第一篇：九年級物理 第16章第2節內能學案 人教新課標版

第41課時

課題：§16·2內能

教學時數：1課時

教學目標：

1、知道內能的定義和單位；

2、理解內能是普遍的；

3、知道改變內能的方法；

4、理解內能的影響因素及如何影響；

知識準備：

1、分子動理論；

2、飛在空中的鉛球的能量分析！

3、形變的彈簧能量分析；

導學達標：

一、想想議議：

所有①分子動能②分子勢能總和為內能；

二、探究影響因素？

1、提出問題；

2、設計實驗

3、進行實驗；

4、分析；

5、總結：

三、探究內能的改變：

1、提出問題：一根發熱的鋸條？

2、改變內能的方法？

①學生總結：熱傳遞；做功。（※深刻解讀熱量的本質）②評估交流；

3、實驗演示

①壓縮空氣引火儀；②催起瓶塞；

師生互動（深刻解讀）

什么現象；為什么；說明了什么；

當堂訓練：

Ⅰ、小結；

Ⅱ、P130雙動；

Ⅲ、走向生活；

作業：

1、什么叫內能？影響因素？如何影響？

2、解讀P129圖甲、圖乙。

教學反思：

用心愛心專心 1

第二篇：人教版九年級物理內能教學案

第三篇：第2節 內能練習題

第2節 內能練習題

1._________ ____ 叫做動能，運動物體的______________越大，______________越大，動能就越大。一切______________的物體都具有動能。物質是由______________組成的，一切物質的分子都在不停地做______________的運動。綜合以上知識，你猜想：分子應該____________填“具有”或“沒有”）動能。

2.______________叫做重力勢能，______________叫做彈性勢能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像被彈簧連著的小球，當分子間的距離很小時，作用力表現為______________力；分子間的距離稍大時，作用力表現為______________力。從能量的角度分析：物體發生彈性形變時具有______________能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運動會經常偏離其平衡位置，你猜想：分子應該______________（填“具有”或“沒有”）勢能。

3.物體內部所有分子____________的動能與___________能的總和叫做物體的內能。一切物體都具有內能，同一個物體，溫度越高，分子熱運動越____________，內能就越______________。4.通過分析以上兩道題，聯系動能和勢能以及分子熱運動的有關知識，針對分子可能具有的分子動能和分子勢能，你還能作出什么猜想？

5冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發熱，前者是通過

手的內能；后者是通過______________的方式增加了手的內能。

6在物理學中，“熱”有熱量、內能、溫度等含義，請寫出下面幾種情形中“熱”字的含義：（1）這盆水很熱：____________________________（2）物體吸熱升溫：__________________________（3）摩擦生熱：____________________________（4）溫度不同的兩個物體之間可以發生熱傳遞：____________________________（5）這杯水熱得燙手：____________________________ 7若一個物體放出熱量，那么它的溫度將（）A.一定降低 B.一定升高 C.可能不變 D.一定不變 8.下列說法正確的是（）

的方式增加了A.物體不吸收熱量，溫度也可以升高 B.物體內能增大時，溫度一定升高 C.物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D.物體的內能減少，一定是物體對外做功 9.你有哪些方法可以使一個火柴頭燃燒起來，列舉你的方法，并將你的方法分類，歸納每類方法有什么共同特點。

解析：要使火柴頭燃燒，必須使其內能增加，溫度升高，達到其著火點。具體方法雖然很多，歸納起來不外乎兩類：1.對火柴頭做功；2.利用熱傳遞的方法。

10飛機在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內氣壓低。要使艙內獲得新鮮空氣,必須使用壓縮機把空氣從艙外壓進艙內。在這個過程中，壓縮機對空氣做功，空氣的（）A.溫度升高，內能增加 B.溫度降低，內能減少 C.溫度升高，內能減少 D.溫度降低，內能增加 11如圖16-2-1所示的四幅圖中，不是利用做功方式來改變物體內能的是（）

圖16-2-1 12在下列過程中，屬于通過熱傳遞使物體內能減少的是（）

A.用天然氣燒水，水溫不斷升高 B.用打氣筒打氣，氣筒壁發熱 C.裝入暖水瓶內的開水過一段時間會變涼 D.用鋸條鋸木頭時，鋸條發熱 13下列現象中哪一個是通過做功讓物體的內能增加的（）

A.兩手相互摩擦，手的溫度升高 B.用煤氣爐給水加熱 C.用灌了熱水的熱水袋取暖 D.冬天太陽下的人會覺得溫暖 14關于溫度、熱量、內能的關系，下列說法中正確的是（）A.溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多 B.物體的內能減少，一定放出熱量 C.物體的溫度升高，它的內能增大

D.物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量 15寫出以下物理量的國際單位：

功：______________動能：______________內能：______________熱量：______________溫度：______________ 16炮彈里火藥燃燒產生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用______________的方法減少了氣 體的內能；食物放進冰箱后溫度降低，是用______________的方法減少了食物的內能。

17高空中飛行的飛機具______________有能、______________能、還具有______________能；飛機停在機場上時，仍然具有______________能。

18如圖16-2-2所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，可使棉花______________，這是因為______________，使______________的內能增加，溫度升高，達到棉花的______________,使棉花燃燒。若將活塞緩慢壓下去，______________(填“能”或“不能”)看到此現象。

圖16-2-2 19找一段金屬絲，把它弄彎再弄直，這樣反復幾次后，用手摸一下彎折的地方，你會感到被彎折的地方的溫度發生了怎樣的變化？請解釋這一現象。

20在用起子打開啤酒瓶蓋時，你會聽到“砰”的一聲，并看到有“白霧”產生。你知道“白霧”產生的原因嗎？請解釋。

21.晴朗的夜空，我們常看見流星拖著一條長長的尾巴劃過夜空，產生這種現象的原因是什么？

22.小明學習內能的知識后認為：“物體內部的分子由于運動而具有分子動能，由于存在相互作用的引力和斥力而具有分子勢能。動能和勢能又統稱為機械能，所以物體內部分子具有的能量，實際上就是機械能。內能只是機械能的一種。”你認為他的這種觀點對嗎？請發表你的看法。

23.在粗糙的水平地面上，一輛小車以200 J的動能開始運動，運動一段距離后停下來，動能變為零，試問這200 J的動能是否消失了？

第2節 內能練習題

1._________ ____ 叫做動能，運動物體的______________越大，______________越大，動能就越大。一切______________的物體都具有動能。物質是由______________組成的，一切物質的分子都在不停地做______________的運動。綜合以上知識，你猜想：分子應該____________填“具有”或“沒有”）動能。

答案：物體由于運動而具有的能 速度 質量 運動 分子 無規則 具有

2.______________叫做重力勢能，______________叫做彈性勢能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像被彈簧連著的小球，當分子間的距離很小時，作用力表現為______________力；分子間的距離稍大時，作用力表現為______________力。從能量的角度分析：物體發生彈性形變時具有______________能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運動會經常偏離其平衡位置，你猜想：分子應該______________（填“具有”或“沒有”）勢能。

解析：這是利用類比的方法推知分子具有分子勢能。物體由于受重力作用，當被舉高時具有重力勢能；當物體發生彈性形變時具有彈性勢能。存在引力和斥力的分子像被彈簧連著的小球，由于分子不停地做無規則的運動會經常偏離平衡位置，所以分子可能具有勢能。

答案：物體由于被舉高而具有的能 物體由于發生形變而具有的能 引 斥 斥 引 彈性勢 具有 3.物體內部所有分子____________的動能與___________能的總和叫做物體的內能。一切物體都具有內能，同一個物體，溫度越高，分子熱運動越____________，內能就越______________。答案：熱運動 分子勢 劇烈 大

4.通過分析以上兩道題，聯系動能和勢能以及分子熱運動的有關知識，針對分子可能具有的分子動能和分子勢能，你還能作出什么猜想？ 答案：一切物體都具有分子動能和分子勢能；

物體所具有的分子動能和分子勢能是可以改變的；

分子動能和分子勢能的大小可能與溫度有關。

5冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發熱，前者是通過的方式增加了手的內能；后者是通過______________的方式增加了手的內能。答案：做功 熱傳遞

6在物理學中，“熱”有熱量、內能、溫度等含義，請寫出下面幾種情形中“熱”字的含義：（1）這盆水很熱：____________________________（2）物體吸熱升溫：__________________________（3）摩擦生熱：____________________________（4）溫度不同的兩個物體之間可以發生熱傳遞：____________________________（5）這杯水熱得燙手：____________________________ 答案：（1）溫度（2）熱量（3）內能（4）熱量（5）溫度 7若一個物體放出熱量，那么它的溫度將（）A.一定降低 B.一定升高 C.可能不變 D.一定不變

解析：本題可結合晶體的凝固過程來分析，晶體凝固時雖然放出熱量，但溫度卻保持不變。答案：C 8.下列說法正確的是（）

A.物體不吸收熱量，溫度也可以升高 B.物體內能增大時，溫度一定升高 C.物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D.物體的內能減少，一定是物體對外做功 解析：物體不吸收熱量，如：對物體做功——兩手來回搓，溫度也可以升高，故A對。晶體熔化時內能增加，溫度卻保持不變，故B錯。物體溫度升高，也可能是對物體做功的結果，故C錯。物體的內能減少，也可能是因為對外放出了熱量，故D錯。答案：A 9.你有哪些方法可以使一個火柴頭燃燒起來，列舉你的方法，并將你的方法分類，歸納每類方法有什么共同特點。

解析：要使火柴頭燃燒，必須使其內能增加，溫度升高，達到其著火點。具體方法雖然很多，歸納起來不外乎兩類：1.對火柴頭做功；2.利用熱傳遞的方法。

答案：第一類方法：（1）火柴頭在某種物體上摩擦；（2）快速擠壓火柴頭；（3）撞擊火柴頭（類似的方法均可以）。這類方法的共同特點是：利用做功的方法使物體內能增加。

第二類方法：（1）放在火上烤；（2）放在高溫物體上加熱；（3）放在太陽爐上曬（類似的方法均可以）。這類方法的共同特點是：利用熱傳遞的方法使物體內能增加。

10飛機在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內氣壓低。要使艙內獲得新鮮空氣,必須使用壓縮機把空氣從艙外壓進艙內。在這個過程中，壓縮機對空氣做功，空氣的（）A.溫度升高，內能增加 B.溫度降低，內能減少 C.溫度升高，內能減少 D.溫度降低，內能增加

思路解析:做功可以改變物體的內能,壓縮機對空氣做功，空氣的內能會增加,溫度升高。答案:A 11如圖16-2-1所示的四幅圖中，不是利用做功方式來改變物體內能的是（）

圖16-2-1 解析：A、B是摩擦生熱，D是鉆木取火，這都是利用做功的方法改變物體的內能。C是利用熱傳遞的方法改變物體的內能。答案：C 12在下列過程中，屬于通過熱傳遞使物體內能減少的是（）

A.用天然氣燒水，水溫不斷升高 B.用打氣筒打氣，氣筒壁發熱 C.裝入暖水瓶內的開水過一段時間會變涼 D.用鋸條鋸木頭時，鋸條發熱

解析：物體的內能減少，溫度應降低。所以選項A、B、D都不是。暖水瓶內的開水過一段時間會變涼，是因為水放出了熱量，溫度降低，內能減少，所以應選C。答案：C 13下列現象中哪一個是通過做功讓物體的內能增加的（）

A.兩手相互摩擦，手的溫度升高 B.用煤氣爐給水加熱 C.用灌了熱水的熱水袋取暖 D.冬天太陽下的人會覺得溫暖

思路解析:做功和熱傳遞都可以改變物體的內能。選項A中的“兩手相互摩擦”是克服摩擦做功改變手的內能的。選項B、C、D中的現象都是通過熱傳遞改變物體內能的。答案：A 14關于溫度、熱量、內能的關系，下列說法中正確的是（）A.溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多 B.物體的內能減少，一定放出熱量 C.物體的溫度升高，它的內能增大

D.物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量

解析：熱量是一個過程量，只有在熱傳遞的過程之中，才能談熱量，不能說物體的熱量多或少，選項A錯。物體內能的減少可能是物體對外做功，也可能是放出熱量引起的，不能說一定是放出了熱量，故B錯。物體的溫度越高，分子的熱運動越劇烈，內能越大。所以物體的溫度升高，內能增大，故C對。外界對物體做功，也可以使物體的內能增加，溫度升高，故D錯。答案：C 15寫出以下物理量的國際單位：

功：______________動能：______________內能：______________熱量：______________溫度：______________ 解析：本題要求同學們掌握功和能的單位，知道功、熱量和各種形式的能量的單位是一樣的，都是焦耳。

答案：焦耳 焦耳 焦耳 焦耳 開爾文

16炮彈里火藥燃燒產生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用______________的方法減少了氣體的內能；食物放進冰箱后溫度降低，是用______________的方法減少了食物的內能。解析：本題考查改變物體內能的兩個途徑：做功和熱傳遞。答案：做功 熱傳遞

17高空中飛行的飛機具______________有能、______________能、還具有______________能；飛機停在機場上時，仍然具有______________能。

解析：動能和勢能與物體的運動狀態有關，而內能與物體運動狀態無關。本題就是考查這一知識點的。

答案：動 勢 內 內

18如圖16-2-2所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，可使棉花______________，這是因為______________，使______________的內能增加，溫度升高，達到棉花的______________,使棉花燃燒。若將活塞緩慢壓下去，______________(填“能”或“不能”)看到此現象。

圖16-2-2 解析：對物體做功，物體內能會增加，溫度升高，當溫度高到一定程度達到棉花的著火點，棉花就會燃燒起來。如果緩慢對棉花做功，棉花的內能同樣會增加，溫度會升高，但同時高溫的棉花會有更多時間與外界進行熱傳遞，使它的內能減小，溫度降低，這樣一升一降，溫度就不可能升得很高，達不到棉花的著火點，所以不可能看到棉花燃燒。答案：燃燒 活塞對瓶內空氣做功 瓶內空氣 著火點 不能

19找一段金屬絲，把它弄彎再弄直，這樣反復幾次后，用手摸一下彎折的地方，你會感到被彎折的地方的溫度發生了怎樣的變化？請解釋這一現象。解析：本題來源于實際生活，當沒有任何工具又想把金屬絲弄斷時，往往采取這種方法，有時還可能把手燙傷。有的同學考慮過這其中的原因，而有的同學卻對此熟視無睹。分析其原因，是由于手對金屬絲做功，使金屬絲內能增大，溫度升高造成的。

答案：溫度升高。手來回彎折金屬絲的過程，實際上就是手對金屬絲做功的過程，手對金屬絲做功，使金屬絲內能增大，溫度升高。

20在用起子打開啤酒瓶蓋時，你會聽到“砰”的一聲，并看到有“白霧”產生。你知道“白霧”產生的原因嗎？請解釋。

解析：首先要搞清“白霧”是小水滴，其次弄清小水滴是水蒸氣液化形成的，然后分析水蒸氣為什么會液化。最后從根本原因出發，整理答案。

答案：在用起子打開啤酒瓶蓋時，瓶內氣體對外做功，使其內能減小，溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴，形成“白霧”。

21.晴朗的夜空，我們常看見流星拖著一條長長的尾巴劃過夜空，產生這種現象的原因是什么？ 解析：太空中常常有一些小天體進入地球的引力范圍，被地球吸引，不斷加速，以很高的速度穿過大氣層，流星與大氣之間發生摩擦，使流星的內能增大，溫度升高，在高溫下星體燃燒，發出耀眼的光芒，從而形成了我們看到的流星，若流星沒有燃燒完，落到地面上就是隕石。答案：這是因為流星與大氣之間發生摩擦，使流星的內能增大，溫度升高，發出的光。

22.小明學習內能的知識后認為：“物體內部的分子由于運動而具有分子動能，由于存在相互作用的引力和斥力而具有分子勢能。動能和勢能又統稱為機械能，所以物體內部分子具有的能量，實際上就是機械能。內能只是機械能的一種。”你認為他的這種觀點對嗎？請發表你的看法。解析：解答本題首先弄清機械能與內能的區別。

答案：不對。因為內能是物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，所以內能與分子熱運動的情況和相互作用的情況有關。由于一切物體的分子都在不停地做無規則運動、分子之間存在相互作用的引力和斥力，所以，物體總具有分子動能和分子勢能，即內能。而機械能是宏觀物體具有的能量，與整個物體的機械運動情況有關。物體不一定都具有機械能，當物體的機械能為零時，它的內能不會為零。內能和機械能是兩種不同形式的能，不能將其混為一談。

23.在粗糙的水平地面上，一輛小車以200 J的動能開始運動，運動一段距離后停下來，動能變為零，試問這200 J的動能是否消失了？

解析：運動的小車會停下來，是因為受到地面摩擦力的作用，因此小車在運動過程中要克服摩擦力做功而損失能量，做功會使地面和小車的內能增大，因此損失的能量并沒有消失，而是轉化為小車和地面的內能。

答案：沒有消失，轉化為小車和地面的內能了。

第四篇：第2節 內能 教案

第2節 內能

教學目標

1．會根據分子動理論用類比的方法建立內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。2．知道熱傳遞可以改變能體的內能。3．知道熱量的概念及單位。

4．知道做功可以使物體內能增加或減少的一些事例。教學重點

內能、熱量的概念，改變內能的途徑。教學難點

做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。教學準備

燒杯、開水、冷水、紅色墨水、多媒體及幻燈片等。

教學設計一師一優課 一課一名師(設計者：×××)

教學過程設計

一、創設情景 明確目標

裝著開水的熱水瓶有時會把瓶蓋彈出來，推動瓶蓋的能量來自哪里？暖瓶沒有動，所以不是機械能；暖瓶也沒有接電源，所以也不是電能，那么這一能量來自哪里呢？

二、自主學習指向目標

閱讀課本，完成本節學生用書“課前預習”部分。

三、合作探究 達成目標 知識點一 內能

1．(展示PPT4)：分子動理論告訴我們，分子永不停息地做無規則運動。那么分子也同一切運動物體具有動能一樣，也具有動能。

(展示PPT5)：分子動理論還告訴我們：分子之間有相互作用力，這又使分子具有勢能。(展示PPT6)物體的內能：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。單位：焦耳(J)。(展示PPT7)2．內能和機械能有什么區別？ 一般來說：機械能與整個物體的機械運動情況有關。內能是指物體內部所有分子無規則運動的動能和勢能的總和，與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。

3．那么物體的內能跟什么有關呢？ 內能的變化：物體內能既然是物體內部所有分子無規則運動的動能和勢能的總和，那么當分子運動加劇時，物體的內能也就增大。上節課我們曾講過：物體的溫度升高，其內部分子的無規則運動加劇。今天我們以實驗的方法來證實上面的論斷。

實驗演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只燒杯內緩慢地滴入幾滴墨水，觀察比較三只燒杯內墨水擴散的快慢。

實驗結果表明：溫度越高，擴散過程越快。擴散得快，說明分子無規則運動的速度大，即分子無規則運動劇烈。

(展示PPT8)：物體分子的無規則運動劇烈程度與溫度有關，溫度越高，物體內分子運動速度越大，分子動能就越大，物體內能也就越大。例如同一物體溫度越高，內能越大。人們把物體內部大量分子的無規則運動叫做熱運動。一切物體都有內能，內能的單位是焦耳。內能是物體內部所有分子具有的能量總和，對單個分子或部分分子內能沒有意義。

4．一切物體都有內能。這是因為物體內的分子永不停息地無規則運動著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運動劇烈，它具有內能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內部分子仍在做無規則運動，它也具有內能。

知識點二 物體內能的改變

1．(展示PPT9)：怎樣才能使一根鐵絲溫度升高？看看誰的辦法多。讓學生交流歸納小結。

熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。

熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。

2．除了熱傳遞之外，還有什么途徑可以改變物體的內能？(展示PPT10)，引導學生從生活現象或經驗來思考回答。小結：做功也可以改變物體的內能。

教師：做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，并且在作用效果上是等效的。外界對物體做功，物體的內能增加；物體對外界做功，物體的內能減小。

【針對訓練】 見學生用書“當堂練習”。

四、總結梳理 內化目標 展示PPT11，梳理學習內容。

1．內能：構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。一切物體都有內能，同一物體溫度越高，內能越大。

2．熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過程。用熱傳遞的方法可以改變物體的內能，高溫物體內能減少，低溫物體內能增加。本質：是能量的轉移。

3．用做功的方法可以改變物體的內能。物體對外做功，物體本身的內能會減少，溫度降低；外界對物體做功，物體的內能增加，溫度升高。

本質：是內能和其他形式的能量的相互轉化。4．做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。

五、達標檢測 反思目標 見學生用書“課后作業”。板書設計

第2節 內能

一、物體的內能

1．內能不同于機械能

2．一切(運動、靜止、高溫、低溫)物體都有內能 3．內能與溫度的關系

二、改變物體內能的方法

1．熱傳遞 熱量：傳遞內能的多少 2．做功 教學反思

第五篇：九年級物理 17.3 太陽能教學案(無答案)人教新課標版

第十七章 能源與可持續發展第三節太陽能

一.教材自閱（課外）

二.教學目標：：

1.了解太陽能是人類資源寶庫

2.了解一些和太陽能有關的知識

3.知道利用太陽能的方式

三.重點難點：

重點：太陽能的利用.難點：太陽能的發明裝置.四.教學內容（牢記）：

1.太陽能的優點：A.太陽能十分巨大；B.太陽能的供應時間十分長久；C.太陽能分布廣闊，獲取方便，無需挖掘開采和運輸；D.太陽能安全、不污染環境。

2.太陽能的利用:①直接利用②間接利用：集熱器、太陽電池

3.廣泛利用太陽能的困難：A.太陽能雖然十分巨大，但它太分散；B.由于地球的自轉和氣候、季節等原因，太陽能的功率變化大，不穩定，給正常連續地使用造成困難；C.目前太陽能轉換器的效率不高。

五.基礎練習（鞏固）：

1.太陽爐和太陽能熱水器是把太陽能轉化成______裝置,太陽能電池是把太陽能轉化成______裝置.2.直接利用太陽能有兩種途徑太陽能轉化成______和______.3.下列哪些能源不是來自太陽能()

A.水能B.風能C.核能D.煤石油天然氣

4.關于太陽能的利用,下列說法錯誤的是()

A.太陽能可以轉化為內能B.太陽能不能直接轉化為電能

C.利用太陽能安全清潔無污染D.太陽能取之不盡用之不竭.5.關于能源及能源的利用,下列說法不正確的是()

A.由于我國煤和石油的儲量十分豐富,所以太陽能和核能的開發在我國并不十分重要

B.能源的利用過程,實質是能的轉化和傳遞過程

C.現在人類社會的能源主要是煤石油天然氣

D.煤石油天然氣的化學能歸根到底來自太陽能

6.下列能源中不是來自太陽能的是()

A.潮汐能B.鈾礦中的原子能C.化石燃料D.風能

六.中考練習（提高）：

1.關于太陽能的轉化,下列說法錯誤的是()

A.太陽能可轉化為風能和水能

B.太陽能可轉化為動植物的化學能

C.太陽能可轉化為核能和地熱能能

D.太陽能可轉化為物體的內能

2．2010年上海世博會采用高效彩色太陽能電池板、鋰離子電池等技術，真正達到碳的“零排放”．太陽能屬于能源（選填“可再生”或“不可再生”）．世博會上，以警用電動車為參照物，車上的鋰離子電池是的，警用電動車和地面指揮中心無線

通信時用（選填“超聲波”或“電磁波”）進行聯絡．

3.上海世博會很多展館安裝了太陽電池，太陽電池把什么能轉化為什么能？

用心愛心專心 1