第一篇：第三單元作文

篇一：月亮的遐想

這幾天的夜空格外晴朗。每天夜晚，都能看見皎潔的明月高掛在天邊，彎彎的，似女子的細(xì)眉。到了今天，那月亮還是只成了個(gè)近似的半圓，離月圓應(yīng)該還有一些時(shí)日吧。我站在窗邊，抬頭望著窗外的這半個(gè)月亮，覺(jué)得心曠神怡，產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。

一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過(guò)來(lái)，慢慢地把月亮給遮住了，可在浮云的后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有點(diǎn)兒害羞了，于是用紗巾遮住了自己的面容。這真是童話般的夜晚，真是童話般的月亮！

云漸漸散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我聽到院子里傳來(lái)的一陣天真而爽朗的笑聲，我知道，是鄰居家四、五歲的小孩子們又出來(lái)游戲了。月光下，他們笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟著他們一起笑了。我一直認(rèn)為，月亮就是孩子們的守護(hù)神——她是那么純潔，就如同孩子纖塵不染的心一樣。我恍惚憶起，自己小的時(shí)候也是那么的喜歡月亮。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅熟悉而又陌生的畫面——一個(gè)孩子在月光下歡快地飛奔著，邊跑邊指著天上的月亮，大聲地喊著：“快看啊，月亮在跟著我們一起跑呢！”那個(gè)孩子是我。那時(shí)的我，也許會(huì)問(wèn)一些現(xiàn)在這些孩子也會(huì)問(wèn)的古怪的問(wèn)題——當(dāng)月亮變成一個(gè)彎彎的鉤時(shí)，嫦娥仙子的房子還夠住嗎？玉兔是怎么飛到月亮上去的呢？而童年也在我的笑聲中，隨著月亮慢慢跑遠(yuǎn)。

每當(dāng)想到這些，“成長(zhǎng)”對(duì)我來(lái)說(shuō)就變成了一個(gè)可怕的詞語(yǔ)。隨著成長(zhǎng)，我越來(lái)越相信月亮上是一片荒涼、貧瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妝玉砌的廣寒宮里住著一為美麗的嫦娥仙子；我越來(lái)越相信科學(xué)所解釋的“月食現(xiàn)象”，而不是從前讓我既興奮又恐懼的“天狗吃月亮”。小時(shí)候那些稚氣的想法已從我的思想中不知不覺(jué)地慢慢褪去，隨著成長(zhǎng)，我逐漸拋棄了夢(mèng)幻，我更加屈從于接受現(xiàn)實(shí)的冰冷，于是，我的生活中，再也沒(méi)有童話，再也沒(méi)有夢(mèng)，再也沒(méi)有關(guān)于月亮的幻想。而那個(gè)早已逝去的童年，對(duì)于我也永遠(yuǎn)成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的過(guò)去了。

我深深地凝望著這群孩子，明白我已經(jīng)不再屬于那個(gè)世界，童年的回憶，已被埋葬在心底的角落。那個(gè)月亮同樣也不再屬于我了，無(wú)論她有多美，她還是那么遙不可及。童年的那個(gè)月亮，我丟失了，而且再也找不回來(lái)了。

篇二：夢(mèng)幻的月亮

當(dāng)年，我一直把它當(dāng)成自己的好友，夜空中掛著潔白無(wú)瑕的月亮，圓圓的，應(yīng)該說(shuō)大自然的過(guò)程的順利。每天晚上，半夜，此時(shí)，全家人已經(jīng)都睡著了，睡著挺香，可是我睡不著，感到心里茫茫黑夜，我在床上躺著感覺(jué)寂寞。不知所措。不知不覺(jué)，我翻過(guò)身向右邊，突然看到玻璃的窗外空中月亮，哇，真漂亮，感覺(jué)很好，讓我想象了很多古典的奇特的東西。看著想著慢慢不曉得入睡中。

天亮了，我起身后，去洗臉等。突然我醒悟起來(lái)了，噢，昨天半夜，夜色很美啊，夜色迷人。去上網(wǎng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)到傍晚了，好像月亮就要馬上出現(xiàn)了。我出門望著，哎，在那，隱隱約約半圓的月亮。呵呵，就像誕生產(chǎn)生一樣。我進(jìn)屋后，等了幾小時(shí)再出門抬頭一看，哇，好大的月亮很亮，在街上一切的東西能看清清楚楚。記得當(dāng)時(shí)，月亮沒(méi)在時(shí)，街上所有的東西本來(lái)黑暗。馬路上前面黑暗。看起來(lái)很可怕都不敢出門。這次有月亮在，也不怕了。

今天早晨，起床后，心里越來(lái)越高興，走著也高興，家人問(wèn)我：“什么事讓你高興呢？”我說(shuō)：“沒(méi)有啦，我本來(lái)就這樣”家人說(shuō)：“你一定做好事了吧”我說(shuō)：“有嗎？呵呵，昨天半夜有誰(shuí)陪伴著我？不告訴你們，你們自己猜一猜吧”一轉(zhuǎn)身就出門了，家人迷惑不解是誰(shuí)陪伴著明明了呢？

到了晚上，去奶奶家，出門后看著月亮，好像把我的不好的心情都轉(zhuǎn)換嶄新的心情。感覺(jué)好多了，對(duì)月亮大聲說(shuō)：月亮我愛(ài)你，有了你，我就好多了，我希望把你當(dāng)成自己的好友，我希望你每天半夜能來(lái)陪我。說(shuō)完后，對(duì)月亮看著微笑。我總每天晚上對(duì)月亮的對(duì)話，我知道月亮不會(huì)說(shuō)話，相信月亮有感情。

有時(shí)候，晚上，我有時(shí)心情不好，我躺著床在月亮很早出現(xiàn)來(lái)看看我。已到半夜，慢慢睡著了進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，看見了好像是什么東西？那位來(lái)到我這身邊拉著我走。我提心吊膽說(shuō)：“啊！你是誰(shuí)啊？你干什么拉著我”那位說(shuō)：“我是月亮，快走吧，來(lái)不及了”我聽到后心里感到很奇怪。不知，月亮想干什么？到時(shí)候看看吧。不久帶我到了新奇的地方，看見了很特別的一樣?xùn)|西。

我說(shuō)：“哇，這是什么東西啊？”月亮說(shuō)：“這是月亮船，這是我常使用的東西。”我說(shuō)：“這個(gè)月亮船干什么用的？”月亮說(shuō)：“可以飛到另一個(gè)世界”我說(shuō)：“啊？真的？”月亮：“我?guī)闳チ硪粋€(gè)世界吧。”我說(shuō)：“好啊，太好了。我想去看看”月亮教我怎么坐月亮船和安全地帶，非常了解。月亮說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好啦，出發(fā)吧”“嗖”飛速超快，飛進(jìn)洞口里，哇，看見洞口的其中全墻壁閃閃的繽紛多彩，看著挺好看極了，我莫名其妙問(wèn)月亮：“我為什么來(lái)到這呢？”月亮笑著說(shuō)：“你心情不是不好嗎？，所以我?guī)闳ズ苌衿娴牧硪粋€(gè)世界里有趣的東西呢。”我心里高興著說(shuō)：“謝謝你來(lái)帶我到這，你永遠(yuǎn)是我的偶像”終于到了另一個(gè)世界里，我睜大眼睛看見美麗的牧場(chǎng)。好像我在穿越時(shí)空另一個(gè)到世界。哇，真好漂亮啊，問(wèn)月亮：“這是哪兒？”月亮說(shuō)：“這是國(guó)王的地方”我說(shuō)：“好像現(xiàn)在此地方人物有，公主和王子吧？”月亮說(shuō)：“聰明！”我驚奇地說(shuō)：“這是童話故事的？現(xiàn)在也有，噢什么年代了？”月亮說(shuō)：“當(dāng)然了，不是說(shuō)了嗎，我們是到另一個(gè)世界的，這也不是地球。”我醒悟說(shuō)：“噢，對(duì)啊，呵呵，你帶我去別的地方欣賞吧。“月亮說(shuō)：“好啊，走吧。”走著走著，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西，我不明白得問(wèn)月亮。只好月亮給我解釋了。好像讓我增加記憶中豐富的許多知識(shí)。我和月亮一切東西看過(guò)了。我們回去坐月亮船。月亮說(shuō)：“我先送你回家鄉(xiāng)的地球，現(xiàn)在快亮天了，我得去回我的家鄉(xiāng)了。下次有機(jī)會(huì)帶你再去另一個(gè)很好玩的地方。我說(shuō)：“嗯，好啊，我會(huì)等你的”

忽然爸爸拍拍我的肩膀，叫我洗臉去吃飯。我終于醒過(guò)來(lái)了，啊！原來(lái)這是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)啊！，半夜有了月亮我真的不再寂寞了。

篇三：月亮悄悄地上來(lái)了

亮悄悄地上來(lái)了，就像一輪銀盤，鑲嵌在深藍(lán)色的夜空上。月光靜靜的灑下來(lái)，整個(gè)世界好

像都沉浸在銀色的海洋里。月光下，人們那多姿多彩的的生活，猶如一支優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的月光奏鳴曲。

“快下來(lái)，帶你吃團(tuán)圓飯去。”媽又在催促了。隨后，我們便到了外婆家。

外婆一看見我，親熱地摸了摸我的腦袋，給我一個(gè)月餅，“乖孫女兒，給。”我瞇著眼睛，笑著拿了月餅，坐在椅子上……咦？這月餅正像天上的的那輪月亮的形狀，我的腦海里好像隱隱約約的出現(xiàn)了一些畫面……可怎么也想不起來(lái)。我很想知道，于是靠在椅子上，閉上眼睛拼命地想啊想……

我和家人一起在陽(yáng)臺(tái)賞月。剛剛升起來(lái)的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個(gè)世界都被罩上了一層銀色的光，鎮(zhèn)上像被籠罩著薄薄的銀紗。月亮穿過(guò)了云朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風(fēng)一吹，河面上就波光粼粼的。

月亮像個(gè)害羞的小女孩，一會(huì)兒躲進(jìn)了云里，一會(huì)兒又從云中探出了可愛(ài)的小腦袋，將大地浸成了夢(mèng)幻一樣的銀灰色。看著月亮，又不禁讓我想起了嫦娥奔月的故事，人們是為了紀(jì)念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。還令我想起了一首膾炙人口的名詩(shī)靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人李白思念家鄉(xiāng)的感情。使我不時(shí)想起了駐守邊疆的戰(zhàn)士在中秋節(jié)這個(gè)日子里不能與家人團(tuán)聚。

我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。

最熱鬧的要數(shù)晚上了，等到月亮上來(lái)的時(shí)候，我們就在院里擺一張飯桌，上面放滿了月餅、瓜果、月餅大小不等，全家圍坐在一起，供奉月神，表示全家團(tuán)圓。大家坐在一起，說(shuō)說(shuō)工作，學(xué)習(xí)中事，嘮嘮家常事……其樂(lè)融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一個(gè)月餅切開，全家有多少人，就切多少塊，切的時(shí)候要從中心下刀，切成尖尖的長(zhǎng)塊。月餅吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味無(wú)窮。

家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情就像長(zhǎng)長(zhǎng)的線，綿綿的絲，綰成一個(gè)結(jié)，它使我留戀忘返。明天我就要回太原了，我那激動(dòng)的心情還沉浸在節(jié)日氛圍中……

此刻，天上的星星閃出亮光，地上的小草反射出綠光，學(xué)校紅樓前的燈籠發(fā)出了微微的紅光。只聽天空一聲巨響，五顏六色的禮花飛上天空，地上幾十雙眼睛，一齊投向五彩繽紛的禮花。小朋友們開心地叫了；老奶奶們微微地笑了；年輕的阿姨們嘰嘰喳喳地樂(lè)了。

絢麗的禮花請(qǐng)出了今天的主角——月亮，它從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀燦奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊！它的美麗令我神思萬(wàn)里。

古有嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對(duì)象，古代詩(shī)人在詩(shī)中多次提到月亮，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”不知有多少人曾經(jīng)為月亮的美麗感嘆不已呀！月亮永遠(yuǎn)是那樣皎潔，高高在上。

我好奇的呆望了月亮很長(zhǎng)時(shí)間。爸爸見我那么出神的看著月亮，便問(wèn)我：“你在望什么呢？”“我在找嫦娥和玉兔呢！我已經(jīng)看到他們的影子了，旁邊還有一顆桂花樹，我想到月亮上去。”爸爸聽了我說(shuō)的話笑了笑，說(shuō)：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子！”“那月亮上的是什么呢？”我追問(wèn)道。“你看到的是月球表面凹凸不平的一些環(huán)形山，而產(chǎn)生的視覺(jué)感！”聽了爸爸的話，我還是不相信，依然堅(jiān)持我的想法：“那個(gè)就是玉兔和嫦娥，《西游記》里曾經(jīng)演過(guò)?嫦娥奔月?的故事。”“哈哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人編出來(lái)的神話故事，根本就沒(méi)有?嫦娥奔月?。”媽媽在一旁說(shuō)。接著媽媽又拿出有關(guān)于月球的資料。我看了以后，才明白過(guò)來(lái)。

中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據(jù)說(shuō)吃月餅像征著合家團(tuán)圓，幾百年來(lái)我的家鄉(xiāng)一直有這一傳統(tǒng)風(fēng)俗。

今天晚上，我們一家便早早聚集在陽(yáng)臺(tái)上，一邊賞月，一邊吃著月餅。桌上的月餅各式各樣，有豆沙月餅、水果月餅、火肉月餅……還放著各種糖果。月亮漸漸地升上了中天，金色的圓月仿佛像一個(gè)大月餅，微風(fēng)吹拂著我們的頭發(fā)，像媽媽的手在輕輕地?fù)崦业念^，這時(shí)勞動(dòng)了一天的奶奶開始為我們講起了“吳剛劃桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔搗藥”等許多神話故事。聽聽奶奶的故事，看看天上的圓月，我覺(jué)得自己也仿佛進(jìn)入了角色。

這時(shí)在一邊喝著茶的爸爸也接上了話茬，他用手指著圓月說(shuō)：“你看，月中的吳剛正在砍桂花樹呢？”我抬頭一看，真的，月中真的好像有一個(gè)人在使勁地在砍一棵樹呢。爸爸又喝了一口茶，笑容可掬地說(shuō)：“吳剛砍了一年，才從桂花樹砍下一片葉子，從天上掉到人間就變成了金葉子，這一片金葉子會(huì)掉在人間最勤勞的人家門口，這家人便會(huì)富起來(lái)，所以，你長(zhǎng)大了要勤勞，勤勞就是財(cái)富。”聽著爸爸的故事，我又一次進(jìn)入了想像之中，我仿佛看到那桂花葉子正在飄飄悠悠地從天上飄下來(lái)，正巧落在我家的門口……

沙、沙、沙……起風(fēng)了，旁邊的樹木起伏不停，我仿佛像童話中的小仙子在夢(mèng)中游蕩……

篇四：月亮，心靈之鄉(xiāng)

月亮既是偉大的，也是悲傷的，更是溫馨的。唐代詩(shī)人李白曾經(jīng)寫出過(guò)不朽的詩(shī)篇：“今人不識(shí)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所說(shuō)，無(wú)論是今人還是古人，都對(duì)月亮產(chǎn)生了一份獨(dú)特的感情。

晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂傷，也許是一份恐懼，把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來(lái)是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢(mèng)幻。

看一看，想一想，深感月亮是偉大的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵铝练瓷渲?yáng)的光輝，當(dāng)一個(gè)二傳手，把光明在人們最需要的時(shí)候奉獻(xiàn)給人們。有了夜晚的光明，人們就特別喜愛(ài)月亮，月亮代替了路燈，這黑暗里的光明啊，是多么的真貴呀，使人們的心里也亮了起來(lái)。夜空中的月亮，不僅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人類的心靈。月亮，心

靈之夜的明燈。

月亮又是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里，她是孤單的，沒(méi)有任何知己陪伴，也沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無(wú)邊的寂寥。她還有什么法子呢？也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇，自己為自己解悶，制造一些陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)，這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。

月亮更是溫馨的。她陪伴了散步的人們，陪伴了旅途勞累的游子，更安撫了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。正如李白詩(shī)中寫到的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”，月亮充滿了人文關(guān)懷，他不嫌棄任何一個(gè)人，當(dāng)你高興的時(shí)候，憂傷的時(shí)候，不知所措的時(shí)候，她都是你的好朋友，與你娓娓道來(lái)。

在中秋節(jié)，月亮是最圓的，那時(shí)，她才得意洋洋地放出她那明亮的光輝，也許這天晚上是月亮最得意的時(shí)光。

月亮并不總是順心如意，有時(shí)瘦瘦的，可憐兮兮，彎彎的，像是有什么勞役累彎了她的腰，像一只孤零零的小船，怎經(jīng)得起曠宇中的海嘯巨浪呢，也似一把總在勞作的鐮刀，夠累的。看到了彎月，宋朝詞人就發(fā)出了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的感慨。

月亮的美，在于她美若天仙的氣質(zhì)，更在于她幽幽怨怨的靈魂。月亮，我們靈魂的家園。

篇五：永遠(yuǎn)的月亮

“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”……

蘇軾困惑著，我也困惑著，唐代詩(shī)人張若虛也是一個(gè)困惑者。他曾在長(zhǎng)江邊對(duì)著月亮發(fā)問(wèn)：“江月何年初照人，江畔何人初見月？”

明月何時(shí)就已存在，為什么要存在？這些都不是重要的。張、蘇的追問(wèn)，絕不是科學(xué)意義上的探究，而是人文意義上的情感抒發(fā)，是對(duì)人生終極意義的探究。

我不知道外國(guó)人是如何看待月亮的，但我敢肯定的說(shuō)：外國(guó)人心中的月亮，一定不如中國(guó)的“圓”！他們只知道第一個(gè)訪問(wèn)月球的是前蘇聯(lián)人，卻不知道月亮的主人是中國(guó)的姑娘嫦娥。

在講究“天人合一”的民族文化傳統(tǒng)里，月亮不是一個(gè)星球，不是一個(gè)物質(zhì)的實(shí)體，而是一個(gè)理想的大氣球，是情感的載體，是思念的寄托，是美好的象征，是落魄文人的慰藉，是少男少女戀愛(ài)的證人……。在懵懂未知的孩童時(shí)期，我們聽的第一首兒歌是“月亮嬤嬤，照你照我……”；聽的第一個(gè)神話故事（我以為這是中國(guó)最美的神話故事）是“嫦娥奔月”；聽的第一個(gè)童話故事是“猴子撈月亮”。上學(xué)后學(xué)的第一首詩(shī)歌是“窗前明月光，疑是地上霜……”；戀愛(ài)了，在“月上柳梢頭，人約黃昏后”的甜蜜里，月下老人用一根紅線繩把一對(duì)幸福的男女捆綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。如果戀人產(chǎn)生誤會(huì)了，則會(huì)指月發(fā)誓：“月亮代表我的心！”；如果親人分離了，則對(duì)月吟哦“但愿人長(zhǎng)久，千里更嬋娟”。……如果沒(méi)有天上的這輪明月，我們的情感如何寄托呢？如果沒(méi)有天上的這輪明月，我們的心靈該是多么的落寞啊！據(jù)說(shuō)僅唐詩(shī)中詠月的詩(shī)作就有700余首。神話傳說(shuō)《嫦娥奔月》，李白的詩(shī)《靜夜思》，張若虛的詩(shī)《春江花月夜》，蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”），朱自請(qǐng)的散文《荷塘月色》；著名民族樂(lè)曲《春江花月夜》、《月光曲》、《二泉映月》……，這些文學(xué)、音樂(lè)藝術(shù)里的瑰寶，這些寶貴的精神食糧，不都是這輪明澄皎潔的月亮所饋贈(zèng)的嗎？

月亮，她和太陽(yáng)一樣重要，一樣偉大，她是人們精神世界里的“太陽(yáng)”。太陽(yáng)的光輝和對(duì)植物的作用，給人們帶來(lái)了光明和食物，解決了人們生存的物質(zhì)需要；而月亮不僅用她那柔和的清輝給我們營(yíng)造了一個(gè)精神的家園，解決了人們心靈上的需求，還以“月有陰晴圓缺”的變換，使人們懂得了“人有悲歡離合”、世事難全的科學(xué)認(rèn)知和辨證思考。“日”和“月”共同組成了一個(gè)“明”字，日是人們頭頂上的一盞“明燈”；月是人們心靈上的一盞“明燈”！……

隨著科技的發(fā)展和夜生活的豐富，人們對(duì)月亮的依賴越來(lái)越少了，對(duì)月亮的情感越來(lái)越淡薄了。現(xiàn)在仰頭賞月的少了，更難找到對(duì)月亮敞開心扉，傷感唏噓，傾訴滿腹惆悵的蘇軾之流了。“一機(jī)在手，溝通全球”的現(xiàn)代化通訊設(shè)備，讓人們對(duì)千里外親人的思念和祝福，不用通過(guò)“舉頭望明月”、“千里共嬋娟”來(lái)表達(dá)和傳遞了。如今小孩子們聽的看的故事，也不再是《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》、《猴子撈月亮》……，而是《白雪公主》、《圣斗士星矢》、《哈里波特》……。月亮也如同年老色衰的明星一樣，漸漸淡出人們的文化視野，和她的主人嫦娥一樣，開始寂寞了！

曾經(jīng)照過(guò)汨羅江邊徘徊彷徨的三閭大夫的月亮，曾經(jīng)照過(guò)大漠雄關(guān)的月亮，曾經(jīng)照過(guò)六朝繁華的秦淮河的月亮，曾經(jīng)溫暖過(guò)歷代無(wú)數(shù)游子心頭的月亮，曾經(jīng)讓張若虛因一首《春江花月夜》、讓阿炳因一曲《二泉映月》而萬(wàn)古流芳的月亮，真的發(fā)生變化了嗎？

月亮，是永久不變的；月亮，還是我們祖先喜歡的那個(gè)月亮！變化了的，是我們這些蕓蕓眾生！

對(duì)月亮的冷漠，其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)文化的冷漠，是人們審美情趣缺失的反映，是人們內(nèi)心浮躁不安所致，這也是當(dāng)今人文精神流失的現(xiàn)象之一。我希望中國(guó)人有一天也能站在月球上，但我不希望這種科技的進(jìn)步是以放逐嫦娥作為代價(jià)的！

我們過(guò)去的文化和精神情感中吸納了太多的月輝，我們將來(lái)的文化和精神情感仍需要月輝的浸潤(rùn)。在明月當(dāng)空的夜晚，請(qǐng)到月光下走走吧，請(qǐng)和月亮說(shuō)說(shuō)心里話吧，哪怕你僅僅和月亮對(duì)視一眼也

第二篇：第三單元作文

可愛(ài)的我

我叫XXX，在梅畔中心小學(xué)讀三年級(jí)。我的身高是一米四五，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，在烏黑的頭發(fā)下面，有一雙小眼睛和一張紅紅的小嘴巴。

我很可愛(ài)，是個(gè)樂(lè)天派！有一次，四月一日的時(shí)候，有一個(gè)人說(shuō)：“你看，天上有一只鳥呢！”我當(dāng)時(shí)一抬頭，他就說(shuō)：“啊啊。。。你可真可愛(ài)！”我當(dāng)時(shí)臉一下紅了起來(lái)。

我記得還有一次，媽媽帶我去玩，我一會(huì)兒讓媽媽給我買衣服，一會(huì)兒讓她們帶我去玩，可開心啦！

我有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是愛(ài)臭美。每當(dāng)我生日或者節(jié)日的時(shí)候，我總是穿的很漂亮才滿意出門。

這就是天真愛(ài)臭美的我，你喜歡我嗎？喜歡就交個(gè)朋友吧！

介紹我自己

我是梅畔中心小學(xué)三年二班的同學(xué)，大名XXX，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛(ài)笑，但總是抿著嘴笑。

我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來(lái)客人了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；上學(xué)要經(jīng)過(guò)別的班級(jí)，總是低著頭快步溜過(guò)，像貓走路似的；上課時(shí)，盡管許多問(wèn)題我都知道，總不敢大膽舉手。

記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會(huì)，那場(chǎng)面可熱鬧了，許多小朋友上臺(tái)去回答主持人的問(wèn)題，捧回了不少獎(jiǎng)品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊！可是我不敢，站在離舞臺(tái)很遠(yuǎn)的一個(gè)角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬(wàn)一被拉上臺(tái)，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報(bào)告單里寫道：“你是個(gè)聰明可愛(ài)的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點(diǎn)，含羞草要變成紅玫瑰啦！”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn)。

我愛(ài)看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛(ài)。不僅愛(ài)讀，我還愛(ài)講，碰上好伙伴，我會(huì)拉著她，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停。我還會(huì)編童話故事，把自編的故事寫下來(lái)，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說(shuō)我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號(hào)。

喜歡我嗎？想和我做朋友嗎？

粗心的我

大家好！我是XX小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生，一個(gè)活潑愛(ài)笑的女孩。平時(shí)，我愛(ài)扎馬尾辮。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少。其中，粗心就是我最大的缺點(diǎn)。記得有一次，我們班數(shù)學(xué)考試，其中有一題（40×90＝3600）寫完后，我沒(méi)有認(rèn)真檢查，還把對(duì)的題錯(cuò)改成了（40×60＝2400）。老師發(fā)卷子的時(shí)候，就因?yàn)槟且坏李}，被扣了兩分，結(jié)果得了98分。啊！我真是太粗心了！還有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，把一道乘法題錯(cuò)算成了加法的結(jié)果。晚上回家，還被爸爸批評(píng)了一頓呢！

反正，類似這樣的粗心還有很多，連媽媽都說(shuō)，小女孩怎么可以這么粗心呢？

當(dāng)然，我也有優(yōu)點(diǎn)，比如：下午放學(xué)后，我能按時(shí)完成作業(yè)；在學(xué)校，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我都會(huì)盡我的力量去幫助他們......。

以后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然，也有決心改掉粗心的毛病。

這就是我，三年級(jí)的某個(gè)女生。

我

我是一個(gè)三年級(jí)的小男孩，小個(gè)子，但身體健康，動(dòng)作矯健；小眼睛，但炯炯有神；大腦袋，所以很聰明，哈哈，因?yàn)轭^大聰明嘛。哈哈，自我臭美一下。

我很粗心，又很膽小、不夠主動(dòng)。寫字時(shí)，不是這里缺一點(diǎn)就那里少一橫；考試時(shí)，經(jīng)常犯一些不該犯的錯(cuò)誤；課堂上，不愛(ài)舉手發(fā)言。有一次，老師在課堂上提問(wèn)，很多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，只有我像烏龜一樣，把頭縮得低低的，心里想：這樣，老師肯定不會(huì)叫我回答問(wèn)題。可是老師似乎看穿了我的“詭計(jì)”，偏偏叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我只能硬著頭皮起來(lái)回答。第二天，老師又在課堂上提問(wèn)，我想老師會(huì)故意叫那些不敢舉手發(fā)言的同學(xué)回答問(wèn)題，就故意高高地舉起手來(lái)，沒(méi)想到，我又被老師點(diǎn)中了，也許是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我難得一回能主動(dòng)舉手吧。真是弄巧成拙。

雖然我有不少缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)。課堂上我認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；性格隨和，與同學(xué)和睦相處；愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)足球迷。

這就是我，一個(gè)粗心但聰明、不愛(ài)發(fā)言但認(rèn)真聽講的小男孩。

我是“小書蟲”

我的名字叫XX，留著一個(gè)小平頭，長(zhǎng)得不胖，也不瘦。

我的興趣廣泛，如：看書、跑步、打籃球、踢足球等，看書是我最大的愛(ài)。要是我手中有一本好書，就算天掉下來(lái)，地塌下去，我也要一口氣把它看完才肯罷休。

我是爸爸、媽媽眼中的“書蟲”。記得有一次，放學(xué)回到家，媽媽叫我去房間寫作業(yè)，然后，媽媽就去廚房做晚餐。我偷偷帶了《丁丁去剛果》去房間，我一邊寫作業(yè)，一邊“偷讀”。心想，今天的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，忽然，媽媽出現(xiàn)在我的眼前，我還沒(méi)來(lái)得及把手中的書藏起來(lái)，就已經(jīng)被媽媽一手奪去了。媽媽氣得滿臉通紅，我被媽媽狠狠地批評(píng)一番。

記得還有一次，晚上完成作業(yè)，快要十點(diǎn)了，媽媽幫我關(guān)燈睡覺(jué)，媽媽也回房間睡覺(jué)了。雖然我躺在床上，但心里還在想著我那本沒(méi)看完的書。于是，等媽媽房間關(guān)燈后，我又悄悄地爬起來(lái)繼續(xù)看我的書。看完一本，又繼續(xù)看另一本。不知過(guò)了多久，媽媽突然“駕到”令我大吃一驚。結(jié)果又被媽媽狠狠地批評(píng)了。只能正式關(guān)燈睡覺(jué)了。

愛(ài)看書是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)。我就是一條“小書蟲”。

我

我叫XX，今年已經(jīng)10歲了，身高144厘米，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一張瓜子臉，一雙小眼睛上還戴著一副近視眼鏡。

優(yōu)點(diǎn)是：喜歡看課外書，一有時(shí)間就看，所以，家里的2個(gè)書架全是我喜歡的書，只要媽媽剛買了新的書，就拿起來(lái)津津有味的讀起了，一直到媽媽叫我吃晚飯，才不舍的放下。

雖然說(shuō)愛(ài)閱讀，但是我的體育也還可以，特別是跑步，在校運(yùn)會(huì)上得了銅牌。

缺點(diǎn)是:馬虎和做題不仔細(xì)，因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)多次把會(huì)做的題做錯(cuò)，我下決心要改掉這個(gè)壞毛病。

這就是我!

我

我是一個(gè)小男孩，非常調(diào)皮，圓圓的臉蛋，黑黑的皮膚，中等個(gè)子，留著平頭，雖然是單眼皮，但是眼睛卻明亮有神，可愛(ài)極了。

我的優(yōu)點(diǎn)是：綜和能力強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，性格開朗，屬于樂(lè)天派。我喜歡下圍棋、踢足球、跑步等等，樣樣都是高手。但是我更喜歡畫畫，尤其是畫未來(lái)的畫，因?yàn)槲业南胂罅μS富了。

我有個(gè)壞毛病就是粗心大意，每次考試好多題本來(lái)是會(huì)做的，可是就是因?yàn)榇中拇笠饪偸堑貌坏綕M分，不過(guò)，我已經(jīng)痛下決心要改掉這個(gè)壞毛病！從大粗心變成小細(xì)心，我一定要以100分為目標(biāo)。

這就是我，我叫XX，今年九歲，有空可以來(lái) XX小學(xué)三（2）找我哦！

我

大家好！我是 XX小學(xué)的XXX。

我的眼睛很漂亮，卻是個(gè)近視眼。我的頭發(fā)像一個(gè)黑色的蘑菇，微微有一點(diǎn)凸起來(lái)的眼睛上架著一副眼鏡。

我非常喜歡閱讀。一放學(xué)就匆匆趕回家里，洗幾個(gè)葡萄，拿出幾袋零食，半躺在床上看起書來(lái)。還經(jīng)常去學(xué)校旁的報(bào)刊亭去買雜志呢。

我有點(diǎn)馬虎。有一次寫作文時(shí)，我錯(cuò)字連篇。最嚴(yán)重的是，我本來(lái)想寫：“我們可以喝的水很少很少。”，我卻寫成了：“我們可恨的水很多少。”哎，我一定要改掉這個(gè)馬虎的壞毛病！

大家喜歡和我交朋友嗎？

我是這樣一個(gè)人

我，大大的眼睛，高鼻梁，一張小嘴，還有一個(gè)小平頭。

我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書。有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)；“兒子，跟我出去買菜。”那我正在看著《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。媽媽看我看的這么認(rèn)真，就延遲了時(shí)間。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)；作息時(shí)間安排的很好。有一次，爸爸讓我寫出一份作息表，我不一會(huì)兒就寫出來(lái)了，爸爸看了很滿意。

我的缺點(diǎn)也不少，粗心是最嚴(yán)重的問(wèn)題。我做數(shù)學(xué)題時(shí)經(jīng)常把“0”寫成“6”；把“ ×”寫成“+”；我做作業(yè)時(shí)把“代”寫成“伐”。還有害怕作業(yè)多，但是做起來(lái)卻飛快。

我經(jīng)常丟三落四，有一次我不知把橡皮擦放哪里了，當(dāng)媽媽出去洗手的時(shí)候，看見在它正放書的架子后面呢。

看我多馬虎，忘了告訴你我的名子叫 XXX。喜歡我嗎？想和我做朋友嗎？

這就是我

我是XX小學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生XX。我今年九歲，皮膚白白的，瓜子臉，下巴非常尖，一邊眼皮單，一邊眼皮雙，看起來(lái)一大一小。

我的特長(zhǎng)是跑步。在前兩屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我都報(bào)了跑步比賽，在賽場(chǎng)上我雖然有點(diǎn)緊張，但不一會(huì)兒，我就遙遙領(lǐng)先，把其它三個(gè)班的對(duì)手都甩在了身后，得了第一名的好成績(jī)！而且我在班上跑步也算是第一名呢！

我的缺點(diǎn)就是字詞總記得不是很清楚，老愛(ài)寫錯(cuò)別字。有一次我把“苔”寫成了“臺(tái)”，還有一次我把“盲目”寫成了“芒目”，媽媽叫我訂正了十遍??

閱讀時(shí)，我喜歡看文字里含有一點(diǎn)圖片的書，我最不喜歡那種全都是字，而且字又是很小的書。這種書讓我看得眼花繚亂，讀得非常吃力，有時(shí)候我還會(huì)看得上段不接下段。

這就是我，請(qǐng)問(wèn)大家喜歡我嗎？

說(shuō)說(shuō)我自已

大家好！我是XX小學(xué)三年級(jí)2班的學(xué)生，名叫XX。今年9歲了，屬羊。

我短短的頭發(fā)，明亮的眼睛，嘴吧小小的，但是能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)活潑懂事的小女孩。

我多才多藝。會(huì)騎單車、打籃球、唱歌、跳舞、還喜歡閱讀呢！有一次，學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)，我報(bào)名參加打籃球，我得了全校三年級(jí)中第三名，還拿了個(gè)銅牌呢！校運(yùn)會(huì)舉行的第二天，我寫了兩篇演講稿都被選上了。

不過(guò)我還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是有點(diǎn)粗心和害羞，上學(xué)期末復(fù)習(xí)的作業(yè)，我把“這個(gè)”寫成了“文個(gè)

”，我真粗心呀！我一定努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣，從“大粗心”變成“小細(xì)心”，做個(gè)健康快樂(lè)和努力學(xué)習(xí)的好陔子。

這就是我－－－健康快樂(lè)的陔子，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

自我介紹

我叫林佳琦，今年9歲，在深圳讀書，上三年級(jí)四班，我是一個(gè)文靜的男孩，我長(zhǎng)著一雙大眼睛，不大不小的嘴巴。

我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是樂(lè)于助人。時(shí)在班里，同學(xué)有需要我?guī)兔r(shí)，只要我能做到我都會(huì)一心一意的去幫助他。二年級(jí)的時(shí)候有位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，他向我求助，可我只有一條紅領(lǐng)巾，這時(shí)我從袋子里摸出兩無(wú)來(lái)，我忽然想我用這兩塊就能買一條紅領(lǐng)巾，我買了就送給了他。我的缺點(diǎn)是愛(ài)寫錯(cuò)別字，有時(shí)非常懶，還有總是彎腰走路，爸爸媽媽總是說(shuō)我，現(xiàn)在錯(cuò)別字少了，但懶和彎腰走路的壞習(xí)慣還沒(méi)有改正，我下定決心要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我的愛(ài)好是：跳跳球和打籃球。

有一次媽媽買來(lái)一些瓜子，準(zhǔn)備給客人吃的，結(jié)果被我吃了一大半。媽媽把我教訓(xùn)了一下，江山難移，本性難改。

這就是我多變的性格。我不是書呆子

作者：朱裴熙

我是XX小學(xué)的一名女生，八歲半。不高，不胖，不瘦；眼睛小，還偏偏愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條線。

我愛(ài)閱讀。一本厚厚的漫畫書一口氣就能讀完。如果給我一本小說(shuō)，差不多兩、三天就讀完了。有時(shí)候，我會(huì)把書里面的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，講完了，爸爸媽媽就連聲叫好。

我愛(ài)英語(yǔ)。每次英語(yǔ)聽寫差不多都沒(méi)有錯(cuò)誤，但我并不驕傲。媽媽說(shuō)：“爭(zhēng)取考上希望之星英語(yǔ)的復(fù)賽哦。”英語(yǔ)老師也讓我當(dāng)上了我們組的組長(zhǎng)呢。

我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳、溜旱冰、跑步、騎自行車等。平時(shí)，我最愛(ài)溜旱冰，已經(jīng)溜了四年多了，差不多要成為我們小區(qū)的高手了。我估計(jì)，我一分鐘能滑200多米。去年，我還參加了校運(yùn)會(huì)的輪滑表演呢。

這就是愛(ài)閱讀、愛(ài)英語(yǔ)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我。你覺(jué)得這樣的我是書呆子嗎？

愛(ài)美書又愛(ài)跑步的我

我是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的學(xué)生，我叫陳楷，今年十歲。

我是理平頭的小男孩，有一雙愛(ài)哭泣的眼睛，靈敏的耳朵，大大的嘴吧，高高瘦瘦的身體。我喜歡玩游戲和跑步。我喜歡上數(shù)學(xué)課和美術(shù)課。

我喜歡跑步是因?yàn)槲遗懿胶芸旌芸臁Ｓ幸淮危象w育課比賽接力跑，每個(gè)人輪流跑三次，每一次輪到我的時(shí)候我跑的都比他們快，但最后我們組還是第三名，因?yàn)槲覀兘M幾個(gè)跑的很慢很慢的，所以我們組才得了第三名。

我還會(huì)畫畫呢！畫的可美了。但在學(xué)校我還是比不過(guò)我同桌和別的同學(xué)，但在家里我畫畫畫的很好！我擅長(zhǎng)畫大自然的景物，比如大樹、小草、花朵還有仙人掌......有一次，上美術(shù)課，美術(shù)老師說(shuō)：“今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)畫大沙漠里的景物比如：仙人柱、仙人掌、仙人球還有金字塔。”當(dāng)我把畫完了的時(shí)候我看了看我的畫自己覺(jué)得畫的很準(zhǔn)確。當(dāng)我把畫交給老師看的時(shí)候，老師的臉上露出了滿意的笑容，我高興極了！

這就是愛(ài)跑步又愛(ài)畫畫的我，你們喜歡我嗎？喜歡就和我做朋友吧！

這就是我

大家好，我叫 XX，我今年十歲了，是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。我想大家對(duì)我還不是很熟悉吧，下面我就給大家做一下自我介紹。

我的相貌平平，胖胖的小臉上有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面是尖尖的鼻子，頭上是一頭烏黑的短發(fā)，旁邊有一雙大大的耳朵。我平時(shí)喜歡打羽毛球、唱唱歌、踢踢足球什么的。不過(guò)我還是最喜歡游泳了，我只要一有時(shí)間就會(huì)去大梅沙游泳。我的優(yōu)點(diǎn)是從不放棄，我爬山時(shí)也是這樣，我不爬上山頂就不可能放棄。但我也有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)馬虎，比如我做數(shù)學(xué)時(shí)，125×50，最簡(jiǎn)單的算法就是125×5=625再加0了，可我經(jīng)常把0忘了。我以后一定要“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。”

這就是我，一個(gè)普普通通的小男孩。

第三篇：第三單元作文

第三單元作文

六

年

級(jí)

三

班

公

用

關(guān)愛(ài)

每個(gè)人都要去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)朋友，你去關(guān)心他們，反過(guò)來(lái)，他們也會(huì)去關(guān)心你。今天，我要講一件我和朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。

一天中午，我約好朋友彤彤出去玩。彤彤是我最好的朋友，雖然她有時(shí)候惹人討厭，但是我還是喜歡她。我來(lái)到平時(shí)約定地點(diǎn)，等她出現(xiàn)。“喂！”我老遠(yuǎn)就看到她了，向她招手。彤彤跑過(guò)來(lái)，和我拍了一下手,去哪兒？玩什么？”我問(wèn)：“嗯??去你家門口，玩踢毽。”彤彤說(shuō)。“哦，走吧。一會(huì)兒到了后，你在門口等一下，我回家拿毽子。”我和彤彤喜歡我一氣踢幾個(gè)，然后你再一起踢幾個(gè)的玩法。正當(dāng)我倆玩得正高興時(shí)，我叫了起來(lái)。“哎呦！”“怎么了？”彤彤聽到叫聲后跑過(guò)來(lái)（她當(dāng)時(shí)正在望車呢！）。“我被砸著了.“倒！不就是被砸著嗎，我也被砸過(guò)呢。”“可是很疼，早知道不扔了。”“扔？你扔什么？”“我當(dāng)時(shí)想看看能扔多高，結(jié)果下來(lái)是砸著腦袋了。”“我還以為什么呢，這點(diǎn)小事沒(méi)什么的，一會(huì)兒就好了，我?guī)湍闳嗳唷！蓖噙^(guò)后真的好了。“謝謝啦！”之后我們開始玩扔毽，你扔給我，我扔給你，不可以砸著對(duì)方。我們玩得可高興了，可是彤彤突然愣了一下，毽子砸著彤彤的鼻子上了。“啊！對(duì)不起！”我急忙跑過(guò)去安慰彤彤，“你沒(méi)事吧？”我的心“咚咚”的跳。“??沒(méi)事。”彤彤馬上就好了，就好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。“這么快！到底怎么樣啊？”“不是說(shuō)沒(méi)事嗎？接著玩！”“啊？哦。”我大腦瞬間短路。今天真危險(xiǎn)啊！下一次一定要小心一點(diǎn)，否則又會(huì)被砸著。

那一天就那么草草地過(guò)去了，我和彤彤都明白了干什么事都必須一心一意，否則會(huì)出現(xiàn)像那天一樣的后果。還有，多多關(guān)心別人也有好處，做朋友的友誼會(huì)更加親密。

關(guān)愛(ài)

關(guān)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限的希望；關(guān)愛(ài)是一片森林；關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來(lái)。在我成長(zhǎng)的歲月中，有很多別人關(guān)心我的事情，現(xiàn)拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。還記得在我四年級(jí)時(shí)有一個(gè)同桌，他是一個(gè)非常調(diào)皮的男生，他說(shuō)話總是帶口頭禪，愛(ài)罵罵咧咧，平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，我們兩個(gè)總計(jì)較，所以有過(guò)肩碰肩坐著卻連一個(gè)半月沒(méi)有開口說(shuō)話的記錄。一天早晨，我忽然覺(jué)得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，啊！38度，唉！我發(fā)高燒了，頭還很疼。媽媽給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學(xué)校了，我只是覺(jué)的頭暈?zāi)垦＃碜又贝蚧巍](méi)辦法，今天只能請(qǐng)假在家休息了，到了下午四點(diǎn)多，大概是消炎藥吃對(duì)了，燒退了一些，我感覺(jué)身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學(xué)去了，可是今天的老師發(fā)的作業(yè)本和留的作業(yè)怎么辦？誰(shuí)會(huì)幫我?guī)Щ貋?lái)呢？正在我焦急的時(shí)候，突然家里門鈴響了，媽媽打開門一看，竟然是我的調(diào)皮同桌，他一改往日吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱M(jìn)屋后，將我的作業(yè)本放下后，馬上把今天老師留的作業(yè)告訴了我，并給我認(rèn)真地講起了今天所學(xué)的課程。直到講到6點(diǎn)鐘我家要吃晚飯了，見媽媽要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學(xué)時(shí)，我一樣不拉地將寫完的作業(yè)完整無(wú)缺的交給了老師。這件小事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾自己女孩子的小氣，當(dāng)時(shí)為何不待他更溫和一些，因?yàn)樗麕椭^(guò)我，給了我一份關(guān)愛(ài)。老師常對(duì)我們講：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福?生活中只有充滿愛(ài)，才會(huì)讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)而又熱忱的人，由衷地去關(guān)愛(ài)身邊的人.誠(chéng)信與善意的謊言

有人說(shuō)，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！

是的，做人確實(shí)要講誠(chéng)信，不能欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。

不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里。”這不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。

善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信四辯陳詞

主席，評(píng)委，各位同學(xué)，大家晚上好：

一場(chǎng)嚴(yán)肅的辯論需要有一個(gè)嚴(yán)肅的立場(chǎng)。下面，我將就我方立場(chǎng)進(jìn)行總結(jié)陳詞。

第一：善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說(shuō)謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說(shuō)出的謊言是善意的，這種謊言對(duì)主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語(yǔ)，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說(shuō)的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。

第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。

一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說(shuō)的很輕，鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會(huì)因此而指責(zé)他們不誠(chéng)信吧？！相反是惡意的真實(shí)，一個(gè)俘虜在敵人的利誘下說(shuō)出了己方的兵力部署，有人認(rèn)為他誠(chéng)信嗎？對(duì)敵人的誠(chéng)欣就是對(duì)國(guó)家的背叛啊！

廣州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說(shuō)：“說(shuō)謊是人的一種本能，至于是否誠(chéng)信，關(guān)鍵在與哪種謊言。”

一句在不直接傷害追求者基礎(chǔ)上表達(dá)拒絕愛(ài)意的謊言；一個(gè)在盛情男卻下而又不愿意使邀請(qǐng)者失望的表達(dá)力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更游刃有余的處世不驚，而不象一顆多棱的堅(jiān)石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。

可見，人與人之間需要一層保護(hù)色和潤(rùn)滑擠。自打從伊甸園被逐出之時(shí)，人們就不在赤裸相間而是圍上樹皮草葉了不是嗎？？？

第三：善意的謊言雖然是謊言的一

種，但是不能說(shuō)謊言就一定有礙誠(chéng)信，要具體問(wèn)題具體分析。

誠(chéng)信之所以得到大家的推崇，是因?yàn)樗巧埔獾牟黄垓_，善意的謊言在表面看來(lái)，似乎有礙誠(chéng)信原則，但從本質(zhì)上看，它之所以存在，是因?yàn)檎f(shuō)出真話有礙善良的原則。

善意的謊言與誠(chéng)信，實(shí)際是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，而那種所謂的違背恰恰為誠(chéng)信提供了有益的補(bǔ)充，并不是有礙，打個(gè)比方：規(guī)定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行啊！

第四：沒(méi)有謊言的世界如同沒(méi)有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信并不等于我們提倡它，其關(guān)鍵在于度。

說(shuō)謊是什么？如果不分青紅皂白就定義為：不實(shí)事求是，說(shuō)假話，夸大，掩蓋，歪曲事實(shí)真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言，從煽動(dòng)性極強(qiáng)的廣告到情人間的甜言蜜語(yǔ)，無(wú)一不充斥著夸張的言辭，就連文學(xué)作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣把握這個(gè)度，是我們首先思考的。與動(dòng)機(jī)不良的謊言相比，善意的謊言會(huì)使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠(chéng)信了呢？

因此，我們更要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊言，保護(hù)自己不受傷害；同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，思考解決問(wèn)題的最好方法。“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的；至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧！

相信在善意的天空下，我們的世界會(huì)更美好！

謝謝各位！

善意的謊言

我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情。我所謂真話不是指真理也不是指正確的話。自己想什么就講什么，自己怎么想就怎么說(shuō)——這就是講真話。”從古至今，誠(chéng)信一直就是人們所推崇的品質(zhì)。

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話：晉文公退避三舍。晉文公流亡里在楚國(guó)作客，曾承諾過(guò)如果楚軍和晉軍交戰(zhàn)，晉軍會(huì)退避三舍，也就是九十里。楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，守誠(chéng)信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里。贏得了人們的尊敬。從這個(gè)故事，我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì)。

但是，從一個(gè)催人淚下的故事里，我們又能看出什么呢？吉林省九臺(tái)市盧家小學(xué)二年級(jí)學(xué)生欣月在2005年突然患了“髓母細(xì)胞癌”，心跳隨時(shí)都有可能會(huì)停止。欣月有一個(gè)美好的愿望，就是去廣場(chǎng)看升旗。為了圓欣月美好的愿望，長(zhǎng)春市的2000余人行動(dòng)起來(lái)，給了欣月一個(gè)升旗儀式。許多人看見欣月用耳朵聽見國(guó)歌聲時(shí)臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊(duì)禮里時(shí)，流出了淚水。一個(gè)美麗的謊言編織成的搖籃，讓一個(gè)九歲的小女孩愿望的花苞綻開了，讓千百人流下了眼淚。

誠(chéng)信和謊言是一對(duì)水火不容的兄弟。有了謊言，人就不會(huì)誠(chéng)信。但是，如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”，那結(jié)果就是不一樣的。一個(gè)善意的謊言會(huì)讓一個(gè)沮喪的人重拾信心，讓一個(gè)臨死的人對(duì)生活充滿信心。

一個(gè)謊言會(huì)讓人身敗名裂，無(wú)容身之處。謊言會(huì)讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心，讓受欺騙的人生活上布滿陰霾；善意的謊言則會(huì)幫助人，使人恢復(fù)信心，讓善意的謊言綻開吧！善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒(méi)的人綻放出耀眼光采。謊言不可以，但善意的謊言可以。

善意的謊言

言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn)，又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。

馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言

作為謊言本身必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠(chéng)信社會(huì)。

請(qǐng)對(duì)方辯手注意，您們的辯詞存在很大的疏漏．我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實(shí)求是，說(shuō)假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語(yǔ)，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意，但因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，“誠(chéng)信” 是一個(gè)很重要的規(guī)范，誠(chéng)信就是求“真”，就是追求正義。古人說(shuō)“真者”，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。

正如胡錦濤總書記在講話中說(shuō)的：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。”

通過(guò)上述多方面的分析，我們認(rèn)為無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

請(qǐng)對(duì)方注意，既是謊言？何來(lái)善意？！即是善意！何必撒謊？！謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

與民族精神來(lái)一次暮然回首，原來(lái)那誠(chéng)信竟在燈火闌珊處。隔著幾千年的長(zhǎng)河，依舊可以清晰地聽見：誠(chéng)信是中華民族的美德，宛如長(zhǎng)城是中華民族的象征。一個(gè)人如果丟失誠(chéng)信留下的就是虛偽：一個(gè)企業(yè)如果丟失誠(chéng)信將面臨破產(chǎn)然機(jī)；而一個(gè)民族如果丟失誠(chéng)信將會(huì)對(duì)墮落與死亡！

守信了誠(chéng)信就守信了一方凈土，守信了誠(chéng)信就留信了成功，守信了誠(chéng)信中華民族才能永恒。

在此我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠(chéng)信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？

所謂善意的謊言也可能導(dǎo)致不可預(yù)見的后果。并舉出實(shí)例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過(guò)余生，親朋好友一致把他瞞過(guò)，這其中絕無(wú)惡意，也絕無(wú)私利，但往往未能盡如人意，欺騙無(wú)法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個(gè)人事務(wù)的時(shí)機(jī)。女哲學(xué)家西塞拉?波克警告說(shuō)，這種謊言會(huì)置人于人格大滑坡的邊緣。她在《說(shuō)謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道： “ 心理上的障礙蕩然無(wú)存，辨別真?zhèn)蔚哪芰Ω幽：哉J(rèn)為謊話不會(huì)被識(shí)破的概念可能趨向偏執(zhí).”一些對(duì)說(shuō)謊現(xiàn)象頗有研究的心理學(xué)家建議，任何人如果想對(duì)朋友、親人、同事說(shuō)些“ 善意的謊話”之前，最好能好好考慮一個(gè)涉及心理反應(yīng)的問(wèn)題，即對(duì)方如果知道了真相后會(huì)感謝你的好意，還是會(huì)覺(jué)得對(duì)你的長(zhǎng)期信任被你傷害了。

我認(rèn)為即使謊言是善意的，其造成的負(fù)面影響也比比皆是．何須舉例．這種負(fù)面影響對(duì)誠(chéng)信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無(wú)視這種毒害，無(wú)疑是掩耳盜鈴．我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯手，您們口口聲聲說(shuō)善意的謊言與誠(chéng)信是兩個(gè)范疇，請(qǐng)您們就善意的謊言準(zhǔn)確下一個(gè)定義

有人在九屆全國(guó)人大五次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中指出，要“切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，逐步在全社會(huì)形成誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)尚”。以誠(chéng)立身，以信交友，是我國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)重要內(nèi)容，也是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期維護(hù)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行、推進(jìn)體制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的治本之舉。目前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展和人們價(jià)值觀念的嬗變，一些領(lǐng)域和個(gè)人的信用匱乏，已日益成為令人切齒的社會(huì)公害，必須引起高度重視。正如對(duì)方一辯所述,謊言何來(lái)善意,既是謊言就有礙誠(chéng)信,請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，誠(chéng)信是什么?我們這個(gè)社會(huì)缺少的是什么? 我方認(rèn)為反方在一些概念的理解與認(rèn)識(shí)上存在根本性的錯(cuò)誤,誠(chéng)信是建立在彼此的坦誠(chéng)以待的基礎(chǔ)之上,任何的欺騙即使是所謂的“善意”的謊言可以說(shuō)是與“誠(chéng)信”完全悲道而弛的.關(guān)于“善意”的謊言的概念我想在此就不需要再論證了,已經(jīng)分析的很明白了.用我的。

你方所說(shuō)的善意的謊言和“惡意的”謊言實(shí)際上既然都是“謊言”那又有什么本質(zhì)上的區(qū)別呢？“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋赡軄?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠(chéng)信。

很久以前，西方有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深地震動(dòng)：一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則―誠(chéng)信。顯而易見，沒(méi)有什么比心靈美更美麗無(wú)邪的，而誠(chéng)信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一。我想對(duì)方同學(xué)從中不難看出，既然是謊言就有礙于誠(chéng)信，其獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。

我方還是這樣認(rèn)為——謊言終究是謊言，盡管善不善意，它也還是謊言。所謂“謊言”，也就是騙人。我們難道應(yīng)該騙人么？？？從小老師就一直教導(dǎo)我們，做人絕對(duì)不能說(shuō)謊。說(shuō)謊是一種不正直的表現(xiàn)，我們要做正直的人。所以絕對(duì)不能說(shuō)謊。請(qǐng)對(duì)方一辯注意，既是謊言？何來(lái)善意？！即是善意！何必撒謊？！

在此我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠(chéng)信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？

我們要拒絕謊言，堅(jiān)持誠(chéng)信。如何才能避免反方在工作生活中所遇到的尷尬？我方以為：

一開始拒絕，就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)的尷尬局面。我們現(xiàn)在生活在坦誠(chéng)不受歡迎的時(shí)代里。

“你可不要說(shuō)隔壁大媽戴的帽子難看，聽見沒(méi)有？” “你要跟新班主任說(shuō)‘非常高興您成為我們的班主任’！”

我們說(shuō)類似的話并不是自己由衷的想法，而是挑一些不讓人傷心的好話說(shuō)給對(duì)方聽。這是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，生活中不能缺少善意的謊言。

我們從相反的角度看這個(gè)問(wèn)題好嗎？某個(gè)人戴了一頂很難看的帽子，我們可以實(shí)事求是地告訴人家確實(shí)不太好。這是因?yàn)椋傉f(shuō)善意的謊言也會(huì)給你帶來(lái)麻煩。因此，要學(xué)會(huì)何時(shí)說(shuō)真話，何時(shí)說(shuō)善意的謊言，要不就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法辨別真假的結(jié)果。

舉一個(gè)例子，假設(shè)你周末接到一個(gè)不太親密的朋友的生日邀請(qǐng)，你并不想去，但拒絕了又怕對(duì)方生氣，答應(yīng)得模棱兩可。時(shí)間過(guò)得很快，眼看快到朋友的生日了，你還是不想去，現(xiàn)找了個(gè)理由告訴對(duì)方你不能去了。你想一想，這時(shí)對(duì)方會(huì)怎么看你？對(duì)方肯定看得出來(lái)你不情愿去，一定會(huì)很生氣。

當(dāng)初你沒(méi)有拒絕，結(jié)果還是讓朋友生氣了。假如接到邀請(qǐng)時(shí)就表明態(tài)度會(huì)是什么樣呢？

“受到邀請(qǐng)我感到非常高興，但是我不能去，因?yàn)槟翘煳以诔抢镉惺隆！?假如一開始拒絕，就不會(huì)有后來(lái)的尷尬。

人與人之間互相關(guān)愛(ài)

世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當(dāng)中有我們認(rèn)識(shí)的，有我們不認(rèn)識(shí)的。那么人與人之間需要什么來(lái)維系呢？

在闡述我的觀點(diǎn)之前，我先給大家說(shuō)一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來(lái)正在給一個(gè)高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，效果雖不能說(shuō)是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來(lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對(duì)媽媽說(shuō)：“ 您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢？”聽了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對(duì)我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補(bǔ)課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍。互相關(guān)心幫助更為重要。只要你以誠(chéng)待人，就同樣會(huì)得到一顆來(lái)自他人的誠(chéng)摯的心。“相逢何必曾相識(shí)”，是啊，人與人之間的關(guān)愛(ài)不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國(guó)人也是一家人，甚至可以說(shuō)全世界就是一個(gè)大家庭。既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應(yīng)該像對(duì)待自己的親人一樣彼此關(guān)愛(ài)。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛(ài)，才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果世界上的人都擁有了這份愛(ài)，世界這個(gè)大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)。

愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好!讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好??”

簡(jiǎn)單的愛(ài)

“叮零零??”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。

來(lái)到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來(lái)人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見沒(méi)人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)。路上的行人也沒(méi)有去理會(huì)她。我覺(jué)得她好可憐就連忙走過(guò)去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼??！”我說(shuō)：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說(shuō)，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問(wèn)清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時(shí)明白了幫助他人，才能快樂(lè)自己！我希望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，千萬(wàn)不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任！

我最記憶深刻的一件事

我到現(xiàn)在遇到了很多很多相互關(guān)愛(ài)的事情，讓我最記憶深刻的一件事，是有一天，我到家門口的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，鄰居幫助了我。

這天下午，我走在回家的小道上，太陽(yáng)也快下山了，我到到家門前，突然意識(shí)到好像未帶鑰匙。我翻了數(shù)遍書包也未找著。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。

就在我著急的時(shí)候，一位素不相識(shí)的阿姨走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶鑰匙？要不要，我把手機(jī)借給你給爸媽打個(gè)電話？”她看我不相信她的樣子，又說(shuō)：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過(guò)來(lái)。”好像有這么回事，于是，我先用手機(jī)打了個(gè)電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。

我一進(jìn)她家門，她就給我拿拖鞋，然后對(duì)我說(shuō)：“你去客廳做作業(yè)吧。做完了，可以看一會(huì)電視。”我跟鄰居說(shuō)我爸爸要很晚才回家的時(shí)候，她卻不假思索地說(shuō)：“不要緊的，在我家吃飯吧，家里就我一個(gè)人。”

等到虼了晚飯后，她跟我說(shuō)了一些事情和經(jīng)歷。

“叮咚、叮咚??”，打斷了我和阿姨的談話。阿姨說(shuō)：“肯定是你爸回來(lái)了接你了，準(zhǔn)備一下吧。”爸爸在門口向阿姨道謝了后，把我接回了家。

這件事過(guò)后，我和鄰居成了好朋友。有時(shí)候，不會(huì)的作業(yè)也向她請(qǐng)教。我感受到關(guān)愛(ài)是人間最溫暖的詞語(yǔ)。生活在暖融融的關(guān)愛(ài)氣氛中，多美好啊。

關(guān)愛(ài)

關(guān)愛(ài)，顧名思義就是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)在我們的生活中是無(wú)處不在的。正因?yàn)橛辛藧?ài)，人間才處處充滿光明和溫暖??

在上個(gè)月的一天，在老師的帶領(lǐng)下，我們班來(lái)到了養(yǎng)老院，幫助 孤寡老人，向他們獻(xiàn)出一份愛(ài)心，這些老人大部份須發(fā)皆白，老人們的神態(tài)都很和藹，只見他們有的在拉家常；有的在健身??

吃晚飯的時(shí)候到了，阿姨們用一輛輛手推車盛了飯菜，用雙手端到老爺爺、老奶奶的面前。我們說(shuō)了聲：“老爺爺、老奶奶，您們吃飯吧！”這時(shí)只見一個(gè)年過(guò)七旬的老爺爺想出去散下步，我們班眼大大、鼻子尖尖的吳杰輝機(jī)靈迎了上去，他小心翼翼地扶著老爺爺，這位老爺爺看了，安慰的笑了起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，我們和這些老人們更加敞開了心懷閑聊著，在我們聊得正開心的時(shí)候，已經(jīng)是五點(diǎn)多了。

最后，我們依依不舍地離開了養(yǎng)老院。我心里想：如果時(shí)間老人能把時(shí)間延長(zhǎng)那該有多好啊！

經(jīng)過(guò)那次去養(yǎng)老院幫助老人，我明白到了關(guān)愛(ài)。并不是一件難事，如果我們都互相關(guān)愛(ài)，那么世界會(huì)多美好啊！

社會(huì)是一個(gè)大家庭

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。

在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！

以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè)中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說(shuō)讀書，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平！也給社會(huì)帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們！

在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌。

作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開遍祖國(guó)每個(gè)角落。

同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?

團(tuán)結(jié)同學(xué),與人真誠(chéng)交往是小學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要，這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。

同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí)，少先隊(duì)活動(dòng)中的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎？然而，我們也不難看到，在一個(gè)班級(jí)中，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)總愛(ài)和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見，明天和那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，他們?cè)谕瑢W(xué)中也沒(méi)有好朋友。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團(tuán)結(jié)同學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡(jiǎn)單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時(shí)，那些插隊(duì)的人，心安理得，面無(wú)愧色。這樣的人，不懂友愛(ài)；別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無(wú)顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來(lái)的干擾，這樣的人，不懂友愛(ài)；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語(yǔ)言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛(ài)；不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè)，這些人，無(wú)一例外地不懂友愛(ài)。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。同學(xué)們，談?wù)動(dòng)褠?ài)僅僅是幾分鐘。而付出友愛(ài)，體驗(yàn)友愛(ài)，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊(duì)，不吵鬧，不說(shuō)臟話，不嘲笑人，讓友愛(ài)的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧！同學(xué)們，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個(gè)人“閉門造車”式的創(chuàng)造已不可能，這就更加需要人們學(xué)會(huì)與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊(duì)活動(dòng)，一次打掃衛(wèi)生，一次發(fā)明，一次創(chuàng)造，離不開你、我、他的共同協(xié)作。協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。實(shí)際上，我們從小養(yǎng)成與人合作的意識(shí)和習(xí)慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起吧！

送雨傘

放學(xué)了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場(chǎng)大雨就要到來(lái)了。

中隊(duì)長(zhǎng)小剛想起了班主任于老師還在學(xué)校批改作業(yè)，她沒(méi)有帶傘，因?yàn)樵绯可蠈W(xué)時(shí)，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對(duì)小軍說(shuō)，“咱們趕快國(guó)家，拿把雨傘給于老師！”小軍點(diǎn)點(diǎn)頭。話剛說(shuō)完，一陣?yán)茁暆L過(guò)，接著豆粒大的雨點(diǎn)啪啪打了下來(lái)。

小軍到了家，找出雨衣穿上。這時(shí)，小剛也從家里出來(lái)了，他打著一把傘，手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個(gè)人向?qū)W校走去。

烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進(jìn)。風(fēng)，把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風(fēng)，時(shí)而掀起了小軍的雨衣，時(shí)而又把雨水送進(jìn)他的脖領(lǐng)，雨水順著脊背流了下來(lái)。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風(fēng)驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進(jìn)著，行進(jìn)著。他倆只有一個(gè)念頭：趕快把雨傘送到于老師手里??

他倆終于跑進(jìn)了學(xué)校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業(yè)，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒(méi)覺(jué)察到。他倆走進(jìn)辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺(jué)察到了。于老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，當(dāng)她看到小剛和小軍時(shí)，馬上站起來(lái)，說(shuō)：“雨這么大，你們??”話沒(méi)有說(shuō)完，她全明白了，因?yàn)樗吹搅俗约旱膬蓚€(gè)學(xué)生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚(yáng)的雨傘，看到了自己兩個(gè)學(xué)生焦急而關(guān)切的目光。“快，快過(guò)來(lái)！”于老師來(lái)不及接過(guò)雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。

“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過(guò)雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來(lái)，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。

“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉(zhuǎn)身出門。兩個(gè)小小的身影，消失在大雨之中。

老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨??

隆隆隆??遠(yuǎn)處傳來(lái)了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過(guò)，從于老師的心頭滾過(guò)??

我給媽媽剪指甲

再過(guò)幾天就是“三八”婦女節(jié)了。班主任張老師號(hào)召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點(diǎn)什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。

我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問(wèn)。“等會(huì)兒你就知道了。”我說(shuō)。

我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來(lái)香皂，神氣地說(shuō)：“媽媽，我要幫你剪指甲。先來(lái)洗手。”媽媽驚訝地說(shuō)：“今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說(shuō)完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來(lái)。一摸媽媽的手，我覺(jué)得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問(wèn)：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。”媽媽微笑著說(shuō)：“我的傻女兒，媽媽小時(shí)候的手和你一樣。現(xiàn)在做事多了，手自然就會(huì)變‘老’了。”聽了媽媽的話，我懂了：“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學(xué)校，吃了多少苦啊！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時(shí)以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點(diǎn)工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來(lái)。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來(lái)是剪到肉了。我不好意思地說(shuō)：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵(lì)我：“我不疼。不用怕，慢慢來(lái)。”于是，我又鼓起勇氣繼續(xù)剪。這回我更仔細(xì)，看清楚了才用力。

就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

一件毛線衣

“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室，等待老師來(lái)上課。

今天正好考語(yǔ)文。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的，唯獨(dú)我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。

開始考試了，同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來(lái)，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對(duì)我說(shuō)：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅(jiān)持考試呢？來(lái)，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說(shuō)完，她把毛線衣就往我身上披。我說(shuō)：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說(shuō)：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親。”啊，多么親切的話語(yǔ)。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時(shí)地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來(lái)到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說(shuō)完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛(ài)撫啊！

關(guān)愛(ài)

關(guān)愛(ài)，顧名思義就是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)在我們的生活中是無(wú)處不在的。正因?yàn)橛辛藧?ài)，人間才處處充滿光明和溫暖??

在上個(gè)月的一天，在老師的帶領(lǐng)下，我們班來(lái)到了養(yǎng)老院，幫助 孤寡老人，向他們獻(xiàn)出一份愛(ài)心，這些老人大部份須發(fā)皆白，老人們的神態(tài)都很和藹，只見他們有的在拉家常；有的在健身??

吃晚飯的時(shí)候到了，阿姨們用一輛輛手推車盛了飯菜，用雙手端到老爺爺、老奶奶的面前。我們說(shuō)了聲：“老爺爺、老奶奶，您們吃飯吧！”這時(shí)只見一個(gè)年過(guò)七旬的老爺爺想出去散下步，我們班眼大大、鼻子尖尖的吳杰輝機(jī)靈迎了上去，他小心翼翼地扶著老爺爺，這位老爺爺看了，安慰的笑了起來(lái)。大約過(guò)了十分鐘，我們和這些老人們更加敞開了心懷閑聊著，在我們聊得正開心的時(shí)候，已經(jīng)是五點(diǎn)多了。

最后，我們依依不舍地離開了養(yǎng)老院。我心里想：如果時(shí)間老人能把時(shí)間延長(zhǎng)那該有多好啊！

經(jīng)過(guò)那次去養(yǎng)老院幫助老人，我明白到了關(guān)愛(ài)。并不是一件難事，如果我們都互相關(guān)愛(ài)，那么世界會(huì)多美好啊！

身邊的關(guān)愛(ài)

四年級(jí)的暑假我得知考入大慶一中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的消息。聽說(shuō)那是一所住宿學(xué)校，一周才能回家一次，很多孩子都因此放棄了在這所學(xué)校就讀的機(jī)會(huì)，可我卻十分興奮：一是可以進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)境；二是我終于可以一周五天聽不到媽媽那困擾我的嘮叨聲了。我在這種難以抑制的興奮之中度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。很快到了開學(xué)的時(shí)候爸媽送我來(lái)到學(xué)校。站在學(xué)校的門口當(dāng)媽媽正欲嘮叨時(shí)我忙與他們說(shuō)了聲再見便迫不及待的跑入教學(xué)樓。開學(xué)的第一天便要開始軍訓(xùn)。白天大家在一起高高興興的有說(shuō)有笑，時(shí)間很快就過(guò)去了。晚上當(dāng)我載著一身的疲憊躺在寢室那張床上時(shí)我卻怎樣也睡不著，是失落，是欣喜，都有吧......回想起白天發(fā)生的一件件事，突然覺(jué)得這一天好象少了點(diǎn)什么。周圍異常安靜，偶爾還能聽見幾位想家的同學(xué)在被窩里的抽泣聲。我回憶著臨走前一天媽媽喋喋不休的嘮叨，那聲音仿佛仍在我耳邊回蕩。月光透過(guò)窗戶在寢室的地上撒下一片白霜。我這才知道沒(méi)有那聲音的夜晚是這樣的凄涼，沒(méi)有那聲音的房間是這樣寒冷，沒(méi)有那聲音的我是這樣孤獨(dú)......漸漸的我在思念的睡夢(mèng)中含著眼角的淚滴睡著了。

很快五天的時(shí)間過(guò)去了。我回到家在屋子里亂轉(zhuǎn)，無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)媽媽的床頭放著幾張我小時(shí)的照片可人已經(jīng)模糊了，還有一個(gè)小藥瓶上面寫著安眠藥......我看著這些東西想著媽媽因想我而半夜無(wú)法入睡的情景，眼淚頓時(shí)奪眶而出。媽媽的愛(ài)始終陪伴著我。原來(lái)嘮叨就是一種關(guān)愛(ài)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我身邊，只是我不曾察覺(jué)。

以后母親的嘮叨一直沒(méi)有斷過(guò)，可我卻沒(méi)有那么反感了。也許是我不常回家的緣故，也許是因?yàn)槲叶脟Z叨是媽媽另一種方式的愛(ài)。無(wú)論我在哪心中永遠(yuǎn)回保留媽媽這種既特殊又平凡的愛(ài)。

特殊的關(guān)愛(ài)

開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,老師為了幫我們復(fù)習(xí)每天都出練習(xí)給我們做。今天下午，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)在黑板上寫著練習(xí)題了，我馬上做好了準(zhǔn)備，拿出本子，開始做練習(xí)，我由于粗心大意，沒(méi)有看清楚題目就開始作答，把時(shí)間的換算單位當(dāng)作十進(jìn)制來(lái)計(jì)算，發(fā)下來(lái)后所做兩題竟然一個(gè)都不正確，我只好拿回來(lái)重新再做，這次我認(rèn)真思考后知道了時(shí)間換算單位是六十進(jìn)制的，總結(jié)了教訓(xùn)后便很快糾正了錯(cuò)誤，誰(shuí)知拿上去給老師看的時(shí)候，老師竟然在我的練習(xí)本上畫了個(gè)圈,說(shuō)我是偷看了別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做,當(dāng)時(shí)心里極不是滋味,感到有點(diǎn)冤.因?yàn)槟谴_實(shí)是我自己實(shí)際糾正的，因此我拿到同類型的題目后，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的思考后很快就做出了正確的得數(shù)，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時(shí)才相信我掌握了要領(lǐng),她的臉上也露了笑容.回家的時(shí)候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心里都在想梁老師很不講道理。

回到家后，爺爺、奶奶問(wèn)我為什么會(huì)留堂？我把這個(gè)事情講了以后，爺爺、奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師啊！”還說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，要多謝老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！”這時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，老師確實(shí)是為我好，老師也有家庭,放學(xué)后還辛辛苦苦為我們補(bǔ)充知識(shí)，這確實(shí)一份特殊的愛(ài)啊!而我卻抱怨老師實(shí)在不應(yīng)該.通過(guò)這件事情使我更加尊敬我的梁老師，我要好好讀書，長(zhǎng)大后報(bào)答老師對(duì)我的輔育之恩！

我生活在關(guān)愛(ài)之中

時(shí)光似箭，歲月如梭。一眨眼之間，我已經(jīng)十二歲了。回頭看看過(guò)去和現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)我生活在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界。wWw.eDuZHai.NEt中☆國(guó) 教育文 摘`

在家里，有家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。天色微亮?xí)r，是誰(shuí)早起為我準(zhǔn)備早點(diǎn)？是媽媽。暮色黃昏里，是誰(shuí)在門口盼我回家？是奶奶。肚子餓時(shí)，是誰(shuí)為我準(zhǔn)備了可口的飯菜？是爺爺。心灰意冷時(shí)，是誰(shuí)鼓勵(lì)我找回了自信？是爸爸。是誰(shuí)??是家人啊！他們對(duì)我無(wú)微不至。他們的關(guān)愛(ài)無(wú)私又偉大，像一股清泉流進(jìn)我的心窩。

在學(xué)校，有老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)。在我取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，老師總會(huì)微笑著告誡我不能驕傲；在我遇到困難時(shí)，同學(xué)總會(huì)慷慨地伸出援助之手，使我從“迷宮”中找到出口；她們的關(guān)愛(ài)，那么地自然，那么地親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我的身邊。每當(dāng)那時(shí)，我的心里簡(jiǎn)直比吃了蜜糖還要甜。

在社會(huì)上，也有許多陌生與熟悉的人給我溫馨的關(guān)愛(ài)。乘車時(shí)，他（她）主動(dòng)為我讓座；寒風(fēng)中，獨(dú)自一人在家卻又不會(huì)做飯的我，被鄰居喊到她家，吃上一碗熱騰騰的餃子；暴雨中，我因沒(méi)帶傘而被淋成了落湯雞，一位大姐姐消消為我撐起了雨傘??無(wú)論在哪兒，我都會(huì)被關(guān)愛(ài)，那種感覺(jué)，如沐春風(fēng)。使我懂得了：關(guān)愛(ài)原來(lái)不需要太多理由。

一次又一次的關(guān)愛(ài)，讓我更加熱愛(ài)生活；一次又一次的感動(dòng)，讓我充滿信心地去迎接明天！

《窮人》續(xù)寫

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。只見窄小的床上多了兩個(gè)淺黃色頭發(fā)的小腦袋，天真無(wú)邪的臉上掛著酣睡的笑容。

“ 哦已經(jīng)抱過(guò)來(lái)了。那我就放心了。可我們的生活是個(gè)大問(wèn)題。” “ 上帝保佑啊！我們能平平安安地挺過(guò)去。”桑娜在胸前劃著十字。夜色逐漸退去，黎明逐漸到來(lái)。清新的海風(fēng)吹拂著海岸，海霧蒙蒙，隱約可以看見幾條出海打魚的船。漁夫拿著剛補(bǔ)好的網(wǎng)。滿懷信心地出海了。

送走了漁夫,桑娜開始了一天的工作。西蒙的孩子醒了，他們發(fā)現(xiàn)自己從陰冷潮濕的房子搬到了溫暖的小漁屋，有些驚慌失措，便大聲叫起：“媽媽。媽媽！”桑娜的孩子被叫喊聲吵醒他們也驚奇地望著西蒙家的孩子們，由于他們都互相認(rèn)識(shí)，很快就在一起玩了起來(lái)。

到了中午，桑娜回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)今天孩子們格外聽話，幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子在幫桑娜做家務(wù)，小一些的孩子則在一邊玩鬧桑娜覺(jué)得很欣慰。西蒙家的孩子看見桑娜問(wèn)他們的媽媽在哪里，桑娜愣了一下說(shuō)：“你們的媽媽去了另一個(gè)世界。” 桑娜還給西蒙家的孩子起了名字，告訴他們，大一點(diǎn)的叫湯姆，小一點(diǎn)的叫杰克。。。。他們?cè)谏Ｄ燃疫^(guò)的很幸福。

天漸漸黑了。古老的鐘嘶啞地敲了一下又一下，桑娜和孩子們焦急的等待著漁夫的歸來(lái)。忽然，那扇嘎吱作響的門被推開了，一個(gè)魁梧黧黑的身影走進(jìn)來(lái)。

“我回來(lái)了。”漁夫拖著漁具進(jìn)了屋。

“哦，回來(lái)了。快坐下歇歇，今天收獲怎么樣？”桑娜坐在小床前急切的問(wèn)。

漁夫捧著發(fā)黃的瓷杯說(shuō)：“還不錯(cuò)，至少我們能吃上著星期最飽的一頓了。你瞧，撈了半筐。”漁夫用手指指著筐里的魚。

幾年后。。。

又過(guò)了幾年孩子們到了上學(xué)的年齡夫婦倆四處借錢，可那時(shí)誰(shuí)都困難，誰(shuí)也不肯借，夫婦兩個(gè)只能加倍地工作，可這也無(wú)濟(jì)于事，這年又是大干旱，無(wú)疑更是雪上加霜，他們都快揭不開鍋了

突然，桑娜家的老大想出了一個(gè)好辦法，幾個(gè)大一些的孩子當(dāng)起了報(bào)童，多多少少也能補(bǔ)貼些家用，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)費(fèi)奔忙著。最后，孩子們終于上起了學(xué)校。

幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直名列前茅，這讓桑娜夫婦很是高興，一大家人從此過(guò)著不富裕但非常幸福的生活。

《窮人》續(xù)寫

桑拉開了帳子。漁夫提起馬燈，看見兩個(gè)金黃色頭發(fā)，圓圓臉蛋的小孤兒。“原來(lái)你已經(jīng)把他們抱回來(lái)了？”漁夫困惑不解地問(wèn)。

“噢，真對(duì)不起！我自作主張把西蒙的孩子抱回來(lái)，沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意，哦真怕你會(huì)揍我啊！”

“怎么回呢，你做得很好，我又怎么會(huì)揍你呢，桑娜。”

桑娜聽了，深情地望著漁夫，心里猶如放下了千斤大石，微微一笑，輕輕的撫摸這兩個(gè)孩子。

“放心吧，桑娜，我們只要多努力捕魚，上帝一定會(huì)保佑我們的，我相信日子不會(huì)很艱苦，總會(huì)熬得過(guò)去的。”

“嗯，是的。”

“好了，你也累了，快去睡吧。”漁夫拍了拍桑娜的肩，桑娜放下手中的活兒，熄了燈，安心地睡了。在夢(mèng)里，她看見了漁夫出海滿載而歸，孩子們活得很健康，生活過(guò)得很溫馨。

第二天早上，柔和的太陽(yáng)光投進(jìn)小屋里，屋里顯得特別溫暖。孩子們都醒了，兩個(gè)孤兒看見自己身在異處，不見了媽媽，便大哭起來(lái)，桑娜只好哄哄他們說(shuō)：“乖吧，寶貝，你們的媽媽到了外地工作，去掙錢，你們要乖啊，你們知道嗎。”兩個(gè)孩子似乎明白了，立刻靜了下來(lái)。

漁夫劃著小漁船，向桑娜和孩子們招手：“放心吧！孩子們、桑娜，我一定不會(huì)令你們失望的，等我的好消息吧！”說(shuō)著，他帶著堅(jiān)毅的信念，帶著全家人的希望，踏風(fēng)而去，越去越遠(yuǎn)，漸漸消失在紅日和海的交界線里??

桑娜照顧著七個(gè)孩子，把屋子整理得整整齊齊，打掃得一干二凈，食具放在擱板上閃閃發(fā)亮，她耐心地等待著丈夫回來(lái)??

調(diào)皮的太陽(yáng)玩累了，悄悄地躲在山后。桑娜在門外徘徊著，焦急地等待她丈夫回來(lái)。

“嗨，桑娜，我回來(lái)啦！”漁夫正在遠(yuǎn)處駛來(lái)。只見他笑容滿面，船上的魚在活蹦亂跳，多得再也裝不下了。“你看，我們成功了，多得上帝保佑，給我們收了！”

“哈哈哈。”一家人高興地笑了，漁夫一手抱起了兩個(gè)孤兒，望著他們，欣慰地笑了??

紅紅的太陽(yáng)，正目睹了一切。他也慈祥的笑了，笑得多么的燦爛、溫暖，意味著他們一家將更美滿、幸福。

《窮人》續(xù)寫

“你瞧，他們都在這了。”

“噢，原來(lái)你已經(jīng)把他們抱來(lái)了！”漁夫松了一口氣，“我還以為你不愿意呢。怎么不告訴我一聲？”

“呵呵，我怎么會(huì)不愿意呢？”桑娜遲疑了一會(huì)，說(shuō)，“我以為你會(huì)揍我呢，你瞧，咱們的生活過(guò)得那樣艱苦，我還給你增加了負(fù)擔(dān)，我??””桑娜嘴角邊掛出一絲苦笑。

漁夫也明白，桑娜在想他們一家面臨的大難題——養(yǎng)活7個(gè)孩子的生活是怎樣的。他們不由自主的、地嘆了一口氣。漁夫望著正在熟睡的兩個(gè)孩子，對(duì)妻子說(shuō)：“桑娜，你快看，他們多可愛(ài)呀！不管怎么樣，我們都得把這兩個(gè)孩子養(yǎng)大。從明天起，我會(huì)再去找一份工作，家里的事就都要靠你了。”桑娜含著眼淚說(shuō)：“好吧，也只能這樣了。這兩個(gè)孩子實(shí)在可憐，我們一定要好好照顧他們。”以后，桑拿每天在家干非常累的活。

雖然日子過(guò)得十分艱辛，但是漁夫和桑娜從不后悔當(dāng)初把這兩個(gè)孩子抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)，而是把他們當(dāng)作自己的親生兒子一樣，十分關(guān)心和疼愛(ài)他們。這七個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大了，桑娜的五個(gè)孩子并不因?yàn)檫@是西蒙的孩子而欺負(fù)他們，反而是把他們兩個(gè)當(dāng)作自己的親兄弟，和他們一起嬉戲，一起玩耍。

時(shí)間流逝，孩子們都成人了，他們十分懂事、明理了。西蒙的兩個(gè)孩子也已經(jīng)成了十六、十七歲的小伙子了。這七個(gè)小伙子都找到了適合自己的工作，都在自己的工作崗位上辛勤地勞作著。就這樣一天又一天，他們的生活漸漸富裕了，再也不用補(bǔ)一張破帆，再也不用住在一間小屋里，再也不用以捕魚為生了。

這也許便是“好人有好報(bào)”吧。是啊，漁夫、桑娜和七個(gè)孩子，都是一群善良的人，他們一定會(huì)過(guò)上快樂(lè)美好的生活的。

《窮人》續(xù)寫

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。白色的帳子后面是兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們平靜而又香甜地睡著。昏黃的馬燈的燈光照在他們的臉上，使他們顯得十分可愛(ài)又惹人憐惜。

“哦，桑娜，你真是我的驕傲！”漁夫驚訝地說(shuō)，“你已經(jīng)把他們包回來(lái)了，我還擔(dān)心你會(huì)因?yàn)槲业臎Q定而生氣。”

“怎么會(huì)呢，其實(shí)我在抱回他們時(shí)也很擔(dān)心你會(huì)不會(huì)生氣。畢竟咱們已經(jīng)有五個(gè)孩子了，而且我擔(dān)心你能不能繼續(xù)支撐住這個(gè)大家庭。”桑娜略帶憂慮地說(shuō)。

“桑娜，相信我，我會(huì)的。”漁夫堅(jiān)定地說(shuō)。從此桑娜和漁夫共同照顧著這七個(gè)孩子，他們生活得十分幸福。

直到他們七歲那年，孩子們都到了該上學(xué)的時(shí)候。當(dāng)孩子們那雙求知欲十分強(qiáng)烈的大眼睛，用期盼的眼神望著漁夫和桑娜時(shí)，漁夫沉默了，在這樣的生活下，漁夫根本支付不了七個(gè)孩子這么大的開銷。于是，漁夫拋給孩子們的只有一句話：“你們當(dāng)中只有一個(gè)能去上學(xué)，你們自己決定吧。”

孩子們你看看我，我看看你都不知該怎么辦好。最大的孩子說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我還是留在家里幫爸爸、媽媽干活吧。”第二個(gè)孩子說(shuō)：“我太笨了，學(xué)也學(xué)不會(huì)，我也留在家里吧。”第三個(gè)孩子說(shuō)：“我記性不好，知識(shí)肯定都記不住，我也留下來(lái)吧。”就這樣，大家你推我，我推你，終于大家同意讓最小的弟弟上學(xué)。而這個(gè)孩子就是西蒙兩個(gè)孩子的其中一個(gè)。開學(xué)的那天，最小的弟弟含著淚花走進(jìn)了學(xué)校，從此他刻苦學(xué)習(xí)，他長(zhǎng)大后終于找到了一份很好的工作，改善了家里的生活。

從此，他們一家人便平淡而幸福地生活在了一起。

《窮人》續(xù)寫

漁夫掀開帳子，看見床上并排躺著七個(gè)毛茸茸的小腦袋。他和桑娜對(duì)視一笑，那笑中包含著 憂慮與欣慰。

轉(zhuǎn)眼間，天亮了，西蒙的兩個(gè)兄弟醒了，找不到媽媽，又發(fā)現(xiàn)自己在陌生的環(huán)境，兩個(gè)兄弟抱在一起，張開櫻桃似的小嘴哭開了。桑娜和漁夫可忙壞了，摟摟這個(gè)，哄哄這個(gè)。總算止住了兩個(gè)小家伙的哭聲。漁夫叮囑了桑娜幾句便出海打魚了。

桑娜坐在床邊，照顧著七個(gè)可愛(ài)的小孩子，眼神里閃過(guò)一絲憂慮。就這樣，漁夫一家忙忙碌碌，但也和和美美過(guò)了一天又一天。

轉(zhuǎn)眼七個(gè)孩子都到了上學(xué)的年齡，桑娜和漁夫又犯愁了，家庭條件有限，不可能讓七個(gè)孩子都上學(xué)，只能讓兩個(gè)孩子上學(xué)。桑娜用求助的目光望著漁夫，漁夫毅然決然地說(shuō)：“讓西蒙的兩個(gè)孩子去吧，這也讓西蒙的在天之靈有些安慰吧！”

這樣，西蒙的兩個(gè)孩子到學(xué)校接受了良好的教育，而桑娜的五個(gè)孩子卻在家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗氖隆O夫依然早出晚歸，一家人過(guò)著平靜，幸福的生活。

《窮人》續(xù)寫

“你瞧，他們?cè)谶@里。”桑娜拉開了帳子。漁夫沖著桑娜笑了一下，但隨即又皺起了眉頭。“可是我們要怎樣才能養(yǎng)活這七個(gè)孩子呢?” 桑娜好像看穿了丈夫的心事似的，說(shuō);“要不我去給別人家當(dāng)女傭吧！”漁夫沒(méi)有說(shuō)話，“你放心，我不會(huì)不管孩子的。”桑娜接著說(shuō)。漁夫眉頭緊鎖說(shuō):“再說(shuō)吧。”

第二天凌晨，桑娜的小女兒莎莉醒了，看到兩個(gè)小弟弟說(shuō)：“鄰居家的小弟弟怎么在這兒呢？”桑娜走過(guò)去，撫摸她的頭說(shuō)：“西蒙阿姨去世了，我們以后要照顧這兩個(gè)小弟弟，你們不要欺負(fù)他們，好嗎？”“我們不會(huì)的，會(huì)把他們當(dāng)成親兄弟一樣。”莎莉笑著說(shuō)。

就這樣，兩個(gè)孩子在桑娜家住了下來(lái)，可是日子一天一天過(guò)去，問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，漁夫打魚的收入很少，難以維持一家人的生活。桑娜和漁夫把能吃的東西都留給孩子們吃，經(jīng)常自己餓肚子。夏天時(shí)，海邊來(lái)了一位老人，他走在沙灘上，被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光曬得睜不開眼睛，腳下踩著的沙子也散發(fā)著熱氣，走著走著突然暈倒在沙灘上，桑娜看見了，立刻把這位老人抬進(jìn)屋里，扶著他喝了點(diǎn)水，又把家里僅有的幾塊黑面包給他，讓他充充饑。老人醒了之后，從兜里拿出一些鈔票遞給桑娜，而桑娜卻果斷的把鈔票塞回老人手里。老人很納悶，問(wèn)：“你們這么窮，為什么不自己留著？”桑娜說(shuō)：“我們是窮，但救人是一個(gè)人應(yīng)有的道德，我們不能要你的錢，能看到您清醒過(guò)來(lái)我們就很高興了。”“那你愿不愿意做我的管家？”老人問(wèn)。

原來(lái)老人很富有，是附近一個(gè)大莊園的主人，他一心想找一位心地善良的管家，來(lái)幫他打理莊園，并且他還提出要大量購(gòu)買漁夫打的魚。

就這樣，桑娜和她的丈夫一直幫老人打理著他的莊園，也慢慢改變了非常貧窮的生活狀態(tài)。他們明白了一個(gè)道理：任何一個(gè)人，不管生活多么艱苦，也不能讓思想變的貧窮，只有思想上貧窮，才是真正的貧窮。

《窮人》續(xù)寫

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。

只見西蒙的兩個(gè)孩子安詳?shù)嘏c自己的五個(gè)孩子睡在一起。他們均勻地呼吸著，沉浸在夢(mèng)的美好與幸福中。

“哦，親愛(ài)的桑娜，”漁夫輕輕地說(shuō)，“我還以為你不愿意呢！你做的非常對(duì)，即使我們?cè)倮Э啵惨欢莛B(yǎng)活這七個(gè)孩子。只要我再多捕些魚，你再多縫幾件衣服去賣，這些孩子一定能填飽肚子，我們總能熬過(guò)去的。”

桑娜說(shuō)：“我們從來(lái)沒(méi)有窮過(guò)，因?yàn)槲覀円恢睋碛幸活w善良的心。” 隨著孩子們一天天長(zhǎng)大，桑娜和漁夫也一天天衰老，一天天的憔悴。漁夫的魚也打得更少了，他們的日子一天比一天難熬了。

但桑娜每次都把好吃的先給西蒙的孩子吃，新衣服都先給他們穿，然后才輪到自己的孩子。當(dāng)桑娜把西蒙的事兒告訴兩個(gè)孩子的時(shí)候，他們都流淚了，他們說(shuō)：“雖然我們不是您的親生兒女，但是我們會(huì)把您當(dāng)成我們的親生母親。”他們決心象親生兒子一樣孝敬桑娜，他們讓桑娜和漁夫安度晚年。從此，他們又開始了幸福安定的生活???

第四篇：第三單元作文專題

新課標(biāo)第十一冊(cè)第三組習(xí)作內(nèi)容解讀

本次習(xí)作寫什么呢

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。

本次習(xí)作有什么要求嗎 本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：

1．寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。

2．寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。3．寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。4．寫完后可以和同學(xué)交換意見。

方法提示：

寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情，可以展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)濃濃的親情。寫這樣的人物，要注意選擇典型的事件，通過(guò)具體地?cái)⑹鍪录兓从吵觥兑患w現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情》中的人物個(gè)性特點(diǎn)和思想感情的變化的歷程。新課標(biāo)第十一冊(cè)第三組習(xí)作章法導(dǎo)寫

打開思路：

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)??你能選擇其中一個(gè)，把你們之間的事寫出來(lái)嗎？想一想，在你生活中，你與這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往？你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象？在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯(lián)系？是互相理解，還是互相支持；是互相熱愛(ài)，還是互相懷念??

重點(diǎn)要抓住：

在敘事中要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)描寫，要注意寫好事情的發(fā)展變化的細(xì)節(jié)，通過(guò)敘述事情把人物雙方聯(lián)系起來(lái)。要寫出人物的心理活動(dòng)的變化，特別是要寫好“我”的心理變化，寫出內(nèi)心的真實(shí)的想法，結(jié)合具體的事例，表達(dá)出自己的思想感情。

如何選材：

要做到選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希枰⒁猓?/p>

（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫“一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情”，既然是“相互關(guān)愛(ài)的事情”，就說(shuō)明這個(gè)人和我們的關(guān)系比較密切，我們經(jīng)常可以看到他，甚至和他生活在一起。在我和他身上一定有許許多多的事發(fā)生，要選擇能有力地說(shuō)明、突出、烘托文章的“相互關(guān)愛(ài)”的中心的材料。

（2）其次，選擇的材料要典型。也就是說(shuō)，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，最能集中地表現(xiàn)文章的相互關(guān)愛(ài)的中心。有位大作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，用最有代表性的典型例子，來(lái)說(shuō)明小伙伴基本的特點(diǎn)，給人的印象是會(huì)清楚明白的，也是會(huì)突出的。

（3）選擇材料還要真實(shí)。這一條應(yīng)作為寫人作文選擇材料的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對(duì)于作文水平提高是很有害的。在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動(dòng)的故事。我們可以從時(shí)間角度去搜索題材：懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近?? 我們可以從地點(diǎn)角度去搜索題材：家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??

我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)??

在習(xí)作之前，我們應(yīng)該留意身邊或媒體的報(bào)道，收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例。如，素不相識(shí)的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生??

好方法：

本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情，請(qǐng)靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味。我們可以從中體會(huì)到寫作的好方法的。

1．通過(guò)事件刻畫人物，從而表達(dá)真情。如《窮人》一文，這是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說(shuō)。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。課文在寫作上特色鮮明，通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)。

2．注意刻畫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)。

如《窮人》一文，關(guān)于桑娜心理活動(dòng)的描寫真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女的形象。漁夫與桑娜的對(duì)話，個(gè)性鮮明，恰如其分地表達(dá)了人物的真情實(shí)感。漁夫的話顯示出他爽直、樂(lè)于助人的品質(zhì)。而桑娜則小心應(yīng)對(duì)，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛(ài)丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。例如課文中幾處描寫：

①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個(gè)年幼的孩子──一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！” “忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動(dòng)。透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。激起讀者對(duì)桑娜今后命運(yùn)的關(guān)心。

省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。③??桑娜沉默了。

“沉默”是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來(lái)的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說(shuō)話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。” “皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦。“搔搔后腦勺”說(shuō)明他正在認(rèn)真考慮，形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重。“嗯，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見。“得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。“快去！別等他們醒來(lái)。”漁夫怕孩子醒來(lái)受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。⑤但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。

文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中。這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來(lái)給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3．恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。如《窮人》一文環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)。文章的開頭，就具體描述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚??而她的鄰居西蒙一家，丈夫已死了，在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。這些環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。

4．語(yǔ)言平實(shí)，感情真實(shí)。如《唯一的聽眾》一文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、清新、很有美感。如，對(duì)林中景色的描寫，“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令”，優(yōu)美動(dòng)人；對(duì)老人語(yǔ)言的描寫，如詩(shī)一般，打動(dòng)了文中的“我”，也深深地打動(dòng)著每一位讀者。

5．從兒童的視角看世界。如《用心靈去傾聽》一文，課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來(lái)表現(xiàn)人物品

質(zhì)，語(yǔ)言樸素自然，平凡中包含深情，讀來(lái)真實(shí)可信，生動(dòng)感人。課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對(duì)小精靈說(shuō)：‘我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了??’”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱”照應(yīng)。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。以上這些寫作方法，我們應(yīng)該在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。寫作提綱：

開頭點(diǎn)明人物關(guān)系→中間列舉具體事例→結(jié)尾抒情贊美

這一種方法要求我們?cè)谖恼碌拈_頭先交待人物關(guān)系，然后再敘述具體事例，最后點(diǎn)明人物特點(diǎn)，揭示主題。

開頭點(diǎn)明人物關(guān)系：這里是文章的開頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關(guān)系。點(diǎn)明“我”和誰(shuí)。這里的誰(shuí)，可以是任何人物。也就是開頭先概括特點(diǎn)，點(diǎn)明人物身份。如：我最佩服的人就是張老師，他對(duì)學(xué)生十分關(guān)心愛(ài)護(hù)。

中間列舉具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地?cái)⑹隽恕Ｖ傅氖蔷唧w地?cái)⑹鲆患騼杉虑椤Ｔ跀⑹龅倪^(guò)程中，要注意抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的特點(diǎn)，來(lái)細(xì)致描寫，要會(huì)選擇生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來(lái)描述事例。如果敘述一件事情，對(duì)事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來(lái)怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點(diǎn)，以“我”襯托所寫的人物。文中的事例應(yīng)該是“我”和另一個(gè)人物同時(shí)做的，是兩個(gè)人物的活動(dòng)的發(fā)展變化。在事情的發(fā)展變化的展示人物的思想品質(zhì)方面的特點(diǎn)。

結(jié)尾抒情贊美：這里是文章的結(jié)尾，可簡(jiǎn)單地點(diǎn)明人物的某一特點(diǎn)，也可用抒情的方法，通過(guò)贊美的口氣來(lái)點(diǎn)明人物的特點(diǎn)。

精彩題目

讓關(guān)愛(ài)輕舞飛揚(yáng)；關(guān)愛(ài)者，英雄本色也；讓世界充滿愛(ài) ；愛(ài)—心靈的呼喚

；人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)；忘不了那份關(guān)愛(ài) 人間自有真情在；愛(ài)就像陽(yáng)光；生活因愛(ài)而精彩；人生因傳遞愛(ài)心而美麗

精彩開頭、結(jié)尾

關(guān)愛(ài)他人者，人恒愛(ài)之；關(guān)愛(ài)天下者，人恒敬之。

關(guān)愛(ài)者，人生之最高境界也！

關(guān)愛(ài)者，古之英雄之本色也！

關(guān)愛(ài)，讓一個(gè)人升華了自己，成就了事業(yè)。

關(guān)愛(ài)，讓世界不再寒冷！

花兒受到了太陽(yáng)的關(guān)愛(ài)，因此世間有了萬(wàn)紫千紅，百花競(jìng)放齊爭(zhēng)妍的美景。

鷹兒得到了藍(lán)天的關(guān)愛(ài)，因此天空有了盤旋環(huán)繞，利鋒直刺云霄的豪情。

水兒得到了大地的關(guān)愛(ài)，因此四海有了水滴石穿，百川競(jìng)東流的奇瑰。

世間萬(wàn)物亦如此，人類生為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，在和煦的陽(yáng)光下，在藍(lán)藍(lán)的天空下，在茫茫的大地上，播種愛(ài)的種子，讓關(guān)愛(ài)，輕舞飛揚(yáng)。

關(guān)愛(ài)是什么？是體貼，是電腦桌上一杯溫暖的咖啡；是關(guān)心，是病人床頭一束幽香的百合；是同情，是乞丐碗中一枚錚亮的硬幣；是尊敬，是敬老院中一陣歡樂(lè)的笑聲。

關(guān)愛(ài)人，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)世界上的每一個(gè)生靈。當(dāng)歷史的車輪滾過(guò)，當(dāng)人生的幕布拉下，人世間永恒不變的，還是關(guān)愛(ài)。讓關(guān)愛(ài)充滿人間，讓關(guān)愛(ài)輕舞飛揚(yáng)。

有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。

愛(ài)就像陽(yáng)光，無(wú)處不在，我受到愛(ài)的撫摸，成長(zhǎng)路上一片溫暖。

爸爸的一次諄諄教導(dǎo)，媽媽的一桌豐盛飯菜，外公的一個(gè)新殷切期望，外婆的一番噓寒問(wèn)暖，使我一直快樂(lè)無(wú)憂，猶如沐浴在愛(ài)的海洋中，愛(ài)就像陽(yáng)光時(shí)刻照耀著我，使我健康、充實(shí)。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

——題記

愛(ài)是生活中不可缺少的，生活中缺少了愛(ài)也會(huì)變得毫無(wú)意義。其實(shí)生活中處處都有愛(ài)，就是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間??當(dāng)在網(wǎng)上在次聽到這首歌振奮人心的歌時(shí)，已經(jīng)淚眼婆娑。我也想成為慈善事業(yè)的一份子，給別人帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)，像向日葵般的在陽(yáng)光下給人充實(shí)的感覺(jué)。

在黑暗的地方,只需一盞小燈,也能照亮前方;在寒冷的天氣里,僅用一把小火,也可暖和全身;同樣地,在別人絕望和無(wú)助的時(shí)候,你只要獻(xiàn)出一絲的愛(ài),你就是為別人點(diǎn)燃了一把希望之火.一條光明的路,是由許多小火苗共同照亮的,而我們正如這些小火苗,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)真誠(chéng)的愛(ài),世界將會(huì)變得更美好!

每個(gè)人的心中都充滿愛(ài)，之所以整個(gè)社會(huì)大家庭都存在著愛(ài)的氣息。愛(ài)是我們大家心靈的呼喚，愛(ài)是我們大家共同的語(yǔ)言。

“這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不在孤單，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們有這同樣的期待……”每當(dāng)聽完這首歌曲，我和同桌情情都非常愉悅現(xiàn)實(shí)世界，真的需要更多的關(guān)懷，更多的愛(ài)。

讓我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛(ài)蕩漾在我們的身邊，讓世界充滿愛(ài)！莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是照亮別人。”

高爾基說(shuō)：“真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，讓人心里那股高興勁兒就 跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽(yáng)一樣。” 如果是一支紅燭，就要把光明帶給人間，驅(qū)走茫茫的黑暗。如果是一棵大樹，就要把陰涼留給大地，解除炎炎的酷熱。如果是一脈山泉，就要把涓滴送給長(zhǎng)江，匯成滔滔的洪流。傳遞愛(ài)心，我們才能打造出美麗的人生。

盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余輝暉，我拾一束最燦的； 灼灼紅葉，我拾一束最燦的；

漫漫人生，我要采擷最美的 ——奉獻(xiàn)愛(ài)心

范文

（一）愛(ài)的腳步

春的腳步是又輕又柔的，你聽！“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹葉；夏的腳步是又急又快的，你聽，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

靜夜，當(dāng)我困倦臥床時(shí)，我聽到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來(lái)給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因?yàn)槟鞘菋寢尩膼?ài)，那是愛(ài)化成的腳步聲，伴我酣然入睡。

放學(xué)，當(dāng)我焦急地在校門口徘徊時(shí)，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽，我篤定，因?yàn)檫@是媽媽來(lái)接我放學(xué)的腳步聲，又急又快，每當(dāng)這時(shí)，我便飛快地?fù)溥M(jìn)母親懷中，聽著她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛(ài)，伴我平安回家。犯錯(cuò)，當(dāng)我不安與害怕時(shí)，我會(huì)聽到媽媽“咚咚咚”地走過(guò)來(lái)，我心里的節(jié)奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話卻始終鼓勵(lì)著我，她總是原諒我的幼稚與無(wú)知，她總是告訴我應(yīng)走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實(shí)的腳步，伴我健康成長(zhǎng)。

考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當(dāng)一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個(gè)好媽媽，她懂我，她也知道如何安撫我，每當(dāng)走過(guò)我身后，她都是靜悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地，不讓我有所察覺(jué)，這是媽媽用她的愛(ài)在保護(hù)著我，伴我走過(guò)荊棘之路。

今天，我走上了考場(chǎng)，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著，聽著她的腳步聲，我對(duì)她說(shuō)：“媽，你真的好厲害。”媽媽一臉茫然，但我不明說(shuō)，因?yàn)檫@份愛(ài)，其實(shí)我們都懂！

春去秋來(lái)，冬夏換季，我時(shí)時(shí)刻刻都聽到媽媽用腳步編成一首首動(dòng)聽的樂(lè)曲，伴我成長(zhǎng)，為我解憂，這是愛(ài)的腳步，這腳步，深深地印在我心里。

（二）關(guān)愛(ài)

如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。

我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。

我剛搬到新家時(shí)，每天上學(xué)放學(xué)都在小區(qū)門口見到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來(lái)聽說(shuō)老奶奶共有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒出國(guó)了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時(shí)候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學(xué)放學(xué)都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機(jī)械地應(yīng)一聲。她還沒(méi)有走出陰影，敞開心扉。但我從沒(méi)有間斷過(guò)，只要一見到她，我都會(huì)熱情地問(wèn)候。功夫不負(fù)有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠(chéng)地說(shuō)了一聲：“謝謝。”現(xiàn)在她的心扉完全敞開了。一有時(shí)間，我就會(huì)去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

生活是一曲高亢激昂的交響曲。指揮者永遠(yuǎn)是我們自己！高昂的曲調(diào)歡快的節(jié)奏使我們振奮，低調(diào)而緩慢的節(jié)奏又會(huì)讓我們的心頭平靜。但是，不要忘記，指揮棒時(shí)刻握在自己的手中。

在期末考試前的幾個(gè)星期的一個(gè)晚上，我正在埋頭苦干得復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，從客廳里傳來(lái)一陣腳步聲，突然，門一開，是媽媽！我抬頭一看，果然沒(méi)錯(cuò)。她手里端著我的最愛(ài)——巧克力牛奶，輕輕地放在桌邊，然后又輕輕地走出了房間。

我喝完巧克力牛奶后，又接著與作業(yè)展開 “ 搏斗 ”，題越做越難，我心里急得發(fā)慌。就在這時(shí)，那腳步聲又響起來(lái)了，輕輕地走到我旁邊。媽媽輕輕地拍了拍我的肩膀，我回頭望著她，她輕聲說(shuō)： “ 要注意身體啊，別太累了。” 我心頭一震，原來(lái)媽媽時(shí)刻都在關(guān)注著我。這幾天臨近期末考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在埋頭用功。如果說(shuō)在以前，即使作業(yè)再多，我也只會(huì)做到 8 ： 30，可是今時(shí)不同往日，每天要加緊練習(xí)。期末考試又迫在眉睫，我不得不加班加點(diǎn)，這幾天每晚幾乎都是 10 ： 30，實(shí)在是有些吃不消。每天晚上爸爸都做好一桌子飯菜讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每天晚上媽媽都給我端來(lái)巧克力牛奶，每天晚上爸爸媽媽都催我趕快去睡覺(jué) ?? 其實(shí)這些我都能感受到，爸爸媽媽是在擔(dān)心我的身體情況。

我每天生活在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)和幸福之中。

（三）人間自有真情在

“人間自有真情在”這句話我一直不太相信，可今天我真正的體會(huì)到了人間的真情。因?yàn)檫@件事對(duì)我的感觸太深了：

今天，天氣晴朗，我們家里來(lái)了幾位客人。媽媽忙著做菜，爸爸忙著招待客人。這時(shí)候，家里的醬油用光了。于是，爸爸

叫我去買瓶。臨走時(shí)還囑咐我：“路上小心，注意安全，瓶子拿牢。”我不耐煩地說(shuō)：“知道了。”

我走出家門，一邊走路一邊唱歌。我快速地走著。不一會(huì)兒，我就來(lái)到了副食店。商店的一位營(yíng)業(yè)員阿姨微笑著問(wèn)我：“小朋友你要買什么？”我響亮地回答：“買醬油！”阿姨拿了一瓶給我。我給了錢，拿了醬油高高興興地回家去了。我非常得意，這么快就可以買回醬油，回家給了媽媽，我就可以出去玩兒了！

剛出商店，手臂就甩得更起勁了，心想這樣就會(huì)走的更快了。可是，“啪”的一聲，瓶子從我手中脫落了下來(lái)，掉在地上，打碎了。醬油淌了一地。我嚇呆了。我心想：如何向媽媽交待呀？唉，我低著頭。這時(shí)，那位阿姨看見后馬上出來(lái)了，安慰我說(shuō)：“

不要害怕，你等一下！”說(shuō)著，她轉(zhuǎn)身走進(jìn)店里，不一會(huì)兒，她再次從店里走出來(lái)。這時(shí)，她手里還多一瓶醬油。她拿起了醬油說(shuō)：“給你”我說(shuō)：“阿姨，我沒(méi)有錢了。”她說(shuō)：“這瓶送給你了！”我小心翼翼地接過(guò)來(lái)，想說(shuō)一聲：謝謝您。又不好意思說(shuō)。我慢慢的踏上回家的路。

路上，我一直在想那位阿姨真好！我要對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝您！” 在這件常人看來(lái)在平凡不過(guò)的一件小事中，我卻感受到了世間流露出的真情！

（四）忘不了那份關(guān)愛(ài)

有人說(shuō)：“愛(ài)心是一座亮在黑板的燈塔使迷途的航船找到港灣。”我本以為愛(ài)心僅僅出現(xiàn)在華麗的語(yǔ)句里，沒(méi)想到我竟親身體驗(yàn)它的美。

每天到菜場(chǎng)，便能看到一個(gè)老乞丐，開始我對(duì)乞丐有憐憫之心，因?yàn)樗^發(fā)很亂，穿著滿是補(bǔ)丁的臟衣服，布鞋也破了洞，身上有一股難聞的臭味撲鼻而來(lái)，經(jīng)常能看到一位穿著灰布衣，看起來(lái)并不富裕的老太太給老乞丐錢。我不禁暗暗佩服她，我似乎從她身上讀出了淳樸的愛(ài) ??

但有一天放學(xué)我無(wú)意看見老太太在親切地老乞丐交談著什么，我心里不禁在猜測(cè)：難到說(shuō)他們是 ??我不敢在往下想了，帶著一份失落我匆匆回了家。

回到家對(duì)此時(shí)我仍然不能解懷，他們倆一定是合謀騙人的！哼！這明擺著是利用別人的憐憫之心，得到他人的施舍嘛！我對(duì)老太太的佩服之意瞬間已消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。

從那以后我便很少去菜場(chǎng)。直到有一次因?yàn)橐I早餐，路過(guò)小區(qū)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看，只見那個(gè)老太太正吃力地彎著腰給另一個(gè)乞丐錢和一包干糧，并說(shuō)：“小伙子，找份工作，踏踏實(shí)實(shí)從頭干，一定會(huì)比現(xiàn)在過(guò)得好。”說(shuō)完便慢慢地離開了，那乞丐立刻哽咽了，晶瑩的淚水漏在了那邊包干糧上。我怔怔地立在原地，頓時(shí)百感交集，望著老太太那蹣跚的背影，我久久難以平靜??

老太太那份質(zhì)樸的愛(ài)心深深地烙在我的腦海里，它似一朵淡淡的茉莉花 , 那脈脈的清香永遠(yuǎn)縈繞在我的心田 , 我希望我也能變成一朵帶給人芬芳的花盛開在他人的心田。

（五）為了那顆感恩的心

風(fēng)聲、雨聲、開考鈴聲，聲聲入耳；沉著、冷靜、穩(wěn)重下筆，牢記在心。——題記

“記住，作答時(shí)要沉著、冷靜，穩(wěn)重下筆；不要浮躁，先易后難，慢慢把平日學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶起來(lái)；另外，千萬(wàn)不要忘記填寫姓名與準(zhǔn)考證號(hào)，有什么事就舉手找監(jiān)考老師啊??”

“哎呀，媽，您就放心吧！這些我都知道了，您還是回去吧，我馬上就要進(jìn)考場(chǎng)了??”

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”開考的鐘聲響徹校園上空，我懷揣著父母的希望，老師的期待，朋友的祝福，邁進(jìn)了中考考場(chǎng)。

考場(chǎng)里一片安靜，三十個(gè)人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗(yàn)，進(jìn)行第一次重大的人生抉擇。面對(duì)黑板上方那面莊嚴(yán)的五星紅旗，仿佛覺(jué)得自己即將要開創(chuàng)出一番全新的天地，就要用喜人的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有養(yǎng)育之恩的父母了，心里一種驕傲的感覺(jué)油然而生。

為了那顆感恩的心，今天我也要好好表現(xiàn)。此時(shí)的我，心情十分激動(dòng)，往昔的一幕幕又一一清晰地浮現(xiàn)在眼前了。

幼兒時(shí)期，我們孿生姐妹因?yàn)轶w質(zhì)弱，免疫力差，爸爸媽媽一人一個(gè)走得最多的便是去婦幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有時(shí)一日兩趟三趟。

上小學(xué)以后，身體好些了，但是我們又總是不讓父母省心，這時(shí)期父母走得最多的便是到老師家的路。

上了中學(xué)，每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。

臨近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪著我和妹妹復(fù)習(xí)，提示我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，整理零散的知識(shí)點(diǎn)，給我們鼓勁打氣，以緩解我們的壓力。

此時(shí)此刻，又是他們焦急地在考場(chǎng)外靜靜等待，等待他們兩個(gè)寶貝女兒的凱旋。

這一切，都讓我堅(jiān)定“為了那顆感恩的心”而努力的信念。

“媽媽，爸爸，我愛(ài)您！”這句話已經(jīng)深深地藏在我的心底很久很久了，今天終于讓我等到了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我要痛痛快快地表達(dá)出這十幾年來(lái)你們對(duì)我們的愛(ài)！

有時(shí)，我也會(huì)自己?jiǎn)栕约海弘y道是上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯(lián)系在一起的嗎？

同樣的問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)爸爸媽媽，“綠葉奉獻(xiàn)給了大地，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給了萬(wàn)物。”說(shuō)著爸爸媽媽摸摸著我們的頭，“爸爸媽媽就奉獻(xiàn)給了你們呀，小傻瓜！”

這使我想到孟郊的一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！

為了這顆感恩的心，我手中的筆不停地運(yùn)轉(zhuǎn)——

為了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷??

（六）我可以選擇流淚嗎

客廳里沒(méi)有開燈，只有電視屏幕閃著昏黃的絲絲亮光。已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，她在加班，我在等她。爸爸還

在北京出差，大大的空間里，只剩下我和滿室寂寞。“咔啦——”門開了，我知道是媽媽回來(lái)了。“媽，我去給你熱菜??”我的話沒(méi)有說(shuō)完，媽媽就看著電視撇起眉，語(yǔ)含疲憊卻分外嚴(yán)肅地說(shuō)：“這都什么時(shí)候了，還看電視！你不學(xué)習(xí)了嗎？不中考了嗎？進(jìn)屋學(xué)習(xí)去！”說(shuō)完，再不看我一眼，轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。

我呆呆地站在客廳，像尊木偶般一動(dòng)不動(dòng)。委屈和難過(guò)剎那間溢滿整顆心，眼中迅速積聚水汽，只要一眨眼，淚便會(huì)掉下來(lái)。媽媽不知道我已經(jīng)學(xué)了四個(gè)小時(shí)，剛剛打開電視機(jī)；她也不知道我給她做了香噴噴的飯菜，就等她回來(lái)。她嚴(yán)厲的罵聲一遍遍在我腦中浮現(xiàn)，一股怨氣浮了上來(lái)：為她做了這么多，她卻不領(lǐng)情！

我緊緊咬住嘴唇，不讓淚流下來(lái)。這是我的尊嚴(yán)！我才不會(huì)為了她哭！走進(jìn)房間，我大力把門摔上，仿佛只有這樣才能緩解心中的怨氣。我的母親不理解我，不愛(ài)我??想到這兒，淚再一次翻涌上來(lái)，我呆望著天花板，沉沉睡去。

夜半醒來(lái)，我準(zhǔn)備去客廳倒杯水，隱隱聽到媽媽房間里傳來(lái)聲音。走近門，她斷斷續(xù)續(xù)的講電話聲傳入我耳中：“??嗯，回了家她就幫我做好飯了，我卻狠狠地罵了她一頓??咱們的女兒那么辛苦，我還罵她，你不知道我有多心疼??我的工作？不忙，就加了一會(huì)兒班，沒(méi)事??”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽放下電話，斷斷續(xù)續(xù)地抽泣。一直以來(lái)，我以為最堅(jiān)強(qiáng)的母親居然哭了！她在爸爸面前偽裝自己工作輕松，其實(shí)受了那么多累！為什么我不去體諒她的操勞和辛苦呢？

我輕輕地推開臥室門，躡手躡腳地爬到床上，擁住媽媽。我感覺(jué)到她身體顫抖了一下，而后更緊更緊地把我擁入懷里。眼前一陣霧氣，但我卻笑了。

我可以選擇流淚嗎？不能。

因?yàn)橛袀€(gè)比我更難過(guò)更委屈的人需要我安慰。

（七）真情——母愛(ài)

只要我們心中有愛(ài)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)——人間處處有真情。真情的含義很深，它包含無(wú)數(shù)的愛(ài)，只要有愛(ài)，就有真情。

在我心里就埋藏著這樣一件事，是我親眼見到的，那愛(ài)是那么的深，那么的無(wú)微不至……

那是一個(gè)寒冬的深夜，時(shí)鐘已敲過(guò)十二下，可對(duì)我這夜貓子來(lái)說(shuō)，這正是我活動(dòng)的時(shí)候。從屋里哪出一個(gè)洗得發(fā)亮的蘋果，披上一件厚得不能再厚的棉衣。我站在陽(yáng)臺(tái)欣賞著這寒冬的深夜，天上沒(méi)有星星，很黑，只有月亮孤零零的，它發(fā)出微弱的光，正在這時(shí)，一陣小孩“哇哇”大哭的聲音傳到了我的耳邊。我隨聲望去，只見對(duì)樓的四樓里的燈打開了，不是很亮，有些微微暗黃，但還看得清里面的人在干嗎。我打趣地向那望去，原來(lái)是她家的小孩哭了，只好起床看看。那小孩看起來(lái)才一歲左右，很小，她的樣子看不清楚，畢竟離得還是瞞遠(yuǎn)的嘛！只見她母親披著一見不算太厚的小棉衣，好象有些發(fā)抖。呵，的確啊，她穿得那么薄。她急急忙忙的幫孩子換尿布，這下，那可愛(ài)的小孩子總算安靜了。可她媽媽還是不肯睡下。她發(fā)抖著，這可以從她唱的搖籃曲中聽出，雖然隱隱約約，但還是可以聽出，因?yàn)橐箤?shí)在是太安靜了，我覺(jué)得好奇怪，為什么她媽媽幫她換完尿布，她也安靜的睡著了，可她媽媽還是把她摟在懷里，不看睡下呢？突然，我隱隱約約的看見從那母親的眼里流下一顆晶瑩透明的東西，我知道，那是滾滾淚水，她為什么要哭？我有點(diǎn)莫名其妙。

第二天，我才知道，原來(lái)那孩子剛生下來(lái)就有病，是個(gè)不健康的孩子。我的記憶中，只要生出來(lái)的孩子有病，大多數(shù)母親都會(huì)把孩子丟棄，再生一個(gè)。而這位母親她沒(méi)有，她沒(méi)有丟棄她的孩子，即使她家不算很富裕。她是一個(gè)好母親，母愛(ài)是偉大的，是的，的確如此……

晚上，我再次看到如此的情景，而不同的是，這次我哭了，流下了熱淚，因?yàn)槲颐靼滓稽c(diǎn)：人間處處有真情！只要有愛(ài)，就有真情存在！

（八）愛(ài)的奉獻(xiàn)

在我孩童的歲月里，我并不知道爺爺?shù)膼?ài)是怎樣的。后來(lái)才明白；爺爺?shù)膼?ài)是比山還高比海還要深的；爺爺?shù)膼?ài)是比天還要寬，比太陽(yáng)還要明耀；爺爺?shù)膼?ài)就想指南針一樣，指導(dǎo)著我。爺爺無(wú)私地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了我。

在我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，我是跟爺爺和奶奶住在一塊兒的，有時(shí)候爺爺沒(méi)有夸我好。總是說(shuō)我要像堂哥們，那樣聽話，不要整天玩耍。那時(shí)，我總是心里想：“大的有什么用呢？前幾天風(fēng)把門吹關(guān)了，里面又沒(méi)有人，還不是我從給狗出入的洞口爬進(jìn)去把門打開出來(lái)。”在那時(shí)我就有了一顆嫉妒的心，看來(lái)我是改變不了的吧！

堂哥們上學(xué)后。爺爺牽著我的手走在村子里的市場(chǎng)上，它買了三塊蝦肉包。放在袋子里，爺爺叫我吃了它，我也叫爺爺吃一塊，還剩下一塊。我便裝模作樣走開了，玩了一會(huì)兒，回來(lái)時(shí)心里想著爺爺肯定把它吃完了。回到爺爺身邊時(shí)，他居然拿起蝦肉包給我吃，我怎么也不要他的蝦肉包，還紅著臉硬說(shuō)不要。到最后我害羞地拿起蝦肉包… …

在生活里，爺爺他是那樣無(wú)微不至地照顧著我，在做人的道理中，爺爺他時(shí)時(shí)刻刻教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

那是個(gè)夏天的晚上，家里人都在乘涼，幾乎四合院的人都在院子里。深藍(lán)的天空高高地掛著一輪金黃的月亮，蟋蟀不停地叫著，怎么聽見爺爺?shù)膰@氣聲。我回頭看了看。哦，原來(lái)是爺爺?shù)拇蚧饳C(jī)壞了。我想到爺爺平時(shí)對(duì)我那么好，我小小 的心里想著我應(yīng)該對(duì)他做點(diǎn)什么吧！于是，我跑進(jìn)房子里，偷了爸爸的打火機(jī)，拿到爺爺跟前說(shuō)：“爺爺送給您”，爺爺臉一沉，然后問(wèn)：“你這東西從那弄來(lái)的呢？”我高興的說(shuō)：“是偷來(lái)的”。心里等著夸獎(jiǎng)吧！卻有一種震耳的聲音責(zé)備著我，我想把苦衷說(shuō)出來(lái)，卻管不住自己眼淚，等著我擦眼淚時(shí)，爺爺說(shuō)：“你的好意我知道，但這其實(shí)不是你的東西，你還是把它放回原位吧”！我才明白爺爺他是在嚴(yán)肅的教育我，這也是對(duì)我好啊！

當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，爺爺已經(jīng)不能像平常一樣在大街小巷穿來(lái)閃去啦！直到前一年的除夕日前的那一天，他離開了人世間。

但我相信爺爺您在天堂無(wú)微不至地望著我。而我只能望見一片蒼白的天空，無(wú)能奉上一包香煙，讓您嘗嘗。一年一度的夏天又到了，而現(xiàn)在的我只能望著天空呼喚著：“爺爺快回來(lái)吧！回到我的身旁吧！讓我和您在一起乘涼吧！爺爺您何時(shí)才回來(lái)？我等著今年夏天又能像以前的夏天和以前的日子一樣，讓我照顧您。”我相信蒼天有眼，會(huì)讓我和爺爺重逢在一起的，我可以用我的一切換回您，爺爺您的孫子——海明正想著您。到現(xiàn)在我一直幻想著——您能跟我在一起；我在幻想著時(shí)空倒流；我在幻想著——您能在人世間出現(xiàn)；我在幻想… …

寫后札記：

這一件事是發(fā)生在我孩童的時(shí)候，發(fā)生在我那古老的家鄉(xiāng)。那時(shí)候我是跟爺爺奶奶一起住的。轉(zhuǎn)眼間，幾年的時(shí)光已經(jīng)從我手中走過(guò)了，我還是忘不了這一件事，而我也感到這兩件事使我感到非常幸福。在一次作文上，老師叫我們寫一篇這類型的作文，我就把一直懷念的爺爺寫了進(jìn)去，回想著我童年那天真的自己，童年的過(guò)程是爺爺帶大的，想了又想，突然我的情緒有了寫作的靈魂，就連續(xù)的寫了兩個(gè)小時(shí)，草稿寫寫完后又反復(fù)修改了幾遍才寫到作文本上，通過(guò)這次的作文我又一次感到爺爺他生前對(duì)我的愛(ài)是那的深。

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：

讀完鄭海明同學(xué)寫的《我的爺爺》后，腦海里立刻浮現(xiàn)了一副名叫《夕陽(yáng)下》的油畫。在畫上，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，一手牽著孫子，一手提著袋子，在夕陽(yáng)下走著。這是一篇不錯(cuò)的文章，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，敘述清楚，小作者能以細(xì)膩的筆觸，從生活中的小事上下手，寫活了一位可敬可愛(ài)的爺爺高大形象。

文章開獨(dú)具一格，把“爺爺”的愛(ài)與山之高、海之深、天之寬、太陽(yáng)之明耀相比，更勝一籌，可見爺爺?shù)膼?ài)是多么深厚與偉大！之后，小作者通過(guò)寫“蝦肉包事件”、“打火機(jī)事件”，把爺爺寫的生動(dòng)逼真。好詞佳句盡在其中，給文章增色不少，結(jié)尾更是真切感人，讓人讀后感動(dòng)不已。

（同學(xué) 邱適昌）

給鄭海明同學(xué)的一封信

鄭海明同學(xué)：

父母的愛(ài)是無(wú)私的，但爺爺?shù)膼?ài)更是偉大的。你能以細(xì)膩的文筆，將你爺爺?shù)膼?ài)描繪得非常好，令人也能親切地體會(huì)到你爺爺無(wú)微不至的愛(ài)。我認(rèn)為文章中有四個(gè)最大的特色。

特色1：“在生活里，爺爺是那樣無(wú)微不至地照顧著我，在做人的道理中，爺爺他時(shí)時(shí)刻刻教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”這一段很顯然是一個(gè)過(guò)渡句。這一句不但過(guò)渡自然，而且連接上文，也為下文作了鋪底，起到了承上啟下的作用。特色2：“小作者的開頭能引用排比句來(lái)刻畫出爺爺?shù)膼?ài)。也點(diǎn)明了題目，點(diǎn)明了中心，引人入勝，生動(dòng)現(xiàn)象。特色3：“在第五自然段中，小作者把周圍的環(huán)境描寫了出來(lái)，用周圍的環(huán)境的安靜和爺爺?shù)膰@氣聲做了對(duì)比，引出了事情的起因，果然是妙！特色4：“在最后的一個(gè)自然段中，小作者豐富地描寫了自己的心理活動(dòng)，自己對(duì)爺爺?shù)乃寄睿M(jìn)一步地寫出爺爺?shù)膼?ài)！

有人說(shuō)過(guò)：“一篇文章不僅僅是只有優(yōu)點(diǎn)，而沒(méi)有缺點(diǎn)的。因此，在這里提出一些建議，供你參考參考：

一.我覺(jué)得結(jié)尾應(yīng)該還要點(diǎn)一下題，因?yàn)檫@就能前后照應(yīng)。也起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

二.文章中應(yīng)該有詳有略，把最深刻的事情詳寫，我認(rèn)為這樣會(huì)更能突出爺爺?shù)膼?ài)。

本文語(yǔ)句通順，層次分清，體現(xiàn)了爺爺對(duì)作者的愛(ài)。也讓我們感受到了作者對(duì)爺爺?shù)乃寄睢Ｎ乙蚕Ｍ軌驎r(shí)間到流，好讓作者能和他爺爺在一起，讓爺爺?shù)膼?ài)繼續(xù)延續(xù)下去。

(同學(xué) 盧潤(rùn)琳)滿分作文]

災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài) 廣安一考生

2008年5月12日，伴隨著一陣地動(dòng)山搖，我們的淚眼朝投向了一個(gè)共同的方向——四川汶川。（開篇點(diǎn)明作文背景。）在那一瞬間，多少人妻離子散，多少人家毀人亡，多少人在廢墟中與絕望在進(jìn)行最后的抗?fàn)?? 汶川告急，四川告急，中國(guó)告急！（以上兩句運(yùn)用排比，富有氣勢(shì)。）我們的黨中央，我們的溫總理，兩個(gè)小時(shí)后就趕到了地震現(xiàn)場(chǎng)，他說(shuō)：

“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過(guò)難關(guān)，戰(zhàn)勝這場(chǎng)重大自然災(zāi)害。” “你們的親人就是我們的親人，你們的孩子就是我們的孩子。”（寫總理的言行，為下文“大愛(ài)”張本。）

滄海橫流，才顯領(lǐng)導(dǎo)本色；災(zāi)難無(wú)情，方見人間真愛(ài)。溫總理用他的言行詮釋了什么是人間大愛(ài)！（在敘事的基礎(chǔ)是議論，水到渠成。）因?yàn)橛辛诉@樣博大的愛(ài)，我們?cè)谧匀幻媲安挪皇侨跽摺＃ㄟ@個(gè)句式還將在下文出現(xiàn)兩次，有《詩(shī)經(jīng)》重章疊句之妙。）而在與災(zāi)難遭遇的普通人身上，我們又何嘗不能發(fā)現(xiàn)人間的至愛(ài)。（在敘事的基礎(chǔ)是議論，水到渠成。）一位母親用身體為孩子撐開了生命之傘，在彌留之際，她留下了這樣一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，這一刻卻淚眼花花！（在正面描寫的基礎(chǔ)上側(cè)面烘托，感人至深。）是啊，母愛(ài)是是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間。因?yàn)橛辛诉@樣深沉的愛(ài)，我們?cè)谧匀幻媲安挪皇侨跽摺＃ㄗh論精辟。）在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，我們的老師也像父母一樣呵護(hù)著自己的學(xué)生。（過(guò)渡自然。）當(dāng)?shù)卣疬@個(gè)惡魔竄入四川汶川的時(shí)候，山崩地裂，房屋倒塌——這時(shí)，正是學(xué)生們上課的時(shí)間。張米亞老師挺身而出，張開雙臂，像一只展翅欲飛的雄鷹，為兩個(gè)孩子贏得了生存空間，而他自己，卻永遠(yuǎn)離開了他愛(ài)的和愛(ài)他的孩子們??“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”酷愛(ài)唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞的真正含義。（從張老師的愛(ài)好著筆，贊美他的奉獻(xiàn)精神。）老師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，本來(lái)不包括舍生取義。可是在這次地震中，許多老師為了學(xué)生忘了自己，堅(jiān)強(qiáng)地迎接住生命的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。因?yàn)橛辛诉@樣無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)谧匀幻媲安挪皇侨跽撸。ㄗ魑娜齻€(gè)層次，三段議論，角度不同，在句式卻異中見同，在結(jié)構(gòu)上有回環(huán)往復(fù)之美。）災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)。加油，同胞！加油，中國(guó)！（點(diǎn)題，發(fā)出號(hào)召。）點(diǎn)評(píng)：

本文選擇了汶川大地震這一熱點(diǎn)題材，通過(guò)溫家寶總理的言行、一位母親的短信和張米亞老師的事例來(lái)表現(xiàn)了“博大的愛(ài)”、“深沉的愛(ài)”和“無(wú)私的愛(ài)”，層次清楚，真切感人。文章過(guò)渡自然，語(yǔ)言流利，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富裕富有時(shí)代氣息。滿分作文】

愛(ài)不曾在廢墟中沉睡

平?jīng)瞿晨忌?/p>

短短幾秒，瞬間的天崩地裂，一切被封上死神的烙印，當(dāng)黑暗席卷而來(lái)，用我們的手為你們撐起希望的藍(lán)天。

-----題記

（一）地被撕裂開來(lái)，吞噬著房屋、樹木，無(wú)盡的黑暗中人們都在焦急地等待，一秒鐘、兩分鐘、三小時(shí)??

來(lái)了，終于來(lái)了，那熟悉的搬動(dòng)石塊的聲音鼓舞著人民的耳膜，那熟悉的綠色的背影振奮著我們的心靈，他們將與死神擦肩而過(guò)的生命拯救出來(lái)，手指被劃破了，血與汗融在一起，一滴一滴的滴落在廢墟上，嘴巴渴的發(fā)干了，開裂的如貧瘠的土地，但這一切，一切都沒(méi)能使他們放棄，因?yàn)樗麄兪擒娙耍侨嗣竦谋Ｗo(hù)神，他們履行著在黨旗下發(fā)過(guò)的誓言，他們必須對(duì)得起肩上的徽章！

但??誰(shuí)能知道！他們的妻兒、父母也被壓在了廢墟之下，生死未卜，他們?nèi)讨床⒈几霸诘谝痪€，舍生忘死。這就是中國(guó)的男兒，這就是中國(guó)的漢子，天壓不彎的脊梁，雨沖不夸的斗志！

（二）“孩子，你要記著，媽媽愛(ài)你！”當(dāng)戰(zhàn)士從廢墟里找出這對(duì)母子時(shí)，孩子在廢墟中安靜的入睡，逝去的母親旁邊的手機(jī)里這條感人的短信震撼了多少人的心靈！

孩子，當(dāng)你長(zhǎng)大后，知道媽媽用自己的血肉之軀為你贏得了生的希望的話，你會(huì)不會(huì)才正真感覺(jué)到母愛(ài)的偉大？即使在天堂里，你也可以聽到她為你而虔誠(chéng)的誦經(jīng)！你有一位偉大的母親，她給了你第一次生命，也是她給了你第二次生命。

孩子，如果你以后再也喝不到那甘甜的乳汁，那你就品嘗一下雨水吧！那是你媽媽的淚啊！那是她奉獻(xiàn)所有之后唯一的賞賜啊！孩子，聞一聞媽媽曾經(jīng)穿過(guò)的衣服吧，那上面有她曾經(jīng)把你抱在懷里初為人母的喜悅！

（三）這片被死神光臨的大地，在第二天的黎明綻放出人性的光輝！愛(ài)不曾在廢墟中沉睡！

愛(ài)的力量

當(dāng)黎明的第一縷光線照向?yàn)?zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個(gè)戰(zhàn)，就使一個(gè)叫四川的地方山搖地動(dòng)，房屋倒塌??地球母親一定是不知道的，否則她會(huì)把這個(gè)戰(zhàn)忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。

道路的動(dòng)脈，堵了。通信的神經(jīng)斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢(mèng)中暢游，甜美的乳汁成了她對(duì)母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長(zhǎng)們并不知道，這是對(duì)孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語(yǔ)。時(shí)間，無(wú)情地定格在了14時(shí)28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒(méi)，有多少祖國(guó)的花朵來(lái)不及綻放就枯萎？有多少顆祖國(guó)的新星來(lái)不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時(shí)，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國(guó)的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。

無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個(gè)又一個(gè)生命，用愛(ài)的力量喚醒一個(gè)又一個(gè)即將沉睡的生命，偉大而無(wú)私的將士用愛(ài)的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛(ài)的力量為四個(gè)學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無(wú)反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無(wú)數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺(jué)走進(jìn)震區(qū)，用愛(ài)的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來(lái)了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國(guó)人民用愛(ài)的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛(ài)的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛(ài)的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。

地球母親不用擔(dān)心，她打了一個(gè)戰(zhàn)使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇袗?ài)的力量！

評(píng)語(yǔ)：本文具體闡述災(zāi)難給四川人民帶來(lái)的巨大傷害，生動(dòng)展現(xiàn)全國(guó)各族人民所凝聚起的那股愛(ài)的暖流。內(nèi)容具體充實(shí)，材料豐富，感情真摯，從而產(chǎn)生撼動(dòng)人心的力量。

成長(zhǎng)的腳印

兒時(shí)的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說(shuō)：“讓讓她吧！

孩子還小。”父親則說(shuō)：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然我當(dāng)時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但我知道那很重要。哦！成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗！

上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總看著我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對(duì)我展顏而笑———因?yàn)樵谖遥箽q那一年，差不多大的孩子流行學(xué)習(xí)騎自行車，我也要學(xué)，母親堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)我年齡還小，怕傷著我。在我的執(zhí)拗下，母親答應(yīng)了，終于在我自學(xué)騎車的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了，當(dāng)我滿懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人，我便說(shuō)：“以后我會(huì)常來(lái)看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我。———哦，成長(zhǎng)，教我懂得責(zé)任。

其實(shí)，成長(zhǎng)便是如此，充滿七彩的陽(yáng)光，有著成功的快樂(lè)、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫。

成長(zhǎng)不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長(zhǎng)的路并不平坦，成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時(shí)也許將注入新的“苦”，但我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世間沒(méi)有永恒的冬天”！

去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久很久，回首一看，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺??

在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

第五篇：第三單元作文集錦

1秋天的公園

秋天到了，天高云淡，大雁南歸，落葉紛飛，果實(shí)累累。秋天的公園更加美麗。

一進(jìn)公園大門，我就像來(lái)到了花的海洋，一盆盆菊花競(jìng)相開放，有的向外面開放，像少女們洗過(guò)的頭發(fā)；有的合攏在一起，像一位害羞的姑娘似的。菊花還有許多顏色：紅色、黃色、白色……五顏六色，可真美麗極了！

到了樹林里，一片片枯黃的落葉從樹葉飄下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，那種景象可真美麗極了！幾棵樹木都換上了新衣，只有楓樹還披著那件古老的衣服。幾棵柏樹挺拔地站在那里，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士看守著那美麗的公園！

往前走幾步，就是那人工湖，湖水靜得像一面鏡子，又如同那碧綠的翡翠。陽(yáng)光照下來(lái)，池水就像讓人拿了一把閃爍的鉆石撒在湖里，變得閃閃發(fā)亮的了。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，湖水就蕩起波紋。

啊！秋天的公園真美，我愛(ài)秋天的公園！

2秋天的公園

秋天，不僅是一個(gè)豐收的季節(jié)，還讓我們飽覽了迷人的景色。金湖公園在秋姑娘的點(diǎn)綴后，像一顆發(fā)光的明珠！

來(lái)到公園，你發(fā)現(xiàn)人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斕的石塊清晰可見。小魚小蝦更加活潑可愛(ài)。岸邊的柳樹更加憔悴了，那金黃色的葉子紛紛落下，猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青樹卻依然是那么的秀頎、挺拔。

東邊的花壇顯得更加潔白，雪白的菊花到處都是，粉紅的小野花夾在里面漂亮極了。什么是賞心悅目，這就是。再看，花壇的外面是一片廣闊的草地，每一棵小草都是那么的翠綠，每一棵都是一件完美的藝術(shù)品。它們形狀各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的細(xì)。粉粉的紅映在嫩嫩的綠里，讓人心曠神怡。正所謂：“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”。我看這情景就能表現(xiàn)出來(lái)。

西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠綠挺拔。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，林子“沙沙”作響，這是一段多么讓人陶醉的樂(lè)曲啊，這是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一條小溝，越過(guò)小溝，一片農(nóng)田映入你的眼簾。金黃金黃的水稻小彎了腰；火紅火紅的高粱樂(lè)開了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黃色、火紅色、雪白色，這三種美麗顏色裝扮著秋天的農(nóng)田！

秋天的公園真美啊啊！

3秋天的公園

在一個(gè)秋高氣爽的日子里，我和爸爸媽媽游玩了人民公園。

剛進(jìn)公園，我就發(fā)現(xiàn)秋天已帶著一身金黃，悄悄地來(lái)到了公園。

秋風(fēng)掃過(guò)，一陣香味撲鼻而來(lái)，我忙找尋著，呀！原來(lái)是桂花開了。桂花樹上開著金黃色的小花，有四片花瓣，小而可愛(ài)，既象淘氣的小男孩，又象害羞的小姑娘，如果掉在地上，乍看上去還真以為是金子哩，難怪人稱“搖錢樹”。而地上則鋪滿了一層厚厚的落葉“地毯”，一排排的柏樹也散發(fā)著誘人的香味，而成熟的柏籽讓饞嘴的我忍不住摘了嘗鮮。漫步在公園的小徑上，路邊開滿了小花，這就是一串紅，火紅鮮艷的顏色代表了人們喜悅的心情。一簇簇五顏六色的菊花競(jìng)相開放，紅的似火，黃的似金，白的好象天空的云朵。

乘著秋風(fēng)，我們開船在湖中看秋景。岸邊的楊柳樂(lè)彎了腰，她們有的象小姑娘的長(zhǎng)發(fā)，有的象老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須，好象在歡迎人們的到來(lái)，湖中的假山上有幾只仙鶴，引得我拿起畫夾，把這秋天的美景給畫了下來(lái)。

秋天，是丹桂飄香，秋菊盛開的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋天的公園真美啊！因?yàn)樗屛腋惺艿搅舜笞匀坏拿馈?/p>

4秋天的公園

我愛(ài)春天的公園，因?yàn)樗倩ㄊ㈤_，萬(wàn)紫千紅；我愛(ài)夏天的公園，因?yàn)樗鼧淠境申帲G意盎然；我愛(ài)冬天的公園，因?yàn)樗３０籽┌}皚，銀裝素裹；但我更愛(ài)秋天的公園，因?yàn)樗咏k麗多彩，令人流連．

一進(jìn)公園大門，一盆盆菊花首先映入我眼簾．這朵朵菊花迎著秋風(fēng)，競(jìng)相怒放．它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的猶金......它們千姿百態(tài)，看，這一朵如藍(lán)天上的白云，那一片像水中的明月；這一團(tuán)似金色的繡球，那一蔟若美麗的珊瑚......秋風(fēng)拂過(guò)，花朵晃動(dòng)，陣陣沁人心脾的清香也隨風(fēng)撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡．

走著走著，我們來(lái)到了銀杏樹林．銀杏樹的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風(fēng)中搖搖欲墜．它們?cè)跇渲ι鲜幹锴В诳罩刑鴥?yōu)雅輕快地舞蹈，在＂黃地毯上＂聊天，仔細(xì)一看，既像一把扇子，又像一條短裙，可愛(ài)極了！站在樹下，這景象，讓我感到自己像在人間仙境．

秋姑娘為大地披上了迷人的秋裝，為湖水穿上了可愛(ài)的百褶裙．微風(fēng)吹拂著湖面，泛起了一層層漣漪，在夕陽(yáng)的照耀下，湖水就一個(gè)害羞的小姑娘，見到陌生人就不好意思的臉紅了．秋天的公園真美啊！我愛(ài)秋天的公園．

5秋天的公園

秋天的公園沒(méi)有春日的生機(jī)勃勃，也沒(méi)有夏日的炎熱迫人；沒(méi)有春日的明媚嬌艷，也沒(méi)有夏日的茂密濃深。然而秋天的公園畢竟還有另一種意味和情致。今天，爸爸媽媽帶我去公園里尋找秋天的氣息。

一進(jìn)公園，便覺(jué)得一陣清新的空氣迎面撲來(lái)，沁人心脾。小草已經(jīng)脫去了綠衣裳，換上了金黃的新衣裳。走在公園的小路上，風(fēng)輕輕一吹，樹葉離開了樹媽媽的懷抱，紛紛地落了下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，漂亮極了！樹林里，櫻花樹上結(jié)滿了紅彤彤的果子，真像一串串的小珍珠，可愛(ài)極了！還有許多小朋友在公園里玩耍，嬉戲，開心極了！

秋天的公園里最美的還是黃昏。夕陽(yáng)映照西山時(shí)，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)對(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，一會(huì)兒排成“一”字型，一會(huì)兒排成“人”字型。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲聲聽起來(lái)也叫人心曠神怡。

啊，秋天真美呀！我愛(ài)秋天。

6秋天的公園

在秋高氣爽的日子里，我和爸爸、媽媽一起去海濱公園游玩。朵朵白云有時(shí)像一只可愛(ài)的小白兔，有時(shí)像一群溫柔的小綿羊，有時(shí)像一匹匹飛馳的駿馬??

我們首先來(lái)到公園的風(fēng)景區(qū)。展現(xiàn)在眼前的是桃樹、柳樹、梧桐、泡桐??一陣秋風(fēng)吹過(guò)，這些樹的葉子一片又一片的落下來(lái)，如蝴蝶般翩翩起舞。忽然，一片葉子落在我的頭上。我把它拿到眼前一看，發(fā)現(xiàn)它不像是普通的樹葉，而像精致的小船。

走著走著，看到了美麗的楓葉，它紅燦燦的，似晚霞燃燒，似紅云飄動(dòng)，似火苗跳躍。不由得使我想起“霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)。紅葉把這里裝點(diǎn)得分外妖嬈。

隨后，我們又來(lái)到動(dòng)物園，看到活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，真叫人心情舒暢，特別是那鸚鵡，在籠子里的跳來(lái)跳去，好像在說(shuō)：“游客你好，這里的景色非常優(yōu)美，別離開，別離開！”我還是依依不舍地離開了海濱公園。

快樂(lè)的秋天——摘葡萄

今年國(guó)慶節(jié)那天,天氣格外好,秋高氣爽，我們一家人的心情也特別好。爸爸提議我們?nèi)ソ纪庹咸?“去摘葡萄啊,太好了!”一聽到葡萄這個(gè)詞，我的口水都流出來(lái)了。

葡萄園位于郊外的山上,路旁是一片片蔬菜地,像一塊塊綠絨絨的地毯,微風(fēng)吹過(guò),送來(lái)一陣泥土芬芳,藍(lán)藍(lán)的天空上有幾朵白云在追逐嬉戲。

到了果園,我一看,哇!一望無(wú)邊的葡萄園便出現(xiàn)在我的眼前,只見那葡萄架上，掛滿了淺綠色的葡萄樹葉,一串串紫里透紅的葡萄像一群群害羞的小女孩躲在葡萄樹葉的后面,我上前聞聞,一陣清香立即撲鼻而來(lái),我立刻垂涎三尺,忍不住摘了一顆,放入嘴里嚼起來(lái),頓時(shí),濃濃的香味融入嘴中。

我迫不及待的向園主要了一個(gè)袋子和一把剪刀,就急匆匆的地鉆進(jìn)園里,挑選自己喜歡的葡萄,開始剪了起來(lái),可這葡萄是在跟我作對(duì)似的,怎么剪也剪不下來(lái),最后,我費(fèi)了九牛二虎之力,才把他們從“老家”“請(qǐng)”了出來(lái)。

不久,天漸漸暗了下來(lái)，抬頭西望,天空布滿了彩霞，不知不覺(jué)我就剪了一大袋葡萄,我的心中充滿豐收和成功的喜悅。

秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)，歡樂(lè)的季節(jié)。

秋天

秋天來(lái)了，天空是那么高，那么藍(lán)，一朵朵白云像一朵朵棉花，一會(huì)兒變成小牛，一會(huì)兒變成大樹??大雁飛往南方，不時(shí)撒下一片暖暖的叮嚀。秋風(fēng)掠過(guò)田野，吹在身上，舒服極了。

天空下是一望無(wú)際的田野，田野像金色的海洋。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，高粱像一個(gè)個(gè)喝醉了酒的醉漢漲紅了臉，谷子笑彎了腰，玉米像一個(gè)個(gè)大棒錘。果園里更是碩果累

累，陣陣果香撲鼻而來(lái)。黃澄澄的犁壓彎了枝頭，一串串晶瑩剔透的葡萄多像小朋友的眼睛呀！柿子像一個(gè)個(gè)燈籠掛滿枝頭。最惹人愛(ài)的就是石榴了，他咧開大嘴，露出一排排珍珠般的牙齒。

明明和媽媽來(lái)到果園，看到滿樹的果子通紅通紅，明明和媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容。明明一手提著籃子，一手摘蘋果。他摘了一個(gè)又大又紅的蘋果，小心翼翼地放進(jìn)籃子里。他忽然聽到后面有說(shuō)笑聲，回頭一看，一位大姐姐拾起一片楓葉，輕輕地夾到書里，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要把它做成標(biāo)本，留作秋天的紀(jì)念。”這時(shí)，迎面跑來(lái)了一位大哥哥，他說(shuō)：“我也撿到一片銀杏葉，你看它多像一把小扇子呀！”遠(yuǎn)處的人們也面帶微笑地摘著蘋果。

秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

我愛(ài)春天的公園，因?yàn)樗倩ㄊ㈤_，萬(wàn)紫千紅；我愛(ài)夏天的公園，因?yàn)樗鼧淠境申帲G意盎；我愛(ài)冬天的公園，因?yàn)樗３０籽┌}皚，銀裝素裹；但我更愛(ài)秋天的公園，因?yàn)樗咏k麗多彩，令人流連。

今天，老師就帶我們?nèi)ヒ欢昧饲锾旃珗@的迷人風(fēng)采。一進(jìn)公園的大門，一盆盆菊花首先映入了我的眼簾。這朵朵菊花迎著秋風(fēng)，競(jìng)相怒放。它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的若霞，黃的賽金??它們千姿百態(tài)，看，這一朵如藍(lán)天上的白云，那一片像水中的明月；這一團(tuán)似金色的繡球，那一簇若美麗的珊瑚??秋風(fēng)拂過(guò)，花朵晃動(dòng)，陣陣沁人心脾的清香也隨風(fēng)撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。走著走著，我們來(lái)到了銀杏樹林。

秋姑娘為大地披上了秋裝，為湖水穿上了百褶裙。秋風(fēng)吹過(guò)，湖水蕩漾，既像柔滑的綢緞，又如未鋪平的床單，清澈的湖水中有許多魚兒自由自在地暢游著。它們有的三五成群，頭靠著頭，好像在說(shuō)悄悄話；有的獨(dú)自一人，好像遇到了什么傷心事??金秋送爽，天空藍(lán)藍(lán)，白云飄飄，湖水清清，秋天的公園真美呀！

我愛(ài)春天的公園，因?yàn)樗倩ㄊ㈤_，萬(wàn)紫千紅；我愛(ài)夏天的公園，因?yàn)樗鼧淠境申帲G意盎然；我愛(ài)冬天的公園，因?yàn)樗３０籽┌}皚，銀裝素裹；但我更愛(ài)秋天的公園，因?yàn)樗咏k麗多彩，令人流連．

一進(jìn)公園大門，一盆盆菊花首先映入我眼簾．這朵朵菊花迎著秋風(fēng)，競(jìng)相怒放．它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的猶金......它們千姿百態(tài)，看，這一朵如藍(lán)天上的白云，那一片像水中的明月；這一團(tuán)似金色的繡球，那一蔟若美麗的珊瑚......秋風(fēng)拂過(guò)，花朵晃動(dòng)，陣陣沁人心脾的清香也隨風(fēng)撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡．

走著走著，我們來(lái)到了銀杏樹林．銀杏樹的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風(fēng)中搖搖欲墜．它們?cè)跇渲ι鲜幹锴В诳罩刑鴥?yōu)雅輕快地舞蹈，在＂黃地毯上＂聊天，仔細(xì)一看，既像一把扇子，又像一條短裙，可愛(ài)極了！站在樹下，這景象，讓我感到自己像在人間仙境．

秋姑娘為大地披上了迷人的秋裝，為湖水穿上了可愛(ài)的百褶裙．微風(fēng)吹拂著湖面，泛起了一層層漣漪，在夕陽(yáng)的照耀下，湖水就一個(gè)害羞的小姑娘，見到陌生人就不好意思的臉紅了．秋天的公園真美啊！我愛(ài)秋天的公園．

今天，爸爸媽媽帶我去公園里尋找秋天的氣息。

一進(jìn)公園，便覺(jué)得一陣清新的空氣迎面撲來(lái)，沁人心脾。小草已經(jīng)脫去了綠衣裳，換上了金黃的新衣裳。走在公園的小路上，風(fēng)輕輕一吹，樹葉離開了樹媽媽的懷抱，紛紛地落了下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，漂亮極了！樹林里，櫻花樹上結(jié)滿了紅彤彤的果子，真像一串串的小珍珠，可愛(ài)極了！還有許多小朋友在公園里玩耍，嬉戲，開心極了！

啊，秋天真美呀！我愛(ài)秋天。

秋天的公園里最美的還是黃昏。夕陽(yáng)映照西山時(shí)，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)對(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，一會(huì)兒排成“一”字型，一會(huì)兒排成“人”字型。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲聲聽起來(lái)也叫人心曠神怡。

秋天的公園沒(méi)有春日的生機(jī)勃勃，也沒(méi)有夏日的炎熱迫人；沒(méi)有春日的明媚嬌艷，也沒(méi)有夏日的茂密濃深。然而秋天的公園畢竟還有另一種意味和情致，它象征著成熟。

在秋高氣爽的日子里，我和爸爸、媽媽一起去人民公園游玩。朵朵白云有時(shí)像一只可愛(ài)的小白兔，有時(shí)像一群溫柔的小綿羊，有時(shí)像一匹匹飛馳的駿馬??

我們首先來(lái)到公園的風(fēng)景區(qū)。展現(xiàn)在眼前的是桃樹、柳樹、梧桐、泡桐??一陣秋風(fēng)吹過(guò)，這

些樹的葉子一片又一片的落下來(lái)，如蝴蝶般翩翩起舞。忽然，一片葉子落在我的頭上。我把它拿到眼前一看，發(fā)現(xiàn)它不像是普通的樹葉，而像精致的小船。

走著走著，看到了美麗的楓葉，它紅燦燦的，似晚霞燃燒，似紅云飄動(dòng)，似火苗跳躍。不由得使我想起“霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)。紅葉把這里裝點(diǎn)得分外妖嬈。

隨后，我們又來(lái)到動(dòng)物園，看到活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，真叫人心情舒暢，特別是那鸚鵡，在籠子里的跳來(lái)跳去，好像在說(shuō)：“游客你好，這里的景色非常優(yōu)美，別離開，別離開！”我還是依依不舍地離開了人民公園。

又是一年葡萄豐收的季節(jié),我們?nèi)遗d致勃勃地去摘葡萄。來(lái)到果園，只見方圓幾里全都是葡萄樹。色彩斑斕的葡萄一串串地掛在樹枝，爭(zhēng)先恐后地歡迎我們地到來(lái)。紫色的已經(jīng)發(fā)黑，好像一吹就要破了；紅的像瑪瑙；綠的晶瑩剔透，就像一顆顆綠寶石。圓圓的葡萄一個(gè)個(gè)擠在一起，就像許許多多的兄弟姐妹相親相愛(ài)，不分你我。看到它們親密的樣子，我都不忍采摘了。這時(shí)，媽媽大呼一聲：“好甜的葡萄！”引得我垂涎欲滴。我挑了一顆又大又紫的葡萄往嘴里送，一絲甜潤(rùn)、清涼的感覺(jué)蔓延開來(lái)，沁人心脾！中午，我們一家飽食了一頓葡萄餐后，戀戀不舍地回家了。這次的葡萄特別好吃，可能是自己動(dòng)手采摘的原因吧