第一篇：企業員工軍營生活初體驗札記

培訓是企業給予員工的一個成長階梯，也是企業給予員工最好的福利。12月19日到20日，同以往入廠培訓有別，XX工業園XX名XX學員走出車間崗位學習室，來到XX市消防支隊XXX區大隊，體驗軍旅生活，在橄欖綠完成羽化成蝶的蛻變。

回首軍營生活初體驗這一簡短歷程：踏步、跑步、踢腿、甩臂演繹成了一排整齊有力的隊列；寒風細雨沉

淀著一張剛毅成熟的面孔；汗水、微笑熔鑄成一座感情的豐碑，共同鐫刻那屬于橄欖綠的印記。

看：方塊生活

“被子疊得像一塊豆腐，衣服放得那么整齊，太牛了！”19日上午，學員們走進營房，感受部隊的日常規范化管理，直線加方塊的生活，體會部隊團結緊張、嚴肅活潑的環境，看到被褥折疊整整齊齊，地面打掃地干干凈凈，物品擺放統一有序，不時發出陣陣贊嘆聲。

“被子要疊得像豆腐塊；洗漱用品要擺放成一條直線；在基地行走，兩人要成行，三人或者以上的要成列……”市消防支隊ZZ區大隊ZZ隊長為大家做了詳細的介紹，使大家進一步地了解了消防戰士的工作、生活、學習情況。

整潔的軍營，素凈的顏色，嚴明的紀律，統一的格調，對學員們是一種無聲的教育。之后，學員們觀看了消防戰士的隊列會操表演，整齊劃一的隊列步伐、鏗鏘有力的隊列搏擊，讓在場的每一個學員肅然起敬。

“全體都有，立正、稍息……”訓練場上，消防官兵們昂首挺胸，動作迅速干脆，步伐整齊協調，口號鏗鏘有力，這一幕深深震驚著在場學員的心。學員們從起初的欽佩漸漸變得嚴肅認真起來，稚嫩的臉上透出堅毅的神情，教官們從最基本的立定、稍息、前后左右對齊等基本內容訓練，讓學員們體會到簡單里的不簡單。

練：動作整齊

軍營生活初體驗后，20名學員分成兩組進行軍事訓練，教官訓練要求嚴格，一絲不茍，堅持動作要領講到位、示范動作做到位。

“沒想到我們XX的青工這么有毅力，這么冷的天，依舊堅持訓練。”盡管初冬天氣寒冷，外加冬雨作陪，但學員們刻苦訓練，不叫苦不叫累，一直保持著高昂的士氣，全身心投入到緊張有序的訓練之中，XX隊長對這群剛走出校園、步入企業的青工贊賞有加。

“立正、稍息、向右轉、齊步走……”這些看似簡單的動作,想要做整齊、標準、到位真不是容易的事情。教官帶著學員們，一遍又一遍地練習。

“兩腿并攏，腳尖分開呈60度，手臂自然下垂，中指貼于褲縫線上，頭要正，腰要直，挺胸收腹，兩眼平視前方。”按照教官的要求，學員們就這樣紋絲不動地站在初冬的寒風中。一分鐘，兩分鐘……縱使腿像灌了鉛一樣，所有學員依舊保持著相同的姿勢，寒風見證著學員們從懦弱到堅強，從弱小到強大。

“人生就是這樣，有苦，當然也有辣，只有挺起胸膛，才能把苦的辣的變成甜的。”站軍姿時，當看著學員們快要搖搖欲墜，教官總會在旁邊為學員們打氣鼓勁。

“不要緊張，身體放松，步子放慢一點，就像平常走路一樣”、“自己多感受一下，抬頭挺胸，慢慢走……”訓練場上教官的聲音也在不停地飛揚，而學員們也一個盯著一個，大家誰也不想落下，怕影響團隊。

感：心齊步齊

“步伐齊了，我知道，其實齊在心里。心不齊，步伐也難齊。如果說幼時的學步，我們學會了個體的站立行走，那么這兩天的課目，讓我們學會了群體的步調一致。我們將在一致的步調中走出軍營，去創造燦爛的明天！”學員XXX日記中的文字跳躍著成長的足跡。

“平時看似簡單的事情，原來也需要一遍一遍地鍛煉，看似不可能的事情，如果自己能夠堅持一下，也是可以做到的。”這些就是軍營的紀律，軍營的規矩，談起這次軍營生活初體驗，學員XX表達了這樣的心聲。

“整齊劃一的臂線，也許這是我們最后的一次軍訓，也許這是大家的最后一次伸直手臂，明天的明天，臂線可能會變為一種記憶，但我一定會記住那位跟我一起伸直手臂的隊友。”結束軍營生活初體驗，很多學員的日記中流淌著這樣的情感，也許這首改動了歌詞的《當那一天來臨》最能反映學員們體驗軍營生活的感受和心情。

2天的磨練，2天的堅忍，2天的甘苦與共，將所有學員的心緊緊系在一起，滴滴汗水終澆鑄成沉甸甸的榮譽，聲聲口號喊出了艱苦奮斗、共同進取的決心。

軍營是一個激情燃燒的地方，學員們在歡歌笑語中一起接受風雨，一起迎接旭日的東升，一起歡送夕陽西下，快樂伴著他們走過了朝朝暮暮。兩日對于一生，只是短短的一瞬，但對于學員們來說，軍營里的每一段歷程都有它的豐富，每一段時光都承載它的美麗。

編后：軍營生活初體驗，不僅是各種知識的學習，更是一次意志的磨礪、一次靈魂的洗禮。軍營文化和條例可以把一群只有17、18歲嬌生慣養的孩子們打造成為吃穿住行很有規則的人，可以培養他們在面對困難敢于爭先的奮進精神，把XX工業園XX培訓隊送到XX市消防支隊XX區大隊軍訓，正是要培養他們這種精神和意志，讓他們體驗軍營生活，感受團隊意識和服從精神，使他們成為一支艱苦奮斗的團隊。

第二篇：生活札記

生活札記

不勞而獲有原因，做事考慮不周全，全心全意為人民，改變態度是關鍵；好習慣受益終生，壞習慣養成遺憾無窮，瑣事煩心無所謂，生活積極向前方。省吃儉用過生活，遇事三分想。少說多做少煩惱，舒舒心心奔明天。

第三篇：體驗軍營生活

體驗軍營生活，培養良好習慣

4月29日，我校組織學生開展了“體驗軍營生活，培養良好習慣”綜合實踐活動。早上，全校師生乘坐大巴車來到武警部隊后勤基地。首先，全校師生一起參加了升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，國旗徐徐上升，學生們深受感染，十分肅靜。隨后，學生們觀看了軍人的列隊表演和軍體拳表演，軍人動作整齊劃一，表演結束，全場響起了熱烈的掌聲。接著，在教官的帶領下，學生們走進軍人宿舍，感受軍人宿舍內務的整潔。教官親自教學生疊被子，并讓學生進行嘗試。中午，師生一起在軍營食堂吃午飯，學生們按照軍隊的要求，安靜有序地進食。下午，學生們參觀了部隊的飼養基地和蔬菜基地，還到機車模擬室身臨其境地感受了汽車駕駛，認識了汽車零部件。最后，全校師生來到警犬基地。全校師生在軍樂隊的奏樂聲中走進警犬基地，欣賞了軍樂隊的奏樂表演，觀看了警犬鉆火圈、搜毒搜爆、搜人救人等精彩的表演。表演過程中，掌聲不斷響起，聰明機智的警犬給學生們留下了深刻的印象，同時，學生們也對訓練警犬的軍人產生了敬佩之情。離開警犬基地，師生們乘坐大巴車返回學校，在車上進行了知識問答，回顧了一天的軍營體驗生活。

一天的活動結束，雖然烈日炎炎，但學生們興趣高漲，精神飽滿。此次活動，每位學生都受益匪淺，他們接受教官的統一管理，親身體驗了軍營生活，感受到了軍隊紀律的嚴肅，軍人的威嚴和訓練的刻苦。這是為培養良好行為習慣進行的一次良好教育。

回民區第二實驗小學 二〇一四年四月二十九日

第四篇：體驗軍營生活

體驗軍營生活

7月26日清晨，當我穿著迷彩服，戴著大紅花，背著被褥，跨進消防大隊的大門時，我們就從“少先隊員”搖身變成了“叢林童軍”。

我們首先參觀的是部隊營房，只見每張床上都干干凈凈，被子疊得整整齊齊、有棱有角，如同一塊方正的豆腐。床頭還放著一頂神奇的軍帽。整體來看，雖簡陋卻干凈、神氣。

接下來是分配房間，我們六個女生自然就成了一班，各自整理著內務。轉眼就到了午餐時間，我們整齊地唱著教官及生活老師教我們的《團結就是力量》。

午休過后就是學習軍姿，這可是當兵的“看家本領”。一位教官先給我們表演了立正、稍息、齊步走、正步走的一系列動作。看著他們那標準威武的軍姿，同學們個個摩拳擦掌，模仿著叔叔們的動作。輪到我們上場了：挺胸、收腹、抬頭，立正、向右看齊、齊步走??這些原來在我們眼中簡單的動作現在做起來卻是這么難！不一會，就累得腰酸背疼，再也堅持不住了。可想想解放軍叔叔平時訓練的強度比這不知要多多少倍，同學們又在訓練場個個振奮起精神，真像一個真正的軍人，不怕苦、不怕累、就是怕自己掉了隊。

這次軍營體驗生活讓我覺得：軍人叔叔們為了保衛祖國是多么的辛苦，每天都這么永無休止的練，我也要向他們學習。學習軍人叔叔們那種堅持不懈的精神，將來成為祖國的棟梁之才！

第五篇：作文--初中生活初體驗

“初中生活初體驗”作文指導

教學目標：

1．理解“有感”來自生活，主動觀察并感受生活，獲得寫作材料。2．說自己想說的話，表達自己的獨特感受和真切體驗。

3．主動與他人交換修改作文，做到語句通順，書寫規范、整潔。

預學準備

1．課前閱讀本單元的寫作知識短文。2．素材積累。

回顧自己進入新學校新班級感受最深的事。激趣導入

大家都有這樣的體會，說起自己身邊熟悉的人和事來，往往滔滔不絕，口若懸河，閉上眼睛，不假思索即會脫口而出，如數家珍。相反地，對于陌生的人和事，說起來往往冥思苦想、搜腸刮肚，勉強為之，磕磕絆絆，往往言不由衷，辭不達意，甚至“咬斷筆頭，開不了頭”，“剛開了頭，言語不周”，這樣的文章必然內容空洞蒼白，語言干癟枯燥，讀之味同嚼蠟。怎么辦？作文的實質就是現實生活的再現，只有“為心聲”，才能字字真情，句句實意。對于現實生活中耳聞目睹的事情，切身獨到的感受，想說點什么就說點什么，想怎么說就怎么說，“我手寫我口”，就好像老朋友在談心，敞開心扉，坦誠親切。知識鏈接

１．共同學習本單元寫作知識短文，明確要點：（1）作文要有感而發。（2）“感”從生活中來。

（3）要學會觀察生活,思考生活。

合作探究：結合本單元所學文章，談談對“有感而發”的認識。

（1）巴金對繁星進行了無數次的觀察，獲得繁星是母親和朋友的親切感受，從而產生了寫作《繁星》的激情。

（2）趙麗宏閱讀了大量的文學作品，進行了大量的文學創作，對文學有了深刻而真切的體會，才寫出了《為你打開一扇門》。口頭訓練

明確題目

同學們來到了一個新的學校和新的班級，結識了新的同學和新的老師，學習生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識。寫一篇文章把你的感受表達出來。請以“中學生活初體驗”為題作文，不少于600字。合作審題

1．引導明確：扣住“中學生活”，圍繞“初”字作文章。

2．引導明確：要說自己真正的內心感受，做到有話要說、有感而發。構思點拔

1．引導確立主要內容。

2．引導如何以“我手寫我口”。

3．在表達順序、表達方式上的注意點。例文引導： 初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。

我所擁有的初中生活，煩惱、甜蜜與惆悵三者共存。三者之間往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無所適從。

和初中相比，小學生活沒有反復的督促，嚴歷的管教，的確遜色很多。初中生活緊張而又有序地進行著，雖然有充裕的時間，但會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。

小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯誤百出，也無動于衷。可是現在的我，不再是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。這些都令我一籌莫展，可是又有什么更好的方法來解決呢？漸漸地，我意識到了這樣沉淪下去后果會很嚴重，于是，我竭盡擺脫它的糾纏，一點點朝光明前行，一步步遠離黑暗。我學會了把自己和優等生作比較，把他們做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次??我一次又一次的鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，也不怕！

說實話，在困難面前，我常常低頭，凡是看到打“*”號的題目，還沒審題，就覺得自己不行，可是等到仔細一看，才了解題目并不難，這樣下去我對自己越來越沒有自信心了。

現實生活中，我膽怯，總不能去承受困難；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為我心中難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不再生疏，但依舊無法令我暢所欲言，順其自然。

我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，就像天氣一樣多變，誰也無法預料以后將會演變成什么，也許前面的道路會一路坎坷布滿荊棘，也許會一帆風順，光芒萬丈。我始終堅信，守得云開見明月，風雨后的彩虹一定是最美麗的！

朋友們，我們一起努力吧，讓初中生活充滿光彩！