第一篇：朱相臻寫(xiě)字心得

寫(xiě) 字 心 得 體 會(huì)

朱 相 臻寫(xiě)字是一件情趣高雅的事，通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，博覽名帖，可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，可以讓人學(xué)會(huì)謙遜。因?yàn)椋糯荣t、當(dāng)今高人比較，就會(huì)明白自己還有多長(zhǎng)的路要走，沒(méi)有資格固步自封，更不能目中無(wú)人。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，可以磨練人的意志。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫(xiě)得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫(xiě)正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。教師寫(xiě)字決不能“龍飛鳳舞”，或者寫(xiě)已被廢止了的簡(jiǎn)化字，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。所以，我們每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字。為了寫(xiě)一手漂亮的好字，我堅(jiān)持每天練寫(xiě)一頁(yè)字，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我寫(xiě)的字比以前好多了，這讓我明白了一個(gè)道理：要耕耘才有收獲，有付出才有回報(bào)。

第二篇：2017年朱相臻工作室匯報(bào)材料

路在腳下

夢(mèng)在前方

—— 朱相臻名師工作室階段性工作匯報(bào)

承載著市教育局名師工程建設(shè)的期望，承載著工作室全體成員的夢(mèng)想，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們“朱相臻數(shù)學(xué)名師工作室”，本著“名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，忙碌而充實(shí)地開(kāi)展著工作，較好地實(shí)現(xiàn)了“帶一支隊(duì)伍，抓一批項(xiàng)目，出一批成果”的工作目標(biāo)。現(xiàn)以“路在腳下

夢(mèng) 在前方”為主題，對(duì)工作室前期工作進(jìn)行回顧總結(jié)，敬請(qǐng)各位指教！

一、工作室情況簡(jiǎn)介

本工作室在成立之際，得到了各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和鼓勵(lì)，每個(gè)學(xué)校都推選出了最優(yōu)秀的老師來(lái)加盟到我們這個(gè)工作室中來(lái)，由于名額限制，現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)工作室加上我一共有9名成員。他們分別是：來(lái)自塔城市一小的陳君玲，塔城市二小的謝雪琴，三小的易紅霞、于晶、張華，六小的楊媚、宮婷婷以及二工鎮(zhèn)的幸夢(mèng)潔。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)。

二、制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案

為確保“名師工作室”扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。

三、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、建立工作室QQ群

在依托塔城市校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，建立工作室QQ群，形成工作室的特色，注意更新內(nèi)容，利用網(wǎng)站、QQ群推薦優(yōu)秀學(xué)習(xí)書(shū)目和文章，推廣公布工作室成員的研究成果，使工作室成為成果輻射源和資源生成站，為我市數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)交流提供平臺(tái)。

四、強(qiáng)化反思意識(shí)，提升研究水平

反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋，不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主。同時(shí)，研究教學(xué)中存在的真問(wèn)題，并及時(shí)總結(jié)和推廣研究成果。工作室以《如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有效方法的研究》為總課題，以改變教師教育教學(xué)觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為方向，積極參與我市教育教學(xué)改革，勇于實(shí)踐和探索，為課程改革的順利實(shí)施獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五、強(qiáng)化展示意識(shí)，提升示范水平

名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以 “暢談教育理想、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。在2015年4月和2016年11月我市兩次舉辦的“高效課堂”活動(dòng)周活動(dòng)中，我們工作室的成員積極參與，互相聽(tīng)課、評(píng)課，并及時(shí)的上傳了教案與反思。在2015年3月18日塔城市舉辦的數(shù)學(xué)教師“素養(yǎng)大賽”中, 我數(shù)學(xué)工作室的老師有三名教師被自己所在的學(xué)校推薦參賽，經(jīng)過(guò)工作室成員的多次集體備課。通過(guò)大家的共同努力，參賽的教師都獲得了優(yōu)異成績(jī)。其中，二小的謝雪晴的數(shù)學(xué)課《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》榮獲一等獎(jiǎng)的、來(lái)自三小的易紅霞的數(shù)學(xué)課《加法運(yùn)算定律》和六小的楊媚的《口算除法》同時(shí)榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在2015年5月塔城市舉辦的小學(xué)高級(jí)教師大獎(jiǎng)賽中，我有幸被學(xué)校推薦參賽，并取得較好成績(jī)。在2015年7月的塔城市第三期小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我的數(shù)學(xué)課和一小的陳君玲老師分別為學(xué)習(xí)的老師們做教學(xué)觀摩課，收到好評(píng)。在2016年12月和2017年3月兩次國(guó)培計(jì)劃送課活動(dòng)中，我工作室于晶老師的六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課《數(shù)與形》和宮婷婷老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課《體積和體積單位》。也受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

六、積極開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)

在塔城市教委的大力支持下，我們數(shù)學(xué)工作室的全體成員先后兩次來(lái)到了恰夏中心校送課。受到了恰夏中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和歡迎。

第一次去恰夏中心校共送去了3節(jié)課，分別是市一小的陳君玲老師五年級(jí)數(shù)學(xué)課《位置》，市三小張華的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，市六校宮婷婷的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角—烙餅問(wèn)題》。第二次也送去了3節(jié)課，分別是易紅霞老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》,于晶老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)》，楊媚老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單推理》。這兩次活動(dòng)通過(guò)送教教師精彩的示范引領(lǐng)，課后聽(tīng)課教師交流互動(dòng)，送課教師針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。讓送課和聽(tīng)課的教師倍受啟發(fā)，頗具感悟，取得了良好的社會(huì)效益。

這兩次“送課下鄉(xiāng)”工作使送教的骨干教師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的樸實(shí)、真誠(chéng)，以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神，使城區(qū)教師得到了鍛煉和進(jìn)一步充實(shí)。也使所有送課教師和受教教師豐富了從教經(jīng)歷，教學(xué)中無(wú)論是對(duì)課標(biāo)的領(lǐng)悟，對(duì)新教材的把握，對(duì)教法學(xué)法的運(yùn)用，對(duì)新課堂的駕馭都得不到不同層次的提升。為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙贏共進(jìn)。

回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。展望下一年的工作，我們充滿(mǎn)信心。

七、2017年工作室成員考核目標(biāo)：

1、在名師工作室或校內(nèi)開(kāi)設(shè)2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；

2、部分教師開(kāi)設(shè)送教下鄉(xiāng)課1節(jié)；

3、研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記；上交至少2篇讀書(shū)筆記；

4、在省級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；

5、參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。

在今后的工作中我們會(huì)充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮工作室的能動(dòng)作用，做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的互動(dòng)交流，我們將在不斷地實(shí)踐和反思中力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越。

塔城市朱相臻數(shù)學(xué)工作室

2017 年 4月

塔城市小學(xué)數(shù)學(xué)朱相臻工作室匯報(bào)材料

二 零 一 七 年 四 月

第三篇：2014年三年級(jí)教研組教研工作計(jì)劃--朱相臻

2014年三年級(jí)教研組教研工作計(jì)劃

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們?nèi)昙?jí)教研組將一如既往的配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、根據(jù)本教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，積極開(kāi)展本年級(jí)教研組活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討等多種形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。堅(jiān)持集體備課研討制度，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行研討。集體備課的活動(dòng)時(shí)間是以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。每月確定的時(shí)間集體備課時(shí)，每次的集體備課都要定主題、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，集思廣益、交流探討，促使參與教師有所收獲。平時(shí)也要利用不確定的時(shí)

間交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善課堂教學(xué)。

3、積極開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)本教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)中。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，教師間相互聽(tīng)課評(píng)論交流，促使每位老師上好“家常課”。真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。

5、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評(píng)課情況的檢查。

三、工作具體安排

三月份：

1、商討制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、及教學(xué)進(jìn)度。

2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：朱相臻組織2次

3、組織本年級(jí)學(xué)生參觀消防支隊(duì)，了解有關(guān)消防安全知識(shí)。

4、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)開(kāi)始。組織好本組教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。四月份:

1、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：黃德英、安蕾各組織一次。

2、4月8日、曲曉瑜老師的集體備課研討課《可貴的沉默》。3、4月9日，孫進(jìn)老師上教研課《年 月 日》

4、4月18日，組織三年級(jí)學(xué)生參觀紅樓博物館，了解塔城歷史。

5、配合學(xué)校做好期中教學(xué)工作大檢查和期中教學(xué)評(píng)估。五月份:

1、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：徐時(shí)華、孫進(jìn)各組織一次。

2、5月9日、黃德英老師上集體備課研討課《媽媽的賬單》。本組老師聽(tīng)課、評(píng)課。

3、5月

15、安蕾老師上集體備課研討課《月球之謎》。

4、5月16日、三年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生利用“圖形的變換”設(shè)計(jì)美麗的圖案。

5、5月21日，朱相臻的教研課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

6、5月30日，組織三年級(jí)學(xué)生參觀氣象局，了解氣象知識(shí)。六月份：

1、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：朱相臻、曲曉瑜各組織一次。

2、6月6日，三年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng):“經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽。3、6月16日，徐世華老師的集體備課研討課《女?huà)z補(bǔ)天》。

3、期末考試、試卷分析。

4、教研組工作總結(jié)。三 年 級(jí) 教 研 組2014 年 1 月

第四篇：寫(xiě)字心得

寫(xiě)字心得體會(huì)

麻田小學(xué) 靳凱莉

原先，我覺(jué)得寫(xiě)字枯燥無(wú)味。今年四月，聽(tīng)了我校邵詩(shī)慶老師的寫(xiě)字指導(dǎo)課后，我對(duì)寫(xiě)字這門(mén)藝術(shù)就有了新的了解，更深層次問(wèn)題的思考和認(rèn)識(shí)，把做一名寫(xiě)字合格的小學(xué)教師作為追求目標(biāo)。

寫(xiě)字是指一般的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字的目的是為了記錄語(yǔ)言、表達(dá)情感、交流思想等。一般的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，不管你用鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆，還是其他書(shū)寫(xiě)工具，即使通過(guò)訓(xùn)練，把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔、流暢、美觀，只要是實(shí)用性的訓(xùn)練，那么它還屬于寫(xiě)字范疇。

一、學(xué)寫(xiě)字，練就做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

在多數(shù)情況下，字是寫(xiě)給別人看的，所以練習(xí)寫(xiě)字，一要寫(xiě)得正確，二要寫(xiě)得清楚。字寫(xiě)錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫(xiě)得糊里糊涂，別人看起來(lái)就費(fèi)勁；都使別人不方便。咱們要從小養(yǎng)成事事認(rèn)真的好習(xí)慣，養(yǎng)成處處為別人著想的好習(xí)慣。”

首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫(xiě)好。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫(xiě)得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫(xiě)正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。教師寫(xiě)字決不能“龍飛鳳舞”，或者寫(xiě)已被廢止了的簡(jiǎn)化字，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。

其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。寫(xiě)字課一定要專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，指導(dǎo)一定要細(xì)致，除了打格范寫(xiě)，還可以講講橫該怎么寫(xiě)，豎該怎么寫(xiě)，不同間架結(jié)構(gòu)的字該怎么寫(xiě)，要注意不斷總結(jié)寫(xiě)字規(guī)律。可以利用歌訣、順口溜來(lái)幫助學(xué)生把字寫(xiě)好，如：上留天，下留地，左右不靠壁。橫畫(huà)右上翹，豎畫(huà)不能倒，坐姿要端正，不偏不斜不趴倒，牢牢記住“三個(gè)一”，一定能把字寫(xiě)好。

再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、寫(xiě)字是一種技能，非自己親自動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可。

寫(xiě)字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一番，指點(diǎn)一番，只是個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說(shuō)和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的工夫，所以我堅(jiān)持每周練習(xí)寫(xiě)一頁(yè)的鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可。葉老的話(huà)告訴我們學(xué)生要想寫(xiě)好字，離不開(kāi)教師的嚴(yán)格要求，隨時(shí)督促，反復(fù)練習(xí)。特別是現(xiàn)代化手段走入千家萬(wàn)戶(hù)的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我寫(xiě)的字比以前好多了，還讓明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲。

第五篇：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)爐工段--朱臻國(guó)

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)爐工段

3月18日下午為切實(shí)保障復(fù)產(chǎn)后生產(chǎn)工作的順行，轉(zhuǎn)爐工段緊跟實(shí)業(yè)部的思路，積極組織班組長(zhǎng)及以上人員召開(kāi)了復(fù)產(chǎn)工作專(zhuān)題會(huì)議，會(huì)議上段長(zhǎng)張志輝傳達(dá)了實(shí)業(yè)部的精神，并部署了2015年工作思路，一是要有超前的思維和系統(tǒng)思考的能力在成本管控上做到最精最細(xì)，把“對(duì)標(biāo)挖潛，降本增效”作為工作的一條主線(xiàn)，“遠(yuǎn)學(xué)石橫、近學(xué)煉鋼”既要學(xué)習(xí)新方法引進(jìn)新思路，又要練好基本工。

二是在團(tuán)隊(duì)管理上提升管理水平，鼓動(dòng)廣大職工立足崗位、學(xué)習(xí)新的技能、引進(jìn)新的思路降低成本、多創(chuàng)效益，把廣大職工的思想和行動(dòng)真正統(tǒng)一起來(lái)，打造一支精品團(tuán)隊(duì)，當(dāng)好公司“降本增效‘和“創(chuàng)新”的排頭兵。

三是敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮在煉鋼實(shí)業(yè)部生產(chǎn)鏈上的中心環(huán)節(jié)作用，上銜接好煉鐵、下保好連鑄。突出抓好 一罐到底、鋼包兌鐵、終點(diǎn)雙命中等。最后轉(zhuǎn)爐工段段長(zhǎng)說(shuō)；轉(zhuǎn)爐工段作為煉鋼實(shí)業(yè)部的龍頭生產(chǎn)單位，生產(chǎn)成本占煉鋼實(shí)業(yè)部成本的80%以上，舉足輕重，轉(zhuǎn)爐工段必須以全新的工作思路，進(jìn)入新的工作狀態(tài)要求班組長(zhǎng)們必須打破陳舊的工作思路，緊跟上工段新思路面對(duì)2015年的鋼鐵形式，轉(zhuǎn)爐工段必須靠創(chuàng)新，才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)爐工段更好更快的發(fā)展。

此次會(huì)議即鼓舞了管理人員的士氣又從不同側(cè)面增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、凝聚力和執(zhí)行力。

轉(zhuǎn)爐工段黨小組

朱臻國(guó)