第一篇：八下政治題庫其一

八下政治題庫其一出自八二

我國的國家性質

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

現階段我國的人民包括

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

①被剝奪政治權利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權利受國家保護，有物質保障。由憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）

公民的范圍比人民廣泛，除包括人民外，還包括人民的敵人，指全體社會成員。凡是人民都是公民，而公民不一定是人民

公民所表達的一般是個體概念，人民所表達的往往是群體概念

我國公民的權利是如何得到保障的我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。公民權利最重要，最有效的保障是法律保障

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。我國公民的基本權利有哪些？

公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其其人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

公民應該怎樣正確行使權利？

公民在行使權利時要尊重他人權利。

公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

要在法律允許的范圍內行使權利。

要以合法方式行使權利。

如何行使言論自由的權利

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

在網絡上，常有人散播謠言，散播謠言的危害是什么

會導致人們受到虛假信息的引導，產生恐慌心理

會導致社會秩序會亂，擾亂公共秩序。

當謠言出現時，該怎么辦

公眾要理性對待媒體要及時辟謠政府要信息透明

發帖子是公民的自由，說什么就說什么，別人愛信不信，不應當受法律制裁[在互聯網上，可以不受任何約束，隨心所欲的行使權力和自由]

公民權利和自由的行駛必須遵守憲法和法律規定。公民依法享有憲法和法律賦予的權利，但是從來沒有為所欲為的權利，公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權力，要在法律允許的范圍行使權力，言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論是法律所不允許的。且要遵守和網絡規則。超越法律規定和許可的范圍行駛非法權利和自由，不僅不受到法律的保護，還要承擔相應的法律責任。

此類事件對青少年的啟示[謠言]

我們要珍惜來之不易的公民權利，正確行使享有的權利。依法維護自己的權利，做一個具有正確權利意識的公民。要努力學習和宣傳憲法和法律關于公民權利的有關規定，自己不僅要帶頭嚴格地遵守，還要敢于和善于同侵害公民合法權利的行為做斗爭，做一個愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻······

第二課 我們應盡的義務

什么叫法定義務？ 憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？

我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。

法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。）

為什么要履行法定義務，履行法定義務是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的天職，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。

在我國公民的權利和義務的關系怎樣？

答：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

什么叫道德義務，道德義務有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？

道德義務：指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

（作用）意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？

我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。

對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的。

在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義

道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所

提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。公民如何忠實履行義務？

法律鼓勵做的，我們積極去做

法律要求做的，我們必須去做

法律禁止做的，我們堅決不做

感動中國活動的成功召開意義

有利于鼓勵人們積極承擔道德義務

有利于形成溫馨，和諧的人際關系

有利于在全社會掀起爭當道德模范，弘揚文明新風的良好風尚

能夠促進整個社會的文明進步

被評為感動中國人物，其行為一般具有什么意義

因為···熱心公益，服務社會，自覺履行道德義務，是弘揚中華民族傳統美德的楷模，是踐行社會主義榮辱觀的杰出典范，促進了社會的文明進步

為解決那些不忠實履行義務，不道德的人再犯，提建議并說明理由

從國家來看，要加強法制建設，健全社會主義法制，加強社會主義道德建設，提高公民的道德水平。從公民來講，要增強法制觀念，提高公民的法律意識和道德水平，總之，要做到依法治國和以德治國相結合理由；我國法律和社會主義道德相輔相成，二者是相互配合，互相促進，互相補充的。它主要表現在；我國法律維護并體現社會主義道德；社會主義道德補充著我國法律的不足，支持，促進法律的貫徹實施。通過提高社會成員的道德水平有助于人們自覺做到守法，護法。

當今社會，有人為追回別人借的錢，而把他人關起來，先還錢再放人。辨析 這種言行是錯誤的。公民的權利和義務是密不可分的，每個人計時權利的享有者，又是義務的承擔者，每個公民在行使權力是應做到；尊重他人權利。公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內行使權利。要以合法方式行使權利。每個公民在履行義務時應做到；法律鼓勵做的，我們積極去做法律要求做的，我們必須去做法律禁止做的，我們堅決不做，借給他人錢的人有權要求借錢者還欠款，以維護自身的合法權益，但題中人沒有在法律允許的范圍內以合法方式行使權利，而是將借錢者關了起來，這樣做既侵犯了借錢者的人身自由權，有沒有自覺履行尊重他人權利的義務，所以其言行是錯誤的。在生活中，我們不僅要增強權利意識，還要增強義務意識。做到正確行使權力，自覺履行義務。

做慈善，獻愛心，是企業家們應該做的是，與我們無關，辨析

做慈善并非是企業家的專利，需要人人都能奉獻愛心；法律提倡和鼓勵公民實施有益于社會文明和進步的行為。做慈善，獻愛心的行為體現了憲法提倡的愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的功德。法律所提倡的我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要體現；我國法律和社會主義道德相互配合，相互促進，相互補充。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。

施工單位影響市民休息被市民所反映，學生捐獻書籍。說說其中蘊含道理

市民的行為是正確行使建議權和監督權的表現；當公民的合法權益受到侵害時，能夠以合法的方式行使權力；施工單位應尊重市民的休息權；中小學生自覺履行道德義務；弘揚中華民族的傳統美德，遵守公民的基本道德規

范；對于法律鼓勵做的，積極去做，促進社會主義精神文明建設；公民的權利和義務具有一致性；公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者；因此我們不僅要增強權力觀念，依法行使權力；而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務；

親生兒子對老人不僅撫養義務，被告上法庭，判決兒女均攤對老人的贍養

1.相對其兒女說些什么？

我們在社會上生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人，對社會履行相應的義務。對父母的贍養扶助不僅是中華民族的傳統美德，也是法律規定應盡的義務，否則就是違法，要承擔法律責任。對父母的贍養扶助既表現為要承擔父母必要的生活費用，也表現為在精神上給予父母必要的慰藉。對不履行贍養任務而且經教育仍不改正的人，要依法追究其法律責任。

2.上述案件給我們的警示

要弘揚中華民族的傳統美德，遵守愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。法律禁止做的就必須堅決不做。否則，就是觸犯法律，就要受到法律的制裁。

愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

此句話可能會出題說。。其中哪項做的不好，請你寫出能幫他改進的方案，如明禮誠信，結合八上，勤儉自強，結合七下等等還有，關于此句話可能會直接問我國公民基本道德規范有什么，且簡答，辨析都有聯系所以，這幾個成語很重要

第二篇：八下政治知識點歸納

第一課

一、我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專制的社會主義國家。

*

二、我國現階段人民范圍：現階段，包括工人、農民、知識分子和其他愛國主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

*

三、什么是公民權利：指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障；

四、什么是公民基本權利：由于憲法規定的公民的權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

五、公民和人民的區別：

(1)政治法律上：人民是區別于敵人的政治概念，公民是法律的概念；

(2)范圍：在我國，公民既包括人民又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。

六、我國的權利保障體系：以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體系。

八、如何正確行使權力：

1.公民在行使權利時要尊重他人權利。

2.公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。3.要在法律允許的范圍內行使權利。4.要以合法方式行使權利。

第二課

一、權利與義務有什么關系：公民的權利與義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

二、為什么公民在享受權利時必須要履行義務：

1.權利與義務互相依存、不可分離，履行義務是享受權利的需要，是維護社會穩定、促進社會文明和進步的需要；

2.公民的權利與義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體； 3.自覺履行這些義務，也是愛國的重要表現。

*

三、我國公民基本義務的內容：我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務，包括維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；依法納稅；等等。

五、我國公民基本道德規范及意義：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。廣大的社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

六、如何忠實履行義務：

1.法律鼓勵做的，我們積極去做； 2.法律要求做的，我們必須去做； 3.法律禁止做的，我們堅決不做。

第三課

一、人身權利的重要性內容：人身權利是我們最基本最主要的人身權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

二、人身自由權利的（含義，重要性，法律保護）：人身自由是一項重要的人身權利，在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。法律賦予我們自由權，類似非法搜身,非法禁閉,非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為,都為法律所禁止。

三、生命健康權的重要性：

1.生命健康權是公民最根本首要的人身權利；

2.生命和健康，對于我們每一個人來說都是寶貴的，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯；

3.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。

四、法律捍衛我們的生命健康權：保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國刑法》，《中華人民共和國憲法》，《中華人民共和國民法通則》，《中華人民共和國婚姻法》，《中華人民共和國治安管理處罰法》，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

五、怎樣積極行使生命健康權： 1.維護健康，積極鍛煉身體； 2.在患病時及時醫治；

3.當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護； 4.使自己處于安全環境，免受他人侵害； 5.關愛他人的生命和健康。

第四課

一、什么是公民的人格尊嚴權，包括什么內容：

1.任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權，這種權利表現為自尊和他尊兩個方面；

2.人格尊嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

三、良好的名譽對個人的作用：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經濟利益。

四、什么是公民的名譽權：

1.名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利； 2.名譽權主要體現為名譽利益支配權和名譽維護權。

五、侵犯公民名譽權的行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有，捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。*

六、什么是肖像：肖像是以容貌為中心的人體現象再現。

七、什么是公民的肖像權：對自己肖像的支配權，包括肖像的制作權、使用權和獲酬權。

八、侵犯公民肖像權的行為：

1.未經本人同意，以營利為目的使用公民肖像； 2.惡意毀壞、玷污、丑化公民的肖像； 3.利用公民肖像進行人身攻擊等

*

九、什么是姓名：姓名是每個人人格的基本標志。

十、什么是姓名權：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權利。

十一、侵犯公民姓名權的行為： 1.。干涉他人行使姓名權； 2.盜用、冒用他人姓名。

補充：如何維護肖像權：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可以提起訴訟以討還公道。

第五課

一、什么是隱私，包括哪些內容：一些不愿為人所知、侵擾的秘密，與公眾利益無關的純個人私事，私人信息、個人私事、私人領域。

*

二、隱私有什么重要性：擁有隱私這樣才能自由的放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

三、什么是隱私權：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利

四、保護公民的隱私權有何重要性：隱私權維護了個人人格獨立和人格自由，促進社會和諧，維護社會的安定。

五、隱私權的內容：

1.私人生活的安寧權，2.個人信息保密權，3.私人通信秘密權，4.個人隱私支配權

六、如何尊重和維護隱私權：(a)尊重：

(1)要樹立隱私意識；

(2)需要強化責任與信譽意識；(b)維護：

(1)當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉，若因此造成較大的痛苦，還有權要求精神損失賠償；(2)尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課

*

一、什么是教育：教育，是指以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

二、教育的重要作用：(a)個人：

1.一方面，教育是每個人生活的準備； 2.另一方面，它又喚起人的潛能；

3.使人擺脫愚昧，增長才干，享受現代文明；(b)國家：

1.提高勞動者素質； 2.提高國家文明程度；

3.增強綜合國力，促進社會進步。

三、什么是受教育權：受教育權是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

四、什么是義務教育，它有何特征：

1.所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業；

2.義務教育具有強制性、公益性、統一性。

五、如何采取各種合法的方式維護受教育權：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

六、義務教育階段的學生履行受教育義務的三項內容： 1.珍惜受教育的機會；

2.作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務；

3.在學習過程中，我們要開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

第七課

一、什么是公民的合法財產：根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜、和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

二、什么是財產所有權：財產所有權是所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

三、法律保護公民財產所有權的作用（意義）（重要性）：

1.公民個人所有的合法財產，是實現公民其他權利的物質基礎；

2.對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，既有重要意義。*

四、法律保護公民合法財產的方式：

1.我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權了重要武器； 2.我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。

五、當財產所有權受到侵害時，如何維護：(a)1.確認財產所有權歸屬； 2.請求返還原物； 3.要求賠償損失。

(b)1.行政違法，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或給予行政賠償，以維護自己的財產所有權。

*

六、什么是遺產、遺產具體的條件： 1.被繼承人的合法財產叫做遺產；

2.遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產，其二，必須是公民個人所有的財產，其三，必須是合法的財產。

*

七、什么是被繼承人、繼承人、繼承權：法律上將遺留財產的死者成為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人，繼承權指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

八、繼承人的范圍、繼承人的順序：

1.被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權；2.第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母，第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。*

九、繼承權的實現方式：

1.繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種；

2.法定繼承，是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式；

3.遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。

十一、當繼承權發生爭議時，怎樣做：

1.注重情義互諒互讓的精神,傳承和弘揚中華傳統美德,踐行社會主義道德。

2.當我們的財產繼承權受到侵犯時,不要忍氣吞聲,要增強維權意識,要學會領先社會力量,運用法律武器,維護自己的正當權益。

*

十二、什么是智力成果：主要指依靠人類腦力勞動所創造的成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

十三、什么是智力成果權：智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

十四、國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。（觀點）

十五、如何保護智力成果權：

1.當自己的智力成果權受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益； 2.還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課

一、如何保護消費者權益：一方面，要求執法部門加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為；另一方面，消費者自身也要提高自我保護意識，學會用法律來維護自己的權益。

*

二、什么是消費，消費者：消費既包括物質方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費。當我們購買商品或享用服務時，我們便成了消費者。

三、保護消費者權益有哪些重要性：保護消費者權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

四、消費者享有哪些權利：

1.消費者應享有安全權，人身、財產安全，是公民在社會中生存的基本條件； 2.消費者應享有知情權，知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況； 3.消費者享有自主選擇權，4.消費者享有公平交易權，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。

5.《中華人民共和國消費者權益保護法》規定消費者享有 安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權 等九項權利。

五、消費者要履行相應的義務：維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。

六、如何練就一雙“慧眼”：

1.增強自己的判斷能力和選擇能力；

2.需要我們自身的努力，需要主動學習和掌握有關消費的知識；

3.充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，防止侵權行為的發生。

七、當消費者的合法權益受到侵犯時，怎樣做：

1.在侵權行為發生后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。

2.消費者要通過正當、合法的途徑來解決。這些途徑是：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁部門仲裁；向人民法院提起訴訟。

補充：經營者和消費者的地位：經營者出有利地位，消費者處于被動地位，不利的地位。

第九課

*

一、什么是公平：人們心中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

二、公平有何重要性：

1.公平能夠使人們穩定、持久地進行合作，否則，人與人之間的信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長久治安；

2.有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續發展。

三、如何維護社會公平：

(a)1.理智面對社會生活中的不公平；

2.我們應增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；3.調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；

4.崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手；(b)1.承擔自己應該做的，絕不能只享受利益而不付出。

第十課

一、什么是正義行為、什么是非正義行為并舉例：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。正義要求我們尊重人的基本權利，尤其是要尊重人的生命權，公平的對待他人和自己。

二、正義有何重要性：

1.如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中； 2.正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步； 3.正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。

*

三、為什么正義需要正義的制度來保證：制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人利益而制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度規則的正常運行中受益，又要受到制度和規則的約束。如果沒有制度和規則的支持，就難以實現社會公平。

四、如何自覺維護正義：1.遵守社會規則和程序。2.做有正義感的人。補充：怎樣做一個有正義感的人：

1.如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；

2.如果看到非正義的事情發生在他人身上，能見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

3.為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗！

第三篇：政治八下知識點

政治八年級（下）知識點

第一單元

1、我國的國家性質

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

①被剝奪政治權利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。

（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利？什么叫公民的基本權利？

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

6、我國公民的權利是如何得到保障的我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？

①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權⑥社會經濟權利⑦教育、科學、文化權利和自由⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該這樣正確行使權利？

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

9、如何行使言論自由的權利

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？

法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。

11、憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？

（1）維護國家的統一和全國各民族的團結；（2）保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護國家的安全、榮譽和利益；（4）依法服兵役和參加民兵組織；（5）依法納稅。

12、什么叫道德義務？道德義務有什么作用？我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？

（1）道德義務指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

(2)既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，有能夠促進整個社會的文明進步。

（3）愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

13、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

14、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

15、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅決不做

第二單元

1、什么是人身權利？

人身權利是公民最基本最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2、人格權包含哪些內容？

生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權

3、什么是首要的人格權？

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，是最根本的人身權利。

4、人身自由權包括哪些內容？

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

5、我國法律對未成年人有何特殊保護？

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

6、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

7、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

8、公民行使健康權有哪些方式？

答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神

②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質

③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

9、人格尊嚴權包括哪些內容？

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權等。

10、侵犯名譽權的行為有哪些？

①侮辱②誹謗③新聞報道失實④誣告

11、什么是肖像權？

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

12、肖像的表現方式有哪些？

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

13、肖像的地位是什么？

肖像也是每個人人格的基本標志。

14、肖像權包括哪些內容？

肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

15、侵害肖像權行為有哪些？

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進行人身攻擊等。

16、什么是姓名權？

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

17、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？

（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

18、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？

①干涉他人行使姓名權②盜用、冒用他人姓名

19、隱私的含義

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人領域

20.保護隱私的意義(必要性)

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

21、隱私權的含義

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

22、隱私權的內容

（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

23、應該怎么尊重他人的隱私？

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

強化責任與信譽意識

（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

24、侵害隱私權的行為有哪些？（侵害隱私權表現）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

25、怎樣維護隱私權：

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第三單元

1、教育的含義和作用

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。作用：①對個人：傳遞文化，一方面，掌握前人經驗，分享世代積累的知識財富。另一方面，喚起潛能，提高和革新自己，奠定走向未來的基礎。

②對社會：教育成就國家、民族的未來。

2、什么是受教育權？

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？

義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育?！吨腥A人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？

“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應盡的義務。“教育”專指學校教育。

5、義務教育有什么特征？

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。

（2）義務教育具有公益性：不收學費、雜費。

（3）義務教育具有統一性：在全國范圍內實行統一的義務教育。

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該履行哪些受教育的義務？

第一，認真履行按時入學的義務；

第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什么叫財產所有權？

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？

（1）通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

（2）通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。

10、公民可以通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權？

請求確認所有權，返還原物，恢復原狀，賠償損失等

11、什么叫遺產？作為遺產必須具備哪些條件？

（1）被繼承人死亡時遺留的個人的合法財產稱為遺產。

（2）作為遺產的三個必備的條件： 必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產

12、什么叫被繼承人和繼承人？

法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

13、法定繼承人包括那些人，法定繼承人的范圍是根據什么確定的？

（1）包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

（2）范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。

14、法定繼承順序：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承，由第二順序繼承人繼承。

15法定繼承中，遺產份額的分配原則？

第一，一般情況下，應均等分配；第二、特殊情況下，繼承人協商同意的，也可以不均等（生活困難的可多分；盡了主要義務的可多分；有撫養條件，不盡撫養義務的少分或者不分）

16、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。

17、什么叫遺贈？

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

18、有效遺囑必須具備哪些條件？

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。

19、什么叫智力成果？

指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

20、什么叫智力成果權？

智力成果權，也就是知識產權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。

21、保護消費者權益有什么重要意義

保護消費者權利，有利于促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

22、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本P90頁）

23、作為消費者，我們應該履行哪些義務

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者

24、消費者怎樣煉就一雙“慧眼”？

煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要學習和掌握有關消費方面的知識，作出正確的選擇。還需掌握有關消費者權益保護的知識，運用法律武器維護自己的權益。

25、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁 ；向人民法院提起訴訟

第四單元

1、對公平的理解相同嗎？

不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

2、什么是公平？

參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責，得到他應得的利益。

3、公平對于社會穩定和發展有哪些作用？

（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；（3）有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。（4）才能促進整個社會的穩定和發展。

4、失去公平的嚴重后果？

（1）使人與人之間的信任感降低，導致彼此之間關系惡化，合作難以維系。（2）會對經濟發展產生不利影響，甚至會影響社會的長治久安。

5、為什么要理智面對社會生活中的不公平？

（1）公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。（2）公平總是相對的，無論我們如何努力，都不能達到絕對公平

6、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？

（1）增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

7、公平合作有什么意義？

（1）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。①以公平為基礎的合作才是良好的合作。②避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

（2）樹立公平合作的意識，有助于我們順利的融入社會，為社會做出貢獻。

8、做到公平合作的要求？

我們需要承擔自己應該做

9、什么是正義行為，什么是非正義行為？

凡是促進人類社會進步與發展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。

10、正義制度有什么作用？

（1）公正的對待，必須有正義的制度來保證。（2）制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。（3）每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。（4）如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。

11、正義制度對社會發展的作用？

（1）正義保證人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步

（2）正義還可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。

12、正義與公平的關系是怎樣的？

正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。沒有正義的制度就沒有真正的公平。

13、我們應該怎樣自覺維護正義？

（1）遵守社會規則和程序①樹立遵守各項社會制度和規則為榮的意識②養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義

（2）做有一個正義感的人。

14、正義感的具體內容有哪些？

（1）對正義行為表現出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。

（2）對非正義行為，會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

15、為什么要做一個有正義感的人？

我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。

16、怎樣做一個有正義感的人？

（1）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；

（2）如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

（3）未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

（4）明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，升華道德境界；去踐行，以伸張正義。

第四篇：八下政治計劃

2014年春期八年級思想品德教學計劃 教師：李遠芬

本學期，我接任了我校八年級思想品德教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期計劃如下：

一、指導思想

按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，引導學生進行探究性學習，努力培養學生探索創新的學習精神；著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀，注重提高學生的能力切實提高教學質量。

個班合計平均分69.2分，在同層次排名第四、全縣排名第七，比2012年春期名次有所上升，特別是3班，上升幅度較大；優生率同層次排名第四。總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是兩班都分別有部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。而且多數學生學習方法欠缺，不能很好的運用思想品德知識來解決問題。這在以后的教學中也注意培養學生的運用知識的能力。從優生看，上期A段優生線是82分，全年級共計15人，這兩個班就有11人，其次，還有而且還有張健、周小燕、羅富權、李萍、吳向偉等5名同學在78分及以上，轉化為A線優生幾率大；此外，兩個班還有18名學生處于C線生；從學困生看，共計6人，但除了羅開偉外，其余同學大多在50分左右，也有較大的轉化空間；

從分班來看，3班平時班干部、小組長工作較認真、學習任務落實好，特別是知識要點的鞏固識記，成績比較均衡、優生成績比較穩定，但后進生略多一點、成績略低一些；4班學生平時較懶散，重點知識要點沒有認真識記，尤其是男生，因期末努力沖刺，及時背誦、且“尾子”輕，故平均分反而略高些，但成績不夠穩定；且優生不拔尖、優勢不大（最高分88分）。本期教學中要注意提升學生學習興趣、培養學生良好學習習慣和方法，特別是3班的李淘、羅開偉和4班的陳松、彭榮波、何松、賈宇......等男生，要作為重點，花大力氣、下苦功夫，要努力縮小差距，提高成績。

三、教材分析：

本冊教材共分五個單元，分別是：《自然的聲音》、《公共利益》、《在同一片土地上》、《勞動創造世界》、《市場考察》。

第一單元《自然的聲音》。

本單元通過《人類的朋友》、《哭泣的自然》、《做大自然的朋友》三課，讓學生明白人與自然的關系、自然的現狀，以及我們應該用什么樣的方法去對待已經面臨生態危機，嚴重污染的自然朋友。

本單元的環境科學教育，將幫助同學們形成人與自然可持續發展的價值觀，培養學生環境道德和解決環境問題的能力。希望在未來一代的努力之下，未來的環境會具有良性發展。

本單元設計強調實踐性，將學校教育與社會實踐相結合，強調學校教育為地區發展服務。培養學生在青少年階段形成正確的環境觀。

第二單元《公共利益》

本單元共三課，即：《共同的需要》、《公私之間》、《公共利益的維護》，教材從這三個方面、不同側面，闡述了公共利益的重要性以及維護公共利益應有的觀念與行為，培育學生的公共意識，教育學生關心自然、關心社會、關心他人。

第四課《共同的需要》：第一部分“身邊的公共利益”從我們身邊的公共場所、公共設施、公共服務三個方面引導學生了解我們生活中的公共利益以及公共場所、公共設施、公共服務對于人們生活的重要性，讓學生了解身邊的公共利益；第二部分“關涉全人類的公共利益”則將公共生活拓展到世界范圍，從國際安全、國際經濟、國際文化以及自然資源四個方面引導學生了解，世界范圍內的公共利益的重要性，以及人們為了維護全球公共利益所做的努力。

第五課《公私之間》是第四課內容的深化，從理性的高度分析了公共利益與個人利益之間的關系。第一部分“相互依存，相互包含”闡述了公共利益與個人利益之間的相輔相成的關系；第二部分“矛盾和沖突”闡述了公共利益和個人利益之間在某種意義上或在某些時候存在著的矛盾關系。這一課是本單元的重點也是難點。

第六課《公共利益的維護》主要通過引導學生了解維護公共利益的主體以及維護方式，激發學生的主人翁意識，形成公共意識，學會自覺主動地維護公共利益。第一部分“政府：公共利益的最大提供者和守護者”說明政府在公共利益提供和維護方面的職責。“履行分內的職責”闡述了公民個人在維護公共利益方面應承擔的責任和義務，引導學生深刻認識到社會公民在維護社會公共利益方面應盡的義務；認識政府和非政府組織在維護公共利益方面具有不可代替的作用。第二部分 “公共生活中的社會責任”則闡述了在公共生活中如何維護大眾的公共利益，其中強調了遵守公共道德、維護公共規則的重要性。

第三單元《在同一片土地上》

本單元共包括第六課和第七課，從維護民族團結、增進民族感情，共同促進國家發展和維護國家統一，實現中華民族的偉大復興兩個方面，幫助學生了解我國是一個統一的多民族國家，了解中華民族的優良傳統，增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，對學生進行愛國主義教育。了解我國的基本政治制度——民族區域自治制度和實現祖國統一的重要方針——“一國兩制”方針。

第六課《中華民族大家庭》 第一部分“兄弟姐妹”通過介紹維吾爾族、藏族等少數民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導學生了解中華民族大家庭的 56 個民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國這樣一個統一的多民族國家。第二部分“平等尊重”，闡述了在我國這樣一個多民族的國家，各民族人民地位平等、互相尊重的重要性。通過學習，讓學生了解我國實行民族區域自治的基本政治制度以及我國在培養和任用少數民族干部方面的政策和具體措施；理解尊重各民族宗教信仰、風俗習慣、語言文字等的意義；認識維護民族團結的重要性，學會尊重各民族。第三部分“團結互助，共同進步”通過文成公主的故事，讓學生感受到各族之間的互相幫助的歷史傳統。通過孔繁森的事跡以及青少年開展的“手拉手”活動，引導學生認識新中國成立以來，我國在促進少數民族地區發展方面所做出的努力。

第七課《共同的愿望》 第一部分“一國兩制”，圍繞香港和澳門回歸的問題，主要闡述了我國實行的“一國兩制”的基本政治制度，以及這一偉大創舉的歷史和現實意義。教科書還呈現了香港和澳門特別行政區基本法的一些內容，目的是讓學生更進一步了解“一國兩制”的含義以及對于統一中國的重要意義。第二部分“和平統一”，首先通過回顧中國歷史，讓學生懂得中國自古就是一個統一的國家，臺灣自古就是中國領土不可分割的一部分。教科書用一首表達兩岸同胞盼望祖國統一的心愿的詩和一篇贊美祖國的散文，鼓舞人民要永遠不忘統一祖國的和平大業。

第四單元《勞動創造世界》

本單元共3課，通過認識勞動的重要性，了解勞動對學生人生發展的影響，引導學生尊重勞動者，珍惜勞動成果，熱愛勞動。

第九課《人類的需要》分別從勞動與人類的形成、勞動與人類文明、勞動與個人的發展的關系角度闡述了勞動的意義。

第十課《尊重勞動者，珍惜勞動成果》第一部分“可敬的勞動者”贊嘆了勞動者（包括體力勞動者與腦力勞動者）的偉大與光榮，使學生樹立尊重勞動光榮，鄙視勞動可恥的思想；第二部分“珍惜勞動成果”分析了勞動成果的來之不易，使學生懂得如何珍惜勞動成果，如何尊重勞動者。

第十一課《樂于勞動，善于勞動》第一部分“快樂的勞動者”引導學生懂得勞動既是自己快樂的源泉，也是法定的光榮義務，學會從勞動中尋找快樂；第二部分“新型的勞動者”引導學生認識勞動中的創造，了解我國生產力的發展水平，懂得通過創造性勞動造福人民、發展自己，引導學生努力學習，掌握勞動的本領。

第五單元《市場考察》

本單元共3課。

第十二課《走進市場》通過“市場掃描”、“ 市場經濟”、“基本經濟制度”三個部分引導學生感受市場、了解市場經濟以及我國的基本經濟制度。

第十三課《法制：市場經濟的護衛者》，主要通過教學引導學生感受市場的公平性是以市場的法制性為保證的特征。市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。

第十三課《品質：市場經濟的通行證》，引導學生認識作為商品競爭力的首要因素在贏得市場、鞏固和拓展市場等過程中的重要作用，強調必須企業要在市場上有競爭力，必須重視產品的品質。從而對學生進行誠信道德教育及法制教育。

教學重點：引導學生學習知識，提高思想認識，并以理導行。教學難點：提高學生思想認識及對學生的踐行指導。

四、教學目標

1、保上期期末檢測名次（各項指標達縣平均或同層次前4名），并力爭在此基礎上上升1個名次。

2、規范學生書寫，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

3、培養學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂

于探究、自主交流和合作，從中激發學生積極思考，從多角度考慮問題。

5、培養學生正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強學生法制意識，提高學生的道德素養。

五、教學措施

1、積極推行課改，堅持“導學案”教學，切實落實“教學六認真”工作，提高課堂教學實效，提升教學質量。

（1）課前認真備課，鉆研教材，理清教材的知識結構、重點、難點，分析學生學情，整理教學資源，預設教學情境及過程，選取適宜的教學方法，編好導學案，并充分利用好“班班通”設備，制作課件，上好每一節課，提高課堂教學效率。

（2）注重課堂教學，優化課堂教學。課堂教學中，要采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用小組合作，引導學生通過討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式，在愉快活躍的課堂氣氛中自主學習、合作交流；要激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛；要關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果達到最優化。

（3）利用作業批改、輔導等，抓好“培優轉差”工作。全面提升教學質量，“培優轉差”是關鍵，教師在教學中一方面要充分利用作業批改、輔導，及時提升優生，為后進生查漏補缺；同時要抓好思想教育，穩定學習情緒，培養學習自信，提升學習動力，強化學習自主性。

2、激發學生興趣，提高學習成績。

抓好“培優抓差”工作是激發學生興趣的有效途徑之一；開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；成立學習小組，互幫互學；建立有效的激勵機制，充分發揮班干部、學習小組長的能動性；教師的個人教學魅力......等都不失為是激發學生學習興趣，提高學生學習成績的好方法。

3、加強學習，提高教師教學素養。

（1）培養多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。面對新課改，教師要不斷學習，更新和補充自己的知識，掌握先進的教育理念和教學技術，學會制作多煤體課件，運用好“班班通”設備，才能適應新的教學要求。

（2）積極參加各級各類教學科研活動，開展互相聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，正所謂“取他人之長，補己之短”，不斷提高身素質和業務水平。

（3）加強課后教學反思，注意總結經驗教訓、積累資料，爭取撰寫高質量的教學論文。

4、嚴于律己，提高師德，教書育人

教師的職責不僅僅是傳授知識，更要教育學生“成人”，這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生，感化學生，從而促進學生培養品德的養成。同時，作為學生，對教師的喜愛往往會直接表現為對這位教師所教新學科的喜愛，這也能有效增強學生學習興趣，提升學生學習成績。

六、教學進度安排

周次教學內容

第一周第一課 自然的聲音

第二周第二課 哭泣的自然

第三周第三課 做大自然的朋友

第四周第四課 共同的利益

第五周第五課 公私之間

第六周第六課 公共利益的維護

第七周第七課 中華民族大家庭

第八周第八課共同的愿望

第九周半期復習

第十周五一放假

第十一周期中檢測及評講

第十二周第九課 人類的需要

第十三周第十課 尊重勞動者，珍惜勞動成果

第十四周第十一課 樂于勞動法，善于勞動

第十五周第十二課 走進市場

第十六周第十三課 法制：市場經濟的護衛者

第十七周第十四課 品質：市場經濟的通行證

第十八周期末復習

第十九周期末復習

第二十周期末檢測及總結

備注：

1、由于本期八年級每周每班2節課，1節自習，時間緊，故每個單元的復習、檢測、評講安排在晚自習進行。

2、教具：導學案、課件、相關資料、彩色粉筆等。

以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發現問題，以不斷充實完善。

2014年2月24日

第五篇：八下政治復習資料

第一單元保護環境專題

天寶中心校八年級(下)材料專題復習

平提高就不注意節約，否則將會造成資源的大量浪費，加劇我國資源緊缺的形勢，嚴重制約經濟和社會的可持續發展，還會威脅到人們的生存和發展。所以，我們要樹立環保意識，節約意識，平時注意節約，珍惜每一滴水，一張紙，合理的利用資源，不浪費資源，走可持續發展的道路。

6、2007年，中央經濟經濟工作會議指出，能源高消耗及破壞，讓我們為經濟過于“迅猛”的發展傳出了代價，所以未來經濟的發展，要在“好”的前提下談“快”。

（1）你知道這里面“好”的含義嗎？

答：意思就是說在節約能源資源和保護好生態環境的基礎上發展經濟。（2）怎樣才能實現經濟發展既“好”又“快”？

答：讓節約和環保的理念深入人心，走可持續發展的道路，控制人口增長，節約資源，保護環境，降低能源和資源消耗，全社會都行動起來，自覺維護我們的環境。

7、我國用的抽水馬桶多為9升，而世界普通采用的是6升，僅這一項，我國要比別的國家浪費更多的水資源。所以，我國一些地方正在將抽水馬桶改為6升。一些同學進行了一次社會調查，調查周圍居民用水狀況。（1）請你確定一個調查主題。

答：珍惜水資源，保護水資源；或了解用水現狀，增強節水意識等。（2）請列出調查方案。答：①調查目的：了解居民生活用水中的浪費狀況，分析浪費的原因及危害，提出解決對策；②調查對象：自己家及周圍的居民； ③調查方法：觀察、走訪、座談

（3）根據調查的內容提建議。

答：①有關部門要宣傳節水知識，增強居民的節水意識；②制定合理的管理

措施，進行水價改革；③改進抽水馬桶，制造節水型抽水馬桶；④家庭用水注意重

復使用，節約用水。

8、材料一：美國，一本教材至少要8個學生使用。德國等國，均實行教材循環使用。我國部分地區也開始實行教材循環使用。

材料二：目前，我國在校生2。2億人，如果實行循環使用教材，將節省教材費近2200億人民幣，大大減小人們的負擔。

（1）請談談教材循環使用會產生哪些積極意義？

答：對國家而言，可以節約資源，有利于環保；對家庭而言，可以減少開支，減

輕家長經濟負擔；對學生而言，可以培養其珍惜資源的環保意識和對社會的責任 感。

（2）你認為將會有哪些因素會影響我國的教材循環使用？ 答：我國教材的印刷質量普遍不高；教材破損較為嚴重；教材內容變動較大，不

太穩定；學生在教材上做筆記的習慣及愛護書本的意識不太強等。

9、材料：為了配合全國資源節約活動，某校決定組織一次以“節約資源”為主題的課外活動，請你幫助完成下列任務：（1）為這次活動擬出至少兩條宣傳標語。

①節約資源，人人有責；②節約光榮，浪費可恥；③加快建設資源節約

型社會等等。

（2）設計幾種活動形式。

①召開“開展資源節約”動員大會；②張貼有關宣傳標語，發放宣傳小冊子；③辦一期《節約資源》為主題的黑板報； ④開展《節約資源，人人有責》的演講比賽。

（3）談談開展資源節約活動的重要意義？

①開展資源節約活動，是實施可持續發展戰略、貫徹保護資源基本國策的具體體現；②開展資源節約活動，加快建設資源節約型社會，是緩解我國資源緊缺，實現國經濟持續快速協調發展的有效途徑；③是轉變經濟增長方式，走新型工業化道路，實現全面建設小康社會目標的重要措施；④是落實全面協調可持續的科學發展觀、促進人與自然和諧的必然要求。

（4）請你從科技的角度, 為建設節約型社會出幾個金點子”，并向大家發出一份倡議書。

（1）倡導節省用電、科學用電，降低能耗；

（2）開發利用太陽能、風能、潮汐能、核能等新型能源發電；（3）推進污水處理及再生利用，加大節水設備和管具的推廣力度；（4）啟動建筑節能、綠色照明節能等工程。

建設環保型節約型社會倡議書

親愛朋友們：

地球是哺育人類生生不息的母親，她無私地向我們提供水、礦產、木材等各種自然資源，而她的兒女們毫無節制地索取、破壞環境使今日的地球母親傷痕累累，滿目創痍。如果我們繼續浪費、濫用資源，地球母親將不堪重負，必會忍痛拋棄人類。所以建設環保型節約型社會迫在眉睫。在此向全民發出倡議：

1、做一名義務宣傳員。請向周圍的親友、同事、同學積極宣傳環保知識和我國的現實國情，以及節約意識的重要性。

2、做一名義務監督員?？吹狡茐沫h境、浪費資源的行為要及時勸阻，勇于舉報。

3、從我做起，培養節約的習慣。節約一度電、一滴水、一張紙、一粒米。

1、材料一：我國是世界是資源大國，水能、太陽能和煤炭分別列居世界第一、第二、第三。

材料二：我國各種資源的人均占有量都低于世界平均水平。人均水資源是世界的1/4，人均森林為世界1/6。

（1）材料一，二共同說明了什么？

答：我國既是資源大國，又是資源小國；資源種類多，種量大，但人均占有量少，面臨嚴峻的資源、人口形勢。

（2）為解決上述問題，我國應該實施什么戰略？如何實施這一發展戰略？(堅持什么樣的發展觀？什么國策？)

答：①實施可持續發展戰略；②大力開發利用可再生資源，大力回收廢棄物；厲行節約，反對浪費，建設節約型社會；落實科學發展觀，正確處理經濟發展同人口、資源、環境之間的關系；堅持計劃生育、保護資源、環境的基本國策等。

（3）向有關部門提出合理化建議。

答：①制定相關的法律、法規，重視環境保護的立法；②加強管理，加大打擊力度，運用法律手段，反對和制止破壞環境的行為；③加大環保宣教育，提高公眾的環保意識，落實具體環保行動；④加大環保的資金投入，加強環境的治理。

2、一天，一只喜鵲被纏在十幾米高的樹枝上，警車調來升降機將鳥兒救下來。有人說：為了一只鳥，這樣興師動眾不值得。

（1）你認為這個做值得嗎？ 答：值得。因為這種行為是一種熱愛自然、珍愛生命的行為。

（2）你認為人類和其他生命應怎樣相處？答：人應善待生命、尊重自然、與自然和諧相處。

（3）如果不是這樣相處，會怎么樣？請舉一例。

答：將會破壞環境，最終使人類與自然界共同毀滅。如：亂砍濫伐造成水土

流失，出現沙塵暴，影響人類生產生活。

3、我國正面臨嚴重的人口、資源、環境問題，某班準備模擬一次新聞發布會，一組同學作為記者采訪，另一組回答記者提問。假如你是記者，請你提兩條大家都比較關注的問題。

答：如：我國人口的基本狀況、資源和環境問題的表現是什么？造成我國這

些問

題的原因？請問我們怎樣才能解決這些問題？

4、目前，由于人類的亂砍亂伐、濫捕濫殺，許多珍稀動物瀕臨滅絕，土地荒漠化。

（1）這種行為，違反了什么法律？《野生動物保護法》（2）如果你遇見這種行為，你會采取哪些辦法？

答：制止他，說明這種行為的危害性；或打電話報警。（3）從這些動物的命運變遷中，我們應當得到哪此啟示？

答：①目前，人類的濫捕濫殺已經嚴重威脅到了動物的生存和發展，這樣下去必然也會，遭到自然界的報復，惡化人類的生存環境，威脅到人類的生存，這些做法是極其危險的，值得我們警惕。②我們應該樹立珍愛生命的思想，珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，堅持可持續發展的道路，與自然和諧共處。

（4）請你向全校同學發起《讓綠色充滿我們的家園》的倡議書。

關于創建綠色家園的倡議書

親愛的同學們：

為了使人居環境改善，生態環境良性循環，促進經濟快速、健康發展，特提出如下倡議：

①愛護花草樹木，力求做到：手不摘花草，足不踩小草，不在草叢中照相留影，不在綠地上走捷徑。②保持環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。③積極參加植樹造林活動，每年每人種三到五棵樹。④積極投身綠色校園創建活動。⑤人人行動起來，爭當環保小衛士，與破壞環境的行為做斗爭。

XXX

XX年X月X

日

（5）如何杜絕沙塵暴，你有何好建議？

答：①增強人們防沙治沙的自覺性；②退耕還林，退耕還牧，植樹造林，防風固沙；③嚴懲破壞森林或草場的行為； ④加大資金投入治理風沙。

5、材料一：我國人均占有淡水為世界的24%，城市衛生間水箱漏水每年浪費水上億立方米，生產每公斤糧食耗水量為發達國家的2~3倍。材料二：我國每年僅生產一次性筷子就要砍伐2500萬棵樹。（1）上述材料反映了什么問題？

答：我國淡水和森林資源人均占有量少，破壞浪費現象嚴重，使用效率低。（2）有同學認為，現在生活水平高了，為一張紙，一杯水計較，太小氣，你認為呢？

答：這種想法是不對的。因為我國面臨嚴峻的資源形勢，不能因為生活水

4、倡導正確的環保行為。不用或者少用塑料袋、一次性筷子等。

5、提高環保意識，垃圾分類存放，有利于可再生廢物類的回收。

6、積極參與家庭、單位、學校、社區的庭院綠化活動。

地球的居民們，讓我們立刻行動起來，保護地球就是愛護人類，節約資源就是富足我們自己，讓我們共同攜手，讓生我養我的家園更加充滿活力，愿我們的生活更加幸福、和諧、美好！

XXX

XX年X月X日

10、北京師大實驗小學的少先隊們給溫總理寫了一封信，告訴總理他們要學習李四光的獻身祖國和人民的精神，增強保護資源和環境的意識，主動為地球做點什么。請你也給總理寫一封信。（1）告訴總理要善待地球的原因。（至少兩個）

答：人類只有一個地球，環境的可持續發展與人類的生存息息相關；地球上的各種資源，是人類生存的基礎，是有限的，與人類的公共利益緊密相連；我們不僅要考慮到當代人的利益，更應想到子孫后代的利益；保護地球，與環境和諧共處，是每個人的責任

（2）請你告訴總理科學的發展應該是怎樣的發展？

答：科學的發展應該是以人為本，全面協調、可持續的發展（3）請告訴總理你們保護地球的行動計劃

答：成立宣傳小組，到社區、街道、農村進行節約環保宣傳；成立調查小組，對當地及社會上的資源，環境狀況進行調查，向當時行政部門提建議；到大自然中去認識地球、認識國土資源；組織全校學生參加環保知識競賽等（4）請你為如何做到“善待地球，科學發展”向總理提幾條合理建議。答：加強宣傳教育，增強公民的人口意識，資源意識和環保意識；健全和完善相關的法律法規；加大執法力度，堅決懲治破壞環境的違法犯罪活動；通過科學創新，加快發展環保業，堅決限制和淘汰那些浪費多、污染重、效益差的企業和產品。

第二單元公共利益專題1、2005年江蘇省老師殷雪梅為救六七名學生，被汽車撞倒，失去生命，追悼會上十多萬市民自發為她送別。

（1）十多萬市民自發為她送行說明了什么？

答：①她在公共利益和個人利益的沖突面前，毫不猶豫地犧牲個人利益，維護他人的生命安全；她的高尚人格，感人至深，值得我們學習；②人民群眾對她的行為給予了充分的肯定，這也說明，好人好事必定會得到人民的贊同，人民總會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，即使是普通的人，只要對社會對了貢獻，人們就不會忘記他。

（2）我們應向她學習什么？

答：學習她有一顆犧牲自己私利的心；學習她為維護公共利益而犧牲個人利益的優秀品質；學習她在平凡的工作崗位上無私奉獻的忘我精神；學習她見義勇為的精神等

2、叢飛，深圳一名普通的歌手，卻資助了178名兒童，2006年因病逝世，他生前熱忠于公益事業，個人捐助300萬元，死后被評為“2005年感動中國十大人物”之一。

（1）他的行為體現一種什么意識？如果我們每個人都有這種意識，會產生哪些積極影響？

答：責任意識；如果每個人都有這種意識，社會才能和諧有序的運轉，才能共建和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

（2）從他資助178名兒童到他病重時受到社會的捐助，體現了什么道理？ 答：當你在為別人、為社會、為公共利益承擔責任的時侯，很多人也在為你承擔著責任；任何人都脫離不了社會，離開公共生活就不可能成就任何事業；叢飛是一個具有強烈責任意識的人，為維護他人利益不惜付出代價，是一個具有愛心和正義感的人。

（3）作為中學生，應如何向他學習？

答：學習他培養責任意識和奉獻精神；學習他關心和參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任；學習他有服務社會的意愿，不斷提高自己服務社會的能力；從我做起，從身邊力所能及的事情做起 3、2006年我國退耕還林4550萬畝，宜林荒山造林5050萬畝。（1）你認為政府該不該再退耕還林上投入大量資金？

答：應該。因為近年來，由于亂砍濫伐，造成環境嚴重惡化。退耕還林工程為了保護人民的生存和發展而提出的，能合理利用土地資源、增加植被、維護國家生態安全，實現人與自然和諧共處，可以改變不合理生產方式、加快貧困地區農民脫貧致富，促進農村經濟發展發揮積極的作用。

（2）實施退耕還林，當地農民會遭受巨大損失，他們的損失是否值得？ 答：值得。首先這是服從長遠利益和整體利益的需要；其次，這些損失只是暫時的，從長遠來看，對農民卻是有利的。因為退耕還林，可以從根本上保持水土，改善生態環境，提高現在土地的質量，而且可以集中財力，加強農田建設，實現集約化經營，提高糧食產量。

4、某沿海小村曾以海產品豐富而遠近聞名，近年來，富裕起來的村民無節制地進行捕撈，亂倒垃圾造成海洋污染。許多人失去謀生條件，不得不離開家鄉，另謀出路。你如何看待這種現象？

答：①村民的做法是錯誤的，②他們為了個人私利，而損害了公共利益。最終傷害的還是自身的利益，這種作法是作繭自縛，值得我們警惕③。因此，當公共利益與個人利益發生沖突的時侯，應該優先考慮公共利益放棄個人利益，這樣不但能夠最大限度地實現公共利益，從長遠來看，也是對個人利益的最大保護，暫時犧牲個人的一點利益，最終也會使自己得到益處。

5、判斷分析：公共利益在公共生活中具有優先性，所以，可以不顧個人利益。答：這種觀點是錯誤的。公共利益具有優先性，但并不等于可以無視個人利益的正當性與合理性。當個人利益與公共利益發生沖突時，應放棄個人利益，而優先公共利益。但是也應該維護個人利益的正當性與合理性，每個人都應該得到關心和尊重，合法利益應當受到保護。個人利益的有效實現，充分體現了

一個社會的民主與文明。

第三單元民族團結臺灣問題專題

1、材料一：1994年以來，國家對西藏援助資金合計超過100億元。2006年青

藏鐵路建成通車。

材料二：西藏自治區建立40年多來，在中央政府的幫助下，生產總值增長了65倍，人均收入超過900美元。

（1）這體現了我國處理民族關系的哪些原則？

答：體現了民族平等、團結、共同繁榮的原則。（2）黨和國家為何如此重視西藏地區的發展？

答：因為西藏經濟比較落后，人民的生活水平有待進一步提高。重視西藏地區的發展，是社會主義本質的要求，是實現共同富裕的需要，才能保證國家的長治久安和安定團結，促進民族的共同發展，增強中華民族的凝聚力，保障我國現代化建設的順利進行。

（3）我國還采取了哪些重大舉措來發展和建設少數民族地區？

答：西部大開發戰略；大學生志愿服務西部計劃；青藏鐵路通車；支援貧困地區教育事業等

（4）2006年青藏鐵路建成通車，這說明了什么？

答：說明我國政府重視少數民族問題，采取措施促進少數民族的經濟發展，各民族和諧相處，團結互助。

（5）有人說：青藏鐵路是條“經濟路”，也有人說：這是條“政治路”。你認為呢？

答：這兩種說法都是有道理的，說它是一條“經濟路”是因為這條鐵路的建成，對西藏和全國經濟的發展有重要意義，有利于促進西藏工業、旅游業的發展，有利于西藏資源優勢的發揮，加強與各地的合作與交流，有利于西藏人民生活水平的提高；也有利于我國國地區經濟的平衡發展，實現全國人民的共同富裕。說它是一條“政治路”，是因為青藏鐵路的建成具有重大的政治意義；有利于中央的統一領導，鞏固平等團結互助的新型民族關系，有利于邊疆的穩定和國防的安全，有利于少數民族當家作主的權利的實現。

(6)請為西藏的進一步發展設計兩條激勵口號。

答：維護民族大團結，構建和諧新西藏；愛我西藏、共創西藏美好未來；全面貫徹黨的民族政策，加快西藏經濟繁榮發展等等

(7)西部大開發戰略有什么意義（或青藏鐵路的通車）？

答：有利于促進東西部經濟、政治、文化的交流，促進西部經濟的發展，縮小東西部的差距，實現東西部的優勢互補；有利于加快民族地區的發展,實現共同富裕，構建社會主義和諧社會，實現全面建設小康社會的目標和科學發展觀的落實；有利于國家安全和民族團結，維護祖國的統一。

（8）西藏自治區成立40多年來，取得輝煌成就的主要原因有哪些？ 堅持中國共產黨的領導；

實行民族區域自治制度，堅持了民族平等、團結、互共同繁榮的原則；

堅持黨在社會主義初級階段的基本路線：堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放；

實施科教興區戰略；可持續發展戰略，堅持計劃生育、保護資源和環境基本國策；

發揚艱苦奮斗精神。

（9）為加強民族團結，我們青少年應該怎么做？（我們在生活中可以為民族團結做些什么？怎樣自覺履行維護民族團結的責任和義務？）1）要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。2）要認真宣傳黨的民族政策，反對大漢族主義和地方民族主義，增強民族團結意識。3）要多做有利于民族團結的事，與破壞民族團結、制造民族分裂的行為作斗爭。4）以實際行動自覺維護各民族平等、團結、互助的關系。

2、新中國建立了，我們實現了“56個民族是一家”這其中的原因有哪些？ 答：①各民族在長期的交往中，形成了共同的文化和習慣；②黨和政府高度重視民族問題，實行民族區域自治制度，保障少數民族當家作主的權利；③國家采取一系列措施，幫助少數民族發展經濟；④全體公民自覺維護民族團結，尊重少數民族，與少數民族平等共處。

3、澳門回歸10年來保持繁榮穩定說明了什么？

“一國兩制”是完全正確的，具有強大的生命力。按照“一國兩制”實現祖國和平統一，符合中華民族的根本利益

4、“一國兩制，成功落實”這一活動主題有什么意義？ 1）向世界展示“一國兩制”成功在香港落實，并保持了香港特別行政區的繁榮、穩定和發展。

2）“一國兩制”成功在香港落實的實踐證明，“一國兩制”的方針是完全正確的，具有強大的生命力。

3）香港的回歸和發展豐富了“一國兩制”的理論，為早日解決臺灣問題，實現祖國的統一提供了成功的典范，有助于祖國的統一。

5、我們班將舉行“臺灣能否和平統一”的辯論賽。（1）請寫出這次辯論的活動方案。（包括活動目的、活動準備、活動過程等）答：①活動目的：通過辯論，加深對祖國統一的認識和了解；培養團隊精神，激發學習的興趣，提高語言表達能力及創新能力；培養愛國主義精神和責任感②活動準備：復習有關知識，查找資料，制作資料卡片；確定各組的辯手，選好主持人、評委；布置好活動現場，制定好評分標準等

③活動過程：主持人宣布辯題，介紹評委及辯手，宣布活動規則；正反方辯手按規則進行辯論；評委進行點評；主持人宣布比賽結果及優秀辯手，并進行頒布獎。

（2）讓你參加辯論，你將站在哪方，寫出理由。

答：我支持正方觀點：①臺灣能和平統一。因為臺灣自古以來就是中國領土的一部分，完成祖國統一是中華民族的共同心愿，“臺獨”分子的險惡用心不得人心；②我們制定了一國兩制的方針，并成功解決了港、澳問題，為臺灣問題提供了好的思路；③及《反分裂國家法》的制定，表明了我國政府的堅定決心，我國政府堅持一個中國的原則，絕不允許任何人把臺灣分割出去；④我國的經濟日益發展，為統一提供了有力的經濟后盾；⑤兩岸的交流與合作日益頻繁，為完成統一大業創造了條件等等

6、近幾年來，在祖國的統一的問題上，都有些錯誤言論：“兩國論”、“一邊一國論”和“主權對等”論“一中一臺”“公投臺獨”、終止“國統會”和“國統綱領”。陳水扁企圖把臺灣從大陸分離出去，制造兩個中國，一中一臺。連戰的大陸之行是一次“和平之旅，宋楚瑜則將自己此行為“搭橋之旅”，表示反對“一中一臺”“公投臺獨”。（1）連戰的大陸之行表達了臺灣同胞的什么愿望？海峽兩岸人民對“團團”“圓圓”的認同表明了什么？

答：實現兩岸完全統一，臺灣早日回到祖國的懷抱, 民族團圓的愿望。（2）連戰的大陸之行是一次“和平之旅，宋楚瑜則將自己此行為“搭橋之旅”，這說明了什么？

答：連戰之行，表明維護臺海和平是包括臺灣同胞在內的全體中國人民的共同心愿，是不可阻擋的歷史潮流；宋楚瑜之行，表明了臺灣同胞擴大兩岸交流的強烈意愿。（3）是什么因素促使兩岸包機達成共識？又是什么因素致使兩岸全國直航仍然遙遙無期？

答：“一國兩制”的基本方針；臺灣同胞，海外橋胞的共同努力；兩岸經濟相互促進的局面已初步形成；實現兩岸統一是人心所向。這些因素使包機達成共識。

“臺獨“分裂勢力及其分裂活動是兩岸統一的最大障礙?！芭_獨”分子企圖分裂祖國以及外國勢力的干涉。這些因素使直航遙遙遠期。（4）“公投”遭到中華民族兒女的堅決反對，說明了什么？

答：說明了維護祖國統一，是人心所向，大勢所趨，是全體中國人民包括臺灣人民在內的中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。（5）為什么要反對“臺獨”？

答：因為臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，每個公民有維護國家統一和民族團結的義務。完成祖國統一大業是包括臺灣同胞在內的全體中國人民的共同心愿和職責?！耙粐鴥芍啤笔菍崿F祖國統一的基本方針，實現祖國的完全統一，己成為不可阻擋的歷史潮流。陳水扁言行的實質就是搞臺獨，是對國際法和國際社會的公然挑釁,是對中國人民感情的公然挑釁,是挑戰一個中國原則，是分裂國家主權 和領土完整的行為，這一言行威脅了兩岸的和平穩定，損害了中華民族的根本利益。中國政府堅決捍衛一個中國的原則,反對任何形式的“兩個中國”“一中一臺”“臺灣獨立”的企圖，我們積極以和平方式解決臺灣問題，但決不承諾放棄使用武力。當某些人試圖把祖國分裂出去的時候，我們會不惜一切代價，維護祖國的統一?。?）中國政府在臺灣問題上的立場是什么？

答：和平統一，一國兩制，(最佳方式)但不承諾放棄武力解決臺灣問題。

7、你班將舉辦一次以臺灣問題為內容的主題班會。（1）請設計一個班會主題，以及班會步驟。

答：A 觀看專題片《祖國的寶島――臺灣》。B 觀看錄像，了解當前臺灣局勢及黨和政府對臺灣的立場、方針、政策；C 主持人朗誦余光中的《鄉愁》，營造氣氛；D 請同學們發表看法，談感想；E 支持人總結，班會結束。（2）請為祖國統一，反對臺獨設計幾條標語。

答：分裂祖國可恥可惡；祖國統一，人心所向；企盼祖國統一，實現中華早日崛起；炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親。

（3）面對當前海峽兩岸的形勢，你想跟臺灣的同齡人說些什么？

答：實現祖國的完全統一，是海峽兩岸人民的共同心愿。臺灣的發展離不開祖國大陸。用“一國兩制”的方針解決臺灣問題可以保持臺灣的繁榮、穩定和發展。希望臺灣的同齡人能夠認清和戳穿臺灣當局那些搞“臺獨”，企圖把臺灣從中國分裂出去的人的野心。這樣才能最終保證臺灣人民的安全。希望兩岸同齡人攜起手來，加強聯系和溝通，為促進祖國統一和振興大業做出貢獻。（4）如果讓你寫一篇有關臺灣問題的小論文，你將采用的觀點：

答：（1）臺灣自古以來就是中國的領土，中華人民共和國政府是中國唯一的合法政府。

（2）公民有履行維護國家統一和全國各民族團結的義務。

（3）我國政府堅持一個中國的原則，積極以和平方式完成祖國的統一大業。（4）實現祖國的完全統一，是包括臺灣同胞在內的所有中國人的共同職責，已成為不可阻擋的歷史潮流，歷來搞“臺獨”就不得人心。

（5）青少年要培養愛國主義情感，增強社會責任感，為實現祖國的完全統一做出自己應有的貢獻。

8、青少年應該怎樣為實現祖國統一貢獻力量？（你準備為促進祖國統一做些什么？）

答：①自覺履行維護國家統一的義務，維護國家主權和領土完整，維護國家安全、榮譽和利益。②積極擁護和支持我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國的原則，維護國家主權，反對“臺獨”。③積極宣傳我國對臺政策，堅決同破壞祖國統一的言行作斗爭；④努力學習，立志成才，報效祖國，為完成祖國統一大業作貢獻。

9、我國中國應如何應對臺獨？

答：①以經濟建設為中心，大力發展生產力，不斷增強我國的綜合國力；②加速科技進步與創新，提高我國的綜合國力；③加強兩岸的交流以合作，擴大互信，增進了解；④加強國際交流合作，提高我國的國際威望，取得國際社會對我國解決臺灣問題的支持；⑤加強國防力量，加強軍隊現代化建設，給臺獨分子以巨大的威懾力；⑥不斷揭露臺獨的險惡用心與危害。

10.從1979年元旦《告臺灣同胞書》首倡兩岸“三通”以來，近30年過去了

然而淺淺的臺灣海峽，卻似難以跨越的鴻溝天塹。這一切，終于在2008年12月15日化作歷史。隨著兩岸空運、海運直航和直接通郵的同步實施，“三通”終于在這一天從夢想變成了現實。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，兩岸“三通”正式啟動。

兩岸“三通”正式啟動有何意義?

①這有利于兩岸互利雙贏的交流與合作。在目前，大力發展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。②有利于促進祖國的和平統一。為兩岸關系和平發展，促進解決臺灣問題，早日實現祖國統一，提供新的更為強勁的動力。促進兩岸經濟發展，為兩岸經濟注入新活力，盤活兩岸市場，融合兩岸資源，創造新的商機，經貿交流必將再度突飛猛進。③符合兩岸人民的共同愿望

專題四：勞動最光榮（第四單元）

1、時傳祥，1959年被評為全國勞動模，得到劉少奇親切握手。（1）從劉少奇與時傳祥握手及他們的對話中，你明白了什么？

答：在我國，勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。各種勞動者都是平等的；凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇為社會創造財富，為人民服務的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應該得到社會的尊重。（2）上述材料你有什么啟示？

答：感覺到勞動光榮，勞動者可敬。我們應該（可參考93頁第一段）

2、西柏坡精神是井岡山精神，長征精神、延安精神的傳承，是我們必須堅持的優良傳統。我們班決定進行一次弘揚西柏坡精神的教育。（1）請你為這次班會確定一個主題

答：發揚艱苦奮斗，反對鋪張浪費；勤儉節約光榮，奢侈浪費可恥；艱苦奮斗精神永放光芒等

（2）假如你上臺發表演講，請列出相關知識

答：①艱苦奮斗是中華民族的傳統美德；②我國是資源貧乏的國家，但仍處于社會主義初級階段，必須發揚艱苦奮斗的精神；③無論歷史上還是現實中，不少人因為追求享受，鋪張浪費，最終走向違法犯罪的道路，給我們以反面的教訓；④艱苦樸素有助于激發奮發進取的精神等等（3）列舉一個典型人物的事跡答：“全國自強模范“傅本發，二十年如一日綠化荒山；鐵人王進喜，為祖國獻石油，不怕苦，迎難而上；孔繁森，為了西藏的繁榮，無私奉獻等（4）請你針對同學中存在的不良現象向全班同學們提出幾點倡議

答：勤儉節約，不亂花錢；厲行節約，珍惜糧食；生活儉仆，不挑吃穿等

3、人們常說：“勞動最光榮?！闭堈務勀愕目捶?。答：勞動創了物質財富和精神財富；在勞動的過程中，我們自身的精神世界，也得到了豐富和充實；在艱苦的勞動中，我們可以體驗到勞動所帶來的各種感受，包括痛苦與快樂、辛酸與成就、無奈與興奮。所以說，勞動最光榮。

2、五一節到了,請你發一條手機短信，祝福你辛勤的父母，你會如何設計這條

短信？

答：如：父母恩，勝萬金；您用勤勞的雙手，創造了美好的生活，今天是您的節日，祝您節日快樂！等等

專題五：科技創新（第四單元）

1、你如何理解：“智慧和創造力在勞動中起主導作用?！?/p>

答：因為智慧和創造性意味著把握先進的技術，有創新精神，它能使生產勞動效率成倍的提高，創造出比簡單勞動條件更多的勞動成果和財富。因此，我們要做勇于創新，爭做知識化，技能化，有創造力的新型的勞動者。

2、為提高全民素質，國家和政府應該做什么？

答：①做好科普宣傳工作，在全社會形成重知識，重科學，重人才，重創新的良好氛圍。②加強科普場所的投入與建設，并對中小學生優惠開放；③大量開展大型科普活動，如科技周，科普展覽，科技下鄉等活動；

3、王選是中國計算機漢字激光照排技術創始人，徹底改造了我國沿用上百年的鉛字印刷術，創造了巨大的經濟效率。在創業的18年中，他沒有節假日，埋頭于科研工作中，為科技做出了巨大貢獻。2001年獲得國家最高科學技術獎。（1）他的創新成果帶來的影響說明了什么？（或為什么要創新？）

答：①創新關系到整個社會主義事業的興衰成敗。②各國間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創新能力的競爭；③科技創新越來越成為社會生產力發展的重要標志，決定一個民族和國家的發展進程，④勞動者是生產力中最具決定性的因素。

（2）重獎科學家或科技人才的原因及法律依據是什么？

原因：①科技是第一生產力；②國際競爭歸根到底是人才的競爭；③生產力是社會發展的最終決定力量，勞動者是生產力中最具決定性的因素；④我國現代化建設需要大批具有創新能力的高素質人才，黨和國家尊重知識，尊重人才、尊重創造；⑤國家獎勵科技工作者，有利于推動我國科技事業的發展，加快現代化建設的步伐。

法律依據：憲法及中華人民共和國科學技術進步法。

4、列舉我國古代、近代在科技方面的事例。

古代：蔡倫的造紙術；張衡的地動儀；祖沖之的圓周率；李春的趙州橋近代：秦山核電站的建成；上海磁浮列車開通；神州六號升空；太空南瓜等太空食品的培育成功

5、列舉中國共產黨在理論、制度方面創新事例。理論創新：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的思想、科學發展觀等制度創新：“一國兩制”民族區域自治制度；社會主義市場經濟體制等

6、某校舉行科技周活動。

（1）請擬定一個主題。答：學科學、愛科學；科技在我身邊等（2）有人為科技周寫一幅對聯，請你幫他完成。上聯：立創新大志，誰甘落后？

下聯：攀科學高峰，_________。答：我自當先等（只要有創意，押韻即可）

（3）請為科技周設計一條公益廣告或宣傳標語。

答：創造世界，非我莫屬！或人才是第一資源?；蛎魈斓氖澜缫蛭叶?/p>

精彩等

（4）請你為科技周策劃一個活動方案。

答：活動理由：一些同學不重視科學知識的學習，科學知識普及不夠，在學習中缺乏科學精神和創新精神。

活動目的：通過活動，使學生了解科教興國戰略的重要性，重視培養自己的科學精神，形成熱愛科學、反對迷信的思想。

活動準備：邀請有關專家；準備科技制作材料；準備有關科技電影片、聯系放映場所；準備有關科技書籍；準備宣傳材料等 活動步驟（以主題班會為例）：①請當地科技專家講話，談人才的作用；②看有關科技的影片；③請學校的小發明獲獎者交流經驗；④請學生代表談感想；⑤老師總結評價學生發言，并提出希望和要求。

（5）為搞好這次活動，請你向校領導提出開展活動的合理化建議。（或學?？梢蚤_展哪些活動？）

答： ① 請有關專家到學校給同學作專題報告；②開展科技小制作比賽；③舉辦以科技知識為主的手抄報、黑板報活動；④觀看科技電影，閱讀科技讀物等

專題六：我國的基本經濟制度（第五單元）

1、回答下列問題：

（1）為加快我市非公有制經濟的發展，請你為市政府提幾條建議。

答：①貫徹落實國務院關于發展非公有制經濟的政策；②保護非公有制經濟的合法財產不受侵犯；③努力拓寬非公有制經濟的發展空間。

（2）有人把非公有制經濟比作一條小船，這條小船在前行中應注意什么問題？

答：①要遵紀守法，遵守市場經濟規則；②誠實守信，開展正當競爭；③把握市場規律，務實創新等

2、公有制與非公有制的關系如何？

答：它們是統一的，兩者并不對立，它們統一于社會主義現代化建設的進程中，各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進，共同發展。

3、有人說：中國入世既是機遇，又是挑戰，你同意這個看法嗎？

答：同意。因為中國入世，使中國進一步成為世界市場中的一個重要組成部分，中國則可以更好的吸收 外國先進技術、經驗，更好地利用外國市場、更大激發中國企業的競爭力及活力。所以說是機遇。同時，中國入世后，外國產品紛紛進入中國市場，而中國企業的技術水平比較落后，因此中國又面臨了巨大的挑戰。對中國來說，只有牢牢抓住機遇，努力迎接挑戰，才能使中國經濟飛速發展。

4、改革開放以來，我國發生了巨變，原因是什么？

答：①我國堅持黨的基本路線不動搖；②我國始終堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；③堅持走改革開放的道路；④中國共產黨的正確領導；⑤“三個代表”的正確指導； ⑥全國各族人民的艱苦奮斗；⑦社會主義制度的優越性

專題七：誠信立市，誠信立人（第五單元）

1、一些商場為贏得顧客，推出一些服務標簽及承諾，如：微笑服務、顧客是上帝等。但有些商場卻表里不一，難見真容。（1）這些標簽和承諾值得推崇嗎？為什么？

答：值得。因為這體現了誠實信用的市場交易原則，符合法律的規定和道德要求。

（2）商場表里不一，反映了什么問題？會導致什么后果？

答：反映了商場沒有履行自己的承諾，有欺詐消費者的行為。其后果是：參見課本P128第二段

2、一些酒店為賺取更多利潤，而規定“謝絕自帶酒水”，否則就要收開瓶費。請你進行評價。

答：①酒店的這種做法是不對的。②因為，這種做法侵犯了消費者的自主選擇商品的權利，違反了《消費者權益保護法》中的有關規定。而且也違背了公平，公正的原則。③因此，作為經營者，要進行合法經營，不能剝奪顧客的選擇權，強迫消費者接受服務和商品，不得損害消費者的合法權益。

3、學校要開展一次“共鑄誠信校園”的主題活動。（1）你周圍有哪些誠信失范的現象？請舉三例答：如：考試作弊；抄襲作業；出售假冒產品等（2）請設計一份活動計劃。（主題班會）

答：活動主題：誠信與我們同行；時代呼喚誠信；共鑄誠信，人人有責等（寫一個即可）

活動目的：通過活動，認識誠信是中華民族的傳統美德，增強自己的誠信意識和法律意識，培養自己誠信的良好品質。

活動準備：學習有關誠信的知識；收伭有關誠信資料；準備活動的相關

宣傳等

活動過程：①持人宣布開始；②放錄像；③請工商行政管理人員作法律講座；④小組進行討論，如何做誠信的人；⑤代表發言；⑥老師總結，班會結束。

（3）要從根本上杜絕不誠信的現象，你認為該從哪些方面入手？

答：①國家要加強社會主義道德建設，加大對公民的誠信宣傳，提高公民的信用意識；加強法制教育，提高公民的法律意識；加大執法力度，嚴懲不誠信的違法犯罪行為。

②社會要加強輿論監督，形成誠信光榮，失信可恥的良好社會風氣。

③學校要加強誠信教育，改進教學方法，寓教于樂，開展豐富多彩的思想道德建設活動；

④家長要提高自身素質，用正確的方法和良好的行為教育影響未成年子女；

⑤未成年人應自覺踐行公民基本道德規范，增強法制觀念，提高辨別是非的能力。言出必行，言而有信，自覺履行自己的承諾。

⑥每個公民要樹立誠信觀念，積極參加“共鑄誠信”的活動，從我做起，做誠實的人，說誠實話，言而有信，學法、知法、守法。積極同不誠信的行為做斗爭。

（4）請設計兩條宣傳標語。

答：誠信光榮，失信可恥；狼來了---請您不要說謊；誠信是立身之本。（5）在“共鑄誠信學?！爸?，中學生應該怎樣做？

答：①樹立誠信意識，培養誠實信用的道德品質。②認真學法、守法，依法維權。積極參加“共鑄誠信”的活動，從自身做起，如不抄襲作業，考試不作弊等。做到言而有信，言出必行，認真履行自己的承諾。③積極參與誠信宣傳活動，做宣傳小衛士。④善于運用法律武器，向不誠信的行為宣戰。

4、辨析：有知名度高的品牌就能在市場競爭中立于不敗之地。

答：①這種說法是片面的。②因為品牌就是價值，擁有品牌就擁有市場。但是品質支撐品牌，沒有產品的品質作為保障，品牌也難以在市場是立足。③因此，提高產品的質量是拓展市場的關鍵，只有不斷地、最大限度的提高品質，才能在提高產品的競爭力，在市場上走得更遠。

5、辨析：誠信是經商之本，與中學生無關。

答：①這種說法是錯誤的。②因為誠信不僅是經商之本，也是為人之道。對企業來說，取信于市是經濟活動的前提，有了誠信就有了立業之基、興業之本。但是對個人而言，誠信是最起碼的道德，一個人如果沒有了誠信，將無法在社會是立足。③因此，中學生也要誠實守信，言出必行，重信守諾，認真履行自己的承諾。

6、一天，小張去書店買書，發現有缺頁。小張：“真倒霉！我找書店索賠?！奔议L：“算了，花錢買教訓?！睍辏骸皶咽鄢?，有問題找出版社。”請評析以上觀點。

答：小張的觀點是正確的。因為他懂得依法維護自己的合法權益。法律規定，消費者有求償權。家長的觀點是錯誤的。因為他不懂得依法維護自己的合法權益，是法律觀念淡薄的表現。書店老板的觀點也是不對的。因為他違背了公平，公正的原則，損害了消費者的合法權益。因此我們在參與經濟活動時，要樹立維權觀念，學會運用法律武器維護自己的合法權益，同時也要遵守市場的基本規則，做到平等、公平、公正。

7、為什么要開展誠信教育？

答：①誠實守信是我國公民基本道德規范的重要內容，是社會主義精神文明的重要組成部分。②誠實信用是法律規范經濟活動的一個重要原則，它要求人們不弄虛作假，言而有信；③開展誠實信用活動，可以為經濟和社會發展提供精神動力和智力支持，促進經濟和社會的發展。④有利于營造公平競爭的良好氛圍，形成良好的社會風氣。

8、請圍繞“誠信”提兩個問題，并回答。

答：問1：為什么要依法打擊制假的違法犯罪行為？

答：制假的違法犯罪行為，會擾亂社會主義經濟秩序，不利于經濟的健康發展，會損害國家的利益，侵犯消費者的合法權益，敗壞社會風氣，最后自己也要付出沉重的代價。因此，必須打擊。

問2：請你為有效制止假貨泛濫的行為提幾條建議。

答：①國家要完善相關的法律法規，加大執法力度，加大宣傳教育；②社會要加強輿論監督，形成良好的社會風氣；③生產者和銷售者要提高法律水平及道德水平，誠實經營，不做違法的事，維護消費者的合法權益；④消費者要樹立維權意識，增強法制觀念，并學會運用法律武器來維護消費者的合法權益。

9、請你做關于誠信的社會調查。并完成調查表。答：調查課題 ：校園誠信問題

調查對象 ：本校學生、老師及學生家長 調查方法 ：問卷調查法、采訪、觀察記錄

調查結果分析 ：同學們存在的主要問題有：抄襲作業、考試作弊、涂改試卷分數、假冒家長簽名等

打造誠信校園的合理建議：舉辦誠信演講比賽、辯論賽、主題班會、征文活動、誠信學生評選活動等。

10、學校進行創新誠信校園的活動，請你寫一封倡議書。

關于加強未成年人誠信觀念的倡議書

親愛的同學們：

根據我們對我校學生誠信狀況的調查，發現在學生中存在很多不誠信問題，考試作弊、言行不一的情況時有發生。為了將我校創建成一所優質文明的學校，提高我們廣大學生的誠信意識，克服和糾正學習、生活中的不誠信的言行，在此特向各位同學提出如下倡議：

①努力學好各門功課，提高自身思想道德素質和誠信觀念。

②認真遵守《中學生守則》和（中學生日常行為規范》，做誠信的學生。

③積極參與“創誠信學校，做誠信學生”社會實踐活動。④信守承諾，言而有信，不說謊，不作弊，不抄襲他人作業。

XX中學XXX

X

X年XX月XX日