第一篇：特色班級工作計劃

2010——2011學年第二學期特色班級工作計劃 學科語文 班級 六（7）負責人 張國榮時間 2011.3 創建項目寫字特色已取得成效分析經過一年多的努力，目前學生的書寫水平有了很大程度的提高，三分之一的學生進入了書法小明星的行列，特色班級工作計劃。大部分學生從自身對寫字意義的認識也提高了，端正了寫字的態度，能積極主動的去練字，而且吧寫字練習當成一種興趣愛好。班內有多一半的學生書寫規范漂亮。存在問題分析1．個別學生對寫字課認識上不去，不重視，存在應付心里和厭煩情緒。2．學生在寫字方面缺乏堅持不懈，持之以恒的精神。3．書寫速度較慢4．課堂指導和課后作業“兩張皮”。5．學科之間書寫上的脫節。本學期創建目標創設生動的寫字課堂，繼續培養學生良好的書寫習慣，積極開展活動，營造濃厚的寫字氛圍，培養個別學生的練字興趣，讓練字成為全班同學的興趣愛好，提高學生書寫速度，讓每個學生在努力下，都能寫出一筆規范漂亮的鋼筆字，工作計劃《特色班級工作計劃》。主要創建策略（措施方法）1．努力創設生動活潑的寫字課堂，激發學生的寫字興趣。2．繼續培養學生良好的書寫習慣，即“提筆即練字”。3．加強科目教師之間的溝通協作，共同抓好寫字工作。4．開展書法活動，激發學生練字熱情。5．培優轉差上下功夫，讓每個學生都不掉隊，學有所長。6．欣賞名家作品，從中受到熏陶感染，培養學生的寫字興趣，提高學生對書法的鑒賞能力。班級開展特色活動安排周次主題活動設計2個人書法測試定級1寫字測試2定級記錄并公布3組建書法興趣小組1由寫字好的同學組建興趣小組2在平時監督指導其他同學3榜樣帶動全班5“書法園地”寫字小報設計1制作寫字小報2展覽書法小報3評選優秀、獎勵4談體會收獲8硬筆書法競賽1寫字2評比3獎勵10評選書法小明星1根據寫字情況評選書法小明星2表彰獎勵12優秀書法作品展覽1評選優秀書法作品2展出學習3交流收獲感受14語文作業展覽1相互閱覽作業2比較、學習3談體會16期末寫字測評晉級1測評2定級3獎勵

第二篇：特色班級工作計劃

班級特色發展計劃

富源中心學校五年一班

2013——2014學第二學期

一 指導思想：

以黨的十八大精神為指針，以總書記的中國夢為紅線，以愛國，敬業，誠信，友善，樂學，自信，自強為核心，以全面抓好畢業班的各項活動為重點，切實加強愛國主義教育，集體主義教育，日常養成教育，感恩教育，學習目的教育為載體，把五年一班打造一個合格的班級集體而努力奮斗。

二 具體工作措施：

班主任工作是件很具挑戰性的工作，每一個學生就是一個世界。要使自己的的班級生機勃勃，富有個性，班主任在工作過程中就應該有創新，激勵學生，形成班級特色。現做計劃如下： 特色之一：增強師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感情就沒有情感。走進學生的心理，和每個學生每一個學生成為朋友，讓學生尊重老師，喜歡老師，理解老師。老師和學生之間要有三個共同點：共同分享、共同感受、共同成長進步。

①共同分享：一起分享學習的快樂；一起分享友情的珍貴；一起分享成功的喜悅。②共同感受：一起感受知識的豐富；一起感受學習的辛苦；一起感受愛與被愛的美好。

③共同成長進步：一起學習新的知識（層次不同）；一起與時代同步，與時俱進；一起體味時光的流逝，一起感悟生命的可貴。特色之二：創建新的評價觀念和體系

尊重學生的意愿，根據學生平時各方面的表現（紀律、作業、衛生、特長、勞動、遲到??）給予他們相應的評價，優秀的給予“紅星”，違紀的給予“藍星”，所有這些分別記錄在每個學生的“思想品德評定表”上，這樣既可以促進其反思又可以督促其進步。在評價中形成樹形結構，使學生自己和自己做橫縱比較，使學生永遠對自己充滿了期望，促使自己不斷努力。

特色之三：與家長溝通，體會共同教育

孩子是家長的最愛，愛長是孩子氣的最新。每個孩子的成長，除了學校的教育，更離不開家庭的教育。面對來自社會各個階層的家長，如能贏得他們與老師的精誠協作，作用不可低估。為了加強和家長的聯系，除利用“校訊通”，還時常與家長打電話、寫信等，以商量的方式來交流教育中的得與失，共同商量改正計劃，這樣，在老師、家長的多方激勵下，孩子定會朝著正確的方向穩步發展。

創建一個特色班級不是一朝一夕就能形成的，需要長期熏陶才能形成，當美麗的夏季又飛揚在每個人的心中，希望是既紅了櫻桃，也綠了芭蕉！

特色之四：孩子們即將離開美麗的富源中心學校，所以以此為契機，大力加強孩子們的感恩教育，愛校教育。讓全體孩子們感受富源中心學校是他們幸福成長的搖籃，是全體老師的血汗打造了他們騰飛的翅膀。

特色之五：參加好學校的大型活動，運動會，希望工程捐款活動力爭走在前列，鼓舞全體五年一班學生力爭上游，永遠進步。用活動推動班級各項工作的全面進步。

特色之六：樹立班級典型，用榜樣的力量影響全體畢業班的學生們，讓他們養成48個生活和學習習慣，為以后的人生打下良好的基礎。評選出班級好習慣示范生。

第三篇：班級特色建設工作計劃2010

班級特色建設工作計劃

（2009—2010學第二學期）

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形

態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養、想象力、創造力的開發都會產生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強寫字教育，是小學教育的基本任務之一，是擺脫應試教育，實施素質教育的重要途徑之一。閱讀能力也是小學生必須掌握的一項知識技能，通過上學期期末考試上看，中下等生在課外積累方面薄弱，在閱讀理解方面欠缺，沒有掌握正確的讀書方法。所以本學期制定的特色就是書法和閱讀。

為了進一步落實我校書法特色教育工作，深化書法教育成果，現擬定本年工作計劃如下：

一、總體目標

1、進一步培養學生熱愛祖國傳統文化的優秀品質，增強學生的文化底蘊。

2、進一步加強書法常規教學，努力培養書法優秀人才。

3、大力開展書法特色活動，全面提高學生書法修養。

4、加強指導，全面提高學生書法水平。

5、爭創書法特色班。

6、提高學生聽說讀寫能力，能夠通過閱讀復述故事，概括大意。

7、能按順序完整的敘述一件事情。

8、能通過閱讀提高識字量，積累詞匯、語句、篇章。

9、提高審美情趣。

二、具體措施

（一）、進一步加強書法常規教學，努力培養書法優秀人才。

1、加強課堂教學的檢查，將書法技法訓練、賞析、創作等學習內容落到實處。

2、加強書法教學研究。積極應用現代教育理念開展書法教學的方法、途徑、模式的研究，努力提高教學水平。

3、開展每天早自習學生練鋼筆字15分鐘的活動，全面提高

學生書法水平。

4、建立學生書法成長記錄袋，進一步激發書法興趣。

（二）大力開展書法特色活動，全面提高學生書法修養。

1、重點開展書法特色教學活動。興趣活動是當前較為普遍的課外素質教育形式，實施因材施教，同時也能夠充分體現學生個體的自主性和積極性，便于學生合作、交流學習，提高學習效率。

為此，我將利用每節課學生寫字的時間，開展書法指導，并把寫字好的學生的作品張貼在黑板下面。

2、開展書法作品競賽三次以上，展出優秀作品，表彰優秀作者。

3、6月底舉辦書法成果展（地點為本班）。以后爭取每年舉辦一次。

4、加強書法交流。“三人行，必有我師”，我將組織學生與其他班級、教師進行經驗、成果交流，相互學習，共同進步。

（三）、根據自己的實際閱讀能力，提高自我閱讀水平。

1、每日早自習，訓練讀書內容。

2、讀書形式：周一至周四，自讀，可做筆記。周五，全班匯報一周的讀書內容。

3、評比最佳讀書小組和讀書小能手，以激勵讀書熱情。

4、評選出最大進步獎和最佳積累獎。舉行班級讀書大賽。

第四篇：班特色班級建設工作計劃

快樂陽光班特色班級建設工作計劃

四年級

指導思想：

為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質，樹立良好的班風。開展學生的常規教育、紀律教育、衛生習慣的養成和學習習慣的養成教育等，并注重培養學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

班級概況：

大部分學生講禮貌，養成了良好的衛生習慣，遵守紀律，能按時完成作業，在課堂上能積極參與、舉手發言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

但是有個別學生，精神狀態不好，不按時完成作業，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業拖拉，課后不讀書、不復習。

今學期的班級工作目標與要求：

一、常規教育

這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德社會課、各種重大節日和班級黑板報，對學生進行《小學生行為規范》、《小學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與

錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養學生良好行為習慣的目的，提高每個學生的整體素質。

二、紀律教育

小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使學生逐步養成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風。

在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

三、學習習慣的養成我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續發揚，逐步養成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

四、衛生習慣的養成有了好的環境衛生，學生才能健康成長，因此，我會繼續培養一名能力較強，責任心強的衛生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養他們做自身的檢查，以培養他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關，爭取每一天的環境衛生都得滿分。教育學生保護學校環境衛生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質。

五、培養競爭意識

當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創造環境，培養學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：

（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通

過閱讀各類書籍時所認識的。我將布置學生每周課外閱讀的內容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質，陶冶學生的心靈。

七、其它工作：

加強與家長的聯系，爭取家長對學校工作的支持和配合。保證學生在校內安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個學生都具備陽光般的心態，從小培養他們健康的心態，讓他們快樂幸福地成長

第五篇：2010——2011學年第二學期特色班級工作計劃

2010——2011學年第二學期特色班級工作計劃 學科數學班級 1.6負責人 謝海榮時間 3.5 創建項目計算特色班已取得成效分析學生學會正確計算10以內的加減法和20以內進位加法存在問題分析計算速度慢，計算興趣不濃本學期創建目標1.學生喜歡口算并養成良好的計算習慣2.學生會快速正確計算20以內加減法，一分鐘計算16道題，2010——2011學年第二學期特色班級工作計劃。3.培養口算特長生，這部分學生做到口算速度明顯快于同年級學生。主要創建策略（措施方法）1.為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，講究訓練形式的多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練；視算，聽算；限時口算，自編計算題等。使學生感到口算也是一種有趣的活動，工作計劃《2010——2011學年第二學期特色班級工作計劃》。2.在剛開始練習時，要求學生說出口算的方法。在算理明、思路清的基礎上，適當增加練習的題量，加快練習的速度。3.每天安排3~5分鐘，持之以恒地堅持訓練，使學生看到算式就能較快地說出得數，將算式與得數直接聯系起來,使知識轉化為技能、技能轉化為技巧，達到口算準確熟練。4.教師要及時了解學生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進行教學。有針對性地把學生經常錯的題目類似的題目作為學生的課堂作業，再次反饋了解學生改錯后的作業效果。5.培養學生良好的計算習慣要提高學生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養。（1）使學生養成認真校對的習慣。要求學生對所抄寫下來的題目都進行認真校對，細到數字、符號，做到不錯不漏。（2）使學生養成審題的習慣。要求學生看清題目中的每一個數據和運算符號，確定運算順序，選擇合理的運算方法。（3）使學生養成仔細計算、規范書寫的習慣。要求學生書寫工整，書寫格式要規范。班級開展特色活動安排周次主題活動設計6小組口算比賽1.全班分為8組，看哪個組口算的又對又快，錯題少的隊獲勝。2.聽算搶答比賽，得分多的小組獲勝。3.獎勵獲勝小組。12爭當“計算小能能手”1.闖關第1關：每人算20道口算題，做的又對又快的同學獲勝。第2關：抽題卡第二關獲勝的學生搶答。第3關：全班每人出一道題考第二關獲勝學生；2.獎勵獲勝學生。15特色班展示活動1.老師介紹特色班特色。介紹學生平時訓練過程，方法。2.學生成果展示。