第一篇：發揮主渠道主陣地作用推進干部教育培訓工作新發展

發揮主渠道主陣地作用推進干部教育培訓工作新發展

——貫徹黨校工作條例匯報材料

黨校是培養副鄉科級黨員領導干部、基層黨員干部和入黨積極分子的學校，與行政學校、民族干部學校合辦，為三塊牌子，一套機構。

黨校教育事業與黨的執政能力建設密不可分，建設一支高素質的領導干部隊伍，提高領導干部的執政能力和領導水平，是執政黨建設的關鍵環節，是黨校教育必須解決的根本問題。縣委黨校肩負著用馬克思主義中國化最新成果武裝教育全縣在職干部的重任，在黨的執政能力建設和先進性建設中具有其它部門不可替代的作用。多年來，特別是《黨校工作條例》頒布實施以來，縣委黨校始終牢記使命，把著眼于加強黨的執政能力建設和先進性建設作為全縣干部教育培訓的重要內容，緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作和干部隊伍建設的需要，扎實開展干部教育培訓，在學習宣傳黨的基本理論和馬克思主義中國化最新成果，在推進全縣干部隊伍建設、促進地方經濟發展等方面發揮了積極的作用。

一、發揮主渠道作用，全面提高干部素質

2008年以來，縣委黨校圍繞縣委、縣政府的中心工作，充分發揮黨校作為黨政領導干部培訓主渠道的作用，著力提高黨員干部的素質和能力，整合培訓資源，形成培訓合力，積極開展干部教育培訓。2年來，共舉辦各類培訓班25期，培訓干部1902人次，開展宣講教

育15期（次），受教育干部達2750人次。

（一）組織實施辦好專題培訓班

黨的十七大召開后，縣委黨校根據上級黨委的要求，充分發揮理論教育優勢，積極組織4名教師深入9個鄉鎮，對十七大精神進行宣講，同時，根據《干部教育培訓工作計劃》的安排部署，先后舉辦了全縣科級、股所級領導干部學習貫徹黨的十七大精神、十七屆三中全會精神培訓班。通過深入基層舉辦專題講座和集中培訓，把全縣領導干部和廣大干部職工的思想和行動統一到黨的十七大精神上來，為實現地區經濟社會又好又快發展奠定了思想理論基礎。

（二）認真抓好常規主體班

按照大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的目標要求，結合全縣干部隊伍建設的實際，先后舉辦了綜治維穩、黨務干部、基層團干部、中青年干部、文秘人員、少數民族干部、非黨婦女、做好新形勢下群眾工作、國土法律法規知識等培訓班，緊緊圍繞經濟社會、思想文化建設中的熱點和難點問題合理設置培訓專題130余個，為全縣各級各類干部學習搭建了平臺，使黨校干部教育培訓成為推動縣委、縣政府工作的重要載體。

（三）探索拓展對外培訓

利用黨校辦學優勢，積極探索開展對行業、系統、部門的培訓，與縣文化局、衛生局、扶貧辦、縣農行等聯合辦班，黨校采取“送學上門”的辦法，把培訓班辦在機關、企業。同時，配合機關黨委、教育局黨委做好發展黨員工作，分別對其所轄單位入黨積極份子進行黨的基本理論和基本知識教育培訓。全縣干部教育培訓逐步形成以縣委黨校為基礎、鄉（鎮）黨校為補充、部門培訓為輔的工作新格局。

二、堅持黨校姓黨，從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理

黨校姓黨是黨校教育的第一原則。縣委黨校嚴格堅持黨校辦學的政治方向，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，努力做到一切辦學活動都要堅持黨性原則，遵守黨的政治路線、黨的政紀律，認真落實“黨校講壇有紀律”的要求，進一步增強教員的課堂紀律意識，加強黨校學員的黨性修養和鍛煉。在工作中，對每一期培訓的專題設置、講課內容都堅持集體討論，反復斟酌、嚴把課堂教學質量關和政治關。校領導及時傳達中央及上級黨委有關會議、文件精神，為圍繞中央和上級黨委精神開展教學創造條件。堅持縣處級領導干部到黨校作報告制度，校領導親自參與授課，每期培訓開班均邀請縣委縣政府領導作開班動員，牢牢把握黨校教學的方向。2年來，縣處級領導干部到黨校作報告、授課、開班動員講話達30余人次。

三、加強自身建設，提高培訓質量

黨校教師是“執政者之師”，其素質高低，能力大小，尤其是黨性的強弱，直接影響到黨校職能的發揮。縣委黨校從以下方面加強師資隊伍建設：一是進行內設機構改革。學校根據參照公務員管理的有關文件精神，認真細致做好“三定”方案，圓滿完成了內設機構的更名、掛牌和職能調整。二是從黨校姓黨的高度，加強教師隊伍能力建設。邀請州委黨校、州社科聯、文出師專的專家教授對全縣副科級以上干部、黨校全體教職工進行專題講授和培訓；委派教師到省、州黨

校學習；校內開展聽課評課活動，有效促進了隊伍和諧發展。

四、主要經驗和存在的不足

多年來，縣委黨校始終堅持黨校姓黨的辦學原則，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的黨校教育方針，牢記使命，緊緊圍繞縣委政府的中心工作和干部隊伍建設的需要，積極開展干部教育培訓，在黨的理論武裝、提高領導干部的執政能力、推進干部隊伍建設、促進地方經濟社會發展等方面充分發揮了干部教育培訓的主渠道主陣地作用，為建設和諧作出了積極的貢獻。主要經驗和做法：一是縣委對黨校工作的重視，是黨校發揮好職能作用的重要保證。縣委始終堅持縣委辦黨校，縣委管黨校的原則，縣委常委會定期聽取黨校工作匯報，切實幫助和解決黨校改革發展中存在的困難和問題；堅持縣委黨校校長由縣委副書記兼任、鄉（鎮）黨校校長由鄉（鎮）黨委副書記兼任制度，配齊配強黨校領導班子，把黨校教育工作作為縣委工作的重要內容抓緊抓好抓實，把黨校工作放到全縣工作大局和全縣黨的建設全局中去認識、把握和謀劃。特別是《黨校工作條例》頒布實施以來，縣委常委會對貫徹落實《黨校工作條例》進行了專題研究，出臺了《縣委關于進一步加強黨校工作的意見》，進一步明確了新時期黨校的性質、地位和作用，健全和完善了黨校的領導體制和辦學格局、經費保障機制，加大了對黨校工作的投入。從2009年起，縣財政每年安排15萬元的干部教育培訓經費，保證黨校在教學、科研、干部教育培訓、行政后勤等方面工作的需要。二是校領導班子團結務實、開拓創新，是發揮黨校職能的關鍵。縣委黨校始終把黨校姓黨、忠誠于黨的原則貫穿于黨校教學、科研和管理等各個工作環節，一切按照黨的原則、制度、規矩辦事，真正做到“以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志”。領導班子團結務實、開拓創新，緊密聯系、團結、教育全體教職工在思想上、政治上和言行上與黨保持一致，做政治強、業務精、作風正的表率，以飽滿的工作熱情、積極進取的工作態度、無私奉獻的敬業精神，更好地服務于全縣干部教育培訓工作。三是部門密切配合、關心支持，是發揮黨校職能的重要條件。黨校工作離不開縣委的正確領導，離不開上級黨校的關心、指導和幫助，離不開全縣各級各部門的大力支持。縣干教委充分發揮宏觀指導、協調服務、督促檢查的職能作用，整合培訓資源，形成培訓合力，在縣干教委的統一領導下，年初統一培訓計劃，以黨校為培訓陣地，分部門組織實施，形成上下聯動，各部門密切配合、齊抓共管的培訓工作格局，營造了黨校教育培訓的良好氛圍，促進了干部培訓工作的新發展。

在看到成績與進步的同時，新形勢下縣委黨校工作也面臨著嚴峻的考驗和挑戰。主要表現在：一是黨校作為培訓黨的領導干部和理論骨干的主陣地，黨校的辦學條件、師資隊伍建設與中央和縣委提出的大規模培訓輪訓干部的目標要求還有差距；二是黨校學員層次較高，思想理論水平和實際工作能力較強，培訓工作要保證學有所獲，對黨校教師的能力和水平以及黨校的教學管理提出了新的更高的要求，縣委黨校教師的整體素質和能力還有待提高；三是培訓中理論與實踐相脫節的問題還不同程度地存在，一些培訓與全縣經濟社會發展需要和干部的需求結合得不夠緊，針對性、實效性不夠強；四是黨校要充分

發揮好哲學社會科學研究機構、黨的理論武裝、政策研究咨詢等職能的工作任務還很艱巨、很繁重。

第二篇：加強主陣地建設 發揮主渠道作用

加強主陣地建設 發揮主渠道作用為沿海經濟社會發展強市建

設提供有力人才支撐

中共滄州市委

點擊量：4662011-03-02 08:53:56【大 中 小】【打印】【關閉】

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兩年來，滄州市委站在事關全市經濟社會發展全局的高度，緊緊圍繞中央“繼續大規模培訓干部”的要求，認真貫徹落實《黨校工作條例》、省委《關于貫徹〈黨校工作條例〉的實施意見》和《2010—2020年干部教育培訓改革綱要》有關精神，始終把干部教育培訓擺上重要議事日程，按照“圍繞中心，服務大局，突出特色”的指導思想，切實加強和改進黨校工作，充分發揮市委黨校干部教育培訓主陣地、主渠道作用，為滄州沿海強市建設提供了強有力的人才支撐。我們的主要做法是：

一、深入貫徹落實中央和省委要求，切實加強對黨校工作的領導

（一）政策支持。《黨校工作條例》頒布以后，特別是全國、全省黨校工作會議召開后，滄州市委高度重視，專門聽取了市委黨校情況匯報，及時召開了全市黨校工作會議，并研究制定了《中共滄州市委關于貫徹〈黨校工作條例〉的實施意見》，對中央和省委關于加強和改進黨校工作的要求進一步具體化，特別是在領導班子和干部隊伍建設、班次設置、師資培訓、經費保障、硬件建設等方面，提出了更加明確的規定和要求，進一步增強了可操作性，推進了黨校建設發展的科學化、制度化、規范化。

（二）加強指導。按照市委確定的市級黨政領導定期到黨校調研制度，兩年來，市委有關領導，多次到市委黨校調研指導工作，并結合市委黨校實際，提出了校園建設、工作重點和發展方向等方面的具體意見。市委的總體要求是：以“花園式”黨校為目標，加強校園規劃建設，打造優良的培訓環境；以培養“知識型、能力型”干部為重點，圍繞加快沿海強市建設需要，構建具有滄州特色的黨校教育模式；以“創建省內一流市級黨校”為方向，加大改革創新力度，全面提升黨校工作水平。

（三）深化改革。根據中央《黨校工作條例》和《改革綱要》有關精神，適應當前干部教育培訓的新形勢、新要求，結合市級基層黨校的工作性質和培訓特點，滄州市委明確提出了黨校教育的改革方向。在班次設置上，由按級別設置為主向按類別設置為主轉變，由一般性輪訓為主向專題培訓為主轉變，堅持中長期學制與短期學制相結合，不斷擴大培訓規模。在培訓理念上，按照“貼近市委要求，貼近社會實際，貼近學員需求”的“三貼近”原則，緊緊圍繞市委確定的發展戰略，緊密結合滄州經濟社會發展實際，針對各級干部執政能力的需求，突出能力培訓，有針對性地開發執行力、判斷形勢、科學創新、應急管理、依法行政等培訓

項目；在不斷完善基本理論培訓課程的同時，積極更新現代知識培訓課程，開發特色課程，創新培訓內容。在教學方式上，從課堂講授式教學為主轉向研究式、案例式、體驗式教學為主，創新培訓方法，不斷增強黨校教學的吸引力和感染力。

二、依托市委黨校現有條件和優勢，突出特色，合理規劃，創建“花園式”黨校

（一）調研謀劃，確定思路。為切實加強市委黨校的硬件建設，進一步改善培訓環境，滄州市委認真調研，積極謀劃，通過學習考察、比較分析，確定了思路。占地220多畝的校園面積，是滄州市委黨校獨有的發展優勢。與省內其他兄弟地市黨校比較，滄州市委黨校雖然沒有高大雄偉的建筑群，但現有建筑錯落有致，規劃建設基本合理，后期規劃建設具有很強的可塑性。占地面積大，而且校園南半部均為空地，這一優勢是全省同級黨校少有的。因此，綜合考慮市委黨校現有的條件和優勢，在市規劃和園林部門的參謀建議下，我們立足現實，著眼長遠，明確提出了創建“花園式”黨校的思路。

（二）著手落實，分步實施。兩年來，圍繞“花園式”黨校建設目標，為打造文明整潔、環境優美、和諧友好的校園環境，我們積極開展了“生態文明校園”主題創建活動。一是對辦公樓、學員讀書樓、圖書樓等主要建筑外觀進行了全部裝修改造，翻新了校園圍墻，徹底整修了路面。同時，設計建設小花園三個、成片樹林五處，使校園內樹木成林，綠草成方，處處鳥語花香，滿目綠紅如繡，進一步美化了校園。二是投建專家公寓樓兩棟，完成了生活區規劃建設，改善了教職工的生活環境；完成了讀書樓續建工程，增加學員住宿準標間52個，提高了辦班接待能力。三是利用校園南部閑置空地，規劃建設了一個占地366畝的“半畝塘”水景園區。開挖人工湖兩個，堆建假山三座，并在周邊規劃建成桃樹園、李子園、冬棗園、石榴園、核桃園，種植灌木花草若干，使校園內四季常青、三季有花、兩季有果，成為市委黨校一道靚麗的風景，“花園式”黨校建設如期實現，滄州市委黨校因此被省建設廳評為“園林式”單位。省委黨校領導來滄州調研時，也充分肯定了我們的這一做法。

三、以培養“知識型、能力型”干部為目標，加強師資建設，創新培訓形式，擴大培訓規模，服務滄州沿海強市建設發展

（一）“走出去，請進來”，提高教師素質，改善師資結構，著力提升執教能力。一是堅持“走出去”。兩年來，選派年輕骨干教師50多人次，分別到農村學習考察基層組織建設和新農村建設成就，到先進地區參觀學習經濟社會發展的典型經驗，到革命老區接受傳統教育，到實際工作部門掛職鍛煉，到黨政機關、企事業單位調研了解第一手材料，開闊了視野，增長了知識，豐富了經驗。特別是2010年，投資近20萬元，選派33名教師共54人次，先后到中央黨校、北京大學、復旦大學等高等院校進修培訓，有效提高了教師隊伍的整體素質，在主體班教學中發揮了重要作用，得到了學員的一致好評。二是積極“請進來”。加大外請教師力度，積極邀請市四套班子領導，重點進行黨的路線方針政策、國際國內形勢、滄州市情及全市重要發展戰略等方面的教育培訓；邀請部分先進縣（市、區）黨政領導和市直部門一

把手，進行縣域經濟、特色產業、重點工作部署等方面知識的專題講解，填補了黨校教學內容的部分短板和空白，增強了教學的針對性和實效性。同時，建立兼職教授制度，經市委批準，聘請部分縣（市、區）和市直部門中理論水平高、實踐經驗豐富的領導及部分法律專家、先進典型鄉鎮黨委書記作為黨校的兼職教授，先后聘任了三批共28人。每年兼職教授的授課次數，占全部教學課程的四分之一以上，授課內容更加貼近工作實際，更加貼近學員需求，深受學員歡迎。

（二）“圍繞中心，服務大局，突出特色”，切實加強能力培訓。深入貫徹落實科學發展觀，建設沿海強市，打造冀中南區域發展的增長極和隆起帶，全力推進滄州經濟社會發展，是全市工作的中心和大局。因此，我們的培訓工作始終圍繞服務這個中心和大局來開展、推進和加強，既堅持“以理論教育為中心，以黨性教育為關鍵”的辦學原則，更注重“以提高能力為重點，以服務滄州發展為主線”的現實需要，以培養“知識型、能力型”干部為目標，突出適應服務滄州沿海經濟發展的特色培訓。一是積極聘請高層領導、省內外專家、渤海新區負責同志，廣泛開展沿海經濟形勢、沿海經濟發展知識、海洋經濟知識、港口建設、環境建設以及沿海經濟項目引進、開發和利用等方面的專題講座，著力培樹全市各級干部的沿海意識。二是在主體班次課程中，圍繞服務滄州發展、加快推進沿海強市建設步伐的要求，大幅增加職能轉變、依法執政、城鎮化、統籌發展、和諧穩定等相關培訓內容，努力提升參訓干部領導科學發展的知識和能力。三是重點開設沿海經濟開發利用專題培訓班、沿海經濟知識專題培訓班、滄州沿海經濟建設人才需求研討班、依法行政研討班等有關班次，積極培養符合沿海經濟發展需要的領導干部和人才。既提高了各級干部的政策理論水平和綜合素質，又提升了領導科學發展的執政能力，為沿海經濟社會發展提供了有力支撐和思想、組織、人才保障。

（三）創新培訓形式，擴大培訓規模，努力擴大黨校教育培訓覆蓋面。一是在圓滿完成主體班培訓任務的同時，積極搞好聯合辦學。兩年來，滄州市委黨校共舉辦各類主體班次34期，培訓各級干部2300多人次，培訓規模在全省同級黨校名列前茅。同時，由于黨校培訓環境和教學質量的提高，社會知名度和影響力不斷擴大，市直有關部門和單位紛紛與黨校聯合辦班。如市政法干部培訓中心、市國防教育培訓中心、市人防教育培訓中心、市婦女干部培訓中心等先后在黨校掛牌，并建立了長期合作關系。另外，市紀檢委、市委辦公室、市委宣傳部、市委統戰部等部門也經常來黨校辦班。每年滄州市委黨校與有關單位聯合辦班20多期，培訓干部2000人以上。二是積極搞好社會講學。為進一步鼓勵、支持和規范黨校教師的社會講學活動，滄州市委黨校研究制定了《關于鼓勵和規范專兼職教學人員外出講學的有關規定》，印發了《中共滄州市委黨校社會講學專家教授推介名錄》，擴大宣傳，積極推薦。每年有二十多名教師應邀到各縣（市、區）和市直有關部門進行專題講座150場次以上，培訓干部數萬人，既鍛煉了師資隊伍，又擴大了黨校教育培訓的覆蓋面，為全市干部培訓做出了突出貢獻。三是積極開展“流動黨校”下基層活動。2010年，為切實完成好新一輪大規模干部培訓任務，努力推進創先爭優活動開展，經市委批準，滄州市委黨校抽調骨干力量，組成專家教授宣講團，分別到各縣（市、區）進行巡回宣講，重點講解十七屆四中、五中全會精神、經濟社會發展熱點問題，培訓對象為各縣（市、區）所有副科級以上干部，受到了各級領導的重視和歡迎，取得了“擴大培訓規模與提高教師素質”雙豐收的理想效果。

“十二五”時期，各項任務異常艱巨而繁重，各級干部的素質和能力，尤其是執行力的高低，是落實和完成好各項任務目標的關鍵。因此，更加重視和發揮黨校在干部教育培訓中的主陣地、主渠道作用，進一步加強和改進黨校工作仍然十分必要。當前和今后一個時期，我們的主要工作重點和打算是：（1）圍繞培養“知識型、能力型”干部人才隊伍的要求，進一步加強師資隊伍建設。一是搞好現有專兼職教師的進修培訓，定期選派骨干教師到國內一流院校和國外知名大學學習交流，接受最新前言知識，不斷提升綜合素質和執教能力。二是加大高素質人才引進力度，積極選聘、招錄具有碩士研究生以上學歷的高校畢業生到黨校任教，有效改善黨校的師資結構，進一步提高師資隊伍的整體素質。（2）進一步加強教職工隊伍的作風建設、師德建設，堅持廉潔從教，樹立良好的黨校教學風范。（3）圍繞“大規模培訓干部”的需要，切實加大硬件建設投入力度，進一步改善教學設施

第三篇：培訓--如何發揮黨委信息的主渠道作用

如何發揮黨委信息的主渠道作用

結合自己從事信息工作的一些感受，談談如何做好黨委信息工作。

一、黨委信息的地位、內容和要求

（一）什么是信息

信息論的奠基人之一申農（美國數學家）從信息度量的角度，以信息公式的方式將信息定義為“信息是熵的減少”，這里用到的“熵”是不確定性的度量。也就是說，信息是“用來消除不確定的東西”。控制論的奠基人維納則從控制原理的角度，認為信息是人與環境相互交換的內容的名稱，是區別于物質與能量的第三類資源。還有的人認為，信息是用語言、文字、數字、符號、圖像、聲音、情景、表情、狀態等方式傳遞的內容，如消息、信號、情報、資料等。

信息主要有五個方面的特征：

（1）客觀性。信息是事物存在方式和運動變化的客觀反映。（2）傳遞性。信息只有借助于一定的載體（媒介），經過傳遞才能為人們所感知和接受。

（3）時效性。信息的功能、作用、效益都是隨著時間的延續而改變的。

（4）有用性（或稱目的性）。凡是信息都是有用的，都可以用來為人類認識和改造客觀世界服務。

（5）共享性。信息與一般物質資源不同，它不屬于特定的占有對象，可以為眾多的人們共同享用。

（二）什么是黨委信息

黨委信息，主要是指通過正軌渠道收集和傳遞的，以文字材料的形式表現的，各級黨委需要了解、需要各級黨委了解及其它對黨委工作有用的 1 信息。

1、黨委信息的特征：

除了具有信息的一般特征外，還具有以下五個特征：

一是政治性。必須堅持黨的政治原則，有鮮明的政治立場、政治觀點，保持正確的政治方向。

二是政策性。主要是圍繞黨委正確決策和決策執行服務，不斷收集、提供有關新情況、新問題、新經驗。

三是綜合性。黨委總攬全局，協調各方，需要掌握社會的不同地區、不同時間，各個層次、各個方面的情況。

四是機密性。黨委信息的許多內容涉及到黨和國家的機密，不能任意公開；有些是為領導掌握某些特定情況而專門收集的，一般不宜公開。

五是權威性。各級領導對黨委信息都非常依重，往往以此作為決策和指導工作的依據。

2、黨委信息的地位：

黨委信息工作既是一項基礎性工作，也是事關全局的工作。它是中央和地方各級黨委了解、掌握情況的耳目，決策的參謀助手，指導工作的重要手段，聯系群眾的主渠道。從一定意義上講，信息報送的好壞，關系到中國特色社會主義事業的興衰成敗，關系到黨的生死存亡。

（１）做好黨委信息工作是黨委科學決策的基礎和依據。決策的全過程，都有賴于我們掌握的各種信息。離開了信息的支持，決策就成了無源之水、無本之木。

（２）做好信息工作是提高黨委辦事效能的有效途徑。信息工作能夠讓各級領導從閱看大量的、復雜的信息中解脫出來，有想大事、抓大事。而且，信息工作有利于節省行政成本，提高辦事效率。

2（３）做好黨委信息工作是黨委把握形勢，維護穩定的關鍵。目前，我國經濟社會發展都進入了一個關鍵時期，處于重要的戰略機遇期，但也是一個矛盾的多發期，面臨著各種風險和挑戰嚴峻考驗。各級黨委必須迅速地掌握各方面的最新信息，及時調整政策和工作措施，加強對社會的控制，確實維護社會穩定。

（４）做好黨委信息工作是加強黨委與群眾聯系的紐帶。把廣大群眾的意見和要求匯集起來，了解社情民意，掌握不同階層利益群體的利益訴求，及時發現各種矛盾和問題，不斷滿足人民群眾的物質文化需要，從而密切與群眾的聯系。

3、黨委信息的內容：

黨委信息的內容，概括起來有九個方面：

（1）上級黨委領導機關的重大決策、重要工作部署、決定、指示在基層的貫徹落實情況；

（2）基層在實際工作和執行政策過程中遇到的新情況、新問題；（3）當地帶有苗頭性、傾向性的問題和突出的矛盾；

（4）基層新的工作思路，具有推廣價值和指導意義的工作經驗；（5）重大的敵情、社情、災情、疫情、事故、突發性群體事件，以及基層政治、經濟、文化、科技及社會等各方面的重要事態等；

（6）收集反映基層干部群眾對黨的政策、對各級黨委、政府、工作的意見、建議、批評和呼聲；

（7）上級領導同志的重大活動，黨報、黨刊上發表的帶有指導性的文章在基層干部群眾中引起的反映；

（8）中央和省、市重大政策的出臺或重大會議召開、重大活動舉辦后社會各界群眾的評價和反映，重要社情民意，社會輿論中的”熱點”問題；

3（9）其它須向上級反映的問題。

4、黨委信息的重點：

一是緊急信息。各類重大突發事件、重要社會動態、緊急災情疫情以及其它重要情況都是緊急信息。

二是重大信息。主要是中央、省委、市委的重大決策、部署，在本地本部門的貫徹落實情況、采取的具體措施及遇到的新情況、新問題。既要反映成績、經驗、做法，更要反映困難和問題。負面信息往往是各級領導關注的重點。

三是社情民意信息。主要是群眾對時事政治、重大決策的反映和議論，對涉及群眾切身利益的有關政策落實情況和一些苗頭性、傾向性問題，群眾中帶有傾向性的利益訴求等。這是上級領導最希望得到的信息。

四是預約信息。中央辦公廳、省委辦公廳和市委辦公室根據上級領導、上級部門急需了解和掌握的重要情況，經常要向基層預約有關方面的專題信息，這些信息往往是為了決策服務的。

5、黨委信息工作的基本要求：

一是要緊緊圍繞黨的中心工作和各級黨委的需求開展。緊緊圍繞中央和各級黨委的工作部署、一個時期的中心工作和黨委主要領導關注的問題，注重研究改革和發展中的重要問題，黨委領導同群眾都密切關注的熱點、難點、焦點問題，發展中的突出矛盾和困難。

二是要堅持實事求是，準確客觀。信息必須客觀、全面、真實、準確地反映事物的本質和全貌。不能以偏概全、添枝加葉、捕風捉影，不能帶有作者的個人偏見，更不能歪曲事實、弄虛作假、主觀臆造、胡編亂造。要堅持辯證地觀點，正確處理整體和局部、共性與個性、一般與特殊、宏觀與微觀、歷史與發展各方面的關系，努力揭示事物的內在聯系。提倡深入調查研究。重要信息上報要建立領導審簽制度，嚴格審核、把關。

三要反應靈敏，快捷高效。要樹立第一時間的觀念，加快節奏，提高效率，建立快速反應機制。特別是緊急信息，在處理上更要講究速度和效率。要有強烈的超前意識，搶在那些苗頭性、趨勢性、傾向性、突發性的新情況、新問題萌芽之時掌握和上報信息。

四要選準角度，增強信息的感染力。一是大和小的關系。要從大局著眼，從小處著手，既關注大事，又不能忽略小節，戰略上大，戰術上小，大中有小，小中見大。二是近和遠的關系。既要著眼當前，客觀、準確地反映正在發生的事、正在發展的事、已經發生的事，又要超前思維，科學預測可能發生的事、即將發生的事、尚未發現的事。三是零和整的關系。有時需要化整為零，有時需要集零為整，拓展信息的深度、廣度。要認真把握信息需求，注重挖掘帶有苗頭性、傾向性，前瞻性的信息。信息編寫一定要有新意，要有獨到之處、先見之明。

這里，我想特別強調三個問題：

（1）認真搞好緊急信息的報送和處理。重點是兩個方面：一是重大突發性事件。如參加人數較多、涉及面較廣、影響較大的集體上訪、請愿、游行等或雖只有少數人參加但影響極壞的突發事件。這些事件最突出的特點是政治性強，對一個地區甚至全國的社會政治穩定有一定程度的影響，必須及時向上級黨委報告，以便于領導同志掌握情況，指導工作，避免造成更大的損失和影響。

案例1：

xx市3月31日報來緊急信息，xx縣發生一起群眾沖擊鎮政府事件。2006年3月31日下午13時30分，該縣新店坪鎮xx、xx、xx等村約400名群眾因晨地鏡業公司污染問題，打砸鎮政府辦公樓，其中一樓、二樓（除檔案室外）門窗全部被砸壞。

案例2：

2005年11月16日，xx市報來緊急信息：xx錳礦部分職工擬借“226事件”策劃游行、堵鐵路等活動。

案例3：

xx公安廳200x年12月4日報來緊急信息，xx市發生一起交通事故，15人住院、留觀。當日，xx市檢察院副檢察長xxх駕駛一輛本田轎車，由北往南行至xx市xx路口時，先后碰撞2輛摩托車、1輛自行車和在公交車站候車及過往人員，造成17人（其中有8名大學生、2名70歲以上老人和1名10歲兒童）受傷（住院8人、留觀7人，2人自行離開醫院）。

二是重大災情、疫情。如爆炸、火災、翻車、沉船、飛機墜毀、列車相撞以及劫機、劫船等造成重大傷亡或影響較大的事故，傳染病疫情、集體中毒事件、環境污染事故、風災、雪災、水災、旱災，以及地震、海嘯和重大疫情等。這些事故或情況，雖然一般不具有政治事件性質，但對人民群眾生命財產危害極大，需要各級黨委負責同志及時掌握情況，采取應對措施。

緊急信息報送的要求，一是要及時，不得遲報、漏報和瞞報。二是要穩妥，要客觀、準確地反映事實。對一些正在發生的動態性信息，要動態地上報，先報告初步情況，再續報。三是要保密。緊急信息處理過程絕對不能出現失密、泄密情況。以防引起社會的恐慌，以防被別有用心的人利用，造成混亂。

（2）切實重視負面信息的報送。黨委信息重點應放在反映問題上。信息工作參謀助手作用主要體現在發現問題、反映問題上，報問題性信息是信息工作存在的根本，是其價值所在。有些時候，我們自身難以解決的問題，通過信息的渠道往上級反映，很容易引起重視，從而促進問題的解決。

6（3）高度重視互聯網信息。現在互聯網信息傳播最快，影響最大，弄得不好，就會給工作造成嚴重影響。

二、切實增強上報信息的針對性

黨委系統上報信息，簡單地說，就是下情上達。通過上報信息，把上級的決策在基層的貫徹落實情況反饋給上級領導機關，及時反饋下情、反映民意，能夠爭取上級領導機關對當地工作的了解和指導。

（一）當前上報信息存在的一些普遍問題

1、一般化的信息多，沒有把握上級和本級黨委的工作重點、一個時期的中心工作，上報的信息不是上級黨委急需了解，或者雖然是，卻往往說某項工作取得進展，列個標題，擺個數字，缺乏對客觀實際的深入分析。例：

xx縣一女子乘出租車突然死亡

5月20日，在xx縣汽車西站，一對母女從一輛出租車下來時，女兒突然倒地死亡，死者母親怪罪司機，引發糾紛。經公安技偵人員調查和法醫鑒定，死者叫唐xx，今年18歲，xx縣xx鎮人，初步查明唐xx系先天心臟病患者，死亡原因是突發心臟病致死。現死者家屬情緒穩定。

xx縣發生一起15歲少年強奸7歲幼女案

5月20日，xx縣xx鄉中心小學一年級女學生肖xx（7歲，xx鄉xx村人）在放學回家途中被陳xx（男，15歲，xx鄉xx村人）以教做作業為名，騙至山上．陳xx用一白色纖維編織袋罩住肖xx的頭部，用一根紅色纖維帶子綁住肖xx的手，對其實施了強奸。現陳xx因涉嫌強奸幼女已被依法刑事拘留，此案在進一步調查取證中。

2、有的上報信息全篇是概念羅列，有骨頭沒肉，空話多，套話多，穿靴戴帽多，缺乏實實在在的內容，很難加工后向上級提供。有的甚至把 7 上級文件、會議上的話照抄照報上來。例：

xx基層反映：當前藥品安全管理問題亟待重視

一是用藥安全知識普及率較低，群眾安全用藥意識比較淡薄。二是縣級藥監部門沒有下設機構，導致農村藥品監管明顯薄弱，不法藥商在農村銷售假劣藥品、不合格藥品現象時有發生。三是醫療機構藥品質量管理存在較多漏洞，尤其是一些鄉鎮醫院藥品隨意堆放，防熱、防蟲、防塵、防潮措施得不到落實，藥品購銷不規范現象普遍存在。四是虛假藥品廣告泛濫。一些企業、零售藥店和個體藥商大量采用散發宣傳品、刷圍墻標語等形式夸大藥品療效，甚至以假亂真、已次充好，欺騙、坑害消費者。

3、有的信息情況反映不完整，或只有情況而無原因分析，無解決問題的辦法，或只有表象陳述沒有背景交代，更沒有實質分析。如：

居民低保存在的問題不可忽視

居民最低生活保障金是黨和政府對生活困難群體的關懷，是為了解決居民最低生活的。在有的地方，隨意性很大，執行不一，甲乙情況相同，甲享受了低保，而乙卻沒有。這讓部分群眾很失望。低保工作關系到千家萬戶，也關系到政府的形象，最低生活保障工作必須堅持公開、平等的原則，實行”陽光操作”，做到保障對象、保障政策、保障金額三公開。將審定的低保人群張榜公布，自學接受監督。上級部門也要加大監督力度，不一味偏信村干部，自己要多一分心眼，深入基層，明察暗訪，真正把黨的溫暖送到群眾的手中。

4、只報喜不報憂或者多報喜少報憂。就是報喜的信息，也大多千篇一律，缺少反映好做法、好經驗的內容。

（二）注重特色，增強上報信息的針對性。

一是突出地方工作特色。主要是抓住這么四“點”：

1、本地、本部門在貫徹落實上級部署中的“亮點”。所謂“亮點”，就是各地貫徹落實上級部署時，把上級的有關精神與當地實際緊密結合，創造性地開展工作的情況。特別是貫徹落實上級精神過程中出現的新典型、新經驗、新做法。

2、貫徹落實上級部署中的“難點”。注意緊扣黨委關注的各種矛盾和問題，善于發現新動向、新問題、新矛盾，尤其是政策、決策實施中遇到的“腸梗阻”、不落實問題。

3、“人無我有”的本地工作“特點”。本地工作中具有的獨特性、獨創性的地方，如改革開放和經濟發展中尚無定論的試驗性、探索性做法，本地領導提出的新思路、新觀點和新見解，在全國、全省范圍內開展的試點工作，本地特殊環境、特殊情況下經濟和社會發展的新事件、新現象，或者是苗頭性、萌芽性的事件和情況。

4、上級領導對本地工作的“關注點”。一般來說，領導對一個地方的關注點，是一個地方最重要或最有潛力的環節，具有一定特殊性。

二是抓住具有特色的社情民意。主要有四個方面的內容：

1、當地群眾在各個時期、各個階段真實的思想情緒。要注意掌握和了解群眾在想什么、盼什么、愁什么、說什么、干什么；了解他們的呼聲、愿望和要求。特別是在國際國內形勢發生明顯變化、黨和國家一些重大決策和重要政策、法令公布、一些重大改革措施出臺的時候，群眾中的各種思想都比較活躍，各種認識和情緒都會流露出來。

2、群眾對黨的路線、方針、政策的看法、意見和建議。黨和政府每一項決策和政策，是否符合最廣大人民群眾的根本利益的，要由群眾來檢驗。

3、當地群眾比較敏感的“熱點”問題。抓住各個時期帶有苗頭性、傾向性、潛在性、預警性的信息。

4、事關當地群眾生產生活的重大事件。主要是我們前面所講的緊急信息。

三是突出地域特色。各地所處的地理位臵不同，歷史沿革、社會風俗及群眾生活習慣也各不盡相同。

1、受自然環境影響存在的獨特情況。各地自然環境的差異，導致了本地必然會存在別的地方沒有的獨特情況，如果能夠深入挖掘，上級領導會更多地關注。

2、當地傳統生產優勢。各地只有緊緊抓住當地的生產優勢，及時反映經驗、成績、問題和困難等方面的信息，才能有效提高采用率，貼近領導的需求。如婁底是煤炭基地，岳陽、益陽是湖區，漢壽、安鄉、澧縣、南縣和石門等是棉花主產區，這方面的信息較易采用。

3、當地歷史文化相關情況。各地歷史進程的差異、文化積淀程度的不同、民俗民情的區別，都是很好的信息資料，如果能夠結合當前的發展過程，多角度地向上報送，自然會提高信息的參考價值。

4、當地區位特色的突出影響。

三、切實提高信息編寫的質量

（一）切實提高信息采寫的質量

1、精心制作標題

“眉清目傳神，題好一半文”，好的標題是思想性和藝術性的高度統一。在當今這個信息爆炸的時代，信息量大得驚人。領導同志的辦公桌上堆滿了各種材料、簡報和報告、請示，對于一個人來講，精力是有限的，難以通覽。所謂“看人先看臉、看報先看題、看書先看皮”。領導要關注一條信息首先就是看標題。內容相同的信息，標題不同，往往會產生迥然 10 不同的效果。信息標題的類型主要有：

（1）直述式。標題直截了當、簡明扼要、觀點鮮明、不拐彎抹角，讓人一目了然。

（2）總括式。從點到面，從個別到一般，分析、提煉、歸納出文章的主題。

（3）建議式。把作者本人對事實的評論、看法、意見或建議融入標題。常采用“建議……”、“……應引起重視”或者“……不容忽視”等形式。

（4）承接式。承接式標題就是文章的第一句話，它與文章聯系緊密，融為一體，是信息正文的有機組成部分。這是信息編輯中常用的方法。

（5）預測式。對即將發生的新情況、新問題的發展趨勢作科學的預測。它多用于工農業生產、市場供應、汛情分析、上訪苗頭等方面的信息。

（6）表態式。表態式標題適用于基層組織和干部群眾對中央出臺的重大決策、召開的重要會議、出現的新生事物等表明態度的信息，有明顯的傾向性。

信息標題應開門見山，準確貼切地概括正文最主要的事實和主題思想，讓人一眼看去就基本明白這條信息要反映是哪方面的內容。標題不能籠統和一般化，要給人耳目一新的感覺，讓人產生閱讀下去的欲望。有時候數字入題會產生好的閱讀效果，像反映工作進度、經濟增長速度等方面的信息都可以盡量用數字如百分比、百分點、完成的絕對值等表達。

2、努力精煉文字

信息的主題、觀點和內容必須高度凝聚，做到“三集中”：一是事件集中。一般集中寫清楚一件事，或集中反映一個問題，或集中講清楚一個道理。二是觀點集中。一篇信息只講一個觀點，應力求用簡短的語言講清、講透。三是材料集中。選用最典型的材料，盡可能地去掉文字中的雜質和水分，避免重復羅嗦，禁絕大話、空話。遣詞造句要準確，觀點應恰如其 11 分，不能含糊其詞，模棱兩可。如反映災情、事故時，要注意區別“特大”、“重大”、“較大”，區別“全部”、“大部”、“部分”等，不然會給領導決策造成不應有的模糊錯覺。能用數量分析的，盡可能用數字說明問題。要盡量少使用或避免一些只有少數人或部分人才能看懂聽懂的字眼或話語。

精煉不等于簡單，關鍵是要把問題講清楚，讓人能夠看懂。精煉是一種能力，更是一種創造性勞動。特別要強調的是，信息一定要客觀真實，不能道聽途說、捕風捉影，更不能隨意杜撰、粉飾事實。

（二）提高對信息的鑒別、篩選能力

作為一名信息工作者，我們不僅是信息的創作者，而且更多的時候是信息的加工者。必須運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把定性分析和定量分析結合起來，準確把握事物的本質規律。

1、正確地鑒別信息。信息鑒別是指對信息內容的真偽、時效作出判別，從而提出對該信息進一步處理的意見。要注意五個方面的要求，一是構成信息的時間、地點、人物、事件、因果等要素必須準確；二是信息中引用的數據資料不得有誤；三是信息中反映的事情應當實事求是，不擴大、不縮小、不渲染；四是信息中反映的觀點應當從事實材料中產生，要用事實說話，盡量少進行定性分析，不能把作者自己的觀點強加進去；五是信息中的表述不能悖于常理。

2、科學地篩選信息。根據黨委工作需求，判斷信息價值，把那些黨委需要了解和需要黨委了解的信息選擇出來，剔除無價值的、重復的、無法利用的信息，提高信息的準確性、時效性和利用率。

（三）提高對信息進行提煉和綜合的能力

信息工作者必須對篩選出來的信息進行提煉、綜合，也就是進行深加工，提高信息的利用價值。

１、信息提煉。對信息的內容和文字表述進行加工處理，去粗取精、12 去偽存真和加工精練，用最少、最精煉的文字來承載最多、最大的信息量。提煉主要是在信息的廣度和深度上下功夫，對反映點上內容的信息，要分析是否帶有普遍性，開發信息的廣度；對反映面上內容的信息，要分析其是否具有特殊性，挖掘信息的深度，避免就事論事、泛泛而談。提煉包括題目的提煉。

2、信息綜合。對內容相同或相近的多條信息材料，按照一定的目的要求進行歸納。信息綜合不是簡單的信息材料匯集與羅列，也不是人們所說的“合并同類項”，更不是脫離實際的任意拔高，而是運用對比、歸納等方法，形成含量大、覆蓋面廣、針對性強，“真實、全面、有用”的綜合信息，使信息在深度和廣度上更加適應領導決策的要求。信息綜合的主要方法有：

（1）階段性綜合歸納。就是截至一段時間內，對某方面的情況進行綜合歸納，進而分析出某一情況的發展趨勢或動態傾向。

（2）專題性綜合歸納。就是針對黨委決策的某一重要問題，對來自四面八方的同類情況進行綜合歸納，使分散的、彼此間沒有直接聯系的信息“合并同類項”，形成專題信息，為領導決策、指導工作提供某一方面的較為系統、完整的信息。這種由綜合歸納形成的專題信息很多，在實踐中被廣泛使用。包括專題工作、活動、工程的進展情況等。上級黨委信息部門的問題大都需要進行專題性綜合。

（3）地域性綜合歸納。就是按照地域劃分，有的可以對所屬全部地區情況進行綜合歸納，有的可以對部分地區的情況進行綜合歸納。其中以部分地區綜合歸納較為普遍，機動靈活。

四、加強信息人員隊伍建設

（一）加強學習，提高素質

要注重理論學習。理論上的成熟是政治上成熟的重要標志。要努力奮斗掌握馬克思列寧主義的基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法思考問題、分析問題，解決問題，多進行一些戰略思維、理論思維。要加強黨的路線、方針、政策的學習，在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，同黨委工作大局保持高度一致，善于從政治上觀察、分析和處理問題。要加強科技文化多方面知識的學習，跟上時代進步的潮流，做到永不落伍、永不掉隊。

（二）改進作風，扎實工作

求真務實是信息工作人員最基本的素質和最重要的工作作風。要堅持一切從實際出發，實事求是，摸實情，講真話，腳踏實地，埋頭苦干。特別是要加強信息調研，堅持深入基層調研的制度。要大膽創新，敢于提出新的思想、觀點和建議，推進信息工作機制創新，不斷開創信息工作的新局面。

（三）健全隊伍，完善制度

要建立健全各項規章制度，特別是緊急信息報送制度等，發揮制度的約束激勵作用。要加強信息網點建設，選拔一批政治強、業務精、作風實的同志充實信息工作隊伍，充實基層信息工作力量，穩定信息業務骨干隊伍。

著名哲學家薩特認為：“正在騰空的飛機”是他心目中最美好的、最高大的形象！在飛機騰空起飛的一瞬間，飛機昂首向上，鼓氣而鳴，以最大的努力克服地球的引力，告別大地所承諾的全部舒適和可靠，去迎接來自遼闊的自由的天空的召喚。人生最高的境界就在于拼搏奮進，不斷超越自我，不斷創造新業績，迎接新挑戰。讓我們在黨委信息工作的崗位上，奮發向上，扎實工作，不斷爭創工作的新局面，實現自己的人生價值，創造美好的未來。

第四篇：發揮育人主渠道作用,推進黨的十八精神“三進”工作

發揮思政課育人主渠道作用 推進十八精神“三進”工作

為深入學習宣傳和貫徹落實黨的十八大精神，充分發揮思政課的育人主渠道作用，切實做好十八大精神“進教材、進課堂、進頭腦”工作（簡稱“三進”），思想政治理論教研部根據學校黨委的部署，結合“主題討論活動”安排，以課堂教學為陣地、實踐教學為平臺、實踐活動為載體，積極推進十八大精神“三進”工作。

一、推進十八大精神“三進”工作的重要意義

中國共產黨第十八次全國代表大會，是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，是一次高舉旗幟、繼往開來、團結奮進的大會，對于凝聚黨心軍心民心、推動黨和國家各項事業的發展具有重大而深遠的意義。思政課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。切實做好十八大精神“三進”工作，是思政課教學貫徹十八大精神的具體體現。思政課教師以高度的政治自覺，充分認識十八大精神“三進”工作的重要意義，掌握十八大精神的基本內容，加深對黨的十八大提出的一系列新思想新觀點新論斷的理解，努力用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦，引導和教育大學生堅定中國特色社會主義的理想信念。

二、推進十八大精神“三進”工作的基本要求 認真學習黨的十八大報告、新黨章和總書記講話精神，做到九個“講清”：

講清黨的十八大的主題。要引導大學生高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

講清黨的十六大以來的歷史性成就。要通過回顧總結10年來改革發展取得的輝煌成就，集中展示黨領導人民團結奮斗、砥礪前行的不平凡歷程，進一步堅定大學生的道路自信、理論自信、制度自信，進一步增強民族自尊心和自豪感。

講清科學發展觀的歷史地位和指導意義。要引導大學生充分認識深入貫徹落實科學發展觀的重大現實意義和深遠歷史意義，準確把握科學發展觀的第一要義、核心立場、基本要求和根本方法。

講清奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。要深刻理解中國特色社會主義道路、理論體系、制度的內涵及相互關系，深刻把握中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務，自覺貫徹黨的基本路線。

講清全面建成小康社會的宏偉目標。要深刻理解重要戰略機遇期內涵和條件的變化，科學把握目標連續性與發展階段性的辯證關系，要引導大學生充分認識全面建成小康社會的宏偉目標。

講清“五位一體”的重大部署。要深刻認識立足中國特色社會主義事業總體布局，統籌推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，促進國家各項事業全面進步、中華民族永續發展的重大部署。

講清提高黨的建設科學化水平的重點任務。要深刻認識扎實推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨的新要求，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

講清辦人民滿意教育的新要求。要深刻認識辦好人民滿意教育的具體部署，認真學習貫徹黨的教育方針，全面把握立德樹人的根本任務，推進教育協調發展，深化教育領域改革，促進教育公平的新要求，明確今后十年教育戰線“兩提高”、“兩進入”、“一實現”的總體目標。

講清實現中華民族偉大復興的中國夢。要深刻領會中國夢的精神實質，把握好國家富強、民族振興、人民幸福的基本內涵，把握好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的重要遵循，進一步堅定自信、增強自覺、實現自強，匯聚起實現中國夢的強大力量。

三、推進十八大精神“三進”工作的主要內容

按照教育部社會科學司《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神教學建議》要求，遵循“全面融入、各有側重”的總體原則，根據思政課各門課程的內容和特點，統籌安排，協調分工，找準“三進”內容的有機結合點，科學合理地把十八大精神融入、滲透到各門思政課相關章節的教學之中。

“馬克思主義基本原理”以突出介紹中國特色社會主義理論體系的理論依據為重點，著重闡述中國特色社會主義理論體系是馬克思主義在當代中國的繼承和發展，幫助大學生理解中國特色社會主義理論體系是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”以突出講授中國特色社會主義理論體系的具體內容為重點，把十八大報告中的新思想、新判斷、新提法、新結論、新任務和新要求融入教學內容之中，幫助大學生理解中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果。

“中國近現代史綱要”以突出介紹中國特色社會主義理論體系的歷史背景為重點，幫助大學生總結中國社會發展的規律，認識到只有繼續堅持走中國特色社會主義道路，才能最終將中國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

“思想道德修養與法律基礎”以突出強調中國特色社會主義理論體系的實踐應用為重點，著重闡述中國特色社會主義理論作為我國今后相當一段時期內的指導思想，應該成為當代大學生的自覺追求和行為準則，大學生作為未來發展中國特色社會主義事業的中堅力量，要勇于承擔這一歷史使命。

“當代世界經濟與政治”以突出強調建設持久和平、共同繁榮的和諧世界為重點，著重闡述和平發展是中國特色社會主義的必然選擇，幫助大學生正確把握我國的對外政策，樹立和諧世界的理念。

“形勢與政策”以深入學習貫徹黨的十八大和十八屆一中、二中全會精神以及中央經濟工作會議精神為重點，教育引導大學生正確把握國內外形勢新變化新特點，為實現全面建成小康社會的奮斗目標而發奮學習。

四、推進十八大精神“三進”工作的方式途徑

遵循“點面結合、注重實效”的基本要求，積極探索十八大精神“三進”工作的有效方式和途徑。

各門思政課通過集體備課，精心設計和組織課堂教學，采取“大班講授、小班研討和小班研討、大班交流”的教學模式，將十八大精神“進教案、進講稿、進課件”，通過專題講授、讀書研討、師生互動等方式，以通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，激發學生的主體意識和學習積極性，真正實現十八大精神“進課堂”和“進頭腦”。

圍繞十八大精神和課程教學目標，以“第二課堂”為載體，通過專題報告、自主學習、主題演講等多種形式，把十八大精神融入學生課外學習和活動之中，延伸和拓展第一課堂，在更加開闊的時間和空間上，以更為豐富多彩的教育形式宣傳十八大精神。

積極推進十八大精神“三進”工作，用黨的十八大確定的重大理論觀點和重大戰略思想武裝大學生，切實增強大學生對中國特色社會主義道路、理論體系和制度的政治認同、理論認同和情感認同，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

第五篇：農村小學如何發揮在孝德教育中的主陣地作用

農村小學如何發揮在孝德教育中的主陣地作用

孝敬是中華民族的傳統美德，更是小學生思想品德教育的突破口。加強小學生的孝德教育，對于教育和引導小學生從小樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品德和良好的道德情操具有十分重要的現實意義。學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，特別是孝德教育基礎薄弱和教育缺失的農村小學，更是要充分發揮孝德教育的主陣地作用，通過開展各種形式的活動，切實抓好孝德教育。

一、制定好孝德教育的實施計劃

“孝德教育”建設是一項長期的工程，是需要代代傳承和弘揚的中華美德，不是一蹴而就的，更不是僅靠開展一兩次教育活動就能完成的，它具有明確的目的性和計劃性。因此，孝德教育的開展，不但要有學期、學年計劃，更要有長遠的規劃。學校要在村黨支部的指導下，根據村情制定好工作計劃。

二、提高學生的孝德意識

認識深度決定行動力度。要使孝德成為學生的習慣行為，首先要提高他們的孝德意識。學校要堅持課內學科教育滲透和課外活動實踐相結合，加強對學生的孝德教育。要以主題班會為載體，通過開展學習名人“行孝”故事，朗讀家庭情感主題的文學名篇佳作，講述父母的愛心故事，吟唱歌頌父愛母愛的歌曲，觀看表現父愛母愛主題的電影等多樣化活動，讓學生體會到父母和家人帶來的親情溫暖，從而對孝德教育產生強烈的情感體驗。

三、教會學生“行孝”的方法

1、對學生提出“行孝”的具體要求。⑴了解父母，親近父母；⑵關心父母，體貼父母；⑶理解父母，尊重父母；⑷會料理個人生活；⑸生活節儉，不向父母提出過分要求；⑹幫父母做力所能及的事。

2、教學生如何“行孝”。如：結合母親節、父親節開展“孝敬父母月”活動；記住父母的生日，送父母一張生日賀卡；每學期給父母寫一封信；利用雙休日為父母做一頓飯菜、給父母洗一次腳、與父母談一次心、承包一項家務勞動，以及唱一首好歌送給父母，為父母制作一件禮物??讓學生們用自己的實際行動，從小事做起，理解父母、體貼父母、孝敬父母。特別是筆者工作的村里，絕大多數學生是留守兒童，有的甚至幾年見不到父母，因此引導學生主動和父母交流，對于他們親情的培養更具有現實意義。

四、培養學生孝德行為實踐的主動性和習慣性

為鞏固學校孝德教育的成果，學校教師必須通過舉辦各種活動，及時引導學生總結自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，深化認識，提高學生“行孝”的主動性，并逐漸養成“行孝”的良好習慣。如：舉辦孝德征文競賽、演講賽、手抄報等，豐富學生親情與愛心方面的理性認識。同時，不斷地發現典型，并加以表揚和鼓勵。如：選舉學生孝德標兵，讓孝敬父母的同學擔任旗手，以及利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等各種渠道宣傳孝敬父母的典型事跡。同時，及時批評制止那些不尊敬父母和長輩的行為。

總之，學生良好道德品質的形成是一個循序漸進的過程，農村小學孝德教育任務更為艱巨。開展好農村小學孝德教育，需要社會、家庭、學校的共同配合，更需要教師的愛心、耐心、恒心。