第一篇：高考作文搶分策略

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【摘 要】 寫作是學生學習的薄弱環節,高中英語寫作現狀不容樂觀,學生的學習激情不高,執筆效果不好。本文將根據寫作現狀,淺談提高英語作文的策略,力求在高考寫作中打個勝利戰。

【關鍵詞】 寫作訓練 合作學習

寫是聽、說、讀、寫四項語言技能的重要組成部分之一,是語言能力的重要表現形式,更是學生必備的一種語言交際能力。《普通高中英語課程標準》對學生的寫作技能提出了很高的要求,這一點在高考試卷上也有體現,對學生進行有效的寫作訓練,告之寫作有規律可尋,寫作有法可依,切實提高寫作訓練效果,提高運用英語的實際能力。

一、改變現狀,培養寫作興趣

教師在教學過程中,要有意識地從以下幾個方面,進行寫作目的性教育,提高學生的認識。在大的方面,可從英語的國際交流作用和國力提高方面,讓學生了解到學習英語寫作的重要性,只有正確的表達,才能準確和國際互通有無。綜上所述,小小的寫作,可帶來大大的收益,培養寫作動機與興趣,讓學生敢寫,是寫好作文的第一步。

二、優化教學過程,重視對寫作過程的指導

學生的寫如果離開老師的教,就只能停留在量的積累上,而不能在短時間內達到質的飛躍。老師的教在寫作過程中占有主導地位,對基本字詞句用法加以學習,對寫作方法和技巧加以指導,對寫作常見的錯誤加以糾正,增加有效寫作訓練,可以從以下幾個方面著手:

2.1重視字、詞的積累

打好語言能力基礎,字、詞是寫作的基本元素之一,如果英語寫作是建筑物的建設,那么字、詞就是磚塊,沒有磚塊,大樓如無米之炊,難建。可見字、詞即詞匯和短語的重要性。得心應手的遣詞造句,對于表達文章思想內容和風格特點有重要作用,詞匯量不足或掌握不好,肯定會給寫作帶來困難。在教學中要字詞講解清楚,字詞不離句,多背多用。教師尤其要提高課文的利用率,在講解中注意區別,比較字詞異同,可用課文復述,填空等方式,讓學生在情境中使用字詞,切實做到字不離句,句不離章。

2.2抓好五種基本句型訓練

(1)主謂結構,如The sun rises from the east.(2)主謂賓結構,如I love English very much.(3)主系表結構,如 I am a student.(4)主謂雙賓語結構,如 The professor will give us a talk this afternoon.(5)主謂賓加賓語補足語結構,如we made our classroom clean and tidy.在教學中,教師要經常讓學生根據不同要求和情景進行造句,并注意各種成分的區分。

2.3增加有效輸入,鼓勵學生大膽正確的輸出

改進傳統的中學英語寫作教學,注重過程的訓練。寫作教學的過程實際上是一個作文構思的訓練過程,教師應注意對學生進行思維能力的培養,注重過程而不是結果。

三、在寫作課中可實施以下五個步驟

3.1讓學生動眼動腦,看范例作文

這一階段為范文分析階段。教師通過范文介紹某一體裁,講解其目的、語篇結構和語言特點,讓學生對此體裁有一個直觀、全面的感性了解。精選一些寫作,借鑒一些美文,通過分析文章的結構,如議論文中主題句的一般位置的明確,可指出一般在句首,句中或在句末;分析作者是如何引出話題,如何論證提出的觀點,如何結尾等一些結構特點;各種體裁文章中的高級詞匯的使用、如何譴詞造句等。目的是向學生展示一種體裁的社會交際目的、結構特點和語言特色。通過體裁分析,可以讓學生了解到語篇建構由淺層語言要素——深層語境要素和寫作的交際目的等諸多綜合因素構成。

3.2讓學生動腦動筆,合作操練

這一階段讓學生分組分部分完成作文,學生與教師、學生與學生之間相互溝通,共同創作一

篇文章,也可讓學生運用體裁分析的方法解析同一體裁的不同語篇,目的是讓他們通過實踐將范文中學的體裁分析知識融會貫通。不同的小組完成不同的部分,小組內成員相互合作,最后將完成的部分讓老師批閱,指出亮點,找出錯誤,指導完善。不同的小組可以用同樣的方法,互相合作,完成同一篇作文。可以讓學生在相互討論中合作學習,互相交流學習,降低中下學生的寫作難度,消除他們對寫作的畏難情緒。老師起答疑幫助作用,通過加強師生間和生生間的英語對話和交流,使學生增強使用英語的動機和興趣,提高寫作質量。

四、結束語

綜上所述,針對學生的寫作常見問題,如字詞疊加、詞匯貧乏、搭配不當、句型誤用、語法不通、要點不全、條理紊亂。表現為英語寫作基本功不扎實的問題,亂用詞,亂用句,亂用語法,漢語式表達太多。教師可進行有計劃,有目的的有效寫作訓練方式,改變“不會寫,不想寫,很怕寫”的現狀,讓學生在高考的最后戰役中取得輝煌的勝利。

[1] 黃保軍.如何寫好英語作文[J].新課程研究(基礎教育版),2008(8).王楚南.新編高中英語練習冊[J].經濟科學出版社,2009(8).蔣海云.淺談高考英語作文寫作方法與技巧[J].中學生英語·教師版, 2011(07).任強.淺談如何提高高考英語作文的得分點[J].成功·教育, 2011(07).更多精品 源自 3 e d u 計 劃

第二篇：高考作文經典句型100句(搶分必備)

高考作文經典句型100句

這100句用在你的作文中會像炸彈一樣，使你的作文爆發出想象不到的力量！1.It is important for everyone to learn English well in our rapidly developing world.在這個迅速發展的世界里，對每個人來說，學好英語是非常重要的。[額外成就感] 同樣句型包括：It is important/（necessary, difficult, convenient, possible）for sb.to do sth.例句：It is necessary to shake hands when you first meet someone.與 人們為什么選擇生活在城市的原因是因為城市的生活更方便、更多彩。7.I had a great first impression of American people.我對美國人民有了很好的 電視不利于開發心智。

18.Children usually have far more potential than their parents had realized 孩子們都有很大的潛能，而父母卻沒有意識到這一點。19.In the past 10 years, great changes have taken place in our school.在過去的10年里，我們學校發生了巨大的變化。

20.People who spend more time with their families are usually healthier and happier.那些花更多時間和家人在一起的人通常會更健康更幸福。21.The job was hard, which made me so tired that I almost quit half way.這份工作太辛苦，差點使我半途而廢。[額外成就感] ①直接使用：so… that…

例句：The job was so tired, boring and seemed endless that I almost quit half way.這份工作太累、太無聊，而且沒完沒了，這使我差點半途而廢。高級句型挑戰：

The job was hard, boring and seemed endless, which made me so tired that I almost quit half way.這份工作太辛苦、太無聊，而且沒完沒了，這使我非常累，差點半途而廢。②能夠增加句子層次的高級連詞還有：

(Not only …but also…)、(Because…)、(because of…)、(As long as…)、(so long as…)22.The Red Star Television Factory, which produces TV sets of quality, was set up in the 1980’s.生產高品質電視的紅星電視機廠，始建于1980年。

23.The E-reading room, where we can send e-mails to all parts of the world, is open to both teachers and students.我們可以向世界每個地方發電子郵件的電子閱覽室，對老師和同學都同樣開放。24.I feel I will be fit for the job needed in your company.我感覺我會是你們公司所需要的人。

25.The number of workers and engineers has risen(更高級詞匯：increased)to over 2000, and 80% of them are college graduates.工人和工程師的數量已超過了2000人，而且他們有80%都是大學學歷。26.There is an increasing tendency that students own their mobile phones on campus.在校園內，學生擁有手機的趨勢在不斷增長。

27.Now in the rural areas, there are many children out of school.I think one of reasons is that their families are too poor to afford their schooling.現今，在農村地區還有很多孩子失學。我認為原因之一就是他們的家庭太貧困，而無法供應他們上學。

28.People should pay more attention to the education of children because they will play a very significant /(important)part/(role)in the future of our country.人們應該增加對兒童教育的重視，因為他們會在祖國的未來扮演重要的角色。29.In 2008, you will see Beijing as beautiful as a garden, with cleaner water and clearer sky.到2008年，我們會看到北京像花園一樣，有著更加清澈的河水和碧透的天空。30.How nice to hear from you again.能再次收到你的來信真是太好了。31.Your early reply will be highly appreciated.敬盼早日回復。[額外成就感] I’m looking forward to meeting you in no time.我期待與你早日相見。

32.If you have any questions or requests, please let me know.如果你有什么問題和請求只管跟我說。

33.No matter what you do in the future, English will always be important.不管你將來做什么，英語都是最重要的。

34.Nothing is more important than to receive education.有什么比接受教育更重要的事了。

35.There is no doubt that playing video game is going to be their biggest problem for students to affect study.毫無疑問，玩電子游戲正在成為影響學生學習的最大問題。

36.Obviously, it is high/(about)time that we took some effective measures to solve the problem.顯然，早該采取一些積極的措施來解決問題。[額外成就感] 寫作高手使用的高難度表達：

I suggest the department concerned taking some effective measures to improve the present situation.我建議有關部門采取一些有效措施改善現狀。

37.Since he went to senior high school, he has worked very hard.自從他上高中，他一直很用功。

38.We should spare no effort to beautify our environment.我們應該不遺余力的美化我們的環境。39.Smoking has a great influence on our health.吸煙對我們的健康有很大的影響。

40.As a proverb says, /(As is well known to us,)storms make trees take deeper roots.有句名言說道：風暴使樹木深深扎根。

41.It is a great honor for me to introduce to you one of my very best friend, Liu Xiang.很榮幸給你介紹我的一位好朋友，劉翔。

42.Coming from a family of English teachers, she always had a particular interest in English.出于英語教師世家的她，對英語有著特別的興趣。

[額外成就感] 描寫人物性格的高級得分詞匯如下：

diligent 勤奮的 energetic精力充沛的 humorous幽默的 attractive有吸引力的 modest謙虛的 optimistic樂觀的 talkative健談的 enthusiastic熱情的

43.I have fully realized that English is essential to my future.我充分認識到英語對我的未來是多么的重要。

44.I suppose electronic dictionaries are convenient, but Iead to laziness!我覺得電子字典很方便，但會使人們變懶。

45.In conclusion, the advantages of studying abroad outweigh its disadvantages.總之，出國留學的優點要大于它的缺點。

46.Now, I think it is really successful experience, and I totally understand what labor means.現在，我想這真是一次成功的經歷，并且我完全理解了勞動的意義。47.From this earthquake, I realized that the power of the mass is endless.通過這次的地震，我認識到了群眾的力量是無窮的。[額外成就感] 高級名言諺語活學活用。

解釋：“群眾的力量是無窮的”這句名言是我們自己造的，極具威力，然后再安在毛主席的頭上，更顯力量。最后為了增加真實性加上時間和地點，使判卷老師誤以為真，根本不敢懷疑。于是，心想：“這個句子太棒了，我都沒聽說過！”

造句：In 1951 Chairman Mao said in Nan Jing that the power of the mass is endless.48.If you have spare time to visit my hometown, I’d be more than happy to be your guide.如果你有空閑時間我的家鄉做客，我會非常樂意做你的導游。

49.Nowadays, both teachers and parents worry a great deal about the student’s using the Internet.如今，老師和家長都對學生上網現象極為擔心。

50.Views on the issue in question vary from person to person.對于該問題的看法因人而異。

51.We are blessed with new opportunities and faced with new challenges.我們被賦予新的機會和面臨著新的挑戰。52.Thank you for your consideration.感謝你的體諒。

53.I really appreciate what you’ve done for my family and me.我衷心感謝你為我和我家人所做的一切。[額外成就感] We should be very grateful if you help our children with their English study.如果你幫助我們小孩學英語，我們將感激不盡。54.We will never forget the happy days we spent together.我們永遠都不會忘記在一起度過的日子。

55.Many people are becoming aware of the importance of exercising.很多人開始意識到鍛煉的重要性了。

56.The talk will be given at the Lecture Hall on Oct.12th, starting at 3:30p.m.報告將在10月12日3：30在報告廳舉行。

57.Students should know how to take advantage of their time.學生應該知道如何利用他們的時間。

58.I got sick and tired of doing the routine work day after day.我厭倦了日復一日地做一些例行公事。

59.Conquering English is not different from conquering a great mountain;both of them require determination, courage, and perseverance.征服英語不亞于征服一座高山，都需要決心，勇氣和毅力。60.I’m disappointed in the performance of our team at the sports meeting.我對我們隊在運動會上的表現感到失望。61.I’m very satisfied with what we have achieved so far.到目前為止，我對我們取得的成績很是滿意。[額外成就感] 更多表示“決心”的高級句型： I’m determined to…

I have made up my mind to complete the task.62.The city is located on the banks of the Long River.這個城市位于長江畔。

63.I’m very glad to have received the letter you sent me two weeks ago.兩星期前收到了你的來信，我真是太高興了。

64.I’m writing to request more information about the day tour to London.我寫信是為了了解更多去倫敦旅行的信息。

65.Recently, our class have had a heated discussion about whether it is necessary for middle school students to carry mobile phones to school.最近，我們班展了開一場討論，是關于中學生是否有必要帶手機去上學。66.I wonder if you could tell me more about the trip.我不知道你是否方便多告訴我一些有關旅行的事。

67.It is certain that if there are fewer people driving, there will be less air pollution.可以肯定，如果開車的人少一些，空氣污染就一定會減少。

68.I personally feel that teacher is the most important profession in the world.我個人認為教師是世界上最重要的職業。

69.We can’t imagine what the world is going to be without purified water.我們無法想象沒有純凈的水，這個世界會變成生么樣子。

70.I was walking east along Park Road, when an elderly man came out of the park on the other side of the street.當我沿著公園路往東走的時候，有一個老人在街的另一邊從公園里走出來。71.In the big city, there are more schools and hospitals are available for its people.在大城市，有更多的學校和醫院供人們使用。72.Some people think that we should read extensively.有一些人認為，我們應該有選擇性地閱讀。

73.In my opinion, you should come back after you finish you studies abroad.在我看來，你結束留學后應該回國。

74.For another reason, I think it will be much more convenient for you to look after you parents as they are getting old.另一個原因，我認為你回國可以更方便地照顧你日漸年邁的父母。75.Classes in our school usually finish at four in the afternoon.我們學校通常下午四點下課。

76.I am so sorry that I won’t be able to attend tomorrow’s lecture on American history.我很抱歉，明天我不能參加那場關于美國歷史的演講。

77.While 25 minutes is spent on sports, only 12 minutes goes into housework.花在教育鍛煉上的時間是25分鐘，只有12分鐘的時間用來做家務。78.Maybe you forgot you spent the money on something else yesterday afternoon.你可能忘了昨天下午你花錢買了其他東西。79.Good habits are the crosscut to success.好習慣是成功的捷徑。

80.I was deeply moved by the young boy, because I know Lei Feng is still living in our hearts.那個年輕的小男孩深深地感動著我，因為我相信雷鋒一直活在我們的心中。81.Many new houses had been built and roads had been widened.很多新的樓房建了起來，路也都拓寬了。82.It is more than ten months since we last met.從我們上次見面到現在已經有十個多月了。

83.It’s very nice of you to help me with my lessons every day.每天幫助我復習功課，你真是太好了。84.Nothing can live without air and water.沒有空氣和水，任何東西都不能生存。

85.I prefer to live in the country rather than live in the city.我寧愿住在農村，而不愿住在城市。

86.People must be stopped from throwing dirty things into the river.應阻止人們往河里扔臟東西。

87.Peter sets aside some money every month so that he can buy a new car.彼得每月留出一點錢以便購買一輛新汽車。

88.Linda didn’t go to bed until midnight so that she could finish reading the book.為了看完這本書，琳達直到午夜才睡。

89.Early to bed and early to rise does good to your health.早睡早起有益于健康。

90.More and more people are aware that it is important to obey the traffic rules.越來越多的人意識到遵守交通規則的重要性。

91.Mrs.Brown is an Australian woman teacher with fair hair and blue eyes, who has been to many places of China.布朗女士是一個澳大利亞的老師，她有一頭金黃色的頭發和一雙藍色的眼睛，她去過中國的各個地方。

92.On Sunday, May 18, we will visit Beijing, which has a history of 400 years.5月8日，星期天，我們將會參觀擁有400多年悠長歷史的北京。93.I think students should balance well between work and study.我認為學生應該平衡好工作和學習兩方面。

94.Friendship is one of the most precious emotions in our life.在我們的生命中，友誼其中的一種非常珍貴的感情。

95.It goes without saying that we cannot be young forever.（適用于自編名言）不言而喻，青春一去不復返。

96.Last but not least, it will definitely benefit the citizens.最后而又很重要的一點，它必定給市民帶來福利。

97.With the increasingly rapid economic growth, more problems are brought to our attention.隨著日益迅速的經濟發展，更多的問題受到我們的關注。98.The preservation of forests has aroused people’s wide concern

保護森林引發人們的廣泛關注.99.As far as I’m concerned, I am in favor of the opinion that…

就我而言,我贊同…的觀點

100.Both governments and ordinary citizens should join hands to make this world a better place to live in, not only for ourselves, but also for future generations.不僅僅是為了我們，更是為了我們的后代，政府和普通市民應該聯合起來，使這個世界變成更美好的家園。

第三篇：高考作文提分的策略

高考作文提分的策略

高考生的基本功都非常扎實，分數拉開也不是簡單的事情，提高高考作文分數就很容易拉開。高考作文提分的六大策略有哪些，下面讓我們來學習。

高考作文提分的六大策略：

策略一：書寫工整。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

策略二：開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細讀你的全文，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進40分的那一堆里。

策略三：嚴禁啰嗦。縱觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。策略四：多準備素材。這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學生指導作文是不對的。但不可否認的是，這么做很合多數閱卷老師的口味，至少現在如此。

策略五：不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標準問題，而是中學語文教師在作文教學過程中 “求穩求保險”，造成學生作文不敢“出格”，文風普遍四平八穩，八股味濃厚。這就導致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風，雖然這種文章前些年被大量當做示范文，但近年來明顯風頭已變。

策略六：用最樸實的語句搭文章框架。文章脈絡必須清晰，主架構不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細揣摩大段拗口的“文學作品”。

高考作文提分的六大策略就介紹到這里，同學們在平時練習的時候，一定要按照上面的策略來做，不僅可以快速提高寫作水平，還可以提高高考分數，離夢想的學府越來越近。

第四篇：搶分策略三 專題一材料作文

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二、材料作文 1．閱讀下面的材料，根據要求作文。我們常常聽到“為你好”的聲音。父母對孩子說“為你好”，朋友對朋友說“為你好”，單位領導對員工說“為你好”，政府對民眾說“為你好”??一句“為你好”，可以引發我們許許多多的思考。請寫一篇文章，談談你對“為你好”的看法，或敘述生活中與這句話有關的故事。自擬標題，自選文體，不少于800字。(1)審題訓練 ①審要求： a．顯性要求：

．(有無)隱性要求：___________________________________b

______________________________②審(標題)內涵：_________________________________③審提示(材料提示語)：___________________________(2)編寫提綱訓練 中心(用一句簡練的話寫出你要寫的文章的開中心頭)： ：___________________________________________________

____________________________________________

____________________________________(注明如何點題)中間：____________________________________________ ________________________________(注明中間如何扣題)結尾：_____________________________________________ _____________________________(注明結尾如何照應題目)你的亮點設置：_____________________________________ 寫作提示高考作文題對社會的關注越來越引起命題者和老師的注意。“為你好”想引發的，正是考生對社會的關注。看到題目，相信考生會感慨很多，因為他們聽多了老師、父母說的這句話，但要寫好文章，還得仔細審題，不能一時沖動，提筆就寫，下筆千言，東拉西扯。“為你好”涉及“誰為誰好”的問題，這就存在施與者和接受者兩個方面。從施與者方面來說，有真為你好，也有表面為你好其實并非為你好。真為你好，包括了父母的愛心、朋友的關心、政府的責任??當然，圍繞“為你好”所做的 一切，可能還有施與者作為過來人的成功的經驗和痛苦的教訓。從接受者方面來說，真為你好，你可能真的好起來了，也可能未必好起來，這里面有接受者的認知、體驗等多方面的問題。口口聲聲說為你好，其實并不為你好，接受者當然好不了。基于上面的分析，寫議論文時，從接受者的角度出發，可以寫不管真為你好還是假為你好，你未必好；也可以寫用心體味施與者的“為你好”。從施與者的角度出發，可以寫“為你好”背后的深意，探究“為你好”的本質其實就是一種愛、一種責任，其實就是一種利他主義；也可以寫施與者在“為你好”時應注意方式方法，讓對方真的好起來。寫記敘文時，可以述自己的故事，也可以編述故事，但要以情動人。當然，也可以采用書信的形式，以施與者的身份，如父母給子女的信，來表達父母的良苦用心；也可以接受者的身份，如子女給父母的信，來表達父

母“為你好”而“你”未必好的心情。采用書信形式時，要注意形式，最好不要把相互的通信放在一塊。佳作展臺為你好，你好了嗎？ 劉姝成 這個社會中有太多的“為你好”，你在享受著無限關愛：父母掛念，單位關心，政府關懷，他們都在“為你好”。你不用發送抱怨，因為你接收的全是微笑、服務、承諾及其他“為你好”的一切。那么，你的確好了嗎？ 一線，你的衣襟上繡著父母無盡的“為你好”。可是缺乏理性的真情可能化為一潭禍水。賈君鵬的走失映射出溺愛的后果，不加節制的“為你好”催生了無數網癮少年。從另一方面來看，父母的一番苦心卻化作了無形桎梏，套住了孩子的青春和童年，一句“為你好”將無數孩子推入了沒有興趣的“興趣班”，沒有生氣的“輔導班”，充滿憂愁的“培優班”。為孩子們好沒有錯，可是孩子們真正需要什么？當“為你好”背離了正常軌道，我們的孩子就會因此而變得不“好”，不快樂。“為你好”恰似一團軟綿綿的棉花糖，吃得太多，就會蛀牙。然而，另一種情況更為危險，在“為你好”溫順乖巧的面具下，很可能不是可愛的喜羊羊，而是居心叵測的灰太狼，這時，“為你好”便成了一種偽裝。那個口口聲聲要“為你好”的人，不知將為誰好。于是，在腐敗官員滿嘴“為人民服務”的背后，極有可能隱藏著不可告人的秘密；同樣，廣告商口中的“為你造一個美麗的家”“為你提供最優質的服務”，帶給我們的不一定是舒適，很有可能是陷阱。政協委員朱振中在兩會上發言8分鐘，贏得9次掌聲，而他的言辭中，多次提及“某些官員好說空話、大話，不干實事”。那么，我們是不是該警惕“為你好”的背后，是否暗藏玄機？ 然而，“為你好”本身并沒有錯，錯的或許是理性的缺失、誠信的遺失。而真的“為你好”，亦無須驚天動地。用奮斗回報親情，回報關愛。少說空話，多做實事。為你好，并不總是虛偽、濫情與詭詐，它的本義，代表著真愛、希望與深情。為你好，你好了嗎？回答之前不妨低頭思考一下。答案不強求是肯定的，相信在反思中我們都能好起來。點評。2．閱讀下面的材料，根據要求作文。“路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學后留在教室擦桌子。”這段文字概括了時下許多中小學生作文中的一種普遍現象。有人認為這樣的作文只會導致套話、空話、假話、廢話連篇，有人認為寫作文適當虛構是一種藝術創造，有人認為說真話抒真情是作文成功的關鍵，還有人認為?? 你有什么看法？請據此寫成一篇文章。要求：①文體不限；②題目自擬；③立意自定；④所寫內容必須與給定的材料相關；⑤不少于800字；⑥不得抄襲，不得套作。(1)審題訓練 ①審要求： a．顯性要求：____________________________________b．(有無)隱性要求：_______________________________②審(標題)內涵：__________________________________③審提示(材料提示語)：____________________________(2)編寫提綱訓練 中心(用一句簡練的話寫出你要寫的文章的開中心頭)： ：___________________________________________________

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____________________________________(注明如何點題)中間：____________________________________________ ________________________________(注明中間如何扣題)結尾：_____________________________________________ _____________________________(注明結尾如何照應題目)你的亮點設置：_____________________________________ 寫作提示從作文題提供的材料來看，其中既有“事實材料”，亦有“觀點材料”。“事實材料”揭示了時下許多中小學生作文寫作內容雷同化的普遍現象，“觀點材料”則列舉了對此現象的各種不同看法。題目中的提示語“你有什么看法？請據此寫成一篇文章”交代出寫作范圍，要求考生針對中小學生作文寫作內容雷同化這一普遍現象闡述自己的看法。寫作要求除了第④點“所寫內容必須與給定的材料相關”限制過死外，其他幾點都較為寬泛。仔細閱讀材料、提示語及寫作要求，不難發現，這篇作文主要是在寫作題材上作了嚴格的界定――要求考生必須根據當前中小學生作文中所存在的問題來作文。在立意的確定上，既可以從“觀點材料”里列舉的觀點中任選一個，也可以自行從“事實材料”里提取一個迥異于“觀點材料”中的觀點。對于“事實材料”反映出來的中小學生作文中所存在的題材狹窄、內容雷同的問題，“觀點材料”列舉出了幾種不同的看法，既有人肯定，也有人否定，見仁見智，眾說紛紜。當然，這諸多的看法，孰是孰非？考生只需結合自己的寫作體驗，自可得出自己明確的認識，順延思考，也自能得出正確的立意。如果拋開材料，脫離了“所寫內容必須與給定的材料相關”的作文要求，另起爐灶，信馬由韁，寫諸如“學雷鋒”“真誠待人”“誠信”等內容，那都是錯誤的立意，是審題失誤的表現。對于作文內容雷同化的現象，當然應予以否定。但在寫作中，決不可簡單地停留于這一層面的陳述上，而應該扣緊現象，追根溯源，分析這種不良作文現象形成的原因及后果危害。要能夠具體聯系時下中小學生的生活和學習實際作深入、理性的分析。只有透過現象深入本質，方能揭示出現象內在的因果關系，得出深刻的立意。至于文體的選取，則根據各自的擅長和熟悉的素材來確定，要充分發揮自己的長處，展示自己的亮點。這樣文章才能取得高分。佳作展臺如果連這也是我的錯 窗外的小鳥唧唧喳喳地叫著，在樹叢中飛來飛去。偶爾它停下來，看著我，嗓子里發出莫名的聲音，像是在為我哀嘆。我不由站起身來，將臉貼著玻璃，不經意間，竟然有兩行淚水從我的眼中涌出，順著玻璃緩緩滑落。作文本在桌上寂寞地躺著，也許它正憤懣于我對它的冷落。可是，我毫無選擇，每每提起筆，或就此凝

滯，或雙手顫抖。我很想把自然美景繪成一幅巨畫，優雅地躺在我的本子上；我很想把那些人情的溫暖真實地呈現在那些方格里；我很想把內心的歡喜和憂愁流成一條河，在我的筆尖流淌；我很想??可是，我不能。我如一只被困的小鳥，已經與外面的美麗世界相隔絕，我嗅不到花的芳香，看不到葉的新綠，陪伴我的只有枯燥的書本和永遠也做不完的試題。我已經忘記了大自然的色彩，充斥我雙眼的只有白紙黑字，間或是試卷上的一片紅色。從此，我再也無法用文字描繪出美麗的圖畫；我筆下的天地只有一片空白――落寞的底色。我渴望著擁有豐富的情感經歷，可是，媽媽告訴我，不要多管閑事，不要和陌生人說話。于是，我每天只能匆匆而孤單地在家庭和學校之間往返。在我的眼中，整個世界好像就只剩下一條蒼白的路和一個空虛的我。至于爸爸和媽媽，他們所給予我的愛就只剩下時刻關注我的學習成績。所以，我從來都不知道如何用心中的這片空白書寫出有靈有肉的文章。我的日子總是那樣的平靜而單調，有時甚至讓人窒息。我竟然不知道到底什么值得我高興，什么能夠讓我歡喜。也許只有再考個100分吧，那樣我就可以在草坪上多玩上一個小時了。我的心就像被誰揪著似的，疼痛難忍！我想找個人傾訴，找個人分擔。也許只有老師懂得我的心理吧，可是，我不能，老師是不會喜歡消極的學生的，他們不會喜歡閱讀那些描寫愁緒的文章，他們會批評我，說那是“為賦新詞強說愁”。于是，我終于總結出一個寫作的秘訣，那就是寫作文時，多寫些“路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學后留在教室擦桌子”之類的事情就可以了，老師讀后準喜歡。可是，讓我失望的是，現在老師們竟然批評我了，說我的作文只知道說些空話、套話、假話。我該怎么辦？難道這一切都是我的錯嗎？ 我的作文本還是一片空白，那樣空洞的格子像是一雙雙眼睛，瞪著我，仿佛在嘲笑我一般。窗外的那只鳥兒大概是叫累了，耷拉著腦袋?? 點評 “為賦新詞強說愁”。被逼無奈之下，只好照搬照套，東拼西湊，但最終還是遭到老師的批評。“作文難，難于上青天”，但這一切難道真的只是學生的問題嗎？“我該怎么辦？難道這一切都是我的錯嗎？”一句悲愴的呼喊，贏得了讀者深切的同情和無盡的思索。值得稱道的是，文中小鳥的啼叫和神態的描寫，渲染襯托，起到了深化主題的作用。

第五篇：高考作文多拿分的六個策略

高考作文多拿分的六個策略

作者:加入日期：12-02-1

4高考作文多拿15分的六個策略

來源：阿健

高考，什么科目最容易拉開成績？不是數學，不是英語，而是語文。高考作文滿分60分，綜合歷年成績，絕大多數考生都打40分左右。這20分扣得很冤，但是很難拿到。為什么？

高考分數已很難拉開

現在的高考題已經不再具備當年選優拔尖的功能，變得更趨向水平測試。不但試題越來越基礎化，各地每年印發的《考試說明》也基本上將當年的高考題型介紹得一清二楚。這種模式帶來的后果就是，只要考生基礎扎實，考試不出錯，分數就不會太差。

現在的高考分數模型是一個棗核型：高分考生極少，低分考生也極少，絕大多數考生的分數都在中間，而在十幾年前，高考的分數模型是金字塔型：如果沖不上去，就在最底層。以2012年海淀一模理科分數分布為例，超過600分的考生577人，330分~599分考生6758人（330分是根據成績估算出的理科三本錄取線），330分以下考生1618人。可以看到，高分段每百分不到600人，低分段每百分500人，而中間分段每百分則有2500人。如果這是一次真的高考，高分段考生基本會被名牌大學瓜分，低分段考生則安心上高職或者復讀，而大多數考生則很尷尬，和自己同樣分數的人一大堆，即使多考了一分兩分，意義也不是很大。

于是很多人把高考沖刺拿分的注意力轉向了作文，如果能拿到被扣掉的20分，意義非凡。

高考作文的“40分現象”

非常不幸的是，高考作文歷年分數最集中的是40分，也就是絕大多數考生都被扣了20分。國家基礎教育專家工作委員會委員溫儒敏曾對此進行過分析，他認為作文分數“趨中率”太高，已失去選拔的功能。作文評分一般分4個等級，其中二等40分上下。據北京、福建等多個省市調查，近四五年來，二等作文卷占75%~80%，一等占8%~10%，滿分作文鳳毛麟角，35分以下的三四等也不到20%。作文寫得差不多就可以拿40分，寫得再好也很難拿高分，寫得再差也很難落入三四等，這種現象在數學、物理等其他學科中很少見。

溫儒敏認為，高考作文“40分現象”的成因首先是閱卷等級劃分標準虛化，其次是閱卷老師追求“保險”——為公平起見，一般規定同一份作文需2~3人評閱，彼此給分差異若超過5分，就需重新評閱。但判作文很辛苦，工作量相當于數學的兩倍，又必須在7天之內判完。閱卷人看一篇800~1000字的作文，時間只有一到兩分鐘，甚至只有幾十秒。如果兩

位閱卷人打分相差6分以上，就必須由第三個人來判，閱卷進度就拖延了。于是閱卷人就會彼此求同“趨中”，最簡單的方式就給二等，即40分。

高考多拿15分的6個策略

既然知道了高考作文判卷的運作方式，我們可以有針對性地調整作文寫作策略，爭取在作文上多拿10~15分。在最后的沖刺期，別的科目絕不可能有這么高的回報。

策略1：書寫工整。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

策略2：開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細讀你的全文，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進40分的那一堆里。

策略3：嚴禁啰嗦。縱觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。

策略4：多準備素材。這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評過現在的語文教師違心教學，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學生指導作文。但不可否認的是，這么做很合多數閱卷老師的口味，至少現在如此。

策略5：不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標準問題，而是中學語文教師在作文教學過程中 “求穩求保險”，造成學生作文不敢“出格”，文風普遍四平八穩，八股味濃厚。這就導致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風，雖然這種文章前些年被大量當做示范文，但近年來明顯風頭已變。

策略6：用最樸實的語句搭文章框架。文章脈絡必須清晰，主架構不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細揣摩大段拗口的“文學作品”。

再過幾天，高三的同學們就要背上行囊，裝滿12年寒窗苦讀的收獲，踏上高考的舞臺，播下人生最具誘惑的希望。能參加高考將一個人一生中非常難得的一次金子般的機遇，那是用12年奮斗的心血傾心演奏的輝煌的交響樂，而語文科考試就是這組交響樂的序幕。有人說得語文者得天下，如果這天下僅指高考的總分的話，這句話就絕對不為過。然而在許多學生的心中，語文卻是最沒有絕對把握的學科，尤其是那篇讓人歡喜讓人憂的作文。歷覽無數篇科場滿分作文，幾乎沒有那一篇是作者事先醞釀成竹在胸的佳構，相反，絕大部分都是情急之下的妙手偶得，這其中有許多篇都曾歷盡閱卷場上的兇險，險些被判死刑。真正能夠華麗登場的絕對屬于幸運兒。08年廣東高考一考生的一篇作文，題目叫《不要輕易說不》，內容四部分，開頭一段用一反問句，引出觀點“唯有你們，對生活，決不輕易說“不”！”主體兩部分，分別用蘇軾《浪淘沙》和李清照的詞《南樓令》，論證他們面對不平，不輕易說“不”的勇氣，在歷史的青卷上烙印出生命的風采。結果一評28分，二評41分，三評51分，經小組長審查與建議，最終評為54分(內容：21分；表達：23分；發展等級：10分）。可見高考考場作文，拼的不完全是才華、思想和五花八門寫作方法，同樣需要引起你高度重視的還有考場應對的技巧。因此，我覺得的有必要為大家提供一些考場作文的應急措施，以備不時之需。下面我從七個方面，談談如何利用這些技巧，提前做好預案，爭取考場作文一次成功，至少可以減少失誤，避免遺憾。

考前，首先應當了解高考作文評卷的依據

這個表格的后面附加了一個簡短的說明，①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量，符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。這張表格在實際的應用中很有講究，電腦閱卷的時候，每一張供評判的作文卷正文之后，電腦都會顯示一張打份表格，依次有內容、表達、發展等級、扣分和總分共五個項目。其中內容和表達部分的每一個項目都分成4個等次，（發展等級的四類卷不給分，所以實際上只有三項），閱卷時首先要給出內容的等次，判出相應的分數，再判定表達的等次，打出相應的分數，照說內容和表達可以相互獨立打分，但實際規定是內容等次直接影響表達等次，內容如果判三等，表達最多在二等，不可跨越一級判一等，事實上沒有內容或者基本符合題，乃至偏離題意的作文，是沒有多大價值。因此這樣規定，既可以克服形式主義的問題，對平時的中學作文教學，也能起到很好的導向作用。

因此，考場作文首先應該過好審題立意關。判定內容四個等次的標準和相應分數分別是：切合題意，一等(25-21分)；符合題意，二等(20-16分)；基本符合題意，三等(15-11分)；偏離題意，四等(10-0分)。相比之下，發展等級的判分非常靈活，要求也低，閱卷組也一再鼓勵閱卷老師，大膽打發展等級分，除了四類卷，發展等級不給分外，其余都可以得到分數，分值在2—10分之間，發展等級并不神秘，甚至被閱卷老師當成了高考福利，就像過年給孩子發利是一樣，見人給一個。當然，這只是個比喻。實際操作還是非常有區別的。按照評分說明的規定，發展等級共有五項：（1）深刻（透過現象深入本質，.揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用），（2）豐富（材料豐富，形象豐滿），（3）有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法），（4）有創意（意境深遠，文句有意蘊，材料新鮮，構思新巧），（5）有個性特征（推理想像有獨到之處，見解新穎），發展等級屬于選擇性評價，只要具備任一項，便可視情況判一到四等。你不可能個個擅長，但必須有一個專長，哪怕你卷面書寫整潔美觀，也同樣能激起閱卷老師派發利是欲望。事實上，如果不出現審題立意偏離題意，70%考生的考場作文水平相差無幾，發展等級就成了閱卷老師制造級差的尺度，可以說，38分與48分的作文，很大程度上是由發展的不同產生的分數差。所以，備考的最后階段，老師要與同學們一起，認真研究一下作文評分表，尤其是同學們自己一定要結合自己平時作文的實際，對照發展等級的五個項目，確定自己的長處，或者干脆說，要提前準備一臨時的個長處，以備考場急用。化妝品雖然不能徹底將一個人變得貌美，但至少可見暫時掩蓋缺陷。這里需要特別提醒同學們，由于受時間等諸多因素的限制，平時的作文教學和大考閱卷時，老師們并不像高考閱卷那樣，將發展等級獨立出來判分，老師給大家的只是一個整體印象分，所以大家并不十分清楚自己的發展等級在哪里，正確認識，明確方向十分必要。

其次，還要了解高考閱卷的基本流程

只有知道了閱卷老師是如何評價作文的，才能提前做好應對準備。

廣東采用電腦閱卷，就是先將考生的作文卷掃描編組，然后由兩名評卷員（絕大部分為一線高中語文教師，中級以上職稱），各自在網上批閱，評分取平均值，若兩者誤差超過7分，再由第3位老師評閱，然后取第3位老師和與其評分相近一位的平均值。如果還有爭議，再由中心組的專家進行仲裁。沒20位閱卷老師分成一個組，由一名大學教師任組長，時刻監控整個閱卷情況，包括進度，標準差等，如有異常及時與閱卷老師溝通，所以基本可以保證閱卷質量。但，即使是這樣，也只能是相對的公正。因為正是電腦閱卷，才會有許多人為的因素影響了你的分數。

鑒于以上考場和閱卷場上因素，建議同學提前在以下七個方面準備好應對的預案。

第一條：時刻牢記“五個不”，過好卷面書寫關

因為電腦閱卷需要預先掃描，紙質卷面上的原本清晰的紅色方格，完全不能顯示，電腦上看到的只有黑色字跡，如果你平時沒有養成良好的書寫習慣，就可能行列不分，面目可憎。如字體潦草、筆畫過細、字體太小導致難以辨認，隨意涂抹，感到某一段寫得不理想就胡亂涂畫掉，推倒從來，這些情況都會導致得分比同類水平的作文偏低。可以說只要卷面書寫模糊、字跡潦草、涂抹嚴重的作文絕對與高分無緣，甚至連三類卷都困難。考場作文你需要準備的第一個應急措施就是書寫做到“五個不”，保證不出格（作文紙的方格），不涂抹（寫錯了，不能涂一個黑疤，只須在不要的字句中間劃一橫），不連筆，不壓線（問答題的橫格），不歪斜（不要讓字東倒西歪，伸胳膊踢腿的）。09年我帶的高三10班學生王雯同學，語文水平一般，大考成績一般都在90上下，有時甚至在80分上下，他自己對語文都沒有信心，但她有一個特長，寫字非常工整，結果語文高考110分，作文肯定在50分上下。

第二條：掌握一套好技術，爭取命個靚題目

題目是文章的眼睛，一個人的氣質多半靠眼神展示，同樣一篇作文能人一見鐘情的也是眼睛，題目是給閱卷老師的第一印象，怎能含糊？你需要準備的第二個應急措施就應當考慮作文命題技術。同學們平時作文，都是不管三七二十一，一上來就定個題目，除非你的感覺特別好，平時又非常關注命題，一般都不會有出彩的題目產生。我的經驗是文章先寫，題目后定。理由非常簡單，好題目都符合五個標準：透題（透話題、主題，）有根（題目或題目中關鍵詞要高頻度的在整篇作文的字里行間展示），誘人（給人眼前一亮的回頭率，至少也要讓閱卷老師一眼看明白作文的寫作意圖），合體（題目必須與文章的體裁相合，比如名詞一般不能做議論文的題目，相應的觀點句也不適合記敘類的文章），精煉（高考作文卷一般每行25字左右，因此比較美觀的題目要盡量回避兩行題，最好字數在10—15 個左右），以上五條中的前三條，都是在完文之后才能充分展現出來的，因此，哪些是你最在意內容，哪些是你最鐘情關鍵詞，哪些又是你感到十分滿意的句子，只有寫完了，你心里才最有數。還有一個寫作規律就是寫文章只有進入狀態，才能不斷有精彩的句子產生，這些句子就是加工題目的最好原料，有些簡直就是最精彩的題目。但，這些句子一般不可能提前預設，它是在寫作的過程中產生的，所以就不可能提前發揮其命題的價值。

當然，也有不少同學會擔心萬一考場時間不夠用，或者緊張了忘記寫題目了怎么辦？這正是要提前做好預備的原因。無論如何不可無題目，一篇作文哪怕什么都沒寫，只要不是命題作文，你只要自己命個題目，又符合作文要求，一定要給你2分，相應的無題就要扣掉2分。

第三條：看清要求審準題，正確立意保住本

2010年語文考試大綱說明，提供了5個作文題型示例：直接給出標題的作文題，直接給出標題的作文題，由材料引出寫作范圍的作文題，由材料引出話題的作文題，由導語引出寫作范圍的作文題。前兩種類型，都沒有審題的難度，后三種的審題就要考慮清楚了。

首先閱讀引導語，分清引導語包含哪幾層意思。明確作文要求。如08年廣東高考作文“不要輕易說不”。閱卷組在閱卷老師培訓會上，做了五點解釋，作為閱卷老師的評分法律。

（一）對題意命題意圖的解釋。

“不要輕易說不”。包含了兩層意思：“不要輕易”和“不要說‘不’”。著重強調“不要輕易”而不僅僅是“不要說‘不’”。考生可以從“為什么”的角度論述為什么“不輕易說‘不’”；也可以從“怎么辦”的角度論述怎樣才能“不輕易說‘不’”；也可以從某個人、某群人的角度展開記敘或議論；還可以從當下背景的角度論述今天為什么要特別強調“不輕易說‘不’”；也可以從結果上談輕易說“不’導致的壞處。只要包含“不輕易”和“不要說‘不’”都可以。

（二）對把握題意的說明

只寫不要說“不”而忽略“不輕易”的文章判基本符合題意；籠統提及“不輕易說‘不’”，但文章重點落在“不要說‘不’”，判符合題意；既表達了“不要說‘不’”，又表達了“不輕易”判為切合題意；文章以“不輕易”為重點為更優。

（三）對“不輕易”的理解

面對絕境（險境、困境、逆境、窘境）一般人都放棄他（她）不放棄；緣于理性“不輕易說‘不’”。比如父母對驕縱的孩子的教育，面對從未經歷的事情，對一個復雜的現象、歷史，對當下的“憤青族”等；出于智慧“不輕易說‘不’”。

（四）對“以??為題”的說明

應該允許考生將“為題”的“題”理解為標題、題目、話題、主題、問題。理由如下：①題干的表述是“以??為題”，這里的“為題”沒有明確指定為“標題”、“題目”，考生不一定統一在“標題”上；②題干中如果在“不輕易說‘不’”帶上書名號，就是題目，帶的是雙引號，就不可能要求考生統一理解為“標題”；③答題卷中沒有印有標題；④題干沒有任何

文字補充說明這一題就是“標題”或“題目”，不應限定考生只能理解為“標題”；⑤允許考生將“為題”理解為標題、題目、話題、主題、問題，并不影響對題意的理解和把握。

（五）主題和標題

若將之理解為標題的考生，應直接將之用作自己文章的標題，不寫標題只能默認為原題，沒有標題的不扣分；若將之理解為話題的考生，可以自擬標題，只要有標題，不管恰當與否，不扣分；若將之理解為主題的考生，可以引申出自己文章的主題，但主題必須涵蓋“不輕易”和“不說‘不’”兩層意思。

第四條：踢好開頭第一腳，抓住閱卷老師的心

文無定法，開頭的方法更是五花八門。但有一點大家務必記住，開頭的的價值就是告訴讀者，我的作文意圖是什么？寫議論文，你就要把觀點明白無誤的呈現出來，寫記敘文你要把問題展示出來，當然繼續的特殊方式鈴鐺別論，我這里不談出彩技術，只解決如何減少誤差，克服不必要的失誤的問題。我覺得你最好準備幾種比較熟手的開頭方式，比如你習慣寫議論文，就準備三層次開頭段。來個“引、析、提”。先用一個具體的素材（可以是自然現象、典型事例、時代風貌，也可以是個人經歷），然后進行精煉的分析評價，目的是順理成章地引出中心論點，千萬記住一定要有明確的論點句。這樣即能保證成功率，也帶出了好心情。記敘類的文章開頭的方法相對比較復雜，但要以簡潔和明晰為準。

第五條：搭好框架再行文，順理成章最省心

文章的主體部分是表達主題、展開內容、展示語言個性的重頭戲，下筆前必須花時間去構思，構思好了再下筆書寫。構思精巧可以直接使文章顯現亮點，從而引起閱卷老師的注意。考試時，有很多學生做前面的題用的時間太長了，以致作文沒有時間構思，思考一兩分鐘就直接動筆，結果沒寫到一半就沒詞了。那就非常被動了。另外，文章的結構一定要合理，盡量使文章的段落搭配勻稱，不要通篇只有兩段或者三段。這樣會讓閱卷老師覺得考生的邏輯思維能力強。考前要準備一套預案，我通常習慣用五步構思法寫作：審題立意明確主題——引評析提提出觀點———歸因求法展開論述———結尾三扣自然收束———回味全文精彩擬題。

第六條：字數不足無材料，解決方法切記牢

第一個問題是字數不足800。

不足800或者未完卷吃虧最大。評分說明第三條規定，不足800字每少50字扣1分。細則規定字數不足300字，內容和表達判4類卷，發展等級判0分。如果真的連300字也寫不出也就無所謂遺憾不遺憾了。倒是以下兩種情況，必須認真對待：

一是字數夠800，但沒有寫完。出現這種情況的，作文水平都不會差，關鍵是時間沒有把握好，要么開始不順手，弄成了先松后緊時間不夠用，要么是太順手，感覺太好了，一發不可收拾，不管哪種原因，沒有寫完最多不會

超過三類卷，解決方法最簡單，就是管他說完沒說完一定要圈個句號。就算有結尾。大不了就是一個病句子，絕不影響作文的等次。

一是超過了500字，但不夠800字。這種情況，通常會按每50字扣1分計算，雖然不多，也不能吃眼前虧。不夠字數解決方法其實非常簡單，作文字數的計算根本不是一個精確的數字，閱卷老師通常是根據卷面上面注明字數的位置，判定考生作文字數的。也就是看行數，定字數。那就可以采取多分段和提前空行的辦法解決。

提前空行主要是為經常寫不夠800字的同學量身定做的辦法，這些同學作文內容比較單薄，手頭的素材比較少，寫議論文就是觀點加材料，主體部分基本就是一段一個材料，那就在每個主體段前面提前預留1-2行，接著按照自己的習慣把該寫的材料寫完，然后想一想這段話要表達的主旨是是什么，再用一兩個句子，把主旨寫出來，放到這個段的開頭預留的地方，這樣如果主體段寫三段，那就可以多寫150多個字。問題也就輕易解決了。

第二個問題是寫作時想不起素材。

這種情況比較普遍，也是導致絕大多數學生作文分數相差無幾的主要原因。遇到這種問題，首先要冷靜下來，沉住氣，相信自己10幾年特別是高中幾年的積累，完全可以應付一篇小作文，然后就要將自己的素材庫分成四個部分：自然現象，歷史進程（典型例子、名人名言和公式定理），時代風貌（社會現象）和個人經歷，再結合本次作文的主旨，從四個素材庫里各取一則，一篇作文四五個材料就可以輕松搞掂。

第七條：克服低級錯誤，不為標新立異賠本。

有不少同學，是讀著高考優秀作文選度過美好的三年光陰，優秀作文幾乎成了他作文知識的全部。腦子里裝滿了許多標新立異的東西，看不起樸實無華的作文，總喜歡追求華麗的文彩和奇巧的構思。這非常危險，他不知道每一個高考滿分作文都經歷過生死的評判。如果沒有十分的把握，奉勸大家不要為標新立異賠光了本。

我倒是覺得大家要抱著一顆平常心，明白立意，平實表達。避免低級錯誤。就一定能夠寫出比較滿意的作文。哪些問題屬于低級錯誤呢？

（1）文體知識匱乏，文體形式不分。如第一段是議論文，基本也能表達出認識，也有明確的觀點句，如常識需要推陳出新，可接下來就只寫一個故事，有非常具體連貫的情節，但卻沒有進行符合邏輯的論證，導致整篇文章非議非敘，文體不清。

（2）思維品質低下，敘事議論粗糙。有些考生寫議論文只會做加法，采取觀點加材料型，不能很好地進行分析論證。如由考生說“一個缺少常識的人，很難想象他怎么能在世上混。”這類文章既無鮮明的觀點，也無典型的論據，更無合乎邏輯的分析論證，只有純主觀意識的假定與想象。有些考生，只會貼標簽，根本不會分析論證，文章雖有觀點，也能舉出證據，就是只能停留在材料加觀點的形式上，兩者之間缺少必然的邏輯論證。有些考生寫記敘文，就是一個簡單的生活經歷，沒有波折，沒有鋪墊，也沒有符合人物性格特征和身份特征的對話語言。

（3）立意低俗、缺乏積極健康的認識。如有一個考生寫到他爺爺講的一段經歷，當年日本鬼子侵占了他的家鄉，把大炮架在村子旁邊的山上，整天狂轟亂炸，這是不懂人命關天的常識。一天他爺爺放牛時被日本鬼子的流彈炸到，幸運的是人沒受傷，可是家里唯一的財產牛被炸死了。于是他就十分痛恨日本鬼子，接下來的三段話，每段第一句都是“他媽的日本鬼子。”第三段結著寫“我雖然非常痛恨日本鬼子，但還是喜歡用日本的商品，索尼電器等，有機會還要泡日本花姑娘，括號增進中日友誼。”

（4）對社會關注度低，材料掌握粗糙。如08年廣東高考，不少考生作文中對社會現象和時代精神的關注度非常粗糙，反映在對材料處理非常不準確，認識非常粗糙。比如把“湖南株洲高架橋倒塌事件”說成是“河南株洲”；把孫中山先生的話“知難行易”說成是“知易行難”。不少考生敘述材料，總是喜歡用“曾在報上看到一的消息”之類的語言，顯然是對社會的關注度缺乏深度和應有責任意識。

（5）投機取巧，套作嚴重。套作就是掛羊頭賣狗肉，文章內容與觀點毫不搭邊。通常情況下都是事先準備好一片范文，到考場上再根據具體的作文題目與要求，進行改頭換面，活著加一個開頭，或者每段加一個觀點句，其余內容照抄，明顯地看出內容與觀點是兩張皮。

（6）網絡語言泛濫，玩世不恭缺乏責任意識。有些考生的作文語言明顯地反映出在網絡上長期浸染的惡習。有篇叫《常識之香》的文章，全文設計一個網絡論壇的形式（如果撇開內容不看，也算是具有創新意識），主體部分假設三位網友“我心飛揚”、“常在心間”、“眾志成城”分明別從人人都要有常識、跳樓秀和南國雪災幾個方七拼八湊的完成一篇跟常識若即若離的文章。

同學們，只要你在考前這段時間里，認真梳理一下自己的思路，盡量把自己作文的問題想細一點，里一個大致的頭緒，結合老師平時的指導，參照我的這點建議，你完全可以輕松拿下