第一篇：13班班級特色

13班特色班級文化建設

作為一個團結積極的班級，特色文化建設是必不可少的，尤其高一年級，是高中的起始年級，正是許多理念和習慣的養成階段。而豐富多彩的班級特色文化活動就為這些初始建設提供良好的渠道。以下是我班自開學以來的特色文化建設：

一、我班的班徽和口號：十三十三 個個非凡 永爭第一 王者風范

二、嚴謹的班級量化：

1.到校時間6：30 準時到校 嚴禁遲到早退。遲到、早退一次，提出批評扣2分；并背課文一篇，第二次再遲到者扣3分，抄班規5遍

2.早自習大聲朗讀、背誦，坐姿端正 凡自習課 嚴禁課上吃東西，說話。發現一次，扣1分提出批評。兩次扣2分背誦課文2篇。3.課上積極呼應老師，認真筆記嚴禁課上打瞌睡，趴桌子，否則扣2分，視情節嚴重者予以罰站背誦班規等處理。

4.自習課保持安靜，不準許交頭接耳小聲討論，認真完成作業，筆記等，不允許無所事事，否則視情節扣1—3分。并抄課文2—5篇。

5.缺交作業一次，提出批評扣1分，并背課文1—3篇。得到老師表揚的加0.5分，被批評的扣0.5分 6.班班有歌聲，歌聲洪亮的小組加1分

三、國家大事分析

在帶班過程中，我一直認為孩子的愛國主義思想也是不可缺的，并且作為高中生，對時事應該有些些了解和自己的認識。所以我班在第二十二次亞太經合組織會議召開時利用班會時間在班里展開了時事討論會。會議過程中，學生積極參與各抒己見，展現出了學生的新風貌。

四、班級文化墻

1.“心靈寄語”主要是面對近期考試學生的目標;2.“出彩十三班”主要是班級中優秀的作業情況展示;3.“我的大學夢”主要是學生的理想大學，以此激勵孩子不斷

進取。

第二篇：陽光班班級特色發言稿

陽光班班級特色發言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好！我是XX小學的XXX。很高興能有這樣的機會，和大家一起交流特色班級的創建。

首先我給大家介紹我們的學生。我們的學生都是來自五湖四海的外來子弟,因經濟收入等各方面的因素，入小學之前多數孩子都是在老家長大的，屬留守兒童。到要上小學了，父母才把他們接到身邊。因此，學生的性格相對來說比較內向、孤僻。再加上家長的文化素質相對也較低，對孩子的成長教育就成了一個問題。

為了營造一個積極向上的班集體，創建一個有特色的班級，我根據學生的成長環境，以及學生的特點。一年級下學期開始把我班創建為“陽光班”，陽光是指快樂、積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。希望孩子們有陽光般的個性，得到陽光般的愛和溫暖。

促進學生德、智、體、美、心和諧發展，為孩子終身發展服務，讓學生在成長的過程中享受生命的快樂，成為學業上有成就感、人生上有幸福感的“陽光男孩”、“陽光女孩”。從而形成一個和諧、快樂、陽光向上的班級，這就是我們“陽光班”的創建理念。

在特色班級建立之初，我們全班同學通過班會課共同制定了班名：陽光班。為了讓我們的孩子能健康快樂地成長，以“我陽光，我快樂！”為口號。用

作為我們的班徽，里面的笑臉，代表著我們的班級，紅色的陽光代表著我們要把愛播灑給孩子、家庭、社會。相信

我們的孩子會一天比一天進步，一天比一天快樂――《明天會更好》便成了我們的班歌。只有今天的付出，才會有明天的收獲，由此制定出班級格言:珍惜今天的擁有，明天才會富有！并用“我自信 我出色 我努力 我成功”作為班訓來鞭策自己。

為了激勵學生，使學生能積極向上，根據學生實際制訂出切合我班實際情況的班級公約，以此來指導學生的言行，結合學校的紅花獎懲制度讓學生一起制定班級紅花獎懲方案，完善學生各種行為的獎懲制度，使表現好的學生可獲得紅花獎勵，對不遵守或違反紀律的學生扣紅花。獲得紅花數量一定的數量時，還可以到老師那領一張表揚信。此外，我們還設了陽光天地，里面有四大塊：比如成績各方面表現一直以來都特別好，可被評為“果兒實”的孩子；這兩方面表現為進步較大的為“樹兒壯”的孩子；在禮儀等方面表現特別好的可評為“花兒香”的孩子；在這方面有較大進步的被評為“葉兒綠”的孩子。這些根據我們日常記錄每月都會評比一次。

為了突顯班級特色，首先是從教室環境入手。用環境育人，書香熏陶，給孩子們一個溫馨快樂的學習場所，孩子們可以在班級找到同伴了，在書中找到了快樂，在學習中找到了自信。看，這是孩子們培育的盆栽，這是孩子們創建的班級圖書角。

下面我從以下三大點來給大家介紹陽光班的特色：

一、陽光孩子

俗話說：字如其人。寫字就是育人，學寫字就是學做人。根據我班孩子的寫字特點，從一年級開始，我就嚴抓孩子的書寫，每周給孩子講書法名人的故事：如司馬彥、黃羲之等。二年級時我還把司馬彥

先生的照片和他的作品掛在教室的墻上，把學生的作品在學習園地中展示。這學期，孩子進入三年級，開始寫硬筆字和毛筆字，因此，我不但把孩子的硬筆字展示在學習園地中，看!我把孩子們在書法課上用毛筆寫的班級格言：“珍惜今天的擁有，明天才會富有！”貼到教室墻壁上。我認為，班級硬文化的建設，有助于陶冶學生的情操，培養學生正確的審美觀，使班級形成強大的凝聚力和向上力，激發孩子熱愛學習、熱愛生活、熱愛班集體的積極情感。在課余生活，孩子們也很陽光，多次在校組織的活動中獲得一等獎，看，這些都是孩子們精彩表演。

二、陽光家長

父母是孩子的 在社會上，我認為，我們的孩子和家長也很陽光。今年三月，學雷鋒月，我班在家委的組織下，帶班上的孩子和家長去中山市特殊學校進行了聯誼活動。活動中，孩子們去參觀了特殊學校的校園，觀看了他們的課堂，還與那邊的孩子一起玩游戲、一起表演。這次活動，家長們給那邊的孩子帶去了一批學習用品、食品、體育用品等。活動結束時，孩子們還送上了一些他們自己精心準備的小禮物。

為了突顯班級特色，我們還創建了班級Q群，并把平時活動和比賽的相片上傳到QQ空間，讓家校的溝通更加密切。

我們的陽光特色會伴隨著孩子慢慢走向成功，下面我們一起聆聽陽光班孩子的陽光心語。為了讓學生各方面得到更好的發展，這個特色我將會一直延續下去。

謝謝！

第三篇：班特色班級建設工作計劃

快樂陽光班特色班級建設工作計劃

四年級

指導思想：

為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質，樹立良好的班風。開展學生的常規教育、紀律教育、衛生習慣的養成和學習習慣的養成教育等，并注重培養學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

班級概況：

大部分學生講禮貌，養成了良好的衛生習慣，遵守紀律，能按時完成作業，在課堂上能積極參與、舉手發言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

但是有個別學生，精神狀態不好，不按時完成作業，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業拖拉，課后不讀書、不復習。

今學期的班級工作目標與要求：

一、常規教育

這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德社會課、各種重大節日和班級黑板報，對學生進行《小學生行為規范》、《小學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與

錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養學生良好行為習慣的目的，提高每個學生的整體素質。

二、紀律教育

小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使學生逐步養成良好的遵守紀律的好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風。

在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

三、學習習慣的養成我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續發揚，逐步養成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完

成作業，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

四、衛生習慣的養成有了好的環境衛生，學生才能健康成長，因此，我會繼續培養一名能力較強，責任心強的衛生班長，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學，并培養他們做自身的檢查，以培養他們的自理能力。對于每天的值日工作，我也要求組長認真負責督促每一名組員認真做好值日，勤擦桌椅、地上保潔，值日班長檢查把關，爭取每一天的環境衛生都得滿分。教育學生保護學校環境衛生，不亂扔果皮、紙屑。同時，做好兩操，提高身體素質。

五、培養競爭意識

當今社會是一個競爭激烈的社會，為了適應社會的需要，我將有意識的在班級管理中引進競爭機制，創造環境，培養學生正確的競爭觀念和開拓進取的精神，在班級管理中將采用了以下幾種競爭形式：

（1）爭當干部。把當干部的機會交給每個學生，讓人人都有當干部的可能，定期改選，六、重視課外閱讀

“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通

過閱讀各類書籍時所認識的。我將布置學生每周課外閱讀的內容并推薦一些書目，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”，不僅能豐富學生知識，擴大學生視野，還能提高學生的道德素質，陶冶學生的心靈。

七、其它工作：

加強與家長的聯系，爭取家長對學校工作的支持和配合。保證學生在校內安全，放學準時回家。平時加強對學生禮貌、守紀、衛生等方面教育。

總之，各種教育要滲透在學習中的任何時刻，我將在這學期中努力抓好這幾點，盡快樹立良好的班風，使學生的紀律、衛生、品行和學習都有一定的提高。并具有一定的班級特色。我還將盡可能的關注到班上的每一名學生，針對其不良學習習慣在教學和教育工作中逐步使其得到糾正。使每個學生都具備陽光般的心態，從小培養他們健康的心態，讓他們快樂幸福地成長

第四篇：一、班特色班級介紹

一、（4）班特色班級文化介紹

——夢想號

一．（4）班就是一個小小的家，我們要努力經營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨，豐富班級文化，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。同時，我們班每位同學都有一個夢想，我們將駕駛著

一、4班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。

班級特色：勇敢追尋我們的夢想。

班級精神：自信、團結、勇敢、奮進。

班級目標：學會做人、學會求知、學會合作、學會創新。

精心布置班級室內文化環境，給學生營造一個輕松愜意的學習環境。班級的布置具體如下：

（1）我的班級我布置。以學生為主，老師幫助學生布置教室，使教室內充滿了童真童趣，使學生有一個良好的學習環境。

（2）我進步，我快樂。班內設立評比欄，以小組為單位，從紀律、學習、勞動等方面進行評比，表現好的小組加一顆小星星或者一枚獎章作為獎勵。

（3）創建“手工展”等欄目。通過此欄目展示學生的作品和風采，展現班級豐富多彩的文化生活。

（4）開設“我讀書、我快樂”讀書角，激學生的發閱讀興趣。

（5）設置學生風貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學生獲獎展示等。

總之，我希望在這個美好的季節“

一、（4）班夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。

第五篇：六一班班級特色介紹

六一班班級特色介紹

我們是一群朝氣蓬勃的少年，我們擁有著美好的理想和燦爛的明天！我們有一個共同的名字：“書香中隊”，我們以“慧而明理，敏而好學”為班級奮斗目標，在一起學習、生活著，成為了相親相愛的一家人。我們和諧共處，形成了自己的班級風貌：團結、向上。我們逐漸有了自己的班級特色：培養習慣，小組管理，友愛互助，不斷進步！

課堂上，五十雙敏銳的眼睛，默默地在知識的海洋中??求索。賽場上，五十顆跳動的心，鳴奏著同一個聲音??拼搏。為了共同的愿望，我們凝聚在一起，努力學習，共同探索。我們徜徉在知識的海洋中，激流勇進。我們翱翔在智慧的藍天里，暢想未來。六年中，我們共同經歷成功的喜悅，也一起流淌成長的淚水，我們在成功中歡笑，在失敗中奮斗，讓歲月記住我們成長的足跡吧。

六年的小學生涯就要進入尾聲了，我們要用實際行動，為母校爭光添彩，今天我們以母校為光榮，明天母校以我們為驕傲。讓我們一起努力，共同構起一道五彩繽紛的風景線，去迎接更加輝煌的明天！