第一篇：五年級下冊月測評語文卷

五年級下冊月測評語文卷李立

一、看拼音寫詞語，注意書寫美觀。（30分）

Chān fújì diànxiāo yāna hàoshā yǎ（）（）（）（）（）Yōng dàifàng sìkuáng bēndà sǎozhàn yì（）（）（）（）（）Gāng qiánglán ziníng xiàobào zishēn yín（）（）（）（）（）

二、區別組詞。（20分）

站（）沙（）嫂（）藍（）伸（）戰（）紗（）瘦（）籃（）呻（）剛（）夸（）朵（）役（）揪（）鋼（）挎（）跺（）設（）秋（）三把詞語補充完整，并選其中的兩個造句。（14分）

深（）厚（）同（）于（）勢不（）（）雪中（）（）無（）無（）（）（）望外（）（）一息迫不（）（）________________________________________________________________ ________________________________________________________________

四、多音字組詞。（16分）

泊（）著（）更（）（）（）（）奔（）分（）落（）（）（）（）

五、填空（20分）

1、《再見了，親人》寫得是__________________同___________________在車站依依惜別的情景，文中的親人指________________,作者以_______個人為代表，分別是_____________、_______________、______________。

2、《金色的魚鉤》寫得是_________________途中，一位______________照顧三個小戰士過___________的事。

第二篇：2016-2017學年荔灣區五年級下冊期末語文卷(含答案)

2016-2017學年廣東廣州荔灣區五年級下學期期末語文試卷

1.下面四組詞語中帶粗字注音完全正確的一組是（）。

A.襟（jīng）飄帶舞 廢寢（qǐn）忘食

應（yìn）接不暇

杯水車薪（xīn）B.絞（jiǎo）盡腦汁

姹（chà）紫嫣紅 了（liǎo）如指掌

安居樂（la）業 C.雪中送炭（tài）迫（pò）不及待

千里迢（tiáo）迢

百折不撓（láo）D.抓耳撓腮（sā）

完壁（bī）歸趙

斂（liǎn）聲屏氣

放誕（dàn）無禮 【答案】B 【解析】考查對字音的掌握，平時學習應注意踏踏實實積累生字詞讀音，并多寫多背，增強理解與運用。

2.判斷下面說法的對錯。

(1)“翠色欲流”的“欲”和“隨心所欲”的“欲”意思是一樣的。A.正確 B.錯誤

(2)“目不暇接”的“暇”與“應接不暇”的“暇”意思是一樣的。A.正確 B.錯誤

(3)“程門立雪”含有尊師重道的意思。A.正確 B.錯誤

(4)“入木三分”原指書法筆力剛勁有力，現指雕刻技藝高超。A.正確 B.錯誤

【答案】(1)B(2)A(3)A(4)B 【解析】（1）考查學生對成語意思的掌握程度，提醒學生們除了會寫成語、掌握成語基本意思外，還應在學習過程多橫向比較，勤加比較和分析，咬文嚼字，夯實基礎。

(2)考查學生對成語意思的掌握程度，提醒學生們除了會寫成語、掌握成語基本意思外，還應在學習過程多橫向比較，勤加比較和分析，咬文嚼字，夯實基礎。

(3)考查學生對成語意思的掌握程度，提醒學生們除了會寫成語、掌握成語基本意思外，還應在學習過程多橫向比較，勤加比較和分析，咬文嚼字，夯實基礎。

(4)考查學生對成語意思的掌握程度，提醒學生們除了會寫成語、掌握成語基本意思外，還應在學習過程多橫向比較，勤加比較和分析，咬文嚼字，夯實基礎。

3.下面句子中最有禮貌的一句是（）。A.怎么不把你的《現代漢語詞典》給我用？ B.快把你的《現代漢語詞典》拿給我用！C.你為什么不把《現代漢語詞典》給我用呢？ D.能把你的《現代漢語詞典》借給我用一下嗎？

【答案】D 【解析】考查對語言的運用，除了書面表達，學生也應了解口語表達的習慣和禮節，使語言表達得體。

4.對下面句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.這比山高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（反問）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.謊言打扮得再漂亮也害怕事實。（擬人）

D.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（夸張）【答案】D 【解析】考查對修辭手法的掌握，要求學生能熟練使用常見的修辭手法，并準確判斷。容易混淆的為比喻和擬人，平時學習應多加區分。

5.在下面情境中，畫線句子的言外之意是（）。

水管漏得厲害，院子里已經積滿水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他不緊不慢地問住戶：“現在情況怎么樣？”一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”

A.批評這位不負責任的修理工來得太晚，院子里的水已經很深了。B.贊揚修理工來得恰好，不影響孩子們學游泳。

C.住戶們對修理工遲遲才上門修理水管的現象沒有什么意見。【答案】A 【解析】考查學生的語言的運用。“言外之意”即說話人實際上想表達的意思，需根據上下文理解。

6.判斷下面說法的對錯。

(1)“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無賴”，“亡”字讀“wú”音。A.正確 B.錯誤

(2)“不脫蓑衣臥月明”與“不是遮頭是使風”兩句詩都寫出小孩聰明伶俐的特點。A.正確 B.錯誤 【答案】AB 【解析】(1)考查對古詩的精確掌握，“亡賴”是通假字，所以拼音同“無賴”，意義則根據詩句及寫作的時代背景作理解。

(2)學生首先需能判斷這兩句詩分別來自《牧童》與《舟過安仁》，再根據對古詩內容的理解可得知答案。

7.下面說法錯誤的一項是（）

A.“你若要喜愛你自已的價值，你就得給世界創造價值”是歌德的名言。B.“目瞪口呆、神采奕奕、滿面春風、垂頭喪氣”都是寫人神態的詞語 C.歇后語“孔明借東風”的后半句是“巧用地利”。

D.“精衛填海”“愚公移山”兩詞中都含有象征百折不回、堅持不懈的意思。【答案】C 【解析】本題綜合考查學生對名人名言、人物描寫、俗語成語運用的掌握情況，要求學生熟悉課本內容的同時，能更細致學習，夯實基礎。

?

8.根據下面提供的信息進行判斷。

有學者對中國某小學的部分學生進行“在家中每天平均閱讀時間”和“近一年來每月平均閱讀量”兩項內容的調查，統計結果如下：

根據統計結果判斷下面說法的對錯：

(1)在家里每天平均花1小時以上閱讀的學生不多。A.正確 B.錯誤

(2)一年的閱讀量不到60冊的學生很少。A.正確 B.錯誤

(3)學生的閱讀習慣還需要加強培養。A.正確 B.錯誤

【答案】(1)A(2)B(3)A 【解析】(1)根據表格一可得知結果。(2)根據表格二可得知結果。

(3)結合兩個表格可得知學生的閱讀習慣還不好，需要加強培養。

9.閱讀下面短文，根據題目要求做出選擇。

30年前，一個年輕的小伙子在一家海運公司工作。有一天，一位公司管理人員急得團團轉，原來一艘德國貨輪正停泊在夏威夷港，而船上貨物的提貨單卻在舊金山，需要一個星期才能寄到夏威夷。小伙子一聽，暗自焦急起來：不及時提貨，就要支付昂貴的港口使用費、滯期費。只要拿到提貨單立即提貨，這筆費用就完全可以省下來。假如能讓提貨單快點到達提貨地點，然后迅即提貨，即使花費一些錢也是一件劃算的事。想到這里，他主動提出愿意乘飛機將提貨單送往夏威夷。

當小伙子風塵仆仆回來時，他預感到這趟差事蘊含著十分廣闊的前景，他立即聯絡兩位朋友，開創了一個嶄新的領域——快運業務。這個小伙子就是Dalsey，他另外兩個朋友是Hillblom、Lynn。他們名字的第一個字母便成了公司的名字——DHL（敦豪國際航空速遞貨運公司）。

為減少錢財上的損失，居然可以使人靈感勃發，發現絕好的商業機會，創立全新的行業。DHL的創業故事體現了這家公司最重要的經營理念，它繼承和發揚了急人所急、客戶至上的精神，并且靠一流的管理、一流的設備、一流的技術完善自己的經營，在國際上享受頗高的聲譽。據國際貨運代理聯合會（FLATA）最新統計，全世界50%的快遞物件是DHL代理的。在《國際商業大詞典》里，DHL就是國際特快專遞的代名詞。(1)DHL是（）。

A.一家海運公司 B.國際貨運代理聯合會 C.一家國際航空速遞貨運公司 D.三個人名字(2)DHL成功的原因（）。

A.公司名字是三個創辦人名字的第一個字母 B.小伙子主動提出將提貨單送到夏威夷 C.代理全世界50%的快遞物 D.幫助有需要的人解決快速貨運問題，并不斷完善經營

(3)與“在《國際商業大詞典》里，DHL就是國際特快專遞的代名詞”意思一致的是（）。A.DHL在國際特快專遞行業中享受極高的地位 B.這是DHL在字典上的解釋

C.DHL能幫助有需要的人解決快速貨運問題 D.《國際商業大詞典》中收錄了DHL這個詞(4)下面說法錯誤的一項是（）

A.一個小伙子為減少損失送提貨單到夏威夷，發現這是一個商機，與明友創立了快遞公司． B.如果不及時提貨，就要支付一點港口使用費和滯期費。

C.這個故事告訴我們：創業，不僅要有聰明的腦袋，還應有顆助人的心。D.一家公司需要不斷完善自已的經營，才能在行業中獨占鰲頭30年之久。【答案】(1)C(2)D(3)A(4)B 【解析】(1)根據全文內容可得知DHL是航空速遞貨運公司名。

(2)根據文章內容可得出答案。(3)根據文章內容可得出答案。

(4)根據原文第一段“不及時提貨，就要支付昂貴的港口使用費、滯期費”可得知B選項錯誤。

10.看拼音，寫漢字。

miàn mào

xiū sa

a

hào

jǐ liang

xiǎotǐng

biān jiāng

【答案】1.面貌 2.羞澀 3.噩耗 4.脊梁 5.小艇 6.邊疆

【解析】考差學生對拼音漢字的積累，要求完全掌握課本讀讀寫寫及日積月累中的詞語。

?

11.仿照句子的形式，用加粗的詞寫句子。

(1)我站在駱駝的面前，看它們阻嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。(2)哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。(3)火焰樹綻開的花朵比綠葉還多，像天空的云霞，像燃燒的火炬。

【答案】(1)我站在媽媽旁邊，看她忙碌的樣子：那樣瘦弱的身體，那樣粗糙的手，那樣疲憊的神情。

(2)哪兒盼望它，它就在哪兒很快地刮風下雨，滋潤干涸的土地。(3)桂林的山形態萬千，像巨大的石象，像佝僂的老人。

【解析】(1)要求明確“那樣??的??，那樣??的，那樣??的”是句子的特點，按照這個格式寫出意思通順的句子即可。(2)要求明確“哪兒??哪兒??的”是句子的特點，按照這個格式寫出意思通順的句子即可。

(3)要求明確“像??像??”是句子的特點，按照這個格式寫出意思通順的句子即可。

12.用修改符號修改下面的病句。(1)語文對我特別感興趣。

(2)夏天的江南是一年中雨水最多的季節。

(3)我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。

【答案】(1)

(3)

(3)

【解析】(1)考查學生能否正確使用修改符號修改句子，要求平時需注意語言表達習慣，熟悉常見病因，能準確表達句子。

(2)考查學生能否正確使用修改符號修改句子，要求平時需注意語言表達習慣，熟悉常見病因，能準確表達句子。

(3)考查學生能否正確使用修改符號修改句子，要求平時需注意語言表達習慣，熟悉常見病因，能準確表達句子。

13.按照需要填空。

（1）地滿紅花紅滿地。（回文聯）（2）路曼曼其修遠兮。《離騷》

（3）果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的。——泰戈爾（4）不積跬步，；不積小流。《荀子》 【答案】1.天連碧水碧連天 2.吾將上下而求索

3.但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的

4.無以至千里 5.無以成江海

【解析】根據句子提示“回文聯”“《離騷》”“泰戈爾”等，結合句子前后內容正確填寫即可。要求熟練掌握課本所有知識。

14.看圖中的信息，寫出你的理解。

(1)這是一張圖書廣告宣傳畫，它介紹的書名是《

》。(2)這本書的內容主要有

和

。(3)“100%精品”說明這套書，“75%的價格”說明這套書。

【答案】(1)小學生經典閱讀(2)1.童詩、散文、古詩詞 2.文學名著

(3)1.內容精粹值得一讀 2.價格便宜 【解析】(1)考查對“標題”的辨認。

(2)根據廣告第一句“這里有朗朗上口的童詩、散文、古詩詞”和第二句“這里有文學名著的精彩片段”可得知。(3)根據常識積累可得知。

15.閱讀文章，完成題目。

小豆豆的職業選擇

最近一段時間，小豆豆一直在考慮自己長大以后“究竟干什么才好”。在她還小的時候，她曾想過當廣告宣傳員或芭蕾舞演員；第一次到巴學園來的那天，她又覺得當個電車上的售票員也不錯；但現在又改變主意了，她想從事一種適合女子做的、具有某種特點的職業。

“護士也不錯呀！”小豆豆想到了這項工作。“可是??”小豆豆馬上又想到了另一件事，“前些日子去醫院，護士阿姨不是正給病人打針嗎？那個工作好像有點難??”

“這個要是不行，那該做什么好呢？”小豆豆自言自語地說到這里，突然高興得蹦了起來，“有了！”她飛快地跑到泰二同學跟前。

泰二同學在教室里，剛好要點亮酒精燈。小豆豆揚揚自得地對他說：“我想當個外交官！” 過了好一會兒，泰二同學把目光從酒精燈的火苗移向小豆豆，眼珠子一動不動地瞧著她的臉。然后他又把視線轉向窗外稍微思考了一會兒，這時才回過身來面對小豆豆。為了使小?

豆豆容易聽懂，他用清脆而又循循善誘的聲音緩緩地說道：“要想當個外交官，腦瓜不靈是當不成的呀！而且，還要懂得許多國家的語言，否則也是沒法當的。”

說到這里，泰二停下來稍微喘了喘氣，然后仍舊目不轉睛地瞧著小豆豆，十分明確地說：“還有，當女外交官得長得漂亮才行，因為要代表國家形象。”

小豆豆把目光慢慢地從泰二身上移到地板上，微微地垂下了頭。

停了一會兒以后，泰二同學才把目光移向別處，邊思索邊放低了聲音說道：“另外，多嘴多舌的孩子恐怕也當不成外交官吧??”

小豆豆吃了一驚。這倒不是因為自己想當外交官遭到了反對，而是因為泰二同學講的話全都是對的，一切都是有道理的。

小豆豆徹底想通了，年論從哪方面來看，自己都是不配當外交官的。自然，泰二同學的話也完全是出于好意。當外交官的念頭只好放棄了，跟別人商量商量還是有收獲的。

“可是話又說回來了，”小豆豆心里想道：“真了不起啊！泰二同學跟我年紀一般大，可他卻懂得那么多的事情！”

泰二同學這時正在一聲不響地注視著燒瓶里的氣泡，小豆豆便很親切地對他說：“謝謝！我不當外交官了。不過，泰二同學你一定會當個了不起的人哪！”

泰二同學嘴里不知嘟囔些什么，撓著頭一心撲到打開的書本里去了。

“當外交官也不行的話，那可當什么才好呢？”小豆豆和泰二同學并排站在一起，兩眼盯著酒精燈上的火苗，心里卻這樣想著。

(1)泰二同學認為小豆豆當不了外交官的四個原因是什么？請分別寫出。

(2)文中兩個畫線句子中都有“移”字，分別藏著泰二同學和小豆豆的內心活動。請聯系上下文，寫出他們當時的內心想法。

(3)泰二和小豆豆年紀雖一般大，卻各有特點，請寫出他們各有什么特點？要用文中的內容加以說明。

(4)當泰二同學一心撲到打開的書本里去的時候，小豆豆還在想當什么才好。請你猜想一下，小豆豆下一個想當的職業會是什么？她會怎樣告訴泰二同學？泰二同學聽后又會如何反應？請運用人物描寫的方法，續寫小豆豆的下一個職業夢想，字數約50字。(5)你喜歡小豆豆嗎？為什么？請寫出原因。

【答案】(1)①腦瓜不靈；②還沒有懂得許多國家的語言；③長得不漂亮；④多嘴多舌。(2)答案示例： ①泰二同學：這個小豆豆竟想要當外交官，還這么得意。看來是不可能實現的了。得告訴她，讓她認清事實。

②小豆豆：原來當外交官需要這么多條件。我腦瓜不靈活，不會多國語言，也長得不漂亮，我應該是做不了外交官了。?

(3)①泰二的特點：愛思考、腦瓜靈活、見多識廣。文中泰二清晰地告訴小豆豆當外交官需要的條件，可見他愛思考、腦瓜靈活、見多識廣的特點。

②小豆豆的特點：活潑開朗、謙虛聽取別人的意見。小豆豆想到要當外交官的時候，高興得蹦起來，得意地跟泰二分享，可見她的活潑開朗；小豆豆聽取了泰二的建議，泰二說謝謝，可見她敢于承認不足，謙虛聽取他人意見的特點。

(4)“那當什么才好呢？好像當個老師挺適合我的。”小豆豆想著，便又高興起來。這次不敢太得意，小聲地跟泰二分享這個想法：“我想當老師。”泰二聽了，點了點頭，沒有移開他在書本上的目光，低聲說：“要想當老師，如果不耐心，知識不淵博，也還是當不成的。”(5)答案示例： 示例1：喜歡。因為小豆豆活潑開朗，會思考自己長大的職業。當泰二否定了她想當外交官的想法時，她沒有氣惱，而是承認不足，謙虛聽取意見，還向泰二說謝謝。她是一個活潑開朗、謙虛的小孩子，值得我們學習。示例2：不喜歡。因為小豆豆時常改變自己的職業選擇，覺得工作難就輕易放棄改變主意了。我覺得，應該要確定一個目標，然后往著一個目標去努力，爭取變得更優秀，實現自己的目標。【解析】

(1)共4分。考查原因分析，這類題根據全文內容逐一寫出即可。

(2)共2分。考查對文章內容的理解，根據上下文，結合人物特點，運用較為流暢的語言完整表達內心活動即可。

(3)共3分。考查人物形象分析，解答這種題目時，除了寫出人物特點，還應結合文章內容，對人物特點作恰當的說明，完整作答。

(4)共3分。本題有很多小問，審題時應逐一思考，并將答案都寫出來，需要注意的是，題目要求“運用人物描寫的方法”續寫，作答時應十分注意。

(5)共2分。回答這種題目的時候，應按照“表態+原因+結合文章內容分析”的思路，完整表達。選擇一個態度說明即可。

16.按要求寫作。

每個人都有童年。童年發生的事情往往充滿童趣、耐人尋味。你看，小時候的林海音看著駱駝上牙和下牙交錯地磨來磨去，自己的牙齒也動起來了；蕭紅的童年快樂撒滿了祖父的園子；費奧多羅夫為自己的童年發現笑出聲來，卻被老師誤解??你的童年一定也有許多趣事，請你選擇一件最有趣的寫下來。要把事情起因、經過、結果寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自擬。字數在400字左右。【答案】略。

【解析】

【審題】

本次習作的范圍是“童年”，需要寫童年的一件趣事，要將這件趣事的起因、經過、結果寫清楚，考驗大家運用記敘文“六要素法”敘述事情的功力。最重要的是寫清楚這件趣事是怎樣發生的，離不開形象生動的語言表達，可在結尾部分寫出自己的體會，呼應習作的主題。【立意選材】 1.家里發生的趣事

①發生在自己身上。如在爸爸媽媽不在家的時候，拿家里的化妝品涂涂抹抹，結果一照鏡子發現很“丑”，寫出自己愛臭美的特點，著重寫自己在化妝時候的心理和動作。又如自己一個人在家趕老鼠、逗寵物玩等等，寫出自己的喜怒哀樂來。②發生在自己和小伙伴之間。可以寫在小區和小伙伴玩耍，自己或同伴的一個動作或說的一句話讓大家哈哈大笑。等等。2.學校發生的趣事 ①課堂上。如老師講的一個幽默故事讓同學們捧腹大笑，同桌的一個動作引燃了全班人的笑點。等等。

②課下。如在操場上踢球的時候，一個胖胖的男生踢球的動作讓人哭笑不得；早上到校的時候，一個值日的同學沒有看清楚，沖我敬禮問好，把我給逗樂了。等等。3.路上發生的趣事

可以寫上學路上看到的小動物，它們哪里讓你感到有趣。等等

第三篇：三年級語文卷

小學三年級（下）語文期末試題

（在90分鐘內完成 滿分100分）

一、基礎知識。

1、讀拼音，寫詞語。

zhàn lán

chan shān

fán zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

xiàn mù

yóu lǎn

ào

mì

qīnɡ

xī

kě

jiàn

2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“?”標出。

教．書（jiāo jiào）

弓弦．（xián xuán）

窟窿．（lónɡ

lonɡ）

復．習（fú

fù）

否．則（fǒu

fǎo）

雖．然（suī

suí）

3、給多音字組詞。

Zài()

dà()

xiánɡ（）載

大

降

zǎi()

dài()

jiànɡ（）

4、比一比，組成詞語。

蹈（）

洲（）

悔（）

致（）踏（）

州（）

誨（）

至（）

5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。

光彩奪目（）春天

時間過（）真快

快快樂樂（）學習

6、把成語補充完整。

大（）小用

（）口同聲

和顏（）色

（）雀無聲

蒼翠（）滴

落（）繽紛

勤學（）問

津津有（）

7、選詞填空。

①

一（）清泉。

一（）金光

（條

束

陣

個

眼）

②媽媽的神情變得（）了。

（嚴肅

嚴格

嚴厲）

③那只小貓，既漂亮，又活潑（）。

（靈活

靈巧

機靈）

8、按要求寫句子。（1）擴寫句子

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老師（）說：“你們的表現太出色了！”

（2）照樣子寫句子。

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲②例：這恰好表明有數不盡的駱駝。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

（3）造句。

①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應有盡有”中選一個詞造句。公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。

②??因為??所以?? ______________________________________ ____________________________________________________________

9、把詩句補充完整，并按要求填空。

（1）“嫦娥應悔偷靈藥，___________________。”是唐代詩人李商隱 《

》中的詩句。

（2）“__________________ 萬條垂下綠絲絳。”，詩句的意思是：________

___________________________________________________（3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《

》。

10、把語句補充完整。

（1）_________________________，陰陰夏木囀黃鸝。

（2）日日行，______________________；常常做，______________________。

（3）八仙過海-————————————。

二、閱讀

（一）閱讀語段，回答問題。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。

這兩個自然段具體描寫翠鳥（）的事，說明翠鳥（）的特點。

2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。

3、從文中找出下列詞語的近義詞。

等候——（）

鋒利——（）

４、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（）。

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。

（）的細雨

（）的露珠

（）的綠葉

（）的海洋

2、把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（1）形狀：

（2）顏色：開始呈

，后來

3、用“——”畫出一個比喻句。

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、____________。

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。

6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。

三、習作

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

1、讀拼音，寫詞語。（10分）

zhàn lán

chan shān

fán

zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

湛藍

襯衫

繁殖

情不自禁

xiàn mù

yóu lǎn

ào

mì

qīnɡ

xī kě

jiàn

羨慕

游覽

奧秘

清晰可見

2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“?”標出。（6分）教．書（jiāo? jiào）

弓弦．（xián? xuán）

窟窿．（lónɡ

lonɡ?）

復．習（fú

fù?）

否．則（fǒu?

fǎo）

雖． 然（suī?

suí

3、給多音字組詞。（6分）

zài(載重)

dà(大人)

xiánɡ(投降)載

大

降

zǎi(記載)

dài(大夫)

jiànɡ(降落)

4、比一比，組成詞語。（4分）

蹈（舞蹈）

洲（綠洲）

悔（后悔）

致（一致）踏（踏步）

州（濱州）

誨（教誨）

至（至于）

5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。

（3分）

光彩奪目（的）春天

時間過（得）真快

快快樂樂（地）學習

6、把成語補充完整。（4分）

大材小用

異口同聲

和顏悅色

鴉雀無聲

蒼翠欲滴

落英繽紛

勤學好問

津津有味

7、選詞填空。（6分）

①

一（眼）清泉。

一（束）金光

（條

束

陣

個

眼）

②媽媽的神情變得（嚴肅）了。

（嚴肅

嚴格

嚴厲）

③那只小貓，既漂亮，又活潑（機靈）。

（靈活

靈巧

機靈）

8、按要求寫句子。（14分）（1）擴寫句子。（３分）

①一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。

②老師（高興地）說：“你們的表現太出色了！”

（2）照樣子寫句子。（4分）

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。

微風吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地搖著。

②例：這恰好表明有數不盡的駱駝。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？

（3）造句。（６分）

①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應有盡有”中選一個詞造句。

__新開了一座超市，里邊的商品應有盡有。______

②??因為??所以?? ___因為明天是元旦，所以放假不上學了。_____

9、把詩句補充完整，并按要求填空。(6分)（1）“嫦娥應悔偷靈藥，__碧海青天夜夜心_。”是唐代詩人李商隱 《嫦娥》中的詩句。（2分）

（2）“__碧玉妝成一樹高 __ 萬條垂下綠絲絳。”，詩句的意思是：___ 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3分（3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《

》。（1分）

10、把語句補充完整。（６分）

（1）_____漠漠水田飛白鷺___，陰陰夏木囀黃鸝。

（2）日日行，___不怕千萬里___；常常做，___不怕千萬事____。

（3）八仙過海—_各顯神通。

二、閱讀（15分）

（一）閱讀語段，回答問題。（6分）

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。（2分）

這兩個自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說明翠鳥（機靈、靈活）的特點。

2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。（１分）

3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

等候——（等待）

鋒利——（銳利）

４、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（銳利無比）。（１分）

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。（９分）

家鄉的銀梨樹

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（2分）

（蒙蒙）的細雨

（甜潤）的露珠

（婆娑）的綠葉

（銀色）的海洋

2、把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（2分）

（1）形狀：

扁圓扁圓的（2）顏色：開始呈

淡綠色

，后來

變黃了

3、用“——”畫出一個比喻句。（1分）

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、___五月____、____中秋時節________。（1分）

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）

6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分）

贊不絕口：同學們對小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。

三、習作（20分）

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

（1）形狀：

扁圓扁圓的（2）顏色：開始呈

淡綠色

，后來

變黃了

3、用“——”畫出一個比喻句。（1分）

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、___五月____、____中秋時節________。（1分）

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）

6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分）

贊不絕口：同學們對小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。

三、習作（20分）

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

我喜歡的人

我喜歡的人，有很多很多，除了爸爸媽媽以外，要就數吳老師了。

吳老師是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和一只”法國茉莉香水味”的嘴,說起話來”香瓢四野”。

吳老師也很公正、嚴肅、鐵面無私，面對大家一視同仁。就說上次的小測吧，許多人在埋頭苦“寫”，一個個都想早點回家,懶惰的林田耘卻一溜煙逃出教室。后來，吳老師發覺了。我想：都回家了，還能送回來？？他爸爸也是個大領導呀！送回來不是大大丟面子。但吳老師說就是市長也沒用，誰犯錯誤都得管，她不管官位高低，立即拔打電話給林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送來了，他滿臉通紅，一聲不吭，不敢抬頭看吳老師了，一直在低頭認罪。吳老師不怕官位高低，對學生一視同仁，面如關公，鐵面無私，一向公正，讓我敬佩呀！

吳老師也愛生如子，上次熊林欽的頭被吳澤璇的飛石打破了，那石頭像長了眼睛似的，沖向熊林欽的后腦勺，“砰”的一聲，熊林欽鮮血滿頭，放聲痛哭，吳老師第一時刻趕到，將熊林欽送進醫院。

吳老師的愛生如子和一視同仁使我敬佩。我相信，明年的我依然會一直敬佩著您。

第四篇：八年級下冊期中測試語文卷1

2013-2014學廣場中學八年級（下）語文期中測試

班級姓名座號

12、前不見古人，后不見來者。，！（《登幽州臺歌》）

三、名著閱讀（10分）

一、積累和運用（14分，每小題2分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是()

A．畸形(qí)詰責(jié)油光可鑒(jiàn)B．匿名(nì)不遜(xùn)深惡痛疾(è)C．解剖(pōu)教誨(huǐ)抑揚頓挫(yì)D．緋紅(fēi)凄然(qī)杳無音訊(yǎo)

2、下列句中劃線詞的感情色彩發生變化的一項是（）

A．她們鬧氣時，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。B．我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

C．小時不曾養成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。D．但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。

3、下面句子中沒有語病的一項是()

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。B．我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。

C．減輕學生過重的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。

D．中國加入世界貿易組織，雖然給我們帶來了發展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰。

4、古代詩文中常用典故，下列語句中不含典故的一項是（）

A.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。C.其真無馬邪？其真不知馬也。D.無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

5、下列句子中沒有通假字的一項是（）

A.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。B.造飲輒盡，期在必醉，曾不吝情去留。

C.食不飽，力不足，才美不外見。D.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。

6、下列詞語中有四個錯別字，請找出并把正確的寫在下面的橫線上。（4分）粗制爛造正經危坐誠皇誠恐鶴立雞群 無可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝

二、古詩背誦默寫（12分，每空1分）

7、《酬樂天楊州初逢席上見贈》中現在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規律的句子是。

8、《赤壁》詩中使詩人心緒無法平靜，激發作者浮想聯翩的句子是“___________________，____________________”。

9、蘇軾在《水調歌頭》中“____________________，____________________”是對親人的美好祝愿。

10、《山坡羊?潼關懷古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。

11、黔婁之妻有言：。（《五柳先生傳》）

13、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。

14、《名人傳》敘述了國音樂家、意大利畫家和雕塑家、國作家三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。

15、．《海底兩萬里》主要講述號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在于，還在于，凡爾納被公認為是“”。

四、語言運用（6分，每小題2分）

16、仿照下面句子，另寫一個句子。

如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能 寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。

仿寫：如果______________________________，如果___________________________，如果_______________________________——我都得感謝我的老師。

17、指出下列句子所用的修辭手法。

(1)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。（）(2)朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。（）

18、根據下面提供的情境回答問題。

法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對飯店的經理說：“請擁抱我。”

“什么?”經理不解地問。“請擁抱我。”

“到底是怎么回事?先生。” “永別了!”貝爾納說。

貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？

____________________________________________________________________________

五、閱讀理解（58分）

（一）（16分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。（），千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，（）；好鳥相鳴，（）。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（），在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

19、在文中空缺處填上恰當的語句。（2分）20、解釋下面加點詞語在文中的意思。（4分）

負．勢競上（）鳶飛戾．天者（）經綸．．世務者（）從．流飄蕩（）

21、第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）（1分）

22、作者描繪水時抓住水、的特點；描繪山時緊扣高峻、多樹的特征。（1分）

23、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句寫水流湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？（2分）

24、用現代漢語寫出下面句子的意思，（４分）

① 鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

② 負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

25、“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（2分）

（二）馬說（15分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于

槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也。

26、選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（）（1分）

A.每有會．意，便欣然忘食／心領神會．B.安．求其能千里也 / 心安．理得 C.執策．而臨之 / 束手無策．D.且欲與常馬等．不可得/ 等．閑識得東風面．．．．．． 27解釋加點的詞語。（4分）故雖有名馬：（）食馬者不知其能千里而食也：（）策之不以其道：（）執策而臨之：（）28.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

食馬者不知其能千里而食也。

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

29．對本文內容的理解不正確的一項是（）（1分）

A．作者借“千里馬”的遭遇，抒發了對統治者埋沒人才，摧殘人才的強烈不滿。B．第二段指出千里馬被埋沒的根本原因是：食不飽，力不足，才美不外現。

C．在作者看來，“伯樂”與“千里馬 ”之間，伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。

D．第三段運用了排比、設問，將“食馬者”的愚妄寫的淋漓盡致，點明全文主旨——“其真不知馬也”。30、本文的中心論點是：___________________________________；全文的主旨句是：

_________________________________________。（2分）

31、本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）

“千里馬”指：__________________________________________

“伯樂”指：___________________________________________

“食馬者”指：_________________________________________

(三）過零丁洋（5分）

文天祥

辛苦遭逢起一經。干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。32．首聯寫了個人和國家的哪兩件大事?（2分）

_________________________________________________________________________________________

33．詩中語意雙關的“天然妙對”是________________________，_____________________。（1分）

34．尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情?（2分）

_________________________________________________________________________________________

（四）月光啟蒙（9分）母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對

著我笑，笑得我淚流滿面。

微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮??

坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：

“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀??” “月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。風凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時，我們過著清貧的日子，但。黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事??高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯，小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。” “小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”

民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子――是什么呀?” 我問：“朝哪里猜?” 母親說：“朝吃的猜。”

我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月?? 35．用恰當的詞語填空。（2分）將“安詳”“慈祥”填人文中的甲、乙處：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。36．根據文章內容，在下面空格中填人恰當的文字。（2分）

月光下，母親為“我”唱民歌→_______________→_______________→說謎語。37．根據文意，將文中的句子填寫完整。（3分）

那時，我們過著清貧的日子，但_________________________________________ 38．對標題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是()（2分）

A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。B．在故鄉明亮的月光下，母親教會“我”要堅強地面對生活中的磨難。C．在故鄉的天空下，月光啟迪“我”領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。

（五）火柴天堂（13分）

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲??還是少玩點吧。”媽媽是在家上班的自由職業者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業有關吧。

為了躲媽媽，我開始轉戰網吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負。”

“你的號有沒有密碼保護啊？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”

從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風道士”出戰。然而我發現，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

又一晚，她呆站在安全區，半天才說：“清風道士的號果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買的號，是她要給我的保護。可我不能表現的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人，沒關系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學業，一種從未有過的徹悟穿過我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。“不，不要！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的。”然而如火柴所說，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??

眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護呢！” “嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”

39、用簡潔的語言概括這篇小說的情節。（2分）

40、文中的母親是一個怎樣的人？（2分）

41、選用文中的詞語，梳理“我”對網絡游戲的態度變化過程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）

42、關于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。（4分）

伏筆：簡析：

43、根據你對本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“嚴”中選一個字填入下面的句子。（1分）教育孩子改掉不良習慣，“”永遠比“堵”更為有效。

六、作文（50分）

44、在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想”為題，寫一篇文章。

要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于800字。

第五篇：2013高考語文卷分析

7日上午，2013年高考語文科目考試順利結束，全國高考語文命題的形式與內容再度傳遞著高考改革的積極信號。教育部考試中心語文命題專家在接受記者采訪時指出，今年高考語文的命題更加強調對考生五大能力的考查，即語言應用能力、鑒賞評價能力、文章寫作能力、創新思維能力、探究能力。

據了解，今年全國高考使用的18套語文試題有3套為教育部考試中心負責命制，其中全國課標甲卷供內蒙古、寧夏、云南、黑龍江、吉林、新疆、貴州、西藏、甘肅、青海、海南等11省區使用，全國課標乙卷供河北、河南、山西、陜西等4省使用，另有一套全國大綱卷供廣西使用；其余15套由實行新課改的相關省份分省命題。這18套試卷基本依照全國課標卷進行分值安排：即：古詩文閱讀36分，選考題（二選一）25分，語言文字應用20分，論述類文本閱讀9分，作文60分。

補寫與判斷：考你怎樣用語文

今年，補寫語句的命題形式在多套語文試卷中有所體現。在全國課標卷要求學生補寫一篇植物學的科普文章，而山東卷則要求補寫為慶祝教師節文藝演出的主持詞。專家指出，要做好類似題型，只有對整段文字表達的核心內容有全面正確的理解，才能對整個文段的內在邏輯有非常準確的把握，從而對學生的理解能力、表達能力以及邏輯思維能力都進行考查。另外，湖北卷要求考生比較《雷雨》中一段臺詞的兩種表達方式哪個更好并說明理由，四川卷要求考生設計“如何與陌生人交往”主題活動的訪談問題等，都是對學生在不同情境下的語言應用能力進行考核。

古文與美文：考你怎樣讀文學

近年來，高考一直選用優秀的古代詩文和美文作為鑒賞材料，考查考生理解、概括作品內容，分析作品思想感情及藝術手法的能力，并可以對中學的教學作出進一步引導。今年，全國課標乙卷選用宋代大詩人陸游的《鵲橋仙》一詞，引導學生理解陸游矢志報國的品質；選用《明史馬文升傳》中馬文升勸諫皇帝修身愛民，引導學生思考愛崗敬業的意義；重慶卷選用《槍口下的人格》，引導學生體會人性中的真善美……專家指出，這些閱讀題強調經典性與時代性，不僅文體經典純正，注重考查學生的文學知識與欣賞水平，而且思想主題深刻，不只滿足于對文史類專業人才的選拔，也有益于提升理工農醫類專業人才的基本素養。材料與寫作：考你怎樣看問題

2012年高考語文全部采用材料作文。專家說，今年選用的材料更具時代感和思辨性。如，全國課標甲卷給出了一段關于“同學關系”的問卷調查，同學們可以聯系現實生活中的校園投毒等新聞事件，找到適合自己的切入點；北京卷以科學家與文學家的不同視角，引出“假如愛迪生來到21世紀會如何看待手機”的假想；廣東卷以“受捐者對捐助的不同反應”為考生提供了多個思考的角度；遼寧卷以一位懷才不遇的年輕人和老者的對話，引發了“沙子是否一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重”的思考。專家指出，這些材料作文可以給考生提供多個立意角度，考查學生如何看待和思考問題。

論述與推理：考你是否會創新

根據教育測量學的定義，考生在閱讀或表達中，具有一定的邏輯推理和批判性思維能力，就可視為具有創新思維能力。高考語文命題設置的論述類文本閱讀注意選取論述色彩較濃，有一定理論深度的短文，考查學生的分析理解、邏輯推理以及綜合運用社會科學和自然科學知識的能力。如，全國課標乙卷選取了一段當代知名學者的短文，讓學生通過閱讀判斷“孔子是否求教于老子”。專家指出，類似的題目見仁見智，學生在答題中“從未知到已知”的過程就反映了思維的拓展，達到了創新的目的。

此外，湖南卷《烈酒里的殖民主義》要求學生分析如何看待技術引進中的負面影響，而福建卷《時尚淺說》涉及對社會風尚的思考，都要求考生以更寬闊的視野來分析和解決問題。閱讀與發現：激發學生去探究

針對2007年以來進行的高中新課改，高考語文命題相應設置“選考”內容：考生只需在文學類文本和實用類文本選取一題作答，前者對應體裁為小說、散文、戲劇、詩歌等，而后者則對應新聞、傳記等。專家指出，今年，多套考卷的閱讀選考題要求考生“探討作者的創作背景和創作意圖”，進一步考查學生的深度“探究”的能力。如，全國課標甲卷中的選考題選用阿城的小說《峽谷》，要求考生分析小說中人物的性格，考生作答時不要求面面俱到，只要能從作品出發，就某一觀點或某一方面言之有據、言之成理即可。部分考卷的實用類文本閱讀首次以“相關鏈接”的方式，使用“非連續性文本”。如全國課標卷在盧作孚、陳納德的傳記后，增加了傳主自己的文章或別人對傳主的評述，拓展了閱讀的深度和廣度，也為考生的“新發現”提供空間。