礦質(zhì)營養(yǎng)，植物的光合作用，呼吸作用，植物體內(nèi) 有機(jī)物質(zhì)的代謝、運(yùn)輸，植物體內(nèi)的細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，植物的生長物質(zhì)，光形態(tài)建成，植物的 生長生理、生殖生理，植物的成熟、衰老生理和植物的抗性生理等內(nèi)容。

一、植物生理學(xué)概述： 這一章內(nèi)容作為簡單的了解，需要了解植物生理學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容，了解植物生理學(xué)的發(fā) 展趨勢(shì)。

二、植物細(xì)胞生理 通過復(fù)習(xí)，熟練掌握植物細(xì)胞化學(xué)成分(糖、脂類、氨基酸和蛋白質(zhì)、核酸)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)和功能，酶的性質(zhì)、作用特性和催化機(jī)理等；熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及細(xì)胞 壁、胞間連絲、原生質(zhì)體(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、核糖體等)的結(jié)構(gòu)與功能，掌握細(xì)胞生 長與分化的規(guī)律，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞全能性及其基因表達(dá)、調(diào)控規(guī)律；深入認(rèn)識(shí)植物體內(nèi)膜的特 性、結(jié)構(gòu)與功能，掌握信號(hào)與受體結(jié)合的過程，掌握跨膜信號(hào)的轉(zhuǎn)導(dǎo)過程，掌握細(xì)胞內(nèi)信號(hào) 轉(zhuǎn)導(dǎo)形成網(wǎng)絡(luò)的過程。

三、植物的水分生理 考生復(fù)習(xí)要求：了解植物對(duì)水分的需求，植物的含水量，體內(nèi)水分的存在狀態(tài)，水分在 生命活動(dòng)中的作用；掌握植物細(xì)胞的滲透吸水；掌握植物根系吸水的途徑、動(dòng)力，了解植物 蒸騰作用的生理意義；掌握植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)耐緩剿俣龋盅刂鴮?dǎo)管、管胞上 升的動(dòng)力。

四、植物的礦質(zhì)營養(yǎng) 考生要求重點(diǎn)掌握植物必須的礦質(zhì)元素，必須元素的生理作用，缺乏必須元素的診斷； 掌握植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收，細(xì)胞吸收溶質(zhì)的方式和機(jī)理； 理解植物根系對(duì)礦質(zhì)元素的 吸收，吸收的特點(diǎn)，過程，影響根系吸收礦質(zhì)元素的因素；了解礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，運(yùn)輸途徑形式和速度，礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的分布。

五、光合作用 要考生重點(diǎn)掌握光合作用的意義，葉綠體及其色素，葉綠體的結(jié)構(gòu)成分；光合色素的化 學(xué)、光學(xué)特性，重點(diǎn)掌握光合作用機(jī)理，光能的吸收、傳遞，光合磷酸化，碳同化的途徑，光合作用產(chǎn)物；了解影響光合作用的因素、植物對(duì)光能的利用；了解光呼吸及其生理功能。

六、植物的呼吸作用 重點(diǎn)掌握呼吸作用的概念及其生理意義；掌握植物呼吸作用的途徑，EMP TCA PPP 途 徑；掌握生物氧化、呼吸鏈、氧化磷酸化、呼吸代謝的多條途徑等概念，光合作用和呼吸作 用的關(guān)系；了解呼吸過程中能量的貯藏和利用，呼吸作用的調(diào)節(jié)和控制，影響呼吸作用的因 素。七 植物體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的運(yùn)輸與分配 要求理解各種有機(jī)物代謝的相互聯(lián)系，掌握有機(jī)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩健⑺俣群腿苜|(zhì)種類，運(yùn) 輸途徑、速度和溶質(zhì)種類；掌握韌皮部裝載、篩管的運(yùn)輸機(jī)理，并了解外界條件對(duì)有機(jī)物運(yùn) 輸?shù)挠绊懠巴锓峙涞囊?guī)律。

八、植物生長物質(zhì) 了解植物生長物質(zhì)的概念和種類，掌握生長素類、赤霉素類、細(xì)胞分裂素類的結(jié)構(gòu)、種 類、生理作用、運(yùn)輸和生物合成途徑，了解植物生長物質(zhì)生長素類、赤霉素類、細(xì)胞分裂素 類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用和植物激素的作用機(jī)制及常用測定方法。

九、植物的生長生理 掌握種子萌發(fā)的外界條件和生理生化變化。掌握細(xì)胞分裂的生理、細(xì)胞伸長的生理和細(xì) 胞分化的生理。了解植物細(xì)胞程序性死亡。了解植物營養(yǎng)器官的生長特性和影響營養(yǎng)器官生 長的條件。掌握植物生長的向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)。掌握光敏色素發(fā)現(xiàn)、光敏色素的分布、光 敏色素的化學(xué)性質(zhì)及光化學(xué)轉(zhuǎn)換。掌握光敏色素的生理作用和反應(yīng)類型。掌握光敏色素的作 用和作用機(jī)理

十、植物的生殖生理 了解幼年期的特征，掌握成花的誘導(dǎo)生理，掌握春化作用及植物感受低溫的部位，掌握 光周期現(xiàn)象和光周期理論在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，掌握花器官發(fā)育的基因調(diào)控以及受精作用。

十一、植物的休眠、成熟和衰老生理 了解種子的休眠和萌發(fā)，掌握種子和延存器官的休眠，掌握種子成熟時(shí)的生理生化變化，掌握果實(shí)成熟時(shí)的生理生化變化和呼吸躍變，掌握植物的衰老機(jī)制及葉的脫落與機(jī)制。

十二、植物的逆境生理 掌握植物抵抗逆境的方式及對(duì)逆境適應(yīng)的生理機(jī)制，掌握植物受到寒、凍、熱、旱、澇、鹽、病害時(shí)的主要生理特征。掌握植物對(duì)寒、凍、熱、旱、澇、鹽、病害脅迫的生理適應(yīng)； 植物的抗冷性、抗凍性、抗熱性、抗旱性、抗?jié)承浴⒖果}性、抗病性的生理機(jī)制。實(shí)驗(yàn)題作為考試的必考內(nèi)容該如何應(yīng)對(duì)： 實(shí)驗(yàn)題要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)靈活掌握，能將不同知識(shí)點(diǎn)串連于一題并分析、總結(jié)、思考，以完整的形式將答案表述出來。要求注意的有以下幾點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)思路要清晰。2.回答實(shí)驗(yàn)題 時(shí)，各部分要緊密關(guān)聯(lián)，有條例性。3.要有邏輯性，注意對(duì)照的設(shè)立。如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明 赤霉素具有誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生 α-淀粉酶的作用？ 解答：針對(duì)這種設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)作用的試題，考生應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：1.頭腦中應(yīng) 聯(lián)想出此題解答將要用到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行串連。如： 本題應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)主要有赤霉素 的生理學(xué)作用，在植物生長、發(fā)育中所占的地位，誘導(dǎo)植物成花生理和生殖生理，對(duì)植物衰 老的作用及其機(jī)制等等，并對(duì)照此題的后一部分(誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生 α-淀粉酶)進(jìn)行篩選，篩 選出其中與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)后一部分而言，需要考生了解：本題考察的是種子萌發(fā)過程

中赤霉素對(duì)其一種活性物質(zhì)的作用。2.在頭腦中已經(jīng)出現(xiàn)本題考察的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上，將這 兩部分知識(shí)聯(lián)系起來作答。本題中的“誘導(dǎo)”二字很關(guān)鍵，考生應(yīng)能由這個(gè)詞衍生出“人工誘 導(dǎo)”的短語，這也是本題的解題關(guān)鍵。既然要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，就可通過“人工誘導(dǎo)”的方式，在人工培養(yǎng)萌發(fā)的大麥種子的培養(yǎng)皿中添加赤霉素，使赤霉素和大麥種子聯(lián)系起來(共存，相互作用)。植物生理學(xué)復(fù)習(xí)要求和目的： 第一階段：將專業(yè)課過第一遍，以制定的參考書為主，不必看其他的書籍。要一個(gè)章節(jié) 一個(gè)章節(jié)地復(fù)習(xí)，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上一個(gè)問題一個(gè)問題地解決，一個(gè)難點(diǎn)一個(gè)難點(diǎn)地攻克，并將重點(diǎn)提煉出來。看書以理解為主，將不懂的知識(shí)點(diǎn)做上記號(hào)。第二階段： 將專業(yè)課過第二遍，仍然看指定參考書，要著重看和解決第一遍留下的疑問，同時(shí)以參考書課程內(nèi)容提綱做一份筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡潔的提綱，以便于下 輪復(fù)習(xí)。第三階段：將專業(yè)課過第三遍，這一輪復(fù)習(xí)要注重結(jié)合上一輪的筆記和提綱有重點(diǎn)的，系統(tǒng)的理解和記憶，并將真題做一遍進(jìn)行模擬測試，提高臨場應(yīng)考技能。同時(shí)以歷年真題為 基礎(chǔ)完善復(fù)習(xí)筆記.第四階段：這一輪要將參考書快速翻 2-3 遍，并以自己所做筆記和提綱為主要內(nèi)容,以 便對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的把握并且記在心中，同時(shí)要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，不要放過一個(gè)疑點(diǎn)，要注重的是此時(shí)不能執(zhí)著于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，要懂得抓大放小，集中背最重要的知識(shí)點(diǎn)。另外 根據(jù)對(duì)歷年試題的分析對(duì)本的專業(yè)考試作出一些預(yù)測，列出一些可考性比較強(qiáng)的題目。

第五篇：農(nóng)學(xué)論文

對(duì)貴州農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)看法

——農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)091雍剛

“天無三日晴，地?zé)o三里平，人無三分銀”，這句話是曾經(jīng)對(duì)貴州省情的概括，雖然“人無三分銀”這點(diǎn)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)下得到了改善，但是“天無三日晴，地?zé)o三里平”這些自然因素卻永遠(yuǎn)也改變不了。

貴州降水雖然比較豐富，但由于坡高山陡，降水流失較快，利用十分困難，所以貴州常出現(xiàn)干旱情況。貴州的干旱主要分為春旱和夏旱，春旱主要發(fā)生在2~4月的一段時(shí)間，夏旱主要發(fā)生在6~8月的一段時(shí)間，今年貴州發(fā)生的旱災(zāi)就是春旱和夏旱的結(jié)和。今年的春旱發(fā)生時(shí)，正是小麥和油菜的生長期，干旱造成了小麥和油菜的大量歉收，由于春旱時(shí)間比較久，還影響到了水稻和玉米的春播，很多地方由于缺水，種子一直播不下去，播下去的地方，也沒有逃過夏旱的迫害。在農(nóng)民剛插了秧，又遇上了6月分的夏旱，玉米苗也因缺水枯死，造成了水稻和玉米的歉收，局部嚴(yán)重地區(qū)還出現(xiàn)了顆粒無收的重大損失，所以解決干旱問題是解決貴州農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最主要問題。

貴州地處高原山區(qū)，山地丘陵多，平壩地少，耕地少，土壤肥力不高，耕地質(zhì)量較差，中低產(chǎn)田土面積大喀斯特土地面積大，生態(tài)脆弱，耕地后備資源不足。全省17.62萬平方千米的土地中，山地和丘陵占92.5%。全身萬畝以上的壩子不到20 個(gè)，是名副其實(shí)的“地?zé)o三里

平”的山區(qū)。田塊以梯田為主，交通也不發(fā)達(dá)，所以機(jī)械化生產(chǎn)在貴州根本就行不通，這也是制約貴州農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要因素。隨著沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，貴州山區(qū)的農(nóng)民，有勞力的都到沿海城市務(wù)工，留下來種地的都是些老弱病殘的。這導(dǎo)致了農(nóng)村農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的不足。貴州正在進(jìn)行城鎮(zhèn)化建設(shè)，所以政府的大量資金都投入到了城鎮(zhèn)化建設(shè)當(dāng)中，而投入到農(nóng)業(yè)方面的資金卻很少，這也在一定程度上影響了貴州農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

基于以上幾個(gè)因素，要想解決貴州的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要從以下幾個(gè)方面入手。

（一）、加大水利設(shè)施的修建

修建水利設(shè)施是解決干旱的重要措施。貴州每年的降水量都很豐富，只是因?yàn)樯礁咂露福邓菀琢魇В员仨毰d修儲(chǔ)水設(shè)施，使降水得以保存，待干旱時(shí)得以灌溉，從而解決干旱問題。儲(chǔ)水設(shè)施不一定就要修水庫，可以因地制宜地修一些小體積的簡易的儲(chǔ)水設(shè)施，比如儲(chǔ)水窖和資源節(jié)約與環(huán)境友好型生態(tài)蓄水池等，既降低成本，又達(dá)到方便的目的。

（二）、增加育種投入和優(yōu)良品種的推廣

優(yōu)良品種的選育是糧食安全的重要保障，高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、適應(yīng)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)各種作物品種的共同要求。貴州的山區(qū)耕地，土層薄、肥力低、產(chǎn)量低而不穩(wěn)，季節(jié)性干旱年年都有發(fā)生，造成作物的嚴(yán)重減產(chǎn)，所以耐瘠抗旱品種的選育對(duì)貴州糧食穩(wěn)產(chǎn)性尤為重要。

由于在家務(wù)農(nóng)的都是些老弱病殘的農(nóng)民，而抗病蟲性和抗除草劑的品種可以節(jié)約勞動(dòng)力。有了這樣的品種，農(nóng)民就不再花那么多的勞動(dòng)力去除草，只需要噴灑除草劑就可以。

（三）、加大栽培技術(shù)的研究和推廣

抗旱節(jié)水栽培措施的研究是解決貴州當(dāng)前種植形勢(shì)的主導(dǎo)方向，栽培學(xué)家們也研究出了許多先進(jìn)的栽培技術(shù)，比如玉米的地膜栽培技術(shù)。可是還沒有得到很好的推廣,應(yīng)加強(qiáng)推廣。

地膜栽培就是使地面增加一層保護(hù)層，主要是塑料薄膜，主要在玉米種植上推廣。白天陽光透過薄膜，地面獲得輻射熱，使土壤溫度升高，由于薄膜具有不透氣性，近地面空氣層流動(dòng)不能帶走地下土壤熱量，夜間，土表下層的熱量逐漸向地面方向傳導(dǎo)，有薄膜阻隔，減緩了土壤溫度的下降，因而覆膜能起到保溫作用。覆膜還能提高光照效應(yīng)，蓋膜以后，薄膜本身和膜下附著的水珠對(duì)光都有一定的反射作用，能夠增加作物行間的光照強(qiáng)度。

在蓋膜情況下，自然降水的大部分被薄膜阻隔，不能下滲，只能流向溝內(nèi)下滲，所以能防止雨水沖刷，避免水土流失，起到保水防澤的作用，在缺水時(shí)，由于地膜的阻擋，土壤水分蒸發(fā)量顯著減少，故可較長時(shí)間的保持土壤水分的穩(wěn)定，起到保墑提墑的作用，所以推廣玉米覆膜栽培對(duì)減輕旱災(zāi)，獲取玉米穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)有重要作用。

（四）、提高農(nóng)民的素質(zhì)

再好的品種、再先進(jìn)的栽培技術(shù)，如果沒有得不到推廣，再好也是沒用的，這就需要農(nóng)民的配合，所以農(nóng)民的素質(zhì)高低對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有

決定性作用。而貴州，農(nóng)民們大多是文盲或半文盲，所以要想在貴州發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，就必須先提高農(nóng)民的素質(zhì)，就需要大力發(fā)展教育和對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)。從而使優(yōu)良品種和先進(jìn)的培技術(shù)得到推廣，使貴州的農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。