第一篇：校刊創刊方案

武勝縣萬善鎮小學校刊創辦方案

一、指導思想

為了貫徹國家教育方針，加強校園文化建設，推進素質教育，大力弘揚學校“尚善教育”特色教育文化，為師生搭建才藝展示平臺，豐富師生課余生活，為課程改革服務，為學校特色創建服務，特創辦我校校刊《善韻》。

二、刊名：《善韻》

三、編委會

顧問：陳世萬陳秀瓊

刊頭題字：李紹文

總編：陳利瓊

主編：趙興劉慶

欄目編輯：陳春芳

編輯：唐玉婷 陳宇唐子淇

校對：包月華張敏

四：刊物屬性

本刊為校級內部刊物，16開裝訂本，彩色封面，內部發行的內容部分為黑白，根據稿件數量質量的不同每期30－50頁，雙月刊，發行對象為全校師生。五：欄目設定

1、封面：正面第一頁內容為學校代表性圖片一張及刊名等，封底刊登學校的有代表性的各種特色建設照片。

2、驕傲的萬小人：封二封三刊登我校杰出人物的整體介紹或事跡，內容為2頁。

3、教學感言：刊登教師在課堂教學、主題體驗活動等育人工作中的心得體會，轉載教育名家名篇、優秀教學反思等，內容約為6－8頁。

4、心路歷程：刊登教師工作生活中的感受，心情故事，刊登學生成長日記、生命感悟、至愛親情等，內容約為6－8頁。

5、校園安全：刊登學生生活中的安全知識、學習技巧、如何保持個人衛生與健康等知識，內容約為6－8頁。

6、校園采風：刊登校園生活，學校里的真人真事，校園新聞等，內容約為6－8頁。

7、其他內容：英語天地，書畫作品等，作為臨時增減的欄目，內容2－6頁。

六、稿件來源及出版計劃

1、鼓勵全校教師撰寫教育教學論文、教學反思等并進行投稿。每學年，1－3年級教師及藝體教師于學年上半年4月底前至少投一篇稿件，4－6年級老師及幼兒教師于學年下半年10月底前至少投一篇稿件。

2、鼓勵各班學生踴躍投稿。3－6年級每班每月至少一篇學生稿件，擇優錄用。

3、學校開展特色創建的一些活動實錄。轉載一些有利于師生成長的文章。

4、材料上交：上交材料以word文檔形式傳交給趙興老師或劉慶老師，或發至二人的QQ郵箱。

5、本學期編制兩期，第一期在4月出版，第二期在6月出版

第二篇：文化小學校刊創刊建議

文化小學校刊刊名建議 刊名：《文化人》

一、刊名整體解讀：

文化人：其義有：

（一）動詞內涵闡述： 1.以文傳道，以文育德，傳唯物主義的世界觀，育心懷天下之道德；

傳本校百年積淀的歷史文化之道，育勤謹治學之德。傳修身養德之道、育慈惠仁愛、公平慈悲之德。

2.以文化人：以文的精神，探尋人的發展變化之道，循規而教，循律而化，看似自然無為，實則事事切中要點，潛移默化育英才。

（二）名詞內涵闡述：“文化人”之“人”，既指受教者之“人”，又指施教者之“人”。此二人均為“文化人”之核心，“文化人”既是學校教育行動，更是學校發展的訴求主體。學生為“文”道之傳承主體，教師為“文”道之傳授主體，也是本校百年文化的傳承主體。在“文”的學術和文化框架下，師生實現教學相長，共同成長。

（三）愿景訴求：

師以育人為重，樹“聚天下英才而育之”之愿，則治教則如春風化雨，潤澤萬物；

生以成人為重，養“習天下文化而成器”之愿，則求學必以勤勉謹慎，德業俱精。

人人爭做文化之人，精業績而求真理；人人樂做文化之人，以做文化人為榮。

二、從文字發掘內涵。

（一）文

1.“文”字的甲骨文字繪畫的像一個正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”，這是一種樸素唯物主義的世界觀，正暗含用心觀察世界、用心感受生活之意。

2.《說文解字》把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯相絡，不可解構”。“文”是客觀事物外在形象的速寫，是人類進一步了解事物內在性質的基礎。可引申為生命的完整性，學校教育培養的應是完整的人，不能將人發展的要素各自割裂開來：從學科學習上來看，學校的教學要淡化學科本位意識，強化各領域學科知識的整合積淀，從學科引申出來的不同的思維及認識知方法的整合發展，如語文強調感性和形象思維、而數學強調邏輯和推算??；從學習方式來看，靜態的思索理解和動態的實踐體驗、對過往經驗的吸收積累和現實生活的創造生發等也是一個整體的兩個面，不能分割開來。

3.《史記·諡（謚）法》經緯天地曰文，道德博聞曰文，勤學好問曰文，慈惠愛民曰文，愍（同“憫”）民惠禮曰文，錫民爵位（公平地施以仁愛，把權利還給每一個人，就好像每一個人都封了爵位一樣）曰文。從這個意義上講，“文”是一種博大的胸懷，也是一種勤謹治業的精神，一種公平公正的慈悲。符合現代社會人的基本素養標準。

（二）化

1、甲骨文，從二人，象二人相倒背之形，一正一反，以示變化。本義就是指變化，改變。《老子》說：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。是以圣人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。”“化”字中含豐富而樸素的唯物辯證法則。人的發展變化是相對的，昨天的人和今天的人相對，他是處于一個不斷成長變化的歷程中，教育之道就在于以發展的眼光看待受教育者，對他們的成長變化充滿期待；要探尋學生知識增長和心智、情感成長的規律，順勢而為，潤物無聲，促進學生在潛稱默化中發展成長。教育者要知曉并遵循變化之道。

《國語·晉語》：“勝敗若化。” “言轉化無常也。”《呂氏春秋·察今》：“因時而化”。這正啟示了教育工作是項看似有規律實則無律的工作，需要教育者用心體察，抓住最佳切入點和時機。

3、教化

《說文》曰：“化，教行也。” 化心（改變其心性）化聲（因推行教化而有聲譽）化行（教化播揚于某地）化雨（比喻善于施教，猶如雨水滋潤植物一樣）化誨（開導教誨）消化；楊萬里《庸言》說：學而不化，非學也。在這里指領會，融會貫通之意。

4.習俗、風氣：教育就是要在群眾中促成一種積極向上的風氣，更要每一個人的內心世界培育一種精神風氣，即外化的氣質。

（三）人

人是一切活動的核心要素，《說文》曰：人，天地之性最貴者也。《記·禮》曰：故人者，天地之德，陰陽之交，鬼神之會，五行之秀氣也。故人者，天地之心也，五行之端也，食味，別聲，被色，而生者也。教育活動的核心因素也是人，既是指尊重受教育者——學生，教育活動的一切目的都要落到學生身上，又是指教育實施者——教師，學校事業發展的基礎能量來源是教師，教師的發展和成長是學生全面發展的前提。我們的刊物叫《文化人》，就是對人的因素的重視的體現和落實。

《釋名》曰：人，仁也，仁生物也。《禮·禮運》人者，天地之德，隂陽之交，鬼神之會，五行之秀氣也。人是天地間最有靈氣的生命存在，他是有仁愛情感的，物質和精神融為一體的，對人的生命的尊重和促進是一切活動的基本原則。我們的刊物命名為《文化人》，正是上述理念的體現。

清代段玉裁《說文解字注》：人。天地之性冣（音zuì，聚集之意）貴者也。禮運曰：人者，其天地之德，陰陽之交，鬼神之，五行之秀氣也。又曰：人者，天地之心也，五行之端也，食味別聲被色而生者也。按禽獸艸木皆天地所生，而不得為天地之心，惟人為天地之心，故天地之生此為極貴。天地之心謂之人，能與天地合德。

第三篇：《寸草心》校刊創刊十周年

誰言寸草心，報得三春暉

——《寸草心》創刊十周年隨感 前任《寸草心》主編

楊少泉

歲月如梭，光陰荏苒。轉眼間，咱們的校刊《寸草心》已經走過了十年的風雨歷程。值此共慶之際，我們要衷心感謝十年來一直關注著《寸草心》的新老讀者，從歷任領導、教師到學子，無論身處校園還是遠在他鄉，是你們把目光全聚焦到了這份校刊上；真誠感謝每一位為校刊無私提供稿件的作者，是你們把對人生的探索、對知識的追求、對學校的熱愛，凝練成一篇篇精美雋巧的文字，毫無保留地寄托給了《寸草心》，以便讓大家共享您的智慧和靈感…… 所有這些都是對我們工作的極大信任，也是我們編輯部團隊不斷努力工作的強大動力。每每念及，便會自然而然地想起唐朝詩人孟郊的這句名詩:?誰言寸草心，報得三春暉?。是啊，是你們，讓我們這個團隊的每位有成員精神抖擻，守望堅持，甘于寂寞，癡心不改。感謝你們！

《寸草心》創刊于2003年4月1日，它的前身是《校園之聲》。那時嚴建強校長剛剛回商貿學校主持工作。四月，春暖花開，百廢待興之時，幾位校長榮任顧問，在政教處劉京祥主任的直接領導下緊鑼密鼓開始籌辦校刊。我和馬瑞老師負責審稿、板塊（主題、內容）設計、文學社工作例會、干部管理、排版、外寄、文學社工作例會等工作，而陳康、賈漢興兩位美術老師負責插圖、漫畫設計。還有幾位老師和一群來自各班很有責任心的小同學任編輯，負責籌稿。就這樣，我們的校刊《寸草心》在敲鑼打鼓聲中高調誕生了！

十年，三千六百五十天，讓《寸草心》從一個呱呱落地，到咿呀學語，再到蹣跚學步的孩童，出落成了一個玉樹臨風的翩翩少年。現在還有多少人記得當時就僅僅為了給咱的這個寶貝疙瘩起個如齊德龍東強那樣既響亮又好聽的名字，不知耗費了多少時間和精力，光我自己呈報上去的刊名少說就有五、六十個。幾位時任領導的?創刊賀詞?至今言猶在耳：?《寸草心》的誕生，給愛好寫作和愿意寫作的同學提供了‘妙筆生花’的機會，也是我們全體師生的一大喜事。愿《寸草心》如它的名字一樣柔美、清新、香甜，滋潤一方沃土。也愿我們的同學們盡顯各自才華，在幽幽《寸草心》的呵護中茁壯成長，與芳菲的小草一起成就為頂天立地的棟梁之才。?（嚴建強）；?我們讀著《收獲》的宏篇大作，我們賞著《讀者》的雋永小品，那是發自心靈的震撼，那是來自肺腑的感動，只是沒有今天面對自己‘孩子’的親切。我不由感嘆：春暉煦煦，‘寸草’悠悠。?（楊崗）；?愿同學諸君，胸懷青云之志，不空耗一寸光陰，則寸草之成綠洲之時，幼苗以成棟梁之日，倚馬可待！?（張師琛），至今思來，歷歷在目。

俗話說：?十年磨一劍。? 十年，讓《寸草心》與我們大家一道見證、記錄了商貿的奮斗與發展、激情與艱辛。

十年來，一代又一代的《寸草心》編委在校領導的親切關懷和諸位新老讀者的大力幫助下，秉承高度的政治責任心和社會責任感，堅持正確的輿論導向，以?營造良好校風，豐富校園文化，服務全校師生?為目標，發揚團結拼搏、樂于奉獻的商貿精神，在步履艱難的文學之路上，癡心不改，信念不衰。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?是我們編委的家常便飯。令人欣慰的是，《寸草心》已經成為商貿職校一道獨特而又亮麗的校園風景線！

十年來，《寸草心》配合學校黨政、政教處、團委、學生會在教育、培養學生工作方面開展了大量的形式多樣、富有成效的活動，比如，專題討論?上職校有出息嗎？?、?男生女生交往大家談?、?學生在校能帶手機嗎？?、?吸煙的害處?、?我心中的商貿職校?、?我的住校生活?、?軍訓日記?、?實習心得?、?懷念母校?，等等。通過討論，使同學們明辨是非，融洽了師生關系，進而帶動并促進了學習積極性。同時，娛樂了他們那激情燃燒、熱血澎湃的青蔥歲月！與此同時，也有許多的老師不斷地自覺加入進來。比如，李校長撰寫的《商貿職校賦》、楊校長的《玩撲克》、劉主任的《走過秋天》、賈漢興老師的《窗外的風景》、安雄老師的《人生最大的痛苦是什么》、鞏軍曉老師的《郊游》，當然還有我寫的《浪漫之旅》、《平淡也瀟灑》、《青春的校園多姿多彩》等，不一而足，充實和豐富了刊物及業余生活。另外，值得一提的是06級物流四班畢業前夕還出了一期?增刊?，內容主要包含了：感恩母校、班級活動、同窗情誼、打工心得、恩師寄語等，讓大家都過了一把?寫作癮?，反響很不錯。

我們可以很驕傲地報告讀者：經過我們十年來的不懈努力，《寸草心》已經榮獲上級部門的各類多種獎項：2004年《寸草心》第五期榮獲《德育報》社《全國校報校刊》評比一等獎；連續五次榮獲?全國校報校刊聯誼會優秀理事單位?；中央教科所、《教育》雜志社聯合評選全國中小學校園期刊一等獎，蘭州市教育局二等獎，等等；部分老師同學發表在本刊的文章先后被其它報刊轉載，碩果累累。《寸草心》已成為商貿師生心目中一個不可替代的閱讀品牌，成為深受各位讀者公認的我們自己的最愛刊物！

后來，由于眾所周知的原因，稿源不足，《寸草心》進入了低迷狀態，曾經讓人痛惜不已。好在我們很快又進入了一個新的時期。新時期，新面貌，改版后的《寸草心》將以全新的狀態閃亮登場，你，我，他，我們都在期待著……

金秋時節，是個收獲的季節，春華秋實，讓我們每一個人滿懷喜悅之情。又一個秋冬春夏的輪回，等待著《寸草心》編委們去精心描繪。全體《寸草心》編輯同仁正在新一屆領導班子的帶領下滿懷信心，勵精圖治，以貼近校園生活、為學生服務為宗旨，著力打造校園文化品牌，以加倍的努力回報廣大師生的厚愛。

在此，校刊《寸草心》文學社編委會同仁，向所有多年來關心和支持我們的各位師長和朋友們，再一次表示由衷的感謝。我們明白，再多的言語在此刻都顯得蒼白無力，我們唯有繼續潛心于探索之路，方能表達我們最誠摯的謝意。

走好每一步，辦好每一期，心懷感恩，常辦常新。我們相信，在今后的日子里，在各位新老讀者一如既往的支持和鼓勵下，《寸草心》的明天一定是個燦爛輝煌的艷陽天。

于十一月六日晚 燈下

第四篇：校刊方案

十里坪鎮九年制學校校刊籌建方案

創刊目的： 為了貫徹國家教育方針，實踐我校“讀書進取為自我臻至善”辦學理念，加強校園文化建設，展示我校新貌，搭建師生展現才能的舞臺，宣傳我鎮辦學成績，促進對外交流和溝通，全面推進素質教育，打造校園文化盛宴，提升辦學品位，特籌建《滔河之聲》校刊。校刊將力爭成為凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，成為社會、教師、學生、家長相互聯系的交流平臺，成為學校重要的宣傳窗口和交流平臺。

欄目設臵

1、【刊首寄語】責任編輯：劉尚栓

內容：刊發有關教育教學的哲理性文章，篇幅短小、文質兼美，強調教育性和吸引力。

2、【本刊特稿】 責任編輯：董茂軍

反映上級領導或是學校的發展方向或是學校重大活動專題報道，帶有全局性、基礎性、先導性的文章，來稿時應附相關照片。

3、【書香漫步】 責任編輯：陳玉海

主要分書香教師版和書香學生版。讀后感，讀書方法或是讀書心得體會；亦可以是書香班級、書香校園建設的新做法、新成效、新體悟。字數以500—2000字為宜。

4、【心靈驛站】 責任編輯：李旭

面對父母、面對他人與集體，面對成長，您也許會有諸多困惑與煩惱，請您大膽向該欄目傾訴。我們為您解疑釋惑、分擔憂愁。

5、【滔河文苑】 責任編輯：潘宇

主要是刊登學生的佳作，體裁以散文、隨筆、小說為宜。教工和家長亦可投稿。

6、【教育敘事】

6、【校園風采】 責任編輯：劉尚栓

以照片、文字等形式展示全鎮學校典型人物（包括優秀教師、優秀學生）、特色班集體、師生成果等。

7、【師生新語】 責任編輯：周蘭香

放在每頁底端正中，要求語言精練、句式工整，字數限在30字內。教師文稿請注明姓名；學生文稿請注明班級和姓名。本期征集主-1-

題：養成教育。包括衛生習慣、生活習慣、學習習慣等。

8、【藝體風采】責任編輯：鄒會峰

內容：主要展示我校藝體教育教學活動，以照片形式，設臵在封

二、封

三、封底。

9、【校園通訊】責任編輯：邢國山

內容：主要刊登校刊刊期內的學校的主要活動，村小風采，以簡訊形式刊載。

關于封面設計 封面設計

封面為彩色，主要內容涵蓋：

1、封一：刊名 “滔河之聲”，學校景觀照片。

字樣：主辦單位 十里坪鎮九年制學校。

2、封二：教師教育教學活動照片、優秀師生照片。

3、封三：展示校訓、校風、教風、學風。

4、封底：背景為校園美景，字樣為顧問、編審、編輯，學校網站地址、電話、電子信箱。

組織機構

校刊組織機構由編委會、編輯部組成：

1、編委會

（1）職責：確定辦刊方向，每期的中心內容和主題，每期重要稿件的審閱。

（2）組成：

主任：劉偉

副主任董茂軍

編委：陳玉海劉尚栓邢國山周蘭香翁瑞鄒會峰潘宇

2、編輯部

主編：董茂軍

職責：根據編委會的決議組稿、審稿，負責校刊的具體工作。美術編輯：張攀

職責：主要負責校刊封面及版面設計、藝體板塊的美術編輯。攝影編輯：劉尚栓

職責：主要負責校刊所需的攝影工作。

欄目編輯

職責：負責相關欄目的組稿編輯工作

校刊編輯程序

1、編委會討論決定本期《校刊》的中心內容

2、編輯部組稿：

（1）發出征稿啟示，向全校教職工征稿，教職工自愿來稿和任務稿相結合；

（2）按照本期《校刊》的中心內容，向有關部門或有關人員約稿；

（3）由各學科編輯根據本學科的學習內容向學科內教師約稿，并初審稿件；

（4）適當安排向學生約稿。

3、編輯部審稿：編輯部將初審稿件進行詳細審定，主要從文字和方向上把關，同時將修改意見反饋給作者，各作者根據編輯意見進行修改。

4、由編輯部將稿件再次修改、分類、匯總，送編委會審閱和取舍。

5、由編輯部根據編委會意見，安排好稿件的順序，列出本期目錄，送《校刊》編委會審閱，經編委會主任同意后，編輯部編輯、印刷、裝訂、發行。

6、文稿的第一、第二次校對，由作者本人負責；第三、第四次校對由編輯部負責。期間，由責任編輯進行版面處理，體現趙中校刊的整體風格。

7、校刊的對內、對外發行和交流。

（1）校內發行：對各部室、班級發放，從而使師生員工通過《校刊》了解學校大型教育教學活動概況并不斷地提高教師員工的自身素質和教育理論修養，進而最大限度地充分發揮《校刊》的作用。

（2）向上級主管部門縣教育局定期送達《校刊》。稿件處理

（一）文稿處理

1、本刊對本校學生以接收紙質文稿，最好是電子文稿；對于教師只接收電子文稿。恕不退稿，敬請作者自留底稿。

2、認真改稿，避免原則性錯誤和辭章、語句、詞語、文字和標

點符號的使用錯誤。

3、同一主題、內容或形式的稿件一般要進行合理配臵。

4、精心制作標題。標題要突出核心內容，準確、生動、活潑，避免機械重復事實，忌用煽動性或口號式標題。

（二）組稿要求

請各位編委、班主任、語文教師、通訊員廣泛發動老師和學生積極寫稿、組稿、薦稿，要求學校密切配合，同時拓寬投稿渠道。

電子文稿排版要求A4紙、宋體、四號字，標題下注明校名、姓名、班級，正文后標明指導教師姓名。教師作品只注明校名和姓名。

（三）欄目處理

1、欄目編排思想要與報道思想一致.重點稿件要突出。

2、各版稿件力求多樣化，原則上要有文字類、圖片類、書畫類等豐富多彩的稿件形式，而文字類稿件力求具有根據并服務于學校教育的報道性、述評性、感受性等多樣的形式，發揮欄目的綜合功能。

3、標題要醒目，引題、主題和副題要有區分，各司其職，布局要有美感，避免穿插、轉接過多，影響視覺效果。

初步設想

1、頁碼：根據內容而定

2、每兩月出版一期。

3、份數：每期50份。

4、資金來源：學校投入

獎勵

1、教師來稿和指導學生投稿與績效工資掛鉤，凡在刊物上被采用的稿件，一經采用，教師稿件賦0.5分，指導學生稿件賦0.2分。

2、一年一度進行一次綜合考評，評出優秀組織單位（按稿件采用件數）五個，評出優秀通訊員5—10名，進行物質獎勵和精神鼓勵。

3、凡在本校刊刊登的優秀文稿，經推薦至上級刊物采用后，本刊也予以相應的考核分。

2011年9月20日

第五篇：校刊創辦方案

校刊創辦方案

一、校刊名稱《厚遠》取自（厚德 尚技 精業 思遠）

二、校刊宗旨

校刊堅持以理性的思想指導人，以精辟的言辭激發人，以資深的文采感染人，以全面的服務關心人。立足于我校廣大師生，開闊視野，陶冶情操，擴散思維，面向未來的辦刊原則。宣傳學校辦學特色及辦學理念，匯集師生教育教學成果，立足校內，展現師生風采，弘揚校園文化精神，構建蓬勃向上的校園生態文化，促進學校教育教學的發展，打造學校經典品牌。

三、編委會成員

待定

四、稿件來源 來源一：自由撰稿（編輯部根據校刊規劃，向全校師生征稿，個人可根據欄目進行自由投稿。規定：學生可自由撰稿；教師每人每期必須撰稿一篇以上。）來源二：約稿（編輯部根據校刊規劃，向部分教職工根據專欄需要進行約稿。）來源三：優秀學案、優秀教育案例、優秀教學設計、課題論文、精華博文、各部門簡訊等。

來源四：特約稿件（根據需要，向有關上級領導、有關專業人士、有關校外人士約稿或學校領導的特別稿件

來源五：校內新聞、要事、及重大通知。

五、欄目設想

（一）扉頁

（二）卷首語

1．刊首寄語。

2．摘錄（撰寫）精彩短文，激揚智慧之光。

（三）學院管理

1．學院黨、政、工各部門的計劃，總結，制度，規范，領導重要講話等

2．學院各系部現行實施的有效管理策略、創新方法。

3．學院即將實踐的管理策略和創新方法。

（四）校園動態：

整合近期我校的重大活動，并且預告下一步的活動序幕，讓同學們及時了解學校的最新動態，激發同學們參與活動的積極性。主要專欄：校園新跡象、校園快車等。

（1）我校各類教育、教學、綜合實踐活動簡訊。

（2）我校師生獲獎情況通報。

（3）科普之窗：我校科技特色活動、獲獎情況。

（五）課程改革

1．課題研究：

（1）我校歷年已結題的優秀課題系列選登。

（2）我校各系部的精品課程系列選登。

2．案例反思：優秀教育案例和教學設計。

（六）德育園地：

1．輔導員視窗

（1）輔導員在班級管理中總結的經典管理經驗和管理心得。

（2）各教研組德育工作方法、成果等。

2．心靈花園：針對目前教師中普遍存在的心理問題的分析、指導；針對目前輔導老師中出現的個別心理問題分析、疏導；針對大學生年段特點的心理分析的一些文章。包括對教師、學生身體，心理健康知識普及方面的文章。

（七）文苑漫步滋養心靈凈土，傾聽肺腑心聲。提高文學鑒賞力。精選一些優秀作品，包括散文、詩歌、雜談、小說、學生優秀作文等各種體裁，激發廣大師生們的創作靈感。

主要專欄：美文集錦、詩詞藝園、小說譯站、散文天地。

（八）社會關注

主要刊登國內國際重大新聞，擴大同學們的信息量，立足省市和國內，放眼世界。

主要專欄：一句話新聞、特別報道、熱點關注。

（九）互動站臺

搭建學生和老師溝通的平臺，對同學的疑難問題，老師盡可能作詳細的答復，拉近距離，攜手共進。

主要專欄：心靈會客廳、生活你我他。

（十）休閑時光

釋放壓抑的情懷，展示真實的自我。刊登一些詼諧幽默的小故事，以及生活常識、體育特色等供同學們消遣的內容，攜著愉悅的心情向快樂出發。

主要專欄：幽默天地、體壇之音、生活常識。

（十一）名人軼事

每期選取一個或幾個歷史人物生平的典型事跡，發人深省，塑造自我，完美人生。

（十二）書畫藝苑：刊發領導、教師、學生的優秀文章以及師生書法、攝影作品和學生電腦繪畫及美術作品。

（十三）他山之石：由編委會視實際情況刊發其他學校值得借鑒的寶貴經驗。

六、校刊廣告

七、獎勵

1．定期進行一次優秀入選文章評選，并進行物質獎勵。