第一篇：鎮衛生院加強公共衛生工作總體思路

鎮衛生院加強公共衛生工作總體思路

為將公共衛生工作落到實處，變由上級盯一步走一步的格局，為主動解決問題，主動調整思路，在狠抓實際工作以增強社會效益的同時，狠抓紙質資料的收集和完善，并以紙質資料的完善為前提，加快電子檔案的錄入及完善工作，最終，令紙質資料為公共衛生工作服務，令電子檔案為公共衛生服務提高效率，特整理并發布本《關口鎮衛生院加強公共衛生工作總體思路》一文。

一、強化管理公衛管理班子管理意識，變管理工作之被動為主動。

由于人事改革及經費等原因，公共衛生工作人員配置相對受限。目前，我院人事改革限定公共衛生科只能上崗3人。3人必須完成11大公共衛生工作項目，不能再事事充當排頭兵，事事親力親為，而必須加強管理意識，以管理為主，充分調動公共衛生工作的村級工作人員主動性，將繁復的公共衛生工作通過科學管理手段，簡化并具體分解至一線村級工作人員完成。主要步驟是：公共衛生科3人轉變觀念，強調管理功能，對各方面工作先要熟悉、體驗、參與，得出正解，然后，引導村級工作人員以正確方法完成相關工作，并時刻監督并糾正其工作中的不足及錯誤，以使村級工作人員逐步適應相關工作，并最終能獨立完成相關工作，達成相關工作目標。這一過程中，公共衛生科工作人員必須引導村級公共衛生工作人員轉變工作觀念、理解工作價值、掌握工作技能、形成工作習慣。

只有這樣，才能轉變當前村級公共衛生工作人員不懂則等、等不到則不管的工作書面，才能轉變村級工作人員不能切入相關工作時，院公共衛生科有限人員不得不一再抽調非公共衛生科人員及非村級公共衛生工作人員幫忙突擊且突擊效果不理想的勞民傷財卻不能達成相關工作目標的格局。事實上，突擊令階段時間內的工作強度加大，至超出工作人員的負荷，卻往往急行無好步，拿不出令人滿意的結果。只有院公共衛生科人員主司管理之職，將工作重點轉移到管理上來，以引導村級公共衛生工作人員、包村人員開展各自服務轄區內的公共衛生工作為主要工作形式上來，才能達到化繁復為簡單、化臨時突擊為日常消化的良性工作局面。

二、充分解讀各自工作職責，細致分析各自工作意義。

除院公共衛生科需要明確各自工作職責之外，各包村責任人、村級公共衛生工作人員，也必須充分解讀各自工作職責，細致分析并理解相關公共衛生工作意義。避免將公共衛生工作視為與社會效益、與工作成績無關的“搞形式”、“應付面子”的事情。

1、衛生改革的深入，必然令村級公共衛生工作成為村級衛生工作人員的主要服務內容。

很明顯，隨著醫療制度改革的不斷深入，本著為人民健康高度負責的精神，各級衛生機構擔負的工作職責會越來越明確，并限定于某一可開展的范圍。例如：一般鄉鎮衛生院不再被允許開展大型醫療手術業務。而村級衛生室，也必將以開展公共衛生為主。隨著基藥制度的推行，以藥養醫的村級衛生室必須轉變思路，從順應醫療制度改革、重視公共衛生工作入手，轉變工作觀念，全心搞好公共衛生工作。

2、衛生改革的深入，必然令村級公共衛生工作成為村級衛生工作人員的主要收入來源。

實行基藥制度后，鄉醫不能從藥品銷售中獲得差價，只能通過農村合作醫療制度中的掛號費收入中獲得一定補償，但這遠不能解決因藥品零差價所帶來的收入下降。村級衛生工作人員必須認識到從事公共衛生工作，并從相關工作中獲得相應補貼，作為解決基藥零差價銷售之后收入下降的唯一途徑。

而公共衛生工作的相關補貼，并不是吃大鍋飯、平均主義，而是必須有真抓實干。當前村級衛生室均開通了公共衛生專屬帳號，因此，國家具備對村級公共衛生的實際表現及效果進行全面管理及監控的軟件能力。村級衛生工作人員必須放棄僥幸心理，切實完成相關工作，才能得到相關補貼。

3、提升公共衛生服務形象，激發公共衛生社會效益，是當前基礎公共衛生工作的一項重要政治使命。黨和國家越來越關注民生，關注農民兄弟的身體健康和幸福指數。加強公共衛生服務便是其中一項重要內容。基層衛生工作人員要真抓實干，以真誠、誠懇的服務，讓新時期的農民兄弟感受到公共衛生的真切，感受到黨和國家對農民兄弟的關心和關懷，讓農民朋友更加安心地投入新時期農村經濟體制改革及農業生產中來。

4、基于以上原由，村級公共衛生工作人員應當主動深入農戶，搞好相關公共衛生工作。要變坐堂門診，為主動訪視，要變漫不經心，為問寒問暖，要變動手就要錢，為提供人性化服務，要變對政治漠不關心，為時刻宣揚黨和國家對農民朋友的關心和重視。不論是慢病隨訪，還是婦保、兒保相關工作，相關公共衛生工作人員必須本著高度負責的精神，真實訪察，認真詢問，據實登記，及時報告，不斷總結，有錯即改。

5、要主動學習，努力讓自己成為學習型人才。當前之時代，是信息化時代，任何因循守舊、不思進取的工作態度，都會害人害己、貽誤工作。公共衛生工作令相關工作人員面臨天天要學習，時刻要進取的嚴肅考驗。不會電腦的，要學會電腦，不會算帳的，要學會算帳，本來是專科的，要轉型為全科，本來是低效率的，要學會高效率，本來是老牛拉破車，要動不動，要學會新人新氣象，迎難而上。衛生院公共衛生科工作人員帶頭加強理論及實踐技能的學習，村級衛生工作人員則應當服從引導，掌握更多的與實際操作相關的工作能力。

三、具體工作格局的構想。

1、院公共衛生科人員崗位職責：

11大公衛工作，分解由3名公衛編內人員分管（而不是包干）。公衛科工作人員，包括無管理崗位津貼的工作人，均應強化管理意識，由“排頭兵”角色，轉換為“指戰員”角色。

例如：全鎮高血壓隨訪病人，共計近兩千人。每季隨訪人次，將突破三千人次。再加上二型糖尿病、重性精神病、婦保的訪視、兒保的訪視及體檢、老年人的健康教育宣傳及體檢……相關工作的電子錄入工作，每月不下于四千人次，如果僅由院公共衛生科工作人員來錄入，無疑，3名公衛編內人員必耗其一。事實上，現在公共衛生分配給了各定點村衛生室一個公共衛生帳號及密碼，如相關錄入工作由各村工作人員在開展相關工作的同時（或稍后）分別錄入，則既能夠通過公共衛生平臺直觀地了解各村工作人員實際工作量，也能夠達到化整為零、化繁為簡的工作效果。反之，如果村級工作人員因為不會電腦，而排斥使用電腦，則公共衛生科工作人員僅錄入一項就吃不消了。更別說全面開展公共衛生工作。

2、村級公共衛生職責：

包括：定點村級衛生室登陸“新型農村合作醫療暨公共衛生管理”平臺的帳號后可以打開的所有公共衛生工作項目。如：慢病管理、老年人管理、婦保兒保管理、宣傳教育等。目前，我院村衛生室在我院院長重視及帶領下，公共衛生科積極引導，已經能夠開展慢病管理的隨訪工作，老年人管理的部分工作，宣傳教育的配合工作，疾控、防疫的參與工作。但是，婦幼項目定點村并沒有納入到其職責范圍中來。在下一階段，我院將明確思路，讓村級公共衛生工作的職責更明確，并在明確其職責的情況下，要求不懂的要學懂，不會的要學會，直到各自勝任相關工作為止。

四、面臨的困難及解決思路：

1、經費不足。一是要請求上級更加重視，落實項目拔款；二是本著公衛工作重在長期效益、提升衛生工作社會形象的考量，由本院艱苦創業、自行解決部分經費不足的壓力。

2、設備不足。目前，我院公共衛生科電腦配置現狀為：公衛科3人只配有一臺電腦，防疫疾控室一臺電腦，婦保兒保沒有電腦，定點村衛生室已各配一臺信息化專用機。明年，至少婦保兒保人員應當增加一臺電腦并聯網。婦保兒保分管人員應當保持聯網以時刻與縣級、村級聯絡暢通。

3、動力不足。動力不足主要原因是經費不足及認識不足造成。經費不足，就更需要打破平均主義，實行獎懲分明、即時獎罰的制度。例如：村級公共衛生工作人員的相關工作待遇，要變年終臨時考評——怎么突擊也達不到工作效果——并平均發放工作補貼的方式，為實時統計相關工作量并按工作量來核定相關補貼的方式。關于認識方面，則要強調服務意識，要明白補償是有限的，但為人民服務的境界應當是無限的。

4、人員調整。部分村衛生室工作人員年齡老化嚴重，人數不足工作需要，但其營業收益卻不足自養自足。這種情況下，除加強公共衛生向村衛生室傾斜的力度之外，還應當適當調整村衛生室人員結構。例如：每定點村衛生室，至少配備一名全科醫生（暫無全科醫生的配給鄉村醫生）、一名婦幼工作人員。隨著院部人事制度改革的深化，落聘人員也應當積極轉變思路，參加村衛生室人員競聘，到最需要人的定點村衛生室去實現為人民服務的衛生事業目標。

總之，遠瞻醫改之后的格局，院公共衛生科必需以有限人手，實現11大公共衛生管理目標，引導相關業務工作人員及村級公共衛生工作人員努力學習、適應并完成相關公共衛生工作項目，全面提升公共衛生工作的社會效益，并最終提升公共衛生工作人員的自身價值和待遇。

第二篇：鎮衛生院加強公共衛生工作總體思路

文 章來源http://www.tmdps.cn文檔大全 w w w.chazidian.com 7

鎮衛生院加強公共衛生工作總體思路

為將公共衛生工作落到實處，變由上級盯一步走一步的格局，為主動解決問題，主動調整思路，在狠抓實際工作以增強社會效益的同時，狠抓紙質資料的收集和完善，并以紙質資料的完善為前提，加快電子檔案的錄入及完善工作，最終，令紙質資料為公共衛生工作服務，令電子檔案為公共衛生服務提高效率，特整理并發布本《關口鎮衛生院加強公共衛生工作總體思路》一文。

一、強化管理公衛管理班子管理意識，變管理工作之被動為主動。

由于人事改革及經費等原因，公共衛生工作人員配置相對受限。目前，我院人事改革限定公共衛生科只能上崗3人。3人必須完成11大公共衛生工作項目，不能再事事充當排頭兵，事事親力親為，而必須加強管理意識，以管理為主，充分調動公共衛生工作的村級工作人員主動性，將繁復的公共衛生工作通過科學管理手段，簡化并具體分解至一線村級工作人員完成。主要步驟是：公共衛生科3人轉變觀念，強調管理功能，對各方面工作先要熟悉、體驗、參與，得出正解，然后，引導村級工作人員以正確方法完成相關工作，并時刻監督并糾正其工作中的不足及錯誤，以使村級工作人員逐步適應相關工作，并最終能獨立完成相關工作，達成相關工作目標。這一過程中，公共衛生科工作人員必須引導村級公共衛生工作人員轉變工作觀念、理解工作價值、掌握工作技能、形成工作習慣。

只有這樣，才能轉變當前村級公共衛生工作人員不懂則等、等不到則不管的工作書面，才能轉變村級工作人員不能切入相關工作時，院公共衛生科有限人員不得不一再抽調非公共衛生科人員及非村級公共衛生工作人員幫忙突擊且突擊效果不理想的勞民傷財卻不能達成相關工作目標的格局。事實上，突擊令階段時間內的工作強度加大，至超出工作人員的負荷，卻往往急行無好步，拿不出令人滿意的結果。只有院公共衛生科人員主司管理之職，將工作重點轉移到管理上來，以引導村級公共衛生工作人員、包村人員開展各自服務轄區內的公共衛生工作為主要工作形式上來，才能達到化繁復為簡單、化臨時突擊為日常消化的良性工作局面。

二、充分解讀各自工作職責，細致分析各自工作意義。

除院公共衛生科需要明確各自工作職責之外，各包村責任人、村級公共衛生工作人員，也必須充分解讀各自工作職責，細致分析并理解相關公共衛生工作意義。避免將公共衛生工作視為與社會效益、與工作成績無關的“搞形式”、“應付面子”的事情。

1、衛生改革的深入，必然令村級公共衛生工作成為村級衛生工作人員的主要服務內容。

很明顯，隨著醫療制度改革的不斷深入，本著為人民健康高度負責的精神，各級衛生機構擔負的工作職責會越來越明確，并限定于某一可開展的范圍。例如：一般鄉鎮衛生院不再被允許開展大型醫療手術業務。而村級衛生室，也必將以開展公共衛生為主。隨著基藥制度的推行，以藥養醫的村級衛生室必須轉變思路，從順應醫療制度改革、重視公共衛生工作入手，轉變工作觀念，全心搞好公共衛生工作。

2、衛生改革的深入，必然令村級公共衛生工作成為村級衛生工作人員的主要收入來源。

實行基藥制度后，鄉醫不能從藥品銷售中獲得差價，只能通過農村合作醫療制度中的掛號費收入中獲得一定補償，但這遠不能解決因藥品零差價所帶來的收入下降。村級衛生工作人員必須認識到從事公共衛生工作，并從相關工作中獲得相應補貼，作為解決基藥零差價銷售之后收入下降的唯一途徑。

而公共衛生工作的相關補貼，并不是吃大鍋飯、平均主義，而是必須有真抓實干。當前村級衛生室均開通了公共衛生專屬帳號，因此，國家具備對村級公共衛生的實際表現及效果進行全面管理及監控的軟件能力。村級衛生工作人員必須放棄僥幸心理，切實完成相關工作，才能得到相關補貼。

3、提升公共衛生服務形象，激發公共衛生社會效益，是當前基礎公共衛生工作的一項重要政治使命。黨和國家越來越關注民生，關注農民兄弟的身體健康和幸福指數。加強公共衛生服務便是其中一項重要內容。基層衛生工作人員要真抓實干，以真誠、誠懇的服務，讓新時期的農民兄弟感受到公共衛生的真切，感受到黨和國家對農民兄弟的關心和關懷，讓農民朋友更加安心地投入新時期農村經濟體制改革及農業生產中來。

4、基于以上原由，村級公共衛生工作人員應當主動深入農戶，搞好相關公共衛生工作。要變坐堂門診，為主動訪視，要變漫不經心，為問寒問暖，要變動手就要錢，為提供人性化服務，要變對政治漠不關心，為時刻宣揚黨和國家對農民朋友的關心和重視。不論是慢病隨訪，還是婦保、兒保相關工作，相關公共衛生工作人員必須本著高度負責的精神，真實訪察，認真詢問，據實登記，及時報告，不斷總結，有錯即改。

chazidian.com/Article/“ target=”_blank">競聘，到最需要人的定點村衛生室去實現為人民服務的衛生事業目標。

總之，遠瞻醫改之后的格局，院公共衛生科必需以有限人手，實現11大公共衛生管理目標，引導相關業務工作人員及村級公共衛生工作人員努力學習、適應并完成相關公共衛生工作項目，全面提升公共衛生工作的社會效益，并最終提升公共衛生工作人員的自身價值和待遇。文 章來源http://www.tmdps.cn文檔大全 w w w.chazidian.com 7

www.tmdps.cn【xiexiebang.com范文網】

第三篇：2014教務處工作總體思路

2013——2014第二學期 教務處工作總體思路

總體思路：

根據區教育教學工作精神，以教學質量提升年為契機，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展。本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。

工作重點：

1．進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。

2．探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，探索網絡教研新模式，加強教師間的協作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3．改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

4．落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我校教育教學質量。

主要項目及抓手

一、抓好常規教學的管理 落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

教務處管理的中心工作是常規工作，它最能體現學校的教學秩序、教學水平。本學期，學校將以學校制度建設為契機，以各項規章為標準，努力規范教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

重點工作：

1.在提高備課實效上下功夫。備課要根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優化教學方案，以保證學生順利有效的學習。在備課時，必須強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。尤其不同學科要根據學科的自身特點，進行重點突出的備課。語文要加強學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數學學科要把握學例所蘊含的數學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發展學生的數理邏輯能力。其他學科要注重過程的規范，抓好綜合能力提高。

要求分節備課，環節齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教后反思認真總結成敗得失，書寫清晰。各科必須按新課標的要求，明確“三維目標”。教學設計要注重備學生、備教法、備知識，實用性強。本學期備課檢查每月檢查1次，每次劃分等次，學期末匯總，計入績效工資。

備課時要注意集體備課與個體備課相結合，在共案的基礎上，要根據自己的實際，進行修改，形成自己的個案。上課后，要寫出自己的教學反思，反思內容務實有效，切不可三言兩語，圖以應付。

2.抓課堂教學。實行候課制，每位任課教師必須提前在教室門口

等候上課，不得有遲到現象。上課期間（包括輔導期間）要求教師盡量使用多媒體。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者之間的關系，構建濃厚的學習氛圍。為提高每一堂課的教學效率，教務處將繼續加強天天公開課的深入開展，加強指導與溝通，正面引導，促進提高。同時，實行執勤領導巡課制，將對每天的課堂教學情況打出等級，按照等級記入每月考評。對課堂秩序自由、混亂的教師也將提出警告。

另外，加強體育、音樂、美術、微機課等小科教學工作。由于小科科目的特殊性，本學期學校特提出以下要求：要求音體美微等小科教師的教案齊全，上課內容充實、明確，明確每節課內容，嚴禁教師上課期間組織學生看無關的電影、視頻等，嚴禁提前下課，學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學，每節課都應該讓學生整隊，下課前也要統一整隊，清查學生人數，體育教師要始終在場，防止發生意外安全事故，利用有限的場地和器材調動學生的積極性，逢雨天和沙塵暴天氣，教師隨堂在教室里面上課，嚴禁體育課時間學生在校園游蕩。

3.抓布置作業。作業布置要關注學生的自主性，注意作業的開放性的實效性，注意減輕學生的課業負擔。小學一二年級作業當堂完成，不留書面家庭作業。其他年級除語數英外，不留書面作業，語數英家庭作業每天不超過一小時。作業：強化學生作業的收交與批閱的檢查。作業檢查是促進教學質量提高的有效途徑。作業分為學校作業和家庭作業。作業批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語。從批閱次數、認真、規范程度、是否如實等情況進行劃等。學期終了匯總本學

期的檢查，作為最終評定，考核成績。

4.加強教研活動。每雙周以教研組為單位開展教研活動，每次由各組長負責主持，專人記錄。注明時間、地點、教研主題、主持人、教師發言、活動總結等。各教研組遇到問題集體研討，形成相互學習、揚長避短、共同提高、協同作戰的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽課，相互學習，積極參加學校組織的聽課活動，要求每位科任教師本學期聽課不少于15節。構建“校本教研”、“網絡教研”互為融合的教研新機制，提高教研有效性。扎實開展“備課——上課——評課——再備課——再上課——再評課”的二輪循環式教研活動及“同課異構”、“一課多評”的課堂教學研討方式，抓實行動研究。

5.重教學調研。繼續實行質量監控制度，嚴格按照《教學常規明白紙》規范教學行為。

嚴格教學常規管理，注重落實：第一：計劃管理制度落實到位。開學第一周制定教務處工作計劃，第二周收交檢查教研組計劃，并隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學細致的管理促進教學質量的不斷提高。第二：教學常規檢查制度落實到位。加強平時的教學過程管理。檢查以教研組為主，教研組長要配合教務處認真落實檢查工作，并做好記錄，交教務處。教務處每月統一進行一次全面常規檢查。第三：繼續搞好檢測工作，以考促學，以考促教。強化質量意識。樹立以人為本的質量觀。重視“減負”，向課堂要質量。要把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上。“因材

施教、分層推進”使各類學生得到發展。要按照要求開展單元教學質量檢測，通過檢測來調控教學質量和教學行為，真正實現“輕負擔高質量”，有效促進各科教學質量的全面提高。特別強調說明一點：為了配合區教育局質量年的工作部署，我們學校本學期將增加一次期中測試，工作程序同期末測試一樣，交換監考，交換閱卷。考試成績納入考核。（考核方案，另行再訂）

6.重視體育、藝術校本課程的開發與利用。本學期，將以“武術操活動進校園”活動為契機，加強學生體育與藝術訓練，并開展評比活動。同時，將在四五月份舉行春季田徑運動會。

二、搭建平臺，提高師資力量，不斷推動教師隊伍建設。學校本著培養一支覺悟高、業務精、愛心強的教師隊伍為出發點，繼續加強教師隊伍建設。教務處將組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平。教務處將大力創造機會，不斷搭建平臺，積極組織教師外出學習、觀摩培訓等，努力爭取為名師和骨干教師展示才華的機會。

重點工作：

1.著力青年教師培養，促進師資均衡發展。本學期繼續加大教師培養力度，尤其是青年教師的培養，努力造就一支適合學生發展、個體需求、家長要求優秀教師隊伍，以科研、校本教研為抓手，促進教師的專業發展。利用名師和骨干教師示范課、觀摩課，充分發揮名師和骨干教師在教育教學中的指導和示范作用，幫助青年教師盡快成長。

重視青年教師的梯隊建設，有針對性的指導青年教師上好公開課、研究課和比賽課，在動態教學中生成青年教師的教學實力。擬在三月底、四月初舉行青年教師課堂大賽。

2.著力高效課堂構筑，促進教師專業成長。本學期以區教科研培訓中心組織的各項教學比賽活動為契機，不管推進課程改革的實施。教務處將根據教科研培訓中心的安排，提前組織教師參加各級各類教學比賽、展示活動。希望我們的教師要積極準備區組織的教學活動，積極參與挑戰，通過好課多磨、集體備課、同題備課、主題研討等形式，讓教師參與教學研討，提高課堂教學水平。

三、積淀素養，整合資源，不斷創建課改特色

（一）著力學習素養積淀，促學生綜合素質提升。

1.著力學生素養積淀，促進學生綜合素質提高。語文以讀好書、練好字、寫好文為突破口，不斷培養學生的語文素養和語文習慣。本學期，將根據區有關部門的安排，提前組織經典誦讀大賽、寫字比賽、作文競賽等；數學以“提升計算能力和數學素養”的訓練為切入口，不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練，本學期繼續組織計算能力大賽和數學閱讀大賽；其他學科結合學科特點，充分發揮學生的主觀能動性，提高學生的興趣和動手、動口、動腦和綜合能力。英語學科、藝術體育類學科、信息技術學科，將分別在四、五月份組織有關比賽、展示活動。（具體時間見通知）

2．繼續深入開展主題閱讀和經典誦讀特色課程實驗與研究，做好過程監控。上好主題閱讀和經典誦讀課，繼續研究實施大閱讀教學，以推動特色學校的建設。加強主題閱讀和經典誦讀的監督力度，啟動主題閱讀與經典誦讀達標抽測制度。

3、進一步加強到校即讀書和到校即練字管理。實行周通報制度，一周一公示讀書、寫字星級優秀班級。重點抓好寫字工作，寫規范字、說普通話。高度重視寫好字的重要性，全體教師在意識、行動上要高度統一。開展形式多樣的英語單詞、句型過關；特別加強英語朗讀、對話、演講等工作的落實，提高學生英語、經典誦讀的整體水平。

（二）著力特色資源開發，促課程資源整合。

1．校本化地實施國家課程，積極開發和初步實施舞蹈校本課，確保舞蹈校本課程實施時間。繼續完善綜合實踐校本課程，為學生提供豐富多彩的教學內容，構建滿足學生自主發展的校本課程體系。

2．建設學校課程與教學資源庫，開設現代化媒體輔助課程，構建現代化教育信息平臺。充分利用現有教育信息技術，進行集知識教育、娛樂為一體，課內外聯系，校內外溝通，學科間交融的綜合課程的探究。

3.充分發揮學校硬件設施優勢，讓學生享受豐富的教學資源。體育、實驗、班班通等各種器材將專人負責管理，希望老師們充分利用這些器材進行教學，并及時做好紀錄。

第四篇：2014教務處工作總體思路

2014教務處工作總體思路

王鴻俊

總體思路：以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效率的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本年的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。

主要項目及抓手

一、“導〃學〃評三維一體”教學模式深化與研究

1、責任體系

教務主任：負責“導〃學〃評三維一體”教學模式的組織、檢．．．．查、評價、表彰、處理。．．．．．．．．．．．

教研組長：負責“導〃學〃評三維一體”教學模式的質量、組織、制定本教研組導.學.評三維一體教學模式使用的制度。備課組長：負責本備課組全體老師對“導〃學〃評三維一體”教學模式制度的貫徹執行。

2、措施

①學生學歷研究與實施。

●評估學生現有學習能力。教研組長備課組長組織本組任課教師研究學生真正的學習能力。

●研究各科提高學生學歷的措施。

●依據措施開展教與學。

②高效課堂

●各組制定“導〃學〃評三維一體”的高效課堂的標準。

●各組依據標準展開課例與講座式培訓。高一各備課組每周確定一名備課組教師利用“導〃學〃評三維一體”教學模式做公開課, 公開課按備課—說課—調整—課堂實施—評課—總結六步進行。全體備課組教師必須參與聽課評課，總結經驗和教訓，根據實際效果適時調整。

●學術委員會開展逐人評估工作

③研究面向每個學生的豐富的導學案。

●教研組長、備課組長組織骨干教師研究導學案的類別與層級。●組織骨干教師編制不同類別與層級的導學案。

●調研與評價師生使用不同類別與層級學案的情況。

●全面組織實施。

二、抓好常規教學的管理

1、目標：教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規律地進行，才能確保教學質量穩步地上升。

2、責任體系

教務主任：負責常規教學的組織、檢查、評價、表彰、處理。．．．．．．．．．．．．．．．教研組長：負責本教研組全體老師的規范教學過程及教學質量。備課組長：負責本備課組全體老師的規范教學過程及教學質量。

措施

嚴格教學常規管理，注重落實：

第一：計劃管理制度落實到位。開學第一周制定教務處工作計劃，第二周收交檢查教研組、備課組計劃，并隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學細致的管理促進教學質量的不斷提高。

第二：教學常規檢查制度落實到位。加強平時的教學過程管理。檢查以教研組為主，教研組長要配合教務處認真落實檢查工作，并做好記錄交教務處。教務處每月統一進行一次全面常規檢查。

上課：準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課，讓坐著學生動起來，把睡覺學生喚起來。合理安排上課時間，按時下課，必須實行“導〃學〃評三維一體”教學模式，嚴禁拖堂。切實把好教學流程，規范教學秩序。上課期間（包括輔導期間）要求教師必須使用多媒體、后黑板。教務處設專人檢查，記錄；做到日檢查、日匯報。每位教師站立授課，嚴禁坐著講課。無論是上課還是自習，一定要認真負責，寬嚴有度，確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者，以教務處抽查、值周檢查為準，記工作失誤一次。

教案： 規范操作、實用為先。要求分節備課，環節齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教后反思認真總結成敗得失，書寫清晰。高一各科必須按新課標的要求，明確“三維目標”。教學設計要注重備學生、備教法、備知識，實用性強。書寫清晰、整潔。本學期教案檢查每月檢查1次，每次劃分等次，學期末匯

總，計入教學檔案。

作業：強化學生作業的收交與批閱的檢查。

作業檢查是促進教學質量提高的有效途徑。所有參加統考的學科每節都應有作業，作業分為學校作業和家庭作業。作業批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語。從批閱次數、認真、規范程度、是否如實等情況進行劃等。學期終了匯總本學期的檢查，作為最終評定，記入業務檔案。

第三、繼續搞好月考工作，以考促學，以考促教。

執行月考制度，由教務處負責執行。高一年級月考試題由各科分別負責命制，高一年級檢測語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史，試題命制要緊扣教學進度，充分體現新課程理念，緊跟目前高考形式，試題模式的難：中：易比例為：2：5：3。試題命制好后，交由本組組長審閱，組長填字后，繳教務處統一印制。嚴禁采用現成試題。每次月考結束后，分班級、科別流水評閱試卷，最后送教務處統一登分。每次月考結束，科任教師認真分析、講評試卷，并形成書面質量分析表，在限定時間內交本組組長審閱，最后組長填注意見后，交教務處備查存檔。本學期高一進行4次（含期中、期末兩次統考）月考，考試試卷提前要交教務處備案。

第四、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平；請教育專家、骨干教師進行專題講座、示范課等。講座的內容體現新形勢下的教學思想和理念,教學改革的創新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和發展趨勢。通過專題講座、示范課等發揮學校高級教師和骨干教師的積極作用。

第五、加強教研活動。每雙周以教研組為單位開展教研活動，每次由各組長負責主持，專人記錄。注明時間、地點、教研主題、主持人、教師發言、活動總結等。活動記錄由教務員負責保管，一并交教務處存檔。各組長具體負責本組各年級的所有教學工作，要求各科分別在各組長指導安排下開展本組教學，負責本年級本學科的所有教學問題，統一進度、統一問題、統一檢測，統一作業。遇到問題集體研討，形成相互學習、揚長避短、共同提高、協同作戰的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽課，相互學習，積極參加學校組織的聽課活動，要求每位科任教師本學期聽課不少于10節，各組長聽課不少于20節，學期末統一檢查記錄，記入業務檔案。

第六、積極開展學科競賽及課外活動，激發、培養學生學習興趣，活躍校園氛圍。本學期積極開展學科競賽。除組織參加上級教育部門組織的競賽數學、物理、化學、生物復賽外，決定本學期在第13周進行數學、物理、化學比賽，具體由各教研組負責實施。

第七、繼續加強青年教師的培養，搞好“傳幫帶”工作。要求各教研組切實加強對青年教師的培養，進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題,及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。定期開展青年教師作匯報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學習,多聽老教師的課，堅持先聽課后上課。要求青年教師能遇到問題多請教，多參與教學研究,多寫教學后記或教學敘事。對指出的問題虛心接受、及時改正。按學校工作進程，第九周將進行青年教師教學基本功大賽活動；教齡5年以下的青年教師每月上交一篇教學心得。

第八、加強體育、音樂、美術、微機課教學工作。高中部所有科目相輔相成，互有促進。體育、音樂、美術、微機由于科目的特殊性，本學期學校特提出以下要求：要求音體美微教師的教案齊全，上課內容充實、明確，明確每節課內容，教師示范動作（范唱、范畫等）規范正確，每節課前要統一清查人數，最后進行小結，隨下課鈴聲和文化課一起下課，嚴禁教師上課期間組織學生在多媒體教室看無關的電影，嚴禁提前下課學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學，每節課都應該讓學生整隊，下課前也要統一整隊，清查學生人數，體育教師要始終在場防止發生意外安全事故，利用有限的場地和器材調動學生的積極性，逢雨天和沙塵暴天氣教師隨堂在教室里面上課，嚴禁體育課時間學生在校園游蕩。

第九、抓好評教工作：本學期將繼續執行學生評教制度。本學期要進行2次學生評教工作，第9周、第16周一次，以學生滿意優秀率的多少劃分檔次，學期末納入常規考核。

三、高三備考工作

1、目標：抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。

2、責任體系

畢業班領導小組：負責常規教學的組織、檢查、評價、表彰、．．．．．．．．．．．．處理。．．．

年級組長：負責本年級組全體老師的規范教學過程及教學質量。備課組長：負責本備課組全體老師的規范教學過程及教學質量。

3、措施

（1）召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力

度。

（2）高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養。提高沖擊一本的學生基數。以確保完成來年的高考。

（3）整體備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。活動要有記錄。

（4）高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次。

（5）組織好半月考、月考、階段考試。把好命題、考試、評卷、成績統計四關。考試后學校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。

第五篇：柳樹鎮衛生院公共衛生服務工作簡介

柳樹鎮傳染病防治工作情況簡介

柳樹鎮距西鄉縣城西南12公里，全鎮面積104平方公里，2.5萬人。轄15個行政村和15所標準化村衛生室。衛生院現有在職醫護人員18人，其中執業醫師3人，執業助理醫師2人，執業護士3人，是一所集農村基本公共衛生服 務和基本醫療服務的公立衛生機構。

為貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》，我鎮主要做了以下工作：一是在縣委、縣政府的重視下和縣衛生局、疾控中心的指導下，健全了組織機構，落實了人員。成立了以分管衛生工作的鎮領導為組長的傳染病防治工作領導小組，負責協調、指揮傳染病防治各項工作任務。與此同時，鎮衛生院落實了傳染病防治工作專職管理人員3名。二是建立健全了鎮、村兩級傳染病控制的各項管理制度，規范了應有的門診日志、傳染病登記、疫情報告與處置、消毒和醫療廢棄物處理登記等各項工作資料，配備微機專人進行網絡直報工作。三是開展了結核病、狂犬病、甲流、流行性腮腺炎、水痘、手足口病等重點傳染病的宣傳教育與控制工作，對疫情反應敏感，處置及時正確。四是衛生院積極創造條件，投入3萬多元設立了預防接種門診，提高了疫苗有效接種質量，接種率均達95%以上，有效地控制了疫苗針對傳染病的發病。通過綜合防治，我鎮傳染病發病沒有發生蔓延為人民群 眾生產、生活健康做出了應有的貢獻。