第一篇：2010年公選考試專項突破

2010年公選考試專項突破：領導干部公開選拔考試筆試備考指南

要想在公選筆試中取得理想的成績，就應在筆試備考階段了解公選考試的特點，明確筆試備考的方向，理出筆試備考的思路，做好筆試備考的各種準備。

筆試是領導干部公選考試的第一道程序，是逐輪淘汰的“第一關”，即使在某些筆試成績只占總成績一定比例的公選考試中，筆試成績高的也會成為優勢，故向來為干部考生所看重。要想在公選筆試中取得理想的成績，就應在筆試備考階段了解公選考試的特點，明確筆試備考的方向，理出筆試備考的思路，做好筆試備考的各種準備。

分析所考職務層級的公選筆試特點

《公務員法》第四十五條規定：“廳局級正職以下領導職務或者副調研員以上及其他相當職務層次的非領導職務出現空缺，可以面向社會公開選拔，產生任職人選。”可見，同是公選，從職務層級看，有科級、處級、廳級之分；從職務類別看，有黨務、行政、經濟、文教、政法等類。職務層級和類別不同，公選筆試的要求當然也就不同。干部考生在決定報名參加公選后，首先就要根據自己報考的職務層級分析其筆試特點，并據此購買資料，選擇方法。

判斷不同層級的公選筆試特點，需要依據《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》的規定和各地公選的通常做法。領導干部公選考試與公務員錄用考試、研究生入學考試有著顯著區別，更加注重理論聯系實際，注重黨的路線方針政策，注重當前社會時政熱點，注重領導干部認識問題、分析問題、解決問題的實際工作能力等。

從內容看，主要是了解考不考專業知識。如果考，是把公共知識和專業知識結合在一起，還是分科制卷考兩門；是通用專業知識還是與報考部門工作密切的相關專業知識。還要根據公選公告看看是否明確了考或不考當地的省情市情縣情。

從難度看，副處級以下的公選筆試難度較低，試卷上的客觀性、記憶性知識占有不小的比例。正處級以上的公選筆試則多考主觀性、經驗性內容，體現以考查能力為主的指導思想。不考死記硬背的知識，也是為了用主觀性試題打造過濾“考試專業戶”的“防火墻”；從題型看，副處級以下的公選筆試題型往往有《公選考試大綱》沒規定的簡答題或簡述題，正處級以上的公選筆試一般嚴格采用《公選考試大綱》規定的題型。

選覓盡量齊全的復習資料

既然是筆試，必然有所本，備考前一定得先把筆試需用的復習用書和相關資料搜購齊全，盡量避免想起什么買什么。搜集資料的途徑主要有購買、借閱、互聯網查尋下載等途徑。

公選筆試公共知識方面的資料，首選中共中央組織部領導干部考試與測評中心組織編寫的《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》學習讀本，該書由黨建讀物出版社出版發行，這是考查知識性內容、出客觀性試題以及制定答案的權威依據。該書由各學科的國內權威學者編寫，體系合理，內容精煉，觀點正確而新穎，在干部公選筆試中具有不可替代性。由于該書現在還是2004年4月第一版且進貨折扣較少，考生去購買時，容易被書商以“此書是四五年前的老版本，人家都是買今年新出版的書”所誤導。但該書具有教材性質，“題眼”不太明確。為彌補這方面的不足，可再選購一些較大的正規出版社出版的、由相關學科權威專家編寫的、帶有練習題的公選考試用書。這類書一般具有相互替代性，有一兩種不同的書就足夠了。

時事政治是干部公選筆試的必考內容之一，其分值比例有時超過了《公選考試大綱》中的某個學科。考生應注意的是，公選考試的時事政治比高考的時事政治時間跨度長，相當于是近年來的重大方針政策。從現在看，公選考試的時事內容除十七大報告和新黨章外，還包括建設小康社會、加強黨的執政能力建設、樹立科學發展觀、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、當年全國人大通過的政府工作報告等。

公選考試如果涉及省情市情縣情，要分兩類準備，一類是關于當地自然地理、人文地理、歷史文化、氣候和資源等內容的靜態省情，從中可以體察分析省情市情縣情問題的視角，拓展解決省情市情縣情問題的思路。另一類是反映當地經濟社會動態發展變化的資料，通常可參考該地當年或前一年黨代會通過的報告、該地人大通過的政府工作報告，還可參閱當地政府統計部門公布的上年度最新《統計公報》、《年鑒》、《統計年鑒》，其中的一些評述和數據資料有時在考試（含面試）中用得上。各地在對外經濟文化交往中，為介紹自己的省情市情縣情，一般每年要更新編寫《200X年省情（市情縣情）概覽》之類的宣傳讀物，也是考生了解省情市情縣情的重要資料。

還要特別提醒公選考生注意的是，近年來在政治學、社會學、經濟學、法學、行政學、領導學等領域的一些最新研究成果，有的進入了某些法規，有的與實踐聯系緊密，有的寫進了中央文件，有的曾被黨和國家領導人在重要場合引用。從公選考試動態看，如果試卷中出現這類新知識點，考生不應感到意外。因此，在掌握公告提出的考試

內容后，也有必要留意這類新的知識點，如行政執行力、政府公信力、文化軟實力、提升領導力、行政效能、領導問責、愿景領導等。

互聯網上充斥著很多公選考試方面的信息，如復習資料、應試指導、往年真題、模擬試卷等。這些信息真假難辨，優劣混雜，有的不分層級，把科級和廳級的試卷編在一起；有的不分性質，把干部公選筆試試卷和干部競爭上崗筆試試卷混在一起；有的故弄玄虛，要求考生付費才能登錄，登錄后得到的卻是在其他網站或書中見到的平常內容。考生既要善于利用互聯網尋覓有效信息輔助備考，又要防止誤用無效信息浪費時間和金錢。考生還要注意，中組部的《公選考試大綱》2000年才頒布，故盡量參考2001年后按《公選考試大綱》要求編寫的考試資料以及按《公選考試大綱》要求命制的公選筆試試題。

理出正確的備考思路

干部公選筆試的考查范圍，公共知識連同時事政治、專業知識與省情市情縣情，范圍很廣，內容很多。僅《公選考試大綱》學習讀本上下兩冊，就有29章，150多萬字，內容分為6個部分，大約涉及8個學科門類，20多個一級學科。每個部分都能出十幾套試卷，每一章都能出幾十個大的考題。如果沒有正確的復習思路，不分輕重主次，到考前不是學不完，就是學完也記不住，關鍵是沒有針對性。一旦有了正確思路，則能撥冗祛繁，適當縮小范圍，篩出重點。

在梳理復習思路時，一是要明白學習和考試既有聯系又有區別，內容重要不等于考試重要，學科重點不等于考試重點。二是要以試卷為導向，按照自己參加的公選筆試的特點，把所有考試范圍和內容區分為最重要的、次重要的、不重要的，在考前有限的時間首先系統學習最重要的三分之一重要內容，了解其學科體系和重要觀點。三是要切記“舍”和“得”的關系，借鑒管理學中的“二八律”，找出并掌握有80％考試可能的數十個重要考點。如果還有時間，再由重點到一般，向全部考試范圍擴展延伸。四是參閱《決策》等雜志上的公選相關欄目，其中有很多關于應試指導、備考經驗、考試方法的文章，對初次參加公選的考生極有啟迪。五是在備考后期適當做一些模擬練習，特別是多做公選真題試卷和模擬試卷的客觀性試題，這樣能夠提高復習客觀性知識的針對性和有效性。

選擇適合的復習備考方式

同公務員錄用考試相似，公選考試也有多種復習考試方法。一是個別自學，優點是可以集中注意力，不受外部干擾。二是研究式小組集體自學，優點是互相啟發，共同提高。三是參加培訓輔導班，優點是能讓基礎較差、存在弱勢專業的少數考生快速了解自己原來沒學過專業的理論體系和內容重點。不過在報考前應先確認輔導專家的真實性，防止被培訓班的不實廣告“忽悠”。四是向專家咨詢，優點是專家能針對自己的考試基礎，提出復習備考的指導性建議。這些專家主要是高等院校、黨校、社科院、社科聯、黨委和政府所屬的政策研究與決策咨詢部門、組織人事部門熟悉公選的教授或領導干部。五是向過去參加過此類考試尤其是從考試中脫穎而出的干部請教，汲取他們備考的經驗教訓。

考生可根據自己的知識基礎、學科專長、記憶特點，選擇采用適合自己的一種或幾種復習方式。

部分省市領導干部公選考試筆試試題分析0

1作者：公選考試文章來源：領導干部公選考試筆試試題點擊數：431更新時間：2010-5-2

2部分省市領導干部公選考試筆試試題分析01

近年來,客觀性試題在公選考試中所占的比重是日趨減少,主觀性試題的比重日益增多,在很多省的公選考試中甚至已經占到80%以上,需要應試者引起高度重視。

公共科目的筆試是公開選拔黨政領導干部考試的重要環節,其特點是考生通過解答試題,讓主考機關了解自己的知識深度和廣度。由于筆試有很大的局限性,考生不能面對面地向招考機關展現自己,而是通過卷面間接展示自己的職業能力,因此,有必要了解應答各種筆試題型常用的技巧。通過對近年來全國部分省份公開選拔領導干部考試中筆試題的分析,應試者掌握必要的筆試技巧還是相當重要的。

近年來,客觀性試題在公選考試中所占的比重是日益減少的趨勢,客觀性試題使用較多的有選擇題、判斷

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題。主觀性試題也稱為發揮性試題,這種試題在公選筆試中所占的比重日益增多,在最近幾年很多省的公選考試中甚至已經占到80%以上,需要應試者引起高度重視。主觀性試題主要包括:辨析題、論述題、案例分析題、閱讀理解題、寫作題等。

判斷題不能草率對待

判斷題是要求應試者對一個命題作出正確或錯誤的判斷,不需要說明理由。比如某省的考試中有這樣三道判斷題:

1、新時期最鮮明的特點是與時俱進。

2、對外開放既適用于社會主義物質文明建設,也適用于社會主義精神文明建設。

3、凡是在民意測驗中得票多的就是好干部。

判斷題的主要功能是考查應試者對知識掌握的準確程度,是對各種近似易混概念、事件等分辨能力的測驗。這種題看似簡單,但如果草率對待,思路不對,同樣會造成錯誤。

判斷題答案只有兩種:正確或者錯誤,沒有第三種。因此,凡是不準確、不全面、不完整或者模棱兩可的命題,都屬于錯誤命題。所以,應試者應該首先回憶需要使用判斷的知識內容,再分辨是非,找出干擾因素,作出正確判斷。因此,上述三個例題中,例題一和例題三都屬于錯誤。

判斷題目的設錯手段主要有四種:即前提錯、事實錯、邏輯錯、結論錯,當然還有其他設錯手段。答題時,要把握好設錯的特點,這樣才能提高辨別錯誤的速度和準確性。無論如何,都要全面、細致理解題目陳述內容的含義,避免被迷惑。

選擇題包括單項選擇和多項選擇二種。例如某省的筆試中有這樣兩道單選題:

1、中國共產黨的根本路線是什么。后面四個選項是:A.實事求是;B.群眾路線;C.獨立自主;D.改革開放。

2、汶川特大地震發生后,全國的共產黨員參加了繳納特殊黨費、支援抗震救災活動,共繳納特殊黨費超過多少。后面的四個選項是:A.60億元;B.70億元;C.80億元D.90億元。

多項選擇題的例題有:

1、中國共產黨在運用馬克思主義普遍原理解決革命實踐的問題上,曾出現的主要錯誤傾向是什么。后面的四個選項是:A.教條主義;B.投降主義;C.冒險主義;D.經驗主義。

2、2008年北京奧運會確立和提倡的理念是什么。后面的四個選項是:A.綠色奧運;B.科技奧運;C.人文奧運;D.平安奧運。

選擇題的主要功能是有效考查應考者對所考科目知識掌握的廣度,較全面地檢測應考者對基礎知識的掌握,解這種題需要考生有扎實的基礎和較強的判斷能力,也需要冷靜仔細地分析比較。答題時要掌握下列方法:

其一,淘汰法。先認真讀懂題干,再把題干與第一個選擇項結合起來,進行分析,看兩者是否相符,不符就轉入下一項,若前三項都被淘汰,就可認定第四項是正確的。當然,若僅讀了第一項就認定是正確的,最好也把其他選項瀏覽一遍,以保證確認的準確性。

其二,確認法。這適用于正誤判斷和程度差異判斷兩種性質的選擇題,當你快速讀一遍選擇題的題干和選項后,如果某一個選項最先被確認是正確的,便可將此項定為正確項。

其三,比較法。將備選項進行縱、橫兩個向度的比較,以各選項與題意要求差異的大小,分辨出合乎題意的選項,通過這種向度的比較,能較好地避免因漏選或多選而失分。

其四,猜測法。如果無法認定哪項正確時,不必太在意,可在平時知識積累與分析的基礎上大膽地猜測。這樣既不會太浪費時間,也不會影響情緒。

辨析題的關鍵是判斷

辨析題要求應試者不僅對一個命題要作出正確或者錯誤的判斷,而且必須闡明理由,因此它主要測試應試者運用相關理論分析問題的能力。比如某省的考試中有這樣兩道辨析題:

1、尊重知識、尊重人才與依靠人民群眾是相互矛盾的。

2、領導者的威信主要靠權力樹立。

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2作者：公選考試文章來源：領導干部公選考試筆試試題點擊數：178更新時間：2010-5-22

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部分省市領導干部公選考試筆試試題分析02

在解答辨析題時需注意對題目進行分析,弄清是非實質,然后再判斷是對還是錯,并運用有關原理分析說明命題正確或錯誤的理由。辨析題與判斷題的答案一樣,也是只有兩種:正確或者錯誤,沒有第三種。因此,凡是不準確、不全面、不完整或者模棱兩可的命題,都屬于錯誤命題。由此可見,上述兩個例題都是錯誤命題。

辨析題實際上是問答題的變種,是從正反兩方面來理解基本原理,在做出判斷后;闡述理由與做簡答題一樣。解題的關鍵是判斷,而判斷的準確與否又在于基本原理的把握,而基本原理的運用又必須首先對基本原理所含的主要理論內容、是非界限和正反兩方面的觀點有全面理解和掌握。同時,注意原理的運用必須慎重,結論的判斷必須以對命題的認真分析為基礎;對問題闡述觀點要鮮明、簡明扼要,對結論的理由不能邏輯混亂,自相矛盾。

論述題要緊扣命題中心

論述題往往在公選考試的筆試中有1—2道,其內容一般是涉及到公共科目中政治部分中的一些重要的原理或者時事政治中最新的方針政策。

某省的考試中有這樣兩道論述題:

1、試述落實科學發展觀與構建社會主義和諧社會的關系;

2、黨的十七大指出:“當前我國社會活力顯著增強,同時社會結構、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化、社會建設和管理面臨諸多新課題。”試述你對此的理解。

論述題在公選筆試的主觀題中所占的比重較大,因為它要求應試者在正確理解的基礎上有獨到的見解,解題難度較大。考生必須知識面廣,思路正確,有個人的發揮和創建,才能得到好成績。

在認真審題的基礎上確定本題所要論述的中心問題。作為論述題答案一定要有論述的中心議題,全部回答都要圍繞著這一中心問題而展開。要善于精心選擇論據,論點是否正確,關鍵要看論據是否充分,這就要求考生在論據的選擇上要注意:論據要有針對性,所選論據必須是能說明論點的材料,對論點具有強化作用;論據要有代表性,不能堆砌材料,也不能生拉硬湊,對所用的材料要進行篩選。重視論述的方法,做到深刻全面。要以充分的事實為依據,做到以事述理,以理服人,不能只講空洞的大道理;同時要注意說理的邏輯性,材料的運用要符合邏輯,不能互相矛盾,在表達上要規范、準確。最后一定要做出鮮明的結論,這是全文所述內容的高度概括和總結。要緊扣命題中心,做到觀點鮮明。

案例分析題是重頭戲

案例分析題主要是用來考核應試者運用基本原理分析問題和解決問題的能力,因為實踐效果比較好,參加考試的領導干部反應也比較好,已經越來越成為公選領導干部考試筆試中的重頭戲。這類題要求考生運用考試大綱中涉及到的相關知識中的原理對案例進行分析,揭示出其中隱含的道理或者原理。

比如某省的筆試中有這樣一道案例:某縣縣委武書記生病了,住到了北京某大醫院。盡管縣委一再封鎖消息,還是很快傳遍了全縣。開始是縣委、政府的各局級領導干部,后來發展到各鄉鎮的領導干部們紛紛坐汽車、乘火車,風塵仆仆地趕到北京去看望武書記。然而,時間不長,“門前冷落車馬稀”——沒有人來探望了。原來,武書記的病因確診了,是癌癥。但沒過多久,到北京探望的人又多了起來。原來,武書記手術以后的病檢結果表明沒有癌細胞,不久就康復出院繼續回去工作了。該案例提出兩個問題:

1、此案例反映出了哪些問題?

2、此案例對各級領導有何啟示?考生在解案例分析題時需把握住下面的要領:

首先,考生必須了解案例分析所需要的相關原理和知識,這就是:黨和國家的路線方針政策、行政管理知識、領導科學知識、法律法規知識和經濟知識。由此可見,上述案例提出的兩個問題涉及到的是領導科學的知識。

其次,在相關的學科知識中再選擇最準確的原理。要在認真閱讀案例材料、準確把握題意要求的基礎上,選擇正確的原理。原理的選擇是否準確,原理的運用是否恰當,決定了解題的成敗。那么選擇原理的要訣是什么呢?一要抓住案例情節的實質,以便確定分析的重點;二是運用原理緊扣案例進行分析,要根據材料描繪的情景選擇原理和

組織作答材料;三是分析得出的結論必須科學、準確。可見,上述案例提出的兩個問題涉及到的是領導科學知識中的領導者的影響力原理,即領導者的真威信與假威信。

最后,要注意案例分析中的“四性”,即準確性、針對性、條理性和論述的縱深性。

閱讀理解題的技巧

閱讀理解題稱為材料分析題,這類題主要是檢測應試者對文字材料的閱讀、理解、分析和評價能力。包括閱讀材料和回答問題兩部分,具有綜合程度高、考查內容范圍廣的特點。縱觀近年全國部分省份公開選拔領導干部的考試,此類題大量涉及到的是該省的省情與發展戰略研究。

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3作者：公選考試文章來源：領導干部公選考試筆試試題點擊數：163更新時間：2010-5-2

2部分省市領導干部公選考試筆試試題分析03

考生在回答時要善于把握試題的出題依據。在近年來全國很多省公開選拔領導干部的考試中,我們看到材料分析題幾乎都是涉及到該省在貫徹落實黨的十七大精神,以及貫徹落實科學發展觀的實踐中急需要解決的發展戰略的問題,在答題時,邊閱讀邊思考,抓住問題的關鍵。閱讀不同于看小說,要慢慢地讀,在讀的過程中,要弄清材料與所提問題之間有什么關系,特別注意與答題相關的重要概念、重點觀點、重要依據,并對他們進行分析理解,從而把握關鍵的東西。

同時,分析材料中的觀點與材料主體思想的關系,弄清材料中的特定背景下為什么用這些觀點來反映中心思想,分析各重要觀點與全文主體思想的邏輯關系,從而確定答題的角度。

寫作題的答題環節

領導干部公選考試中的寫作題,大多數是議論文。看起來這類題屬于考查應試者的書面表達與寫作能力,但是它涉及到應試者的邏輯思維、形象邏輯、創造思維、理論分析,以及運用黨和國家方針政策等多種能力,是一種綜合性試題,分為條件作文和命題作文兩類。

比如某省的筆試中有這樣一道寫作題:“由‘竭澤而漁’再想到的”。要求字數不少于1500字。無論是哪種作文題,考生在做答時,都要注意抓住幾個重要環節:提煉主題、構思結構、文字表述、潤色補缺。

在寫作技巧上注意要符合寫作的基本要求。短小精焊,要避免因文字繁雜而超過限定字數;觀點明確,中心突出。切忌論點過多,避免因此而引起的邏輯混亂、觀點不明、思路分散;表意確切,用詞要恰當。

在寫作時,必須先弄清題意,再根據題意要求確定文章的體裁、中心思想,在此基礎上構思和組織材料。一定要有理論高度,尤其能結合黨的十七大以來以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的一系列重大戰略部署和科學發展觀的指導方針,切忌寫成散文或短篇小說。

寫完后要仔細通讀全文,看看中心是否突出,觀點是否正確,層次結構是否合理,論據是否有力。如有不妥之處,盡快修改。

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第二篇：公選考試考題

公選考試考前復習大全

一、現在一些部門和領導存在這樣一些問題：聯系領導多、聯系群眾少；聽取匯報多、深入基層少；發文件多、抓落實少。你認為其原因何在？怎樣解決這些問題？

二、根據上述事例，運用理論，聯系實際，回答下面的問題：

1、造成決策失誤的主要問題和原因是什么?（評析）

2、在領導工作中怎樣才能做到正確決策?（啟示）

三、★如何深入貫徹落實科學發展觀？（即政治、環境、體制、組織四大保證）

怎樣從經濟學角度理解構建社會主義和諧社會？杭州2009年公選副局級筆試題】

四、怎樣全面建設小康社會？

五、增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。【此小題可單獨考，2008年廣東廳考筆試題】

六、怎樣增強發展協調性，促進國民經濟又好又快發展【結合本地實際論述，答案與上題基本相似，可將兩題結合起來答題，亦可自選任何一題作答】

七★★如何理解轉變經濟發展方式是關系國民經濟全局緊迫而重大的戰略任務？

【2009.9.20遼寧公選副廳筆試題】

八、怎樣統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設?【2009年湖北廳考筆試題】

九、怎樣統籌城鄉發展，推進城鄉經濟社會一體化

十、怎樣加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力？

十一、怎樣加快行政管理體制改革，建設服務型政府？

十二、★★公共服務問題【2009年湖北考廳筆試公共服務型政府案例分析題：M市為方便群眾、提高行政效率，開通了三條服務熱線，并取得良好效果。①請從公共服務的角度評析M市的做法；②M市的做法對我們踐行“立黨為公、執政為民”有何啟示？】

十三、新形勢下如何發展社會主義民主政治？【或問什么是中國特色社會主義政治發展道路？】

益。

十四、★★關于大力推進文化外宣【2008廣西廳考專業題。（文化二字可替換為新聞、某地、某系統如工會、體育、統戰等）】

十五、加快推進以改善民生為重點的社會建設

十六、結合實際談談領導班子建設的原則和途徑【湖北2009年廳考筆試題變形、2009.9遼寧廳考筆試題】

十七、★你剛剛上任，結合實際談談怎樣當好副職？【2009湖北廳考筆試變形題】

十九、、怎樣不斷提高應對復雜局面的能力？

二十、怎樣加強領導班子建設，提高領導班子和領導干部推動科學發展、促進社會和諧能力？

二十一、請你談談你怎樣理解“德才兼備、以德為先”的用人標準？

二十二、請結合工作實際談談領導決策的科學化、民主化【2009年湖北廳考策論試題】

二十三、如何提高領導效能？【或如何提高政府執行力？或如何提高政府公共服務能力和科學化水平？此題需認真思考，可能變形出題！】

二十四、關于調查研究案例分析題【此題乃重中之重：2008年廣東廳考案例分析題、2009年武漢市廳考筆試題。2009年湖北廳考面試題：一些單位在調研中存在這樣一些現象：調查多、研究少；報告多、成果少，即使有些成果也很少在實踐中得到應用，你認為產生上述問題的原因有哪些？請結合實際談談你對切實搞好調研工作的意見】

二十五、結合工作實際，談談怎樣弘揚黨的優良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯系？

二十六、結合實際談談怎樣抓基層黨建？

27、群體性事件處臵理念與原則（如：翁安事件）

28、處臵突發事件的基本程序[自然災害類]

29、怎樣加強危機管理？

30、怎樣避免突發事件成為危機？【2008年廣西廳考、2009年杭州局考案例分析題】

31、如何加強黨性修養，樹立和弘揚良好作風【2009湖北廳考面試題變形：在全面推進黨的建設偉大工程中，提高領導干部“從政道德水平”是件至關重要的工作，請聯系實際談談你自己的看法】

32、★政績觀【屬必考題。2005年湖北廳考面試題：政績是領導干部德才素質的重要體現。作為年輕領導干部，請你聯系實際，談談如何落實正確的政績觀？】

33、2009年湖北廳考策論題：（1）請你結合所給材料，談談從馬克思主義哲學觀點如何看待政績？（2）參考上述材料，以“按科學發展觀的要求樹立和落實正確的政績觀”為內容，自擬題目，自選角度，寫一篇1500字左右的對策性論文】

案例題或策論題答題依據：

（二）什么是正確的政績觀？【即用馬克思主義哲學觀點如何看】

（三）怎樣樹立正確的政績觀呢？【即結合工作實際怎么樹立的問題】

34、2005年湖北廳考面試題：群眾路線是我黨的生命線，作為年輕領導干部，請你聯系實際談談如何實踐黨的群眾觀】

35、怎樣帶著深厚感情去做群眾工作？【2009年湖北公選處級領導干部筆試案例題“民情日記”變形】聯系群眾怎么聯？

36、努力增強新形勢下做好群眾工作的能力【2009年8月武漢副局級考試筆試題。屬必考題！！】

37、怎樣加強和改進新形勢下的群眾工作【非常重要！！】

38、【2005湖北廳考面試題：從一定意義上講，職務就意味著權力，作為年輕領導干部，請你聯系實際，談談如何堅持正確的權力觀】

39、【2009杭州公選副局級、四川、遼寧公選副廳筆試題。2009年8月、9月四川和遼寧公選副廳筆試題：A市市委針對該市部分領導干部“無所用心、無所事事、無所作為”，導致市里各項工作停止不前，甚至有后退跡象這一情況，強力推行任務考核、經濟責任審計、突發事件處臵等五個方面的嚴格“問責制”，使A市經濟指標等工作從過去的落后位次明顯前移。請結合工作實際談談“問責制”對激活干部積極性有何現實意義？】

第三篇：公選考試技巧

“公選”筆試考試中，論述題、作文題做起來較難，分值又高，如何做好這兩種題是取得高分的關鍵，筆者就此作一分析比較，以期對應試者有所啟發。

一、關于論述題

這種題是考察應試者對某些科目的理論把握水平或實踐應用水平的，其操作重點在于理性的論說、闡釋、解析。解答論述題必須做到：要點準確、思路清晰、論說有序、解答圓滿，要盡量達到使人讀起來感覺有板有眼、有理有據、有條不紊的效果。解答論述題最好分出層次，列出幾個要點，回答得清晰明確，使人在閱卷時一目了然。即使對于不熟悉的題、沒把握的題，也應盡量按自己僅有的一點理解去發揮、去闡述，因為有些論述題的答案并非固定的幾條，如果另有發揮且有道理，即使不合要點也能得分，所以論述題下的卷面要盡量不留空白。

二、關于作文題

公選試題中，作文是個重頭戲，做起來不易，卻能看出一個人的理論功底、思想水平、分析能力、語言表達能力等綜合性素質。所以應試者必須做好這道大題。就目前的情況看，寫好作文應特別注意以下幾點：第一，要認真審題。弄清楚題目的要求，確立正確、科學、積極、上進的觀點。第二，要明確要點。仔細思考文章要分幾個層次論述，列好提綱，在此基礎上，再思考論述的思路，搜集典例，做到胸有成竹。第三，寫好開頭和結尾，使開頭簡潔明了，富有吸引力，使結尾發人深省，富有激情。第四，要控制容量。作文不應少于要求的字數，但也沒必要寫得太多。寫得太多，一方面浪費時間，另一方面也會給閱卷者造成該考生控制能力弱的不良印象。第五，字跡要清晰、規整，保持外觀形象的整潔。總體來說，作文的關鍵在于明確主題，分清層次，講究言語流暢、文雅詞秀，爭取使閱卷者讀起來有一種意深、順口、悅目、賞心的感覺

全國公開選拔黨政領導干部筆試部分，主要分為公共知識筆試和專業知識筆試兩部分。

（一）公共知識筆試

公共知識筆試的主要內容包括：

1，馬克思主義基本原理。該部分考試內容包括馬克思主義哲學和政治經濟學，以馬克思主義哲學為主。馬克思主義哲學主要測試應試者馬克思主義哲學的理論知識水平和運用馬克思主義哲學重要原理，觀察、分析和研究我國社會主義現代化建設現實問題的能力。馬克思主義政治經濟學主要測試應試者馬克思主義政治經濟學的基礎知識水平以及運用其理論分析和研究社會經濟問題的能力。

2．毛澤東思想。該部分考試內容包括毛澤東思想的形成和發展、毛澤東思想獨創性的理論貢獻、毛澤東思想活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位。

3．鄧小平理論。該部分考試內容主要測試應試者對鄧小平理論的科學體系的掌握和理解程度以及運用鄧小平理論解決改革開放和社會主義現代化建設中的實際問題的能力。

4．黨史黨建。該部分考試內容主要測試應試者對黨的歷史和黨建基本知識的了解和掌握程度，并通過總結黨的歷史發展的基本經驗、運用黨建學說的基本理論，研究和解決新時期加強和改善黨的領導以及黨的自身建設重大問題的能力。

5．社會主義市場經濟理論。該部分考試內容主要測試應試者對社會主義市場經濟理論的理解和掌握程度以及運用社會主義市場經濟理論分析和解決現實經濟問題的能力。

6．行政管理與領導科學。該部分考試內容主要測試應試者對行政管理與領導科學基本概念的了解、基本理論的掌握以及運用有關理論方法分析和解決實際問題的能力。

7．法律知識。該部分考試內容主要測試應試者了解和掌握法學基本理論、我國法律的基本制度和部門法基本知識的程度，以及相應的法治觀念、法律意識和依法行使法定職權的能力。

8現代科技。該部分考試內容主要測試應試者對現代科學技術基礎知識以及前沿問題的了解程度。

9國情國策與時事政治。該部分考試內容主要測試應試者對中國歷史的基本知識、中國的基本國情、基本國策和時事政治的了解程度。

10．公文寫作與處理。該部分考試內容主要測試應試者熟悉和掌握公文的基本種類、基本功能和寫作的基本要求，公文的行文規則、語言運用和寫作基本程序、公文處理的基本程序和基本方法的程度。

（二）專業知識

前面講的公共知識是對領導干部提出的一般要求，它反映了一個領導者的文化層次，而領導者的專業素質則體現了一個人從事某項工作和開展某項活動的能力，它所反映的是一個領導者的文化類別。

全國公開選拔黨政領導干部專業知識的考試目前主要按行業分類，共分12個大類，每個大類又細分為多個小類。具體是：

1．黨務類：紀檢、組織、宣傳、統戰、機關黨的工作。

2．經濟管理類：宏觀經濟、內外貿易、交通運輸、體改、統計，物價、工商等。

3．財經管理類：財政、金融、稅務、審計、保險、證監等。

4．科技管理類：科技、環保、技術監督等。

5．文化教育類：教育、文化、文物、體育、廣播電視、新聞等。

6．農林、水管理類：農業、林業水利、畜牧、氣象等。

7．衛生健康類：衛生、計劃生育、醫藥、防疫等。

8．司法類：司法、公安、檢察、法院、監察等。

9．勞動人事類：人事、勞動、社會保障等。

10外交外事類；外交、僑務、對臺事務等。

11群體工作類：工、青、婦等。

12行政類：民政、宗教等。

關于專業經驗，考試吧綱的要求是：

1．報考副縣（處）、正縣（處）級職務的，一般應在45歲以下，具備大專以上學歷；報考副局（地、廳）、正局（地、廳）級職務的，一般應在50歲以下，具備大學本科以上學歷。

2．黨政機關、事業單位人員報考副縣（處）、正縣（處）級職務的，需分別擔任正科。副縣（處）級職務2年以上；報考副局（地，廳）、正局（地、廳）級職務的，需分別擔任正縣（處）、副局（地、廳）級職務3年以上；任副職5年以上且特別優秀的，也可報考上一級副職。

3．非黨政機關、事業單位人員報考縣（處）級黨政領導職務的應當具備5年以上工作經驗和2年以上相應的領導工作經歷；報考局（地、廳）級黨政領導職務的應具備8年以上工作經驗和5年以上相應的領導工作經歷。具有高級專業技術職稱的人員，可根據擬考職位的需要，適當放寬資歷條件。] 筆試是全國公開選拔黨政領導干部考試的重要環節。筆試的特點是考生通過解答試題，讓主考機關了解自己的知識深度和廣度，眾多考生同時臨場，有統一的、較客觀的評判標準，省時高效，經濟易行。但筆試也有很大的局限性，考生不能直觀地向招考機關展現自己，而要通過卷面展示自己，因此，有必要了解幾種常用的技巧。

（一）了解閱卷者的心理

考試一般都要專門制定評分標準，包括標準答案或有關評分要點及各解答步驟的分數分 配方案等。評分標準是閱卷者評分的依據，它要求閱卷者按評分標準嚴格評分，以保證評分的一致性。從理論上講，評分標準應該是合理的、科學的，這樣才能保證評分結果和考試結果的可靠性。然而，由于閱卷者有各自不向的評分原則。因此，往往在不同的人心里又有各不相同的評分標準。有人作過這樣的調查，用“你給試題分配分數的原則是什么”的問題分別詢問24位閱卷者，結果竟有10多種回答。可見，在給試題分配分數上，評卷人之間的差異是很大的。

閱卷中的認識過程就是閱卷者知覺和思維的過程，這里的知覺主要是指對考生答卷的知覺。在閱卷時，由于閱卷者與考生是相互隔絕的，因而，后者是次要的，有時不起任何作用。閱卷中的思維主要是指比較、判斷、分析和綜合等。

從心理學的角度來說，知覺是人腦對直接作用于它的客觀事物的整體反映。人們在知覺過程中要遵循知覺的整體性、選擇性、理解性、恒常性這些規律，當客觀事物只有部分作用于感官時，人就根據已有的知識經驗加以補充，知識經驗不同的人對同一事物的知覺存在差異。在閱卷時，閱卷者對考卷的知覺有知覺者主體經驗作參考，知覺的結果與客觀現實中答卷的好壞并非完全一致。因此，知覺對閱卷時評分的客觀性有一定影響。

從閱卷者主觀的角度來看，他們的知覺是以觀察為主的，而這種觀察是一種有目的、有計劃并伴有積極思維活動的，閱卷（評分）就是要根據標準對考生每道題答案的對錯進行判斷和評估并賦予相應分值。其中包含了記憶、分析、綜合、比較和判斷等行為。分析是指把事物的個別屬性分解出來，比如，在給作文評分時，既要把作文分成若干段落來思考，又要對作文的卷面、詞句、內容、特點等分別來看；綜合則是把事物的各種屬性結合起來，比如，對作文評分時，經過對作文的分析之后，要把作文各部分、各種屬性綜合起來看，形成對作文的整體認識；比較是把事物的某些屬性加以對比并確定它們之間的差異，比如將考生的答案與評分標準比較，在考生的答案之間作比較；判斷就是對事物進行最后定論，對試卷作何意見，評多少分。

目前，全國公開選拔黨政領導干部考試的試題類型主要有客觀性試題和主觀性試題兩類。前者比較簡單，比如判斷題，閱卷者只需將考生答案與標準答案對照一下，便打分，幾乎不加思考，即使外行人也能完成，一般不容易出現差錯，有偶然性的差錯也很容易糾正，對這類試題現大都采取計算機閱卷的方式，對于后者，閱卷者的心理過程就復雜多了，上面所說的知覺。分析、綜合、比較和判斷在閱卷中都可能存在，環節越多，過程越復雜，閱卷者的差異就越大，閱卷者情感過程中的愛好或厭惡、心境、美感、理智感和意志過程中的自制力以及個性心理等都能產生影響。最典型的是在評作文題時，閱卷者需要對卷面、立意、意境、結構、層次、語言及文字作出判斷，這樣，不同的閱卷者，所給的分數必然有差異。

（二）根據閱卷心理形成應試策略

1．卷面務整潔，字跡力求工整

由于閱卷人對考生是陌生的，閱卷人對考生的了解只是通過一張試卷，因此，考生在試卷上要下一番功夫。考生在答題時，按照規范的格式書寫，又沒有亂涂亂畫，字寫得認真且清晰，閱卷人看起來既省力又省心，整潔的卷面。工整的字體首先給閱卷入良好的第一印象。這樣可能產生光環效應，對提高自己的成績是有利的。另外，閱卷是一種艱苦的腦力活動，長時間的評閱工作必然會使閱卷人身心疲勞，智力活動效率下降，如果考生字寫得潦草，又亂涂亂畫。且不按照規定的格式答題，必然引起閱卷人的煩躁情緒，影響評分的結果。因此，只要時間允許，一定要認真書寫，字體未必像書法藝術那樣給人以美的享受，但至少應清晰可辨。

2．答案簡明扼要．切忌畫蛇添足

一般情況下，正確因行標準答案是以要點或綱目的形式出現的，否則試卷和試題評定就會因人而異失去統一的標準。由于閱卷者對評分標準的順從，標準答案之外的觀點，除非確屬高見，且能得到大多數閱卷者的認可，否則難以得分。實際上，由于每個閱卷者在個性上的差異和認識上的差別，標準答案之外的觀點受到一致認可的機會是不多的。因此，考生答題一定要簡明扼要，只要能表達自己的意思即可。對要點的解釋要準確，若解釋不對，還不如不解釋。

3．做題先易后難，以求得到鼓舞

實踐表明，成功的經驗可以使人的心理需要和期望得到滿足和實現，產生愉悅感和良好的情緒，使人得到鼓舞和激勵，從而增強信心，提高人的活動能力，進入積極主動的心理活動狀態。反之，則會使人灰心喪氣，產生一種挫折感，降低人的活動能力，難以進入積極的心理活動狀態。因此，考生在答題時，先要通看一遍試卷，心中有數后，按先易后難的順序答，力爭在不斷滿足、不斷激勵中愉快地完成全部試題。如果遇到一時解不開的題目，暫時拋在腦后，等完成其它題目后再做。

4．要準確，力爭一次成功

由于人的心理活動具有定勢性傾向，先前所進行的心理活動往往影響同類后繼心理活動的方向，使人習慣于按照業已形成的思路去思考問題。如果已經出現了錯誤，往往是很難發現和糾正的。因此，在答卷時，要把求準放在第一位，在求準的基礎上求快，并且求準應立足于一次成功，即使放慢一點速度也爭取一遍成功，這樣就省去了反復檢查的功夫。如果抱著“反正后面還要檢查”的態度草率從事，不但難以保證答題的準確性，而且浪費了許多時間，可謂欲速則不達。

5．盡量做到最后復查一遍

考試是一種緊張、復雜的智力勞動，總免不了犯錯誤，最后復查一遍是避免錯誤很有效的辦法。試卷答完之后，頭腦因得到相對的放松而較為清醒，因而，更容易發現在答題過程中注意不到、考慮不周的一些問題，提高試卷的準確度。在復查時，要把注意力集中在自己的解答上，避免思維定勢的干擾，故多采用逆向檢查法和變換方式檢查法，前者指不從其正面按部就班、循老路前進，而是從其反面一步一步地進行反證；后者則是用與原來不同的方式解答同一問題，如能殊途同歸爪可以確定答案是正確的。

（三）注意通免常出現的差錯

在筆試過程中，有些題目并不是不會，很可能由于失誤而出現差錯，下面分析其表現形式和產生原因，以提醒考生在考試中避免。

1．選擇性差錯

這是在各類考試中常見的現象。考試時，如果考生對心理焦慮程度控制失度，就會引起對卷面解題信息感和靈敏度的下降。當出現外形、意義相近，但特征、本質內容有差異的相似試題時，很容易被相似因素所迷惑，造成信息感知的“錯覺”，進而出現解題失誤，另外，由于對題意理解不全，沒有把握問題的精神實質，在一知半解的情況下就動手做題，也容易出現失誤。為此，考生在接受解題信息時，首先，必須調整情緒，保持心緒的平靜，防止因焦慮過度而感知能力降低。其次，要認真審題，在弄清試題內容的基礎上，把握試題的含義及提問角度，再進行本質特征的比較，弄懂試題提問的目的及解答要求，然后，再細心擬定作答內容，從而準確解答。再次，平時復習備考，掌握考試內容時，必須注意知識掌握的準確性，嚴格區分相近的問題，力求甚解，切忌望文生義，胡編亂造。

2．遺忘性差錯

考生由于記憶發生故障，眼瞅著問題復習過，但又記不起來了。這是因為：第一，考生在接收知識信息時，對考試目標、內容、要求等不甚明確，在生理、心理、時間、備考內容等方面與考試的需求對應性較差，在考場上出現原先貯存信息的消失，或信息聯絡的暫時中斷。第二，考生解題時注意力分配不當，引起記憶模糊或不完全。第三，正巧進考場的那段時間記憶能力較差。為了避免此類現象，必須注意兩點：備考時盡可能使備考內容與考試內容相對應，并有意識、有規律地進行應試生理機能和心理功能的適應性訓練；在考場上要恰當控制情緒，合理分配解題注意力，不要做著這題卻想著那題，防止出現短時遺忘造成信息聯系的中斷，萬一答題中一時卡住，也不要焦躁，更不能胡亂拼湊。應暫時停止作答，迅速將注意力轉移，等順利解答了其他題目后，回過頭來再集中回憶，或者干脆放下筆靜坐幾分鐘，緩解一下緊張情緒，等冷靜后再作答。

3．自是性差錯

這類差錯主要發生在那些驕矜和僥幸取勝的考生中。他們對試題的解答總是視難為易，以易解難，在審題時粗心大意，只看到問題的一方面，就立即作答，誤將一些與解題非關聯性的條件作為解題的已知條件，或者漏掉某些與解題緊密相關的要害內容，而單憑主觀相象作答，致使解題失誤，要克服這類差錯，重要的就是要克服盲目自信。答卷時，應當見易思難，視易為難，認真細致，避免粗疏，鎮定自若地解答。

4．猜測性差錯

這類差錯主要發生在那些缺乏主見和自信心的考生中。他們在解題時容易為他人的神情或暗示所左右，如遇到不能準確理解題意或根本未理解題意等情況，便憑一時的感覺錯誤地推斷，有的考生則以其他考生的面部表情、眼色等形式的暗示為依據判斷是非，造成胡亂猜測。要避免此類差錯，就要堅信自己意見的正確性，防止因他人暗示而造成應考失誤，強化自信心，并把這種自信貫穿于應考的全過程。

5．習慣性差錯

這類錯誤主要由于考生受原有知識技能、經驗等方面的影響所致，在考試時，一種慣性使考生在不知不覺中將解題思維引向定勢，嚴重影響了能力的發揮。避免這類錯誤的方法是：消除緊張情緒，充分發揮想象力，避開思維定勢的影響，根據試題所提供的信息盡可能、地設想答案，然后進行分析篩選，從而正確地做出解答。

（四）學會一些答卷策略

在考試過程中，如果確因知識或能力所限，對試卷上的題無能為力（或從未學過，或沒能力做完），不妨采取一些小策略來應付。

1、增加一分也好，決不留下空白

由于參加考試的人較多，考生也許因一分之差而名落孫山。其實在考場上多得幾分并不難。因為許多試題的評分標準不僅看最終答案，而且要看整個答題過程。考生即使對問題一知半解．也應盡力做答，不留空白，就有可能得分。一些主觀性試題在評分時有變通的可能，如果考生一字不答，閱卷者也無能為力。考生對題目一定盡力去答，能走一走算一步，再說，試題本身往往就有正常的暗示作用，隨著題目意思發一些議論，閱卷者在評分時說不定就可以從中“挖掘”出一些可以給分甚至符合答案的觀點來，尤其是一些文史類的題目最為明顯。

2．只要不倒扣分，不妨嘗試回答

選擇題一類的題目適合嘗試著回答，一般情況下，答錯了是不倒扣分的。越來越多的教育和心理學家相信，猜測和估算也是人的一種不可缺少的能力。許多研究證明，在標準化考試中，“勇于猜測的人” 比“謹慎小心的人”更容易得較好的分數。曾有人做過這樣的試驗，讓400名考生回答兩份等值的標準化測驗題，第一次不鼓勵猜測，第二次鼓勵猜測，結果發現，第一次平均分數22。5分，而第二次則上升到46。2分，差距很大。從理論上講，是非判斷題，猜對的可能是50%，四擇一的試題，猜對的可能占 25%，而實際猜測所得分數往往要多，猜測大都有一定的線索，況且，考生對試題一無所知的情況是不多的。即使憑常識也可排除一些不正確的選擇項。另外，在解答閱讀理解性質的選擇題時，題與題之間往往有一定的暗示，甚至有一定的邏輯關系，考生可以根據其中一肯定正確的選擇去推論其它各題的選擇，往往做對一個就全做對了。

另有一種特殊情況，若考生對有的試題一無所知，為求得一定得分起見，就把最終選擇定在同一項選擇上，即全部選A或B或C，這樣其中肯定有對的，并且一般B（對的機會比A、D多，因為若A對，考生選擇A后就不再往下看了，若D對，則浪費考生的做題時間，因此，一般把正確的答案放在B、C上。當然這只是通常的情況，沒有規律。

3．根據題目所給分數科學分配時間，不要提前交卷

許多人考試失誤是由于時間沒掌握好所致。他們或者毫無時間觀念，慢條斯理地答題；或者只著眼于字體工整，卷面整潔而精雕細做；或者被一難題纏住，無法脫身；或者先緊后松，唯恐答不完而草草從事，答完后才發現時間還早，而卷面上的字連自己都不認識??這都不可取。因此，考生要學會統籌安排時間，要把試題的數量、難度結合自己書寫速度安排時間，做到心中有數。不要被一題纏住，草稿盡可能簡略，書寫力求工整不錯，若提前做完了，也不要提前交卷，要認真檢查，哪怕是一個數字，一個符號，每檢查一遍都會有所收獲。

“干部要德才兼備，以德為先”“為官必須有德” 無論是當下正在進行的領導班子換屆工作，還是年終總結，都進一步突出了對干部“德”的考核評價，“德”成為選拔任用、考察干部的“方向標”，成為干部考核工作的一個新特點。

堅持德才兼備、以德為先，是我們黨在選人用人問題上的基本導向和原則。德與才是黨員干部素質不可或缺的兩個方面。與才相比，德是前提，決定著才發揮作用的方向。在新的歷史條件下，強調用以德為先的標準用人育人，具有很強的現實針對性。當前，有的干部出問題主要不是出在才上，而是出在德上；主要不是出在勤政上，而是出在廉政上。只有始終堅持以德為先，才能使黨員干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。

為“官”有德，也是公眾道德示范的要求。黨員領導干部是群眾中產生的優秀者，作為“公眾人物”，他們的道德水平，自然地成為群眾的楷模和標桿。黨員領導干部道德高尚，就有人格魅力，就有威望，“如夏日之蔭，冬日之爐，不求親人而人自親之”；相反，如果道德惡劣，腐敗腐化，在群眾眼中就一錢不值。更重要的是，所謂上行而下效，個別領導干部德之不佳，還會使少部分群眾產生失望情緒，對自身道德要求下降。這種“官德毀而民德降”的苗頭是十分可怕的。

因此，對干部德的考核，必須堅持“群眾公認”。對一個干部的德行好壞的判別，不是一時半會兒、更不是憑領導一兩次印象就能得出來的。有的干部，在領導面前很上進，在群眾面前懶懶散散、吆五喝六；有的干部，單位里面很積極很謙虛，回到家里對家人不敬不孝；有的干部，工作期間看似清廉正派，八小時以外燈紅酒綠。識別這樣的人要靠群眾的力量，干部德行的好壞，要靠群眾來評說。群眾的觀察最直觀、最準確、最客觀。畢竟，一個德行不好的人，縱使對單位、對領導、對同事掩飾得再好，在日常生活中，狐貍尾巴終究也會露出來，躲不過群眾的眼睛。要想選準人、用好人，就必須注重群眾公論，善于借助群眾的慧眼來選人用人。

對干部德的考核要堅持“群眾公認”，說到底就是體現了干部必須接受群眾監督的原則。干部選拔是個系統工程，不能重使用、輕培養，更不能只任命、不監督。放棄對干部的監督，只會害了干部。領導上的監督，有關部門的監督，當然是必要的，然而最直接、最廣泛、最有力的監督，還是來自群眾的監督。只要群眾有權給干部打分，有權根據干部平時的表現決定干部的進退去留和獎勵懲罰，那么，干部肯定會在德上謹慎得多。有些干部為什么不把群眾放在眼里？為什么只對上負責，不對下負責？為什么不怕被群眾批評德之差？就是因為群眾對他來說無足輕重。

干部德的表現有其特殊性，需要我們在考察中盡可能地延伸觸角、擴大范圍、廣開言路。尤其對干部八小時以外的表現、對干部公職管轄范圍以外的表現，要力求多找知情人聽知情話。有時還要善于從看似不經意的片言只語中聽出“弦外之音”，更要不惜從民間的閑言碎語中追蹤事實真相，通過各種民主、公開的方式，搜集、了解、綜合群眾的評價意見。可見，對干部德的考核，就應當堅持群眾公認。

十七屆四中全會就黨內民主建設作出了專門部署，請結合實際談你怎樣看待黨內民主的問題

1、（是什么）黨內民主指黨員和黨組織的意愿、主張的充分表達和積極性、創造性的充分發揮。黨內民主的基本內容是：所有黨員不論職務高低，都享有黨章規定的權利并應履行其義務；黨的各級領導機關應由選舉產生；黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度；黨內討論決定問題實行少數服從多數的原則；黨員有權了解和直接參與黨內事務的權利。黨內民主最突出的、反映其本質的特征，就是黨員對黨內權力的分享，黨員對黨內事務的參與。

2、（怎么看）黨內民主是黨的生命。十七屆四中全會提出，黨內民主是黨的生命，集中統一是黨的力量保證。這是因為：（1）黨內民主可以保持黨的團結，增強黨的凝聚力和戰斗力；（2）黨內民主可以制約過分集權，克服官僚主義，有效地防止腐敗；（3）黨內民主對人民民主具有重要的示范和帶動作用。

3、（怎么辦）把握發展黨內民主的若干重點

發展黨內民主，是一項綜合性的實踐過程，要善于把握重點。首先，必須有利于保障黨員的民主權利； 其二，必須逐步理順黨內的權力運行體制；其三，必須有序地構建黨內民主的制度體系；其四，必須不斷地形成發展黨內民主的有效機制。

以基層黨建為重點，保障黨員的民主權利。黨的組織對黨員的服務，最根本的是政治服務。黨內民主的核心價值就是實現廣大黨員在黨內政治生活中的主體地位，其工具層面的價值則是達成黨內的共識。所以，黨的基層組織建設，就是要便于表達和綜合黨員和黨員所聯系的群眾的利益，并為黨員的政治參與和社會參與提供資源與平臺。

以黨的代表會議常任制為重點，完善黨內民主的基本制度。黨代會常任制能夠真正實現黨章所規定的黨的代表大會作為黨的最高權力機構的功能，是黨的民主決策、民主管理、民主監督和民主選舉的基本平臺。在每一屆黨組織的任期內，選舉產生本屆黨組織的黨代會實行年會制和代表常任制，從而建立起黨組織、委員、黨代表、黨員群眾、人民之間的代表鏈。黨代表會議常任制要從黨代表直接選舉入手。通過黨代表的直接選舉，強化代表對選區黨員群眾負責的意識，從而增強代表們民主參與的動力。并且，黨代表的直選，必然完善著并推進委員的選舉，同時還推動著黨的基層組織領導人和黨員人大代表的選舉，對黨的干部的選舉會發生積極影響。

以規范全委會與常委會的工作為重點，理順黨內權力運行體制。首先要健全民主集中制，這是黨內民主程序化的起點和改善黨內民主意識和作風的起點。民主集中制的核心是集體領導，切實實行“集體領導，民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，黨委委員一人一票，重大決策實行票決制。切實解決書記權力過大的問題。重大事項的決定，必須由黨委全委會通過表決做出，表決按少數服從多數的原則執行。其二，要建立健全常委會向全委會負責、報告工作和接受監督的制度，理順黨內權力運行機制。以此為基礎，推進并建立健全全委會和紀委會向黨的代表大會負責、報告工作和接受監督的制度。其三，要規范黨委與人大、政府、政協的關系，并明確三個黨組在國家權力機構中的作用，理順黨政關系。黨委要總攬全局，協調各方，不能以黨代政。要解決黨政機構重疊的體制問題，解決民主集中制和行政首長負責制等權力運行機制問題。

發展黨內民主的重點是完善黨內民主制度

制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。沒有制度作保證的民主不是真正的民主。黨內民主制度是由黨的領導制度、組織制度、選舉制度、決策制度、干部制度等構成的一個有機的體系，這個制度體系的核心就是堅持和完善民主集中制。根據四中全會精神，建立健全以民主集中制為核心的制度體系：

一是堅持和完善黨的領導制度，強調以明確權責為重點，完善地方黨委領導體制和工作機制；

二是以落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權為重點，建立健全黨務公開、黨內情況通報、黨委新聞發布、黨內事務聽證咨詢、黨員評議基層黨組織領導班子等制度；

三是完善黨代表大會制度，建立黨代表大會代表提案制度，落實和完善黨代表大會代表任期制，繼續選擇一些縣（市、區）試行黨代表大會常任制，嚴格控制選任制領導干部任期內職務變動；

四是落實和完善黨內選舉制度，擴大黨代表對提名推薦候選人的參與，改進候選人介紹辦法，改進和規范選舉程序和方式；

五是完善黨內民主決策機制，發揮全委會對重大問題的決策作用，推行和完善地方黨委討論決定重大問題和任用重要干部票決制，健全黨委常委會向全委會定期報告工作并接受監督制度；

六是堅持民主、公開、競爭、擇優，完善干部選拔任用和管理監督機制，提高選人用人公信度。

第四篇：公選考試加分經典語錄

第六部分 考試加分經典語錄專題

哲學篇：

△所謂客觀辯證法是支配著整個自然界的，而所謂主觀辯證法，即辯證的思維，不過是自然中到處盛行的對立中運動的反映而己。——恩格斯

△原因和結果經常交換位臵。——恩格斯 △人類自己創造自己的歷史。——馬克思

△人的本質，在其現實性上，是一切社會關系的總和。——馬克思 △人類社會是一個自然歷史的過程。——馬克思

△成功之道：出身名門，讀過名校，去過名企，跟過名人。△一定要愛一行去干一行，這樣才有動力。

△“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償的。”——恩格斯

△“歷史從哪里開始，邏輯就從哪里開始，歷史和邏輯必須統一。”——恩格斯

△“考察任何一個社會歷史問題，馬克思主義理論的絕對要求是，把問題放在一定的歷史范圍之內。” ——列寧（所有情況皆能用）△“對共產黨宣言基本原理的應用，必須隨時隨地地以當時的歷史條件為轉移。”——恩格斯（與時俱進，決策情勢，理論創新）文化篇：

△領導的人格魅力被放大，就是組織文化。

△成名的藝術家又為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。——貝多芬

△19世紀是以軍事征服世界的世紀，20世紀是發展經濟的世紀，21世紀是以文化建立新時代的世紀。

△我寧可失去一個印度，也不要失去一個莎士比亞。——丘吉爾 △一個沒有文化的民族就是一個沒有靈魂的民族。△藝術是為了進步。——雨果

△任何一件商品，不給它注入文化的靈魂，就是死的。△文化的淺薄化是市場化的必然。——馮驥才

△文化是時間和心靈釀造出來的，是一代代人共同的精神創造的成果，是自然沉淀而成的。而不是簡單地人為打造。

△中國有很大的文化赤宇。文化傳播是一個國家的軟實力的體現。△中國的演員是一流的，舞美是一流的，中國的文化經營是三流的。經濟篇：

△ “資本營運是企業創造財富的魔方”。——西方經濟學家 △ 不要把所有的雞蛋放在同一籃子里。——美國經濟學家托賓 △絕不能在沒有選擇的情況下，作出重大決策。——美〃汽車公司老總

△如果有一個項目，首先要考慮有沒有人來做。如果沒有人做，就要放棄，這是一個必要條件。——聯想柳傳志

△政府這個詞的詞根來自希臘文，意思是“操舵”。政府的職責是掌舵而不是劃漿。直接提供服務就是劃漿，可政府并不擅長劃漿。△商道隨政道。

△人們要生存，首先要衣食住行，要勞動生產。——馬克思 △年收入20磅，年支出19磅19先令6便士，結局是幸福；年收入20磅，年支出20磅零6便士，結局是痛苦。

△我們賴以生存的經濟社會突出問題，一方面是由于不能提供充分就業，另一方面則是因為武斷而又不公平地分配財富和收入。——凱恩斯

△在歷史上，貨幣一直這樣地圍繞著人們：要么很多卻靠不住，要么可靠卻又稀缺，二者必居其一。

——加爾布雷斯 △人類有史以來已有三項偉大的發明：火、輪子和中央銀行。△產業革命是既無開頭也無結尾的樂章。它仍在奏響。——威爾〃羅杰斯

△宏觀經濟學自誕生之日起就懷有兩大抱負：降低由高通脹率和高失業率二者所帶來的市場經濟的不穩定性，提高國民產出和國民消費的增長率。

△國際貿易的利益在于：生產要素能在全世界范圍內被更加有效地利用。

△進城的途中務必與人為善，因為回家的路上你可能會遇到他們。（預見性；和諧）——威爾遜〃米茨納

△據說列寧斷言，搗毀資本主義制度的最有效辦法是破壞它的貨幣。不斷地借助通貨膨脹，政府就可以秘而不宣地沒收其公民的大部分財富。——凱恩斯 △穩定經濟的任務，要求我們能夠控制住經濟、使之不至于偏離持續高就業之路太遠。就業率過高將導致通貨膨脹，而過低則又意味著衰退。靈活審慎的財政政策和貨幣政策，能夠幫助我們在這兩條路中間穿行一條“狹窄的通道”。

△生產率不等于一切，但在長期內，它幾乎意味著一切。——保羅〃克魯格曼

△只有當潮水退去，才知道誰在裸泳。——巴菲特。△“烈火見真金。”“大浪淘沙始見金”

△金融危機的正面意義：這次金融危機終于剝掉了 “中國制造”的華麗外衣。

△風險和知識呈反向變化。——歐文〃費雪《利息論》 △平等和效率的沖突是需要加以慎重權衡的社會經濟問題，它在很多的社會政策領域一直困擾著我們。我們無法按市場效率生產出餡餅之后又完全平等地進行分享。——阿琴〃奧肯

△不要問祖國為我們做了些什么，要問我們為祖國做了些什么。△表揚一個人最好用公文，批評一個人最好用電話。——美〃實業巨子雅科爾

△資本主義的原罪是，有福時并不一定為大家共享，社會主義的先天美德是，有難時大家一定同當。——丘吉爾

△如果增長沒有被轉化到人民生活中，它的意義何在？——聯全國《95年人類發展報告》

△利用總增長率作為衡量的標準，發展已經取得了巨大成功。然而，如果從就業、正義和根除貧困等方面來觀察，則發展并沒有取得成功，或只取得了部分成功。——世界發展研究所所長P〃P斯特里頓 △3/4以上的世界人口生活在發展中國家，然而，他們只享有16%的世界收入，與此同時，20%的最富裕人口，卻享有85%的全球收入。——聯合國《95年人類發展報告》

△第三世界之所以重要，是由于它們的普遍貧困。——韋斯特〃牛津大學

△一個沒有社會正義，而且也無意于爭取社會正義的政府，是把它自己的前途臵于危險之中。

△經濟發展長期斗爭的成敗取決于農業部門。——諾貝爾經濟學獎獲得者貢納爾〃繆爾達爾

△發展和創造就業機會的重擔，將由農業活動占主導地位的那部分經濟，即農業部門來承擔。——國際勞工組織總干事

△環境惡化構成了對人類安全的威脅。——聯合國《95年人類發展報告》

△城市日益擁擠，城市失業穩步上升……“邊緣人”，即城鄉結合部為生存而掙扎的不幸者，其人數已超過15億，到2009年達20億左右。我們怎能想像人類秩序能在如此一大堆的不幸狀況下維持下去呢？

△我們確信，解決發展中國家就業問題最根本、也是最有效的手段是努力糾正目前的發展戰略偏向城市的傾向。

——愛德華茲 △金融危機：“問題不在于過度投資，也不在于過度投機，重要的是過度負債。”

——美國一經濟學家 法治篇：

△我們已有現行有效法律230多部，現行有效的行政法規800多部、現行有效的地方性法規和自治條例8000多例，正朝著建立和完善中國特色社會主義法律體系邁出重要的步伐—2009年中國法治報告。△部門利益法制化和執法關系化是法治建設兩大難題。——2009年中國法治報告

△世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。——康德 △法律是隱藏的道德，道德是隱藏的法律。——林肯 △人民之安寧乃最高法律。—西方名言

△法官是法律世界的國王，除了法官就沒有別的上司。——馬克思 △警察是法律的仆人。

——英美法諺 △正義從來不會缺席，只會遲到。——休尼特 △在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。——孟德斯鳩 △程序是法治和恣意而治的分水嶺。——西方法諺 △程序先于權利。——英國法諺 △法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎，應該是對人的價值的尊重。——陳弘毅 △法律職業的社會地位是一個民族文明的標志。——費爾德 △在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是“嚴格地服從，自由的批判”。

——邊沁

△自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。——西塞羅 △“自由就是對自己自覺地限制”。—— 黑格爾 隨心所欲而不逾距。——孔子

△凡是在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。——愛因斯坦

△要尊重別人對你的喜歡，你可能用20年經營獲得的尊重，可能用兩秒的時間就被砍掉了。在法律面前，不管是名人或者你是誰，都得負法律責任。——2009白巖松與滿文軍的對話

△在云山霧罩的時候，我們要多想一想自己，應該控制什么。——趙本山

△風可進，雨可進，國王不能進。△奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。

△對政府“法不授權即禁止”，對公民“法不禁止即自由”。△在人治社會，國王就是法律；在法治國家，法律就是國王。△禮義廉恥，國之四維；四維不張，國將不國。

△ 一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不移的一條經驗。有權力的人們使用權力一直到遇見界限的地方才休止。——孟德斯鳩 和諧篇（經濟與社會）：

△ “一個國家的經濟發展成果如果不能分流到大眾手中，那么它將是不得人心的，甚至是有風險的，因為他必定將威脅到社會穩定。”——亞當〃斯密在《道德情操論》

△ 中華民族的自信和榮光，是建立在中國經濟發展、社會公平、國民素質和道德力量基礎之上的。——溫家寶 ?德篇亦用? △人法地，地法天，天法道，道法自然。

——老子《道德經》 △我們不要陶醉于我們人類對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進行報復。

——恩格斯 △地球能夠滿足人類的需要，但不能滿足人類的貪婪。

△雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。?返璞歸真。雖舟輿齊全，但卻無處使用；甲兵堅銳，卻也無法在戰場上發揮作用。——和平、和諧?

△人類最后一滴水，將是環境破環后悔恨的淚。△發展經濟不能以犧牲環境為代價。

△青山清我目，流水靜我耳。山中何所有？岑上多白云。△人類善待自然，就是善待自己。△樹立大環保意識，保護生態環境。

△節約既是一個技術問題，也是一個價值問題。

△瑞士：藍天、白云永遠高于一切，70%的湖泊可直接飲用。△為了增長而增長，乃癌細胞生存之道。

——愛德華〃艾比 △幸福生活不只在豐衣足食，也在于碧水藍天。△既要金山銀山，更要綠水青山。德篇：

△無德而官，則官不足以勸有德；無功而賞，則賞不足以勸有功。—宋〃李冓見

△為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。

——孔子 △民無德不立，政無德不威。

△企業家身上應該流淌著道德的血液。——溫家寶 △莫道今年春將盡，明年春色倍還人。

——溫家寶?信心? △心暖則經濟暖。——溫家寶?信心? △我們唯一害怕的是害怕本身。——美前總統富蘭克林 △天下有三危：少德而多寵，一危也；才下而位高，二危也；身無大功而受厚祿，三危也。

△官德決定民德，官風決定民風。△未有身正而影曲，上治而下亂者。

△德不稱位，能不稱官，賞不當功，罰不當罪，不祥莫大焉----《荀子》

△天才就其本質而論，只不過是對事業、對工作的熱愛而已。----高爾基 民生：

△民惟邦本，本固邦寧。《尚書》

△“圣人常無心，以百姓心為心”。（△：私心）△民為重，社稷次之，君為輕。△水可載舟，亦可覆舟。△觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。

△社會發展的程度最終是通過人的發展程度來衡量的。以人為本是社會進步的最高價值目的。

△把人民群眾的呼聲作為第一信號，把人民群眾的利益作為第一訴求，把人民群眾的需求作為第一任務，把人民群眾的滿意作為第一標準。

△人的全面發展，是人的發展的最高形態或理想狀態。△治國之道，必先富民。《列子》

△一切為了人民，一切依靠人民，發展成果由人民共享。——《十七大報告》

△只有把人民放在心上，人民才讓你坐在臺上。——溫家寶 △民之所優，我只所思；民之所思，我之所行。△國之興也，視民如傷。△人饑已饑，人溺己溺。△做官先做人，萬事民為先。△民生大于天。△天地之間，莫貴于人。

△權為民所用，利為民所謀，情為民所系，業為民所創。△一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。（群眾路線）

△相信群眾自己解放自己的觀點，全心全意為人民服務的觀點，一切向群眾負責的觀點，虛心向群眾學習的觀點。△天下順治則民富，天下和靜則民樂，天下興行則民趨于正。——明〃王廷相

△把人民群眾的利益高舉過頭頂。

——習近平 科技與創新篇：

△創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民

△踩著別人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印。—愛因斯坦 △歷史發展的經驗證明，每一次大的經濟危機常常伴隨著一場新的科技革命，而每一次新的科技革命又會成為新一輪的經濟增長和繁榮的重要引擎。—萬鋼（科技部長）

△從根本上講，我國抵御國際金融危機的沖擊，解決經濟運行的深層次矛盾，最有效地途徑是加快科技的創新，發展新的社會增長力。——萬鋼

△茍日新，日日新，又日新。△窮則變，變則通，通則久。△沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。△天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。領導決策篇：

△領導干部兩件事：出主意，用干部 ——毛澤東 △偉大的目的產生偉大的毅力。

——斯大林 △你現在所站的位臵并不重要，重要的是你所站的方向。

△一政之舉，一令之施，合乎其德智力者存，違乎其德智力者廢。——清、嚴復

△治事不如治人，治人不如治法，治法不如治時。——王充《論衡》 △國者，必以奉法為重。

——《列子》 △奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。

——韓非子 △對歷史的評判要用大尺度來丈量。△公平是最好最公平的投資環境。△治國之要：“兵足，糧足，民信之”。

△我有一個信條，就是獨立思考，敢于承擔責任。——朱镕基 △始終堅持群眾呼聲是第一信號，群眾利益是第一訴求，群眾需求是第一任務，群眾滿意是第一標準。

△不依靠專家的決策者不是一個有遠見的決策者；為專家所左右的決策者，也不是一個精明的有水平的決策者。

△吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也，吾叩其兩端而竭焉。——孔子 領導藝術篇：

△道，可道，非常道。名，可名，非常名。△領導不作為是最大的浪費。△賞功不避仇，罰過不避親。△居而無倦，行之以忠。（干部浮躁）△責任也是生產力。

△君子周而不比，小人比而不周。△兩利相權取其重，兩害相權取其輕。△兩個以上的目標就等于沒有目標。△一屋不掃，何以掃天下。

△“|戰勝而敗者有五：急難定謀，狐疑不決，一敗也；機巧萬端，失于遲后，二敗也；事機不密，三敗也；似勇非勇，似怯非怯，四敗也；主將不一，五敗也。此無者，皆戰勝而反敗也。” “戰勝而欲必勝者，定謀貴決，機巧貴速，機事貴密，進退貴審，兵權貴一也”。——宋,許洞《虎鈐經》 △自我控制是最強者的本能。△政者，正也。子帥以正，孰敢不正？

△道者，令民與上同意者也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危。——孫子

△其身正者，不令而行；其身不正，雖令不從。

△道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

△郡縣治則天下治。△少做就是多做。

△為無為，味無味，事無事。△道無為而無不為。△功遂身退，天之道也。

△天之道利而無害，圣人之道為而不爭。△上善若水。△善用人者，謂之下。△處下之美。△不爭而善勝。

△賞不當功，不如不賞；罰不當罪，則不如不罰。——宋、張孝祥 △無功不賞，無罪不罰。

——荀子 領導修煉篇：

△腎主神智，腎主聰明，腎主志向。△先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

△居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

△致虛極，守靜篤。

——老子（“官油子”現象；浮躁）△無欲以靜，天下將自定。

——老子 △尊五美，屏四惡，斯可以從政也。《論語》

△尊五美，即：惠而不費：因利民之所利，斯不亦惠而不費乎？ △勞而不怨：擇可勞而勞之，又何怨？ △欲而不貪：欲仁得仁，又焉貪？

△泰而不驕：無眾寡、無小大、無敢慢，斯不亦泰而不驕乎？ △威而不猛：正其衣冠，尊其瞻觀，儼然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？

△屏四惡，即：不教而殺謂之暴； △不戒視成謂之虐； △慢令致期謂之賊；

△猶之與人也，出納之吝，謂之有司。△海棠花好看，不在顏色，而在神韻……，做人也一樣，不在外表，而在涵養。

△一個人一生中的時間是一個常數，應集中精力做好一件事情。——陳省身

△言忠信，行篤敬。《論語》

△自豪不自滿，昂揚不張揚，務實不浮躁。

——習近平△浮躁一分，到處便遭悔恨；誘惑二字，從來誤盡英雄。△務必繼續保持謙虛謹慎、戒驕戒燥的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風。——毛澤東 △人心不長草。△為腹不為目。----老子

△五味令人口爽，五音令人耳聾，五色令人目盲。-----老子 △衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是群眾疾苦聲。

△我重視追求真理的過程，勝過真理本身。——愛因斯坦 △要立志做大事，不立志做大官。

——孫中山 △不想當將軍的士兵不是好士兵。

——拿破侖 △燒不死的鳥就是鳳凰。

——馬 云 △當潮水退去的時候，看誰在裸游。△寧靜就是力量。

△泰山不棄撮土，故能成其高；江河不擇細流，故能成其大。△淡泊以明志，寧靜以致遠。

△望長空云卷云舒，去留無意；看窗前花開花落，龐辱不驚。△人不能決定自己生命的長度，但可以決定自己生命的寬度。——于丹

△讀書養心。

△苦難是最好的老師。

——巴爾扎克

△謠言止于透明，偏見化與誠懇。（政府信息公開；公共危機事件）△天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》

△名利觀念要淡，責任意識要濃（“新三觀”）。△不以窮變節，不以賤易志。

△名利上要有滿足感，能力上要有危機感。

△常修為政之德，常懷律已之心，常思貪欲之害，常棄非分之想。△得意時淡然，失意時坦然。

△為者常成，行者常至。——《晏子春秋》（量變與質變）△把簡單的事辦好了就不簡單，把平凡的事辦好了就不平凡。——孟建柱

△頂不住眼前的誘惑，便失掉了未來的幸福。——泰戈爾 △努力工作，就是送給領導最好的禮物。

△在巨大的財富中死去就是巨大的恥辱。——卡耐基（鋼鐵大王）△以最能產生正面影響的方法回饋社會。——比爾、蓋茨 △居安思危，思則有備，有備無患。——《左傳》 △善譽人者，人譽之；善毀人者，人毀之。

——宋、鄧牧 △學然后知不足。△學習是一種勤政。一個領導干部學習的勤奮程度，決定著他的思想深度，決定著他的施政力度，決定著他的群眾威信度。△知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

△欲流其遠，必先浚其源；欲樹其高，必先固其根。△師也未必有常師。

△群居終日，言不及意，好行小惠，難矣哉。

△誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專時，雖多，亦奚以為？

△為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平。△學習中的六言六弊：好仁而不好學，其弊也愚；好知而不好學者，其弊也蕩；好信而不好學者，其弊也賊；好直而不好學者，其弊也絞；好勇而不好學者，其弊也亂；好剛而不好學者，其弊也狂。——孔子

△三軍可以奪師，匹夫不可以奪志。——《論語》（30多歲）△仁者不憂；知者不惑；勇者不畏。——《論語》（40多歲）△老者安之，朋友信之，少者懷之。——《論語》（50多歲）領導用人篇：

△國以才立，政以才治，業以才興。△廢物是被放錯地方的資源。

△優秀的人才是免費的，因為他可以創造出百倍于他本身的價值。——陳安之

△愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。△十人樹楊，一人拔楊，則無生楊也。《戰國策》 △用最放心的人管最不放心的事。

△駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。

△人才難得而易失，人主不可不知之。

——清梁佩蘭 △試玉要燒三日滿，辯材須待七年期。

△尺有所短，寸有所長。用人所長，越用越長；用人所短，越用越短。

△視其所以，觀其所由，察其所安。——老子《道德經》 △益者三友，損者三友。益者，友直，友諒，友多聞；損者，友便辟，友善柔，友便li。

△寬則得眾，信則人任焉。——宋〃蘇軾（寬：為政寬大；信：建立信任；任：信服）

△男人七善之論：居善地，心善淵，予善天，言善信，政善治，事善能，動善時。

△不歷州縣，不擬臺省。

——唐〃張九齡 △郡縣治則天下安。△艱難困苦，玉汝于成。

△宰相必起于州郡，猛將必發于卒伍。

△舉直錯諸枉，能使枉者直。

——孔子 △不遷怒，不二過。

△紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

△一樹而百獲者，人也。

——《管子》 △暴虎馮河，死而無悔者，吾不能與也；必也臨事而懼，好謀而成者也。

△磨難是人生最好的老師。——巴爾扎克 △志合者，不以山海為遠。△集合眾智,無往不利。△善于用人者，必善于成事。△用友者王，用師者霸，用眾者為帝。團隊建設篇：

△關注修正行為，影響并引導人生 △已所不欲，勿施于人。

△賞識導致成功，抱怨導致失敗。△既然做了，那就做到最好。

△學歷代表過去，只有學習才能代表未來。△只要思想不滑坡，辦法總比困難多。△成功不是偶然，失敗不是命運。△智者創造機會，愚者等待機會。△如果你想走得遠，首先你必須看得遠。△任何的限制，都是從自己內心開始的。△欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。△人之所以能，是因為相信能。△人生偉業的建立，不在能知，乃在行。

△管理工作中最重要的是：做正確的事而不是正確的做事。△最難做的事是把容易做的事持之以恒。△想滿意，莫在意；要放心，須小心。

△舍得舍得，有舍才能有所得，小舍小得，大舍大得，難舍難得，不舍不得。

△提出問題是最大的問題，如果不知道自己是什么，那就什么都不是。

△成功就是比別人優秀一點點，△賞善不罰惡，則亂；罰惡不賞善，亦亂。△沒有人為之犧牲的事業是沒有前途的。

△成功是適當的時候，在適當的地方，做了適當的事。

△“我們唯一害怕的是害怕本身。” ——美前總統 富蘭克林 △好的體制機制才是真正的“鯰魚效應”。△、有權必有責，用權受監督，侵權要賠償。

△互聯網不僅改變了人們的生活，同時也深刻地改變了政治生態環境。

△人心齊，泰山移。

△大河有水小河滿，大河無水小河干。△匯聚陽光可以生火，收攏五指可以成拳。

△整個人類主體的根本利益是確定主體實際需要的最高尺度，因而是價值評價的最高尺度。（哲學高度）

△合作是一切團隊繁榮的根本。

——美自由黨領袖大衛〃史提爾

△事君數（cu），斯辱也；朋友數，斯辱也。（距離之美；“刺猬效應”）

△選賢良，舉篤敬，行孝悌，收孤寡，補貧窮，如是，則庶人安政也。庶人安政，然 后 君子安政。傳曰“君子舟，庶人者水也，水則載舟，水則覆舟。”（舉篤敬：推舉忠厚恭敬的人。興孝悌：提供孝敬和友善）管理與領導篇：

△計劃，組織，協調，控制。（領導干部八個字）

△如果別人沒從你身上看出激情與樂觀，那你又憑什么期望你的直接下屬表現出激情與樂觀呢？

△即使你的內心并沒有勇氣，外表也是一定要表現出勇氣。△最好的管理就是現場管理，最好的方式就是給別人提要求，最有效地考核就是要結果。△勤儉建國。

△克勤于邦，克儉于家。——《尚書》 △歷覽前賢國與家，成由儉來敗由奢。——李商隱 △一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱。△人無遠慮，必有近憂。

△沒有戰略的企業就像一艘沒有舵的航船一樣只會在原地轉圈，它又像流浪漢一樣無家可歸。——喬爾.羅斯 △我擁六個忠誠的仆人，他們教會我一切，他們是：何人、何地、21 在何時間、做什么、為什么這樣做、如何去做。——拉迪亞德〃基普林

△不進行長期投資，便不會有近期收益。——喬治〃戴維

△受危機所迫作出的選擇大多是糟糕的選擇。——魯丁 △如果不能得到很好的實施，再好的戰略也注定要失敗。——伯納德〃賴曼（執行力）△政府是公民“最后的依靠”。

△給智慧的火焰加上利益的燃料。（知識產權、機制創新）△君子道者三：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。

即：胸懷大志不被小事纏繞；心中有判斷、有定力，不被困難嚇倒；兩強相遇勇者勝。

△捭闔為先乃縱橫天下。——鬼谷子 △規劃就是財富，結構就是效率。△人不傷心不落淚，人無難事不上訪。

△群眾把我們當作希望，我們不能讓群眾失望。△信訪常常是群眾的最后一線希望。

△別人一句話能把人說得跳起來，他一句話能把人說得笑起來。△把困難和危險留給自己，把安全和便利留給別人。△謀而不決，等于無謀；決而不斷，失策之見。△該斷不斷，反受其亂。

△“人民市長為人民，這是我的政治責任，也是我的職業道德。” “人民內部矛盾，要靠人民幣來解決嘛。” ——牛玉儒 △發問造成暫時的尷尬，不發問卻造成一生的尷尬。——日本諺語 △學問及本領要發揮到最終的效率，就要靠溝通。——張忠謀 △沒落的組織通常都是管理過度，領導不足。

△領導者是必須有勇氣采取違背專家意見的人 ——詹姆斯〃雷拉漢 △領導的核心應該是〃〃〃〃故事的有效傳播。——霍華〃賈德納 △所有領導者的共通點是，他們都會讓下屬們“心悅誠服”。《管理大師〃圣經》

△領導者聰明與否并不重要，重要的是是否認真做事。——彼德〃德魯克

△沒有無用之兵，只有無用之將。——拿破侖 △沒有落后的群眾，只有落后的干部。——毛澤東 △組織不需要天才，需要的是能夠認真做事的領導者。——彼德〃德魯克

△沒有跟隨者的領導不算領導者。——彼德〃德魯克 △領導是一種責任，不是階級特權和鈔票。——彼德〃德魯克 △領導者是強勢而不是獨裁的。——張忠謀 △示范即領導。——史懷哲 △將者，智、信、仁、勇、嚴也。

——孫子 管理概論名言：

△企業因創造價值而擁有存在的正當。—中國政法大學教授吳思華 △日本人的經營秘訣在于將企業變成家族，中國人的經營秘訣在于將家族變成企業。

——彼德〃德魯克 △成功的秘訣在于能將自己的腳放進他人的鞋里，以及能從他人的觀點來考慮事物。

△樂觀的人到處看到綠燈，悲觀的人只看到停步的紅燈，而真正智慧的人則是色盲。——著名神學家、哲學家史懷哲 △管理的重點在建構一個好系統，讓人的長處得以發揮，短處得以包容。——彼德〃德魯克

△有效的管理會問：“我希望達到的結果是什么？”而不會問：“哪些工作要做？” ——彼德〃德魯克

△環境變化并不可怕，可怕的是沿用昨是今非的邏輯。——彼德〃德魯克

△企業唯一的社會責任就是利潤極大化。——梅爾頓〃弗利德曼 △將唯一目標集中于利潤的公司，有些病態。——理查〃哈言 △管理者的責任就是要對得起自己所支配的資源。（責任意識——官員問責）

△一家企業最重要的三項東西：“愿景、企業文化與策略”。——臺積電董事長張忠謀

△上下同欲者勝。——孫子兵法

△最重要的管理哲學就是“誠信”。——統一總裁：高清愿 △管理哲學，簡單一句話就是：“尊重個人的工作”。——英特爾前執行長

△抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。——嚴長壽總裁 △成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累。

——證嚴法師 △我的責任不是建構一個事業，而寧愿是建構一個組織，這個組織建構這個事業。

——IBM創始人湯姆〃華生 △找到對手，才會變成高手。——張國安（戰略目標制定用）△做你能做的事，做你喜歡做的事，做你值得做的事。——裕隆集團執行長嚴凱泰

管理規劃類名言：

△夫未戰而廟算勝者，得算多也。未戰而廟算不勝者，得算少也。——《孫子兵法〃始計篇》

△勝兵先勝而后求戰，敗兵先戰而后求勝。—《孫子兵法〃軍行篇》 △管理的工作不外是決策，其次就是落實執行。——上海交大教授楊千一

△沒有有效的使命宣言，就沒有良好的表現。——彼德〃德魯克 △偉大的目的產生偉大的毅力。——斯大林

管理組織類名言：

△組織的目的在于讓平凡的人做不平凡的事。——彼得〃杜拉克（制度設計用）

△結構追隨策略，策略追隨環境。

——錢德勒 △組織手冊系對組織圖和職位內容的一系列描述。

△治眾如治寡，分數是也。斗眾如斗寡，形名是也。——《孫子兵法〃兵勢篇》

△授權，主要目的是為了授責，授責應比授權要多。——張忠謀 △賦權（Emponerment）就是授權又授能。——王精文 △將能而群不御者勝。——《孫子兵法〃謀攻篇》 △君命有所不受。

——《孫子兵法〃九變篇》 △善用兵者，譬如卒然，卒然者，常山之蛇也。——《孫子兵法〃九地篇》

△方法很重要，技巧也很重要，但是激勵卻更重要。—美高級法官 △改變心智是最難的管理工作，但它正是金錢和機會的隱身之處。——品質大師克勞斯比

△用傳統的武器，現在的戰術，是無法打贏明日之戰爭的。——劉羅鍋

△所謂樂在工作，就是把適當的壓力當成是一種樂趣。——聯強國際苗豐強

管理控制類名言：

△縮短會議的方式：把椅子從會議室中拿走，因為站立開會的時間大約只占坐著的一半。

△親愛的布魯特斯，錯誤并不在于命運，而在于我們自己。——莎士比亞

影響世界的30句管理名言：

△企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。——松下幸之助

△企業最大的資產是人。——松下幸之助 △對產品質量來說，不是100分就是0分。

——松下幸之助

△一個公司的發展迅速得益于聘用好的人才，尤其是需要聰明的人才。——比爾、蓋茨

△大成功靠團隊，小成功靠個人。——比爾、蓋茨 △在市場競爭的條件下，首先是員工（干部）素質的競爭。——比爾、蓋茨

△將合適的人請上車，不合適的人請下車。——管理學者詹姆斯〃楊林

△人才是利潤最高的商品，能夠經營好人才的企業才是最終的大贏家。

△全世界沒有一個質量差，光靠價格便宜的產品能夠長久地存活下來。——華碩老總徐曉明

△質量是維護顧客忠誠的最好保證。——韋爾奇 △不只獎勵成功，而且獎勵失敗。——韋爾奇 △管理就是溝通，溝通，再溝通。——韋爾奇

△企業的成功靠團隊，而不是個人。——管理大師羅伯特〃凱利 △合作是團隊繁榮的根本。——美自由黨領袖史提爾 △不創新，就滅亡。——福特創始人亨利〃福特 △可持續競爭的唯一優勢來自超過競爭對手的創新能力。——創新能力顧問詹姆斯〃莫爾斯

△顧客是重要的創新來源。

——管理學家湯姆〃彼得斯

△員工培養是企業風險最小、收益最大的戰略性投資。—— 管理學 教授沃倫〃貝尼斯

△管理者的最基本能力：有效溝通。——美國管理學家威爾德 △不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。——美〃女企業家瑪麗〃凱

△正確的決策來自眾人的智慧。——美社會學家 T〃戴伊 △在沒出現不同意見之前，不作出任何決策。——通用總裁艾爾弗雷德〃斯隆

△愛你的員工吧，他會百倍地愛你的企業。——法國創業界名言 △自始至終把人放在第一位，尊重員工是成功的關鍵。——IBM創始人托馬斯〃沃森

△企業的執行靠的就是紀律。——中國臺灣華建公司總裁盧正昕 △用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發揮人的長處。△卓有成效的管理者善于用人之長。

——彼德〃德魯克 △如果強調什么，你就檢查什么；你不檢查，就等于不重視。——IBM總裁郭士納

△三流的點子加一流的執行力，永遠比一流的點子加三流的執行力更好。——日本軟銀公司董事長孫正義（三分戰略七分執行）△

一流企業搞標準，二流企業搞品牌，三流企業搞生產。

第五篇：2012新疆公選考試熱點

?公選考試熱點：救助流浪兒

?公選考試熱點：國企紅利改革

?公選考試熱點：讓農民工融入城市

?公選考試熱點：經濟增長的動力與潛力

?公選考試熱點：用工荒

?公選考試熱點：物價水平

?公選考試熱點：高鐵安全

?公選考試熱點：社保卡

?公選考試熱點：關鍵在于落實

?公選考試熱點：求解百姓心中的“幸福”方程式

?公選考試熱點：領導干部要牢固樹立正確的權力觀

?公選考試熱點：淺談領導干部如何樹立正確的權力觀

?公選熱點材料：領導自我削權推動干部公選常態化

?公選熱點材料：關于創先爭優

?公選熱點材料：重視解決部分干部作風“五浮”問題

?公選熱點材料：怎樣看待群體性事件

?熱點材料：堅持用自主創新推動經濟發展方式的轉變

?熱點材料：選用“四有”干部推進科學發展

?熱點材料：黨風建設和反腐敗要貫徹以人為本執政為民

?熱點材料：做好群眾工作是領導干部的基本功

?熱點材料：“公選熱”冷思考-如何選出會考更會干的干部

?熱點材料：國有企業高級管理人員作文范文

?熱點材料：結構調整要抓好六個突破

?熱點材料：副縣級干部公開選拔考試熱點問題二

?熱點材料：副縣級干部公開選拔考試熱點問題一

?熱點材料：提升文化軟實力力促文化大繁榮

?熱點材料：多措并舉加快轉變經濟發展方式

?熱點材料：科技引領發展創新促進轉型

?熱點材料：以產業生態化推進經濟發展方式轉變

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?熱點材料：黑龍江解決我省大學生就業難問題的路徑分析

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?熱點材料：公開選拔黨務工作領導干部申論范文

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?熱點材料：中共浙江省委關于全面改善民生促進社會和諧的決定

?熱點材料：中共中央國務院關于加快水利改革發展的決定

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?熱點材料：求解百姓心中的“幸福”方程式

?熱點材料：年輕干部要修身、勤學、敬業、自律切實擔負起黨和人民賦予的光榮使命 ?熱點材料：調整收入分配的關鍵：擺脫“兩個過度依賴”