第一篇：努力做合格的黨校教師

兢兢業業 踏踏實實

努力做合格的黨校教師

宋士俠

新的學期又開始了。為了進一步提高教學質量、全面做好教學工作,受校領導安排，我作為一名普普通通的教師，在新學期到來之時，談一談自己對教學工作的粗淺認識和感受。敬請大家指正。

一、充分認識黨校工作的重要性，切實增強做好新時期黨校工作的使

命感、責任感和時代緊迫感。

黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的一個重要部門。新的形勢下，黨中央對黨校的地位和作用提出了新的要求，作出了新的規定，就我們市委黨校而言，當前我們就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實黨的十七大、《黨校工作條例》和全國、全省黨校工作會議精神，結合省委提出黨校工作要有“六個新突破”的要求，緊緊圍繞市委、市政府中心工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的辦學方針，堅持特色立校、質量興校、改革強校、從嚴治校，充分發揮在干部教育培訓中的重要陣地和熔爐作用，為加強黨的執政能力建設和先進性建設、推動濮陽經濟社會又好又快發展做出積極貢獻。

這些新要求、新規定，我們要深刻領會，自覺地把黨校工作放到經濟社會發展和黨的建設全局中去認識和把握，深刻認識辦好黨校的重要性和必要性，進一步增強做好黨校工作的使命感和責任感。

二、充分認識黨校教學工作的重要意義，切實增強做合格黨校教師的光榮感、使命感和責任感。

黨校是學校，教學工作是黨校的重要工作。但黨校不是一般的學校。它是培養黨的干部的學校，是黨的思想理論陣地，是黨員領導干部進行黨性鍛煉的學校。因此，對黨校教師提出的要求就更高。黨校教師使命光榮、責任重大，應當是政治強、業務精、作風正的高素質教學科研人才，要做到：具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，熱愛黨校教育事業，自覺遵守黨的紀律，始終同黨中央保持一致；馬克思主義理論功底扎實，熟悉黨的路線、方針、政策，專業知識豐富，勇于理論創新，具有探索、研究重大理論和現實問題的能力；注重調查研究，善于總結實踐經驗、理論聯系實際，掌握現代干部教育方法，具有勝任黨校教學工作的能力；學風嚴謹，品德高尚，為人師表。

學高為師，身正為范。作為一名黨校教師，就應當始終與黨保持一致，與校黨委保持一致，毫不動搖的、認認真真的完成好校黨委交給的各項教學任務。不 圖名，不圖利，老老實實做人，踏踏實實做事，做到黨校課堂無雜音。

三、兢兢業業，踏踏實實，努力做合格的黨校教師。

要做好黨校的教學工作，我認為，需要注意以下幾個方面：

1、堅實的理論功底。這是基本功，只有這樣才能對教學工作中出現的各種問題從容應對，游刃有余。學員的水平越來越高，現實情況不斷變化，沒有扎實的理論基礎，是無法搞好教學的。對一些暫時不清楚的理論問題，必須補課。要不斷學習，逐步提高。

2、做到教學相長。虛心向同行學習，虛心向學員學習。人各有所長，人各有所短，身邊的其他老師往往就是自己最方便、最好的老師。學習的方法：一是多聽課，直接學習他們的教學經驗；二是遇到問題多請教、多交流。學員來自不同的工作崗位、不同的專業，他們具有豐富的實踐經驗，要把向學員了解實際情況，當成搞好教學的必修課。只有這樣，教學才不會理論、實踐兩張皮，才能做到有的放矢，理論聯系實際。

3、搞好科研和調研。科研和調研是講好課的重要基礎，要講出新意，講出特色，需要以科研為基礎，要對教學中遇到的突出問題，進行長期的潛心研究。處處留心皆學問，還要深入社會，搞好調查研究，有時上一趟街，回一趟老家都可能會有所思、有所悟，就會為教學提供活生生的實踐素材，從中發現社會問題，并找到解決問題的答案。

4、做好課前、課中、課后工作，包括認真備課。講課中做到理論與實際結合、內容取舍得當、重點突出；課后要及時聽取學員的反映，特別是一些不同意見或建議，為講好下次課做好準備。

5、同時我還認為，下班也是教學工作的重要組成部分，是教師的本職工作，也是教師成長的必要途徑。

對下班工作，一要重視：開班前要邀請組織委員、學習委員開座談會，征求他們的意見；二要認真：要跟班聽課，收集學員意見和問題，反饋給講課教師；三是對研討、答疑的組織工作要細致。為防止研討流于形式，研討的題目不能太

大，而且題目要讓學員感興趣，最好按題目分組。研討要提前布置，以便讓學員有所準備。要搜集需要答疑的問題，提前交給參加的老師，讓老師有所準備。四是利用下班搞調研。下班是接近學員的好機會，要虛心向學員請教問題、了解情況，這樣會很有收獲。

最后，作為黨校教師，我感覺還應該牢記以下八個字：敬業、認真、深入、嚴謹。

敬業。就是要以教師為職業、為事業，敬業才能投入，敬業才能有感情，敬業才能有激情。一輩子當好教師不容易，要把當一個好教師作為一生的追求。認真。就是無論備課、上課、下班、研討、答疑，只要是教學工作，都要體現認真二字。深入。一是深入實際調查研究，了解社會；二是深入學員，了解他們的需求。嚴謹。就是要有好學風、好教風、好作風。嚴謹包括創新，創新也要嚴謹。教師要有上進心，要不斷攀登新的高峰；要活躍，相互之間要有好的學術空氣，要有學術爭論，有爭論才能出學問；努力做到人才強部，人才強校。

在堅強、團結、務實、進取的校黨委正確、有力的帶領下，我們堅信：中共濮陽市委黨校的各項工作會越來越好！黨校的明天會更加燦爛！

謝謝大家！

第二篇：踐行四講四有 做合格黨校教師

踐行“四講四有” 做合格黨校教師

在今年建黨95周年大會上，總書記向全黨發出了“不忘初心，繼續前進”的號召，給我們以深刻地驚醒與反思。作為一名黨員，尤其是一名黨校教師，是否記得加入共產黨時、進入黨校時的那顆“初心”，是否擁有一顆積極進取、努力開拓、為黨校事業奉獻一切的壯志紅心，顯得格外重要。在新的歷史條件下，我們需要認真對照“兩學一做”學習教育要求，深刻反思如何以“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”為標準，努力做一名合格的黨校教師。這需要我們做好以下幾方面的工作：

一、做好理論傳播者。在當前復雜的社會形勢下，一些黨員“已經走得很遠，以至于忘記了為什么出發”（詩人紀伯倫《先知》），理想信念的“總開關”沒有擰緊，精神上缺了鈣，得了軟骨病。針對這樣的問題，總書記明確指出，“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。”這就要求黨校教師要肩負起宣傳馬克思主義理論及我黨大政方針政策的政治使命，要始終奉守“黨校姓黨，黨校教師姓黨”的原則，堅持在黨講黨、在黨學黨、在黨懂黨、在黨信黨、在黨憂黨，將自己通過真學、真懂、真信、真用得來的，對馬克思主義及中國特色社會主義的堅定信念及價值追求，傳授給廣大黨員領導干部，使他們“不忘初心”，成為黨的路線、方針、政策的堅定執行者和維護者，“繼續前進”，推動黨和國家的各項事業不斷前進。

二、做好靈魂引導者。身不正無以為范，德不行難為人師。塑造高尚的道德品質，是黨校教師的立身之本，更是培養教育干部的內在要求。黨校教師如果沒有良好的道德品質，就難以完成塑造政治靈魂的偉大工程，難以擔當起干部教育培訓的重要任務。這就要求黨校教師要以身作則、率先垂范，帶頭講政治、重品行、作表率，自覺做到慎獨、慎初、慎微，把做人與做學問、修德與修才結合起來，加強黨性修養，提高黨性錘煉，使

自己“才”能勝其任，“德”能負其重。

三、做好使命擔當者。總書記曾經強調，“看一個領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神。”黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，黨校教師就得承擔起教育培訓領導干部的重要任務，就得樹立起立足本職、勇于擔當的使命意識與責任意識，就得以“開拓進取、務實創新、真抓實干”的精神，解決教學、科研道路上的重重困難。要不斷創新教學方式，更新教學內容，以學員易于接受的方式方法，將自己的所學所獲與他們分享；要立足本地實情，深入調研，撰寫出有思想、有見地的調研報告，力爭為市委市府決策服好務；要明確自己的身份和定位，趕超進位、奮勇向前，時時不忘自己的責任、時時不忘領導的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學員的期盼，增強干事創業的激情與動力。

總之，作為黨校教師，就要自覺踐行“四講四有”要求，帶頭講政治、守紀律、明底線，自覺把做學術與做人、德行與才干結合起來，使自己“真正成為身正學高、為人師表的典范，成為弘揚政治清氣、引領良好風尚的標桿。

第三篇：做合格教師

做合格教師 育優秀人才

南川鄉中川小學 楊平虎

教師被譽為太陽底下最光輝的職業。作為一名人民教師，作為學生思想道德教育的引導者、教育者，在享受這些“光環”的同時，也有責任為這光環“增光添彩”。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師的一言一行，都會對學生產生影響，所以教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。法國大文豪雨果說，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。為提高全國中小學教師的職業道德，教育部修訂并要求全國中小學教師認真學習《中小學教師職業道德規范》。

經過對《中小學教師職業道德規范》的認真研讀，結合自身教育實際情況，我認為，要想成為一名合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感,，熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才的重任的。教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養，樹立較強的事業心和社會責任感。隨著教育的改革和發展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

二、培育自身人格魅力。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，我們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。我們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。我們應是最能以身作則的人。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師，必須首先培育一個充滿美好的人格魅力。

三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考，對教師的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你沒有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。

然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。愛默生曾說，教育成功的秘訣在于尊重學生。每個教師都必須慎重，自尊心是學生主體性的集中體現，是他們健康成長不可缺少的內在動力。如果損傷了學生的自尊心，就會導致教育的失敗。因此，教師要了解學生，就必須擁有一顆始終包含著善意、理解和寬容的心、對學生處處體察入微的母親般的心。在了解學生的基礎上，為了實現教育目的，教師還必須敢于嚴格要求學生，善于耐心引導學生。嚴格，是以愛為基礎的，同時對愛要有所克制，即要求教師不偏愛學生，不溺愛學生，不放縱學生。在教育學生的過程中，決不能扮演“警察”角色，而是啟發學生嚴格要求自己，引導他們自己教育自己。俗話說：嚴師出高徒。這話很有道理，如果對學生的教育馬馬虎虎，睜一只眼閉一只眼，袒護他們的毛病，甚至怕得罪而討好學生，是不利于學生健康成長的。嚴，同樣是師德的重要體現，也是衡量一個教師有無愛心和責任感的尺度。但“嚴格”不是“蠻橫”，不是用冷若冰霜的面孔、惡狠狠的語言指責教訓學生。教師要把握好“師長”的度，徹底摒棄封建家長式作風，盡量減小師生間的心理距離，注重師生親近和心理溝通。

四、重視業務素質提高。

信息技術對教育的影響是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻的造詣。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者，甚至不再是唯一的傳播者。教學方法也由傳統的單向灌輸轉變為啟發建構，突出認知主體在建構中的作用。這就要求教師重視業務素質的提高，不斷“充電”，并且學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現代教育技術的運用，教師的職能也由“教”轉變為“導”，推動學生不斷地去開拓創新，發展自己。

作為一名小學教師，我會用《教師職業道德規范》的精神和要求指導我的工作，相信只要用心去做每一件事，心中的夢就一定會實現。不管前方的路有多坎坷，我都會在教育的道路上堅定執著地走下去！

做合格教師 育優秀人才

南川鄉中川小學

2010.7

教師：楊平虎

第四篇：努力做一名合格的共產黨員

共產黨員應該是旗幟，是模范！黨員要牢記“三個代表”重要思想，并且認真學習，領會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代的步伐，與時俱進，開拓進取，在工作上有所建樹，在對愛國上有行動。１重視學習、提高素質。響應黨的號召，要建設全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。學習，是時代賦予我們的第一位的任務，我們生活在一個充滿挑戰的時代，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。我們要提高理論修養、領導能力和知識水平都提出了新的更高的要求。２淡泊名利，積極進取。要大力弘揚求真務實、開拓進取的精神，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。這就要求每一個共產黨員和領導干部無論從事什么工作，擔任什么職務，都要以“三個代表”重要思想為指導，淡泊名利，積極進取，全心全意為人民服務。干部能不能正確對待名利，是一個十分現實的考驗。３廉潔自律，公正無私。要工作扎實，廉潔公正。要在利益和榮譽面前樂于奉獻，有較高的境界和覺悟，給群眾做出表率，讓群眾心服口服，這樣的干部才能真正得到群眾的擁護和支持。４強化服務，心系群眾。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。目要誠心誠意為群眾辦實事，辦好事，為群眾腳踏實地地工作。要始終用群眾贊成不贊成、高興不高興、答應不答應、滿意不滿意來檢驗我們的工作。要像胡錦濤總書記在西柏坡講話中說的那樣“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。只有這樣才能代表人民群眾的根本利益，才能做出真正的業績。

第五篇：努力做一名合格的共產黨員

努力做一名合格的共產黨員共產黨員應該是旗幟，是模范！黨員要牢記“三個代表”重要思想，并且認真學習，領會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代的步伐，與時俱進，開拓進取，在工作上有所建樹，在對愛國上有行動。１重視學習、提高素質。響應黨的號召，要建設全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。學習，是時代賦予我們的第一位的任務，我們生活在一個充滿挑戰的時代，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。我們要提高理論修養、領導能力和知識水平都提出了新的更高的要求。２淡泊名利，積極進取。要大力弘揚求真務實、開拓進取的精神，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。這就要求每一個共產黨員和領導干部無論從事什么工作，擔任什么職務，都要以“三個代表”重要思想為指導，淡泊名利，積極進取，全心全意為人民服務。干部能不能正確對待名利，是一個十分現實的考驗。３廉潔自律，公正無私。要工作扎實，廉潔公正。要在利益和榮譽面前樂于奉獻，有較高的境界和覺悟，給群眾做出表率，讓群眾心服口服，這樣的干部才能真正得到群眾的擁護和支持。４強化服務，心系群眾。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。目要誠心誠意為群眾辦實事，辦好事，為群眾腳踏實地地工作。要始終用群眾贊成不贊成、高興不高興、答應不答應、滿意不滿意來檢驗我們的工作。要像胡錦濤總書記在西柏坡講話中說的那樣“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。只有這樣才能代表人民群眾的根本利益，才能做出真正的業績。