第一篇：二年級活動課總結[范文]

繪本閱讀教學總結

鶴壁市實驗學校小學部二五班 董莎莎

根據兒童的年齡特征與認知心理，小學低年段更適宜閱讀繪本，這是通向流暢、獨立的文字閱讀過程中的一個不可逾越的階段。因此，我們年級段的階梯閱讀主題定為“繪本”。繪本有很美好的能夠講故事的畫，有很感人和很有趣味的故事，這樣的書讓孩子覺得不排斥，不陌生，沒距離；這樣的書很容易吸引孩子的眼球，撩動孩子的心靈，升華孩子的情感；這樣的書最讓孩子感到親切，他們會讀，愛讀，能讀懂它，能把內容吃到肚子里去。其次，兒童處于形象思維階段，是圖形認知的敏感期。孩子在腦子里積累的圖像資料越豐富，他的想象也就越豐富，他的邏輯思維發展也就越健康。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合低年級兒童早期閱讀的特點和習慣。繪本閱讀已被一些教育人士稱為“無壓力閱讀”，學生不再被拷問，不再被要求寫心得、寫佳句。一直喜歡這種提法，就是“無壓力閱讀”，一改語文教學的口味，那么對于有圖畫的繪本閱讀來說，應該就是無壓力的、快樂的。只有在這樣的前提下，繪本的閱讀才會是分享的、體驗的。因此個人認為繪本閱讀教學的課堂上多一點分享，少一點要求，多一點欣賞，少一點問題，多一點樂趣，少一點枯燥，多一點體驗，少一點傳授。我想只要這樣繪本教學才能讓孩子越來越喜歡。本學期讓學生接觸了眾多充滿哲理與詩意的經典繪本，如：《我有友情要出租》、《七彩下雨天》、《我媽媽》、《我爸爸》、《蚯蚓日記》、《驢小弟變石頭》、《大衛上學去》、《花婆婆》等等。學生讀繪本多了以后，自然就有了自己創作繪本的愿望。于是，我們以不增加學生負擔，不犧牲兒童的興趣為前提，仍然以兒童為本位，以興趣為先導，鼓勵學生在有興趣的情況下創作，但決不作統一要求。其實，孩子們繪本讀多了，無論是語言的積累還是畫面的積累，都厚實了；無論是思想還是情感，都活躍而豐富了。創作繪本對孩子們來說并不是刻意追求之舉，當閱讀成為需要并養成習慣的時候，表達便水到渠成了。從繪本的內容來說，可以從對所閱讀繪本的續寫、仿寫到自創；從繪本的篇幅來看，可以從單頁的到幾頁的；從設計者的組合來看，可以采用伙伴合作、孩子與父母合作的方式既降低了難度，又培養了合作意識。雖然他們的繪本有時是那么的幼稚，但卻是他們思想的體現，是想象和欣賞力的體現，也是動手實踐能力的體現，那何樂而不為呢？

我覺得繪本教學，不可能把這本書中所有的東西都教給孩子，我們只要做到教會孩子閱讀的方法，讓他們養成良好的閱讀習慣，這是最重要的。繪本的味道就在于去感受作品中溫情的“意味”、奇妙的“趣味” 和無窮的 “風味”。同時在教學活動中讓我更深刻的體會到：教師對繪本深入準確地挖掘是閱讀教學的前提與保障，教師對繪本作品的理解和價值判斷將直接體現在教育目標中，滲透到教育過程中。優秀的繪本往往蘊含豐富的信息，在閱讀過程中，不僅僅只停留在對情節的大致了解，要做深層次地挖掘和準確地引導，那么這樣的閱讀帶給孩子的發展是無限的。

“繪本”是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一門藝術。本學期我班開展了閱讀樹繪本活動。

一、結合國家課題進行理論學習，提高專業素養。

接觸繪本也有一學期了。但是現在和課題組的老師一起進行對繪本閱讀的研究，就需要更過的理論知識，因為只有這樣才能求得自身的發展，才能確保我們的課題研究更扎實有有效。

三、營造閱讀氛圍 1.家庭閱讀

我們還在班級里發放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調查問卷”，在問卷上，我了解了本班孩子在家的閱讀情況，也得知家長對親子閱讀的看法。另外還在《家長園地》和班級網站上，推薦一些有關幼兒閱讀方面的知識，與家長們一起分享。

3.小小故事大王

孩子們都是喜歡聽故事的，本學期，我鼓勵孩子將自己平時聽到或看到的故事講給其他小朋友聽，雖然不夠成功，大部分孩子不夠大膽，不主動，但至少發現他們是愿意講故事的，這樣就很好，因為你要有故事講，就得去積累、去尋找新的故事，而書有最好最豐富的故事，從而讓孩子養成愛看書的好習慣，這是我們繼續努力地目標

我們的繪本閱讀研究還剛剛開始，相信在一次次的摸索中，我們會尋找到更加合適的方法，在一次次的嘗試中體驗到成功的快樂，讓我們和我們的寶貝們在下學期繼續來感受繪本的魅力吧！

第二篇：二年級跳跳棋活動課總結

二年級跳跳棋活動課總結

本期每個星期三節開展的活動課——跳跳棋，學生們在學習上棋的同時，也開發了學生的智力，提高了團隊合作的意識。現將本期活動課總結如下：

一：回顧成績：

跳跳棋活動課上，同學們充分動手、動腦、動口，在活動課上學得有趣的知識。活動課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。跳跳棋活動課的開設，不僅能提高學生對活動課的興趣，同時開發學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。

二、具體作法：活動在實施與發展教育中同學科應該相輔相成，因此根據學生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學內容有關的，并有助于開發智力和提高能力的內容供學生學習。

1.活動課游戲。

下棋游戲是學生進行活動課教學的一種好形式。好的下棋游戲應能充分激發學生的好奇心理，凝聚學生的注意力，發揮學生的想象力。應是在輕松愉快的氣氛中，學習興趣與數學知識自然而然地同步增長。

2.活動課實踐。

小學活動課可開展教學實踐活動，這是拓寬學生視野的又一種好形式。怎樣利用已學過的圖形拼成優美的圖案等等。諸如此類的實踐

活動，不僅會豐富學生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘

煉，鍛煉學生的能力，培養學生勇于解決實際問題的堅強個性。

3.活動課手抄報。

這是繼教學實踐之后，學生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學生的活動課知識，而且會提高學生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。

三、存在不足：

二年級學生行動慢、到班的時間不及時，前后耽擱了10分鐘左

右的時間。另外，少部分學生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學生在下棋。

在以后的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學

生們喜愛上的課之一。

第三篇：二年級少先隊活動課

清明祭先烈，共塑中華魂

活動目標：時間永遠流逝，信念未曾更改。多少年來，革命先烈的豐功偉績一直被人們傳誦。不管時代如何變遷，先烈們舍生忘死，前赴后繼、為他人謀幸福的高尚品德不應該被遺忘，他們的無謂和奉獻精神萬古長青。讓我們永遠記得去珍惜生命，珍惜親情，真愛生活中一切美好的東西，為他人帶來快樂，這才是少先隊員學習英雄緬懷先烈的真諦！清明前夕，圖影小學開展了“清明祭先烈，共塑中華魂”活動。

活動過程：4月2日，圖影小學二年級的隊員們在大隊輔導員及家長的帶領下，來到烈士紀念碑。隊員們來到烈士墓前,莊嚴地為烈士敬獻了花圈,深情緬懷長眠在此的烈士，并在烈士墓前放下一束束鮮花，緬懷先烈，寄托深情。主辦方號召全市廣大團員青年倍加珍惜今天的幸福生活，繼續弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以革命先烈和歷代的仁人志士、民族英雄為榜樣，明確自身的歷史使命，樹立遠大理想，譜寫更加美麗、更加精彩的青春篇章。季云作為隊員代表做了表態發言，決心以先烈為榜樣, 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，增強責任感和使命感。

作為是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活的來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，我們更要愛黨、愛國、愛社會主義，珍惜現在的美好時光；我們要勤奮學習；我們更要弘揚先烈的崇高精神，將革命傳統牢牢記在心頭，以此激勵我們、警示我們，要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的社會安定祥和、經濟持續增長、人民安居樂業的美好生活。

“江山千秋永在，英烈風范長存。” 安息吧，神州大地的英烈們，你們的事業后繼有人！崛起的中國將更加強大，永遠屹立于世界的東方！讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創中華民族的美好明天！

通過本次活動，對隊員們進行了一次深刻地愛國主義教育和中華傳統美德教育，隊員們深深地懂得了生命的可貴，懂得如何去珍惜來之不易的美好生活。在整個活動中，全體隊員嚴守紀律，集合整齊、迅速，尤其在掃墓過程中能保持安靜肅穆，這體現了少先隊員們的優良素質。

保護地球媽媽

活動目標：地球是我們賴以生活的美麗家園,創建一個文明、潔凈的環境,保護地球,愛護地球是我們的責任。的自述吧。在世界地球日到來之際，為了宣傳愛護地球、節約資源、保護環境的基本國策，貫徹落實科學發展觀，幫助隊員樹立了保護自然、保護生態、保護地球的意識，特舉行“保護地球媽媽”的新聞發布會主題活動。活動過程：按照新聞發布會的形式布置會場，要突出新聞發布氛圍。安排學校科學老師和部分隊員主講。發動隊員了解自己和環境的密切關系、了解自己在環境保護中能夠做些什么？學校紅領巾記者團代表查閱有關地球的相關資料，整理出若干現場提問的問題。各小隊派出記者代表出席新聞發布會，新聞發布會當天利用紅領巾廣播臺向全校隊員們現場直播。讓隊員們知道地球提高給我們日常生活中不可缺少的各種用品，而人類卻在破壞著環境等情況，呼吁人們都來保護地球母親。

通過本次活動，隊員們知道了地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們少先隊員要從小做起，從身邊的小事做起，保護地球媽媽，保衛家園！讓我們為環保出出金點子、出一份力吧！

小小發明家

活動目標：飲料瓶蓋，瓜子皮，劃壞的光盤，鞋盒等物品都是隊員們生活中隨處可見的廢物垃圾，為了讓隊員們從生活中發現廢舊物品利用的價值，并且初步培養隊員們樹立環保意識，為他們提供觀察和探索的空間，創造隊員們動手，動腦操作的能力，讓隊員們從廢舊物品制作過程中體會成功的喜悅。大膽地利用廢舊材料進行制作，發展幼兒的創造力和想象力，培養隊員們之間的合作能力。

活動過程：出示飲料瓶及瓶蓋、瓜子皮、劃壞的光盤、鞋盒若干，激發幼兒隊員們興趣，引發探討。隊員們，這些物品你們在生活中是怎么樣去處理它們的呢？如果把它們都倒進垃圾桶，真的是太可惜了，如果讓你們去把它們做成一副畫，你們會想到什么呢？

輔導員出示范例，請隊員觀察。隊員們，這個毛毛蟲它漂亮嗎？它是用什么做成的呢？這座房子你們自己看一看，它是用什么材料做成的？隊員們們，漂亮的七星瓢蟲在給小朋友們打招呼呢，隊員們猜一猜，它是用什么做成的？

小結：可愛的毛毛蟲是用小朋友喝過的飲料瓶蓋做成的，而寬敞的大房子是用我們嗑出的瓜子皮做成的，漂亮的七星瓢蟲是用我們劃壞的光盤做成的，他們都是最常見，最環保的物品。

今天，我們隊員們來當小小設計師，設計出更多的屬于自己的作品。隊員們拿出自己準備好的材料開始制作，輔導員巡視并作輔導。最后展示作品，互相欣賞。

我們用的這些材料都是廢舊材料，但是經過我們的制作確變成了一幅幅美麗的作品，并且體現出它不同的價值，為我們的環保做出了一定的貢獻。通過作品展充分激發隊員的創作和想象能力，讓他們從生活中細心觀察，讓更多的廢舊物品得到更多利用價值，加強隊員動手動腦能力。

加油，小伙伴

活動目標：孩子都在游戲，游戲是社會生活的縮影，通過游戲活動，讓隊員們體驗集體榮譽感，培養集體歸屬感；在活動中培養隊員們對集體的熱愛。

活動過程：加油啊，小伙伴。對即將開始的游戲，每位隊員都參加。如何選擇比賽隊員，分配好拉拉隊是比賽取得勝利的關鍵之一，也是這次活動目的的體現之一。采用推薦和自薦相結合的方式，選出參賽隊員若干。每位選出的隊員用簡短的幾句話，想大家表明信心。隊員集體喊口號，擊掌為他們加油。努力吧，伙伴游戲開始，開展兩個游戲：團隊游戲。游戲目的：培養隊員之間相互信任，增強集體榮譽感；游戲介紹：選擇一人站在高臺上，12名隊員分兩排站在高臺一側（高臺上的隊員背的一面），面對面雙臂交叉握緊，彼此緊密相連。游戲開始時，站在高臺上的隊員在保護人的幫助下，身體向后仰，倒在下面隊員的手臂上。游戲完成。

拔河：游戲目的：培養隊員之間合作意識，增強集體榮譽感。游戲介紹：兩個中隊各派人數相等的隊員參加（注意男女比例），雙方聽哨聲后往后用力拉繩。繩子上標記最終倒向的中隊獲勝。競賽游戲：游戲目的：培養隊員之間的協調能力，理解服從整體步伐的意義；游戲介紹：選擇20名隊員站成一橫排，把相鄰隊員的腳用繩子捆住。比賽開始時，所有隊員橫排向前邁步，到達前方目的地。哪一隊先到達為贏。辛苦了，伙伴。

通過本次活動，培養隊員之間合作意識，增強集體榮譽感。

學會自我保護

活動目標：用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，使隊員了解自我保護的知識，樹立自護觀念，提高自我保護意識。讓更多的學生參與活動，學好、用好自我保護的每一招，培養自我保護的能力。

活動過程：活動分三個部分，第一部分支持人講話：男、女：我們是祖國的花朵，家長、老師及社會都無微不至地關心、愛護我們的成長。男：但在我們的成長過程中，有時會遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保護 的知識和能力，就會陷入困境受到傷害，甚至危及生命。女：如果你能冷靜地、勇敢地、理智地用一切可能利用的條件和方法來保護自己，就能順利度過難關，成為生活的強者。

第二部分：結合真實案例談一談自己的感受。（小品表演）一隊同學排著整齊的隊伍從人行道上過馬路；四個同學邊走邊踢球，球滾到馬路上，車輛急剎車；兩個同學一邊講話一邊過馬路；一位同學邊走路邊看書。男：這些同學的行為對嗎？我們應該怎樣做？（同學們發言）女：如果著火了怎么辦？我們的隊會請來了消防隊的叔叔，你知道他們是干什么的嗎？發生火災時，我們應該怎么辦？（視頻觀看）消防隊員叔叔教會了：樓房失火要冷靜，樓道逃生是捷徑，阻止濃煙進屋來，陽臺求救能保命。

第三部分：了解自我保護小常識。受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。當獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。發現被歹徒盯上，不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定。同時，根據自己的體力和心理狀態、周圍情況、歹徒的動機來決定對策。外出要按時回家，如有特殊情況不能按時返回，應設法告知家長。

爭做文明小隊員

活動目標：1.通過中隊會，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。2.培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的修養。3.人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

活動過程：活動有隊員們自己主持，共分三部分進行：

一、主持人發言 男：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

女：文明人要有良好的行為，文明人要有良好的習慣。

男：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

合：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好！一（1）中隊“文明禮儀伴我行”主題隊會現在開始。男：我們是祖國的小雛鷹，女：文明之花在心中開放。

男：我們是21世紀的主人，女：我們要做21世紀文明的人。男：做文明的人要有良好的行為，女：做文明的人要有良好的習慣。

男：做到這些，需要克服許多困難，女：做到這些，養成教育是關鍵。

合：身為二十一世紀的接班人，讓我們一起從校園禮儀開始吧!

二、隊員走上發言論壇發表自己的想法：隊員1：講文明是我們隨時隨地可以做的，無論在家里還是在學校，我們都應該講文明，懂禮貌隊員2：隊員們，咱們從小講禮貌！長大才能有出息！隊員3：那當然，咱們從小講禮貌，在學校，我們要遵守《小學生日常行為規范》，請聽第二小隊《小學生日常行為規范三字歌》隊員4：他們說的，也是我們想對大家說的。

三、全體隊員在主持人的帶領下一起誦讀《小學生日常行為規范三字歌》 升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導 會使用 文明語 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 惜糧食 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時 用品齊 敢發言 多動腦 做作業 寫工整 廣播操 要做好

煉身體 爭達標 個人事 應自理 家務活 要學習好習慣 早養成

我愛長興新變化

活動目標：長興變化很大，通過活動讓隊員了解近年來家鄉的變化，從小培養熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，立志為建設家鄉而努力學習，練好本領。活動過程：活動分四個部分進行

一．講一講。各隊隊員講一講了解到的“變”的故事。從圖片、實物中比較：現在的變化可大啦，人們穿著各式各樣的服裝，色彩繽紛艷麗一年四季都要購買新衣；新建的商場有中百一店、浙北購物中心、八佰伴等；農業科技的發展，各種蔬菜、水果一年四季都有；新建的學校又寬敞多媒體又先進，從中看家鄉的變化。

二、演一演。通過演小品的形式，了解近年來家鄉的變化。可設計某隊員長居鄉下的奶奶，近幾年沒來，今年暑假來看望他們。奶奶上街怕車多，周圍的馬路、建筑變化大，都不認識了。隊員就經常帶著奶奶外出走走，給奶奶介紹近年來家鄉的變化。

三、看一看。看看收集到的音像資料，了解家鄉的巨大變化。各小隊選一隊員做講解員，向大家介紹各自布置展板的內容。

四、議一議。以自己從本次活動中親眼看到的，了解到的變化，從中得到的啟示為內容，根據自己的想象展望未來，努力學習建設自己的家鄉。

學學做做過端午

活動目標：從小養成勤動手，愛哦勞動的好習慣。端午節有很多習俗，做香包、包粽子、賽龍舟、喝雄黃酒等。認識了解端午節傳統民俗文化，感受民族文化的魅力，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。活動過程：

一、了解端午節的由來：端午節有特別不尋常的意義在。第一個意義就是紀念歷史上偉大的民族詩人屈原。端午節的第二個意義是伍子胥的忌辰。端午節第三個意義是為紀念東漢孝女曹娥救父投江而死。端午節第四個意義是紀念現代革命女詩人秋瑾。

二、做香包。材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結細線）；準備工具：剪刀、針、縫衣線；做法：(1)將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形等。(2)剪下相對的兩片(3)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。(4)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。(5)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

三、包粽子。材料：粽葉、糯米、五花肉、花生米、蜜棗、赤豆、板粟等；做法：先把粽葉放水里煮軟，把米洗凈，濾水，包肉粽子時，把浸過肉的醬油倒入米內，右手先把外端粽葉往里折疊并向后折去，包好一端再以同樣手法完成另一端，綁好成串。

快樂“六一”

一、活動目標：

簡單了解國際“六一”兒童節的來歷，開展簡單的歡慶活動，讓孩子們感受節日的氣氛和快樂。

二、活動過程：

1、欣賞小合唱《六月的花兒香》。

2、簡介六一兒童節的來歷

六一兒童節的來歷 早在1949年11月，國際民主婦女聯合會在前蘇聯莫斯科召開會議，參加會議的代表為了保證全世界兒童的生存權、保健權和受教育權，反對帝國主義戰爭販子毒害、虐待兒童，提出了每年的6月1日為國際兒童節的建議。從此以后，每年的6月1日，各國兒童舉行集會，慶祝自己的節日。我國是在1949年12月23日做出決定，規定每年6月1日為兒童節。1950年的6月1日，毛澤東主席還親筆為兒童節題寫“慶祝兒童節”。今年已是新中國成立之后的第52個兒童節了。同學們在歡度節日的時候，要時刻牢記：今天我們是祖國的花朵，將來要做社會主義大廈的棟梁。

3、詩朗誦《兒童節的公園》。

4、“貼鼻子”游戲（每組派一位選手來參賽）

5、猜謎語

用豬肝和熊膽制成的神奇香皂 猜一成語

謎底/答案：肝膽相照(香皂)師父給我取學號 打一常用成語

謎底/答案：徒有其名

訴盡心中無限事 打一常用成語

謎底/答案：暢所欲言 皮黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊。烏賊

前有毒夾，后有尾巴，全身二十一節，中藥鋪要它。蝎子

鹿馬驢牛它都象，很難肯定象那樣，四種相貌集一體，說象又都不太像。麋鹿（即四不象）

我是環保小衛士

一、活動目標 ：

1．通過活動，激勵學生積極投入環保事業。2．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。3．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

二、活動過程：

1、了解環境現狀

1）數萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護，亂伐林木，亂開礦產，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到了惡劣的影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來，由于內蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們人類所造成的，我們同學能不能發揮自己的想象，說說現實生活中的環境污染？

1、組織隊員到校園的各個角落撿垃圾；給校園的小樹澆水，幫直，給花兒松土等；

2、給垃圾分分類，分給每組一個可以分類的垃圾桶，每組進行垃圾分類；

3、學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”；

4、做環保廣告詞或宣傳畫。

5、載花草活動

6、制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法一一記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。

我愛爸爸

一、活動目標：

一年一度的父親節，是讓孩子們匯報父親的好日子。培養孩子對父親的感情，塑造和諧的家庭。

二、活動過程：

本次活動的主題是我的爸爸。

1、要求每位隊員花衣服關于父親的畫，有的畫了一座大山展現心目中父親的形象；有的畫了在睡覺的父親、開車的父親、和孩子一起玩耍的父親??完成了畫畫，隊員們又在上面寫上了相對父親說的話：“爸爸，我愛你！你的寶貝”、“爸爸，愿您越來越年輕！”??雖然只是短短言語，卻表達了隊員們對父親的濃濃深情和美好祝愿。父親給了我們一片藍天，給了我們一方沃土，父親是生命力永遠的太陽，祝愿我們所有的父親節日快樂、開心每一天！

2、夸夸我的好爸爸；

3、自制賀卡，寫上祝福語，送給爸爸。

珍愛生命

遠離傷害

一、活動目標：

對他們進行安全防范意識的培養和自我保護技能的教育。增強兒童保護自我的意識，保持冷靜的心態，維護兒童的健康和安全，確保他們健康。

二、活動過程：

1、誰的做法對？

衣服蒙在3個人的頭上，就地蹲下。只聽得隆隆的大地震動聲，牛群從他們身上跳躍而過，3人終于躲過了一場大難。這時候，如果你在場，你會怎么想？怎么做？

教師歸納：小朋友，你明白了嗎，遇到危險情況時要注意些什么？（1）沉著冷靜很重要；

（2）多動腦，多想辦法，多運用平時學到的知識和技巧。

2、兒歌：快樂健康過童年

教師過渡語：老師這兒有一首兒歌想送 走路要走人行道，交通規則記心間； 遇事不慌又不亂，開動腦筋用技巧； 學會自救與互救，快樂健康過童年。

3、競賽題： 必答題（抽簽選擇）

1、到建筑工地上去玩耍，能去嗎？有什么危險？

2、體育課時，有同學摔折了手臂，使勁地把他拉起來，對嗎？為什么？該怎么辦？

3、午間休息時，有陌生的叔叔跟你說，你家中有急事，請你跟他走，你能跟他走嗎？為什么？

4、放學回家，發現家中有小偷，你該怎么辦？

第四篇：活動課總結

活動課總結

劉宗芳

小學活動課的設置，目的是要充分發揮學生的主動性、創造性，擴大學生視野，增長才干，發展志趣和個性特長，豐富精神生活，陶冶情操，增進身心健康。活動課作為學科課的有力補充，對學科課具有鞏固深化、提高和發展的功能，對兒童良好個性的形成，具有決定作用，是培養學生適應社會的發展，實現培養目標的重要渠道。活動課作為一種課程，是有目的、有計劃、成體系的。活動課必須有明確的目的，才能達到預期的目標。因此，對活動課的活動目標的制定尤為重要。

根據國家教委頒發的《九年義務教育活動課程指導綱要》精神，結合教學實際情況，我們認為活動課的目標應體現以下幾點：

（1）培養學生的主體意識，充分發揮學生的主動性、創造性，拓寬學生的知識面，讓學生展開想像的翅膀，不受時空的制約。

（2）培養學生學習的興趣，使學生樹立學好數學的信心。

（3）培養學生的實踐意識，讓學生在活動中運用所學知識解決在日常生活中遇到的數學問題，用以培養學生解決實際問題的能力。

（4）在發展智力的同時培養學生的能力，養成良好的思維品質和主動探索精神。

克服困難上好每一課。當時上活動課一無教材，二無成形的輔導材料，我們就定課題，找資料，定方案。克服了種種困難，上好每一課。特別是有的課，還要自己制作大量的教具。這樣，無形中給教師

增加了工作難度。但我們沒有退縮，使活動課日趨規范。

總之，為適應小學數學課程改革，全面提高學生的數學素質，活動課將越來越受到重視。目前，數學活動課在我區正走向規范化制度化軌道，廣大教師正在繼續努力，不斷學習，勤于鉆研，不斷提高自身素質和活動課的教學水平，努力創造更好的成績。

第五篇：活動課總結

活動課總結

數學活動課不但能夠給學生創造和提供參與實踐、參與活動的時間和空間，而且能夠加深學生對書本知識產生和發展的過程認識，能夠促進學生對所學知識的應用，提高在實際生活當中應用數學的能力與技巧，培養他們在實際生活當中發現數學的能力。正是從這一意義出發，我特別重視每周一次的數學活動課，精心設計活動課內容，合理創設活動情境，出色地完成了本學期活動課的教學。本學期已近結束，現將這學期的活動課總結如下：

一、結合學生實際，結合教材要求，結合本鄉本土的實情，精心設計活動課內容，開展數學活動

這學期我準備安排的活動課，都是經過充分的思考和探索才完成的。在整個準備過程中，我一方面注重學生的實際情況，一方面注重教材的具體要求，一方面注重本鄉本土的實情，精心設計活動主題，提煉活動內容。在活動中調動學生的積極性，發揮學生的能動性，激發學生實踐的興趣，加深學生對活動課意義的理解，并努力使學生感受到活動是一種樂趣，一種享受，一種提高，一種鍛煉，一種經歷。

如在第一單元“簡單的統計

（一）”這部分內容的學習中，我設計并組織開展了一次名為“你喜歡什么電視節目”的活動，讓學生通過調查整理家長及周圍同學對不同電視節目喜歡的數量，從而進一步掌握統計的方法的技巧，達到學以致用的目的。實際的效果是，通過這次活動，學生進一步鞏固了用畫“正”字法收集和積累數據的方法，進一步學習整理和加工數據、制作統計表的方法，包括復式統計表，并在觀察思考統計表中的內容之后發表自己從中得到的信息和存在的疑慮。這樣，不但鞏固了學生的所學（書本知識），而且培養了學生的動手能力、合作意識，培養了學生的思維創造能力。

二、積極探究、合理創設活動情境

在實踐活動的組織開展中，合理創設活動情境，不僅能夠激發學生對活動的興趣，幫助學生理解活動內容，提高活動效益，而且能喚醒學生的認知系統，拓展思維，成為活動的主人，從而使學生全身心的投入到整個活動的過程中。比如在第二單元“長方體和正文體”中，我利用課本第24頁中的思考題設計一個活動情境，先指導學生仿照書中給出的圖形，在硬紙上畫出更大一些的相似的圖形，然后按照虛線折疊，看最后能圍成一個什么？在這個活動中，我大膽放手，鼓勵學生大膽想象，積極動手，令我開心的是，學生折疊的方法是那么豐富多樣，是那么不拘一格，是那么新穎獨特。合理適宜的活動情境給予了學生寬闊的思維和想象的空間，給予了學生充分動手、發揮自我的天地。總之，這學期的數學活動是成功的，它的成功開展，為我提供了經驗和方法。在以后的工作中，我會帶著這些成功的經驗，再接再厲，爭取取得更多更大的成功。

課外輔導計劃總結

一、全面考慮，合理安排。

課外輔導活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外輔導活動便失去了意義。因此，在安排課外輔導活動時，必須考慮學生的年齡特點和知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展課外輔導活動。

為了開展好課外輔導活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出課外輔導活動計劃。這類計劃的制定，要以調動學生的學習積極性為前提因此輔導活動內容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且輔導活動項目要少而精。另一個是課外輔導小組的活動計劃課外輔導小組的建立，我一般是讓學生自 愿報名參加，而且小組成員不固定，每個學期可以根據學生的期中、期末考試成績作相應變動。

這樣做不僅能使參加者產生“危機感”，還可以調動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。課外輔導小組的活動時間一般是不固定的，活動內容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內容。當然，每次開展課外輔導活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現的問題及解決辦法。

二、形式多樣，寓教于樂。

課外輔導活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。這種活動對培養和提高學生的能力大有益處。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增加學生的興趣。

開展課外輔導活動，還必須與課堂教學內容有機地結合起來。這樣可以讓學生自然而然地掌握這些單詞。可以開展實物記憶游戲。學了祈使句型之后，可以讓學生分兩組輪流發布命令，互相指定對方一個學生執行。總復習時，可以借助于游戲形式復習一些反義詞、近義詞、同音詞等。還可以通過開展”猜職業”、”猜物”等游戲復習一些”職業名詞”和”物質名詞”。

三、認真總結，以利再戰。

每次輔導活動開展之后，認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展。

六年級教學反思

一.數學教學不能只憑經驗

經驗學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。這樣從事教學活動，我們可稱之為“經驗型”的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。

二、理智型的教學需要反思

理智型教學的一個根本特點是“職業化”。它是一種理性的以職業道德、職業知識作為教學活動的基本出發點，努力追求教學實踐的合理性。從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”。

對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。

1.對數學概念的反思——學會數學的思考

對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。

簡言之，教師面對數學概念，應當學會數學的思考——為學生準備數學，即了解數學的產生、發展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。

2.對學數學的反思

當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3.對教數學的反思

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。教師的職業需要專門化，教師的專業發展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思。沒有反思，專業能力不可能有實質性的提高，而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊

唐義偉 20130624