第一篇：廣靈縣委黨校機構(gòu)設(shè)置及自身建設(shè)

廣靈縣委黨校機構(gòu)設(shè)置及自身建設(shè)

情況

中共廣靈縣委黨校于1954年冬成立，是在廣靈縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是縣委的重要部門。

黨校校園面積2724平方米，現(xiàn)有建筑面積933平方米，招生規(guī)模300人，校園有簡易圖書室，有遠程教學(xué)接收系統(tǒng)，有多媒體投影儀，基本具備現(xiàn)代辦學(xué)條件。

黨校實行校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)體制，校委會工作由校長或常務(wù)副校長主持日常工作，從1991年到現(xiàn)在歷任常務(wù)副校長：田清泉、張宏溪、劉明祥。學(xué)校設(shè)立兩室一處，一中心，即辦公室，理研室，教務(wù)處，電教中心。全校在編職工20人（工勤人員10人），有專職教學(xué)人員9人，其中高級講師2人，講師6人，助理講師1人。從1977年至今共培訓(xùn)學(xué)員20000多人，其中取得函授大專學(xué)歷827人，函授本科學(xué)歷324人。多年來，在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教職工辛勤工作，各項工作都走在全縣的前列，被縣委縣政府授予02、03、08年度先進集體，03、05年度文明單位，03年度抗擊非典先進集體，07年度文明和諧單位。

一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2003年，為了適應(yīng)新形勢的要求，使黨校函授教學(xué)走上科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化、規(guī)范化之路，采用爭取財政撥一點、-1-

學(xué)員自愿捐一點、黨校自己籌一點的辦法，籌集資金4萬元，于10月初建成了中央黨校遠程教學(xué)廣靈C級站，并投入使用。2006年，在資金緊張的情況下，購置了多功能會議廳用的音響及燈光設(shè)備；購買了筆記本電腦一臺、投影機一臺、數(shù)碼攝像機一臺；投資近3萬元從河北香河購買了新式課桌80張，椅子160把，辦公柜4個，床5張；購買了乒乓球案一個；四臺電腦都上了網(wǎng)。現(xiàn)在我校有可容納50人的教室3個，辦公室18間，會議室2個，圖書室1個。教室內(nèi)課桌、辦公室桌椅、書柜、會議室設(shè)置等一應(yīng)俱全。我們有電腦6臺，復(fù)印機、投影機各1臺，電視機2臺、傳真機1臺，極大地方便了教學(xué)。2008年，向省發(fā)改委兩次爭取到30萬元的“基層黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金”。用這筆資金投資新建了8間（含過道1間）255平方米的辦公室，修建了簡易羽毛球場和籃球場。并籌款近3萬元，購置新辦公桌14張、椅子23把、沙發(fā)4組、老板椅1把、辦公柜2組及其他相關(guān)配套設(shè)施。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

為了把支部建成堅強的戰(zhàn)斗堡壘、把校委會建成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，校主要領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范，堅持民主集中制原則，不斷提高科學(xué)決策的水平和能力。

我校目前的領(lǐng)導(dǎo)分工是：常務(wù)副校長劉明祥主持日常工作。副校長孫杰分管函授、教學(xué)，張巨有分管辦公室及后勤，白瑞功分管教學(xué)、函授。

三、制度建設(shè)

1、嚴抓教學(xué)、管理和考務(wù)各環(huán)節(jié)

黨校函授教育，實質(zhì)在教學(xué)質(zhì)量。要保證教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是教師隊伍。我校現(xiàn)有教師9人。其中高級講師2人，講師6人，助講1人。這樣一支優(yōu)秀的隊伍，無疑是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的中堅力量。我們對這支隊伍抓了持證上崗、備課、外出培訓(xùn)、教研活動四個環(huán)節(jié)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷完善制度，教學(xué)效果明顯提高。

（1）、堅持持證上崗制度和試講制度。我們現(xiàn)有的教師絕大多數(shù)具有市黨校統(tǒng)一頒發(fā)的上崗證書。但近年來，函授教育所設(shè)專業(yè)發(fā)生了一定變化，即使專業(yè)未變，所開課程也有了很大的變動，函授專業(yè)最初是一律的政治專業(yè)，后來專科成了經(jīng)濟管理，而本科成了法律專業(yè)。這樣一來，教師僅靠過去所學(xué)是遠遠不夠的。所以，我們選配教師不僅只看學(xué)歷，還要看實際教學(xué)效果。我們對教師實行新課試講制度，使教師在高壓錘練下，得到提高，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。一是聽課后由校領(lǐng)導(dǎo)進行簡要點評，肯定長處，指出不足，在下輪講課中根據(jù)各自的問題重新備課，加以提高。二是開展以老帶新，讓有經(jīng)驗的老教師幫帶新教師。

（2）、堅持教師備課制度。為了完成教學(xué)任務(wù)，我們注重教師隊伍建設(shè)和教師備課。一是堅持集體備課制度，組織大家對教材的重點、難點、疑點共同探討，集中解決；二是每學(xué)期

進行一次教學(xué)檢查；三是跟班聽課，檢查教師的實際授課效果。由分管教學(xué)的副校長帶隊聽課，要求聽課教師當(dāng)場作出點評，提出自己的見解，使每位教師各取所長，互相提高。

（3）、嚴格考試制度。我們函授輔導(dǎo)站對組織考試歷來高度重視，每一次考試前，校委都要召開專門會議，研究安排考試相關(guān)事宜。大到成立考試組織、小到具體監(jiān)考人員的落實，都力求做到萬無一失，每次考試我們都專門印制秩序冊，明確任務(wù)職責(zé)，并且一如既往地堅持了20多年，是我校辦學(xué)的特色之一，受到省、市黨校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚。

（4）、“請進來，走出去”提高教師的文化素質(zhì)。黨校函授教育的地位、性質(zhì)和特點要求黨校教師應(yīng)具有較高的理論水平。為提高教師素質(zhì)，保證函授質(zhì)量，我們本科授課全部從省委黨校、市委黨校聘請教授，縣黨校教師觀摩學(xué)習(xí)，有效地提高了我校教師的教學(xué)能力。另外，我校積極選派優(yōu)秀教師到上級黨校培訓(xùn)深造，僅去年，我們就有3人到中央黨校每人學(xué)習(xí)了半個月。幾年來，所有授課教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)人均達3次以上。

2、強化函授班級管理

學(xué)員是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞，最終是看學(xué)員學(xué)習(xí)的成果，所以，強化班級管理，保證課堂教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)顯得尤為重要。班級管理是函授管理工作的一個重要方面，我校著重從兩個方面入手；一是嚴格執(zhí)行省委黨校函授班主任標準，充分發(fā)揮班主任在班級管理中的作用，真正把那些熱愛黨校教

育事業(yè)、責(zé)任心強、個體素質(zhì)高、意識濃、作風(fēng)過硬的黨員干部選聘到班主任崗位上來。我校從思想政治、班級管理、面授、考試、課堂秩序等方面對教師進行綜合考核，高中者才有資格擔(dān)任班主任，并且以函授站名義頒發(fā)證書，使班主任持證上崗，極大地調(diào)動了班主任教師的工作積極性，這也同樣是我校函授教育的顯著特色之一。二是加強制度建設(shè)，實施規(guī)范管理。我校在嚴格執(zhí)行省函院函授教育手冊的前提下，制定了一系列補充制度，對教師、對學(xué)員、對班主任都提出了具體要求，這一系列規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，有效地加強了學(xué)員的管理，提高了學(xué)員的自覺性，增加了學(xué)員的紀律觀念和集體觀念。

第二篇：中共廣靈縣委黨校

中共廣靈縣委黨校

對縣級黨校辦學(xué)體制改革的意見建議

為深入貫徹落實《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》（中辦發(fā)〔2010〕18號）和中組部干部教育培訓(xùn)改革工作視頻會議精神，切實提高縣級黨校辦學(xué)水平，不斷滿足基層黨員干部日益增長的培訓(xùn)需求，以改革創(chuàng)新精神全面推進縣級黨校建設(shè)和發(fā)展，促進培訓(xùn)資源整合，統(tǒng)籌教學(xué)管理，實現(xiàn)基層黨校資源共享、優(yōu)勢互補、良性互動，現(xiàn)就推進縣級黨校辦學(xué)體制改革提出如下意見建議。

一、縣級黨校辦學(xué)體制改革的重要意義和指導(dǎo)思想

1、重要意義。縣級黨校肩負著加強基層黨員干部理論武裝、作風(fēng)養(yǎng)成和能力培養(yǎng)的重要使命。扎實推進縣級黨校辦學(xué)體制改革，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，用中國特色社會主義理論體系武裝基層黨員干部的迫切需要；是培養(yǎng)造就一支適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的高素質(zhì)基層干部隊伍的迫切需要；是全面推進全省跨越式發(fā)展和長治久安的迫切需要。我省一些縣級黨校還存在辦學(xué)條件差、師資力量薄弱等問題。推進縣級黨校辦學(xué)體制改革，更具有特殊重要的意義。

2、指導(dǎo)思想。推進縣級黨校辦學(xué)體制改革，要高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思 1

想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞推進馬克恩主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，堅持為科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為干部成長服務(wù)，以體制機制改革創(chuàng)新為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，進一步整合基層教育培訓(xùn)資源，推進縣級黨校教學(xué)一體化進程。堅持黨校姓黨、黨校黨辦，堅持特色立校、質(zhì)量興校、改革強校、從嚴治校，全面促進縣級黨校建設(shè)和發(fā)展，為推進全省跨越式發(fā)展和長治久安提供堅強的思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、縣級黨校辦學(xué)體制改革的主要任務(wù)

1、優(yōu)化整合縣級黨校教育培訓(xùn)資源。把縣級黨校作為市級黨校分校，縣級黨校加掛市級黨校分校牌子，現(xiàn)有人員編制隸屬關(guān)系、干部管理權(quán)限、經(jīng)費供給渠道、工作職能不變，進一步加強市級黨校對縣級黨校的工作指導(dǎo)。鼓勵和支持縣級黨校通過整合同級各類干部教育培訓(xùn)機構(gòu)，切實增強黨校辦學(xué)實力。市所在地的區(qū)黨校，也可以合并到地市黨校，實行人、財、物統(tǒng)一管理，做到任務(wù)共擔(dān)、資源共享。對于地域相鄰、相近的縣級黨校，可以按照就近、便利的原則進行更深層次的聯(lián)合，通過聯(lián)合辦班、建立聯(lián)合教學(xué)組和課題組等形式，提高整體辦學(xué)水平。

2、統(tǒng)籌教學(xué)計劃。市級黨校要圍繞市委的中心工作和本地經(jīng)濟社會發(fā)展對干部知識能力的要求，結(jié)合大規(guī)模培訓(xùn)干部的任務(wù)和各分校實際辦學(xué)能力，對兩級黨校的教學(xué)計劃進行統(tǒng)籌。要組織專門力量，開展深入細致的培訓(xùn)需求調(diào)研，準

確把握組織需求、崗位需求和干部需求，精心設(shè)計培訓(xùn)項目，統(tǒng)籌制訂各縣黨校培訓(xùn)計劃和具體方案，做到針對性強、重點突出、優(yōu)勢明顯。

3、統(tǒng)籌班次學(xué)制。根據(jù)干部教育培訓(xùn)規(guī)律和干部成長規(guī)律，研究不同類別、不同層次、不同崗位干部的素質(zhì)能力需求，明確干部初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)的目標、內(nèi)容，推廣專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，科學(xué)設(shè)臵和統(tǒng)籌各分校班次、課程、學(xué)制，實行轄區(qū)內(nèi)縣級黨校一張“大課表”制。在全面實行“大課表”制的基礎(chǔ)上，縣級黨校結(jié)合本縣實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，可自主開設(shè)部分有針對性和地域特色的教學(xué)專題。

4、統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容。著眼于提高干部能力素質(zhì)，以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容。始終堅持用中國特色社會主義理論體系武裝干部，突出黨性黨風(fēng)黨紀教育特別是群眾觀教育，突出執(zhí)政能力培訓(xùn)特別是執(zhí)行力培訓(xùn)。完善理論教育、知識教育、黨性教育體系，不斷開發(fā)符合需求、各具特色、實用性強、質(zhì)量高的培訓(xùn)課程和教材，打造品牌培訓(xùn)項目和精品課程，開發(fā)案例教材。堅持適用性教學(xué)，注重針對解決本縣域經(jīng)濟社會發(fā)展熱點、重點、難點問題設(shè)臵研究課題和教學(xué)專題。推行干部自主選學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)豐富的備選內(nèi)容，滿足干部多樣化、個性化培訓(xùn)需求。

5、統(tǒng)籌教學(xué)研討。市級黨校定期組織本校和分校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、骨干教師開展教學(xué)研討，不斷推進教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新，積極推廣研究式、案例式、體驗式、模擬式教學(xué)，建立完善案例教學(xué)庫。建立聯(lián)合教研組、課題組，深化教學(xué)研究和探討，每年確定一批調(diào)研課題，統(tǒng)籌專題調(diào)研，加強課題建設(shè)和評比，注重科研成果轉(zhuǎn)化運用，提升科研水平。

6、統(tǒng)籌師資調(diào)配。建立優(yōu)秀教師資源共享機制，市級黨校對轄區(qū)內(nèi)市、縣兩級黨校師資實行統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一安排教學(xué)。對重點專題、公共課目專題，實行黨校師資在轄區(qū)內(nèi)黨校系統(tǒng)專題課程申報和競爭試講制度，推行優(yōu)秀專職教師、兼職教師跨校授課。

7、統(tǒng)籌教學(xué)評估。建立教學(xué)質(zhì)量評估辦法和指標體系，市級黨校會同有關(guān)部門，對分校辦學(xué)能力、辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量每年進行一次評估，將評估結(jié)果作為深化教學(xué)改革的重要依據(jù)，做到以評促改、以評促建、以評促優(yōu)。縣級黨校要組織學(xué)員對培訓(xùn)項目、課程設(shè)臵、師資水平、教學(xué)管理等進行評價，根據(jù)評價情況不斷改進工作，提高教學(xué)水平。

三、縣級黨校辦學(xué)體制改革的重點工作

1、加強黨校師資隊伍建設(shè)。積極推進黨校人事制度改革，探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點的師資準入和退出機制，做到不求所有、但求所用、優(yōu)勝劣汰、有進有出。今后縣級黨校應(yīng)具有全日制教育本科以上學(xué)歷，改變黨校教學(xué)人員比例偏低的狀況。同時適當(dāng)補充一些有豐富基層工作經(jīng)驗、授課水平較高、熱愛黨校教學(xué)工作的干部進黨校擔(dān)任專職教師。探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點的師資考核評價體系和職稱評定、崗位聘任辦法，逐步推行教師競聘上崗制度，將崗位等級、工作業(yè)績與薪酬掛鉤。強化師資隊伍培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)進修、跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、實地調(diào)研等措施切實提高教師業(yè)務(wù)水平，確保專職教師每3年參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的時間累計不少于3個月。

2、加強兼職教師隊伍建設(shè)。建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度，鼓勵縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員上講臺講課。選聘實踐經(jīng)驗豐富、理論水平高、善于課堂講授的領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員、專家學(xué)者、模范人物擔(dān)任兼職教師，建立專業(yè)門類齊全、專兼職教師相結(jié)合的干部教育培訓(xùn)大師資庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資資源共享。縣級黨校逐步過度到以兼職教師為主。

3、嚴明政治紀律。堅持黨校姓黨，從嚴治校，加強教師管理，教育引導(dǎo)教師嚴守政治紀律和教學(xué)紀律，嚴謹治學(xué)，以德施教，做到研究無禁區(qū)、講臺有紀律。縣級黨校要加強教學(xué)管理，倡導(dǎo)勤儉辦學(xué)，營造良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)境。黨校教師要堅持理論聯(lián)系實際，注重分析研究本地經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的重點難點問題，引導(dǎo)學(xué)員運用所學(xué)理論和知識解決實際問題，推動各項工作順利進行。

4、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強學(xué)員管理，教育引導(dǎo)學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴守培訓(xùn)紀律、加強黨性鍛煉，完善學(xué)員學(xué)籍、考勤、考核制度，全面考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和培訓(xùn)表現(xiàn)、理論知識水平、黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成情況，對重點班次學(xué)員要重點考核并將考核情況向?qū)W員單位反饋。嚴肅培訓(xùn)紀律，對學(xué)員違紀行為視情節(jié)輕重給予批評教育直至紀律處分，堅決整治干部在參加培訓(xùn)中的不良風(fēng)氣。對重點班次，紀檢、組織部門可派干部擔(dān)任監(jiān)督員、聯(lián)絡(luò)員，全程跟班管理。加強黨校內(nèi)部制度建設(shè)，用制度管人、管事，以管理水平的提高促進教學(xué)、科研、后勤等各項工作的開展。

5、加大經(jīng)費投入和設(shè)施建設(shè)。縣黨委、政府要將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費列入財政預(yù)算，并隨著財政收入增長逐年提高，確保黨校教學(xué)科研、后勤管理、基本建設(shè)等工作需要，不斷改善辦學(xué)條件。要重視加強黨校信息化建設(shè)，積極爭取上級有關(guān)部門的支持，籌建電子圖書室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，努力提高信息化水平。

第三篇：廣靈縣委黨校基本情況匯報材料

廣靈縣委黨校基本情況匯報材料

中共廣靈縣委黨校于1954年冬成立，是在廣靈縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是縣委的重要部門。

黨校校園面積2724平方米，現(xiàn)有建筑面積933平方米，招生規(guī)模300人，校園有簡易圖書室，有遠程教學(xué)接收系統(tǒng)，有多媒體投影儀，基本具備現(xiàn)代辦學(xué)條件。

黨校實行校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)體制，校委會工作由校長或常務(wù)副校長主持日常工作，學(xué)校設(shè)立兩室一處，一中心，即辦公室，理研室，教務(wù)處，電教中心。全校在編職工20人（工勤人員10人），有專職教學(xué)人員9人，其中高級講師2人，講師6人，助理講師1人。從1977年至今共培訓(xùn)學(xué)員20000多人，其中取得函授大專學(xué)歷827人，函授本科學(xué)歷324人。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

為了把支部建成堅強的戰(zhàn)斗堡壘、把校委會建成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，校主要領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范，堅持民主集中制原則，不斷提高科學(xué)決策的水平和能力。在重大問題和決策上廣泛征求廣大教職工和班子成員的意見，所以，我校的班子是團結(jié)的班子，是極具凝聚力的班子。

我校目前的領(lǐng)導(dǎo)分工是：常務(wù)副校長劉明祥主持日常工作。副校長孫杰分管函授、教學(xué)，張巨有分管辦公室及后勤，白瑞功分管教學(xué)、函授。

來共培訓(xùn)黨員干部4680余人次。

四、函數(shù)教育

我校函授教育從1988年起步發(fā)展至今，從無到有，由小變大，先專科后專本并重，已經(jīng)走過了22個春秋，22年來共計畢業(yè)函授學(xué)員1151人，其中，專科生827人、本科生324人。現(xiàn)在校就讀本科生179人、專科生175人，今年又新招收省函大專學(xué)員52人，與本市其他縣區(qū)相比，我校的函授教育走在了全市的前列。

1、不斷提升辦學(xué)設(shè)施水平

函授教育要進行面授輔導(dǎo)、組織考試、平時管理、教師備課、學(xué)員自學(xué)等，這些都要求有一定的基礎(chǔ)設(shè)施作保障。在我校辦學(xué)過程中，硬件建設(shè)從無到有，從有到優(yōu)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

剛辦學(xué)，我們勉強在本校上課，但考試須得借其它學(xué)校的教室，配套設(shè)施更是一無所有。經(jīng)過20多年的努力，我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)條件取得了長足進步。現(xiàn)在我校有可容納50人的教室3個，辦公室10間，會議室2個，圖書室1個。教室內(nèi)課桌、辦公室桌椅、書柜、會議室設(shè)置等一應(yīng)俱全。我們有電腦6臺，復(fù)印機、投影機各1臺，電視機2臺、傳真機1臺，極大地方便了教學(xué)。2003年10月，我們還籌資4萬元建起了中央黨校遠程教學(xué)C級網(wǎng)站，顯著地提高了教學(xué)質(zhì)量，這在大同地區(qū)屬于鳳毛鱗角，得到了上級黨校的好評。

由分管教學(xué)的副校長帶隊聽課，要求聽課教師當(dāng)場作出點評，提出自己的見解，使每位教師各取所長，互相提高。

（3）、嚴格考試制度。我們函授輔導(dǎo)站對組織考試歷來高度重視，每一次考試前，校委都要召開專門會議，研究安排考試相關(guān)事宜。大到成立考試組織、小到具體監(jiān)考人員的落實，都力求做到萬無一失，每次考試我們都專門印制秩序冊，明確任務(wù)職責(zé)，并且一如既往地堅持了20多年，是我校辦學(xué)的特色之一，受到省、市黨校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚。

（4）、“請進來，走出去”提高教師的文化素質(zhì)。黨校函授教育的地位、性質(zhì)和特點要求黨校教師應(yīng)具有較高的理論水平。為提高教師素質(zhì)，保證函授質(zhì)量，我們本科授課全部從省委黨校、市委黨校聘請教授，縣黨校教師觀摩學(xué)習(xí)，有效地提高了我校教師的教學(xué)能力。另外，我校積極選派優(yōu)秀教師到上級黨校培訓(xùn)深造，僅去年，我們就有3人到中央黨校每人學(xué)習(xí)了半個月。幾年來，所有授課教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)人均達3次以上。

（5）、積極開展教學(xué)科研活動。提高函授教育質(zhì)量，還必須加大教研力度，因為培養(yǎng)優(yōu)秀的管理干部，不僅要有理論功底，黨性修養(yǎng)，還要與時俱進，具備世界眼光，戰(zhàn)略思維。為了做到這一點，我們專門成立了理論研究室，確定了負責(zé)人，并制定了《縣委黨校科研成果獎懲辦法》，明確規(guī)定，對教師發(fā)表的論文或科研文章，省、市、縣三級報刊分別獎150元、80元、30元，國家級重獎。對發(fā)表的信息，省、市、縣三級分別

教育的顯著特色之一。二是加強制度建設(shè)，實施規(guī)范管理。我校在嚴格執(zhí)行省函院函授教育手冊的前提下，制定了一系列補充制度，對教師、對學(xué)員、對班主任都提出了具體要求，這一系列規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，有效地加強了學(xué)員的管理，提高了學(xué)員的自覺性，增加了學(xué)員的紀律觀念和集體觀念。

特別需要一提的是，（一）、近年來，我校良好的辦學(xué)聲譽吸引了眾多的外縣籍學(xué)員報名，從2005年至今共吸收靈丘學(xué)員39人，渾源學(xué)員6人。（二)、2008年省委黨校在職本科班首次在我縣招生，共招收學(xué)員59名。

（三）、省委黨校原常務(wù)副校長馮國發(fā)、副校長李衛(wèi)東、劉生義，函授學(xué)院原院長王永翔、副院長張五生、齊凱梅、省委黨校原辦公室負責(zé)人狄志強等領(lǐng)導(dǎo)都先后來廣靈黨校檢查指導(dǎo)工作，并對廣靈黨校的工作給予了高度的評價和首肯。2008年12月22日，在市函授教育評估交流會上，以齊凱梅副院長為組長的省函授教育評估組，在全面交流的基礎(chǔ)上，對廣靈的函授教育工作在不同方面給予了充分的肯定和高度的評價。省委黨校的36名中層領(lǐng)導(dǎo)和教師來廣靈巡視考試工作，對廣靈的函授考試工作表示滿意。

五、科研成果

為了鼓勵我校教職工在理論研究方面多出成果、出精品，我們強化了這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，2004年專門成立了“廣靈縣委黨校理論研究領(lǐng)導(dǎo)組”，由一名副校長擔(dān)任組長，下設(shè)辦公室，由一名具有豐富理論研究專長的教師擔(dān)任辦公室主任。我

發(fā)，有6篇稿件被《新廣靈報》和廣靈電視臺轉(zhuǎn)發(fā)；圓滿完成了各個階段的任務(wù)。在“千人萬戶大調(diào)研，關(guān)注民生促發(fā)展”活動中，我校抽調(diào)了6名政治素質(zhì)高的干部深入3個村進行了調(diào)研，走訪農(nóng)戶38家，田間地頭15人，提出合理化建議30條，捐款5840余元，幫助解決村里的實際困難。

八、其他各項工作

幾年來，我校積極完成縣委縣政府安排的各項工作。在單位經(jīng)費不足和個人收入不高的情況下，積極救助弱勢群體，從2003年至今我校集體和個人共為社會各種慈善和公益組織捐款10675元。今年6月在全縣“保播種、促民生”抗旱攻堅戰(zhàn)中，我校14名教職工深入壺泉鎮(zhèn)澗西村，幫助農(nóng)戶搶種作物近10畝。

總之，在我縣財政緊張，暫時無力拿出更多資金從根本上改變我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后面貌的情況下，我們要按照縣領(lǐng)導(dǎo)的批示，積極爭取在縣財政好轉(zhuǎn)的情況下，完成達標任務(wù)。黨校姓黨，黨校靠黨，我們窮縣更要辦好黨校，發(fā)揮自身優(yōu)勢，依靠黨校人的共同努力，將克服重重困難、迎難而上，加大工作力度，經(jīng)過努力，無論在硬件建設(shè)上，還是在軟件環(huán)境建設(shè)上都要取得可喜的成績。面對未來，我們充滿信心，力爭把黨校的事業(yè)辦得更加美好。

第四篇：廣靈縣委黨校基本情況匯報材料

廣靈縣委黨校教學(xué)經(jīng)驗交流材料

廣靈縣委黨校在1988年省委黨校開始函授招生的當(dāng)年就成立了函授站，并取得招生37人的開門紅。我縣黨校在開辦省函大專班的同時，1999年又新增了中央黨校函授本科班，實現(xiàn)當(dāng)年招生30人。函授事業(yè)在我校一直如火如荼，每年大專、大本都能招夠一個班。24年過去了，函授教育為廣靈縣輸送了一批批合格的學(xué)員，這些學(xué)員絕大多數(shù)都在不同的崗位上做出了成績，有的成為單位的主力骨干，有的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為廣靈的經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻，同時也為黨校函授辦學(xué)贏得了良好的社會聲譽。24年的戰(zhàn)斗洗禮，我校在自身建設(shè)、隊伍壯大、經(jīng)驗積累，制度完善等各方面逐步走向成熟。現(xiàn)在我校辦學(xué)能力充實、基礎(chǔ)設(shè)施完善、規(guī)章制度健全、教學(xué)水平提高，能夠順利有序地開展函授工作。與此同時，我校的干部教育工作也取得了豐碩成果。現(xiàn)就我校的成功經(jīng)驗與不足總結(jié)如下，與各位同仁一起交流。

一、函數(shù)教育

我校函授教育從1988年起步發(fā)展至今，從無到有，由小變大，先專科后專本并重，已經(jīng)走過了24個春秋，24年來共計畢業(yè)函授學(xué)員1558人，其中，專科生965人、本科生543人。現(xiàn)有在校就讀函授專科生50人。畢業(yè)學(xué)員中處級干部16人，鄉(xiāng)科級干部144人，學(xué)員們?yōu)槿h經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了應(yīng)有的貢獻。、在函授教育即將完成歷史任務(wù)之際，我校傾全校

提高教學(xué)質(zhì)量的中堅力量。我們對這支隊伍抓了持證上崗、備課、外出培訓(xùn)、教研活動四個環(huán)節(jié)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷完善制度，教學(xué)效果明顯提高。

（1）、堅持持證上崗制度和試講制度。我們現(xiàn)有的教師絕大多數(shù)具有市黨校統(tǒng)一頒發(fā)的上崗證書。但近年來，函授教育所設(shè)專業(yè)發(fā)生了一定變化，即使專業(yè)未變，所開課程也有了很大的變動，函授專業(yè)最初是一律的政治專業(yè)，后來專科成了經(jīng)濟管理，而本科成了法律專業(yè)。這樣一來，教師僅靠過去所學(xué)是遠遠不夠的。所以，我們選配教師不僅只看學(xué)歷，還要看實際教學(xué)效果。我們對教師實行新課試講制度，使教師在高壓錘練下，得到提高，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。一是聽課后由校領(lǐng)導(dǎo)進行簡要點評，肯定長處，指出不足，在下輪講課中根據(jù)各自的問題重新備課，加以提高。二是開展以老帶新，讓有經(jīng)驗的老教師幫帶新教師。

（2）、堅持教師備課制度。為了完成教學(xué)任務(wù)，我們注重教師隊伍建設(shè)和教師備課。一是堅持集體備課制度，組織大家對教材的重點、難點、疑點共同探討，集中解決；二是每學(xué)期進行一次教學(xué)檢查；三是跟班聽課，檢查教師的實際授課效果。由分管教學(xué)的副校長帶隊聽課，要求聽課教師當(dāng)場作出點評，提出自己的見解，使每位教師各取所長，互相提高。

（3）、嚴格考試制度。我們函授輔導(dǎo)站對組織考試歷來高度重視，每一次考試前，校委都要召開專門會議，研究安排考

是我校獨有的特色之一。對學(xué)員撰寫畢業(yè)論文，在保證學(xué)員論文質(zhì)量的同時，我們也不放過提高自身的機會。我們嚴格執(zhí)行省函院規(guī)定，保證由中級職稱以上教師輔導(dǎo)學(xué)員的論文寫作，并要求不計次數(shù)的修改，直到滿意為止，實現(xiàn)了學(xué)員與教師的共同提高。幾年來我校學(xué)員畢業(yè)論文寫作與答辯工作多次受到市函授學(xué)區(qū)的表揚。另外，我校積極訂購圖書報刊，供教師學(xué)習(xí)，訂購圖書報刊數(shù)量逐年增加。

3、強化函授班級管理

學(xué)員是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞，最終是看學(xué)員學(xué)習(xí)的成果，所以，強化班級管理，保證課堂教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)顯得尤為重要。班級管理是函授管理工作的一個重要方面，我校著重從兩個方面入手；一是嚴格執(zhí)行省委黨校函授班主任標準，充分發(fā)揮班主任在班級管理中的作用，真正把那些熱愛黨校教育事業(yè)、責(zé)任心強、個體素質(zhì)高、意識濃、作風(fēng)過硬的黨員干部選聘到班主任崗位上來。我校從思想政治、班級管理、面授、考試、課堂秩序等方面對教師進行綜合考核，高中者才有資格擔(dān)任班主任，并且以函授站名義頒發(fā)證書，使班主任持證上崗，極大地調(diào)動了班主任教師的工作積極性，這也同樣是我校函授教育的顯著特色之一。二是加強制度建設(shè)，實施規(guī)范管理。我校在嚴格執(zhí)行省函院函授教育手冊的前提下，制定了一系列補充制度，對教師、對學(xué)員、對班主任都提出了具體要求，這一系列規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，有效地加強了學(xué)員的管理，提高

年先后舉辦了農(nóng)村支書和村委主任培訓(xùn)班、新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)班、科級干部培訓(xùn)班，共788人參加了培訓(xùn)，2007年先后舉辦了農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)班、公務(wù)員管理核心內(nèi)容骨干培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班以及十七大精神培訓(xùn)班，受訓(xùn)人數(shù)達到了683人，2008年舉辦了新任村官十七大精神培訓(xùn)班和入黨積極分子培訓(xùn)班，受訓(xùn)人數(shù)128人，并參加了全縣“學(xué)決定、談體會、做貢獻”活動宣講，1000人接受了培訓(xùn)，并進行了考試。2009年對農(nóng)村“兩委”干部進行培訓(xùn)，參訓(xùn)人員230人。2011年舉辦了全縣中青年干部班，全縣400多名科級干部參加培訓(xùn)，目前已培訓(xùn)了二期。2002年以來共培訓(xùn)黨員干部4780余人次。

三、科研成果

為了鼓勵我校教職工在理論研究方面多出成果、出精品，我們強化了這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，2004年專門成立了“廣靈縣委黨校理論研究領(lǐng)導(dǎo)組”，由一名副校長擔(dān)任組長，下設(shè)辦公室，由一名具有豐富理論研究專長的教師擔(dān)任辦公室主任。我們還出臺了《廣靈縣委黨校理論研究獎勵辦法（試行）》，通過激勵與約束機制鼓勵教職工積極參與到這項工作中來。2004年以來先后有10人在省級以上刊物發(fā)表論文24篇。

總之，在我縣財政緊張，暫時無力拿出更多資金從根本上改變我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后面貌的情況下，在函授教育和干部培訓(xùn)中都取得了可喜的成績。總結(jié)成功經(jīng)驗，我們深深認識到，窮縣更要辦好黨校，就要發(fā)揮自身優(yōu)勢，依靠黨校人的共同努

第五篇：工商學(xué)院業(yè)余黨校機構(gòu)設(shè)置及規(guī)章制度

工商管理學(xué)院第十二期業(yè)余黨校規(guī)章制度

為了進一步提高我院第十二期業(yè)余黨校的辦學(xué)質(zhì)量，加大入黨積極分子培養(yǎng)力度，使我院第十二期業(yè)余黨校工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，依據(jù)學(xué)校業(yè)余黨校管理有關(guān)精神，結(jié)合我院實際情況，制定本制度。

一、工商學(xué)院第十二期業(yè)余黨校組織機構(gòu)

（一）顧問：徐繼義、向陽

（二）輔導(dǎo)員：李愛玲

（三）班長：顏宇（團總支培訓(xùn)中心副主任）

（四）組長：顏宇、張重陽、周森林、黃振文、陳鑫銀

二、工商學(xué)院第十二期業(yè)余黨校工作制度

1、名額分配：按照校業(yè)余黨校劃分的名額，合理分配給大一新生各班及團總支，原則上為統(tǒng)招班級4人/班，非統(tǒng)招班級20人以下2人/班，20人以上50人以下3人/班，50人以上4人/班；大二以上班級原則上不予分配名額，特別優(yōu)秀的，本人提出申請，交班主任簽字后由學(xué)生黨支部審核批準方能進入黨校學(xué)習(xí)。凡參加業(yè)余黨校的學(xué)員，應(yīng)是團員中的優(yōu)秀分子，同時應(yīng)有向黨組織靠攏的意愿，填寫《業(yè)余黨校學(xué)員登記表》，并經(jīng)班主任、學(xué)生黨支部推薦，學(xué)院黨總支審核，業(yè)余黨校批準。

2、分組管理：本期業(yè)余黨校下發(fā)申請表175份，收回167份，均經(jīng)過嚴格審核。現(xiàn)分為五個小組，實行小組負責(zé)制。小組長每次課前負責(zé)集合、整隊、考勤等相關(guān)工作，并負責(zé)本組學(xué)員作業(yè)收回、意見收集、小組討論記錄等工作。

3、結(jié)業(yè)考核：實行綜合考核分制。小組長對學(xué)員的每次培訓(xùn)做好記錄，對積極參加業(yè)余黨校演講、參觀學(xué)習(xí)、心得交流、寫個人總結(jié)、論文等的加分，嚴格對學(xué)員進行考核登記，納入平時成績；結(jié)業(yè)考核以上課出勤+平時成績+結(jié)業(yè)考試相結(jié)合的方式。

4、資料完善：每次課考勤登記表、學(xué)員登記表、培訓(xùn)記錄、學(xué)員考核成績登記表與成績分析等資料由團總支培訓(xùn)中心負責(zé)準備齊全。

4、加強與學(xué)校黨校的聯(lián)系，做好請示與匯報工作，在上級的正確指導(dǎo)下開展培訓(xùn)教育工作。

三、學(xué)員守則

1、認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和黨的基本知識等，不斷提高政治思想覺悟，堅持理論聯(lián)系實際，提高在理論的指導(dǎo)分析問題、解決問題的能力。

2、服從業(yè)余黨校的領(lǐng)導(dǎo)和黨校的教學(xué)安排，努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

3、遵守黨校的各項規(guī)章制度。保證出勤，學(xué)員一般不得請假，特殊情況必須向輔導(dǎo)員請假。對請假二次及以上，或無故曠課一次（遲到或早退二次按曠課一次計算）的學(xué)員，取消其培訓(xùn)資格。

4、遵守培訓(xùn)紀律和課堂要求，認真參加結(jié)業(yè)考核并取得好成績，做好個人小結(jié)。

5、尊敬教師，團結(jié)同學(xué)，互幫互學(xué)，共同提高。

工商管理學(xué)院學(xué)生黨支部 二〇一一年十月三十一日