第一篇：實訓問題

山東物流：

1.對XL油脂公司關鍵環節物流成本控制提出實施建議。

2．對XL油脂公司的關鍵部門有什么建議？

3．從公司整體角度來看提出改進建議。

4．公司三個階段物流成本控制各有什么特點？其成本控制的關鍵點是什么？ 正源：

1.酒類批發零售企業的業務特點和外部環境給物流成本的控制和優化帶來什么困難？

2.公司物流成本控制的三個核心方面各有什么特點？其成本控制的關鍵點是什么？

3.請對紅酒公司目前已有的物流成本控制方法進行評價？這些方法是否對公司的成本費用產生了效果？

4.案例中紅酒公司在存儲、運輸和配送方面的管理存在哪些問題？這些問題會對公司造成什么樣的損失和影響？

5.如果你是案例中的副總經理張進，你決定采用什么方案，從哪些方面改進公司的物流問題？

中信：

1.分析全面成本管控在房地產開發企業中需要經歷那些業務以及時間的節點？如何建立健全全面成本管理體系？具體包括哪些環節？

2.在目標成本管理實施的過程中有哪些實施的關鍵點？如何進行操作？

3.如何加強基礎工作為目標成本管理保駕護航使其成為降低成本，提高經濟效益的重要手段？

4.假如你是汕頭公司董事長面對樓市的寒冬以及前所未有的壓力面前，你認為公司財務管理應該從何處著手渡過危機？

第二篇：淺談車工實訓課堂教學問題及對策

淺談車工實訓課堂教學問題及對策

摘要：車工實訓是工科院校普遍開設的基礎類實踐教學課程，其教學目的是通過實訓課程鍛煉學生的基本操作技能，熟悉車工的基本操作等知識，針對多媒體教學內容陳舊、高校擴招導致的師生比例不協調、實訓件的單一以及學生創新能力不足等因素對車工實訓帶來的教學問題，提出了幾點對策。

關鍵詞：車工實訓 教學問題 對策

金工實訓是高等工科院校普遍開設的一門基礎性實踐教學課程，涉及專業極為廣泛，機械類、近機類、非機類專業，甚至有些院校的管理類專業學生都要參加金工實訓，參加人數之廣泛，涉及專業之多，實訓工種之危險，在高校實訓課程顯示出的問題也是極為凸顯的。而車工實訓作為金工實訓的重要組成部分，實訓時間長，實訓過程危險，已經成為了車工實訓的典型特點，下面就華北某高職院校金工實訓課程中車工實訓課堂教學中存在的問題及相應的對策進行探討。

第一，多媒體教學內容老舊，提不起學生的興趣。作為老牌實訓內容，車工實訓已經走過了很長的一段路程，學生從課堂來到實訓室，好奇心很重，第一堂課通過多媒體教學軟件為學生播放車工實訓的安全教育以及車床基本知識的視頻，讓學生們直觀的了解車工實訓的基本內容。視頻的播放，在一定程度上減輕了教師的負擔。但是，教學視頻的老舊，不能夠提起學生對實訓的興趣，甚至本來有興趣的學生看到60-80年代的教學視頻，也變得興趣全無，愕然不已。面對老舊的視頻，學生多半不會繼續看下去，而是通過玩手機、聊天、睡覺等方式度過實訓的第一堂課。原本減輕教師負擔的高科技手段變成了教學本身的負擔，沒有起到任何的教學效果。對此，學校或者實訓課教師應時刻更新多媒體教學視頻，現今網絡如此發達，教學軟件多種多樣，教師也可以自己動手制作有趣的FLASH動畫，生動形象的介紹車工實訓課程，提起學生對實訓課的興趣，為實訓課打下良好的心理基礎。

第二，安全教育在嘴上，教師不以身作則，學生認為無所謂。實訓課相對于理論課存在著一定的危險性，因此在了解車工實訓的基本內容之后，對學生進行安全教育是最為重要的一個教學環節。無論是作為教師，還是作為朋友、家長，都不希望自己的學生在實訓中受到任何的傷害，希望他們能夠高高興興而來，平平安安而回。然而，在安全教育的教學過程中，教師雖然能夠將要求講的很清楚，但是學生由于沒有經歷過教訓就不會認真對待安全問題，導致在實訓件的加工過程中教師還要無數次的強調和保障學生的安全。但是，有些教師嘴上對學生苦口婆心的進行安全教育，巡回指導過程中還是存在自己不按照安全規范進行操作，比如帶手套，站在危險區等問題，學生看到老師都不顧安全教育的內容，就會產生掉以輕心的心理，將安全教育的內容拋諸腦后，這樣很容易導致危險。教師作為知識的傳播者，一定要以身作則，教育學生怎樣穿戴，怎樣站位，怎樣操作，首先自己就要先做到。學生效仿老師的行為，才會將安全放在心上，體現在行動中，從而保障了自己和他人的安全。

第三，學生多，教師少，演示教學波及范圍窄，巡回指導不及時。大學擴招導致高校中師生比例不協調，一個理論課教師往往要面對30-120不等的學生，一個實踐課教師也要面對至少10個左右的學生，這在車工實訓中是遠遠不夠的。其一，現在教學中，教師在演示實訓件的加工工藝過程時，站在安全區域，并且能夠清晰的看到教師演示過程的學生很少，大部分堆積在車床外圍，有的看不到就不看了，有的不想看也就不看了，這樣就造成了教師在費勁的講解演示，但是由于學生太多看不到，教學效果差，學生在自己操作時手忙腳亂，不知從何做起。其二，學生人數多，教師人數少，縮短了每位學生的操作時間，現在工科專業的一個班級大多在40人左右，這樣一個班級來車工實訓一天半的時間，要想讓每位學生都夠能自己動手操作制作實訓件，至少需要2-3人一組，開20臺左右的車床，在現有的實踐教師隊伍基礎上，這是根本不可能的。因此，為了學生的安全，最多只能開8臺車床，教師才能照看周全，這樣每組就有5個學生，每位學生的自己操作時間縮短，有的甚至出現從頭到尾只有一位學生進行操作的情況，這是違背教學目的的。因此，在可能的前提下，盡量多的安排實訓教師，例如可以安排相應專業沒有理論課教學任務的教師下車間，或者外聘具有一定資格的技師補充到實踐教學中，從而更好的保障學生的安全，也能夠讓每位學生自己動手操作，掌握車工基本技能，達到教學目標。

第四，成績評判完全由教師決定，不利于學生正確的認識自己。在該校的車工實訓的成績評定方面，學生的實訓件的尺寸合格與否占80%，平時成績，如出勤、表現、工具擺放和車床保養等方面占20%，完全由教師進行打分。學生結束了車工實訓之后，只能看到自己冷冰冰的成績，有的不服，覺得自己做的很好，為什么成績卻不高，有的慶幸，自己沒怎么操作也能有很好的成績。學生不知道問題之所在，不利于學生的自我改正。教師在教學過程中，不能只重視工件尺寸，應該增加學生討論的環節，讓每組學生互相評定成績，不僅找出其他組的工件的不足之處，還要指出優于自己的方面。學生在互相的討論中，能夠發現自己的不足，改正自己的錯誤，發揚自己的長處。對于典型的錯誤，集中討論能夠讓學生加深印象，從而在以后的操作中避免此類問題的產生。

第五，實訓工件單一，不利于高職院校學生的職業培養。對于高職院校的工科學生，尤其是機械類學生，車工實訓的時間雖然增加了，但是工件還是原來的工件，簡單的工件不能夠滿足機械類專業的學生的職業需求。高職學校應該為學生提供良好的職業素養的培訓條件，該校有著眾多的實訓設備，但是單一陳舊的實訓件，使得設備成了擺設。學校以及實訓教師，應該多與當地企業合作，承接企業的各種不同精度的零件的加工工作，學生能加工什么就做什么，為學生提供良好的職業素質教育。高職院校培養的不是研究者，而是藍領的一線技術工人，因此在學校中就提供與未來職業崗位相對應的真實環境，能夠提高學生的專業技能和素養，使學生畢業時更受企業的青睞，有一個美好的未來。

第六，實訓過程創新及拓展能力培養不足。很多院校的車工實訓課程都是教師提供圖紙，講解工藝過程，學生按照教師指導的過程進行操作練習，實訓件都是嚴格按照圖紙的要求進行，這點其實很好，能夠讓學生通過不斷的操作練習去熟悉車工實訓加工范圍及基本技術，但是如此墨守成規的教學過程也帶來了一個弊端――學生的創新及拓展能力被遏制了。在規定的實訓時間內，首先安排學生按照圖紙上的工藝過程加工實訓件，然后根據圖紙自己編寫新工件的工藝過程，最后自己設計零件并編寫工藝過程。通過這樣一種循序漸進的教學過程，不僅達到了訓練學生車工基本技能的教學目的，同時也培養了學生機械基本功的能力。

總之，車工實訓課堂教學還有很多不足之處有待改進。以上是本人的一點粗淺的體會，要想上好實訓課，還需要繼續在實踐中去探索創新，這是每一位實訓教師需要共同擔負的責任。

參考文獻：

[1]葛立臣，李新華.高職車工實訓的教學管理與措施方法[J].科技風，2011，242.[2]朱宏安.論提高車工實訓教學質量的有效措施[J].心聲，2010，76.[3]秦雪平.提高車工實訓效率及安全的幾點啟示[J].學術展臺.作者簡介：王蕾（1987-），女，河北承德人，蒙古族，中職，碩士研究生，主要研究方向：機械制造、基礎性實踐教學及研究。

田野（1989-），男，吉林四平人，助教，工學學士，主要從事機械制造技術實踐教學、研究和生產性實訓工作。

第三篇：會計電算化實訓報告問題

會計電算化實訓報告問題

會計電算化的熟練使用，對會計從業是很基礎的，以下是小編整理的相關實訓報告，供大家參考，希望有所幫助！

兩個星期的實踐周，一個星期三次課，上完課窩宿舍開電腦做賬。說實話，確實很無聊。不過時間過的也快，實踐周也快結束了。上完這次課，只剩星期五的一次課就可以開始我們期盼已久的暑假了。

通過這次的實踐周，在老師的教導之下，我們把之前學過的，但是掌握不是很牢固的中級財務會計又復習了一遍。對于那些學過的資產，負債，所有者權益等等的內容，也有了進一步的認識。那么心里也就踏實了些許。這次的實踐周也讓我們更加熟練了所謂的會計電算化的一些相關的操作。電算化看似簡單，但是對于已經過了從業資格證考試的自己，也是具有一點挑戰性的，挫折不斷。對著答案，卻不知道自己哪里做錯了。心里那個郁悶啊。

隨著電腦的普及應用，對于一個會計人員來說學會如何熟練的運用電腦做賬，對自己未來工作成敗是十分緊要的。因此，我認為，學校開展的實踐周模擬做賬的教學是具有一定的必要性的。對我們自身的發展也是有一定作用的。

但是盡管如此，實踐周，也讓人抱怨不斷。炎熱的夏天，頭頂著大太陽，走去遙遠的教室上課。對于女孩子來說，確實比較難熬。不過，艱苦的日子總算要到頭了。大家已經進入了倒計時的日子。實踐周，再苦，再累，也是一種磨練，一種考驗。因此，革命尚未結束，同志仍需努力。

一、實驗內容

實驗是以北京冠群科技有限公司為虛擬單位，運用用友erp-u8管理軟件，通過建立實驗賬套、設置人員權限、處理企業業務等，模擬現實財務工作中的賬務處理。

實驗內容共涉及企業建賬、檔案設置、總賬系統設置、總賬的日常和期末業務處理、薪資管理、固定資產管理、應收款管理、采購管理以及銷售管理等十個試驗。這十個試驗中涵蓋了工業企業財務方面的主要環節：企業財務管理環節、采購銷售環節、供應鏈環節、生產管理環節等。實驗涉及了企業活動中的活動記錄，憑證登記、生成、作廢、簽字、審核與查詢，資產的增加、減少、查詢與審核，期初期末賬表的生成、核對、審核與結賬等。

二、實驗問題

我們的實驗是按照會計電算化實驗指導的材料內容進行操作，但是要將電算化學習好不能只是會按照書中的指導來操作，更應該做到將操作牢記在自己的腦海里。因此，當我們在實驗的過程中遇到問題時，積極思考，把不懂的弄懂記牢，并在以后遇到同一問題時能學以致用。一下就是我在做會計電算化中遇到的一些問題：

(1)出納簽字

執行出納簽字是總賬業務中的一個要點，也是企業日常業務中必經的一步。在實驗四中，當我以出納身份進入系統執行簽字時，系統提示“沒有符合條件的憑證”，這讓我很訝異，因為我之前的操作都是照著書中一步步做下來的，且在查詢憑證中都存在，這就讓我很犯難了。后來，在老師的指點下我才發現，原來在最初設置會計科目時有一個步驟是將現金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設置為現金科目、銀行科目與現金流量科目，只有現金科目與銀行科目的憑證才能進行出納簽字。

(2)期末結賬

實驗五主要是進行總賬系統的期末處理，而結賬可以說是最終的步驟。當我在對實驗總賬進行結賬時，系統卻提示我無法結賬。這是我就不明白了，因為我在之前的對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等都是相等的，應收應付系統也結轉對賬過均沒有錯，這是為什么呢?原來在我的記賬憑證中還有一張未記賬的憑證，正是因為這張憑證的存在，系統才會提示我不能結賬的。

(3)薪資管理系統

在實驗七薪資管理系統中，要使用薪資管理系統就要先在企業應用平臺中啟用該系統，剛開始時沒留意到，在財務會計里面怎么都找不到工資管理，后來在同學的提醒下才知道自己原來忘了啟用系統。

(4)銷售管理系統

在做銷售業務時，常常會生成銷售單據。在銷售業務1中生成銷售發票中，“發票制單”環節生成銷售發票卻出不來，這又是怎么了?很多同學都遇到了與我相同的問題，我們大家都不明白問題的所在，直到老師為我們解了惑，才明白原來是系統時間設置搞的鬼。由于我們之前采用最后一日作為登入的時間，而銷售發票的生成日期卻是在十幾號，銷售發票的生成日期不能早于我們登入的時間，所以就生成不出來了。

三、試驗體會

為期幾周的電算化實驗結束了，在實驗課程的這段時間里，我感覺自己學到很多東西，既了解了會計信息系統的基本原理，又初步認識并掌握了用友軟件的操作應用，但我想現在只是初級階段，以后要學習的還有很多，所以在以后的工作學習中我會更加努力和認真，學會更多更深層次的內容。

這學期開始，我們會計電算化專業學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，從考會計從業資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有一定程度的提高。

首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業的概況，所以寫到應交所得稅的時候就不知道稅率是多少，問了之后才發現是自己沒有了解企業的重要信息。因此，要清楚實習企業的概況，包括企業類型與經營范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產工藝的流程，還要知道企業會計政策與內部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。

其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現金支票;審核無誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據科目匯總表登總賬;根據記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳;最后結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業。

最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進行的，每三人一個小組，一個財務會計，一個成本會計，一個出納。在這次的手工記賬實訓中，我的工作是出納，在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;特別是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最后的結果不對;

2、雖然在實訓過程中，每筆業務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

3，繼續加強自己的專業知識，得繼續加油努力地學習。

以前的同學曾經說過，讀會計的人比較容易老和容易有精神病，選擇會計就選擇了終生考試。雖然會計比較繁重，不過我覺得學會計比較充實。只有經歷過，才知道其中的滋味，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。通過實訓，我們對會計核算的認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

第四篇：實訓

房屋建筑學實習報告總結

《房屋建筑學實習報告總結》

房屋建筑學是研究房屋的構造組成構造原理及構造方法的一門課程,同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容.因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位.構造組成研究房屋的各個組成部分及作用.構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求的構造理論構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則.實習對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會.實習是我們了解社會的第一站,今天我們來到學校為我們聯系的工地武警醫院辦公樓.以下是我了解到的工程情況.通過本次實習,我對建筑工程的現場施工和管理有了直觀地認識,增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識,并綜合運用自己所學過的知識,同監理工程師一起解決工程中所遇到的問題;并且在本次實習中,我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解,深刻體會到工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題;親眼所見了建筑工人的辛苦,以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性,比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內.在砌墻的過程中,如遇到墻要轉角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結筋,不能留陰槎.在進行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養護等等.在工地上所見所聞,更加激發了我對本專業的熱愛和憧憬,也深深體會到要在建筑這個行業上有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在論上,更是在實際的應用中.與此同時,我也深深的體會到一份責任,希望能夠通過自己的努力,為祖國的大建設添磚增瓦,實現自身的價值.下面我就本次實習的過程內容作報告如下:

實習簡況.實習內容:學習國家相關的規章制度,了解各種工程程序;通過閱讀圖紙,了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發生的實際問題,并學習切實可行的解決方法等.(一)建筑學知識

參觀校內單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內容:

1、根據所學知識,對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析.2、參觀建筑物外觀及內部,了解各層平面布局及房間布置,觀察建筑外觀特點.運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法.3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求.(二)房屋構造

通過去參觀某項在建工程現場情況,了解以下內容

1、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點;

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型,配筋方式及其與墻、梁的連接構造,了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;

5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造;

6、了解建筑物的建筑裝修構造.(三)建筑材料

通過去建筑工地實地參觀,了解以下內容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關裝飾材料的情況.(四)建筑施工

通過去施工現場參觀,要求了解以下內容:

1、了解各施工工種的工藝過程,生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況;

2、磚混結構施工工序,現澆構件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程,施工特點及方法;

比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內.在砌墻的過程中,如遇到墻要轉角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結筋,不能留陰槎.在進行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養護.(五)基礎

1.基礎選用類型 采用獨立基礎,基底標高為-5.10m

2.鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎每側寬出100

3.鋼筋基礎曾厚度,有墊層處》40,無墊層處70, 與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40.(六)地基

1.地層土性描述:基礎應置未擾動的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa

2.基槽檢驗應按工程地質勘察報告和施工圖要求進行,并需要有勘察設計人員機參加.3.基礎設施完畢用不含對基礎有侵蝕作用的戈壁土,角礫土或黃土分曾回填礫實.4.基礎開挖應按與爆破工程施工及驗收規范規定放坡,對臨近建筑有影響的基坑,應由具有巖石設計與施工單位做支護設計及施工.(七)施工準備

1.模板安裝前的基本工作:

1)放線:首先引測建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點,引出各條軸線.模板放線時,根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線,以便于模板安裝和校正.2)用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求,直接引測到模板安裝位置.3)模板墊底部位應預先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.4)工長事先確定模板的組裝設計方案,向施工班組進行技術,質量,安全交底.5)模板應圖刷脫模劑.還有好多注意事項,我在這就不列舉了.(八)鋼筋混凝土結構 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震構造詳國標圖籍03g101-1 保護層厚度:樓板15 連梁 梁25,柱30,并不大于主筋直徑 混凝土的早期養護實踐證明,混凝土常見的裂縫,大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫.因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要.從溫度應力觀點出發,保溫應達到下述要求: 1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫.2)防止混凝土超冷,應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度.3)防止老混凝土過冷,以減少新老混凝土間的約束.混凝土的早期養護,這些問題都是在施工事要注意的,在施工時采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養.鋼筋綁扎搭界頭連接區段的長度為1.3倍l 框架柱 梁復合捆筋,均允許采用拉津復合箍,其配箍量不小于10d 現澆主梁與次梁交接處,應附加吊筋或箍筋,未注明的當左右次的梁跨度之和的1/2梁長l《3m設8根箍筋.(九)其他

1.本設計未考慮冬季,雨季施工措施,施工單位應根據有關措施及驗收規范自定.2.施工中應嚴格遵守國家現在個施工及驗收規范和操作規程.3.圖中平面尺寸單位為毫米,標高為米

4.本工程樓面施工荷載不得超過3.5kn/mm,如果需要在樓面上大面積堆料,樓底模及支撐系統不得拆除,并且支撐系統需進行強度驗算.5.施工中應密切配合建筑及設備,電器施工土作好預留及預理工作,管道井內宜預設管道支架或埋件.6.防雷措施應按電施要求,柱或墻內防雷通長焊接縱筋焊接聯網

7.所有外露鐵件應涂刷防銹漆二底二面.8.板中鋼筋編號同標高出樓板鋼筋編號,梁編號同相同標高梁編號.9.結施圖中所示做法與本頁說明矛盾時,以結施圖所示做法為準.10.女兒墻為m5.0混合沙漿砌mc10磚,抗震柱設置詳新02g01-1圖籍23-25頁縱筋為4/12

【關鍵詞】房建實訓 房建教學 教學方法

【摘要】隨著時代的發展，對于永恒建筑學課程設計實踐性教學環節提出新要求，要求培養的學生具有運用所學知識獨立分析問題、解決問題和創新的能力。本文主要闡述房屋建筑學實訓在教學內容和教學方法等方面的改革實踐。

實訓是什么？實訓是內容最豐富的教科書，實訓是實現創新最重要的源泉，實訓是貫徹素質教育最重要的場所，實訓是完成從簡單到綜合、從知識到能力、從聰明到智慧轉化的催化劑。

實訓教學是房屋建筑學教學的重要組成部分，也是評價當代大學生學業水平和綜合素質的重要指標。實訓教學對提高學生的綜合素質、培養學生的創新能力具有重要地位和作用。縱觀當今時代教育發展的大趨勢，實踐環節在個專業人才培養中占據著越來越重要的地位。

《房屋建筑學》課程是一門理論性和實踐性都很強的建筑工程類的專業基礎課，其掌握程度對于后續專業課程的學習效果和效率有直接影響。然而，很多學生感覺該課程的學習難度大，往往花費很多時間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內容多、綜合性強、實踐性能力要求高的特點，單純地死記硬背只能是事倍功半。

本課程的任務是使學生掌握建筑構造和建筑設計原理兩大部分內容，本課程的目的是使學生具有從事中小型建筑方案設計和建筑施工圖設計的初步能力，并為后續課程（如《鋼筋混凝土結構》、《地基基礎》、《建筑施工》、《建筑工程概預算》等）奠定必要的專業基礎知識。

房屋建筑學實訓教學，是對建筑設計原理、建筑構造層次、構造做法的認識實踐過程，是將建筑方案設計過渡到建筑施工圖設計的一次嘗試，使學生了解建筑設計原理、設計方法，使學生了解建筑構造與建筑實體的密切關系，從而提高分析和解決實際問題的能力，獲得建筑師的基本素質，并加深對建筑構造設計，即建筑施工圖設計工作的認識。因此，實訓內容包括：了解設計前期準備工作的內容和方法；學會利用建筑設計專用軟件繪圖；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

21世紀的教育特征是以培養學生實踐和創業能力為重點。房屋建筑學是一門實踐性很強的課程，與實際聯系密切，因此要緊密聯系實際，盡量增加實踐性活動，以加強學生實踐能力和動手能力的培養。

房屋建筑學實訓的目標：房屋建筑學實訓是土木工程專業學生進行的第一次實踐，是將其所學的房屋建筑學知識和建筑制圖、建筑材料等課程結合起來的實踐性教學環節，又是后續課程的基礎。同時，房建實訓是從理論到實踐的過渡過程，是將理論和實踐結合的集訓。在實訓中，采用真題假作，讓學生逐步接觸實際工程，增強工程實踐能力，提高綜合素質，培養創新精神和創新能力。

那么，房建實訓應給予學生什么呢？

為學生提供綜合性全方位的訓練建筑是一個工種復雜而又相互協調統一的有機整體。它需要建筑、結構、設備等的配合。因此，房建實訓也需要構造、設備、經濟、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學生的感性認識，提高學生的應用能力，在房屋建筑學教學過程中，安排一周的認識實習。在五天的時間里，針對建筑類型、結構形式、施工工藝等內容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、多層的工業建筑等。學生參與評圖。評圖是對學生設計成果的檢查評定過程，如果沒有學生參與，只是給出一個概括的分數，不利于學生以后的學習和提高。利用討論式評圖，可起到評定和促使學生提高水平的雙重作用。對一同學的作業大家一起討論、分析，并匯總意見；指出設計中的優點和不足，以及提出改進的建議。這樣做，一方面培養了學生的創新意識和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達等綜合能力。最后由學生介紹自己的設計成果和設計過程，談設計體會；指導教師進行總結，肯定長處，提出問題，指出改進方向。有條件時，將優秀成果予以展覽，以利學生互相取長補短，共同提高。還將部分好的作業留下來作為范圖為以后的學生參考。

建筑業是國民經濟重要的產業部門，國家的發展需要建筑業的發展，而建筑業的發展依賴于學校輸送大批的建筑方面的應用型人才，這正是房屋建筑學專業存在和發展的前提條件，也正是我們探討房屋建筑學實訓改革的宗旨所在。

房屋建筑實訓是建筑工程專業學生初次接觸設計，由于缺乏了解，難以進入是普遍的現象。教改的重點應放在指導教師的精心策劃上，通過循序漸進的指導，使學生漸入佳境，步入專業學習的正確軌道。通過對《房屋建筑學》實訓各主要環節的問題分析和學生在設計中存在的心理狀態分析，提出了搞好《房屋建筑學》實訓的改革措施。隨著時代的發展，那些具有較強綜合能力的大學生更能適應社會的需求。如何讓學生通過《房屋建筑學》實訓，使他們的各方面能力得到培養和鍛煉，一直是值得思考的課題。

參考文獻：

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[2]李必瑜。建筑構造[M].北京：中國建筑工業出版社，1996

[3]任榮。房屋建筑學教學淺談[A].建筑教育改革理論與實踐[C].武漢：武漢工業大學出版社，2000.15L一153

[4]張啟香，楊茂森，王鰲杰。房屋建筑學實訓指導。北京： 北京理工大學出版社

第五篇：實訓

1.房產繼承必須要先公證，本案公證需要材料如下：（1）其父母的死亡證明（派出所出具）

（2）其父母以及所有子女在一起的老戶籍底冊（派出所出具）

（3）其父母的人事檔案所在部門證明（內容為：根據其檔案記載，其父母情況是否健在，其配偶姓名，是否原配，共有幾個子女，分別為……除以上外無其他子女）除出具證明外，另需復印件其職工登記表并蓋章（檔案中所有不同年份的職工登記表均需要）

（4）其父母的人事檔案所有部門證明（內容為：根據其檔案記載，其配偶姓名，共有幾個子女，分別為……除以上外無其他子女）

（5）所有子女各自人事檔案所在部門證明（內容為：據其檔案記載，其父母姓名，共有幾個兄弟姐妹，分別為……除以上外無其他兄弟姐妹）

（6）其父母的父母的死亡證明（派出所出具，如早于1950年之前死亡，可提供墓穴證明或墓碑照片）

（7）繼承的財產憑證（如房產證、土地、另至房管部門查檔，復印房屋權屬登記簿及辦理房產證時所提交的一套材料或存單、存折、銀行存款證明或證券公司出具的股票、資金清單或……）

（8）所有法定繼承人帶各自的身份證、戶口本一起來公證處辦理繼承財產公證。2.繼承過戶時需提供的證件資料：

1、房屋轉移登記申請書(原件);

2、申請人(含共有人)身份證明(驗原件收復印件);⑴ 申請人委托他人代理登記申請的，代理人應當向登記機構應提交當事人公證的授權委托書，委托書應載明委托事項、登記房屋坐落和委托權利范圍;⑵申請人為未成年人的，應提交監護人的身份證和監護關系證明(出生證或與父母在一起的戶口本)，被監護人的戶口本或戶籍證明(無民事行為能力人和限制民事行為能力人的房屋登記參照本條規定)。

3、房屋登記信息核檔證明(原件);

4、房屋所有權證(含房屋共有權證)(原件);

5、繼承權公證書或遺囑公證書及遺囑繼承權公證書(原件);

6、測繪部門出具的房屋平面圖(原件);

7、公安部門出具的房屋坐落門牌號碼證明(原件);

8、登記部門認為必要的其他材料。

2.作為律師受托辦理此事，應當向登記機構應提交當事人公證的授權委托書，委托書應載明委托事項、登記房屋坐落和委托權利范圍。

1.此次接待應準備好具體的接待方案。應準備好要問的問題。應注意的問題有：隱私的保護，不應該在有第三人的場所詢問王女士，注重對王女士的隱私的保護，可以找一個單獨的辦公室或者找個咖啡廳跟王女士單獨談。2.接待咨詢提綱：

（1）夫妻感情是否已破裂，真心希望離婚？（2）兩人什么時候結婚的？

（3）因為什么想離婚？有沒有別的原因？（3）結婚之前對婚后財產有沒有特殊的約定？

（4）其夫什么時候開的公司？開公司有沒有女方資金的投入？

（5）家中房數套登記的是誰的名字？是婚前所買還是婚后所買？女方是否出過錢或者一起還過貸款？可有憑證？

（6）想要子女的撫養權還是放棄子女的撫養權？

代理意見書：原告與被告于

2005年1月登記結婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協議離婚。當時協議書寫明男方直接撫養女兒，女方可隨時探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個人花了1.5萬，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來辦通行證，結果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對于母女的見面卻百般阻撓，不是一個為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對于女兒的教育更是不重視，這對女兒的未來很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養權，好好培養孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

民事起訴書

原告：吳玲，女，1985年12月23日出生，身份證號：***056住所地：蘇州市吳中區越溪鎮蘇街32號。被告：王勇，男，1982年 2月 12日出生，身份證號：***365住所地：蘇州市吳中區石湖華城2單元307。訴訟請求：

1、判令原被告婚生女兒王怡由原告撫養，被告每月支付小孩撫養費2000元；

2、本案訴訟費等一切費用由被告承擔。事實與理由：

原告與被告于2005年1月登記結婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協議離婚。當時協議書寫明男方直接撫養女兒，女方可隨時探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個人花了1.5萬，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來辦通行證，結果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對于母女的見面卻百般阻撓，不是一個為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對于女兒的教育更是不重視，這對女兒的未來很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養權，好好培養孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

綜上所述，為使小孩有一個健康、穩定的生活環境，特請求變更小孩由原告撫養，被告每月支付小孩2000元生活費。變更撫養權后，原告能夠保證被告的正常探望。此致 吳中區人民法院

起訴人：吳玲

二零一四年八月二十三日

附：1.本訴狀副本二份(法院一份，被告一份)。

2.身份證復印件二份（原告一份，被告一份）。3.離婚協議書一份，離婚證一本。

證據目錄：離婚協議書一份，離婚證一本

原告為女兒報興趣班所花費費用的發票（女兒、興趣班老板均可證明）被告不配合辦理女兒的通行證（女兒、原告父母均可證明）

女兒對原告的依賴比較大（女兒、原告父母均可證明）原告父母愿意帶孩子（原告父母可證明）

被告對女兒的教育問題不重視（原告父母、女兒均可證明）

今天我們一共聽了四個案件，其中三個是與詐騙罪有關的案件，下面我就選擇一個案件來敘述一下案情：被告李某，通過58同城網站發布送養一條泰迪狗的消息，并留下了自己的聯系方式（電話及QQ號）。被害人王女士，于2014年2月聯系上李某，希望能夠領養此泰迪，故李某告知王女士需要交納空運費608元，不久王女士便通過支付寶轉了608元給李某，李某也交了空運單給王女士。后來李某聯系上王女士說因為匯款少了0.1元寄不了，需要王女士打款兩倍即1216.2元到李某的賬戶。后來王女士照樣打了1216.2元到李某賬戶，然后李某又以所匯款項遭攔截為由繼續要求王女士匯款，王女士先后共匯款3萬零一元六角。還是沒有收到泰迪后王女士報警，警方立即進行調查，經查，李某通過在網上發布領養泰迪為誘餌并作假空運網站，騙取王女士3萬零一元六角，屬于以非法占有為目的虛構一些事實或隱瞞一些情況，已構成詐騙罪。