第一篇：社會(huì)調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)

社會(huì)調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)

一．調(diào)行狀況，分析貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車(chē)的滿(mǎn)意程度，并此得出的結(jié)論，進(jìn)一步了解貴州師范學(xué)院師生對(duì)56路公交車(chē)的看法，并為公交公司改善56的運(yùn)營(yíng)情況提供一份參考信息。

三．理論構(gòu)架：本調(diào)查研究的基本思想是：影響乘坐56路公交車(chē)的滿(mǎn)意程度的主要因素有以下幾類(lèi)，﹤一﹥ 56路公交的自身狀況

（1）56路公交車(chē)的出查題目：貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車(chē)的滿(mǎn)意程度

二． 調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查56路公交車(chē)的運(yùn)車(chē)率；（2）56路公交車(chē)的衛(wèi)生情況；

（3）56路公交車(chē)的車(chē)速；（4）56路公交車(chē)的數(shù)量；

（6）公交車(chē)的司機(jī)服務(wù)態(tài)度（7）56路公交車(chē)的基本設(shè)施

﹤二﹥ 師生的因素

（8）56路公交車(chē)乘客的素質(zhì)問(wèn)題；（9）在公交車(chē)的行為舉動(dòng)；

（10）乘坐56路公交車(chē)人的師生人數(shù)；（11）對(duì)56路公交車(chē)的總體評(píng)價(jià)

（12）擇乘坐56路車(chē)的最主要的原因（13）乘坐56路車(chē)的時(shí)間段

（14）56路公交車(chē)內(nèi)的擁擠程度如何？（15）對(duì)56路公交車(chē)內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺(jué) ﹤?cè)?其它因素

（16）公交車(chē)的價(jià)格；（17）師生對(duì)時(shí)間的看待

（18）56路公交車(chē)最需要改進(jìn)的地方

第二篇：社會(huì)調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)

研究題目：云南某所大學(xué)雨花校區(qū)11級(jí)學(xué)生對(duì)于自身所扮演的角色認(rèn)知狀況的研究

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人口的增加，大學(xué)生擴(kuò)招人數(shù)也逐年增加，在校大學(xué)生越來(lái)越多。與此同時(shí)，大學(xué)生失業(yè)率也不斷的增加，給社會(huì)帶來(lái)了很大的壓力……而當(dāng)代大學(xué)生是將來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，是社會(huì)的主體，從而改變當(dāng)今大學(xué)生面貌已成為社會(huì)的一種趨勢(shì)。

二、調(diào)查目的通過(guò)對(duì)云南民大雨花校區(qū)11級(jí)學(xué)生對(duì)于自身所扮演的角色認(rèn)知狀況的調(diào)查研究，讓學(xué)生更加明白自身的責(zé)任與義務(wù)，通過(guò)個(gè)方面的努力，制定出培養(yǎng)高品質(zhì)、高水平、高素養(yǎng)的大學(xué)生的方案，從而讓更多的學(xué)生在今后出去社會(huì)之后有所作為，為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、調(diào)查對(duì)象

云南民大雨花校區(qū)11級(jí)學(xué)生

四、調(diào)查內(nèi)容

從學(xué)生自我評(píng)價(jià)、對(duì)周?chē)h(huán)境的看法、自身所處的學(xué)習(xí)生活狀況、對(duì)當(dāng)今社會(huì)的看法及對(duì)于自身所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的認(rèn)識(shí)展開(kāi)調(diào)查。

五、調(diào)查方式、方法及具體實(shí)踐

1、以問(wèn)卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

在完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。

2、以訪(fǎng)談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪(fǎng)談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查者在訪(fǎng)談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話(huà)的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話(huà)并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3、最后對(duì)于收集回來(lái)的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：

認(rèn)真對(duì)待所收集到的資料，不可編造事實(shí)，要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待所進(jìn)行的研究，通過(guò)分析之后認(rèn)真地撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

六、調(diào)查程序及時(shí)間安排

調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。

按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)…………2周左右

調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn)…………1周 項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（人員培訓(xùn)、安排）…………1周實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)階段…………1周 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周 調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)階段…………1周 論證結(jié)段…………1周七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

調(diào)查費(fèi)用…

資料費(fèi)用…

...八、附錄：

第三篇：社會(huì)調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)

社會(huì)調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)

調(diào)查課題：山農(nóng)大東校區(qū)10級(jí)新生主體領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的調(diào)查研究

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的主體領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)有越來(lái)越高的要求，現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，所以在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的培養(yǎng)成為一種趨勢(shì)。

二、調(diào)查目的通過(guò)對(duì)山農(nóng)大東校區(qū)的學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形成的一般模式，為日后大學(xué)新生活動(dòng)的組織和人才素質(zhì)培養(yǎng)方案的改善奠定基礎(chǔ)，同時(shí)作為地區(qū)個(gè)案，對(duì)于社會(huì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和行為組織學(xué)的理論建設(shè)也有一定的考價(jià)值。

三、調(diào)查對(duì)象

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)10級(jí)入學(xué)新生分析單位：個(gè)人

四、調(diào)查內(nèi)容和工具

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)入學(xué)新生的主題領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)

調(diào)查工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪(fǎng)談卡片（見(jiàn)附件）

物質(zhì)條件：錄音筆、手機(jī)

五、調(diào)查方式、方法及具體實(shí)踐

調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結(jié)合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查

調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹?、結(jié)合訪(fǎng)談法、觀察法

資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)合理論分析

1、以問(wèn)卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

在完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習(xí)這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開(kāi)展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入教室后說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回（不建議）。

2、以訪(fǎng)談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪(fǎng)談前要事先做好充分的的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查員在訪(fǎng)談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話(huà)的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話(huà)內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3、通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)或資料查詢(xún)統(tǒng)計(jì)資料；

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易型，該工作由撰稿人完成。

六、調(diào)查程序及時(shí)間安排

調(diào)查大致可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機(jī)與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。按調(diào)查的實(shí)施程序，可分為七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：

調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、修改、論證--------------1周左右

實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)階段-----------------------1周 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段--------------------1周 調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)階段-------------------------1周七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

材料費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷200分10元 查閱資料費(fèi)：上網(wǎng)查閱 10元 小禮物：10元

共計(jì)：30元

八、附錄：

參與人員：陳澤華、俆世超

第四篇：社會(huì)調(diào)查研究

社會(huì)調(diào)查研究與方法》形成性考核冊(cè)作業(yè)一

一、填空題

1、社會(huì)調(diào)查研究是人們有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的手段和方法，對(duì)有關(guān)社會(huì)事實(shí)進(jìn)行資料收集和分析研究，進(jìn)而做出描述、解釋和提出對(duì)策的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

2.社會(huì)的三個(gè)基本要素是 自然環(huán)境、人口和 文化。

2、社會(huì)調(diào)查研究依據(jù)調(diào)查對(duì)象的范圍可分為 全面調(diào)查 和 非全面調(diào)查 兩大類(lèi)。

3、變量間的相互關(guān)系主要有兩種類(lèi)型： 因果關(guān)系 和 相關(guān)關(guān)系。

4、有效的測(cè)量規(guī)則必須符合三個(gè)條件：準(zhǔn)確性、完整性 和 互斥性。

1、抽樣存在的必要性緣于總體本身所具的有的異質(zhì)性。

2、常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。

3、檢索公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)的方法有人工文獻(xiàn)檢索和計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索。

1、不同性質(zhì)、不同內(nèi)容的訪(fǎng)談對(duì)于訪(fǎng)談?wù)叩牟煌笾饕牵ˋ、性

別 B、年齡C、籍貫 D、品質(zhì)E、形象氣質(zhì)F、知識(shí)結(jié)構(gòu)

2、在觀察對(duì)象方面，產(chǎn)生觀察誤差的因素主要有（CDE）A、觀察手段B、觀察內(nèi)容C、被觀察者的反應(yīng) D、人為的假象 E、事物本質(zhì)的顯現(xiàn)程度F、難以進(jìn)行定量分析

3、觀察法的局限性主要是（A、資料整理和分析難度大B、受時(shí)間空間條件的限制C、獲得合作有一定難度D、易受觀察者主觀因素的影響E、難以進(jìn)行定性分析F、難以進(jìn)行定量分析

4、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（ABD）A、兩組無(wú)前測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B、單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D、兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

5、排除與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的社會(huì)環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和干擾的主要方法有（ABDE）A、排除法 B、納入法D、平衡法E、統(tǒng)計(jì)分析法

4、文獻(xiàn)分析有兩大類(lèi)，即文獻(xiàn)定性分析和文獻(xiàn)定量分析。

5、根據(jù)問(wèn)卷分發(fā)和回收形式的異同，問(wèn)卷法分為直接發(fā)送法和間接發(fā)送法。

1、訪(fǎng)談法按照操作方式和內(nèi)容可分為結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談和非結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談。

2、按照被訪(fǎng)者發(fā)表意見(jiàn)的形式不同，集體訪(fǎng)談可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是各抒己見(jiàn)式的訪(fǎng)談，以頭腦風(fēng)暴法為代表；一類(lèi)是討論式的訪(fǎng)談，其代表是反頭腦風(fēng)暴法。

3、觀察記錄的方式主要有兩種：一種是當(dāng)場(chǎng)記錄，一種是事后記錄。

4、為了搜集到真實(shí)可信的資料，采用觀察法時(shí)應(yīng)遵循客觀性原則、全方位 原則、求真務(wù)本原則和法律和道德倫理原則

5、實(shí)驗(yàn)法有幾個(gè)基本要素：一是實(shí)驗(yàn)主體，二是 實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，三是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

1、文字資料一般有兩個(gè)來(lái)源，一是實(shí)地源，一是文獻(xiàn)源。

2、對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)的方法有兩種：即前分類(lèi)和后分類(lèi)。

3、當(dāng)今世界上公認(rèn)的名氣最大、流行最廣的統(tǒng)計(jì)分析軟件是SPSS軟件和與其功能類(lèi)似的office中的excel。

4、相關(guān)分析和回歸分析是對(duì)變量間相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究的兩個(gè)階段。

5、依據(jù)調(diào)進(jìn)查對(duì)象的范圍和方式，調(diào)查報(bào)告可分為全面調(diào)查報(bào)告、專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告和典型調(diào)查報(bào)告。

二、選擇題單選題（每題1分，共5分）

1、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的重心是（D、美國(guó)

2、描述性研究是指（B、對(duì)社會(huì)事實(shí)的狀況、外部特征、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行客觀描述

3、只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是（A、離散變量

4、對(duì)測(cè)量所得到的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減運(yùn)算，又能進(jìn)行乘除運(yùn)算的測(cè)量類(lèi)型是（D）。D、定比測(cè)量

5、一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性是（C）C、外在效度

1、社會(huì)調(diào)查研究中初級(jí)社會(huì)群體是指（A家庭C村落E、非正式組織

2、社會(huì)調(diào)查研究的基本原則有（ABCDE）A、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則B、客觀性原則C、倫理與道德原則D、科學(xué)性原則E、系統(tǒng)性原則

3、社會(huì)調(diào)查研究按照目的來(lái)劃分，可分為（AE）A、描述型研究E、解釋型研究

4、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)調(diào)查方法和所得資料的效度的形式有（AEF）A、再測(cè)法E、復(fù)本法F、對(duì)分法

5、探索性研究的一般方法有A、查閱文獻(xiàn)B、咨詢(xún)活動(dòng)C、實(shí)地考察

1、分類(lèi)抽樣主要解決的是（A）A、總體異質(zhì)性程度較高的問(wèn)題

2、按一定的間隔距離抽取樣本的方法是指（D）D、系統(tǒng)抽樣

3、綜述、評(píng)論、述評(píng)、進(jìn)展、動(dòng)態(tài)、年鑒、專(zhuān)著、指南等屬于（D）。D、三次文獻(xiàn)

4、文獻(xiàn)法與其他調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別為它是（A）A、它是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的搜集資料的方法

5、一種專(zhuān)門(mén)用于主觀性指標(biāo)的問(wèn)卷是（C）。C、量表

1、抽樣的一般步聚有（ABCDEF）A、界定總體B、決定抽樣方法C、設(shè)計(jì)抽樣方案D、制定抽樣框E、樣本評(píng)估F、實(shí)際抽取樣本

2、每一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究竟應(yīng)當(dāng)選擇多大規(guī)模的樣本，主要取決于（A、總體的規(guī)模B、總體的異質(zhì)性程度D、抽樣過(guò)程的控制E、調(diào)查者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力、物力和時(shí)間因素F、樣本精確度要求

3、摘取信息一般有以下步驟（A、瀏覽B、篩選C、精讀D、記錄星

4、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)包括（A、封面信B、編碼C、問(wèn)題及答案E、指導(dǎo)語(yǔ)

5、問(wèn)卷中的問(wèn)題基本上可分為（E、開(kāi)放性問(wèn)題F、封閉性問(wèn)題

1、訪(fǎng)談法最基本和最常用的類(lèi)型是（D）。D、個(gè)別訪(fǎng)談

2、一般的訪(fǎng)談時(shí)間最好為1～2小時(shí)（C）。C、1~2小時(shí)

3、觀察法與其他調(diào)查方法之間最根本的區(qū)別是（B）。B、收集社會(huì)初級(jí)信息或原始資料

4、既有實(shí)驗(yàn)組又有控制組或?qū)φ战M的實(shí)驗(yàn)方法是（A、平等實(shí)驗(yàn)

5、檢驗(yàn)多個(gè)自變量的引入順序?qū)σ蜃兞康挠绊懙脑O(shè)計(jì)是（C）C、拉丁方格設(shè)計(jì)

1、文字資料的真實(shí)主要是指（A）A、信度審查

2、數(shù)字資料檢驗(yàn)主要是指（A、對(duì)數(shù)字資料的完整性正確性進(jìn)行檢驗(yàn)

3、離中量數(shù)是反映（B）B、各單位標(biāo)志值的差異性

4、微軟公司推出的辦公軟件office系統(tǒng)中用于統(tǒng)計(jì)的最有名的一種軟件是（C、Excel）

5、調(diào)查報(bào)告的“綱”是指（B）B、前言

1、在對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意（A、按照調(diào)查要求分類(lèi)B、不重不漏C、必須對(duì)變量進(jìn)行完整的定義，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確F、對(duì)分類(lèi)劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)

2、資料分析中屬于推論性分析的有（A、相關(guān)分析B、回歸分析C、抽樣推斷分析D、預(yù)測(cè)分析E、綜合評(píng)價(jià)分析

3、在社會(huì)調(diào)查研究中的邏輯思維方法有（A、因果分析法C、比較法

4、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)主要有（ABCDEF）A、真實(shí)性B、客觀性C、針對(duì)性D、典型性E、指導(dǎo)性F、時(shí)效性。

5、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的一般程序是（ACDEF）

A、確定主題、形成觀點(diǎn)，精選素材，擬訂提綱，起草報(bào)告和候改定稿 C、精選素材 D、擬訂提綱 E、起草報(bào)告 F、修改定稿

三、簡(jiǎn)答題

1、社會(huì)調(diào)查研究的前期工作主要包括哪些內(nèi)容？答：社會(huì)調(diào)查研究的前期工作準(zhǔn)備階段需要做的各項(xiàng)工作，包括選擇和確定調(diào)查研究課題，命題，假設(shè)，對(duì)概念操作化的確定測(cè)量方法，進(jìn)行探索性研究，制定調(diào)查研究方案，抽取調(diào)查樣本，以及人、財(cái)、物方面的準(zhǔn)備等內(nèi)容，在社會(huì)調(diào)查研究中具有重要意。

2、探索性研究的任務(wù)是什么？應(yīng)該如何進(jìn)行？答：探索性研究的任務(wù)主要有：第一，確定社會(huì)調(diào)查研究的課題；第二，明確社會(huì)調(diào)查研究的目的；第三，明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象；第四，明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；第五確定社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)；第六 確定社會(huì)調(diào)查研究的方式、方法。探索性研究的主要方法有：查閱文獻(xiàn)、咨詢(xún)、實(shí)地考察。

1、抽樣和抽樣調(diào)查是不是一回事？為什么？答：抽樣指的是從組成某個(gè)所有元素，也就是所有最基本單位中，按照一定的方法選擇或抽取一部分元素的過(guò)程和方法，或者說(shuō)是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程和方式。

抽樣調(diào)查是人們由部分認(rèn)識(shí)整體的重要途徑，而抽樣作為其中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用在于向人們提供一種實(shí)現(xiàn)由部分認(rèn)識(shí)總體這一目標(biāo)的手段，因此，抽樣和抽樣調(diào)查不是一回事。

第一抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談，抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)節(jié)過(guò)程中的選取調(diào)查對(duì)象這一問(wèn)題，抽樣調(diào)查的其他所有問(wèn)題都和另外的方法我解決。

第二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者資料收集方法，再進(jìn)一步的說(shuō)，即使抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。

2、怎樣才能檢索到所需要的文獻(xiàn)？答：首先進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，主要方法有：①人工文獻(xiàn)檢索：這種方法主要借助兩類(lèi)工具：一是有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具。二是圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)(主要是圖書(shū)館)編制的目錄。②計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索：主要有兩種方式：一是登錄專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行檢索；二是利用大型門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的搜索引擎進(jìn)行查找。③參考文獻(xiàn)查找法：根據(jù)作者在文章、專(zhuān)著中所開(kāi)列的參考文獻(xiàn)目錄，或在文章、專(zhuān)著中所引用的文獻(xiàn)名目，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法。其次進(jìn)行文獻(xiàn)搜集。搜集文獻(xiàn)的渠道主要有個(gè)人、機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)三種。對(duì)于未公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)屬于個(gè)人收藏品的，在征得文獻(xiàn)主人同意的前提下，采取租、借復(fù)印等辦法進(jìn)行搜集；若是機(jī)構(gòu)收藏品，可按一定的程序和規(guī)定，采取向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)交換、復(fù)印復(fù)制、租、借等方式搜集。此外，在某些特殊情況下，還可以通過(guò)上級(jí)主管部門(mén)下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。

對(duì)于公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)，可采用到圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)搜集、互聯(lián)網(wǎng)上下載或直接購(gòu)買(mǎi)的方法進(jìn)行搜集

1、如何順利進(jìn)入實(shí)地觀察現(xiàn)場(chǎng)？答：正式實(shí)施觀察首先要保證能夠順利進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。觀察現(xiàn)場(chǎng)的確定主要考慮三個(gè)因素：符合調(diào)查研究收集資料的要求，具備必要的人，財(cái)，物等條件，當(dāng)?shù)夭块T(mén)和觀察對(duì)象不反對(duì)，其中第三個(gè)條件最為關(guān)鍵，也最容易出問(wèn)題，因?yàn)槿绻?dāng)?shù)夭块T(mén)和觀察對(duì)象認(rèn)為外來(lái)觀察者的存在可能會(huì)影響到他們。因此，確定觀察現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)法爭(zhēng)取到當(dāng)?shù)夭块T(mén)或頭面人物的支持，使他們意識(shí)到調(diào)查研究與他們的利益一致，至少他們的利益沒(méi)有傷害。當(dāng)然，并不是反有的觀察都要獲得有關(guān)部門(mén)和觀察對(duì)象的同意。在進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，要注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健ｋ[蔽進(jìn)入的方式就是觀察者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝扮成普通游客或當(dāng)在居民進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于大多數(shù)非參與式觀察和一些特殊的參與式觀察等，這種方式較為適用，確保上述方法的實(shí)施，可以順利進(jìn)實(shí)地觀察現(xiàn)場(chǎng)。

2、什么是個(gè)別訪(fǎng)談？保證個(gè)別訪(fǎng)談成功的關(guān)鍵是什么？答：個(gè)別訪(fǎng)談是指對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象進(jìn)行單獨(dú)訪(fǎng)談，是訪(fǎng)談法最基本和最常用的類(lèi)型。訪(fǎng)談的過(guò)程就是訪(fǎng)談?wù)咛釂?wèn)與被訪(fǎng)者回答的過(guò)程。對(duì)這個(gè)過(guò)程能否做到有效控制是訪(fǎng)談成功與否的關(guān)鍵,而一定的提問(wèn)方法與一定的行為方式是控制訪(fǎng)談的兩個(gè)重要因素。（1）提問(wèn)方法

在提問(wèn)時(shí)，主要應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。第一，從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手。第二，提問(wèn)有序。如果是結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談，就應(yīng)該嚴(yán)格按照訪(fǎng)談之前擬訂的提問(wèn)提綱，由簡(jiǎn)至繁地按順序進(jìn)行訪(fǎng)談。對(duì)于非結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談，要注意根據(jù)所談問(wèn)題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問(wèn)。第三，適時(shí)追問(wèn)。第四，題目轉(zhuǎn)換自然。第五，注意引導(dǎo)。引導(dǎo)性提問(wèn)切忌使用生硬的、刺激性的語(yǔ)言。(2)主要產(chǎn)品用途,用戶(hù)對(duì)象,產(chǎn)品主要銷(xiāo)售地(本市,本省,外省或者出口等);

(3)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力:國(guó)內(nèi)同行業(yè)主要研制單位及生產(chǎn)廠(chǎng)家,本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和現(xiàn)有的市場(chǎng)占有率.五,企業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2007與2010年)(1)企業(yè)發(fā)展的總體思路;(2)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)策略;

(3)企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方案;

(4)重點(diǎn)投資項(xiàng)目,.投資規(guī)模,投融資方案;預(yù)計(jì)產(chǎn)值,利潤(rùn),稅收,出口創(chuàng)匯,市場(chǎng)占有率

操作化的定義和作用是什么？如何對(duì)概念和例題進(jìn)行操作化？任選一還可以采用動(dòng)作方式，在不知不覺(jué)中改變?cè)掝}?；蛘哂脧?fù)述的方法進(jìn)行引導(dǎo)。第六，保持客觀中立。提問(wèn)不能帶有明顯的傾向性，不能對(duì)被訪(fǎng)者的答案進(jìn)行誘導(dǎo)。第七，特殊問(wèn)題特殊處理。第八，語(yǔ)言表達(dá)方式要恰當(dāng)。（2）行為方式

在訪(fǎng)談中，訪(fǎng)談?wù)呖梢酝ㄟ^(guò)自己的一定行為影響被訪(fǎng)者，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)訪(fǎng)談過(guò)程的控制。

禮貌、謙虛、誠(chéng)懇、耐心是訪(fǎng)談?wù)咦允贾两K都必須具備的最重要的表現(xiàn)。還要善于運(yùn)用表情和動(dòng)作控制訪(fǎng)談進(jìn)程。訪(fǎng)談?wù)叩谋砬橐欢ㄒ鷦?dòng)，能夠根據(jù)被訪(fǎng)者所談情境而變化。要注意一些動(dòng)作細(xì)節(jié)對(duì)被訪(fǎng)者的影響。

1、簡(jiǎn)述資料整理。

答：資料整理主要是指對(duì)文字資料和數(shù)字資料的整理。其中文字整理也稱(chēng)作定性資料整理，在通常情況下，文字整理可劃分為審查、分類(lèi)和匯編三個(gè)基本步驟；而數(shù)據(jù)資料整理也叫定量資料整理，其一般程序包括數(shù)字資料檢驗(yàn)、分組、匯總和制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖幾個(gè)階段。

2、調(diào)查報(bào)告在語(yǔ)言運(yùn)用方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答：調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體，在語(yǔ)言表達(dá)方面要掌握以下原則：（1）樸實(shí)。（2）準(zhǔn)確。3）簡(jiǎn)明。（4）莊重。（5）修辭。

四、論述及應(yīng)用題（兩題，共55分）

1、調(diào)查資料分析綜述。（25）

答：資料分析是運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法對(duì)社會(huì)調(diào)查所獲得資料進(jìn)行研究、判斷和推測(cè)，以揭示社會(huì)事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特征與規(guī)律的過(guò)程。一般認(rèn)為它包括三方面內(nèi)容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當(dāng)前最流行和最受重視的是定量分析即統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)分析按照性質(zhì)可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是描述性分析；另一類(lèi)是推論性分析。統(tǒng)計(jì)分析按照涉及變量的多少，又可分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類(lèi)。資料分析中常見(jiàn)的相對(duì)指標(biāo)分析、集中量數(shù)和離中量數(shù)分析、因素分析、動(dòng)態(tài)分析等都屬于描述性分析，其中集中量數(shù)和離中量數(shù)分析以及動(dòng)態(tài)分析主要是單變量分析，相對(duì)指標(biāo)分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關(guān)和回歸分析、抽樣推斷分析、預(yù)測(cè)分析、綜合評(píng)價(jià)分析等都屬于推論性分析，他們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀(jì)中葉以來(lái)，電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)運(yùn)而生，成為普通大眾也可以熟練應(yīng)用的、簡(jiǎn)便易形的資料統(tǒng)計(jì)分析工具。

定性分析和理論分析是資料分析中統(tǒng)計(jì)分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內(nèi)容主要是識(shí)別屬性、要素分析和歸類(lèi)。

理論分析是資料分析的高級(jí)階段和最終環(huán)節(jié)，它主要是對(duì)調(diào)查得到的資料和統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種思維方法進(jìn)行系統(tǒng)化的理性分析并作出結(jié)論的一種思維過(guò)程。理論分析依靠科學(xué)的邏輯思維方法進(jìn)行。在社會(huì)調(diào)查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統(tǒng)分析法、邏輯證明法等。

2、在前面作業(yè)的基礎(chǔ)上，擬定一份較詳?shù)恼{(diào)查報(bào)告提綱，并另外寫(xiě)一個(gè)完整的導(dǎo)語(yǔ)。

三水市健力寶重點(diǎn)企業(yè) 調(diào)查報(bào)告和寫(xiě)作提綱一,企業(yè)基本情況

(1)概況:公司性質(zhì),注冊(cè)登記時(shí)間,注冊(cè)資金,注冊(cè)登記類(lèi)型;

(2)企業(yè)人員情況:企業(yè)總?cè)藛T數(shù),大專(zhuān)以上人員數(shù);管理人員數(shù);技術(shù)開(kāi)發(fā),生產(chǎn),銷(xiāo)售人員比例等(人員結(jié)構(gòu));

(3)企業(yè)財(cái)務(wù)情況:企業(yè)總資產(chǎn),總負(fù)債;總收入,產(chǎn)品銷(xiāo)售收入,凈利潤(rùn),上交稅收等;

(4)企業(yè)在國(guó)內(nèi),省內(nèi)同行中的地位.二,管理與經(jīng)營(yíng)情況

(1)企業(yè)管理制度:質(zhì)量管理體系,人力資源管理,技術(shù)管理,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理;

(2)企業(yè)信譽(yù),企業(yè)獲獎(jiǎng)情況.三,技術(shù)創(chuàng)新情況

(1)企業(yè)內(nèi)部技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)名稱(chēng),研發(fā)隊(duì)伍.企業(yè)近三年承擔(dān)的主要研發(fā)項(xiàng)目及項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況(已完成小試,中試或產(chǎn)業(yè)化等);

(2)企業(yè)上一年技術(shù)開(kāi)發(fā)投入額,其中研發(fā)開(kāi)發(fā)投入,研究開(kāi)發(fā)占企業(yè)年銷(xiāo)售收入的比例;

與大學(xué),科研機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)學(xué)研的情況;成果引進(jìn),轉(zhuǎn)化情況四,產(chǎn)品情況

(1)主導(dǎo)產(chǎn)品的技術(shù)領(lǐng)域,技術(shù)來(lái)源,技術(shù)水平,市場(chǎng)容量,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益等;

概念完成操作化。（25）要求：操作化結(jié)果須有三個(gè)以上層次，15個(gè)以上指標(biāo)。答：操作化是指明確提出概念的定義，分清概念(包括命題和假設(shè))的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測(cè)量的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查研究的定量化的這一過(guò)程。操作化的作用之一：在于使概念或命題具體化，使調(diào)查研究得以進(jìn)行操作化的作用之二：在于使概念或命題定量化，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，從定性，定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行，避免了社會(huì)現(xiàn)象的分析的片面推斷。操作化的作用之三：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析是建立在量的基礎(chǔ)上，而不是一種主觀的臆斷。實(shí)踐部分：無(wú)固定答案，按自己的選題完成。

2、根據(jù)本人的興趣或條件的便利，選擇和確定一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究課題，并設(shè)計(jì)出調(diào)查總體方案。（30分）要求：內(nèi)容完整，條目清晰。答：具體內(nèi)容自定，無(wú)固定答案。（附：方案內(nèi)容和要求：①調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn)。在課題方面，要說(shuō)明調(diào)查研究課題的名稱(chēng)、生產(chǎn)過(guò)程以及這一課題的性質(zhì)。在目的方面，要具體說(shuō)明調(diào)查研究要解決哪些 問(wèn)題，解決到什么程度，意義如何。在基本觀點(diǎn)方面，要說(shuō)明調(diào)查研究的主要命題和假設(shè)是什么，所涉及的概念如何定義，變量及其關(guān)系②調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍。要說(shuō)明調(diào)查對(duì)象有哪幾類(lèi)，有哪些調(diào)查的基本單位；需要通過(guò)這些單位來(lái)調(diào)查哪些項(xiàng)目和指標(biāo)，收集哪些資料，對(duì)資料的系統(tǒng)性和精確性有何要求；調(diào)查在什么地區(qū)進(jìn)行、在多大范圍內(nèi)進(jìn)行；調(diào)查對(duì)象的時(shí)間跨度有多大。③調(diào)查研究的方式和方法。調(diào)查方式包括個(gè)案調(diào)查，抽樣調(diào)查和普查等；調(diào)查方法即收集資料的方法，如訪(fǎng)談、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)、問(wèn)卷、觀察等；要說(shuō)明資料整理、分析方法，包括采用的資料整理、分析的主要內(nèi)容以及具體操作方法。④調(diào)查研究的時(shí)間與步驟安排。首先要確定調(diào)查研究的總的期限。其次要排出具體的進(jìn)度表，標(biāo)明調(diào)查研究中每一個(gè)具體步驟的所需時(shí)間，以控制調(diào)查研究計(jì)劃的進(jìn)程。⑤組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排。要確定社會(huì)調(diào)查研究的組織形式，一般根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容和范圍，可選用調(diào)查委員會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、課題組等不同組織形式。必要時(shí)還可以在其下細(xì)分具體部門(mén)和小組。要明確調(diào)查研究的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。凡是涉及到多學(xué)科或部門(mén)的，應(yīng)該有有關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家和有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加，以保證調(diào)查的科學(xué)性和順利進(jìn)行。⑥經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，須詳列各項(xiàng)用途并計(jì)算出具體數(shù)目。經(jīng)費(fèi)使用要有一定的制度，大型調(diào)查研究的現(xiàn)金出納，應(yīng)指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。在社會(huì)調(diào)查的物質(zhì)保證方面主要是對(duì)調(diào)查工具、技術(shù)設(shè)備以及資料整理與分析設(shè)備做出安排。）

1、什么是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分類(lèi)抽樣？分別舉例說(shuō)明它們適用于什么樣的調(diào)查總體？

答： 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又稱(chēng)為純隨機(jī)抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個(gè)組成樣本。它是一種等概率抽樣和元素抽樣方法，最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理。它對(duì)總體中所有個(gè)體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本，即抽樣時(shí)是不對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的，是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取的，從而使總體中任期目標(biāo)制何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。

分類(lèi)抽樣也叫類(lèi)型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特征分為若干個(gè)子總體，每一個(gè)子總體即為一類(lèi)，然后從每一類(lèi)中按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，稱(chēng)為分類(lèi)樣本，它們的集合即為總體樣本。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣僅適用于總體所包括的單位較少，又比較集中的情況，例如檢驗(yàn)超市中某商品質(zhì)量時(shí)的抽樣，檢查某大學(xué)教師的教學(xué)水平時(shí)的抽樣等。分類(lèi)抽樣適用于總體內(nèi)個(gè)體數(shù)目較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)部差異較大的情況。例如調(diào)查某企業(yè)員工的生活待遇問(wèn)題。

2、在上次作業(yè)所完成的概念操作化的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一分調(diào)查問(wèn)卷。關(guān)于三水市農(nóng)村群眾對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村思想認(rèn)識(shí)的調(diào)查方案調(diào)查問(wèn)卷

您好，本次調(diào)查調(diào)查為無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的目的是：反映農(nóng)村廣大群眾的心聲，了解和整理農(nóng)村群眾對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的理解、要求和建議，為各級(jí)人民政府就如何更好地建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)，表達(dá)觀點(diǎn)，謝謝您！

您個(gè)人基本情況：性別＿＿＿、年齡＿＿＿、文化程度＿＿＿（小學(xué)/初中/中專(zhuān)/高中

1、什么是對(duì)照組實(shí)驗(yàn)和單一組實(shí)驗(yàn)？舉例說(shuō)明為什么要設(shè)置對(duì)照組？ 答：對(duì)照組實(shí)驗(yàn)也叫平行組實(shí)驗(yàn)，是指現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)組又有對(duì)照組的一種實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)組既實(shí)驗(yàn)單位，對(duì)照組是同實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比的單位，兩組在范圍特征等方面基本相同。在對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中，要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀察

客體做前測(cè)和后測(cè)并比較結(jié)果的檢驗(yàn)理論假設(shè)。

單一組實(shí)驗(yàn)也叫做連續(xù)實(shí)驗(yàn)方法，是對(duì)單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在不同時(shí)間里進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，比較其結(jié)果以檢驗(yàn)假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法，在這種實(shí)驗(yàn)中，不存在實(shí)踐平行的對(duì)照組，同一組在引入自變量之前相等于實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組，在引入自變量之后則是實(shí)驗(yàn)中的實(shí)組，檢驗(yàn)假設(shè)所依據(jù)的不是平行的控制組與實(shí)驗(yàn)組的兩種沒(méi)量結(jié)果，而是同一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在自變量作用前和作用后的兩種測(cè)量結(jié)果。

對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中，要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀察客體做前測(cè)量與后測(cè)，并比較其結(jié)果以檢驗(yàn)理論假設(shè)。例如，要檢驗(yàn)“管理是提高生產(chǎn)率的要素”這一假設(shè)，以某工廠(chǎng)某車(chē)間為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)行新的管理方法，以另一個(gè)與此相似的車(chē)間為對(duì)照組，維持舊的管理方法，在一段時(shí)間的首尾，同時(shí)對(duì)兩 個(gè)車(chē)間做前測(cè)與后測(cè)，再比較其結(jié)果，得出結(jié)論。

2、如果讓你對(duì)某居民小區(qū)的文化生活進(jìn)行調(diào)查，你將怎么搜集資料？（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，內(nèi)容包括你的測(cè)量指標(biāo)，比如居民對(duì)小區(qū)公園使用情況，居民的小區(qū)文化站活動(dòng)情況，小區(qū)報(bào)刊板報(bào)宣傳情況，小區(qū)圖書(shū)館設(shè)置情況等等，問(wèn)卷的具體設(shè)計(jì)可以參考書(shū)上附錄二的一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查的示例。

（2）設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱和觀察提綱，這些參考書(shū)上第7-8章相應(yīng)內(nèi)容，用訪(fǎng)談法，那么訪(fǎng)談對(duì)象是誰(shuí)，訪(fǎng)談問(wèn)題如何，是個(gè)別訪(fǎng)談還是集體訪(fǎng)談，是開(kāi)面對(duì)面的調(diào)查會(huì)還是綜合性訪(fǎng)談；用觀察法，那么觀察對(duì)象是誰(shuí)，觀察內(nèi)容如何，采取哪種觀察類(lèi)型，對(duì)于居民小區(qū)文化生活的調(diào)查，我們尅采用實(shí)地觀察和參與觀察，就是深入小區(qū)中，親身體驗(yàn)居民的文化生活，作為局內(nèi)人進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)也可以在旁仔細(xì)觀察該居民小區(qū)的文化生活現(xiàn)狀。當(dāng)然我們調(diào)查的內(nèi)容都要跟居民小區(qū)的文化生活息息相關(guān)，比如觀察居民對(duì)小區(qū)文化設(shè)施的使用情況，向居民進(jìn)行訪(fǎng)談，探尋他們對(duì)于小區(qū)現(xiàn)在文化生活感受和建議等等。

（3）在用每種方法的時(shí)候要說(shuō)出使用方法搜集資料的原因，使用過(guò)程，大概的結(jié)果等等

第五篇：社會(huì)調(diào)查研究

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)社調(diào)小組關(guān)于大學(xué)生水資源

浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告

前言：中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后，中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀(jì)末，全國(guó)600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米。

水是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源，而在我國(guó)嚴(yán)重缺乏水資源的背后，水資源的低效利用及大量浪費(fèi)卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。節(jié)約用水是水資源合理利用的關(guān)鍵所在，也是最快捷、最可行、最廣泛有效的保護(hù)水資源的途徑之一。

本文通過(guò)實(shí)地調(diào)查走訪(fǎng)及調(diào)查問(wèn)卷分析，調(diào)查內(nèi)容具體，數(shù)據(jù)詳實(shí)可靠，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)高校水資源浪費(fèi)問(wèn)題，提出合理的解決方案。將節(jié)水落實(shí)到實(shí)處為高校合理利用水資源提供理論依據(jù)

由于本組人員有限，實(shí)踐調(diào)查主要針對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓

調(diào)查課題：有關(guān)大學(xué)生浪費(fèi)水的調(diào)查情況

調(diào)查小組成員及分工：

隊(duì)長(zhǎng)：陳玉梅隊(duì)員：彭夕芩、楊柳、張笑苒

陳玉梅：擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，負(fù)責(zé)組織隊(duì)員，提出并指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的方案進(jìn)行。彭夕芩：負(fù)責(zé)課題的調(diào)查和攝影工作。

楊柳：負(fù)責(zé)課題的調(diào)查及問(wèn)卷的整理工作。

張笑苒：負(fù)責(zé)問(wèn)卷的調(diào)查及問(wèn)卷的整理工作

調(diào)查地點(diǎn)：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)韶華路（問(wèn)卷）;一號(hào)教學(xué)、二號(hào)教學(xué)樓、三號(hào)教學(xué)樓、五號(hào)教學(xué)樓（實(shí)地）

調(diào)查時(shí)間：2012年6月4日-6月15日

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、實(shí)地考察法、上網(wǎng)查詢(xún)法，分析法

研究步驟：

第一階段：小組成員利用課余時(shí)間，討論制定問(wèn)卷，分發(fā)給部分同學(xué)填寫(xiě)，再統(tǒng)計(jì)出調(diào)查的材料。目的是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法、想法。

第二階段：小組成員利用課余時(shí)間在學(xué)校在學(xué)校教學(xué)樓地進(jìn)行考察，并根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算出較為精確的數(shù)據(jù)。

第三階段：由全體組員對(duì)收集到的材料進(jìn)行加工整理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

問(wèn)卷狀況

男：⑴ 關(guān)于國(guó)水資源狀況有87.2%的男生認(rèn)為水資源比較緊張，23.1%的男生認(rèn)為水資源充沛，2.7%的男生表示不清楚。

⑵ 關(guān)于公益性節(jié)水活動(dòng) 74.4%的男生表示會(huì)參加，23.1%表示要看心情，而2.5%的男生表示不會(huì)參加。

⑶ 對(duì)于某些節(jié)水方法有56.4%的男生表示會(huì)考慮應(yīng)用，12.8%表示不會(huì)，30.8%表示會(huì)看情況而定。

⑷ 對(duì)于教學(xué)樓中的公共水房公共廁所設(shè)施用水時(shí)的情況，30.7%的男生會(huì)盡量節(jié)省，40.6%的男生表示很少在意浪費(fèi)狀況，28.7%的男生表示看情況而定。

⑸ 對(duì)于公共用水設(shè)施，10.3%的人會(huì)主動(dòng)告知負(fù)責(zé)人員，61.5%的人會(huì)看情況而定，23.1%的人表示不會(huì)理會(huì)。

女：⑴ 關(guān)于國(guó)水資源狀況有 74.4%的女生認(rèn)為水資源比較緊張，3.1%的女生認(rèn)為水資源充沛，22.5%的女生表示不清楚。

⑵ 關(guān)于公益性節(jié)水活動(dòng) 62.5%的女生表示會(huì)參加，34.4%表示要看心情，而3.1%表示不會(huì)參加。

⑶ 對(duì)于某些節(jié)水方法有 75%的女生表示會(huì)應(yīng)用，25%的女生表示不確定。⑷ 對(duì)于教學(xué)樓中的公共水房公共廁所設(shè)施用水時(shí)的情況，53.1%的女生

會(huì)盡量節(jié)省，43.8%的女生表示看情況而定，3.1%的女生表示很少在意浪費(fèi)狀況。⑸ 對(duì)于公共用水設(shè)施，18.8%的女生會(huì)主動(dòng)告知負(fù)責(zé)人員，53.8%的女生會(huì)看情況而定，15.6%的人表示不會(huì)理會(huì)。、、、根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)一下幾點(diǎn)：

A 大部分大學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源現(xiàn)狀較為了解，但仍有少數(shù)大學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源狀況有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為新形勢(shì)下的新一代大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)關(guān)心了解我國(guó)水資源狀況，從身邊節(jié)水做起。

B 對(duì)于公共用水設(shè)施的維護(hù)，責(zé)任感和義務(wù)感不強(qiáng)，仍有人缺乏對(duì)公共設(shè)施的維護(hù)意識(shí)。

C 對(duì)于在教學(xué)樓范圍內(nèi)的用水，根據(jù)為期一周的詳細(xì)調(diào)查，從客觀事實(shí)出發(fā)，由于教學(xué)樓公共用水設(shè)施的具體情況，非人為因素的浪費(fèi)狀況較輕，而人為因素等對(duì)水資源的浪費(fèi)狀況有一定的影響，其中包括用水后不擰緊水龍頭，用水無(wú)節(jié)制等。

D總的來(lái)說(shuō)，我校的教學(xué)樓水資源浪費(fèi)狀況并不嚴(yán)重，相對(duì)來(lái)說(shuō)較節(jié)約，大部分大學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但同時(shí)也忽視；節(jié)約用水的重要性。

E 大學(xué)生應(yīng)具有憂(yōu)患意識(shí)，對(duì)于日益嚴(yán)峻的水資源短缺狀況，應(yīng)該自覺(jué)將一些節(jié)水方法應(yīng)用到日常生活中。

F問(wèn)卷回收率以及完成率較高，這在一定程度上保證了問(wèn)卷回答的真實(shí)性和準(zhǔn)確性為了得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓的衛(wèi)生間進(jìn)行為期七天的實(shí)際調(diào)查，得出以下數(shù)據(jù)及結(jié)論

一教 2012年6月4至6月10日男廁無(wú)漏水情況

女廁水龍頭漏水量=6·786噸

二教 2012年6月4至6月10日男廁便池漏水量=7·552噸

女廁無(wú)漏水情況

三教A 2012年6月4至6月10日男廁水龍頭漏水量= 7·6048噸

女廁水龍頭漏水量+便池漏水量=26·0181噸

三教B 2012年6月4至6月10日男廁水龍頭漏水量+便池漏水量=12·581噸

女廁水龍頭漏水量=532·906噸

三教C 2012年6月4至6月10日男廁水龍頭漏水量+便池漏水量=11·503噸

女廁水龍頭漏水量= 27·518噸

五教 2012年6月4至6月10日男女廁均無(wú)漏水情況

經(jīng)計(jì)算一教一學(xué)期最少浪費(fèi)掉27·144噸水:；二教一學(xué)期最少浪費(fèi)掉120·824噸水；三教A一學(xué)期最少浪費(fèi)掉134·4613噸水；三教C一學(xué)期最少浪費(fèi)156·084噸水：三教B一學(xué)期最少浪費(fèi)2180·248噸水！

所以說(shuō)經(jīng)貿(mào)教學(xué)樓一學(xué)期約浪費(fèi)水2617·5626噸

五教浪費(fèi)情況基本歸零，原因可能是：廁所本身較少；學(xué)校對(duì)五教的使用量也比較小，隨之而來(lái)的學(xué)生對(duì)廁所的使用量也比較小；五教一般是大教室居多，五教的教室一般不用做自習(xí)室，學(xué)生去得比較少。

二教男生廁所浪費(fèi)較多，女生廁所基本上浪費(fèi)歸零，原因可能是;學(xué)校的課程安排問(wèn)題，課程可能居理的比較多，于是男生的流動(dòng)量就比女生大；男生可能沒(méi)有女生細(xì)心。

一教的總體浪費(fèi)情況比較低，原因可能是：一教的使用量較低；地理位置太偏遠(yuǎn)，學(xué)生不太愿意去太遠(yuǎn)的教室自習(xí)；廁所本身較少。

三教A樓女生廁所的浪費(fèi)情況比男生多，原因可能是：A教的教室用得比較勤，自習(xí)的學(xué)生比較多，廁所也多。

三教B樓是浪費(fèi)最嚴(yán)重的地方，尤其是女生廁所的浪費(fèi)最嚴(yán)重，原因可能有：教學(xué)樓的課程安排較滿(mǎn)；課程多偏文，女生比較多；廁所以就是女廁比男廁多；教學(xué)樓使用年限過(guò)久，廁所一些設(shè)施已壞。

三教C樓的浪費(fèi)稍微好點(diǎn)，原因可能是：多為語(yǔ)音教室、機(jī)房，于是上課和上自習(xí)的學(xué)生就較少。

總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)貿(mào)的浪費(fèi)情況挺嚴(yán)重，原因不外乎是：上課情況、學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題、物業(yè)的問(wèn)題、學(xué)生道德問(wèn)題、男女生比例問(wèn)題------男生較少，男廁的損壞就較輕、教學(xué)樓的使用年限·····等。

我們的建議

對(duì)學(xué)校：

1、在校園里進(jìn)行一次“拒絕浪費(fèi)，構(gòu)建和諧校園”的系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體師生的勤儉節(jié)約教育。促進(jìn)大家從思想上牢記“八榮八恥”，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面。

2、除了宣傳教育以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)也可以制定一些相關(guān)的制度，來(lái)確保大家在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻做到節(jié)約。

3、學(xué)?？梢詼p少或者改變一些水設(shè)施的使用，因?yàn)閾?jù)調(diào)查某些便池及水龍頭的使用頻率不高，損壞程度高。給學(xué)校的水資源及空間資源造成極大的浪費(fèi)。

4、使用節(jié)水型設(shè)施

5、加強(qiáng)清潔人員節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)樵谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少清潔人員節(jié)約意識(shí)較差，在打掃衛(wèi)生間時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)水的情況

6、定一個(gè)校園節(jié)水日。

對(duì)學(xué)生

1．用水時(shí)的間斷，應(yīng)關(guān)水龍頭；

2．看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見(jiàn)。

3．滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即向相關(guān)管理人員報(bào)修。

4．學(xué)生便后沖水時(shí)切勿用腳踹閥門(mén)，這不僅會(huì)給公物造成損壞，還會(huì)因閥門(mén)開(kāi)關(guān)不到位造成浪費(fèi)水的情況

5．切勿拿水嬉戲。

6.積極參加節(jié)水活動(dòng)，從平時(shí)小事做起

同時(shí)我們還從同學(xué)那里得到一些平時(shí)生活中的節(jié)水方法及建議

1.學(xué)校寢室水房和集體浴室運(yùn)用自動(dòng)IC卡智能控水系統(tǒng)，各教學(xué)樓可換用感應(yīng)水龍頭。

2.學(xué)校宿舍樓和教學(xué)樓換用一人一座式便池而取代定時(shí)沖水設(shè)備。

3.同學(xué)們?cè)谙匆路r(shí)可先洗淺色的衣服再洗深色的衣服，也可在洗衣前提前浸泡衣物。洗過(guò)臉的水還可以用來(lái)洗襪子。

4.刷牙時(shí)記得要用牙杯，洗臉和洗頭時(shí)要用臉盆接水而不是直接用流水洗臉。

5.洗比較難溶的物品（如杯子中的殘?jiān)┛上扔蒙倭繜崴莺笤儆昧魉疀_。

6.灌溉草坪的水可用二次循環(huán)水。

7.停水后要注意關(guān)緊水龍頭，以免突然來(lái)水后不必要的浪費(fèi)。

8.教學(xué)樓和寢室樓頂可建造雨水接收池，可以將水連接到廁所用于沖洗便池。

9.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的有毒有害試劑不能直接倒入下水道，要存放在特定的廢液缸中集中處理 總結(jié)

經(jīng)過(guò)此次調(diào)查，我們感慨頗深。平時(shí)看似不起眼的小小水流如果不及時(shí)關(guān)掉，竟會(huì)造成那么大的浪費(fèi)。更別說(shuō)我們平時(shí)生活中時(shí)常見(jiàn)到各種人為“噴泉”了，所以說(shuō)，節(jié)約要從身邊做起，從小事做起。把節(jié)約當(dāng)成自己的一種習(xí)慣，像愛(ài)惜自己眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們那并不充足的水資源，江河并非萬(wàn)古流，惜水需及時(shí)！

附：調(diào)研問(wèn)卷

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教學(xué)樓水資源使用情況問(wèn)卷調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)：我們是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院的調(diào)查小組。近年來(lái)，社會(huì)上各方面的浪費(fèi)情況日益嚴(yán)重，其中水資源的浪費(fèi)情況尤是日趨嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道顯示，校園里的水源浪費(fèi)情況也越演越烈，因此，我們小組想借此問(wèn)卷來(lái)了解一下河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)里的教學(xué)樓水源浪費(fèi)情況。感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)完成我們的問(wèn)卷，您的答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，我們會(huì)對(duì)您所填寫(xiě)的信息進(jìn)行保密，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。

（以下選項(xiàng)請(qǐng)您用畫(huà)對(duì)勾的方式來(lái)選擇您的答案。）

1.您的性別是：

A．男B。女

2.在水房里碰見(jiàn)不太好擰緊的水龍頭時(shí)，您會(huì)：

A.隨手?jǐn)Q一下，就走B.稍微正一下，要是還流水就不管啦C.仔細(xì)的擰緊，保證其不流水才走

3.您在教學(xué)樓里洗杯具或餐具時(shí)時(shí)是不是不間斷地沖洗?

A.是 B.否 C.情況特殊下時(shí)使用 D.不使用

4．如果您知道某種節(jié)水方式,那么在日常生活中,您會(huì)不會(huì)考慮使用這些方式?

A.會(huì) B.不會(huì) C.不確定

5.當(dāng)您看見(jiàn)公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上？

A.會(huì) B.不會(huì) C.不知道

6.當(dāng)您看見(jiàn)教學(xué)樓里的水龍頭或便池的沖水設(shè)施壞了，您會(huì)？

A.主動(dòng)告知負(fù)責(zé)人員B.看情況C.愛(ài)壞不壞，不理會(huì)

7.當(dāng)您在用完廁所洗手時(shí)，您會(huì)？

A.將水龍頭開(kāi)到最大B.隨意的開(kāi)

C.盡量小一點(diǎn)

8.您有潔癖嗎？

A.有輕微潔癖B.完全沒(méi)有C.有較嚴(yán)重的潔癖

9.您在洗手時(shí)?

A.要仔細(xì)清洗B.又不是有多臟，隨便洗洗C.看情況

10.您在吃水果時(shí)有清洗的習(xí)慣嗎？

A.有B.沒(méi)有

11.當(dāng)您在教學(xué)樓水房洗水果時(shí)，您會(huì)？

A.直接開(kāi)著水龍頭沖著洗B.用容器裝水洗C.不知道，看情況

12.當(dāng)您在自習(xí)時(shí)水杯里還剩下一點(diǎn)兒水時(shí)，您想打一壺新水，這時(shí)，您會(huì)？

A．直接把剩的水倒掉B.把剩的水找個(gè)杯子裝上，下次喝C.不清楚

13.您在自習(xí)時(shí)喜歡喝？

A.涼開(kāi)水B.熱水C.隨便

14.您對(duì)目前我國(guó)水資源的看法是？

A.我國(guó)水資源比較緊張B.我國(guó)水資源份豐沛C.不清楚

15.當(dāng)您身邊有某種公益性的節(jié)水活動(dòng)時(shí)，您會(huì)？