第一篇：加強黨性修養是時代的要求

加強黨性修養是時代的要求

通過對黨忠誠的學習，使我深刻地感到加強黨性修養的重要性。黨性修養就是按照黨性要求，堅持黨的性質、綱領、指導思想和宗旨等。在學習、改進和鍛煉中，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。共產黨員的黨性，是由黨的性質所決定的，它的基本點是確定不變的；同時，它又是不斷運動著的客觀實在，隨著客觀環境及黨自身認識及經驗的積累，黨性在不同時期、不同條件下，其具體內容和重點又在不斷變動、充實和提高。

一、要加強黨性修養

加強黨性修養，在于廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念和為中國發展社會進步努力奮斗的事業心、責任感，在于具備高尚的精神和道德情操。有了高尚的精神境界和道德情操，才能自覺地去實踐“三個代表”，真誠地把人民群眾的意愿放在心上，主動地去考慮如何才能更好地發展社會先進生產力，如何才能建設好有中國特色社會主義，如何才能為廣大人民謀利益，維護他們的利益，遵紀守法，勤奮工作，廉潔自律、無私奉獻，自然而然地就會變為黨員干部的自覺行動。如果黨性觀念、黨性修養差，全心全意為人民服務的宗旨就會淡漠，責任感就會削弱，就會把“三個代表”的要求置之腦后，從而失去了共產黨人的先鋒模范作用。

二、堅持不懈地進行思想改造，樹立共產主義世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨

共產黨員增強黨性修養，最根本的是牢固樹立正確的世界觀和人生觀。因此，共產黨員的思想改造，就是指用馬克思主義的立場、觀點、辦法來改造各種非無產階級的立場、觀點、辦法，其目的是使共產黨員逐步拋棄非無產階級世界觀、人生觀。它是我們黨長期以來提高黨性修養與時俱進的一條重要措施。對于一個共產黨員來說，能否嚴格要求自己，嚴于解剖自己，能否自覺地改造自己的非無產階級思想，樹立正確的世界觀，確立并堅定建設有中國特色的社會主義的理想信念，是自己能否不斷進步的關鍵，是一個人能否成為真正的共產黨員，能否真正實現黨性修養體現時代要求的試金石。每一位共產黨員都應該時刻用這種理想信念來激勵自己，自覺按照“三個代表”要求磨煉升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規范自己，不仁之事不做，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人，在建設有中國特色社會主義偉大實踐中，經受住考驗，抗得住侵蝕，守得住靈魂，鋼筋鐵骨，玉汝于成。

三、在實踐中加強共產黨員的黨性修養

就如何加強共產黨員的自身修養，劉少奇同志在《論修養》中主要講了五個方面，即：加強革命理想的修養；在人民群眾的革命實踐中進行修養；加強共產主義世界觀的修養；加強黨的根本宗旨的修養；同各種錯誤思想作斗爭。我們加強黨性修養，要結合我們的實際情況，把握三個環節：

第一，作為一個共產黨人要認真學習、馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，政治上堅定，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的理想信念，才能正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關系，才能在各種考驗面前保持清醒的頭腦。因此，必須把政治理論學習放在加強黨性修養的首位。通過學習，奠定正確的政治立場和政治方向，樹立遠大理想，增強辨別是非的能力，自覺地把個人理想融入人民群眾建設有中國特色社會主義的共同理想中，把個人奮斗融入實踐社會主義現代化的奮斗之中。

第二、要自律、自省、加強自身修養。大力加強黨性修養，保持清正廉潔的生活作風，教育管理是外因，廉潔自律是內因。要嚴格按照江總書記提出的“自重、自省、自警、自勵”的要求去做。要經常照一照鏡子，看一看自己的言行舉止是否符合“三個代表”的要求，是否有差距和相違背的地方，常懷律己之心、常排非分之想，常修為官之德，頂得住誘惑、管得住小節、耐得住寂寞，做到不正之風不染，不義之財不取、不法之事不干。自身行得正，立的端，落實“三個代表”也就有了充足的底氣。

第三，要自覺接受批評和監督，防止思想的蛻變和權力的濫用。開展批評和自我批評，就是加強黨性鍛煉的過程。黨性強，就不怕丟面子，不怕得罪人，就能勇于解剖自己，虛心接受別人的幫助，并誠心誠意地幫助他人。每一個共產黨人都應當正確對待監督，自覺地把自己置身于黨組織、人民群眾和社會輿論的監督中，使自己在思想上警鐘長鳴。同時，要以現實生活的反面典型為警示，吸取教訓，防微杜漸，從而保持高度警惕，增強拒腐防變能力，始終保持嚴于律己、清正廉潔的作風，使黨性修養和黨性覺悟不斷得到增強。

第二篇：加強黨性修養是時代的要求

加強黨性修養是時代的要求

通過學習中國共產黨十八大精神，使我深刻地感到加強黨性修養的重要性。黨性修養就是按照黨性要求，堅持黨的性質、綱領、指導思想和宗旨等。在學習、改進和鍛煉中，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。共產黨員的黨性，是由黨的性質所決定的，它的基本點是確定不變的；同時，它又是不斷運動著的客觀實在，隨著客觀環境及黨自身認識及經驗的積累，黨性在不同時期、不同條件下，其具體內容和重點又在不斷變動、充實和提高。

一、要加強黨性修養

加強黨性修養，在于廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念和為中國發展社會進步努力奮斗的事業心、責任感，在于具備高尚的精神和道德情操。有了高尚的精神境界和道德情操，才能自覺地去實踐“十八大精神”，真誠地把人民群眾的意愿放在心上，主動地去考慮怎樣才能更好地發展社會先進生產力，如何才能建設好有中國特色社會主義，怎樣才能為廣大人民謀利益，維護他們的利益，遵紀守法，勤奮工作，廉潔自律、無私奉獻，自然而然地就會變為黨員干部的自覺行動。如果黨性觀念、黨性修養差，全心全意為人民服務的宗旨就會淡漠，責任感就會削弱，就會把“十八大精神”的要求置之腦后，從而失去了共產黨人的先鋒模范作用。

二、堅持不懈地進行思想改造，樹立共產主義世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨

共產黨員增強黨性修養，最根本的是牢固樹立正確的世界觀和人生觀。因此，共產黨員的思想改造，就是指用馬克思主義的立場、觀點、方法來改造各種非無產階級的立場、觀點、方法，其目的是使共產黨員逐步拋棄非無產階級世界觀、人生觀。它是我們黨長期以來提高黨性修養與時俱進的一條重要措施。對于一個共產黨員來說，能否嚴格要求自己，嚴于解剖自己，能否自覺地改造自己的非無產階級思想，樹立正確的世界觀，確立并堅定建設有中國特色的社會主義的理想信念，是自己能否不斷進步的關鍵，是一個人能否成為真正的共產黨員，能否真正實現黨性修養體現時代要求的試金石。每一位共產黨員都應該時刻用這種理想信念來激勵自己，自覺按照“十八大精神”要求磨煉升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規范自己，不仁之事不做，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人，在建設有中國特色社會主義偉大實踐中，經受住考驗，抗得住侵蝕，守得住靈魂，鋼筋鐵骨，玉汝于成。

三、在實踐中加強共產黨員的黨性修養

就如何加強共產黨員的自身修養，劉少奇同志在《論修養》中主要講了五個方面，即：加強革命理想的修養；在人民群眾的革命實踐中進行修養；加強共產主義世界觀的修養；加強黨的根本宗旨的修養；同各種錯誤思想作斗爭。我們加強黨性修養，要結合我們的實際情況，把握三個環節：首先，作為一個共產黨人要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及科學發展觀，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，政治上堅定。樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的理想信念，才能正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關系，才能在各種考驗面前保持清醒的頭腦。因此，必須把政治理論學習放在加強黨性修養的首位。通過學習，奠定正確的政治立場和政治方向，樹立遠大理想，增強辨別是非的能力，自覺地把個人理想融入人民群眾建設有中國特色社會主義的共同理想中，把個人奮斗融入實踐社會主義現代化的奮斗之中。

第二、要自律、自省、加強自身修養。大力加強黨性修養，保持清正廉潔的生活作風，教育管理是外因，廉潔自律是內因。要經常照一照鏡子，看一看自己的言行舉止是不是符合“十八大精神”的要求，與其有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心、常排非分之想，常修為官之德，頂得住誘惑、管得住小節、耐得住寂寞，做到不正之風不染，不義之財不取、不法之事不干。自身行得正，立的端，落實“十八大精神”也就有了充足的底氣。

第三，要自覺接受批評和監督，防止思想的蛻變和權力的濫用。開展批評和自我批評，就是加強黨性鍛煉的過程。黨性強，就不怕丟面子，不怕得罪人，就能勇于解剖自己，虛心接受別人的幫助，并誠心誠意地幫助他人。每一個共產黨人都應當正確對待監督，自覺地把自己置身于黨組織、人民群眾和社會輿論的監督中，使自己在思想上警鐘長鳴。同時，要以現實生活的反面典型為警示，吸取教訓，防微杜漸，從而保持高度警惕，增強拒腐防變能力，始終保持嚴于律己、清正廉潔的作風，使黨性修養和黨性覺悟不斷得到增強。

第三篇：牢牢把握加強黨性修養的時代要求

堅持黨性原則，是做合格共產黨員的一個基本要求，是衡量黨員立場和覺悟的準繩，是黨員立身、立業、立言、立德的基石。黨的十八大以來，習近平同志從保持黨的先進性和純潔性的戰略高度，強調廣大黨員干部特別是領導干部要自覺加強黨性修養，并作出了一系列重要論述。這些重要論述，是新形勢下廣大黨員干部加強黨性修養的思想武器，對于確保我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心具有重大而深遠的意義。堅定理想信念是加強黨性修養的根本問題

樹立堅定的共產主義理想信念，自覺投身于中國特色社會主義偉大實踐，是當代中國共產黨人堅強黨性的本質特征。當前，我們黨所處的時代條件和社會環境發生深刻變化，一些黨員干部出現了信仰缺失的問題。習近平同志指出：理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”；堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本；對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。這些重要論述，深刻揭示了黨員干部堅定理想信念的極端重要性。

共產主義理想信念，是建立在對人類社會發展規律的深刻揭示和把握基礎之上的。社會主義代替資本主義、最終實現共產主義，是人類社會發展的總趨勢。但是，社會主義如同世界上任何事物的發展一樣，不可能一帆風順，特別是中國特色社會主義作為前無古人的偉大事業，在發展中可能遇到各種艱難險阻。黨的十八屆三中全會吹響了全面深化改革的時代號角，全面深化改革將不可避免地觸及深層次社會利益矛盾。這就要求黨員干部必須時刻繃緊理想信念這根弦。一是堅定正確的政治方向，增強政治定力，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定道路自信、理論自信、制度自信，在大是大非面前保持高度的政治警覺，不為各種錯誤觀點和干擾所左右，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，堅持不懈地為實現共產主義理想而奮斗。二是嚴明政治紀律，堅持黨的領導，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，不折不扣地執行中央的路線方針政策和重大工作部署，堅決同一切違背黨的政治主張的思想行為作斗爭，確保中央政令暢通。三是加強政治修養的實踐鍛煉，把共產主義遠大理想具體體現到中國特色社會主義事業的各項實踐當中，具體落實在為全面深化改革而努力工作和拼搏奉獻上。

科學理論武裝是加強黨性修養的首要任務

“沒有革命的理論，就不會有革命的運動?！碑斍埃覀凕h處在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢新的歷史起點上，面對很多新問題新挑戰，需要與時俱進地加強科學理論武裝。但是，一些黨員干部對理論學習不重視。習近平同志指出：要煉就“金剛不壞之身”，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園；在改革發展的關鍵時期，堅持用科學理論武裝廣大黨員干部的頭腦，關鍵是把黨的理論創新成果學習好、領會好、貫徹落實好，用發展著的馬克思主義指導實踐。這些重要論述，對黨員干部加強理論武裝提出了新要求。中國共產黨是一個善于把馬克思主義與中國革命、建設和改革實踐相結合，又在實踐基礎上與時俱進發展馬克思主義，并堅持用馬克思主義中國化理論成果指導新實踐的工人階級政黨。黨的十八大以來，習近平同志著眼馬克思主義的實踐運用，把握時代脈搏，立足我國國情，順應人民期待，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍，發表了一系列重要講話，提出了許多新思想新觀點新論斷新要求。這些重要講話精神為中國特色社會主義理論體系注入了新的時代內涵，是黨的創新理論的最新成果。我們要以對黨和人民高度負責的態度，把習近平同志系列重要講話精神作為思想武器深入學習領會、作為行動指南認真貫徹落實、作為價值標準見諸工作實踐。要在真學真懂上下功夫，深刻領會講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，努力把握貫穿其中的馬克思主義世界觀和方法論，學會用科學的立場、觀點和方法認識思考和研究處理問題；在真信真用上下功夫，切實把講話精神內化于心、外化于行，轉化為價值追求和工作準則，轉化為推動工作的能力素質；在真抓真改上下功夫，立學立改、立改立行，把學到的思想方法和工作方法付諸實踐，扎扎實實解決制約改革發展的實際問題，達到以科學理論指導實踐、推動工作、解決問題的目的。

踐行黨的宗旨是加強黨性修養的核心內容 我們黨自成立之日起，就把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為奮斗目標和神圣責任。當前，面對執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，有些黨員干部的宗旨意識弱化了。

第四篇：牢牢把握加強黨性修養的時代要求

牢牢把握加強黨性修養的時代要求（深入學習貫徹習近平

平同志系列講話精神）

堅持黨性原則，是做合格共產黨員的一個基本要求，是衡量黨員立場和覺悟的準繩，是黨員立身、立業、立言、立德的基石。黨的十八大以來，習近平同志從保持黨的先進性和純潔性的戰略高度，強調廣大黨員干部特別是領導干部要自覺加強黨性修養，并作出了一系列重要論述。這些重要論述，是新形勢下廣大黨員干部加強黨性修養的思想武器，對于確保我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心具有重大而深遠的意義。

堅定理想信念是加強黨性修養的根本問題

樹立堅定的共產主義理想信念，自覺投身于中國特色社會主義偉大實踐，是當代中國共產黨人堅強黨性的本質特征。當前，我們黨所處的時代條件和社會環境發生深刻變化，一些黨員干部出現了信仰缺失的問題。習近平同志指出：理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”；堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本；對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。這些重要論述，深刻揭示了黨員干部堅定理想信念的極端重要性。

共產主義理想信念，是建立在對人類社會發展規律的深刻揭示和把握基礎之上的。社會主義代替資本主義、最終實現共產主義，是人類社會發展的總趨勢。但是，社會主義如同世界上任何事物的發展一樣，不可能一帆風順，特別是中國特色社會主義作為前無古人的偉大事業，在發展中可能遇到各種艱難險阻。黨的十八屆三中全會吹響了全面深化改革的時代號角，全面深化改革將不可避免地觸及深層次社會利益矛盾。這就要求黨員干部必須時刻繃緊理想信念這根弦。一是堅定正確的政治方向，增強政治定力，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定道路自信、理論自信、制度自信，在大是大非面前保持高度的政治警覺，不為各種錯誤觀點和干擾所左右，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，堅持不懈地為實現共產主義理想而奮斗。二是嚴明政治紀律，堅持黨的領導，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，不折不扣地執行中央的路線方針政策和重大工作部署，堅決同一切違背黨的政治主張的思想行為作斗爭，確保中央政令暢通。三是加強政治修養的實踐鍛煉，把共產主義遠大理想具體體現到中國特色社會主義事業的各項實踐當中，具體落實在為全面深化改革而努力工作和拼搏奉獻上。

科學理論武裝是加強黨性修養的首要任務

“沒有革命的理論，就不會有革命的運動?！碑斍埃覀凕h處在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢新的歷史起點上，面對很多新問題新挑戰，需要與時俱進地加強科學理論武裝。但是，一些黨員干部對理論學習不重視。習近平同志指出：要煉就“金剛不壞之身”，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園；在改革發展的關鍵時期，堅持用科學理論武裝廣大黨員干部的頭腦，關鍵是把黨的理論創新成果學習好、領會好、貫徹落實好，用發展著的馬克思主義指導實踐。這些重要論述，對黨員干部加強理論武裝提出了新要求。

中國共產黨是一個善于把馬克思主義與中國革命、建設和改革實踐相結合，又在實踐基礎上與時俱進發展馬克思主義，并堅持用馬克思主義中國化理論成果指導新實踐的工人階級政黨。黨的十八大以來，習近平同志著眼馬克思主義的實踐運用，把握時代脈搏，立足我國國情，順應人民期待，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍，發表了一系列重要講話，提出了許多新思想新觀點新論斷新要求。這些重要講話精神為中國特色社會主義理

論體系注入了新的時代內涵，是黨的創新理論的最新成果。我們要以對黨和人民高度負責的態度，把習近平同志系列重要講話精神作為思想武器深入學習領會、作為行動指南認真貫徹落實、作為價值標準見諸工作實踐。要在真學真懂上下功夫，深刻領會講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，努力把握貫穿其中的馬克思主義世界觀和方法論，學會用科學的立場、觀點和方法認識思考和研究處理問題；在真信真用上下功夫，切實把講話精神內化于心、外化于行，轉化為價值追求和工作準則，轉化為推動工作的能力素質；在真抓真改上下功夫，立學立改、立改立行，把學到的思想方法和工作方法付諸實踐，扎扎實實解決制約改革發展的實際問題，達到以科學理論指導實踐、推動工作、解決問題的目的。

踐行黨的宗旨是加強黨性修養的核心內容

我們黨自成立之日起，就把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為奮斗目標和神圣責任。當前，面對執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，有些黨員干部的宗旨意識弱化了。比如，有的在群眾面前擺官架子，門難進、臉難看、事難辦；有的對群眾的實際困難和利益訴求漠不關心，甚至把個人利益凌駕于人民群眾利益之上。習近平同志指出：堅持群眾路線，就要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨；在任何時候任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。這些重要論述，充分體現了立黨為公、執政為民的責任擔當，為黨員干部踐行黨的宗旨提供了理論遵循。

加強黨性修養，要求廣大黨員干部始終牢記并踐行黨的宗旨。一是牢固樹立正確的群眾觀。堅持以民為本、以人為本，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題，在任何時候都堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，把群眾當主人、視群眾為親人。二是牢固樹立正確的權力觀。牢記手中的權力是人民賦予的，始終堅持把服務群眾作為第一職責、把群眾呼聲作為第一信號、把群眾滿意作為第一標準。三是牢固樹立正確的利益觀，把實現和維護最廣大人民根本利益作為開展工作的出發點和落腳點，把權力和精力用于服務人民，把智慧和能力用于奉獻人民。四是改進和創新群眾工作方式方法，認真研究不同群體的利益訴求，運用互聯網等新技術手段搭建密切聯系群眾的平臺，運用法治思維和法治方式開展群眾工作，不斷豐富服務群眾的內涵，提高服務群眾的質量和層次。轉變工作作風是加強黨性修養的基本要求

黨員干部的作風直接關系黨的形象和事業成敗。當前，一些黨員干部中存在的搞花架子、好大喜功、工作飄浮、因循守舊、驕奢淫逸等作風不正問題，影響了黨的形象，銷蝕了群眾的信任。習近平同志指出：工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量；能不能多一點學習、多一點思考，少一點無謂的應酬、少一點形式主義的東西，這也是轉變工作作風的重要內容。這些重要論述，體現了我們黨根治作風之弊的堅定決心。

我們黨是執政黨，肩負著治國理政的重任，只有把自己的作風管好了、治好了，才有力量帶領人民實現中國夢。一是弘揚真抓實干、埋頭苦干的良好風尚。發揚釘釘子精神，出實策、鼓實勁、辦實事，多做打基礎、利長遠的事，不搞脫離實際的盲目攀比，不搞勞民傷財的“形象工程”、“政績工程”，切實干出經得起歷史和人民檢驗的實績。二是進一步解放思想，增強改革創新意識。樹立自我革新的勇氣和胸懷，艱苦創業、艱苦奮斗，敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘，立足崗位創先爭優，更好發揮先鋒模范作用。三是牢記入黨誓詞，牢記對黨和人民的承諾，恪盡職守、夙夜在公，積極投身于黨的事業。要把轉變作風與加強黨性修養有機結合起來，把為民務實清廉的價值追求深深扎根于思想和行動中，嚴查嚴糾“四風”問題，始終保持共產黨員的政治本色。

嚴格黨內生活是加強黨性修養的內在需要

嚴格黨內生活，是我們黨加強先進性建設的優良傳統和一大法寶。只有嚴格黨內生活，才能使黨員干部置于黨的管理、教育和監督之下。現在，黨內生活制度在一些地方、一些單位堅持得不夠好，沒有按規定開展黨內活動，黨內生活也存在質量不高的問題。習近平同志指出：要嚴格執行黨章關于黨內政治生活的各項規定；要增強黨內生活的政治性、原則性、戰斗性。這些重要論述，對黨員干部嚴格黨內生活提出了明確要求。

黨性不會隨著黨齡的增加或職務的升遷而自然增強，需要在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。一是自覺做堅持民主集中制的表率，充分發揚黨內民主，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，鼓勵黨員知無不言、言無不盡，及時集中正確意見，及時糾正不正確的意見和做法，堅決防止“一言堂”和議而不決、決而不行，保證黨的團結統一和行動一致。二是堅持民主生活會制度，用好批評與自我批評的有力武器，堅決克服把自我批評變成自我表揚、把相互批評變成相互吹捧等問題，本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負責的精神，堅持“團結—批評—團結”的原則，敢于揭露矛盾，敢于思想交鋒，切實觸及思想和靈魂。三是加強黨內生活的實踐鍛煉，堅持“三會一課”制度，堅持過好雙重組織生活，堅持向黨組織匯報思想、學習和工作情況，堅持接受黨員和群眾監督，使各種形式的黨內生活都有實質性內容、都能有針對性地解決問題，以實際行動維護黨內生活的嚴肅性和有效性。四是推動黨內生活創新，探索建立專題黨日活動等制度，利用主題教育、民主懇談、集中談心、典型示范等多種方式，采取傳統手段和網絡等現代手段相結合的辦法，不斷豐富黨內生活內容，拓展黨內生活形式，激發黨內生活活力。

（作者為全國政協機關黨組書記、常務副秘書長）

第五篇：終身學習是時代要求

終身學習是時代要求

盤縣劉官鎮中學 高玉 二零一零十二月三十日 終身學習中，要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

終身學習是 21 世紀的基本生存素質，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習觀念。終身學習應該成為現代教師的職業素養和習慣。

(一)、教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念

（1）、崇尚科學精神，樹立終身學習理念是教師職業的必然要求

崇尚科學精神，就是尊重和推崇科學精神。教師從事的教育教學工作從某種意義上說就是科學工作，教師的教育教學過程必須要遵循教育教學規律，特別是要遵循青少年成長發展規律、思想品德形成規律。教師崇尚科學精神，就是教師必須正確認識和嚴格遵循教育的內在發展規律辦事。教師具有科學精神，在教學過程中主要體現在理解知識所負載的價值及意義。并在教學過程中積極地引導學生生動活潑地掌握知識。教師具有科學精神，還反映在教師嚴謹治學的品格以及務實認真、鍥而不舍、堅忍不拔等人格特質也會在傳遞知識的同時得

到充分的展示。教師崇尚科學精神，一個重要表現就是要樹立終身學習理念。

終身學習的涵義是：處于現代社會中的人，學習是不能一次性完成的，需要繼續教育、終身教育，終身教育是現代社會的產物。教師必須確立終身學習和終身教育的理念：教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過學習才能獲得的。終身學習的能力既是社會發展對人的要求，也是教育變革對教師職業角色提出的要求。

（2）、崇尚科學精神，樹立終身學習理念是教師職業的現實要求

第一，我國已經進入建設人力資源強國的新時期，國家需要大批創新性人才，隨著知識經濟時代和信息社會的到來，知識更新日新月異，新技術、新發明不斷涌現，新理念、新型專業、新知識、新方法相繼出現，創新性人才的培養是教育的要旨。

第二，針對少部分教師缺乏科學精神與判斷能力，因循守舊、習慣模仿、缺乏創新精神。

當今世界，科技突飛猛進，知識經濟已見端倪，國際競爭日趨激烈，人才資源在增強國力方面顯示出越來越重要的作用，教育越來越受人類重視.第三，針對一些老師，很少讀書，只求文憑、不求水平；只求學歷、不求學力；只求職稱、不求稱職的現象。

（3）、終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。新的教育觀念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。新世紀的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學基本功，有終身學習和創新教育能力。終身學習是一種知識更新、知識創新的要求。終身學習的主導 思想就是要求每個人必須有能力在自己的一生中利用各種機會，去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識，使自己適應快速發展的社會。在深刻認識教育在社會經濟活動中作用的基礎上，必須 把終身學習看作是教師的一種社會責任，一種人自身發展的需求。

教師應該成為終身學習的楷模。教師強則學生強，教師強則教育強，教師強則民族強。教書者必先強己，育人者必先律己。只有教師學會讀書，才能教會學生學會讀書；只有教師的知識不斷更新，才能使學生的知識不斷更新；只有教師學會終身學習，才能教會學生學會終身學習。

終身學習是教師專業持續發展的根本途徑。教師絕不能滿足于原有知識的掌握，滿足于原有教育經驗的積累，要不斷加強業務學習，在提高自身知識傳授能力的同時，著重增強科學研究能力和創新意識的培養，自覺地把自己的教育教學過程變成培養學生創造精神，激發學生創造力的過程，不僅向學生傳授現成的知識，更要引導學生探索

未知領域，讓學生不僅接受解決問題的現成答案，還自己尋找解決問題的獨創性方法。

學習是教師專業水平持續增長的源頭活水，教師只有通過學習，才能提高思想境界和道德水平；只有通過學習，才能不斷豐富自己的專業知識；只有通過學習，才能掌握現代教育技術和教學技能。

教育是需要以品德化育品德、以人格塑造人格、以素質提高素質的崇高事業，教師要終身加強道德修養，及時掌握先進的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，才能教育學生學會做人、學會合作、學會求知、學會實踐、學會創造。

教師必須認清終身教育和終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點，不斷地提高自身素質，以適應現代教育的需要。

（二）、勇于探索創新，讓教師的職業生命充滿活力

師德規范要求教師，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

因此，教師不能只是道德的傳聲筒和會說話的教科書，教師應該成為鮮活的、人格豐滿的的創造者，在創造中快樂地、充實地生活著。新時代的教師要成為學生成長的引領者；學生潛能的喚醒者、教育內

容的創新者、教學藝術的探索者?，F代教師要努力成為一個創造型的教師。

創造型的教師是指教師能用自己獨特的教育理解來發現和創造行之有效的方法，進而成功地影響學生。

創造型的教師是指能用自己獨特的教育理解來發現和創造行之有效的方法，進而成功地影響學生，否則，就不是一位好教師。教師在傳遞知識的同時，要努力把傳遞知識的過程變成學生發展的過程。教師要創造性地使用教材并教會學生學習。

創造型的教師在很大程度上是相對于教師自身教育習慣的一種超越，包括樹立新的教學理念、形成新的教學風格、嘗試新的教學方法、采用新的教學手段，都可以看作是教育創新。同時，教師正是在這種創造中使自己的職業生命充滿活力。

（三）、學會學習，為可持續發展獲取持久的動力

教師為什么要終身學習？人們逐漸認識到，教學同其他職業一樣，是一種”?學習'的職業，從業者在職業生涯中自始至終都要有機會定期更新和補充他們的知識、技巧和能力。

教師應該成為終身學習的楷模。教師強則學生強，教師強則教育強，教師強則民族強。教書者必先強己，育人者必先律己，教師良好的素質并不是表現在一紙文憑上，教師的學歷不等于能力，只有持久 的學習力，才能使教師的能力不斷增長，素質不斷提高。只有教師學會讀書，才能教會學生學會讀書；只有教師的知識不斷更新，才能使學生的知識不斷更新；只有教師學會終身學習，才能教會學生學會終身學習。總之，教師要勝任教書育人和為人類社會造福這一神圣的使命，必須建立起動態的知識庫和科學的知識結構，隨時補充、更新、調整自己頭腦中的知識體系，使自己的思想、觀念和知識跟上科學發展的需要。要做到這一點，教師一方面要向書本學習，博覽群書，上知天文，下知地理，中知人事。

教師作為專門從事人才培養的職業，從業者不僅要有高尚的道德情操，而應該具有廣博的專業知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養建設者和接班人的重任。

教師要學會學習，在以上知識觀的前提下，就意味著，教師要學會學習，教師的學習并不是只讀書、讀死書。教師學習的內容非常廣泛，包括學習專業知識、學習育人方法、學習教學技能等等。這就意味著，教師的學習途徑可以從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學，等等。

總之，學習是教師為可持續發展獲取持久的動力和源泉。所以教師要注意不斷地補充更新自己的專業知識，更新觀念，拓展知識面，不斷提升自己的整體素質，始終跟上社會發展的需要，成為熱愛學習、終身學習的楷模。

教師應當怎么學？

（1）、勤于讀書

只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊，才能使自己的知識不斷更新，在教學上才會有創新，才會有靈感，才能做一個學生喜歡的老師。教師只有活到老、學到老，才能一輩子“站直了”教書。

假如，我們的教師能夠把讀書看成是提高生命質量的途徑；假如，我們的教師能夠邊讀書，邊思考，那么，我們的教師生活就充實了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，生命就有價值了，人生就有意義了。

（2）、樂于反思

真正的學習應該學會借助于有效的表達和傾聽，他能很好的表達自己的想法，并以開放的心態容納別人的想法。他經常會自問和反思 “為什么”，理性的分析并得出結論，然后他會和別人充分的交流，并對于不同于自己的觀點報寬容和尊重的態度。做有思想的教師，要求教師經常反省自己。什么是反思？ 所謂反思，在我這里的語境里，不僅僅是 ? 想 '，而是一種教育的狀態，就是不斷調整、改進、提升自己教育品質的行為。具體的說，即 ? 四個不停 ' ：不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地創新。

（3）、積極實踐

教師在教育教學實踐中可以培養具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現的新問題的能力；具有把握教育時機、轉化教育矛盾和沖突的能力；具有根據對象實際和面臨的情境及時作出決策和選擇、調節教育行為能力。每位教師都必須具備自我發展、自我完善的能力，不斷地提高自我素質，不斷地接受新知識和新技術，不斷更新自己的教育觀念、專業知識和能力結構，以使自己的教育觀念、知識體系和教學方法等跟上時代的變化，提高自己對教育和學科最新發展的了解。教師自己也需要端正態度，不斷進行學習，更新自己的知識體系，培養自己各方面的能力。

通過還需要積極參加社會實踐，可以了解許多知識發生、發展及應用的過程及條件，加深對間接知識的理解和把握。而直接經驗和知識的獲得是需要通過人自己的感觀對客觀外界的感覺直接得到的，這個過程就是實踐活動的過程。實踐是教師完善知識結構的主要步驟。

學會學習無疑是艱苦的，也是快樂的。因為學習使人自強，讓人發展，教人創新。教師要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。教學過程既是教師教育學生的過程，也是教師自我教育的過程，教師在教與學之間循環發展。

教師在開始進行教學時就要具備為教育事業的執著之心，要站得高，看得遠，立志高遠。要甘于寂寞吃苦，不怕任何艱難險阻準備犧牲自己的一切，無悔無怨，踏踏實實的努力實踐，一步一個腳印地前進。最后才能達到通過自己不懈的努力，通過大量的自主學習，不斷

積累、碰撞、總結、反思，最終成為優秀教師的成長發展之道路，這才終身學習的實質所在