第一篇：校刊寄語

寫給起航的你們

聶志勇

偶然間，翻開了第一期《揚帆》，看到了許多熟悉的名字出現在目錄里。有學校的老師，也有已經畢業離校的孩子們。望著這些名字，腦子里便出現了那些熟悉或不熟悉的笑臉，《揚帆》記載了你們純真的夢想。

孩子們的文章雖然還略顯稚嫩和青澀，但是我已經從你們的文字中讀到了你們的少年情懷，讀到了你們的羞澀感恩，更讀懂了你們深藏在文章背后，那些剛剛開始放飛的夢想。看著一批又一批孩子們在《揚帆》里記載下自己的心情和成長，我被深深地打動著，為你們的單純，也為你們的懂事，更為你們心中澎湃的種種夢想的火苗。我想說：孩子們，好好珍惜你們最初的人生航標。它將是你一路前行的動力和支柱。請你們相信：大海藏著夢想，才有了波濤洶涌和寧靜深邃；高山藏著夢想，才有了雄偉奇峻和跌宕起伏；花蕾藏著夢想，才有了芬芳斑斕和爭奇斗妍；種子藏著夢想，才有了破土綻綠和抽枝拔節。有夢想的臉龐，充滿微笑，有夢想的人生，激情飛揚。

但是，孩子們，我更想對你們說：夢想是誘人的，夢想的實現卻也是一個艱辛的過程。它需要你們在不斷的坎坷和磨礪中去總結，去適應。它也需要你們在成長的路途中體悟個中滋味。因為夢想就像航行在驚濤駭浪里的一葉小舟，隨時面臨著狂風、駭浪、暴雨的侵襲，只有飽含激情，才會有帆折了，用漿；船漏了，堵上；沒有船，也要游過去的樂觀心態和廣闊胸懷！追尋夢想更需要勇氣。王安石在《游褒禪山記》中曾載：“世間瑰麗奇異之景，常在于險遠。”追尋夢想猶如欣賞高山之巔的美景，抬起腳向著頂峰邁進的一刻，就注定要繞“十八彎”、要走“九連環”。正因如此，你才需要拿出十二分的勇氣，大膽朝前走，堅定往前趕。荊棘叢生也好，溝壑縱橫也罷，勇敢的跨過去，堅定的邁過去，除此，你別無選擇。也只有這樣，你們才能最終收獲你們的夢想果實。

孩子們，今天的《揚帆》記錄的是你們夢想的火花，多年后，《揚帆》一定會見證你們遠航后收獲的輝煌與幸福。而今天，我唯一能做的，就是陪你們-----揚帆起航!

第二篇：校刊寄語

刊 首 寄 語

好借北風騰玉鳳，敢將朱筆化云龍。在2012年這個銀裝素裹而又孕育無限生機的季節里,在長久的期盼和美好的憧憬中，承載著張北職中師生們多少夢想，凝聚著全校師生無數心血，還散發著陣陣墨香的校刊《職風》終于在大家的期待中，快樂啟航了！

師生共謀，長期籌備，多方征稿，《職風》歷經了不少艱辛。在此，我向校刊的編委及承辦者，向所有關心和支持《職風》的師生們表示衷心的感謝！

《職風》啟航于張北職中全面創建新型職業學校的關鍵時期，她承載著師生、家長和社會對張北職中的殷切期望；她的啟航，將給我校創建品牌名校，打造高品味校園文化，展示師生寫作水平及文化素養，增加了一個新的元素；她的啟航，也預示著我們共同熱愛的張北職中將會蓬勃發展、再創輝煌！

《職風》將為大家搭建一個相互交流、溝通感情、展示自我的平臺, 充分展示職中人的才藝，展現張北職中的辦學成果和良好的形象,必將會成為大家的良師益友。

《職風》的美麗綻放，將記錄師生們的激越生活和飛揚青春，讓我們共同培養這屬于職中人自己的精神家園！

《職風》的成長，需要每一位職中人以及關心職中發展的領導、師生、家長、校友及社會各界朋友的鼎力支持，讓我們牽手未來，與《職風》一起見證張北職中的每一次輝煌！

第三篇：校刊寄語

親愛的同學們:

你們好!

最喜人間四月天，它既是播種的李節，又是等待的時光，帶著一點點寒意，又浸潤著斯斯溫暖，《十一風 》這個屬于我們的校刊在這個美麗的四月里也悄然復蘇，它伴著陽光，伴著細雨，伴著清風，等待著屬于自己華麗綻放那一刻。

古詩有云：“人間四月芳非盡”由于神木地處北方，氣候寒涼，為此我們的“芳非”才剛剛到來。《十一風 》的誕生讓塞上明珠僅有的一絲寒意顯得微乎其微，她如亭亭玉立之少女，帶來了詩意和遐想，帶來了憧憬和希望，展示并將開啟見證十一小的進步與輝煌的征程。

《十一風》可以說十一小踐行學科素養課改的里程碑，更??是獻給書香校園的點睛之筆，??同時是打造十一小校園文化的一塊重要陣地，??也是社會了解十一的一張“特殊名片”。我作為一名十一小的學生家長，能在不惑之年有幸通過?十一風?這一平臺，表達自己真情實感，體味人生的真善美，心中千言萬語只匯聚成一句話:感謝緣分讓我和孩子在這個四月與它遇見!

漫步于十一小校園，楊柳吐蕊，顯露出一點點綠意：鮮花朵朵，散發出一縷縷幽香；書聲瑯瑯，吟誦出一抹抹詩意。孩子們三三兩兩的在操場上舒活筋骨，抖擻精神，漫談屬于自己的童真童趣。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這是詩經撩動心弦的遇見；“這個妹妹我曾見過的”，那是《紅樓夢》寶玉和黛玉初初見面時開辟鴻門的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是?羅馬假日?里安妮公主潛移默化的遇見;“遇到你之前我沒有想過結婚，遇到你之后我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間舉案齊眉的遇見。芳菲四月，縷縷幽香；書聲瑯瑯便是我和孩子們與《十一風》相見恨晚的遇見，遇見是生命中一種神奇的安排，它是一切的開始。遇見是一種緣分，它讓生命有了值得銘記的時刻，讓生活展開了不一樣的境界，充滿著理想與生機，滿聚著期待與歡喜!

感謝十一小的全體領導及編輯工作人員，讓孩子們和《十一風》相遇、相識，相知，“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟，孩子們，希望你們在《十一風》這一知識的海洋盡情遨游，希望你們在《十一風》這一人生港灣品味書香，希望你們在《十一風》這一童年樂園流露芳華。記憶中的昨天你們因揮灑了汗水而充實，晨曦中的明天我們又將新的挑戰，我們真誠地期盼孩子以飽滿的熱情和創新的思維，行進在學校文化發展的道路上，為十一小更加輝煌的明天作出新的貢獻！

第四篇：新建校刊寄語

西大街小學校刊寄語

1、日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來！

李絨艷

2、生活靠自立，學習靠自己，不怕困難多，只要決心大。曹曉娟

3、做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。

趙

倩

4、學習猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關，堅持下去，就一定能達到成功的終點。

袁紹婧

5、假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟。

馮春菊

6、不要學花兒把春天等待，要學燕子把春天銜來。

李

敏

7、對待生活，要像向日葵一樣，始終向著太陽。

白海江

8、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

王之蘭

9、鮮花于荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

楊慶霖

10、一個快樂的人，不是因為他擁有多少，而是因為他計較的少。

王風梅

11、一分耕耘，一分收獲。努力了，就會有收獲！

盧愛玲

12、鼓勵是興趣的基石，興趣是學習的源泉。

蔚鳳英

13、您的付出有多少，回報就有多少！

何愛玲

14、愛是教育的種子，是點燃孩子求知的火花。

趙曉萍

15、好的學習習慣一旦養成，將會使孩子受益終身！

高引娣

16、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

李招霞

17、教師是也得事業，學生是永遠的花。

張慧萍

18、愿你像顆種子，勇敢的沖破泥沙，將嫩綠閃動的芽伸出地面，指向天空。

張

瑛

19、以全身心的努力去拼搏，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待。

蘭芙蓉 20、成功的花朵，總是屬于那些有準備的人。

陳會勤

21、相信自己，挑戰自我，學會協作，享受快樂！

桑文霞

22、適合才是最好的，選擇適合自己的學習生活方式，充實自己，完善自我。

溫小瑛

23、相信自己，從每一節課每一次作業中扎扎實實走過，并且堅持到底，你定會收獲更多。

王學君

24、堅韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是通向成功的必要條件。

鄭麗萍

25、把每一小事用心去做，堅持不懈，相信我們離成功也就不遠了。

王隴亞

26、播種智慧的種子，清潔精神的家園；在知識海洋里游弋，讓詩心花雨澆灌心田。

郭

婷

27、人沒有理想，就像鳥兒沒有翅膀。

劉美云

28、教學生學習，先要教會學生學習的方法。

張烈芳

29、易事認真辦，苦事用力辦，難事用心辦，好事朝更好的方向去辦。

徐李霞 30、唯有讓孩子快樂起來，他們才能達到我們設定的可行性目標。

徐李霞

31、要想改變口袋，先要改變腦袋。

劉玲琴

32、成功沒有電梯直達，只能拾級而上。

劉玲琴

33、成才先成人，品德教育要先行。

王慧麗

34、每朵花兒都有開放的理由。

張隴琴

35、為別人鼓掌的人也是在為自己的生命加油！

張

敏

36、人生就像一本書，出生是封面，歸去是封底，內容靠自己填。

張

敏

37、承受失去的能力，遠比面對成功的能力主要的多。

曹

琦

38、做一個學識、修養與良知并存的教育工作者。

曹

琦

39、學校教育不是通向人上人的階梯，而應是通往完美人生的路徑。重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。

曹

琦 40、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺到。

朱寶華

41、奮斗是人生過程中最寶貴的財富。

朱寶華

42、誠摯的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。

馬書明

43、美麗于心，文明于行。

魏

菲

44、勤奮是通向成功的必要條件。

付玉娟

45、為人師表，時刻注意自己言行。

曹雪柏

46、執著、創新、追求，是師的生命。

白寶艷

47、以情育人，熱愛學生；以德育人，誨人不倦。

張麗榮

48、語文世間魅力無窮，讓學生在語文天地里快樂馳騁。史秀寧

49、用愛架起師生心靈溝通的橋梁。

李君玉 50、美德比分數更重要。

楊永華

51、教師的愛是熱情、嚴格、耐心。

高春風

52、老師對學生，應如長流水，不斷線。

鄭彩芹

53、教育是一方充滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。方玉芳

54、學習和思考，會讓人更有智慧。

張曉榮

55、懂得用心欣賞，你會收獲被欣賞。

馬曉華

56、澆樹要澆根，教人要教心，用心教心。

徐

艷

57、做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。

竇慧蘭

58、教師是一座架設在童年與成年之間的橋，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的河，使彼岸不在遙遠，讓理想變為現實。劉麗

59、付出是收獲的沃土，關愛是動力源泉，微笑時學生心中的一縷暖陽，更是孩子走向希望的階梯。

劉 麗 60、教育的最高境界是輕“負”高“質”。

田明洲 61、相信自己，你就可以在學校這片沃土里生根發芽；努力拼搏，你就可以在知識這片天空中展翅翱翔！

陳肖莉 62、人心是空虛的，給他愛，它便美好；給他很，他便丑惡。孩子的心靈是美好的，因為他在愛的氛圍中。

王軍利 63、夢，從這里起航。

張恒福 64、學問是苦根上長出的甜果。

高鵬程 65、如果說，生命的歷程是一條航線，他向遠處延伸取決于羅盤。那么，最緊要的便是認清羅盤上的指針。

任文昌

第五篇：校刊刊首寄語

歲月無痕，流光難駐。用筆印證心靈的虹影，用心感悟時代的呼聲，讓無痕的歲月綴滿珍珠，讓難駐的流光激情滾滾——這便是《北風》的情，這便是《北風》的志。

《北風》之情，濫觴于物；《北風》之志，造化于心。物者，大千世界萬象之總和；心者，人對客觀物象、人文事態能動的思索。《北風》植根于遼西沃土，生長于蓬勃盛世，盡顯時代風姿，滿溢真情實感，不愧為藝術搖籃，不失為青春伙伴。創刊四載，發稿千篇，小巧玲瓏，令人嘆止。“校園內外”，匯百態千姿于一隅；“花季心語”融姹紫嫣紅于一爐；“想象空間”張開自由飛翔的翅膀；“感悟世界”描繪繽紛五彩的人生……在純樸中鼓蕩《北風》志的高遠，在形像里抽絲《北風》情的純真。這一切，均來自喀左二中精英們的努力，均來自藝術殿堂涂彩者的摯誠。

文學作品以藝術形象為神，以真情實感為韻，以合理布局為巧，以高于生活為妙。一部好的作品，必因超凡的形象而不朽；必因真實的情感而奪人。結構縱橫有致、穿插飛揚則笨拙不顯；內容源自生活、落筆高于世象則佳構可成。讀書以大師杰作為首，因其營養豐厚；觀察以身邊事物為蹤，因其簡便易行。寫古喻今，讀來有味；切近現實，醒世明人。“登山則情滿于山”，這是審美的要求；“觀海則意溢于海”，這是煉題的旨要。多讀多寫，樂于觀察，可以形成自己的風格；深思熟慮，反復推敲，能夠升華作品的主題。文無定法，但有規律可尋；駕御規律，需用心去揣度。對客觀生活進行審美創造，定要注入主體感受、意趣、想象、發現、認識和理念。正如朱景玄所說：“揮纖毫之筆，則萬類由心；展方寸之能，而千里在掌。”（轉引自《文藝學新編》第412頁）——這些，都要從一點一滴做起。《北風》恰恰為文學新人搭建了演兵習武的平臺。有了這座平臺，你盡可去大膽嘗試；憑借這方天宇，你盡可去展翅高飛。

愿年輕的朋友們：好借北風騰玉鳳，敢將朱筆化云龍