第一篇：第三單元作文集錦

1秋天的公園

秋天到了，天高云淡，大雁南歸，落葉紛飛，果實累累。秋天的公園更加美麗。

一進公園大門，我就像來到了花的海洋，一盆盆菊花競相開放，有的向外面開放，像少女們洗過的頭發；有的合攏在一起，像一位害羞的姑娘似的。菊花還有許多顏色：紅色、黃色、白色……五顏六色，可真美麗極了！

到了樹林里，一片片枯黃的落葉從樹葉飄下來，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，那種景象可真美麗極了！幾棵樹木都換上了新衣，只有楓樹還披著那件古老的衣服。幾棵柏樹挺拔地站在那里，像一個個戰士看守著那美麗的公園！

往前走幾步，就是那人工湖，湖水靜得像一面鏡子，又如同那碧綠的翡翠。陽光照下來，池水就像讓人拿了一把閃爍的鉆石撒在湖里，變得閃閃發亮的了。一陣秋風吹來，湖水就蕩起波紋。

啊！秋天的公園真美，我愛秋天的公園！

2秋天的公園

秋天，不僅是一個豐收的季節，還讓我們飽覽了迷人的景色。金湖公園在秋姑娘的點綴后，像一顆發光的明珠！

來到公園，你發現人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斕的石塊清晰可見。小魚小蝦更加活潑可愛。岸邊的柳樹更加憔悴了，那金黃色的葉子紛紛落下，猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青樹卻依然是那么的秀頎、挺拔。

東邊的花壇顯得更加潔白，雪白的菊花到處都是，粉紅的小野花夾在里面漂亮極了。什么是賞心悅目，這就是。再看，花壇的外面是一片廣闊的草地，每一棵小草都是那么的翠綠，每一棵都是一件完美的藝術品。它們形狀各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的細。粉粉的紅映在嫩嫩的綠里，讓人心曠神怡。正所謂：“萬綠從中一點紅”。我看這情景就能表現出來。

西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠綠挺拔。一陣秋風吹過，林子“沙沙”作響，這是一段多么讓人陶醉的樂曲啊，這是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一條小溝，越過小溝，一片農田映入你的眼簾。金黃金黃的水稻小彎了腰；火紅火紅的高粱樂開了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黃色、火紅色、雪白色，這三種美麗顏色裝扮著秋天的農田！

秋天的公園真美啊啊！

3秋天的公園

在一個秋高氣爽的日子里，我和爸爸媽媽游玩了人民公園。

剛進公園，我就發現秋天已帶著一身金黃，悄悄地來到了公園。

秋風掃過，一陣香味撲鼻而來，我忙找尋著，呀！原來是桂花開了。桂花樹上開著金黃色的小花，有四片花瓣，小而可愛，既象淘氣的小男孩，又象害羞的小姑娘，如果掉在地上，乍看上去還真以為是金子哩，難怪人稱“搖錢樹”。而地上則鋪滿了一層厚厚的落葉“地毯”，一排排的柏樹也散發著誘人的香味，而成熟的柏籽讓饞嘴的我忍不住摘了嘗鮮。漫步在公園的小徑上，路邊開滿了小花，這就是一串紅，火紅鮮艷的顏色代表了人們喜悅的心情。一簇簇五顏六色的菊花競相開放，紅的似火，黃的似金，白的好象天空的云朵。

乘著秋風，我們開船在湖中看秋景。岸邊的楊柳樂彎了腰，她們有的象小姑娘的長發，有的象老爺爺的長胡須，好象在歡迎人們的到來，湖中的假山上有幾只仙鶴，引得我拿起畫夾，把這秋天的美景給畫了下來。

秋天，是丹桂飄香，秋菊盛開的季節，同時也是一個豐收的季節。秋天的公園真美啊！因為它讓我感受到了大自然的美。

4秋天的公園

我愛春天的公園，因為它百花盛開，萬紫千紅；我愛夏天的公園，因為它樹木成陰，綠意盎然；我愛冬天的公園，因為它常常白雪皚皚，銀裝素裹；但我更愛秋天的公園，因為它更加絢麗多彩，令人流連．

一進公園大門，一盆盆菊花首先映入我眼簾．這朵朵菊花迎著秋風，競相怒放．它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的猶金......它們千姿百態，看，這一朵如藍天上的白云，那一片像水中的明月；這一團似金色的繡球，那一蔟若美麗的珊瑚......秋風拂過，花朵晃動，陣陣沁人心脾的清香也隨風撲鼻而來，令人心曠神怡．

走著走著，我們來到了銀杏樹林．銀杏樹的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風中搖搖欲墜．它們在樹枝上蕩著秋千，在空中跳著優雅輕快地舞蹈，在＂黃地毯上＂聊天，仔細一看，既像一把扇子，又像一條短裙，可愛極了！站在樹下，這景象，讓我感到自己像在人間仙境．

秋姑娘為大地披上了迷人的秋裝，為湖水穿上了可愛的百褶裙．微風吹拂著湖面，泛起了一層層漣漪，在夕陽的照耀下，湖水就一個害羞的小姑娘，見到陌生人就不好意思的臉紅了．秋天的公園真美啊！我愛秋天的公園．

5秋天的公園

秋天的公園沒有春日的生機勃勃，也沒有夏日的炎熱迫人；沒有春日的明媚嬌艷，也沒有夏日的茂密濃深。然而秋天的公園畢竟還有另一種意味和情致。今天，爸爸媽媽帶我去公園里尋找秋天的氣息。

一進公園，便覺得一陣清新的空氣迎面撲來，沁人心脾。小草已經脫去了綠衣裳，換上了金黃的新衣裳。走在公園的小路上，風輕輕一吹，樹葉離開了樹媽媽的懷抱，紛紛地落了下來，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，漂亮極了！樹林里，櫻花樹上結滿了紅彤彤的果子，真像一串串的小珍珠，可愛極了！還有許多小朋友在公園里玩耍，嬉戲，開心極了！

秋天的公園里最美的還是黃昏。夕陽映照西山時，有點點歸鴉，急急匆匆地朝窠里飛去。成群結對的大雁兒，在高空中比翼聯飛，一會兒排成“一”字型，一會兒排成“人”字型。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲聲聽起來也叫人心曠神怡。

啊，秋天真美呀！我愛秋天。

6秋天的公園

在秋高氣爽的日子里，我和爸爸、媽媽一起去海濱公園游玩。朵朵白云有時像一只可愛的小白兔，有時像一群溫柔的小綿羊，有時像一匹匹飛馳的駿馬??

我們首先來到公園的風景區。展現在眼前的是桃樹、柳樹、梧桐、泡桐??一陣秋風吹過，這些樹的葉子一片又一片的落下來，如蝴蝶般翩翩起舞。忽然，一片葉子落在我的頭上。我把它拿到眼前一看，發現它不像是普通的樹葉，而像精致的小船。

走著走著，看到了美麗的楓葉，它紅燦燦的，似晚霞燃燒，似紅云飄動，似火苗跳躍。不由得使我想起“霜葉紅于二月花”的詩句來。紅葉把這里裝點得分外妖嬈。

隨后，我們又來到動物園，看到活潑可愛的小動物，真叫人心情舒暢，特別是那鸚鵡，在籠子里的跳來跳去，好像在說：“游客你好，這里的景色非常優美，別離開，別離開！”我還是依依不舍地離開了海濱公園。

快樂的秋天——摘葡萄

今年國慶節那天,天氣格外好,秋高氣爽，我們一家人的心情也特別好。爸爸提議我們去郊外摘葡萄,“去摘葡萄啊,太好了!”一聽到葡萄這個詞，我的口水都流出來了。

葡萄園位于郊外的山上,路旁是一片片蔬菜地,像一塊塊綠絨絨的地毯,微風吹過,送來一陣泥土芬芳,藍藍的天空上有幾朵白云在追逐嬉戲。

到了果園,我一看,哇!一望無邊的葡萄園便出現在我的眼前,只見那葡萄架上，掛滿了淺綠色的葡萄樹葉,一串串紫里透紅的葡萄像一群群害羞的小女孩躲在葡萄樹葉的后面,我上前聞聞,一陣清香立即撲鼻而來,我立刻垂涎三尺,忍不住摘了一顆,放入嘴里嚼起來,頓時,濃濃的香味融入嘴中。

我迫不及待的向園主要了一個袋子和一把剪刀,就急匆匆的地鉆進園里,挑選自己喜歡的葡萄,開始剪了起來,可這葡萄是在跟我作對似的,怎么剪也剪不下來,最后,我費了九牛二虎之力,才把他們從“老家”“請”了出來。

不久,天漸漸暗了下來，抬頭西望,天空布滿了彩霞，不知不覺我就剪了一大袋葡萄,我的心中充滿豐收和成功的喜悅。

秋天真是一個豐收的季節，更是一個，歡樂的季節。

秋天

秋天來了，天空是那么高，那么藍，一朵朵白云像一朵朵棉花，一會兒變成小牛，一會兒變成大樹??大雁飛往南方，不時撒下一片暖暖的叮嚀。秋風掠過田野，吹在身上，舒服極了。

天空下是一望無際的田野，田野像金色的海洋。一陣秋風吹過，高粱像一個個喝醉了酒的醉漢漲紅了臉，谷子笑彎了腰，玉米像一個個大棒錘。果園里更是碩果累

累，陣陣果香撲鼻而來。黃澄澄的犁壓彎了枝頭，一串串晶瑩剔透的葡萄多像小朋友的眼睛呀！柿子像一個個燈籠掛滿枝頭。最惹人愛的就是石榴了，他咧開大嘴，露出一排排珍珠般的牙齒。

明明和媽媽來到果園，看到滿樹的果子通紅通紅，明明和媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容。明明一手提著籃子，一手摘蘋果。他摘了一個又大又紅的蘋果，小心翼翼地放進籃子里。他忽然聽到后面有說笑聲，回頭一看，一位大姐姐拾起一片楓葉，輕輕地夾到書里，自言自語地說：“我要把它做成標本，留作秋天的紀念。”這時，迎面跑來了一位大哥哥，他說：“我也撿到一片銀杏葉，你看它多像一把小扇子呀！”遠處的人們也面帶微笑地摘著蘋果。

秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

我愛春天的公園，因為它百花盛開，萬紫千紅；我愛夏天的公園，因為它樹木成陰，綠意盎；我愛冬天的公園，因為它常常白雪皚皚，銀裝素裹；但我更愛秋天的公園，因為它更加絢麗多彩，令人流連。

今天，老師就帶我們去一睹了秋天公園的迷人風采。一進公園的大門，一盆盆菊花首先映入了我的眼簾。這朵朵菊花迎著秋風，競相怒放。它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的若霞，黃的賽金??它們千姿百態，看，這一朵如藍天上的白云，那一片像水中的明月；這一團似金色的繡球，那一簇若美麗的珊瑚??秋風拂過，花朵晃動，陣陣沁人心脾的清香也隨風撲鼻而來，令人心曠神怡。走著走著，我們來到了銀杏樹林。

秋姑娘為大地披上了秋裝，為湖水穿上了百褶裙。秋風吹過，湖水蕩漾，既像柔滑的綢緞，又如未鋪平的床單，清澈的湖水中有許多魚兒自由自在地暢游著。它們有的三五成群，頭靠著頭，好像在說悄悄話；有的獨自一人，好像遇到了什么傷心事??金秋送爽，天空藍藍，白云飄飄，湖水清清，秋天的公園真美呀！

我愛春天的公園，因為它百花盛開，萬紫千紅；我愛夏天的公園，因為它樹木成陰，綠意盎然；我愛冬天的公園，因為它常常白雪皚皚，銀裝素裹；但我更愛秋天的公園，因為它更加絢麗多彩，令人流連．

一進公園大門，一盆盆菊花首先映入我眼簾．這朵朵菊花迎著秋風，競相怒放．它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的猶金......它們千姿百態，看，這一朵如藍天上的白云，那一片像水中的明月；這一團似金色的繡球，那一蔟若美麗的珊瑚......秋風拂過，花朵晃動，陣陣沁人心脾的清香也隨風撲鼻而來，令人心曠神怡．

走著走著，我們來到了銀杏樹林．銀杏樹的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風中搖搖欲墜．它們在樹枝上蕩著秋千，在空中跳著優雅輕快地舞蹈，在＂黃地毯上＂聊天，仔細一看，既像一把扇子，又像一條短裙，可愛極了！站在樹下，這景象，讓我感到自己像在人間仙境．

秋姑娘為大地披上了迷人的秋裝，為湖水穿上了可愛的百褶裙．微風吹拂著湖面，泛起了一層層漣漪，在夕陽的照耀下，湖水就一個害羞的小姑娘，見到陌生人就不好意思的臉紅了．秋天的公園真美啊！我愛秋天的公園．

今天，爸爸媽媽帶我去公園里尋找秋天的氣息。

一進公園，便覺得一陣清新的空氣迎面撲來，沁人心脾。小草已經脫去了綠衣裳，換上了金黃的新衣裳。走在公園的小路上，風輕輕一吹，樹葉離開了樹媽媽的懷抱，紛紛地落了下來，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，漂亮極了！樹林里，櫻花樹上結滿了紅彤彤的果子，真像一串串的小珍珠，可愛極了！還有許多小朋友在公園里玩耍，嬉戲，開心極了！

啊，秋天真美呀！我愛秋天。

秋天的公園里最美的還是黃昏。夕陽映照西山時，有點點歸鴉，急急匆匆地朝窠里飛去。成群結對的大雁兒，在高空中比翼聯飛，一會兒排成“一”字型，一會兒排成“人”字型。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲聲聽起來也叫人心曠神怡。

秋天的公園沒有春日的生機勃勃，也沒有夏日的炎熱迫人；沒有春日的明媚嬌艷，也沒有夏日的茂密濃深。然而秋天的公園畢竟還有另一種意味和情致，它象征著成熟。

在秋高氣爽的日子里，我和爸爸、媽媽一起去人民公園游玩。朵朵白云有時像一只可愛的小白兔，有時像一群溫柔的小綿羊，有時像一匹匹飛馳的駿馬??

我們首先來到公園的風景區。展現在眼前的是桃樹、柳樹、梧桐、泡桐??一陣秋風吹過，這

些樹的葉子一片又一片的落下來，如蝴蝶般翩翩起舞。忽然，一片葉子落在我的頭上。我把它拿到眼前一看，發現它不像是普通的樹葉，而像精致的小船。

走著走著，看到了美麗的楓葉，它紅燦燦的，似晚霞燃燒，似紅云飄動，似火苗跳躍。不由得使我想起“霜葉紅于二月花”的詩句來。紅葉把這里裝點得分外妖嬈。

隨后，我們又來到動物園，看到活潑可愛的小動物，真叫人心情舒暢，特別是那鸚鵡，在籠子里的跳來跳去，好像在說：“游客你好，這里的景色非常優美，別離開，別離開！”我還是依依不舍地離開了人民公園。

又是一年葡萄豐收的季節,我們全家興致勃勃地去摘葡萄。來到果園，只見方圓幾里全都是葡萄樹。色彩斑斕的葡萄一串串地掛在樹枝，爭先恐后地歡迎我們地到來。紫色的已經發黑，好像一吹就要破了；紅的像瑪瑙；綠的晶瑩剔透，就像一顆顆綠寶石。圓圓的葡萄一個個擠在一起，就像許許多多的兄弟姐妹相親相愛，不分你我。看到它們親密的樣子，我都不忍采摘了。這時，媽媽大呼一聲：“好甜的葡萄！”引得我垂涎欲滴。我挑了一顆又大又紫的葡萄往嘴里送，一絲甜潤、清涼的感覺蔓延開來，沁人心脾！中午，我們一家飽食了一頓葡萄餐后，戀戀不舍地回家了。這次的葡萄特別好吃，可能是自己動手采摘的原因吧

第二篇：第三單元作文

可愛的我

我叫XXX，在梅畔中心小學讀三年級。我的身高是一米四五，頭發長長的，在烏黑的頭發下面，有一雙小眼睛和一張紅紅的小嘴巴。

我很可愛，是個樂天派！有一次，四月一日的時候，有一個人說：“你看，天上有一只鳥呢！”我當時一抬頭，他就說：“啊啊。。。你可真可愛！”我當時臉一下紅了起來。

我記得還有一次，媽媽帶我去玩，我一會兒讓媽媽給我買衣服，一會兒讓她們帶我去玩，可開心啦！

我有一個小缺點，就是愛臭美。每當我生日或者節日的時候，我總是穿的很漂亮才滿意出門。

這就是天真愛臭美的我，你喜歡我嗎？喜歡就交個朋友吧！

介紹我自己

我是梅畔中心小學三年二班的同學，大名XXX，今年九歲。白皮膚，披肩發，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。

我性格內向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠遠的；上學要經過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的；上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。

記得有一回，鎮中心舉行聯歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風光風光啊！可是我不敢，站在離舞臺很遠的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發現──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學期末，班主任在我的素質報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦！”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。

我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。

喜歡我嗎？想和我做朋友嗎？

粗心的我

大家好！我是XX小學的三年級學生，一個活潑愛笑的女孩。平時，我愛扎馬尾辮。

我的優點很多，但缺點也不少。其中，粗心就是我最大的缺點。記得有一次，我們班數學考試，其中有一題（40×90＝3600）寫完后，我沒有認真檢查，還把對的題錯改成了（40×60＝2400）。老師發卷子的時候，就因為那一道題，被扣了兩分，結果得了98分。啊！我真是太粗心了！還有一次，我做數學作業的時候，把一道乘法題錯算成了加法的結果。晚上回家，還被爸爸批評了一頓呢！

反正，類似這樣的粗心還有很多，連媽媽都說，小女孩怎么可以這么粗心呢？

當然，我也有優點，比如：下午放學后，我能按時完成作業；在學校，當別人需要幫助時，我都會盡我的力量去幫助他們......。

以后我會繼續發揚我的優點，當然，也有決心改掉粗心的毛病。

這就是我，三年級的某個女生。

我

我是一個三年級的小男孩，小個子，但身體健康，動作矯健；小眼睛，但炯炯有神；大腦袋，所以很聰明，哈哈，因為頭大聰明嘛。哈哈，自我臭美一下。

我很粗心，又很膽小、不夠主動。寫字時，不是這里缺一點就那里少一橫；考試時，經常犯一些不該犯的錯誤；課堂上，不愛舉手發言。有一次，老師在課堂上提問，很多同學都積極舉手發言，只有我像烏龜一樣，把頭縮得低低的，心里想：這樣，老師肯定不會叫我回答問題。可是老師似乎看穿了我的“詭計”，偏偏叫我起來回答問題，我只能硬著頭皮起來回答。第二天，老師又在課堂上提問，我想老師會故意叫那些不敢舉手發言的同學回答問題，就故意高高地舉起手來，沒想到，我又被老師點中了，也許是因為老師覺得我難得一回能主動舉手吧。真是弄巧成拙。

雖然我有不少缺點，但也有很多優點。課堂上我認真聽講，按時完成作業；性格隨和，與同學和睦相處；愛好運動，是一個足球迷。

這就是我，一個粗心但聰明、不愛發言但認真聽講的小男孩。

我是“小書蟲”

我的名字叫XX，留著一個小平頭，長得不胖，也不瘦。

我的興趣廣泛，如：看書、跑步、打籃球、踢足球等，看書是我最大的愛。要是我手中有一本好書，就算天掉下來，地塌下去，我也要一口氣把它看完才肯罷休。

我是爸爸、媽媽眼中的“書蟲”。記得有一次，放學回到家，媽媽叫我去房間寫作業，然后，媽媽就去廚房做晚餐。我偷偷帶了《丁丁去剛果》去房間，我一邊寫作業，一邊“偷讀”。心想，今天的運氣還算不錯，沒被媽媽發現。正當我看得津津有味的時候，忽然，媽媽出現在我的眼前，我還沒來得及把手中的書藏起來，就已經被媽媽一手奪去了。媽媽氣得滿臉通紅，我被媽媽狠狠地批評一番。

記得還有一次，晚上完成作業，快要十點了，媽媽幫我關燈睡覺，媽媽也回房間睡覺了。雖然我躺在床上，但心里還在想著我那本沒看完的書。于是，等媽媽房間關燈后，我又悄悄地爬起來繼續看我的書。看完一本，又繼續看另一本。不知過了多久，媽媽突然“駕到”令我大吃一驚。結果又被媽媽狠狠地批評了。只能正式關燈睡覺了。

愛看書是我的優點，同時也是我的缺點。我就是一條“小書蟲”。

我

我叫XX，今年已經10歲了，身高144厘米，長長的頭發，有一張瓜子臉，一雙小眼睛上還戴著一副近視眼鏡。

優點是：喜歡看課外書，一有時間就看，所以，家里的2個書架全是我喜歡的書，只要媽媽剛買了新的書，就拿起來津津有味的讀起了，一直到媽媽叫我吃晚飯，才不舍的放下。

雖然說愛閱讀，但是我的體育也還可以，特別是跑步，在校運會上得了銅牌。

缺點是:馬虎和做題不仔細，因為這個缺點多次把會做的題做錯，我下決心要改掉這個壞毛病。

這就是我!

我

我是一個小男孩，非常調皮，圓圓的臉蛋，黑黑的皮膚，中等個子，留著平頭，雖然是單眼皮，但是眼睛卻明亮有神，可愛極了。

我的優點是：綜和能力強，愛好廣泛，性格開朗，屬于樂天派。我喜歡下圍棋、踢足球、跑步等等，樣樣都是高手。但是我更喜歡畫畫，尤其是畫未來的畫，因為我的想象力太豐富了。

我有個壞毛病就是粗心大意，每次考試好多題本來是會做的，可是就是因為粗心大意總是得不到滿分，不過，我已經痛下決心要改掉這個壞毛病！從大粗心變成小細心，我一定要以100分為目標。

這就是我，我叫XX，今年九歲，有空可以來 XX小學三（2）找我哦！

我

大家好！我是 XX小學的XXX。

我的眼睛很漂亮，卻是個近視眼。我的頭發像一個黑色的蘑菇，微微有一點凸起來的眼睛上架著一副眼鏡。

我非常喜歡閱讀。一放學就匆匆趕回家里，洗幾個葡萄，拿出幾袋零食，半躺在床上看起書來。還經常去學校旁的報刊亭去買雜志呢。

我有點馬虎。有一次寫作文時，我錯字連篇。最嚴重的是，我本來想寫：“我們可以喝的水很少很少。”，我卻寫成了：“我們可恨的水很多少。”哎，我一定要改掉這個馬虎的壞毛病！

大家喜歡和我交朋友嗎？

我是這樣一個人

我，大大的眼睛，高鼻梁，一張小嘴，還有一個小平頭。

我的優點是愛看書。有一次，媽媽對我說；“兒子，跟我出去買菜。”那我正在看著《冒險小虎隊》。媽媽看我看的這么認真，就延遲了時間。我還有一個優點；作息時間安排的很好。有一次，爸爸讓我寫出一份作息表，我不一會兒就寫出來了，爸爸看了很滿意。

我的缺點也不少，粗心是最嚴重的問題。我做數學題時經常把“0”寫成“6”；把“ ×”寫成“+”；我做作業時把“代”寫成“伐”。還有害怕作業多，但是做起來卻飛快。

我經常丟三落四，有一次我不知把橡皮擦放哪里了，當媽媽出去洗手的時候，看見在它正放書的架子后面呢。

看我多馬虎，忘了告訴你我的名子叫 XXX。喜歡我嗎？想和我做朋友嗎？

這就是我

我是XX小學三年級二班的學生XX。我今年九歲，皮膚白白的，瓜子臉，下巴非常尖，一邊眼皮單，一邊眼皮雙，看起來一大一小。

我的特長是跑步。在前兩屆學校運動會上，我都報了跑步比賽，在賽場上我雖然有點緊張，但不一會兒，我就遙遙領先，把其它三個班的對手都甩在了身后，得了第一名的好成績！而且我在班上跑步也算是第一名呢！

我的缺點就是字詞總記得不是很清楚，老愛寫錯別字。有一次我把“苔”寫成了“臺”，還有一次我把“盲目”寫成了“芒目”，媽媽叫我訂正了十遍??

閱讀時，我喜歡看文字里含有一點圖片的書，我最不喜歡那種全都是字，而且字又是很小的書。這種書讓我看得眼花繚亂，讀得非常吃力，有時候我還會看得上段不接下段。

這就是我，請問大家喜歡我嗎？

說說我自已

大家好！我是XX小學三年級2班的學生，名叫XX。今年9歲了，屬羊。

我短短的頭發，明亮的眼睛，嘴吧小小的，但是能說會道，是個活潑懂事的小女孩。

我多才多藝。會騎單車、打籃球、唱歌、跳舞、還喜歡閱讀呢！有一次，學校舉行校運會，我報名參加打籃球，我得了全校三年級中第三名，還拿了個銅牌呢！校運會舉行的第二天，我寫了兩篇演講稿都被選上了。

不過我還有一個很大的缺點，就是有點粗心和害羞，上學期末復習的作業，我把“這個”寫成了“文個

”，我真粗心呀！我一定努力改掉這個壞習慣，從“大粗心”變成“小細心”，做個健康快樂和努力學習的好陔子。

這就是我－－－健康快樂的陔子，你們愿意和我交朋友嗎？

自我介紹

我叫林佳琦，今年9歲，在深圳讀書，上三年級四班，我是一個文靜的男孩，我長著一雙大眼睛，不大不小的嘴巴。

我有一個優點，那就是樂于助人。時在班里，同學有需要我幫忙時，只要我能做到我都會一心一意的去幫助他。二年級的時候有位同學沒帶紅領巾，他向我求助，可我只有一條紅領巾，這時我從袋子里摸出兩無來，我忽然想我用這兩塊就能買一條紅領巾，我買了就送給了他。我的缺點是愛寫錯別字，有時非常懶，還有總是彎腰走路，爸爸媽媽總是說我，現在錯別字少了，但懶和彎腰走路的壞習慣還沒有改正，我下定決心要取長補短。

我的愛好是：跳跳球和打籃球。

有一次媽媽買來一些瓜子，準備給客人吃的，結果被我吃了一大半。媽媽把我教訓了一下，江山難移，本性難改。

這就是我多變的性格。我不是書呆子

作者：朱裴熙

我是XX小學的一名女生，八歲半。不高，不胖，不瘦；眼睛小，還偏偏愛笑，一笑起來眼睛就瞇成一條線。

我愛閱讀。一本厚厚的漫畫書一口氣就能讀完。如果給我一本小說，差不多兩、三天就讀完了。有時候，我會把書里面的內容講給爸爸媽媽聽，講完了，爸爸媽媽就連聲叫好。

我愛英語。每次英語聽寫差不多都沒有錯誤，但我并不驕傲。媽媽說：“爭取考上希望之星英語的復賽哦。”英語老師也讓我當上了我們組的組長呢。

我愛運動，喜歡游泳、溜旱冰、跑步、騎自行車等。平時，我最愛溜旱冰，已經溜了四年多了，差不多要成為我們小區的高手了。我估計，我一分鐘能滑200多米。去年，我還參加了校運會的輪滑表演呢。

這就是愛閱讀、愛英語、愛運動的我。你覺得這樣的我是書呆子嗎？

愛美書又愛跑步的我

我是外國語小學的學生，我叫陳楷，今年十歲。

我是理平頭的小男孩，有一雙愛哭泣的眼睛，靈敏的耳朵，大大的嘴吧，高高瘦瘦的身體。我喜歡玩游戲和跑步。我喜歡上數學課和美術課。

我喜歡跑步是因為我跑步很快很快。有一次，上體育課比賽接力跑，每個人輪流跑三次，每一次輪到我的時候我跑的都比他們快，但最后我們組還是第三名，因為我們組幾個跑的很慢很慢的，所以我們組才得了第三名。

我還會畫畫呢！畫的可美了。但在學校我還是比不過我同桌和別的同學，但在家里我畫畫畫的很好！我擅長畫大自然的景物，比如大樹、小草、花朵還有仙人掌......有一次，上美術課，美術老師說：“今天這節課我們大家一起來畫大沙漠里的景物比如：仙人柱、仙人掌、仙人球還有金字塔。”當我把畫完了的時候我看了看我的畫自己覺得畫的很準確。當我把畫交給老師看的時候，老師的臉上露出了滿意的笑容，我高興極了！

這就是愛跑步又愛畫畫的我，你們喜歡我嗎？喜歡就和我做朋友吧！

這就是我

大家好，我叫 XX，我今年十歲了，是個三年級的小學生。我想大家對我還不是很熟悉吧，下面我就給大家做一下自我介紹。

我的相貌平平，胖胖的小臉上有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面是尖尖的鼻子，頭上是一頭烏黑的短發，旁邊有一雙大大的耳朵。我平時喜歡打羽毛球、唱唱歌、踢踢足球什么的。不過我還是最喜歡游泳了，我只要一有時間就會去大梅沙游泳。我的優點是從不放棄，我爬山時也是這樣，我不爬上山頂就不可能放棄。但我也有缺點，我的缺點就是有點馬虎，比如我做數學時，125×50，最簡單的算法就是125×5=625再加0了，可我經常把0忘了。我以后一定要“取人之長，補己之短。”

這就是我，一個普普通通的小男孩。

第三篇：第三單元作文

第三單元作文

六

年

級

三

班

公

用

關愛

每個人都要去關愛身邊的每一個同學，每一個朋友，你去關心他們，反過來，他們也會去關心你。今天，我要講一件我和朋友之間互相關愛的故事。

一天中午，我約好朋友彤彤出去玩。彤彤是我最好的朋友，雖然她有時候惹人討厭，但是我還是喜歡她。我來到平時約定地點，等她出現。“喂！”我老遠就看到她了，向她招手。彤彤跑過來，和我拍了一下手,去哪兒？玩什么？”我問：“嗯??去你家門口，玩踢毽。”彤彤說。“哦，走吧。一會兒到了后，你在門口等一下，我回家拿毽子。”我和彤彤喜歡我一氣踢幾個，然后你再一起踢幾個的玩法。正當我倆玩得正高興時，我叫了起來。“哎呦！”“怎么了？”彤彤聽到叫聲后跑過來（她當時正在望車呢！）。“我被砸著了.“倒！不就是被砸著嗎，我也被砸過呢。”“可是很疼，早知道不扔了。”“扔？你扔什么？”“我當時想看看能扔多高，結果下來是砸著腦袋了。”“我還以為什么呢，這點小事沒什么的，一會兒就好了，我幫你揉揉。”彤彤揉過后真的好了。“謝謝啦！”之后我們開始玩扔毽，你扔給我，我扔給你，不可以砸著對方。我們玩得可高興了，可是彤彤突然愣了一下，毽子砸著彤彤的鼻子上了。“啊！對不起！”我急忙跑過去安慰彤彤，“你沒事吧？”我的心“咚咚”的跳。“??沒事。”彤彤馬上就好了，就好像什么事也沒發生過一樣。“這么快！到底怎么樣啊？”“不是說沒事嗎？接著玩！”“啊？哦。”我大腦瞬間短路。今天真危險啊！下一次一定要小心一點，否則又會被砸著。

那一天就那么草草地過去了，我和彤彤都明白了干什么事都必須一心一意，否則會出現像那天一樣的后果。還有，多多關心別人也有好處，做朋友的友誼會更加親密。

關愛

關愛是一片天空，給人無限的希望；關愛是一片森林；關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調皮的男生，他說話總是帶口頭禪，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個半月沒有開口說話的記錄。一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，啊！38度，唉！我發高燒了，頭還很疼。媽媽給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學校了，我只是覺的頭暈目眩，身子直打晃。沒辦法，今天只能請假在家休息了，到了下午四點多，大概是消炎藥吃對了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學去了，可是今天的老師發的作業本和留的作業怎么辦？誰會幫我帶回來呢？正在我焦急的時候，突然家里門鈴響了，媽媽打開門一看，竟然是我的調皮同桌，他一改往日吊兒郎當的樣子，進屋后，將我的作業本放下后，馬上把今天老師留的作業告訴了我，并給我認真地講起了今天所學的課程。直到講到6點鐘我家要吃晚飯了，見媽媽要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學時，我一樣不拉地將寫完的作業完整無缺的交給了老師。這件小事已經過去很久了，但是每當我回首往事時，都會遺憾自己女孩子的小氣，當時為何不待他更溫和一些，因為他幫助過我，給了我一份關愛。老師常對我們講：關愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關愛是一個眼神，給人無聲的祝福?生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而又熱忱的人，由衷地去關愛身邊的人.誠信與善意的謊言

有人說，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！

是的，做人確實要講誠信，不能欺騙，比如說：兩個同學的關系非常好，一個同學對另一個同學說出了一直存在于心中的秘密，而那個同學已經答應了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學卻對其他人說出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的信任。這說明了：不論何時何地，做人都要講誠信的。

不過，在生活中，有時還存在著一些“善意的謊言”的。比如說，甲同學偷走了乙同學的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來的筆放進丙同學的書包里，讓大家都認為是丙同學偷的，自己又對此表現得若無其事。不過，最后，甲同學把真相告訴了老師，老師不想讓同學們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對大家說：“乙同學的筆掉在地上，我開始以為是丙同學的，就把筆放進丙同學的書包里。”這不但不使同學們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時還需要一點兒“善意的謊言”的。

善意的謊言無礙誠信四辯陳詞

主席，評委，各位同學，大家晚上好：

一場嚴肅的辯論需要有一個嚴肅的立場。下面，我將就我方立場進行總結陳詞。

第一：善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它并非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。

第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。

一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？！相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認為他誠信嗎？對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊！

廣州腦科醫院司法鑒定科主任說：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在與哪種謊言。”

一句在不直接傷害追求者基礎上表達拒絕愛意的謊言；一個在盛情男卻下而又不愿意使邀請者失望的表達力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更游刃有余的處世不驚，而不象一顆多棱的堅石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。

可見，人與人之間需要一層保護色和潤滑擠。自打從伊甸園被逐出之時，人們就不在赤裸相間而是圍上樹皮草葉了不是嗎？？？

第三：善意的謊言雖然是謊言的一

種，但是不能說謊言就一定有礙誠信，要具體問題具體分析。

誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的不欺騙，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質上看，它之所以存在，是因為說出真話有礙善良的原則。

善意的謊言與誠信，實際是對立統一的關系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補充，并不是有礙，打個比方：規定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行啊！

第四：沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它，其關鍵在于度。

說謊是什么？如果不分青紅皂白就定義為：不實事求是，說假話，夸大，掩蓋，歪曲事實真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動性極強的廣告到情人間的甜言蜜語，無一不充斥著夸張的言辭，就連文學作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標準，怎樣把握這個度，是我們首先思考的。與動機不良的謊言相比，善意的謊言會使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實現情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了呢？

因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害；同時，提高自身修養，思考解決問題的最好方法。“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的；至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧！

相信在善意的天空下，我們的世界會更美好！

謝謝各位！

善意的謊言

我國乃至世界著名的作家巴金曾說過：“說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理也不是指正確的話。自己想什么就講什么，自己怎么想就怎么說——這就是講真話。”從古至今，誠信一直就是人們所推崇的品質。

在戰國時期，晉文公身上就發生了一件流芳百世的佳話：晉文公退避三舍。晉文公流亡里在楚國作客，曾承諾過如果楚軍和晉軍交戰，晉軍會退避三舍，也就是九十里。楚國真的和晉國交戰的時候，守誠信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里。贏得了人們的尊敬。從這個故事，我們懂得了誠信是一種人們必不可少的品質。

但是，從一個催人淚下的故事里，我們又能看出什么呢？吉林省九臺市盧家小學二年級學生欣月在2005年突然患了“髓母細胞癌”，心跳隨時都有可能會停止。欣月有一個美好的愿望，就是去廣場看升旗。為了圓欣月美好的愿望，長春市的2000余人行動起來，給了欣月一個升旗儀式。許多人看見欣月用耳朵聽見國歌聲時臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊禮里時，流出了淚水。一個美麗的謊言編織成的搖籃，讓一個九歲的小女孩愿望的花苞綻開了，讓千百人流下了眼淚。

誠信和謊言是一對水火不容的兄弟。有了謊言，人就不會誠信。但是，如果在謊言面前加三個字“善意的”，那結果就是不一樣的。一個善意的謊言會讓一個沮喪的人重拾信心，讓一個臨死的人對生活充滿信心。

一個謊言會讓人身敗名裂，無容身之處。謊言會讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心，讓受欺騙的人生活上布滿陰霾；善意的謊言則會幫助人，使人恢復信心，讓善意的謊言綻開吧！善意的謊言可以讓一個有才華而被埋沒的人綻放出耀眼光采。謊言不可以，但善意的謊言可以。

善意的謊言

言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。

馬克?吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言

作為謊言本身必然會有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會。

請對方辯手注意，您們的辯詞存在很大的疏漏．我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，“誠信” 是一個很重要的規范，誠信就是求“真”，就是追求正義。古人說“真者”，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如胡錦濤總書記在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

請對方注意，既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

與民族精神來一次暮然回首，原來那誠信竟在燈火闌珊處。隔著幾千年的長河，依舊可以清晰地聽見：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個企業如果丟失誠信將面臨破產然機；而一個民族如果丟失誠信將會對墮落與死亡！

守信了誠信就守信了一方凈土，守信了誠信就留信了成功，守信了誠信中華民族才能永恒。

在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之后，他的出發點還是善意的嗎？

所謂善意的謊言也可能導致不可預見的后果。并舉出實例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個人事務的時機。女哲學家西塞拉?波克警告說，這種謊言會置人于人格大滑坡的邊緣。她在《說謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道： “ 心理上的障礙蕩然無存，辨別真偽的能力更加模糊，自認為謊話不會被識破的概念可能趨向偏執.”一些對說謊現象頗有研究的心理學家建議，任何人如果想對朋友、親人、同事說些“ 善意的謊話”之前，最好能好好考慮一個涉及心理反應的問題，即對方如果知道了真相后會感謝你的好意，還是會覺得對你的長期信任被你傷害了。

我認為即使謊言是善意的，其造成的負面影響也比比皆是．何須舉例．這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴．我想請問對方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個范疇，請您們就善意的謊言準確下一個定義

有人在九屆全國人大五次會議上的政府工作報告中指出，要“切實加強社會信用建設，逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚”。以誠立身，以信交友，是我國傳統道德的一個重要內容，也是當前和今后一個時期維護經濟正常運行、推進體制創新、整頓和規范市場經濟秩序的治本之舉。目前，隨著經濟社會的迅猛發展和人們價值觀念的嬗變，一些領域和個人的信用匱乏，已日益成為令人切齒的社會公害，必須引起高度重視。正如對方一辯所述,謊言何來善意,既是謊言就有礙誠信,請問對方辯友，誠信是什么?我們這個社會缺少的是什么? 我方認為反方在一些概念的理解與認識上存在根本性的錯誤,誠信是建立在彼此的坦誠以待的基礎之上,任何的欺騙即使是所謂的“善意”的謊言可以說是與“誠信”完全悲道而弛的.關于“善意”的謊言的概念我想在此就不需要再論證了,已經分析的很明白了.用我的。

你方所說的善意的謊言和“惡意的”謊言實際上既然都是“謊言”那又有什么本質上的區別呢？“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有一個人獨立去面對，自己去承受，再怎么喊叫也無濟于事，也不會有人再來幫助他。因為，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠信。

很久以前，西方有位哲人曾經說過：這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深地震動：一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個就是我們心中崇高的道德準則―誠信。顯而易見，沒有什么比心靈美更美麗無邪的，而誠信恰恰是內心美的表現之一。我想對方同學從中不難看出，既然是謊言就有礙于誠信，其獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠信為代價的。

我方還是這樣認為——謊言終究是謊言，盡管善不善意，它也還是謊言。所謂“謊言”，也就是騙人。我們難道應該騙人么？？？從小老師就一直教導我們，做人絕對不能說謊。說謊是一種不正直的表現，我們要做正直的人。所以絕對不能說謊。請對方一辯注意，既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！

在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之后，他的出發點還是善意的嗎？

我們要拒絕謊言，堅持誠信。如何才能避免反方在工作生活中所遇到的尷尬？我方以為：

一開始拒絕，就不會出現后來的尷尬局面。我們現在生活在坦誠不受歡迎的時代里。

“你可不要說隔壁大媽戴的帽子難看，聽見沒有？” “你要跟新班主任說‘非常高興您成為我們的班主任’！”

我們說類似的話并不是自己由衷的想法，而是挑一些不讓人傷心的好話說給對方聽。這是因為我們認為，生活中不能缺少善意的謊言。

我們從相反的角度看這個問題好嗎？某個人戴了一頂很難看的帽子，我們可以實事求是地告訴人家確實不太好。這是因為，總說善意的謊言也會給你帶來麻煩。因此，要學會何時說真話，何時說善意的謊言，要不就會導致無法辨別真假的結果。

舉一個例子，假設你周末接到一個不太親密的朋友的生日邀請，你并不想去，但拒絕了又怕對方生氣，答應得模棱兩可。時間過得很快，眼看快到朋友的生日了，你還是不想去，現找了個理由告訴對方你不能去了。你想一想，這時對方會怎么看你？對方肯定看得出來你不情愿去，一定會很生氣。

當初你沒有拒絕，結果還是讓朋友生氣了。假如接到邀請時就表明態度會是什么樣呢？

“受到邀請我感到非常高興，但是我不能去，因為那天我在城里有事。” 假如一開始拒絕，就不會有后來的尷尬。

人與人之間互相關愛

世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間需要什么來維系呢？

在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“ 您為什么不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施舍。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。“相逢何必曾相識”，是啊，人與人之間的關愛不是只存在于親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人愿意與你患難與共；才會有更多的人愿意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好??”

簡單的愛

“叮零零??”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼??！”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀廣場”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任！

我最記憶深刻的一件事

我到現在遇到了很多很多相互關愛的事情，讓我最記憶深刻的一件事，是有一天，我到家門口的時候，卻發現忘帶鑰匙，鄰居幫助了我。

這天下午，我走在回家的小道上，太陽也快下山了，我到到家門前，突然意識到好像未帶鑰匙。我翻了數遍書包也未找著。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。

就在我著急的時候，一位素不相識的阿姨走過來跟我說：“小朋友，你是不是沒有帶鑰匙？要不要，我把手機借給你給爸媽打個電話？”她看我不相信她的樣子，又說：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過來。”好像有這么回事，于是，我先用手機打了個電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。

我一進她家門，她就給我拿拖鞋，然后對我說：“你去客廳做作業吧。做完了，可以看一會電視。”我跟鄰居說我爸爸要很晚才回家的時候，她卻不假思索地說：“不要緊的，在我家吃飯吧，家里就我一個人。”

等到虼了晚飯后，她跟我說了一些事情和經歷。

“叮咚、叮咚??”，打斷了我和阿姨的談話。阿姨說：“肯定是你爸回來了接你了，準備一下吧。”爸爸在門口向阿姨道謝了后，把我接回了家。

這件事過后，我和鄰居成了好朋友。有時候，不會的作業也向她請教。我感受到關愛是人間最溫暖的詞語。生活在暖融融的關愛氣氛中，多美好啊。

關愛

關愛，顧名思義就是關心和愛護。關愛在我們的生活中是無處不在的。正因為有了愛，人間才處處充滿光明和溫暖??

在上個月的一天，在老師的帶領下，我們班來到了養老院，幫助 孤寡老人，向他們獻出一份愛心，這些老人大部份須發皆白，老人們的神態都很和藹，只見他們有的在拉家常；有的在健身??

吃晚飯的時候到了，阿姨們用一輛輛手推車盛了飯菜，用雙手端到老爺爺、老奶奶的面前。我們說了聲：“老爺爺、老奶奶，您們吃飯吧！”這時只見一個年過七旬的老爺爺想出去散下步，我們班眼大大、鼻子尖尖的吳杰輝機靈迎了上去，他小心翼翼地扶著老爺爺，這位老爺爺看了，安慰的笑了起來。大約過了十分鐘，我們和這些老人們更加敞開了心懷閑聊著，在我們聊得正開心的時候，已經是五點多了。

最后，我們依依不舍地離開了養老院。我心里想：如果時間老人能把時間延長那該有多好啊！

經過那次去養老院幫助老人，我明白到了關愛。并不是一件難事，如果我們都互相關愛，那么世界會多美好啊！

社會是一個大家庭

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！

在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌。

作為新一代的中學生，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！

送雨傘

放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。

中隊長小剛想起了班主任于老師還在學校批改作業，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。

小軍到了家，找出雨衣穿上。這時，小剛也從家里出來了，他打著一把傘，手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個人向學校走去。

烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風，把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風，時而掀起了小軍的雨衣，時而又把雨水送進他的脖領，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進著，行進著。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到于老師手里??

他倆終于跑進了學校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。于老師轉過身來，當她看到小剛和小軍時，馬上站起來，說：“雨這么大，你們??”話沒有說完，她全明白了，因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚的雨傘，看到了自己兩個學生焦急而關切的目光。“快，快過來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。

“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。

“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉身出門。兩個小小的身影，消失在大雨之中。

老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨??

隆隆隆??遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從于老師的心頭滾過??

我給媽媽剪指甲

再過幾天就是“三八”婦女節了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點什么呢？掃地？家里已經被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。

我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問。“等會兒你就知道了。”我說。

我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。”媽媽驚訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。”媽媽微笑著說：“我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。現在做事多了，手自然就會變‘老’了。”聽了媽媽的話，我懂了：“現在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學校，吃了多少苦啊！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經常到外邊做清潔鐘點工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵我：“我不疼。不用怕，慢慢來。”于是，我又鼓起勇氣繼續剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。

就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。

一件毛線衣

“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。

今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。

開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發現黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。”啊，多么親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！

關愛

關愛，顧名思義就是關心和愛護。關愛在我們的生活中是無處不在的。正因為有了愛，人間才處處充滿光明和溫暖??

在上個月的一天，在老師的帶領下，我們班來到了養老院，幫助 孤寡老人，向他們獻出一份愛心，這些老人大部份須發皆白，老人們的神態都很和藹，只見他們有的在拉家常；有的在健身??

吃晚飯的時候到了，阿姨們用一輛輛手推車盛了飯菜，用雙手端到老爺爺、老奶奶的面前。我們說了聲：“老爺爺、老奶奶，您們吃飯吧！”這時只見一個年過七旬的老爺爺想出去散下步，我們班眼大大、鼻子尖尖的吳杰輝機靈迎了上去，他小心翼翼地扶著老爺爺，這位老爺爺看了，安慰的笑了起來。大約過了十分鐘，我們和這些老人們更加敞開了心懷閑聊著，在我們聊得正開心的時候，已經是五點多了。

最后，我們依依不舍地離開了養老院。我心里想：如果時間老人能把時間延長那該有多好啊！

經過那次去養老院幫助老人，我明白到了關愛。并不是一件難事，如果我們都互相關愛，那么世界會多美好啊！

身邊的關愛

四年級的暑假我得知考入大慶一中外國語學校的消息。聽說那是一所住宿學校，一周才能回家一次，很多孩子都因此放棄了在這所學校就讀的機會，可我卻十分興奮：一是可以進入一個嶄新的環境；二是我終于可以一周五天聽不到媽媽那困擾我的嘮叨聲了。我在這種難以抑制的興奮之中度過了一個漫長的暑假。很快到了開學的時候爸媽送我來到學校。站在學校的門口當媽媽正欲嘮叨時我忙與他們說了聲再見便迫不及待的跑入教學樓。開學的第一天便要開始軍訓。白天大家在一起高高興興的有說有笑，時間很快就過去了。晚上當我載著一身的疲憊躺在寢室那張床上時我卻怎樣也睡不著，是失落，是欣喜，都有吧......回想起白天發生的一件件事，突然覺得這一天好象少了點什么。周圍異常安靜，偶爾還能聽見幾位想家的同學在被窩里的抽泣聲。我回憶著臨走前一天媽媽喋喋不休的嘮叨，那聲音仿佛仍在我耳邊回蕩。月光透過窗戶在寢室的地上撒下一片白霜。我這才知道沒有那聲音的夜晚是這樣的凄涼，沒有那聲音的房間是這樣寒冷，沒有那聲音的我是這樣孤獨......漸漸的我在思念的睡夢中含著眼角的淚滴睡著了。

很快五天的時間過去了。我回到家在屋子里亂轉，無意間我發現媽媽的床頭放著幾張我小時的照片可人已經模糊了，還有一個小藥瓶上面寫著安眠藥......我看著這些東西想著媽媽因想我而半夜無法入睡的情景，眼淚頓時奪眶而出。媽媽的愛始終陪伴著我。原來嘮叨就是一種關愛，她無時無刻不圍繞在我身邊，只是我不曾察覺。

以后母親的嘮叨一直沒有斷過，可我卻沒有那么反感了。也許是我不常回家的緣故，也許是因為我懂得嘮叨是媽媽另一種方式的愛。無論我在哪心中永遠回保留媽媽這種既特殊又平凡的愛。

特殊的關愛

開始進入復習階段以后,老師為了幫我們復習每天都出練習給我們做。今天下午，我來到教室，發現數學老師已經在黑板上寫著練習題了，我馬上做好了準備，拿出本子，開始做練習，我由于粗心大意，沒有看清楚題目就開始作答，把時間的換算單位當作十進制來計算，發下來后所做兩題竟然一個都不正確，我只好拿回來重新再做，這次我認真思考后知道了時間換算單位是六十進制的，總結了教訓后便很快糾正了錯誤，誰知拿上去給老師看的時候，老師竟然在我的練習本上畫了個圈,說我是偷看了別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做,當時心里極不是滋味,感到有點冤.因為那確實是我自己實際糾正的，因此我拿到同類型的題目后，經過簡單的思考后很快就做出了正確的得數，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時才相信我掌握了要領,她的臉上也露了笑容.回家的時候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心里都在想梁老師很不講道理。

回到家后，爺爺、奶奶問我為什么會留堂？我把這個事情講了以后，爺爺、奶奶語重心長地說：“這是一個多么負責任的老師啊！”還說：“嚴師出高徒，要多謝老師的關心和愛護！”這時我才明白過來，老師確實是為我好，老師也有家庭,放學后還辛辛苦苦為我們補充知識，這確實一份特殊的愛啊!而我卻抱怨老師實在不應該.通過這件事情使我更加尊敬我的梁老師，我要好好讀書，長大后報答老師對我的輔育之恩！

我生活在關愛之中

時光似箭，歲月如梭。一眨眼之間，我已經十二歲了。回頭看看過去和現在，發現我生活在一個充滿關愛的世界。wWw.eDuZHai.NEt中☆國 教育文 摘`

在家里，有家人對我的關愛。天色微亮時，是誰早起為我準備早點？是媽媽。暮色黃昏里，是誰在門口盼我回家？是奶奶。肚子餓時，是誰為我準備了可口的飯菜？是爺爺。心灰意冷時，是誰鼓勵我找回了自信？是爸爸。是誰??是家人啊！他們對我無微不至。他們的關愛無私又偉大，像一股清泉流進我的心窩。

在學校，有老師和同學對我的關愛。在我取得優秀的成績時，老師總會微笑著告誡我不能驕傲；在我遇到困難時，同學總會慷慨地伸出援助之手，使我從“迷宮”中找到出口；她們的關愛，那么地自然，那么地親切，無時無刻不圍繞在我的身邊。每當那時，我的心里簡直比吃了蜜糖還要甜。

在社會上，也有許多陌生與熟悉的人給我溫馨的關愛。乘車時，他（她）主動為我讓座；寒風中，獨自一人在家卻又不會做飯的我，被鄰居喊到她家，吃上一碗熱騰騰的餃子；暴雨中，我因沒帶傘而被淋成了落湯雞，一位大姐姐消消為我撐起了雨傘??無論在哪兒，我都會被關愛，那種感覺，如沐春風。使我懂得了：關愛原來不需要太多理由。

一次又一次的關愛，讓我更加熱愛生活；一次又一次的感動，讓我充滿信心地去迎接明天！

《窮人》續寫

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。只見窄小的床上多了兩個淺黃色頭發的小腦袋，天真無邪的臉上掛著酣睡的笑容。

“ 哦已經抱過來了。那我就放心了。可我們的生活是個大問題。” “ 上帝保佑啊！我們能平平安安地挺過去。”桑娜在胸前劃著十字。夜色逐漸退去，黎明逐漸到來。清新的海風吹拂著海岸，海霧蒙蒙，隱約可以看見幾條出海打魚的船。漁夫拿著剛補好的網。滿懷信心地出海了。

送走了漁夫,桑娜開始了一天的工作。西蒙的孩子醒了，他們發現自己從陰冷潮濕的房子搬到了溫暖的小漁屋，有些驚慌失措，便大聲叫起：“媽媽。媽媽！”桑娜的孩子被叫喊聲吵醒他們也驚奇地望著西蒙家的孩子們，由于他們都互相認識，很快就在一起玩了起來。

到了中午，桑娜回來時發現今天孩子們格外聽話，幾個大一點的孩子在幫桑娜做家務，小一些的孩子則在一邊玩鬧桑娜覺得很欣慰。西蒙家的孩子看見桑娜問他們的媽媽在哪里，桑娜愣了一下說：“你們的媽媽去了另一個世界。” 桑娜還給西蒙家的孩子起了名字，告訴他們，大一點的叫湯姆，小一點的叫杰克。。。。他們在桑娜家過的很幸福。

天漸漸黑了。古老的鐘嘶啞地敲了一下又一下，桑娜和孩子們焦急的等待著漁夫的歸來。忽然，那扇嘎吱作響的門被推開了，一個魁梧黧黑的身影走進來。

“我回來了。”漁夫拖著漁具進了屋。

“哦，回來了。快坐下歇歇，今天收獲怎么樣？”桑娜坐在小床前急切的問。

漁夫捧著發黃的瓷杯說：“還不錯，至少我們能吃上著星期最飽的一頓了。你瞧，撈了半筐。”漁夫用手指指著筐里的魚。

幾年后。。。

又過了幾年孩子們到了上學的年齡夫婦倆四處借錢，可那時誰都困難，誰也不肯借，夫婦兩個只能加倍地工作，可這也無濟于事，這年又是大干旱，無疑更是雪上加霜，他們都快揭不開鍋了

突然，桑娜家的老大想出了一個好辦法，幾個大一些的孩子當起了報童，多多少少也能補貼些家用，他們為了自己的學費奔忙著。最后，孩子們終于上起了學校。

幾個孩子學習一直名列前茅，這讓桑娜夫婦很是高興，一大家人從此過著不富裕但非常幸福的生活。

《窮人》續寫

桑拉開了帳子。漁夫提起馬燈，看見兩個金黃色頭發，圓圓臉蛋的小孤兒。“原來你已經把他們抱回來了？”漁夫困惑不解地問。

“噢，真對不起！我自作主張把西蒙的孩子抱回來，沒經過你的同意，哦真怕你會揍我啊！”

“怎么回呢，你做得很好，我又怎么會揍你呢，桑娜。”

桑娜聽了，深情地望著漁夫，心里猶如放下了千斤大石，微微一笑，輕輕的撫摸這兩個孩子。

“放心吧，桑娜，我們只要多努力捕魚，上帝一定會保佑我們的，我相信日子不會很艱苦，總會熬得過去的。”

“嗯，是的。”

“好了，你也累了，快去睡吧。”漁夫拍了拍桑娜的肩，桑娜放下手中的活兒，熄了燈，安心地睡了。在夢里，她看見了漁夫出海滿載而歸，孩子們活得很健康，生活過得很溫馨。

第二天早上，柔和的太陽光投進小屋里，屋里顯得特別溫暖。孩子們都醒了，兩個孤兒看見自己身在異處，不見了媽媽，便大哭起來，桑娜只好哄哄他們說：“乖吧，寶貝，你們的媽媽到了外地工作，去掙錢，你們要乖啊，你們知道嗎。”兩個孩子似乎明白了，立刻靜了下來。

漁夫劃著小漁船，向桑娜和孩子們招手：“放心吧！孩子們、桑娜，我一定不會令你們失望的，等我的好消息吧！”說著，他帶著堅毅的信念，帶著全家人的希望，踏風而去，越去越遠，漸漸消失在紅日和海的交界線里??

桑娜照顧著七個孩子，把屋子整理得整整齊齊，打掃得一干二凈，食具放在擱板上閃閃發亮，她耐心地等待著丈夫回來??

調皮的太陽玩累了，悄悄地躲在山后。桑娜在門外徘徊著，焦急地等待她丈夫回來。

“嗨，桑娜，我回來啦！”漁夫正在遠處駛來。只見他笑容滿面，船上的魚在活蹦亂跳，多得再也裝不下了。“你看，我們成功了，多得上帝保佑，給我們收了！”

“哈哈哈。”一家人高興地笑了，漁夫一手抱起了兩個孤兒，望著他們，欣慰地笑了??

紅紅的太陽，正目睹了一切。他也慈祥的笑了，笑得多么的燦爛、溫暖，意味著他們一家將更美滿、幸福。

《窮人》續寫

“你瞧，他們都在這了。”

“噢，原來你已經把他們抱來了！”漁夫松了一口氣，“我還以為你不愿意呢。怎么不告訴我一聲？”

“呵呵，我怎么會不愿意呢？”桑娜遲疑了一會，說，“我以為你會揍我呢，你瞧，咱們的生活過得那樣艱苦，我還給你增加了負擔，我??””桑娜嘴角邊掛出一絲苦笑。

漁夫也明白，桑娜在想他們一家面臨的大難題——養活7個孩子的生活是怎樣的。他們不由自主的、地嘆了一口氣。漁夫望著正在熟睡的兩個孩子，對妻子說：“桑娜，你快看，他們多可愛呀！不管怎么樣，我們都得把這兩個孩子養大。從明天起，我會再去找一份工作，家里的事就都要靠你了。”桑娜含著眼淚說：“好吧，也只能這樣了。這兩個孩子實在可憐，我們一定要好好照顧他們。”以后，桑拿每天在家干非常累的活。

雖然日子過得十分艱辛，但是漁夫和桑娜從不后悔當初把這兩個孩子抱回來撫養，而是把他們當作自己的親生兒子一樣，十分關心和疼愛他們。這七個孩子漸漸長大了，桑娜的五個孩子并不因為這是西蒙的孩子而欺負他們，反而是把他們兩個當作自己的親兄弟，和他們一起嬉戲，一起玩耍。

時間流逝，孩子們都成人了，他們十分懂事、明理了。西蒙的兩個孩子也已經成了十六、十七歲的小伙子了。這七個小伙子都找到了適合自己的工作，都在自己的工作崗位上辛勤地勞作著。就這樣一天又一天，他們的生活漸漸富裕了，再也不用補一張破帆，再也不用住在一間小屋里，再也不用以捕魚為生了。

這也許便是“好人有好報”吧。是啊，漁夫、桑娜和七個孩子，都是一群善良的人，他們一定會過上快樂美好的生活的。

《窮人》續寫

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。白色的帳子后面是兩個可愛的孩子，他們平靜而又香甜地睡著。昏黃的馬燈的燈光照在他們的臉上，使他們顯得十分可愛又惹人憐惜。

“哦，桑娜，你真是我的驕傲！”漁夫驚訝地說，“你已經把他們包回來了，我還擔心你會因為我的決定而生氣。”

“怎么會呢，其實我在抱回他們時也很擔心你會不會生氣。畢竟咱們已經有五個孩子了，而且我擔心你能不能繼續支撐住這個大家庭。”桑娜略帶憂慮地說。

“桑娜，相信我，我會的。”漁夫堅定地說。從此桑娜和漁夫共同照顧著這七個孩子，他們生活得十分幸福。

直到他們七歲那年，孩子們都到了該上學的時候。當孩子們那雙求知欲十分強烈的大眼睛，用期盼的眼神望著漁夫和桑娜時，漁夫沉默了，在這樣的生活下，漁夫根本支付不了七個孩子這么大的開銷。于是，漁夫拋給孩子們的只有一句話：“你們當中只有一個能去上學，你們自己決定吧。”

孩子們你看看我，我看看你都不知該怎么辦好。最大的孩子說：“我已經長大了，我還是留在家里幫爸爸、媽媽干活吧。”第二個孩子說：“我太笨了，學也學不會，我也留在家里吧。”第三個孩子說：“我記性不好，知識肯定都記不住，我也留下來吧。”就這樣，大家你推我，我推你，終于大家同意讓最小的弟弟上學。而這個孩子就是西蒙兩個孩子的其中一個。開學的那天，最小的弟弟含著淚花走進了學校，從此他刻苦學習，他長大后終于找到了一份很好的工作，改善了家里的生活。

從此，他們一家人便平淡而幸福地生活在了一起。

《窮人》續寫

漁夫掀開帳子，看見床上并排躺著七個毛茸茸的小腦袋。他和桑娜對視一笑，那笑中包含著 憂慮與欣慰。

轉眼間，天亮了，西蒙的兩個兄弟醒了，找不到媽媽，又發現自己在陌生的環境，兩個兄弟抱在一起，張開櫻桃似的小嘴哭開了。桑娜和漁夫可忙壞了，摟摟這個，哄哄這個。總算止住了兩個小家伙的哭聲。漁夫叮囑了桑娜幾句便出海打魚了。

桑娜坐在床邊，照顧著七個可愛的小孩子，眼神里閃過一絲憂慮。就這樣，漁夫一家忙忙碌碌，但也和和美美過了一天又一天。

轉眼七個孩子都到了上學的年齡，桑娜和漁夫又犯愁了，家庭條件有限，不可能讓七個孩子都上學，只能讓兩個孩子上學。桑娜用求助的目光望著漁夫，漁夫毅然決然地說：“讓西蒙的兩個孩子去吧，這也讓西蒙的在天之靈有些安慰吧！”

這樣，西蒙的兩個孩子到學校接受了良好的教育，而桑娜的五個孩子卻在家幫父母做一些力所能及的事。漁夫依然早出晚歸，一家人過著平靜，幸福的生活。

《窮人》續寫

“你瞧，他們在這里。”桑娜拉開了帳子。漁夫沖著桑娜笑了一下，但隨即又皺起了眉頭。“可是我們要怎樣才能養活這七個孩子呢?” 桑娜好像看穿了丈夫的心事似的，說;“要不我去給別人家當女傭吧！”漁夫沒有說話，“你放心，我不會不管孩子的。”桑娜接著說。漁夫眉頭緊鎖說:“再說吧。”

第二天凌晨，桑娜的小女兒莎莉醒了，看到兩個小弟弟說：“鄰居家的小弟弟怎么在這兒呢？”桑娜走過去，撫摸她的頭說：“西蒙阿姨去世了，我們以后要照顧這兩個小弟弟，你們不要欺負他們，好嗎？”“我們不會的，會把他們當成親兄弟一樣。”莎莉笑著說。

就這樣，兩個孩子在桑娜家住了下來，可是日子一天一天過去，問題越來越嚴重，漁夫打魚的收入很少，難以維持一家人的生活。桑娜和漁夫把能吃的東西都留給孩子們吃，經常自己餓肚子。夏天時，海邊來了一位老人，他走在沙灘上，被強烈的太陽光曬得睜不開眼睛，腳下踩著的沙子也散發著熱氣，走著走著突然暈倒在沙灘上，桑娜看見了，立刻把這位老人抬進屋里，扶著他喝了點水，又把家里僅有的幾塊黑面包給他，讓他充充饑。老人醒了之后，從兜里拿出一些鈔票遞給桑娜，而桑娜卻果斷的把鈔票塞回老人手里。老人很納悶，問：“你們這么窮，為什么不自己留著？”桑娜說：“我們是窮，但救人是一個人應有的道德，我們不能要你的錢，能看到您清醒過來我們就很高興了。”“那你愿不愿意做我的管家？”老人問。

原來老人很富有，是附近一個大莊園的主人，他一心想找一位心地善良的管家，來幫他打理莊園，并且他還提出要大量購買漁夫打的魚。

就這樣，桑娜和她的丈夫一直幫老人打理著他的莊園，也慢慢改變了非常貧窮的生活狀態。他們明白了一個道理：任何一個人，不管生活多么艱苦，也不能讓思想變的貧窮，只有思想上貧窮，才是真正的貧窮。

《窮人》續寫

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

只見西蒙的兩個孩子安詳地與自己的五個孩子睡在一起。他們均勻地呼吸著，沉浸在夢的美好與幸福中。

“哦，親愛的桑娜，”漁夫輕輕地說，“我還以為你不愿意呢！你做的非常對，即使我們再困苦，也一定能養活這七個孩子。只要我再多捕些魚，你再多縫幾件衣服去賣，這些孩子一定能填飽肚子，我們總能熬過去的。”

桑娜說：“我們從來沒有窮過，因為我們一直擁有一顆善良的心。” 隨著孩子們一天天長大，桑娜和漁夫也一天天衰老，一天天的憔悴。漁夫的魚也打得更少了，他們的日子一天比一天難熬了。

但桑娜每次都把好吃的先給西蒙的孩子吃，新衣服都先給他們穿，然后才輪到自己的孩子。當桑娜把西蒙的事兒告訴兩個孩子的時候，他們都流淚了，他們說：“雖然我們不是您的親生兒女，但是我們會把您當成我們的親生母親。”他們決心象親生兒子一樣孝敬桑娜，他們讓桑娜和漁夫安度晚年。從此，他們又開始了幸福安定的生活???

第四篇：第三單元作文專題

新課標第十一冊第三組習作內容解讀

本次習作寫什么呢

生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情。寫之前想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎么發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。

本次習作有什么要求嗎 本次習作有四點要求：

1．寫一件體現人們相互關愛的事情。

2．寫之前想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎么發生的，事情發展變化的過程怎樣。3．寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。4．寫完后可以和同學交換意見。

方法提示：

寫一件體現人們相互關愛的事情，可以展示人物的內心世界，表現濃濃的親情。寫這樣的人物，要注意選擇典型的事件，通過具體地敘述事件變化，反映出《一件體現人們相互關愛的事情》中的人物個性特點和思想感情的變化的歷程。新課標第十一冊第三組習作章法導寫

打開思路：

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長??你能選擇其中一個，把你們之間的事寫出來嗎？想一想，在你生活中，你與這個人有過怎樣的交往？你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象？在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯系？是互相理解，還是互相支持；是互相熱愛，還是互相懷念??

重點要抓住：

在敘事中要抓住人物的特點來描寫，要注意寫好事情的發展變化的細節，通過敘述事情把人物雙方聯系起來。要寫出人物的心理活動的變化，特別是要寫好“我”的心理變化，寫出內心的真實的想法，結合具體的事例，表達出自己的思想感情。

如何選材：

要做到選擇恰當的材料，需要注意：

（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫“一件體現人們相互關愛的事情”，既然是“相互關愛的事情”，就說明這個人和我們的關系比較密切，我們經常可以看到他，甚至和他生活在一起。在我和他身上一定有許許多多的事發生，要選擇能有力地說明、突出、烘托文章的“相互關愛”的中心的材料。

（2）其次，選擇的材料要典型。也就是說，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現人物的特點，最能集中地表現文章的相互關愛的中心。有位大作家曾經說過，用最有代表性的典型例子，來說明小伙伴基本的特點，給人的印象是會清楚明白的，也是會突出的。

（3）選擇材料還要真實。這一條應作為寫人作文選擇材料的重要標準。學習寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對于作文水平提高是很有害的。在生活中，人與人之間需要互相關心、互相幫助。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。我們可以從時間角度去搜索題材：懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近?? 我們可以從地點角度去搜索題材：家里、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??

我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學??

在習作之前，我們應該留意身邊或媒體的報道，收集人與人之間相互關愛的事例。如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛生??

好方法：

本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關愛的事情，請靜靜地回憶，細細地品味。我們可以從中體會到寫作的好方法的。

1．通過事件刻畫人物，從而表達真情。如《窮人》一文，這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。課文在寫作上特色鮮明，通過對環境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。環境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。

2．注意刻畫人物的語言、神態、動作和心理活動。

如《窮人》一文，關于桑娜心理活動的描寫真實地展現了桑娜的內心世界，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女的形象。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真情實感。漁夫的話顯示出他爽直、樂于助人的品質。而桑娜則小心應對，說話斷斷續續，表明了她緊張、不安的內心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。例如課文中幾處描寫：

①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指收養西蒙的兩個孤兒，把他們扶養成人。桑娜探望西蒙，意外地發現西蒙已經病故，留下兩個年幼的孩子──一個還不會說話，另一個剛會爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。

②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！” “忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。課文真實地展現了桑娜此時的心理活動。透過桑娜的心理活動，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。激起讀者對桑娜今后命運的關心。

省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真地寫出了桑娜不安的心理。③??桑娜沉默了。

“沉默”是不做聲的意思。桑娜與漁夫對話時先后兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。漁夫回家了，漁網也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。” “皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦。“搔搔后腦勺”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重。“嗯，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見。“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步決定。“哦，我們，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。“快去！別等他們醒來。”漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。⑤但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中。這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當時的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術表現能力。

3．恰如其分的環境描寫有推波助瀾的作用。如《窮人》一文環境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。文章的開頭，就具體描述了一個寒風呼嘯的夜晚??而她的鄰居西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。文的環境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。這些環境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。

4．語言平實，感情真實。如《唯一的聽眾》一文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文語言質樸、清新、很有美感。如，對林中景色的描寫，“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”，優美動人；對老人語言的描寫，如詩一般，打動了文中的“我”，也深深地打動著每一位讀者。

5．從兒童的視角看世界。如《用心靈去傾聽》一文，課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現人物品

質，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經好了’”與第五自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了??’”照應；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。以上這些寫作方法，我們應該在習作中學習運用。寫作提綱：

開頭點明人物關系→中間列舉具體事例→結尾抒情贊美

這一種方法要求我們在文章的開頭先交待人物關系，然后再敘述具體事例，最后點明人物特點，揭示主題。

開頭點明人物關系：這里是文章的開頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關系。點明“我”和誰。這里的誰，可以是任何人物。也就是開頭先概括特點，點明人物身份。如：我最佩服的人就是張老師，他對學生十分關心愛護。

中間列舉具體事例：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。指的是具體地敘述一件或兩件事情。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動作、語言、神態、心理活動等方面的特點，來細致描寫，要會選擇生活中的富有情趣的細節來描述事例。如果敘述一件事情，對事情的來龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點，以“我”襯托所寫的人物。文中的事例應該是“我”和另一個人物同時做的，是兩個人物的活動的發展變化。在事情的發展變化的展示人物的思想品質方面的特點。

結尾抒情贊美：這里是文章的結尾，可簡單地點明人物的某一特點，也可用抒情的方法，通過贊美的口氣來點明人物的特點。

精彩題目

讓關愛輕舞飛揚；關愛者，英雄本色也；讓世界充滿愛 ；愛—心靈的呼喚

；人人都獻出一點愛；忘不了那份關愛 人間自有真情在；愛就像陽光；生活因愛而精彩；人生因傳遞愛心而美麗

精彩開頭、結尾

關愛他人者，人恒愛之；關愛天下者，人恒敬之。

關愛者，人生之最高境界也！

關愛者，古之英雄之本色也！

關愛，讓一個人升華了自己，成就了事業。

關愛，讓世界不再寒冷！

花兒受到了太陽的關愛，因此世間有了萬紫千紅，百花競放齊爭妍的美景。

鷹兒得到了藍天的關愛，因此天空有了盤旋環繞，利鋒直刺云霄的豪情。

水兒得到了大地的關愛，因此四海有了水滴石穿，百川競東流的奇瑰。

世間萬物亦如此，人類生為萬物之靈長，在和煦的陽光下，在藍藍的天空下，在茫茫的大地上，播種愛的種子，讓關愛，輕舞飛揚。

關愛是什么？是體貼，是電腦桌上一杯溫暖的咖啡；是關心，是病人床頭一束幽香的百合；是同情，是乞丐碗中一枚錚亮的硬幣；是尊敬，是敬老院中一陣歡樂的笑聲。

關愛人，關愛動植物，關愛世界上的每一個生靈。當歷史的車輪滾過，當人生的幕布拉下，人世間永恒不變的，還是關愛。讓關愛充滿人間，讓關愛輕舞飛揚。

有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。

愛就像陽光，無處不在，我受到愛的撫摸，成長路上一片溫暖。

爸爸的一次諄諄教導，媽媽的一桌豐盛飯菜，外公的一個新殷切期望，外婆的一番噓寒問暖，使我一直快樂無憂，猶如沐浴在愛的海洋中，愛就像陽光時刻照耀著我，使我健康、充實。

只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

——題記

愛是生活中不可缺少的，生活中缺少了愛也會變得毫無意義。其實生活中處處都有愛，就是缺少發現愛的眼睛。只要人人獻出一點愛，世間將會變成美好的人間??當在網上在次聽到這首歌振奮人心的歌時，已經淚眼婆娑。我也想成為慈善事業的一份子，給別人帶來更多的幸福和快樂，像向日葵般的在陽光下給人充實的感覺。

在黑暗的地方,只需一盞小燈,也能照亮前方;在寒冷的天氣里,僅用一把小火,也可暖和全身;同樣地,在別人絕望和無助的時候,你只要獻出一絲的愛,你就是為別人點燃了一把希望之火.一條光明的路,是由許多小火苗共同照亮的,而我們正如這些小火苗,只要人人都獻出一點真誠的愛,世界將會變得更美好!

每個人的心中都充滿愛，之所以整個社會大家庭都存在著愛的氣息。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語言。

“這顆心永遠屬于你，告訴我不在孤單，我們共風雨，我們共追求，我們有這同樣的期待……”每當聽完這首歌曲，我和同桌情情都非常愉悅現實世界，真的需要更多的關懷，更多的愛。

讓我們去創造一個美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛蕩漾在我們的身邊，讓世界充滿愛！莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮別人。”

高爾基說：“真誠的關愛，讓人心里那股高興勁兒就 跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽一樣。” 如果是一支紅燭，就要把光明帶給人間，驅走茫茫的黑暗。如果是一棵大樹，就要把陰涼留給大地，解除炎炎的酷熱。如果是一脈山泉，就要把涓滴送給長江，匯成滔滔的洪流。傳遞愛心，我們才能打造出美麗的人生。

盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余輝暉，我拾一束最燦的； 灼灼紅葉，我拾一束最燦的；

漫漫人生，我要采擷最美的 ——奉獻愛心

范文

（一）愛的腳步

春的腳步是又輕又柔的，你聽！“沙沙沙”，春踏過了樹葉；夏的腳步是又急又快的，你聽，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實的，你聽“咚咚咚”，秋摘下了果實；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴散，無聲無息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

靜夜，當我困倦臥床時，我聽到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因為那是媽媽的愛，那是愛化成的腳步聲，伴我酣然入睡。

放學，當我焦急地在校門口徘徊時，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽，我篤定，因為這是媽媽來接我放學的腳步聲，又急又快，每當這時，我便飛快地撲進母親懷中，聽著她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛，伴我平安回家。犯錯，當我不安與害怕時，我會聽到媽媽“咚咚咚”地走過來，我心里的節奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話卻始終鼓勵著我，她總是原諒我的幼稚與無知，她總是告訴我應走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實的腳步，伴我健康成長。

考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個好媽媽，她懂我，她也知道如何安撫我，每當走過我身后，她都是靜悄悄地，無聲無息地，不讓我有所察覺，這是媽媽用她的愛在保護著我，伴我走過荊棘之路。

今天，我走上了考場，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著，聽著她的腳步聲，我對她說：“媽，你真的好厲害。”媽媽一臉茫然，但我不明說，因為這份愛，其實我們都懂！

春去秋來，冬夏換季，我時時刻刻都聽到媽媽用腳步編成一首首動聽的樂曲，伴我成長，為我解憂，這是愛的腳步，這腳步，深深地印在我心里。

（二）關愛

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

我剛搬到新家時，每天上學放學都在小區門口見到一位白發蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來聽說老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學放學都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應一聲。她還沒有走出陰影，敞開心扉。但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。功夫不負有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠地說了一聲：“謝謝。”現在她的心扉完全敞開了。一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

生活是一曲高亢激昂的交響曲。指揮者永遠是我們自己！高昂的曲調歡快的節奏使我們振奮，低調而緩慢的節奏又會讓我們的心頭平靜。但是，不要忘記，指揮棒時刻握在自己的手中。

在期末考試前的幾個星期的一個晚上，我正在埋頭苦干得復習功課。這時，從客廳里傳來一陣腳步聲，突然，門一開，是媽媽！我抬頭一看，果然沒錯。她手里端著我的最愛——巧克力牛奶，輕輕地放在桌邊，然后又輕輕地走出了房間。

我喝完巧克力牛奶后，又接著與作業展開 “ 搏斗 ”，題越做越難，我心里急得發慌。就在這時，那腳步聲又響起來了，輕輕地走到我旁邊。媽媽輕輕地拍了拍我的肩膀，我回頭望著她，她輕聲說： “ 要注意身體啊，別太累了。” 我心頭一震，原來媽媽時刻都在關注著我。這幾天臨近期末考試了，同學們個個都在埋頭用功。如果說在以前，即使作業再多，我也只會做到 8 ： 30，可是今時不同往日，每天要加緊練習。期末考試又迫在眉睫，我不得不加班加點，這幾天每晚幾乎都是 10 ： 30，實在是有些吃不消。每天晚上爸爸都做好一桌子飯菜讓我補充營養，每天晚上媽媽都給我端來巧克力牛奶，每天晚上爸爸媽媽都催我趕快去睡覺 ?? 其實這些我都能感受到，爸爸媽媽是在擔心我的身體情況。

我每天生活在爸爸媽媽的關愛和幸福之中。

（三）人間自有真情在

“人間自有真情在”這句話我一直不太相信，可今天我真正的體會到了人間的真情。因為這件事對我的感觸太深了：

今天，天氣晴朗，我們家里來了幾位客人。媽媽忙著做菜，爸爸忙著招待客人。這時候，家里的醬油用光了。于是，爸爸

叫我去買瓶。臨走時還囑咐我：“路上小心，注意安全，瓶子拿牢。”我不耐煩地說：“知道了。”

我走出家門，一邊走路一邊唱歌。我快速地走著。不一會兒，我就來到了副食店。商店的一位營業員阿姨微笑著問我：“小朋友你要買什么？”我響亮地回答：“買醬油！”阿姨拿了一瓶給我。我給了錢，拿了醬油高高興興地回家去了。我非常得意，這么快就可以買回醬油，回家給了媽媽，我就可以出去玩兒了！

剛出商店，手臂就甩得更起勁了，心想這樣就會走的更快了。可是，“啪”的一聲，瓶子從我手中脫落了下來，掉在地上，打碎了。醬油淌了一地。我嚇呆了。我心想：如何向媽媽交待呀？唉，我低著頭。這時，那位阿姨看見后馬上出來了，安慰我說：“

不要害怕，你等一下！”說著，她轉身走進店里，不一會兒，她再次從店里走出來。這時，她手里還多一瓶醬油。她拿起了醬油說：“給你”我說：“阿姨，我沒有錢了。”她說：“這瓶送給你了！”我小心翼翼地接過來，想說一聲：謝謝您。又不好意思說。我慢慢的踏上回家的路。

路上，我一直在想那位阿姨真好！我要對她說一聲：“謝謝您！” 在這件常人看來在平凡不過的一件小事中，我卻感受到了世間流露出的真情！

（四）忘不了那份關愛

有人說：“愛心是一座亮在黑板的燈塔使迷途的航船找到港灣。”我本以為愛心僅僅出現在華麗的語句里，沒想到我竟親身體驗它的美。

每天到菜場，便能看到一個老乞丐，開始我對乞丐有憐憫之心，因為他頭發很亂，穿著滿是補丁的臟衣服，布鞋也破了洞，身上有一股難聞的臭味撲鼻而來，經常能看到一位穿著灰布衣，看起來并不富裕的老太太給老乞丐錢。我不禁暗暗佩服她，我似乎從她身上讀出了淳樸的愛 ??

但有一天放學我無意看見老太太在親切地老乞丐交談著什么，我心里不禁在猜測：難到說他們是 ??我不敢在往下想了，帶著一份失落我匆匆回了家。

回到家對此時我仍然不能解懷，他們倆一定是合謀騙人的！哼！這明擺著是利用別人的憐憫之心，得到他人的施舍嘛！我對老太太的佩服之意瞬間已消逝得無影無蹤了。

從那以后我便很少去菜場。直到有一次因為要買早餐，路過小區時，我突然發現了一個熟悉的身影，仔細一看，只見那個老太太正吃力地彎著腰給另一個乞丐錢和一包干糧，并說：“小伙子，找份工作，踏踏實實從頭干，一定會比現在過得好。”說完便慢慢地離開了，那乞丐立刻哽咽了，晶瑩的淚水漏在了那邊包干糧上。我怔怔地立在原地，頓時百感交集，望著老太太那蹣跚的背影，我久久難以平靜??

老太太那份質樸的愛心深深地烙在我的腦海里，它似一朵淡淡的茉莉花 , 那脈脈的清香永遠縈繞在我的心田 , 我希望我也能變成一朵帶給人芬芳的花盛開在他人的心田。

（五）為了那顆感恩的心

風聲、雨聲、開考鈴聲，聲聲入耳；沉著、冷靜、穩重下筆，牢記在心。——題記

“記住，作答時要沉著、冷靜，穩重下筆；不要浮躁，先易后難，慢慢把平日學過的知識回憶起來；另外，千萬不要忘記填寫姓名與準考證號，有什么事就舉手找監考老師啊??”

“哎呀，媽，您就放心吧！這些我都知道了，您還是回去吧，我馬上就要進考場了??”

“當當當——當當當——”開考的鐘聲響徹校園上空，我懷揣著父母的希望，老師的期待，朋友的祝福，邁進了中考考場。

考場里一片安靜，三十個人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗，進行第一次重大的人生抉擇。面對黑板上方那面莊嚴的五星紅旗，仿佛覺得自己即將要開創出一番全新的天地，就要用喜人的成績來報答對我有養育之恩的父母了，心里一種驕傲的感覺油然而生。

為了那顆感恩的心，今天我也要好好表現。此時的我，心情十分激動，往昔的一幕幕又一一清晰地浮現在眼前了。

幼兒時期，我們孿生姐妹因為體質弱，免疫力差，爸爸媽媽一人一個走得最多的便是去婦幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有時一日兩趟三趟。

上小學以后，身體好些了，但是我們又總是不讓父母省心，這時期父母走得最多的便是到老師家的路。

上了中學，每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。

臨近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪著我和妹妹復習，提示我們怎樣復習已學過的知識，整理零散的知識點，給我們鼓勁打氣，以緩解我們的壓力。

此時此刻，又是他們焦急地在考場外靜靜等待，等待他們兩個寶貝女兒的凱旋。

這一切，都讓我堅定“為了那顆感恩的心”而努力的信念。

“媽媽，爸爸，我愛您！”這句話已經深深地藏在我的心底很久很久了，今天終于讓我等到了表達的機會，我要痛痛快快地表達出這十幾年來你們對我們的愛！

有時，我也會自己問自己：難道是上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯系在一起的嗎？

同樣的問題我也問過爸爸媽媽，“綠葉奉獻給了大地，陽光奉獻給了萬物。”說著爸爸媽媽摸摸著我們的頭，“爸爸媽媽就奉獻給了你們呀，小傻瓜！”

這使我想到孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉”！

為了這顆感恩的心，我手中的筆不停地運轉——

為了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷??

（六）我可以選擇流淚嗎

客廳里沒有開燈，只有電視屏幕閃著昏黃的絲絲亮光。已經晚上十點了，媽媽還沒有回來，她在加班，我在等她。爸爸還

在北京出差，大大的空間里，只剩下我和滿室寂寞。“咔啦——”門開了，我知道是媽媽回來了。“媽，我去給你熱菜??”我的話沒有說完，媽媽就看著電視撇起眉，語含疲憊卻分外嚴肅地說：“這都什么時候了，還看電視！你不學習了嗎？不中考了嗎？進屋學習去！”說完，再不看我一眼，轉身進了廚房。

我呆呆地站在客廳，像尊木偶般一動不動。委屈和難過剎那間溢滿整顆心，眼中迅速積聚水汽，只要一眨眼，淚便會掉下來。媽媽不知道我已經學了四個小時，剛剛打開電視機；她也不知道我給她做了香噴噴的飯菜，就等她回來。她嚴厲的罵聲一遍遍在我腦中浮現，一股怨氣浮了上來：為她做了這么多，她卻不領情！

我緊緊咬住嘴唇，不讓淚流下來。這是我的尊嚴！我才不會為了她哭！走進房間，我大力把門摔上，仿佛只有這樣才能緩解心中的怨氣。我的母親不理解我，不愛我??想到這兒，淚再一次翻涌上來，我呆望著天花板，沉沉睡去。

夜半醒來，我準備去客廳倒杯水，隱隱聽到媽媽房間里傳來聲音。走近門，她斷斷續續的講電話聲傳入我耳中：“??嗯，回了家她就幫我做好飯了，我卻狠狠地罵了她一頓??咱們的女兒那么辛苦，我還罵她，你不知道我有多心疼??我的工作？不忙，就加了一會兒班，沒事??”過了一會兒，媽媽放下電話，斷斷續續地抽泣。一直以來，我以為最堅強的母親居然哭了！她在爸爸面前偽裝自己工作輕松，其實受了那么多累！為什么我不去體諒她的操勞和辛苦呢？

我輕輕地推開臥室門，躡手躡腳地爬到床上，擁住媽媽。我感覺到她身體顫抖了一下，而后更緊更緊地把我擁入懷里。眼前一陣霧氣，但我卻笑了。

我可以選擇流淚嗎？不能。

因為有個比我更難過更委屈的人需要我安慰。

（七）真情——母愛

只要我們心中有愛，我們就會發現——人間處處有真情。真情的含義很深，它包含無數的愛，只要有愛，就有真情。

在我心里就埋藏著這樣一件事，是我親眼見到的，那愛是那么的深，那么的無微不至……

那是一個寒冬的深夜，時鐘已敲過十二下，可對我這夜貓子來說，這正是我活動的時候。從屋里哪出一個洗得發亮的蘋果，披上一件厚得不能再厚的棉衣。我站在陽臺欣賞著這寒冬的深夜，天上沒有星星，很黑，只有月亮孤零零的，它發出微弱的光，正在這時，一陣小孩“哇哇”大哭的聲音傳到了我的耳邊。我隨聲望去，只見對樓的四樓里的燈打開了，不是很亮，有些微微暗黃，但還看得清里面的人在干嗎。我打趣地向那望去，原來是她家的小孩哭了，只好起床看看。那小孩看起來才一歲左右，很小，她的樣子看不清楚，畢竟離得還是瞞遠的嘛！只見她母親披著一見不算太厚的小棉衣，好象有些發抖。呵，的確啊，她穿得那么薄。她急急忙忙的幫孩子換尿布，這下，那可愛的小孩子總算安靜了。可她媽媽還是不肯睡下。她發抖著，這可以從她唱的搖籃曲中聽出，雖然隱隱約約，但還是可以聽出，因為夜實在是太安靜了，我覺得好奇怪，為什么她媽媽幫她換完尿布，她也安靜的睡著了，可她媽媽還是把她摟在懷里，不看睡下呢？突然，我隱隱約約的看見從那母親的眼里流下一顆晶瑩透明的東西，我知道，那是滾滾淚水，她為什么要哭？我有點莫名其妙。

第二天，我才知道，原來那孩子剛生下來就有病，是個不健康的孩子。我的記憶中，只要生出來的孩子有病，大多數母親都會把孩子丟棄，再生一個。而這位母親她沒有，她沒有丟棄她的孩子，即使她家不算很富裕。她是一個好母親，母愛是偉大的，是的，的確如此……

晚上，我再次看到如此的情景，而不同的是，這次我哭了，流下了熱淚，因為我明白一點：人間處處有真情！只要有愛，就有真情存在！

（八）愛的奉獻

在我孩童的歲月里，我并不知道爺爺的愛是怎樣的。后來才明白；爺爺的愛是比山還高比海還要深的；爺爺的愛是比天還要寬，比太陽還要明耀；爺爺的愛就想指南針一樣，指導著我。爺爺無私地把愛奉獻給了我。

在我還沒上學時，我是跟爺爺和奶奶住在一塊兒的，有時候爺爺沒有夸我好。總是說我要像堂哥們，那樣聽話，不要整天玩耍。那時，我總是心里想：“大的有什么用呢？前幾天風把門吹關了，里面又沒有人，還不是我從給狗出入的洞口爬進去把門打開出來。”在那時我就有了一顆嫉妒的心，看來我是改變不了的吧！

堂哥們上學后。爺爺牽著我的手走在村子里的市場上，它買了三塊蝦肉包。放在袋子里，爺爺叫我吃了它，我也叫爺爺吃一塊，還剩下一塊。我便裝模作樣走開了，玩了一會兒，回來時心里想著爺爺肯定把它吃完了。回到爺爺身邊時，他居然拿起蝦肉包給我吃，我怎么也不要他的蝦肉包，還紅著臉硬說不要。到最后我害羞地拿起蝦肉包… …

在生活里，爺爺他是那樣無微不至地照顧著我，在做人的道理中，爺爺他時時刻刻教育我要做一個誠實的人。

那是個夏天的晚上，家里人都在乘涼，幾乎四合院的人都在院子里。深藍的天空高高地掛著一輪金黃的月亮，蟋蟀不停地叫著，怎么聽見爺爺的嘆氣聲。我回頭看了看。哦，原來是爺爺的打火機壞了。我想到爺爺平時對我那么好，我小小 的心里想著我應該對他做點什么吧！于是，我跑進房子里，偷了爸爸的打火機，拿到爺爺跟前說：“爺爺送給您”，爺爺臉一沉，然后問：“你這東西從那弄來的呢？”我高興的說：“是偷來的”。心里等著夸獎吧！卻有一種震耳的聲音責備著我，我想把苦衷說出來，卻管不住自己眼淚，等著我擦眼淚時，爺爺說：“你的好意我知道，但這其實不是你的東西，你還是把它放回原位吧”！我才明白爺爺他是在嚴肅的教育我，這也是對我好啊！

當我上小學的時候，爺爺已經不能像平常一樣在大街小巷穿來閃去啦！直到前一年的除夕日前的那一天，他離開了人世間。

但我相信爺爺您在天堂無微不至地望著我。而我只能望見一片蒼白的天空，無能奉上一包香煙，讓您嘗嘗。一年一度的夏天又到了，而現在的我只能望著天空呼喚著：“爺爺快回來吧！回到我的身旁吧！讓我和您在一起乘涼吧！爺爺您何時才回來？我等著今年夏天又能像以前的夏天和以前的日子一樣，讓我照顧您。”我相信蒼天有眼，會讓我和爺爺重逢在一起的，我可以用我的一切換回您，爺爺您的孫子——海明正想著您。到現在我一直幻想著——您能跟我在一起；我在幻想著時空倒流；我在幻想著——您能在人世間出現；我在幻想… …

寫后札記：

這一件事是發生在我孩童的時候，發生在我那古老的家鄉。那時候我是跟爺爺奶奶一起住的。轉眼間，幾年的時光已經從我手中走過了，我還是忘不了這一件事，而我也感到這兩件事使我感到非常幸福。在一次作文上，老師叫我們寫一篇這類型的作文，我就把一直懷念的爺爺寫了進去，回想著我童年那天真的自己，童年的過程是爺爺帶大的，想了又想，突然我的情緒有了寫作的靈魂，就連續的寫了兩個小時，草稿寫寫完后又反復修改了幾遍才寫到作文本上，通過這次的作文我又一次感到爺爺他生前對我的愛是那的深。

同學點評：

讀完鄭海明同學寫的《我的爺爺》后，腦海里立刻浮現了一副名叫《夕陽下》的油畫。在畫上，一位白發蒼蒼的老爺爺，一手牽著孫子，一手提著袋子，在夕陽下走著。這是一篇不錯的文章，全文結構嚴謹，層次分明，敘述清楚，小作者能以細膩的筆觸，從生活中的小事上下手，寫活了一位可敬可愛的爺爺高大形象。

文章開獨具一格，把“爺爺”的愛與山之高、海之深、天之寬、太陽之明耀相比，更勝一籌，可見爺爺的愛是多么深厚與偉大！之后，小作者通過寫“蝦肉包事件”、“打火機事件”，把爺爺寫的生動逼真。好詞佳句盡在其中，給文章增色不少，結尾更是真切感人，讓人讀后感動不已。

（同學 邱適昌）

給鄭海明同學的一封信

鄭海明同學：

父母的愛是無私的，但爺爺的愛更是偉大的。你能以細膩的文筆，將你爺爺的愛描繪得非常好，令人也能親切地體會到你爺爺無微不至的愛。我認為文章中有四個最大的特色。

特色1：“在生活里，爺爺是那樣無微不至地照顧著我，在做人的道理中，爺爺他時時刻刻教育我要做一個誠實的人。”這一段很顯然是一個過渡句。這一句不但過渡自然，而且連接上文，也為下文作了鋪底，起到了承上啟下的作用。特色2：“小作者的開頭能引用排比句來刻畫出爺爺的愛。也點明了題目，點明了中心，引人入勝，生動現象。特色3：“在第五自然段中，小作者把周圍的環境描寫了出來，用周圍的環境的安靜和爺爺的嘆氣聲做了對比，引出了事情的起因，果然是妙！特色4：“在最后的一個自然段中，小作者豐富地描寫了自己的心理活動，自己對爺爺的思念，進一步地寫出爺爺的愛！

有人說過：“一篇文章不僅僅是只有優點，而沒有缺點的。因此，在這里提出一些建議，供你參考參考：

一.我覺得結尾應該還要點一下題，因為這就能前后照應。也起到了畫龍點睛的作用。

二.文章中應該有詳有略，把最深刻的事情詳寫，我認為這樣會更能突出爺爺的愛。

本文語句通順，層次分清，體現了爺爺對作者的愛。也讓我們感受到了作者對爺爺的思念。我也希望能夠時間到流，好讓作者能和他爺爺在一起，讓爺爺的愛繼續延續下去。

(同學 盧潤琳)滿分作文]

災難無情，人間有愛 廣安一考生

2008年5月12日，伴隨著一陣地動山搖，我們的淚眼朝投向了一個共同的方向——四川汶川。（開篇點明作文背景。）在那一瞬間，多少人妻離子散，多少人家毀人亡，多少人在廢墟中與絕望在進行最后的抗爭?? 汶川告急，四川告急，中國告急！（以上兩句運用排比，富有氣勢。）我們的黨中央，我們的溫總理，兩個小時后就趕到了地震現場，他說：

“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。” “你們的親人就是我們的親人，你們的孩子就是我們的孩子。”（寫總理的言行，為下文“大愛”張本。）

滄海橫流，才顯領導本色；災難無情，方見人間真愛。溫總理用他的言行詮釋了什么是人間大愛！（在敘事的基礎是議論，水到渠成。）因為有了這樣博大的愛，我們在自然面前才不是弱者。（這個句式還將在下文出現兩次，有《詩經》重章疊句之妙。）而在與災難遭遇的普通人身上，我們又何嘗不能發現人間的至愛。（在敘事的基礎是議論，水到渠成。）一位母親用身體為孩子撐開了生命之傘，在彌留之際，她留下了這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫生，這一刻卻淚眼花花！（在正面描寫的基礎上側面烘托，感人至深。）是啊，母愛是是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。因為有了這樣深沉的愛，我們在自然面前才不是弱者。（議論精辟。）在突如其來的災難面前，我們的老師也像父母一樣呵護著自己的學生。（過渡自然。）當地震這個惡魔竄入四川汶川的時候，山崩地裂，房屋倒塌——這時，正是學生們上課的時間。張米亞老師挺身而出，張開雙臂，像一只展翅欲飛的雄鷹，為兩個孩子贏得了生存空間，而他自己，卻永遠離開了他愛的和愛他的孩子們??“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”酷愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞的真正含義。（從張老師的愛好著筆，贊美他的奉獻精神。）老師的職責是“傳道、授業、解惑”，本來不包括舍生取義。可是在這次地震中，許多老師為了學生忘了自己，堅強地迎接住生命的考驗和挑戰。因為有了這樣無私的愛，我們在自然面前才不是弱者！（作文三個層次，三段議論，角度不同，在句式卻異中見同，在結構上有回環往復之美。）災難無情，人間有愛。加油，同胞！加油，中國！（點題，發出號召。）點評：

本文選擇了汶川大地震這一熱點題材，通過溫家寶總理的言行、一位母親的短信和張米亞老師的事例來表現了“博大的愛”、“深沉的愛”和“無私的愛”，層次清楚，真切感人。文章過渡自然，語言流利，結構嚴謹，富裕富有時代氣息。滿分作文】

愛不曾在廢墟中沉睡

平涼某考生

短短幾秒，瞬間的天崩地裂，一切被封上死神的烙印，當黑暗席卷而來，用我們的手為你們撐起希望的藍天。

-----題記

（一）地被撕裂開來，吞噬著房屋、樹木，無盡的黑暗中人們都在焦急地等待，一秒鐘、兩分鐘、三小時??

來了，終于來了，那熟悉的搬動石塊的聲音鼓舞著人民的耳膜，那熟悉的綠色的背影振奮著我們的心靈，他們將與死神擦肩而過的生命拯救出來，手指被劃破了，血與汗融在一起，一滴一滴的滴落在廢墟上，嘴巴渴的發干了，開裂的如貧瘠的土地，但這一切，一切都沒能使他們放棄，因為他們是軍人，是人民的保護神，他們履行著在黨旗下發過的誓言，他們必須對得起肩上的徽章！

但??誰能知道！他們的妻兒、父母也被壓在了廢墟之下，生死未卜，他們忍著痛并奔赴在第一線，舍生忘死。這就是中國的男兒，這就是中國的漢子，天壓不彎的脊梁，雨沖不夸的斗志！

（二）“孩子，你要記著，媽媽愛你！”當戰士從廢墟里找出這對母子時，孩子在廢墟中安靜的入睡，逝去的母親旁邊的手機里這條感人的短信震撼了多少人的心靈！

孩子，當你長大后，知道媽媽用自己的血肉之軀為你贏得了生的希望的話，你會不會才正真感覺到母愛的偉大？即使在天堂里，你也可以聽到她為你而虔誠的誦經！你有一位偉大的母親，她給了你第一次生命，也是她給了你第二次生命。

孩子，如果你以后再也喝不到那甘甜的乳汁，那你就品嘗一下雨水吧！那是你媽媽的淚啊！那是她奉獻所有之后唯一的賞賜啊！孩子，聞一聞媽媽曾經穿過的衣服吧，那上面有她曾經把你抱在懷里初為人母的喜悅！

（三）這片被死神光臨的大地，在第二天的黎明綻放出人性的光輝！愛不曾在廢墟中沉睡！

愛的力量

當黎明的第一縷光線照向災區，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌??地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。

道路的動脈，堵了。通信的神經斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。目送孩子進教室的家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時間，無情地定格在了14時28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災難面前，人的生命是那么地脆弱，同時，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災難面前，我們偉大的民族沸騰了。

無數的戰士奔赴前線，日夜奮戰在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學的譚千秋老師用愛的力量為四個學生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導學生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數的抗災志愿者們自覺走進震區，用愛的力量為災民重建家園。一批批抗災物資來了，給災區注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災區重建，壯體。賑災演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災區不再陰霾，在一個又一個災難面前，我們萬眾一心眾志成城。

地球母親不用擔心，她打了一個戰使中華兒女更加堅強，因為我們有愛的力量！

評語：本文具體闡述災難給四川人民帶來的巨大傷害，生動展現全國各族人民所凝聚起的那股愛的暖流。內容具體充實，材料豐富，感情真摯，從而產生撼動人心的力量。

成長的腳印

兒時的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說：“讓讓她吧！

孩子還小。”父親則說：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然我當時無法明白他那語重心長的話，但我知道那很重要。哦！成長，教會我接受失敗！

上學后的我，雖懂事了，但母親總看著我說：“你喲，什么時候才能長大？”直到發生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑———因為在我９歲那一年，差不多大的孩子流行學習騎自行車，我也要學，母親堅決反對，說我年齡還小，怕傷著我。在我的執拗下，母親答應了，終于在我自學騎車的“搖籃曲”中，一位銀發的老奶奶被我撞倒了，當我滿懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個孤獨的老人，我便說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我。———哦，成長，教我懂得責任。

其實，成長便是如此，充滿七彩的陽光，有著成功的快樂、平淡的踏實、奮斗的激情和無邊的浪漫。

成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的路并不平坦，成長就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天”！

去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久很久，回首一看，驀然發現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺??

在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

第五篇：第三單元作文

我我，一個知書達禮，成熟獨立的小女孩。

我在學校認認真真，可到了家里就成了名副其實的“小馬虎”了。

有一次，媽媽讓我幫她往菜里放鹽，可我連看都沒看，就把半袋子鹽都給倒進了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！

這就是我，一個有些迷糊但是很可愛的我。

我還有一個超大的毛病，那就是腦子里經常彈出奇怪的想法。就拿那次來說吧。那天，媽媽給我買了瓶可樂，爸爸給我買了瓶橙汁。我就想：可樂和橙汁混合在一起會是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可樂混到一起了。晚上，爸爸媽媽喝的時候，奇怪的說：“這飲料怎么變味了呢？”看他們奇怪的表情，我偷偷的捂著嘴跑到一邊去樂了。雖然我的壞習慣堆積如山，可我的優點也如同長江一般無休止。比如說：懂事、聽話、守紀律??.如果你想聽，那就趕快來找我吧！歡迎。

簡評：本文用具體的事例表現出小作者的特點，有點糊涂好奇心很重但很聽話的小女孩。所選事例非常有特點，能充分體現自己的特點。結尾很好，吸引別人的注意。但用詞太過單調，應多選寫生動的詞語。

我就是我我是個活潑開朗的小男孩，12歲，愛好非常多。象滑冰、游泳、畫畫、下棋，我都非常喜歡。

我還非常好奇。小時候，聽說紙是樹做的，我就去把院子里的小樹都砍光了，結果還是寫不出字來。我哭著去問媽媽，結果卻被媽媽罵了一頓。這是為什么呢？

我也有一個很大的缺點：寫字很難看。每次考試都因為字跡不工整而去分，可就是改不掉，唉！

我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的時候，缺一個人演地球，我就被選上扮演地球了，被大家推來推去，都把我推的頭暈了。

這就是我，一個胖乎乎但很可愛的小男孩。簡評：開頭直接介紹自己，簡單明了。所選事例非常有趣，充分體現出自己好奇心重的特點。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介紹自己的缺點時候太簡單了，舉一些事例來表現會更好。

我這個人

我姓李，雙名“冬婉”。“冬婉”就是冬天里歌聲婉轉的鳥兒。

我的性情變化無常，一會兒像調皮的假小子，一會兒又變成多愁善感的“林黛玉”了。

我有一個特點，那就是愛看書。我只要一有空，便會拿起本書來看。因此，我懂得的知識很多。

我有時很調皮。有一次，我趁爸爸不注意的時候，把一塊堅硬的鵝卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上會是什么表情呢？

還有一次，準確的說是3月1日，老師讓帶一快抹布來打掃衛生。我到家二話沒說，把爸爸的襯衣撕下了一塊。果然不出我所料，第二天爸爸穿上的時候，還奇怪的問：“襯衣咋還卻一塊呢？”我當時笑的眼淚都流出來了。你看，我是不是很調皮呢？

說到多愁善感。我總是會被那些感人的故事感動的淚流滿面。看了《暖情》之后，我哭得一把鼻涕一把淚。聽了動人的傳說后，我也會為那些悲慘命運的人傷心??總之，我是個很愛哭的女孩。

我的愛好也很廣泛，我喜歡唱歌、寫作、寫詩。都是我的最愛。

聽了我的介紹，你覺得我這個人怎么樣呢？

簡評：從作文的字里行間看出小作者是個非常活潑開朗的女孩，幾個生活中的事例形象的表現出自己的特點。所用的語言、詞匯也很流暢，寫作非常成功。

自我介紹

我叫李珣毓，今年8歲，是平樂一小的三年級學生。我的名字聽起來很簡單，可寫起來卻很難。“珣”字是提王旁加一個“旬”，意思是一種美玉，“毓”是每天的“每”加流水的“流”去掉三點水。爸爸、媽媽希望我永遠象一塊純潔、美麗的玉。我是生在兔年，兔兒性格溫柔，我也差不多。兔兒喜歡和伙伴們在一起，我也是喜歡跟同學來往。和學習好的玩得很多，和功課差些的同學也親密無間；和性格靦腆的同學相處，我毫不拘束，和性格開朗的同學更是無所不談。

兔兒聰明能干，我也聰明，也能干。畫畫，不用老師指點就畫得很好；唱歌，學一遍就能唱了；在珠心算方面的學習，我小有成就，5歲就能用指算法做100以內的加減法，今年暑假我參加了廣西區珠心算比賽，還獲得了季軍的榮譽。在我們班讀書我很高興，希望老師和同學能喜歡我。

自我介紹

我叫王思源，今年八歲，是河北區實驗小學三年七班的學生。我身材勻稱，白凈的圓臉蛋上長著一雙大耳朵，濃黑的眉毛下閃著一雙明亮的眼睛，微笑時露出一對兒深酒窩，挺惹人喜歡的。在家里，我是爸爸媽媽的開心果，在學校我是班里有名的小作家，同學們都喜歡跟我玩兒，有時我還幫著她們改作文呢。

我天性活潑，喜愛運動，劈叉、下腰、前橋、后橋，我樣樣都行，是一名出色的小運動員。去年學校舉行小型多樣比賽，我獲得了三年級女子組跳繩第三名，今年春季運動會上，我獲得了三年級女子組100米第四名。

除了體育運動，我還喜歡畫畫和上網玩電子游戲。班里的許多同學都喜歡我作的畫，還有人特意拜我為師呢。不過，比起學英語來，這些都是我的業余愛好。每天我都要聽磁帶，做練習，它已經成為我日常生活中的頭等大事。我已經獲得天津市初等英語水平考試二級合格證書，并獲得2005年全國小學生英語競賽一等獎。我最大的心愿是英語水平考試三級合格證書能成為我九歲時的生日禮物

我最大的缺點是做事馬虎，經常丟三落四，因此也曾多次受到老師和家長的批評。老師對我的評語是“戰勝馬虎你會更加出色”。

這就是我我叫陳婧?，今年十一歲了。我的名字是爸爸給我起的，陳是我家的姓氏，婧是女子有才，?是美好的意思。這個名字寄托著全家人對我的期望，希望是我努力學習科學文化知識，長大以后用自己的聰明才智創造美好的人生。

我長著一頭烏黑的頭發，經常扎一個馬尾辮；清秀的臉上長著一雙小眼睛，雖然不大可是很有神；一張能說會道的小嘴巴，講起故事來滔滔不絕。我喜歡穿顏色較淺的衣服，這樣顯得我比較文靜。

別看我文靜可我的愛好十分廣泛：像畫畫、寫字、跑步呀，我都喜歡。我還喜歡寫作文，在一次網絡作文比賽中還獲得過銀獎啊！我更喜歡看書，有時候一看就是幾個鐘頭。記得一次晚上媽媽叫我睡覺，剛躺倒被子里便開始想湯姆和貝基到底怎樣逃出山洞的，我便悄悄地把手電筒拿到被子里，在被子里看看了整整一夜。或許你會問我：“你問我為什么這么喜歡看書？”我會毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂，從中可以獲取無窮的知識。你說我怎么會不喜歡啊？”

我還是一個愛生氣的小女孩，有時候會因為雞毛蒜皮的小事和朋友或同學吵起來。我知道這是一個缺點，我正在努力的改掉，不信你看我的的表現吧！

看！這就是我，這就是一個真實的我，陳婧?！

我就是我，一個活潑開朗的我。在家時，我的歡聲笑語充滿我溫馨的家；在校時，我的歡聲笑語彌漫我可愛的校園...爸爸媽媽說我是快樂的使者，老師同學說我是歡樂的化身，而我認為，我就是我，活潑開朗的我。

我就是我一個充滿幻想的我。我總是憧憬著童話般的生活。想象中，我的小屋彌漫著童話的氣息，下著甜甜的雨，吹著甜甜的風....我的小屋垂掛著棒棒糖，飄著肥皂泡泡，讓我有一種脫離顯示的感覺，但我更能接受現實，面對現實。我就是我，充滿幻想的我。

我就是我，一個害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個人的滋味。在孤單中，我不快樂，在寂寞中，我不快樂.....可是，在孤單中磨練自己，挑戰自己，也是一種樂事。我就是，害怕孤單的我。

我就是，一個喜歡挑戰的我。我喜歡攀巖，我喜歡蹦極，我喜歡沖浪，我喜歡挑戰。我喜歡在冬天吃冰激凌，我喜歡在夏天是麻辣燙....我喜歡穿著短袖進冰場，我喜歡穿著棉衣烤暖爐....我就是我，喜歡挑戰的我。

藍，是天的顏色，我不會象海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象征，我不會象霞那樣模擬火的紅....我就是我，獨特的我。

自我介紹

大大的眼睛，烏黑的頭發，一張櫻桃小嘴能說會道，這就是我—小可兒。我有一個缺點：愛哭。誰要是惹到我，我的眼睛就像沒關緊的水龍頭，眼淚嘩嘩地流個不停。唉！其實我也不想當一個嬌里嬌氣的女孩兒，可不知道是為什么，我老是克制不住自己。我還是一個驕傲的女孩兒：為什么我的成績老是一上一下，那都是因為驕傲唄。我每次考試的成績，要是畫成折線圖呀，恐怕要成一個個的“w”嘍！你們不要以為我是一個滿身缺點的人哦！我這叫“丑話說在前頭”。我有一大優勢：有恒心。那天，我和我的好朋友一起剝花生。開始我們覺得是一種樂趣，開心地剝著。剝了半盤后，朋友便不想剝了，我的朋友五看電視去了，只剩下我一人孤零零地在那兒 慢慢地剝著，覺得沒意思了，本不想剝的，但又想起媽媽經常對我說的話—“做事情要有始有終，要有恒心！”最后，我堅持下來了，終于滿滿的一盤花生呈現在我 面前！這不僅僅是對我一個小小的考驗，還是對我恒心的考驗。終于，我看到了我的大海，看到了我的成果，我好高興！這就是我—一個可愛的女生！

我的自畫像

對著潔白無瑕的鏡子，一個嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也會跟著做什么，就像我的影子！

他淺淺的頭發上凸著一個東西，黑黝黝的臉上嵌著一雙大眼盯著我，高高的鼻粱下，一張能說會道的小嘴正和我嘔氣呢！他像個“排骨”似的，卻聰明伶俐，我擺了一個帥氣的動作，他也不干示弱，和我“比較”起來，讓人傷腦筋！

有他淘氣的時候，也有他開心的時候。。。生活全體現在他的身上。有一次，他洗臉，鬼趕似的，洗都沒洗，被他媽媽訓斥，只好一臉無奈相，但見他眼睛骨碌碌一轉，就知道他“心懷不軌”了！“黑是黑，有性格，我故意沒洗的，我才不想成為小白臉呢！”他邊說邊用力掙開媽媽“逃跑”了，他媽媽無可奈何，哭笑不得：“唉！”他卻滿臉笑著跑出去玩了。我應該教育他一下子了，怎么說，他都是我形影不離的知心朋友！

他是誰？他就是調皮搗蛋中帶著快樂的我——嘻！嘻！嘻！

自我介紹

我叫程思源，2００1年農歷8月17出生于河南省南陽市內鄉縣，現在河南省鄭州市東風路小學三年級一班讀書，是一個開朗的女孩。

我高高的個子，長著黑黃黑黃的頭發，高高的鼻梁中間有塊綠色的東西，媽媽說是青茍。紅紅的嘴唇旁邊，長著像餃子一樣的耳朵。

尤其特別的是我的眼睛。有一回，別人的書被我弄臟了。她正要罵我的時候，看見我滿臉通紅，站在那里發呆。眼睛以求饒的目光癡癡地盯住對方。自己有好幾次想說“對不起”，可就是覺得說這三個字太難了。話剛到嘴邊又回來了。

這時，她看到我難為情的眼神，很爽快地說：“臟就臟了吧，讓我自己弄干凈就是了。”隨后，我也想辦法幫著把書弄干凈。從此，我們成了好朋友。她和同學們也常常悄悄地告訴我：“大家都喜歡你有一雙會說話的眼睛。”

我的愛好就是愛看一些課外書。有時候，我看課外書入了迷，連媽媽叫我吃飯，也沒有聽見。媽媽只好開門給我送飯。

缺點就是，在上課我容易跑神，爭取在以后的歲月中徹底改掉這壞習慣。這就是我。

.這就是我 李陽慧 600字

我是一個活潑開朗的女孩，長著一頭烏黑發亮的短發。圓圓的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。眼珠黑黑的，就像兩顆黑寶石。我高高的鼻梁下，長著一張能說會道的櫻桃小嘴。

我是一個蛀書蟲。記得在一個星期六的早上，我閑著沒事干，就津津有味地看起書來。不知不覺中就到了中午。只聽媽媽在飯廳里大喊道：“李陽慧，吃飯了。”“來了。”我隨口答應道。那時，我看得正起勁，怎舍得放下我手中的書呢？我又接著看。媽媽在飯廳里等了我好一會兒，見我還沒出去。她生氣地走進書房，抓住我的衣服把我拉到了飯廳，我只好依依不舍地與書房說再見。

我是一個十足的假小子。別人都以為我是一個小男孩。因為我愛出汗，所以爸爸把我的頭發剪得短短的。再加上我這人做事總是大大咧咧、笨手笨腳的，說話的聲音也很大。因此，常常有很多人以為我是一個男孩子。

我有一張能說會道的嘴巴。當別人受欺負的時候，我會用我的巧嘴去為他們鳴不平，讓那些欺負人的人感到無比羞愧。我對人很熱情，凡是我熟識的人，我都會主動跟他們打招呼，聊聊天。

我很勤勞。在家里，我會做很多家務活。掃地、整理房間、澆花、擦玻璃??在我家的店子里，我會幫爸爸拖地、拿東西。還會幫爸爸做生意呢！我就像一個小商人，只要有顧客進來，我就會熱情地跟他們打招呼。請他們坐板凳，讓他們吹電扇，還熱情地向他們推薦商品呢！

這就是我。你們喜歡我嗎？

這就是我瞧！鏡子里出現了一個小男孩，他長得圓頭圓腦的。彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。

他活潑開朗，所有班上的同學都愛和他玩。記得投票選班長和新三好的時候，他的票數是班上最多的的呢！他雖然長得不是很帥，但是很可愛。

他喜歡看書，只要一有時間就會像魚兒一樣鉆進書的海洋，此時就算是地震也震不動他。就是因為他在看書時增長了知識，所以同學們不會的問題都愛來問他。他還喜歡打羽毛球，每到雙休日他就會和媽媽一起打羽毛球。每次都是他輸，可是他下決心一定要打贏媽媽。

他的偶像是周杰倫，他十分喜歡聽周杰倫的歌。什么《彩虹》、《牛仔很忙》、《青花瓷》他都聽過。他媽媽說：“周杰倫的歌有什么好聽？”他每次都會回答：“反正我喜歡。”

他的愿望有很多，他想當科學家，發明一種既能折疊又能防盜又能調溫的房子。他想當宇航員在宇宙遨游，他想當名醫給人們治病??為了實現這些原望，他一直在努力地學習。他的學習不但在班上，而且在年級中也名列前茅的哦！

這個小男孩是誰呢？嘿嘿！告訴你吧！他就是我。

自我介紹

我的名字叫潘慶怡，是名三年級的小女孩，好多人都叫我“番茄”。

我很可愛，有一張娃娃臉，我的眼睛大大的，笑起來有兩個小酒窩，但我最不喜歡的就是我的嘴巴，我的嘴大大的，很丑！有時候我就想，我要是有一張櫻桃小嘴那該有多好啊??我每天如一日都扎著一個馬尾辮，因為我覺得很清爽，而且我屬馬，扎著一個馬尾辮就感覺有一個馬尾巴在后面一樣。我很瘦，媽媽經常叫我“小瘦猴”呢！我的皮膚黑黝黝的，爸爸說我是太陽曬的，但媽媽卻說：“你就是個天生的小黑猴子！”

我有些兇。班上好幾個男孩子，一看見我撒腿就跑，我問他們：“為什么一看見我就跑？”結果，他們異口同聲的回答：“因為你很兇，而且就會打男生，看到你不跑才怪呢！”然后轉頭就跑掉了。

我很喜歡運動，特別是舞蹈。我從上幼兒園小班的時候就開始學跳舞，直到現在還是在學。因為跳舞讓我的站姿更優美。

我也非常喜歡跑步。每天，只要說我自己去上學，就會跑著去，并不是怕上學遲到，而是我覺得涼風吹來，跑得感覺真爽！

我還有一個運動愛好，那就是跳繩了，我每次子要一有時間，就會拿起我的長繩，出去跳繩。嘿嘿??我和同學們一起努力，還拿過年級組第一名呢！你我是不是很喜歡運動啊！

這就是我——一個天真可愛，喜歡運動的小女孩。