第一篇：抗日民族統一戰線的初步形成

抗日民族統一戰線的初步形成國民黨五屆三中全會

會前中共提出的五項要求和四項保證:

五項要求：

（一）停止一切內戰，集中國力，一致對外；

（二）保障言論、集會、結社之自由，釋放一切政治犯；

（三）召集各黨各派各界各軍的代表會議，集中全國人材，共同救國；

（四）迅速完成對日作戰之一切準備工作；

（五）改善人民生活。

四項保證：

（一）在全國范圍內停止推翻國民政府之武裝暴動方針；

（二）工農民主政府改名為中華民國特區政府，紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府與軍事委員會之指導；

（三）在特區政府區域內，實施普選的徹底民主制度；

（四）停止沒收地主土地之政策，堅決執行抗日民族統一戰線之共同綱領。

外交政策：堅持五大、五屆二中全會方針，第 一次明確提出抗戰

對內政策：宣布放棄武力統一政策

中共問題：提出《根絕赤禍案》，由“武力剿共” 改為“和平統一”，由軍事解決改為政治解決

五屆五中全會

“防共、限共、溶共、反共”

五屆五中全會后出臺的系列反共文件內容：

(1)在政治上，不承認抗日民主政權，不能令其存在；禁止組織群眾團體，嚴令民族解放先鋒隊、西北青年救國聯合會、工人救國會、農民救國會、婦女救國會、全國學生聯合會等組織解散。

(2)在軍事上，限制共產黨發展，實行軍令、軍政統一于中央；只準許稱十八集團軍，第八路軍名義不得再沿用，對于十八集團軍的編制、補給等，均應遵照中央法令辦理，不得私行征募等；十八集團軍所設立之軍區及其分區，應即撤銷。

(3)在經濟上，對抗日根據地實行封鎖，既不發餉，又不準共產黨自籌經費。

(4)在教育和文化宣傳上，規定“教育與訓練機關，必須絕對統一于中央”。陜北公學、抗日軍政大學或停辦或歸中央接收。取締共產黨的宣傳活動。

(5)在對共產黨的斗爭手段和策略上，規定“指定專人負責策劃對共產黨之調查工作”、“搜集各地共產黨活動資料，每半月匯編調查專報，密令各級有關機關，協同防止”；“加強特務工作，組織特種黨團，打入共黨組織”；在策略上，“中央可示寬大，地方務須謹慎，下級積極斗爭”；“在分工上，黨部負斗爭責任，政府處調和地位，軍隊則為后盾”。

1、國民黨五屆五中全會

2、正面戰場的繼續抵抗

3、反共摩擦的不斷升級

4、抗戰后期國民黨的政治與外交

晉西十二月事變：

1939年12月3日，閻錫山軍一部以重兵圍攻晉西南新軍決死第2縱隊、八路軍晉西4支隊，并摧毀晉西南各抗日縣政府和抗日救亡團體。大肆屠殺縣政府和犧盟會干部及八路軍傷病員。另一部進攻晉東南決死第1縱隊和各縣抗日民主政權，殺害共產黨人和進步人士，制造了晉西十二月事變。

第二篇：抗日民族統一戰線的形成

導火索，抗日民族統一戰線的提出

九一八事變（又稱奉天事變、柳條湖事件）是日本在中國東北蓄意制造并發動的一場侵華戰爭，是日本帝國主義侵華的開端。【上節課學過】

1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌（沙俄修建，后被日本所占），并栽贓嫁禍于中國軍隊。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營，是為“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統治。

“九一八事變”是日本帝國主義長期以來推行對華侵略擴張政策的必然的結果，也是企圖把中國變為其獨占的殖民地而采取的重要步驟。它同時標志著世界反法西斯戰爭的開始，揭開了第二次世界大戰東方戰場的序幕。

【九一八事變是日本帝國主義大規模侵入中國的開始，中國人民在九一八事變之后開始的戰爭，正式拉開世界反法西斯戰爭的序幕。1932年4月15日，中國蘇維埃臨時中央政府宣布對日作戰。并積極參加和推動對日武裝戰爭，特別是東北地區，組建了東北游擊隊，】

九一八事變之后，抗日救亡運動在全國興起。工人、農民、學生紛紛以不同的方式參與了抗戰。此時，在共產黨工農紅軍積極抗日的同時，國民黨部分愛國官兵自發進行了抗戰，中國共產黨開始了同這部分國民黨官兵的合作。極大地變動了國內階級關系，民族矛盾上升為主要矛盾。結合國際情形，黨提出抗日民族統一戰線策略方針，是必要的。

提出和形成 1934年4月20日，中國共產黨發表了《中國人民對抗日作戰的基本綱領》，號召工農兵學商大聯合，號召全民動員，全體人民武裝大聯合，放棄了打到一切帝國主義的口號，使黨的統戰思想得到新發展，1935年1月遵義會議確立以毛澤東為代表新中央正確領導，為確定正確統一戰線策略提供條件。

一二九運動

1935年5月，日本帝國主義發動了華北事變，民族危機加深，為反對日本帝國主義劃分的華北五省自治，12.9北平學生爆發了一二九運動舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，1935年12月9日，北平大中學生數千人舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。

一二·九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，并吞華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的來到。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

瓦窯堡會議【紅一方面軍已到陜北】

瓦窯堡會議是指1935年12月17日，中共中央在陜北子長縣瓦窯堡召開的一次重要的政治局擴大會議。出席會議的有毛澤東、張聞天、周恩來、劉少奇、秦邦憲、鄧發、何克全、李維漢、張浩（林育英）、楊尚昆、王稼祥、彭德懷、郭洪濤等十余人。這次會議，是在中日民族矛盾日益加深，大規模的抗日民主運動重新高漲的形勢下，為制定正確的政治路線和革命策略而召開的。會議分析了華北事變后國內階級關系的新變化，討論了抗日民族統一戰線、國防政府和抗日聯軍等問題，批判了黨內長期存在著的“左”傾關門主義，制定了抗日民族統一戰線的策略方針 [1]。

12月25日，會議通過了《中共中央關于目前政治形勢與黨的任務的決議》。《決議》指出，目前形勢的基本特點，就是日本帝國主義要變中國為它的殖民地。這種形勢給中國一切階級和一切政治派別提出了該怎么辦的問題。因此，黨的策略任務就在于發動、團結和組織全中國和全民族一切革命力量去反對當前的主要敵人日本帝國主義。黨內主要危險是“左”傾關門主義。為了適應抗日民族統一戰線的需要，《決議》提出將“工農共和國”的口號改為“人民共和國”，并相應地改變了黨的若干政策。這次會議，是遵義會議后中共中央召開的一次重要會議。它科學地總結了兩次國內革命戰爭的基本經驗，解決了遵義會議沒有來得及解決的政治策略問題，確定了建立抗日民族統一戰線的政策 [1]。

西安事變：在先后爭取張學良、楊虎城兩位同志使紅軍、東北軍、西北軍團結大聯合局面形成條件下，1936年12月12日震驚中外的西安事變爆發了。從西安事變的產生到解決，是我黨逼蔣抗日的偉大勝利，是抗日民族統一戰線的偉大勝利。

又稱“雙十二事變”。1936年12月12日張學良和楊虎城為了達到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內”的既定國策，停止內戰，一致抗日的目的，在西安發動“兵諫”。1936年12月25日，在中共中央和周恩來主導下，以蔣介石接受“停止內戰，聯共抗日”的主張而和平解決。

西安事變的和平解決為抗日民族統一戰線的建立準備了必要的前提，成為由國內戰爭走向抗日民族戰爭的轉折點。

西安事變和平解決后，國內和平基本實現，黨的任務是盡快促進國共合作，一致抗日。在我黨與國民黨談判過程中，關于紅軍改編問題，陜甘寧邊區改制問題，國共合作組織形式和共同綱領等，我黨都以國家民族利益為重，在堅持原則條件下，實現了最大限度的讓步。在多次談判，國內外嚴峻形勢及壓力下，蔣介石迫于走上國共合作抗日道路。抗日民族統一戰線正式形成。

國民黨做出回應

抗日戰爭爆發后，中共中央為國共合作抗日發表的宣言。1937年7月15日，中共中央將《中國共產黨為公布國共合作宣言》送交國民黨。《宣言》提出發動全民族抗戰、實行民主政治和改善人民生活等三項基本要求，重申中共為實現國共合作的四項保證。9月22日國民黨中央通訊社發表了這個宣言，標志著抗日民族統一戰線正式形成。

抗日民族統一戰線形成的歷史意義

抗日民族統一戰線，是在新的歷史條件下形成的第二次國共合作，是當時世界反法西斯統一戰線的重要組成部分。它的形成有極其偉大的意義，它不僅使黨獲得了戰勝日本帝國主義的最強大武器，而且使黨和人民革命力量獲得了重新發展的最好條件，標志著抗日和中國革命飛躍發展和取得偉大的勝利。

抗日民族統一戰線成為反抗日本帝國主義侵略的中流砥柱，黨所領導的人民革命力量在抗日戰爭中得到了空前壯大，成為決定中國政治前途的根本力量。

抗日民族統一戰線發展和壯大了人民抗日力量﹐鞏固和擴大了抗日民族統一戰線﹐保證了抗日戰爭的勝利。認識

中國抗日戰爭取得完全勝利的關鍵，在于形成并基本堅持了以國共合作為主要內容的抗日民族統一戰線。總結這個時期的統一戰線經驗，主要是堅持了四個原則：

求同存異 既統一又獨立 又聯合又斗爭

堅持依靠自己力量和爭取外援相結合

抗日戰爭絕不是一個黨一個軍隊就可以打贏的戰爭，抗日戰爭的勝利取決于整個民族的共同抗戰，這個民族包括了除了漢奸之外的各個黨派、團體、軍隊，也有共產黨和他領導的軍民還有民族資本家、地方實力派、廣大華僑和愛國人士的積極參與。少了哪一部分都會對抗日戰爭產生不小的影響。

而對于現在的我們來說，我們能看到的只是一張張模糊的圖片，紙面上的文字和沒有太大的概念的數據，但是我們一定要學習的，便是抗戰的精神。中華兒女團結奮進萬眾一心、同舟共濟的團結精神；不畏強暴、不甘屈辱的自強精神；為了民族舍生忘死的犧牲精神和百折不撓的拼搏精神。

第三篇：高一歷史1.5 抗日民族統一戰線的初步形成教案

高中歷史輔導網 http:///

1.5 抗日民族統一戰線的初步形成目標導航

知識與能力：了解或掌握華北事變；“八一宣言”；“瓦窯堡會議”；毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》；“一二九運動”；西安事變。

過程與方法：（1）綜合分析日本進一步引起國內各階級、各階層對抗日態度的變化。

（2）分析中共為什么主張和平解決西安事變？

情感態度和價值觀：日本侵占東三省后，又把侵略的魔爪伸向華北，制造了華北事變，妄圖把華北變成第二個滿洲國，中華民族危機日益嚴重，團結抗日已成為全民族的呼聲。中國共產黨不失時機地制定了抗日民族統一戰線的政策，使黨在新的歷史時期將要到來時掌握政治上的主動，這表明中國共產黨在總結中國革命的成功、失敗的經驗和教訓的基礎上，已經逐漸成熟起來，能夠從中國的實際情況出發，制定自己的方針政策。西安事變發生后，當時中國共產黨把握不斷發展變化的形勢，及時制定出符合民族利益需要的正確政策，顧全大局，促進西安事變和平解決。這說明中國共產黨是代表全民族利益的政黨，也說明中華民族具有很強的凝聚力。

課時安排2課時

重點、難點分析

1．重點分析：（1）中國共產黨確立建立抗日民族統一戰線方針是重點。日本侵占東三省后，又把侵略的魔爪伸向華北，制造了華北事變，妄圖把華北變成第二個滿洲國，中華民族危機日益嚴重。中國共產黨不失時機地制定了抗日民族統一戰線的政策，使黨在新的歷史時期將要到來時掌握政治上的主動，這表明中國共產黨在總結中國革命的成功、失敗的經驗和教訓的基礎上，已經逐漸成熟起來，能夠從中國的實際情況出發，制定自己的方針政策。

（2）西安事變是重點。西安事變是在日本加緊侵略中國和抗日救亡運動高漲的背景下發生的。它的發生對中國乃至世界都有很大的影響。而它是否和平解決，又關系到中華民族的前途問題。

2．難點分析：西安事變的和平解決是扭轉時局的關鍵。西安事變發生后，中國局勢的發展存在著兩個可能性。這是中華民族命運如何發展的大問題。和平解決西安事變，對當時中國時局的發展有著至關重要的作用。它既結束了國共兩黨十年來的對峙局面，停止了內戰，又為兩黨在抗日戰爭時期共赴國難，一致抗日，建立抗日民族統一戰線奠定了必要的基礎，因此成為扭轉時局的關鍵。

教學過程設計

師：請同學們回憶一下，自1931年9月18日以來日本帝國主義是如何一步步侵略中國的？而國民政府又是怎樣做的？

生：（思考并回答）

一、華北事變

師：華北事變指的是1935年，日本帝國主義為侵占華北而蓄意制造的一連串事件。同學們想一想，華北為什么成為日本大規模侵略的目標呢？先看二段材料。（投影）

材料一：全國煤產量不過2800萬噸，而（華北）五省每年所有產量約在1300萬噸左右；河北棉花和山東小麥的產量，均為當時全國之冠；全國國有鐵路實有長度13017公

里，……五省境內實有4631公里，占實有總長度的35％；天津、秦皇島、青島、煙臺等地，為五省對內對外貿易的重要進出港口；在南京國民政府的財政收入中，五省關、鹽、統三大稅收合計，每年有13200萬元。

—— 中國現代史大事紀事本末》（上）第688～689頁

京翰教育1對1家教 http:///

材料二：日本駐北平特務機關長松室孝良在給關東軍的秘密情報中說：“1931年九一八，發動滿洲事變而占據之，一時帝國市場與原料，得稍緩和。……現在，滿洲市場亦臻飽和，短期間亦難再行擴大，即不能與帝國生產率之增進相調和。”“帝國原料與市場問題的解決是不能不注意易于進攻的。……中國華北。”“華北，誠我帝國之最好新殖民地。”

——《中國現代史大事紀事本末》（上）第688～689頁

生：（研讀材料，然后回答）

師：正由于華北在全國經濟中占有相當重要的地位，并有著優越的交通條件，日本為了滿足其擴展的需要，自然就把新的侵略目標放在華北。結合剛才看到的材料，從中可以看出，日本侵略華北的根本目的是什么？

生：（回答）

師：為了達到把華北變成第二個滿洲國的目的，1935年，日本在華北先后制造了一系列的事件。

1．“何梅協定”

師：同學們看課本有關何梅協定的背景和內容。思考一個問題：為什么說何梅協定的簽訂，使華北危機日益嚴重？

生：（思考并回答）

師：日本通過何梅協定，實際控制了河北省，華北門戶洞開。日本為了進一步擴大侵略權益，又策劃了“華北五省防共自治運動”。

2．日本策劃 “華北五省防共自治運動”

師：（請同學們閱讀課文、圖和資料。提示學生：華北五省包括河北、山西、察哈爾、綏遠、山東）1935年10月，日本內閣會議正式確立了《鼓勵華北自主案》。接著，河北香河縣漢奸在日軍掩護下，占領縣城，實行“自治”。隨后，河北數十個縣相繼“自治”。11月，漢奸殷汝耕在通縣發表宣言，宣稱冀東22個縣“脫離中央”，“自治獨立”，成立了“冀東防共自治政府”，他自任“政務長官”。國民黨政府不允許華北脫離中央政府的管轄而“自治”，但又懾于日本的武力威脅，采取了適應日本“華北政權特殊化”要求的方針，成立了“冀察政務委員會”。委員會名義上隸屬國民政府，實際上具有很大的獨立性。日本把它看作是使華北成為第二個滿洲國的過渡。

師：華北事變的影響是什么呢？

生：（思考并回答）

師：（加以歸納）影響有兩個：一是使華北地區的政治、經濟日趨殖民地化，中國的民族危機加深；二是損害了英美在華北的經濟利益，引起英美對日本的不滿。

二、中國共產黨抗日民族統一戰線政策的制定

師：面對日益嚴重的民族危機，中國共產黨從中華民族的利益出發在政策上作了重大調整。同學們先看課本。想一想，哪些史實體現了中國共產黨的政策？

生：（回答）

師：第一是發表“八一宣言”。請同學們看課本“八一宣言”的這段材料并思考兩個問題：（1）材料中的三個“無論”，表現出中國共產黨政策有什么變化？（2）中國共產黨向全中國人民發出什么號召？在當時起到什么作用？

生：（思考并回答）

師：“八一宣言”的發表，表明中國共產黨對國民黨政策的態度有了明顯變化。在大敵當前之時，中國共產黨向全中國人民發出了“停止內戰，一致抗日”的口號，反映了當時全國廣大群眾的愿望和要求，有力地推動了抗日救亡運動和抗日民族統一戰線工作的發展。

第二是1935年底，結束萬里轉戰的中央紅軍，剛剛在陜北站穩腳根，中共中央即在瓦窯堡召開會議，確定了建立抗日民族統一戰線的方針，及時地制定出適合新情況的政治路線和革命策略。

第三是毛澤東在瓦窯堡會議結束后，在一次黨的活動分子會議上，根據瓦窯堡會議精神，作了《論反對日本帝國主義的策略》的報告。請同學們看書課本，思考并討論三個問題：毛澤東的這個報告講了幾個內容？抗日民族統一戰線為什么必須由共產黨領導？為什么說這個報告奠定了抗日民族統一戰線的理論基礎？

生：（閱讀、思考并回答）

師：第一和第二個問題比較容易理解，我們看看第三個問題。（看投影）

由于當時政治形勢和中日民族矛盾上升，這就迫使一切不愿當漢奸亡國奴的中國人起來參加抗日民族戰爭，黨就要“組織千千萬萬的民眾，調動浩浩蕩蕩的革命軍，是今天的革命向反革命進攻的需要。”

——《毛澤東選集》第一卷第155頁

師：毛澤東這段話告訴了我們什么？

生：（回答）

師：我們再來看一段材料。（看投影）

日本帝國主義要變中國為它的殖民地。……這種情形，就給中國一切階級和一切政治派別提出了“怎么辦”的問題。……中國的工人和農民都是要求反抗的，小資產階級也是要反抗的，民族資產階級的態度在今天的時局下有起變化的可能性。國民黨營壘中，在民族危機到了嚴重關頭的時候，是要發生破裂的。……他們中的英美派，從自身利益出發，在英美的督促下，是有可能參加抗戰的。

——《中國共產黨的七十年》第136頁

師：毛澤東這段話講了什么觀點？

生：（回答）

師：在這兩段話里，毛澤東闡述了建立抗日民族統一戰線的必要性和可能性。毛澤東的這個報告從主要矛盾變化入手，分析了當時中國政治形勢的特點，論述了抗日民族統一戰線建立的必要性和可能性，這就為建立抗日民族統一戰線奠定了理論基礎，也為中國共產黨開展建立統一戰線的各項工作指明了方向。此時正是第二次國內革命戰爭到抗日戰爭的偉大轉折時期。瓦窯堡會議和毛澤東的報告表明黨已克服了長征以來“左”的思想干擾，不失時機地制定了抗日民族統一戰線的政策。因而使黨在新的歷史時期就要到來的時候，掌握了政治上的主動權；表明中國共產黨已在革命實踐中逐漸成熟起來，能從中國實際情況出發，制定自己的方針政策。

抗日民族統一戰線政策的制定，在當時起了怎樣的作用呢？最好用史實來說明。

生：（回答）

三、“一二九”運動

師：我們先來看一段材料。（投影）

親愛的全國同胞：

華北自古是中原之地，現在，眼見華北的主權，也要繼東三省熱河之后而斷送了！……安心讀書嗎？華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了！……親愛的全國同胞，中華民族的危機，已到最后五分鐘。我們，窒息在古文化城里上著最后一課的青年，實已切身感受到難堪的亡國慘痛。……

——《清華大學救國會告全國民眾書》 1935．12．9

根據這段材料，同學們說說“一二九”運動是在什么情況下爆發的？

生：（回答）

師：（概括）冀察政務委員會即將成立，華北人民痛感淪亡迫在眉睫，華北危機日益嚴重。在中國共產黨“八一宣言”的號召下，在中共北平地下黨組織的領導下，北平大中學生成立了聯合會，并于12月9日舉行聲勢浩大的游行，“一二九”運動開始了。它分為兩個階段：第一階段是12月9日這一天的示威游行，清華、燕京大學等城外的學生被軍警阻攔，在西直門與軍警發生沖突。城內二千多名學生沖破軍警包圍，高喊“打倒日本帝國主義！”等口號，到新華門前請愿。由于請愿沒有結果，學生們把請愿改為游行。當游行隊伍到達王府井大街時，人數已增加到三千人。軍警用水龍頭向學生隊伍噴射，并用皮鞭、木棍從兩側夾擊過來，學生隊伍被打散了，有40多人受傷。第二天，北平各校舉行全市總罷課。第二階段12月16日是冀察政務委員會成立的日子。這天，北平學聯又組織了浩大的游行。大家看課本小字，了解游行的概況。

生：（看課本）

師：了解了“一二九”運動發生的背景和經過之后，同學們思考兩個問題。一個是“一二九”運動發生在當時有什么意義和影響？二是現代青年應該向當時的青年學習什么？

生：（思考并討論）

師：（概括地指出）第一個問題在書上，講了四點（指導學生在書中找出四點）。第二個問題是作為現代青年，應該發揚“一二九”運動的愛國主義傳統，愛我們的國家和民族，時刻關心國家和民族的命運，當祖國需要的時候，我們應以國家和民族的利益為重。現在，在千百萬張平靜的書桌都能放下的時候，國家和民族需要什么？我們又應怎樣去做呢？

生：（思考）

師：“一二九”運動后，黨指出：革命青年知識分子必須走同工農相結合的道路。目的是擴大學生運動的影響，向工農宣傳抗日，爭取最大多數的群眾加入抗日的行列。北平學聯組織了南下宣傳團，到平津和河北等地區的工廠、農村、軍隊中，進行抗日宣傳。其它地區的學生們也組織起來，全國抗日救亡運動出現新高潮。

四、西安事變

師：西安事變是個震驚中外的歷史事件，同學們都已熟知了。今天我們采用研究性學習的方式來重溫這段歷史，以加深我們對這段歷史的認識。

研究性學習：

（1）西安事變為什么會發生？

生：（思考、討論、回答）

師：全國抗日救亡運動的影響，特別是中共抗日民族統一戰線政策的感召；張、楊二將軍的愛國熱情；蔣介石堅持反共政策是導致西安事變發生的原因。張、楊二將軍是在“說諫”、“哭諫”都不能使蔣介石放棄內戰政策以聯共抗日的情況下，才實行“兵諫”，逼蔣抗日的。

（2）事變發生后各方面反響如何？請同學們看課本，搞清楚國民黨內親日派、親英美派及中國共產黨分別持什么態度？為什么？

生：（看課文并思考）

師：當時因事變而出現的復雜局面，是張、楊二將軍始料不及的，也是難以駕馭的，因此他們通知了中共中央，希望中共協助解決。由不同的主張，引發了不同的前途。中國共產黨面對復雜的局面，做了冷靜的分析。

（3）事變后存在哪兩種前途？各對誰有利？

生：（思考并回答）

師：中國共產黨從全民族利益出發，確定了解決西安事變的方針：和平解決事變，反對新的內戰，推動蔣介石政府走向抗日，爭取光明的前途。中央派周恩來為全權代表，與張、楊二將軍和宋氏兄妹談判，做了大量工作。經過兩天的談判，終于達成停止剿共、聯合抗日

等六項和平協議。最后，周恩來會見蔣介石，指出目前形勢是“非抗日無以圖存，非團結無以救國”，只有停止內戰、一致抗日，才是唯一出路。蔣介石被迫同意達成的協議，西安事變得以和平解決。

（4）西安事變和平解決有什么重大意義？為什么說是扭轉時局的關鍵？

生：（思考并回答）

師：（概括）（投影）

1．粉碎了日本帝國主義和親日派擴大內戰的陰謀；

2．迫使蔣介石放棄“攘外必先安內”的政策，使中共的“逼蔣抗日”的方針得以實現；

3．國共兩黨由內戰走向和平，由分裂對峙走向合作抗日，成為由國內戰爭走向抗日民族戰爭的轉折點。

（5）從和平解決西安事變中，我們可以得到什么啟示？

生：（思考、討論）

師：（概括）啟示一：中國共產黨從全民族的利益出發，不計前嫌，愿意團結國民黨共同抗日，在復雜的形勢面前，善于抓住主要矛盾，做出符合人民利益的決策，表明中共進一步成熟起來；啟示二：中華民族各階層人民，痛恨日本的侵略，采取各種方式進行抵抗；以張、楊為代表的國民黨大多數人，也是贊同抗日的，在大敵當前之時，還是能把民族利益放在第一位的。這充分體現了中華民族巨大的凝聚力。

小結（略）

第四篇：高考歷史 九一八事變及抗日民族統一戰線的初步形成練習新人教版

九一八事變及抗日民族統一戰線的初步形成

一、選擇題

1.下列能體現中日民族矛盾開始上升為中國社會主要矛盾的是()

2.下列對漫畫《十五年前的一幕童話》的理解，不正的是

A.漫畫創作于國共十年對峙時期 B.與漫畫有關的重大事件是九一八事變 C.漫畫中的狼暗喻的是日本帝國主義

D.蔣介石采取不抵抗政策的根本目的是鎮壓國內革命，維護其統治

3.九一八事變后，東北愛國力量為抗擊日本侵略者先后組織了抗日義勇軍和抗

確日聯軍。關于以上兩支抗日武裝的說法不正確的是()A.都是中國共產黨領導的抗日武裝 B.都沉重打擊了日本侵略者 C.是20世紀30年代早中期東北的抗日主力 D.都推動了抗日救亡運動的發展

4.下列與如圖事件直接有關的是 A.九一八事變 B.一二八事變 C.偽滿洲國成立 D.華北事變

5.1935年，華北事變引起的政治后果有 ①中共開始調整政策，由反蔣抗日走向逼蔣抗日 ②出現全

國抗日救亡運動的新高潮 ③導致了西安事變的發生 ④進一步 加劇了國民黨內部的分化

A.①②③

B.②③④

C.①②④ D.①②③④

6.下列各項反映了國共十年對峙時期中國共產黨政策發生重大變化的是

專心

愛心

用心()A.“打土豪、分田地” B.“停止內戰，一致抗日” C.“一切服從統一戰線” D.“打倒蔣介石，解放全中國” 7.(2010·深圳調研)民主革命時期國共兩黨曾經兩次合作。這兩次合作分別是為了()A.推翻清朝統治，建立中華民國 B.建立中華民國，反帝反封建 C.反帝反封建，抗擊日本侵略 D.抗擊日本侵略，完成祖國統一 8.國共十年對峙時期先后出現的“中華共和國人民革命政府”和西安事變，表明()A.中日民族矛盾已成為中國社會的主要矛盾

B.中國共產黨“停止內戰，一致對外”的政策深入人心 C.統治階級內部愛國勢力與妥協投降勢力的矛盾尖銳 D.工人、農民和小資產階級與官僚資產階級的矛盾尖銳

9.宋女士一生歷經世事滄桑。半個多世紀前，民族危亡存續之時，投身全民抗戰??(引自汪道涵《致宋美齡女士親屬唁電》)。這段話表明了對()A.國民黨政府片面抗戰的諒解 B.宋美齡反對日本侵略的贊揚 C.宋氏三姐妹畢生事業的賞識 D.蔣介石推行親美政策的肯定 10.70多年前，正當中國革命和中華民族處于生死攸關的歷史時期，在中國的大西北先后發生了兩個堪稱扭轉時局的政治事件。下面詩句中暗喻這兩個事件的是()①鐵流兩萬五千里，各路勁旅大會師 ②黃洋界上炮聲隆，人杰地靈唱大風 ③宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王 ④誰人不知張少帥，千古功臣一代驕

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

二、非選擇題

CAADC // BCCBC 11.(2010·蘭州模擬)閱讀下列材料：

材料1：如圖為1927年日本田中(右起第三人)內閣在東京召開東方會議，制定侵華政策時的情景。

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用心 材料2：滿蒙對帝國的國防和國民的經濟生活有很深的特殊關系，??我認為，日本帝國的使命在于維護東洋的永久和平以貢獻于世界和平，解決滿蒙問題是以實現日本帝國使命的遠大理想這個信念為根據的，明治天皇的原意也在于此。——板垣征四郎《從軍事上所見到的滿蒙》

材料3：

請回答：(1)結合所學知識指出日本在東方會議上制定了怎樣的侵華政策？

(2)依據材料2指出，板垣征四郎認為“滿蒙”與“帝國”之間有何特殊關系？“解決滿蒙問題”的借口是什么？其真實意圖是什么？

(3)結合所學知識，指出材料3所示事件成為日本發動什么事變的借口？后果怎樣？

(4)依據上述材料，你可以得出怎樣的認識？

答案：(1)把滿洲從中國本土分裂出來，置于日本勢力之下。

(2)板垣征四郎認為滿蒙與日本的國防和國民經濟生活有特殊關系；借口是“維護東洋的永久和平以貢獻于世界和平”；其真實意圖是滅亡滿蒙，實現日本的侵略野心。

(3)九一八事變；不到半年，東北三省就被日軍占領。

(4)日本侵略中國的野心由來已久；日本為侵略中國制定政策、編造輿論、制造借口。(如有其它認識，言之有理即可)12.閱讀下列材料：

材料1：共產黨現時最主要的任務是有系統地有計劃地盡可能在廣大區域中準備農民的總暴動??工人階級應時刻領導并參加武裝暴動。以鄉村農民之勝利為根據，推翻反革命政權，而建立革命平民的民權的城市政府。

——《中共八七會議決議》

材料2：無論各黨派在過去和現在有任何政見和利害的不同，??大家都應當有“兄弟鬩于墻外御其侮”的真誠覺悟，首先大家應該停止內戰??沖破日寇蔣賊的萬重壓迫，勇敢地與蘇維埃政府和東北各地抗日政府一起，組織全中國統一的國

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用心 防政府??組織全中國統一的抗日聯軍。

——《中共為抗日救國告全體同胞書》

材料3：中共中央鄭重向全國宣言：

一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現而奮斗。

四、取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統籌，并待命出動，擔任抗日前線之職責。

——《中共中央為公布國共合作宣言》

請回答：

(1)比較三則材料，說明中國共產黨對國民黨的政策有什么變化？(2)這能否說明中國共產黨的民主革命綱領發生了變化？為什么？

(3)導致黨的政策變化的原因是什么？它起了什么作用？它說明了什么問題？

答案：

(1)從武裝推翻國民黨反革命政權，到提出與國民黨軍隊攜手抗日，組織全中國統一的抗日聯軍，再到接受國民政府軍事委員會的指導。

(2)不能。原因：因為綱領的核心內容是推翻帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立。當時，日本加緊侵華，妄圖滅亡中國，共產黨與國民黨的聯合，就是為了防止中華民族亡國滅種，與黨的民主革命的綱領是一致的。

(3)原因：日本加緊對中國侵略，民族矛盾上升為主要矛盾。作用：它推動了全民族抗戰形勢的出現。它說明共產黨人制定政策能以民族利益為重；共產黨人只有根據社會主要矛盾的變化，調整自己的政策，才能推動革命的發展。

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用心 4

第五篇：抗日民族統一戰線再評析

抗日民族統一戰線再評析

9月3日，在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利69周年座談會的講話中，習近平同志高度評價了中國人民在中國共產黨倡導建立的以國共合作為基礎的抗日民族統一戰線旗幟召喚下作出的巨大民族犧牲和取得的偉大勝利。他的講話站在全民族的立場上，以客觀公允的歷史態度，實事求是地評價了國共兩黨的抗戰功績。

此前，經中共中央、國務院批準，國務院公布了第一批80處國家級抗戰紀念設施、遺址名錄，其中云南騰沖國殤墓園、山東臺兒莊大戰紀念館、山西忻口戰役遺址、湖南常德會戰陣亡戰士紀念公墓等一批國民黨軍隊抗日遺址和紀念設施入選；

同時，民政部公布了第一批300名著名抗日英烈和英雄群體名錄，涵蓋了抗日民族統一戰線的各個方面，包含中國共產黨領導下的八路軍、新四軍、華南游擊隊、東北抗日聯軍和其他人民抗日武裝，國民黨抗日將士，民主愛國人士等不同群體的代表。

不可否認，如何看待國共兩黨在抗日戰爭中發揮的作用和貢獻，是一個可以深入研究的課題。

但在很長一段時期內，基于意識形態、海峽兩岸情勢等諸多因素的影響，國民黨指責共產黨“游而不擊、保存實力”，共產黨批評國民黨“消極抗日、準備投降”，雙方及有關學者往往陷入相互責難、攻訐而無法溝通對話的境地。

這就遮蔽了中國人民浴血奮戰、付出巨大犧牲的全民族抗戰的真實面目，不僅使親者痛仇者快——海內外愛國人士痛心疾首，國際上正義人士搖頭嘆息，而日本右翼勢力額手稱慶，而且也嚴重影響了對中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中重要地位的肯定。

因此，超越國共兩黨黨派的利益與意氣之爭，站在全民族的立場上實事求是地研究國共兩黨在抗日戰爭中的作用就顯得尤為重要。“以國共合作為基礎的抗日民族統一戰線”就是一個非常合適而重要的學術立場和平臺，是海內外華人評價抗戰勝利之共識的“最大公約數”，它超越于國共兩黨和其他各黨派團體之上。

抗日戰爭絕不是一個黨、一個軍隊進行的戰爭，而是在抗日民族統一戰線旗幟下涵蓋的除了漢奸之外各個黨派、團體、軍隊共同參加的全民族的戰爭。在抗日民族統一戰線內部，既包括中共領導的廣大抗日軍民，又包括民族資本家、開明士紳和地方實力派以及海外華僑中的廣大愛國人士，也包括國民黨政府領導的國民政府軍。

應該說，改革開放以來隨著實事求是思想路線的確立，中國共產黨和大陸方面有關學者就已經開始注重從國家、民族的立場和視角來評價、研究抗戰史。

1985年9月3日在紀念抗日戰爭勝利40周年之時，《人民日報》發表的社論明確提出：中國的抗日戰爭，是“民族解放戰爭”，是“一次全民族抗戰”；并十分罕見地稱蔣介石為“先生”，指出，蔣介石先生在廬山發表談話，宣布對日抗戰，提出“如果戰端一開，那就地無分南北，人無分老幼，無論何人皆有守土抗戰之責任”。

同時，反映和肯定國民黨軍隊與日軍作戰的《血戰臺兒莊》電影的上映，也體現了從全民族視角和立場研究抗戰、評價抗戰已成為大陸官方和學者的一個基本共識。

這樣一個共識，隨后在學術界的研究中蔚然成風。比如，以中國現代史學會會長郭德宏教授為代表的學者在其有關論文和著作中，大力倡導“民眾史觀”，從民族（民眾）的視角，研究和反映廣大民眾在抗戰中如何成為“陷敵于滅頂之災的汪洋大海”。這樣一個共識，也相繼在紀念抗戰勝利50周年、60周年的活動和中央有關領導的講話、相關媒體的文章和報道中，得到了更進一步發展和體現。

江澤民同志在首都各界紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利50周年大會上的講話中指出：“抗日戰爭是中華民族大團結的象征，是對中華民族生命力、凝聚力、戰斗力的考驗。”

胡錦濤同志在紀念抗戰勝利60周年大會上的講話中指出，“中國人民抗日戰爭的偉大勝利，是中華民族全體同胞團結奮斗的結果”，“楊靖宇、趙尚志、左權、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾等一批抗日將領，八路軍‘狼牙山五壯士’、新四軍‘劉老莊連’、東北抗聯八位女戰士、國民黨軍‘八百壯士’等眾多英雄群體，就是中國人民不畏強暴、英勇抗爭的杰出代表”。對這一“英雄群體”的表述，同樣出現在習近平同志的這次講話中。

與此同時，繼承和弘揚偉大的“抗戰精神”也逐漸匯聚為一大共識。抗戰精神，蘊含著中華兒女不畏強暴、不甘屈辱的自強精神，蘊含著中華兒女萬眾一心、和衷共濟的團結精神，蘊含著中華兒女舍生忘死、前赴后繼的犧牲精神，蘊含著中華兒女百折不撓、奮斗到底的堅韌精神。這一精神，當年就在抗日民族統一戰線中的每一分子內心中產生了強烈的共鳴。

正如習近平同志在講話中援引當時一篇報紙社評的話說：“今天南北戰場上，是爭著死，搶著死，因為大家有絕對的信仰，知道犧牲自己，是換取中華民族子子孫孫萬代的獨立自由，并且確有把握，一定達到。”這一精神，也因其具有的穿越時空的價值，在實現中華民族偉大復興的進程中為海內外所有中華兒女承續擔當。

當然，在認同抗日民族統一戰線這個取得抗戰勝利之“最大公約數”之下，對于抗日民族統一戰線本身也有可以進一步研究的問題。抗日民族統一戰線是由中國共產黨倡導和推動建立的，并為這一戰線的發展和鞏固作出了貢獻，學界對此多有共識，但對統一戰線的領導權實質也是抗日戰爭的領導權問題的認識分歧卻較大。

過去有兩種對立的觀點：一是簡單地認為統一戰線是由共產黨領導的；另一種觀點則一味頌揚國民黨的領導。這兩種觀點比以往雙方相互攻訐拆臺有進步，但其偏頗偏見也是明顯的，讓旁觀者、國際人士搞不清到底是誰領導了抗戰。

對此，學界也在重新思考和研究，大陸學者大多認為國共雙方對領導權有一個此消彼長的爭奪過程。實際上，1947年2月毛澤東在《對中國革命新高潮的說明》中曾明確指出，革命高潮在近半個世紀的中國歷史上有過三次，第一次是辛亥革命，第二次是北伐戰爭，第三次是抗日戰爭，“第二次、第三次是共產黨和國民黨共同領導的”。鄧小平也說過重大歷史問題的解決宜粗不宜細。毛澤東、鄧小平的這些論斷，值得我們在研究民族抗戰問題上認真加以思考。

與此相關聯，是如何看待“中國共產黨是抗日戰爭的中流砥柱”這一論斷。對此，有人不那么贊同。“中流砥柱”這個詞本身是形象化的文學語言表述，按照現代漢語詞典的解釋，比喻能擔當重任、起中堅作用的人或集體。中國共產黨在抗戰時期是否擔當起重任、起了中堅作用呢？

有必要追根溯源先來看這一論斷出自何處。1945年毛澤東在中共七大所作的《論聯合政府》的政治報告中，總結了黨成立以來領導革命特別是抗日戰爭的經驗，在報告結尾部分指出：“三次革命（指北伐戰爭、土地革命戰爭和抗日戰爭——作者注）的經驗，尤其是抗日戰爭的經驗，給了我們和中國人民這樣一種信心：沒有中國共產黨的努力，沒有中國共產黨人做中國人民的中流砥柱，中國的獨立和解放是不可能的。”《論聯合政府》一文從歷史到現實，充分論證解釋了中國共產黨何以成為“中流砥柱”，體現了中國共產黨人面對所負的民族責任而具有的擔當意識。勇挑民族解放重任，爭當民族解放中堅，并實至名歸，體現出一個有理想抱負有責任擔當大黨應有的自信和追求，何錯之有？

是否可以這樣說，在抗日民族統一戰線旗幟下，如果都能像當年的中國共產黨人一樣積極行動起來，勇挑民族解放重任、爭當民族解放中堅的“中流砥柱”，不扯皮掣肘，不消極畏縮，不磨擦內耗，不發國難財，豈不是國家之幸，民族之幸？