第一篇：雷鋒精神與全面發展

踐行雷鋒精神，促進全面發展

人的全面發展，就整個人類社會而言,人的全面發展實質上就是人類社會從必然王國向自由王國的過渡,它強調的是人的社會化程度,即整個人類社會在經濟、政治、文化各方面的全面發展,社會物質文明和精神文明的高度而又協調的發展.作為個體的人而言,強調的是人在各方面的全面發展,物質生活和精神生活的全面而協調的發展,世界觀、人生觀、價值觀的全面發展,身體素質和心理素質的全面發展,人格、智力、能力、體力和創造力的全面發展等.在著名的《七一講話》中，江澤民主席曾8次提到這一概念，并且在文章的第四部分以它為主線全面論述了黨的基本路線和歷史任務問題。，可見實現人的全面發展對自身及社會主義現代化建設的重要意義。

雷鋒精神是我們從小就耳濡目染的革命精神，其實質是全心全意為人民服務。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。隨著時代的發展，雷鋒精神又被賦予了新時代的內涵，集中體現為服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。全面弘揚學習雷鋒精神，有助于我們自身道德修養的提高，更加明確共產主義階級立場，確定正確的人生奮斗目標，更好的為社會主義現代化建設而努力。

雷鋒精神對當代大學生的發展依然有著極強的現實意義。發展是一個人成熟、成長的過程。對大學生而言，主要指其世界觀、人生觀、價值觀的確立和為社會作貢獻能力的提高。我們看一個人的發展主要看三項指標：一是看他是否將自身的潛力充分發揮出來，二是看他是否有能力處理各種復雜的社會事務，三是看他是否有資格分配各項社會資源。換言之，既看其個人素質的提高，又看社會對其公眾形象的認可。首先，雷鋒同志是一個愿意也能夠將自身潛力充分發揮出來的人，在農場作為一個拖拉機手，他用不到一個月的時間就試車成功；在鞍鋼作為推土機手，他的師傅認為前后帶過不少徒弟，數雷鋒年紀小，可也數他學得最快、學得最好一個；在部隊他作為汽車駕駛員，他又屢次獲得獎勵并榮立軍功。其次，雷鋒并不是像人們想象中的苦行僧，是一個刻板不通情理的人。據了解，雷鋒同志是個感情豐富的人，他對生活追求也是多方面的。他性格溫和，為人熱情，待人處事恰到好處。用現代的話來說，他是一個中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者。組織上對雷鋒是關照的。在他短短的職業生涯中，組織對他的培養和他得到的榮譽在同齡人中都是不多見的。所以，據報載，毛主席在題詞之前曾說過：“雷鋒確實值得學習?！笨梢韵胂螅绻卒h同志沒有犧牲組織上還會給他更多的工作機會和榮譽，因為只有這樣的人才可能牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，才能得到組織的信任和重用。

從以上三條來看，雷鋒同志生前的表現以及他犧牲后人們對他精神的總結，他都應該算是一個得到良好發展的人，或者說在同齡人中是非常出色的人。所以，我們認為，雷鋒精神展示了共產黨人的特殊品格，體現了偉大的民族精神。而這些當然應該是當代大學生發展的精神源泉和動力。

作為大學生，學習雷鋒精神，實現全面發展要求我們做到以下幾個方面：

1.堅定信仰、熱愛祖國

雷鋒精神以共產主義信仰為核心和靈魂，成為民族精神的構成要素或生動載體。信仰是奮斗力量的源泉，是全球化時代尤其是我國的現代化進程中，避免精神迷失，獲得靈魂的歸宿的重大理論和實踐命題。雷鋒精神的第一位，是對黨、對國家、對社會主義的熱愛。這個理想和信念激勵我們全黨全社會自覺地把個人的追求和奮斗同黨的事業、國家的命運、民族的前途聯系起來，為祖國的繁榮發展貢獻自己的智慧和力量。雷鋒以其對共產主義的堅守，證明共產主義是人類迄今為止最富魅力的政治理想和圖景設計。他以實際行動告訴我們，人原本是不能缺少信仰信念的，因為活著本無所謂意義，只是有了信仰，才擁有了價值坐標，才找到人生的意義。

2.服務人民、無私奉獻

雷鋒精神的實質，就是全心全意為人民服務。雷鋒為了人民的事業無私奉獻，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。這種服務人民、助人為樂的奉獻精神，是為人民服務人生觀的重要體現。人民至上是馬克思主義的基本觀點，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。無論在革命戰爭年代還是在和平建設時期，為人民服務的人生觀都產生了廣泛而深遠的影響，熏陶、感染了一代代革命者和建設者，對我國社會主義革命和建設產生了重要推動作用。只有樹立為人民服務的人生觀，發揚服務人民、助人為樂的奉獻精神，人們才能對人生的目的有更深刻的理解，切實把人民利益放在首位，時時處處為人民著想、以人民利益為重；才能以正確的態度對待人生、對待生活，始終對祖國和人民具有高度責任感，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑。教育引導人們自覺用為人民服務的人生觀指引人生，把服務人民、助人為樂的奉獻精神繼續發揚光大，在服務人民、奉獻社會的實踐中創造人生價值。從而實現全面發展。

3.愛崗敬業、樂于創新

作為新世紀大學生，本職工作就是不斷學習，立足于所學專業，發揚雷鋒干一行、愛一行、專一行的“釘子”精神，將自己的專業學大、學深、學精。祖國的富強、民族的繁榮，需要每一個社會成員盡其才、奮其志，我們大學生更有義不容辭的責任。我們做好工作，就是為建設中國特色社會主義添磚加瓦，就是為實現中華民族偉大復興鋪路搭橋。我們應弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，把個人理想同國家的前途、民族的命運有機結合起來，把個人的選擇和社會的需要、人民的需要有機結合起來，在具體工作崗位上盡職盡責、發揮積極作用，不負人民、不負時代。

創新是一個民族進步的不竭動力。雷鋒精神的內涵之一在于他的銳意進取、自強不息的創新精神。改革創新是時代精神的核心，表現為突破陳規、大膽探索、勇于創造的思想觀念，表現為不甘落后、奮勇爭先、追求進步的責任感和使命感，表現為堅忍不拔、自強不息、銳意進取的精神狀態。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，科技和文化競爭成為綜合國力競爭的焦點。誰在科技和文化創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權。

4.艱苦奮斗、勤儉節約

艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是我們黨的優良傳統。歷史

和現實都表明，艱苦奮斗、勤儉節約是成就偉業不可或缺的條件；艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神始終是激勵我們為實現國家富強、民族振興而共同奮斗的強大精神力量。立足于當前國內外形勢，我們既要充分認識我國發展取得的偉大成就，也要清醒看到我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國仍是世界上最大的發展中國家，全面建成小康社會、基本實現現代化依然任重道遠。我們決不能驕傲自滿、固步自封，務必繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續地保持艱苦奮斗的作風，增強憂患意識，始終居安思危，踏踏實實艱苦奮斗，老老實實勤儉創業，堅決反對鋪張浪費等不良風氣，提高自身素質，致力于社會主義道德建設。

雷鋒精神過去需要，現在需要，將來仍然需要。我們更應該懂得，學雷鋒只有不脫離時代，才能不脫離實際，著眼時代，與時俱進，尋找雷鋒精神新的實現形式，并不斷豐富和發展雷鋒精神的時代內涵，才能使學雷鋒活動永葆生機與活力，這樣才能讓社會主義核心價值觀深入人心，傳到社會的各個角落，才能實現人的全面發展，進而推動社會的全面發展。

參考資料

百度百科:雷鋒精神http://baike.baidu.com/view/168009.htm

全面發展http://baike.baidu.com/view/659205.htm

2001年 江澤民《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》

國防大學教授 公方彬《論雷鋒精神的時代價值》

第二篇：踐行雷鋒精神 實現全面發展

踐行雷鋒精神 實現全面發展

資源與環境學院地信一班

姓名：

學號:

摘要：千帆競渡，百舸爭流，學雷鋒活動正在火熱地開展著。大學生不僅應該是雷鋒精神的倡導者，更應該是學雷鋒的自覺踐行者，這樣才能順應時代要求。我不敢說為了幫助別人而危害自己的利益，但是我會在別人需要我的時候我會盡我所能得為他提供方便。另一方面，在社會經濟發展取得長足進步、物質極大豐富的今天，也暴露出局部的誠信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶?被碾壓的女童救不救?像一面犀利的鏡子，拷問著人們心底的道德良知。一些人蛻化得空前的自私和冷漠，一些人唯利是圖、善惡不分。更有甚者，將高尚墜貶成愚昧，丑惡美化成了高明。這些錯誤認識不僅敗壞了社會風氣，也腐蝕了時代肌。踐行雷鋒精神需要我們做到出淤泥而不染。遠離社會的那種唯利是圖，做一個講誠信，講道德，講團結，比學習，比奉獻，比收獲的當代青年大學生，從而實現全面發展。

關鍵字：雷鋒精神、全面發展

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位??

雷鋒同志為什么被人民視為美德的模范而敬仰？最主要的是雷鋒講道德，雷鋒的言行體現了中華民族精神。所以，今天我們更應該講道德，積極踐行以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為內容的公民基本道德規范和職業道德規范。同時，我們也應該清醒地認識到學習雷鋒精神，不是要求大家上街打掃衛生，幫人擦玻璃，給別人講講道德，搞些形象工程。傳承和踐行雷鋒精神的重點在于樹立時時刻刻講道德，實實在在講道德的人生觀。

雷鋒精神不但體現著中華民族精神，同時體現著人類的共同美德。西方人曾給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。” 四十多年了，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最

1重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鉆研、勤儉節約，把工作當成自己的職責，做一個有利于公司，有利于團隊的人。在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發揚雷鋒全心全意為人民服務的精神，政府才能真正贏得民心。

任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

但是，我們作為當代的大學生應該怎樣踐行雷鋒精神呢？ 我認為可以通過“三講”、“三比”在生活學習中踐行雷鋒精神。

1.講道德在社會經濟發展取得長足進步、物質極大豐富的今天也暴露出局部的誠信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶?被碾壓的女童救不救?像一面犀利的鏡子，拷問著人們心底的道德良知。小悅悅、“跳樓門”等事件更折射出現代人的冷漠、殘忍和麻木，給人以世態炎涼、人古不化的感慨。作為大學生，我們不能坐視不理，應該積極行動起來，用雷鋒精神武裝自己，給遍體鱗傷的社會注入生機和活力。

2.講誠信 在人們生活水平不斷提高的今天，物質條件越是改善，社會生活越是豐富，利益格局越是多樣，思想觀念越是多元，我們的民族，就越應當高揚共同的精神旗幟，我們的社會，就越需要彰顯自己的主流價值。雷鋒身上所體現出的誠信精神，恰恰是當前個人生活與思想多元化的時代所需要的。作為大學生，我們應該樹立正確的誠信觀念，從身邊小事做起，講誠信，做實事，真正做到誠信待人、誠信考試、誠信還貸、誠信求職和誠信履約。

3.講團結雷鋒精神所體現的團結意識和集體主義精神也是當代社會需要的，也值得我們繼承和發揚。作為大學生，我們應該從兩個方面講團結。從小處講團結，我們應該切切實實關注學校、學院的發展，積極投身到學校、學院的建設中來，敢于納言，樂于助人，把學校、學院建設成為互幫互助的和諧整體；往大處講團結，我們應該時刻關注社會發展，樹立大局觀念，為建設和諧社會而努力奮斗。

4.比學習新世紀，我們要主動地認識和拓展體現雷鋒精神的行為模式，以使當代青年大學生能更多地參與、學習。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”。今天我們就可用珍惜資源、不奢侈浪費，自立自強來體現。

5.比奉獻 雷鋒精神的實質就是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。最為大學生我們應該熱情的對待生活，主動地向同學伸出援助之手，同學之間應該是一種真正的友誼，不是因為利益才做“朋友“而是因為志同道合。生活中奉獻不是比的，但是每個人都應該有的，是發自內心的為他人奉獻。

6.比收獲 雷鋒精神的生命力，就在于始終與每一個時代的社會發展、現實問題、精神需求相對接。新形勢下大學生深入開展學雷鋒活動，需要不斷賦予雷鋒精神以新的時代內涵。當代大學生所收獲的不僅僅是知識，更是做人的一種本能。雷鋒用他的行動告訴我們，青春的美在于不斷的奮斗，而非享受。人生的幸福來源于熱情的投入，而非貪婪的索取。學習雷鋒精神，幫助我們全面發展，才會更好的實現自己的人生價值。

千帆競渡，百舸爭流，學雷鋒活動正在火熱地開展著。大學生不僅應該是雷鋒精神的倡導者，更應該是學雷鋒的自覺踐行者，這樣才能順應時代要求。讓我們積極行動起來，深入開展學雷鋒活動，像雷鋒那樣奮發進取，像雷鋒那樣敬業奉獻，像雷鋒那樣有益于他人、社會和國家，從而實現全面發展，實習自己的人生價值！

參考文獻： 《雷鋒日記》

2012.06.20

第三篇：踐行雷鋒精神,實現全面發展

今年是雷鋒同志逝世50周年。1963年3月5日，毛澤東等老一輩無產階級革命家發出“向雷鋒同志學習”的偉大號召。隨著學雷鋒活動的廣泛展開和日益深入，雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神，深深地鐫刻在一代又一代中國人的心里，影響和激勵著一代又一代中國人在建設和發展中國特色社會主義偉大實踐，實現社會全面發展中奮勇前進。

雷鋒精神之所以沒有變成一個僵化的或者過時的道德符號，就在于雷鋒精神始終與時代發展相適應，有著與時俱進的旺盛生命力。當前，雷鋒精神的時代內涵概括起來就是，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

雷鋒精神是我們彌足珍貴的精神財富，它反映了人們對形成文明風尚、構建和諧社會、實現全面發展、創造美好生活的迫切愿望。實踐證明，雷鋒精神具有跨越時空的先進性和強大生命力，是我們踐行社會主義核心價值體系、實現全面發展和全面建設小康社會奮斗目標的重要精神支撐。

雷鋒精神是社會主義核心價值體系的有力詮釋。社會主義核心價值體系是興國之魂，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。雷鋒精神既是社會主義核心價值體系的生動體現，又為社會主義核心價值體系提供了豐富的思想資源。首先，雷鋒精神堅持了馬克思主義指導思想。雷鋒是在黨的培養和馬克思主義、毛澤東思想的影響下不斷成長的。其次，雷鋒精神體現了中國特色社會主義共同理想。雷鋒熱愛祖國、熱愛人民，有著崇高的理想信念，雷鋒精神的價值在于自覺地把個人的追求同國家和民族的前途命運聯系起來，毫無保留地將自己的一切奉獻給祖國和人民，體現了對黨、對人民、對社會主義事業的熱愛和對共產主義

遠大理想的執著追求。再次，雷鋒精神是民族精神與時代精神的統一。民族精神孕育了雷鋒精神，雷鋒克己奉公、自強不息、艱苦奮斗、克勤克儉的精神與中華民族的傳統美德一脈相承，具有鮮明的民族特色。同時，50年來雷鋒精神又在不斷注入新的內涵，解放思想、求真務實、銳意進取、開拓創新等鮮明的時代特征使雷鋒精神更加豐富。最后，雷鋒精神詮釋了社會主義榮辱觀的內涵。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，充分體現了我們當前所需要確立的價值準則和道德規范。熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法和艱苦奮斗，正是雷鋒精神的境界所在。雷鋒精神對于我們弘揚良好社會風尚，形成褒揚先進、針砭時弊的輿論氛圍有著特殊重要的意義。雷鋒精神是構建社會主義和諧社會的精神動力。當前我國正處于社會轉型時期，社會主義市場經濟體制還不健全、不完善，新舊體制相互碰撞，各種問題層出不窮，拜金主義、個人主義、享樂主義有所抬頭，崇高的理想信念遭遇蔑視，忠厚老實的品性遭遇嘲弄，樂于助人的行為遭遇質疑……我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，這個社會更加需要艱苦創業、積極進取、自強不息、奮力拼搏的奉獻精神，更加需要顧全大局、忠于職守、克己奉公、處處以國家和集體利益為重的主人翁態度，更加需要相互尊重、助人為樂、誠實守信、和諧融洽的良好社會風尚。而這些正是雷鋒精神所具有的豐富內涵。所以，雷鋒精神與社會主義和諧社會具有內在的統一性，它與社會主義和諧社會的理想目標相一致，體現著和諧社會的精神追求，詮釋著和諧社會的價值取向。構建社會主義和諧社會，需要每一個人弘揚雷鋒精神，積極做民主法治的推動者、公平正義的維護者、誠信友愛的踐行者、充滿活力的創造者、人與自然和諧相處的倡導者。

雷鋒精神與時俱進的時代內涵與時代意義，決定了當前弘揚雷鋒精神要體現時代要求。雷鋒精神激勵著一代又一代的人健康成長，產生了深遠影響。在新形勢下深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升公民道德素質和社會文明程度，對于全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，實現社會全面發展，具有十分重要的意義。那么，作為大學生應如何向雷鋒同志學習，踐行和弘揚雷鋒精神為實現全面發展做貢獻呢？

首先，大學生學習雷鋒，踐行和弘揚雷鋒精神，就要向身邊的好人好事學習，向許許多多雷鋒式的好人學習。

第二，大學生學習雷鋒不能只停留在口頭上，要落實到行動上，從身邊的一件件小事做起。雷鋒精神的最可貴之處，就在于平凡中見偉大，于細微處見精神。雷鋒沒有轟轟烈烈的偉業，沒有驚天動地的壯舉，只有一件件看似簡單，卻實實在在的小事，正是這種“一輩子做好事”的思想和行為，始終以幫助別人為快樂，以奉獻社會為幸福的無私情懷，幾十年來贏得了億萬人民的敬重。雷鋒同志在日記中曾寫過這樣一句話：“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”這四句精典的名言為我們樹立了做人的標桿。作為一個新時代的青少年學生，無論在學校里，在社會上，在家庭里，都要學會做一個文明的人，一個高尚的人，一個對他人、對國家和社會有用的人。

第三，大學生要有艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗精神體現了一種科學的世界觀和人生觀，反映了崇高偉大的精神境界。一個人有了這種精神，就可以抵制和克服自私自利、貪生怕死、腐化墮落、萎糜不振等壞作風；一個集體有了這種精

神，就會上下一心，團結一致，共同發展，成為一個堅強的戰斗集體。保持和發揚艱苦奮斗的精神，要養成艱苦樸素的生活作風。我們要樹立“勤儉節約光榮，鋪張浪費可恥”的思想，把勤儉節約，艱苦樸素的精神變成每個人的自覺行動。第四，大學生要有良好的精神狀態。只有保持旺盛的精力、蓬勃的朝氣，才會有無限的活力和學習的激情。良好的精神狀態，是開拓事業、成就事業的重要保證。同等條件下，工作效果如何，比的是精神狀態；在客觀條件有差距的情況下，能夠取得相同的結果，靠的也是精神狀態。

第五，大學生要有團結、包容之心。團結是我們做好一切事情的基礎和前提。團結出凝聚力、出競爭力、出生產力。發展要講團結，一個人單憑自身的力量獨闖天下，各自為陣，施展才華是十分艱難的。但不是一味地追求無原則的一團和氣，還必須堅持批評和自我批評，堅持講政治、講正氣。人不可能十全十美，對于同學之間的誤會，要以誠相待，與人為善，相互幫助。

第六，大學生要有甘于奉獻的精神。無私奉獻是我們中華民族五千年傳統的積累和沉淀，90年來共產黨人堅持的宗旨一直是“立黨為公、執政為民”。我們在學習生活中應當具備一種無私奉獻的品質，不用被要求，不用被監督，無私奉獻，堅持自重、自省、自勵，言行一致，表里如一；堅持志向高雅，為人坦蕩，辦事磊落，謙虛謹慎，平等待人，時時處處堅守著無私的奉獻精神。像雷鋒一樣把奉獻作為一種追求，在不斷的奉獻中實現自己的人生價值。

踐行和弘揚雷鋒精神，是時代發展，實現全面發展的必然要求，也是我們大學生健康成長的需要。讓我們積極行動起來，向雷鋒同志學習，走雷鋒的成長道路，做雷鋒式的好青年，讓雷鋒的旗幟永遠飄揚，為實現中華民族的偉大復興和社會主義社會的全面發展而奮斗！

參考資料：

中國江蘇網 《弘揚雷鋒精神 做全面發展一代新人》

TEA98教育網《學習和弘揚雷鋒精神，做全面發展的一代新人》 中國紀檢監察報《弘揚雷鋒精神的時代價值》

第四篇：弘揚雷鋒精神 做全面發展的一代新人

弘揚雷鋒精神 做全面發展的一代新人

3月5日上午，伴著?學習雷鋒好榜樣?的歌聲，?弘揚雷鋒精神，做全面發展的一代新人——學雷鋒活動啟動儀式?在道北西街小學拉開了序幕。?今年是雷鋒殉職50周年，也是毛主席?向雷鋒同志學習?題詞發表49周年。四十多年來，‘樂于助人、勤儉節約、甘于奉獻、誠信友愛、學無止境’ 的雷鋒精神一直鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步…?校長熱情洋溢的講話把學雷鋒活動引向深入。一（2）班小朋友表演的男女詩朗誦《頌歌獻給黨》更把學雷鋒活動推向高潮！在歡快的樂曲聲中，學校還對?

六、三?班牛子騰同學，撿到錢包主動想辦法歸還失主的拾金不昧精神進行了表揚。號召同學們在學雷鋒活動中，爭當排頭兵！

道北西街小學 胡亞文 2012、3、5

第五篇：全面發展與個性發展

全面發展與個性發展

個性，簡單說就是天賦，表現為興趣、愛好、特長。總書記提出的“把全面發展和個性發展緊密結合起來”，明確表達了對青年人保持個性的由衷肯定。

如何發展個人興趣特長和開發優勢潛能，更好地為社會服務、為群眾服務?俗話說：人上一百，形形色色。每人原本都應具有鮮明個性。大千世界如果人人都像一個模子刻出來的一樣，一樣面孔，一個腔調，一種思維，這樣的世界必定是無趣的，也是毫無生機的。然而，如果只顧自己的個性，而遑論個人與社會、與國家之間的關系，如果個性張揚失去控制，發展到出格，發展到放任，就會只關心自己、不關心社會。因而，保持個性必須有個前提，那就是“在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上”。保持個性既要對自己的“個性”負責也要對他人“個性”負責；只有尊重他人，只有遵守社會規范，才能享受到保持個性給自己帶來的真正快樂?！霸诎l展個人興趣專長和開發優勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色??”在慶祝清華大學建校100周年大會上，總書記的殷殷希望，包含著厚重的時代內涵和豐富的人生哲理，彰顯出個性在人才發展中的重要性。

個性發展之所以成為一個問題，有多方面的因素。但共同的結果是培養出來的學生被戲稱為“模式化批量生產出來的產品”。這正如一個大花園，花兒形態各異、競相怒放，才會更美麗；反之，只有一種花，一個顏色，雖然整齊劃一，相信看久了總不免讓人乏味。事實上，全面發展與個性發展是相輔相成、辯證統一的，從哲學角度看就是共性與個性的關系，即共性寓于個性之中，個性又受共性的制約。造成上述現象的原因就在于，過于強調共性而忽視了個性的培育。在這種情況下，年輕人真正光彩的個性、優勢和抱負常被現實磨損，成了千人一面，而迷茫、叛逆、自我為中心有時倒被理解為個性，受到推崇，這嚴重影響了學生的是非標準和健康成長。其實，保持個性，實質上就是尊重個人的價值，最大限度上開發個人的潛能，發揮能動性，彰顯個人的特色，這與正確處理個人、集體、社會關系這個基礎與前提并不矛盾。尊重個人的價值，是社會進步的前提和基礎。科學發展的目的就是為人的全面發展、個性發展提供更多更好的條件。正如《共產黨宣言》中所說：“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件?！碑敶嗄晔菦Q定國家核心競爭力的現實力量。青年群體所具有的較高創新意識和濃厚創業熱情，正是當前推動國家核心競爭力提升的最重要因素。學生時代正是學子們社會化的重要階段。而個性的充分發展是創新的必由之路。學生富有個性，才能更富有創造力和創新力，也更容易出現大量的富有時代氣息、個性彰顯的優秀人才。

青年是未來，青年是活力，青年是后勁，青年是希望。當前，百年前“建立世界一流大學”的夢想依然還是夢想，而“為什么培養不出杰出人才，培養不出大師”的疑問也常在我們耳邊響起。因此，我們應樹立科學的教育理念，引導青年學生正確處理德、才，創新、實踐，全面發展、個性發展的關系，激發創造創新活力，為學生保持個性、彰顯本色提供更加廣闊的空間，從而造就可堪大用、能負重任的棟梁之材。