第一篇：唐山市2013-2014學年度高一年級第一學期期末考試政治答案

唐山市2013—2014學年度高一年級

第二篇：唐山市2013-2014學高一年級第一學期期末考試數學答案

唐山市2013～2014學高一年級第一學期期末考試

數學（甲卷）參考答案及評分標準

一、選擇題：

A卷：BCABB ADCDCAD

B卷：ABCBDADCDCDA

二、填空題：

13）3－2（14）y＝10sin(π 8＋3π4＋20(6≤x≤14)（15）6

三、解答題：

（17）解：

（Ⅰ）原式＝sin(4π＋ π 6)＋cos(π＋ π(π 3＋tan－π4＝sin πππ11

6cos3＋tan4＝2 2＋1＝1．

（Ⅱ）由題意得，log23×log37＝log27＝ab，loglog56log7＋log8ab＋3

1456＝ log log2 ab＋121427＋log2（18）解：

（Ⅰ）設D＝(x，y)，由→AB＝(6，－2)，→DC＝(6－x，－y)．

由已知→AB＝→DC，得??6＝6－x，?－2＝－y，解得 ??x＝0，?y＝2，所以D(0，2)．

（Ⅱ）向量→AB在→AD方向上的射影為：

→

|→AB|cos＜→AB，→AD＞＝AB·→AD2．

| →AD|

（19）解：

高一數學甲卷答案第1頁（共3頁）16）②④．…5分…10分 …6分…12分（（?1＋x＞0，（Ⅰ）要使函數解析式有意義，需??3－x＞0，解得{x|－1＜x＜3}．

（Ⅱ）y＝log1(x＋1)(3－x)＝log1[－(x－1)2＋4]2

由（Ⅰ）可知－1＜x＜3，得－(x－1)2＋4∈(0，4]，所以，函數f(x)的值域為[－2，＋∞)．

（Ⅲ）函數f(x)的單調減區間為(－1，1]，單調增區間為[1，3)．

（20）解：

（Ⅰ）→AC＝（cosα－2，sinα），→BC＝(cosα，sinα－2)由|→AC|＝|→BC|，得

(cosα－2)2＋sin2α＝cos2α＋(sinα－2)2，sinα＝cosα，又α∈[－π，0]，所以，α＝－3π

．

（Ⅱ）由→AB·→BC＝0，整理得cosα＋sinα＝ 13 2，2sinαcosα＝－4，(cosα－sinα)2＝(cosα＋sinα)2－4sinαcosα 7 4，又α∈[ π，π]，得sinα－cosα＝

．

αcosα－

原式＝

2sin4

(sinα－cosα)[1＋(cosα＋sinα)]7

＝－77

2×（12

（21）解：

（Ⅰ）原式＝2sin（2x＋ π 3 π 3－2cos2x＋2＝2sin(2x－ π)

＋2，所以，周期T＝π.（Ⅱ）由x∈[

－ πππ44，得2x－ 3ππ

4∈[

]

．

當2x－ π 4 π 2x＝－ π

時，函數有最小值2－2；

高一數學甲卷答案第2頁（共3頁）

…4分

…8分 …12分…5分

…12分…5分

πππ

當2x－＝，即x＝4．

444

所以，f(x)∈[2－2，4]（22）解：

…12分

（Ⅰ）f(x)在[1，＋∞)上是增函數． 在[1，＋∞)上任取x1，x2且x1＜x2,11

f(x1)＝x1＋，f(x2)＝x2＋x1x2

…1分

f(x1)－f(x2)＝x1（x1x2－11111

－x2＝(x1－x2)＋＝(x1－x2)x1x2x1x2 x1x2)()(由1＜x1＜x2，得x1－x2＜0，x1x2＞1，x1x2－1＞0，于是

f(x1)－f(x2)＜0，即

f(x1)＜f(x2)．

所以，f(x)在[1，＋∞)上是增函數．（Ⅱ）|→AP|＝

令t＝x＋

…4分

(a－x)2＋a－

（12

＝x)

(x1－2a(x＋xx)＋2a－2 ．，由（Ⅰ）可知f(x)在[1，＋∞)上是增函數，同理可知得f(x)在（0，1] 上x

是減函數，所以有t≥2，于是(x＋2 1 2222－2a(x＋＋2a2－2＝t－2at＋2a－2＝(t－a)＋a－2(t≥2)． xx

若a＜2，當t＝2時，(t－a)2＋a2－2有最小值2(a－1)2，2|a－1|＝22，解得a＝－1或a＝3(舍)； 若a≥2，當t＝a時，(t－a)2＋a2－2有最小值a2－2，a－2＝2，a＝或a＝－10(舍)；

綜上，a＝－1或a＝10 ．

…12分

高一數學甲卷答案第3頁（共3頁）

第三篇：唐山市2013-2014學高一年級第一學期期末考試 語文試卷答案

唐山市2013—2014學高一年級

祖與孝慈皇后憐憫他，撫養他做自己的兒子，讓他跟隨朱元璋的姓。十八歲時，被任命為帳前都尉，駐守鎮江。不久，跟隨大軍征討福建，攻克分水關，奪取崇安，另外又攻克閔溪十八寨，捕獲馮谷保。太祖這時才命他恢復己姓。沐英不久升為大都督府僉事，晉升為同知。府中機務繁雜堆積，沐英年紀雖輕，卻聰明敏悟，剖決事務，沒有積壓。孝慈皇后多次稱贊他的才干，太祖也十分器重他。

沐英不久被授為征南右副將軍，與永昌侯藍玉一起跟隨將軍傅友德攻取云南。元梁王派遣平章達里麻率領十余萬軍隊在曲靖抵御。沐英乘著大霧率軍直接奔向白石江。霧散之后，兩軍相望，達里麻大驚。傅友德想馬上渡江，沐英則說：“我軍應停止前進，因為我擔心會被敵軍控制。”于是率領諸軍在江邊整理好隊列，就好像即將渡江一樣。另外派遣奇兵從下游渡江，出現在敵陣之后，在山谷中張開迷惑敵人的旗幟，并且每人吹一銅角。元軍大受驚擾。沐英迅速指揮軍隊渡江，命令善于潛水者先行，用長刀直砍敵軍。敵軍退卻，明軍全部渡江。鏖戰良久，明軍又派出鐵騎，于是大敗敵軍，生擒達里麻。明軍長驅直入云南，梁王逃亡途中死去，右丞觀音保以城投降，屬郡全被攻下。

第四篇：河北省唐山市2017—2018學高一年級第一學期期末考試語文試卷

唐山市2017—2018學高一年級第一學期期末考試

語文試卷

本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。注意事項：

1.答第卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆填涂在答題卡上。

2.第I卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑.如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不能答在試題卷上。3.第Ⅱ卷選擇題及主觀題均答在試題卷上。

第I卷(選擇題，共39分)

一、(21分，每小題3分)1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）A.青荇 戮力 肆業 舳艫千里(zhú)．B.浸漬 雜糅 諜血 流觴曲水(shāng)．C.斂裾 蒼茫 弭謗 既往不咎(jiù)．D.裊娜 磐石 荒誕 長歌當哭(dāng)．2.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一組是（）

①對于孩子們的情感，筆者不想妄自菲薄，但對于“因愛生恨”之說也著實不敢茍同。②三國時魏的嵇康、阮籍縱情山水，放浪形骸，是有他們特定的政治原因的。

③讓農民工拿到勞動報酬，回家過上團圓年，是我們必須要守住的公平正義底線，也是每個相關方責無旁貸的責任。

④大膽果斷的人往往能搶得先機，瞻前顧后、猶豫不決的人則容易被社會淘汰。

⑤內地雪災十分嚴重，數以萬計災民如涸轍之鮒，受斷電斷糧之苦，正需要大家伸手援助。⑥他在教學方面有一些建設性的思想，但卓爾不群，所以沒有得到同事們的一致認同。A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②④⑥ 3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.經歷了兩個月前的緊急撤檔，由馮小剛導演，演員黃軒與諸多新人聯袂演繹的《芳華》終于于12月15日走上大銀幕。

B.佛坪高鐵站位于漢中市佛坪縣，距離佛坪熊貓谷只有大約30分鐘左右的車程，在熊貓谷能夠看到世界唯一的棕色大熊貓。C.對于知識付費的未來，專家建議，知識付費產品打造者要不斷提升內容的質量，豐富形式，形成“良幣驅逐劣幣”效果。

D.柳宗元的貶謫經歷可以說是唐宋文人的一個悲愴案例，因為從他被貶謫的那一天開始，就再也沒有東山再起的機會。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

網絡文學的時代性主要體現在網絡文學在精神內質上與當下讀者的心意相通。________________，________________，________________。________________，________________，________________。它傳播的是一個年輕人只要努力就能獲得成功的時代理念。個人通過奮斗不斷變強，一路收獲友誼、愛情的故事模式很套路化，卻符合當下大眾讀者的心理期待。①既是對讀者愿望的滿足

②也是一種時代內在精神肌理的體現 ③好的網絡文學作品讀來輕松、好看 ④網絡小說中常見的主角“升級”“逆襲”的人生道路 ⑤所以常被稱為“爽文”

⑥滿足了讀者的夢想要求

A.④①②③⑥⑤ B.③①②④⑥⑤ C.③⑥⑤④①② D.④⑥⑤③①② 5.下列各組句子中，對加點詞的解釋全都正確的一組是（）

A.火尚足以明也 明，明亮(《游褒禪山記》)方其破荊州，下江陵 下，攻占(《赤壁賦》)B.今行而無信 信，書信(《荊軻刺秦王》)夫夷以近夷，平坦(《游褒禪山記》)C.沛公則置車騎 置，放棄，丟下。(《鴻門宴》)焉用亡鄭以陪鄰 陪，增加(《燭之武退秦師》)D.距關，毋內諸侯 距，通“拒”，‘抵抗。(《鴻門宴》)悟言一室之內 悟，通“晤”，面對面(《蘭亭集序》)6.下列各組句子中，句式特點不相同的一組是（）

A.大王來何操(《鴻門宴》)而今安在哉(《赤壁賦》)B.群臣侍殿上者，不得持尺兵(《荊軻刺秦王》)故非有志者不能至也(《游褒禪山記》)C.不能喻之于懷(《蘭亭集序》)相與枕藉乎舟中(《赤壁賦》)D.而燕國見陵之恥除矣(《荊軻刺秦王》)若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)7.下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）。

A.山東，古代指泰山以東，也就是函谷關以東地區，如《鴻門宴》中“沛公居山東 時”。類似的表示地理區域的名稱還有河北、河南、江東等。

B.姓氏，表明家族的字。姓和氏本有分別，夏、商、周三代，貴族男子稱氏，婦人稱姓，稱氏是為了區別貴賤，稱姓是為了區別婚姻。

C.既望，過了望日(農歷十五日)之后，指農歷十六日，如《赤壁賦》中“七月既望”。此外，古人稱農歷每月初一為“朔”，最后一天為“晦”。

D.六書，指漢字的六種造字方法——象形、指事、形聲、會意、轉注、假借，現代學者認為，前四種是構字方法，后二種是用字方法。

二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成8～10題。

以“文學生活”重塑文學史

①現代人讀《詩經》，往往會有些“隔”，只能就作品內容形式進行分析鑒賞，而聞一多研究《詩經》，卻力圖給現代人提供《詩經》時代這些作品產生與流布的想象。比如解釋《詩》與祭祀、舞蹈、種植、記事、隱語等的關系，就讓人們盡可能回到《詩經》時代，去理解這些作品不可重復之美。這等于給文學史增加了一個“文學生活”的想象天地。

②但這種對“文學生活史”的研究，仍停留于比較零碎的、個案的操作，至今未見到有把各個歷史時期“文學生活”系統寫進文學史的著作。如今各種版本古今文學史，絕大部分仍只滿足于對作家、作品及源流的描述，即使介紹思潮流變，多少涉及時代背景，也未見得能自覺地展現“文學生活”。

③不過，我們終于看到了這方面出現的一種理論自覺。

④最近，山東大學幾位學者連續發表多篇關于“文學生活史”的討論文章，提出要研究20世紀中國文學生活史。他們希望這種研究能突破歷來文學史只注重作家、作品和批評的“內循環”，要嵌入一個新角度即“文學生活”。“20世紀中國文學生活史”的設想，與此前溫儒敏教授主持的“當前社會‘文學生活’調查研究”課題有密切關聯。溫儒敏曾提出，迄今為止各種文學史，絕大多數就是作家作品加上思潮流派的歷史，很少能看出各個時期普通讀者的閱讀，“消費”以及反應等狀況。這種新的文學史研究，將不再局限于作家與評論家、文學史家的“對話”，還會關注大量“匿名讀者”

閱讀行為以及這些行為所流露出來的普遍趣味、審美與判斷，不但要寫闡釋史，也要寫出隱藏的群體性文學活動史。“文學生活”研究關注文學生產、傳播、閱讀、消費、接受、影響等社會文化生活環節，這樣的視野將生發許多新課題，使文學史研究展開新生面。

⑤從當前社會“文學生活”的調查，到“文學生活史”的研究，是一個躍進。但研究方法也要隨之調整變化，“文學生活史”研究帶有很強的文學社會學色彩，除了對不同階段如今還健在的普通讀者進行訪談以及某些必要的問卷調查，更加重要的還是史料收集梳理研究，也許還需要借用一些諸如文化研究、社會心理學等跨學科的方法。“20世紀中國文學生活史”把重點放在對期刊、報紙、日記、傳記的梳理上，是!遲要的，難度也很大。但想想(《詩經》離現在不更加遙遠？史料不更加缺乏？但聞一多通過文化人類學、民俗學和訓詁等方法，盡可能呈現了《詩經》時代的“文學生活”。

⑥“20世紀中國文學生活史”是新的學術生長點，現代文學可以朝這方面開拓，古代文學在這方面也有很大研究空間。這個學術生長點帶給我們一種期望：今后能有一種新樣態文學史，是增加了“文學生活”內容的文學史，一方面能重現不同歷史時期的文學在社會生活中的存在狀況；另一方面，也能激發現代讀者的歷史想象，幫助他們更好地閱讀和欣賞文學經典作品。8.下列關于原文內容的表述，正確的一項是（）。A.聞一多研究《詩經》，沒有就作品內容形式進行分析鑒賞，而是力圖給現代人提供《詩經》時代這些作品產生與流布的想象。

B.當前各種版本古今文學史，只滿足于對作家、作品及源流的描述，不能自覺地展現“文學生活”。C.歷來文學史只注重作家、作品和批評，山東大學幾位學者提出要研究20世紀中國文學生活史，希望能突破這種“內循環”。

D.“文學生活”將生發許多新課題，包括文學生產、傳播、閱讀、消費、接受、影響等，使文學 史研究出現新局麗。

9.下列關于原文論證的相關分析，不正確的一項是（）。

A.第①②段先用聞一多研究《詩經》的事例引出“文學生活”的話題，進而指出“文學生活”在文學史著作中的缺失。

B.第④段用山東大學幾位學者發表的與溫儒敏主持的課題密切關聯的討論文章說明當前“文學生活”研究的理論自覺，然后闡述這種研究的發展方向。

C.第⑤段論述“文學生活史”的研究方法，段尾舉聞一多研究《詩經》時代文學生活的例子是為了提示研究者借鑒其文化入類學、民俗學和訓詁等方法。

D.第⑥段從宏觀上展望“20世紀中國文學生活史”研究的影響，表達了對增加了“文學生活”內容的文學史的期待。

10.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）。

A.深入研究《詩經》作品產生的時代特點，呈現那一時代的“文學生活”，有利于改變現在我們讀《詩經》有些“隔”的現狀。

B.“文學生活”研究，將使文學史著作的內容得到充實，不但要寫闡釋史，也要寫出隱藏的群體性文學活動史。

C.“學生活史”研究屬于文學社會學研究范疇，史料收集梳理研究是其重要工作，也許還需要借用一些諸如文化研究、社會心理學等跨學科的方法。

D.增加了“文學生活”內容的文學史，能激發現代讀者的歷史想象，幫助他們更好地閱讀和欣賞文學經典作品。

三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成1l～13題。

徐啟睿，字圣思，浙江寧波府鄞縣人也。少負才任氣，喜為俠烈之行。尤嗜擊劍，臥起常佩之。既補諸生，累試于布政司，不售。時對酒當歌，輒嘆日：“天生徐公，胡乃老之草間!”則拔劍起舞，謾罵座上貴人，以劍擬之。貴人皆膝席莫敢忤視，或跳而去。然每規人之過，輒苦口泣下，其方正又如此。

既久郁郁，一日，忽埋故劍，椎酒床，裂琴衣，削發，師事徑山浮屠雪嶠。踰年，南都再陷，則

破關出，掘故所埋劍，夾以雙斧，趨錢督師營。

督師故與啟睿同社，亟引見于監國。因問所需何官方得稱乎。對日：“臣請以布衣居肅樂幕，入參惟幄，出悍軍旅，不必官也。”監國奇之，授以錦衣衛指揮，不拜，自稱“白衣參軍”。時江上諸營首鼠，互相觀望，則罵曰：。“今日焚舟前進，或可一逞；逍遙坐老，以自困乎？”

一日，晨起佩劍。集其麾下百夫，屠牛饗之，諭以大義。百夫亦唯唯而泣。徑自東岸渡江，直薄西岸。大兵①以為游騎，不以為意，亦遣裨將御之。則奮劍直前，掩殺過半。城上乃亟出銳師為繼，且戒曰：“觀其帥甚奇，必生致之。”于是大兵蜂涌而至，長圍四合，且戰且擁。而啟睿忽陷泥淖中遂被執諭之降則謾罵大兵怒刳其腹實以草懸之江門百夫見啟睿之死，亦無降者。

啟睿之出也，督師力止之，曰：“軍行必無復繼，徒入虎口，無益也。”至是督師以詩哭之四：“嗚呼!果見其出而不見入也!”

初，啟睿聞遼沈日蹙，兩河內潰，嘆息以為國必亡，則自雕一私印曰“復明”。是竟死。(《鮚琦亭全集·卷八》)①大兵：此處指清軍。

11.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（）。A.累試于布政司，不售 累：多次。．B.出悍軍旅 悍：通“捍”，抵御。．C.監國奇之，授咀錦衣衛指揮 奇：奇異。．D.集其麾下百夫，屠牛饗之 饗：犒勞。．12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。

A.而啟睿忽陷泥淖中／遂被執／諭之降／則謾罵大兵／怒刳其腹／實以草／懸之江門 B.而啟睿忽陷泥淖中／遂被執／諭之降／則謾罵／大兵怒／刳其腹／實以草／懸之江門 C.而啟睿忽陷／泥淖中遂被執／諭之降則謾罵大兵／怒刳其腹／實以草／懸之江門 D.而啟謇忽陷／泥淖中遂被執／諭之降則謾罵／大兵怒／刳其腹／實以草／懸之江門 13.下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）。

A.徐啟睿任俠方正。徐啟睿與人喝酒的時候拔出寶劍起舞，謾罵在座的貴人，拿劍指著他們，規勸他們的過錯，苦口婆心至于流淚。

B.徐啟睿特立獨行。徐啟睿郁悶不樂，竟然把寶劍埋在地下，砸壞了酒床，撕毀了裝琴的套子，剃光了頭發，拜徑山的和尚雪嶠為師。

C.徐啟睿不事功名。督師向監國引薦徐啟睿，他表示無需名位，監國授予他錦衣衛指揮的職任，他也沒有接受，自稱白農參軍。

D.徐啟睿奮勇殺敵。徐啟睿率領自己的部下，曉以大義，直接從東岸渡江，逼近西岸。揮劍直接上前，乘人不備進攻殺死過半敵軍。

第Ⅱ卷（共111分）

四、（23分）

14.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)貴人皆膝席莫敢忤視，或跳而去。(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(2)軍行必無復繼，徒入虎口，無益也。(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15.閱讀下面這首唐詩，回答下面的問題。(9分)

塞上行作 劉得仁

鄉井從離別，窮邊觸目愁。生人居外地，塞雪下中秋。

雁舉之衡翅，河穿入虜流.將軍心莫苦，向此取封侯。

（1）對這首詩的賞析，不恰當的一項是()。(3分)A.首聯描寫將士們背井離鄉，到荒僻的邊遠地區戍守，邊塞環境艱苦，滿目都是讓人犯愁的景象。B.頷聯寫戰士們作為外鄉人來到邊塞，看到中秋的時候邊塞就已經大雪紛飛的情景，更進一步表現邊塞的苦寒。

C.頸聯寫由于邊塞艱苦，大雁都振翅南飛，想遠離此地，河水流過邊虜之地，象征邊塞戰事綿綿不休。D.本詩語言不事雕琢，質樸無華，明白曉暢，給讀者‘種平實樸素的感覺，很容易感受到邊塞的景象和氣息。

（2）本詩主要表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾《赤壁賦》中“客”感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息，于是希望：__________________________，__________________________。

(2)《離騷》中，屈原面對自己因為注重修身而被貶黜的遭遇，堅定地表示：__________________________，__________________________。

(3)《詩經·衛風· 氓》中通過斑鳩間接勸告女子不要沉溺愛情的詩句是：__________________________，__________________________。

五、(20分)閱讀下面的文字，完成17～20題。(20分)

時光蝶影 蘇滄桑

一

碧鳳蝶蛹如一粒星，深嵌在竹海無邊的暗夜。一陣風過，它晃了晃，將自己緊緊釘在一片竹葉上。破繭成蝶之前，是它最脆弱的時刻，也是最危險的時刻，隨時可能葬身天敵的口腹。又一陣雨過，它將體內的液體涌向胸部，擠爆蛹殼，體液在兩分鐘內順著翅脈注入了翅膀。它的復眼緊盯著離它最近的竹莖，拖著濕漉漉的身體艱難地攀爬上去，等待著清晨的第一縷陽光給予它展翅飛翔的能量。

竹海不遠處，是安吉魯家村，此時此刻，一個叫朱仁斌的中年男人，剛剛結束與“田園魯家”一位投資商的談判，伸手關掉了村委會大樓最后一盞燈。

六年前，他也如蝶蛹般步履維艱，在無數個暗夜里，等待著清晨的第一縷陽光。魯家村，在浙北大地上顯得過于平凡，甚至低于平凡。有名的窮，有名的臟亂差。村里全是黃泥路，毛竹從山上運下來，車子倒個車掉個頭都難。

自小習武的朱仁斌，身材高大，做了多年建材生意，人脈廣、肯做事，在老村支部書記的勸說下，勉為其難地答應回來接他的班。

二

清晨的第一縷陽光穿透了竹林。誰能在最短的時問內長得最高最快，誰就能享受充足的陽光，竹子是，碧鳳蝶也是。它破繭之后，循著太陽落在竹葉上的光斑，奮力爬行到最合適的位置，使陽光最大限度地照射到整個翅膀，在一兩個小時內把翅膀晾干，并從陽光申聚集飛行的能量。

朱仁斌和他的伙伴們讓魯家村羽化成蝶。魯家村太窮了，無好山無好水無古跡無產業，六百多戶人家，兩千多人，縣里有的村集體收入少的也有五十萬元，而魯家村只有不到兩萬元。朱仁斌一心想讓村里人過上好日子。

要修路、修河道、造風景，哪里都需要錢，怎么辦？自己墊錢，自己擔保。他花了大價錢做了魯家村未來PPT(演示片)，吸引了眾多鄉賢慷慨投資.但他深知，他走的都是“險棋”，哪一步走錯都將萬劫不復。好在一直有政府扶持。后來，加上土地流轉、政府獎勵等等，村民服務樓、村幼兒園、老年活動中心、籃球場陸續落成，還造了鐵軌，引來了觀光小火車。又窮又臟的魯家村短短幾年后，變成了全國創建美麗鄉村精品示范村。

“花了一千七百多萬元，村委會沒有欠下一分錢。”朱仁斌說。“你的白頭發可多多了。”朱仁斌的妻子在心里說。

三

在陽光的蒸騰下，碧風蝶的翅膀逐漸變得輕盈，身體變得柔韌，它輕輕打開了雙翅，迎來了生命中的第一次飛翔。當它騰空而起，整個竹海立即虛化為模糊的綠色，蝶影成了天地間最美的主角。她黑色的翅膀上下翻飛，緩慢而有力，翅尖斑斕的藍紫色，在陽光里格外耀眼。碧鳳蝶目標明確，羽化后三十天艱辛的飛行，只為了與另一只碧鳳蝶美好的相遇、相擁。

朱仁斌和他的伙伴們艱辛的“飛行”，也是為了以前想都不敢想的“美好”。美好，在魯家村村民曾經的日常里，是一個不切實際的詞語。如今魯家村，如一個少年郎，蹦蹦跳跳地站到了我面前。它有春天般的蔥蘢濕潤，舉止活潑有無窮的活力。

一輛貌似童話里的紅色小火車沿著四點五公里長的鐵軌，載著我和慕名而來的游人穿梭在萬竹農場、葡萄農場、野豬獵犬農場等十八個家庭農場之間。油綠的蔬菜、茂盛的野山茶、竹林以及野山羊、野豬、雞鴨依次在我們視線里掠過，白墻黑瓦倒映在湖面上??

今天的魯家村，一切都是嶄新的，只有人是舊的，朱仁斌是舊的，從村里走出去又回來的年輕人也是舊的。而他們臉上顯露的自豪卻是嶄新的，一目了然的。

一窮二白的魯家村，居然成了一個偌大的風景區，吸引了很多游客。看山水，逛竹林，采農場里的菜，釣農場里的魚，自己在老灶頭上做來吃??魯家村從無中生有，到風生水起，短短六年，需要的何止是心智？

四

竹海浩瀚，羽化騰飛的碧風蝶完成繁衍的使命后，在三天后的一場大雨中死去。它短短的一生，看不到這片竹海的未來，但它的后代，后代的后代，會親歷這片竹海。

朱仁斌喜歡看美國電影，特別是西部大片。他無比羨慕片予里的田園風光：廣袤的土地，無盡的草原，樸素的農舍，成群的牛羊，悠然自得的人??他沒想到，有一天，這一切在自己的魯家村也能看到。當然，他覺得魯家村還不是他心中最美好的樣子，無需過多的贊美。

(選自《人民日報》2017年12月04日)17.朱仁斌改變魯家村落后面貌，是怎樣解決資金問題的？請簡要概括。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 18.請簡要概括朱仁斌形象特征。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 19.理解畫線句子的含意。(4分)(1)他也如蝶蛹般步履維艱，在無數個暗夜里，等待著清晨的第一縷陽光。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________(2)一切都是嶄新的，只有人是舊的，朱仁斌是舊的，從村里走出去又回來的年輕人也是舊的。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 20.文章每部分都描寫了碧鳳蝶，說說前三部分描寫各有什么象征作用。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、（8分）

21.提取下面這句話的主干。(3分)在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區區旗的香港水警汽艇護衛下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。(《別了，“不列顛尼亞”》)答：___________________________________________________________ 22.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)感冒對于每一個人來說都不陌生，確實這是一種常見的不能再常見的疾病了。如果你突然感到頭痛，并且有鼻塞癥狀，那一定是感冒了。這時候，有些人會選擇靠自身免疫力來對抗感冒。其實，只有平時經常鍛煉的人才有免疫力，而那些平時不愛運動的人必須借助藥物才能治愈感冒。

①不是感到頭痛，有鼻塞癥狀就一定是感冒了。②______________________________________。③______________________________________。

七、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)林女士一直希望孩子快樂就好。直到一次和女兒同學媽媽的一段對話，深深困繞了她：“別的孩子都提前學，就你孩子不學，將來上學跟不上，她能快樂嗎？孩子已經5歲了，別的孩子都學了兩年了！”

專家認為，提前學習的孩子，因為已經學過了小學的知識，確實在一開始會容易得高分，因為低年級知識以記憶為主。但這種優勢保持的時間并不會太長，最多到三年級，優勢就不再了。

對此，你有什么看法？

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

第Ⅰ卷（選擇題，共39分）

一、（21分，每小題3分）

1.C（A項“肆業”應為“肄業”，B項“諜血”應為“喋血”,D項“當”應讀“dàng”。）

2.B（①妄自菲薄，過分地看輕自己，此處用錯對象。②放浪形骸，指行動不受世俗禮節的束縛。使用正確。③責無旁貸，自己應盡的責任，不能推卸給旁人。與“責任”重復。④瞻前顧后，形容做事之前考慮周密慎重；也形容顧慮太多，猶豫不決。使用正確。⑤涸轍之鮒，水干了的車溝里的小魚，比喻在困境中急待援救的人。使用正確。⑥卓爾不群，指才德超出尋常，與眾不同。此處望文生義。）3.A（B句“重復贅余”，去掉“大約”或“左右”。C句“搭配不當”，“效果”改為“局面”。D句“介詞掩蓋主語”，把“從”放在“他”后面。）

4.C（①②陳述④，并引出下文“它傳播的是一個年輕人只要努力就能獲得成功的時代理念”）5.C（A組“明”，照明；B組“信”，信物；D組“距”，把守。）6.B（第一句為定語后置句，第二句不是特殊句式。A組均為賓語前置句，C組均為介賓結構后置句，D組均為被動句。）

7.A（“泰山”應為“崤山”。）

二、（9分，每小題3分）

8.C（A“沒有就作品內容形式進行分析鑒賞”無中生有。B以偏概全，原文為“絕大部分”；說法絕對，原文為“也未見得能”D曲解文意，“文學生產、傳播、閱讀、消費、接受、影響”是關注點而非新課題。）

9.C（舉聞一多的例子主要是為了說明要積極面對研究中的困難。）10.C（“屬于文學社會學研究范疇”曲解文意）

三、（9分，每小題3分）

11.C（奇，認為??與眾不同）12.B 13.A（“規勸他們的過錯” 張冠李戴。）第Ⅱ卷（共111分）

四、（23分）14.（8分）

（1）貴人們都跪在席上，直起身子，沒有誰敢正面看他，有的貴人跳起來逃走。（莫、忤視、或、去各1分）

（2）你們這路人馬出擊一定沒有后續增援，白白地進虎口，沒有什么好處。（行、復繼、徒、益各1分）

15.（9分）

（1）C（“象征邊塞戰事綿綿不休”無依據。）

（2）答：①對邊塞將士的艱苦生活的同情和理解。②對邊塞將士的激勵。③自己建功立業的渴望。（每點2分）16.（6分）

（1）挾飛仙以遨游

抱明月而長終（2）亦余心之所善兮

雖九死其猶未悔（3）于嗟鳩兮

無食桑葚

（每空1分，有錯別字該空即不得分）

五、（20分）17.（4分）

答：①自己出資。②吸引鄉賢投資。③依靠政府扶持。（答出一點1分，答出兩點3分，答出三點4分）

18.（6分）

答：①甘于奉獻，有擔當。②不怕失敗，肯于付出。③不滿足于已有的成就，有更大追求。（每點2分，意思對即可）19.（4分）

（1）答：朱仁斌在貧困中忍耐了很多年，他盼望著家鄉富起來。（2分）

（2）答：魯家村變得富裕起來，人沒變，是他們用自己的雙手改變了家鄉。（2分）20.（6分）

答：①第一節描寫象征朱仁斌對回村接班作出的艱難選擇。②第二節描寫象征朱仁斌為改變魯家村落后面貌作出的努力。③第三節描寫象征朱仁斌和伙伴們對幸福生活的追求。（每點2分，意思對即可）

六、（8分）21.（3分）

“不列顛尼亞”號消失。（主語或謂語一處正確1分，兩處全對得3分）22.（5分）

答：②不是只有平時經常鍛煉的人才有免疫力。③不是平時不愛運動的人就必須借助藥物才能治愈感冒。（答對一處2分，兩處全對得5分）

七、（60分）23.（60分）【立意提示】

（1）提前起跑，有違孩子成長規律（2）快樂不僅在于學習好 其他立意，能言之成理亦可。【文言文參考譯文】

徐啟睿，字圣思，浙江寧波府鄞縣人。年青的時候依恃才學，任性使氣，喜歡做俠義剛烈的事情。尤其喜歡擊劍，日常起居經常佩戴者。補任生員以后，多次在布政司應試，沒有考中。時常對酒當歌，總是慨嘆說：“上天生下我徐工，難道竟然讓我老死在草莽間！”于是就拔出寶劍起舞，謾罵在座的貴人，拿劍指著他們。貴人們都跪在席上，直起身子，沒有誰敢正面看他，有的貴人跳起來逃走。然而每當規勸別人的過錯，總是苦口婆心至于淚下，他就像這樣正直。

已經郁悶了很久，一天，忽然把以前的寶劍埋在地下，砸壞了酒床，撕毀了裝琴的套子，剃光了頭發，拜徑山的和尚雪嶠為師。第二年，南都再一次陷落，徐啟睿就離開寺院，挖出了埋在地下的寶劍，拿著兩把斧子，來到了錢督師的軍營。

督師以前和徐啟睿一個社，馬上向監國引薦。于是問需要什么官職才能夠和身份相符。回答說“我請求以百姓的身份待在肅樂的幕府中，對內參與籌劃，對外抵制敵人，不必給我官職。”監國認為他與眾不同，授予他錦衣衛指揮的官職，沒有接受，自己稱自己為“白衣參軍”。當時江上的各營都首鼠兩端，互相觀望，徐啟睿就罵他們說：“現在燒船進攻，也許可以達到目的；逍遙自在老去，來自自己困住自己嗎？”

一天，早晨起來佩戴上寶劍。召集部下一百多人，殺牛犒勞他們，告訴他們大義。部下都恭敬認可失聲哭泣。直接從東岸渡江，逼近西岸。大兵認為是散兵游勇，沒放在心上，也派遣偏將防御。徐啟睿就揮劍直接上前，乘人不備進攻殺死過半敵軍。城上就緊急派出精銳的軍隊作為后援，并且告誡說：“看這個將領與眾不同，一定要活著抓住他。”于是大兵們蜂擁而至，四面圍攏圍攻他，邊戰斗邊合圍。徐啟睿突然陷在泥淖中，于是被抓住。勸他投降，徐啟睿就大罵。大兵很生氣，割開他的肚子，塞上草，掛在江門上。手下眾人見到徐啟睿的死，也沒有投降的。

徐啟睿出擊的時候，督師激勵阻止他，說：“你們這路人馬出擊一定沒有后續增援，白白地進虎口，沒有什么好處。”到現在督師寫詩痛哭這件事說：“啊！果然是看見他出擊卻沒有看見他回來呀！” 當初，徐啟睿聽說遼沈形勢一天天嚴峻，兩河內亂，嘆息認為國家一定滅亡，就自己刻了一個印章，上面寫著“復明”。到現在最終死于國難。

第五篇：河北省唐山市2017—2018學高三年級第一學期期末考試語文

唐山市2017—2018學高三年級第一學期期末考試

語文試卷

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

文化自信的底氣從何而來

我們擁有豐厚的文化資源。在五千年的漫長歲月中，我們的先人創造、建構了龐大的文化體系，為今人積累了豐美而深厚的文化資源。其中既有嚴謹樸實、情禮交融的日常生活信條，意境高遠、筆觸深沉的文藝作品；也有“究天人之際、通古今之變”的歷史巨著，深邃廣闊、精義入神的哲學理論；更有存在于佛道、中醫、武術、氣功之中的生命科學技術體系，以及在近現代艱苦卓絕的斗爭中形成的忠勇無畏、團結奮戰的革命精神。這些不同的文化資源具有重要的理論價值和現實意義，將對未來人類文明作出具有華夏色彩的卓越貢獻。我們的文化底氣與先人留給我們的財富有關，當然這些財富僅是必要條件。沒有今人的轉化創造，這些財富也只能是被封存的資源而已。

我們擁有有利的文化創造條件。中國特色社會主義制度，改革開放的基本國策，為當今社會文化創造提供了最為基本的保障機制，提供了激發文化活力和推動文化發展的制度基礎。同時，隨著全球化的日益發展，世界文明日益成為一個有機的整體，這也為文化創造提供了相較于歷史任何一個時期更為優越的條件。當下，我們觸手可及人類文明所創造的各種資源，我們亦可充分地利用信息技術獲取資源、開展文化整合創造活動。互聯網大數據時代，網絡虛擬性和生活真實性的高度融合極為適宜文化創造實踐，為文化發展提供了前人不可想象的新穎社會環境。但是一些陳舊體制的障礙，仍然需要進一步改革與創新。

我們正在進行大規模的文化創造活動。在我國五千多年的文明史中，勤勞智慧的中華民族創造了光輝燦爛的歷史文化；今天，中華民族正在進行大規模、全方位的文化創造活動。從哲學歷史到文藝影視再到科學技術，我國文化發展規模始終位于世界前列。同樣，經過三十余年的積累發展，我國文藝影視在國際產生了越來越重要的影響，莫言獲得諾貝爾文學獎標志著中國的文化實力逐漸得到世界認可，但這僅是“小荷才露尖尖角”，未來巨大的文化發展成就值得期待。

由此，文化自信的底氣不是墨守成規、虛夸自負，而是來自文化創新，來自新時代條件下下激發的巨大文化創造能力及成果，來自在“不忘本來、吸收外來、面向未來”的基礎上構筑的中國精神、中國價值、中國力量。

1.下列關于原文的理解和分析，正確的一項是（）。

A.中國特色社會主義制度為文化創造提供了保障機制和制度基礎，讓世界文明成為整體。B.豐厚的文化資源具有重要理論價值和現實意義，擁有這些資源，我們就有了文化底氣。C.文化創新及新時代條件下激發的巨大文化創造能力和成果是文化自信底氣的重要條件。D.五千多年的歷史文化和正在進行的文化創造活動，讓我國文化發展始終位于世界前列。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）。

A.文章對文化創造條件論證充分，既提到先進社會制度，也提到世界發展和科技的進步。B.文章論述客觀，在論證文化自信的底氣來源的同時，也指出了應該注意改進的方面。C.文章首段列舉先人積累的文化資源，從豐厚的文化資源方面論證了文化自信底氣的來源。D.文章從文化資源、先進社會制度和文化創造活動等方面論證，回答了標題提出的問題。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）。

A.我們如果不能構筑中國精神、中國價值、中國力量，那么就不能擁有文化自信的底氣。B.中國會在未來的文化發展中取得巨大的成就，因為中華民族曾創造了燦爛的歷史文化。C.要擁有文化自信的底氣，就需要我們不斷改革創新，為文化創造提供更為優越的條件。D.包括物質文化和精神文化兩部分的豐厚文化資源，有的可能成為被永久封存的資源。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。

永不掉隊 謝志強

1947年冬，秦山第一次聽見方歌唱歌。

團長命令：“我們的兩條腿要跑過敵人的汽車輪子。”秦山穿草鞋，把腳磨破了。漸漸地落在急行軍的隊伍后邊。于是，他聽見了那支歌：“向前向前向前，我們的隊伍向太陽??”

方歌站在路邊的一個小土坡上，齊耳短發，她旁邊還站著兩個女兵，是師文工團的團員。

秦山踏著歌聲，趕上了隊伍。

部隊準時到達了指定的地點，堵住了敵人的退路，激戰三天。秦山身負重傷，被送到野戰醫院。

方歌所在的文工團來醫院慰問傷病員。

秦山在昏迷之中，仿佛又掉了隊。他聽見方歌的歌聲，蘇醒過來。歌聲飛進了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟著哼。

醫生對方歌說：你把這個英雄唱醒了。

秦山家境窮困，爹娘卻供他上學，念到初中，日本鬼子來掃蕩，他就參了軍。他受過五次傷，這一次傷得最重。他說：一顆炮彈把我炸飛了。

方歌說：我見過你，看不出，你還是個英雄！

1948年，秦山調進了王震所在的部隊，當了獨立旅某連的連長。挺進西北，開赴新疆——新疆和平解放。

翻過祁連山，秦山第三次聽見了方歌唱歌。

方歌所在的文工團跟秦山的連隊在一起宿營。女兵很惹眼。秦山看見了方歌，風撩著她的齊耳短發，像水邊的垂柳。

秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到盡頭。

方歌突然唱起了歌：向前向前向前??

秦山站起來，走過去，說：你咋知道我在唱??我一點也沒唱出聲音呀。

方歌說：我似乎聽見了一個旋律，有誰起了個頭。

部隊來到了南疆重鎮阿克蘇——駐守在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，開始墾荒。

秦山第四次遇見方歌，是在團部。他樂了，說：是要來慰問一下我們了，戈壁荒灘聽了你們的歌聲都會開花呢。

方歌說：這一回，是調到你們這兒了。

1952年春，秦山獨自騎馬，向著太陽升起的方向，進入了沙漠。他打算建立一個新的連隊，開墾一個新的荒原。按他的說法是，大口啃一塊沙漠。

起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。兩天里，風沙鋪天蓋地，仿佛真的要叫他進去出不來。風一停，沙一落，像是什么事都沒發生，沙漠異常美麗，移動過的沙丘，那紋路，如同水的波紋。沙漠總是將進入它上邊的物體含而不露地收藏起來。

幸虧有一棵枯死的胡楊樹。找到秦山的時候，他摟著樹干，沙子已埋到他的腰。胡楊樹仿佛縮短了一截。秦山的嘴里灌滿了沙粒，幾乎沒了脈搏。

打電話給團部。方歌帶了團部的兩個女兵趕來，其中一位是女醫生。

秦山像胡楊樹一樣，一動不動。

方歌和女兵含淚唱歌，唱沂蒙山小調。

秦山是山東籍。但他對家鄉的歌也沒反應。

女醫生聽不見秦山的心臟跳動了，就用一塊白布裹住秦山。

教導員拿來了軍旗，蓋到秦山的身上。

方歌撲過來，揭掉軍旗，打開白布，向秦山喊：我們早就講好了，來，讓我給你唱歌。

地窩子里一片寧靜。

歌聲響起：向前，向前，向前，我們的隊伍向太陽??

漸漸地，所有的人都跟著方歌唱了起來。陽光從地窩子上邊的天窗照進來，沙塵像音符，在陽光中飛舞。

秦山的嘴唇居然動了。多年后，我了解到了各種版本的秦山和方歌的愛情故事。其中一個講述者是秦平沙，他是秦山和方歌的兒子，我們都是軍墾第二代。

（節選自《小小說選刊》2017年第10期）。

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.秦山負傷醒來之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟著哼”，這一細節寫成了一個戰斗英雄堅定、樂觀的情懷。

B.翻過祁連山，“秦山心里奏起旋律”，“方歌突然唱起歌來”，說明兩個人內心已經有了難以言說的默契。

C.面對生命“湮滅”的秦山，方歌的動作和語言，既表現了她內心的悲痛，又產生一種令人動容的感染力。

D.文章結尾看似閑筆，但對前文做了補充交代，同時通過寫后人難以忘懷的追憶，表達了對前輩的崇敬。

5.小說以“秦山聽方歌唱歌”謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。（5分）6.這篇小說洋溢著英雄主義和浪漫主義，結合作品，談談你的理解。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：

數字經濟是指以數字化的知識和信息作為關鍵生產要素、以現代信息網絡作為重要載體、以信息通信技術的有效使用作為效率提升和經濟結構優化的重要推動力的一系列經濟活動。數字經濟規模包含兩個部分，一是信息產業本身，稱之為“數字經濟基礎部分”，包括電子信息、電信運營、互聯網和廣播電視等；二是信息通信技術對其他產業融合滲透帶來的產出增加與效率提升，稱之為“數字經濟融合部分”。

2016年，我國數字經濟基礎貢獻為6.2萬億元，占同期GDP的比重為6.9%。數字經濟融合部分規模為18.4萬億元占GDP比重23.2%，融合部分占數字經濟比重高達74.7%。

（節選自《中國數字經濟發展白皮書（2017）》）

材料二 ：

（注：左面縱坐標是數字經濟規模，單位：億美元，1美元=6.5元人民幣）材料三：

一些專家對于數字經濟的發展瓶頸特別是數字鴻溝問題也提出了擔憂。

首先，數字經濟國際化的發展需求面臨跨境制度不協調困境。國與國之間的政策、法規、制度有差異，現有國際貿易體系缺乏適合數字經濟發展的穩定的協同機制。因此，中國需要抓緊研究制定跨境電子商務、服務貿易等方面的國際規則與標準；同時，多邊、雙邊、區域性或全球性的協調與合作3 機制亟需進行創新。

其次是人才培養需更新。一方面，盡管數字經濟會提供新的崗位，但人工智能也將替代部分職業。如何讓沒有數字技能的人員跟上數字經濟時代，是政府、企業和個人現在必須思考的問題；另一方面，正如中國科學技術協會黨組書記、中國科學院院士懷進鵬所提出的，互聯網人才不僅僅是企業人才，也是經濟人才和社會人才，人才培養已不拘泥于學校培養，需要產學研共同合作，需要全球共同合作，使人類共享互聯網資源并創造有效交流機制，這變成互聯網人才培養和發展中一個重大的緊迫問題。

數據問題，是數據經濟發展繞不開的內容。“數據的歸屬權、使用權不明晰，缺乏操作性強的法律法規、成熟的規章和制度，”海峽兩岸關系協會會長、商務部原部長陳德銘強調，個人、企業、政府在數據的搜集、處理、使用和共享方面邊界模糊，“政府獲取企業數據困難，企業之間數據交換也存在著障礙，造成數字鴻溝，而數據的反壟斷問題在全世界還沒有提上議事日程。”

（節選自《瞭望》2017年50期）

材料四：

當前，發達國家高度重視培養人們對數字技能的掌握及應用。英美兩國已經開始在中小學引入計算機科學及軟件編程教育等課程，為培養具有數字技能的復合型人才夯實基礎。英國、德國政府與制造業展開合作，通過提供工具和培訓計劃幫助深處數字鴻溝的企業提升數字能力。微軟、谷歌、亞馬遜等跨國公司紛紛推出數字領域各種方案，為企業和個人提供數字產品應用及操作培訓服務。由此可見，作為互聯網大國，我們更應加大對全民數字技能的培養力度，通過教育培訓、人才培養、技術扶持、行業推廣等多種手段，構建和完善適應社會需求的數字化技能培養體系。

（節選自《國外數字經濟發展對我國的啟示》）

7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一闡釋了數字經濟的概念以及數字經濟規模所包含的兩部分，并介紹了2016年我國數字經濟所取得的成績。

B.材料二的圖表表明，近20年來我國數字經規模和占GDP的比重每年都在快速增長，特別是2008年后增長更為迅猛。

C.材料三從數字經濟國際化、人才培養和數據問題三方面分析了當前數字經濟發展所面臨的問題，但并沒有對每一方面的問題都提出解決措施。

D.材料四介紹了一些發達國家和跨國公司在培養人們數字技能方面的做法，并就此談了對我國培養數字人才的一些啟示。

8.下列對材料的相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（5分）A.數字經濟是一種新興的經濟活動，就是通過信息通信技術融入其他產業來提升相關產業的效率、優化其結構，從而促進經濟發展。

B.2016年我國數字經濟總體規模大部分來自融合部分，這部分占GDP的23.2%，而基礎部分占6.9%，二者之和與材料二圖表的統計結果基本吻合。

C.2015——2016年數字經濟規模迅猛增長，但占GDP比重變化不大，這說明2015——2016年我國經濟總量增長不快。

D.中國科學院院士懷進鵬指出數字人才培養不僅僅在學校，而且要產學研相結合，這一觀點與當前一些發達國家的做法不謀而合。

E.在數據問題上，陳德銘認為數據的歸屬權、使用權不明晰，政府與企業、企業與企業間數據交換存在障礙。

9.根據上述材料，概括說明我國如何破解數字經濟發展中的數字鴻溝問題。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

杜衍，字世昌，越州山陰人。衍總發苦志厲操，尤篤于學。登進士甲科，補揚州觀察推官，擢知乾州。及罷歸，二州民邀留境上，曰：“何奪我賢太守也？”遷尚書祠部員外郎，按行潞州。寧化軍守將鞫人死罪，不以實，衍覆正之。守將不伏，訴之，詔為置獄，果不當死。徙知揚州。衍為治謹密，不以威刑督吏，然吏民亦憚其清整。章獻太后遣使安撫淮南，使還，未及他語，問杜衍安否，使者以4 治狀對。太后嘆曰：“吾知之久矣。”仁宗特召為御史中丞，奏言：“歲有豐兇，谷有貴賤，官以法平之，今豪商大賈，乘時賤收，水旱，則稽伏而不出，冀其翔踴，以圖厚利，請量戶口眾寡課責官吏出納無壅增損有宜公糴未充則禁爭糴以規利者。”拜吏部侍郎、樞密使。契丹與元昊戰黃河外，參知政事范仲淹宣撫河東，欲以兵自從。衍曰：“二國方交斗，勢必不來，我兵不可妄出。”仲淹爭議帝前，詆衍，語甚切。仲淹嘗父行事衍，衍不以為恨。衍好薦引賢士，而沮止僥幸，小人多不悅。時范仲淹、富弼欲更理天下事，與用事者不合，仲淹、弼既出宣撫，言者附會，益攻二人之短。衍獨左右之，指為朋比。以太子少師致仕。衍清介不殖私產，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。出入從者十許人，烏帽、皂履、綈袍、革帶。或勸衍為居士服，衍曰：“老而謝事，尚可竊高士名邪！”善為詩，正書、行、草皆有法。病革，帝遣中使賜藥，挾太醫往視，不及，卒，年八十。贈司徒兼侍中，謚正獻。戒其子努力忠孝，斂以一枕一席，小壙庳冢以葬。自作遺疏，語不及私。

（節選自《宋史·杜衍傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。（3分）

A.請量戶口/眾寡課責官吏/出納無壅/增損有宜/公糴未充/則禁爭糴以規利者/ B.請量戶口眾寡/課責官吏/出納無壅/增損有宜/公糴未充/則禁爭糴以規利者/ C.請量戶口眾寡/課責官吏/出納無壅/增損有宜/公糴未充則禁/爭糴以規利者/ D.請量戶口/眾寡課責官吏/出納無壅/增損有宜/公糴未充則禁/爭糴以規利者/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）。（3分）

A.契丹，發源于中國東北地區的古代游牧民族，后來契丹首領耶律阿保機統—各部，國號契丹。B.河東，河東郡。“河”在古代專指黃河。黃河由北向南流經山西省西南境，因在 黃河以東，故這塊地方古稱河東。

C.正書，字體名，亦稱“楷書”、“真書”，由隸書逐漸演變而來，形體方正，筆畫平直。

D.謝事，指謝絕世俗事務，隱居起來。在古代，官員因不愿做官，退居鄉里，隱居山林，寄情山水。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）。（3分）

A.杜衍篤志于學，具有詩書才華。他早年刻苦求學，晚年歸隱后創作詩歌，而且對多種書法樣式都有一定的造詣。

B.杜衍政績卓著，深受朝廷器重。巡行潞州時，他不畏權勢，糾正冤獄；治理揚州時，政治聲譽甚至傳到了太后那里。

C.杜衍審時度勢，正確判斷形勢。契丹與元昊作戰時，范仲淹想讓杜衍率兵隨從他出征，杜衍分析當時形勢，加以拒絕。

D.杜衍看淡財物，為人低調內斂。隱退之后，他不穿士人的衣服；臨終告誡兒子死后裝殮從簡，不要營建高大墳冢。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）衍為治謹密，不以威刑督吏，然吏民亦憚其清整。（5分）

（2）衍清介不殖私產，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。

春盡

鄭獬

春盡行人未到家，春風應怪在天涯。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。前樹未回疑路斷，后山才轉便云遮。夜間絕少塵埃污，惟有清泉漾白沙。

注：作者曾任翰林學士，后被新黨所惡，宦途失意，屢遭貶謫。14.下列對這首詩的理解和鑒賞，不恰當的兩項是（）。（5分）

A.首句七個字，便將時間（春盡）、人物（行人）、地點（未到家）一一交待得很清楚。B.第二句游子浪跡天涯，離家日久，又逢春色，倍添惆悵，連春風也風趣地來責怪自己。C.頷聯寫了正值小雨初霽，落花飄滿山溪，生動的描繪了一幅恬靜優美的晚春風景圖。D.頸聯寫行人在山間行走的感覺，山勢險峻，云霧繚繞，以致行人找不到歸鄉的道路。E.尾聯寫山間空氣清新，景色宜人，行人洋溢著如羈鳥重返自然般的興奮與喜悅之情。15.全詩最后一句的重點在哪兩個字？請簡要分析這兩個字所包含的作者情感。（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）李賀《雁門太守行》中“，”兩句運用視聽結合手法，描寫了戰士行軍奔赴戰場時凄冷、壓抑的景象。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中面對眼前山川，感慨連一代梟雄曹操都己了無陳跡，而自己與朋友只是江邊的漁夫、樵夫之類，只能“，”。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各項中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）①一年一度的國家公祭，恰如暮鼓晨鐘，提醒人們，歷史記憶需要時常擦拭，人類道義需要不斷砥礪，民族精神需要時常檢閱。

②家長們的高度緊張自然不是捕風捉影，畢竟關乎孩子身體健康的事件，哪怕發生機率極小，也會擊中家長們脆弱的神經。

③在人性層面上，要將心比心、民胞物與，才能使人類社會日益成為你中有我、我中有你的命運共同體，成為一個地球村。

④僅有好言勸說，對-些自私自利、木人石心效果不大，在有理卻就是行不通的時候，必須以法律來為受到不公正待遇的人做主。

⑤“搶救整理京劇傳統劇目”需要不同程度的改編，改編者的心態不是高屋建瓴地睥睨傳統，而是努力實現傳統與現代的對接。

⑥在國際交往中我們絕不放棄維護國家正當權益，王毅等外交官員在國際舞臺上慷慨陳詞，折沖樽俎，本質上就是捍衛國家利益。

A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.據國家新聞出版廣電總局發布的數據顯示，2017年國產電影票房有了較大突破，特別是《戰狼2》《芳華》等電影的票房都過了10億。

B.現階段，我們進行國史研究時，不可能不同歷史虛無主義思潮發生沖突，也不可能回避同歷史虛無主義思潮激烈的斗爭。

C.在中小學中大力加強科學教育，讓孩子們崇尚科學、熱愛科學，長大后投身科科學，實現科技創新的接力和傳承，是科學普及的重中之重。

D.無論是財富的分配，還是發展的環境，都需要從外部為青年拓寬更多上升渠道和人生出彩的機會，最大限度激發青春活力。

19.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A.本人才疏學淺，能力有限，年輕缺乏經驗，您把這樣一件責任重大的事情交給我，真是感覺有些不堪借重。

B.昨日去府上拜訪，不巧您有事出門，二位高堂熱情款待，我真有回家的溫馨感受，甚感榮幸。C.他接過李老師贈給的字畫，連聲說：“感謝您的惠贈，回去必當補壁，一定會使寒舍蓬蓽增輝！” D.瑞士聯邦主席在致辭中表示，國家主席在緊張日程中撥冗會見各界人士，體現了對瑞中關系的高度重視。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

為什么老鼠總也不會滅絕

有的科學家認為，老鼠采取的是以量取勝的生存方式（1），一對老鼠一年可繁殖后代多達5000只！而且幼鼠的成活率極高，另外，老鼠的個體小，能無孔不入，到處安家。（2），五谷雜糧各種昆蟲甚至各種垃圾都是它的美味佳肴。再就是它的感官特別靈敏，具有極強的抗病能力。（3），所以它能夠在最惡劣的環境下生存下來。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照（1）的方式，說明另外兩處問題。（5分）

家庭教育過程中，一些父母往往難以控制自己的情緒而對孩子發火，教育方式簡單粗暴。這樣做，父母不僅無法幫助孩子糾正自己的錯誤，反而一定會使孩子走入歧途。反之，父母控制好自己的情緒，就能幫助孩子改正錯誤。控制情緒，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是要盡量避免或減少因自己的不良情緒而產生的不適當的教育行為。父母要想孩子身心健康，就要把全部精力用在控制好自己的情緒上。

（1）父母對孩子發火不一定會使孩子走入歧途。（2）（3）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

西南聯合大學，是中國抗日戰爭期間設于昆明的一所綜合性大學。1938年4月，正式命名，1946年停辦。8年之中，共有3000多名學生畢業，其中2人獲得諾貝爾獎，8人 成為兩彈一星元勛、100人成為兩院院士??成才率之高，讓人驚嘆。

有人總結了聯大的精神：家國情懷、社會承擔、學術抱負、遠大志向、樂觀心態，堅毅性格。

在西南聯大80周年校慶之際，你所在的班級將以“發揚西南聯大精神，做新時代中學生”為主題召開討論會，請你寫篇發言稿。要求：選擇上面兩三個關鍵詞，使之形成有機關聯；選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.C（A“讓世界文明成為整體”的前提是“全球化的日益發展”；B“擁有這些資源，我們就有了文化底氣”錯，還需“今人的轉化創造”；D“我國文化發展始終位于世界前列”理解有誤，文中強調的是“文化發展規模”）

2.D（“先進的社會制度”錯，應是“有利的文化創造條件”）3.B（“因果關系”錯誤）

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）4.A（寫出“堅定、樂觀”錯，理解拔高）

5.①從情節上，以歌聲為線索，推動了故事情節發展。②從形象上，展示了人物獻身革命事業、追求愛情的美好形象。③從主旨上，歌聲多次出現，一步步強化主旨。④從效果上，增添了故事的傳奇色彩，具有可讀性。（1點1分，2點3分，3點5分，意思對即可）

6.①英雄主義。不懼犧牲，戰爭時期，用雙腿跑過汽車輪子，五次受傷；勇于奉獻，新中國建設時期，墾荒中，不畏惡劣條件，獨自深入沙漠。②浪漫主義。歌聲喚回生命，秦山受重傷時，方歌用歌聲喚醒了他；歌聲催生愛情，在共同的革命理想中，通過歌聲他們產生了愛情。（每點3分，意思對即可）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.B（“近20年來，每年都在快速增長”錯，從數字經濟規模看，最初增長比較緩慢；從比重看，2005—2008年、2015—2016年變化不大）

8.BD（A不全面，數字經濟還包含信息產業本身。C“說明這兩年我國經濟總量增長不快”錯，恰恰說明這兩年經濟總量增長快。E“政府與企業間數據交換”錯，原文是“政府獲取企業數據困難”）9.①制定國際規則、標準，彌合國與國之間的數字鴻溝。②創新國際間協調合作機制，以適應數字經濟發展。③制定相關的法律法規，促進數據共享。④加大全民數字技能培養力度，構建和完善適應社會需求的數字化技能培養體系。（每點1分，意思對即可）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.B 11.D（“謝事”指辭職，文中非不愿為官，而是因年老）12.C（應是“范仲淹想自己率兵出戰”）

13.（1）杜衍處理政事嚴謹細密，不用嚴刑來督責官吏，但官吏和百姓也畏懼他的清正嚴整。（為治、威刑、督、憚、清整，各1分）

（2）杜衍清廉正直不積聚私產，居住在南都共十年，房屋狹小簡陋，住在里面很滿足。（清介、殖、寓、卑陋、裕如，各1分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

14.C.D（答C得2分，答D得3分。C“恬靜優美”理解錯誤。D“找不到歸鄉的道路”錯，詩中只是“疑路斷”）

15.最后一句的重點在“清”、“白”二字。（2分）“清”“白”二字與黑暗官場的“塵埃污”形成對照，表達了作者對黑暗官場的厭倦，（2分）“清”“白”帶來的美好感覺，表明作者獨善其身、保持高潔人格的愿望。（2分）

16.（1）半卷紅旗臨易水，霜重露寒聲不起（2）侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬（每空1分，有錯別字該空即不得分）

三、語言文字運用（20分）

17.B（①暮鼓晨鐘，可以使人警覺醒悟的話，對象錯誤。④木人石心，木人，指其人像木一樣正直。石心，指其信念像金石一樣堅牢。比喻人的意志堅定，不為外物所動心，不為情感、欲念所動搖。此處應為“鐵石心腸”。⑤高屋建瓴，形容居高臨下的形勢，含褒義，此處應用中性詞“居高臨下”。②捕風捉影，比喻說話做事時用似是而非的跡象做根據。③民胞物與，民為同胞，物為同類，泛指愛人和一切物類。⑥折沖樽俎，原指諸侯國在宴席上制勝對方，后泛指在外交談判上克敵制勝）18.B（A“據??顯示”，句式雜糅；C語序不當，應為“熱愛科學、崇尚科學”；D搭配不當，應為“提供??機會”）

19.D（A借重，敬辭，指借用其他人的力量。B高堂，一般稱自己父母。C補壁，把作品贈人的時候的謙詞）

20.①老鼠的繁殖力很強②老鼠食性廣 ③由于這些優勢（1點1分，2點3分，3點5分）

21.②父母控制好自己的情緒并不一定能幫助孩子改正錯誤。③父母把全部精力用在控制好自己的情緒上不一定就能保障孩子的身心健康。（1點2分，2點5分）

四、寫作（60分）22.寫作提示：

應全面理解西南聯的精神的內涵，西南聯大六種精神可分為三類：一類為國家社會意識方面，一類為個人的理想抱負方面，一類為性格、品質方面。構思時，跨類選擇有利于全面把握聯大精神。所選關鍵詞不兼類者，原則上不納入一類作文評分。立意行文應緊扣班會的主題內容，將西南聯大精神與新時代中學生成長相聯系，并注意發言稿的對象。所選關鍵詞要形成有機的聯系，缺乏聯系者原則上不納入一類文評分。【文言文參考譯文】

杜衍字世昌，越州山陰人。杜衍童年堅守志向、砥礪節操，尤其酷愛讀書。考中進士甲科，補揚州觀察推官。提升為乾州知州，等到罷官回鄉的時候，兩州的老百姓在州境上等候挽留杜衍，說：“為什么要調走我們賢明的太守呢？”升任尚書祠部員外郎，巡視潞州。寧化軍守將將人審訊定為死罪，案情不實，杜衍核實加以改正。守將不伏罪，上訴朝廷，詔令刑獄復審，果然罪不當死。又調任揚州知州。杜衍處理政事嚴謹細密，不用嚴刑來督責官吏，但官吏和百姓也畏懼他的清正嚴整。章獻太后派遣使者安撫淮南，使者回京，還沒有說其他話，就問杜衍是否安康，使者將杜衍的治理情況向太后做了匯報。太后感嘆說：“我知道很久了。”仁宗特地征召他為御史中丞。杜衍上奏說：“年成有好有壞，因而谷價有高有低，官府用法律來平抑價格。如今富商，乘糧價低時收取，發生旱澇災荒時，則進行囤積而不發放，希望價格不斷上漲，來獲取豐厚之利。請求根據戶口的多少，督促官吏，按時收放不要誤時，價格要適宜。官府買進的糧食不充足，也要禁止富商爭相買糧來謀求暴利。”授職吏部侍郎、樞密使。契丹與趙元昊在黃河外交戰，參知政事范仲淹宣撫河東，想自己率兵出戰。杜衍說：“兩國正在交戰，從形勢上看一定不會來進攻我們，我們不可輕易出兵。”范仲淹在仁宗面前與杜衍爭議，并詆毀杜衍，言辭十分尖刻急迫。范仲淹曾經以父輩的禮節來對待杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍喜歡推薦賢士，阻止佞幸之徒，因此小人多不高興。這時范仲淹、富弼想重新治理國事，與執政者不和，范仲淹、富弼已離京任宣撫使，上奏者附會執政者，更加攻擊二人的過失。杜衍支持他們，被認為結納朋黨，于是以太子少師退休。杜衍清廉正直不積聚私產，居住在南都共十年，房屋狹小簡陋，住在里面很滿足。出入隨從的約十來人，戴烏帽、穿皂履綈袍、系革帶。有人規勸杜衍穿居士服，杜衍說：“年老謝職，還可以盜用高士之名嗎？”善于寫詩，正書、行、草都有章法。病重，仁宗派遣宦官賜藥，帶著太醫前去看望，沒有來得及，去世，終年八十歲。追贈司徒兼侍中，謚號“正獻”。告誡他的兒子努力忠孝，用一枕一席來進行裝殮，用小的墓穴低矮的墳冢來安葬。曾自作遺疏，言語中沒有談到私事。