第一篇：線描寫生

線描寫生

淮陽縣豆門鄉夏劉營學校郭春霞 學習目標：正確認識線描寫生的方法和步驟。

過程與方法：以觀察靜物擺放時如何讓物體搭配適當，注意明暗對比。情感態度與價值觀：培養學生的觀察能力。

學習重點、難點：如何掌握線描寫生的方法和技巧。教具準備：壇子、蘋果

教學過程

一、激趣導入：

同學們，原來我們都是畫簡筆畫，素描寫生。今天我們來學習，如何用線描來寫生。板書課題《線描寫生》

二、講授新課：

１、讓學生認真的觀察靜物，先了解他們的形狀、結構。２、指名學生說出壇子、蘋果的大概外形。（圓形）

３、在黑板上演示，既然它們的外形都 是圓的，那么在畫輪廓時應先畫正方形，再畫出壇子、蘋果的大概輪廓。

４、根據教室的光線與物體的擺放，正確的用線描畫出壇子的口、身、底，然后再畫出蘋果。

5邊在黑板上演示邊向學生講用線描繪畫的方法與步驟。

6、完成繪畫后，擦去外圍的大致輪廓。

三、學生練習

老師巡視指導

四、講評作品

表揚好的繪畫作品，并展示全班同學觀看。鼓勵差的繪畫作品，以后繼續努力。

五、作業、線描寫生畫一幅

第二篇：靜物線描寫生

課題：靜物線描寫生

教學目的：鍛煉學生的構圖、捕捉大形的能力，為以后素描的構圖、起形，打下良好的基礎。

教學材料：實物虎皮蘭、仙人球、吊蘭等植物為靜物，油性筆、素描紙等。

什么是寫生：直接以實物或風景為對象進行描繪的作畫方式。

課程：

一、結合PPT，首先給學生們講解一下什么是寫生。

二、播放一些好的寫生作品，讓學生們明白寫生的概念。

三、拿出教師作品，讓學生們仔細觀察教師的寫生作品。

四、讓學生們根據原先所學的線描知識，結合新學的寫生知識，自己開動腦筋畫出這幅作品。

第三篇：線描寫生教學設計

《簡捷地捕捉物象的方法---線描寫生》

一、教材分析

本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術中最具表現力的藝術語言，具有對立的審美價值。

二、教學目標

1、知識目標：了解線是構筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術最具表現力的藝術語言；繪畫線描的三種基本類型。、能力目標：初步學會鑒賞線描畫；并能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術嘗試或表現。、情感、態度、價值觀目標：通過教學，感受藝術美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養對祖國傳統文化的了解與興趣，增強民族自豪感。

三、教學重點、難點

重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術表現力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術美。

四、教法

依據本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，應著重采用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。

五、學法

首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養自學能力和動手能力的目的，因此在室內課之后我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。

六、教具準備

教師：教材，筆，速寫紙 學生：課本，筆，速寫紙

七、教學過程：

1、導入：

由前階段的學習所了解的繪畫藝術語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術語言？（重點引出以線造型的作品）2.新授：

（一）線是構筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術最具表現力的藝術語言。通過出示作品和相關文字，講解、設問、小結：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現哪些內容？

得出線條可以表現的內容：

A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）B.作者的情感、審美

C.結構、空間、明暗、光影、質感、意蘊等 D.美感（韻律、節奏、和諧等）

（二）繪畫線描的基本類型

出示相關作品和文字，講解、引導、設問、小結：寫實性線描、表現性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節的重難點）。

3.能力訓練：

通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）

4、總結：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點

5、布置作業：完成一幅線描寫生作業。

第四篇：第一課線描寫生——家用電器

聾四年級美工第七冊教案

第一課線描寫生——家用電器

教學目標： 知識技能目標：學習長方形和長方體之間的關系，正方形和正方體之間的關系。會把家用電器的立體感表現出來。

過程方法目標：經歷對長方體、正方體石膏模型的認識，體會他們的特征，嘗試畫出

情感態度價值觀目標：培養學生觀察和概括生活中的長方體、立方體。教學重點、難點：家用電器的概括及描畫 教學方法：觀察法、概括法

一、導入 新學期又開始了，同學們喜歡上美術課嗎？今天老師有問題要請教大家，你們家有哪些家用電器？（學生回答：洗衣機、電冰箱、空調、微波爐、電視機……）這些電器基本是個什么形狀呢？（長方形、正方形）好，你們回答得好極了，今天我們就來學習怎樣畫家用電器。

二、新授

1、認識長方體、正方體 教師出示長方體石膏模型，請學生觀察這個模型有什么特征，小組討論后回答。出示長方形紙，問這個物體和長方形有什么不同呢？請學生思考后回答。教師小結：長方形是一個面，而長方體是一個體，這就是它們最大的不同。用相同的方法學習正方體。

2、說一說自己家的電器是正方體還是長方體？那么這些物體畫一個面來表達行不行呢？

3、學習長方體、正方體的畫法。

（1）學生嘗試練習，教師巡視摸底。這個對大家要求有些高，同學們有的把立體的感覺畫出來了，有的就和以前一樣只是畫了一個面，現在請同學們看老師的示范。教師示范并講解。

（2）自學課本P 3繪畫步驟，像這樣用線描畫的繪畫方式就叫線描。

三、作業布置

仿照繪畫步驟，要求運用線描的形式，把自己最喜歡的家用電器畫下來。學生練習，教師巡視輔導，進行補差。

四、作業講評

以學生自評、互評為主，教師適當進行點評。

五、課堂總結

同學們學得很好，老師為大家感到高興。希望同學們再接再厲，在下一節課中能有更大的進步。

第一課線描寫生——家用電器（第二課時）

教學目標：

1、學習長方形和長方體的異同，正方形和正方體的異同。

2、培養學生觀察和概括生活中的長方體、立方體。教學重點、難點：家用電器的概括及描畫 教學方法：觀察法、概括法

一、導入

上節課我們學習了家用電器的畫法，這節課我們繼續一起來學習它們的畫法。現在我們來看看別的小朋友畫得怎么樣?出示書本中的學生作品，讓學生欣賞，激發學生的求知欲望。今天我們來和他們比比誰畫得更好。

二、新授

1、把長方體擺成各個不同的位置，請學生觀察有什么不同并互相討論。

2、看了其他同學的畫你有什么新的想法？說說你最喜歡的是哪個家電？

3、回憶家電的畫法步驟。

4、什么叫寫生呢？就是把這個放在這里，然后你選好自己的位置坐下來，把它畫下來。

三、作業布置

用線畫一幅生活中的長方體活立方體。

四、學生練習，教師巡視輔導，進行個別教育。

五、作業評價

以學生之間互評，小組評為形式，充分體現學生的參與性，教師進行點評和總結性評價。

六、課堂總結

學生總結：學習了什么，掌握了什么，今后在學習方面怎樣努力？

教師總結：同學們比上次的作業有進步，老師為你們的進步感到高興！希望你們一如既往，勇往直前。

第二課線描寫生——筆筒

教學目標：

1、引導學生觀察生活中的圓柱體

2、學會用線描的方法表現生活中的圓柱體

3、培養學生的三維空間感知能力 教學重點、難點：

圓柱體的三維畫法及線描的技能技法 教學方法： 觀察法、概括法 教學過程：

一、導入

上節課我們學習了生活中的長方體、正方體的畫法，這節課我們學習生活中圓柱體的畫法。哪些東西屬于活近似于圓柱體這一范疇呢？學生回答，教師出示圖片或實物。今天這節課我們主要來學習筆筒的畫法。

二、新授

1、出示一個筆筒，說一說你能看到幾個面？

2、分析筆筒的基本結構。學生小組討論后嘗試說，教師做補充。

3、學習筆筒的繪畫步驟

（1）用鉛筆畫出筆筒的位置。（2）畫出筆筒口。

（3）畫出筆筒的整體形象。（4）描繪花紋。

學生自學后，教師根據步驟板書。

三、作業布置

仿照步驟用線描畫筆筒。要求體現三維空間概念。

四、學生練習，教師巡視輔導，進行補差。

五、作業講評

以學生自評、互評為主，教師適當進行點評。

六、課堂總結

同學們學得很好，老師為大家感到高興。希望同學們再接再厲，在下一節課中能有更大的進步。

第二課線描寫生——生活中的圓柱體

教學目標：

1、引導學生觀察生活中的圓柱體

2、學會用線描的方法表現生活中的圓柱體

3、培養學生的三維空間感知能力 教學重點、難點：

圓柱體的三維畫法及線描的技能技法 教學方法： 觀察法、概括法 教學過程：

一、導入

上節課我們學習了筆筒的畫法，今天這節課我們來學習生活中的圓柱體。出示課本P

9，現在請同學們欣賞其他小朋友的畫，激發學生的求知欲望。今天我們來和他們比比誰畫得更好。

二、新授

1、生活中除了筆筒還有許多圓柱體的東西。你們想一想還有什么呢？

2、說一說你要畫的圓柱體是什么？它的高矮比例是多少？寬窄比例是多少？

3、回憶筆筒的畫法步驟，仿照步驟自己說說自己畫的圓柱體的步驟。

4、嘗試練習畫自己喜歡的圓柱體。

三、作業布置

畫一個生活中你喜歡的接近于圓柱體的物體。

四、學生練習，教師巡視輔導。

五、作業講評

以學生自評，小組互評為主，教師適當稍做點撥。

六、課堂總結

嘗試讓學生進行總結，教師帶領著學生一起總結。

第三課線描寫生——生活中的球體

教學目標：

1、引導學生觀察生活中的球體

2、學會用線描的方法表現生活中的球體

3、培養學生的三維空間感知能力 教學重點、難點：

球體的畫法及線描的技能技法 教學方法： 觀察法、概括法 教學過程：

一、導入

上節課我們學習了西瓜的線描寫生，這節課我們仍然要來研究生活中的球體。

二、新授

1、同學們，想一想生活中有哪些東西是球體的？

2、大家來看看書本上給了我們哪些提示。

3、你最喜歡的是哪一個球形物體？

4、把你最喜歡的球形物體畫下來好嗎？

三、作業布置

仿照線描畫西瓜步驟畫一幅生活中的球體的畫。

四、學生練習，教師巡視輔導并進行個別補差。

五、作業講評

學生自評為主，教師適當做點評。

六、課堂總結

每個同學畫得都布一樣說明每個同學有自己的創意，希望同學們繼續發揚你們的創意！把生活打扮得更美麗！

第四課中國畫——白描花卉

教學目標：

用毛筆線描的方法，勾畫花卉 培養學生熱愛中國畫的情感 培養學生耐心細致的學習情感 教學過程：

一、導入

今天我們學習中國畫——白描花卉。現在請同學們來欣賞一下花卉。（從網上下載圖片來欣賞）看了這么多美麗的花，你們想把它們畫下來嗎？（想）

二、新授

1、你來說說白描花卉怎樣畫？（學生回答）你們說得還不錯。現在來看看書上是怎么說的。

2、自學繪畫步驟課本P 17

3、學生回答，教師板書

（1）把作業紙放在范圖上，用鉛筆勾畫出底稿。

（2）對照范圖，在鉛筆稿上用毛筆勾畫。中鋒用筆描畫葉子，先畫前面的葉子，行筆要順手，自上而下，自左而右，線要光滑流暢，轉折清楚。

（3）畫花梗。線描得比葉子稍細一些。

（4）畫花頭。先畫前面的花瓣，再畫后面的，畫完花瓣再畫花苞。

（5）畫花蕊。蘸墨不要太多，同時把筆豪在碟上理順，細心地描畫花蕊，線畫得要勻細而平行。

4、學生質疑問難，教師和學生共同探討研究。

三、作業布置 熟記繪畫步驟。

四、課堂總結

今天我們這節課要是白描花卉的理論課，下節課就請同學們根據今天總結的繪畫步驟進行白描花卉的練習。同學們，你們有信心嗎？（有！）那好！我們下節課再見，希望同學們都是好樣的！都是小畫家！

第五課線描寫生——我的同學

教學目標：

培養學生觀察生活中的人物形象 學習用線描的方法進行人物寫生 教學過程：

一、導入

1、組織學生觀察

今天上課前，老師先請同學們來觀察一下我們自己的同學。（請兩位特征較明顯的同學上臺。）

你們來看看他們，然后用你們的話來說說這兩位同學的相貌特征。（學生觀察后回答。）

2、揭示課題

今天我們就來學習線描寫生——我的同學

二、新授

1、說一說你準備怎樣進行線描寫生你的同學。

2、自學繪畫步驟。

3、學生回答教師板書繪畫步驟（1）畫出人物臉型（2）畫出頭發（3）畫出五官

（4）細致描畫人物頭像

4、脫離板書再說說繪畫步驟

三、作業布置

用線描方法，畫一幅人物頭像。

四、學生練習，教師巡視輔導并進行補差。

五、作業講評

以學生自評、互評為主，教師在適當的時候進行點評。

六、課堂總結

以學生嘗試總結為始，教師稍做整理，再由學生總結。

第六課四季娃娃

教學目標：

了解什么是四季娃娃 培養學生熱愛生活的情感 激發學生作畫興趣 教學過程：

一、導入

前兩節課我們學習了畫同學，今天我們要畫的仍是人物。請同學們欣賞畫面，教師出示四季娃娃的畫面。從畫面上你可以看出什么？（請學生舉手回答）對，從他們的頭像上我們可以看出他們來自四個季節，所以我們就叫他們為四季娃娃，這也是今天我們要學習的內容。

二、新授

1、大家來說一說春、夏、秋、冬都有哪些景色。學生可以互相討論后回答。

2、春天最主要的景色是百花齊放，那么我們在畫娃娃的時候只要加上（花朵或其他）讓看的人看出是春娃娃就可以了。

3、現在同學們自己來說一說怎樣從使人們知道你畫得是夏娃娃、秋娃娃和冬娃娃。

4、娃娃的臉型是怎樣的？先給學生觀看兒童照片，然后學生回答。

三、作業布置

自學四季娃娃的繪畫步驟。

四、課堂總結

學生根據這節課學到了什么知識，掌握了什么技能進行總結。

教師總結本節課所授內容并提出下節課的學習內容，讓學生有個心理準備。

第六課四季娃娃

教學目標：

了解什么是四季娃娃 培養學生熱愛生活的情感 激發學生作畫興趣 教學過程：

一、導入

開門見山提出學習目標，今天我們來學習四季娃娃的畫法。

二、新授

1、說一說四季娃娃的繪畫步驟

2、學生口述，教師板書。

（1）用小白云筆蘸淡墨，中鋒用筆勾畫臉型。

（2）用斗筆蘸淡墨，筆尖蘸較濃的墨，側鋒用筆畫頭發。

（3）用曙紅加水調出淡色，畫娃娃的面部。（4）中鋒用筆繼續勾畫五官。

3、同學們記住步驟了嗎？好！現在我們就一起來畫。

4、師生一起進行四季娃娃的練習。教師邊示范，邊輔導學生練習。

三、作業布置

要求仿照課本P 25 臨摹一幅娃娃。

四、學生練習，教師巡視輔導并進行補差。

五、作業講評

學生互相評價為主，教師在適當的時候做點撥。

六、課堂總結

以學生總結為主，教師做鼓勵性說話，鼓勵學生的學習興趣。

第六課四季娃娃

教學目標

了解什么是四季娃娃 培養學生熱愛生活的情感 激發學生作畫興趣

一、導入

開門見山提出學習目標，今天我們來學習四季娃娃的畫法。

二、新授

1、說一說四季娃娃的繪畫步驟

2、教師指導，學生練習。

（1）用小白云筆蘸淡墨，中鋒用筆勾畫臉型。

（2）用斗筆蘸淡墨，筆尖蘸較濃的墨，側鋒用筆畫頭發。（3）用曙紅加水調出淡色，畫娃娃的面部。（4）中鋒用筆繼續勾畫五官。

3、同學們記住步驟了嗎？好！現在我們就一起來畫。

4、師生一起進行四季娃娃的練習。教師邊示范，邊輔導學生練習。

三、作業布置

要求仿照課本P 25 再臨摹一幅娃娃。

四、學生練習，教師巡視輔導并進行補差。

五、作業講評

學生互相評價為主，教師在適當的時候做點撥。

六、課堂總結

以學生總結為主，教師做鼓勵性說話，鼓勵學生的學習興趣。

第五篇：自行車局部線描寫生(教案)

自行車局部線描寫生

（人美版小學四年級第7冊第5課）

高店中心學

金鳳 教學目標:

知識與技能：通過了解自行車的基本結構，學習用線條造型的表現方法，提高學生的觀察能力和線造型能力。

過程與方法：通過學生小組學習，培養學生的合作、探究意識；采用課堂模擬寫生，激發學生學習興趣。

情感態度與價值觀：通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真觀察的習慣。

教學重難點:

1、了解自行車的基本結構，學習用線造型的表現方法。

2、如何用線精細的表現自行車。

教具:

實物自行車、圖片、圖畫紙、學生作品、記號筆。

教學過程:

一、導入。

談話交流，引導出主題——自行車。

同學們，誰會騎自行車啊？誰騎過自行車啊？看來大家對自行車都非常熟悉了，今天我們的美術課就跟自行車有關，板書課題：自行車局部

寫生。

二、新授。

1、了解自行車的歷史。

自行車是最簡單的一種交通工具，別看它簡單，它也經歷了將近200年的變化才發展成了現在的樣子，最先的自行車是什么樣子的呢？請看（課件展示圖片）

仔細觀察，思考，提問：和現在的自行車相比，世界上第一輛自行車已經有了哪些相同的結構部件，又缺少哪些部件呢？

2、了解現代自行車的基本結構。（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現代自行車的基本結構部件。（2）每個部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。

課件展示舉例部分，引導學生說說有哪些小部件。（3）欣賞不同類型的、新穎的自行車。

3、觀察引導：各部分的線有什么不同？

（1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）

（2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）

車把、車輪、車身上的線條有許多變化，比較明顯的比如，車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

三、教師示范畫

（1）師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。

（2）對比、講解：車身零件之間的銜接，輪胎要畫幾個圈、鋼絲的畫法，鏈條的精細描寫等

四、讓學生討論：

你認為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對你有什么啟發?

小朋友進行交流。

（他們觀察得很仔細、表現得很具體、線條畫得很豐富）

五、布置教室，實物寫生。（要求只畫一個局部，構圖飽滿，線條豐富、流暢。）

教師巡視輔導。

六、評價與交流：

（1）學生評價優秀學生作業，師小結

（2）師最后總結，我們要養成細致觀察的習慣，美就在我們的身邊。

板書：

自行車局部線描寫生

基本構造：座墊

車把

車身

后輪

前輪