第一篇：二年級數學活動課小結

二年級數學活動課小結

第二實驗小學曾蓮香

數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。根據我校實際情況，建立了數學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，本學期的數學興趣小組活動進展順利，現進行總結：

一、興趣小組活動安排

開展以“口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。

二、日常興趣小組教學活動

1、抓出勤

有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

三、教學思維

(1)選擇新奇的內容,引發學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發學生學習的熱情。

(2)選擇活動內容應貼近學生的生活

學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。

(3)選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本數量關系,并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,上下功夫。

（4）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環境客體發生積極作用,通過思維過程的同

化,順應,不斷豐富認識結構,發展智力。

（5）,組織興趣小組要挖掘內部因素,使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持。

經過一學期數學興趣小組的學習，同學們的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如師資安排上，家校聯系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，我校數學興趣小組活動會有更大的成績。

2012年6月

第二篇：活動課小結

活動課小結

本次我們活動課的主題是“愛，感動你我”。一開始，我們先讓大家觀看一段公益廣告片，視頻敘述的是一個女孩成長之后回憶起過往種種美好的回憶，燃起回家的意念，視頻之中流露出的那些溫情讓大家深受觸動。是的，不管一人孤身在外，受過多少委屈，遭到多少背叛，遇到多少挫折，見過多少風浪，家，永遠是最溫暖的港灣，永遠期待著你的回來，而爸媽永遠是這世上最愛你的人。現在，才發現，如今我們所說的那些戀愛，與這相比，實在太單薄，家里的愛那是一生一世的。事實上，我們實在懂得太少。

在勾起大家對于家的眷戀之后，我們進入了互動環節，給出一道心理測試題，讓臺下的同學參與其中，讓大家看看自己是怎么把身邊的朋友，同學，親人，老師定位的。并邀請同學上臺來分享他們的答案。

經過短暫的娛樂之后，由楊欣偉同學上臺為我們講述了我們自動化系大二學姐周金梅的故事，周金梅學姐出身貧寒，卻不幸得病，急需手術，這幾天來，學校里的愛心人士都為了她的手術費四處奔走，希望大家能夠伸出援手幫助她戰勝病魔。聽完楊欣偉同學的講述后，在現場，大家都紛紛寫下了自己對于這位素未謀面的學姐的祝福，希望她能夠早日健健康康地回到我們之中，一起生活學習。對于一個病人來說，那些溫暖人心的話語同樣也是一劑良藥。而在這之后的，是曹正捷同學的吉他獨奏，他的一位親人上周去世了，由于要上課他沒有來得及和那位親人見上最后一面，因此，他要用他的方式來表達他最真摯的愛和最后的獨白。唯美的音樂參雜著傷悲，的確，身邊的每個人都值得我們去珍惜，一旦失去，便再也回不來。任何一種感情，都是無法替代的。

在這之后，是由徐濤平帶來的《感恩的心》，這首熟悉的老歌，總是在我們停下腳步感動于生活的點點滴滴時想起。那些感動我們，賺取我們淚水的，有時并不是那些驚天動地的豪言壯語，是生活中那些樸素平常的問候，是那些不起眼的細枝末節，是那些不經意間流露出的溫情。所以，珍惜現在的一切，對自己所擁有的心存感激。感恩，是本次活動課希望大家所能領悟到的，也是人生中一個永恒的課題。

而在本次活動課的最后，出現了最大的驚喜，10月28日是1班趙能同學以及3班黃毓佩同學的生日。在活動現場出現了一通神秘電話，而當主持人把電話轉交給趙能同學后，沒說幾句話，趙能同學便泣不成聲了。原來這通電話是遠在金山的爸爸打來的，在這個特殊的日子，能夠聽到爸爸媽媽的聲音便是一種滿足，一個最大的安慰。與此同時，現場的燈光全暗了下來，謝文俊同學推著蛋糕走了進來。兩位過生日的同學接過主持人遞來的蠟燭，將蛋糕上的蠟燭一一點燃，許下生日愿望。事后，這兩位同學都說，這次的生日很難忘，尤其是趙能同學，她說，本以為這次生日會一個人度過，卻不想會有這么大的驚喜。這次生日讓她感動，足以讓她放在回憶里，珍藏一輩子。

在這之后，主持人又節選了兩段同學們所寫的感恩信，與大家一起分享。

最后，本次活動課在分發蛋糕，愉悅的氣氛中圓滿結束。

第三篇：二年級數學備課組小結

用理論充實教學 以智慧成就課堂

梅苑學校數學低段備課組總結

時光飛逝，一個緊張、充實、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

（一）學習交流的快樂園地

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，大家深知，如果不學習，教學就會成 “無本之木，無源之水”。我們備課組把讀書作為一項常規工作內容，讓讀書成為一種平常的生活狀態，并定期開展讀書交流活動。在讀書中老師增強了自身的學術素養，拓寬了教育視野。每位老師都自覺閱讀教育教學雜志，《小學數學教師》、《小學教學》、《教學通訊》和《教師博覽》都成了老師們的好朋友。在讀書中思考，在思考中前行，每位教師本學期還摘抄了一萬字的讀書筆記。通過讀書交流活動，老師們暢談學習體會，交教育中的困惑，在思想的碰撞中激發了智慧的火花。進一步明確了新課標鮮明的理念和全新的框架，及時了解了教研課改信息。切實改變了教育觀念，用教育理論來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高了老師們的理論水平和業務素質。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

（二）青年教師的磨練地

開學初，我們組針對上學期存在的問題制定了“加強理論指導，提高課堂效率”為主題的備課組計劃。全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。青年教師彭方莉老師還主動申請上了一節區內研究課《求一個數比另一個數多（少）幾》，這是一節比較難上的課，在上課之前，全組老師不斷地聽課評課，經驗和智慧碰撞出火花，彭方莉老師的課也越上越好，正如她自己所言：“我覺得自己上課收獲了不少新東西，雖然很累，但很充實”。

（三）研究成果的生發場

我們組的老師基本都是教兩班數學，且一位還是班主任，但大家都能克服困難，想方設法調課，積極參加區、校各級部門組織的教研活動。課畢，大家經常在辦公室聊課，通過討論，對一些問題都能達到共識。積極參加評課活動，踴躍發表自己的觀點，通過這些活動，大大提高了老師們的教科研水平，在“校教壇新秀”評比活動中，我組有三位教師參賽，他們愛鉆研，會動腦，能自覺應用情境，把整個教學內容貫穿在一個優化的情境中，都能自覺應用評價語言和激勵手段，激發學生學習的興趣。努力提高課堂實效。他們都能親手制作PPT來幫助孩子理解所學內容，所做的PPT形象生動，富有童趣，貼近教學內容和生活實際，對整堂課的成功起到了很好的輔助作用，也因此獲得了較高的分數。全組老師都把這次活動作為提高自己業務水平的契機，大家積極參與，利用中午和晚上下班后的時間集體研討，充分發表自己的觀點，群策群力，獻計獻策。雖然其他老師沒有上課，但通過課前的研究和課后的反思，大家的教學業務水平都有了很大的提高。正因為有這樣一批善于學習，肯鉆研的教師，我們低段數學組取得了不錯的教學成績，優秀率達到了98%以上。

一二年級學生學習經驗有限，不知道該怎么學習，學習習慣尚未形成。所以我們把培養學生良好的學習習慣放在首位。學生的傾聽能力，審題習慣，書寫習慣和檢查習慣也一直貫穿于每位教師的教學活動中。如審題時，既要看文字信息又要看圖畫信息，還要圈出關鍵字；解決問題要“五查”，一查題目（即重讀題目），二查方法（即數量關系是否正確），三查數據有無抄錯，四查計算有無算對，五查“單位”有無帶正確。這些習慣的培養對于學生認真細致的做題非常有幫助。另外，為了學生的長遠發展，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“班級群”和打電話常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

雖然取得了一定的成績，但我們還存在著一些不足之處： 1.理論水平雖然提高了，但如何把理論和教學結合起來撰寫出高質量教學論文還有待研究和學習。

2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好地與理論相結合。評課也還是停留在點上，未能從理論角度的進行綜合分析評課。學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

第四篇：二年級數學教學小結

二年級數學教學小結

期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此將本學期的數學教學工作做一個全面、系統回顧與總結。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，促進教學工作更上一層樓。

二年級數學教學，重在初步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。

三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時，發展學生的智力，培養判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。

四、在教學中滲透課外知識的應用，拓展學生的知識面

在本冊的教學中，有很多知識都滲透課外的知識點。如教學《生活中的大數》這一單元時，就出現了我國古代的四大發明產生的年代，在完成教學的同時，我對學生重點講解四大發明用處。因為二年級的學生年齡較小，對于這方面的知識解理不清，所以在教學這部分時簡單的講解一下，同時也是對學生進行愛國主義教育。還有在練習解決生活中的數學時，有道圖文結合的題目：每次進去4人，我排在第15個，第幾次才能進去？我對學生就進行了公益事業的教育。類似的題目還有很多，只是希望學生能在學生知識的同時能拓展知識面。

五、勤與家長溝通，實現共同教育。

與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

二年級數學教學小結 江海區禮東小學胡合有

本學期我擔任二年級兩個班數學的教學任務，雖然每日勞碌不息，吃了很多的辛苦，在這過程中卻讓人感受到了充實和快樂。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢<于問>老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現象卻時有發生。面對兩個班70名不諳世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發現平時好動的同學有了積極的表現時，就會抓住時機給予肯定，這節課，這名愛犯小錯誤的同學表現的就會很好；開展“比一比，看誰的紅星多”活動，讓學生在活動中獲得成功的喜悅，真正達到讓每個孩子都得到發展的目的。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教的輕松，學生學的開心，好的課堂組織教學帶來了一片春意盎然的天地，何樂而不為呢？ 本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環節，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數學生口語表達能力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據圖編一個小故事。優等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據圖解決實際問題的難點迎刃而解。

鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。關鍵是我高估了學生的能力。自以為上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發現學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經過的時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。

一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過，課改的號角依然在響徹云霄，我的課堂教學卻在追隨著課改的行蹤緩緩行進。我還得努力，努力，再努力！

第五篇：二年級數學教學小結

二○一一學年第一學期二年級數學教學小結

隨著時光的飛逝，轉眼本學期即將過去，可以說緊張忙碌而又收獲多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。同時為了克服不足、總結經驗，使今后的工作更上一層樓，我現對本學期的教學工作作出如下小結：

一、認真鉆研業務，努力提高課堂的教學效率。

本學期我擔任的是二年級（1）班的數學教學工作。在教育教學工作中我積極利用各種機會，學習教育教學新理念、新方法，積極參加校內、校外組織的學習、聽課、教研活動，通過各項活動使自己的業務水平不斷得到提升。同時潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。本學期我們學校與田園小學結成了友好互助團隊，在數學教研組的教學探討中我們有幸聽取了來自田園小學蔣老師的經驗之談，讓我們從中學習到了不少好方法、新創意，而且我也有幸參加了校外的聽課，從真實的課堂教學中體會到了什么叫做真正的放手讓學生主動學習、還課堂給我們的小主人。我還把從其他老師身上學到的好方法根據我們班的實際情況進行了改革留用，得到了顯著的成效。課余，我還經常與平行班的同事們一起探討教學過程，互相學習，共同提高，同時還時常在課后有針對性的進行自我教學反思和經驗總結等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我更要做到與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論、新實踐。

二、愛學生就要嚴格要求他。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，并努力的關愛每一位學生的成長。二年級的學生比較好動、活潑、也時常在課堂中發生一系列的小問題，更有甚者管不住自己的言行舉止，這個時候“老師”在他們眼中、心中原本就有著一份敬畏之情，若此時的我們只懂得一味的批評，那么我們與他們心靈的距離必將越來越遠，而一個令學生熱愛的老師應該如何去做呢？與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑，幫助他們改掉自身的小缺點，這樣他們會信任你、喜歡你，同時也愿意聽你說話。面對個別調皮的學生，也應適當的實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學、紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。這樣一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

三、讓學生愛上學習、主動學習。

什么叫主動學習？換而言之就是“有想要學的興趣；有想要學的意愿；有學習的決心；更要堅持不懈。”那么怎樣做才能使我們的學生從第一步的興趣開始到慢慢地喜歡上數學課、最終自己有意愿的想學、愛學呢！本學期我從課堂每一個環節中重視每一位學生的點滴進步。運用了田園小學蔣老師的獎懲方法，每一位學生在本學期準備一本獎勵本，分為課堂表現、課堂作業情況、回家作業情況等幾欄，針對性的對表現好的學生在獎勵本上記錄并全班表揚，同時針對平時基礎比較差的學生在課堂上一旦表現突出并給予雙份的獎勵，學生們在這種互動的學習氛圍下積極性比以前有了很大的提高，而且得到表揚的學生，他們的自信心也比以前更強了。在這樣的情況之下，我又有針對性的嘗試了我校陳愛春老師的好方法“流動作業”，這本作業本的一個最大的特點就是沒有固定的主人，每一位學生都有機會看到自己的作業情況與其他同學的作業情況，可以在自己的心里作一個小小的比較，人家的書寫如何？作業認真嗎？正確率高嗎？我呢？還可以讓我們的家長有機會看到一本比較全面的班級作業情況，每一位學生為了讓別人能看到自己優秀的作業，所以每次的書寫與作業質量比起其他的作業本都要高，由此可以看得出其實我們每一位學生的主動性和自覺性在不知不覺中慢慢地得到了發揮。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、教育教學創新上、自己的教學經驗及方法上都有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2012年1月9日